Projektorientierte studentische Studienberatung zwischen Anspruch und Wirklichkeit

Anker-Peers

rent a student

Georg Bachmann - Sonja Weber - Mareile Hankeln Anker-Peers - Georg Bachmann, Sonja Weber │ rent a student - Mareile Hankeln

Inhalt 1. Warm-Up 2. Kurzvorstellung „Anker-Peers“ und „rent a student“ 3. Schwerpunkte 3.1. Nutzen für die Zielgruppe 3.2. Nutzen für die Beratungsstruktur 3.3. Schulung 3.4. Organisation 3.5. PR / Werbung 3.6. Potenziale & Herausforderungen

4. Diskussionsrunde mit Kurzpräsentation 5. Fazit Anker-Peers - Georg Bachmann, Sonja Weber │ rent a student - Mareile Hankeln

2. Kurzvorstellung Anker-Peers

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Anker-Peers

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Studentische Beratung

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Studentische Beratung

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Peer-Ansatz

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Workshops

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Chronologie • September 2012 Start der Arbeitsphase • Frühjahr 2013 Start der Funktionsphase

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• November 2013 Überführung in Regelstrukturen • Ab Januar 2014 Professionalisierung und Verstetigung Anker-Peers - Georg Bachmann, Sonja Weber │ rent a student - Mareile Hankeln

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Angebot im Überblick

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2. Kurzvorstellung rent a student

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rent a student

rent a student • „rent a student“ seit 2012 • in Zusammenarbeit mit job4u • Einblick in das Hochschulleben einzelne Studiengänge • während des Semesters • Hochschulluft schnuppern

Beate Blank, Initiatorin des Projektes (rechts)

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rent a student

Kreiszeitung: Syke Achim Thedingshausen Sulingen Wildeshausen

Weser Kurier

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Studieninteressierte • melden sich über das Onlineformular an • geben an, welchen Studiengang sie näher kennenlernen möchten • haben die Möglichkeit, einen Zeitraum anzugeben, wann sie am besten an die Hochschule kommen können • tauschen sich dann direkt mit den Studierenden aus Anker-Peers - Georg Bachmann, Sonja Weber │ rent a student - Mareile Hankeln

rent a student

Studierende

rent a student

• melden sich bei uns, wenn sie Interesse haben, Studieninteressierten die Hochschule näherzubringen • kommen bei Interesse zur Informationsveranstaltung • schlagen für ihren Studiengang die aus ihrer Sicht „sinnvollen“ Veranstaltungen vor • geben uns Zeit und Ort des Treffpunktes Anker-Peers - Georg Bachmann, Sonja Weber │ rent a student - Mareile Hankeln

SHK in der Studienberatung koordiniert die Termine kümmert sich um das „Matching“ pflegt Informationen auf der Homepage organisiert die Info-Veranstaltung für Studierende • koppelt alles an die Studienberatung zurück • macht Befragung (online) von Studieninteressierten/ Studierenden • Auswertung • • • •

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Ablauf

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„Das Treffen“ von Studieninteressierten und Studierenden: • Teilnahme an Lehrveranstaltung • Bibliotheksführung • Mittagessen/ Kaffeetrinken in der Mensa • Fragen loswerden

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3. Schwerpunkte 3.1. Nutzen für die Zielgruppe 3.2. Nutzen für die Beratungsstruktur 3.3. Schulung 3.4. Organisation 3.5. PR / Werbung 3.6. Potenziale Anker-Peers - Georg Bachmann, Sonja Weber │ rent a student - Mareile Hankeln

3.1. Nutzen für die Zielgruppe • • • •

niederschwelliges Angebot Hochschule „zum Anfassen“ Möglichkeit, Gleichaltrigen Fragen zu stellen lockere Atmosphäre

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3.1. Nutzen für die Zielgruppe Nutzen • hohe Erreichbarkeit • altersspezifische Kommunikation • Beratung auf Augenhöhe

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3.1. Nutzen für die Zielgruppe Nutzen • kostenfreie Workshops • Rollenvorbilder • Kontakt zum Schnupperstudium

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3.1. Nutzen für die Zielgruppe

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3.1. Nutzen für die Zielgruppe neue niedrigschwellige Beratungsangebote hohe Erreichbarkeit für Zielgruppe altersspezifische Kommunikation des Angebots Beratung auf Augenhöhe kostenfreie Workshops • aktives Zugehen & Auseinandersetzung • Rollenvorbilder für erfolgreichen Studieneinstieg • • • • •

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3.1. Nutzen für die Zielgruppe - Fazit Chancen • Aktiver Zugang & Nähe zu Zielgruppen • kein formeller Zugang • Angebot für alle unter Vermeidung der Defizitorientierung • Hemmschwelle • Ansprache Herausforderung • Qualitätssicherung des Angebots Anker-Peers - Georg Bachmann, Sonja Weber │ rent a student - Mareile Hankeln

3. Schwerpunkte 3.1. Nutzen für die Zielgruppe 3.2. Nutzen für die Beratungsstruktur 3.3. Schulung 3.4. Organisation 3.5. PR / Werbung 3.6. Potenziale Anker-Peers - Georg Bachmann, Sonja Weber │ rent a student - Mareile Hankeln

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3.2. Nutzen für die Beratungsstruktur • rent a student ersetzt nicht die Studienberatung – Querverweise auf das Projekt von der Studienberatung und von den Studierenden im Projekt bei weiteren Fragen zur Studienberatung • Netzwerken • Einbindung über die Studierenden in die Studiengänge -> studentische Perspektive • Studierende als Botschafter für die Hochschule Anker-Peers - Georg Bachmann, Sonja Weber │ rent a student - Mareile Hankeln

3.2. Nutzen für die Beratungsstruktur • Niederschwellige Erstkontakt- und Schnittstelle • Neuartiges, erweitertes Beratungsangebot • Unterstützung in allen Phasen und Übergängen des Student-Life-Cycle • Kooperationen

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3.2. Nutzen für die Beratungsstruktur - Fazit Chancen • Schnittstellenfunktion • Anbindung an die Basis Herausforderung • Etablierung innerhalb/außerhalb der Hochschule

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3. Schwerpunkte 3.1. Nutzen für die Zielgruppe 3.2. Nutzen für die Beratungsstruktur 3.3. Schulung 3.4. Organisation 3.5. PR / Werbung 3.6. Potenziale Anker-Peers - Georg Bachmann, Sonja Weber │ rent a student - Mareile Hankeln

3.3. Schulung

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• es findet eine Informationsveranstaltung statt, eine Schulung gibt es nicht

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3.3. Schulung Inhalte • Chancen und Grenzen der Peer-Beratung • Einführung in gender und diversity • uniinterne/externe Beratungslandschaft • professionelle Beratung • Klientenzentrierte Gesprächsführung • Kommunikationsmodelle • Methoden und Techniken der Gesprächsführung Anker-Peers - Georg Bachmann, Sonja Weber │ rent a student - Mareile Hankeln

3.3. Schulung

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3.3. Schulung

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3.3. Schulung - Fazit Chance • Qualitätssicherung Herausforderung • Ressourcen

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3. Schwerpunkte 3.1. Nutzen für die Zielgruppe 3.2. Nutzen für die Beratungsstruktur 3.3. Schulung 3.4. Organisation 3.5. PR / Werbung 3.6. Potenziale Anker-Peers - Georg Bachmann, Sonja Weber │ rent a student - Mareile Hankeln

3.4. Organisation

rent a student

• SHK ist bei der Studienberatung angestellt • Projekt läuft nur im laufenden Semester • Vor- und Nachbereitung vor und nach dem Semester • ca. 20 Stunden pro Monat, zu „Spitzenzeiten“ mehr • Vertragslaufzeit von September bis Februar • Evaluation und Rückkopplung an die Hochschulleitung für weitere Mittelbewilligung

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3.4. Organisation

Antrag beim MWK

02/2012 09/2012

Aufgaben der Leitung • Projektmanagement • Vernetzung/Kooperation/Schnittstelle • Hochschulinterne Abstimmung und curriculare Anerkennung • Teamleitung Anker-Peers • Schulung und Supervision • Öffentlichkeitsarbeit

06/2013 09/2013

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05/2014 10/2014

3.4. Organisation

Auswahl + Einstellung der 1. PeerGeneration Antrag beim MWK

02/2012 09/2012

06/2013 09/2013

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05/2014 10/2014

3.4. Organisation

Auswahl + Einstellung der 1. PeerGeneration

Konditionen • 10 Std./Monat vergütet • Ehrenamtliches Engagement • Credits • Fortbildung

Antrag beim MWK

02/2012 09/2012

06/2013 09/2013

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05/2014 10/2014

3.4. Organisation

Aufbau der Strukturen

Antrag beim MWK

Auswahl + Einstellung der 1. PeerGeneration

02/2012 09/2012

Arbeitsstruktur der Anker-Peers • Ressorts: − Öffentlichkeitsarbeit − Vernetzung − Dokumentation • 14-tägige Teamtreffen • Supervision

06/2013 09/2013

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05/2014 10/2014

3.4. Organisation

Auswahl + Einstellung der 2. PeerGeneration Antrag beim MWK

Auswahl + Einstellung der 1. PeerGeneration

02/2012 09/2012

Aufbau der Strukturen

06/2013 09/2013

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05/2014 10/2014

3.4. Organisation

Antrag bei der Uni + beim MWK Antrag beim MWK

Auswahl + Einstellung der 1. PeerGeneration

02/2012 09/2012

Aufbau der Strukturen

Auswahl + Einstellung der 2. PeerGeneration

06/2013 09/2013

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05/2014 10/2014

3.4. Organisation

Überführung in Regelstrukturen Antrag beim MWK

Auswahl + Einstellung der 1. PeerGeneration

02/2012 09/2012

Aufbau der Strukturen

Auswahl + Einstellung der 2. PeerGeneration

Antrag bei der Uni + beim MWK

06/2013 09/2013

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05/2014 10/2014

3.4. Organisation

Auswahl + Einstellung der 3. PeerGeneration Antrag beim MWK

Auswahl + Einstellung der 1. PeerGeneration

02/2012 09/2012

Aufbau der Strukturen

Auswahl + Einstellung der 2. PeerGeneration

Antrag bei der Uni + beim MWK

Überführung in Regelstrukturen

06/2013 09/2013

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05/2014 10/2014

3.4. Organisation

Antrag bei der Uni

Antrag beim MWK

Auswahl + Einstellung der 1. PeerGeneration

02/2012 09/2012

Aufbau der Strukturen

Auswahl + Einstellung der 2. PeerGeneration

Antrag bei der Uni + beim MWK

Überführung in Regelstrukturen

06/2013 09/2013

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Auswahl + Einstellung der 2. PeerGeneration

05/2014 10/2014

3.4. Organisation - Fazit Chance • Professionalisierung der Peer-Beratung Herausforderungen • Finanzierung • selbstgesteuert vs. fremdgesteuert

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3. Schwerpunkte 3.1. Nutzen für die Zielgruppe 3.2. Nutzen für die Beratungsstruktur 3.3. Schulung der studentischen Berater 3.4. Organisation 3.5. PR / Werbung 3.6. Potenziale Anker-Peers - Georg Bachmann, Sonja Weber │ rent a student - Mareile Hankeln

3.5. PR und Werbung • Flyer in Studienberatung und externen Veranstaltungen • über job4u • zu Beginn des Projektes hohe Medienwirksamkeit

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3.5. PR und Werbung Zielgruppen

• • • • • •

Studierende

Studieninteressierte

Multiplikatoren

E-Mails • Workshops Flyer, Plakate & Vorträge Fachschaften • Flyer Mundpropaganda • VeranstalAnker-Peers-Büro tungen Veranstaltungen

• Anrufe • Flyer • Website

Website + Facebook Anker-Peers - Georg Bachmann, Sonja Weber │ rent a student - Mareile Hankeln

3.5. PR und Werbung Zielgruppen Studierende

Studieninteressierte

Multiplikatoren

• Artikel in Fachzeitschriften • Networking

Fachpublikum

Mitarbeiter Universität

Öffentlichkeit

• Institutions• Zeitungssitzungen artikel • gemeinsame • RadioVeranstaltungen interview

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3.5. PR und Werbung

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3.5. PR und Werbung Organisation • • • •

Koordination über Leitung Anker-Peers Impulse & Kritik Hauseignen Grafik- & Webdesigner Vernetzung der Öffentlichkeitsarbeit / Werbung innerhalb der Universität (z.B. Pressestelle)

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3.5. PR und Werbung - Fazit Chancen • Wahrnehmung des Angebotes • Steigerung von Zulauf • Angebote auf die Zielgruppe zugeschnitten Herausforderungen • Korsett der Öffentlichen Verwaltung • Ressourcen Anker-Peers - Georg Bachmann, Sonja Weber │ rent a student - Mareile Hankeln

3. Schwerpunkte 3.1. Nutzen für die Zielgruppe 3.2. Nutzen für die Beratungsstruktur 3.3. Schulung der studentischen Berater 3.4. Organisation 3.5. PR / Werbung 3.6. Potenziale & Herausforderungen Anker-Peers - Georg Bachmann, Sonja Weber │ rent a student - Mareile Hankeln

3.6. Potenziale der studentischen Beratung • ergänzender Baustein, nach dem Studieninteressierte oft fragen

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Nutzen für die Studierenden • Zertifikat über ehrenamtliches Engagement

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3.6. Potenziale der studentischen Beratung • Erweiterung und Ausbaumöglichkeit des bestehenden Angebots • eröffnen niederschwelligen Zugang • offenes Unterstützungsklima • generationsübergreifende Studienberatung • Professionalisierung der Ressource PeerBeratung

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3.6. Potenziale der studentischen Beratung • • • • • •

Brücken bauen Perspektive der Studierenden neue Impulse für die Öffentlichkeitsarbeit Unterstützung auf Messen Kosten-Nutzen-Relation Stärkere Ausweitung für Angebote abseits der üblichen Lernorte

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Nutzen für die Studierenden • • • • •

Persönliche Weiterentwicklung Blick hinter die Kulissen der Hochschule Fortbildungsmöglichkeiten Zertifikat Credits

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3.6. Herausforderungen der studentischen Beratung • Neues Beratungsangebot bedarf besonderer ÖA zur Etablierung • Abstimmung mit und Anpassung an bisherige Strukturen • Evaluation und Anpassung des Workshopkonzeptes, Qualitätssicherung • Bewahrung der Autonomie des Angebots bei gemeinsamen Veranstaltung mit der ZSB • Finanzierungssicherheit über mehrere Jahre Anker-Peers - Georg Bachmann, Sonja Weber │ rent a student - Mareile Hankeln

Vielen Dank! Georg Bachmann

Mareile Hankeln

[email protected]

[email protected]

Sonja Weber [email protected]

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www.uni-hildesheim.de/zsb/anker-peers/

http://www.hs-bremen.de/internet/de/ studium/angebot/beratungen/messen/rent/

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