1
R R
Alumno:
Curso:
Fecha:
El traje nuevo del emperador Hace muchos años vivía un emperador que gastaba todas sus rentas en lucir siempre trajes nuevos. Tenía un traje para cada hora del día. [...] Todos los días llegaban tejedores de todas las partes del mundo para tejer los trajes más maravillosos para el emperador. Un día se presentaron dos bandidos que se hacían pasar por tejedores, asegurando tejer las telas más hermosas, con colores y dibujos originales. El emperador quedó fascinado e inmediatamente entregó a los dos bandidos un buen adelanto en metálico para que se pusieran manos a la obra cuanto antes. Los ladrones montaron un telar y simularon que trabajaban. Y mientras tanto, se suministraban de las sedas más finas y del oro de mejor calidad. Pero el emperador, ansioso por ver las telas, envió al viejo y digno ministro a la sala ocupada por los dos supuestos tejedores. Al entrar en el cuarto, el ministro se llevó un buen susto: «¡Dios nos ampare! ¡Pero si no veo nada!». Pero no soltó palabra. Los dos bandidos le rogaron que se acercase y le preguntaron si no encontraba magníficos los colores y los dibujos. Le señalaban el telar vacío y el pobre hombre seguía con los ojos desencajados, sin ver nada. Pero los bandidos insistían: «¿No dices nada del tejido?». El hombre, asustado, acabó por decir que le parecía todo muy bonito, maravilloso y que diría al emperador que le había gustado todo. Y así lo hizo. Los estafadores pidieron más dinero, más oro, y así lo hicieron. Poco después, el emperador envió otro ministro para inspeccionar el trabajo de los dos bandidos. Y le ocurrió lo mismo que al primero. Pero salió igual de convencido de que había algo, de que el trabajo era formidable. El emperador quiso ver la maravilla con sus propios ojos. Seguido por su comitiva, se encaminó a la casa de los estafadores. Al entrar no vio nada. Los bandidos le preguntaron sobre el admirable trabajo y el emperador pensó: «¡Cómo! Yo no veo nada. Eso es terrible. ¿Seré tonto o acaso no sirvo para emperador? Sería espantoso». Con miedo de perder su cargo, el emperador dijo: —Oh, sí, es muy bonita. Me gusta mucho. La apruebo. Todos los de su séquito le miraban y remiraban. Y no entendían al emperador, que no se cansaba de lanzar
elogios a los trajes y a las telas. Y se propuso estrenar los vestidos en la próxima procesión. El emperador condecoró a cada uno de los bribones y los nombró tejedores imperiales. Sin ver nada, el emperador se probó los trajes, delante del espejo. Los probó y los reprobó, sin ver nada de nada. Y todos exclamaban: «¡Qué bien le sienta! ¡Es un traje precioso!». Fuera, la procesión lo esperaba. Y el emperador salió y desfiló por las calles del pueblo sin llevar ningún traje. Nadie permitía que los demás se diesen cuenta de que nada veía, para no ser tenido por incapaz o por estúpido, hasta que exclamó de pronto un niño: —¡Pero si no lleva nada! —¡Dios bendito, escuchen la voz de la inocencia! —dijo su padre; y todo el mundo se fue repitiendo al oído lo que acababa de decir el pequeño. —¡No lleva nada; es un chiquillo el que dice que no lleva nada! —¡Pero si no lleva nada! —gritó, al fin, el pueblo entero. Aquello inquietó al emperador, pues sospechaba que el pueblo tenía razón; mas pensó: «Hay que aguantar hasta el fin». Y siguió más altivo que antes; y los ayudas de cámara continuaron sosteniendo la inexistente cola. www.guiainfantil.com
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9
Literatura
68
9
Análisis del texto Alumno:
Curso:
Fecha:
R 1
Lee atentamente el texto y marca de qué tipo es. Teatro. Narración. Poesía.
2
Subraya con rojo en el texto las debilidades de un personaje, y con azul, las fortalezas del otro. Solución en la página 68. Debilidades: subrayado; fortalezas: doble subrayado.
3
Escribe V si es verdadero y F si es falso. El autor no describe a todos los personajes.
V
El texto es un cuento que relata hechos imaginarios.
V
Hay personajes principales y secundarios.
V
Los antagonistas son más importantes que el protagonista.
Relaciona. protagonista ministros
5
bandidos
niño
personajes secundarios pueblo
emperador
padre
Adjudica las siguientes cualidades positivas o negativas a los personajes. inseguridad mentira desconfianza • emperador > • bandidos >
6
antagonistas
derroche estafa
orgullo soberbia
miedo
inseguridad, derroche, orgullo, desconfianza, soberbia, miedo ________________________________________________________________________
mentira, avaricia, estafa __________________________________________________________________________
Elige uno de los personajes secundarios e imagina su descripción física y su forma de ser. Respuesta libre.
avaricia
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4
F
69
9
Vocabulario Alumno:
Curso:
Fecha:
R 1
2
Inventa oraciones con los diminutivos de las siguientes palabras.
Respuesta libre.
• amigo >
_____________________________________________________________________________
• pastel >
______________________________________________________________________________
Sustituye por un aumentativo las palabras que están entre paréntesis. cochazo • Se subieron en un (coche grande o potente) ___________________ de color rojo. nubarrón • Debemos coger el paraguas, hay un oscuro (gran nube) ___________________ .
3
Subraya los despectivos en estas oraciones y escribe su palabra primitiva. • La cuerda no resistía el peso, era muy flojucha. >
flojo _____________________________________________
• Aquel bichejo se comió la merienda de la excursión. > 4
Tacha, entre estas palabras, las que no sean aumentativos. golpetazo
5
bicho _________________________________________
abrazo
hombretón
camión
capote
Escribe el significado de las palabras subrayadas. La abuelita dijo a su nieta: «Pero qué guapetona estás». La agarró de los mofletes y le dio un besazo. Luego encendió la tele y se puso a ver una novelucha. diminutivo cariñoso de abuela. : ___________________________
besazo ______________
beso fuerte. : ___________________________
guapetona ______________
aumentativo cariñoso de guapa. : ___________________________
novelucha ______________
novela de poca calidad. : ___________________________
1
Completa el crucigrama. 1. 2. 3. 4. 5.
Dedos grandes. Lago pequeño. Carro de pequeñas dimensiones. Diminutivo de osa. Despectivo de débil.
2
D
5
D
E
B
I
L
3 U
C
4 H
O
D
A
A
S
A
G
R
I
Z
U
R
T
O
I
I
A
S
T
T
O
O
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6
abuelita ______________
70
9
Ortografía Alumno:
Curso:
Fecha:
R Rodea el sonido r suave y subraya el sonido r fuerte. Fíjate bien porque en algunas palabras aparece dos veces distintas. carretera alrededor realidad 2
rastro arcilla sordera
pandereta arrebato vender
enrojecido faraón verruga
Clasifica las palabras de la actividad anterior. Sonido r suave
3
carretera
rastro
carretera
rastro
alrededor
pandereta
enrojecido
alrededor
arcilla
faraón
arrebato
realidad
sordera
vender
verruga
Completa las siguientes palabras con r o rr. r ado hon__
r __
r oso enco__
rr ecto co__
r __
r eal ce__
rr o susu__
r ido que__
r osca__ r en__
r ca__ r emba__
r __
epaso
r __
4
Escribe tres palabras con sonido r fuerte. • Con r al principio >
• Con rr >
etina
odilla
rr e__ r ba__
Respuesta libre.
____________________________________________________________________
• Con r después de l, n o s >
5
Sonido r fuerte
______________________________________________________________
____________________________________________________________________________
A
T
J
C
U
K
L
E
R
R
A
I
Z
E
U
R
arrancar: está entre dos vocales.
R
H
R
T
L
Q
E
E
raíz: está al principio de palabra.
A
T
R
V
I
R
S
O
N
C
O
R
R
E
O
R
C
I
N
L
Ñ
M
Z
O
A
E
I
S
R
A
E
L
R
F
I
B
U
D
V
Z
Busca en la sopa de letras seis palabras con sonido r fuerte y explica por qué se escriben con r o rr.
Israel: después de la consonante s. reo: está al principio de palabra. Enrique: después de la consonante n. correo: está entre dos vocales.
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71
9
Gramática Alumno:
Curso:
Fecha:
R 1
Subraya las palabras que son verbos. cantamos comida
2
3
4
ellas estropeo
volverán agradable
esperarás susurras
alarma bebida
Escribe el infinitivo de las anteriores formas verbales. cantamos ____________
cantar > ____________
volverán ____________
volver > ____________
esperarás ____________
esperar > ____________
estropeo ____________
estropear > ____________
estudié ____________
estudiar > ____________
susurras ____________
susurrar > ____________
Rodea la raíz de estas formas verbales y escribe: 1.ª p. sing./pl.; 2.ª p. sing./pl. o 3.ª p. sing./pl. 2.ª p. pl. escribiréis: __________________
1.ª p. pl. cantamos: __________________
estudio:
2.ª p. pl. saltáis: _____________________
2.ª p. sing. andas: _____________________
pinta: _____________________
1.ª p. pl. vivimos: ____________________
2.ª p. sing. corres: _____________________
partirán: ___________________
1.ª p. sing. __________________
Clasifica las siguientes formas verbales: coses, estudiaba, partiréis, perdió, viven, arrastrarás, serviste, correrán, camina. • Presente >
5
simpática estudié
coses, viven, camina ___________________________________________________________________________
• Pasado >
estudiaba, perdió, serviste ____________________________________________________________________________
• Futuro >
partiréis, arrastrarás, correrán ______________________________________________________________________________
Completa las siguientes oraciones con los verbos indicados en presente, pasado o futuro. Respuesta libre. • Mañana _______________ (estudiar) los verbos. • Mi padre siempre _______________ (desayunar) fruta.
6
Escribe el modo en que están las siguientes formas verbales. indicativo imperativo subjuntivo estudie > __________________ anotamos > __________________ planchad > __________________
7
Analiza las siguientes formas verbales como en el ejemplo. • saltamos:
1.ª persona plural del presente del modo indicativo del verbo saltar. ___________________________________________________________________________
• caminad:
2.ª persona plural del presente del modo imperativo del verbo caminar. ______________________________________________________________________________
• recoja:
3.ª persona singular del presente del modo subjuntivo del verbo recoger. _______________________________________________________________________________
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• Vosotras _______________ (escribir) un resumen de la lección mañana.
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Expresión escrita Alumno:
Curso:
Fecha:
R Señala los elementos de este anuncio publicitario de una bebida.
Nombre del producto __________________________
>
BEBIDA PARA DEPORTISTAS RUN RUN LIMÓN
Imagen __________________________
>
Superenergía. Sabor único.
Texto explicativo __________________________________________________
Eslogan y logotipo __________________________
>
Te da fuerza, te da run run.
2
Escribe otros dos eslóganes para el anuncio anterior.
3
Inventa un nombre para cada uno de los siguientes productos.
4
>
Respuesta libre.
Respuesta libre.
• violines > ______________________________
• comida para perros > ________________________
• ruedas de bicicleta > ______________________
• forros polares > _____________________________
Inventa un anuncio con uno de los productos anteriores. No te olvides de incluir todos los elementos. Respuesta libre. _______________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ _______________________________
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Verbos
Q Gramática
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narración
de la
se escribe vocales Con rr entre dos _________________ .
principio l , ___ n y ___ s . Con r al ___________ de una palabra y después de las consonantes ___
> La acción sucederá más adelante.
> La acción ocurre en el momento en el que se habla.
: es el más importante de la historia.
: van a continuación de la raíz. Desinencias _______________________
Raíz _______________________
: parte común a todas las formas del verbo.
imperativo Modo ___________________ > Expresa orden afirmativa.
deseo Modo subjuntivo > Expresa ___________________ , duda u orden negativa.
real Modo indicativo > Expresa un hecho ___________________ .
Futuro ___________________
Presente ___________________
> Son menos importantes que los principales.
antagonista protagonista A veces hay __________________ : se enfrenta al __________________ .
Protagonista _______________________
Compuestas de
Se corresponde con
Secundarios _______________________
Principales
verbales
Formas
Expresan tiempo
pretérito Pasado o ___________________ > La acción ya sucedió.
singular plural primera segunda Expresan persona (___________ , ___________ o tercera) y número (___________ o __________ ).
infinitivo ar , - ___ er o - ___ ir . El ____________________________ sirve para nombrar al verbo. Pueden tener la terminación - ___
acción estado las personas, los animales, las plantas o las cosas . Definición: indican la __________ que realizan o el __________ en el que están ____________________________
Si es fuerte _________
Curso:
Q Literatura
Sonido r
Q Ortografía
desprecio > Transmiten ______________________ o burla. > –aco/–aca, –ucho/–ucha, –uzo/–uza, -astro.
suave Si es _______________________ se escribe siempre con r.
Despreciativos ________________
mayor Aumentativos > Indican tamaño ___________________________________ . > –ón/–ona, –azo/–aza, –ote/–ota.
menor cariño > Expresan tamaño _______________ o ________________ . > –ito/–ita, –illo/–illa, –ín/–ina.
Alumno:
Personajes
Sufijos
Q Vocabulario
Diminutivos ________________
9 Esquema Fecha:
R
74
9
Evaluación Alumno:
Curso:
Fecha:
E 1
2
Subraya los sufijos de estas palabras y explica lo que significan, como en el ejemplo. • plantita: planta pequeña.
voz suave o baja. • vocecilla: ________________________________
• gentuza:
gente mala. ________________________________
• zapatón:
• gordote:
cariñosamente, gordo. ________________________________
planta fea o desagradable. • plantucha: _______________________________
zapato grande. ________________________________
Completa las palabras con r o rr. r apidez al___ r ededor del ca___ rr o. • El caballo galopaba con ___ r edó al ___ r esbalarse de mi mano. • El hilo se en___ rr o co___ rr ía po___ r la ca___ rr ete___ r a. • Un pe___
3
Rodea las formas verbales que aparecen en el texto y completa. Él cometió un error con aquel enfado y vosotros lo comprobasteis. Yo lo encontraré, si tú me ayudas. Los dos juntos volveremos a casa y ellos nos verán.
1.ª persona
2.ª persona
3.ª persona
Singular
encontraré
ayudas
cometió
Plural
volveremos
comprobasteis
verán
• Los dos verbos que están en pretérito son • El verbo que está en presente es
cometió y comprobasteis. ___________________________________________________
ayudas __________________________________________________________
encontraré, volveremos y verán. • Los tres verbos que están en futuro son ______________________________________________________
Subraya las desinencias y escribe el infinitivo de las siguientes formas verbales. • cantábamos > • escribieron > • sentí >
5
cantar ___________________________
escribir ____________________________
sentir _________________________________
• beberemos >
beber ____________________________
• comíamos >
comer ____________________________
saltar • salten > ________________________________
Lee este fragmento, rodea al protagonista, y subraya con rojo al antagonista y con azul a los personajes secundarios. R: rojo; A: azul. La valiente joven se dirigía hacia el castillo en ayuda de sus amigos los pequeños duendes; pero, en el camino, se encontró con el malvado brujo del bosque. R
Gracias a unos gnomos y a su valentía, la joven superó la prueba y llegó hasta A las puertas del castillo.
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