Sé el cambio que quieres ver en el mundo. –Mahatma Gandhi

Reglamento de Disciplina Normas de Convivencia Escolar Actualizado: Marzo, 2016

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Liceo Bicentenario Provincial Sta. Teresa de Los Andes – Sé el cambio que quieres ver en el mundo. –M. Gandhi Reglamento Disciplina y Convivencia Escolar / 2016

Todos los miembros de nuestra Comunidad Escolar del Liceo Bicentenario Provincial Santa Teresa de Los Andes tienen derecho a convivir en un clima de respeto mutuo, con buena disciplina, disposición de la familia y la escuela para resolver los conflictos propios de la vida en comunidad. Para esto es necesario que todos conozcan las normas que rigen nuestro establecimiento. El reglamento es una de las instancias de apoyo y guía en la formación de los educandos. Con ellas se pretende cultivar la libertad responsable en nuestros alumnos, estimular la convivencia armónica entre toda la comunidad escolar y por ende, facilitar la labor pedagógica. Este reglamento ha sido elaborado pensando en el bien común y en el futuro de nuestro educando, como también sanciones para aquellos casos en que la motivación y persuasión resulten ineficientes.

Mecanismo de comunicación a la comunidad de este reglamento y su ejecución La Agenda Escolar es el canal oficial que relaciona al apoderado con el Liceo, por consecuencia, su uso diario es obligatorio para todos los estudiantes del establecimiento. En esta se registrarán atrasos, salidas extraordinarias, justificación de inasistencias, citación al apoderado, etc. Las reuniones de apoderados bimensuales son esenciales para la difusión y reflexión del reglamento interno del Liceo, es por ello que se realizarán previo aviso en la Agenda y vía mensajería de texto. Las entrevistas personales entre directivos y/o inspectores y/o profesores jefe y/o profesores de asignatura también se contemplan para comunicar aspectos relativos a este reglamento y su aplicación. La comunicación telefónica, página web oficial y/o mensajería de texto es también una vía para todos aquellos requerimientos y avisos cuando las vías anteriores no tienen respuesta efectiva. No se considera un canal oficial del liceo la comunicación vía WhatsApp, Facebook o alguna red social.

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Mecanismo de comunicación de proceso/situación académica El Liceo Bicentenario Provincial Santa Teresa de Los Andes informará el rendimiento de sus alumnos en forma mensual, por medio de la agenda escolar, reuniones de apoderados y/o vía telefónica tanto al estudiante como a su apoderado, es por esto que se tomarán las siguientes medidas: 1. Derivación al Profesor Jefe Frente a una situación de bajo rendimiento, el profesor jefe realizará una conversación formal y solicitará una propuesta de solución por escrito y firmada por el estudiante. 2. Derivación al Orientador Si el bajo rendimiento persiste, el alumno será derivado a Orientación para diseñar un plan de apoyo y seguimiento, convenido con el estudiante y sus padres, o apoderados. Se redactarán los documentos, que contengan los objetivos, plazos y demás acuerdos, debiendo ser suscrito por los padres y/o apoderados. Estos documentos tendrán el carácter de compromiso. I.

DERECHOS DE LOS ALUMNOS DENTRO DEL ESTABLECIMIENTO.

Todo alumno tiene derecho a: a. Ser escuchado y respetado en sus justas peticiones, siempre que las formule en forma respetuosa y oportuna a quien corresponda. b. La seguridad física y moral. El establecimiento tomará las medidas necesarias para asegurarlas. c. Conocer en su debida oportunidad el sistema de evaluación, el reglamento de normas de convivencia, el calendario pruebas y el resultado de éstas sin dilación; las observaciones registradas en su hoja de vida como también el lineamiento del programa de cada asignatura que se desarrollará durante el año. d. Utilizar los servicios del centro de recursos para el aprendizaje (CRA) en BENEFICIO DE SUS APRENDIZAJES.

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II.

COMPORTAMIENTO DE LOS ALUMNOS.

Nuestros alumnos serán capaces de mantener una conducta personal ajustada a las normas y reglamentos del Liceo, para adquirir e internalizar un sistema de valores, cultivando entre otras el respeto, la tolerancia, la solidaridad, la veracidad, la responsabilidad, la participación y la creatividad. RESPETO Y TOLERANCIA, manifestada en: 

Saber escuchar y participar en grupo, respetando las normas de la convivencia democrática.



Respetar opiniones, pertenencias, actitudes y trabajos de sus compañeros.



Usar lenguaje, modales y actitudes correctas con sus iguales, sus profesores, apoderados y funcionarios en general.



Mantener actitud de respeto y cariño hacia los símbolos patrios.



Observar una conducta aceptable de acuerdo a las buenas costumbres.

SOLIDARIDAD expresada en: 

Mostrar una actitud de colaboración activa hacia la comunidad escolar y hacia cada persona que lo integra.



Ayudar y cooperar con la mantención y cuidado del establecimiento Y con su sala de clases.



Participar en campañas de ayuda solidaria.

HONESTIDAD, demostrada principalmente en: 

Decir siempre la verdad, asumiendo siempre los valores éticos en su conducta global, especialmente en su comportamiento académico, siendo honesto en todo su quehacer escolar: desarrollo de las pruebas, trabajos,

presentaciones de

informes, justificativos y otros. RESPONSABILIDAD, traducida en: 

Comprometerse con su propio proceso educativo.



Respetar

las normas del establecimiento,

entre las cuales cabe destacar

principalmente: asistir regular y puntualmente a clases, mantener y presentar su libreta de comunicaciones, cumplir con las asignaciones escolares y con el material requerido por cada asignatura. 4

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PARTICIPACIÓN Y CREATIVIDAD, manifestada en: 

Mostrar espíritu de cooperación y participación en los consejos de curso, Centro de alumnos,

clases,

talleres,

etc.,

aportando

nuevas ideas y acogiendo

iniciativas . 

Integrarse a las actividades recreativas, deportivas, artísticas y otras, en especial aquellas auspiciadas por el liceo y las comunas.

Se reitera a los alumnos y sus apoderados que el día 8 de junio 2001 entró en vigencia la ley de responsabilidad penal adolescente Nº 20.084, norma que establece un sistema especial de justicia para los jóvenes mayores de 14 años y menores de 18 años. ASEO Y PRESENTACIÓN PERSONAL El uso de uniforme en nuestro establecimiento tiene carácter de obligatorio ya que obedece a un acuerdo generalizado de padres y apoderados, alumnos y profesores. DAMAS: 

Polera del Liceo manga corta o larga.



Pantalón de paño azul marino de corte tradicional (Temporada invierno o casos especiales)



Sweater chaleco oficial del Liceo



zapatos negros



calcetines azul marino o negros



bufanda o cuello azul marino sin adornos



polar o parka azul marino



falda azul marina con pliegues oficial



Uniforme de gala para actividades representativas y especiales (Blazer, blusa blanca, corbatín, insignia, falda oficial, calcetas azul marino, etc.)

ESTÁ ESTRICTAMENTE PROHIBIDO EL PELO TEÑIDO, EL USO DE MAQUILLAJE TANTO EN UÑAS COMO EN ROSTRO, JOYAS (EXPANSIONES, PIERCING, PULSERAS, AROS

COLGANTES Y ADORNOS EN GENERAL).

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VARONES 

Polera del Liceo manga corta o larga



Pantalón de tela azul marino



Sweater oficial del Liceo



Zapatos negros



Calcetines azul marino o negros.



Bufanda o cuello azul marino sin adornos



Chaqueta azul marina, polar o parka azul marino



Uniforme de gala para actividades representativas y especiales (Vestón azul marino, camisa blanca, corbata, insignia, pantalón azul marino, etc.)



CORTE

DE

CABELLO

CLÁSICO

ESCOLAR,

FRENTE,

NUCA

Y

OREJAS

DESCUBIERTAS, NO SE ACEPTARÁN CORTES EXTRAVAGANTES NI TEÑIDOS, BARBA

NI

BIGOTE,

NINGÚN

TIPO

DE

ACCESORIOS

COMO:

AROS,

COLLARES, PIERCING, EXPANSIONES, CADENAS, PULSERAS, ETC. 

Tanto para damas y varones: Buzo oficial del establecimiento, polera oficial de educación física, zapatillas deportivas (no se permite el uso de zapatillas de lona, lisas o urbanas que puedan incurrir en accidentes o lesiones).



El Buzo del liceo, solo podrá ser usado los días que correspondan a las actividades

deportivas,

designadas

por

el

liceo

en

los

horarios

correspondientes. 

El

No se permitirán pantalones de tela o de buzo apitillados.

no uso reiterado

del uniforme escolar,

será

causal

suficiente de no renovación

matrícula al año siguiente. Cartilla Nº 3, Mineduc 2005.

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de

NO ESTÁ PERMITIDO traer objetos valiosos al Liceo (dinero, joyas, reproductores de audio y/o video,

celulares, notebook, netbook, tablet, consolas, juegos,

etc.).

El Liceo NO SE

RESPONSABILIZA de sus posibles pérdidas, hurto o robos. QUEDA ESTRICTAMENTE PROHIBIDO portar objetos que signifiquen

peligro para

la

integridad física propia o de otros, tales como: arma blanca, armas de fuego, fuegos artificiales, elementos contundentes, etc. El porte de este tipo de elementos será considerado como una falta grave ya que atenta y pone en riesgo la seguridad de la comunidad escolar, siendo sancionado(a) hasta con la cancelación de matrícula. Ningún

alumno

está autorizado

a crear o participar en sitios web (Blog, Instagram,

Facebook, WhatsApp, Twitter etc.) que denigre o denoste a cualquier integrante de la Comunidad Escolar. Ningún alumno (a) está autorizado a grabar imágenes que denosten, denigren o atenten en contra la integridad

física

y psicológica

de las distintas

comunidad del Liceo, y menos aún a subirlas

personas

que integran

la

a cualquier página web o red social.

El incumplimiento de esta norma se considerará una falta grave, y su responsabilidad involucrará a todos los que en ella participen, grabando y/o participando de la filmación,

al igual quienes lo

suban a la web. Si en estas imágenes se observan a algún alumno/a en actitudes contrarias a nuestros valores y normas de convivencia, será sancionado hasta con condicionalidad extrema. En el mismo orden de cosas, recordamos que también atenta contra el respeto a los demás el enviar mensajes injuriosos o groseros por cualquier medio, que se perciban en contra de integrantes de la Comunidad Educativa

y provocará la aplicación de las medidas disciplinarias

de mayor gravedad que permita el presente Reglamento de convivencia, sin perjuicio de la denuncia legal que deba realizar el Liceo. A. PUNTUALIDAD Los alumnos deben presentarse puntualmente a clases y a todas las actividades del Establecimiento debiendo llegar a lo menos cinco minutos antes de la hora de ingreso: Jornada Única

08:15 horas

Los alumnos atrasados podrán ingresar a clases solo con autorización de Inspectoría General. Después de 5 atrasos el apoderado será citado a firmar el respectivo registro, el no hacerlo el alumno será sancionado.

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Los alumnos que lleguen atrasados por más de 15 minutos, serán derivados a trabajar en el CRA, ingresando a clases a la segunda hora. El atraso reiterado en la llegada al Liceo será causal para condicionalidad del alumno. ATRASO EN JORNADAS DE CLASES El atraso, ausencia y fuga en horas de clases no es permitido, por lo tanto, se determinarán las medidas dependiendo de cada situación. Los alumnos no pueden abandonar su sala de clase durante los cambios de hora, Solamente deben salir de su sala en los recreos. Los alumnos que no puedan realizar Educación física deberán permanecer en el lugar que se encuentren el profesor respectivo o que éste les designe para realizar otro tipo de trabajo (CRA). ASISTENCIA Los alumnos deben tener a lo menos 85% de asistencia a clases durante el año para ser promovidos. Toda inasistencia a clases debe ser justificada por escrito en la agenda escolar por el apoderado al día siguiente de la falta o explicarlo personalmente. La inasistencia a una prueba debe ser justificada personalmente por el apoderado o en su defecto con certificado médico en la unidad técnica pedagógica. No se autorizará la salida de los alumnos una vez ingresado al establecimiento, salvo en caso de emergencia, en donde el apoderado registre el motivo del retiro, sus datos personales y firme el libro de control de salidas. B. AGENDA ESCOLAR. Todo alumno deberá portar la agenda corporativa, que será de uso diario obligatorio. En ella deberán estar registrados los datos personales y la firma del apoderado. La agenda

es un documento personal e intransferible,

que deberá ser revisado

periódicamente por el apoderado. Esta debe incluir una fotografía actualizada del alumno. Esta agenda deberá mantenerse en buenas condiciones. Esta agenda deberá ser firmada solo por el apoderado legal. El cambio de apoderado debe ser registrado en inspectoría general. El profesor jefe revisará periódicamente que sus alumnos tengan la agenda en buenas condiciones.

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C. CUIDADO Y MANTENIMIENTO DEL ESTABLECIMIENTO Y SU MOBILIARIO E INMOBILIARIO. El apoderado deberá responder a la brevedad de los daños que haya cometido su pupilo en perjuicio del patrimonio del liceo. En la hoja de vida del alumno quedará registrado este hecho como falta grave. Los alumnos serán responsables de la mantención de su sala de clases, incluyendo aseo y ornato, cuidado de la pintura, etc. Los alumnos serán responsables por el buen uso de los notebook que el liceo les facilite, éste solo será de uso para el estudio y actividades escolares, se prohíbe el uso del equipo computacional sin previa autorización de un docente, además, no se permite modificar su configuración inicial. Al finalizar el año lectivo, los alumnos deben devolver los libros u otros materiales que hayan solicitado al liceo. D. NORMAS PARA BUENA CONVIVENCIA. El establecimiento procurará a través de todos sus recursos educativos que los alumnos conozcan y mantengan normas para una buena convivencia. El no cumplimiento

de las disposiciones

contenidas

en el presente reglamento,

voluntariamente aceptadas, implicará una sanción que de acuerdo a su gravedad y reiteración,

corresponderá

a algunas de las siguientes medidas formativas y

correctivas: a. Amonestación verbal/escrita. b. Amonestación en la hoja de vida, registradas por directivos, profesores y asistentes de la educación del liceo, consignado fecha y firma responsable. c. Comunicación escrita y citación al apoderado. d. Condicionalidad e. Suspensión de clases hasta dos días. La suspensión debe ser decidida por Inspector General, a petición del profesor jefe, profesores de asignatura, asistentes, etc. Oído el fundamento del funcionario que solicita la sanción. f. Constancia de los problemas disciplinarios en el informe de personalidad. g. Cambio de curso h. Extrema condicionalidad. i.

Realización de trabajos formativos y de “Servicio en el ámbito escolar” (ejemplo jardinería y limpieza, confección material didáctico, tutorías, etc.)

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j. Las faltas graves o leves reiteradas determinarán la permanencia de los alumnos en el liceo en calidad de condicional, la condicionalidad se evaluará semestralmente por el CONSEJO DE PROFESORES, determinado la continuidad de ésta. La evaluación de la condicionalidad se basará en los antecedentes aportados por la hoja de vida del alumno k. En caso de faltas de SUMA GRAVEDAD, de continuidad

de condicionalidad, la

Dirección del Liceo, en conjunto con el consejo de profesores y previo estudio de todos los antecedentes, podrá NO renovar la matrícula del alumno, debiendo quedar un informe escrito de la situación por parte del profesor jefe.

QUEDA ESTRICTAMENTE PROHIBIDO EL CONSUMO Y PORTE DE TABACO, DROGAS, ALCOHOL O SUSTANCIAS ILÍCITAS AL INTERIOR DEL LICEO, en el frontis o en las cercanías de él, tanto en actividades lectivas o recreativas (fiestas, actividades deportivas y/o extra-programáticas). (Ley 19.419, 19.925, 20.000, 20.660).

ES

UNA

FALTA

INTERPERANCIA

DE O

SUMA

GRAVEDAD,

ASISTIR

A

INGRESAR

ALGUNA

AL LICEO

ACTIVIDAD

EN

ESTADO

REPRESENTATIVA

DE DEL

ESTABLECIMIENTO BAJO LOS EFECTOS DE ALGUNA SUSTANCIA ILÍCITA.

Además queda ESTRICTAMENTE PROHIBIDO HACER CUALQUIER TIPO DE GRAFFITI, COMO TAMPOCO PORTAR ALGÚN TIPO DE ARMA CORTANTE, DE FUEGO O FOGUEO, Además se considerará como falta de suma gravedad cualquier tipo de hurto o robo que presente evidencias de algún integrante de la institución que atente contra la comunidad educativa.

(CUALQUIERA DE ESTAS FALTAS SE CONSIDERA DE SUMA GRAVEDAD, QUEDANDO EXPUESTO A SER DENUNCIADO A LAS AUTORIDADES PERTINENTES, según Ley nº20.084 de responsabilidad penal juvenil).

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E. RECONOCIMIENTO POR UNA DESTACADA CONVIVENCIA ESCOLAR 

Anotaciones positivas



Entrega de diplomas u otros estímulos por:



Asistencia



Puntualidad



Valores del liceo



Presentación personal



Buen compañero



Buen rendimiento académico



Participación en centro de alumnos



Participación en actividades deportivas y artísticas



Otros.

F. REESTRUCTURACIÓN DE CURSOS EN SEGUNDO MEDIO De acuerdo a los lineamientos de los liceos Bicentenario y el PEI de nuestro establecimiento, que tiene como propósito “La Educación como clave fundamental del desarrollo y crecimiento personal y colectivo” y en concordancia con la misión institucional de “un modelo de educación que permita desarrollar y potenciar en ellos (estudiantes) todas las habilidades y competencias necesarias para poder lograr los aprendizajes esperados, privilegiando el desarrollo integral del alumno posibilitando el empleo de todas sus capacidades y potencialidades con el propósito de formar estudiantes comprometidos con su proceso de aprendizaje para un mundo globalizado”. Con este fin pedagógico de realiza una REESTRUCTURACIÓN EN EL NIVEL DE SEGUNDO MEDIO, para así preparar y formar al alumno Bicentenario a los desafíos y aspiraciones de la vida universitaria y laboral, conviviendo y compartiendo con diferentes tipos de personas, de distinto origen y nivel socio-cultural.

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G. INSTANCIAS DE APELACIÓN PARA EFECTOS DISCIPLINARIOS Como una manera de recomponer la convivencia escolar el alumno podrá apelar a la revisión de su caso, para ello su apoderado deberá presentar una apelación escrita ante la comisión creada para tal efecto, la que estará integrada por: 

Profesor Jefe



Jefe de U.T.P



Inspector General



Director

H. COMPROMISOS DE LOS PADRES Y APODERADOS Al centro general de padres y apoderados del Liceo Bicentenario Provincial Santa Teresa de Los Andes pertenecen, por derecho propio, todos los padres y apoderados del establecimiento. El reglamento que los rige estipula sus derechos y obligaciones como tales. Este reglamento de Convivencia tiene como objetivos principales formar hábitos, corregir conductas inadecuadas,

propiciar

actitudes positivas,

ayudar

a

interrelacionarse y fomentar valores. Los padres,

como principales actores en el proceso

formativo de sus hijos, se

comprometen en el momento de la matrícula a:



Conocer y respetar las disposiciones reglamentarias vigentes.



Utilizar los canales oficiales de comunicación, tales como: agenda escolar, página web oficial, reuniones de apoderados.



Asistir a toda actividad, reunión, citación y entrevista programada por el Liceo.



Actuar conforme al conducto regular para la resolución de conflictos.



Justificar inasistencias a clases, mediante la agenda escolar y/o certificados médicos.



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Tomar conocimiento y firmar toda comunicación requerida por el Liceo.

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Si algún apoderado conflictos

reiteradamente

que alteren

no cumple estas normas o provoca

la normal convivencia de la comunidad escolar

explícita en el PEI del establecimiento, la Dirección del liceo se reserva el

derecho de solicitar un cambio

de apoderado que asuma

responsabilidad que le compete.

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la

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ANEXO N°1 Procedimientos para Casos de Violencia Escolar (Bullying)

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Introducción: El presente Plan de Acción tiene por objetivo proteger la vida en común de la comunidad escolar y permitir que el Liceo Bicentenario Santa Teresa de los Andes, cumpla su misión educativa y formativa. Se espera de todo integrante de la comunidad del Liceo Santa Teresa de los Andes (padres, profesores, alumnos, personal administrativo, etc.), manifiesten una conducta positiva, honesta y respetuosa en todo momento. Quien rompa la sana convivencia, atenta contra los derechos de los demás y debe asumir la consecuencia que esta falta tenga, sea esta una acción que permita reparar el daño ocasionado. En este sentido, toda falta de respeto, descortesía, malos tratos, sobrenombres, burlas o groserías, dirigidas hacia cualquier miembro de la comunidad escolar, ya sea de manera verbal, escrita, o a través de algún medio tecnológico (Internet, celulares, facebook, etc.), será considerada una falta grave y debe ser informada por quien la observe (profesor, alumno, directivo, administrativo, personal auxiliar, etc.) Es por esto que nuestro Liceo se constituye en un lugar de encuentro donde se trabaja en pos de la buena convivencia, tanto en lo social, como en lo afectivo, fomentando la responsabilidad, el pluralismo y la tolerancia; teniendo como pilares valóricos institucionales declarados en nuestro proyecto educativo: Responsabilidad, Respeto, Solidaridad y Excelencia Académica. Antecedentes: Las acciones remediales frente a los problemas de violencia escolar deben ser abordadas en forma sistemática, comenzando con procesos formativos como por ejemplo la reflexión o el trabajo comunitario. Debe involucrar a todos los agentes de la comunidad, sin embargo, a la cabeza de este proceso debe estar el profesor jefe, por el conocimiento que tiene de sus alumnos, lo que lo valida como mediador tanto en la prevención, constatación y abordaje del proceso. Se define acoso escolar de la siguiente forma: “Toda acción y omisión constitutiva de agresión u hostigamiento reiterado, realizada fuera o dentro del establecimiento educacional por estudiantes que, en forma individual o colectiva, atenten en contra de otro estudiante, valiéndose para ello de una situación de superioridad o de indefensión del estudiante afectado, que provoque en este último, maltrato, humillación o fundado temor de verse expuesto a un mal de carácter grave, ya sea por medios tecnológicos o cualquier otro medio, tomando en cuenta su edad y condición”. Ley General de Educación.

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II. Medidas Preventivas.

Medidas preventivas permanentes

Responsables

1. Realizar un diagnóstico para medir el nivel de Equipo de apoyo. violencia escolar en los cursos del establecimiento. 2.

Capacitación a la comunidad escolar.(Alumnos, Equipo de apoyo y/o Especialistas

apoderados, docentes) 3. Incorporar esta temática en el plan de Orientación.

externos. Orientador(a) (planificación) Profesor jefe (implementación)

4. Informar de los procedimientos y cambios que estos Inspector(a) tengan a la comunidad escolar. 5. Observación de la conducta y formas de relacionarse Inspector(a), Profesores de turno en de los alumnos durante recreos. 6. Difusión explícita de las consecuencias y sanciones

el patio. Profesor jefe – Inspector(a)

asociadas a las conductas relacionadas con el bullying. Orientador. 7. Fomentar hábitos de cortesía (saludo, por favor,

Profesor jefe.

gracias, con permiso, etc). Reforzar conductas positivas.

Profesor de asignatura.

Definir en forma clara las situaciones de abuso. Atender a la más mínima muestra de violencia. 8. Toda persona que sea testigo de una acción de

Profesor de asignatura.

bullying debe a la brevedad, Informar al Profesor Jefe. 9. Campañas y concursos anti-bullying, potenciando

Orientador (planificación anual)

el trabajo formativo (afiches, cuentos, obras teatrales,

Equipo de apoyo

etc.)

Profesores de asignatura Inspector(a)

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III. Plan de acción frente a la situación de violencia escolar. Acciones 1. Evaluar la información: a. Averiguar y recopilar la información. b. Informar a Dirección y/o inspector(a) de la situación de abuso. c. Registrar la información en el libro de clases.

Responsables

Profesor Jefe. Profesor jefe o asignatura, Inspector. Profesor jefe 2. Estrategias: a. Una vez confirmada la situación el profesor jefe elabora estrategias Equipo de apoyo. con la ayuda del orientador. Profesor jefe, 3. Acogida y protección de él o los afectados: Inspector(a), a. Profesor Jefe, Inspectoría y Orientador, acogen al alumno afectado. Orientador(a) b. Los afectados son acogidos en cualquier momento de la jornada, no Profesor jefe o se les hace esperar. c. Se cita inmediatamente a los padres del alumno afectado, para Inspector(a) Profesor jefe o comunicarles la situación y las acciones a seguir. Inspector(a). 4. Entrevista con el(los) agresor(es) Profesor Jefe a. Profesor jefe e inspector(a) entrevistan al alumno. b. Se llevará registro de las reuniones sostenidas en todo el proceso y Inspector(a) los acuerdos establecidos, dejando el original en la Ficha Personal del Equipo de apoyo. Alumno y una copia con profesor jefe y/o Dirección. c. Declarar ante el agresor que su acción fue un acto de violencia escolar. d. Informar a los alumnos de las consecuencias de sus actos. e. Si posee condicionalidad vigente, un acto de bullyng activa la cancelación de matrícula. Dirección. 5. Determinación de medidas a seguir a. Las sanciones y medidas reparatorias serán emitidas por un equipo que incluye (Dirección, Inspectoría, Profesor Jefe, Orientación) Teniendo como guía el Manual de Convivencia del Liceo. Profesor Jefe 6. Se informará de los hechos a los apoderados, para lo cual: a. Se citará a los apoderados en forma separada para informar lo Inspector(a) sucedido. b. Las sanciones y/o medidas reparatorias acordadas por el Consejo no son apelables y se comunicarán a los alumnos involucrados y sus apoderados. c. Los apoderados firmarán un acta de compromiso para cautelar que esta situación no vuelva a repetirse. e. Se dejará registro de la entrevista. Inspectoría. 7. Aplicación de sanciones y seguimiento de la situación: a. Aplicar las sanciones y seguimientos del cumplimiento de las medidas Profesor jefe y de tomadas. asignatura. b. Seguimiento de las relaciones de los alumnos involucrados. c. Entrevistas permanentes con los apoderados de los alumnos involucrados. 17

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IV. Criterios generales en caso de Bullying Sanciones y medidas reparatorias: a. Las sanciones y medidas reparatorias se determinarán de acuerdo a la magnitud de los hechos, pudiendo ser alguna de las siguientes:  Registro en el libro de clases  Advertencia escrita  Suspensión  Condicionalidad  Cancelación de matrícula. b. Reparación del daño causado a través de actividades designadas, de acuerdo a la gravedad de los hechos y edad del agresor. c. Asistir a especialista externo. Si la situación lo amerita, podrá condicionarse su matrícula a la realización de tratamiento indicado por el profesional externo.

Procedimientos de información: a. Frente a un caso de Bullying el profesor jefe actuará de acuerdo al procedimiento señalado en este documento. b. El profesor deberá informar a la brevedad a los apoderados involucrados. c. Tratar el tema con confidencialidad, especialmente protegiendo a la víctima. d. Actuar con prudencia y ecuanimidad, ajustándose exclusivamente a los hechos. e. Se evaluará si el procedimiento fue adecuado y si las partes lograron superar el hecho.

Sugerencias: Para la familia. 

Controlar los medios de comunicación de la casa.



Fortalecer las instancias de la vida familiar (almuerzos, actividades familiares, etc.)



Reflexionar y promover actitudes positivas a través de la conversación.



Ser ejemplo modelando estilos respetuosos.



Ayudar a reconocer emociones.



No culpabilizar sino responsabilizar.



No descalificar ni hablar mal de personas del curso, sobre todo delante de sus hijos.



No permitir maltratos entre hermanos. 18

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Para los profesores En la planificación:  Entregar elementos de discernimiento frente a contenidos violentos presentes en los medios de comunicación y juegos electrónicos.  Fortalecer instancias de comunicación entre Liceo y familia.  Incorporar actividades que ayuden a visualizar problemas y reflexionar sobre éste.  Prever dificultades en la conformación de trabajos grupales.  Promover valores. En la sala de clases:  Proporcionar un buen ambiente educativo.  No aceptar faltas de respeto.  Enseñar a escuchar, mientras otro hable.

Para los alumnos:  Reflexionar frente a las consecuencias del bullying en los agresores y las víctimas.  Aceptar la responsabilidad y consecuencias de sus actos.  Practicar el autocontrol.  Ser tolerantes frente a la diversidad.  No amparar situaciones de bullying, denunciar situaciones que estén en su conocimiento.  Integrar a los compañeros a las actividades del curso.  No descalificar a los compañeros.

Para la comunidad:  Comunicación oportuna a través de los canales adecuados.  Cada funcionario desde su rol debe reportar cualquier hecho que podrían llevar a una agresión.  Realizar turnos de patio activos.  No dejar a los alumnos sin supervisión (puntualidad, responsabilidad, presencia)  Socializar este documento.

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Para el Equipo Directivo:  Promover acciones de buena convivencia al interior de la comunidad.  Informar y difundir las orientaciones y valores que inspiran la buena convivencia escolar a los alumnos y sus apoderados.  Desarrollar con los alumnos a su cargo, una comunidad de aprendizaje, basada en el diálogo, la reflexión formativa y la educación en los valores que inspiran la convivencia escolar.  Promover, implementar y evaluar políticas anti-bullying a las luz del PEI.  Asignar los recursos necesarios para concretizar políticas anti-bullying.

El Encargado de la Convivencia Escolar del Liceo Bicentenario Santa Teresa de Los Andes, realiza su tarea en estrecha colaboración con el Consejo Directivo, Inspectoría y Equipo de Apoyo. Corresponde al encargado de la Convivencia Escolar:  Participar en la formulación, e implementación de los planes y manuales de convivencia escolar del establecimiento.  Generar instancias de diálogo, al menos una vez al mes, con diferentes estamentos de la comunidad educativa, para conversar, reflexionar, y analizar la convivencia de la comunidad.  Participar en los procedimientos definidos para el cuidado de la convivencia escolar, de acuerdo al rol que le compete en ellos.  Identificar buenas prácticas que permitan mejorar la convivencia y clima escolar y proponer la manera de incorporarlas de manera más sistemáticas a las acciones de la comunidad.  Mantener una comunicación permanente y cercana con los padres y apoderados de alumnos que requieran apoyo para mejorar su relación de convivencia escolar. El presente procedimiento es válido para todas aquellas acciones que sean efectuadas dentro del recinto del Liceo Bicentenario Provincial Santa Teresa de Los Andes, en lugares ajenos al Liceo durante alguna actividad académica o extra-programática, o bien fuera del Liceo y de actividades escolares oficiales, siempre que la conducta de un alumno afecte a otro alumno, profesor, miembros de la comunidad del Liceo, a dañe el prestigio de la institución educativa.

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Sé el cambio que quieres ver en el mundo. –Mahatma Gandhi

ANEXO N°2 Procedimientos y Protocolo de Prevención de Abusos Sexuales Reglamento de Disciplina Normas de Convivencia Escolar Actualizado: Marzo, 2016

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PRESENTACION El Liceo Bicentenario Provincial Santa Teresa de Los Andes ha elaborado este anexo cuyo objetivo principal es asegurar un ambiente protector para sus alumnos tanto a través de medidas que aumenten la transparencia y reglamenten las relaciones entre los adultos y las estudiantes, como a través de la formación de ellos para que sean capaces de tener conductas de autocuidado y prevención. Este documento se ha desarrollado incorporando experiencias y sugerencias de diferentes personas que trabajan cotidianamente en el Liceo, y además examinando documentos similares de otros establecimientos educacionales. Ha participado en la sistematización de estas medidas la Dirección, equipo directivo, profesores y personal de otros estamentos del Liceo, quienes, a partir de su experiencia, propusieron medidas de prevención. Para que este manual sea efectivo, reconocemos la necesidad de informar acerca de él a todos los miembros de la comunidad: alumnos, profesores, personal administrativo, paradocentes y apoderados.

Procedimientos Preventivos Internos Este Liceo tiene instaurados una serie de lineamientos enfocados al autocuidado de nuestros alumnos y a tener procedimientos preventivos que deben estar presentes al interior del establecimiento en diferentes áreas. Así, a lo largo de la vida escolar de los alumnos se desarrollan diversas temáticas y actividades de autocuidado y prevención, de acuerdo a las diferentes edades de los alumnos. Así mismo, el Liceo revisa periódicamente su Reglamento de Disciplina y Convivencia Escolar, cotejándolo con la legislación vigente y las indicaciones que el Ministerio de Educación entrega. Se mantiene al día, enriquece y completa con los aportes de la experiencia y vida escolar, de modo de mantenernos actualizados. Las actividades que se realizan actualmente en el Liceo se concentran en las siguientes áreas: 1.- Programa de Orientación. La formación del alumnado está orientada a entregarles herramientas para fortalecerlos y formarlos como ciudadanos íntegros. Se trabaja en forma preventiva guiando el autoconocimiento, la expresión y reconocimiento de emociones, el auto cuidado y la formación en valores. Esto es posible llevarlo a cabo a través del programa de orientación del Liceo que se estructura en torno a tres ejes transversales: (a) conocimiento personal y habilidades de auto regulación, (b) habilidades interpersonales y (c) vida en comunidad y habilidades pro-sociales. 22

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El primer eje comprende al ser humano como persona integral, fomentando la participación de la familia como base para el cuidado y desarrollo. Se intenta fortalecer el autoconocimiento personal y autoestima en ellos, pretendiendo abrir el paso al camino de la autonomía a través de la reflexión de sus fortalezas, debilidades e intereses. Para ello también se trabaja la identificación de las emociones y sentimientos que nos permiten relacionarnos de manera asertiva. También el desarrollo del conocimiento del propio cuerpo, y que las alumnos aprendan a poner límites, respetándose a sí mismos y a los demás. El segundo eje se refiere al desarrollo de habilidades interpersonales que permitan establecer relaciones sanas. Para ello no solo es necesario el autoconocimiento sino que también la empatía, el aprendizaje de habilidades que permitan resolver conflictos y, responder e interactuar con el otro. Se fortalece también la comunicación entre padres e hijos con el objetivo de crear un puente de comunicación para actuales o futuras conversaciones en torno a la sexualidad y el auto cuidado personal. Como tercer eje se busca el desarrollo de la vida en comunidad y habilidades pro-sociales, potenciando el desarrollo moral en los alumnos, promoviendo comportamientos que privilegien el bien común del grupo y aprendiendo a integrarse en la comunidad. Una sana convivencia con el entorno le permite al alumno desarrollar mejor sus propios recursos y herramientas que favorezcan sus capacidades de auto cuidado y de distinguir y evitar situaciones de riesgo. Todo lo expuesto se concretiza en instancias tales como: consejos de curso, talleres grupales para padres, encuentros madre-hijos, padre-hijos, talleres de prevención de conductas de riesgo, talleres de medios de comunicación, charlas, encuentros con otros Liceos, etc. Este marco pretende generar en los alumnos, al egresar, una elevada conciencia de sí mismos, producto de su autoconocimiento, capacidad para identificar y expresar emociones de forma asertiva y habilidad de establecer límites claros en sus relaciones interpersonales. Lo anterior les permitirá identificar y discriminar en el ambiente posibles situaciones de riesgo y así utilizando las herramientas que tanto Liceo como familia les ha entregado, puedan alertarse y alejarse de situaciones de riesgo.

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2.- Capacitación de Profesores Es importante también tener en cuenta que el Liceo Bicentenario Provincial Santa Teresa de Los Andes, tiene una política de actualización y capacitación de profesores, lo que significa que durante todo el año diversos miembros de nuestro equipo docente asisten a cursos, seminarios y charlas de convivencia escolar, legislación escolar, prevención de abusos sexuales, uso de Internet, etc. Así mismo, en ocasiones se trae al Liceo a especialistas en estos temas. 3.- Acciones enfocadas a los Apoderados Consideramos también importante que los apoderados estén actualizados de los riesgos a los que se enfrentan los niños y adolescentes en temas que van surgiendo tales como redes sociales, bullying, actividades de riesgo que están de moda, etc., ya que es importante fortalecer el apoyo que ellos proporcionan en la educación de sus hijas, principalmente en el área formativa. Es así como en las reuniones de apoderados se busca tratar temas relacionados con la etapa de desarrollo de los alumnos. También se organizan encuentros y talleres, en años específicos de la vida escolar de nuestros alumnos, que se enfocan a temas de prevención, de afectividad o de relaciones familiares. Por último, cuando hay situaciones específicas, el Liceo tiene por política enviar comunicaciones para mantener informada a la comunidad. En el ámbito de las relaciones familiares, debemos insistir en los siguientes puntos, esenciales para la contención emocional y el acompañamiento de los estudiantes:  Es importante conversar con sus hijos, conocer lo que hacen durante el día y desarrollar confianza con ellos, escuchar sus dudas, contestar sus preguntas con sencillez y claridad, procurar generar espacios para compartir en familia comer juntos, hacer paseos ,etc.)  Tratar de acompañarlos en sus actividades. En el Liceo se desarrollan varias actividades donde se invita a los padres a participar. Estas son una buena oportunidad para conocer a sus hijos en el entorno escolar.  Es muy importante ir a buscar y a dejar a los niños y niñas a sus actividades, de modo de estar al tanto de lo que hacen, conocer los ambientes donde están, conocer a sus amistades, etc.  Controlar el uso de tecnología. Aún cuando tiene grandes ventajas, también puede ser un gran distractor. El uso de chats, Facebook, Twitter, Instagram, etc., consume mucho 24

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tiempo e impide la concentración y el trabajo académico de calidad. Así mismo la comunicación principalmente digital podría tener impacto sobre el desarrollo de habilidades sociales y el desarrollo afectivo. Por último, las redes sociales pueden dejar muy vulnerables a los estudiantes que no dimensionan sus riesgos al exponer su privacidad.  Recomendamos que los adolescentes no tengan Internet y TV por cable en sus habitaciones, sino en lugares comunes de la casa. NORMAS Y PROCEDIMIENTOS Siguiendo con la tendencia actual de dejar explicitados procedimientos de transparencia y prevención, hemos establecido nuevas normas y sistematizado las ya existentes al interior del Liceo con el principal objetivo de resguardar a nuestros alumnos y evitar cualquier tipo de situación de riesgo. Muchas de estas normas son para todos las alumnos, y otras están diseñados de acuerdo a la etapa de desarrollo de ellos.

MEDIDAS GENERALES 1.- Relacionadas con la selección de personal.

 Toda persona que es contratada en el Liceo debe presentar el certificado de antecedentes emitido por el Registro Civil. Así mismo, anualmente se solicitará al Registro Civil una actualización de ellos.

 El Liceo recibe mensualmente un listado de personas inhabilitadas para trabajar con menores de edad, lista que es revisada cuando se contrata a una nueva persona.

 Toda persona que trabaja en el Liceo debe pasar por una serie de entrevistas que incluyen pruebas psicológicas, y se verifican sus recomendaciones. 2. Relacionadas con la relación entre adultos y alumnas al interior del Liceo

 Todo el personal del Liceo debe mantener un lenguaje formal y un trato adecuado frente a los alumnos.

 El personal docente deberá procurar en todo momento, al conversar con un alumno a solas, que esta conversación suceda en espacios abiertos, públicos, o en oficinas con ventanas o puertas de vidrio.

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 El personal del Liceo no podrá tener a alumnas del Liceo como ‘amigas’ de Facebook u otras redes sociales. No estará prohibido que profesores/as y alumnos estén en grupos que puedan ser usados para coordinar sus actividades académicas o extra-académicas.

 Está estrictamente prohibido el uso de camarines o baños de los alumnos por parte de cualquier adulto, ya sea personal del Liceo, apoderado o visita.

 Cuando el traslado de un alumno a la enfermería requiera la compañía de un adulto, será acompañada por dos adultos, o un adulto en compañía de otros alumnos.

 Al principio de cada clase, el/la profesor/a debe contar a las alumnas presentes y/o pasar la lista. 3.- Relacionadas con adultos que no sean empleados del Liceo. Se establecerá que aquellas personas que no sean alumnos o personal del Liceo porte en todo momento, durante la jornada escolar, identificación que los distinga como visitas luego de dejar su carnet de identidad en Portería. Esto incluirá a los apoderados y, por supuesto, a personas externas tales como proveedores, contratistas, etc. Se ruega colaboración en este sentido. 4.- Relacionadas con los alumnos. Durante los recreos el patio es cuidado por profesores/as que tienen turnos asignados, de modo de prevenir actitudes de bullying, estar atentos a posibles accidentes, identificar a estudiantes que están solas o en lugares inadecuados, etc. Durante las horas de almuerzo los comedores son cuidados por inspectoras o profesores para acompañar a los alumnos en su hora de almuerzo y prevenir cualquier situación no adecuada. Los alumnos solo podrán hacer uso de los baños que son para ellos, (hombres y mujeres) donde además en los horarios de los recreos contarán con la supervisión de adultos. Se evitará que los alumnos hagan uso del baño en las horas inmediatamente posteriores a los recreos y las horas de almuerzo.

Los cubículos de los baños pueden ser usados exclusivamente por un alumno a la vez. Las duchas de los camarines están diseñados exclusivamente como duchas, no como vestidores. Y deben ser utilizadas exclusivamente por un alumno a la vez. Cualquier adulto está habilitado para objetar que entren de a más de un alumno, y está autorizado para pedir los nombres de los estudiantes para ser informados a la inspectoría general. 26

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Los alumnos no tienen permitido permanecer en la sala de profesores y otros espacios de uso exclusivo del personal docente o administrativo del Liceo. Cuando para un taller, ensayo u otra actividad el alumno deba cambiarse el uniforme deberá hacerlo exclusivamente en los camarines o al interior de los baños, y en ningún caso en la sala de clases ni en los pasillos. Relacionadas con la entrada y salida de los alumnos. Una vez finalizadas las actividades de talleres o actividades deportivas en las tardes, los alumnos deben quedarse en los patios. Está prohibida la circulación por las salas de clases una vez finalizados los talleres. No tienen autorización para quedarse al interior de los edificios ni en el gimnasio. Procedimiento a las horas de salida: A la hora de salida los alumnos deben ser retirados por la persona, a cargo del respectivo transporte. Cualquier modificación de cambio en el retiro de los alumnos, debe ser avisada previamente a través de la libreta de comunicaciones. En caso de que no llegue dicha información, el docente a cargo del despacho, no está autorizado para dejar que la alumna se vaya con otra persona.

CÓMO PROCEDER EN CASO DE DENUNCIA Y APLICACIÓN DE SANCIONES Si un alumno informa sobre alguna situación que pudiera constituir algún tipo de conducta impropia, tanto por parte de otro alumno como por parte de un adulto, la profesora o persona a quien ella contacte deberá poner inmediatamente en antecedentes a la Dirección del Liceo. Este mismo deberá ser el conducto regular en caso de que cualquier adulto de nuestra comunidad sospeche de conductas impropias contra cualquiera de nuestras estudiantes, ya sea al interior o fuera del Liceo. Al recibir la información, la Dirección se comunicará en forma privada con los padres, poniendo a disposición de éstos todo el apoyo disponible. Junto con esto, y en cumplimiento con las leyes vigentes, el Liceo hará una denuncia para poner el tema en manos de la Fiscalía, quien es el organismo que debe investigar la veracidad de esta situación. Adicionalmente, se formará un equipo de trabajo en el Liceo formado por la dirección, un representante del Departamento de Disciplina y Convivencia Escolar, el profesor jefe de la posible víctima y cualquier otro adulto que la Dirección estime conveniente integrar, con el fin de ir buscando los mejores caminos

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durante la duración del proceso. Este equipo se reunirá periódicamente para hacer seguimiento del caso y evaluar las acciones que el Liceo debe ir tomando. Cuando se trate de una situación que apunte a un adulto, se separará a éste/a de sus funciones mientras se investiga la situación. Si la persona acusada es un alumno, se llamará a sus padres para informarles, y se procederá de acuerdo a la gravedad del hecho. El Liceo brindará toda la colaboración a la posible víctima y a su familia, tanto en el apoyo constante hacia el alumno desde la dirección, sus profesores/as, como en la total colaboración en la investigación y los peritajes que la Fiscalía determine que se deben realizar. Entendiendo que estas situaciones son muy delicadas, y que la investigación requiere una serie de condiciones para llegar a la certeza de que un acto impropio se ha cometido, el Liceo velará en todo momento por la confidencialidad y discreción, y protegerá la integridad de la víctima. Esto, sin embargo, no será impedimento para colaborar en forma transparente y oportuna en las instancias que corresponda. Ante la razonable certeza de que un acto impropio se ha cometido, el Liceo podrá solicitar al sostenedor el terminó su situación contractual con el/la hechor/a. Si este acto impropio hubiera sido cometido por un alumno, se evaluará a cancelar su matrícula. Sin embargo, entendiendo que una conducta de esta naturaleza por parte de un alumno implica algún problema emocional o psicológico, el Liceo prestará apoyo a la familia y a la alumna en la medida de sus posibilidades. En todo momento el Liceo apoyará a la posible víctima, protegiéndola y acogiéndola, y contribuyendo, en la medida de nuestras posibilidades, a la reparación del daño causado. Sin embargo, si la acusación resultara haber sido hecha con conciencia de falsedad, ya sea contra un adulto o una alumna, se evaluará la cancelación de matrícula de quien haya producido este daño.

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