2016 REGLAMENTO INTERNO DE CONVIVENCIA ESCOLAR

COLEGIO SALESIANO CONCEPCIÓN

CION

Reglamento de Convivencia Escolar Comunidad Educativa Salesiana de Concepción “Imitando la paciencia de Dios, acogemos a los niños y jóvenes tal como se encuentran en el desarrollo de su libertad. Los acompañamos para que adquieran convicciones sólidas y progresivamente se vayan haciendo responsables del delicado progreso del crecimiento de su humanidad en la fe” (Const. Nº 38).

1.

PRESENTACIÓN:

Nuestro Sistema Educativo está basado en la Pedagogía de San Juan Bosco, que él llamaba Sistema Preventivo... “recuerde el maestro que la verdadera disciplina consiste en prever y prevenir”. Prevenir la indisciplina es impulsar al joven al bien y prepararlo para la vida. Por eso, Don Bosco nos legó el espíritu de familia, la bondad, el tratar de buen modo, el hacerse amar y no temer, el corregir con paciencia y suavidad los defectos. El sistema Educativo Salesiano recurre a la razón, al cariño pero sobre todo a la Fe, porque educar es cosa del corazón, por la Fe se educa al encuentro con Dios, de ahí la importancia que cobra la Eucaristía y el sacramento de la Reconciliación; decía Don Bosco “El primero y más grande auxiliar para la disciplina es siempre el espíritu de piedad bien cultivado en los alumnos, especialmente con la frecuente confesión y comunión. Es educar el alma del joven. Es necesario poner al niño en la imposibilidad de pecar, que se conozca a si mismo, que se llene del deseo de corregirse y guiarle paso a paso en la formación de sus nuevos hábitos, levantarlo, sostenerlo, animarlo”. Dice Don Bosco: “Dense a conocer bien las reglas, los premios y castigos con que están sancionados, a fin de que el joven no pueda disculparse con decir, no sabía que estuviera esto mandado o prohibido”. (M.B. VII 863-865). En 1884 Don Bosco dijo frente a una crisis disciplinaria. “Si Don Bosco estuviera aquí para ganar dinero, se podría comprender que aceptara consigo a jóvenes perezosos y malos, pero como nosotros no trabajamos por interés, queremos sólo a los jóvenes buenos o al menos con voluntad de serlo y que no estén aquí a la fuerza”.(M.B. VII 665). El Colegio Salesiano de Concepción (Liceo «Domingo Savio» y Escuela Industrial «San José») asumen plenamente la meta señalada por Don Bosco a todas las Comunidades Educativas Salesianas del mundo: hacer de los jóvenes « BUENOS CRISTIANOS Y HONESTOS CIUDADANOS ». A este fin se orientan todas las disposiciones del presente Manual de Normas de Convivencia del alumnado y de los Padres y/o Apoderados: Se hace hincapié en el respeto irrestricto a la persona, cualquiera sea su rol en la comunidad, la solidaridad con el prójimo; el respeto por los signos de la fe, los bienes comunitarios, personales y ajenos, los valores y signos patrios, la responsabilidad, la puntualidad y asistencia, la presentación personal; el reconocimiento de las propias faltas, la capacidad de autoformación y disciplina. Todos estos aspectos se proyectan más allá del ambiente de la Escuela.

1.1. Orientaciones del Ministerio de educación La LGE (Ley General de Educación) En su Artículo 2º señala: “ La educación es el proceso de aprendizaje permanente que abarca las distintas etapas de la vida de las personas y que tiene como finalidad alcanzar su desarrollo espiritual, ético, moral, afectivo, intelectual, artístico y físico, mediante la transmisión y el cultivo de valores, conocimientos y destrezas. Se enmarca en el respeto y valoración de los derechos humanos y de las libertades fundamentales, de la diversidad multicultural y de la paz, y de nuestra identidad nacional, capacitando a las personas para conducir su vida en forma plena, para convivir y participar en forma responsable, tolerante, solidaria, democrática y activa en la comunidad, y para trabajar y contribuir al 1 desarrollo del país.” En su Artículo 10º señala: “Sin perjuicio de los derechos y deberes que establecen las leyes y reglamentos, los integrantes de la comunidad educativa gozarán de los siguientes derechos y estarán sujetos a los siguientes deberes:

1

Ministerio de Educación, Política de Convivencia Escolar, resumen ejecutivo, p.5

1º) Los alumnos tienen derecho a recibir una educación que les ofrezca oportunidades para su formación y desarrollo integral; a recibir una atención adecuada y oportuna, en el caso de tener necesidades educativas especiales; a no ser discriminados arbitrariamente; a estudiar en un ambiente tolerante y de respeto mutuo, a expresar su opinión y a que se respete su integridad física, y moral, no pudiendo ser objeto de tratos vejatorios o degradantes y de maltratos psicológicos. Tienen derecho, además, a que se respeten su libertad personal y de conciencia, sus convicciones religiosas e ideológicas y culturales, conforme al reglamento interno del establecimiento. De igual modo, tienen derecho a ser informados de las pautas evaluativas; a ser evaluados y promovidos de acuerdo a un sistema objetivo y transparente, de acuerdo al reglamento de cada establecimiento; a participar en la vida cultural, deportiva y recreativa del establecimiento, y a asociarse entre ellos. 2º) Son deberes de los alumnos brindar un trato digno, respetuoso y no discriminatorio a todos los integrantes de la comunidad educativa; asistir a clases; estudiar y esforzarse por alcanzar el máximo de desarrollo de sus capacidades; colaborar y cooperar en mejorar la convivencia escolar, cuidar la infraestructura educacional y respetar el proyecto educativo y el reglamento interno del establecimiento. 3º) Los padres, madres y apoderados tienen derecho a ser informados por los directivos y docentes a cargo de la educación de sus hijos respecto de los rendimientos académicos y del proceso educativo de éstos, así como del funcionamiento del establecimiento, y a ser escuchados y a participar del proceso educativo en los ámbitos que les corresponda, aportando al desarrollo del proyecto educativo en conformidad a la normativa interna del establecimiento. El ejercicio de estos derechos se realizará, entre otras instancias, a través del Centro de Padres y Apoderados.” 1.2. El Sistema Preventivo Salesiano El Sistema Preventivo es el “alma” del “espíritu de familia” que queremos construir al interior de la Comunidad Educativo-Pastoral del Colegio Salesiano Concepción, la cual tiene claro que la “PREVENCIÓN”, es un concepto importante que al asumirlo como estrategia pedagógica, permite anticiparse a las experiencias cotidianas de los alumnos. a. Los tres pilares del Sistema Preventivo: Razón, Amor y Fe  La pedagogía de Don Bosco se expresa en su Sistema Preventivo, fundado en los valores de la persona.  Es un método que más que acudir a las prohibiciones, recurre a las fuentes vivas de la razón, del amor y del anhelo de Dios (fe) que todo hombre lleva en lo profundo de su ser. b. Las opciones educativo-pastorales del Sistema Preventivo:  La acogida y el reconocimiento del valor positivo de la propia persona y de la propia vida, mediante experiencias de aceptación incondicional y gratuita por parte de los educadores y un conocimiento positivo de los propios valores y recursos;  el desarrollo de las propias cualidades y recursos en los diversos ámbitos de la persona;  la progresiva apertura a la relación y a una verdadera comunicación interpersonal, mediante la maduración afectivo-sexual, la aceptación de la diversidad de los otros, la experiencia de grupo, y de una relación de amistad en un clima de alegría y colaboración;  la formación de la conciencia y su capacidad de juicio y de discernimiento ético, mediante una seria formación crítica sobre los modelos culturales y normas de convivencia social; el desarrollo de una lectura evangélica de la realidad, de experiencias de libertad responsable, de compromiso y de solidaridad; y 2  la búsqueda del sentido de la vida hasta abrirse y anhelar a Dios. Por tanto la prevención es un acto profundamente formativo, que equipa a las personas con el desarrollo de competencias (saberes, habilidades y actitudes) para tomar decisiones responsables tanto individual como colectivamente. 1.3. Protocolo: “Construyendo Ambientes Seguros en las Presencias Salesianas”

2

Dicasterio de Pastoral Juvenil, Cuadro Fundamental de Referencia, Roma, 1998

La Congregación Salesiana, fiel a las orientaciones contenidas en el Sistema Preventivo Salesiano, ha ido elaborando una serie de documentos normativos que tienen como propósito dotar a las Comunidades Educativo-Pastorales Salesianas de un marco de acción para asegurar a todos los niños y jóvenes que se educan en ellas, ambientes sanos y seguros. En razón a lo expuesto se ha creado el Protocolo, denominado “Construyendo Ambientes Seguros en las Presencias Salesianas, Guía para las Comunidades Educativo-Pastorales Salesianas ante los casos de abusos de menores”, el que se constituye en procedimiento obligatorio para todos los integrantes que se desempeñan en el Colegio Salesiano Concepción: Salesianos, Profesores y Asistentes de la Educación. Los aspectos que considera el protocolo son los siguientes:  Criterios y normas que impulsan la transparencia y la actuación oportuna y eficaz, para prevenir la ocurrencia de abuso de menores.  Criterios para la selección del personal que labore o preste servicios en las Obras de la Congregación Salesiana.  Procedimientos que se deben seguir ante la ocurrencia de algún hecho o conducta de abuso a menores 1.4. El Proyecto Curricular del Colegio a. Principios orientadores: Don Bosco valoró en su justo punto el crecimiento y la libertad mientras colocó al joven en el centro mismo de todo su quehacer educativo. Fieles a la herencia espiritual y educativa del Fundador, nuestra Comunidad se propone desarrollar un ambiente:  Centrado en la persona del Alumno;  Que reconoce la dimensión ética de la persona;  Que postula la formación integral del Alumno;  Que contiene una propuesta evangelizadora;  Con identidad salesiana;  Que concibe el aprendizaje basado en la mediación del educador;  Que concibe al Colegio como mediador cultural y social;  Que coloca al Colegio en proceso permanente de aprendizaje y de evaluación.  Que previene a los estudiantes frente a situaciones de alcohol y drogas.  Que aporta a la mejora de los procesos formativos y de la calidad de vida de sus actores.  Promueve factores protectores en beneficio de los alumnos. b. Implicancia de todos los actores: El Proyecto Curricular del Colegio Salesiano valora la participación y el compromiso de todos los actores: alumnos, 3 familias y educadores , y lo expresa a través de los perfiles consensuados por toda la Comunidad. En ese contexto se ubica el presente Manual de Convivencia, que busca regular las relaciones de todos para favorecer un auténtico 4 “espíritu de familia”, es decir, un “clima de confianza, respeto y equidad”. 1.5 Ejecución del Manual de Convivencia a) Socialización: Conocer e interiorizar por parte de los Educadores el tenor de este Reglamento y las normas jurídicas que involucran la convivencia de los alumnos al interior del colegio y su geografía inmediata, para que, a través de ellos, los alumnos y apoderados conozcan las eventuales acciones penal que tipifican el Código Penal, las leyes 20.000, 20.048 y las normas civiles pertinentes. b) Seguimiento (Control): Es la primera medida disciplinaria, con ella se solicita al Profesor Jefe conversar y preocuparse del alumno que aparece con dificultades, tanto de comportamiento como de rendimiento. Pretende poner en nivel de aviso a sus padres respecto de las eventuales consecuencias de su actuar. c) Suspensión: Es una medida disciplinaria, donde se le informa al apoderado que su pupilo no puede ingresar a clases al día siguiente. La duración de la sanción dependerá de la falta cometida. d) Amonestación: Es una medida disciplinaria que implica sanción, la que es registrada en la hoja de vida del estudiante, con toma de conocimiento del apoderado, mediante su firma.

Por “educadores” entendemos a todos los agentes comprometidos con la educación y la evangelización de los jóvenes: consagrados, profesores, administrativos, auxiliares, monitores de Acle y asesores del MJS. 4 Ministerio de Educación, Política, o.c., p.7 3

e) Condicionalidad: Es una medida disciplinaria que implica sanción, la que es registrada en la hoja de vida del estudiante, con toma de conocimiento del apoderado, mediante su firma. (cfr. Cap. VII). f) Cancelación de Matrícula: Es la comunicación a los padres del joven en orden a retirarlo del Colegio, dado que el alumno no responde a los requerimientos propios del Sistema Educativo Salesiano y a las normas jurídicas que en lo pertinente se incorporan a este reglamento. Un cambio de Colegio en este aspecto es pedagógicamente positivo para el alumno. En las situaciones de Amonestación y Condicionalidad, el Colegio acompañará el crecimiento y promoverá el cambio de actitud de los alumnos a través del Profesor Jefe, Profesores de asignaturas, Profesor tutor (cuando corresponda), Inspector, Área de Apoyo, U.T.P. quienes, en el caso que se requiera, presentarán los informes correspondientes al trabajo efectuado con el alumno y el nivel de respuesta logrado. 1.6 De estructuras de gobierno y gestión La Obra Salesiana de Concepción esta compuesta por el Liceo Salesiano Domingo Savio y la Escuela Industrial Salesiana San José, que consta de los siguientes organismos de gobierno y gestión: Los establecidos por las constituciones de los Salesianos y el Magisterio de la Congregación (Art. 123, Constituciones Salesianas). Los establecidos en el Proyecto Educativo Salesiano. - Consejo de la Comunidad (ACG. 363,21) - Consejo de la CEP (Cfc. CGC 24, 160-161; 171) - Dirección y Consejo de Coordinación (CGC 24, 125 y 169) - Consejo Técnico de Evangelización (Consejo de Asesores y Consejo Local) - Consejo de Área: Académica (Consejo de Profesores), de Administración, de Evangelización, de Apoyo Pedagógico y de Ambiente Escolar. - Consejo Escolar. - Consejo del Santuario María Auxiliadora. Cualquier otra instancia de facultades o decisiones ajenas a los organismos previamente mencionados y establecidos en este párrafo no tienen carácter de validez institucional. 1.7. Definiciones Los conceptos siguientes son importantes referentes para mantener un criterio común al momento de definir causas y efectos de una acción educativa. A. Convivencia Escolar: La sana convivencia escolar es un derecho y un deber que tienen todos los miembros de la comunidad educativa, cuyo fundamento principal es la dignidad de las personas y el respeto que éstas se deben. La convivencia escolar debe posibilitar el crecimiento de los niños, adolescentes y jóvenes, promoviendo su desarrollo como sujetos de derecho y responsabilidad, es decir ciudadanos responsables y cristianos comprometidos con su comunidad Educativa Pastoral. B. Comunidad Educativa Pastoral (CEP): Se entiende como CEP a los integrantes de la comunidad que, inspirados en el carisma de Don Bosco, integran la institución educacional, incluyendo a alumnos, padres, madres y apoderados, profesionales de la educación, asistentes de la educación, equipos docentes directivos y salesianos de Don Bosco (sdb). C. La CEP es “la forma salesiana de animar la realidad educativa para realizar la misión de Don Bosco”; por tanto, está inspirada en el Sistema Preventivo y orientada por el PEPS. - Es comunidad: “porque aúna en clima de familia a niños, jóvenes y adultos, padres y educadores, de modo que puedan convertirse en experiencia de Iglesia”…” es un conjunto de valores que conforman una identidad compartida y cordialmente querida; - Es educativa: “ya que coloca al centro del PEPS la preocupación por la promoción integral de los jóvenes y sus familias, en todos sus aspectos: físicos, psicológicos, cultural, profesional, social”: - Es pastoral: porque “se abre a la evangelización: camina con los jóvenes al encuentro con Cristo y realiza una experiencia de Iglesia, siendo extensiva también esta propuesta a las respectivas familias”. D. Bullying: Es una manifestación de la violencia y el maltrato escolar, como acoso, matonaje, hostigamiento permanente; violencia emocional, verbal, física o psicológica entre pares, ejercida en forma reiterada y a veces por largos períodos. Dentro del concepto de Bullying, se pueden clasificar los siguientes tipos:

1 Físico: empujones, patadas, agresiones con objetos,etc. 2 Verbal: Más habituales; Insultos, sobrenombres, menosprecios en público, resaltar defectos físicos, 3 Psicológico: Maltrato que van deteriorando la autoestima del individuo y va fomentando su sensación de temor. 4 Social: acoso que pretende aislar al joven del resto del grupo y compañeros. 5 Acoso encubierto: Comprende mentiras y difusión de rumores; gestos faciales y físicos negativos; miradas de amenaza o desprecio; el juego de malas bromas para avergonzar y humillar. 6 Ciberacoso (Ciberbullying): Comportamiento abierto o encubierto a través del uso de tecnologías digitales. Incluye acoso por teléfono móvil, crear un sitio Web personal difamatorio o deliberadamente causar la exclusión de alguien en espacios de redes sociales. E. Maltrato Escolar: Acción u omisión intencional, ya sea física o psicológica, realizada en forma escrita, verbal o a través de medios tecnológicos o cibernéticos, en contra de cualquier integrante de la comunidad educativa, con independencia del lugar en que se cometa. Que daña la relación de la CEP entre o hacia cualquiera de sus actores. F. Acoso Escolar: Se entenderá por acoso escolar toda acción u omisión constitutiva de agresión u hostigamiento reiterado, realizada fuera o dentro del establecimiento educacional por estudiantes que, en forma individual o colectiva, atenten en contra de otro estudiante, valiéndose para ello de una situación de superioridad o de indefensión del estudiante afectado, que provoque en este último, maltrato, humillación o fundado temor de verse expuesto a un mal 5 de carácter grave, ya sea por medios tecnológicos o cualquier otro medio, tomando en cuenta su edad y condición. . Revestirá especial gravedad cualquier tipo de violencia física o psicológica, cometida por cualquier medio en contra de un estudiante integrante de la comunidad educativa, realizada por quien detente una posición de autoridad, sea director, profesor, asistente de la educación u otro, así como también la ejercida por parte de un adulto de la comunidad 6 educativa en contra de un estudiante. G. Agresión física: Se define como un comportamiento que pretende mediante golpes, lesiones o vejaciones, dañar la integridad física de una persona. Por lo tanto una agresión es una intención de hacer daño para dejarla en un nivel inferior al nuestro o para obligarla a hacer algo que no quiera. H. Agresión Psicológica: Se define como un comportamiento que pretende ofender a alguien, ya sea mediante palabrotas o insultos que hieran la moral de la otra. Como se considera un delito, y que por lo tanto es perfectamente denunciable. I. Conflicto: Involucra a dos o más personas que entran en oposición o desacuerdo debido a intereses pre concebidos. J. Acoso Sexual: Toda acción que realice una persona en forma indebida de requerimientos de carácter sexual, en contra de un estudiante, valiéndose para ello de una situación de superioridad o de indefensión del estudiante afectado, que provoque en este último, maltrato, humillación o fundado temor de verse expuesto a un mal de carácter grave, tomando en cuenta su edad y condición.

NORMAS Y PROCEDIMIENTOS PARA EL CUMPLIMIENTO DEL MANUAL DE CONVIVENCIA Dado que el Manual de Convivencia tiene por objeto garantizar una respetuosa interacción entre los sujetos, el diálogo debe ser instrumento privilegiado para canalizar los criterios y procedimientos acordados, para abordar los conflictos y problemas en la comunidad escolar. Las decisiones adoptadas no deben ser arbitrarias, sino que deben ceñirse a procedimientos, criterios y valores conocidos. art. 1 DE LA OPCIÓN EDUCATIVA El alumno y su apoderado han optado libremente por el Colegio Salesiano de Concepción, por lo tanto, al firmar en la matrícula el Contrato de Prestación de Servicio Educacional, aceptan los principios educativos pastorales que rigen nuestro Proyecto Educativo Institucional y las normas de convivencias que regulan el presente Manual. art.2 DEL ALUMNO 2.1. El alumno al matricularse adquiere los siguientes derechos: 2.1.1 Conocer el Proyecto Educativo-Pastoral, el Manual y Reglamento de Convivencia Escolar del Colegio y las normas jurídicas que exigen diligencia en su actuar como Sujeto de Derecho. 2.1.2 Recibir la enseñanza en forma coherente con los planes y programas aprobados por el Ministerio de Educación, por medio de personal idóneo que el Colegio designe. 2.1.3 Recibir la formación humana, católica y salesiana en coherencia con el Proyecto Educativo-Pastoral del Colegio.

5 6

Cfr. Artículo 16 B, Ley 29.536 Cfr. Artículo 16 D, Ley 29.536

2.1.4 Participar de todas y cada una de las actividades Académicas propias de su currículo de estudio y/o religiosas planificadas por el Colegio. 2.1.5 Utilizar la infraestructura Técnico-Administrativa del Colegio que requiere el normal desarrollo de su régimen curricular en actividades de Aula, Talleres, Laboratorio, Biblioteca y otras conforme a las normas que establece la Dirección para su mejor uso y cuidado. 2.1.6 Participar en las ACLES que se realicen en el Colegio: Deportivas, Culturales, Artísticas y Pastorales. 2.1.7 Canalizar sus inquietudes y problemas siguiendo el conducto regular hasta llegar a las autoridades del Colegio, dependiendo de la naturaleza del problema o situación a tratar. 2.1.8 Se entiende por conducto regular: Profesor de Asignatura, Profesor Jefe, Inspector de Nivel, Coordinador Área de Apoyo, Coordinador Área Académica HC, Coordinador Área Académica TP, Coordinador de Ambiente Escolar, Coordinador Área de Evangelización, Rector Laico, Padre Director. 2.1.9 Todo alumno tiene derecho a apelar ante una sanción aplicada. 2.1.10 A informarse oportunamente de sus calificaciones, y solicitar, en forma respetuosa, una explicación cuando lo amerite al profesor encargado de la evaluación. 2.1.11 A recibir orientación escolar y profesional para conseguir el máximo desarrollo en su formación integral, según sus capacidades. 2.1.12 A que se respete su integridad física y moral y su dignidad personal, no pudiendo ser objeto, en ningún caso, de tratos vejatorios o degradantes. 2.1.13 A conocer las observaciones que se registren en la Hoja de Vida del libro de clases, referida a la conducta y desempeño en el trabajo escolar. 2.1.14 A participar en actividades que organice el Centro de Estudiantes. El alumno al matricularse adquiere los siguientes deberes: 2.2.1 Tiene el deber de conocer, respetar y acatar las disposiciones del presente Reglamento de Convivencia escolar, además de firmar la toma de conocimiento de éste a comienzo de cada año. 2.2.2 Tiene el deber de velar por su integridad física resguardándose de actividades riesgosas y acatando las normas de seguridad dispuestas. 2.2.3 Respetar el Proyecto Educativo Pastoral del Colegio. 2.2.4 Estudiar y esforzarse por alcanzar el máximo de desarrollo de sus capacidades. 2.2.5 Asistir a clases. 2.2.6 Llegar puntualmente a la jornada escolar 2.2.7 Portar su agenda escolar firmada y revisada por su apoderado. 2.2.8 Colaborar y cooperar en mejorar la Convivencia Escolar. 2.2.9 Cuidar la infraestructura del Colegio. 2.2.10 Brindar un trato digno, respetuoso y no discriminatorio a todos los integrantes de la Comunidad Educativa Pastoral. 2.2.11 Demostrar los valores salesianos adquiridos (alegría, flexibilidad, amistad) y motivar la consecución de los mismos en los ambientes en que se desarrolla. 2.2.12 Tener una correcta presentación personal. art.3. DEL APODERADO 3.1 Todo alumno matriculado, debe contar con un apoderado titular y uno suplente, ambos mayores de edad, que se comprometen y adquiere como propias las obligaciones que debe asumir su pupilo, y responde por él ante el Colegio. 3.2 El apoderado se compromete a conocer y aceptar lo establecido en el Contrato de Prestación de Servicio Educacional y el Manual de Convivencia del Colegio 3.3 Si existen dos ó más hermanos en el Colegio, cada uno debe tener un apoderado que responda por el alumno ante el curso y sus obligaciones como tal. 3.4 El apoderado es responsable de la Presentación Personal de su pupilo. 3.5 La Dirección se reserva el derecho a solicitar cambios de apoderado cuando se compruebe que éste no cumple con los compromisos adheridos al Contrato de Prestación de Servicio Educacional y el Manual de Convivencia del Colegio. 3.6 Todo apoderado debe dirigirse con respeto y cordialidad a todas las personas o estamentos del Colegio. 3.7 Es responsabilidad del apoderado Justificar personalmente toda inasistencia a clases de su hijo presentando certificado médico cuando corresponda.

3.8 Asegurar el cumplimiento de la hora de entrada de su pupilo. art.4. AGENDA ESCOLAR. (Obligatoria) 4.1 Es un documento oficial y exclusivo del Colegio que contiene las exigencias y normas básicas que como alumno debe conocer y asumir responsablemente, que hace de nexo permanente entre el Establecimiento y el Apoderado. 4.2 El alumno debe portarla en forma permanente, mantenerla ordenada, limpia y bien presentada, sin rayados ni dibujos. 4.3 Debe llevar la foto del alumno, sus datos personales, los del apoderado y la firma de éste, y la firma del Profesor Jefe. El colegio sólo aceptará las comunicaciones firmadas por el Apoderado. Puede ser requerida por cualquier Integrante de la Comunidad Educativa Pastoral. 4.4 El no portar la agenda escolar cuando se le solicite constituye una falta Leve. Quien no la porte será anotado en el libro de clases (Hoja de observaciones) por irresponsabilidad y si la extravía debe notificar al Inspector respectivo y solicitar la autorización para poder adquirir otra, dentro del plazo de una semana. 4.5 No se acepta el uso de cuadernos u otros que reemplace a la Agenda. art. 5.PRESENTACIÓN PERSONAL 5.1 El alumno debe tener una buena presentación personal. El cabello corto tradicional, que no toque el cuello de la camisa, ni las orejas, sin melena, sin volumen, sin patillas y sin “mechas”, parejo y peinado. No se aceptarán cortes extravagantes, cortes de pelo al cero, pelo teñido, ni cosas parecidas, dibujos o letras en la cabeza, pelo parejo en la sien y la nuca sin tendencias a ningún tipo de modas. 5.2 Los alumnos deben presentarse con su camisa con todos los botones correctamente abrochados y dentro del pantalón, éste debe ser de corte recto tradicional, gris marengo y usado a la cintura, corbata bien ordenada y zapatos lustrados. 5.3 El uso del Delantal abrochado y con su identificación es obligatorio (limpio, sin rayas y/o marcas…) 5.4 En caso que el alumno requiera afeitarse, lo debe hacer diariamente, demostrando en todo momento y lugar su sentido de pertenencia al Colegio Salesiano. 5.5 Se permitirá preferentemente el uso de mochila tradicional y deberá ser de color azul o negro. 5.6 No se aceptarán alumnos que usen accesorios o adornos en su cuerpo, tales como: aros, piercing, coles, expansiones u otros de moda. Si un alumno es sorprendido portando estos accesorios, serán requisados por los profesores y/o inspectores. 5.7 Los alumnos de Pre-Kinder y Kinder usarán como uniforme el Buzo Escolar y la cotona azul de acuerdo a diseño validado entre Colegio y Familia. 5.8 El alumno del Colegio Salesiano, mientras vista su uniforme debe mantener su identidad con la institución, demostrando en todo momento y lugar una actitud disciplinada (dentro y fuera del colegio). De no cumplir con este deber recibirá una corrección verbal (podrá ser amonestado verbalmente y/o por escrito). Si reincide se registrará en su hoja de observaciones. art.6. SOBRE LA CLASE DE EDUCACIÓN FÍSICA: 6.1 Short y polera según diseño oficial del Colegio, zapatillas, calcetas blancas. Útiles de aseo: jabón, toalla, pantinas (hawaianas), peineta. 6.2 En caso de usar buzo deportivo, se permitirá sólo el del Colegio. 6.3 Al alumno no se le permitirá en ninguna actividad de destreza física, (deportes, competencias, actividades, extra programáticas, juegos, etc.) estar con el dorso desnudo. 6.4 El cambio de vestimenta para la clase de Educación Física y/o actividades paraacadémicas, se hará solamente en los camarines asignados por el Profesor de la asignatura o de la actividad. 6.5 Una vez finalizada la actividad, el alumno no debe llegar atrasado a la clase siguiente, debiendo controlar el tiempo asignado para su aseo y cambio de vestimenta. Siendo obligatoria la ducha desde 5º básico a 4º medio, cambio polera desde 1º a 2º básico 6.6 Todas las prendas del uniforme deportivo deben estar marcadas con su nombre y curso. 6.7 Está prohibido llevar al camarín objetos de valor, como celulares, billeteras, relojes, etc. estos deben quedar en sus respectivos casilleros con candado. 6.8 El apoderado debe llenar y entregar la ficha de salud solicitada por el departamento de Educación física y primeros auxilios, en donde deja constancia de la compatibilidad de su hijo para realizar dicha clase.

6.9 La clase de Educación Física es obligatoria. Todo alumno que no haga Educación Física deberá estar justificado personalmente por su apoderado en Inspectoría respectiva o en su defecto presentar certificado médico. PUNTUALIDAD Y ASISTENCIA Una forma de manifestar el respeto a los demás es mediante la puntualidad y asistencia a los compromisos contraídos. art. 7. ASISTENCIA A CLASES 7.1 Los alumnos deben asistir diaria y puntualmente a todas las clases, Talleres y/o actividades para-académicas en las que se haya comprometido, como también a los actos oficiales que se les cite (veladas, Semana Salesiana, academias, etc.) debiendo llegar a lo menos 5 minutos antes de la hora fijada. 7.2 Los alumnos deben estar a las 07:55 horas en el lugar asignado al interior del Colegio. 7.3 Las actividades comienzan a las 08:00 horas con los “Buenos Días”, cuya asistencia es obligatoria. 7.4 La asistencia a la jornada completa es obligatoria en el lugar que le corresponda a la actividad. Todo alumno que no ingrese a clases, estando en el Colegio, primera vez Amonestado y si reincide Condicional, quedando registrada dicha falta en su hoja de vida. 7.5 El alumno debe tener muy claro que está prohibido realizar la cimarra. Aquel que sea sorprendido en esta situación, incurrirá en una falta grave. 7.6 Todo alumno que salga del Colegio sin autorización, en el transcurso de su jornada normal de clases, comete una falta muy grave, y recibirá una sanción de Condicionalidad. 7.7 Los alumnos de Pre-Kinder y Kinder tendrán un horario de clases especial. art. 8 INASISTENCIA A CLASES 8.1 Las inasistencias a clases deben ser justificadas personalmente por el Apoderado, antes que el alumno se reintegre. 8.2 El Colegio podrá exigir certificado médico cuando lo juzgue conveniente. 8.3 Las justificaciones se atenderán en el Hall del Colegio en los siguientes horarios: De Lunes a Viernes de 07:45 a 08:15 hrs. y de 13:15 a 13:45 hrs. 8.4 Si un alumno faltare por más de 15 días, sin aviso o por causas injustificadas. La Dirección se reservará el estudio de su situación. 8.5 En caso de enfermedad u otras causas imprevistas, corresponderá al Inspector autorizar la salida del Colegio, dejando constancia del motivo y de la hora en un libro “registro de salida”. Sólo el apoderado podrá retirar a su pupilo. 8.6 Está absolutamente prohibido quedarse fuera de clases o de taller. 8.7 Si un alumno tiene control médico y/o dental, éste debe realizarse prioritariamente en horas alternas a la jornada escolar. En caso de ser requerida la autorización para los efectos mencionados anteriormente, debe ser con la presencia del apoderado, en los horarios de justificaciones. Lo mismo ocurrirá con los alumnos que tienen ensayos en su Preuniversitario, siempre y cuando no tengan evaluaciones en el Colegio. art. 9. DE LAS INASISTENCIAS DE LOS APODERADOS 9.1 Las inasistencias a Jornadas Pastorales, Actos Litúrgicos, Retiros Espirituales, Padres en Acción, Reuniones de Padres y Apoderados, deberán ser justificadas, personalmente por el apoderado, al día siguiente, en las inspectorías respectivas. 9.2 No se aceptarán justificaciones por escrito, dado que el apoderado tiene la obligación de asistir a las actividades programadas por los diferentes estamentos del Colegio. Será considerado falta grave la ausencia de los apoderados a las citaciones realizadas por el Colegio. 9.3 A la tercera falta del apoderado a una citación a jornada o reunión de apoderados durante el año, el apoderado deberá firmar un Compromiso de Responsabilidad, si reincide en su falta, el Profesor Jefe debe solicitar cambio de apoderado al Consejo de Coordinación. 9.4 Si el apoderado necesita postular a becas o rebajas de arancel, debe registrar buena asistencia a jornadas pastorales y reuniones de padres y apoderados. art. 10. ATRASOS 10.1 Los atrasos al inicio de la jornada serán controlados por inspectoría, quedando registrado. Las puertas se cerrarán a las 08:00 horas. 10.2 Si el atraso excede los 15 minutos, No se permitirá ingreso de alumnos sin su apoderado. 10.3 Los atrasos después de recreo o cambio de hora serán controlados por el profesor y registrado en el libro de clases. Si un alumno llega atrasado por encontrarse en Dirección del Colegio, Área Académica, Área de Evangelización, Área de

Apoyo, Primeros auxilios; para reincorporarse a clases debe presentar al Inspector el pase respectivo que acredite su atraso. 10.4 Cumplido el tercer atraso, el apoderado tomará conocimiento, dejando constancia del hecho en el libro de clases. 10.5 Si el Alumno reitera o no mejora su situación de atrasos, se considera una falta grave, al quinto atraso el apoderado deberá firmar Amonestación por conducta 10.6 Completado el octavo atraso, el alumno quedará Condicional por Conducta. COMPORTAMIENTO EN AULA Y LOCALES DEL COLEGIO art.11. Al inicio de cada jornada, el alumno se ubicará en el lugar asignado para escuchar en silencio y respeto los “Buenos Días”, y las informaciones pertinentes. art.12. Los alumnos deben saludar con respeto a los adultos y compañeros, evitando los garabatos, los juegos bruscos, las riñas y actos de grosería (escritos, verbales y gestuales). El joven debe asumir en conciencia de que haga lo que haga y esté donde esté, es responsable de la imagen y el prestigio social que significa ser integrante de ésta Comunidad Educativa Salesiana. art.13. Todo alumno que utilice medios de comunicación social, en espacios internos y externos, (durante el periodo escolar), sean estos propios o de propiedad del Colegio y que los utilice para realizar acciones que puedan enmarcarse como “Bullying”, “Grooming”, Difamación, divulgación de fotografías y videos, blog, Instagram, chats, Facebook, whatsapp ,mensaje de textos o sitios webs, haciendo estos públicos o que permitan su fácil acceso y que atente contra la honra de las personas (compañeros y personal del colegio), será responsable de su actuar en virtud de las normas jurídicas que tipifican penalmente éstas acciones. art.14 Si el daño causado es grave, la Dirección tomando en cuenta la opinión del Consejo Escolar y del Consejo de Profesores puede solicitar la expulsión del Colegio, y reserva la decisión de remitir los antecedentes al Ministerio Público y Juzgados respectivos. El Colegio asumirá el Protocolo existente según sea el caso. art.15. Los alumnos deben respetar a todos los integrantes de la Comunidad Educativa: Comunidad Religiosa, Directivos, Docentes, Administrativos, Personal Auxiliar y Compañeros. art.16. Las continuas faltas de disciplina de un alumno, tales como: el contestar mal, crear mal ambiente en el curso, interrumpir inadecuadamente a los profesores en la sala de clases y/o talleres, no respetar las actividades pastorales, mal comportamiento en los diferentes ambientes, tales como: Biblioteca, laboratorios, salidas a terreno, tener actitudes de rechazo a las disposiciones formativas y/o disciplinarias, no entregar tareas y trabajos oportunamente, faltar a pruebas injustificadamente; serán causal de la observación respectiva en el libro de clases y el estudio de la sanción pertinente. art.17. Están prohibidos los pleitos, tanto callejeros como al interior del Colegio. Respectos de éstos se insta a los alumnos a evitarlos, toda vez que las consecuencias que estos acarrean pueden tener connotaciones delictuales significando mayores molestias tanto a los apoderados como a las autoridades del Colegio. art.18. Dígase lo mismo frente a las bromas que atenten contra las personas (especialmente fin de año), su participación dará origen a la sanción de Condicionalidad o Cancelación de matrícula , dependiendo de la gravedad, a juicio de la Dirección, previa investigación para aplicar las acciones remédiales pertinentes para solucionar el conflicto. art.19. Está prohibido circular en bicicleta, patines o patinetas dentro de los patios y pasillos del Colegio. Todo alumno que se movilice en bicicleta se hace responsable de ella y de traer cadena y candado para estacionarla donde la Dirección lo autorice. El Establecimiento no se responsabilizará de pérdidas o deterioros que éstas experimenten. art.20. Pensando en el crecimiento como persona, se exigirá la abstención absoluta del cigarrillo mientras porte su uniforme del Colegio (Ley del tabaco Nº 20.105). art.21. Será considerada una falta muy grave el fumar. Si un alumno es sorprendido fumando al interior del colegio, se le aplicará la sanción de Condicionalidad, debiendo concurrir con sus padres al Colegio a firmarla, previa comunicación a la Dirección del Colegio. art.22. Si en virtud de la Ley Nº 18.455, de Alcoholes un alumno es sorprendido bebido y/o bebiendo o portando alcohol quedará Condicional, debiendo concurrir con sus padres a firmar la sanción. Si producto de la ingesta el alumno provocare disturbios, destrozos o riñas al interior del Colegio o fuera de éste, el Establecimiento hará entrega de los antecedentes a Carabineros de Chile, reservándose la posibilidad de ulteriores acciones. art.23. En el evento que se sorprenda a un alumno portando armas de fogueo, de aire comprimido, de fuego o corto punzante (respecto de esta última, si la circunstancia es por actividades de taller propios de la especialidad) y su uso sea

malicioso, dichos elementos serán requisados y entregados al apoderado previa entrevista con él. Si el uso indebido de estos elementos causare daño (lesiones u otro acto de mayor connotación) en la persona de otro, la Dirección del Colegio se reserva la facultad de llamar a Carabineros de Chile y poner los antecedentes en manos del Ministerio Público respectivo, previo tomar contacto con los apoderados del alumno, considerando esto una falta extrema. art.24. En virtud de la Ley N° 20.000 que Sanciona el Tráfico Ilícito de Estupefacientes y Sustancias Sicotrópicas, el Colegio se reserva la facultad de llamar a Carabineros de Chile y poner los antecedentes en manos del Ministerio Público respectivo, previo tomar contacto con los apoderados del alumno. art.25. Cada Apoderado deberá registrar su firma en la hoja de vida de su pupilo (libro de clases), frente a una falta Grave, Muy Grave y/o Extrema. art.26. El alumno que es suspendido de clases no puede participar en actividades del Curso y del Colegio, en el período que dure su sanción. Art.27. Todo alumno que falte a clases, no puede participar en competencias internas (campeonatos, ligas, etc…). art.28. Durante el recreo los alumnos deben abandonar las salas de clases. Cooperarán al Inspector en esta labor: los Profesores de asignaturas que atendieron el curso (siendo estos los últimos en salir), el comité de Disciplina y el Auxiliar del piso. art.29. Durante el cambio de hora, el alumno debe permanecer en su sala de clases, en espera de su Profesor. En ausencia de él no podrán salir del aula y ocuparán su tiempo en lo que le indique el Inspector y/o coordinador académico, el Presidente de curso y el comité de disciplina, colaborarán en el mantenimiento de la disciplina. art.30. El alumno no debe abandonar la sala o taller durante la clase, salvo en caso de necesidad urgente, la que deberá ser notificada al Inspector correspondiente. art.31. Los traslados de cursos (Taller, Educación Física, Eucaristía, ensayos de cantos, salidas a terreno y otros) se harán en forma ordenada y silenciosa, bajo la responsabilidad del Profesor del sector o subsector que los atiende en ese momento, informando al Inspector de Nivel. Los traslados se deben hacer por los espacios asignados, para no poner en riesgo la integridad física de alumnos menores (párvulos, 1° básico, 2° básico). art.32. La colación debe hacerse al interior del Colegio en los lugares asignados para tal efecto. Por seguridad está prohibido a los alumnos, abandonar el Colegio y salir a realizar compras. El alumno que sea sorprendido en esa falta, quedará Condicional. art.33. No se permitirá a los alumnos su permanencia en las puertas de acceso al Colegio o lugares adyacentes a ellas durante la jornada de clases, recreos o colación. Es una falta grave gritar improperios o groserías a personas que circulan por la calle. art.34. Con el fin de prevenir accidentes, está prohibido correr y jugar en los pasillos y corredores del Colegio. art.35. Con el fin de salvaguardar el comportamiento y la seguridad de los alumnos, esta prohibido el uso de dispositivos de almacenamiento externos y de comunicación, al interior de la sala de clases como en otros espacios educativos, que no corresponda al desarrollo de actividades educativo pastorales: MP3, MP4, equipos de audio portátiles, telefonía celular, cargadores y dispositivos electrónicos u otros incluyendo sus audífonos. Sorprendido su uso sin autorización, el objeto será retirado para ser devuelto al apoderado en la fecha que determine el equipo de ambiente y convivencia. Si el alumno reincide por 2º vez en la falta, el dispositivo será entregado al finalizar el año escolar. art.36 El Colegio no se responsabiliza por pérdida, hurto o robos de dispositivos de almacenamiento externos y de comunicación ocurrida durante la permanencia del alumno en el establecimiento: MP3, MP4, celulares, dispositivos electrónicos, ordenadores portátiles, u otros. Será de exclusiva responsabilidad del apoderado y el alumno la pérdida y o deterioro de estos aparatos, liberando al Colegio de toda responsabilidad. art.37. Los alumnos que porten celular, deberán mantenerlo apagado durante el desarrollo de la clase, incluyendo el Buenos Días, los encuentros masivos y cualquier actividad escolar. En caso contrario, serán retirados por el Profesor o Inspector; el cual será devuelto sólo al apoderado. El Colegio no se responsabiliza por extravío o pérdida, robo ó hurto. art.38. En caso de que un alumno sea sujeto de delito en las inmediaciones del Colegio, se sugiere informar a la brevedad al establecimiento a fin de proceder a realizar los primeros auxilios necesarios. Sugerimos a sus padres, estampen la denuncia respectiva en Carabineros o Investigaciones. Se recomienda tanto a los alumnos como a los apoderados tener los resguardos mínimos al dirigirse al Colegio y al salir de éste, no andar solos, y retirarse en grupos a sus hogares, no portar elementos llamativos: audífonos, celulares, parkas de marca o vistosas, otros. art.39. El alumno que sea sorprendido in fraganti cometiendo un robo en la propiedad del Colegio, la de sus compañeros, profesores o algún integrante de la Comunidad Educativa, por el carácter que este reviste, se procederá según la gravedad, informando al apoderado inmediatamente la cancelación de matrícula.

art. 40. Todo alumno nuevo que ingresa al Colegio, lo hace asumiendo los términos establecidos en el Contrato de Prestación de Servicio Educacional, es firmado por sus padres, y lo compromete a cumplir con aspectos relevantes relacionados con su proceso de formación. CUIDADO DE LOS BIENES art.41. El alumno debe mantener disponible en todo momento su Agenda Escolar y sus útiles escolares, los cuales, serán exigidos diariamente por sus Profesores. El incumplimiento será registrado en el Libro de Clases. art.42. Cada alumno es responsable del buen uso de los recursos y bienes que utilice y que son patrimonio del Colegio: bancos, sillas, material de trabajo que se le asignen (herramientas, máquinas, instrumentos de laboratorio y musicales, mapas, libros, materiales deportivos, muebles, casilleros, jardines, paredes, vidrios, baños, artefactos sanitarios, camarines, duchas, etc). art.43. Cualquier daño a bienes o recursos deberá ser restituido por él o los causantes. En el caso de no presentarse responsables, el curso o el grupo asumirán el pago del deterioro. art.44. Dígase lo mismo, de cualquier daño ocasionado a los vehículos estacionados al interior o en las inmediaciones del Colegio, sean de propiedad de la institución o de particulares, lo que será considerado falta grave. Se anotará la observación en el libro de clases y se citará al Apoderado para que responda por el daño. art.45. Especial atención se tendrá en el uso de los Laboratorios de Informática, Talleres de Especialidad Técnica, Laboratorios de Ciencia y Sala de Música. 45.1. Por la importancia patrimonial que estos significan para la Comunidad Educativa, al ingresar a éstas, el alumno debe hacerlo sin mochila y sin elementos extraños a la clase. 45.2. El alumno que realice configuraciones y/o cargas de programas no autorizados, quedará Amonestado. art.46. El Colegio no se responsabiliza por pérdida, robo ó hurto de bienes de los alumnos, ya sea en actividades sistemáticas o extracurriculares (MJS - Acles) art.47. El Casino es un servicio. Para que cumpla adecuadamente su finalidad, los alumnos deben cuidar su mobiliario y mantener una conducta de respeto hacia las personas que lo atienden, como también por los compañeros y adultos que se encuentran en él, conservando limpio el lugar que les corresponde. art.48. En aquellas situaciones excepcionales en que el Área de Ambiente y Convivencia requiera realizar el registro de las pertenencias del alumno, sólo se podrá hacer en presencia del afectado y con la autorización del apoderado. El apoderado autoriza este procedimiento con la firma en el contrato de Prestación de Servicio Educacional. art.49. DEL USO DE LA BIBLIOTECA: 49.1. Horario de atención: Lunes a Viernes: 08,00 a 13:45 hrs y de 14:30 a 17,30 hrs. 49.2. El alumno no podrá ingresar con mochila ni bolso. 49.3. Todo alumno que haga uso de la Biblioteca en horario de clases, debe presentar autorización escrita por el Profesor correspondiente (este documento se encuentra en las Inspectoría y Biblioteca) 49.4. Para acceder al uso de recursos de la Biblioteca, el alumno debe poseer el carné de alumno salesiano. 49.5. A todo alumno que no respete los ambientes de la Biblioteca, se le pedirá abandonar el lugar y se informará a la Inspectoría respectiva. Lo anterior especialmente cuando en el lugar se encuentren alumnos de Educación Parvularia y de Primer ciclo Básico. 49.6. El plazo de devolución de los textos prestados será mínimo de dos días y máximo de cinco días hábiles, pudiendo ser renovado de acuerdo a la disponibilidad que existiere. Cada día de atraso significa una semana sin posibilidad de préstamo de texto. 49.7. Los libros y material solicitados se deben cuidar porque son de uso comunitario. La pérdida o deterioro de un texto de estudio de la Biblioteca significará el pago de dicho libro. Si un alumno es sorprendido rayando o sacando hojas de algún libro, o que lo sustraiga sin autorización, quedará condicional. 49.8. El uso de los computadores de la Biblioteca, debe coordinarse con la persona encargada de ella. Su mal uso será causal de una sanción, de acuerdo a la gravedad de la falta, debiendo responder por el daño causado. art.50. DEL USO DE OTROS ESPACIOS Y RECURSOS 50.1 Del uso del Bus. Será usado para las actividades educativas pastorales programadas por el Colegio. Su uso se autoriza por el Consejo de Coordinación y se coordina a través de Administración.

50.2. Del uso de los Laboratorios. Cada alumno será responsable del material entregado. En caso de destrozos, el material debe ser repuesto a la brevedad, con aviso al Apoderado. Dicho material debe cumplir con las mismas características que el original. 50.3. De las Aulas de clases . El cuidado del material (informático, audiovisual) y mobiliario, será responsabilidad del profesor que tenga clases en ella, en conjunto con los alumnos. Cualquier anomalía, el profesor informará al inspector del nivel. AMBITO ACADÉMICO art.51. ALUMNOS DE OCTAVO BÁSICO Con el fin de cautelar su total identificación con el Colegio Salesiano, los alumnos de 8º Año, para postular a las modalidades de Enseñanza Media en nuestro Establecimiento, deberán cumplir los siguientes criterios: 51.1. Contar con un buen informe individual, producto del Consejo de Evaluación, en orden a aspectos de naturaleza conductual y de rendimiento académico. 51.2. El grado de adhesión del alumno y de su familia a la propuesta Institucional, demostrada por la presencia permanente y la participación de los Padres en las actividades internas y del testimonio del alumno. 51.3. Los alumnos que no reúnan las condiciones estipuladas en los puntos anteriores y estén sancionados, por Disciplina o Rendimiento, su permanencia en la Enseñanza Media deberá ser confirmada por el consejo de profesores y la Dirección del Colegio. art.52. RENDIMIENTO ACADÉMICO Como una manera de tener informados a los Apoderados de los logros obtenidos por su pupilo en los diferentes períodos del año lectivo, el Colegio entregará informes de notas parciales y semestrales de la situación académica y conductual. También la información estará disponible en la Intranet del Colegio. De esta manera, el Apoderado deberá preocuparse de que el alumno alcance el nivel de desarrollo integral deseado. art.53. Los informes de notas serán entregados personalmente a los Apoderados en las reuniones de Microcentros y excepcionalmente por el Profesor Jefe en entrevista posterior. art.54. Los alumnos que al término del 1º semestre manifiesten un bajo rendimiento académico, recibirán del Consejo de Profesores las observaciones respectivas. Con dos notas deficientes, quedarán Amonestado, y con tres o más, quedarán Condicional. art.55. Los alumnos que repitan curso por Rendimiento o Inasistencia, tienen el derecho a repetir en el Colegio una vez en básica y otra vez en media, previa presentación de una carta compromiso y de la existencia de cupo. art.56. Al término del año académico, si un alumno es promovido con uno o dos sectores, subsector, asignatura y/o modulo insuficiente, quedará Condicional. Se le hará un seguimiento académico por parte de Orientación, Inspectoría y Jefatura de Curso, y se ofrecerá reforzamiento por parte de Coordinación Académica, siendo su asistencia obligatoria. art.57. Si un alumno, luego del seguimiento académico, no supera el sector, subsector, asignatura y/o módulo fracasado por segunda vez, perderá la condición de alumno del Colegio, debiendo apelar para su continuidad. art.58. La falta de honradez en los deberes escolares, se considera una falta grave. Las situaciones de copia en pruebas y/o ayudando a compañero en forma verbal y/o escrita, adulterando o presentando un trabajo realizado por otro compañero, se le retirará la prueba o trabajo y se corregirá con una exigencia de 80% para la calificación máxima de aprobación (4.0). 1º vez citación de apoderado (anotación hoja de vida) y amonestación escrita firmada por el alumno y su Apoderado. 2º vez. Condicionalidad art.59. La sustracción de pruebas, adulteración de notas, robo del libro de clases y cualquier documento público, por su carácter e importancia para el proceso de enseñanza y aprendizaje de los alumnos, será sancionada con la Cancelación de matrícula. art.60. Para alcanzar un nivel académico o profesional óptimo, dentro de las exigencias derivadas del rendimiento académico, el alumno deberá tener como mínimo 5,5 promedio general de notas. art.61. Para recibir distinciones especiales se requiere “MB” en Religión, no estar Amonestado o Condicional. art.62. AUSENCIA A EVALUACIONES 62.1. Si un alumno no se presenta a una evaluación, presentaciones y/o entrega de trabajos el profesor registrará la ausencia en el libro de clases (hoja de vida del alumno) e informará al Inspector correspondiente. Una vez reincorporado

a clases, previa justificación del apoderado, Inspectoría comunicará al profesor respectivo para que le tomen la prueba atrasada. 62.2. Las pruebas atrasadas se tomarán el día viernes después del término de la jornada de clases, con excepción de la Enseñanza Básica, que se tomarán en horario de clases, según mutuo acuerdo con el Profesor de la asignatura. 62.3. Si el alumno no asiste a una evaluación escrita por tener control médico, estar enfermo (con certificación médica), estar representando al Colegio en actividades deportivas, culturales, pastorales u otros motivos debidamente justificado por el Apoderado en Inspectoría, deberá rendir la evaluación en común acuerdo entre Coordinación Académica – profesor – alumno. 62.4. Si la certificación médica o la representación del Colegio es prolongada (dos semanas o más) se fijará un nuevo calendario de evaluaciones en conjunto entre la Coordinación Académica - profesor - alumno. 62.5. Si el alumno no presenta el justificativo oportunamente (dentro de las 72 horas de extendido el certificado) o se encuentra suspendido por indisciplina, la evaluación escrita pendiente se efectuará el viernes siguiente, una vez incorporado el alumno, con un 70% de exigencia y con nota máxima 5.0. 62.6. Será de responsabilidad absoluta del alumno el solicitar al profesor la calendarización y aplicación de toda prueba, trabajo o evaluación no rendida en la fecha estipulada. El plazo máximo para rendir la evaluación será de 5 días hábiles a partir de la reincorporación. 62.7. La no asistencia y/o no justificación a una segunda oportunidad de evaluación, otorgada reglamentariamente permitirá al profesor efectuar la evaluación en otro momento con un 80% de exigencia y una nota máxima de 4.0. La inasistencia a esta nueva oportunidad será calificada con nota mínima. 62.8. Si un alumno no entrega un trabajo en el plazo establecido, será calificado con una nota decreciente en un punto, por cada día hábil de atraso. 62.9. En un mismo día, los alumnos podrán rendir hasta dos evaluaciones individuales. En caso que coincidan más de dos evaluaciones durante el día, será el último profesor que haya establecido esta fecha, el que deberá ceder a un cambio de día. 62.10. En el caso que se produzca una postergación a petición de los alumnos o por ausencia del profesor, deberá fijarse una nueva fecha para la evaluación, previa aprobación del profesor, omitiendo las conformidades dispuesta en el punto anterior. art.63. ENSAYOS INTERNOS Y EXTERNOS PSU: 63.1 De los talleres: - Los alumnos de la modalidad Científico Humanista, cuentan dentro de su plan de estudios con un Taller destinado al trabajo de preparación de PSU. - Se ofrecerá a los alumnos de la modalidad Técnico Profesional, la posibilidad de participar de un taller de preparación a la PSU, en horario contra jornada. 63.2 De los ensayos: - Se realizarán ensayos por semestre y el comportamiento del alumno en ellos es el normado para cualquier actividad regular. 63.3 De los resultados: - Como forma de obtener expeditamente los resultados, se revisarán los ensayos por parte de las instituciones que nos facilitaran dichas pruebas. - Los profesores que trabajan en el nivel, compartirán con los alumnos los puntajes obtenidos.2013 - Los Profesores Jefes informarán a los Apoderados de los resultados obtenidos, mes a mes. 63.4 DE LAS CALIFICACIONES: - Los ensayos de Lenguaje y Matemática, serán calificado, registrando el promedio de las calificaciones en el sector afín, - Los alumnos inscrito en el Taller de PSU de la escuela Industrial, serán evaluados periódicamente, registrando el promedio de las calificaciones en el subsector afín. art.64. OPCIÓN VOCACIONAL 2º MEDIOS Los alumnos de 2° Enseñanza Media HC y Técnico Profesional, después de su discernimiento personal y familiar, optan por uno de los tres Planes Diferenciados de la modalidad Humanista Científica, y por una de las cuatro Especialidades de la Escuela Industrial San José, que nuestro colegio les ofrece. La selección de los alumnos de 2° Medio para conformar las opciones de 3° Medio en ambas modalidades, se rige por los criterios establecidos por el establecimiento.

art.65. CARGOS DE REPRESENTATIVIDAD ESTUDIANTIL Para optar a un cargo de liderazgo estudiantil al interior del Colegio (Directivas de curso, comités, Centro de Estudiantes), se privilegiará a los alumnos que mantengan un buen rendimiento y un buen comportamiento. art.66. Del mismo modo, si fuere sancionado durante el ejercicio del cargo, deberá cesar en forma inmediata en sus funciones, asumiendo otro alumno su cargo. art.67. En el caso de los postulantes e integrantes del Centro de Estudiantes, deberán atenerse a las normas estipuladas en el Reglamento Interno de dicha agrupación, sin perjuicio de lo establecido en las presentes Normas de Convivencia. ALUMNOS EN TALLER art.68. El Colegio forma alumnos para el mundo del trabajo profesional y como tal les exige ciertas normas propias que serán la base de su comportamiento en la industria o empresa donde desarrollarán su quehacer profesional. art.69. Seguridad e Higiene. 69.1. El alumno de electrónica, electricidad y telecomunicaciones, deberá asistir a taller con su delantal blanco y los alumnos de mecánica automotriz con su buzo de color gris perla o azul, sobre una polera blanca. 69.2. El orden, la limpieza, el cuidado de las herramientas y laboratorio, y los materiales entregados, son responsabilidad de los alumnos. Cualquier problema debe comunicarlo al Coordinador Académico TP y/o al Profesor respectivo. 69.3. La pérdida o destrucción de herramientas, materiales, mal uso y destrucción de locales serán consideradas graves. 69.4. Tomando en cuenta la importancia que tiene la práctica de taller para una formación integral del alumno, la asistencia es obligatoria al 100%, las horas no efectuadas serán recuperadas según modo a fijar con el Jefe Técnico. 69.5. El alumno que maniobre sin permiso herramientas, maquinarias o elementos, y energice equipos y/o circuitos, incurre en falta grave. 69.6. Al interior de los talleres el alumno deberá tener una actitud y conducta responsable evitando los riesgos propios de la instalación. Será motivo de sanción, desobedecer las normas de seguridad y las órdenes en el desempeño de las labores que se requieran. Por lo mismo está prohibido el uso de celulares y audífonos en el taller. 69.7. En caso de cualquier accidente o enfermedad, seguir el procedimiento indicado en el art. 137 art.70 DE LAS ACTIVIDADES CURRICULARES DE LIBRE ELECCIÓN - ACLE 70.1. Dentro de la formación integral del alumno están las actividades de uso del tiempo libre, que favorecen el desarrollo de cualidades y habilidades de los alumnos en el área artístico – deportivo – literario – científico - cultural y pastoral, que forjan su carácter y personalidad generando protagonismo juvenil. 70.2. Todos los alumnos tienen derecho a participar responsablemente en una o dos actividades ACLES (con autorización del apoderado), previo compromiso de asistencia regular, lo que será evaluado en asignaturas afines. 70.3. En el caso de las actividades deportivas los alumnos deben presentarse con su equipo deportivo durante toda la actividad, finalizado el taller deberán retirarse con su buzo deportivo o uniforme del Colegio. 70.4. Debe mantener un buen rendimiento en las asignaturas del Plan de Estudio. 70.5. Si un alumno presenta mala conducta y/o rendimiento, el responsable del taller podrá suspenderlo de esta actividad e informará al profesor jefe y coordinador Acle y este al apoderado, consignando la correspondiente observación en el libro de clases. 70.6. El alumno al momento de inscribirse en algún taller de las distintas áreas de desempeño, deberá comunicar tal decisión a su apoderado, avalando este último el compromiso del estudiante hacia el taller elegido. 70.7. Todo alumno que sea parte de un taller ACLE, en las distintas áreas de desempeño tendrá la obligación de permanecer y cumplir durante a lo menos un semestre en el taller elegido. 70.8. Asistir puntualmente a cada uno de las clases, entrenamientos y/o ensayos programados durante la semana. Sólo se permitirá como máximo 3 inasistencias por semestre a dichas prácticas. De no ocurrir así, el coordinador ACLE, una vez analizado el caso tomará las medidas pertinentes. 70.9. Los alumnos de selección deportiva, deberán asistir a todos los eventos con el buzo o uniforme deportivo del Colegio, no se aceptarán otras vestimentas excepto situaciones justificadas. 70.10. Cada alumno se hará responsable de los implementos y/o artículos deportivos que se le asignen, haciendo devolución de ellos en el momento que se le señale. Si se produce alguna pérdida o daño, el alumno responderá por el valor de dichos bienes. 70.11. Un alumno sancionado por conducta o rendimiento no podrá representar al Colegio en actividades deportivas u otras. Del mismo modo, un alumno sancionado por conducta o rendimiento no tendrá la opción de ser postulado o premiado por algún tipo de actividad pastoral o de libre elección

CONSIDERACIONES VARIAS. art.71. Todos los días se celebra la Eucaristía para aquellos jóvenes y adultos que libremente deseen participar de ella, ésta se inicia a las 07:30 hrs. en la Capilla del Colegio. art.72. Como principio formativo y de austeridad evangélica que cuida el testimonio de solidaridad y la realidad de muchas familias sencillas, los paseos de cursos o grupos, No están permitidos, no son autorizados, ni promovidos, ni respaldado por la Dirección del Colegio. Las salidas de estudios están permitidas siempre y cuando se adhieran a los criterios que emanan de la Seremi de Educación; supervisadas y organizadas con la ayuda de los Departamentos Técnico-Pedagógico del Colegio (visitas guiadas a Universidades, empresas, etc.). art.73. De no cumplirse el buen comportamiento del curso y/o algún alumno en las salidas educativas, la Dirección se reserva el derecho de no autorizar futuras actividades del curso. art.74. No están autorizadas las campañas económicas, utilizando locales y equipos del Colegio en beneficio de cursos o grupos particulares, tales como: rifas, bingos, comidas, bailes, etc. De la misma manera se prohíbe las ventas de particulares. art.75. Está estrictamente prohibido el uso del nombre del Colegio para fiestas, afiches y otros eventos sin autorización de la Dirección, especialmente si atentan contra los valores sustentados por el Colegio. art.76. El Colegio avalará sólo las actividades propias y oficiales organizadas por la Dirección junto con el Centro General de Padres y Apoderados. Si el Colegio presta sus dependencias para alguna institución, se cobrará un porcentaje por el uso de luz y limpieza de locales. art.77. En todas las actividades ACLES o pastorales rige el manual de normas de convivencia. art.78. Todos los profesores tienen derecho de citar o atender a apoderados de cualquier curso en torno al comportamiento y/o situación académica del alumno. DE LOS PADRES Y APODERADOS. art.79. Los Padres de familia son la instancia básica y primeros responsables de la educación y evangelización de sus hijos. El Colegio y sus Educadores son corresponsables con la familia en el crecimiento integral de sus hijos. La opción de ellos por este Colegio de Iglesia y animado por la Congregación Salesiana, los convierte en agentes educacionales que entregan su respaldo y cooperación a los procesos de enseñanza aprendizaje, a la formación de hábitos y valores humanos. El perfil de Padres y Apoderados contempla que ellos: art.80. Adscriban y conozcan el tenor de este reglamento, su espiritualidad y compromiso en el cumplimiento de éste. art.81. Den ejemplo de vida a sus hijos y /o pupilos. art.82. Sean fieles colaboradores de todos los Estamentos del Colegio que están al servicio de sus hijos: Dirección, Profesores (as), Administración, Auxiliares, Directiva General del Centro de Padres y Apoderados y Centro de Estudiantes. art.83. Se identifiquen con el Proyecto Educativo Pastoral del Colegio. art.84 Sean responsables y puntuales en el fiel cumplimiento de sus obligaciones como Apoderados, tanto en lo académico como en el financiamiento y compromisos con su grupo curso. art.85. Sean participativos en las Reuniones de Cursos, sobrios y modestos en convivencias, ya que formamos parte de un Colegio donde hay diferentes situaciones socio-económicas, y por lo mismo, estamos llamados a dar un testimonio de solidaridad y sencillez evangélica. art.86 Que en su responsabilidad como Apoderados: 86.1. Asistan en forma oportuna a las entrevistas cuando sean citados. 86.2 Que acepten cargos de responsabilidad que se encomienden en la comunidad curso o en el Centro de General de Padres y Apoderados si cumple con antigüedad. 86.3 Que se abstengan de intervenir en aspectos técnico pedagógicos o administrativos, los que son de exclusiva responsabilidad del Colegio. 86.4 Realizar con prontitud las indicaciones referente a evaluaciones de profesionales externos (Neurólogo, Psicólogo, Psiquiatra, Fonoaudiólogo, etc.) presentando los informes de atención en los plazos consignados. art.87. Participar en todas las actividades Formativas, Educativas y Pastorales que ofrece el Colegio (Escuela para Padres, Campo Bosco, Retiros, Jornadas, EME, EPE, etc,) para estar en consonancia con lo que el Colegio ofrece a sus hijos. Además asistir a las Reuniones de formación citados por el Área de Apoyo art.88. El itinerario en lo pastoral que las familias deben seguir es el siguiente:  Apoderados nuevos que se integren desde 6º a 2º medio deben vivir la Experiencia Campo Bosco

 La totalidad de los padres y apoderados deben vivir la Experiencia Campo Bosco, EME y EPE  Padres de Prekinder “ El Camino de las Bienaventuranzas”  Padres de Kinder “ La familia, cuna del amor y de la Vida”  Padres de 1° Básico “ Ser Padre, ser Madre”  Padres de 2° Básico “ No basta amar”  Padres de 3° Básico “ Mar adentro”  Padres de 4° Básico “ Bodas de Caná”  Padres de 5º Básico “Familia Nazaret”.  Padres de 6º Básico “Campo Bosco”.  Padres de 7º Básico “EPE Y EME”  Padres de 8º Básico “Encuentro para Padres”  Padres de 1º Medio “Filios”  Mamás (solas) de 1º Medio “Mamá Margarita”  Padres de 2º Medio “I´Becchi”  Padres de 3º y 4º Medio Jornada de papás art.89. El apoderado y alumno que constantemente se ausente a las diversas citaciones y actividades del colegio perderá el beneficio de rebaja de arancel. art.90. Es deber del Apoderado, conocer, comprender, aceptar la filosofía del Colegio que se presenta en el Proyecto Educativo Pastoral y colaborar asumiendo su rol de integrante de la Comunidad Educativa. art.91. De igual forma es deber de los apoderados mantener actualizados los datos de domicilio y teléfono en caso de emergencia art.92. El Apoderado debe tomar conocimiento e internalizar las Normas de Convivencia y del Reglamento del Alumno como también el de Evaluación y Promoción. art.93. La matrícula es un trámite que obligatoriamente debe ser cumplido por el Apoderado Titular en las fechas establecidas. Quién así no lo haga dará a entender que deja la matrícula a disposición del Establecimiento. art.94. Todo cambio de Apoderado deberá ser justificado y notificado en Inspectoría correspondiente. En caso de falta grave del Apoderado en su responsabilidad como tal, el Colegio se reserva el derecho de poner fin a su condición y exigir el cambio de Apoderado a través de la Dirección. art.95. Es deber de los PP. y AA. estar en continua comunicación con el Colegio respecto al alumno, a través de la Agenda Escolar, oportunas conversaciones con el Profesor Jefe en su horario establecido y siguiendo siempre los conductos regulares: Profesor Jefe - Profesor de Asignatura - Inspector – Coordinadora Académica HC- Coordinador Académico TP – Coordinador Área de Apoyo- Coordinador de Área Ambiente Escolar -– Coordinador Área de Evangelización– Rector – Director del Colegio. art.96. Los PP. y AA. deben garantizar la asistencia y participación de sus pupilos en todas las actividades de carácter obligatorio que promueve el Colegio art.97. Es deber de los PP. y AA. concurrir al Colegio cada vez que sean citados. El incumplimiento reiterado motivará el cambio de Apoderado. art.98. Los PP. y AA. están obligados a asistir a las asambleas y reuniones oficiales de sus cursos. En los casos de inasistencia no justificada, deberán presentarse a Inspectoría el próximo día lectivo a más tardar y posteriormente concertar una entrevista con el profesor jefe. art.99. Además, todo Apoderado que no pueda asistir a reunión por alguna razón válida, debe justificar dicha inasistencia antes de la reunión y posteriormente acudir a una entrevista concertada por el Profesor Jefe. art.100. Las reuniones de Padres y Apoderados se realizarán en forma regular una vez al mes. Su horario será de 19:00 horas a 21:00 hrs., según calendario entregado al inicio del año lectivo. Las reuniones comienzan en el Gimnasio A del Colegio, cuando se estime conveniente. art.101. Será responsabilidad del Apoderado, la presentación personal de su pupilo en lo que se refiere a: uniforme, aseo personal, afeitada, corte de pelo, y equipo de Educación Física cuando corresponda, así como la presentación de sus útiles y deberes escolares. art.102. La firma del Apoderado es única y la estampará en el espacio correspondiente que existe en la Agenda Escolar art.103. Toda inasistencia de su pupilo a clases debe ser justificada personalmente por el Apoderado en los horarios ya indicados.

art.104. No se aceptarán comunicaciones, llamadas telefónicas u otras para efectos de justificación. art.105. Las horas médicas, dentales y/o tratamientos deberán ser solicitadas en horarios que, de preferencia, no interfieran con las clases sistemáticas, ni con evaluaciones. art.106. Para retirar de clases a un alumno se debe realizar el trámite en los horarios de justificaciones personalmente por el Apoderado, el cual es registrado en Portería art.107. El Apoderado deberá velar por el buen rendimiento y el cumplimiento de la puntualidad de su pupilo, quien debe presentarse a lo menos cinco minutos antes del inicio de las actividades. art.108. Todo ingreso de Apoderados al Establecimiento debe ser con autorización, identificándose en la Portería para que, a través del Portero, se ubique a la persona requerida. art.109. Queda estrictamente prohibido interrumpir las horas de clases. Cualquier consulta al Profesor y/o profesor(a) jefe debe realizarse en el día y horario que esté fijado por él, para esto se solicitará por escrito la entrevista con el profesor (existe ficha de solicitud de entrevista en portería). art.110. Los Apoderados se abstendrán de llamar por teléfono a los alumnos mientras permanezcan en clases, a excepción de casos de urgencia y utilizando los teléfonos habilitados por el Colegio. art.111. El Apoderado, al firmar el contrato de prestación de servicios educacionales, se compromete a acatar las normas de convivencia y la línea educativa del Colegio y velará por el respeto y buena honra del personal de esta obra educativa: las faltas de respeto graves a los integrantes de la Obra Salesiana serán estudio de sanción con la cancelación de matrícula. art.112. El Apoderado se abstendrá de cualquier trato económico, directo o indirecto con el personal Docente, Administrativo o de Servicio del Colegio, a no ser de que sea solicitado por la Dirección para casos específicos. art.113. El Apoderado debe impedir que su pupilo, traiga al Colegio objetos valiosos como: relojes, anillos, lapiceras, reproductor de música, juegos de vídeo, celulares, cámaras fotográficas y de videos, etc; o portar dinero más del necesario para gastos pequeños. En caso de no cumplirse esta norma, el Colegio no se responsabilizará por pérdidas, hurto o robo. art.114. Al término de cada semestre el Área de Apoyo, Ambiente Escolar y Jefatura de curso revisarán el cumplimiento de los deberes asumidos por los Padres y Apoderados. art.115. CONDUCTAS TRANSGRESORAS DE LOS PADRES 115.1. Falta de compromiso en los microcentros o en actividades programadas con el Colegio. 115.2. Falta de respeto entre apoderados, hacia el personal del Colegio y/o los alumnos. 115.3. Incumplimiento de responsabilidades con el Colegio (control de tareas, higiene, conducta, útiles escolares, otros). 115.4. Descalificación o maltrato psicológico al Profesor u otro integrante de la comunidad escolar. 115.5. Incumplimiento de las indicaciones y/o exigencias específicas para la superación académica y/o conductual del hijo, dadas por el Colegio (Docente, Profesor Jefe, Área de Apoyo, Área Ambiente Escolar). 115.6. Hacer uso indebido de elementos informáticos para referirse con o sin intención de perjudicar a personas o a la Institución, atentando contra su dignidad (Chat, Hackear, Facebook, Blogspot, Twitter, WhatsApp, Instagram y otros). art.116. De las Leyes que establecen consecuencias para los transgresores. Ley 20.084 Responsabilidad de los Adolescentes por infracciones a la ley Penal: Busca “Hacer efectiva la responsabilidad de los adolescentes por los hechos delictivos que comentan, de tal manera que la sanción forme parte de una intervención socioeducativa amplia y orientada a la plena integración social” Art. 20 LGE. Ley 20.000 de Drogas: Sanciona el tráfico ilícito de estupefacientes y sustancias psicotrópicas. Ley 20.005 Abuso sexual: Modifica el Código Penal, con el objeto de sancionar un delito de connotación pública pero que no era denunciado, por no haber norma expresa que lo tipificara. Ley 20.536 Sobre Violencia Escolar: Define Violencia Escolar y Convivencia Escolar y el proceso que se debe llevar adelante por establecimientos educacionales. Ley Nº 20.609 Antidiscriminación; Ley General de Educación (Decreto 2) y Ley Nº 20.501 sobre Calidad y Equidad de la Educación que sanciona todo tipo de Maltrato al Profesor. art.117. De la Obligación de denunciar delitos que atente en contra de las leyes establecidas en el artículo anterior. El Director, Rector, Inspectores y Profesores deberán denunciar cualquier acción u omisión que revista caracteres de delito y que afecte a un miembro de la comunidad educativa, tales como lesiones, amenazas, robos, hurtos, abusos

sexuales, porte o tenencia ilegal de armas, tráfico de sustancias ilícitas u otros. Se deberá denunciar ante Carabineros de Chile, la Policía de Investigaciones, las fiscalías del Ministerio Público o los tribunales competentes, dentro del plazo de 24 horas desde que se tome conocimiento del hecho, sin perjuicio de lo dispuesto en los artículos 175 letra e) y 176 del Código Procesal Penal. art.117.1 PROTOCOLO DE ACTUACIÓN Mientras se estén llevando a cabo las indagaciones aclaratorias y el discernimiento de las medidas correspondientes, se asegurará a todas las partes la mayor confidencialidad, privacidad y respeto por su dignidad y honra. De cada actuación y resolución deberá quedar constancia escrita en los instrumentos propios del establecimiento, debiendo mantenerse el registro individual de cada reclamo. No se podrá tener acceso a dichos antecedentes por terceros ajenos a la investigación, a excepción de la autoridad pública competente. En el procedimiento se garantizará la protección del afectado y de todos los involucrados, el derecho de todas las partes a ser oídas, la fundamentación de las decisiones y la posibilidad de impugnarlas. De los comportamientos no tipificados. Aquellos comportamientos que no se encuentren clasificados según la gravedad de la trasgresión en este Manual, serán analizados y tipificados por la Dirección del Colegio. art.117.2. Del Acoso Escolar/Bullying Serán consideradas como conductas de Acoso Escolar en el Colegio: 117.2.1 Acto de agresión u hostigamiento reiterado. 117.2.2 Actos agresivos cometidos por un estudiante o por un grupo, dentro o fuera del establecimiento educacional. 117.2.3 Valerse de una situación de superioridad o de indefensión de la víctima, que le provoque maltrato, humillación o fundado temor de verse expuesto a un mal de carácter grave 117.2.4 Agresión por medios tecnológicos o cualquier otro medio, que produzca hostigamiento realizado por medios virtuales. 117.2.5 Hechos de violencia ya sea física o sicológica, que cometan adultos a alumnos miembros de la comunidad educativa. 117.2.6 Acoso sexual en cualquiera de sus formas realizado por estudiantes, personal del Colegio, padres o apoderados, que atenten en contra de otro estudiante u otro integrante de la Comunidad Educativa. art.117.3. Del Protocolo de Denuncia o Reclamo frente al Acoso Escolar/Bullying El alumno, que se sienta víctima de Maltrato Escolar, en cualquiera de sus formas podrá hacer su reclamo o denuncia, de la siguiente manera: 117.3.1 El afectado o a través de su apoderado, en entrevista personal coloca el hecho en conocimiento del Director del Colegio, Rector Laico, o a través de una carta que puede ser depositada en el buzón de sugerencias y reclamos ubicado en el acceso del Colegio. 117.3.2 Podrá también, hacer reclamo o la denuncia a su profesor jefe, inspector o profesor más cercano, quien solicitará al afectado su testimonio por escrito, bajo firma y fecha de tal gestión. 117.3.3 Frente al reclamo o denuncia de cualquier carácter, la Dirección del Colegio, se reservará el derecho a cautelar lo informado (hechos, nombre del afectado, nombre del o los causantes del ilícito) mientras se conocen e investigan más a fondo los antecedentes denunciados. 117.3.4 Dicho reclamo o denuncia, si amerita, será derivado al encargado de Ambiente Escolar, quien en reserva, procederá a averiguar a través de un sumario interno los hechos denunciados, dejando por escrito los antecedentes. 117.3.5 Una vez reunido los antecedentes se entregará un informe con los resultados al Director y/o Rector y si procede al Comité de Convivencia Escolar, quienes analizarán los hechos y por escrito sugerirán las estrategias de solución. 117.3.6 Los resultados de la denuncia una vez tomada las decisiones de acuerdo al protocolo indicado en este Plan de Gestión y Protocolos de Actuación, será dado a conocer al apoderado del alumno afectado por el Director o por quien delegue. 117.4. Del Comité de Convivencia Escolar El Colegio Salesiano de Concepción ha conformado un Comité de convivencia Escolar que está constituido por el Padre Director como representante del Sostenedor, el Rector como representante de la dirección, el Presidente del CEE, el Presidente del CEGEPA, un representante de los Profesores, asumiendo como coordinador del comité, el coordinador del área de Ambiente Escolar.

Tendrá las siguientes funciones: (PAO) 117.4.1 Implementar campañas que promuevan el desarrollo de los valores y principios declarados en las Normas de Convivencia del Colegio. 117.4.2 Organizar e Implementar campañas a nivel de alumnos y apoderados, tendientes a prevenir acciones de Maltrato Escolar. 117.4.3 Analizar y estudiar los informes de alumnos que han transgredido las normas de convivencia escolar, consideradas de carácter muy grave y/o extremas, que no están establecidas en el Manual de Normas de Convivencia y/o Plan de Gestión de Acompañamiento de Alumnos, para recomendar a la Dirección las acciones remédiales pertinentes para solucionar el conflicto. 117.4.4 Velar para que en todo momento, las partes involucradas en el conflicto, lleguen a acuerdos conciliatorios, comprometiendo por escrito las intenciones de reparación y conciliación de acuerdo a los hechos, para ello intervendrá como mediador el Coordinador del Comité de Convivencia. art.118. ABUSO SEXUAL El abuso sexual infantil es un delito y atenta contra la ley; el menor es utilizado como objeto sexual por parte de otra persona con la que mantiene una relación de desigualdad, ya sea en cuanto a la edad, la madurez o poder. art.118.1 Del Protocolo de Denuncia o Reclamo frente al Abuso Sexual La persona que, por cualquier medio, toma conocimiento de hechos eventualmente constitutivos de abuso de menores al interior del Colegio o en su entorno familiar debe ponerlos de inmediato en conocimiento del Coordinador del Comité de Convivencia Escolar. De igual modo, estas sospechas pueden ser expuestas a los Encargados Pedagógicos del Nivel como por ejemplo el Profesor (a) jefe, Orientador (a) o Inspectores del nivel correspondiente. Quién (es) tienen la obligación y el deber de comunicar inmediatamente la situación a las personas indicadas anteriormente. 118.1.1 Cuando se tengan todos los antecedentes ya reunidos sobre el caso o acusación se procederá a comunicar la situación al Rector y Director del Colegio y estos se encargaran de realizar inmediatamente la denuncia correspondiente ante las autoridades competentes (Ministerio Público, Policía de Investigaciones, Carabineros), en conformidad a la ley. 118.1.2 Están obligados a presentar la denuncia el Director y/o Rector del establecimiento educacional, los inspectores, profesores y otras personas encargadas de la educación de los menores por ilícitos que afecten a los alumnos dentro o fuera del establecimiento, en conformidad a la ley. 118.1.3 La denuncia realizada por cualquiera de las personas ya mencionadas anteriormente, no exime al resto de la obligación de denunciar. La omisión de esta obligación está sancionada en la legislación penal. La denuncia se debe efectuar dentro de las 24 horas siguientes al momento en que se tomó conocimiento del hecho. 118.2 EN CASO DE VIOLACIÓN: 118.2.1 En el caso de existir lesiones o de haberse tratado de una violación ocurrida dentro de las últimas 24 horas, el Encargado de Convivencia Escolar o la persona a quien el delegue dicha responsabilidad deberá acudir con el alumno al servicio de salud correspondiente. Al mismo tiempo, la Dirección realizará la denuncia ante las autoridades pertinentes. 118.2.2 Conjuntamente con lo anterior, el Director informará al Padre Inspector Provincial o a su Vicario, a falta del primero, de los hechos denunciados, y de las medidas cautelares que se adoptarán para evitar que los hechos en cuestión se repitan. 118.2.3 Durante el procedimiento, la Dirección del Colegio comunicará el hecho a la familia o parientes del alumno que le merezcan total confianza. Asimismo, se tomarán las medidas necesarias para proteger la integridad física, psicológica y espiritual del alumno afectado y se procederá a gestionar la derivación a los profesionales especializados que correspondan. 118.2.4 Ante la eventualidad de que la denuncia sea realizada por la propia familia del menor afectado. El Colegio está en la obligación de ayudar y de aportar con todos los antecedentes que sean necesarios para facilitar el normal proceso de la investigación a las diferentes entidades que estén a cargo del caso (Ministerio Público, Policía de Investigaciones, Carabineros), en conformidad a la ley. 118.3 SI EL ACUSADO DEL DELITO ES UN PROFESOR, ADMINISTRITIVO Y/O AUXILIAR 118.3.1 Si la denuncia indica preliminarmente la eventual responsabilidad de un funcionario del establecimiento, la Dirección tomará medidas de la suspensión de sus funciones mientras dure la investigación realizada por las instituciones del Ministerio.

118.3.2 Toda persona acusada es inocente ante la ley. Hasta que después de un juicio e investigaciones se demuestre lo contrario. Por eso es importante poder esperar el veredicto antes de emitir juicios y opiniones. 118.3.3 Todos aquellos que de algún modo han tomado noticia del hecho deben salvaguardar, cualquiera sea el resultado de la investigación, la honra y dignidad de las personas involucradas, de manera que no sea perjudicada injustamente. 118.4. SI EL ACUSADO DEL DELITO ES EL PADRE DIRECTOR DE LA OBRA O UN RELIGIOSO 118.4.1 Para el evento que el implicado en los hechos o conductas que puedan tener el carácter de ilícitos, sea el mismo Superior del establecimiento, obra o Comunidad Educativo Pastoral, el Coordinador del Comité de Convivencia Escolar deberá informar a la brevedad al Padre Inspector Provincial o su Vicario, a falta del primero, quien hará un registro por escrito. 118.4.2 En forma paralela y/o simultánea se debe informar a las entidades pertinentes para que comiencen su investigación (Ministerio Público, Policía de Investigaciones, Carabineros), en conformidad a la ley. 118.4.3 Si el acusado del ilícito resultara ser otro religioso de la obra, será el Padre Director de la obra quien deberá informar a la brevedad al Padre Inspector Provincial o su Vicario, a falta del primero, quien hará un registro por escrito. 118.4.4 En forma paralela y/o simultánea se debe informar a las entidades pertinentes para que comiencen su investigación (Ministerio Público, Policía de Investigaciones, Carabineros), en conformidad a la ley. 118.5 MANEJO DE LA INFORMACIÓN AL INTERIOR DE LA OBRA 118.5.1 La Dirección del Colegio mantendrá informada a la comunidad escolar de aquellos acontecimientos que impliquen denuncias de vulneración de derechos de nuestros alumnos y a cualquier integrante de la Comunidad Educativa Pastoral; siempre y cuando ello no implique un obstáculo en la investigación que las instituciones pertinentes estén realizando para determinar los hechos y sus eventuales responsables. 118.5.2 Esto se realizará a través de los medios y canales comunicacionales oficiales con los que cuenta el establecimiento. La dirección del colegio deberá ser responsable de informar de manera formal los avances de la investigación para evitar falsas hipótesis, comentarios que no son un aporte o que no tienen un sustento válido. 118.5.3 Resulta fundamental no realizar comentarios a personas que no pueden resolver la situación, pues se corre el riesgo de dañar la honra de los afectados o de los involucrados. Comentarios poco prudentes suelen tornar más confusa la situación y entorpecer una correcta investigación.

DE LA DEFINICIÓN DE TRASGRESIÓN DE VALORES O NORMAS CONTENIDAS EN EL PROYECTO EDUCATIVO PASTORAL Y NORMAS DE CONVIVENCIA Se define Transgresión como la conducta que es incompatible con los valores y normas deseados por el Colegio Salesiano de Concepción y que además de afectar el desarrollo del alumno, incide negativamente en el cumplimiento de deberes y en la convivencia de la comunidad educativa. art.119. “De la clasificación de las Transgresiones” Según su gravedad y a fin de determinar las medidas educativas y sanciones a aplicar para promover su superación, las transgresiones a valores o normas, se clasifican de acuerdo a los siguientes criterios: a. Leves: conductas negativas que transgreden las normas que regulan la convivencia y que sin llegar a alterar ésta de manera significativa ni a causar mayor daño o perjuicio a sí mismo, a terceros y/o para la Comunidad Educativo Pastoral, se apartan del perfil ideal definido para nuestros alumnos. La denominamos Seguimiento b. Graves: conductas que transgreden las normas, perjudicando gravemente la convivencia escolar o con graves repercusiones negativas para sí mismo, para terceros y/o para la Comunidad Educativo Pastoral. Se traducen en Amonestación c. Muy Graves: conductas que transgreden las normas, causando un gravísimo perjuicio a la convivencia escolar o con muy graves repercusiones negativas para sí mismo, para terceros y/o para la Comunidad Educativo Pastoral. Por su connotación representan Condicionalidad d. Extremas: conductas extremas que transgreden las normas, causando un gravísimo perjuicio a la convivencia escolar o con repercusiones negativas para sí mismo, para terceros y/o para la Comunidad Educativo Pastoral, que implica la Cancelación de matrícula.

art.120. “De las Transgresiones Leves” 1. Presentación personal inadecuada. 2. No portar agenda escolar cuando es requerida. 3. Usar prendas de vestir no autorizadas con el uniforme 4. Falta de atención en clases. 5. Ingerir alimentos en la sala de clases. 6. Ensuciar el entorno físico del Colegio. 7. Manifestar indiferencia a la clase o no seguir las instrucciones dadas durante la misma. 8. Concurrir a clases sin útiles, equipo de educación física, delantal o uniforme de especialidad. 9. No entregar tareas y trabajos oportunamente. 10. Gritar o conversar interrumpiendo la clase. 11. Omisión en presentar justificativos, comunicaciones o respuestas de circulares enviadas al hogar, debidamente firmadas. 12. Ingresar tardíamente a clases, especialmente después de los recreos. 13. No justificar inasistencia o atraso a jornada escolar. 14. No traer comunicaciones o pruebas firmadas. 15. Salir de la sala sin permiso del educador. 16. No llevar con dignidad y respeto el uniforme oficial, tanto dentro como fuera del Colegio. 17. Hacer mal uso de la beca de alimentación de la JUNAEB y Casino 18. No cumplir por tercera vez la Lectura Silenciosa Sostenida – PLSS 19. No asistir a la actividad de “Buenos Días” estando en el Colegio. 20. No asistir actividades programadas y convocadas por el Colegio, tales como: desfiles, actos litúrgicos, retiros, campamentos, pasantías, visitas educativas. 21. Irresponsabilidad académica que se manifieste en una baja sostenida del rendimiento. art.121. “De los procedimientos para las Transgresiones Leves” a. Llamado de atención verbal o escrita: El alumno al cometer una falta considerada como una transgresión Leve, recibirá un llamado de atención por parte del educador, que lo invite a cambiar de actitud, dicho llamado de atención si es escrito deberá ser informado al alumno y quedar consignado en su hoja de vida del libro de clases; con aviso al inspector respectivo. b. Si el alumno acumula tres o más faltas leves deberá su profesor jefe informar de inmediato a su apoderado, quien bajo su firma se responsabilizará de las acciones de conducta de su pupilo. c. Si al completar seis o más faltas leves el alumno deberá junto a su apoderado firmar la sanción de Amonestación en el Libro de Clases y comprometerse a cambiar su actitud. art.122. “De las Transgresiones Graves” 1. Las reincidencias de actitudes negativas consideradas transgresiones leves. (seis o más) 2. Participar o promover juegos violentos que dañen la integridad física de las personas. 3. Ingresar al Colegio eludiendo el control de atrasos. 4. No acatar órdenes impartidas por los docentes o por cualquier funcionario del Colegio, dentro del aula, taller o de cualquier dependencia del colegio. 5. Interrupciones intencionales o reiterativas en clases o actos masivos interfiriendo manifiestamente el desarrollo de la tarea docente, tanto individual como colectivamente. 6. Acumulación de atrasos, sin que se evidencie una voluntad de superación del problema ante el primer llamado de atención. 7. Por “irregularidades” en evaluaciones, tales como “copiar”, “negarse a rendirlas”, “no entregarlas”, “adulterarlas”. 8. Acumulación de inasistencias a clases, sin justificativo médico. 9. Por reincidir en las inasistencias a actividades programadas y convocadas por el Colegio, tales como: desfiles, actos litúrgicos, retiros, campamentos, pasantías, visitas educativas. 10. Comportamiento inadecuado, irrespetuoso o grosero en ambientes dedicados a la oración, celebraciones litúrgicas y actividades pastorales.

11. Producir intencionadamente daños serio o irreparable hacia los bienes materiales del Colegio que están al servicio personal o comunitario. 12. Reincidir en el uso dentro de las instalaciones de Colegio (salas, patios, casino, gimnasio, laboratorios, sala de computación, salones, entre otros) equipos de música, y sus audífonos, como: celulares, MP3, MP4, y otros. 13. Vender artículos de cualquier especie sin autorización de la Dirección 14. Negarse a mantener su presentación personal de acuerdo a lo que estipula el Manual de Convivencia. 15. Burlarse de las cualidades físicas, emocionales o intelectuales de otros. 16. Utilizar inadecuadamente dependencias, materiales o mobiliario del Colegio. 17. Involucrar a terceros en trasgresiones, con el propósito de perjudicarlos o beneficiarse a sí mismo. 18. Faltar intencionadamente a clases, sin conocimiento del apoderado. 19. Lanzar objetos de cualquier tipo, desde las ventanas o pisos superiores, al interior o exterior del edificio del Colegio. 20. Por reincidencia en anotaciones por incumplimiento de la Lectura Silenciosa Sostenida - PLSS. 21. Rayar las dependencias, materiales o mobiliario del Colegio. 22. Molestar a sus compañeros con sobrenombres ofensivos y/o juegos bruscos. 23. Retener o esconder pertenencias ajenas (prestados o encontrados) o usar útiles de otros sin su consentimiento. 24. Hacer mal uso de la red de Internet en clase, tales como chatear, ver twitter, facebook , whatsapp y otros no permitidos por los educadores. 25. No ingresar a clases estando en el Colegio.

art.123.“De los procedimientos para las Transgresiones Graves” a. Compromiso de Conducta: El alumno que incurra en una falta considerada como transgresión grave de los valores y normas establecidas en el Manual de Convivencia, deberá firmar junto a su apoderado la Amonestación en la hoja de vida del libro de clases. b. Conjuntamente con la firma de la amonestación el apoderado y alumno deben establecer un compromiso de cambio de conducta. c. El Compromiso de Cambio de Conducta tiene como objetivo que el alumno, acompañado de su apoderado, se comprometan por escrito a asumir dentro de un plazo prudente las normas de convivencia y disciplina estipuladas en el Manual de Convivencia y que no han podido ser cambiadas con llamadas de atención verbal o escritas. d. El procedimiento de firma de la Amonestación se realizará en la Inspectoría del Nivel. e. La amonestación tendrá duración limitada desde la fecha que se firma, y podrá ser levantado por el Consejo de Evaluación de Profesores al término del semestre. art.124. “De las Transgresiones Muy Graves” 1. Las reincidencias de actitudes negativas consideradas graves. 2. Incumplimiento del compromiso de conducta 3. Usar sin autorización de la dirección, el nombre del establecimiento para fines particulares. 4. Faltas de respeto en actos y a símbolos tanto cívicos como religiosos. 5. Falsificación de la firma del apoderado. 6. Ser sorprendido portando alcohol o en estado de ebriedad, en actividades del colegio: actividades lectivas, recreativas, deportivas, pastorales o de esparcimiento. 7. Abandonar sin autorización el Establecimiento o fugarse de clases. 8. Ser sorprendido portando, distribuyendo, intercambiando, mirando o copiando material pornográfico. 9. Mal uso de las tecnologías en perjuicio de compañeros, funcionarios y docentes a través de imágenes, referencias o páginas de Internet. 10. Faltar el respeto o descalificar a etnias y culturas, personajes destacados de la historia de Chile, sus símbolos o manifestaciones culturales. 11. Incitar a otros o manifestar complicidad en situaciones que trasgreden gravemente los valores del Colegio. 12. Agredir físicamente, en peleas o conatos, a compañeros o alumnos de otros establecimientos educacionales. 13. Fumar al interior de las dependencias del Colegio. 14. Por reincidir en “irregularidades” en las evaluaciones. 15. Finalizar un semestre con 2 o más asignaturas reprobadas.

16. Ser promovido con un sector, subsector y/o modulo reprobado. 17. Presente un comportamiento inadecuado a la Línea de Colegio (Proyecto Educativo Pastoral Salesiano) 18. Falte el respeto a Religiosos, Sacerdotes, Docentes, Auxiliares y Administrativos, dentro y/o fuera del Colegio, portando o no su uniforme. 19. Repita curso. 20. Complete el 8º atraso. 21. Sustraiga, raye o arranque hojas de algún libro de la Biblioteca. 22. Reincida en faltas de honradez (copias en pruebas y/o trabajos). art.125. “De los procedimientos para las Transgresiones Muy Graves” a. Condicionalidad de Matrícula: El alumno que incurra en una falta considerada como transgresión muy grave de los valores y normas establecidas en el Manual de Convivencia, deberá firmar junto a su apoderado una Condicionalidad de Matrícula. b. La Condicionalidad de Matricula tiene como objetivo que el alumno, acompañado de su apoderado, se comprometan por escrito a asumir dentro de un plazo prudente las normas de convivencia y disciplina estipuladas en el Manual de Convivencia y que no han podido ser asumidas con llamadas de atención verbal o escritas. c. El procedimiento de firma de la carta de Condicionalidad de Matricula se hará en Inspectoría General, esta quedará registrada en la hoja de vida del alumno, la que se encuentra en el libro de clases. d. La Condicionalidad de Matricula tendrá duración limitada desde la fecha que se firma el documento, y podrá ser levantada por el Consejo de Evaluación de Profesores. Las condicionalidades por rendimiento son anuales. art.126. “De las Transgresiones extremas” a. Las reincidencias de actitudes negativas consideradas muy graves. b. Robar o hurtar especies o valores. c. Adulterar, deteriorar o falsear documentos oficiales del Colegio: Libros de Clases, Planillas, Registros Computacionales y otros. d. Portar cualquier tipo de armas que pongan en riesgos la seguridad e integridad física de los integrantes del Colegio. e. Realizar Bullying a algún compañero del Colegio. f. Agredir física y/o psicológicamente a algún educador o personal del Colegio. g. Realizar actos que atentan contra una sexualidad sana. (acoso sexual en los diferentes grados, intento de violación, ultrajes, insinuaciones deshonestas, presión psicológica, entre otros) h. Ser sorprendido portando, consumiendo, distribuyendo o vendiendo drogas ilícitas en las dependencias del Colegio. i. Confeccionar, colocar y/o activar bombas de humo o ruido. j. Hackear o intervenir datos informáticos, redes internas, redes externas, pagina WEB k. Falta de respeto, insultos, garabatos, gestos inadecuados o de doble sentido a cualquier miembro de la Comunidad Educativa.

art.127. “De los procedimientos para la Cancelación Matrícula” a. La dirección del Colegio tiene el deber de denunciar a las autoridades pertinentes, al alumno sorprendido cometiendo actos ilícitos de acuerdo a la Ley 20. 084 de Responsabilidad Penal Adolescente o la Ley 20.000 de Drogas, que sanciona el tráfico Ilícito de estupefacientes y sustancias sicotrópicas. Y/o maltrato a algún profesor. b. Suspensión: El alumno que incurra en falta muy grave o extrema será suspendido de sus actividades educativo pastorales, por no más de cinco días, tiempo oportuno para que el Área de Ambiente Escolar reúna los antecedentes, estudie el caso y lo presente al Consejo de Coordinación. c. El Inspector General dará aviso al apoderado, quien de inmediato deberá presentarse al Colegio para ser informado de los hechos y aplicación de la medida. d. El Consejo de Coordinación revisará la situación y determinará la reincorporación del alumno, a través de la Condicionalidad de Matrícula o bien, la Cancelación de Matrícula.

e. El procedimiento de firma de la Cancelación de Matrícula será tramitado por el Inspector General, quedando el registro en la hoja de observaciones del alumno, ubicado en el Libro de clases del curso.

ART.128. “DE LAS LEYES QUE ESTABLECEN CONSECUENCIAS PARA LOS TRANSGRESORES”. 1. Ley 20.084 Responsabilidad de los Adolescentes por infracciones a la ley Penal: Busca “Hacer efectiva la responsabilidad de los adolescentes por los hechos delictivos que comentan, de tal manera que la sanción forme parte de una intervención socioeducativa amplia y orientada a la plena integración social” Art. 20 LGE. 2. Ley 20.000 de Drogas: Sanciona el tráfico de ilícito de estupefacientes y sustancias psicotrópicas. 3. Ley 20.005 Abuso sexual: Modifica el Código Penal, con el objeto de sancionar un delito de connotación pública pero que no era denunciado, por no haber norma expresa que lo tipificara. art.129. MALTRATO A PROFESORES: LEY GENERAL DE EDUCACIÓN, DECRETO 2 Y LEY Nº 20.501 Los profesionales de la educación tienen derecho a trabajar en un ambiente tolerante y de respeto mutuo. Del mismo modo, tienen derecho a que se respete su integridad física, psicológica y moral, no pudiendo ser objeto de tratos vejatorios, degradantes o maltratos psicológicos por parte de los demás integrantes de la comunidad educativa. Revestirá especial gravedad todo tipo de violencia física o psicológica cometida por cualquier medio, incluyendo los tecnológicos y cibernéticos, en contra de los profesionales de la educación. Al respecto los profesores tendrán atribuciones para tomar medidas administrativas y disciplinarias para imponer el orden en la sala, pudiendo solicitar el retiro de alumnos; la citación del apoderado y solicitar modificaciones al Reglamento de Convivencia Escolar que establezca sanciones al estudiante para propender al orden en el establecimiento. art. 130. Para efectos de cautelar una interacción adecuada entre el Colegio, Apoderado y Alumno, se firma un Contrato de Matrícula Anual en el que el Colegio, Apoderado y Alumno, se comprometen a tener una actitud de respecto y adhesión a las normas contenidas en este Manual de Convivencia, Manual de Evaluación y Promoción y Reglamento Interno que esta contenido al finalizar el presente documento. De no respetarse las normas establecidas en dicho contrato, la dirección del Colegio se reserva el derecho de poner término a éste cuando lo considere conveniente. art. 131. DIFUSIÓN DEL REGLAMENTO INTERNO Con el propósito de que la Comunidad Educativo Pastoral (Alumnos, Apoderados, Asistentes de la Educación, Profesores, Directivos y Religiosos) tenga pleno conocimiento de las disposiciones contenidas en el presente Reglamento Interno, se procederá a informar a través de su publicación en la Página Web, www.salesianoconcepcion.cl; difusión del Profesor Jefe en los Consejos de Curso y reunión de apoderados; entrega de un ejemplar a los Asistentes de Educación; entrega a cada miembro del Consejo Escolar y se reforzará por temas en las reuniones de apoderados mensuales.

ANEXO: PROTOCOLOS DE ACTUACIÓN La relevancia de unos Protocolos de Actuación ante ciertos conflictos en el medio escolar es un tema urgente dada la necesidad que actualmente muestran los profesores en desarrollar un buen tratamiento de los conflictos para la mejora de la convivencia. Es así como en nuestro Colegio se han elaborado un conjunto de Protocolos de Actuación de tal modo que promueva, entre los miembros de la comunidad educativo pastoral un mejor manejo y control de los problemas que pueden suceder en los diferentes ámbitos de la convivencia escolar. Dichos protocolos que son enunciados a continuación se encuentran disponibles en la página web del colegio www.salesianoconcepcion.cl art. 132. “Del compromiso de denunciar delitos que atente en contra de las leyes establecidas en el artículo anterior.” El Director, Rector , Inspectores y profesores se comprometen a denunciar cualquier acción u omisión que revista caracteres de delito y que afecte a un miembro de la comunidad educativa, tales como lesiones, amenazas, robos, hurtos, abusos sexuales, porte o tenencia ilegal de armas, tráfico de sustancias ilícitas u otros. Se deberá denunciar ante Carabineros de Chile, la Policía de Investigaciones, las fiscalías del Ministerio Público o los tribunales competentes, dentro del plazo de 24 horas desde que se tome conocimiento del hecho, sin perjuicio de lo dispuesto en los artículos 175 letra e) y 176 del Código Procesal Penal. art. 133. “Protocolo de actuación”.

133.1 Mientras se estén llevando a cabo las indagaciones aclaratorias y el discernimiento de las medidas correspondientes, se asegurará a todas las partes la mayor confidencialidad, privacidad y respeto por su dignidad y honra. 133.2 De cada actuación y resolución deberá quedar constancia escrita en los instrumentos propios del establecimiento, debiendo mantenerse el registro individual de cada reclamo. No se podrá tener acceso a dichos antecedentes por terceros ajenos a la investigación, a excepción de la autoridad pública competente. 133.3 En el procedimiento se garantizará la protección del afectado y de todos los involucrados, el derecho de todas las partes a ser oídas, la fundamentación de las decisiones y la posibilidad de impugnarlas art.134. “De las Impugnaciones o apelaciones” 134.1 Una vez establecida e informada la sanción al alumno y apoderado, estos podrán apelar a la medida si fuese el caso, fundamentando sus descargos por escrito al Consejo de Coordinación, quien con los antecedentes presentados, revisará nuevamente el caso y dará su veredicto final. 134.2 La apelación escrita deberá dejarse en las respectivas inspectorías de nivel 134.3 El Consejo de Coordinación tendrá 15 días hábiles a contar de la fecha que recibe la apelación para dar su resolución final. 134.4 El Coordinador del Área de Ambiente Escolar será el responsable de informar al apoderado de la resolución adoptada por el Consejo de Coordinación. art.135. “De los comportamientos no tipificados” Aquellos comportamientos que no se encuentren clasificados según la gravedad de la trasgresión en este Manual, serán analizados y tipificados por la Dirección del Colegio. DE LOS PROCEDIMIENTOS DE RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS Y MEDIDAS REPARATORIAS art.136. El Colegio Salesiano de Concepción, agotará todas las instancias a su alcance antes de aplicar una sanción, lo que supone: 1. Aclarar los hechos, privilegiando el dialogo. 2. Definir responsabilidades e instar a que se reconozcan los errores. 3. No juzgar en forma apresurada (presumir inocencia hasta probar lo contrario) 4. Escuchar al alumno y su familia. 5. Resolver pacíficamente los conflictos entre las personas involucradas. 6. Potenciar la asunción de medidas reparatorias cuando estén a nuestro alcance: pedir disculpas, reparar daño provocado. art. 137. ACCIDENTE ESCOLAR (VER DOCUMENTO) art.138. DE LA PREVENCION DE CONDUCTAS CONFLICTIVAS El Sistema Preventivo como experiencia espiritual, como propuesta de evangelización juvenil y como metodología pedagógica está caracterizado, entre otras cosas, por el criterio preventivo, que cree en la fuerza del bien presente en todo joven y trata de desarrollarla mediante diversas actividades “Del Protocolo de actuación”. a. Una vez al mes y con motivo de la realización de reunión de apoderados, el Padre Director aborda temas de contingencia y entrega lineamientos generales a los apoderados respecto a temas relacionados con el desarrollo infantil y adolescente. b. En las reuniones de Microcentros se desarrollan temas de formación valórica y espiritual que metodológicamente se abordan en grupos o comunidades estables de trabajo y que están relacionados con temas que apoyan la labor de padres. c. El equipo multidisciplinar del Área de Apoyo del Colegio a instancias del Consejo de Coordinación programa y desarrolla charlas que apoyan la labor de los padres y apoderados y que tienen que ver con: hábitos de estudios y estrategias de estudios, rol parental positivo, prevención de conductas de riesgos en los traslados hacia y desde el colegio, prevención de maltrato escolar y acoso sexual, entre otras. d. Los profesores jefes regularmente entrevistan a alumnos y apoderados y abordan estrategias preventivas que deben observar sus alumnos. El colegio ofrece Jornadas asociadas a un Itinerario de formación que busca potenciar: Fe, Cultura, Vida

En caso de accidente de un alumno y una vez ingresado a la sala de primeros auxilios se procederá de la siguiente manera: - Identificación del afectado, nombre, curso, motivo de atención. - Informar, vía telefónica al apoderado, la atención del alumno en Primeros Auxilios. - La encargada de la sala de primeros auxilios hará una evaluación preliminar del estado de salud del afectado, según esta evaluación se procederá de la siguiente manera: Si el alumno requiere atención médica de urgencia:  Se llamará al servicio URM SANATORIO ALEMAN.  Se comunicará telefónicamente al apoderado.  Se comunicará de la situación al inspector de nivel. Dependiendo de la urgencia solicitará la presencia del inspector general para informar del estado del paciente y de esta forma tomar las medidas administrativas correspondientes.  Se le entregará cuidados básicos al alumno a la espera de URM, además de llenar la ficha de denuncia de accidente escolar.  Una vez llegado el medico se procederá según protocolo de servicio de URM Sanatorio Alemán.  Si el alumno es trasladado a un centro asistencial, éste será acompañado por la encargada de la sala de primeros auxilios o por su apoderado. Si es que éste se encontrase ya en el colegio al momento del traslado.  De no ser necesario el traslado a un centro asistencial, pero con indicación por parte del médico de reposo en casa, el apoderado retirará al alumno comunicando de esta situación al inspector general. Si se determina que el alumno debe ser retirado por el apoderado, sin necesidad de atención medica:  Se comunicará telefónicamente al apoderado.  Se comunicará de la situación al inspector de nivel.  Se le entregará cuidados básicos al alumno a la espera de su apoderado.  Se llenará la ficha de accidente escolar para ser usada en caso de ser necesaria.  Se comunicará al inspector general del estado de salud del alumno y de esta forma tomar las medidas administrativas para el retiro del estudiante. Si se determina que el alumno recibirá atención en sala de primeros auxilios para luego reincorporarse a clases:  Se comunicará de la situación al inspector de nivel.  Se le entregará cuidados básicos al alumno a la espera de una mejora en su condición.  Se comunicará al inspector del nivel para que el alumno sea reintegrado a sus labores académicas. art. 139. PROTOCOLO CONSUMO DE DROGAS Y ALCOHOL Y TRÁFICO. Ley Nº 20.000. De acuerdo a la Ley Nº 20.000, el consumo de drogas es una falta que se encuentra sancionada El protocolo tiene como destinatarios a todas las personas pertenecientes o integrantes de la comunidad educativa, su objetivo es contribuir con una herramienta específica para el abordaje en la prevención del consumo y la atención de niños y adolescentes en su vinculación con drogas sean legales o ilegales. 139.1 Para abordar casos de sospecha de consumo de alcohol y drogas, el establecimiento asume siguiente procedimiento: 139.1.1 Propiciar la detección precoz del consumo: - A través del autodiagnóstico del propio estudiante. - A través de entrevista de control del Profesor Jefe o Inspectoría asociadas a problemas de desempeño y comportamiento escolar. - A solicitud de la familia. - De la aplicación de instrumentos específicos (Programa Actitud). - En el contexto de actividades de programas de prevención u otras actividades de los estudiantes. 139.1.2Realizar entrevista de acogida inicial: - Al Profesor Jefe se canalizará la primera información y realizará una entrevista personal con el estudiante, de tal manera de recoger información y abordar el tema. - La entrevista, puede concluir que el caso no amerita realizar otras acciones o que son suficientes las orientaciones que se entregó. - En caso der ser necesario, referirá el caso al equipo del Área de Apoyo del establecimiento, quien realizará entrevistas que permitan la identificación de los hábitos y tipos de consumo, así como los alcances y consecuencias que ha tenido el atendido. - El equipo del Área de Apoyo tendrá una reunión de intercambio de información y coordinación con el Profesor Jefe y el Rector del establecimiento.

- El equipo del Área de Apoyo realizará entrevista con el apoderado para informar y orientar el actuar y las medidas a tomar además de comprometerlo con el proceso. - Posteriormente, elaborará una ficha diagnostica, que considere puntos claves que esclarezca la situación problema como descripción general de la situación por la que fue citado o existe la sospecha, tipo de sustancia (si así fuere), tiempo de consumo, factores protectores y de riesgo que presenta el estudiante y su familia, disposición al cambio, compromiso familiar, problemas emergentes. - Posteriormente se informará al Profesor Jefe, Inspector y al Rector de los resultados obtenidos. 139.1.3 Manifestar el compromiso con el tipo de intervención acordada. - Se realizará una reunión entre el Rector, un integrante del Área de Apoyo, un integrante del Área Ambiente Escolar, Profesor Jefe, estudiante y familia para unificar un relato común de los hechos, acoger comprensivamente la necesidad de intervenir y acordar medidas al respecto expresadas en un plan de trabajo e intervención expresado proporcionalmente al problema - Se firmará un compromiso de colaboración entre el estudiante, su familia y el establecimiento que será condicionante para la permanencia del estudiante en el establecimiento educacional. - El estudiante, la familia y el representante del colegio, deberán expresar explícitamente su voluntad y compromiso con la intervención que sea necesaria realizar, de acuerdo al perfil y nivel de consumo. - En caso que sea necesario, se evaluará la necesidad de solicitar apoyo profesional externo al establecimiento. Se considerará principalmente apoyo Senda Previene, atención de salud en el Consultorio o en el Centro de Salud Familiar (CESFAM) más cercano, con quienes el establecimiento educacional debería tener una coordinación permanente. - Se asegurará el derecho que tienen los niños, niñas y jóvenes a dar continuidad a sus estudios. 139.1.4 Implementar un plan de intervención. - Desde las Áreas de Ambiente y Apoyo, abrirá un registro del caso y junto al estudiante, de los compromisos asumidos y las acciones a seguir. - Se implementarán las acciones y se realizará su seguimiento, al interior del establecimiento: Consejería, orientación, lecturas y trabajos de investigación a nivel individual. Sesiones del Programa Actitud, talleres de apoyo psicosocial o pedagógicos a nivel personal y grupal. Consejería, “tareas para la casa” y sesiones del programa Prevenir en Familia con Senda, a nivel familiar. 139.2.1 Realizar la referencia asistida, a redes de apoyo y atención local cuando sea necesario. - En el caso de requerir apoyo para definir las vías de acción, el Rector se podrá comunicar con el Coordinador Comunal de Senda Previene, para que los miembros de este equipo acompañen la referencia del caso a los programas de prevención o tratamiento, según corresponda. - El Rector realizará la referencia a Consultorio Víctor Manuel Fernández, como sospecha de necesidad de tratamiento GES, Garantías explícitas en salud para adolescentes consumidores problemáticos de drogas, con todos los antecedentes disponibles y los requisitos de atención. - Acordaremos que las instituciones de referencia informen sistemáticamente respecto a la participación del estudiante y su familia en las actividades programadas, así como del logro de los objetivos. 139.2.2 Establecer un sistema de seguimiento y evaluación. - Se realizarán reuniones con el estudiante, llevando una bitácora de registro del cumplimiento de los compromisos. - Se realizarán reuniones mensuales con los apoderados para evaluar el avance del Plan de Intervención. - Al tercer mes, se elaborará un informe de lo ocurrido, que se presentará en reunión con el Área de Apoyo. - Se definirán acciones para continuar, mejorando los aspectos débiles detectados o para cerrar la intervención. 139.2.3 Trafico de Drogas Existe tráfico de drogas no sólo cuando alguien la vende o comercializa, sino también cuando se distribuya, regale o permute, se guarda o lleva consigo. Si el porte se produce en lugares públicos o en el Colegio se sancionará con las penas de consumo: multa, asistencia a programas de prevención, tratamiento o trabajos en beneficio de la comunidad. No existirá sanción penal, si las drogas están destinadas a la atención de un tratamiento médico. La Dirección del Colegio y Profesores denunciarán el delito dentro de las 24 horas siguientes al momento que se tome conocimiento del hecho. Frente a sospecha de posible consumo de drogas: experimental, ocasional, habitual, abusivo o dependiente, el educador se acercará en forma personalizada al joven asegurándole confidencialidad de la entrevista y las medidas para ayudarlo a él y su familia.

Frente a sospechas o situaciones de posible tráfico o microtráfico de drogas se debe resguardar el principio de inocencia, poner en conocimiento del Director, Rector, Coordinador de Convivencia Escolar u Orientadora en forma oportuna y reservada. Al sorprender a una persona realizando esta actividad el Rector u otra autoridad del colegio deberá hacer la denuncia a los organismos correspondientes. Se debe tener presente que tratándose de adolescentes (mayores de 14 años y menores de 18 años de edad) se aplicarán las normas y sanciones establecidas en la Ley n° 20.084 sobre Responsabilidad Penal Adolescente.

Art.140. REFORZAMIENTO ESCOLAR Los alumnos que son promovidos con una o dos asignatura reprobadas o que de acuerdo a la legislación vigente hayan repetido curso, se les hará un acompañamiento académico tendiente a ayudarle a que supere su situación. 1. “Protocolo de actuación”. a. Los profesores detectan qué estudiantes traen deficiencia del año anterior y comunican los casos más preocupantes a Coordinación Académica HC o Coordinación Académica TP. b. La Coordinación Académica HC y/o TP identifica los estudiantes que han sido promovidos con uno o más sector de aprendizaje deficitario o que son repitentes y que requieren derivación a reforzamiento. c. El análisis por parte de Coordinación Académica de evaluaciones externas (SIMCE y PCA) permite identificar aquellos estudiantes que se encuentran en los niveles de aprendizajes básicos y que requieren ser derivados a talleres de reforzamiento. d. Los profesores por su parte aplican y analizan sistemáticamente evaluaciones internas tipo SIMCE para repasar contenidos y derivar a los alumnos al reforzamiento. e. Los estudiantes identificados por cualquiera de los procedimientos anteriores son citados a sesiones de trabajo a través de un comunicado a la familia en donde se le indica día, hora y sector de aprendizaje que debe reforzar. La familia refrenda con su firma el que ha tomado conocimiento de la actividad, se compromete para que su hijo asista a las sesiones de trabajo y saque el mejor provecho posible de ellas. f. Los profesores, sobre la base de las principales debilidades detectadas priorizan temas o contenidos a reforzar y elaboran guías de trabajo para abordar en el taller con los alumnos. g. En cuadernillo preparado para el reforzamiento, los profesores registran asistencia, actividades desarrolladas y resultados obtenidos. h. Los antecedentes cualitativos del alumno referidos a asistencia, seriedad con que asumen este compromiso, actitud frente a los estudios y rendimiento son consignados en hoja de vida del libro de clases y de ser necesario son informados por el Profesor Jefe en Consejo de Profesores o Reuniones de Curso. i. Los alumnos que presenten actitudes de desmotivación, desinterés, y falta de compromiso con el quehacer del taller de reforzamiento se derivarán al Área de Apoyo del Colegio la que sugerirá iniciativas a abordar. j. Los profesores entregarán semestralmente al profesor del sector, asignatura o módulo afín una calificación para ser registrada como nota parcial. k. Los apoderados son citados a reuniones en donde se informan del Plan de Reforzamiento escolar y de estrategias necesarias para poder acompañar a sus hijos en la superación de la dificultad académica durante el año escolar. l. Coordinación Académica revisará sistemáticamente las carpetas del reforzamiento, registrando firma y timbre de revisión. m. Semestralmente se aplicará a los profesores y alumnos cuestionario de opinión para identificar las fortalezas y desafíos del reforzamiento. 2. TALLER DE PRUEBA DE SELECCIÓN UNIVERSITARIA Los alumnos de la modalidad Humanístico Científico cuentan dentro de su plan de estudios con un taller destinado al trabajo de preparación de PSU. El Colegio ofrecerá a los alumnos de la modalidad Técnico Profesional, la posibilidad de participar de un taller de preparación a la PSU en horario de 16.00 a 17.30 hrs. “Protocolo de actuación”. a. Durante el mes de marzo se socializa la iniciativa con alumnos de cuarto medio de la Escuela Industrial “San José”, se comparten resultados obtenidos en Prueba de Selección Universitaria por promociones anteriores y se incentiva a articular Titulación y PSU. b. Se elabora un registro de interesados por curso y por pruebas que incorpora la Prueba de Selección Universitaria.

c.

El Área de Apoyo convoca a una reunión de apoderados para compartir a través de una institución con experiencia en el tema “Aspectos a considerar para apoyar a alumnos que preparan y rendirán esta Prueba. Se registra asistencia para asegurar que los apoderados estén enterados y citar a aquellos que no asisten. d. Los listados, con la cantidad de interesados por prueba, son compartidos en Consejo de Coordinación quien autoriza la asignación de recursos económicos extraordinarios para cancelar a profesores que desarrollarán talleres de PSU en: Lenguaje, Matemática, Historia y Ciencias (Física). e. Una vez que los alumnos se hayan inscrito libremente, en las pruebas que les interesan y en los horarios que les acomodan, se remite una circular informativa a los apoderados, quienes conjuntamente con su hijo o pupilo, refrendan conocimiento con su firma y comprometen asistencia y compromiso para con la actividad. f. Las listas de inscritos por prueba y horario se anexan a un cuadernillo preparado para el taller y allí también los profesores registran asistencia y actividades desarrolladas. g. Con la colaboración de instituciones externas se logra elaborar un programa de ensayos de PSU aproximadamente ocho en el año. Estas instituciones aportan con el material y entregan en plazos breves los resultados de dichas pruebas. El comportamiento y seriedad con que los alumnos asumen esta actividad es el que corresponde a cualquier actividad regular. h. Durante el desarrollo del taller se informa regularmente a los apoderados, en reuniones de microcentro, las asistencias e inasistencias al taller y los resultados obtenidos en los ensayos que se realizan. i. Aquellos alumnos que manifiestan dificultades de comportamiento y de inasistencia son citados y entrevistados por coordinador del área técnico profesional para buscar la causa que provoca la dificultad. La reiteración de las conductas anteriores significa la salida del taller. j. Con la finalidad de incentivar la participación y asistencia los profesores del taller comunican nota para que sea registrada como nota parcial en el sector de aprendizaje afín. 3. Acompañamiento Conductual Los alumnos que queden con algún tipo de sanción conductual (Condicionalidad o Amonestación) durante un año académico serán acompañados por un programa que contempla a. El profesor jefe registra el tipo de sanción a que está sometido el alumno durante un periodo académico. Si la sanción es otorgada a fin del año lectivo, la constancia debe ser firmada en el Libro de clases del año siguiente. b. El apoderado toma conocimiento de la sanción a través de su firma en el libro de clases c. El Profesor Jefe genera un programa de entrevista para el alumno y su apoderado con el objetivo de plantear compromisos para poder superar cualquier dificultad en el plano disciplinar. d. Cada entrevista realizada por el profesor jefe queda consignada en un “Registro de Entrevistas” que elabora el Área de Apoyo. e. Durante el semestre en curso, los Profesores Jefes se reúnen para revisar los avances de cada uno de los alumnos y el curso en general f. De considerar necesario el Profesor Jefe, deriva al estudiante al Área de Apoyo a través de una hoja de derivación que es entregada al Coordinador/a del Área de Apoyo. El Área de Apoyo a través de su Coordinadora, en forma reservada, entrega información al Profesor Jefe, como así mismo de las estrategias que se seguirán con el Alumno g. Si el alumno es sancionado durante el semestre en curso, debido a alguna falta específica considerada dentro de las Normas de Convivencia, se implementa el Plan de Acompañamiento a partir dela letra b, del presente artículo. 4.

DÉFICIT ATENCIONAL Y OTROS uno de los trastornos más importantes dentro de los problemas que afectan a los niños y adolescentes en sus relaciones con el entorno familiar, social y escolar. “Del Protocolo de actuación”. a. El Colegio realiza charlas ilustrativas para que los apoderados estén informados de este tema que cada vez es más recurrente. b. El apoderado que constata TDA o cuyo hijo está en tratamiento debe informar a su profesor jefe en un plazo no superior a los quince días desde que el especialista certifica el trastorno. Lo mismo se aplica para otros casos similares. c. Frente a un posible TDA u otros trastornos en el aprendizaje, por parte de un alumno el profesor jefe, deriva el caso al Área de Apoyo, completando una “Ficha de Derivación” que en forma confidencial explica motivo de la derivación y los antecedentes que pudiere aportar.

d. e. f. g.

h.

i.

j.

k.

Otra vía es que sea el apoderado el que comunique la sospecha directamente al especialista del Área de Apoyo previa concertación de entrevista. Se abre ficha de “Ingreso Antecedentes”y se recopila información que pueda aportar al estudio del caso, el libro de clases. Se realizan una o dos sesiones de observación del alumno durante trabajo en el aula. Registra lo observado en ficha “Registro Observación en Aula” Se realizan entrevista con el alumno, con el fin de obtener de parte de él, su historial escolar, rutinas de trabajo escolar, manifestación de sus dificultades o atascos, etc. El contenido de la entrevista se registra en ficha de entrevista del alumno. Se coordina y realiza entrevista al apoderado con el fin de que aporte información nueva, aclare dudas, entregue su visión del alumno y plantee sus inquietudes y se comparte la información con que el área cuenta. Se solicita la autorización para evaluar al alumno de manera más específica, cuando es necesario. Se registra en ficha del alumno. Se entrega un test de Conners familiar para ser contestado por los adultos a cargo del alumno y se aplican test de Conners para profesores. Si ambos tipos de informe confirman un posible TDA, se comunica al apoderado para sugerir que solicite una hora de consulta al especialista. El plazo para cumplir con lo anterior no debe ser superior a quince días hábiles. El apoderado debe concertar entrevista para hacer entrega del informe del especialista; esto permite que, de ser necesario, se le pueda explicar en qué consiste éste, sus implicancias y los apoyos que podrá dar el colegio (aprendizaje-evaluación). Si se ha recomendado el uso de un medicamento se tendrá especial atención para su acompañamiento. La confirmación del TDA por parte del especialista es comunicada al profesor jefe y profesores de curso y se recomiendan, por parte del Área de Apoyo, estrategias de trabajo para que los profesores al desarrollar sus clases tengan presente y apoyen al alumno.

Art.141. ALUMNOS DISRUPTIVOS NT1 A 2º BÁSICO OBJETIVO GENERAL: Instaurar protocolo de actuación para alumnos disruptivos desde el nivel NT1 a 2º Año Básico FASE I (OBJETIVOS ESPECIFICOS) La profesora y la asistente de aula trabajan en conjunto los siguientes puntos clave: 1. 2. 3.

Identificar a los alumnos disruptivos dentro del grupo curso y sus señales mínimas ante la descompensaciones (lenguaje verbal y no verbal) Identificar los intereses de esos alumnos, con el objetivo de establecer refuerzos para las futuras negociaciones. Establecer los refuerzos con los que se trabajará el protocolo.

FASE II (PLAN DE ACCIÓN Nº 1) Cuando se observan conductas disruptivas que pudiesen desencadenar en pataletas, se debe utilizar el siguiente plan de acción. 1. 2. 3. 4.

La profesora o asistente apoyan y contienen al alumno dentro de la sala de clases. La Asistente aplica tiempo fuera al alumno (5 a 10 minutos). La asistente realiza una contención y/o una negociación con el alumno, dependiendo del grado de la pataleta y de la frecuencia con que estas se presentan. Una vez estabilizada la conducta del alumno , se reincorpora a la sala de clases o entrega de refuerzo

FASE III (PLAN DE ACCIÓN Nº2)

Cuando se observan pataletas dentro de la sala de clases, se debe utilizar el siguiente plan de acción. 1. 2. 3.

La asistente ocupa tiempo fuera de la sala acompañando al alumno: La profesora hace llegar la actividad que se está trabajando en la sala de clases, para que el alumno desarrolle en el tiempo que está fuera de la sala. Una vez establecida la conducta el alumno se reincorpora a clases.

Cuando el niño presente una descompensación grave, con gritos estridentes, golpes a pares, adultos y/o infraestructura del establecimiento, las personas a cargo de la contención y acompañamiento serán: 1. 2. 3. 4. 5.

La Profesora y asistente del curso Área de Ambiente Escolar (si no se logra estabilizar la conducta del alumno, se envía donde el encargado del Área de Ambiente Escolar designado) El Psicólogo PIE, si a pesar del procedimiento anterior, el niño no soluciona su conducta. Se comunica al apoderado para tome conocimiento de la conducta de su pupilo y si esta no mejora se le pide que se lo lleve. Crear un plan de intervención para ser trabajado con la familia a cargo del Área de Ambiente Escolar.

Se sugiere a toda la comunidad educativa apoyar ante esta situación de la siguiente manera: 1.

2.

A los profesores conversar con los alumnos sobre la existencia de compañeros que presentan mayores dificultades para controlar sus conductas y/o emociones y que estos deben ser respetados y apoyados por ellos. A la comunidad educativa en general no hablar, no mirar al alumno durante la crisis, dejar actuar al personal designado para la contención y acompañamiento del niño.

Art.142. RETENCIÓN DE ESTUDIANTES PADRES ADOLESCENTES. El presente protocolo tiene por finalidad asegurar el derecho a la educación y brindar las facilidades que correspondan para la permanencia del alumno en situación de embarazos o paternidad en el sistema escolar, evitando así la deserción de padres y adolescentes. Protocolo de Actuación: a.

b. c.

d. e. f.

El alumno de nuestro colegio que se encuentre en situación de embarazo y/o paternidad adolescente debe informar de su situación a su profesor jefe u otro adulto de la Comunidad Educativo Pastoral. La información la puede hacer en términos personales o a través de su apoderado. El docente o profesional que recibe la información deberá acercarse al joven y brindar su apoyo y contención emocional frente a esta nueva etapa que enfrenta el adolescente. Posteriormente se informará a Dirección quien a través del Área de Apoyo citará al apoderado del joven para conocer situación familiar en que se encuentran y si existe conocimiento de lo que sucede. Junto a lo anterior, se informará al adolescente y a la familia sobre los derechos y obligaciones, tanto de los alumnos padres, como del establecimiento. El Área de Apoyo dispondrá de entrevistas con los profesionales que corresponda y definirá un programa de acompañamiento del alumno. Los profesionales del Área de Apoyo, deberán asegurad que el joven cuente con la información necesaria respecto a redes de salud y beneficios que posee la madre del hijo que esperan. El progenitor adolescente, cuenta con permiso para concurrir a las actividades que demanden el control prenatal y el cuidado del embarazo, todas ellas documentadas con el carné de salud o certificado emitido por el médico tratante o matrona.

g.

h.

i.

El Área Académica coordinará los apoyos académicos pertinentes, para que el alumno en situación de embarazo o de padre adolescente pueda realizar pruebas o evaluaciones en horarios alternativos, cuando por motivo de salud de la madre adolescente o del hijo necesite ausentarse de clases. Cuando el hijo/a menor de un año, presente alguna enfermedad que necesite de cuidados específicos, según conste en un certificado emitido por el médico tratante, el establecimiento dará al padre adolescente, las facilidades pertinentes. El Certificado Médico debe ser presentado en el colegio hasta 72 horas después de haber sido extendido por el médico. Si por razones de maternidad o de cuidado del hijo menor de un año, el alumno terminará el año con un porcentaje de inasistencia superior al 15%, el Director o Rector, podrá autorizar su promoción con este porcentaje de inasistencia siempre que sus notas estén dentro de lo establecido en el Reglamento de Evaluación y Promoción Escolar.

Art.143. EVALUACIÓN DIFERENCIADA La Evaluación Diferenciada la entendemos como un medio para favorecer el aprendizaje y la mejora del desempeño académico de aquellos alumnos que presenten dificultades de aprendizaje, facilitando el que logren los objetivos mínimos planteados en el Plan de Estudios del Colegio, para el nivel que cursan y dentro del año escolar correspondiente. Pretende ser un apoyo a los estudiantes durante el tiempo que requieran para la superación de dichas dificultades, debiendo recibir cuando corresponda el apoyo de especialistas externos, evitando así afectar su autoestima y reduciendo el riesgo de fracaso escolar. Requisitos. 1. En general, podrán optar a esta medida los estudiantes que presenten Necesidades Educativas Transitorias derivadas de los siguientes diagnósticos entregados por profesionales externos o profesionales pertenecientes al colegio (PIE): Dificultades Específicas de Aprendizaje (DEA), Trastorno por Déficit Atencional con o sin Hiperactividad(TDA/H), Rendimiento en pruebas de Coeficiente Intelectual en los rangos Normal Lento a Limítrofe. 2. Además podrán ser motivo de Evaluación Diferenciada aquellos alumnos que presenten necesidades emergentes que de igual manera afecten su rendimiento como: problemas emocionales severos derivados de situaciones familiares o problemas psicológicos. Estos problemas, también deben estar diagnosticados por profesionales competentes. “Del Protocolo de actuación”. a. Cuando la evaluación diferenciada es solicitada por un especialista externo al colegio, deberá ser el apoderado del alumno quien presente el informe o certificado médico, al profesor jefe del alumno quien remitirá el informe a la Coordinador(a) del Área de Apoyo. b. El Área de Apoyo, se reserva el derecho de confirmar algunos diagnósticos cuando estos solicitan alguna evaluación diferenciada, siempre y cuando, estos le sean pertinentes a sus competencias y a través de mecanismos que estimen adecuados. c. Si la necesidad educativa transitoria fuera diagnosticada por los profesionales especialistas del colegio, se le comunicará al apoderado si se hace necesario brindar la medida de evaluación diferenciada al estudiante. d. Se considerarán para otorgar el beneficio de evaluación diferenciada, el informe del o los especialistas tratantes externos al colegio o internos de este. e. El plazo que tendrá un apoderado para presentar diagnósticos externos que solicitan evaluación diferenciada para el alumno en el colegio será hasta el 30 de junio de cada año en curso y finaliza al término de este. f. No se aplica Evaluación Diferenciada cuando se desarrollan las evaluaciones denominadas “pruebas lineales” al interior del colegio. g. Los padres se comprometen a mantener tratamientos, cuando estos han sido indicados por los especialistas para la mejor superación de las dificultades de aprendizaje del alumno. En caso de no seguir el tratamiento del especialista externo o el sugerido por el Área de Apoyo de nuestro establecimiento, se procederá a la suspensión de la aplicación de la Evaluación Diferenciada, emitiéndose una constancia al apoderado a través del Profesor Jefe. h. El área académica velará por la implementación y aplicación de la Evaluación Diferenciada en los subsectores/asignatura señalados por el área de apoyo.

i.

Los alumnos con Evaluación Diferenciada deben demostrar una positiva disposición frente al estudio y compromiso con el proceso de enseñanza aprendizaje. j. La Evaluación Diferenciada se complementará con la participación de los alumnos a Clases de Nivelación y/o Talleres de Reforzamiento. k. Cabe destacar que la Evaluación Diferenciada no asegura la promoción del alumno en una asignatura, ni altera la aplicación del Reglamento de Evaluación y Promoción del Colegio, ni de sus Normas de Convivencia Escolar. l. Desde el área de apoyo se informará al apoderado, a través de la agenda escolar la confirmación de evaluación diferenciada a su pupilo, en la cual se indica la o las asignaturas en las cuales se aplicará y desde que fecha. La comunicación debe ser firmada por el apoderado. m. La evaluación diferenciada tendrá validez por un año lectivo, y en caso de mantenerse en el tiempo la situación que le dio origen, podrá ser renovada por los padres y/o apoderados, acreditando los tratamientos de especialistas para lograr superarla con la documentación correspondiente siguiendo nuevamente los pasos del procedimiento para optar a la evaluación diferenciada. n. La coordinadora del área de apoyo es quien se encargará de difundir la nómina de los alumnos con Evaluación Diferenciada al Profesor Jefe, los profesores de asignaturas involucrados y el momento en el cual comenzará a regir. Además se registrará en el libro de clases, en espacio considerado para esto, en la hoja de calificaciones. o. Así mismo entregará a la coordinadora del área académica, una copia de esta nómina y de la Solicitud de Evaluación diferenciada entregada al o los profesores. Art.144. DERECHOS DE LA FIGURA DEL PROFESOR (a):   



La figura del profesor (a) gozará siempre de respeto y consideración hacia su persona por parte de los alumnos y apoderados. Tiene el derecho a exigir un clima de orden y disciplina en la realización de las diferentes actividades académicas dentro y fuera de la sala de clases. Podrá llamar la atención y consignar en el libro de clases cualquier conducta que é o ellal estime que afecta negativamente el orden y la sana convivencia, ciñéndose siempre a las normas de convivencia de nuestro Colegio. El profesor(a) contará con el apoyo por parte de la Dirección del colegio, quien como representante de la institución, se encargará de velar para que el profesorado reciba el trato, la consideración y el respeto que le corresponde, conforme a las normas de convivencia.

Protocolo de actuación frente a situaciones de maltrato o agresiones de alumno hacia profesor (a): 



 

 

Cualquier conducta que atente la integridad física, psicológica y social del profesor(a) es considerada una falta extrema. Deberá ser informada en primera instancia al Inspector de nivel, quien llamará al alumno y/o otras personas involucradas para aclarar la información. El Inspector de nivel deberá informar a los padres del alumno de la situación emergente y además, de manera cordial, recordar las cláusulas que se deben respetar y pedirles colaboración, para que con su actuar parental, ayuden al cumplimiento de las normas de convivencia. Deberá informar de la situación al encargado de la convivencia escolar del Colegio y este a su vez deberá informar al Director, Rector y Consejo de Coordinación. Las medidas disciplinarias que se apliquen deben guardar proporción con la naturaleza y gravedad de la falta cometida. Deberán tener un valor añadido de carácter educativo, y contribuir a la mejora del clima de convivencia entre alumno y profesor(a). Las medidas disciplinarias deberán ser informadas al apoderado del alumno, quien tomará conocimiento de la situación y firmar el libro de clases. Las medidas disciplinarias adoptadas podrán ser suspendidas si, a través de un tiempo de seguimiento ,las conductas de maltrato han desaparecido o si la relación profesor (a) alumno han retomado un camino de respeto y sana convivencia.





En cambio, si después de un tiempo de seguimiento, las conductas de maltrato no han desaparecido o no han sido superadas por parte del alumno(s) involucrado (s), el Rector del colegio junto al consejo de coordinación, podrán modificar la sanción y según la gravedad de la situación pedir la cancelación de matrícula del alumno en pro de cuidar la integridad del profesor(a) y del ambiente escolar en general. El profesor(a) afectado(a) podrá pedir entrevista con el apoderado del alumno, siempre y cuando el consejo de coordinación lo estime pertinente, y una vez que se tiene un análisis claro del tipo y gravedad de la agresión que habría cometido el alumno hacia el profesor(a).

Art.145. SALIDAS DEL COLEGIO El presente protocolo, determina el proceder respecto a cursos o alumnos que deben salir del Colegio con el objetivo de cumplir labores de tipo Educativo-Pastorales en algún recinto externo al colegio. Esta salida, está entendida como una estrategia pedagógica que genera en los jóvenes un manejo globalizado de algunos conceptos, que a la vez permiten un acercamiento hacia realidades que posibilitan el conocimiento más acabado de sí mismo y su entorno. “Procedimiento salidas de alumnos:” Se contará con un Libro-cuadernillo, registro de salidas complementario de los libros de clases, en el cual se identificará a los alumnos que por causas justificadas deban ausentarse ya sea por un periodo de tiempo del colegio o simplemente retirarse de él. El Libro-cuadernillo contiene a lo menos, la siguiente estructura:  Fecha.  Nombre del alumno.  Curso.  Hora de salida.  Hora de regreso.  Nombre de la persona que retira.  Firma de la persona que retira.  Observaciones. El registro de salida de alumnos contiene sus hojas foliadas y permanece siempre actualizado. “Procedimiento salidas de cursos:” - En el evento que un curso completo se ausente del establecimiento, debe registrarse en el registro de salida, el curso, el número total de alumnos que se encuentre fuera del establecimiento, motivo de la salida y el Profesor o persona que se encuentra a cargo del curso. - En cuanto a las disposiciones Generales:  Todo alumno puede salir sólo bajo autorización escrita del apoderado, la que deberá ser enviada con 48 hrs de anticipación (existe modelo Institucional), con la firma del encargado respectivo del Área o Ámbito y el detalle del lugar, horario y los objetivos de la actividad.  El ó los alumnos que no porten su autorización respectiva, deberán permanecer en el colegio realizando otra actividad de acuerdo a la asignatura correspondiente por horario.  El ó los alumnos, deben acudir a la actividad específica sólo en el recinto previamente planificado.  La planificación de la actividad contiene, según formato institucional lo siguiente:  Lugar de Destino  Horario de Salida y Retorno  Traslado  Descripción de la Actividad  Objetivos  Aprendizajes Esperados - En cuanto a las disposiciones Específica: “Salidas a Instituciones Educativas de Nivel Superior o escenarios de aprendizaje (Museos, Laboratorios, plazas, etc.)”  Se planificarán como máximo una actividad al mes por nivel.

 Los alumnos deben acudir correctamente uniformados.  Todos los alumnos deben portar un cuaderno o guía de aprendizaje y un lápiz para tomar apuntes. “Salidas a Empresas”  Se planificarán como máximo una actividad al mes.  Los alumnos deberán acudir con los implementos de seguridad necesarios para desenvolverse dentro del recinto (casco, zapatos de seguridad, etc.)  Los alumnos podrán llevar herramientas sólo si la empresa respectiva lo autoriza. “De los Retiros”  Todos los alumnos deben portan un cuaderno, la Biblia y un lápiz para tomar apuntes. “De las Giras y/o Viajes de estudio”  Por política de austeridad el Colegio no avala giras y/o viajes de estudio.  Si a pesar de lo anterior un curso decide realizar este tipo de actividad, se debe cumplir la siguiente normativa:  Dejar en portería del colegio la información necesaria con la identificación del curso, lugar de la actividad, cantidad de personas, hora de salida y de retorno, adultos responsables. Número de teléfono de contacto.

Toma de conocimiento y entrega del Reglamento de Convivencia Escolar y Reglamento de Evaluación

Yo______________________________________ Rut: ____________________________ Apoderado titular y yo______________________________________ Rut: _____________________________ Apoderado Suplente, de______________________________________ Curso:____________ hemos tomado conocimiento del Presente Reglamento Manual de Convivencia y Reglamento de Evaluación y que También están contenidos íntegramente en el sitio del Colegio www.salesianoconcepcion.cl

__________________________ Alumno

__________________________ Apoderado Suplente

__________________________ Apoderado Titular

Concepción,____ Marzo de 2016