REGLAMENTO DE CONVIVENCIA ESCOLAR LICEO POLITÉCNICO MANUEL MONTT, VICTORIA

REGLAMENTO DE CONVIVENCIA ESCOLAR “LICEO POLITÉCNICO MANUEL MONTT DE VICTORIA”

RUT

:

60.904.050-5

ROL BASE DATO

:

005393-7

DIRECCIÓN

:

AV. DARTNELL Nº 1358

FONO

:

045-2296549 - 2296550-2296551

CORREO

:

[email protected]

SITIO WEB

:

www.b11.cl

CURSOS

:

7° Año, 1° a 4° año Medio

ESPECIALIDADES

:

TÉCNICO DE NIVEL MEDIO EN:

MECÁNICA INDUSTRIAL MENCIÓN MAQUINAS -HERRAMIENTAS CONSTRUCCIONES METÁLICAS ELECTRICIDAD ADMINISTRACIÓN MENCIÓN RECURSOS HUMANOS PÁRVULOS ENFERMERÍA EDUCACIÓN DE PERSONAS JÓVENES Y ADULTAS: a) TÉCNICO PROFESIONAL (ATENCIÓN ADULTO MAYOR) b) CIENTÍFICO HUMANISTA

VICTORIA 2017

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ÍNDICE

Generalidades………………………………………………. Visión…………………………………………………….

03 ……..

04

Misión……………………………………………………………

04

Sellos de la Institución……………………………………

04

Horario…………………………………………………………

04

Estrategias de difusión…………………………………..

05

Conductas constitutivas de maltrato escolar………

05

Función de Inspectoría General…………………………

06

Procedimientos en la resolución de conflictos…….

06

Grado de la falta………………………………………………

07

Procedimiento para categorizar la falta………………

09

Protocolo de las sanciones disciplinarias…………….

09

Derechos de la comunidad Educativa………………….

11

Matricula Programa integración Escolar……………..

11

Deberes de la comunidad Educativa……………………

12

Deberes que incluyen procedimiento y sanciones…

15

Deberes y derechos del apoderado………………………

22

Deberes y derechos del Consejo de Profesores……

23

Plan de Gestión de Convivencia Escolar:………………

24

Protocolos de acción………………………………………….

28

a) Acoso Escolar o bulling b) De maltrato físico y psicológico de alumno a profesor, Asistente de la Educación y profesionales de apoyo. c) Consumo o porte Alcohol / tabaco d) Portar o consumir drogas ilícitas e) Accidente Escolar f) Agresión al personal del establecimiento g) Hurto al interior de la sala de clases h) Alumnas embarazadas i) Salidas pedagógicas j) Consumo Alcohol y Drogas en el Internado k) Violencia de genero Funciones y roles de la Gestión Directiva…………….

32

Reglamento Interno de la Especialidades……………

34

Directivos Docentes…………………………………………

37

Bibliografía………………………………………………………

38

Representantes Comunidad Escolar…………………

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GENERALIDADES

Comunidad Educativa: es aquella agrupación de personas que, inspiradas en un propósito común integran la institución educacional, incluyendo a alumnos, alumnas, padres, madres y apoderados, profesionales de la educación, asistentes de la educación, equipos docentes directivos y sostenedores educacionales. Convivencia Escolar: Entendemos por convivencia escolar la interrelación entre los diferentes estamentos de un establecimiento educacional, que tiene incidencia significativa en el desarrollo ético, socio-afectivo e intelectual de alumnos y alumnas. El Reglamento de Convivencia Escolar: es un conjunto de normas cuyo objetivo es regular las relaciones entre el establecimiento, los alumnos, los padres y apoderados y funcionarios en general, donde se definen normas y procedimientos que ayuden a mejorar la convivencia y resolver pacíficamente los conflictos. Este reglamento establece procedimientos para resguardar los derechos y obligaciones de los alumnos y personal del establecimiento, donde se define a quién recurrir y qué hacer frente a situaciones de maltrato, discriminación, bullying, y otros problemas de comportamiento en el ámbito pedagógico entre otras situaciones. A modo de ejemplo agresiones verbales entre ellos y hacia la autoridad (docentes, directivos, asistentes de la educación). Este reglamento está basado en la misión, visión y las normas de convivencia de acuerdo a los valores expresados en el proyecto educativo institucional (PEI) del establecimiento. Referencia: Fundación Pro Bono. Bullying: palabra de origen inglés, que hace referencia a las situaciones de matonaje, intimidación o acoso escolar. Es una manifestación de violencia en la que un estudiante es agredido y se convierte en victima al ser expuesto, de forma repetida y durante un tiempo, a acciones negativas por parte de uno o más compañeros. Sana convivencia Escolar: Según el Reglamento, emanado del Ministerio de Educación, sana convivencia escolar es “un derecho y un deber que tienen todos los miembros de la comunidad educativa, cuyo fundamento principal es la dignidad de las personas y el respeto que éstas se deben. Es un aprendizaje en sí mismo que contribuye a un proceso educativo implementado en un ambiente tolerante y libre de violencia, orientado a que cada uno de sus miembros pueda desarrollar plenamente su personalidad, ejercer sus derechos y cumplir sus deberes” Según la Ley 20536, la buena convivencia escolar se entiende como “la coexistencia armónica de los miembros de la comunidad educativa, que supone una interrelación positiva entre ellos y permite el adecuado cumplimiento de los objetivos educativos en un clima que propicia el desarrollo integral de los estudiantes” Acoso escolar: toda acción u omisión constitutiva de agresión u hostigamiento reiterado, realizada fuera o dentro del establecimiento educacional por estudiantes que, en forma individual o colectiva, atenten en contra de otro estudiante, valiéndose para ello de una situación de superioridad o de indefensión del estudiante afectado, que provoque en este último, maltrato, humillación o fundado temor de verse expuesto a un mal carácter grave, ya sea por medios tecnológicos o cualquier otro medio, tomando en cuenta su edad y condición. (Ley 20536 Sobre violencia escolar).- Se produce entre pares, existe asimetría de poder entre las partes, es decir una de las partes tiene más poder que la otra y es reiterada en el tiempo.Mobbing: Es una conducta abusiva consiente y premeditada, realizada de forma sistemática y repetitiva, que atenta contra la dignidad o la integridad psicológica o física de un trabajador o trabajadora.( Cartilla Informativa Gobierno de Chile). Violencia Psicológica: se utiliza para hacer referencia al fenómeno mediante el cual una o más personas agreden de manera verbal a otra u otras personas, estableciendo algún tipo de daño a nivel psicológico y emocional en las personas agredidas y sin que medie el contacto físico de ningún tipo, o sea, la agresión es solamente por la vía verbal sin intervención de los golpes físicos.

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VISIÓN “SOMOS UN LICEO TÉCNICO PROFESIONAL, EN EL QUE TODOS LOS ESTUDIANTES DESARROLLAN COMPETENCIAS EN UN AMBIENTE ACOGEDOR, MOTIVANTE Y PARTICIPATIVO QUE LES PERMITA PLANTEARSE DESAFÍOS.” MISIÓN “DESARROLLAR UN PROCESO DE APRENDIZAJE ACORDE AL CONTEXTO CULTURAL DEL ESTUDIANTE, ATENDIENDO A LOS DISTINTOS NIVELES Y RITMOS DE APRENDIZAJE” PRINCIPIOS Y SELLOS INSTITUCIONALES 1. Otorgar a los jóvenes y adultos una educación de calidad que responda a la modalidad técnico profesional y humanístico científica adultos, y que este alineada a las necesidades de los estudiantes, educación superior, sectores productivos de la región y país, con demandas laborales, plenamente implementadas y articuladas con los programas de la asignatura del plan general módulos de las especialidades y asignaturas de libre elección. 2. Orientación vocacional permanente que se extiende durante su trayectoria educativa técnico profesional, con proyección a la Educación superior, a través del Programa PACE y convenios con Centros de Formación Superior. 3. Atender a la formación integral de los estudiantes, considerando la diversidad en forma inclusiva y la interculturalidad en las diversas actividades desarrolladas por la comunidad educativa. 4. Apoyar a los estudiantes para que desarrollen competencias de empleabilidad y emprendimiento (Uso de las TICs, Expresión Oral y Escrita, Resolución Problemas, Formación Ciudadana, Autocuidado, Convivencia) y de formación transversal, tanto ética como valórica. EN RESUMEN LOS SELLOS DE LA INSTITUCIÓN SON: *FORMACIÓN TÉCNICO PROFESIONAL INTEGRAL: que responda a las necesidades e intereses de los estudiantes, las exigencias de la educación superior y los requerimientos de los sectores productivos de la región y país; brindando una oferta educativa en el área industrial, técnica y comercial, en coherencia con las bases curriculares y pedagógicas que vehiculizan su concreción. *FORMACIÓN CIUDADANA CON ENFOQUE INCLUSIVO: que permita el desarrollo de competencias para la construcción de una identidad local, nacional y global; fomentando la valoración del patrimonio, la inclusión, la diversidad y la interculturalidad; la defensa de los derechos humanos, la participación libre y democrática, la probidad y la transparencia. *FORMACIÓN ÉTICA Y MORAL: que promueva el ejercicio de principios éticos y valores humanos como el respeto, la espiritualidad, la tolerancia, honestidad, solidaridad, responsabilidad, sustentabilidad y sana convivencia. HORARIO DIURNO HORAS ENTRADA

SALIDA

ENTRADA

SALIDA

10:10

13:20

14:30

17:40

MARTES

08:20

13:20

14:30

17:40

MIÉRCOLES

08:20

13:20

14:30

17:40

JUEVES

08:20

13:20

14:30

17:40

08:20

13:20

GPT 13:15

GPT 14:45

DÍAS LUNES

TTD 08:20 - 09:50

VIERNES

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Consejo Profesores 17.40 a 19.10

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HORARIO VESPERTINO HORAS ENTRADA

SALIDA

18:30 18:30 18:30 18:30

22:50 22:50 22:50 22:50

DÍAS LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES

HORARIO SÉPTIMO AÑO

Curso (s): Séptimo y Octavo año Día

Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes TOTAL

Hora inicio

10:00 08:20 08:20 08:20 08:20

Hora término 17:50 17:50 16:00 13:20 13:20

Nº de horas pedagógicas 08 10 08 06 06 38

Tiempo recreos (minutos) 40 50 40 30 30 190

Tiempo almuerzo (minutos) 65 60 60 60 65 310

ESTRATEGIAS DE DIFUSIÓN    

Entrega del manual de convivencia escolar al momento de la matrícula de cada alumno, quedando registrada la firma del apoderado. Lectura y análisis del manual de convivencia escolar, en horas de consejo de curso, reunión de padres y apoderados y reuniones centro de alumnos. Crear afiches con respecto a lo que señala el manual de convivencia escolar. Exponerlos en un lugar donde puedan ser observados por toda la comunidad educativa. Publicación de distintos textos del manual en Diario Mural de las salas de clase de cada curso. EVALUACIÓN ANUAL

En el mes de Noviembre se citará a una reunión ampliada con representantes de los estamentos que conforman la Unidad educativa, en donde se evaluará la pertinencia de la aplicación de los distintos artículos que componen el Manual de Convivencia Escolar , quedando registrado en un Acta con la firma de cada integrante.-

DE LAS CONDUCTAS CONSTITUTIVAS DE MALTRATO ESCOLAR EN EL LICEO POLITÉCNICO MANUEL MONTT    

Proferir insultos o garabatos, hacer gestos groseros o amenazantes u ofender reiteradamente a cualquier miembro de la comunidad educativa. Agredir físicamente, golpear o ejercer violencia en contra de un alumno o de cualquier otro miembro de la comunidad educativa. Agredir verbal o psicológicamente a cualquier miembro de la comunidad educativa. Amedrentar, amenazar, chantajear, intimidar, hostigar, acosar o burlarse de un alumno u otro miembro de la comunidad educativa (Por ejemplo utilizar sobrenombres hirientes, mofarse de las características físicas, etc.).

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



    

Discriminar a un integrante de la comunidad educativa, ya sea por su condición social, situación económica, religión, pensamiento político, o filosófico, ascendencia étnica, nombre, nacionalidad, orientación sexual, discapacidad, defectos físicos o cualquier otra circunstancia. Amenazar, atacar, injuriar o desprestigiar a un alumno o cualquier otro integrante de la comunidad educativa través de chats, blogs, fotologs, facebooks, mensajes de textos, correos electrónicos, foros, servidores que almacenan videos o fotografías, sitios webs, teléfonos o cualquier otro medio tecnológico, virtual o electrónico y redes sociales. Exhibir, transmitir o difundir por medios cibernéticos cualquier conducta de maltrato escolar. Realizar acosos o ataques de connotación sexual, aun cuando no sean constitutivos de delito entre cualquier miembro de la comunidad educativa. Portar todo tipo de armas, instrumentos, utensilios u objetos cortantes, punzantes o contundentes, ya sean genuinos o con apariencia de ser reales, aun cuando no se haya hecho uso de ellos. Portar, vender, comprar, distribuir o consumir bebidas alcohólicas, drogas o sustancias ilícitas, o encontrarse bajo sus efectos, ya sea al interior del establecimiento educacional o en actividades organizadas coordinadas, patrocinadas o supervisadas por éste. Fotografiar, grabar y exhibir públicamente fotografías o videos de cualquier miembro de la comunidad educativa sin su autorización. Revestirá especial gravedad cualquier tipo de violencia física o psicológica, cometida por cualquier medio en contra de un estudiante integrante de la comunidad educativa, realizada por quien detente una posición de autoridad, sea director, profesor, asistente de la educación u otro, así como también la ejercida por parte de un adulto de la comunidad educativa en contra de un estudiante.( Ley 20536 Sobre violencia escolar).

DE LA FUNCIÓN DE LA UNIDAD DE INSPECTORÍA GENERAL EN LA CONVIVENCIA ESCOLAR 1. Unidad de Inspectoría General: es la encargada de gestionar el clima organizacional y la buena convivencia escolar. Para ello, deberá:  Difundir y hacer cumplir las normas establecidas en el Manual de Convivencia Escolar. Entrega de un ejemplar a cada profesor jefe y presidente de subcentros . a) Lecturas y análisis en las reuniones de padres y apoderados b) Entregar Manual de Convivencia Escolar a cada padre y apoderado en el momento de la matrícula. c) Entregar ejemplares en Biblioteca y a los funcionarios del establecimiento.  Diseñar e implementar los planes de prevención de la violencia escolar del establecimiento junto a representantes del Centro de Padres, Centro de Alumnos, Asistentes de la educación, docentes y docentes directivos.  Requerir a los profesores jefes reportes e informes mensuales sobre el comportamiento individual y grupal de sus grupos cursos.  Solicitar a todo profesor jefe y de subsectores y módulos de aprendizaje atiendan y escuchen a los alumnos y a los apoderados que lo requieran en la hora de atención destinado para ello.  Citar a Consejos de Profesores de Curso cuando el caso disciplinario lo amerite con la presencia de Orientadores, Psicóloga, Asistente Social y Profesores de los diferentes sub-sectores que atienden al curso.  Recopilar información de todo caso que sea derivado a Inspectoría General antes de aplicar medidas y sanciones disciplinarias.  Organización de Carpeta o Expediente de casos que se presentan a Comisión de Expulsión. ARTÍCULOS Art. 1 DE LOS PROCEDIMIENTOS EN LA RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS 1.1 El Liceo cuenta con los siguientes medios de verificación de la conducta de sus alumnos.  Hoja de registro individual presente en el libro de clases del curso al que pertenece, con fotografía.  Hoja individual en carpeta de registro diario del curso en oficina de justificaciones, con datos personales y fotografía.  Registro del equipo psicosocial en libros de actas y carpetas. Los procedimientos para determinar sanciones estarán basados en resolución de conflicto en forma pacífica TARC (técnicas alternativas de resolución de conflictos) :

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Arbitraje Pedagógico. Procedimiento de resolución, guiado por un adulto con atribuciones en la institución escolar. Este a través de un dialogo franco, respetuoso y seguro, escucha atenta y reflexivamente la posición e intereses de las partes, para determinar una salida justa a la situación planteada. Las personas encargadas de arbitrar pueden ser: Profesor de aula, Inspector General, Directivos o Asistentes de la educación. Negociación: Dos o más personas en conflicto latente o con intereses divergentes, entablan una comunicación para generar una solución aceptable de sus diferencias, la que se explicita en un compromiso. La negociación del conflicto supone que ambos deben estar dispuestos a ceder para que ambas partes ganen, “yo cedo y tú cedes”, “yo doy y tú das”, “yo escucho y tú escuchas”. En esta técnica de resolución de conflicto no hay terceros involucrados. Se realiza entre las partes afectadas. En base a la solicitud del educador. a) Mediación Escolar: Es una técnica de resolución pacífica de conflicto en la cual una persona o grupo que no es parte del conflicto, ayuda a las partes en conflicto a llegar a un acuerdo y/o resolución del problema, el propósito es ayudar a las partes a dialogar, escuchar y llegar a un acuerdo. El mediador no interviene en la solución del problema, sólo facilita o ayuda a encontrar una salida. La pueden realizar directivos o profesores que se encuentren capacitados para hacerlo.

ART. 2 DEL GRADO DE LA FALTA: Leve: Cuando la acción no dañe la integridad física, psíquica y social de la persona. Cuando sea de fácil reparación. A modo de ejemplo, se citan: 1. Interferir con el normal desarrollo de la clase. 2. Mostrar una inadecuada presentación personal (exceso uso de maquillaje, uso pircing, sin uniforme, otros) 3. Usar en el aula objetos o aparatos tecnológicos no autorizados. 4. No comunicar al apoderado las citaciones. 5. No haber limpiado u ordenado el espacio físico que ocupó (sala de clases, laboratorio, comedor, pasillo, cafetería, gimnasio, etc.).o Botar alimentos o basuras en el establecimiento. 6. Asistir al colegio sin portar los materiales escolares requeridos para su trabajo. 7. Devolver los libros a biblioteca fuera del plazo establecido. 8. Atrasos en la llegada al Liceo y no entrar a tiempo a las horas de clases. 9. No traer su indumentaria deportiva en clases de Educación Física.10. Durante los recreos, no respetar el volumen de la Música en los pasillos. 11. No respetar el lugar durante el desayuno y almuerzo en el comedor.12. No cumplir con el corte de pelo exigido. 13. Utilizar bazucas o amplificadores en pasillos. 14. Tirar bombitas de humo al interior de salas de clases y pasillos. 15. Demostrar comportamientos inadecuados y/o efusivos en situaciones de pololeo, reñidos con la moral. 16. Realizar bromas en horas de clases que alteren el normal desarrollo de la clase ( Ejemplo: ocultar mochilas u otras pertenencias ) Grave: Constituirá falta grave; Lo mismo ocurrirá cuando conlleve una acción de agresión física, emocional y social (golpes, groserías o insultos, vejaciones, rayados de paredes o mobiliario escolar, otros similares) A modo de ejemplo, se citan: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.

Atrasos reiterados (tres) al ingreso o entre clases. Inasistencia sin justificación a actividades académicas obligatorias. Insubordinación o desobediencia al personal del Liceo. Colusión para cometer actos contrarios al reglamento. Mal uso o deterioro de la propiedad ajena o del colegio (rayado de mesas, paredes, quebrar vidrios, destrucción de casilleros, destruir cámaras, entre otros). Ausentarse a horas de clases sin autorización estando dentro del colegio. Burlas a las creencias religiosas, sea cual sea la orientación de éstas. Falta de respeto a los símbolos patrios y del liceo. No portar, reiteradamente, los materiales y textos escolares, requeridos para su trabajo, en aulas y talleres.

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10. Ausentarse, sin justificación, a actividades fuera de horario que impliquen representación oficial del establecimiento. 11. Agresión física a alumnos(as) 12. Plagiar trabajos y/o copiar en las pruebas. 13. Escribir propaganda política, pornográfica, palabras soeces o dentro de la índole (lista negra u otro), en paredes, mesas, sillas, estantes, casilleros, diarios murales o red digital (Internet) del establecimiento. 14. Falta de respeto a los encargados de la alimentación escolar o mal comportamiento durante el tiempo que se dispone para ello. 15. Discriminar a compañeros con problemas de necesidades especiales o discapacidad. 16. Insubordinación o desobediencia a las a las decisiones del Centro de alumnos acordadas en Asamblea General. 17. Manipular, rayar o destruir cámaras de vigilancia del establecimiento. 18. No entregar textos escolares facilitados en el establecimiento ya sea por un docente o en Biblioteca. 19. Emplear lenguaje soez en presencia de profesores y hacia él. 20. Gritos colectivos contra el profesor o asistentes de la educación al interior de la sala, con la finalidad de impedir el normal desarrollo de la clase. 21. Negarse enfáticamente como grupo curso a desarrollar cualquier tipo de actividad pedagógica conducida por un profesor o asistente de la educación. 22. Promover o liderar sublevación al interior del aula para impedir el desarrollo normal de la clase o actividad pedagógica programada. 23. Entregar pruebas escritas o trabajos de investigación con dibujos o signos groseros u obscenos que vulneren la dignidad del o la profesora que lo recibe. Gravísima: Cuando la acción dañe la integridad física, psíquica y social de la persona y sea de difícil reparación. A modo de ejemplo, se citan: 1. Reiteración de faltas graves. 2. Participar activa y sostenidamente en acciones personales o de grupo con agresión física y/o psicológica contra alumnos o alumnas en forma oral, escrita, a través de aparatos tecnológicos, redes sociales u otros. 3. Abandono del colegio sin autorización escrita. 4. Insultar, amenazar y/o agredir físicamente a docentes, apoderados o al personal del establecimiento. 5. Falta de respeto a apoderados o a personal del colegio, ya sea de manera verbal, (alzando la voz, decir improperios, etc.), gestual (dar portazos, burlas, gestos groseros o amenazantes, etc.) o escrita (dibujos obscenos, cartas ofensivas, etc.), a través de aparatos tecnológicos, redes sociales u otros. 6. Efectuar rayados indebidos y/o dibujos groseros en el material de evaluación, documentos o elementos de trabajo, agenda y otros. 7. Sustraer instrumentos evaluativos, adulterar o falsificar calificaciones o documentación interna del colegio. 8. Dañar, alterar o sustraer contenidos digitales o informáticos, perjudicando al establecimiento o a personas. 9. Atentar gravemente contra la dignidad de alumnos(as) mediante actitudes con connotación sexual. 10. Participar activa o pasivamente en actividades violentas, tales como riñas o golpizas dentro del recinto escolar o comportamientos externos que atenten contra la dignidad de terceros. 11. Ser autor material o intelectual de la falsificación de la documentación oficial del liceo o alterar calificaciones y demás anotaciones del mismo rango. 12. Portar, guardar o utilizar armas (de fuego, corto punzantes, elementos contundentes, entre otros) y/o artículos explosivos, corrosivos o peligrosos que constituyan un potencial riesgo para la propia integridad física y/o la de los demás. 13. Provocar daños a la propiedad privada, ya sea, del Colegio, de sus alumnos, de apoderados o de funcionarios, dentro o fuera del establecimiento. 14. Portar, promover, vender y/o consumir alcohol, cigarrillos, drogas o cualquier sustancia tóxica dentro del establecimiento educacional y/o en sus inmediaciones. 15. Comportarse inadecuadamente durante las salidas a terreno que impliquen un daño a personas, instituciones, medios de transporte, lugares visitados y/o al prestigio del establecimiento. 16. Alterar las actividades propias del establecimiento, como consecuencia de conductas individuales o colectiva de alumnos(as), y que atenten contra la integridad de terceros y de los bienes de la propiedad del establecimiento. 17. Destrozar mobiliario a raíz de una toma al establecimiento. 18. Exponer a estudiantes con o sin Necesidades Educativas Especiales, personal del establecimiento a situaciones que promueven burlas, insultos o publicaciones en redes sociales de actividades en las que ellos hayan participado.

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ART. 3 DE LOS PROCEDIMIENTOS PARA CATEGORIZAR LA FALTA. 3.1. Cuando el alumno cometa una falta se recopilará información de lo ocurrido, ubicando la falta de acuerdo a sus características, estipuladas en los artículos del Manual de Convivencia. La realización del procedimiento estará a cargo del profesional presente, quedando registrada ya sea en el registro del libro de clases o carpeta de registro diario. 3.2 Cuando un alumno (a) es enviado fuera de la sala, debe llamarse al asistente de educación a cargo del pabellón respectivo, quien lo acompañará a Inspectoría General. La Inspectora General iniciará la indagación en primer lugar dialogando con el alumno sobre lo ocurrido y reunir más antecedentes. Se solicitará el libro con las anotaciones y se graduará la falta y se aplicará protocolo de las sanciones disciplinarias si corresponde. Previo a aplicar una medida o sanción, se hace necesario conocer la versión de todos los involucrados, considerando el contexto y las circunstancias que rodearon la falta, a fin de evitar actuar con rigidez y arbitrariedad. El procedimiento debe respetar el debido proceso, es decir, establecer el derecho de todos los involucrados que sus argumentos sean escuchados. 3.3 Se realizará la denuncia a la instancia que corresponda en los siguientes delitos: 3.1 Tráfico, elaboración, porte y consumo de marihuana, cocaína, pasta base en base al artículo 175 Código Procesal Penal 3.2 Lesiones en cualquier parte del cuerpo originado por peleas. 3.3 Delitos y/ o abusos sexuales. 3.4 Porte y tenencia de armas blanca y/o de fuego 3.5 Agresiones psicológicas y/o físicas entre pares y hacia el personal del establecimiento. 3.6 Hurto comprobado al interior del establecimiento. Una vez que se ha constatado el delito de acuerdo al artículo 175 Código Procesal Penal, se conversará con él o los involucrados, llamando a Carabineros y a los apoderados para informar el hecho. Se aplicará artículo 19.4.0 letra C y no se renovará la matrícula para el año siguiente, si correspondiera a un alumno de cuarto año medio no podrá participar de la ceremonia de Licenciatura. 3.4 Se aplicará sanción a él o los estudiantes que incurran en una falta de distinta índole, registrada en las grabaciones de la cámara de seguridad, las que servirán como medio de prueba cuando la situación lo amerite. 3.5 Se aplicará sanción a él o los estudiantes que se tomen el establecimiento provocando daños al interior o no acatando las decisiones del centro de alumnos, dicha sanción o desalojo de la propiedad quedará supeditada a la resolución que dictamine la dirección con el profesorado del establecimiento, informando al apoderado dicha sanción.ART. 4 PROTOCOLO DE LAS SANCIONES DISCIPLINARIAS A MODO DE INTRODUCCIÓN: Cada vez que un alumno o grupo incurra en una falta determinada se aplicará el protocolo de sanciones disciplinarias que se indican a continuación en el mismo orden que se aplicarán, recordando que las TARC (técnicas alternativas de resolución de conflictos) tienen como objetivo resolver los conflictos de manera pacífica cuando corresponda. 4.1 Amonestación Verbal: “Es el llamado de atención que hará el profesor, inspector u autoridad escolar ante alguna infracción de carácter leve que suceda durante el desarrollo de una clase o fuera de ella”. (Referencia: El Bullying y sus implicancias legales. Manual para los Colegios de Alvarado, Cruz y De la Maza, 2010. Pág.36), y cuando el estudiante no haya cometido ninguna falta anteriormente. 4.2 Amonestación escrita en Hoja de Vida: Es la censura realizada por el profesor, paradocente, directivo docente o dirección del colegio frente a la reiteración de alguna falta leve o una falta grave, siempre será registrada en la hoja de vida del estudiante. Falta grave citación y notificación al apoderado. (Referencia: El Bullying y sus implicancias legales. Manual para los Colegios de Alvarado, Cruz y De la Maza, 2010. Pág.36)

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4.3 De Presencia de su Apoderado: Cuando el estudiante en su hoja de vida tenga más de tres amonestaciones escritas y se requiere de su apoyo para lograr que cumpla la norma establecida. Sanción para faltas graves. 4.4 Servicios Comunitarios: Implica alguna actividad que beneficie a la comunidad escolar a la que pertenece, la actividad a desarrollar por el estudiante debe tener relación con la falta e implica hacerse responsable de su infracción a través de un esfuerzo personal. Por ejemplo, reparar mobiliario, hermosear jardín, ayudar por un día a un auxiliar, limpiar una sala, otros. Esta sanción debe ser cumplida fuera del horario de clases, o cuando el alumno sea expulsado de la sala de clases por no cumplir las normas establecidas o no cumplir con las labores de semanero, asignada y supervisada por Inspectoría General. Esta sanción debe ser notificada al apoderado. Citar el alumno en horario de día lunes de 08:20 – 10:00 horas 4.5 Servicios Pedagógicos: Contempla una acción en tiempo libre del estudiante, el cual es asesorado por un docente en actividades como: recolectar y elaborar material para el estudiante, ayudar en la atención del CRA (Centro de recursos de Aprendizaje), realizar alguna actividad recreativa con alumnos de cursos inferiores. Esta sanción debe ser cumplida fuera del horario de clases y supervisada por una persona asignada por Inspectoría General. Esta sanción para faltas Leves. 4.6 De Reparación: Acción que tenga como fin reparar daños a terceros. Si rompe el cuaderno a otro deberá restituir el cuaderno y la materia, si rompe una pieza de ropa a otro debe reponerla, si ensucia la sala deberá hacer aseo. Esta sanción debe ser cumplida fuera del horario de clases y supervisada por una persona asignada por Inspectoría General. Esta sanción es para faltas leves. 4.7 De retención de Objetos Tecnológicos: Retener el objeto tecnológico hasta que el apoderado lo retire y firme el registro. Si es por segunda vez el objeto se retendrá hasta el último día de clases de año escolar. 4.8 De Recuperación de Estudio: Una acción que permita comprender el impacto de sus acciones en la comunidad escolar: por ejemplo, realizar un trabajo de investigación sobre un tema vinculado a la falta cometida, confeccionar un diario mural o afiche resaltando el valor a modificar en su conducta. Estas medidas disciplinarias deben ser cumplidas en el horario de clases, que tengan libre, asignadas y supervisadas por Inspectoría General quien fijará los plazos de entrega de su (s) trabajo (s). El alumno deberá entregar al profesor respectivo su trabajo asignado. Si un estudiante es enviado fuera de la sala de clases por reiteradas faltas al Manual de Convivencia Escolar, podrá ser enviado a otra sala a realizar actividades dispuestas por el profesor de asignatura las cuales deberán ser entregadas 5 minutos antes de terminado el periodo de clases para su revisión. 4.9 Derivación psicosocial : Corresponde a contención personal y apoyo en intervención en crisis de estudiantes cuando la situación lo amerite, talleres de reforzamiento, educación o de control de las conductas contrarias a la sana convivencia escolar; al consumo o efectos de las bebidas alcohólicas, las drogas o sustancias ilícitas, inasistencias reiteradas entre otras. Esta derivación puede ser al Orientador, Psicólogo(a) , Trabajadora Social o Redes de Apoyo externas.4.10 Suspensión temporal Se refiere a la separación del alumno de toda actividad académica o extracurricular, por un período que va de 3 a 20 días. La gradualidad de sanción está sujeta al exhaustivo análisis del caso por la instancia competente que corresponda, siempre será registrada en el libro de observaciones con citación y notificación al apoderado y/o tutor del alumno. (Referencia: El Bullying y sus implicancias legales. Manual para los Colegios de Alvarado, Cruz y De la Maza, 2010. Pág.36) Cuando el estudiante en forma permanente no cumpla con las normas establecidas en el establecimiento o cometa una falta grave o gravísima.4.11 Condicionalidad “Es aquella sanción que condiciona la matrícula del alumno que ha incurrido en infracciones grave o gravísimas. No obstante lo anterior, será motivo de condicionalidad la suspensión de un alumno por más de cinco días. Siempre será registrada en el libro de observaciones con citación y notificación al apoderado o tutor del alumno. La suspensión se aplica también a las actividades extracurriculares. Con todo, el consejo de profesores y/o consejo de coordinación puede levantar la condicionalidad si los méritos de comportamiento y rendimiento del alumno lo ameritan.” (Referencia: El Bullying y sus implicancias legales. Manual para los Colegios Alvarado, Cruz y De la Maza, 2010. Pág.36) Si un estudiante no cambia su conducta durante el tiempo que se encuentre Condicional, y ha sido apoyado Psicosocialmente se evaluará al término del año escolar en reunión del Consejo de Profesores su permanencia en el establecimiento, la cual podrá mantenerse o caducarse. Si un estudiante estando con matricula condicional comete una falta gravísima se aplicará el artículo 4.12.

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4.12 a)

Expulsión: Consiste en la desvinculación total del alumno del establecimiento educacional, quedando inhabilitado para volver de manera definitiva durante el transcurso del año y en años posteriores. Previo al inicio de este procedimiento el Director del establecimiento deberá haber advertido a los Padres y/o Apoderados, la inconveniencia de las conductas y la posible aplicación de esta Sanción.( Ley de Inclusión escolar 20845)

b) Siempre será registrada en el libro de observaciones de clases habiendo el estudiante recibido apoyo psicosocial y firmado compromiso de mejorar la conducta en conjunto con él apoderado, además de informar a la Dirección Regional respectiva de la Superintendencia de Educación, dentro de un plazo de 5 días hábiles. c) La expulsión del establecimiento será aplicable cuando se trate de una o más conductas que atente directamente contra la integridad física o psicológica de alguno de los miembros de la comunidad escolar. En estos casos no se aplica al párrafo anterior a) y b). El alumno o alumna no será reintegrado (a) por el resto de su enseñanza media en el establecimiento. (Referencia: Reglamento Tipo de Convivencia Escolar de la Fundación Pro Bono, Pág.6 y Ley de Inclusión escolar 20845). d) El Director una vez aplicada la sanción de expulsión deberá notificar por escrito junto a sus fundamentos al estudiante afectado y a sus padres y/o apoderados, quienes podrán pedir la reconsideración de la medida dentro de 15 días de su notificación, quien resolverá previa consulta al Consejo de Profesores, quien deberá pronunciarse por escrito. Resumen protocolo de sanciones: 1) Amonestación verbal 2) Amonestación escrita 3) Trabajos comunitarios o Pedagógicos 4) Citación Apoderado 5) Derivación psicosocial: Orientador, Psicólogo, jefe Unidad técnica pedagógica o Redes de Apoyo externas. 6) Suspensión 7) Condicionalidad 8) Expulsión 9) Toda situación que dañe o afecte a un integrante de la comunidad educativa y no esté contenida en el presente manual, el o la director(a) podrá aplicar sanciones de acuerdo a la gravedad de la falta y si se requiere consultar al consejo de profesores para consensuar decisiones o sanciones.Todo estudiante tiene el derecho de apelar a las sanciones aplicadas ART.5 DE LA MATRICULA DE ESTUDIANTES EN PROGRAMA DE INTEGRACIÓN ESCOLAR

El establecimiento cuenta con cupos limitados para el ingreso de alumnos con Necesidades Educativas Especiales de acuerdo al Decreto 170 (7 por curso: 5 Transitorios y 2 Permanentes), por lo cual se considerará lo siguiente: 1. Inscripción en la fecha estipulada por el establecimiento 2. Carpeta del estudiante que contenga: certificado de nacimiento, autorización del apoderado, protocolo psicométrico e informe psicológico, con la firma del profesional que emitió el informe. Será de exclusiva responsabilidad del apoderado informar al establecimiento si su pupilo proviene del Programa PIE o si posee necesidades educativas especiales, entregando los documentos requeridos. Si no se cumpliera con los requisitos estipulados en el punto 1) y 2), quedaría fuera del programa, siendo informado el apoderado oportunamente. El Apoderado deberá ser informado durante el proceso de matrícula si no hay cupos en el Programa de Integración Escolar, siendo de su exclusiva responsabilidad mantener al alumno en el establecimiento o retirarlo, quedando evidencia de ello en una carta constancia elaborada por el establecimiento y firmada por el apoderado.

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Art. 6 DE LOS DERECHOS DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA 6.1 Los miembros de la comunidad educativa tienen derecho a desarrollarse en un ambiente sano y a recibir la formación integral necesaria para construirlo. En el caso de que dicho ambiente no se cumpla o se vea afectado, sus integrantes tendrán la posibilidad a denunciar, reclamar, ser oídos y exigir que sus demandas sean atendidas en resguardo de sus derechos. A su vez, están obligados a colaborar en el tratamiento oportuno de situaciones de conflicto o maltrato entre cualquiera de los integrantes de la comunidad educativa y en el esclarecimiento de los hechos denunciado. 6.2 Favorecer acciones solidarias al interior del grupo-curso, de la comunidad escolar y en el medio externo. Estas conductas deseables que guiarán la convivencia escolar, serán evaluadas a través de la observación del comportamiento de los alumnos y los harán merecedores de estímulos y refuerzos positivos de manera que semestralmente, el Consejo de Profesores en cada curso, reconocerá a aquellos estudiantes que más se destaquen en dichas actitudes. 6.3 La unidad educativa utilizará todos los medios de que disponga para brindar la ayuda que tienda a reforzar positivamente las conductas de sus alumnos. Asimismo, confía en el apoyo de los padres y apoderados en la formación de hábitos, actitudes y valores, los que el liceo se compromete a fortalecer, en pro de formar personas íntegras basándose en las normas de convivencia de acuerdo a los valores expresados en el proyecto educativo institucional (PEI). 6.4 Toda alumna embarazada no será discriminada, y el Establecimiento le dará las facilidades dentro de lo permitido, para que cumpla su proceso académico de acuerdo a las normas establecidas por el Ministerio de Educación- Ley Nº 19.688, Art. Nº 1,2,3……17,(04/2005). 6.5 Comunicar a los Profesores Jefes y Consejo de Profesores en General (cuando lo amerite) de situaciones especiales como alumnos que se encuentren afectos a la ley penal juvenil, certificados médicos constatando enfermedades psicológicas o psicosociales que influyan en su desempeño escolar. 6.6 Todo alumno contará con un carné de biblioteca el que será entregado por única vez al ingresar a primero medio y le será útil por los cuatro años y/o por el período de permanencia en el liceo. 6.7 Aquellos alumnos que se destaquen por ser puntuales, serán evaluados sobresalientes en actitudes sociales: se registrará una observación positiva en el libro de clases refrendada por la firma y timbre del Orientador del nivel correspondiente y aquellos que cursen cuarto medio, el Orientador elaborará un certificado de personalidad sobre actitudes sociales y honorabilidad que le permita acceder a prácticas profesionales o trabajos remunerados y respaldado por el Director del Establecimiento. 6.8 Sí el alumno residente en Victoria, al inicio de la jornada mañana o tarde llega atrasado y no excede de un máximo de 15 minutos, ingresará al establecimiento presentándose a la asistente de educación encargada de la oficina de Justificaciones, para registrar su atraso y solicitar una autorización escrita que le permitirá el ingreso a clases. Después de de los 15 minutos deberá presentarse con su apoderado para ingresar a clases. 6.9 Los alumnos de sectores aledaños y apartados de la ciudad contarán con un pase de ingreso al establecimiento indicando la hora de ingreso del primer periodo. Aquellos alumnos que por efecto de locomoción deban retirarse antes del término de la clase, se debe señalar en el pase la hora y los días de la semana que se hará efectivo. Este pase se identificara con un color a definir, distintos al pase de las alumnas embarazadas y madres adolescente. 6.10 Sólo en casos debidamente justificados, los alumnos domiciliados fuera de la ciudad de Victoria pueden solicitar un carné de atraso firmado por el apoderado e Inspectora General, que autorizará el ingreso directamente a la sala. Para ello, deben obligatoriamente traer una foto antes del 30 de marzo de cada año lectivo y pagar el plastificado del documento. 6.11 El personal del establecimiento deberá ser informado en caso de acusación formal por parte de un estudiante y/o apoderado de tal forma de permitir los descargos pertinentes y mediación en caso que se requiera. 6.12 El apoderado deberá ser informado por el Profesor Jefe en horario de atención, cada tres observaciones negativas que su pupilo presente no importando en grado de la falta, además de inasistencias y evaluaciones que presente en el momento de la citación.-

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Art. 7. DE LOS DEBERES DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA 7.1 Todos los integrantes de la comunidad educativa deberán promover y asegurar una sana convivencia escolar y realizar sus actividades bajo las máximas del respeto mutuo y la tolerancia. 7.2 El alumno debe conocer las normas de comportamiento que deben ser congruentes con las necesidades de la enseñanza y con una convivencia armónica , donde el profesor debe generar respuestas asertivas y afectivas al quiebre de la norma , graduando la falta, la cual quedará registrada en la hoja de vida del alumno cuando el profesor lo estime conveniente. 7.3 Todo estudiante deberá regular su comportamiento social, con la finalidad de lograr la autodisciplina, sin tomar en cuenta sus intereses individuales, para adecuarse a los intereses y necesidades de toda la comunidad. 7.4. Es responsabilidad del estudiante las fotografías que se requieren para el libro de clases, carpeta de Inspectoría y otros beneficios, los cuales se perderán si no hay cumplimiento a esta norma, cuando el establecimiento las haya proveído.7.5 Toda alumna que se encuentre en situación de embarazo deberá presentar el certificado de la matrona en U.T.P ( UNIDAD TÉCNICA PEDAGÓGICA) junto a su apoderado para que esta Unidad coordine con Inspectoría General medidas pedagógicas y de ingreso y salida por causa de exámenes médicos. 7.6 Todo estudiante deberá asistir a lo menos al 85 % de las clases y actividades establecidas en el calendario escolar anual y efectivamente realizados. De acuerdo al artículo 8 del decreto Exento Nº 14 del 6-Ago-1989 del MINEDUC. Todo alumno que no cumpla con la norma tendrá derecho a elevar una solicitud al Director quien tendrá el poder resolutivo. 7.7 Todo alumno debe cumplir responsablemente con la jornada diaria de trabajo, siendo puntual en las horas de llegada al liceo y en cada hora de clases, como en otras actividades con las que se hayan comprometido. Se considera atraso la impuntualidad a cualquier acto programado dentro de la jornada escolar. 7.8. Todo alumno que viaja deberá contar con un carné de atraso el cual deberá presentar para ingresar al establecimiento , será de exclusiva responsabilidad del estudiante gestionar dicho carne en oficina de justificaciones, de lo contrario se le citará apoderado las veces que incurra en atraso. 7.9 Si el alumno llegase atrasado al inicio de la jornada, horas intermedias, después del recreo, se citará apoderado y no podrá ingresar a clases el día siguiente hasta que no se presente con él para ser justificado”. 7.10 Ningún alumno podrá retirarse del liceo sin autorización de Inspectoría General, en un horario que no corresponda. Para tal efecto, el apoderado deberá, personalmente, solicitar el retiro con la encargada de la oficina de justificaciones, firmando la hoja de vida en la carpeta de curso al cual pertenece. De asistir el apoderado suplemente deberá presentar cedula de identidad a la encargada de justificaciones.7.11 Del retiro antes de cumplir horario establecido. Cuando por alguna situación especial, el Liceo estime que los alumnos y /o curso (s) deban retirarse anticipadamente, el asistente de la educación entregará comunicación escrita dirigida al apoderado la cual indicará el motivo del retiro, fecha y horas que corresponda. En el caso de los alumnos internos se avisará por teléfono a la encargada entregando la misma información. 7.12 Ningún alumno podrá ser justificado ni ser solicitado su retiro del establecimiento por teléfono. 7.13 Toda inasistencia debe ser justificada personalmente por el apoderado, firmando en la hoja personal del alumno que se encuentra en la carpeta de registro diario en oficina de justificación. 7.14 En caso de inasistencia de alumnos que viven fuera de la comuna o por enfermedad de su apoderado tendrán la oportunidad de traer una comunicación escrita y firmada con su nombre y RUT (su firma debe coincidir con la firma que existe en el registro de asistencia), señalando además, el día y la hora que va asistir al establecimiento a justificarlo. 7.15 Sólo se aceptará una comunicación escrita hasta que el apoderado justifique la inasistencia y esta no sea reiterada.

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7.16 En el caso de retiro sin autorización del establecimiento, se registrará su acción en su hoja de vida y deberá presentarse al día siguiente de haber cometido la falta con su apoderado en Inspectoría General. La falta será calificada como grave. 7.17 Evitar desórdenes e interrupciones que alteren las diferentes actividades del Liceo. Toda persona que transite por zonas anexas donde se desarrollen estas, deberán hacerlo velando por no interrumpir las actividades que se están efectuando. La clase, dentro o fuera del aula, merecen el mismo respeto y cualquiera interrupción a ella, alterará el normal desarrollo de ésta. Sólo podrán interrumpir las clases personas debidamente autorizadas y deberán dirigirse a quién esté coordinando en ese momento la actividad. 7.18 Los alumnos que ingresen al establecimiento con intereses en el sector metalmecánico y electricidad que sufran una enfermedad que afecte su integridad física en los módulos prácticos debe obligatoriamente en el momento de la matricula presentar certificado médico que acredite que está bajo tratamiento y puede cursar normalmente la especialidad. El certificado será remitido a U.T.P. (UNIDAD TÉCNICA PEDAGÓGICA) para ser informado por escrito a los jefes de especialidad y estos a la vez informen a los profesores que imparten los distintos módulos. 7.19 Todo alumno que deba ausentarse del aula con debida autorización y permanezca al interior del establecimiento por motivos justificados, debe quedar presente, siendo de su exclusiva responsabilidad actualizar los contenidos tratados en la clase. 7.20 Los estudiantes provenientes del internado del Liceo Politécnico Manuel Montt tendrán un margen de 10 minutos de atraso el día lunes, debidamente justificados por la encargada. 7.21 Los (as) estudiantes del internado del establecimiento no pueden llegar atrasados durante la semana. En el caso que ocurriera, la encargada del internado deberá asistir a justificar, quedando pendiente la firma de apoderado para la semana siguiente si esto no ocurriera la encargada deberá devolver al alumno a su casa, previo aviso al apoderado. 7.22 Los certificados médicos que presenten los apoderados y/o alumnos deben señalar claramente el diagnóstico, el día de inicio y término de la licencia, nombre y firma del médico tratante. El plazo máximo de presentación será de una semana; deberán ser entregados a la asistente de educación encargada de la oficina de Justificación y ella , a su vez, lo remitirá a la Unidad Técnico Pedagógica, para su registro en libro de clase por posibles evaluaciones. 7.23 Al inicio de cada año, el encargado del CRA (Centro de Recursos de Aprendizaje) deberá dar a conocer el Reglamento del funcionamiento de este departamento, a todo el personal del Establecimiento, alumnos, padres y apoderados, dándoles la oportunidad de actualizarlo. 7.24 “Los padres, madres, apoderados, profesionales y asistentes de la educación, así como los equipos docentes y directivos de los establecimientos educacionales, deberán informar las situaciones de violencia física o psicológica, agresión u hostigamiento que afecten a un estudiante miembro de la comunidad educativa de las cuales tomen conocimiento, todo ello conforme al reglamento interno” . ( LEY 20536 SOBRE VIOLENCIA ESCOLAR) 7.25 Capacitar al personal directivo, docente, asistentes de la educación y las personas que cumplan funciones administrativas y auxiliares al interior de todos los establecimientos educacionales sobre la promoción de la buena convivencia escolar y el manejo de situaciones de conflicto." ( LEY 20536 SOBRE VIOLENCIA ESCOLAR) 7.26 En caso de inasistencias reiteradas de un estudiante, se comunicará telefónicamente al apoderado para verificar las inasistencias, solicitar certificado médico si procede o en su defecto informar a Carabineros dichas inasistencias. De retornar el alumno se derivará a Unidad técnico pedagógica para calendarizar evaluaciones si procede. 7.27 Todo profesor que haga uso de una sala de clases debe aportar con materiales de aseo y velar para que los semaneros cumplan con su labor entregando el espacio físico de la misma forma que lo recibieron. 7.28 Todo alumno que respete las normas establecidas o cumpla con los requerimientos de las asignaturas: mejor promedio, responsable, respetuoso, trabajador, cumplir con la hora de llegada, deberá quedar registrado en su hoja individual una observación positiva como reconocimiento al cumplimiento de estas actitudes por parte del profesor jefe o de asignatura.-

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7.29 Los estudiantes no deben realizar acciones que pongan en peligro su integridad física o psicológica, como por ejemplo: subir al techo, bajar escaleras corriendo, golpear vidrios, manipular enchufes o artefactos eléctricos, no respetar señalética, etc. debiendo propiciar conductas de autocuidado de prevención, de no ser así se considerará una falta grave con sanción, la cual será informada al apoderado con registro en el libro de clases. 7.29.1 Los integrantes de la comunidad educativa que por alguna razón de servicio tengan que realizar actividades de riesgo, en forma obligatoria deben utilizar los implementos de seguridad respectivos, resguardando su integridad física. Art. 8 DE LOS DEBERES QUE INCLUYEN PROCEDIMIENTOS Y SANCIONES Art. 8.1 Queda prohibido fumar dentro del establecimiento y/o lugares adyacentes. De la misma forma, se prohíbe portar e ingerir bebidas alcohólicas, sustancias peligrosas para la salud, estupefacientes y cualquier otra sustancia catalogada como “Droga” en la escala de faltas esta es considerada gravísima. Los procedimientos quedan establecidos como sigue: a) Situaciones problemáticas Art. 8.1. En el caso de introducir bebidas alcohólicas al establecimiento: Procedimiento: 1. El alumno será llevado a Inspectoría General donde se le requisará el producto. 2. El alumno recibirá una anotación en su hoja de observaciones y se le citará al apoderado a cargo de Inspectoría General 3. El alumno y el apoderado serán atendidos por Inspectoría General para aclarar las causas del hecho. 4. Alumno y apoderado firmarán un compromiso escrito para que este hecho no vuelva a repetirse. 5. De repetirse el hecho el alumno quedará Condicional, si la situación se reitera se solicitará el retiro del alumno del establecimiento. Art. 8.2 En el caso de ingresar al establecimiento bajo los efectos del alcohol Procedimiento: El alumno será llevado a Inspectoría General donde será retenido hasta que se presente su apoderado o algún familiar cercano y mayor de edad. Alumno y apoderado serán citados por Inspectoría General a entrevista con el orientador para aclarar las causas y determinar si esta práctica es ocasional o habitual. Aclarado lo anterior ambos firmarán una carta compromiso dejando establecido que el hecho no se volverá a repetir de lo contrario el alumno quedará condicional y si es reiterativo se le solicitará su traslado de colegio. Dicha carta quedará en Inspectoría General con copia en Orientación. De haberse determinando que el alumno o alumna es un (a) consumidor(a) habitual o bebedor problema, el apoderado se comprometerá por escrito a poyar el tratamiento en un centro especializado, derivación que realizará el orientador constatado el hecho. Si el hecho es ocasional el Orientador derivará a apoyo psicológico dentro del establecimiento.(*) Este mismo procedimiento se seguirá para el consumo de tabaco. Art 8.3 En el caso de consumir o portar alguna droga ilícita (marihuana, pasta base, tranquilizante, éxtasis, etc.) 1. El alumno o alumna será llevado a INSPECTORÍA GENERAL donde se le requisará la sustancia. 2. Se informará al apoderado de la situación vía telefónica. 3. Se dará cuenta a CARABINEROS O INVESTIGACIONES, se procederá a la entrega de la sustancia incautada y se realizará denuncia respectiva. 4. El alumno o alumna será derivado (a) al ORIENTADOR quien conversará con él o la estudiante quién lo podrá derivar al encargado de programa previene o consultorio correspondiente al domicilio del alumno.

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Art.8.4 En el caso de ser sorprendido fumando tabaco al interior del establecimiento y dentro de los 100 metros externos a él.  

Primera amonestación verbal por el personal del establecimiento Segundo vez se aplica procedimiento de la incorporación de bebidas alcohólicas al establecimiento

Art 8.5 Para proteger la integridad física de todos los integrantes de la comunidad educativa o en caso que la situación lo amerite, el alumnado se someterá las veces que sea necesario a una revisión general para evitar la tenencia de armas blancas, de fuego, especies robadas y droga. Dicha revisión estará a cargo del asistente de educación. Si el alumno se resiste se considerará falta gravísima, dando aviso a Inspectoría General del procedimiento realizado y registrando en su hoja de vida la situación ocurrida informando a su apoderado si es menor de 18 años. El aviso a la familia estará a cargo de la PDI Comunal (Inspectoría comunicaría a Policía de Investigaciones) Art. 8.6 Si el profesor dentro de su clase, encuentra evidencias de elementos que no sean permitidos dentro del establecimiento, debe informar a Inspectoría General para que se tomen las medidas señaladas en este articulo. 8.6 Cumplir en todo momento con las disposiciones relativas a la presentación personal y al uso correcto del uniforme Damas y varones    

      

Polera blanca, blusa blanca. Sweater azul marino con escote v ( del liceo). Uso de Vestón en actos y ceremonias oficiales. Los alumnos de cuartos medios pueden optar por un polerón a gusto de ellos utilizando leyendas apropiada a los valores que pendona el liceo. Todos los alumnos (as) el día que les corresponda Educación Física, pueden permanecer con el buzo ( pantalón y polerón) del liceo durante el día. El alumno (a) que no tenga el buzo del liceo, podrá usar buzo alternativo y solamente en el periodo de educación física. Pelo corto ( 1 cm sobre cuello de la camisa), limpio, ordenado, si es teñido, en colores naturales y corte colegial.Sin adornos, joyas o fantasías ni pirsing. Varón: Pantalón de tela gris, polera blanca o camisa blanca, sweater azul marino, corbata del Liceo. Zapatos negros, Buzo del Liceo, para Ed. Física, Parka azul marino. Damas: Falda del Liceo (Largo: 2 cm como máximo sobre la rodilla) o pantalón azul marino de tela , calcetas o pantys azul marinas , polera blanca, o blusa blanca (corbata del liceo ) Overol , Cotona y zapatos de seguridad en talleres.Delantal blanco.-

8.6.1 Los alumnos que viajan y los que almuerzan en el Liceo, el día que le corresponda Educación Física pueden permanecer con buzo del establecimiento durante el día , siempre y cuando este sea completo no se aceptaran mezclas de otros polerones. 8.6.2 Los alumnos de Victoria y que no almuerzan en el Liceo deben asistir con su uniforme a la jornada siguiente. 8.6.3 Todo alumno que no tenga buzo del Liceo debe obligatoriamente usarlo sólo durante el período de Educación Física. 8.6.4 Todos los alumnos que tienen taller en el Sector Metalmecánica y Electricidad no pueden usar zapatillas deportivas ni zapatos zapatillas, solo zapatos de seguridad, si no cumple con esta norma deberá ir a buscar sus implementos y retornar a clases.8.6.5 Todo alumno que no cumpla con esta norma no podrá ingresar al Establecimiento. NOTA: El vestuario de los alumnos debe estar marcado con el objeto de evitar extravíos o robos. 8.6.6 Los alumnos de 4º medio deberán utilizar en la licenciatura uniforme oficial que se compone de: Damas: falda, bluza, sweter , corbata, calcetas azul marino . Varones: pantalón gris (no pitillo), camisa blanca, corbata y Vestón azul.

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8.7 Todo alumno debe propiciar el un ambiente optimo al interior del aula, por tanto NO debe portar por ejemplo, celulares encendidos, dickman, MP3, MP4, IPOD, parlantes , otros que interfieran con el normal desarrollo de la clase. En caso de pérdida, extravío o destrucción de estos aparatos tecnológicos, el Liceo no se hará responsable. Si se quebranta esta norma .El profesor se lo retirara inmediatamente y lo entregara al asistente de la educación, el cual no llevara a Inspectora General. El que solo podrá recuperarse a través del apoderado, quedando constancia en su hoja de vida firmada por éste. En el caso que se repita la falta el objeto no se entregará hasta finalizar el año académico. Todo objeto que no sea recuperado por el apoderado al final de cada año, será entregado a policía de investigaciones de Chile. 8.8 Todo alumno que se niegue a entregar los aparatos tecnológicos cuando sean requeridos, por mal uso dentro de la sala de clases o en charlas ( chatear,revisar Facebook, escuchar música, jugarfotografiar, grabar, ver videos, etc) , se le citará apoderado. Se considerará una falta grave al no dar cumplimiento a las normas del presente manual, para lo cual se aplicará protocolo de sanciones disciplinarias.-

Art. 9 MAL USO DE INTERNET DURANTE LAS CLASES 9.1 Queda prohibido ver pornografía, usar Facebook, YouTube y otros que no correspondan a la clase. Se considerará falta grave y se aplicará arbitraje. Este procedimiento lo realizará el o la profesora (o) de la asignatura y quedará registrado en la hoja individual del alumno existente en el libro de clases. Si la falta fuera cometida por segunda vez se aplicara el protocolo de sanciones disciplinarias. 9.2 Amenazar, atacar, injuriar o desprestigiar a un alumno o a cualquier otro integrante de la comunidad educativa subiendo fotografías o videos a la red, utilizando plataformas virtuales y herramientas tecnológicas, tales como: chats blogs, fotologs, Facebook, mensajes de textos para aparatos celulares, correo electrónico, foros, servidores medios de almacenamiento masivo, videos o fotografías, páginas webs, teléfonos y otros medios tecnológicos, que menoscaben la integridad de una persona perteneciente a la comunidad educativa. 9.2.1 Si la acción es realizada en el establecimiento o fuera de él se considerará una falta gravísima, se aplicará cancelación de matrícula en forma inmediata una vez comprobado el ilícito. Art. 10 RESPETAR LAS VÍAS ESTABLECIDAS DE ACCESO Y SALIDA DEL LICEO. Art 10.1 Se indicarán a los niveles respectivos, los lugares de acceso y salida del establecimiento, manteniendo expeditas las vías de evacuación. El no cumplimiento de esta norma, será informado a Inspectoría General, quien conversará con el alumno y le hará ver la importancia de cumplir con esta regla. Art 10.2 En resguardo de su integridad física, el alumnado deberá utilizar las vías de ingreso y salida debidamente señalizadas del Establecimiento. Art 10.3 Si esta norma no se cumple y se utilizan cercos, panderetas , techos u otros; se le sancionará, por primera vez, con una observación en su hoja de vida. Si reincide en su falta ,deberá realizar trabajo comunitario durante un mes, por una hora diaria, fuera de su horario de clases, el que será supervisado por una persona designada por Inspectoría General con notificación a su apoderado. Art. 11 DE LA PRESENTACIÓN DE ÚTILES Y MATERIALES ESCOLARES 11.1 Presentarse con los útiles o materiales exigidos en cada subsector y módulo de aprendizaje y cuidarlos debidamente. Art.11.2 El profesor al comienzo de cada Unidad temática, entregará a sus alumnos, la lista de materiales escolares que efectiva y oportunamente ocupará. Si el alumno no cumple con el material solicitado, el profesor citará al apoderado para solucionar el problema. (Se incluyen todos los sectores, subsectores y módulos de aprendizaje) Art 11.2.1 Si es primera vez serán sancionados con trabajo comunitario o pedagógico. Dejando registro en la hoja personal del alumno, en el libro de clases, de continuar su actitud se aplicará protocolo de sanciones de acuerdo al artículo Nº 4.

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Art 11.2.2. Por segunda vez, se dejará constancia en el registro individual del libro de clases y citación al apoderado por parte del profesor de asignatura. El alumno que en forma reiterada, se mantenga en la sala de clases sin realizar actividad alguna, será derivado a U.T.P a fin de que esta Unidad lo oriente en el aspecto pedagógico, redactando un informe y comunicando al apoderado y al profesor jefe de la situación. El profesor de sector o modulo aplicará articulo pertinente del reglamento de evaluación del establecimiento. Art 11.2.3 Todo alumno debe cumplir oportunamente con tareas, trabajos y su asistencia a pruebas y a las clases teórico – prácticas en el sistema modular. (Ver reglamento de evaluación y modificaciones, Artículo 6. 6-14 -6,15.) Art 12.00. DE LA ALIMENTACIÓN Art 12.1 Cumplir con las normas establecidas en el momento del desayuno y almuerzo: Todo alumno debe poseer un carné que lo acredite para hacer uso del beneficio del desayuno y /o almuerzo ; para este efecto deberá disponer de una foto tamaño carné y cancelar el valor del plastificado. Además tener una conducta de respeto , tanto para sus pares como, para el personal encargado , valorando el alimento que se le entrega. Art 12.2 Si durante el desayuno o almuerzo se presentan conflictos tales como: agresiones físicas y verbales a compañeros y funcionarios o manipuladoras, empujones, no respetar el orden en la fila, no presentar carné, otros, en los que se requiere la intervención de los Asistentes de la Educación se informará a Inspectoría General, quien registrará en la hoja de vida del estudiante la situación , informando a los apoderados del hecho ocurrido y aplicando el protocolo de sanciones del Manual de Convivencia escolar , considerando estos como una falta grave.- Los asistentes de la Educación encargados de la entrega de la alimentación deberán tener bitácora , para registrar situaciones anómalas en el comedor informando cuando el caso lo requiera. Art 12.3 Todo alumno que sea sorprendido falsificando o utilizando el carné de un par, por primera vez se conversará con él o ella (negociación) , si mantiene su proceder se aplicará suspensión temporal de todas las actividades pedagógicas por 5 días.. Art 12.4 Todo alumno que incurra en las faltas del Art 12.2, deberá esperar al final su turno para recibir el beneficio. Art.13. DE LA REPRESENTATIVIDAD PUBLICA DE LOS ALUMNOS DENTRO Y FUERA DEL ESTABLECIMIENTO. Art. 13.1 Todo alumno debe participar, cuando se le requiera, en actos públicos, culturales y sociales tales como: desfiles, actividades deportivas, recreativas, musicales, competencia de declamación, concursos de Lenguaje y Comunicación, matemática y/o ciencias. Visitas a diferentes a Industrias- Talleres-Empresas -Museos- BibliotecasUniversidades- Centros de Formación Técnica-otras, cubierto por el articulo 290/84 de la Actividades Extraescolares del Ministerio de Educación y decreto 313/72 del Seguro Escolar del Ministerio del Trabajo y Previsión Social. Art. 13.1.1 Todo alumno que represente el establecimiento deberá ser autorizado por inspectoría general, quien se encargará de comunicar por escrito, a los docentes con los cuales le correspondía clases el día de la actividad. Art.13.1.2. Será responsabilidad del alumno que representa al establecimiento ponerse al día con los contenidos tratados en clases y o solicitar al profesor la información o guía complementaría. El docente deberá dar las facilidades y tener la disposición para responder las dudas sobre los contenidos tratados en su ausencia. Si en ese día le correspondía una evaluación escrita se le evaluar la clase siguiente. Art.13.2 Ningún alumno(a) podrá arrogarse la representación del establecimiento en eventos públicos u otros sin la debida autorización. Art.13.3 Todo alumno que cometa una acción contraria con la ética, la moral y las buenas costumbres fuera del establecimiento vistiéndole uniforme de la institución, será sancionado de acuerdo a la gravedad de la falta, según los criterios del manual de convivencia escolar, quedando un registro en la hoja de vida, en el cual se describirán los hechos con firma del alumno, apoderado y el personal del establecimiento. Art.13.4 Todo alumno que participe en actividades públicas dentro o fuera del liceo debe tener un comportamiento de acuerdo a los valores y principios que promueve el establecimiento, de lo contrario será sancionado con una amonestación en su hoja de vida y citación al apoderado.

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Art.13.5 Todo alumno que se comprometa a participar en actividades extra programáticas y no cumpliera, será considerado una falta grave aplicando la sanción establecida el manual de convivencia escolar. Art.13.6 Todo alumno que represente el establecimiento de acorde a las normas establecidas en él, será estimulado con una observación positiva en su hoja de vida, y si su representación es destacada en el diario mural del establecimiento. Art. 14. CUIDAR EL ENTORNO NATURAL, SOCIAL Y LOS BIENES MATERIALES DEL LICEO Y DEL PERSONAL: Art 14.1 El cuidado de los bienes tanto del Liceo como de sus integrantes, así como del medio físico en que se desarrollen actividades escolares, es responsabilidad de todos los miembros de la comunidad. Art 14.2 Todo acto de un alumno que ocasione desaseo, trato descuidado o destrozos de bienes, el profesor, asistente de educación o auxiliar presente, deberá aplicar la sanción de reparación de la falta (arbitraje), si el alumno no cumple será llevado a Inspectora General donde quedará registrada su conducta en su hoja de vida con citación al apoderado, sin perjuicio de la reparación y pago de los destrozos que debe asumir el alumno. Art .14.3 Cada curso con su profesor dejará la sala limpia y ordenada al término de cada jornada. Art .14.4 Toda sala debe quedar pintada en el mes de Diciembre. Art .14.5 De no ser individualizado el alumno que haya ocasionado destrozos, será el grupo o curso el responsable de la reparación y pago de los daños. Dentro de un plazo de 10 días hábiles. De no dar cumplimiento en el plazo previsto se citará a reunión extraordinaria a los padres y apoderados, con el fin de dar solución Art.14.6 Velar por su seguridad personal y la de toda la comunidad educativa evitando situaciones de riesgo. Art.14.7 El Liceo se preocupará de adoptar todas las medidas de seguridad necesarias para proteger la integridad física de los miembros de la comunidad escolar frente a situaciones de riesgo o emergencias. Art.14.8 Se prohíben juegos bruscos, actos riesgosos y carreras descontroladas que atenten contra la integridad física de las personas. Art.14.9 Será responsabilidad de toda la comunidad escolar acatar estrictamente las normas de seguridad que se fijen y participar disciplinadamente en los operativos PISE (PLAN DE SEGURIDAD INTEGRAL) que se realicen con este objeto. Art.14.10 Todo alumno que no cumpla con la norma establecida por primera vez, se amonestará en forma verbal. Por segunda vez se registrará observación en su hoja de vida. Si persiste por tercera se cita apoderado para que en mutuo acuerdo se logre cambiar su conducta, quedando el compromiso registrado en su hoja de registro diario en oficina de justificaciones. Art.14.11 Todo alumno deberá cuidar, mantener y devolver los textos que le han sido facilitados en Biblioteca en el tiempo estipulado, de lo contrario se aplicara sanción de acuerdo a la gravedad de la falta ART2. De no regularizar situación aplicado Art.2 quedará con matricula condicional.Art. 15 NO ATRIBUIRSE REPRESENTATIVIDAD ALGUNA DEL LICEO O DE AUTORIDADES ESTUDIANTILES SIN ESTAR AUTORIZADOS. Art 15.1 El Liceo Manuel Montt cuenta con directivos, profesores, asistentes de educación y personal de servicios menores, por lo tanto, son éstos los que deberán representar a sus pares o designar a quién los represente ante la comunidad interna y externa del establecimiento. Art 15.2 El incumplimiento a esta disposición será sancionada por el estamento afectado, con una observación en su hoja de vida. Art. 16 RESPETAR DOCUMENTOS OFICIALES Y DE PREVENCIÓN Y SEGURIDAD DEL LICEO: Art. 16.1 Todos los alumnos deberán respetar los bienes y documentos como: el libro de clases, la carpeta de justificaciones de cada curso, llaves de cualquier dependencia del liceo, extintores, timbres de escritorio y de

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alarma, bombas de agua, chapas de puertas y cualquier otro objeto de uso exclusivo del equipo directivo y funcionarios del establecimiento. Art. 16.2 El uso indebido será informado a Inspectoría General quien dará una sanción inmediata de acuerdo al tenor de la falta. Art.16.3 El alumno que sea sorprendido adulterando el libro de clases, agregando o borrando notas dará motivo a la realización de un Consejo especial de profesores clasificando la falta como gravísima, de acuerdo a lo establecido en el manual de convivencia. Art. 16.4 Si la falta ocurriese en el segundo semestre el o los alumnos no tendrán matrícula para el año siguiente, si ocurriere durante el primer semestre se le aplicará suspensión temporal y condicionalidad de matrícula para el segundo semestre. Art. 17 RESPETAR LA PROPIEDAD AJENA: Art 17.1 Todo alumno que se vea involucrado directamente con hurto o robo al interior del establecimiento se dejará constancia en su hoja de vida, se citará a sus padres y/o apoderados, y se realizará denuncia y aplicará sanción de acuerdo al artículo 3 punto 3.3 Art.18 DEMOSTRAR PRUDENCIA Y RESPETO EN LAS RELACIONES HUMANAS BÁSICAS: Art 18.1 Todos deben manifestar una actitud de tolerancia respecto a los derechos de las personas, es decir, respetar ideas, caracteres, opiniones y creencias. Art.19 DE LAS ACTITUDES Y HABILIDADES SOCIALES EN LA CONVIVENCIA ESCOLAR Art.19.1 Mostrar un trato amable, deferente y respetuoso con todas las personas, manteniendo actitudes, modales y un lenguaje adecuado, tanto dentro como fuera del establecimiento. Art 19.2 Las personas en el Liceo deberán propender a que las relaciones sean armónicas y deferentes para vivir en un mejor clima educativo. Por consiguiente: Art.19.2.1 Los alumnos deberán usar un vocabulario adecuado a la situación escolar dirigiéndose a los adultos y a los pares con respeto. El no cumplimiento de esta norma será considerada en primera instancia una falta grave y será sancionada con amonestación escrita y de continuar con su actitud situación al apoderado. Art 19.2.2 Por segunda vez ocurrida esta situación es reiterativa , se registrara una Anotación en su hoja de vida , si esta conducta es reiterativa se citación apoderado (a) y se aplicará la suspensión temporal de las actividades académicas y extraescolares desde 3 a 20 días y si los insultos llegan al profesor se caducará su matrícula para el año siguiente. Teniendo en cuenta que el liceo le entregó ayuda a través de la Unidad de Orientación y de Psicóloga. Art 19.3.0 Cuando los alumnos del establecimiento o en el Internado en grupo o de manera individual transgreden conscientemente las normas del manual de convivencia escolar a través de las siguientes conductas:        

Burla a profesores Agresión física al profesorado (tirarle objetos, escupitajos, otros) Emplear lenguaje soez en presencia de profesores y hacia él Agresiones físicas y / o psicológicas a: profesor, asistente de la Educación, padres o apoderados o personas en general Pelear a golpes en salas, pasillos o en los alrededores del Liceo Hurtar dentro de la sala de clases a compañeros, profesores y / o asistente de la Educación Tirar bombitas de humo al interior de salas de clases y pasillos. Gritos colectivos contra el profesor o asistentes de la educación al interior de la sala, con la finalidad de impedir el normal desarrollo de la clase. Destruir mobiliario escolar, sillas, mesas, extraer protecciones a patas de sillas y mesas, rayar paredes, otros.

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       

Falta de puntualidad e inasistencias reiteradas Negarse enfáticamente como grupo curso a desarrollar cualquier tipo de actividad pedagógica conducida por un profesor o asistente de la educación. Concertar el ausentismo de clases en forma masiva. Ser cómplice de cualquiera de las faltas anteriores. Promover o liderar sublevación al interior del aula para impedir el desarrollo normal de la clase o actividad pedagógica programada. Entregar pruebas escritas o trabajos de investigación con dibujos o signos groseros u obscenos que vulneren la dignidad del o la profesora que lo recibe. Pololeos dentro del establecimiento con actitudes reñidas a la moral. No retornar a pernoctar al Internado habiendo firmado libro de ingreso.

Se catalogará la falta de acuerdo al ART .2 y se aplicara las sanciones estipuladas.

REMEDIALES O MEDIDAS REPARATORIAS 1. Dialogo personal pedagógico, reflexivo y correctivo 2. Negociación, Mediación, Arbitraje dependiendo del grado de la falta. 3. Anotación en hojas de vida. 4. Citación del apoderado. 5. Atención del profesor jefe en forma grupal e individual, diálogo reflexivo. 6. Atención de Orientación por lo menos tres sesiones. 7. Atención de la Psicóloga al Grupo. 8. Reuniones de curso con apoderados. 9. Reuniones ordinarias y extraordinarias del curso. 10 .Reunión de profesores de curso 11. Reunión con todos los directivos docentes del curso y profesores jefes. Todo grupo que practique estas actitudes, después de aplicar las remédiales antes señaladas, se solicitará obligatoriamente el retiro del establecimiento al final del año académico a excepción de aquellos alumnos que cambien su conducta. Art. 19.4.0. Se aplicara a los (as) alumnos(as) de primer a cuarto medio durante el segundo semestre protocolo de asistencia sólo a rendir pruebas y entrega de trabajos en UTP (Unidad Técnica Pedagógica) según calendario de evaluaciones dado, en los siguientes casos: Letra A. Todo alumno que fuere víctima de bulling con consecuencia de lesiones físicas, y que corra riesgo su integridad física y que afecte la salud individual. Letra B. Todo estudiante que se encuentre con su salud física y /o emocional alterada y esté con tratamiento médico, psiquiátrico o psicológico debidamente certificado que no se encuentra en condiciones de terminar regularmente el año escolar. Letra C. Todo alumno o alumna que transgrediere reiteradamente el Manual de Convivencia Escolar no acatando las normas establecidas y existiendo las evidencias escritas de ello. Letra D. Todo alumno o alumna que se vea impedido (a) de asistir regularmente a clases para finalizar su año escolar por otras situaciones, y las cuales estén debidamente certificadas por quienes corresponda. Letra E. Si un alumno o alumna de Cuarto Año transgrede reiteradamente las normas establecidas en el Art 19:3 o comete falta grave en el establecimiento o internado perderá su derecho a licenciarse junto a sus compañeros de curso por cuanto contradice con su conducta la formación valórica considerada en su perfil de egreso, Manual de Convivencia Escolar y Proyecto Educativo Institucional. Decisión evaluada por el Consejo de Profesores del establecimiento.

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Art.20. DE LA RELACIÓN ENTRE EL ESTABLECIMIENTO CON INSTITUCIONES Y ORGANIZACIONES DE LA COMUNIDAD. Art.20.1. El establecimiento a través del Director se entablarán redes de apoyo mutuo con otras instituciones de la comunidad como, hospital, carabineros, bomberos, instituciones de educación, religiosas, Conace (Consejo Nacional para el Control de Estupefacientes), OPD (Oficina de protección de los derechos de la infancia), junta de vecinos, SENAME (Servicio Nacional de menores),SENDA, otras. Art. 20.2. El Director y jefes de especialidad serán los encargados de realizar los convenios de las práctica profesional con los empresarios (ver reglamento de práctica profesional) Art. 20.2. El centro de padres, centro de alumnos, equipos deportivos, deberán formar redes con algunas Instituciones de la comunidad. Art 21 DEBERES Y DERECHOS 21.1 DEL APODERADO 1. Informarse de todas las disposiciones contenidas en los reglamentos vigentes del Liceo. 2. Cumplir y hacer cumplir a su pupilo tales disposiciones. 3. Debe revisar periódica y oportunamente la carpeta personal del alumno para tomar conocimiento si las disposiciones se están realizando adecuadamente, estampando su firma en cada oportunidad. 4 .Deberá dejar constancia , con su firma , la recepción del manual de Convivencia Escolar en el momento de la matrícula. 5. Sí el apoderado titular lo desea, designará un apoderado suplente, dejando registrados sus datos personales y firma, en la carpeta del alumno. 6. Será responsabilidad de los padres y apoderados, procurar los medios para poner al día al alumno en las materias escolares cuando sea pertinente ( Inasistencias , cuando ingresa o se retira antes o después del horario establecido , otros ) . 7. Firmar anticipadamente la salida o entrada de alumnos fuera de los horarios establecidos. 8. Solicitar personalmente el retiro del alumno del establecimiento por causas justificadas. 9. Justificar personalmente en Inspectoría toda inasistencia de su pupilo. 10. Participar responsable y puntualmente en las actividades oficiales programadas por el Colegio, Centro General y Sub-centro de Padres y Apoderados. 11. Comunicar oportunamente y por escrito cualquier cambio de domicilio y/o teléfono. 12. Justificar personalmente toda inasistencia a reuniones de Sub-centro de Padres y Apoderados al Profesor Jefe respectivo y constancia escrita en oficina de Justificaciones. 13. Respetar el conducto regular ante problemas disciplinarios y /o de rendimiento  Profesor de subsector o módulo de aprendizaje  Profesor jefe  Inspector General y/o Jefe Técnico  Atención especializada de acuerdo al caso por Orientador o Psicóloga  Director 14. Tomar conocimiento y respetar estrictamente los horarios de atención de apoderados dados a conocer oportunamente por las diferentes instancias directivas y docentes. 15. Preocuparse y velar por la correcta presentación de su pupilo. 16. Devolver o cancelar en su valor actual las especies o bienes dañados o desaparecidos, como consecuencia de la actuación incorrecta de sus pupilos, como asimismo los gastos por daños a las personas y a sus bienes. 17.Dirigirse en forma respetuosa a informarse sobre la realidad de su hijo y / o pupilo. Si no cumpliera con este deber la segunda vez será declarado persona no grata y deberá dejar un apoderado suplente. 18.Es responsabilidad de la directiva de cada sub-centro participar en las reuniones programadas por el Centro general de Padres y Apoderados del Liceo. Las sanciones están indicadas en el reglamento de dicho Centro.

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DERECHOS 1. A que sus hijos reciban una educación y formación sustentada en los valores éticos y morales insertos en el Proyecto Educativo. 2. Organizarse y participar como Agrupación de Apoderados. 3. Acceder a las instalaciones del Colegio previo acuerdo con la Dirección y / o Inspectoría General y de acuerdo a la naturaleza de su visita. 4. Ser atendido y escuchado en los horarios establecidos por el Profesor jefe y/o de asignatura de su pupilo(a). 5. Recibir oportunamente toda información referida a cambios de horarios, citaciones a reuniones, etc., y respecto de cualquier situación técnico-pedagógica y administrativa relacionada con su pupilo(a).  Ser informado oportunamente acerca de cualquier situación que afecte a su pupilo(a) en relación a:  Conducta en el colegio y fuera de él.  Puntualidad al inicio de la jornada, cambio de hora y después de recreo.  Inasistencias.  Presentación personal.  Rendimiento y logro escolar.  Responsabilidad en el cumplimiento de deberes escolares.  Disposiciones administrativas  Observaciones en su hoja de vida. 6. Ser recibido, atendido y escuchado en sus inquietudes y consultas por el personal Docente Directivo, Docentes, de Inspectoría y Administrativo en los horarios establecidos para tales efectos. 7. Participar en plenitud en las reuniones del Sub-centro de Padres y Apoderados del curso de su pupilo y recibir en él las informaciones oficiales emanadas de la Dirección a través del Profesor Jefe de curso. 8. Apelar a las sanciones que el establecimiento aplique, manifestando sus inquietudes por escrito con argumentos válidos y respetuosos. ( dentro del rango de la formalidad) 21.2 DEL CONSEJO DE PROFESORES:

El Consejo de Profesores es una instancia de participación obligatoria de los profesionales de la Educación con el equipo Directivo del establecimiento, donde se analizan aspectos relevantes del proceso educativo del estudiantado referidos a su formación y aplicación de políticas vigentes que el establecimiento educacional considere oportunas y pertinentes. El consejo de profesores es convocado por la Dirección del establecimiento, pudiendo tener las características de Consejos Semestrales, Consejos de estados de avances de Procesos, Consejos de Orientación o Consejos extraordinarios. - Consejos Semestrales: Se realizan al término de cada semestre, siendo informados al inicio del año escolar en la calendarización entregada. - Consejos de Estados de Avances: Estos se realizan fines de Mayo y fines de Septiembre, como su nombre lo indica es para realizar un análisis del proceso y tomar acuerdos relevantes. - Consejos Extraordinarios: La Dirección convocará cada vez que sea necesario para analizar situaciones puntuales de cursos o del establecimiento. - Consejos de Orientación: Son convocados por el orientador, Inspector general y/o Directora, para hacer análisis de la formación valórica, vocacional y conductual de los alumnos. Para ello muy importante la participación del equipo directivo, profesores jefes y de asignatura. Dada la importancia de estas instancias, se debe: - Asistir a los Consejos de Profesores, convocados. De los Deberes 1. Todo docente del Establecimiento tiene la obligación de asistir con puntualidad a todos los consejos de profesores y reuniones técnicas que cite la Dirección o la Unidad Técnica del Liceo. Para ello, se destinará parte del horario no lectivo del profesor. 2. Las reuniones técnicas de profesores se realizarán semanalmente, en día y horario que fije la Dirección del Establecimiento. 3. Cuando, por motivos justificados, se suspenda una reunión técnica, los profesores deben permanecer en el Establecimiento en el horario que corresponda, desarrollando algún trabajo técnico-pedagógico, designado por la UTP o el que necesite realizar en función de su labor profesional. MROH, RTR/2017

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4. El Consejo de Profesores será presidido por el Director del establecimiento y en su ausencia por quien le secunde en el cargo, quien deberá guiar la sesión mediante una tabla de puntos a tratar. 5. Las reuniones técnicas serán dirigidas por el Jefe de la Unidad Técnica del Establecimiento, quien se basará en tabla de puntos o pauta de trabajo. 6. Tanto para el Consejo de Profesores como para la Reunión Técnica se elegirá de los mismos integrantes del consejo un(a) Secretario(a) para que levante acta de cada reunión y darle lectura en la reunión siguiente para su aprobación y análisis. 7. Otras reuniones que se deben realizar involucrando a docentes del Establecimiento son las reuniones de coordinación de departamentos y especialidad. Estas tienen como propósito coordinar acciones y resolver materias propias de su área, las que en todo caso, deben ser informadas y aprobadas por la Dirección del Establecimiento. 8. La asistencia, tanto al Consejo de Profesores como a las demás reuniones, debe quedar registrada con nombre y firma de cada integrante. 9. Las ausencias a reuniones deben ser justificadas debidamente ante la Dirección del Establecimiento, quien evaluará su pertinencia. 10. Las ausencias o atrasos injustificados ameritarán medidas por parte de la Dirección que irán desde amonestación verbal y/o escrita, observaciones de incumplimiento en la hoja de vida o descuento por el tiempo que corresponda si la situación lo amerita. De los Derechos 1. Cada integrante del Consejo de Profesores tiene derecho a voz y a voto dentro del Consejo y a exigir que su opinión quede explícitamente registrada en el acta cuando así lo considere, cautelando el correcto lenguaje y el respeto hacia los demás. 2. Es facultad del Consejo de Profesores resolver situaciones de tipo técnico-pedagógicas, las que en todo caso deben sujetarse a la legalidad vigente y a los reglamentos del Establecimiento. 3. También el consejo de profesores podrá ser consultado respecto de materias disciplinarias de los alumnos y de tipo administrativas, según lo que indique la reglamentación y amerite el caso. 3. Toda situación que requiera ser resuelta por el Consejo de Profesores deberá contar con el respaldo del 50% más 1 de los profesores presentes en el Consejo. 4. El Director del Establecimiento deberá informar al Consejo de Profesores de su gestión y de la marcha del Liceo, reservándose aquello que considere no pertinente informar. 5. Una vez al mes podrán dirigir el Consejo de Profesores un representante de los docentes quien deberá entregar las temáticas que se abordarán durante la reunión con una semana de anticipación a la Unidad Técnica, con el fin de coordinar los tiempos y los objetivos de la reunión. En caso que la propuesta no se presente en el tiempo estipulado se asume que el Consejo será dirigido por algún representante del equipo directivo. ART. 22 PLAN DE GESTIÓN DE CONVIVENCIA ESCOLAR 1.- Fundamentación. Existe la necesidad a nivel del país de promover la educación inclusiva y de calidad, para lo cual como establecimiento educacional es nuestra prioridad abordar la convivencia escolar desde un punto de respeto y de solidaridad. Esto permite además un desarrollo afectivo, ético, social e intelectual, que permite considerarse como un aprendizaje fundamental, para los estudiantes, profesores, asistentes de la educación y familias. La convivencia escolar es un aprendizaje, que involucra a diversos actores quienes son los encargados de ejercerla, de enseñarla, de aprenderla y de practicarla en todos los espacios formales e informales del colegio, en las aulas y patios, en clases y recreos, en la calle y en el hogar. Sin embargo, esta sana convivencia requiere un trabajo comprometido, organizado e intencionado, que se plasma en este “Plan de Gestión de Convivencia Escolar”, con el fin de fijar plazos, determinar acciones y responsables, evaluar necesidades y resultados.

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Todo esto, orientado a mantener y mejorar nuestra cultura escolar basada en el afecto, el respeto mutuo, el diálogo y el rechazo a la violencia, a través de reglas y protocolos de actuación, claros y conocidos por los miembros de la comunidad escolar. 2.- Encargado(a) de Convivencia Escolar: • El artículo 15 de la ley sobre violencia escolar, que modifica el mismo artículo de la ley general de educación, señala que todos los establecimientos educacionales deben contar con un Encargado de Convivencia Escolar, cuyo nombramiento y definición de funciones deben constar por escrito, lo que será fiscalizado por la Superintendencia de educación, de acuerdo a la ley sobre violencia escolar. 3.- Funciones del(a) encargado(a) de convivencia escolar:

• • • •

Coordinar el equipo de convivencia escolar del establecimiento. Elaborar el plan de gestión de convivencia escolar de acuerdo a los protocolos emanados del Mineduc Implementar Plan de Convivencia Escolar Evaluar Plan de Convivencia Escolar

4.-Objetivos: 4.1 Objetivo general: • Promover al interior del establecimiento una sana convivencia escolar, sustentada en el respeto, el dialogo y la participación de cada uno de sus integrantes de la comunidad educativa, considerando la ley de inclusión, como marco legal para establecer los protocolos de acción institucional.

4.2 Conceptualización: AGRESIVIDAD CONFLICTO Conducta instintiva. Corresponde a un comportamiento defensivo natural, como una forma de enfrentar situaciones de riesgo; es esperable en toda persona que se ve enfrentada a una amenaza que eventualmente podría afectar su integridad. La agresividad no implica, necesariamente, un hecho de violencia,

Es un hecho social. Debe ser abordado y resuelto, no ignorado y para ello existen mecanismos como la mediación, la negociación y el arbitraje. El conflicto no es sinónimo de violencia, pero un conflicto mal abordado o que no es resuelto a tiempo puede derivar en situaciones de violencia.

VIOLENCIA

BULLYING*

Es un aprendizaje, no es un hecho o condición natural de las personas. La violencia debe ser erradicada mediante prácticas solidarias, pacíficas, que fomenten el diálogo y la convivencia Social. Existen diversas definiciones de violencia según la perspectiva que se adopte. Todas tienen en común dos ideas básicas: i. El uso ilegítimo del poder y de la fuerza, sea física o psicológica; y, ii. El daño al otro como una Consecuencia.

Es una manifestación de violencia en la que un estudiante es agredido/a y se convierte en víctima al ser expuesta, de forma repetida y durante un tiempo, a acciones negativas por parte de uno o más compañeros/as. Se puede manifestar como maltrato psicológico, verbal o físico que puede ser presencial, es decir directo, o mediante el uso de medios tecnológicos como mensajes de texto, amenazas telefónicas o a través de las redes sociales de Internet. El bullying tiene tres características centrales que permiten diferenciarlo de otras expresiones de violencia: i. se produce entre pares; ii. existe abuso de poder; iii. es sostenido en el tiempo, es decir, se repite durante un período indefinido.

Referencias: MINEDUC (2011) “Orientaciones para elaboración y revisión de reglamentos de conviven cia escolar” 5.- METAS: 1.- Formar en los alumnos habilidades y aptitudes relacionadas con el desarrollo personal y social, fortaleciendo las relaciones interpersonales respetuosas, solidarias y participativas. 2.- Aportar como comunidad educativa a la sensibilización de la educación inclusiva e intercultural, basada en los principios y valores en que se sustenta el Proyecto educativo Institucional. 3.- Desarrollar habilidades en los estudiantes basados en el buen trato, respeto mutuo que permitan la interacción positiva entre pares, un ambiente propicio para el aprendizaje y la resolución pacífica a los conflictos.

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5.- ACCIONES

OBJETIVOS

ACCIONES

FECHA

RESPONSABLE(S)

 Propiciar espacios de reflexión

 Entrega de Manual de

Diciembre y

 Encargado

y trabajo colaborativo que involucre a

Convivencia Escolar durante la

Marzo

convivencia

la comunidad educativa, dando a

matrícula a los primeros años y

INDICADORES

MEDIOS DE

 % de recepción

 Registro de firmas de

del

recepción

VERIFICACIÓN

conocer las normas del Manual de convivencia escolar y protocolos de acción.

de

escolar

y

profesores jefes.

manual

modificaciones de segundo al

la

cuarto año medio en la primera

educativa

reunión de padres y apoderados,

 Manual  Director,

consejo de curso.

general,

el

manual

de

Inspectoría

Encargado

convivencia

convivencia escolar y protocolos

de

y

profesores jefes.

de acción a todos los estamentos

de

de

convivencia

escolar disponible en página del

de

escolar

manual

convivencia escolar.

comunidad

Marzo – Abril

analizándolo en la hora de  Difundir

de

convivencia escolar de

web

del

establecimiento

y

 % de cursos que

Mineduc – Acta entrega de

realizaron análisis de

ejemplares al CRA.

Manual de convivencia

del establecimiento a través de la

Junio

página institucional del liceo,

Noviembre

-

escolar.

 Acta consejo de profesores y reuniones

Mineduc y entrega de ejemplares

 Encargado

en el CRA.

Convivencia Escolar

de

de padres

y

apoderados.

 Análisis del manual de convivencia escolar y protocolos de acción en reunión de padres y apoderados

y

consejo

de

profesores.  Establecer

cultura

 Realización de talleres y/o

Abril

positiva de convivencia escolar

jornadas, foros de capacitación

noviembre

al interior del establecimiento

formativas en mediación de

estudiantes participantes.

con la participación de cada uno

conflictos.



de

 Charlas

los

una

integrantes

de

la

sobre:

 Convivencia escolar

 %

de

talleres

implementados.



Calendarios de charlas.



Registro de firmas de los Fotografías.

bullying,

comunidad escolar y de las

responsabilidad

diferentes redes de apoyo que

adolecente,

posee el establecimiento.

violencia en el pololeo, de educación

a

penal

de

autocuidado,

sexual,

violencia

intrafamiliar,

educación,

liderazgo, entre otros.  Generar

instancias

de

 N°

de

talleres

sobre

mediación y de resolución

resolución de conflictos

pacífica de conflictos utilizando

 N° de alumnos atendidos.

Abril

a

Noviembre

 Encargada

de

Convivencia.

diferentes técnicas.

 N° de talleres y de

 Calendario de charlas.

participantes

 Registro de firmas de los

 % de mediaciones

estudiantes participantes.

 % resolución de

 Fotografías

conflictos  % de denuncias  Promover la participación

 Realización

en actos cívicos, talleres y

cívicos, celebraciones, semana

celebraciones

a

actos

Marzo Noviembre

a

 Profesores

la

de la convivencia, seguridad y

encargados

diversidad escolar, Witripantu a

orientación,

propiciando una convivencia

cargo de distintos estamentos de

inspectoría general.

donde prime valores como

la comunidad escolar.

respecto, responsabilidad, buen

 Realización de diario mural,

trato,

alusivo a la fecha celebrada.

tolerancia,

individuales y etnias.

diferencias

 Monitoreo

semestral

jefes,

 % de actos y



PIE,

celebraciones de las

celebraciones

calendarizadas



Fotografías

realizadas.



Estadística

coordinador

educativa

comunidad

toda

de

PISE, escolar

e

 % de denuncias y 

Coordinador CRA

mediaciones

de

agresión física., verbal de

víctimas de agresión físicas o

 Encargado

de

convivencia escolar.

y

hostigamiento

semestral.

verbales, robos o daños y otros en el establecimiento.  Monitoreo

mensual

cantidad de atrasos.

MROH, RTR/2017

 Encargado de

justificaciones.

26

de  %

de

mensuales

atrasos

Calendario de actos y

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 Prevenir el consumo de

 Realización de talleres y/o

Agosto

alcohol

los

charlas preventivas en consumo

Noviembre

estudiantes, fomentando hábitos

de drogas y alcohol, y de hábitos

de

de vida saludable.

y

vida

drogas

en

saludables,

que

a

 Orientador, encargado

 %

de

realizados

convivencia

escolar,

coordinador CRA.

de

talleres



Calendario de charlas.

y



Registro de firmas de los

participantes.

involucren a toda la comunidad

 Conformar

educativa y con apoyo de las

deportivos en distintas áreas

 Dirección,

diferentes redes especializadas.

futbol, voleibol, baile entretenido

educación física y U.T.P

estudiantes participantes 

Fotografías.

 % de alumnos



Informe psicológicos

atendidos y derivados



Registro derivaciones de

talleres docentes

 N°

de

talleres

implementados.

y extraescolares.

 % de alumnos en los distintos talleres

 Conformar un equipo de

 Derivación de alumnos con

 Abril a

 Dirección

trabajo articulado con Dirección,

problemas

Noviembre

 Encargado

Encargado

reiterados, para atención con

Convivencia Escolar

a distintas redes de

estudiantes,

personal idóneo.

 Inspectoría general

apoyo

observaciones, libro de clases.

Escolar,

de

Convivencia

Psicólogas,

PIE,

disciplinarios

Establecer

 Orientación



Profesores Jefes para atención

trabajo en conjunto con el área

 U.T.P

estudiante y/o apoderado.

de

psicológica

tanto

 Profesor Jefe



 Psicólogas

psicóloga y plan de trabajo.

problemas de diversa índole y/o

hayan sido derivados desde

 Coordinadora PIE

disciplinarios que alteren la sana

inspectoría general, convivencia

 Asistente Social

convivencia en el aula.

escolar u otro.  Citación

a

de

nivel

padres

Calendario

del

individual como grupal, que

general

a

Compromisos

por

inspectoría

derivados

de

registro

Orientación, redes de apoyo y alumnos

lineamientos

de

de

talleres

y

apoderados para entrevista y seguimiento de mejoramiento de conducta.  Desarrollo grupales

de

por

talleres

curso

de

intervención breve.  Promover estudiantes expresión

entre

los

 Desarrollo de debates entre

Agosto

espacios

de

estudiantes en distintos temas y

Noviembre

la

asignaturas.

de

deliberación

ideas,

y

fundamentado

el de

a

 Departamento

de

Lenguaje e Historia

 N° de debates



Pautas de evaluación

realizados



Registro fotográfico

debate ideas

y

formación democrática.  Promover el compromiso

 Escuela para padres y

Abril

de los diferentes integrantes de

Apoderados.

Noviembre

la comunidad educativa, en

 Talleres

torno a temas transversales y de

acuerdo a necesidades del

apoyo a los estudiantes, tales

curso.

como:

formativos

a

 Orientador

y

Profesores Jefes.

de

 Calendario

de

 Calendario de charlas.

reuniones de Padres y

 Registro de firmas de los

apoderados.

estudiantes participantes.  Fotografías

autocuidado,

coeducación y perspectiva de género, atención a diferencias individuales

y

eventuales

necesidades especiales.  Evaluar el Plan y Manual de

 Realizar reunión con los

Convivencia Escolar

distintos,

estamentos

del

Noviembre

 Encargados convivencia escolar.

establecimiento.  Encuesta a los estamentos

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de

 % de encuestas



Encuesta de satisfacción.

aplicadas



Registro fotográfico

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6.- PROTOCOLOS 1. ACOSO ESCOLAR BULL YING, AGRESIÓN Y HOSTIGAMIENTO: 2. Informar Encargado de Convivencia Escolar Inspector(a) General - Orientador

Situación

1. RECEPCIÓN DENUNCIAS Integrantes Comunidad educativa

3.-Recopilación de la Información Responsables: Integrantes de la comunidad educativa. Entrevistar a los responsables en el conflicto.

HOSTIGAMIENTO

AGRESIÓN O ABUSO SEXUAL

4.- Evaluar la situación al encargado de convivencia escolar y entregar antecedentes recopilados. Responsables: Integrantes de la comunidad educativa. Información a los Padres y/ apoderados

Denuncia Carabineros o PDI

  

BULLYING (Denuncia)

5.-Diagnostico Acoso escolar Entrevistas a los alumnos involucrados Mediación Antecedentes de docentes o asistentes de la educación sobre conductas disciplinarias de los involucrados.

7.-Aplicación Manual de Convivencia Escolar Responsable: Encargado de Convivencia escolar 6.-Adoptar medidas (Equipo interdisciplinario)  Informar a las familias  Informar a docentes y equipo directivo

8. Medidas Reparatorias Responsable: Encargado de Convivencia escolar

6.-Derivar a apoyo (Victima y Victimario)  Orientación  Psicológico Alumno y familia de ser necesario.  Talleres grupales, intervención de curso  Redes de apoyo OPD, PIE Carabineros

10.-Generar Plan de Intervención Acciones de seguimiento Informe final a Sostenedor y Mineduc Responsable: Encargado de Convivencia escolar

2. DE MALTRATO FÍSICO Y PSICOLÓGICO DE ALUMNO A PROFESOR, ASISTENTE DE LA EDUCACIÓN Y PROFESIONALES DE APOYO: 1. Situación de agresión Informar Encargado Convivencia escolar

2. Recopilación de Información Antecedentes de los involucrados Evidencias y registros

3.- Agresión Verbal

3.- Agresión Física

Aplicación Manual de Convivencia Escolar de acuerdo a la categorización de la falta en MCE. Citación apoderados. Responsable: Encargado de Convivencia escolar

4.- Acciones reparatorias Mediación alumno – personal Derivación redes de apoyo, psicológica a alumno.

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Denuncia Carabineros (Articulo 3.5 Manual Convivencia Escolar) Informar Apoderados Aplicación Manual de Convivencia Escolar de acuerdo a la categorización de la falta en MCE.

4.- Acciones reparatorias Informar ACHS, apoyo externo (Personal) Derivación redes de apoyo, psicológica a alumno.

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3. CONSUMO O PORTE DE ALCOHOL Y/O DROGAS ILÍCITAS AL INTERIOR DEL LICEO CONSUMO O PORTE DE: ALCOHOL Y/O TABACO

INTEGRANTES DE LA COMUNIDAD ESCOLAR Informan situación ha encargado de Convivencia escolar (f: 2296550)

ENCARGADO DE CONVIVENCIA ESCOLAR  Recopila antecedentes e investiguen la comunidad educativa.  Evalúa y determina sanciones de manera personal o en conjunto con equipo multidisciplinario y/o directivo, según corresponda. (f; 2296551)

 EQUIPO MULTIDISCIPLINARIO  Orientador, Psicólogo y Asistente social atienden derivación (según corresponda) y envían información de retorno sobre plan de intervención.

INTEGRANTES DE LA COMUNIDAD ESCOLAR (SEGÚN CORRESPONDA)



Son informados por Encargado de Convivencia Escolar sobre medidas adoptadas según lo establece el Manual de Convivencia Interna, de manera: Telefónica, oral o escrita, dejando evidencia de ello.



Derivan a redes de ser necesario (O.P.D, PIE y CESFAM, F: 2842141-2841358)

4. CONSUMO O PORTE DE DROGAS ILÍCITAS AL INTERIOR DEL LICEO CONSUMO O PORTE DE: DROGAS ILÍCITAS

INTEGRANTES DE LA COMUNIDAD ESCOLAR Informan situación ha encargado de Convivencia escolar (f: 2296550)

DENUNCIA A: PDI: Sr. Patricio Sarabia F: 2841215  CARABINEROS: SO: Carlos Ríos F: 2466509  OPD: Srta.: Belén Pacheco 

ENCARGADO DE CONVIVENCIA ESCOLAR  Aplica Manual de Convivencia (Art. 3.3)  Deriva para atención según corresponda.

INTEGRANTES DE LA COMUNIDAD ESCOLAR (SEGÚN CORRESPONDA)  Son informados por Encargado de Convivencia Escolar sobre medidas adoptadas según lo establece el Manual de Convivencia Interna, de manera: Telefónica, oral o escrita, dejando evidencia de ello.

MEDIDAS REPARATORIAS A CARGO EQUIPO MULTIDISCIPLINARIO  Orientador, Psicólogo y Asistente social atienden derivación (según corresponda) y envían información de retorno sobre plan de intervención.  Derivan a redes de ser necesario (OPD, PIE y CESFAM, F: 2842141-2841358)

F: 2519189

5. ACCIDENTE ESCOLAR RECOPILAR ANTECEDENTES (Integrante de la Comunidad Educativa)

AMBULANCIA 131

INFORMAR Dirección o Inspectoría General

SECRETARIA (Llenado de formulario)

(De acuerdo a la gravedad del accidente)

JUSTIFICACIONES Solicitar antecedentes estudiante y apoderado

HOSPITAL (Derivado a urgencia con paradocente) Aviso telefónico (Padres y/o apoderados) PADRE Y/O APODERADO (Responsable del alumno)

Si por alguna razón ajena al establecimiento la ambulancia no se presenta o se retrasa y la situación reviste gravedad (Por enfermedad o accidente escolar), el alumno será trasladado en un vehículo particular que disponga en ese minuto el establecimiento. MROH, RTR/2017

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6. AGRESIÓN AL PERSONAL DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA

RECOPILAR ANTECEDENTES (Integrantes de la Comunidad Educativa) AMBULANCIA 131 (De acuerdo a la gravedad de la agresión)

INFORMAR (Dirección y/o Inspectoría General)

CARABINEROS 133 (Denuncia del afectado)

SECRETARIA

Recopilación de antecedentes (Adjuntar video cámara si procede) Responsabilidades del agresor Aplicar Manual de Convivencia Escolar (si procede)

HOSPITAL (Derivado a urgencia representante de los profesores y/o paradocentes)

(Inspectoría General)

HURTO AL INTERIOR DE LA SALA DE CLASES

Informar ACHS, apoyo externo (Personal) Derivación redes de apoyo, psicológica..

INFORMAR (Inspector de Pasillo)

RECOPILAR ANTECEDENTES (Docente Aula)

Informar telefónicamente Padres y/o Apoderados (Inspector de Pasillo)

4.- Acciones reparatorias

Informar Inspectoría General

CARABINEROS 133 (Denuncia del afectado) Apoderado o Docente Aula

Recopilación de antecedentes Realizar mediación con estudiantes y propiciar la devolución del objeto y/o dinero hurtado

7. ALUMNAS EMBARAZADAS Ley Nº 20.370/2006 (LGE) Art. 11 INFORMAR A ORIENTACIÓN (Integrante de la Comunidad Educativa)

REUNIÓN PROFESORES (Consensuar tipos y criterios de evaluación) U.T.P

REUNIÓN Alumna y/o apoderado Y U.T.P (Entrega procedimiento y Calendario de Evaluaciones)

SOLICITAR (Certificado Médico) PROFESOR JEFE

INFORMAR LOS DERECHOS Y OBLIGACIONES (U.T.P) Alumna y Apoderado

PERIODO DE EMBARAZO Solicitar antecedentes estudiante y apoderado (U.T.P)

Informar a I. General SEGUIMIENTO (Calificaciones) PROFESOR JEFE

Seguimiento de inasistencia

ENTREGAR A U.T.P (Certificado Médico) Alumna y/o apoderado

FIRMA Y AUTORIZACIÓN (Padres y/o apoderados en carpeta justificación informan sobre controles e inasistencias) Justificación

AMAMANTAMIENTO (Padres y/o apoderados en carpeta justificación informan sobre horario de alimentación del hijo y salida de este en caso de no pertenecer a Sala cuna del establecimiento) Justificación

DIRECCIÓN (Recibe información) Aplica decreto de promoción si procede

Las alumnas embarazadas deben asistir a clases normalmente, al menos que exista un certificado médico que indique lo contrario. No obstante, deberá obtener un porcentaje mínimo anual de 50% de asistencia.

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8. SALIDAS PEDAGÓGICAS 1. Presentación de proyectos institucionales a unidad técnica pedagógica para análisis de factibilidad tanto pedagógica como financiera, dentro de los plazos estipulados por el establecimiento. ( Debe contener guía de trabajo y pauta de evaluación) 2. Se comunica al Docente o instancia que presentó el proyecto la aprobación de éste con dos semanas de anticipación a su realización, o en su defecto la no aceptación por motivos financieros o no coherencia con objetivos de aprendizaje propuestos. 3. El Coordinador del P.M.E gestionará la adquisición de recursos y permisos a las instancias que corresponda a las salidas ( DEM, MUNICIPALIDAD Y DEPROV). 4. El docente deberá gestionar las autorizaciones correspondientes de los respectivos padres y apoderados con autorización tipo generada en el formato salida pedagógica, la cual deberá ser entregada oportunamente (24 horas antes de la salida) a Coordinadora de PME . 5. El Docente debe firmar cometido de funcionario en el Departamento de Educación Municipal, el día antes de la salida pedagógica, y cerciorarse de contar con Declaración de Accidente escolar. 6. Chequear la asistencia de los estudiantes presentes a la hora de la salida y llegada, dejando registro de esto en el establecimiento. 7. El comportamiento de los estudiantes será regido por este manual, ya que se trata de clases en terreno. 8. El Apoderado deberá presentarse al establecimiento a la hora llegada de la salida pedagógica para retirar a su estudiante, siendo su responsabilidad el traslado tanto al inicio como al término de ésta solo en el establecimiento. 9. Toda salida pedagógica debe contar con un Profesor responsable quien será acompañado por un Asistente de la Educación. 10. El profesor Encargado y/o responsable de la salida deberá contar con toda la información relacionada con el itinerario y servicio contratado, en caso de imprevistos deberá informar de inmediato a su regreso al establecimiento a la coordinación PME. 9.- CONSUMO ALCOHOL Y DROGAS EN EL INTERNADO 1. Encargada del Internado informa mediante oficio interno al Establecimiento (Encargada de Convivencia Escolar), de la situación detectada con copia a Orientación e Inspectoria General. 2. La encargada de Convivencia Escolar evalúa la situación y de acuerdo al caso deriva a redes de apoyo internas o externas, informando al apoderado de las acciones a implementar y a la encargada del internado las acciones a seguir por el equipo psicosocial a través de Memo Interno (con copia a Orientación e Inspectoria General). Las medidas disciplinarias del Internado son independientes al Apoyo Psicosocial. 9.1 La Encargada del Internado deberá informar a Inspectoría General semanalmente los alumnos que no se internan, para efectos de seguimiento de asistencia.

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10.- VIOLENCIA DE GÉNERO: VIOLENCIA DE GÉNERO

1. RECEPCION DENUNCIAS Integrantes Comunidad educativa

2. Informar Encargado(a) de Convivencia Escolar Inspector(a) General - Orientador

3.-Recopilación de la Información Responsables: Integrantes de la comunidad educativa. Entrevistar a los involucrados.

4.- Evaluar la situación por parte del encargado de convivencia escolar. 6.-Aplicación Manual de Convivencia Escolar Responsable: Encargado de Convivencia escolar

7. Medidas Reparatorias Responsable: Encargado de Convivencia escolar

5-Adoptar medidas:  Derivar a red de apoyo (Centro de la Mujer, Carabineros, opd, etc)  Apoyo del equipo interdisciplinario  Informar a las familias  Informar equipo directivo

8. Seguimiento Responsable: Encargado de Convivencia escolar

FUNCIONES Y ROLES DE LA GESTIÓN DIRECTIVA DE LAS FUNCIONES DE LOS CONSEJOS ESCOLARES: El Consejo Escolar es un Equipo de Trabajo constituidos por representantes de todos los estamentos del Establecimiento. Teniendo carácter informativo, consultivo y propositivo. Está formado por:  El Director  Un representante del DAEM  Presidente del Centro General de Padres y Apoderados  Presidente del Centro de Alumnos  Un representante del Consejo de Profesores  El Orientador  El Inspector(a) General  Un representante de los Asistentes de la educación DE LAS FUNCIONES DE LOS DOCENTES: Planificar, desarrollar y evaluar sistemáticamente las actividades docentes de su sector, subsector o módulo. Fomentar e internalizar en los alumnos valores y actitudes sociales especialmente a través de ejemplos personales. Integrar los contenidos de su sector o subsector con las de otros subsectores de aprendizajes. Desarrollar las actividades de colaboración para las que fue designado(a) por la autoridad superior.

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DE LAS FUNCIONES DE LOS JEFES DE ESPECIALIDAD     

Tuición y marcha total del taller a su cargo. Sugerir y proporcionar antecedentes pedagógicos para reorganizar planes y programas de estudio de su especialidad. Organizar proceso de práctica y titulación de los alumnos. Mantener listado actualizado de los centros de práctica. Mantener contactos permanentes entre empresas de su especialidad y el liceo.

DE LAS FUNCIONES DE LOS ASISTENTES DE LA EDUCACIÓN:  Apoyar la labor de los docentes supletoria o complementariamente el proceso enseñanza aprendizaje en labores relacionadas con Inspectoría , comedores, biblioteca, actos dentro y fuera del Establecimiento.  Permanecer en el pasillo asignado durante los periodos de clase.

DE LAS FUNCIONES DEL PERSONAL DE SERVICIOS MENORES: Son los responsables directos de la vigilancia, cuidado y mantención de los distintos espacios educativos. DEL CENTRO DE ALUMNOS: Organismo constituido por una directiva elegida democráticamente, asesorada por dos profesores. Teniendo como función principal planificar y realizar actividades culturales, sociales y recreativas, promoviendo la integración de todo el alumnado y de la comunidad Victoriense en general. Debe promover en las Asambleas que los estudiantes opinen con autonomía donde los acuerdos sean consensuados en forma responsable y respetando sus diferencias individuales, además de contribuir al logro de los objetivos institucionales y sellos del establecimiento. Las decisiones que este estamento resuelva deberá previamente ser consultado a las bases, para dialogo socializado y democrático en los respectivos cursos acatando la decisión de la mayoría.

DEL CENTRO GENERAL DE PADRES Y APODERADOS: Organismo constituido por una directiva elegida democráticamente, apoyada por todos los micro centros del Establecimiento. Asesorada por dos profesores (as).Su labor es colaborar en la Misión educativa del Liceo, para ello realizará en forma anual un beneficio económico que determinen los subcentros y postular a proyectos cuando se requiera, además debe entregar y dar a conocer Plan de Trabajo Anual en reuniones de subcentros. Cuenta con personalidad jurídica vigente Nº 352 del 25 de septiembre de 2001, en base a las disposiciones de la ley Nº 19418.

CONVIVENCIA ENTRE PROFESORES, ASISTENTES DE LA EDUCACIÓN Y DIRECTIVOS. De la convivencia entre los profesores , Asistente de la educación y directivos, para los profesores dentro de los derechos, deberes y normas establecidas en el estatuto docente y en el código del trabajo para los asistentes de la educación y profesores cuando corresponda, además respetando las prácticas de convivencia escolar que se han consensuado dentro de la unidad educativa, como son responsabilidad en todas las acciones emprendidas , y valores como respeto, tolerancia entre muchos otros valores.

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REGLAMENTO INTERNO TALLERES DE LAS ESPECIALIDADES

1.- CONSTRUCCIONES METÁLICAS 1. El uso del overol es obligatorio en el recinto de práctica profesional (taller). 2. No se permiten alumnos con zapatillas en el recinto de práctica profesional (taller). 3. El ingreso al taller debe ser al primer toque de timbre, para estar con su ropa de trabajo puesta al segundo timbre. 4. El alumno que llega después del segundo timbre, debe ingresar con justificativo de atraso visado por Inspectoría General. 5. Es obligación de los alumnos: acatar las instrucciones impartidas por sus profesores. 6. Informar a los profesores de las condiciones inseguras que signifiquen riesgos. 7. Proteger y conservar los afiches de seguridad. 8. Obedecer las informaciones específicas de los afiches. 9. Cuidar los equipos, maquinarias, herramientas, instalaciones, mobiliario escolar y las construcciones mismas de los edificios. 10. Hacer buen uso de los extinguidores de incendios 11. Informar a sus profesores de cualquier accidente que le ocurra en su trabajo, con lesión o sin ella 12. Mantener sus sitios de trabajo en buenas condiciones de uso, limpieza y orden, no deberán encontrarse manchas de aceite, grasa u otra sustancia que pueda producir resbalones 13. Colocar avisos de “no conectar” o “alumnos trabajando” cuando se proceda a instalar o reparar maquinas o equipos 14. Acatar los avisos colocados en tableros eléctricos o maquinarias, que informen que hay personas trabajando 15. El alumno deberá informar o denunciar cualquier síntoma de enfermedad que afecte su seguridad o la de su grupo de trabajo, especialmente si padece de mareos o vértigos. 16. Es obligación del alumno, el de comunicar a sus profesores, cualquier desperfecto o deterioro en los elementos de trabajo, que pudieran afectar su seguridad o la de sus compañeros. Sanciones:  

el profesor deberá tomar medidas disciplinarias, cuando el alumno no acate las instrucciones y observaciones entregadas. el profesor podrá suspender, “dando aviso al apoderado”, de sus actividades al alumno que no cumpla con las exigencias y obligaciones estipuladas en el presente reglamento interno.

Nota. Todas estas instrucciones son para mantener a nuestros alumnos sin riesgos en el taller y contribuir a mantener y cuidar las herramientas y equipos existentes.

2.- ESPECIALIDAD DE ADMINISTRACIÓN: NORMAS DE VESTUARIO PARA ALUMNOS EN EL TALLER DE LA ESPECIALIDAD: Los alumnos de la Especialidad de Ventas y Administración deberán cumplir con las siguientes normas de vestimenta durante sus actividades académicas dentro del taller y salas de clase: 1. Vestir uniforme reglamentario exigido por el establecimiento a saber: - Damas: (blusa blanca, corbata, y/o polera del establecimiento, chaleco del establecimiento, falda o pantalón reglamentario, zapato escolar, cotona o delantal blanco obligatorio para la especialidad) -Varones: (camisa blanca, corbata, y/o polera del establecimiento, chaleco del establecimiento, pantalón reglamentario, zapatos escolares, cotona o delantal blanco obligatorio para la especialidad) MROH, RTR/2017

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2. En caso que los alumnos no se presenten con su cotona o delantal blanco, deberán dar una explicación razonable al profesor, el cual autorizará su entrada a la sala. Si esta conducta se repite el profesor consignará la observación negativa correspondiente en hoja de vida del alumno. 3. En situaciones pedagógicas especiales evaluadas como dramatizaciones, disertaciones, simulaciones, promociones u otras, se exigirá el uniforme completo establecido anteriormente, de lo contrario el alumno no podrá participar en la actividad práctica y será calificado con nota mínima. 4. En situaciones pedagógicas especiales evaluadas como dramatizaciones, disertaciones, simulaciones, promociones u otras, los alumnos podrán vestir ropa diferente al uniforme, como: tenida formal, uniforme de promotora o promotor, y o caracterización de rol, dependiendo de la naturaleza del trabajo práctico y habiendo sido autorizado por el profesor del módulo de aprendizaje respectivo.

3.- MECÁNICA INDUSTRIAL Todo alumno que ingrese al taller debe cumplir obligatoriamente con las siguientes normas, el no cumplimiento de una de ella significara no poder ingresar debiendo volver con lo requerido y su apoderado. Normas de disciplinarias  Todo alumno debe estar 10 minutos antes de iniciar la clase  No pueden correr ni jugar dentro del taller Del uso de vestimenta. * Uso de overol abrochado *Uso de zapatos de seguridad * Uso de pañoleta para tomar el pelo, en las damas. Del uso de elementos de seguridad.  Uso de gafas al trabajar con las maquinarias  Uso de mascaras en máquinas soldadoras Otros  Cada alumno debe revisar y lubricar carros, bancadas, y niveles de aceite en las maquinas a trabajar.

5.- ELECTRICIDAD: ALGUNAS NORMAS BÁSICAS PARA INGRESAR AL TALLER DE LA ESPECIALIDAD DE ELECTRICIDAD Todo alumno que ingrese al taller debe cumplir obligatoriamente con las siguientes normas, el no cumplimiento de una de ella significara no poder ingresar debiendo volver con lo requerido y su apoderado. Normas de disciplinarias  Todo alumno debe estar 10 minutos antes de iniciar la clase  No pueden correr ni jugar dentro del taller.  No pueden hacer bromas durante sus trabajo  No pueden usar celulares, Mp3, Ipod.  Es obligación de los alumnos: acatar las instrucciones impartidas por sus profesores.  Informar a los profesores de las condiciones inseguras que signifiquen riesgos.  Informar a sus profesores de cualquier accidente que le ocurra en su trabajo, con lesión o sin ella

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Del uso de elementos de seguridad.  El uso del overol es obligatorio en el recinto de práctica profesional (taller).  Uso de zapatos de seguridad No zapatillas ni zapato zapatilla.  Hacer buen uso de los extinguidores de incendios  Cuidar los equipos, maquinarias, herramientas, instalaciones, mobiliario escolar y las construcciones mismas de los edificios. Otros  Deben hacer buen uso de los equipos siguiendo las instrucciones dadas por el profesor.  No pueden sustraer ningún material del taller de la especialidad.  Es responsabilidad del estudiante portar y guardar sus implementos de seguridad exigidos en el taller. DE LOS TALLERES: Los estudiantes que deseen utilizar lockers deberán traer su candado, dejando una copia de llaves en oficina de taller, de no acatar esta norma no podrá optar al beneficio.6.- ENFERMERÍA: NORMAS BÁSICAS PARA INGRESO A LABORATORIO DE LA ESPECIALIDAD DE ENFERMERÍA Todo alumno que no cumpla con las siguientes normas no podrá acceder al laboratorio ni participar de la clase, además deberá presentar su justificación según corresponda.

Normas de vestuario y presentación personal.  Los alumnos deben ingresar con delantal de la especialidad o en su defecto delantal blanco.  Las mujeres deberán ingresar al laboratorio con el pelo tomado.  Las mujeres deberán ingresar al laboratorio con uñas cortas, sin esmalte, sin accesorios como anillos, pulseras u otros.  Los alumnos no podrán ingresar al laboratorio con audífonos, gorros, pañuelos, orejeras, bufandas u otro accesorio que pueda interferir en el aprendizaje. Normas generales del uso de laboratorio especialidad de enfermería  Los alumnos no podrán comer ni beber nada dentro del laboratorio de enfermería.  Los alumnos deben hacer buen uso de los insumos e instrumental clínico siguiendo las instrucciones de las docentes.  Los alumnos no deben escuchar música al interior del laboratorio.  No sustraer material del laboratorio.  No rallar mesas, camas, camillas, mesones, vitrinas, paredes, instrumental, ni nada que pertenezca al laboratorio de enfermería.  No sentarse en camas ni camillas clínicas.  No utilizar insumos ni instrumental clínico sin supervisión de docente.  Los alumnos no podrán ingresar después del toque de timbre, si por cualquier razón se pasan del dicho tiempo, deberán hacer ingreso con pase y bajo su responsabilidad de ponerse al día con procedimientos.  No perforar calugas ni bolsas de suero.  Mantener orden y limpieza de laboratorio. Normas de disciplina  Los alumnos no deben correr dentro del laboratorio de enfermería.  No hacer bromas de ningún tipo que tengan relación con algún insumo corto punzante u otro elemento que pueda ser perjudicial para la salud.  No utilizar celulares, mp3, mp4, Ipod, tablets, notebook, etc. MROH, RTR/2017

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7.- ATENCIÓN DE PÁRVULOS: Los/las estudiantes de la Especialidad Atención de Párvulos deberán cumplir con las siguientes normas: 1.- Ser puntual al ingreso y entre recreos, de lo contrario debe ingresar con justificativo de atraso visado por Justificaciones. 2.- Mantener los sitios de trabajo en buenas condiciones de uso, limpieza y orden. 3.- Utilizar el material de librería solo en el taller de la Especialidad. No se permitirá llevar material para la casa. 4.- No se podrá correr, ni jugar, dentro del taller. 5.- No podrán comer dentro del Taller. 6.- No rayar mesas, sillas, muebles u otros. 7.- No sentarse sobre las mesas. 8.- No sacar material de librería o didáctico sin la aprobación del docente a cargo. 9.- No utilizar celulares, mp3, notebook, otro que interfiera el proceso de enseñanza aprendizaje. 10.- Al término de cada clase, guardar el material de librería o didáctico en los muebles correspondientes; dejar la sala ordenada y limpia. 11.- Tener dentro y fuera del Establecimiento una conducta apropiada, de acuerdo al rol educativo que les corresponderá con menores de 6 años. 12.- No decir grosería, ni expresarse de manera vulgar. El/la estudiante que no cumpla con las normas establecidas, se registrara una anotación negativa en su hoja de vida o será enviado a Inspectoría General.

REPRESENTANTES DE LOS ESTAMENTOS QUE PARTICIPARON EN LA MODIFICACIÓN DEL MANUAL DE CONVIVENCIA ESCOLAR        

Representante del Consejo Escolar: Sra. Magali Orellana Hernández Representante del Consejo de Profesores: Sr. Jacqueline Bustamante Jara Representantes de cada curso del establecimiento. Asistentes de la Educación: Paradocentes y personal de servicios menores Presidente General Centro de padres y Apoderados : Sra. Norma Iturra Presidente del centro de Alumnos Padres y Apoderados Docentes del establecimiento

DIRECTIVOS DOCENTES: 1.- DIRECTORA: Sra. Magali Orellana Hernández Profesora de Biología y Ciencias Naturales Magíster en Educación Mención “Administración y Gestión Educacional” 2.- INSPECTORA GENERAL: Sra. Ruth Torres Riquelme Profesora de Educación Media en Matemática y Física Magíster en Educación Mención “Curriculum y Evaluación”

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3.- JEFE UNIDAD TÉCNICA PEDAGÓGICA: Sr. Mario Sandoval Díaz Profesor de educación Media Historia y Ciencias Sociales Magíster en Educación Mención “Curriculum y Evaluación” 4.- ORIENTADOR: Sr. Gabriel Cofre Saldaña Profesor de Educación Media Ciencias Naturales y Física Magíster en Educación Mención “Curriculum y Evaluación”

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS 

Alvarado C, Cruz JM, y de la Maza E. (2010) EL –Bullying.



Liceo Politécnico Manuel Montt, (2007-2016), Manual de Convivencia Escolar.



Liceo Politécnico Manuel Montt (2007-2016), Proyecto Educativo Institucional . (PEI).



Liceo Politécnico Manuel Montt (2007-2016), Reglamento de Evaluación.



Ministerio de educación, fundación Pro-Bono (2010) Reglamento Tipo de Convivencia Escolar.



Jornada de análisis con profesores, asistentes de la educación (para docentes), asistentes de la educación de servicios menores, padres y apoderados, directivas de los subcentro de alumnos por curso y centro de alumnos del Liceo.2015



Ley 20536 sobre Violencia Escolar , Ministerio de Educación



Ley 20845 de Inclusión Escolar , Ministerio de Educación

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REPRESENTANTES DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA

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