Landesschulinspektorin Landesschulrat für OÖ
Lernen und Lehren Die Aufgaben der Lehrerinnen und Lehrer in der Schule sind vielfältig und gehen weit über die rein unterrichtliche Tätigkeit hinaus. Und trotzdem – die Arbeit mit den Schülerinnen und Schülern, also der Unterricht, ist die zentrale Aufgabe der Lehrerin/des Lehrers.
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Fachwissenschaft und Fachdidaktik/Methodik
lernen und lehren
Barbara Pitzer, M.Ed.
Das gesellschaftliche Umfeld der Schülerinnen und Schüler hat sich gravierend verändert und diese Veränderung hat erhebliche Auswirkungen auf die Gestaltung von Lernprozessen. Neue Erkenntnisse der Gehirn- und Lernforschung müssen Eingang in die unterrichtliche Arbeit finden. Das spüren Lehrerinnen und Lehrer in zunehmendem Maße. Die zunehmende Heterogenität in den Schüler/innengruppen verlangt individualisierenden Unterricht, der eine aktive und selbstständige Auseinandersetzung mit der Umwelt, mit Fragestellungen und Themen möglich macht. Dabei geht es nicht darum, im Sinne einer falsch verstandenen Differenzierung und Individualisierung für jedes Kind einen eigenen Unterricht vorzubereiten. Es geht vielmehr darum, Unterricht lernseits zu denken. Und das heißt, um Michael Schratz zu zitieren, dass die „Urheberschaft des Lernprozesses bei der Schülerin/beim Schüler liegt. Er oder sie übernimmt die Verantwortung für Raum und Zeit, Inhalte und Methoden des Lernens“. Es geht darum den Schritt vom Lehren zum Lernen zu vollziehen. Lehrerinnen und Lehrer bestücken ein „Lerntableau“ (Otto Herz), von dem die Schülerinnen und Schüler sich bedienen. Sie wählen das aus, womit sie am besten lernen und verstehen. Lehrer/innen nehmen Lernbiographi-
en wahr, können auf das Lernen reagieren und das Angebot auf dem „Lerntableau“ erweitern. Klar ist dabei, dass von Kindern die höchste Leistung gefordert wird. Die nationalen Bildungsziele sind klar, die Bildungsstandards formulieren, worum es geht. Die Wege zum Ergebnis können aber durchaus unterschiedlich sein. Ein kompetenzorientierter Unterricht vermittelt wesentliche kognitive, aber auch emotionale und soziale Kompetenzen und er setzt an den Stärken der Kinder an. Auf dem aufzubauen, was ein Kind besonders gut kann, bringt Motivation und Selbstvertrauen. Aber auch der Fehler ist ein wesentlicher und wichtiger Bestandteil im Lernprozess. Reinhard Kahl formuliert es so: „Der Fehler ist das Salz des Lernens“. Zum selbstständigen, selbsttätigen und entdeckenden Lernen gehört es, dass man mit Fehlern rechnet. Und oft sind es gerade die Fehler, die zu einem kreativen Lösungsansatz führen. Für Lehrer/innen sind Fehler „Fenster auf den Lernprozess“ (Maria Spychiger), aus denen man wieder Lerngelegenheiten oder eine neue Lernsituation machen kann. Viele Schulen, die an Schulentwicklungsprozessen arbeiten, sind dabei, eine Fehlerkultur in der Schule zu entwickeln. Das Fortbildungsangebot der PH OÖ bietet im Bereich „lernen und lehren“ ein reiches Spektrum zur weiteren Professionalisierung der Pädagoginnen und Pädagogen in diesem zentralen Bereich ihrer täglichen Arbeit.
Fachwissenschaft und Fachdidaktik/Methodik
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Mit Kindern über Mathematik sprechen
Bildungsstandards M4 anhand des Lehrwerks EINS PLUS
Bildungsstandards M4 anhand des Lehrwerks EINS PLUS
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Bei der Vorstellung des Schulbuches „Die Matheforscher/innen“ soll vermittelt werden, welche Unterstützung es bei der Unterrichtsarbeit sein kann.
Kommunikation und Interaktion spielen beim Erwerb von mathematischen Fertigkeiten eine wichtige Rolle. Das Seminar vermittelt Ihnen Einblicke, wie Sie diese Kompetenz im Hinblick auf die Bildungsstandards im Mathematikunterricht aufbauen und weiterentwickeln können.
In diesem Seminar werden Impulse vermittelt, den eigenen Mathematikunterricht mit dem Lehrwerk EINS PLUS so zu gestalten, dass die Schüler/innen nachhaltig Kompetenzen erwerben, die ihnen ermöglichen, unbekannte Aufgabenstellungen in Angriff zu nehmen, Problemstellungen auf mathematische Weise zu formulieren, sie auf flexible Weise zu lösen und ihre Vorgangsweisen in der Begrifflichkeit der Mathematik zu beschreiben.
In diesem Seminar werden Impulse vermittelt, den eigenen Mathematikunterricht mit dem Lehrwerk EINS PLUS so zu gestalten, dass die Schüler/innen nachhaltig Kompetenzen erwerben, die ihnen ermöglichen, unbekannte Aufgabenstellungen in Angriff zu nehmen, Problemstellungen auf mathematische Weise zu formulieren, sie auf flexible Weise zu lösen und ihre Vorgangsweisen in der Begrifflichkeit der Mathematik zu beschreiben.
Inhalte:
Inhalte:
Die Struktur der Bildungsstandards M4: Inhaltliche und allgemeine Kompetenzen für neue Herausforderung für den Mathematikunterricht: Systematischer und nachhaltiger Aufbau von Kompetenzen, Unterrichtsbeispiele und -strategien für die Vermittlung der allgemeinen Kompetenzen anhand des Lehrwerks EINS PLUS
Die Struktur der Bildungsstandards M4: Inhaltliche und allgemeine Kompetenzen für neue Herausforderung für den Mathematikunterricht: Systematischer und nachhaltiger Aufbau von Kompetenzen, Unterrichtsbeispiele und -strategien für die Vermittlung der allgemeinen Kompetenzen anhand des Lehrwerks EINS PLUS
Kooperationsveranstaltung des HELBLING Verlags
Kooperationsveranstaltung des HELBLING Verlags
• Ideen und Hintergründe zum Schulbuch –– Bildungsstandardsorientierter Unterricht mit Hilfe der Lehrwerke • Präsentation von Videosequenzen zur Umsetzung der Bildungsstandards • Präsentation des umfangreichen Praxishandbuchs und weiterer Übungsmaterialien • Präsentation spezieller Inhalte aus den Lehrwerken 1, 2: -- Mathematische Vorläuferfertigkeiten -- Erarbeitung der Subtraktion mit der Minusbox -- Erarbeitung der 1+1-Tabelle -- Aufbau der Zehnerüber- und -unterschreitung -- Erarbeitung der Multiplikation mit Hilfe von Stamm- und Astaufgaben -- Arbeiten mit Tabellen und Grafiken -- Aufbau von Sachaufgaben
Inhalte • Mögliche Gesprächsformen und Anlässe im Mathematikunterricht • Gestaltung und Strukturierung von mathematischen Gesprächen • Aufbau und Festigung eines mathematischen Grundwortschatzes • Unterrichtsbeispiele aus der Grundstufe 1 + 2
Kooperation mit Verlag Jugend&Volk
Leiter/in: Margit Wimmer
Leiter/in: Prof. Heidemarie Schoeller
Leiter/in: Margit Wimmer
Leiter/in: Margit Wimmer
Referent/in: Mag. Simone Venhoda
Referent/in: Prof. Heidemarie Schoeller
Referent/in: David Wohlhart
Referent/in: MMag. Elisa Kleißner
Ort: Pädagogische Hochschule Oberösterreich, Kaplanhofstraße 40, 4020 Linz
Ort: Pädagogische Hochschule Oberösterreich, Kaplanhofstraße 40, 4020 Linz
DI Michael Scharnreiter
DI Michael Scharnreiter
MMag. Elisa Kleißner
David Wohlhart
Termin(e): Mo, 24.10.2011, 14:30 - 17:30 Uhr
Termin(e): Do, 10.11.2011, 14:00 - 17:15 Uhr
Ort: Volksschule Braunau-Ranshofen, Wertheimerplatz 8, 5282 Braunau am Inn-Ranshofen
Ort: Musikschule Pichl/Wels, Gemeindeplatz 6, 4632 Pichl/Wels
Lehrbeauftragte an der PH OÖ, M- und Elementardidaktik
VS- und SO-Lehrerin, Lebens- und Sozialberaterin
Sonderschullehrer und Softwareentwickler Schulbuchautor, Experte für Bildungsstandards VS-Leiterin, Kommunikationstrainerin, Autorin
Termin(e): Mo, 14.11.2011, 14:00 - 17:30 Uhr
Fachwissenschaft und Fachdidaktik/Methodik
lernen und lehren
Die Matheforscher/innen 1, 2 Werkeinführung - Ideen für den Mathematikunterricht der Grundstufe 1
VS-Leiterin, Kommunikationstrainerin, Autorin Schulbuchautor, Experte für Bildungsstandards Sonderschullehrer und Softwareentwickler
Termin(e): Mo, 28.11.2011, 14:00 - 17:30 Uhr
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Mathemagica: Differenzierte Methode im Mathematikunterricht der Grundstufe 2
Bildungsstandards M4 anhand des Lehrwerks EINS PLUS
Modellieren - Die Umwelt durch die mathematische Brille sehen
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In diesem Seminar werden Impulse vermittelt, den eigenen Mathematikunterricht mit dem Lehrwerk EINS PLUS so zu gestalten, dass die Schüler/innen nachhaltig Kompetenzen erwerben, die ihnen ermöglichen, unbekannte Aufgabenstellungen in Angriff zu nehmen, Problemstellungen auf mathematische Weise zu formulieren, sie auf flexible Weise zu lösen und ihre Vorgangsweisen in der Begrifflichkeit der Mathematik zu beschreiben.
Wenn Sie bezaubernde Unterrichtsmaterialien kennen lernen möchten, differenzierenden Unterricht organisieren und Bewegung als bereicherndes Element beim mathematischen Üben ansehen, dann sind Sie bei diesem Seminar richtig.
In diesem Seminar werden Impulse vermittelt, den eigenen Mathematikunterricht mit dem Lehrwerk EINS PLUS so zu gestalten, dass die Schüler/innen nachhaltig Kompetenzen erwerben, die ihnen ermöglichen, unbekannte Aufgabenstellungen in Angriff zu nehmen, Problemstellungen auf mathematische Weise zu formulieren, sie auf flexible Weise zu lösen und ihre Vorgangsweisen in der Begrifflichkeit der Mathematik zu beschreiben.
Das Lösen von Sachaufgaben/ Rechengeschichten ist für viele Kinder eine ganz besondere Herausforderung im Mathematikunterricht der Grundschule. Im Seminar werden anhand von Unterrichtsbeispielen Möglichkeiten aufgezeigt, wie Sie Kinder bei der Entwicklung von zielgerichteten Strategien im Hinblick auf die Bildungsstandards begleiten können.
Inhalte: Die Struktur der Bildungsstandards M4: Inhaltliche und allgemeine Kompetenzen für neue Herausforderung für den Mathematikunterricht: Systematischer und nachhaltiger Aufbau von Kompetenzen, Unterrichtsbeispiele und -strategien für die Vermittlung der allgemeinen Kompetenzen anhand des Lehrwerks EINS PLUS Kooperationsveranstaltung des HELBLING Verlags
Inhalte: • Innere und äußere Beweglichkeit als Elemente eines zeitgemäßen Mathematikunterrichts: Theoretische Einführung didaktische Überlegungen • fächerübergreifender Unterricht: Mathematik mit Bewegung und Sport sowie Werkerziehung • Mathematische Laufdiktate (mit innerer Differenzierung) • Zahlenzaubereien und Kartentricks mit mathematischen Grundlagen • Multiplikation und Division: ein Blick über den (österreichischen) Tellerrand • 2D-Legeaufgaben (ähnlich, aber leichter als Tangram) • 3D-Knobelaufgaben (Soma-Würfel und Anwendungen) • Bezug zu den Bildungsstandards: Modellieren, Operieren, Kommunizieren • Beispiele aus der 3. und 4. Schulstufe
Inhalte: Die Struktur der Bildungsstandards M4: Inhaltliche und allgemeine Kompetenzen für neue Herausforderung für den Mathematikunterricht: Systematischer und nachhaltiger Aufbau von Kompetenzen, Unterrichtsbeispiele und -strategien für die Vermittlung der allgemeinen Kompetenzen anhand des Lehrwerks EINS PLUS
Inhalte: • Modellieren im Mathematikunterricht • Kindgemäße Aufgabenstellungen • Modellieren im Unterrichtsalltag methodisch didaktisches Vorgehen • Bearbeitungs- und Lösungsmöglichkeiten • Transfer in den eigenen Schulalltag
Kooperationsveranstaltung des HELBLING Verlags .
Leiter/in: Margit Wimmer
Leiter/in: MMag. Dr. Thomas Zwicker
Leiter/in: Margit Wimmer
Leiter/in: Prof. Heidemarie Schoeller
Referent/in: MMag. Elisa Kleißner
Referent/in: MMag. Dr. Thomas Zwicker
Referent/in: MMag. Elisa Kleißner
Referent/in: Prof. Heidemarie Schoeller
DI Michael Scharnreiter
Ort: Pädagogische Hochschule Oberösterreich, Kaplanhofstraße 40, 4020 Linz
DI Michael Scharnreiter
Termin(e): Di, 29.11.2011, 14:00 - 17:15 Uhr
Ort: Pädagogische Hochschule Oberösterreich, Kaplanhofstraße 40, 4020 Linz
VS-Leiterin, Kommunikationstrainerin, Autorin Schulbuchautor, Experte für Bildungsstandards
David Wohlhart
Sonderschullehrer und Softwareentwickler
Ort: Volksschule, Hans-Holz-Straße 1, 4770 Andorf
Lehrbeauftragter an der PH OÖ für Mathematik
Termin(e): Di, 29.11.2011, 14:00 - 17:30 Uhr
VS-Leiterin, Kommunikationstrainerin, Autorin
Fachwissenschaft und Fachdidaktik/Methodik
lernen und lehren
Bildungsstandards M4 anhand des Lehrwerks EINS PLUS
VS- und SO-Lehrerin, Lebens- und Sozialberaterin
Schulbuchautor, Experte für Bildungsstandards
David Wohlhart
Sonderschullehrer und Softwareentwickler
Termin(e): Do, 01.12.2011, 14:00 - 17:30 Uhr
Ort: Pädagogische Hochschule Oberösterreich, Kaplanhofstraße 40, 4020 Linz Termin(e): Mi, 11.01.2012, 14:00 - 17:15 Uhr
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Die Matheforscher/innen 1, 2 Werkeinführung - Ideen für den Mathematikunterricht der Grundstufe 1
Hundert mal anders
Heitere und kommunikative Mathespiele
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In Form einer kurzweiligen „Bedienungsanleitung“ werden Intention und didaktisches Konzept dieser neuen Schulbuchreihe dargelegt und Hinweise zur konkreten Umsetzung im Unterricht gegeben.
Mit Hilfe des Lehrwerks sollen Anregungen und Ideen für einen bildungsstandardsorientierten Unterricht in der GS I kenne gelernt werden
Dieser Kurs soll die wesentlichen Ziele des Mathematikunterrichts der 2. Schulstufe (Zahlenraum 100 und die Malreihen) unterschiedlichst nahebringen, dazu ermutigen etwas Neues kennenzulernen oder auszuprobieren und daran erinnern, vorhandenes Material wieder hervorzuholen und zielgerecht einzusetzen.
Ein Mathematikunterricht, bei dem viel geredet, gescherzt, diskutiert, geraten, geschätzt wird.
Unabhängig davon wird mit zahlreichen Beispielen ein zeitgemäßer Mathematikunterricht illustriert, der auf Handlungsorientierung, auf Individualisierung und nicht zuletzt auf Kompetenzorientierung abzielt.
• Ideen und Hintergründe zum Schulbuch „Die Matheforscher/innen“ • Bildungsstandardsorientierter Unterricht mit Hilfe der Lehrwerke • Präsentation von Videosequenzen zur Umsetzung der Bildungsstandards • Präsentation des umfangreichen Praxishandbuches
Jeder kennt den Gedanken: „Ja, da hätte ich ja auch was gehabt.“ Viele haben Materialien daheim, die durch neue Sichtweisen und Einsatzmöglichkeiten sowie veränderte Aufgabenstellungen andere Möglichkeiten im Unterricht ergeben.
Mathematiktraining wird hier in Interaktionsspiele eingepackt (und natürlich auch ausgepackt): Dies geschieht mit Übungen mit dem Einmaleins, mit Textaufgaben, mit geometrischen Körpern und Formen, mit Maßzahlen und mit den Grundrechnungsarten.
Lernen mit allen Sinnen steht im Vordergrund. • Beispiele aus der Praxis sowie Kennenlernen verschiedener Materialien und Anwendungsmöglichkeiten werden uns durch diesen praktischen Kurs führen.
Leiter/in: Mag. Petra Paumkirchner
Leiter/in: Margit Wimmer
Leiter/in: Petra Reichl
Leiter/in: Mag. Bernd Badegruber
Referent/in: Helmut Maier, Bakk. phil.
Referent/in: Mag. Simone Venhoda
Referent/in: Michaela Erkner
Referent/in: Mag. Bernd Badegruber
Ort: Pädagogische Hochschule Oberösterreich, Kaplanhofstraße 40, 4020 Linz
Ort: Volksschule 2 Dr. Schärf Schule, Roseggerstraße 67, 4614 Marchtrenk
Petra Reichl
Termin(e): Do, 19.01.2012, 14:30 - 18:00 Uhr
Termin(e): Do, 01.03.2012, 14:30 - 17:30 Uhr
Lehrbeauftragter der PH Steiermark
Lehrbeauftragte an der PH OÖ, M- und Elementardidaktik
VS-Lehrerin
Fachwissenschaft und Fachdidaktik/Methodik
lernen und lehren
Schlaumeier entdecken Mathematik Lehrwerkseinführung (1./2. Schulstufe)
Lehrbeauftragter für D-Didaktik, PH OÖ, Buchautor
VS-Leiterin, Trainerin für Dyskalkulie und Legasthenie
Ort: Pädagogische Hochschule Oberösterreich, Kaplanhofstraße 40, 4020 Linz
Ort: Pädagogische Hochschule Oberösterreich, Kaplanhofstraße 40, 4020 Linz
Termin(e): Do, 05.04.2012, 14:30 - 18:00 Uhr
Termin(e): Mi, 18.04.2012, 14:00 - 17:15 Uhr
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VS/IN
Mathematisch kommunizieren
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Bildungsstandards - Kompetenzbereich „Kommunizieren“
Bildungsstandards - Kompetenzbereich „Kommunizieren“
Mit mathematischem Kommunizieren ist zum einen das Verstehen von Texten oder mündlichen Äußerungen zur Mathematik und zum anderen das verständliche schriftliche oder mündliche Darstellen von Überlegungen, Lösungswegen und Ergebnissen gemeint.
Mit mathematischem Kommunizieren ist zum einen das Verstehen von Texten oder mündlichen Äußerungen zur Mathematik und zum anderen das verständliche schriftliche oder mündliche Darstellen von Überlegungen, Lösungswegen und Ergebnissen gemeint.
In diesem praktischen Seminar werden Ihnen folgende Ziele und Inhalte für einen lebendigen Unterricht vorgestellt:
Physik muss kein trockenes Schulfach sein. In diesem Kurs dürfen sich die Teilnehmerinnen und Teilnehmer in kleineren und größeren Experimenten einer Wissenschaft nähern, die freudvoll, spannend und faszinierend sein kann.
• Kommunikation im Mathematikunterricht • Aufgabenstellung für Grundschüler/innen • Möglichkeiten der Umsetzung im eigenen Schulalltag
• Kommunikation im Mathematikunterricht • Aufgabenstellung für Grundschüler/innen • Möglichkeiten der Umsetzung im eigenen Schulalltag
Leiter/in: Mag. Brigitte Neuböck-Hubinger
Leiter/in: Mag. Brigitte Neuböck-Hubinger
Referent/in: Mag. Brigitte Neuböck-Hubinger
Referent/in: Mag. Brigitte Neuböck-Hubinger
Ort: Pädagogische Hochschule Oberösterreich, Kaplanhofstraße 40, 4020 Linz
Ort: Pädagogische Hochschule Oberösterreich, Kaplanhofstraße 40, 4020 Linz
Termin(e): Do, 19.04.2012, 14:00 - 17:15 Uhr
Termin(e): Do, 26.04.2012, 14:00 - 17:15 Uhr
Lehrbeauftragte der PH OÖ, Mathematik und Sachunterricht
Lehrbeauftragte der PH OÖ, Mathematik und Sachunterricht
• Bezaubernde Unterrichtsmaterialien kennen lernen • Differenzierenden Unterricht organisieren können • Bewegung als bereicherndes Element beim mathematischen Üben Inhalte: • Innere und äußere Beweglichkeit als Elemente eines zeitgemäßen Mathematikunterrichts: • Theoretische Einführung: didaktische Überlegungen; fächerübergreifender Unterricht: Mathematik mit Bewegung und Sport sowie Werkerziehung • Mathematische Laufdiktate (mit innerer Differenzierung) • Zahlenzaubereien und Kartentricks mit mathematischen Grundlagen • Multiplikation und Division: ein Blick über den (österreichischen) Tellerrand • 2D-Legeaufgaben (ähnlich, aber leichter als Tangram) • 3D-Knobelaufgaben (Soma-Würfel und Anwendungen) Bezug zu den Bildungsstandards: Modellieren, Operieren, Kommunizieren
Experimente-Express
Gleichzeitig soll der Zugang durch Experimente mit zumeist Alltagsgegenständen eine Möglichkeit bieten, wie das interessante aber komplexe Gebiet der Physik an Kinder herangebracht werden könnte. Wir beschäftigen uns mit Feuer, Wasser, Luft, Wärme, Oberflächenspannung, Pflanzen, Gewürzen, Lebensmitteln, Glas und einigem mehr, wobei jedes Experiment selber ausprobiert werden darf.
Fachwissenschaft und Fachdidaktik/Methodik
lernen und lehren
Mathematisch kommunizieren
Mathemagica: Differenzierte Methode im Mathematikunterricht der Grundstufe 2
Beispiele aus der 3. und 4. Schulstufe
Leiter/in: MMag. Dr. Thomas Zwicker
Leiter/in: Margit Wimmer
Referent/in: MMag. Dr. Thomas Zwicker
Referent/in: Mag. Michaela Waiglein
Lehrbeauftragter an der PH OÖ für Mathematik
Ort: Pädagogische Hochschule Oberösterreich, Kaplanhofstraße 40, 4020 Linz Termin(e): Di, 08.05.2012, 14:00 - 17:15 Uhr
Spielpädagogin, Freizeitpädagogin, Buchautorin
Ort: Pädagogische Hochschule Oberösterreich, Kaplanhofstraße 40, 4020 Linz Termin(e): Mo, 21.11.2011, 14:00 - 17:30 Uhr
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KIGA/VS/IN
Der Geist aus der Flasche und andere interessante Geschichten Ideenkiste zu Experimenten in der Grundschule
Ideen zum neuen Lehrplan Sachunterricht 3+4 Neue Wege zu einem handlungsorientierten Sachunterricht
Experimentieren im Sachunterricht: Kinder forschen und entdecken Magnetismus und Elektrizität
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Experimente faszinieren Kinder, wenn sie interessante Phänomene kennen lernen, dabei forschen und Zusammenhänge entdecken.
In diesem Seminar werden praxiserprobte Experimente angeboten, die fachlichen Hintergründe erklärt und einige Versuche selbst durchgeführt.
Der Workshop zeigt an einigen praktischen Beispielen und Themen (z.B. Salz, OÖ im Mittelalter, ...) die Arbeit mit dem neuen Lehrplan.
Experimente faszinieren Kinder, wenn sie interessante Phänomene kennen lernen, dabei forschen und Zusammenhänge entdecken.
Weiters werden Ideen und Materialien vorgestellt, wie und womit die Naturwissenschaften in altersadäquater Form in den Unterricht eingebaut werden können (Experimentierecke, Arbeit mit Forscherprotokoll und Forscherpass, Science Night, ...)
Der Schwerpunkt liegt auf der Vermittlung historischen Wissens unter Berücksichtigung innerer Differenzierung.
Bei diesem Themenkomplex werden die Hintergrundinformationen so aufgearbeitet, wie sie für die didaktische und methodische Durchführung im Unterricht wichtig sind. Es werden konkrete Umsetzungsvorschläge vorgestellt. Beim Experimentieren werden alle Sinne miteinbezogen, aber auch sprachliche Kompetenzen werden gefördert. Die vorgestellten Experimente erfüllen unter anderem diese Kriterien:
Kooperation mit Verlag Jugend&Volk
Viele Beispiele für den offenen Unterricht, Selbsterarbeitung der Lerninhalte und Umgang mit Schüler/innenfragen. Kooperation mit Verlag Jugend&Volk
• Die Experimente sollten immer gelingen, um mit dem Phänomen vertraut zu machen • Sämtliche Versuche sollten einen Alltagsbezug aus dem Leben der Kinder haben • Die Versuche müssen alle von den Kindern selbst durchgeführt werden können
Bei diesem Themenkomplex werden die Hintergrundinformationen so aufgearbeitet, wie sie für die didaktische und methodische Durchführung im Unterricht wichtig sind. Es werden konkrete Umsetzungsvorschläge vorgestellt. Beim Experimentieren werden alle Sinne miteinbezogen, aber auch sprachliche Kompetenzen werden gefördert. Die vorgestellten Experimente erfüllen unter anderem diese Kriterien: • Die Experimente sollten immer gelingen, um mit dem Phänomen vertraut zu machen • Sämtliche Versuche sollten einen Alltagsbezug aus dem Leben der Kinder haben • Die Versuche müssen alle von den Kindern selbst durchgeführt werden können
Leiter/in: Mag. Engelbert Stütz
Leiter/in: Margit Wimmer
Leiter/in: Margit Wimmer
Leiter/in: Mag. Engelbert Stütz
Referent/in: Mag. Engelbert Stütz
Referent/in: Brigitte Palmstorfer, MSc
Referent/in: Eveline Kohlberger VS-Leiterin
Referent/in: Mag. Engelbert Stütz
AHS-Lehrer, Fortbildung Naturwissenschaften, PH OÖ
Ort: Pädagogische Hochschule Oberösterreich, Kaplanhofstraße 40, 4020 Linz
Ort: Pädagogische Hochschule Oberösterreich, Kaplanhofstraße 40, 4020 Linz
Ort: Pädagogische Hochschule Oberösterreich, Kaplanhofstraße 40, 4020 Linz
Ort: Pädagogische Hochschule Oberösterreich, Kaplanhofstraße 40, 4020 Linz
Termin(e): Mo, 28.11.2011, 14:00 - 17:30 Uhr
Termin(e): Di, 10.01.2012, 14:30 - 17:00 Uhr
Termin(e): Mi, 08.02.2012, 14:30 - 17:00 Uhr
Termin(e): Mo, 19.03.2012, 14:00 - 17:15 Uhr
AHS-Lehrer, Fortbildung Naturwissenschaften, PH OÖ
Stadtschulrat Wien, Begabungsförderungszentrum
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Fachwissenschaft und Fachdidaktik/Methodik
lernen und lehren
Experimentieren im Sachunterricht: Kinder forschen und entdecken Licht, Luft und Wasser
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English: Raps, Rhythmen, …
English everywhere
Lieder im Jahreskreis
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This course aims to bring you new ideas for your winter lessons.
In this workshop the lecturer will present some of her own music and movement projects, she will introduce more stories, musicals, activities, rhymes, raps and games to enable the participants of this seminar to provide attractive and funny lessons.
This course will help you plan a series of lessons around a topic. We will not only focus on English lessons but also take a closer look at arts, maths, physical education and other subjects.
In diesem Kurs werden praxisorientierte Lieder quer durch den Jahreskreis erarbeitet und effektvoll mit der Gitarre begleitet.
We will concentrate on speaking and listening and look at the use of different available resources. Games, rhymes and many more activities guarantee a funny and interactive workshop.
• Finden von gut klingenden, fetzigen Begleitpatterns • Finden von passenden Begleitakkorden zu Melodien • Arbeit mit Capodaster - Anpassen von Tonarten an die eigene Stimmlage und an andere Instrumente Bitte Gitarre mitnehmen!
Leiter/in: Gertrud Pramhas
Leiter/in: Dr. Adelheid Berghammer
Leiter/in: Gertrud Pramhas
Leiter/in: Reinhard Hoffmann
Referent/in: Sue Dobson
Referent/in: Sally Kowanda
Referent/in: Sue Dobson
Referent/in: Reinhard Hoffmann
Ort: Volksschule 17 Kleinmünchen, Zeppelinstraße 44, 4030 Linz
Ort: Pädagogische Hochschule Oberösterreich, Kaplanhofstraße 40, 4020 Linz
Ort: Volksschule 17 Kleinmünchen, Zeppelinstraße 44, 4030 Linz
Ort: Pädagogische Hochschule Oberösterreich, Kaplanhofstraße 40, 4020 Linz
Termin(e): Do, 24.11.2011, 14:00 - 17:15 Uhr
Termin(e): Do, 26.01.2012, 14:00 - 17:30 Uhr
Termin(e): Do, 15.03.2012, 14:00 - 17:15 Uhr
Termin(e): Do, 20.10.2011, 14:00 - 17:00 Uhr
Teacher of maths and sience at a secondary school
Lehrbeauftragte an der PH und ORFF Institut Salzburg
Teacher of maths and sience at a secondary school
Fachwissenschaft und Fachdidaktik/Methodik
lernen und lehren
Preparing for Winter
VS-Lehrer, Lehrbeaufragter für Gitarre an der PH OÖ
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Basic Guitar 1
Malen und Gestalten in der Gruppe (3. + 4. VS)
Komponieren mit Kindern
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Zwischen Eltern und Schule bzw. Lehrerinnen und Lehrern gibt es oft Defizite in der Kommunikation und Missverständnisse. Gerade im Bereich des Werkunterrichts treffen einige solche Komponenten zusammen:
Das Angebot richtet sich an alle Lehrerinnen und Lehrer, die gerne singen und sich dabei mit einigen Akkorden auf der Gitarre selbst begleiten möchten.
Sich im gemeinsamen Tun auf gleicher Augenhöhe zu begegnen und miteinander etwas zu produzieren, schafft neue Einblicke und Perspektiven auf die Mitschüler/innen.
Komponieren mit Kindern und für Kinder braucht nicht immer ein umfassendes Theoriewissen, sondern viel mehr Mut und Lust zum Ausprobieren von Ideen.
Ziele:
Malerische und gestalterische Module bilden den Rahmen das Gegenüber einmal ganz anders wahrzunehmen. In den vorgestellten Projekten und Interventionen stehen positive und verbindende Erfahrungen im Vordergrund, sowie der Austausch jenseits von Sprache. Die eigene Kreativität kommt dabei nicht zu kurz!
Dieser Workshop beschäftigt sich mit dem Spielen, mit Experimentieren, Hören und kindgerechtem Analysieren von Musik und führt so zum Komponieren mit einer ausgewogenen Mischung aus Experimentierfreude, Intuition, Erfahrung und Theoriewissen.
Einerseits ist die allgemeine Wertschätzung des Faches nicht sehr hoch, andrerseits wird durch falsches Perfektionsdenken der Eltern oft zu Hause Arbeit geleistet, die nicht produktiv im Sinne der Ziele des Unterrichts ist. Gearbeitet wird an folgenden Bereichen: • Mit Eltern produktiver zu kommunizieren • Die Eltern zu Mitarbeit in ihrem jeweils angepassten Rahmen bewegen • Die eigene Arbeit besser „verkaufen“ - im Einzelgespräch und beim Elternabend • Bei Konflikten richtig auftreten und argumentieren Ziele:
• Lieder für den Unterricht mit der Gitarre begleiten können • Gitarre als Stütze im Musikunterricht verwenden • Lieder an eigene Stimmlage anpassen können und begleiten Inhalte : • Liedbegleitung ohne Notenkenntnisse • Arbeit mit Grifftabellen • Intensives Training von Schlag- und Zupfmustern (rhythmisches Basistraining) • Erlernen der wichtigsten Grundakkorde in Dur und Moll
Spezielle Themen:
Materialbeitrag : 3,00 EUR
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Die vorgestellten Module sind für die Kleingruppenarbeit, aber auch für die Arbeit im Klassenverband einsetzbar.
Liedbegleitung Songwriting Theatermusik Arrangement Komponieren für Percussion
• Fähigkeit, bei den Eltern Verständnis und Kooperationsbereitschaft zu wecken • Organisation eines effektiveren und effizienteren Werkunterrichts
Leiter/in: Monika Maria Hufnagl
Leiter/in: Reinhard Hoffmann
Leiter/in: Margit Wimmer
Leiter/in: Gottfried Sigl, MA
Referent/in: Renate Monika Birgmayer
Referent/in: Reinhard Hoffmann
Referent/in: Mag. Claudia Hutterer
Sozialpädagogin, Leitung der KinderKreativUni
Referent/in: Prof. Rainer Kotzian
Musikpädagogik an der Hochschule in Nürnberg, Musiker
Ort: Pädagogische Hochschule Oberösterreich, Kaplanhofstraße 40, 4020 Linz
Ort: Pädagogische Hochschule Oberösterreich, Kaplanhofstraße 40, 4020 Linz
Ort: Pädagogische Hochschule Oberösterreich, Kaplanhofstraße 40, 4020 Linz
Ort: Schloss Weinberg, Weinberg 1, 4292 Kefermarkt
Termin(e): Fr, 21.10.2011, 09:00 - 12:30 Uhr
Termin(e): Do, 03.11.2011, 14:00 - 17:00 Uhr
Termin(e): Mo, 07.11.2011, 14:30 - 17:45 Uhr
Termin(e): Fr, 11.11.2011, 10:00 - 20:00 Uhr Sa, 12.11.2011, 08:00 - 17:00 Uhr
Coach, Lebens- und Sozialberaterin, Supervisorin
VS-Lehrer, Lehrbeaufragter für Gitarre an der PH OÖ
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Fachwissenschaft und Fachdidaktik/Methodik
lernen und lehren
WE - Elternarbeit im Werkunterricht der VS - Teil 2
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VS/IN
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Basic Guitar 2: Jetzt wird´s „griffig“
AllerWeltsLieder
BE-Werkstatt - VS
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Das Seminar bietet praktische Ideen für das elementare Musizieren in integrativen Gruppen.
Das Angebot richtet sich an jene Kolleginnen und Kollegen, die bereits einige Grundkenntnisse am Instrument haben - (z.B.: Basic Guitar 1) und ihre Begleittechnik auf der Gitarre erweitern und verbessern möchten.
Der Referent hat in den musikalischen Schatzkisten vieler Länder gestöbert und Lieder speziell für den modernen VS-Musikunterricht arrangiert.
MALEREI - GRAFIK - DRUCKGRAFIK KUNSTBETRACHTUNG
• Spiele zur Förderung der sensorischen Sensibilisierung und des sozialen Lernens • Multisensorische Zugänge durch Bewegung und Materialien • Vielfältige Gestaltungsmöglichkeiten mit Spielliedern • Einsatz von unterschiedlichen Instrumenten und Klangobjekten • Differenzierungsmöglichkeiten innerhalb eines gemeinsamen Liedes/Themas
Ziele: • effektvolle Liedbegleitung für Unterricht und persönlichen Bedarf • Kennenlernen von interessanten Schlag- und Zupfmustern (Dämpfen, Percussionsschlag, Klopftechnik, ...) • Picking Patterns (Carter Lick, Reinhard Mey- Picking, ...) • Arbeit mit dem Capodaster
Diese werden mit den Kursteilnehmerinnen und Kursteilnehmern einstudiert und in den jeweiligen Landessprachen, zum Teil mit deutschen Strophen gesungen. So entsteht ein breiter Bogen von Liedern und Melodien rund um den Globus. Bitte eigene Instrumente mitbringen!
Kennen lernen, Erproben und Anwenden von verschiedenen bildnerischen Ausdrucksmöglichkeiten, die sowohl direkt im Unterricht umsetzbar sind, aber auch der persönlichen Bereicherung dienen, sind Ziele dieser BE-Werkstatt. Malen mit selbst hergestellten Farben, Drucken ohne Presse, Feuerzeichnen, Gestalten mit Naturmaterialien und einiges andere mehr sind die wesentlichen Inhalte dieser Fortbildungsveranstaltung.
Leiter/in: Gottfried Sigl, MA
Leiter/in: Reinhard Hoffmann
Leiter/in: Robert Höfler
Leiter/in: Gerhard Wöß
Referent/in: Mag. Shirley Day-Salmon
Referent/in: Reinhard Hoffmann
Referent/in: Robert Höfler
Referent/in: Gerhard Wöß
Ort: Schloss Weinberg, Weinberg 1, 4292 Kefermarkt
Ort: Pädagogische Hochschule Oberösterreich, Kaplanhofstraße 40, 4020 Linz
Ort: Pädagogische Hochschule Oberösterreich, Kaplanhofstraße 40, 4020 Linz
Ort: Hauptschule, Schulgasse 6, 4161 Ulrichsberg
Termin(e): Mi, 01.02.2012, 14:00 - 20:00 Uhr Do, 02.02.2012, 08:00 - 17:00 Uhr
Termin(e): Mi, 07.03.2012, 14:00 - 17:00 Uhr
Termin(e): Mi, 07.03.2012, 14:00 - 17:15 Uhr
Leiterin Orff Institut für Elementare Musik &Tanzpädagogik
VS-Lehrer, Lehrbeaufragter für Gitarre an der PH OÖ
HS-Lehrer und Musiker (Medley Folkband)
Fachwissenschaft und Fachdidaktik/Methodik
lernen und lehren
Integrative und altersgemischte Gruppen im elementaren Musikunterricht
Forum Bildende Kunst, LAG BE, PH OÖ
Termin(e): Do, 22.03.2012, 14:00 - 17:15 Uhr Fr, 23.03.2012, 09:00 - 16:00 Uhr
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Spaziergang durch ein Bild Kunstbetrachtung aus den Blickwinkeln des Deutschunterrichtes und der Bildnerischen Erziehung
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Turn 10 für 6 bis 10-jährige;
An vielen Volksschulen in Oberösterreich besteht die Möglichkeit Stunden im Winter im Schnee zu verbringen und auch erste Schritte Richtung Langlauf zu unternehmen. Dieser Kurs stellt genau diese ersten Schritte vor und zeigt, welche Spiel- und Übungsformen mit 6-10 jährigen Kindern bereits möglich sind.
Möglichkeiten, Bewegung und Wahrnehmung in den täglichen Unterricht der GS I einzubauen, vor allem im Stationsbetrieb und in freien Lernphasen, sowie die Bedeutung von Bewegung und Wahrnehmung als Grundlage des Lernens zu begreifen, sind Ziel dieses Seminars.
Zu ausgewählten und für Kinder gut zugänglichen Kunstwerken verschiedener Epochen werden Techniken vorgestellt und ausprobiert, die den Kindern neue Wege in der Kunstbetrachtung eröffnen und sie ermutigen, sich eigenständig mit Kunstwerken auseinanderzusetzen.
Dieser Kurs bietet Ihnen methodische Übungsreihen für das Geräteturnen in der Grundschule: • worauf muss ich bei den Übungen achtgeben? • wie werden sie korrekt ausgeführt? • welche Sicherheitsaspekte sind zu beachten?
• Skatingtechnik von Grund auf erlernen mit kindgemäßen Übungsformen • Ausdauer und körperliche Konstitution verbessern • Gleichgewichtserfahrungen sammeln • Gerät, Zubehör und Ausrüstungsanpassung kennenlernen
Inhalte: • Sensorische Integration • Wahrnehmungsentwicklungsbaum • Störungen der sensomotorischen Voraussetzungen • Bedeutung der Graphomotorik • Übungen zur Handgeschicklichkeit als Vorbereitung zum Schreiben • Erarbeitung der Buchstaben • „bewegte“ Stationen • Bewegte Stationen beim Lesen lernen • Grundwortschatztraining • Wortarten • Sätze und Satzzeichen • Möglichkeiten beim Erlernen der Mengen und Zahlen von 1-10 • Die Erarbeitung des ZR bis 100
Dabei erleben auch die Teilnehmer/innen handelnde und gefühlsmäßige Zugänge zu diesen Bildern.
Leiter/in: Susanne Heilinger
Leiter/in: Susanne Heilinger
Leiter/in: Bettina Gattinger
Leiter/in: Prof. Gabriele Herland
Referent/in: Axel Fries
Referent/in: Mag. Fritz Scherrer
Referent/in: Bettina Gattinger
Referent/in: Petra Binder
Ort: Volksschule, Gemeindeplatz 3, 4616 Weißkirchen an der Traun
Ort: Ulrichsberg/Schöneben
Ort: Volksschule, Schulstraße 5, 4501 Neuhofen an der Krems
Prof. Gabriele Herland
Trainer und Referent in Lehreraus- und -fortbildung
Termin(e): Mo, 10.10.2011, 09:00 - 16:00 Uhr
Fortbildungskoordination BuSP
Termin(e): Fr, 16.12.2011, 09:00 - 16:00 Uhr
VS-Lehrerin, Montessoripädagogin, Psychomotorikerin
Termin(e): Do, 19.04.2012, 14:00 - 17:15 Uhr
Fachwissenschaft und Fachdidaktik/Methodik
lernen und lehren
BSP-VS: Skating - Langlauf in der VS
Psychomotorische Elemente im D- und M-Unterricht der Grundstufe I
BSP-VS: Geräteturnen Wie geh ich es an? Worauf kommt‘s an?
HS-Lehrerin, ARGE-Leiterin Buchklub, Schulbibliothekare Spielpädagogin und Schulbuchautorin
Ort: Pädagogische Hochschule Oberösterreich, Kaplanhofstraße 40, 4020 Linz Termin(e): Mo, 07.11.2011, 14:00 - 17:15 Uhr
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Auf dem Weg zu einer erfolgreichen D-SA
Verstehst du mich? Kompetenzen im Bereich Hören, Sprechen und miteinander reden
Förderung des kreativen Ausdrucks im Gesamtunterricht (2. - 4. VS)
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Hier geht es vor allem darum, in der 3. und 4. Schulstufe
Dieses Seminar betrifft vorwiegend die Grundstufe II
a) die stilistischen Mittel zu verbessern
Inhalte:
Hören und zuhören - Sprechen und ansprechen sind Voraussetzung für Verstehen und Verständnis.
b) den Textaufbau in einzelnen Abschnitten zu erlernen
a) die stilistischen Mittel verbessern
Kinder in ihrem selbstständigen sprachlichen, gestalterischen und schriftlichen Ausdruck zu fördern, steht im Mittelpunkt der Fortbildung. Ausgehend von haptischen Materialien erfinden und schaffen sich die Kinder eigene Welten und Geschichten. Dabei ist der Übergang vom gestalterischen kreativen Arbeiten mit den Händen und dem fantasievollen Schreiben ein fließender und kann je nach Entwicklungsstand der Schüler/innen unterschiedlich ausgebaut und eingesetzt werden.
• Spielerisches Verbessern des Wortschatzes • Mitvergangenheitszirkel • Was verschlechtert die Beurteilung (Note) der Schularbeit? • Hinterfragen herkömmlicher „Aufsatzstunden“ • Welche Übungen gibt es, damit die Texte der sprachlich nicht kreativen Kinder besser klingen • Aufbau der einzelnen Teile eines Textes • Üben einzelner Textsorten für die Schularbeit • Beurteilungskriterien von Schularbeiten laut Lehrplan
b) den Textaufbau in einzelnen Abschnitten erlernen • Spielerisches Verbessern des Wortschatzes • Mitvergangenheitszirkel • Was verschlechtert die Beurteilung (Note) der Schularbeit? • Hinterfragen herkömmlicher „Aufsatzstunden“ • Welche Übungen gibt es, damit die Texte der sprachlich nicht kreativen Kinder besser formuliert werden • Aufbau der einzelnen Teile eines Textes • Üben einzelner Textsorten für die Schularbeiten • Beurteilungskriterien von Schularbeiten laut Lehrplan
Ziel ist, durch das • Schaffen von Gesprächsanlässen • Einbeziehen nonverbaler Kommunikation und szenischer Darstellung • Grundlagen von Gesprächskultur und Gesprächsregeln • Schaffen von Sprachsituationen • Fördern von vielfältigen Ausdrucksmöglichkeiten Kompetenzen im Hören, Sprechen und miteinander reden im Sinne der Bildungsstandards gezielt aufzubauen.
Das dazu benötigte Material ist einfach und günstig herzustellen und in der Klasse ideal einzusetzen. Im Rahmen der Fortbildung wird gemeinsam das Basismaterial hergestellt. Die vorgestellten Module sind für Kleingruppenarbeit, Einzelarbeit aber auch für die Arbeit im Klassenverband einsetzbar. Materialbeitrag : 3,00 EUR
Leiter/in: Herta Hörmann, MA
Leiter/in: Herta Hörmann, MA
Leiter/in: Prof. Gabriele Herland
Leiter/in: Margit Wimmer
Referent/in: Charlotte Rieger
Referent/in: Charlotte Rieger
Referent/in: Prof. Gabriele Herland
Referent/in: Mag. Claudia Hutterer
Ort: Pädagogische Hochschule Oberösterreich, Kaplanhofstraße 40, 4020 Linz
Ort: Pädagogische Hochschule Oberösterreich, Kaplanhofstraße 40, 4020 Linz
Ort: Pädagogische Hochschule Oberösterreich, Kaplanhofstraße 40, 4020 Linz
Ort: Pädagogische Hochschule Oberösterreich, Kaplanhofstraße 40, 4020 Linz
Termin(e): Mo, 07.11.2011, 14:00 - 17:15 Uhr
Termin(e): Di, 08.11.2011, 14:00 - 17:15 Uhr
Termin(e): Mo, 14.11.2011, 14:00 - 17:15 Uhr
Termin(e): Mi, 23.11.2011, 14:30 - 17:45 Uhr
VS-Lehrerin, Legasthenie und Lesedidaktik, Buchautorin
VS-Lehrerin, Legasthenie und Lesedidaktik, Buchautorin
Spielpädagogin und Schulbuchautorin
Fachwissenschaft und Fachdidaktik/Methodik
lernen und lehren
Auf dem Weg zu einer erfolgreichen D-SA
Sozialpädagogin, Leitung der KinderKreativUni
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Vielfalt macht Schule mit „Sprache entdecken“ - Neu
Sprachförderung mit spielerischen Methoden
Das reimt sich! Umgang mit Gedichten in der Volksschule
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In diesem Seminar reicht der Bogen von der Textproduktion über das Veröffentlichen von Schreibprodukten zum Prüfen und eigenständigen Überarbeiten von Texten zum Kompetenzaufbau im Hinblick auf die Bildungsstandards im Bereich „Verfassen von Texten“.
Das Seminar bietet Anregungen im Umgang mit der sprachlichen Vielfältigkeit Ihrer Schülerinnen und Schüler.
Durch den spielerischen Umgang mit Sprache soll die Sprachkompetenz der Schüler/innen gestärkt werden. Ziel ist, die Schüler/innen zum Sprechen zu motivieren, Sprechangst abzubauen und Lust an Sprachgestaltung und Ausdrucksvielfalt zu vermitteln.
Gedichte können das Leben bereichern - ob man sie nun liest, vorträgt, hört oder selbst verfasst! In diesem Seminar bekommen Sie Anregungen, wie Sie sich mit Ihren Schülern und Schülerinnen auf eine Reise in die unendlich große Welt der kleinen Gedichte machen können!
Es zeigt Wege und Möglichkeiten, • der Vielfalt der Schülerinnen und Schüler gerecht zu werden • Sprache erlebbar zu machen • Sprachunterricht differenziert zu gestalten • Umgang und Bearbeitung diverser Fehler • Kompetenzen nachhaltig zu erarbeiten und zu erwerben All das im Rahmen der Bildungsstandards.
Dazu bietet das Seminar theaterpädagogische Methoden zur Sprachförderung: • • • •
Kooperation mit Verlag Jugend&Volk
Spiele, die das Sprechen fördern Übungen zur Wortschatzerweiterung Kreative Sprechanlässe im Unterricht Sprechen und Zuhören: Spielerische Zugänge zum Kompetenzbereich „Hören, Sprechen und Miteinander-Reden“ der Bildungsstandards Deutsch
Neben dem Lesen und Sprechen von Reimen und Gedichten gehen wir gemeinsam auf den Aufbau von Gedichten, den kreativen Umgang mit Gedichten und den Stellenwert des Gedichtes im Sinne der Kompetenzbereiche des Deutschunterrichtes ein.
Leiter/in: Prof. Gabriele Herland
Leiter/in: Margit Wimmer
Leiter/in: Bärbel Linsmeier
Leiter/in: Prof. Gabriele Herland
Referent/in: Prof. Gabriele Herland
Referent/in: Romana Fitz-Lenz
Referent/in: Bärbel Linsmeier
Referent/in: Prof. Gabriele Herland
Ort: Pädagogische Hochschule Oberösterreich, Kaplanhofstraße 40, 4020 Linz
Karin Baumann-Francis
Ort: Pädagogische Hochschule Oberösterreich, Kaplanhofstraße 40, 4020 Linz
Ort: Pädagogische Hochschule Oberösterreich, Kaplanhofstraße 40, 4020 Linz
Termin(e): Do, 19.01.2012, 14:30 - 17:45 Uhr
Termin(e): Mo, 30.01.2012, 14:00 - 17:15 Uhr
Spielpädagogin und Schulbuchautorin
Termin(e): Di, 29.11.2011, 14:00 - 17:15 Uhr
VS-Lehrerin und Schulbuchautorin VS-Lehrerin in Wien
Shari Lauss-Francis Ort: Pädagogische Hochschule Oberösterreich, Kaplanhofstraße 40, 4020 Linz
VS-Lehrerin, Theaterpädagogin
Fachwissenschaft und Fachdidaktik/Methodik
lernen und lehren
Schenkst du mir diesen Satz? Kompetenzen im Bereich Verfassen von Texten
Spielpädagogin und Schulbuchautorin
Termin(e): Di, 29.11.2011, 14:30 - 17:00 Uhr
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Ich erforsche meine Sprache Kompetenzen im Bereich Sprachbetrachtung
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Fehler sind ein wichtiger Indikator für den Leistungsstand der Schüler/innen. Sie festzustellen ist aber nur ein erster Schritt. Ursachenforschung und Erarbeiten von Vermeidungsstrategien müssen folgen.
Gemeinsames Aufspüren von interessanten Sachverhalten im Bau der Muttersprache im Hinblick auf die Herausforderungen des Kompetenzbereiches der Bildungsstandards „Einsicht in Sprache durch Sprachbetrachtung“.
So werden aus Fehlern Helfer im individuellen Lernprozess: • Fehler als Hinweis auf den jeweiligen Entwicklungsstand eines Kindes erkennen • Wege einschlagen, die das eigenverantwortliche Lernen von Kindern im Rechtschreibunterricht fördern • attraktive Übungen anbieten, um den Kindern die Phänomene der Rechtschreibung näher zu bringen • Kinder vom ABC zur hilfreichen Verwendung des Wörterbuches führen und damit Kompetenzen im Rechtschreiben im Sinne der Bildungsstandards aufbauen.
Die Struktur der Sprache,der Bogen vom Wort über den Satz zum Text, soll erforscht werden.
Leiter/in: Prof. Gabriele Herland
Leiter/in: Prof. Gabriele Herland
Referent/in: Prof. Gabriele Herland
Referent/in: Prof. Gabriele Herland
Ort: Pädagogische Hochschule Oberösterreich, Kaplanhofstraße 40, 4020 Linz
Ort: Pädagogische Hochschule Oberösterreich, Kaplanhofstraße 40, 4020 Linz
Termin(e): Mo, 05.03.2012, 14:00 - 17:15 Uhr
Termin(e): Di, 27.03.2012, 14:00 - 17:15 Uhr
Spielpädagogin und Schulbuchautorin
Wir machen Lesen zum Thema!
lernen und lehren
Aus Fehlern lernen - Kompetenzen im Bereich Rechtschreibung
Spielpädagogin und Schulbuchautorin
Wir machen Lesen zum Thema! In unserer Wissensgesellschaft ist Lesen eine der bedeutendsten Grundkompetenzen. Die Leseforschung versorgt uns – und nicht erst seit PISA – laufend mit neuen Erkenntnissen, die wir im Leseunterricht umsetzen sollen und auch wollen. Viele Lehrerinnen und Lehrer besuchen dazu Fort – und Weiterbildungsveranstaltungen, um ihr didaktisches Repertoire zu aktualisieren und regelmäßig methodisch „aufzutanken“. Ziel ist es, sie bei ihrer Aufgabe, die Lesekompetenz der Schülerinnen und Schüler zu entwickeln, zu fördern und zu steigern, durch eine nachhaltige Fort- und Weiterbildung zu unterstützen. Das Angebot beinhaltet Themen wie die Vorläuferfähigkeiten, den Leselernprozess, die Förderung der Lesekompetenz, Lesediagnose, Lesemotivation und
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-freude, den Leseunterricht mit Kindern verschiedener Erstsprachen, die Entwicklung einer nachhaltigen Lesekultur an der eigenen Schule, etc. Daneben möchten wir mit der Reihe „Lesen jederzeit und überall“ die Tatsache unterstreichen, dass Lesen unabhängig von Gegebenheiten wie Ort oder Zeit stattfindet, möglich bzw. erforderlich ist. Literarisches im Stifterhaus, Journalistisches in einem Verlag, Unterhaltendes in einer Buchhandlung und Wissenschaftliches im Krankenhaus sind nur einige Perspektiven, die das Bildungsfeld „Lesen“ beleuchten werden. Diese berufsbegleitende Professionalisierung soll den Lehrerinnen und Lehrern als Unterstützung dienen und ihnen damit die Freude an einer erfolgreichen Leseerziehung erhalten.
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Differenzierung im Leseunterricht - na und?
Heitere kommunikative Lesespiele
Vom starken ICH zum neuen DU mit Bilderbüchern
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Die Kinder können lesen, haben ihre ersten Erfahrungen mit Buchstaben gemacht. Was aber bringt ihnen das, ist Lesen nicht uncool?
Individualisierung durch differenzierte Lernziele und Aufgaben bedeutet, dass Schüler/innen weder überfordert noch unterfordert werden. Es ist eine besondere Herausforderung, den Unterricht an den verschiedenen Merkmalen und Begabungen der Schüler/innen zu orientieren.
Ein Seminar, bei dem viel gelesen, aber auch viel geredet, diskutiert, geplaudert, gefragt, geraten, geantwortet wird.
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Die Inhalte des Seminars zielen auf das weiterführende Lesen, auf Animation und Motivation als Basis der Leseförderung. Wir bearbeiten eine Checkliste für Lese-Vorbilder, Slam Poetry, genaues Zuhören, beschäftigen uns mit dem Erforschen mit Büchern, Zeitschriften und dem Internet.
Diese Seminar soll Unterstützung bieten, durch
Alltagstexte, Lesekärtchen, Bilderbücher, Dialogtexte, Gedichte, Grafiken u.a. dienen als Grundlage für Ratespiele, Fragespiele, Bewegungsspiele, Diskussionsspiele, Kreisspiele, Kontakt- und Interaktionsspiele.
Bilderbücher machen stark und mutig Bilderbücher machen sicher und neugierig Bilderbücher sind Spiegel und Fernglas Bilderbücher sind Wegweiser und Türöffner Bilderbücher verstehen mich und erklären mir mein Leben • Bilderbücher helfen mir, dich besser zu verstehen.
• Eingehen auf Aufgaben, Bedeutung und Funktion der inneren Differenzierung im Leseunterricht. • Beleuchten verschiedener Differenzierungsformen und - modelle. • Praktische Anregungen für innere Differenzierung im Deutschunterricht ab der 2. Schulstufe
Lehrer/innen, die selber gerne spielen, lesen und sprechen, sind zu diesem Praxisseminar eingeladen.
Leiter/in: Erwin Zinner
Leiter/in: Prof. Gabriele Herland
Leiter/in: Mag. Bernd Badegruber
Leiter/in: Prof. Gabriele Herland
Referent/in: Erwin Zinner
Referent/in: Prof. Gabriele Herland
Referent/in: Mag. Bernd Badegruber
Referent/in: Petra Binder
Ort: Pädagogische Hochschule Oberösterreich, Kaplanhofstraße 40, 4020 Linz
Ort: Pädagogische Hochschule Oberösterreich, Kaplanhofstraße 40, 4020 Linz
Ort: Pädagogische Hochschule Oberösterreich, Kaplanhofstraße 40, 4020 Linz
Prof. Gabriele Herland
Termin(e): Di, 08.11.2011, 14:00 - 17:30 Uhr
Termin(e): Di, 08.11.2011, 14:00 - 17:15 Uhr
Termin(e): Mi, 16.11.2011, 14:00 - 17:15 Uhr
Sprachspiele und Lesespiele zum genauen Lesen, die Arbeit mit verrückter Schrift, Suchübungen mit Lexika und das Entdecken des Ichs in der Literatur sind wesentliche Inhalte des Seminars.
Kleinschulpädagoge, Education Entertainer, Lehrtrainer BFI
Spielpädagogin und Schulbuchautorin
Lehrbeauftragter für D-Didaktik, PH OÖ, Buchautor
Fachwissenschaft und Fachdidaktik/Methodik
lernen und lehren
Ich kann lesen und was fang ich jetzt damit an?
HS-Lehrerin, ARGE-Leiterin Buchklub, Schulbibliothekare Spielpädagogin und Schulbuchautorin
Ort: Pädagogische Hochschule Oberösterreich, Kaplanhofstraße 40, 4020 Linz Termin(e): Mo, 21.11.2011, 14:00 - 17:15 Uhr
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Sprachförderung durch Sprachspiele und durch den Einsatz des Kinderbuches
Schwerpunkt Schulbibliothek Themenzentriertes Arbeiten mit Sachbüchern
Lesen und Schreiben nach der Silbenmethode
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Auf der Grundlage aktueller Leseforschung werden Leseprozess und Leseentwicklung hinsichtlich ihrer Bedeutung und Umsetzung beim Schriftspracherwerb durchleuchtet. Impulse für einen erfolgreichen Erstleseunterricht und praxisorientierte Umsetzungsideen bilden die Brücke vom didaktischen Grundlagenwissen zur Praxis im Schulalltag.
Sprache verstehen und Sprache sprechen zu können sind wichtige Fähigkeiten, um sich verständigen zu können.
Schon ab der Volksschule haben Sachtexte im Deutschunterricht eine erhebliche Relevanz. Sachtexte verstehen, ihnen die wichtigsten Informationen schnell entnehmen und verarbeiten sind Fähigkeiten, die in unserem „Informationszeitalter“ zunehmend wichtiger werden. Der Umgang mit Sachtexten ist somit ein Teil der Förderung der Lese- und Schreibkompetenz. Das Besondere an Sachbüchern ist auch, dass sie das Leseinteresse derer wecken, die sich für erzählende Literatur nicht begeistern, indem man an deren Interesse und Informationsbedürfnis anknüpft. Sachbücher informieren kenntnisreich, sind spannend und unterhaltsam und werden daher vielen Erwartungen gerecht, sowohl für Schüler/innen als auch für Lehrer/ innen.
Die Silbenmethode greift das natürliche rhythmische Sprachgefühl der Kinder auf und verstärkt dieses, wodurch diese einen leichteren Zugang zur Schrift erhalten.
Die Teilnehmer/innen lernen Gestaltungsmöglichkeiten für einen theoriegeleiteten, erfolgreichen Erstleseunterricht kennen.
Für Kinder im Alter bis 10 haben Bilderbücher einen hohen Aufforderungscharakter. Gezielte Spracharbeit mit verschiedensten Materialien und Sprachspielen soll Kinder mit nichtdeutscher Familiensprache zum Sprachhandeln anregen und den Wortschatz gezielt erweitern. In dieser Veranstaltung werden anhand von ausgewählten Beispielen methodische und didaktische Praxishilfen für die Sprachförderung durch Sprachspiele oder durch Kinderbücher gegeben. Außerdem werden Materialien und Literatur vorgestellt.
Im Seminar werden folgende Themen bearbeitet:
• Die Bedeutung der Silbe (wissenschaftliche Erkenntnisse, Ergebnisse aus der Hirnforschung) • Prävention von Lese- und Rechtschreibschwierigkeiten mittels Silbenmethode • Erfolgreiche Aneignung von RSKompetenzen durch Einsicht in die Struktur der Silbe (offene, geschlossene Silbe; Kontrastpaare, phonetische Bewusstheit) • von der Silbe zum Wort • Materialsichtung: ansprechende Unterrichtsmaterialien für den individuellen, persönlichen Einsatz
• erLESENes für VS • Arbeit mit Medienpaketen (Tiere, Ägypten, Piraten usw.) Die Veranstaltung ist vor allem für Nichtbibliothekarinnen und Nichtbibliothekare gedacht!
Leiter/in: Herta Hörmann, MA
Leiter/in: Mag. Renate Leeb-Brandstetter
Leiter/in: Stefanie Jörgl
Leiter/in: Herta Hörmann, MA
Referent/in: Mag. Elisabeth Punz
Referent/in: Claudia Hasenkopf
Grundschullehrerin, DaZ Fachbetreuerin in Niederbayern
Referent/in: Stefanie Jörgl
VS- und SO-Lehrerin, Buch.Zeit, Schulbibliothekarin
Referent/in: Mag. Birgit Draxler
Ort: Pädagogische Hochschule Oberösterreich, Kaplanhofstraße 40, 4020 Linz
Ort: Pädagogische Hochschule Oberösterreich, Kaplanhofstraße 40, 4020 Linz
Ort: Buch.Zeit, Pollheimerstr. 17, 4600 Wels
Ort: Pädagogische Hochschule Oberösterreich, Kaplanhofstraße 40, 4020 Linz
Termin(e): Mo, 21.11.2011, 14:00 - 17:15 Uhr
Termin(e): Di, 22.11.2011, 14:00 - 17:15 Uhr
Deutschdidaktikerin an der PH NÖ, Schwerpunkt Lesen
Termin(e): Mi, 23.11.2011, 14:00 - 17:15 Uhr
Fachwissenschaft und Fachdidaktik/Methodik
lernen und lehren
Wer wird Leser/in, wer wird es nicht? Impulse für einen erfolgreichen Erstleseunterricht
VS-Lehrerin, Legasthenie- und Dyskalkulietrainerin
Termin(e): Di, 31.01.2012, 14:00 - 17:15 Uhr
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VS/IN
Bücher hören Klassenlektüre einmal anders
Lesen jederzeit und überall 2 Neues aus dem Bücherdschungel
Gewaltprävention und Mobbing in der Kinder- und Jugendliteratur
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Direkt in der „Schatzkammer“ von Buch.Zeit werden verschiedenste Leseförderprogramme, Medienpakete und für besondere Zielgruppen geeignete Spiele gezeigt.
Anhand konkreter Beispiele werden Methoden und Ideen für den Einsatz von Hörbüchern aufgezeigt.
Direkt in der Buchhandlung Thalia wird die neueste Kinder- und Jugendliteratur speziell für 10- bis 14-Jährige vorgestellt.
Inhalte sind:
Thema sind sowohl Belletristik als auch Sachbücher.
„Mobbing“ ist eine Erscheinung, die immer weiter um sich greift. In diesem Seminar erhalten Sie grundsätzliche Informationen zum Thema „Mobbing und Gewalt in der Schule“.
Beispiele: • • • •
Lesikus (Grundkurs, Wortschatz, Tierquiz) Celeco (Diagnose- und Therapiesoftware) ELFE (Leseverständnistest) uvm.
• Hörbücher anspielen • Durchführung von Arbeitsaufträgen zum Gehörten • Methodisches zur Umsetzung in der Klasse
• Literatur für Lehrer/innen und Eltern • Praktisches Arbeiten mit Kinder- und Jugendliteratur • Klassenlektüre zum Thema • Präsentation von Jugendliteratur • Literaturrallye
Beispiele: • • • •
Weitere Inhalte sind:
„Tagebuch einer Killerkatze“ - Anne Fine „Dirk und ich“ - Andreas Steinhöfl „Gregs Tagebuch 1“ - Jeff Kinney u. a.
Die Veranstaltung hat Workshopcharakter!
Leiter/in: Annemarie Tischberger
Leiter/in: Annemarie Tischberger
Leiter/in: Annemarie Tischberger
Leiter/in: Hermann Pitzer
Referent/in: Stefanie Jörgl
Referent/in: Claudia Jachs
Referent/in: Rosemarie Tischler
Referent/in: Hermann Pitzer
Ort: Buch.Zeit, Pollheimerstr. 17, 4600 Wels
Ort: Pädagogische Hochschule Oberösterreich, Kaplanhofstraße 40, 4020 Linz
Ort: Buchhandlung Thalia Linz, Landstraße 41, 4020 Linz
Ort: Buch.Zeit, Pollheimerstr. 17, 4600 Wels
Termin(e): Di, 15.11.2011, 14:00 - 17:30 Uhr
Termin(e): Mo, 21.11.2011, 16:30 - 18:45 Uhr
VS- und SO-Lehrerin, Buch.Zeit, Schulbibliothekarin
Termin(e): Mo, 24.10.2011, 14:00 - 18:00 Uhr
HS-Lehrerin, ARGE - Leiterin für Deutsch
Mitarbeiterin bei Thalia Wels, Kinder- und Jugendliteratur
Fachwissenschaft und Fachdidaktik/Methodik
lernen und lehren
Lesen jederzeit und überall 1 Leseförderprogramme als Hilfe im Schulalltag
HS-Lehrer, Leiter von Buch.Zeit, Schulbibliothekar/ innenausbildung
Termin(e): Mo, 21.11.2011, 14:00 - 17:30 Uhr
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HS/NMS/PTS
HS/NMS/PTS
HS/NMS/PTS
Lesen im interkulturellen Setting
Lesen jederzeit und überall 4 Lesestörung im HS/NMS - Kontext
Lesen jederzeit und überall 5 Schreiben für die Zeitung Schreiben für die Schule: Titel, Teaser, Textsorten
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Direkt im Stifterhaus, dem Zentrum für Literatur und Sprache in Oberösterreich, wird Lesen analysiert und darüber philosophiert.
„Wie kann interkulturelles Lernen durch Literatur vermittelt werden ?“, ist eine zentrale Frage dieses Seminars, in dem dieses Anliegen vor allem auch in der didaktischen Umsetzung erfahrbar wird.
Direkt am „Ort der Diagnose“, im Institut für Sinnes- und Sprachneurologie der Barmherzigen Brüder, wird die Abgrenzung „Lesestörung“ zu „allgemeinen Leseproblemen“ geklärt und aktuelle Erkenntnisse zur Symptomatik und zu Trainingsansätzen werden vermittelt.
Wenn Leser/innen für Leser/innen scheiben, wenn Lehrer/innen für die Schule schreiben dann ist dieses Seminar richtig für Sie mit Inhalten wie
• Das Stifterhaus - Arbeitsbereiche und Aufgabengebiete • Besuch einer Ausstellung • Das OÖ. Literaturmuseum in der Wohnung Adalbert Stifters • OÖ. Sprachforschung • Dialektatlas von Oberösterreich
• Kennenlernen von Kinder- bzw. Jugendliteratur zum interkulturellen Thema • Förderung des empathischen Leseverstehens • intermodale Lesestrategien • interkulturelle Texte unter Berücksichtigung der Bildungsstandards • Arbeit mit Videovignetten zum Bereich Lesen & Schreibhaltungen • themenspezifisches reziprokes Lehren und Lernen in der Schulbibliothek
Inhalte: • Überblick Lesestörung als klinisches Störungsbild: Symptomatik, Überblick über die Diagnostik • Behandlungskonzepte: Was hilft ab der 5. Schulstufe zur Verbesserung der Lesegeschwindigkeit, Lesegenauigkeit und zum Aufbau des Lesesinnverständnisses? • Überblick: Evaluierte Programme, bewährte Programme in der LRS-Therapie • Praktische Beispiele für die Schule: Materialien und Konzepte für Förderkurse, Elternberatung und Klassensetting
• die klassischen Textsorten in der Zeitung • „Trends“ im journalistischen Schreiben • Unterschiede von Tageszeitungs- und Magazinjournalismus • Infotainment (Information verbunden mit Unterhaltung) • Sprachliche Merkmale: Kürze vor Ausführlichkeit, Satzlänge, Wortschatz Fach- und Fremdwörter • Infographiken und Bilder anstelle von Sätzen und Wörtern • Schreiben für die Schule: Wie erzeugt man Aufmerksamkeit für die Schule? • Tipps und Tricks für das Verfassen von Einladungen zu und Aussendungen über schulische Veranstaltungen Vor allem für Deutsch-Lehrer/innen und Interessierte, die für PR und Öffentlichkeitsarbeit an ihrer Schule verantwortlich sind.
Leiter/in: Mag. Hermann Scheuringer
Leiter/in: Mag. Renate Leeb-Brandstetter
Leiter/in: Annemarie Tischberger
Leiter/in: Mag. Hermann Scheuringer
Referent/in: Referentinnen und Referenten des Adalbert Stifterhauses Ort: Adalbert Stifter Haus, Adalbert-Stifter-Platz 1, 4010 Linz
Referent/in: Mag. Jutta Kleedorfer
Referent/in: Mag. Martin Schöfl
Referent/in: Mag. Bernhard Ecker
Ort: Pädagogische Hochschule Oberösterreich, Kaplanhofstraße 40, 4020 Linz
Ort: Krankenhaus Barmherzigen Brüder, Seilerstätte 2, 4020 Linz
Ort: Pädagogische Hochschule Oberösterreich, Kaplanhofstraße 40, 4020 Linz
Termin(e): Di, 17.01.2012, 14:00 - 17:00 Uhr
Termin(e): Di, 17.01.2012, 14:00 - 17:30 Uhr
Termin(e): Mi, 29.02.2012, 14:30 - 18:00 Uhr
Termin(e): Di, 06.03.2012, 09:00 - 17:00 Uhr
Lehrbeauftragte der KPH Wien, Leseexpertin
Klinischer- und Gesundheitspsychologe, LRS-Therapeut
Fachwissenschaft und Fachdidaktik/Methodik
lernen und lehren
Lesen jederzeit und überall 3 Literatur und Sprache als Profession - das Stifter Haus
Pädagogische Grundwissenschaften, PH Kärnten
58
59 HS/NMS/PTS/AHS
HS/NMS/PTS
HS/NMS/PTS
HS/NMS/PTS/AHS
Wahrnehmungs- und Leseförderung am Beispiel des Lernsystems TOM und des Leselernsystems BOB
Effektive, individuelle Leseförderung am Computer mit Lesikus® Wenn mehr Lesen nicht genügt ...
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Medien begleiten uns täglich. Gerade junge Menschen wachsen mit einer Fülle an Informationen auf, aus denen sie wählen müssen.
Lust auf ein gutes Buch auf dem Sofa, eine spannende Kurzgeschichte im Bett? Oder soll´s lieber ein romantisches Gedicht in der Kuschelecke oder etwas Beschauliches zum Entspannen sein? Für die richtige Lektüre findet sich immer Zeit und auch der richtige Ort.
Das Seminar bietet eine Vorstellung von zwei Lernsystemen im Rahmen eines Workshops, die einerseits die Wahrnehmung fördern und andererseits den Leselernprozess nach neurowissenschaftlichen Erkenntnissen behandeln.
Lesikus® Förderprogramme gehen neue Wege bei der Leseförderung.
Doch wie entsteht eine Zeitung von der Idee bis zum Druck? Wie kann man Schülerinnen und Schülern den Arbeitsalltag in einem Verlagshaus näher bringen? Direkt im Verlagshaus der OÖN wollen wir diesen Fragen nachgehen. Die OÖN wollen als Qualitätszeitung Pädagoginnen und Pädagogen in ganz Oberösterreich bei der Medienerziehung im Unterricht unterstützen. • Kennlernen des Zeitungsverlags • Einsatzmöglichkeiten der Online- und der Print-Ausgabe im Unterricht • Tipps und Tricks zum Schreiben kreativer Texte • Foto-Workshop
Doch wie wär´s mal mit Donna Leon, Coelho & Co im Turnsaal, in der Fabrikshalle oder gar in freier Natur? Dieses Seminar der etwas anderen Art richtet sich an Teilnehmer/innen, die mit ihrer Stimme und ihrem Vortrag bekannten Texten besonderen Ausdruck verleihen möchten und auch ihre Schüler/innen ermutigen und motivieren wollen, mit Sprache zu experimentieren. Sie trainieren an unterschiedlichen Texten Sprechtechniken, Atem- und Ausspracheübungen, mit denen Sie Sicherheit im Vortrag erlangen und bei Ihren Zuhörern einen unvergesslichen Eindruck hinterlassen.
TOM Das Lern- und Therapiesystem ist eine Möglichkeit, Menschen mit Wahrnehmungsstörungen und Entwicklungsverzögerungen zu fördern und zu schulen, streng nach den Prinzipien „vom Leichten zum Schweren“, „vom Einfachen zum Komplexen“, „vom Konkreten zum Abstrakten“ usw. BOB Für die Umsetzung neurowissenschaftlicher Grundlagen des Lesens ist BOB, die Leseratte, zuständig.
Schüler/innen mit Leseschwierigkeiten brauchen spezielle Förderprogramme, die sich altersunabhängig am jeweiligen Schriftsprach-Entwicklungsstand orientieren. • Kurzüberblick über den Schriftspracherwerb in Bezug auf das Lesen • Festellen der defizitären Lesestrategien. • Vorstellung von Förderprogrammen • Leseförderung mit Pseudowörtern: Wann, warum, wie • Darstellung einer strukturierten, methodischen Vorgangsweise bei der Leseförderung - in Verbindung mit einem systematischen Übungsaufbau in kleinsten Schritten nach den Lesikus® Prinzipien
Neben einem Medienkoffer für jede einzelne Lehrperson gibt es viele weitere für den Unterricht geeignete Materialien. Etwa authentische Agentur-Meldungen mit Texten, die nahe bei den Jugendlichen sind sowie mutierte Zeitungsausgaben. Die Veranstaltung wird von den OÖNachrichten medial begleitet.
Leiter/in: Mag. Hermann Scheuringer
Leiter/in: Ilse Klonner
Leiter/in: Mag. Elisabeth Herndl
Leiter/in: Mag. Elisabeth Herndl
Referent/in: Mag. Christina Tropper,
Referent/in: Ilse Klonner
Referent/in: Ing. Daniel Sturmair
Referent/in: Claudia Scherling
Ort: Oberösterreichische Nachrichten Kommunikationszentrum, 4010 Linz, Promenade 23, 4020 Linz
Ort: Volksschule Doppl, Haidfeldstraße 29, 4060 Leonding
Ort: Education Group Anastasius-Grün-Straße 22-24, 4020 Linz
Ort: Education Group Anastasius-Grün-Straße 22-24, 4020 Linz
Termin(e): Mi, 09.05.2012, 14:00 - 17:30 Uhr
Termin(e): Di, 15.11.2011, 14:00 - 18:00 Uhr
Termin(e): Di, 17.04.2012, 14:00 - 17:30 Uhr
AHS-Lehrerin, Redaktion Regional & Lokal OÖN
Termin(e): Di, 24.04.2012, 09:00 - 17:00 Uhr
Kommunikations- und Sprachtrainerin
Berater für Unterstützte Kommunikation, HTL Leonding
Fachwissenschaft und Fachdidaktik/Methodik
lernen und lehren
Lesen jederzeit und überall 6 Zeitung im Unterricht
Lesen jederzeit und überall 7 Experimentieren mit Text und Raum
VS-Lehrerin, LRS- Therapeutin, Softwareentwicklung
60
61 HS/NMS/PTS/AHS
VS/HS/NMS/PTS/AHS
VS/HS/NMS/PTS/IN
VS/HS/NMS/PTS/IN/AHS
Individualisierte Lernspiele
Kompetenzorientierter Unterricht - Sprachbewusstsein
Deutsch mit allen Sinnen Weyregg 2012
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Unterricht in heterogenen Klassen stellt uns Lehrer/innen vor neue Herausforderungen. Methoden des kooperativen Lernens und SAM-Methoden geben Gelegenheit zum sozialen Lernen, fördern die Teamfähigkeit und kognitive Aktivierung der Schüler/ innen, erhöhen deren Redeanteil, außerdem entlasten sie die Lehrerin und den Lehrer.
Spielend lernen und dies noch nach individuellem Entwicklungs- und Leistungsstand, ist ein meist sehr motivierender Zugang sowohl für Schüler/innen (als auch für Lehrer/innen).
Wissen über Sprache soll das praktische Sprachhandeln unterstützen. Dabei lernen die Schüler/innen dieses Wissen auch zur eigenen Sprachproduktion und zur Analyse und Erschließung von Texten bewusst anzuwenden.
Der Bogen reicht vom Wahrnehmen der Sprache bis zum Wahrnehmen mit Sprache und beinhaltet:
Gelungene Lernprozesse stärken das Selbstwertgefühl, die Schüler/innen übernehmen die Verantwortung für ihren eigenen Lernerfolg. “Was Kinder heute gemeinsam können, können sie morgen alleine.“ (Vygotsky) Unterrichtsbeispiele aus den verschiedenen Bereichen des Fachs Deutsch bilden den Schwerpunkt dieses Seminars.
Dabei geht es um lustbetontes Lernen mit Spielen aus den Bereichen Rechtschreiben, Grammatik und Lesen in unterschiedlichen Schwierigkeitsgraden, um Materialien zum Individualisieren und Differenzieren in Deutsch als Zweitsprache (Schüler/innen von 10 bis 14 mit nicht deutscher Muttersprache) und um Formen und Umsetzung Offenen Lernens (Selbsttätigkeit, Selbständigkeit, Selbstkontrolle) Diese Veranstaltung hat Workshopcharakter.
• Sprachbewusstsein als integrierter Bestandteil der Kompetenzbereiche (Lesen, Schreiben, Sprechen) • Aufbau von Kompetenzerwerb in der rezeptiven und produktiven Sprachverwendung • Zusammenhang Schreibaufgabe und Sprachbewusstsein: Welche Textsorte verlangt welche Grammatikkompetenz? • Was kann man von Schülerinnen und Schülern einzelner Schulstufen erwarten? • Textanalysen: Was verlangt eine Textsorte an Grammatik? Wann ist ein Text geglückt? • Anhand von (Schüler-)Beispielen gelungene und fehlende Kompetenzen erkennen • Wie kann man mit Schülern und Schülerinnen Texte überarbeiten?
• Kompetenzorientiert unterrichten • Sprachbewusstsein: Der Zusammenhang zwischen Textsorte und Sprachbewusstsein wird thematisiert. • Rückwärtiges Lerndesign im D-Unterricht • Was versteht man unter Lerndesign? • Lerndesign Schritt für Schritt – fünf Dimensionen des Lernens • Bücher hören - Klassenlektüre einmal anders • Methoden und Ideen für den Einsatz von Hörbüchern werden aufgezeigt. • Kommunikation - Freies Reden und Erzählen • Übungen zum freien Reden und Erzählen werden vorgestellt und ausprobiert. • Tipps zur Leistungsbeurteilung • Ideen zu einer neuen Prüfungs- und Beurteilungskultur • Neues aus dem Bücherdschungel - Vorstellen neuer Kinder- und Jugendliteratur
Leiter/in: Johann Rothböck, MA
Leiter/in: Mag. Renate Leeb-Brandstetter
Leiter/in: Annemarie Tischberger
Leiter/in: Annemarie Tischberger
Referent/in: Susanne Würleitner, MA
Referent/in: Claudia Jachs
Referent/in: Wolfgang Wurzinger
Referent/in: Gisela Geyerhofer
Ulrike Friedwagner-Evers, MSc
Ort: Pädagogische Hochschule Oberösterreich, Kaplanhofstraße 40, 4020 Linz
Ort: Pädagogische Hochschule Oberösterreich, Kaplanhofstraße 40, 4020 Linz
Brigitte Gratzer
Termin(e): Di, 06.12.2011, 14:00 - 17:30 Uhr
Termin(e): Mi, 01.02.2012, 14:00 - 17:30 Uhr
Wolfgang Wurzinger
HS Lehrerin, EVA-Trainerin, Teamtrainerin und Coach Pädagogische Kommunikations- und Wirtschaftstrainerin
Ort: Hauptschule 1, Franz Streer-Weg 1, 4522 Sierning Termin(e): Mi, 09.11.2011, 14:00 - 17:15 Uhr
HS-Lehrerin, ARGE - Leiterin für Deutsch
HS-Lehrer, Kompetenzzentrums Deutsch an der PH OÖ
Fachwissenschaft und Fachdidaktik/Methodik
lernen und lehren
GemeinSAM Deutsch
HS-Lehrerin, ECHA- und Montessoriausbildung HS-Leiterin
Gisela Steinwendtner
HS-Lehrerin, ARGE-Leiterin Deutsch, NMS-Koordinatorin HS-Lehrer, Kompetenzzentrums Deutsch an der PH OÖ
Claudia Jachs
HS-Lehrerin, ARGE - Leiterin für Deutsch
Ort: Seehotel Weyregg, Weyreggerstraße 66, 4852 Weyregg am Attersee Termin(e): Mo, 26.03.2012, 09:00 - 18:00 Uhr Di, 27.03.2012, 09:00 - 18:00 Uhr Mi, 28.03.2012, 09:00 - 16:00 Uhr
62
63 HS/NMS/PTS
HS/NMS/PTS
HS/NMS/PTS
HS/NMS/PTS
Encouraging conversation
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How do we learn? What do experts say?
Many English students complain that they understand English, but don‘t have the confidence to speak. This course hopes to offer a range of techniques to encourage reluctant students to join in and start conversations.
An introduction about the theoretical background is followed by exercises which show how to use different activating methods in the English lessons. Participants of this workshop will receive a wide range of ideas and materials for individual teaching.
Aims: • To provide resources that can be used by teachers to encourage English conversation in the classroom • To offer strategies to improve student confidence • To introduce new vocabulary
Leiter/in: Johann Rothböck, MA
Leiter/in: Michaela Aumair
Referent/in: Gertrud Lindner, MSc
Referent/in: Sue Dobson
Ort: Pädagogische Hochschule Oberösterreich, Kaplanhofstraße 40, 4020 Linz
Ort: Pädagogische Hochschule Oberösterreich, Kaplanhofstraße 40, 4020 Linz
Termin(e): Mi, 19.10.2011, 14:00 - 17:00 Uhr
Termin(e): Mi, 09.11.2011, 14:00 - 17:30 Uhr
Unterrichtsentwicklungs - Trainerin
Fachwissenschaft und Fachdidaktik/Methodik
lernen und lehren
Individualisierungswerkstatt Englisch - Brain friendly learning: What experts say and how to use it in the English lessons
Teacher of maths and sience at a secondary school
64
65 HS/NMS/PTS
HS/NMS/PTS
Total physical response story-telling (TPRS)
English: Motivation in the classroom
Using the Web 2.0 in the English classroom: Resources, applications and web teaching
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In this workshop we will carry out various communicative activities to practise your English but also to pep up your EFL classroom. These are all tried and tested activities that have been successfully used in EFL classrooms.
TPR Storytelling is revolutionizing language learning! In this workshop, you will experience how this dynamic method develops language and literacy for English Language Learners and learn the basic steps of TPR Storytelling.
We would like to introduce you to some of our ideas for presenting games and activities based around the concept of motivating students in the classroom.
We will start with various light-hearted and „let‘s have fun“ language learning activities and then move on to how texts can be exploited efficiently for language learning purposes.
The workshop will be interactive and hands-on. Come prepared to enhance your understanding of working with English Language Learners through cooperative learning structures, demonstration lessons, and discussions groups.
In this workshop we will explore the possibilities the Web 2.0 offers to secondary English teachers and students: web resources such as podcasts and videos, as well as Web 2.0 applications, mainly wikis, blogging and microblogging.
This list of „my personal best“ will include such activities as „The Hungry Caterpillar; The Hot Chair; True or False; Similar or very different; Half a crossword - and many more“.
We will take you through some of the problems and dilemmas experienced by students together with debrief sessions. For example: Immigration. What makes people leave their country of birth for foreign lands? What problems they face and dealing with adversity. etc.
Furthermore, we will also talk about some activities that can be carried out on the Web: webquests and webtasks.
We, as a team of native speakers have experience of working with students of all ages from all over Austria. Through doing so we believe that the skills we have learned in motivating students in the language of English will help you to be able to get the best out of your students within your classroom. “Imagination is more important than knowledge“ Albert Einstein
Leiter/in: Mag. Dr. Erwin Gierlinger
Leiter/in: Christa Seiwald
Leiter/in: Christa Seiwald
Leiter/in: Mag. Dr. Erwin Gierlinger
Referent/in: Mag. Dr. Erwin Gierlinger
Referent/in: Elizabeth Skelton
Referent/in: Kelvyn Roberts
Referent/in: Isabel Perez
Ort: Pädagogische Hochschule Oberösterreich, Kaplanhofstraße 40, 4020 Linz
Ort: Pädagogische Hochschule Oberösterreich, Kaplanhofstraße 40, 4020 Linz
Jon White
Termin(e): Do, 10.11.2011, 14:00 - 17:30 Uhr
Termin(e): Do, 17.11.2011, 14:00 - 17:15 Uhr
Teacher of English, Lehrbeauftragter an der PH OÖ
TPRS-Trainerin, Lehrbeauftragte Universität Colorado
Sprachtrainer aus Wales
Fachwissenschaft und Fachdidaktik/Methodik
lernen und lehren
Activities that work in the English classroom: My personal best - part 1
Lehrbeauftragte an der Universität Granada
Sprachtrainer für Englisch
Ort: Pädagogische Hochschule Oberösterreich, Kaplanhofstraße 40, 4020 Linz
Ort: Pädagogische Hochschule Oberösterreich, Kaplanhofstraße 40, 4020 Linz
Termin(e): Mi, 23.11.2011, 14:00 - 17:15 Uhr
Termin(e): Di, 06.12.2011, 09:00 - 17:00 Uhr
66
67 HS/NMS/AHS
HS/NMS/PTS
HS/NMS/PTS
HS/NMS/PTS
„Let‘s do it!“ Englisch richtig schreiben, lesen und aussprechen
English unleashed XXL
Be a creative English teacher
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This is an independent sequel to: Activities that work in the English classroom - part 1
Endlich verstehen, warum man die Wörter so schreibt, wie sie geschrieben werden!
The successful series is continued.
Meet your children at their level and help them to develop their fun with English.
In this workshop we will carry out various communicative activities to practise your English but also to pep up your EFL classroom. These are all tried and tested activities that have been successfully used in EFL classrooms.
Seminarinhalte:
We will start with various light-hearted and „let‘s have fun“ language learning activities and then move on to how texts can be exploited efficiently for language learning purposes.
• Kurze Einführung in die Grundkenntnisse englischer Orthografieregeln • Besondere Schwierigkeiten leserechtschreibschwacher Kinder • Praktisches Arbeiten mit den ComputerFörderprogrammen „Lesikus Englisch“ • Erstellen eines individuellen Förderprogramms • Praxis-Tipps zur Durchführung
This list of „my personal best“ will include such activities as „Test your logic; Word associations; Musical postcards; Noughts and crosses; Call my bluff; Vocabulary Bingo - and many more“.
Die Computer-Förderprogramme „Lesikus Englisch“ (Heim- und Lehrer/innenversion) werden unter Bezugnahme auf wissenschaftliche Erkenntnisse über Fremdsprachenerwerb und Orthografievermittlung vorgestellt.
This time we delve deeper into the changing English language. Using current material we explore newspaper headlines, cartoons, jokes and puns both visual and written. A sure way of keeping your finger on the pulse whilst enjoying a productive and enjoyable afternoon.
This practical course will offer you a wide range of joyful and effective classroom activities and approaches. This will come from sources as Total Physical Response, literature and simple drama techniques. A celebration of learning!
Aims: • To improve teachers‘ own communicative skills • To train and use trendy words in conversations and activities • Simply to update teachers‘ English
Die Fördersoftware-Programme beschreiten völlig neue Wege: Der Wortschatz wird nicht nach der Ganzwortmethode gelernt - was viele lese- und rechtschreibschwache Kinder überfordert - sondern der Wortschatzaufbau orientiert sich am Entwicklungsprozess des Schriftspracherwerbs unter Nutzung des vorhandenen Basiswissens über die deutsche Sprache. Laute und Wörter werden nach der Einfachheit und Komplexität der Aussprache Schritt für Schritt eingeführt. Ausgehend von lauttreuen Mitlesewörtern werden in allmählich steigendem Schwierigkeitsgrad Wörter eingeführt, deren Schreibweise regelhaft von der Aussprache abweicht. Da nach dem Lesikus-Prinzip immer nur eine Schwierigkeit hinzukommt, werden die Schülerinnen und Schüler nicht überfordert.
Fachwissenschaft und Fachdidaktik/Methodik
lernen und lehren
Activities that work in the English classroom: My personal best - part 2
Die Lehrer/innenversion enthält erstmals alle wichtigen Phänomene der englischen Sprache, die einzeln erklärt werden. So kann ein individuelles Förderprogramm erstellt werden. Leiter/in: Mag. Dr. Erwin Gierlinger
Leiter/in: Mag. Elisabeth Herndl
Leiter/in: Michaela Aumair
Leiter/in: Christa Seiwald
Referent/in: Mag. Dr. Erwin Gierlinger
Referent/in: Mag. Xenia Baumann
Referent/in: Irma Gruber
Referent/in: Edith Vlasak-Pascher
Ort: Pädagogische Hochschule Oberösterreich, Kaplanhofstraße 40, 4020 Linz
Ort: Education Group Anastasius-Grün-Straße 22-24, 4020 Linz
Ort: Pädagogische Hochschule Oberösterreich, Kaplanhofstraße 40, 4020 Linz
Ort: Pädagogische Hochschule Oberösterreich, Kaplanhofstraße 40, 4020 Linz
Termin(e): Mi, 14.12.2011, 14:00 - 17:30 Uhr
Termin(e): Mo, 06.02.2012, 14:00 - 17:30 Uhr
Termin(e): Mi, 07.03.2012, 14:00 - 17:30 Uhr
Termin(e): Di, 13.03.2012, 14:00 - 17:15 Uhr
HS/NMS/PTS
HS/NMS/PTS/AHS
HS/NMS/PTS
HS/NMS/PTS
Teacher of English, Lehrbeauftragter an der PH OÖ
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Anglistin, Schulpsychologin, Softwareentwicklerin
English trainer for large companies, teaching at FHS
HS-Lehrerin
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„Englisch and more“ - Symposium
Strategies for Teaching English to Diverse Learners
Aboriginal Art
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MINIMAX teaching is ideal for the English classroom! It means:
This four-day seminar will offer a wide variety of lectures and workshops.
MINImum input from the teacher and MAXimum output from the pupils.
Brushing up the participants´ own knowledge of the English-speaking world as well as new trends in methodology will be the main aims.
This one and a half day interactive and hands-on workshop will model best practices for working with English language learners from diverse linguistic and educational backgrounds.
Art is central to Aboriginal life. It is a means by which the present is connected with the past and human beings with the supernatural world.
In this course you will see how you can motivate your pupils to talk in the classroom, needing very little preparation or materials. You will try out all the exercises yourself, so that you can see what you are expecting from your pupils.
The participants will get plenty of English practice as well as information on scientific backgrounds and European developments as far as the English language is concerned.
In this workshop, you will learn how to develop students‘ English skills in all four domains (listening, speaking, reading, and writing)--even when you can‘t rely on translating concepts into the students‘ native languages. This workshop will also provide some specific methods of developing English literacy for those students who are not literate in their native language. Through cooperative learning structures and the use of clear learning supports, you will discover how to create an inclusive classroom environment, in which all students feel safe with the challenge of learning a new language.
Course Content: • Minimax ideas • Social interaction in the classroom • Short sketches about everyday situations Having fun learning English!
In this workshop we will take a close look at pieces of Aboriginal Art and their origin and learn that there are a lot of different materials and techniques used by Aboriginal artists. I want to focus on discussing paintings on canvas, rock engravings and bark paintings to be implemented in class. The course participants will also be provided with practical ideas for the classroom and create their own original work of art. Materialkostenbeitrag.
Leiter/in: Dr. Adelheid Berghammer
Leiter/in: Brigitte Hörl
Leiter/in: Dr. Adelheid Berghammer
Leiter/in: Dr. Adelheid Berghammer
Referent/in: Philippa Rechberger, BEd
Referent/in: Iris Maas, MA Mark Fletcher, MA Ort: SPES-Haus, Schlierbach, Panoramaweg 1, 4553 Schlierbach
Referent/in: Elizabeth Skelton
Referent/in: Dr. Adelheid Berghammer
Ort: Seehotel Weyregg, Weyreggerstraße 66, 4852 Weyregg am Attersee
Edith Pikous-Stöger
Termin(e): Di, 22.05.2012, 09:30 - 18:00 Uhr Mi, 23.05.2012, 09:00 - 18:00 Uhr Do, 24.05.2012, 09:00 - 18:00 Uhr Fr, 25.05.2012, 09:00 - 12:00 Uhr
Termin(e): Do, 31.05.2012, 14:00 - 18:00 Uhr Fr, 01.06.2012, 09:00 - 15:00 Uhr
BS-Lehrerin, Native Speaker
Ort: Pädagogische Hochschule Oberösterreich, Kaplanhofstraße 40, 4020 Linz Termin(e): Do, 22.03.2012, 14:00 - 17:30 Uhr
TPRS - Trainerin, Lehrbeauftragte Universität Colorado
Fachwissenschaft und Fachdidaktik/Methodik
lernen und lehren
Mini Max Teaching
Koordinatorin der Fremdsprachenfortbildung, PH OÖ HS-Lehrerin, BAG-Leiterin für Englisch
Ort: Seehotel Weyregg, Weyreggerstraße 66, 4852 Weyregg am Attersee Termin(e): Di, 05.06.2012, 14:00 - 18:00 Uhr Mi, 06.06.2012, 09:00 - 16:00 Uhr
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HS/NMS/PTS
HS/NMS/PTS/AHS
HS/NMS/PTS
GAM und SKETCHUP im Mathematik- und GZ-Unterricht für Anfänger
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Verschiedene aktuelle Projekte beschäftigen sich mit den mathematischen Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern an der Nahtstelle 8./9. Schulstufe. Es wurden dabei prototypische Aufgaben und Testitems, die die mathematischen Kompetenzen und Wissenslücken der Schüler/innen aufzeigen sollen und Unterrichtsmaterialien zur Nachbesserung entwickelt.
Individualisierung im Mathematik-Unterricht bedeutet nicht, dass Lehrerinnen und Lehrer für jede Schülerin/jeden Schüler ein individuelles Lernangebot erstellen sollen, sondern dass die Organisation des Mathe-Unterrichts mittels Methoden erfolgt, die ein individuelles Lernen für Schüler/innen begünstigen und ermöglichen.
Moderner Mathematikunterricht sollte neben allgemeinen Rechenfähigkeiten vor allem auch die Fähigkeit zum logischen und problemlösenden Denken vermitteln. Anregungen dazu erhalten Sie in diesem Seminar in folgenden Bereichen:
Gam und SketchUp sind innovative Tools für alle, die zeichnerisch und kreativ arbeiten - vom Erstellen eines Kaffeebechers bis zum Wolkenkratzer. Die Programme sollen die Anliegen eines zeitgemäßen Unterrichtes unterstützen:
• Erarbeiten von Problemlösungsstrategien
Vom Download bis zum Programmstart:
Die Fortbildung zeigt praxiserprobte Möglichkeiten auf, wie solch eine Unterrichtsorganisation in Mathematik gelingen kann.
• Problemlösungsstrategien an Hand der Denksportaufgaben • Umgang mit dem Programm Denksportaufgaben • Realisierung mit Hilfe eines „COMPUTERPLANSPIELS“
GAM und SKETCHUP im Vergleich
Leiter/in: Mag. Andreas Lindner
Leiter/in: Johann Rothböck, MA
Leiter/in: Sepp Moser
Leiter/in: Sepp Moser
Referent/in: Mag. Andreas Lindner
Referent/in: Hans-Peter Palasser, MA
Referent/in: Alois Bachinger, MAS
Referent/in: Sepp Moser
Ort: Pädagogische Hochschule Oberösterreich, Kaplanhofstraße 40, 4020 Linz
Ort: Pädagogische Hochschule Oberösterreich, Kaplanhofstraße 40, 4020 Linz
Dr. Johann Schachl
Ort: Education Group Anastasius-Grün-Straße 22-24, 4020 Linz
Termin(e): Mo, 07.11.2011, 09:00 - 17:00 Uhr
Termin(e): Mi, 09.11.2011, 14:00 - 17:00 Uhr
Die Schüler/innen müssen dabei unterstützt werden, die für die BHS/AHS Oberstufe nötigen mathematischen Fähigkeiten (nachträglich) zu erwerben. Im Rahmen des Nahtstellentages werden verschiedene Fördermöglichkeiten aufgezeigt und diskutiert sowie neue Zugänge erarbeitet.
Institut AHS - PH OÖ
Trainer für Unterrichtsentwicklung, Prozessbegleitung
Leiter des Instituts für Weiterbildung der PH Linz Rektor der Privaten Pädagogischen Hochschule Linz
Ort: Private Pädagogische Hochschule der Diözese Linz, Salesianumweg 3, 4020 Linz Termin(e): Mi, 23.11.2011, 09:00 - 16:30 Uhr
• • • • •
Ebene Figuren Körper GENERIEREN - ABBILDEN - MODELLIEREN Animationen Mathematische Themen für GZ verwendbar machen • Schnittmenge - Vereinigungsmenge Differenzmenge
Fachwissenschaft und Fachdidaktik/Methodik
lernen und lehren
Individualisierungswerkstatt Mathematik
Denksportaufgaben im Mathematikunterricht
Nahtstellenproblematik in Mathematik 8./9. Schulstufe
HS-Lehrer, LAG-Leiter für Mathematik
Termin(e): Mi, 14.12.2011, 09:00 - 16:30 Uhr
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73 HS/NMS/PTS/AHS/BMHS
HS/NMS/PTS
HS/NMS/PTS
HS/NMS/PTS
Von der Ebene zum Raum Modelle in Mathematik und GZ
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Geogebra ist eine Mathematiksoftware. Es ist einerseits ein Geometriepaket, mit dem Konstruktionen erstellt und danach dynamisch verändert werden können.
Die Ebene begreifen und den Raum erfahren sind Ziele, die mit Drahtmodellen, CLIXI Material und Modellieren am PC erlangt werden können:
Andererseits ist auch das Rechnen mit Zahlen möglich sowie z.B. die direkte Eingabe von Gleichungen und Koordinaten.
• Ebene Figuren mit Clixi • Körper mit Clixi • Drahtmodelle - Würfel, Quader, Tetraeder, Oktaeder - einfach hergestellt • Soma - Würfel - modellieren mit GAM Animationen
Kreatives lösungsorientiertes Experimentieren, kurz KLEx, beschreibt einen Weg, wie experimentelle Kompetenz vermittelt werden kann. Die im Fachdidaktikzentrum entwickelten Experimente dienen dazu, Bekanntes neu zu vernetzen und das Problemlösepotential zu fördern.
In Wels gibt es ein einzigartiges Schülerlabor: „Openphysics“ am Campus Wels der FH Oberösterreich steht Schulklassen mit ihren Lehrkräften zur Verfügung. Im Mittelpunkt von „Openphysics“ steht die Idee, die Welt zu „begreifen“, Physik aktiv anzuwenden und Verständnis und Interesse für Physik und Technik zu wecken. (www.openphysics.at)
GEOGEBRA besteht aus den Modulen • Dynamische Geometrie • Tabellenkalkulation • Computeralgebrasystem Das Seminar spannt den Bogen vom Download bis zur Anwendung.
Längenmaße, Raummaße, Bruchrechnen, zusammengesetzte Flächen, Volumsberechnungen, Pythagoräischer Lehrsatz, offene Körper, Polyeder, Raumecke (Grundriss, Aufriss, Kreuzriss), bis hin zu den binomischen Formeln, seien hier zur Vielfältigkeit der Einsetzbarkeit von CLIXITECHNIK erwähnt.
Die vorgestellten Chemie-Experimente sind im Unterricht leicht umzusetzen und liefern ein hilfreiches Feedback, wie weit vermittelte Inhalte verstanden und verinnerlicht wurden.
Openphysics
In diesem Seminar erproben die Teilenehmerinnen und Teilnehmer die Experimentierstationen und lernen das didaktische Konzept dieses Schülerlabors kennen. Das ermöglicht den Seminarteilnehmerinnen und Seminarteilnehmern die fundierte Planung und Vorbereitung von „Openphysics“ mit ihrer Schulklasse.
Leiter/in: Sepp Moser
Leiter/in: Sepp Moser
Leiter/in: Mag. Dr. Kurt Haim
Leiter/in: Mag. Engelbert Stütz
Referent/in: Sepp Moser
Referent/in: Sepp Moser
Referent/in: Mag. Dr. Kurt Haim
Leiter des Fachdidaktikzentrums Nawi, PH OÖ, Buchautor
Referent/in: Mag. Engelbert Stütz
AHS-Lehrer, Fortbildung Naturwissenschaften, PH OÖ
Ort: Education Group Anastasius-Grün-Straße 22-24, 4020 Linz
Ort: Education Group Anastasius-Grün-Straße 22-24, 4020 Linz
Ort: Pädagogische Hochschule Oberösterreich, Kaplanhofstraße 40, 4020 Linz
Ort: FH Wels, Franz-Fritsch-Str.11, 4600 Wels
Termin(e): Mi, 25.04.2012, 09:00 - 16:30 Uhr
Termin(e): Mi, 23.05.2012, 09:00 - 16:30 Uhr
Termin(e): Mo, 07.11.2011, 09:00 - 16:30 Uhr
Fr, 11.11.2011, 09:00 - 17:00 Uhr
HS-Lehrer, LAG-Leiter für Mathematik
HS-Lehrer, LAG-Leiter für Mathematik
Fachwissenschaft und Fachdidaktik/Methodik
lernen und lehren
GEOGEBRA mit Mathematikunterricht für Einsteiger
Fokus NAWI CH 1 Kreatives lösungsorientiertes Experimentieren zur Förderung experimenteller Kompetenz
Termin(e):
74
75 HS/NMS/PTS
HS/NMS/PTS
HS/NMS/PTS/AHS
HS/NMS/PTS
Fokus NAWI Biologie 1 Biologie in Lebensmitteln
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Science Center, Spitzenforschung und Schülerlabore. „Wenn du zur Quelle gehen kannst, dann gehe nicht zum Wasserkrug.“ (Leonardo da Vinci ) Das beste Bild kann man von den Naturwissenschaften gewinnen, wenn eine Auseinandersetzung, ein persönlicher Kontakt mit den Menschen möglich ist, die im Wissenschaftsbetrieb arbeiten.
Naturwissenschaften entdecken, neugierig machen und Kompetenzen stärken, ist das Ziel dieses Seminars.
Es werden ausgewählte Unterrichtsbeispiele aus Physik und Biologie vorgestellt, die mit schüleraktivierenden Methoden aufbereitet wurden. Experimente werden kombiniert mit passenden Texten. Fächerverbindende Elemente werden präsentiert.
Am Vormittag wird anhand konkreter Beispiele ein methodisch-didaktisches Konzept zum Einsatz von Animationen bzw. virtuellen Experimenten im Physik-Unterricht vorgestellt.
Das Paul Scherrer Institut ist das größte Forschungszentrum für Natur- und Ingenieurwissenschaften in der Schweiz. (www.psi.ch)
Mit einfachen, zum Teil verblüffenden Versuchen aus verschiedenen Lebensmittelgruppen, die großteils auch im Klassenzimmer durchgeführt werden können, soll die Lust am Experimentieren gestärkt werden. Die Weiterentwicklung hin zum kompetenzorientierten Experimentieren soll angeregt werden.
Das Deutsche Zentrum für Luft- und Raumfahrt (DLR) ist eine der größten und modernsten Forschungseinrichtungen Europas. (www.dlr. de)
Ziel ist es, motivierende Unterrichtsmaterialien mit vertretbarem Zeitaufwand zu erstellen.
Fokus NAWI Physik 1 Virtuelle Experimente
Am Nachmittag haben die Teilnehmerinnen und Teilnehmer des Seminars die Möglichkeit, in Form eines Workshops das vorgestellte Konzept selbst zu erproben.
Die Veranstaltung ist für alle Lehrkräfte, die überlegen, im Physik- und/oder Biologieunterricht neue Lernkulturen auszuprobieren, geeignet. Die präsentierten Themen können persönlich, thematisch und methodisch jederzeit verändert und angepasst werden.
Das Welios in Wels (www.welios.at) und das Technorama in Winterthur (www.technorama.ch) gehören zu den bedeutendsten Science Centern in Europa. Sie sehen sich auch als Bildungseinrichtung, die die Schulen im naturwissenschaftlichen Bereich unterstützen möchte. Im iLab am PSI und im DLR_School_Lab Oberpfaffenhofen werden Schüler/innen altersgerecht an ausgewählte Themen herangeführt. Wir lernen die Konzepte dieser Schülerlabore kennen und arbeiten dort an ausgewählten Experimenten eigenständig unter fachkundiger Betreuung.
Leiter/in: Mag. Engelbert Stütz
Leiter/in: Prof. Mag. Dr. Otto Lang
Leiter/in: Johann Rothböck, MA
Leiter/in: Mag. DI Wolfgang Aschauer
Referent/in: Mag. Engelbert Stütz
Referent/in: Prof. Mag. Dr. Otto Lang
Referent/in: Natascha Löffler
Referent/in: Mag. DI Wolfgang Aschauer
Ort: Exkursion
Ort: Pädagogische Hochschule Oberösterreich, Kaplanhofstraße 40, 4020 Linz
Sandra Mayerhofer, MSc
AHS-Lehrer, Fortbildung Naturwissenschaften, PH OÖ
Termin(e): Sa, 19.11.2011, 09:00 - 20:00 Uhr So, 20.11.2011, 09:00 - 20:00 Uhr Mo, 21.11.2011, 09:00 - 20:00 Uhr Di, 22.11.2011, 09:00 - 20:00 Uhr
Lehrbeauftragter für Fachdidaktik der Uni Salzburg
Termin(e): Mo, 05.12.2011, 13:30 - 17:00 Uhr
HS-Lehrerin
HS-Lehrerin, Unterrichtsentwicklungs-Trainerin
Ort: Praxishauptschule der Pädagogischen Hochschule OÖ, Lederergasse 35, 4020 Linz Termin(e): Di, 06.12.2011, 14:00 - 17:00 Uhr
Fachwissenschaft und Fachdidaktik/Methodik
lernen und lehren
LAG - Tagung 2011 - Impulse für den Chemie - Physikunterricht
Naturwissenschaften haben Methode - kooperative und schüleraktivierende Methoden in den naturwissenschaftlichen Fächern Physik und Biologie
AHS Lehrer, Lehrbeauftragter der PH OÖ, Zentrum für NAWI
Mag. DI Hans Glavnik
HTBLA-Lehrer, PH OÖ Zentrum Naturwissenschaften
Ort: Pädagogische Hochschule Oberösterreich, Kaplanhofstraße 40, 4020 Linz Termin(e): Mo, 12.12.2011, 09:00 - 16:00 Uhr
76
77 HS/NMS/PTS
HS/NMS/PTS/AHS
HS/NMS/PTS
HS/NMS/PTS/AHS
Fokus NAWI Biologie 2 Gesteine einmal anders
Impulse für den Chemie-Physik Unterricht - Kreatives Lösungsorientiertes Experimentieren
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„Chemie aus dem Koffer“ steht für die Idee, den Chemieunterricht für Schüler/innen aus der Sekundarstufe I auf experimenteller Basis zu unterstützen. Der Bezug zum Alltag soll immer im Vordergrund stehen. Alle Materialien und Utensilien finden in einem Koffer Platz. Dieser funktioniert fernab von allen Vorteilen des Chemiesaals.
F~O~K~U~S, ein Akronym für fünf Denkstrategien, ist eine Methode, um im Chemie-Unterricht divergente Denkstrategien vermitteln zu können. F~O~K~U~S vereint flexibles, originelles, konzentriertes, unbewusstes und strategisches Denken und erleichtert den Schülerinnen und Schülern, auf verschiedene Denkmuster zugreifen zu können. Dadurch verbessert sich ihre Problemlösekompetenz und bereitet sie auf naturwissenschaftliche Arbeits- und Denkweisen gezielt vor.
Naturwissenschaften entdecken, neugierig machen und Kompetenzen stärken, ist das Ziel dieses Seminars.
Kreatives lösungsorientiertes Experimentieren, kurz KLEx, beschreibt einen Weg, wie Schüler/innen experimentelle Kompetenz erwerben können. Die im Fachdidaktikzentrum entwickelten KLExExperimente sind vorwiegend problemlösungsorientiert angelegt. Sie dienen dazu, Bekanntes neu zu vernetzen und das Potential zur kreativen Problemlösung zu fördern.
In einer Zusammenarbeit mit der TU-Graz waren über 100 Schüler/innen an der Erprobung beteiligt. Der gesamte Koffer wird im Seminar an einem Halbtag zusammengebaut. Der zweite Halbtag wird für die Erprobung der Experimente verwendet.
An diesem Nachmittag wird der Fokus auf Modelle, Anschauungsmaterial, aktualisierte Links und kompetenzorientierte Versuchsanordnungen (Experimente) aus dem Bereich der Geowissenschaften gelegt.
Im kreativen lösungsorientierten Experimentieren werden Jugendliche mit naturwissenschaftlichen Problemstellungen konfrontiert und sind aufgefordert, viele Ideen zu entwickeln, einen Lösungsweg zu generieren und in einer experimentellen Phase durchzuführen. Im Wesentlichen geht es darum, möglichst viele Lösungsstrategien für eine experimentelle Problemstellung zu entwickeln. Da dies nur mit Fachwissen und Fachkönnen gelingen kann, liefern KLExExperimente ein hilfreiches Feedback, wie weit die im Unterricht vermittelten Inhalte auch verstanden und verinnerlicht wurden.
Hinweis: Dieses Seminar ist eine ideale Ergänzung zu Fokus NAWI CH 1
Der fertige Chemiekoffer ist Eigentum der teilnehmenden Lehrkraft bzw. ihrer Schule. Die Kosten betragen maximal 100,00 Euro. Eine voraussichtliche Reduktion durch einen Sponsor steht Ende Juni 2011 fest.
Es werden chemische und physikalische Experimente vorgestellt, die im Unterricht leicht umzusetzen sind und die eine naturwissenschaftliche Arbeitsweise authentisch erlebbar machen,
Leiter/in: Mag. Engelbert Stütz
Leiter/in: Mag. Dr. Kurt Haim
Leiter/in: Mag. Manfred Weigerstorfer
Leiter/in: Mag. Engelbert Stütz
Referent/in: Mag. Wilhelm Pichler
Referent/in: Mag. Dr. Kurt Haim
Referent/in: Mag. Manfred Weigerstorfer
AHS-Lehrer, ARGE-Leiter Biologie, Umweltkunde, Chemie
Referent/in: Mag. Engelbert Stütz
AHS-Lehrer, Fortbildung Naturwissenschaften, PH OÖ
Fabian Kren
Ort: Pädagogische Hochschule Oberösterreich, Kaplanhofstraße 40, 4020 Linz
Ort: Pädagogische Hochschule Oberösterreich, Kaplanhofstraße 40, 4020 Linz
Mag. Dr. Kurt Haim
Termin(e): Mo, 16.01.2012, 09:00 - 16:30 Uhr
Termin(e): Mo, 23.01.2012, 13:30 - 17:00 Uhr
AHS Leiter und Lehrer, Chemie, Physik, AV Medien Lehrerfortbildner in Graz, Medienexperte
Ort: Pädagogische Hochschule Oberösterreich, Kaplanhofstraße 40, 4020 Linz Termin(e): Fr, 16.12.2011, 09:00 - 17:30 Uhr
Leiter des Fachdidaktikzentrums Nawi, PH OÖ, Buchautor
Fachwissenschaft und Fachdidaktik/Methodik
lernen und lehren
Chemie aus dem Koffer
Fokus NAWI CH 3 Problemlösung im Chemieunterricht- Mit der F-O-K-U-S-Methode zu innovativen Lösungen
Leiter des Fachdidaktikzentrums Nawi, PH OÖ, Buchautor
Ort: Pädagogische Hochschule Oberösterreich, Kaplanhofstraße 40, 4020 Linz Termin(e): Mo, 30.01.2012, 09:00 - 16:30 Uhr
78
79 HS/NMS/PTS/AHS
HS/NMS/PTS/AHS
HS/NMS/AHS
HS/NMS/PTS/AHS
Fokus NAWI Physik 1 Entwicklung von Lernobjekten zu virtuellen Experimenten
Fokus NAWI Biologie 3 Bionik und Nanotechnologie
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Ausgehend von der Forderung des Lehrplans aus Biologie und Umweltkunde, der einen altersgemäßen Aufbau systematischer Zusammenhänge zwischen Lebewesen verlangt, werden Möglichkeiten der Feststellung systematischer Zusammenhänge aufgezeigt, moderne Untersuchungsmöglichkeiten von Verwandtschaften und ihre Bedeutung in der Biologie erläutert, aktuelle Systematik aufgebaut, einzelne Lebewesen und ihre Stellung im System der Lebewesen dargestellt sowie methodische Zugänge zum Aufbau eines systematischen Verständnisses vermittelt.
Memo ist ein Programm, das zeigen soll, wie effektiv unser Gehirn arbeiten kann, wenn bestimmte Methoden trainiert und angewandt werden.
Am Vormittag wird anhand konkreter Beispiele vorgestellt, wie man zu Unterrichtsvorbereitungen mit virtuellen Experimenten Lernobjekte nach SCORM- und IMS-Standard erstellt.
Naturwissenschaften entdecken, neugierig machen und Kompetenzen stärken, ist das Ziel dieses Seminars.
Leiter/in: Mag. Dr. Peter Starke
Leiter/in: Mag. Dr. Kurt Haim
Leiter/in: Mag. DI Wolfgang Aschauer
Leiter/in: Prof. Mag. Dr. Otto Lang
Referent/in: MMag. Dr. Andreas Schermaier
Referent/in: Mag. Dr. Kurt Haim
Referent/in: Mag. DI Hans Glavnik
Referent/in: Prof. Mag. Dr. Otto Lang
Mag. Dr. Peter Starke
Ort: Pädagogische Hochschule Oberösterreich, Kaplanhofstraße 40, 4020 Linz
Mag. DI Wolfgang Aschauer
Ort: Pädagogische Hochschule Oberösterreich, Kaplanhofstraße 40, 4020 Linz
AHS-Lehrer, Lehrbeauftragter an PH OÖ, Lehrbuchautor Lehrbeauftragter an der PH OÖ, LAG-Leiter BU APS
Ort: Pädagogische Hochschule Oberösterreich, Kaplanhofstraße 40, 4020 Linz Termin(e): Do, 02.02.2012, 09:00 - 16:00 Uhr
Zum Einsatz kommen • • • •
Schlüsselwort-Methoden Memorierungsgeschichten Zahl-Form-Systeme Akronyme und akrostische Kodierung
Am Nachmittag haben die Teilnehmerinnen und Teilnehmer des Seminars die Möglichkeit in Form eines Workshops das vorgestellte Konzept selbst zu erproben.
Mit Memo lassen sich komplexeste Informationen humorvoll abspeichern, wodurch Schüler/innen an Sicherheit gewinnen und Freude daran haben, sich chemisches Faktenwissen anzueignen.
Leiter des Fachdidaktikzentrums Nawi, PH OÖ, Buchautor
Termin(e): Mo, 05.03.2012, 13:45 - 17:00 Uhr
HTBLA-Lehrer, PH OÖ Zentrum Naturwissenschaften AHS Lehrer, Lehrbeauftragter der PH OÖ, Zentrum NAWI
Ort: Pädagogische Hochschule Oberösterreich, Kaplanhofstraße 40, 4020 Linz Termin(e): Mo, 05.03.2012, 09:00 - 16:00 Uhr
Fragen wie „Kann Abweisendes anziehend sein?“ oder „Warum fällt der Gecko nicht von der Decke?“ wecken das Interesse der Schüler/innen. Mit einfachen, zum Teil verblüffenden Versuchen aus den Bereichen Bionik und Nanotechnologie, die großteils auch im Klassenzimmer durchgeführt werden können, soll die Lust am Experimentieren gestärkt werden. Die Weiterentwicklung hin zum kompetenzorientierten Experimentieren soll angeregt werden.
Fachwissenschaft und Fachdidaktik/Methodik
lernen und lehren
Aktuelles aus der Biologie
Fokus NAWI CH 5 MEMO - Ein Programm zur Steigerung der Merkfähigkeit im Fach Chemie
Lehrbeauftragter für Fachdidaktik der Uni Salzburg
Termin(e): Mo, 12.03.2012, 13:30 - 17:00 Uhr
80
81 HS/NMS/PTS/AHS
HS/NMS/PTS/AHS
HS/NMS/PTS/AHS
HS/NMS/PTS/AHS
Fokus NAWI Chemie 4 Weinanalysen
Strukturierung von Exkursionen am Beispiel Biodiversität
Fokus NAWI Biologie 4 Pilze - Bestimmung, Systematik, Exkursion
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Dieses Seminar soll Wege aufzeigen, wie man mit Hilfe von Analogien und Live Acts den Zugang zu komplexem Wissen erleichtern kann.
Ziel des Seminars ist es, anwendungsorientierten Chemieunterricht am Beispiel von Wein zu präsentieren. Bei den vorgestellten Experimenten zur Weinanalyse wird besonderes Augenmerk auf den zu erreichenden Kompetenzerwerb gelegt.
Erfolgreiche Exkursionen wollen geplant sein.
In der theoretischen „Pilzschule“ erfolgt eine Einführung in mykologische Systematik und Bestimmungsmethoden.
In Live Acts schlüpfen Schüler/innen in die Rolle eines Teilchens und stellen so die abstrakte Welt des Mikrokosmos dar. Der Live Act unterliegt konkreten Regeln und ist stets mit einer Experimentierphase und einer Präsentation gekoppelt. Die Lehrkraft hat über Analogien und Live Acts auch die Möglichkeit, den Unterrichtserfolg zu überprüfen.
Am Nachmittag findet eine Exkursion zu „Weinbau, Mühlviertler Stern Gartl“ statt. Inhalt: • Entwicklung des Weinbaus in dieser untypischen Region • Auswirkung des Klimas auf die Analysendaten des Weines
Im Seminarteil werden Möglichkeiten und Notwendigkeiten der Vorbereitung und Durchführung von Exkursionen unter den Aspekten Biodiversität und Kompetenzorientierung vorgestellt. Übersichtlich werden die ersten Schritte, von der professionellen Vorbereitung bis zum erfolgreichen Abschluss erarbeitet.
• Pilze ordnen und einordnen • Pilze unterscheiden und bestimmen lernen Bei der folgende Exkursion werden im Rahmen der „praktischen Pilzschule“ Pilze gesammelt und im Anschluss bestimmt.
Der Praxisteil führt in die Gegebenheiten vor Ort ein (mit Exkursion).
Als Ansprechpartner steht der Pionier des Weinbaus im Mühlviertel Johann Kraus zur Verfügung.
Leiter/in: Mag. Dr. Kurt Haim
Leiter/in: Mag. Dr. Kurt Haim
Leiter/in: Prof. Mag. Dr. Otto Lang
Leiter/in: Mag. Manfred Weigerstorfer
Referent/in: Mag. Dr. Kurt Haim
Referent/in: Mag. Ulrike Weberndorfer
Referent/in: Mag. Manfred Weigerstorfer
Referent/in: Mag. Karlheinz Meidinger
Leiter des Fachdidaktikzentrums Nawi, PH OÖ, Buchautor
Lehrbeauftragte der PH OÖ, Fachdidaktikzentrum NAWI
AHS-Lehrer, ARGE-Leiter Biologie, Umweltkunde, Chemie
Johann Kraus
Fachwissenschaft und Fachdidaktik/Methodik
lernen und lehren
Fokus NAWI CH 6 Methoden zum Trainieren der Abstraktionsfähigkeit im Chemie-Unterricht
AHS-Lehrer
Mag. Manfred Weigerstorfer
Weinbaupionier
AHS-Lehrer
Ort: Pädagogische Hochschule Oberösterreich, Kaplanhofstraße 40, 4020 Linz
Ort: Höhere Bundeslehranstalt für wirtschaftliche Berufe, Aubrunnerweg 4, 4040 Linz
Ort: Öffentliches Stiftsgymnasium der Benediktiner, Stift Kremsmünster, 4550 Kremsmünster
Termin(e): Mo, 26.03.2012, 13:45 - 17:00 Uhr
Termin(e): Mo, 23.04.2012, 09:00 - 17:00 Uhr
Termin(e): Mi, 02.05.2012, 09:00 - 17:00 Uhr
Ort: Öffentliches Stiftsgymnasium der Benediktiner, Stift Kremsmünster, 4550 Kremsmünster Termin(e): Mo, 25.06.2012, 09:00 - 17:00 Uhr
82
83 HS/NMS/PTS/AHS
HS/NMS/PTS/AHS
HS/NMS/AHS
HS/NMS/PTS/AHS
Skandinavien - ein Anhängsel von Europa?
GW-Unterricht: GW für Nichtgeprüfte - 1. Klasse
Die großen Probleme der Erde - Gruppe 1
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Individualisierung im GW-Unterricht bedeutet nicht, dass Lehrerinnen und Lehrer für jede(n) Schüler/in ein individuelles Lernangebot erstellen sollen, sondern dass die Organisation des GW-Unterrichts mittels Methoden erfolgt, die ein individuelles Lernen für Schüler/innen begünstigen und ermöglichen.
Dieses Seminar versteht sich als Fortbildungskurs in klassischen Inhalten von Geografie und Wirtschaftskunde. Es wird anhand persönlicher Erfahrungen auf die spezielle wirtschaftliche, klimatische und physiogeografische Situation der Staaten Skandinaviens eingegangen.
In diesem Seminar werden Inhalte und Methoden der 1. Klasse HS, NMS vorgestellt. Zielgruppen sind Lehrer/innen, die GW in der 1. Klasse unterrichten (werden) und keine Lehramtsprüfung im Fach haben sowie Sonderschullehrer/innen in Integrationsklassen.
In diesem Seminar werden aktuelle Probleme der Erde, die normalerweise im Unterricht behandelt werden, zum Thema gemacht:
Besonders berücksichtigt werden auch sozialund bildungspolitische Aspekte dieser Staaten und folgende Fragen beantwortet:
• Lehrplan 1. Klasse und Jahresplanung • Arbeit mit Karte und Globus • Leben und Wirtschaften in verschiedenen Landschafts-, Wirtschafts-, Klima- und Vegetationszonen der Erde • Naturkatastrophen, Naturgefahren und wie Menschen damit umgehen • Bergbau und Energie
Die Fortbildung zeigt praxiserprobte Möglichkeiten auf, wie solch eine Unterrichtsorganisation in GW gelingen kann.
• Warum sind Staaten in einer klimatisch benachteiligten Zone wirtschaftlich so erfolgreich? • Wie gehen die nördlichen Staaten mit der Migrationsproblematik um? • Wie wirkt sich die Bildungspolitik auf das soziale und wirtschaftliche Verhalten in diesen Staaten aus. • Welchen Stellenwert nehmen die Sami in Nordeuropa ein?
• Klimawandel • Entwicklungsländerproblematik mit verschiedenen Teilthemen • Tragfähigkeit der Erde • Ausgewählte Krisenherde • Globalisierung Im didaktischen Teil werden Aktionsformen des Lernens erfahrbar gemacht.
Leiter/in: Johann Rothböck, MA
Leiter/in: Mag. DDr. Peter Schuerz
Leiter/in: Klaus Zeugner
Leiter/in: Klaus Zeugner
Referent/in: Maria Hasibeder
Referent/in: Mag. DDr. Peter Schuerz
Referent/in: Peter Andeßner
Referent/in: Peter Andeßner
Klaus Zeugner
Klaus Zeugner
HS-Lehrerin, Trainerin für Unterrichtsentwicklung
Lehrbeauftragter an der PH OÖ, Schulbuchautor
Hans-Peter Palasser, MA
Trainer für Unterrichtsentwicklung, Prozessbegleitung
HS-Leiter und LAG Leiter i. R., Lehrbuchautor HS-Lehrer, Lehrbuchautor, LAG-Leiter für GW
Fachwissenschaft und Fachdidaktik/Methodik
lernen und lehren
Individualisierungswerkstatt GW
HS-Leiter und LAG Leiter i. R., Lehrbuchautor HS-Lehrer, Lehrbuchautor, LAG-Leiter für GW
Ort: Pädagogische Hochschule Oberösterreich, Kaplanhofstraße 40, 4020 Linz
Ort: Pädagogische Hochschule Oberösterreich, Kaplanhofstraße 40, 4020 Linz
Ort: Seehotel Weyregg, Weyreggerstraße 66, 4852 Weyregg am Attersee
Ort: Seehotel Weyregg, Weyreggerstraße 66, 4852 Weyregg am Attersee
Termin(e): Mi, 19.10.2011, 14:00 - 17:00 Uhr
Termin(e): Do, 03.11.2011, 09:00 - 16:00 Uhr
Termin(e): Mo, 12.12.2011, 14:00 - 21:00 Uhr Di, 13.12.2011, 09:00 - 15:30 Uhr
Termin(e): Di, 13.03.2012, 09:00 - 21:00 Uhr Mi, 14.03.2012, 09:00 - 15:30 Uhr
84
85 HS/NMS/PTS
HS/NMS/PTS
HS/NMS/PTS/IN
HS/NMS/PTS/IN
GW-Unterricht: Die großen Probleme der Erde - Gruppe 3
GW-Unterricht: Exkursion: Die österreichischen Großlandschaften
ARGE-Tagung Textiles Werken
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In diesem Seminar werden aktuelle Probleme der Erde, die normalerweise im Unterricht behandelt werden, zum Thema gemacht:
In diesem Seminar werden aktuelle Probleme der Erde, die normalerweise im Unterricht behandelt werden, zum Thema gemacht:
2011: Nach den Erfolgen 2009 und 2010 wieder APS und AHS gemeinsam.
• Klimawandel • Entwicklungsländerproblematik mit verschiedenen Teilthemen • Tragfähigkeit der Erde • Ausgewählte Krisenherde • Globalisierung
• Klimawandel • Entwicklungsländerproblematik mit verschiedenen Teilthemen • Tragfähigkeit der Erde • Ausgewählte Krisenherde • Globalisierung
Das Lehren und Lernen „draußen vor Ort“, die Auseinandersetzung mit „der konkreten Wirklichkeit“ ist traditionell ein wichtiges Element der Geographie.
Im didaktischen Teil werden Aktionsformen des Lernens erfahrbar gemacht.
Im didaktischer Teil werden Aktionsformen des Lernens vermittelt.
20 verschiedene Exkursionsmethoden (kognitivistisch und konstruktivistisch) werden gezeigt, denn „die Arbeit im Gelände bildet das Herz geographischen Arbeitens“.
Leiter/in: Klaus Zeugner
Leiter/in: Klaus Zeugner
Leiter/in: Klaus Zeugner
Leiter/in: Katharina Heidelinde Starmayr
Referent/in: Peter Andeßner
Referent/in: Peter Andeßner
Referent/in: Peter Andeßner
Referent/in: Katharina Heidelinde Starmayr
Klaus Zeugner
Klaus Zeugner
Ort: Seehotel Weyregg, Weyreggerstraße 66, 4852 Weyregg am Attersee
Ort: Seehotel Weyregg, Weyreggerstraße 66, 4852 Weyregg am Attersee
Ort: Exkursion
Ort: Kunstuniversität, Hauptplatz 8, 4020 Linz
Termin(e): Di, 20.03.2012, 09:00 - 21:00 Uhr Mi, 21.03.2012, 09:00 - 15:30 Uhr
Termin(e): Di, 24.04.2012, 09:00 - 21:00 Uhr Mi, 25.04.2012, 09:00 - 15:30 Uhr
HS-Leiter und LAG Leiter i. R., Lehrbuchautor HS-Lehrer, Lehrbuchautor, LAG-Leiter für GW
HS-Leiter und LAG Leiter i. R., Lehrbuchautor HS-Lehrer, Lehrbuchautor, LAG-Leiter für GW
Bei dieser Exkursion werden die österreichischen Großlandschaften „vor Ort“ befahren, dokumentiert und für den Unterricht aufbereitet, ebenso werden zwei Betriebserkundungen durchgeführt.
HS-Leiter und LAG Leiter i. R., Lehrbuchautor
Termin(e): Mi, 06.06.2012, 08:00 - 18:00 Uhr Do, 07.06.2012, 08:00 - 18:00 Uhr Fr, 08.06.2012, 08:00 - 18:00 Uhr Sa, 09.06.2012, 08:00 - 18:00 Uhr
Berufsorientierung - Besichtigung der Linzer Kunstuni - Schwerpunkt Lehramtsstudien; Ideenbörse, Austausch, Fachpolitisches, Aktuelles.
Fachwissenschaft und Fachdidaktik/Methodik
lernen und lehren
GW-Unterricht: Die großen Probleme der Erde - Gruppe 2
LAG-Leiterin für Textiles Gestalten
Termin(e): Do, 20.10.2011, 09:30 - 17:00 Uhr
86
87 HS/NMS/PTS/IN
HS/NMS/PTS/IN
HS/NMS/PTS/IN
HS/NMS/PTS/AHS
„Under Pressure“ - Druckgrafik mit Josef Brescher
Gitarre unplugged: Begleitung moderner Popsongs - Teil 3
WE-HS DEEP PURPLE - der Inhalt steht unter Reißverschluss
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Wir erarbeiten gemeinsam Songs, Chorsätze und Bandarrangements aus Nordamerika, die speziell für den Schulgebrauch arrangiert sind.
Ein praxisnaher und experimentierfreudiger Zugang zur Druckgrafik mit Josef Brescher in der Druckwerkstatt „Scheinhaus“ in Gaspoltshofen. In diesem Seminar werden einfache, aber wirkungsvolle druckgrafische Techniken präsentiert, die sich auch im BE- Unterricht gut einsetzen lassen. Im Mittelpunkt steht die oft unterschätzte „Kaltnadelradierung“, die einerseits Schüler/ innen ab dem Volksschulalter in ihren Bann zieht und die gleichzeitig aber auch höchste künstlerische Ansprüche erfüllen kann.
Dieses Seminar richtet sich an Gitarristinnen und Gitarristen, die ihr aktuelles Spiel auf der Gitarre auffrischen und verfeinern wollen.
Ob Pop Gruppe oder tiefes Purpurrot – Kreativität ist in jedem Fall gefragt!
Die Literatur ist bestens geeignet zum Singen und Spielen im modernen Musikunterricht, für Chöre und Schülerensembles (Schüler/ innen ab 10 Jahren) in unterschiedlichsten Besetzungen. Bitte eigene Instrumente (Geige, Flöte, Akkordeon, Gitarre, Rhythmusinstrumente, ...) mitbringen!
Wir werden uns zudem über verschiedene technische und begriffliche Aspekte von Grafik wie z.B. Auflage, Originalgrafik, Papiereigenschaften, Aquatinta, Ätzradierung etc... an Hand von Blättern aus der Werkstattsammlung unterhalten.
• aktuelle Chart - Hits für den Musikunterricht in der Sekundarstufe 1 • Klassiker aus dem Pop - Rock - Bereich • Arbeiten mit dem Internet als Source für die Verwendung im Unterricht Sie erhalten Unterlagen und sind eingeladen, eigene Wünsche - auch im Vorfeld der Anmeldung - per mail an den Referenten zu richten.
Textile Flächen lassen viel Spielraum für außergewöhnliche Gestaltungsmöglichkeiten, dennoch sollten Thematik und Technik methodisch didaktisch aufbereitet werden. Die Referentin wird Sie mit ihrer Erfahrung und ihrem fundierten Wissen in der Herstellung textiler Bilder unterstützen und begleiten.
Ziel ist es, die Möglichkeiten der Druckgrafik lustbetont, frei und trotzdem ergebnisorientiert einzusetzen, für sich selber und für den Unterricht.
Leiter/in: Robert Höfler
Leiter/in: Gerhard Wöß
Leiter/in: Manfred Puchner
Leiter/in: Monika Maria Hufnagl
Referent/in: Robert Höfler
Referent/in: Mag. Josef Brescher
Referent/in: Manfred Puchner
Referent/in: Gerlinde Merl
Ort: Pädagogische Hochschule Oberösterreich, Kaplanhofstraße 40, 4020 Linz
Ort: Druckwerkstätte „Scheinhaus“, 4673 Gaspoltshofen
Ort: Pädagogische Hochschule Oberösterreich, Kaplanhofstraße 40, 4020 Linz
Ort: Pädagogische Hochschule Oberösterreich, Kaplanhofstraße 40, 4020 Linz
Termin(e): Mi, 09.11.2011, 14:00 - 17:15 Uhr
Termin(e): Mo, 14.11.2011, 09:00 - 17:00 Uhr Di, 15.11.2011, 09:00 - 16:00 Uhr
Termin(e): Do, 17.11.2011, 14:00 - 17:15 Uhr
Termin(e): Sa, 04.02.2012, 09:00 - 15:00 Uhr
HS-Lehrer und Musiker (Medley Folkband)
Kunsterzieher und freischaffender bildender Künstler
Lehrbeauftragter für Gitarre an der PH OÖ, Komponist
Fachwissenschaft und Fachdidaktik/Methodik
lernen und lehren
Rhythm´, Blues & Gospels
Textilkünstlerin
88
89 HS/NMS/AHS
HS/NMS/PTS
HS/NMS/PTS/AHS
HS/NMS/PTS
BE-Impulse: Die Bildende Kunst im kompetenzorientierten Unterricht
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Farben gehören für uns Menschen zu den immer wieder faszinierenden Erscheinungen. Sie sind eng mit unserer Gefühlswelt verbunden, sind ein Ausdruck von Lebensfreude und persönlichem Stil. Die Beschäftigung mit dem Phänomen Farbe ergibt Berührungspunkte mit den naturwissenschaftlichen Fächern Physik, Chemie und Biologie, aber auch mit Bildender Kunst und Psychologie. Es gibt kaum einen Unterrichtsgegenstand, in dem das Thema Farbe nicht von Bedeutung ist oder sein kann.
Als Follow-up-Veranstaltung zu den vorangegangenen Seminaren richtet sich diese Fortbildungsveranstaltung an versierte Gitarristinnen und Gitarristen sowie Teilnehmerinnen und Teilnehmer der Seminarreihe 1 - 3.
Im Seminar wird auf den richtigen und sicheren Umgang mit Werkzeugen und Maschinen, die im Unterricht und in der Vorbereitung für den TEW Unterricht Verwendung finden, fundiert eingegangen. Einen besonderen Stellenwert nehmen sicherheitsrelevante Aspekte ein.
Dies ist ein praxisorientierter Grundlagenkurs für Bildnerische Erziehung, bei dem Impulse für einen kompetenzorientierten Unterricht gegeben werden.
Eine ideale Voraussetzung für ein fächerübergreifendes Projekt: Das Phänomen Farbe wird in vielen Dimensionen erlebbar. Schwerpunkt dieser Fortbildungsveranstaltung sind klassische und neue Experimente mit Farben und zur Farbwahrnehmung und ihr möglicher Einsatz im Unterricht sowie Projektbeispiele.
Schwerpunkte des Seminars sind: • Pop - Arrangements effizient durch neue Schlag- und Zupftechniken bereichern • Kapodastereinsatz • Arbeit mit Plektrum und Fingern, um den „really unplugged Sound“ zu geben
Zielgruppe sind alle Lehrerinnen und Lehrer, die Technisches Werken unterrichten, besonders angesprochen werden Kustodinnen und Kustoden. Es sind keine Vorkenntnisse erforderlich.
Sie erhalten Unterlagen und sind eingeladen, eigene Wünsche - auch im Vorfeld der Anmeldung - per Mail an den Referenten zu richten.
Der Erwerb von Kompetenzen für das Herstellen von Bildern, für das Verstehen und Beurteilen von Bildern, aber auch für die Orientierung in der Kunst und in der Welt der Bilder sind wesentliche Inhalte. Die Referenten Dr. Alexander Glas, Professur für Kunstpädagogik/Ästhetische Erziehung, Universität Passau, Mag. Michael Jeitler, HBLA für Künstlerische Gestaltung, Linz und Gerhard Wöß, Pädagogische Hochschule OÖ zeigen verschiedene Wege und Möglichkeiten der Kunstbegegnung anhand von konkreten Beispielen.
Leiter/in: Mag. Engelbert Stütz
Leiter/in: Manfred Puchner
Leiter/in: Michael Atzwanger, MSc
Leiter/in: Gerhard Wöß
Referent/in: Gerhard Wöß
Referent/in: Manfred Puchner
Referent/in: Ing. Johann Bartl
Referent/in: Dr. Michael Jeitler
Mag. Engelbert Stütz
Ort: Pädagogische Hochschule Oberösterreich, Kaplanhofstraße 40, 4020 Linz
Ort: Berufsschule Kremsmünster, Kirchberg 8, 4550 Kremsmünster
Gerhard Wöß
Termin(e): Do, 08.03.2012, 14:00 - 17:15 Uhr
Termin(e): Do, 22.03.2012, 09:00 - 16:30 Uhr
Forum Bildende Kunst, LAG BE, PH OÖ AHS-Lehrer, Fortbildung Naturwissenschaften, PH OÖ
Ort: Pädagogische Hochschule Oberösterreich, Kaplanhofstraße 40, 4020 Linz Termin(e): Mo, 05.03.2012, 09:00 - 17:30 Uhr
Lehrbeauftragter für Gitarre an der PH OÖ, Komponist
Direktor der Berufsschule Kremsmünster
Fachwissenschaft und Fachdidaktik/Methodik
lernen und lehren
Gitarre unplugged: Begleitung moderner Popsongs - Teil 4
Sicherer und professioneller Umgang mit Maschinen und Werkzeugen, die in und für TEW verwendet werden
Kann die Hoffnung giftgrün sein? Ganzheitliche Betrachtungen zum Phänomen Farbe
Lehrer in HBLA für Künstlerische Gestaltung Forum Bildende Kunst, LAG BE, PH OÖ
Ort: Stift Schlägl, Schlägl 1, 4160 Schlägl Termin(e): Mo, 16.04.2012, 09:30 - 16:00 Uhr Di, 17.04.2012, 09:30 - 16:00 Uhr Mi, 18.04.2012, 09:30 - 16:00 Uhr
90
91 HS/NMS/PTS/AHS
HS/NMS/PTS/AHS
HS/NMS/PTS/IN
HS/NMS/PTS
Papier hat viele Seiten – fächerübergreifende Betrachtungen
Was tun bei Projekttagen? Fächerübergreifendes Projekt anhand der Flugsimulation
BSP-HS: Symposium Sportseminar - HS
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23F121ZÜ43
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Bildung ist der Schlüssel zur Zukunft, die Wissensgesellschaft verlangt nachhaltige Kompetenzen. Dazu müssen im System Stärken und Handlungsfelder identifiziert werden, um zielgerichtete Entwicklungsund Reformarbeit betreiben zu können. Voraussetzung ist ein grundsätzliches Umdenken in der Steuerungsphilosophie des Schulsystems: Von der INPUT- zur ergebnisorientierten OUTPUT-Steuerung. DDr. Günther Haider analysiert, was Bildungsstandards dazu beitragen können.
Wie oft kann man ein Blatt Papier falten?
Projekttage mit sinnvollem Inhalt füllen, bei denen die Schüler/innen auch noch freiwillig dazulernen, ist der Wunschtraum aller Lehrer/ innen.
• Schulsportaktivitäten NEU • Aktionsjahr BSP mit Schwerpunkt Ball • Outdooraktivität für Schüler/innen zur Verbesserung der Ausdauer in spielerischer Form • Rückschlagsportarten: (TT oder Badminton) als Schulsport • Rhythmik und Koordination mit Ball • Änderungen vorbehalten
Die Neue Mittelschule ist eine Leistungsschule, in der wesentliche Kompetenzen von allen Schülerinnen und Schülern erworben werden müssen. Dabei geht es um eine andere Gestaltung des Lernens. Es verlangt eine bestimmte Haltung, eine neue Fehlerkultur, in der Fehler Lernmomente sind und eine Praxis, die sich im personalisierten Lernen und in der Art der Differenzierung zeigt und in der formative Leistungsbewertung einen hohen Stellenwert hat.
Ist die Quadratur eines Kreises möglich? Wie steigt man durch eine Postkarte? Gibt es ein Band ohne Anfang und Ende? Kann man mit einem Blatt Papier eine Flasche öffnen? Diese Fragen und weitere Zaubereien, Tricks und Experimente mit einem Blatt Papier ohne große Hilfsmittel sind die Inhalte dieses Seminars. Ein Blatt Papier ist Ausgangspunkt für ein fächerübergreifendes Projekt, bei dem viele Gegenstände angesprochen werden.
Mit diesem Projekt werden die Fächer Physik, Mathematik, Geographie und sogar Englisch abgedeckt, und die Schüler/innen lernen freiwillig und anwendungsorientiert noch vieles dazu, bzw. vertiefen ihr bereits gelerntes Wissen. Am Ende des Seminars besteht auch die Möglichkeit, das erlernte Wissen in der Praxis in einem realen Flugzeug umzusetzen.
Die Referenten, Prof. Engelbert Stütz (Physik, Chemie) und Gerhard Wöß (Bildnerische Erziehung, Mathematik) decken diese Bereiche ab. Eingeladen sind alle Kolleginnen und Kollegen, die sich unabhängig ihrer Fachgegenstände dafür interessieren, was man mit einem Blatt Papier alles machen kann.
Leiter/in: Mag. Gertrud Nachbaur
Leiter/in: Gerhard Wöß
Leiter/in: Otmar Haring, MSc
Leiter/in: Eduard Stangl
Referent/in: LSI Barbara Pitzer, MEd
Referent/in: Mag. Engelbert Stütz
Referent/in: Otmar Haring, MSc
Referent/in: Wolfgang Neumayr
DDr. Günter Haider
Gerhard Wöß
Ort: Pädagogische Hochschule Oberösterreich, Kaplanhofstraße 40, 4020 Linz
Ort: Pädagogische Hochschule Oberösterreich, Kaplanhofstraße 40, 4020 Linz
Ort: Polytechnische Schule Gmunden, Spitalgasse 6, 4810 Gmunden
Ort: Bundessport- u. Freizeitzentrum Obertraun, Winkl 49, 4831 Obertraun
Termin(e): Mo, 14.11.2011, 14:00 - 18:00 Uhr
Termin(e): Mo, 05.12.2011, 09:00 - 16:00 Uhr
Termin(e): Di, 19.06.2012, 14:00 - 18:00 Uhr Mi, 20.06.2012, 09:00 - 18:00 Uhr Do, 21.06.2012, 09:00 - 18:00 Uhr Fr, 22.06.2012, 09:00 - 12:00 Uhr
Termin(e): So, 23.10.2011, 14:00 - 18:00 Uhr Mo, 24.10.2011, 09:00 - 18:00 Uhr Di, 25.10.2011, 09:00 - 16:00 Uhr
Landesschulinspektorin für OÖ Direktor des BIFIE
AHS-Lehrer, Fortbildung Naturwissenschaften, PH OÖ Forum Bildende Kunst, LAG BE, PH OÖ
Lehrbeauftragter für Informatik an der PH OÖ
Fachwissenschaft und Fachdidaktik/Methodik
lernen und lehren
Tagung für Fachkoordinatorinnen und Fachkoordinatoren Zukunftsfragen in der Bildung
Trainerausbildner Kunstturnen, Universität Salzburg
92
93 HS/NMS/PTS
HS/NMS/PTS
HS/NMS/PTS/IN/AHS
HS/NMS/PTS
BSP-APS: Floorball
BSP-APS: Tanzforum
BSP-APS: Ski Alpin Fortbildung dreitägig - Termin 1
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• Schulsportaktivitäten NEU • Aktionsjahr BSP mit Schwerpunkt Ball • Outdooraktivität für Schüler/innen zur Verbesserung der Ausdauer in spielerischer Form • Rückschlagsportarten: (TT oder Badminton) als Schulsport • Turn 10 Modell in den Schwerpunktschulen • Rhythmik und Koordinationsmöglichkeiten im Sportunterricht • Spezielle Erste Hilfe im Sportunterricht
Diese Fortbildung ist zum Kennenlernen oder zur Auffrischung der Sportart Floorball gedacht und passt sehr gut zum Bewegungund Sport Jahresthema „Alles Ball“. Es werden viele Spiel- und Übungsformen für den Unterricht gebracht und ausprobiert und mit den entsprechenden Unterlagen und etwas Theorie kann dies mit den Schülerinnen und Schülern im eigenen Unterricht gleich umgesetzt werden.
Das Tanzforum bietet an zwei Tagen mit einer Vielzahl an Referentinnen und Referenten eine große Bandbreite an Tänzen für den Unterricht, die man nach den eigenen Interessen und Begabungen auswählen kann.
In Theorie und Praxis werden folgende Themen angeboten:
Änderungen vorbehalten.
Im ersten Teil des Seminars geht es um die • • • •
Einführung, Materialkunde, Regelkunde, und Technik und Methodik für die Schule
Im praktischen Teil wird dies mit Übungen und Spiel umgesetzt.
Tanzintensivtage: Modern Dance, Jazz Dance, Musical Dance, Step Aerobic, Capoeira, Hip Hop, Latino, einfache Choreographien, Breakdance, .... Dies ist nur eine Auswahl der geplanten Kurse. Das fertige Gesamtprogramm und alle Detailinformationen (Anreise, Organisatorisches) werden allen Angemeldeten Anfang Oktober übermittelt.
• • • •
aktuelle Methodik und Didaktik Verbesserung des Eigenkönnens Übungs- und Spielformen im Skiunterricht Produktübersicht und -informationen zur sinnvollen Ausrüstung für Schüler/innen • Rechtliche Aspekte bei Wintersportwochen und Schneesporttagen Zielgruppe: Lehrer/innen, die Wintersportwochen begleiten und bereits geprüfte Begleitlehrer/ innen sind! Material: Verwendung von aktuellem Skimaterial (keine Tourenausrüstung) Das Tragen eines Helms wird dringend empfohlen! Bitte melden Sie sich zu diesem Kurs nur an, wenn Sie auch wirklich teilnehmen wollen!
Leiter/in: Wolfgang Hartl
Leiter/in: Mag. David Eichinger
Leiter/in: Bettina Katteneder, MA
Leiter/in: Doris Buchegger
Referent/in: Wolfgang Neumayr
Referent/in: DI Armin Raditschnig Floorball-Trainer
Referent/in: Bettina Katteneder, MA
Lehrwartin Aerobic, Dipl. Gesundheits- und Fitnessberaterin
Referent/in: Doris Buchegger
Ort: Bundessport- u. Freizeitzentrum Obertraun, Winkl 49, 4831 Obertraun
Ort: Landessportschule OÖ, Auf der Gugl 30, 4021 Linz
Ort: Sporthauptschule, Meindlstraße 25, 4020 Linz
Ort: Hotel Forsthofgut, Hütten 2, 5771 Leogang
Termin(e): So, 23.10.2011, 14:00 - 17:00 Uhr Mo, 24.10.2011, 09:00 - 17:00 Uhr Di, 25.10.2011, 09:00 - 16:00 Uhr
Termin(e): Do, 03.11.2011, 09:00 - 16:00 Uhr
Termin(e): Fr, 25.11.2011, 09:00 - 15:00 Uhr Sa, 26.11.2011, 09:00 - 14:00 Uhr
Termin(e): So, 11.12.2011, 17:00 - 21:00 Uhr Mo, 12.12.2011, 09:00 - 16:00 Uhr Di, 13.12.2011, 09:00 - 16:00 Uhr Mi, 14.12.2011, 09:00 - 13:00 Uhr
Trainerausbildner Kunstturnen, Universität Salzburg
Fachwissenschaft und Fachdidaktik/Methodik
lernen und lehren
BSP-SHS: Obertrauner Sportseminar - SHS
HS-Lehrerin, Referentin für Bewegung und Sport
94
95 HS/NMS
HS/NMS/PTS
HS/NMS/PTS
HS/NMS/PTS
BPS-APS: Alternativer Wintersporttag
Lehrgang SKI ALPIN - Ausbildung zur Begleitlehrerin/zum Begleitlehrer für Wintersportwochen
ÖSV - Ski Alpin Carvertag 2012
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In Theorie und Praxis werden folgende Themen angeboten:
Folgende Inhalte werden zum Abhalten und Organisieren eines alternativen Wintersporttages (ohne Schilauf und Snowboard) in Theorie und Praxis angeboten:
Die Ausbildung erfolgt nach dem Studienplan des Lehrgangs Ski alpin und qualifiziert zum Begleiten von Wintersportwochen und zum Unterrichten der Sportart Ski alpin auf Schulveranstaltungen.
Ziel ist ein Update der aktuellen Methodik und Didaktik des Schifahrens für Schüler/innen der APS
• • • •
aktuelle Methodik und Didaktik Verbesserung des Eigenkönnens Übungs- und Spielformen im Skiunterricht Produktübersicht und -informationen zur sinnvollen Ausrüstung für Schüler/innen • Rechtliche Aspekte bei Wintersportwochen und Schneesporttagen Zielgruppe: Lehrer/innen, die Wintersportwochen begleiten und bereits geprüfte Begleitlehrer/ innen sind!
Theorie: • Wie funktioniert eine SeilbahnSeilbahntechnik? • Wie wird der Kunstschnee produziert – Schneebeschneiung? • Schnee- und Lawinenkunde Praxis:
Material:
• Schneeprofile, Lawinenkunde - Sprengung • Schneeschuhwandern - Spurensuche • Langlaufen
Verwendung von aktuellem Skimaterial (keine Tourenausrüstung)
Praxisthemen werden in Workshops angeboten!
Das Tragen eines Helms wird dringend empfohlen!
Änderungen vorbehalten!
Für die erfolgreiche Absolvierung des Lehrgangs sind eine aktive Teilnahme an den theoretischen und praktischen Unterrichtseinheiten sowie das Mitbringen einer zeitgemäßen, funktionellen und überprüften Skiausrüstung unbedingt notwendig! Das Tragen eines Helmes wird empfohlen! Kostenbeitrag: ca. 140,00 Euro (Liftkarte, Kursunterlagen, etc.) Eingangsvoraussetzungen(!): Sicheres und kontrolliertes paralleles Skisteuern (Parallelschwingen) auf mittelsteiler Piste! Eingangsvoraussetzungen werden zu Kursbeginn überprüft!
Inhalte: • Zentraler Fortbildungskurs zur aktuellen Methodik und Didaktik des modernen Schilaufs • Praktisch-methodische Übungen auf der Piste in Kleingruppen • Lehrweg und methodische Übungsreihen • Übungs- und Spielformen • Verbesserung des Eigenkönnens Kursbeitrag: Liftkarte (ca. 25,00 EUR) Kooperation mit dem ÖSV (Schilehrer der Bundesschiakademien), der Fa. Fischer (Leihschier) und den Bergbahnen Hinterstoder (verbilligte Liftkarte).
Anfänger können am Lehrgang nicht teilnehmen!
Bitte melden Sie sich zu diesem Kurs nur an, wenn Sie auch wirklich teilnehmen wollen!
Leiter/in: Doris Buchegger
Leiter/in: Gottfried Kocher
Leiter/in: Mag. Thomas Leitner
Leiter/in: Manfred Scheuchenpflug
Referent/in: Doris Buchegger
Referent/in: Uwe Pögl
Referent/in: Mag. Klaus Hopferwieser
Ort: Hotel Forsthofgut, Hütten 2, 5771 Leogang
Helmut Holzinger
Wolfgang Wagner
Referent/in: Staatlich geprüfte Schilehrerinnen und Schilehrer
Ort: Hinterstoder/Höss
Mag. Wolfgang Brunner
Termin(e): Mi, 14.12.2011, 17:00 - 21:00 Uhr Do, 15.12.2011, 09:00 - 16:00 Uhr Fr, 16.12.2011, 09:00 - 16:00 Uhr Sa, 17.12.2011, 09:00 - 13:00 Uhr
Termin(e): Fr, 16.12.2011, 09:00 - 16:00 Uhr
AHS-Lehrer, Lehrbeauftragter der PH OÖ, Landesskilehrer
HS-Lehrerin, Referentin für Bewegung und Sport
Geschäftsführer InAbenteuernLernen.at, Trainer nach IOA® Bergführer
HS-Lehrer, geprüfter Landesskilehrer Referententätigkeit im Alpinen Schilauf
Mag. Thomas Leitner
Ort: Hotel Forsthofgut, 5771 Leogang
Ort: Hinterstoder/Höss Termin(e): So, 22.01.2012, 08:45 - 16:00 Uhr
Termin(e): So, 15.01.2012, 16:00 - 21:00 Uhr Mo, 16.01.2012, 09:00 - 16:00 Uhr Di, 17.01.2012, 09:00 - 16:00 Uhr Mi, 18.01.2012, 09:00 - 16:00 Uhr Do, 19.01.2012, 09:00 - 16:00 Uhr Fr, 20.01.2012, 09:00 - 16:00 Uhr Sa, 21.01.2012, 06:30 - 09:15 Uhr
96 HS/NMS/PTS
AHS Lehrer, Referent für Bewegung und Sport
HS/NMS/PTS
HS/NMS/PTS
Fachwissenschaft und Fachdidaktik/Methodik
lernen und lehren
BSP-APS: Ski Alpin Fortbildung dreitägig - Termin 2
97 HS/NMS/PTS
BSP-APS: Ski Alpin Fortbildung fünftägig
BPS-APS: Dance 4 kids
BSP-APS: Fußball für Mädchen
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Ziel ist ein Update der aktuellen Methodik und Didaktik des Snowboardens
Für das Gelingen von Wintersportwochen sollen entsprechend qualifizierte Lehrer/ innen die Gruppen in den Sportarten leiten. Dieser Kurs bietet ein umfangreiches Update zur Methodik und Didaktik Ski Alpin und dient im Sinne des Sicherheitserlasses auch für die nötige Auffrischung in den vielen Themenbereichen.
In diesem Seminar erlernen Sie einfache, schwungvolle Choreografien zu unterschiedlichen Musikrichtungen. Die Inhalte sind geeignet für Schülervorführungen, Schulfeste, etc.
Fußball ist bei den Burschen bereits längere Zeit fester Bestandteil und es gibt genügend Angebote.
Inhalte: aktuelle Methodik und Didaktik des modernen Snowboardens • Praktisch-methodische Übungen auf der Piste in Kleingruppen • Lehrweg und methodische Übungsreihen • Übungs- und Spielformen –– Verbesserung des Eigenkönnens Kursbeitrag: Liftkarte (ca. 25,00 EUR) Kooperation mit dem ÖSV und den Bergbahnen Hinterstoder (verbilligte Liftkarte).
• Aktuelle Methodik und Didaktik des Skifahrens • Verbesserung des Eigenkönnens • Neue Impulse für die Gestaltung von Wintersportwochen • Umfassende Schulung unter dem Sicherheitsaspekt (Materialkunde, Bewegungslehre, Führen einer Gruppe, alpine Gefahren, Erste Hilfe, ...)
Mit Mädchen wurde jedoch weniger gespielt, dies hat sich aber geändert und es gibt einen eigenen Schulsportbewerb, an dem bereits viele Schulen teilnehmen. Aus diesem Grund hat sich die Pädagogische Hochschule Oberösterreich in Kooperation mit dem Oberösterreichischen Fußballverband für diese Fortbildung entschieden. Inhalte: • • • • •
Kostenbeitrag für Liftkarte, Skripten, etc. ca. 135,00 Euro
Spiel- und Übungsformen Methodik/Didaktik Regelkunde Verteidigung, Angriff; Taktik …
Referenten werden vom oberösterreichischen Fußballverband gestellt.
Leiter/in: Manfred Scheuchenpflug
Leiter/in: MMag. Martin Leitner
Leiter/in: Bettina Katteneder, MA
Leiter/in: MMag. Martin Leitner
Referent/in: Staatlich geprüfte Snowboardlehrerinnen und Snowboardlehrer
Referent/in: Mag. Alexander Friedrich Referent Alpiner Schilauf
Referent/in: Elisabeth Ortbauer
AHS - Lehrerin, Expertin für Tanz und Bewegung
Referent/in: Referenten des OÖ Fußballverbandes
Ort: Hotel Forsthofgut, Hütten 2, 5771 Leogang
Bettina Katteneder, MA
Ort: Landessportschule OÖ, Auf der Gugl 30, 4021 Linz
Ort: Hinterstoder/Höss Termin(e): So, 22.01.2012, 08:45 - 16:00 Uhr
Termin(e): So, 11.03.2012, 09:00 - 21:00 Uhr Mo, 12.03.2012, 09:00 - 21:00 Uhr Di, 13.03.2012, 09:00 - 21:00 Uhr Mi, 14.03.2012, 09:00 - 21:00 Uhr Do, 15.03.2012, 09:00 - 21:00 Uhr Fr, 16.03.2012, 09:00 - 21:00 Uhr Sa, 17.03.2012, 07:00 - 10:00 Uhr
Lehrwartin Aerobic, Dipl. Gesundheits- und Fitnessberaterin
Ort: Pädagogische Hochschule Oberösterreich, Kaplanhofstraße 40, 4020 Linz Termin(e): Do, 15.03.2012, 09:00 - 14:00 Uhr
Fachwissenschaft und Fachdidaktik/Methodik
lernen und lehren
ÖSV - Snowboard-Fortbildung – eintägig
Termin(e): Mi, 18.04.2012, 09:00 - 17:00 Uhr Mi, 18.04.2012, 09:00 - 16:30 Uhr
98
99 HS/NMS/PTS
HS/NMS/PTS
HS/NMS/PTS
HS/NMS/PTS
BSP-APS: Ballsporttage Beach-Volleyball
BSP-APS: Lehrgang Sportklettern (an künstlichen Kletterwänden)
Virtualisierung von PCs unter Einsatz von VMWare
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Beim Sporttag geht es dieses Jahr um das Thema Ball, passend zum Bewegung- und Sport Jahresthema.
Das Konzept der Ballsporttage wurde 2009 eingeführt und soll die Möglichkeit bieten sich mit einer Ballsportart genauer auseinanderzusetzen. So kann man Spiele und Übungsformen zur Hinführung auf die Zielsportart, Hinweise für die ersten Schritte in der Sportart, als auch Tipps und Tricks fürs Training für eine Schulmeisterschaft erhalten.
Neben einer allgemeinen Einführung in die Theorie und Praxis des Sportkletterns sollen Möglichkeiten aufgezeigt werden, wie das Sportklettern an einer Boulderwand verantwortungsbewusst und sicher in den Sportunterricht integriert werden kann.
„Virtualisierung“ ist mittlerweile ein Schlagwort in der Welt der Computer geworden. Doch was ist das? Wie funktioniert das? Kann ich das selbst auch durchführen?
Im Mai verlagert sich der Unterricht mehr ins Freie und passend dazu werden „Kleine Spiele“ auf Rasen und Hartplätzen für den Einsatz im Unterricht vorgestellt. Auch einfache Spiel- und Übungsformen im Fußball und der methodische Aufbau werden behandelt. Sie bekommen zu Beginn des Sommersemesters noch genauere Informationen zum Programmablauf.
• Vermittlung der Grundtechniken (oberes und unteres Zuspiel, Service, Angriff, Block und Abwehr) durch Spiel- und Übungsreihen mit Schwerpunkt auf die „Beach - spezifischen“ Besonderheiten • taktische Komplexe (Aufschlag - Annahme, Zuspiel - Angriff, Angriff – Block / Abwehr) in spielnahen Situationen • Spiel- und Turnierformen, die auch im Schulsport zur Anwendung kommen können
Die Inhalte des Seminars sind: • Seiltechnik, Sportklettertechnik und Taktik • Sportklettern in der Schule und als Wettkampfsport • Ausrüstung, Spielformen und Training Dieser Kurs befähigt zum Erteilen von Unterricht an künstlichen Kletterwänden.
In diesem Seminar soll anhand der kostenlosen Software VMWare (verschiedene kostenfreie Versionen!) der Einstieg in die virtuelle Welt von Computern und Applikationen gezeigt und erlebt werden. Inhalte sind: • Installation der VMWare auf einem PC unter Windows • Erstellung von virtuellen Maschinen auf diesem PC • „Bauen“ von virtuellen Szenarien • Import von vorgefertigten virtuellen Applikationen • notwendige Einstellungen in der VMWare • Möglichkeiten (Unterricht bis Server) Bei Interesse kann auch mit der kostenlosen VMWaer esxi - Version gearbeitet werden, die vor allem in der Servervirtualisierung einsetzbar ist. Ziel ist, dass die Teilnehmer/innen Erfahrungen mit der VMWare gewinnen, um selbst Entscheidungen in dieser Richtung treffen zu können.
Leiter/in: Eduard Stangl
Leiter/in: MMag. Martin Leitner
Leiter/in: Mag. Dietmar Ringler
Leiter/in: Prof. Franz Lauber, MSc
Referent/in: Eduard Stangl
Referent/in: Stefan Hömberg
Referent/in: Mag. Dietmar Ringler AHS-Lehrer
Referent/in: Prof. Franz Lauber, MSc
Medienpädagoge, Leiter der Stabstelle IKT, PH OÖ
Ort: Sporthauptschule, Meindlstraße 25, 4020 Linz
Ort: ASKÖ-Bewegungszentrum, Hölderlinstraße 26, 4040 Linz
Ort: Bundesrealgymnasium Ried, 4910 Ried
Ort: Pädagogische Hochschule Oberösterreich, Kaplanhofstraße 40, 4020 Linz
HS-Lehrer, Experte für Bewegung und Sport
Termin(e): Di, 08.05.2012, 09:00 - 16:30 Uhr
Nachwuchs Nationalteamtrainer
Termin(e): Fr, 11.05.2012, 09:00 - 22:00 Uhr Sa, 12.05.2012, 09:00 - 17:00 Uhr
Termin(e): Mo, 09.07.2012, 09:00 - 16:00 Uhr Di, 10.07.2012, 09:00 - 16:00 Uhr Mi, 11.07.2012, 09:00 - 16:00 Uhr Do, 12.07.2012, 09:00 - 16:00 Uhr Fr, 13.07.2012, 09:00 - 12:00 Uhr
Fachwissenschaft und Fachdidaktik/Methodik
lernen und lehren
BSP-APS: Sporttag
Termin(e): Mi, 16.11.2011, 09:00 - 17:00 Uhr Do, 17.11.2011, 09:00 - 17:00 Uhr
100
101 HS/NMS/PTS
VS/HS/NMS/PTS
HS/NMS/PTS
HS/NMS/PTS
Wie richte ich ein kleines/mittelgroßes Netzwerk ein?
Einführung in die VBA-Programmierung mit Office
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Durch das Robotik System „LEGO MINDSTORMS education NXT“ gibt es eine einfache Möglichkeit, Mechatronik und Robotik in der Schule einzuführen.
Die vorgestellten schülerorientierten Programmierumgebungen sollen die Schülerinnen und Schüler in die Lage versetzen, grundlegende Programmierkonzepte zu entwickeln, umzusetzen, zu erproben und zu korrigieren.
Dieses Seminar richtet sich vor allem an Lehrer/innen, welche die Grundlagen zum Betrieb eines Schulnetzwerkes lernen möchten.
Mit Microsoft Office kann man sich das tägliche Leben noch um vieles erleichtern. Voraussetzung dafür sind allerdings geringe Kenntnisse in der integrierten Programmiersprache VBA (Visual Basic for Applications).
Die Roboter werden mit Hilfe einer grafischen Programmiersoftware gesteuert. Ausgehend von den Grundlagen und einfachen Applikationen werden didaktische Konzepte vorgestellt, um sowohl die Basis des Programmierens als auch die Lösung komplexer Probleme für den Unterricht aufzubereiten. Die Einsatzmöglichkeiten reichen von Fächern wie Mathematik, Naturwissenschaften, Physik, Informatik und technischem Werken bis hin zu Projekten und Wettbewerben.
Scratch wurde am MIT entwickelt und liefert eine visuelle Programmierumgebung, in der im Baukastensystem Filme, Programme und einfache Spiele entwickelt werden können. Robot Karol bietet einen einfachen Zugang in die Programmierung und mit dem Java-Hamster-Modell können neben den Programmierkonzepten Zugänge zur Syntax einer höheren Programmiersprache (Ruby, Java oder Python) vermittelt werden.
Es sind KEINE Vorkenntnisse in diesem Bereich notwendig. Grundlegende Betriebssystemkenntnisse sind allerdings Voraussetzung! Folgende Inhalte werden vermittelt: • • • • • • •
Wie werden Daten transportiert Netzwerkprotokolle Netzwerkgeräte (HUB, Switch, Router, ...) WLAN Sicherheitseinstellungen Verschlüsselte Datenübertragung ...
In diesem Seminar wird eine grundlegende Einführung in diese Programmiersprache gelernt, sodass sich die Teilnehmer/innen anschließend einfache Tätigkeiten automatisieren können. Die optimale Ergänzung und Weiterführung zu dieser Veranstaltung bietet das Seminar „Viele unterrichtspraktische Beispiele mit Office 2007/2010“, in dem die hier erlernten Grundkenntnisse in praktischen Beispielen umgesetzt werden.
Für den Einstieg in die Welt des Hamsters ist Scratch integriert. Vorkenntnisse sind keine erforderlich.
Die Teilnehmer/innen müssen einen eigenen Computer (wenn möglich Notebook) mit mindestens 10 GB freiem Festplattenplatz mitnehmen!
Leiter/in: Josef Grabner, MSc
Leiter/in: Josef Grabner, MSc
Leiter/in: Otmar Haring, MSc
Leiter/in: Otmar Haring, MSc
Referent/in: Mag. Gerald Höfler
Referent/in: Hubert Pöchtrager, MSc
Referent/in: Otmar Haring, MSc
Referent/in: Otmar Haring, MSc
Ort: Pädagogische Hochschule Oberösterreich, Kaplanhofstraße 40, 4020 Linz
Ort: Pädagogische Hochschule Oberösterreich, Kaplanhofstraße 40, 4020 Linz
Ort: Hotel Freunde der Natur, Wiesenweg 7 4582 Spital am Pyhrn
Ort: Hotel Sperlhof, Edlbach 34 4580 Windischgarsten
Termin(e): Mi, 16.11.2011, 09:00 - 17:00 Uhr
Termin(e): Do, 17.11.2011, 09:00 - 17:00 Uhr
Termin(e): Mi, 30.11.2011, 12:00 - 20:00 Uhr Do, 01.12.2011, 09:00 - 20:00 Uhr Fr, 02.12.2011, 09:00 - 16:30 Uhr
Termin(e): Mi, 07.03.2012, 09:00 - 16:30 Uhr Do, 08.03.2012, 09:00 - 16:30 Uhr Fr, 09.03.2012, 09:00 - 16:30 Uhr
AHS-Lehrer
HS-Lehrer, LAG-Leiter für Informatik
Lehrbeauftragter für Informatik an der PH OÖ
Es sind KEINE Vorkenntnisse in einer Programmiersprache erforderlich!
Fachwissenschaft und Fachdidaktik/Methodik
lernen und lehren
Lego Robotics
Einführung in die Programmierung mit schülerorientierten Programmierumgebungen
Lehrbeauftragter für Informatik an der PH OÖ
102
103 HS/NMS/PTS
HS/NMS/PTS
HS/NMS/PTS/IN
HS/NMS/PTS/IN
Mit OpenOffice.org bzw. LibreOffice zum ECDL
Viele unterrichtspraktische Beispiele mit Office 2007/2010
WLAN in der Schule - Gefahr oder Hilfsmittel?
23F121ZH22
23F121ZH24
23F121ZÜ40
23F121ZH23
EDV-Kustoden sind mit vielen verschiedenen Wartungsaufgaben an den EDV-Geräten betreut. Dieses workshopartige Seminar soll die tägliche Arbeit der Kustodinnen und Kustoden durch Kennenlernen von Neuigkeiten, Hilfsmitteln etc. erleichtern.
Bei OpenOffice.org handelt es sich um eine umfangreiche Office-Suite, die den Vergleich mit Microsoft Office nicht zu fürchten braucht. Entsprechend setzt sich das Office-Paket aus Textverarbeitung, Tabellenkalkulation, Präsentation, Datenbank und einem VektorZeichenprogramm zusammen.
Sie erstellen in diesem Seminar viele praktische Beispiele mit Office 2007/2010 (Word, Excel, PowerPoint), die Sie direkt im Unterricht für 10 - 15-jährige einsetzen können.
Wireless LAN ist schlechthin die Erweiterungsmöglichkeit eines bestehenden Netzwerkes. Notebook-Klassen, Notebooks der Lehrer/innen usw. sind nur zwei der unzähligen Benutzungsvarianten eines flächendeckenden WLANs in der Schule.
Dazu gehört: • Einrichten einer PXE-NetzwerkbootUmgebung • Klonen von Workstations • Hilfestellungen bei Fehleranalysen an PCs • Hardwareinformationen Ein wesentlicher Bestandteil ist das Erstellen einer PXE-Bootumgebung, denn das Klonen „ohne Diskette“ - sondern durch einen Bootvorgang von der Netzwerkkarte - stellt für die tägliche Arbeit eine wesentliche Erleichterung dar! Hilfsmittel sind TFTPDServer, PXE-boot-Environment usw.
Dabei besteht entsprechende Kompatibilität zu den Microsoftdateiformaten und es können aus jeder Anwendung Dateien im PDF-Format erzeugt werden. Die Durchführung der entsprechend adaptierten Prüfungen zum ECDL ist somit auch mit OpenOffice.org problemlos machbar. Zudem unterliegt OpenOffice.org der LGPL-Lizenz, welche eine freie und kostenlose Weitergabe an unsere Schülerinnen und Schüler ermöglicht.
Als kleines Highlight wird auch gezeigt, wie man sich mit Hilfe einfacher VBA-Programmierung das Lehrerleben noch um vieles vereinfachen kann: • Automatisches Erstellen von Arbeitsblättern • Automatisch generierter Schulkalender • u.m. Grundlegende Kenntnisse in einer Programmiersprache sind gewünscht! (Siehe Seminar „Einführung in die VBA-Programmierung mit Office“)
Gearbeitet wird mit Windows XP Workstations in einem Windows AD-Netz.
Inhalte • • • • •
Wireless Standards Wireless Hardware Aufbau eines WLAN in der Praxis Sicherheitsmaßnahmen Grenzen und Möglichkeiten durch Einsatz von spezieller Hard- und Software
Dieses Seminar vermittelt aber nicht nur theoretische Inhalte, sondern besteht zum überwiegenden Teil aus praktischen Arbeiten an Accesspoints, Routern, WLAN-Adaptern bis hin zur Verwaltung eines strukturierten WLANs.
Zielgruppe/Voraussetzungen: Das Seminar richtet sich in erster Linie an Kustoden/Kustodinnen. Die Teilnehmer/innen müssen mit den Standardbetriebssystemen für Workstations umgehen können. Windows 2000 oder 2003 Server-Kenntnisse sind erwünscht.
Die Teilnehmer/innen sollen Kenntnisse über Computer-Vernetzung haben. Die Zielgruppe sind daher in nicht nur an WLAN interessierte Lehrer/innen, sondern auch Kustodinnen und Kustoden.
Leiter/in: Prof. Franz Lauber, MSc
Leiter/in: Josef Grabner, MSc
Referent/in: Prof. Franz Lauber, MSc
Referent/in: Josef Grabner, MSc
Ort: Pädagogische Hochschule Oberösterreich, Kaplanhofstraße 40, 4020 Linz
Ort: Pädagogische Hochschule Oberösterreich, Kaplanhofstraße 40, 4020 Linz
Termin(e): Mi, 14.03.2012, 09:00 - 17:00 Uhr Do, 15.03.2012, 09:00 - 17:00 Uhr
Termin(e): Do, 15.03.2012, 09:00 - 17:00 Uhr
Medienpädagoge, Leiter der Stabstelle IKT, PH OÖ
Vom vorinstallierten WLAN eines gerade erst gekauften Access-Points oder Routers bis hin zum abgesicherten Netzwerk sind einige Maßnahmen notwendig. Wer will schon, dass in seinem Netzwerk gestöbert wird? Um ein WLAN gesichert und sinnvoll betreiben zu können, ist das Wissen von Möglichkeiten und Gefahren notwendig.
HS-Lehrer, Lehrbeauftragter der PH OÖ, eLearning
Leiter/in: Otmar Haring, MSc
Leiter/in: Prof. Franz Lauber, MSc
Referent/in: Otmar Haring, MSc
Referent/in: Prof. Franz Lauber, MSc
Lehrbeauftragter für Informatik an der PH OÖ
Medienpädagoge, Leiter der Stabstelle IKT, PH OÖ
Ort: Hotel Freunde der Natur, Wiesenweg 7 4582 Spital am Pyhrn
Ort: Pädagogische Hochschule Oberösterreich, Kaplanhofstraße 40, 4020 Linz
Termin(e): Mo, 19.03.2012, 09:00 - 16:30 Uhr Di, 20.03.2012, 09:00 - 16:30 Uhr Mi, 21.03.2012, 09:00 - 16:30 Uhr
Termin(e): Mi, 25.04.2012, 09:00 - 17:00 Uhr Do, 26.04.2012, 09:00 - 17:00 Uhr
104
Fachwissenschaft und Fachdidaktik/Methodik
lernen und lehren
Hilfestellung für Kustoden: Aufbau einer PXE-Umgebung und Klonen
105 HS/NMS/PTS
HS/NMS/PTS
HS/NMS/PTS/IN
HS/NMS/PTS
Le théatre c‘est facile, alors „En Scéne!“
Italienisch: Il Lago di Garda
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23F111ZÜ05
23F111ZÜ04
Didaktik des Wortschatzerwerbs in der Zweitsprache:
Voraussetzung für das erfolgreiche, schulische Lernen sind ausreichende Deutschkenntnisse.
Alla scoperta della cultura di uno dei luoghi piu magici d‘Italia.
Das Hörverstehen stellt im Zweitsprachunterricht eine wesentliche Voraussetzung für eine erfolgreiche Kommunikation dar. Die Entwicklung des Wortschatzes soll vor allem durch sinnerfassendes Hören (später auch durch sinnerfassendes Lesen) erfolgen. Dieses Seminar bietet
Handlungsorientierter Unterricht und offene Lernsituationen ermöglichen in der Schule eine individuelle Sprachförderung.
Wie man Anfänger/innen von 8 bis 14 mit Rollenspielen und Theaterstücken für Französisch begeistert, soll dieses Seminar zeigen.
• Übungen zum Hörverstehen: sprachfreie Spiele zur Festigung des passiven Wortschatzes • Ideen zur Wortschatzerarbeitung • Materialien und Spiele für die Wortschatzfestigung • besondere Hilfestellungen zur gemeinsamen Einführung von Artikel und Nomen (Der schwierige Weg zum richtigen Artikel)
Der modernste Ansatz des Sprachenlernens ist im Konzept des Lehrplans „Deutsch als Zweitsprache“ verwirklicht und in der Lernszenariendidaktik umgesetzt. In dieser Veranstaltung werden anhand von ausgewählten Beispielen methodische und didaktische Praxishilfen für die Sprachförderung gegeben. Außerdem werden Materialien und Literatur vorgestellt.
Mit kurzen und heiteren Stücken aus den verschiedensten Themenbereichen und auf einfachem Niveau wird spielerisch ein authentisches Französisch vermittelt sowie ein Einblick in die französische Kultur, Literatur und Geschichte verschafft.
Un corso da gustare „slow“ in tutti i suoi aspetti per ripetere alcuni temi basilari della grammatica per fare conversazione e per il piacere di tutti i sensi! Il Lago di Garda Un viaggio alla scoperta delle tradizioni, di nuovi sapori, dei paesaggi e della cultura di uno dei luoghi più magici d‘Italia. Un corso da gustare „slow“ in tutti i suoi aspetti per ripetere alcuni temi basilari della grammatica (ripasso dei tempi presente e passato, preposizioni, avverbi... ) per fare conversazione e per il piacere di tutti i sensi! Eine kulturelle Reise zum Gardasee mit allen Sinnen. Besondere Beachtung finden die Kultur, die Traditionen, die Landschaft, der Tourismus in dieser Region. Verpackt in Grammatik und Konversation. Grundkenntnisse in Italienisch sind notwendig. Der Kurs wird in italienischer Sprache gehalten.
Leiter/in: Mag. Renate Leeb-Brandstetter
Leiter/in: Mag. Renate Leeb-Brandstetter
Leiter/in: Nathalie Pelé
Leiter/in: Judith Hufnagl
Referent/in: Sigrid Ille-Schröder
Referent/in: Claudia Hasenkopf
Referent/in: Nathalie Pelé
Referent/in: Federica Mercorelli
Ort: Volksschule 9, Vogelweide, Dr.Breitwieserstraße 1, 4600 Wels
Ort: Pädagogische Hochschule Oberösterreich, Kaplanhofstraße 40, 4020 Linz
Mag. Karin Pramer AHS-Lehrerin
Ort: Seehotel Weyregg, Weyreggerstraße 66, 4852 Weyregg am Attersee
Termin(e): Do, 10.11.2011, 14:30 - 17:45 Uhr
Termin(e): Di, 22.11.2011, 09:00 - 12:15 Uhr
Ort: Pädagogische Hochschule Oberösterreich, Kaplanhofstraße 40, 4020 Linz
Termin(e): Do, 10.11.2011, 15:00 - 19:00 Uhr Fr, 11.11.2011, 09:00 - 13:00 Uhr
VS-Lehrerin, Montessoriausbildung, Interkulturelles Lernen
Grundschullehrerin, Fachbetreuerin für DaZ Niederbayern
VS-Lehrerin, Landeskoordinatorin ARGE Französisch APS
Fachwissenschaft und Fachdidaktik/Methodik
lernen und lehren
Wir suchen einen Wortschatz in Deutsch als Zweitsprache
Sprachförderung von Kindern mit nichtdeutscher Familiensprache im handlungsorientierten DaZ Unterricht
Italiensch - Lehrerin
Termin(e): Mi, 18. 01. 2012 14:00 - 17:15
106
107 VS/HS/NMS/IN
VS/HS/IN
VS/HS/NMS/PTS
VS/HS/NMS/PTS/IN/AHS
Projekt Welios
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Jean de La Fontaine nous invite pour un voyage dans le temps et l‘espace, où, bien entendu les animaux enseignent aux hommes sagesse et malice.
Welios® - Die Mitmachausstellung
Innovative Technologien und Betriebe sind der Schlüssel für eine Energiewende, die auf nachhaltigen und erneuerbaren Energiequellen beruht.
Allgegenwärtig und dennoch verkannt, so präsentieren sich die Vereinigten Staaten dem heutigen Europa. Fixiert auf den Mann an der Spitze, den Präsidenten, neigt man dazu, einen ganzen Kontinent und dessen politisches System danach zu beurteilen, ob dieser zufällig Reagan oder Clinton, Busch oder Obama heißt. In Wahrheit ist er nicht mehr als ein hilfloser Gefangener eines komplexen politischen Systems.
Jeux et exercices de prononciation, d‘élocution comme bases de révision grammaticales et lexicales.
Durchstöbern Sie ein Haus voller Energie, in dem an 150 Mitmachexponaten gekurbelt, gedreht und gedrückt werden kann. Erleben Sie das Thema Erneuerbare Energien einmal ganz anders und auf spielerische Art und Weise. Die Seminarteilnehmer/innen lernen das Welios® kennen. Sie erhalten Hilfen und Anregungen, wie ein erfolgreicher Besuch einer Schulkklasse im Welios® gestaltet werden kann. Wir bieten Ihnen eine Einführung in die Didaktik interaktiven Lernens mit Diskussion und nützliche Tipps zum Welios®-Besuch an.
Am Tag der Sonne stellt das Referat Umweltbildung, Abt. Umweltschutz der OÖ. Landesregierung die neuesten Projekte zur Nutzung modernster Technologien, wie z.B. im Bereich der E-Mobilität und der effizienten Nutzung der Sonnenenergie im Rahmen einer Exkursion vor. Dabei werden der fortschrittliche Stand der Technik und mögliche Entwicklungschancen für die Zukunft aufgezeigt.
Unverstanden und verklärt. Die Supermacht USA und ihre politischen Verhältnisse
Natürlich kennt man auch Bruchstücke und Klischees, wie das Land des Rassismus und der Benzinfresser, der Obdachlosen und Nichtkrankenversicherten, das Land der grenzenlosen Möglichkeiten, des kreativen Unternehmertums, der verschwenderischen Weite. Kaum ein Land scheint Modernitätsverweigerung in Form exzessiver Religiosität so sehr mit Innovation und wirtschaftlichem Fortschritt zu verbinden, von Apple und Google bis Twitter und Facebook. Der Vortrag bietet eine Analyse der gegenwärtigen politischen Verhältnisse und gesellschaftlichen Zusammenhänge mit den Augen eines österreichisch-amerikanischen Politikwissenschaftlers, der 20 Jahre in den USA lehrte.
Leiter/in: Nathalie Pele
Leiter/in: Mag. Engelbert Stütz
Leiter/in: Berta Adelsburg
Leiter/in: Dr. Roland Anzengruber
Referent/in: Mag. Jacqueline Priour
Referent/in: Gerhard Wöß
Referent/in: Berta Adelsburg
Referent/in: Dr. Reinhard Heinisch
Ort: Pädagogische Hochschule Oberösterreich, Kaplanhofstraße 40, 4020 Linz
Mag. Engelbert Stütz
Ort: Exkursion
Ort: Pädagogische Hochschule Oberösterreich, Kaplanhofstraße 40, 4020 Linz
Lehrbeauftragte an der PH Salzburg
Termin(e): Mi, 28.03.2012, 14:00 - 17:15 Uhr
Forum Bildende Kunst, LAG BE, PH OÖ AHS-Lehrer, Fortbildung Naturwissenschaften, PH OÖ
Ort: Welios, Weliosplatz 1, 4600 Wels Termin(e): Mo, 14.11.2011, 14:00 - 17:30 Uhr
OÖ Landesregierung, Umweltschutz und Wasserwirtschaft
Termin(e): Do, 03.05.2012, 08:30 - 17:00 Uhr
Fachwissenschaft und Fachdidaktik/Methodik
lernen und lehren
La Fontaine des Fables!
Exkursion zum Tag der Sonne 2012: Solare Energiesysteme Nachhaltig und sauber
Historiker, Universitätsprofessor
Termin(e): Di, 17.01.2012, 14:15 - 16:30 Uhr
108
109 VS/HS/NMS/PTS
VS/HS/NMS/PTS/AHS
VS/HS/NMS/PTS/IN
VS/HS/NMS/PTS/IN/AHS
Tanz und Bewegung: Ohne geht´s nicht!
WE-HS-VS Schmuckgestaltung aus verschiedenen Materialien
Chorworkshop: „Beam me up, Koarl“
23F121ZÜ08
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Aus der Gründerzeit des 11. Jahrhunderts haben sich im Bereich der Westturmanlage Malereien eines christologischen Zyklus erhalten.
Tanz und Bewegung wirken sich - nachweislich - auf Kinder in psychischer und physischer Hinsicht positiv aus. Sowohl Koordination und Reaktionsvermögen als auch das eigene Körpergefühl und Körperbewusstsein werden in der Folge verbessert. Ebenso können Gefühle ausgedrückt, soziale Kompetenz erlernt und die Gestaltungs- und Vorstellungsfähigkeit gefördert werden.
Die Vielfältigkeit bei der Verarbeitung des Materials bietet im textilen Werkunterricht Möglichkeiten zur Förderung der Kreativität, zur Differenzierung und Individualisierung.
Inhalt des Seminars ist die Auseinandersetzung mit Chormusik, die die Welt in Atem hält und junge Menschen zum Singen animiert.
Die Inhalte des Seminars:
In drei intensiven Stunden werden wir die Gesetze der Chorleitung ins Wanken ersingen, ob beim Warm up, Improvisieren, Stück einstudieren oder Konzertieren.
Der vorhandene Gemäldebestand ist das bedeutendste erhaltene Ensemble einer frühromanischen Raumausstattung im deutschsprachigen Raum und erhebt die Lambacher Fresken mit seinen Darstellungen des Herodes als Antichrist zur einzigartigen Bildquelle mit inhaltlichem Bezug zum epochalen Streit zwischen Papst- und Kaisertum. Führung durch die Geschichte, Kunst - und Kulturgeschichte des Stiftes Lambach (Adalbero, Graf von Lambach, Bischof von Würzburg) anhand ausgewählter Objekte sowie der sieben Altarblätter von Joachim von Sandrart, die ein herausragendes kunstgeschichtliches Ensemble darstellen und mit einem der Gemälde einen direkten Bezug zu Ereignissen welthistorischer Bedeutung (Schlacht von Lepanto) herstellen.
Dieses Seminar, das vorwiegend praxisorientiert ausgerichtet ist, soll allen Lehrerinnen und Lehrern Anregungen für einen lustbetonten, kreativen und abwechslungsreichen Unterricht geben.
• Einblick in die kulturhistorische Bedeutung von Wolle, deren unterschiedliche Herkunft und Bedeutung in verschiedenen Kulturen • Überblick über Filztechniken • Eigenständiges Herstellen eines individuellen Schmuckstückes • Erarbeiten von Unterrichtsbeispielen
Zum Mitbringen wären: Experimenteller Mut und weihnachtliche Vorfreude. Ziel ist es, neue, effiziente und lustige Einsingübungen, Chorkompositionen und chorpraktische Methoden mit nach Hause zu nehmen und inspiriert und kreativ gestärkt in die nächsten Chorproben zu gehen.
Leiter/in: Dr. Roland Anzengruber
Leiter/in: Prof. Richard Architektonidis
Leiter/in: Monika Maria Hufnagl
Leiter/in: Gottfried Sigl, MA
Referent/in: Dr. Roland Anzengruber
Referent/in: Prof. Richard Architektonidis
Referent/in: Manuela Ortbauer VS-Lehrerin
Referent/in: Mag. Alexander Koller
Musikerzieher im BORG, Leiter des „Hard-Chor“ Linz
Ort: Stift Lambach, 4650 Lambach
Ort: Seehotel Weyregg, Weyreggerstraße 66, 4852 Weyregg am Attersee
Ort: Pädagogische Hochschule Oberösterreich, Kaplanhofstraße 40, 4020 Linz
Ort: Pädagogische Hochschule Oberösterreich, Kaplanhofstraße 40, 4020 Linz
Termin(e): Fr, 21.10.2011, 15:00 - 19:00 Uhr Sa, 22.10.2011, 09:00 - 17:00 Uhr
Termin(e): Sa, 05.11.2011, 09:00 - 16:30 Uhr
Termin(e): Di, 08.11.2011, 14:00 - 17:15 Uhr
Historiker, LAG - Leiter für Geschichte
Termin(e): Di, 22.05.2012, 14:15 - 16:30 Uhr
Lehrbeauftragter an der PH OÖ für Musikdidaktik
110
Fachwissenschaft und Fachdidaktik/Methodik
lernen und lehren
Bilderwelten und Weltenbilder: Der Romanische Freskenzyklus des Stiftes Lambach und die Altarblätter Joachim von Sandrarts
111 VS/HS/NMS/PTS/IN/AHS
VS/HS/NMS/PTS
VS/HS/NMS/PTS
VS/HS/NMS/PTS/IN/AHS
„Ping-Pong-Bilder“: Eine Antwort auf die Bilderflut?
WE- Neuere Erkenntnisse der Gehirnforschung und ihre Anwendung im Werkunterricht
Mit neuen Materialien Verkehrserziehung in den täglichen Unterricht integrieren
23F111ZÜ13
23F111ZÜ12
23F121ZÜ17
23F111ZÜ18
Verschiedene DRUCKtechniken ermöglichen unterschiedliche AusDRUCKsformen.
Die klassische Form der Collage ist ein gut geeignetes Mittel, Bildinhalte einem Kontext zu entziehen, zu zerlegen und in Neues zu transformieren. Dabei ergeben sich verschiedene Möglichkeiten der Fokussierung. Ähnlich wie das Prinzip des „Found Footage“ im Film funktioniert, können anhand der Fokussierung auf oft unscheinbare und latente Inhalte des gefundenen Bildmaterials wesentliche gesellschaftliche Aspekte mittels Collagen oder Bildmontagen dargestellt werden.
Folgende Inhalte sind Schwerpunkte in diesem Seminar:
In diesem Seminar werden neben aktuellen Informationen von Seiten der Exekutive zur Thematik der Verkehrserziehung Online Materialien vorgestellt.
Dies soll einerseits im aktiven Tun, im der Betrachtung und in der Umsetzung mit Schüler/innen erfahrbar gemacht werden. Inhalte: • Vorstellen und Ausprobieren verschiedener Drucktechniken • Eingehen auf den Neuen Lehrplan für BE • Kunstbetrachtung - Eingehen auf verschiedene Künstler und deren Kunstwerke • Anregungen für den Einsatz der Drucktechniken im Unterricht Hinweise: Materialbeitrag: ca. 6,00 EUR.
Nach einer kurzen Geschichte der Collage zeige ich anhand einiger Beispiele, wo heute überall auf die Technik der Collage und Montage zurückgegriffen wird und in welchen verdeckten Formen das Prinzip der Montage vom Journalismus bis in die Werbung Anwendung findet.
Malerkleidung oder Malerkittel mitnehmen!
• Erkenntnisse der Gehirnforschung verstehen, verschiedene Formen des Lernens kennen lernen • Modell des Gedächtnisses nach Atkinson und seine Bedeutung für den Werkunterricht • Erfolgreiches Lehren und Lernen Erkenntnisse des Ulmer Neurologen Manfred Spitzer sowie des Nobelpreisträgers Eric Kandel allgemein und im Detail für den Werkunterricht • Erfolgreich lehren mit den Denkschritten von Prof. K.J. Klauer • Bandbreite des Bewusstseins - Information in medienüberfluteten Gehirnen verankern Bildungsstandards und gehirngerechtes Lernen • Eigene Konzepte des Fähigkeitenerwerbs neurobiologisch durchleuchten • Synthese der Themen und praktische Tipps für den Alltag des Werk- und Textilunterrichts
Die neue Homepage der Verkehrserziehung bietet eine breite Palette an Unterrichtsbehelfen, die schulstufengerecht ausgearbeitet und durch Bild- und Videomaterial ergänzt wird. Schulungsunterlagen der Exekutive für den Verkehrserziehungsunterricht an den Schulen runden den Nachmittag ab. Eingeladen sind alle Lehrerinnen und Lehrer, die in einem aktuellen Unterricht Themen zu Mobilität und Verkehrserziehung vermitteln.
Leiter/in: Petra Binder
Leiter/in: Margit Wimmer
Leiter/in: Monika Maria Hufnagl
Leiter/in: Gottfried Sigl, MA
Referent/in: Petra Binder
Referent/in: Mag. Otto Berthold Saxinger
Referent/in: Renate Monika Birgmayer
Coach, Lebens- und Sozialberaterin, Supervisorin
Referent/in: Nikolaus Koller
Koordinator der Verkehrserziehung der Exekutive OÖ
Ort: Pädagogische Hochschule Oberösterreich, Kaplanhofstraße 40, 4020 Linz
Ort: Pädagogische Hochschule Oberösterreich, Kaplanhofstraße 40, 4020 Linz
Ort: Pädagogische Hochschule Oberösterreich, Kaplanhofstraße 40, 4020 Linz
Ort: Pädagogische Hochschule Oberösterreich, Kaplanhofstraße 40, 4020 Linz
Termin(e): Do, 10.11.2011, 14:00 - 18:30 Uhr
Termin(e): Mi, 11.01.2012, 14:00 - 17:15 Uhr
Termin(e): Sa, 24.03.2012, 09:00 - 14:30 Uhr
Termin(e): Mi, 25.01.2012, 14:00 - 17:00 Uhr
HS-Lehrerin, ARGE-Leiterin Buchklub, Schulbibliothekare
Künstler, Fotografie, Grafik, Filme
112
Fachwissenschaft und Fachdidaktik/Methodik
lernen und lehren
Ein „Druck“ erzählt - Drucktechniken in Bildnerischer Erziehung in der VS und Sekundarstufe I
113 VS/HS/NMS/PTS
VS/HS/NMS/PTS/IN
VS/HS/NMS/PTS/IN/AHS
VS/HS/NMS/PTS/IN/AHS
Vorsicht! Kreative Problemlösung! Methoden und Modelle zum Erlernen von kreativem Denken und Handeln in allen Fächern – MODUL 2
Vorsicht! Kreative Problemlösung! Methoden und Modelle zum Erlernen von kreativem Denken und Handeln in allen Fächern – MODUL 3
Vorsicht! Kreative Problemlösung! Methoden und Modelle zum Erlernen von kreativem Denken und Handeln in allen Fächern – MODUL 4
23F111ZÜ48
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23F111ZÜ52
Ziel dieser vier-moduligen Seminarreihe ist das Sensibilisieren für divergente Denkstrategien und die wesentlichen Elemente des kreativen Prozesses. Anhand spezieller Techniken wird gezeigt, wie das kreative Potential von Schülerinnen und Schülern geweckt und gefördert werden kann. Modelle für das Erkennen und Bewerten von Kreativität werden präsentiert und diskutiert. Es wechseln theoretische Inputs mit Trainingsphasen und Vorschlägen zur Implementierung in den Unterricht.
Ziel dieser vier-moduligen Seminarreihe ist das Sensibilisieren für divergente Denkstrategien und die wesentlichen Elemente des kreativen Prozesses. Anhand spezieller Techniken wird gezeigt, wie das kreative Potential von Schülerinnen und Schülern geweckt und gefördert werden kann. Modelle für das Erkennen und Bewerten von Kreativität werden präsentiert und diskutiert.
Ziel dieser vier-moduligen Seminarreihe ist das Sensibilisieren für divergente Denkstrategien und die wesentlichen Elemente des kreativen Prozesses. Anhand spezieller Techniken wird gezeigt, wie das kreative Potential von Schülerinnen und Schülern geweckt und gefördert werden kann. Modelle für das Erkennen und Bewerten von Kreativität werden präsentiert und diskutiert.
Ziel dieser vier-moduligen Seminarreihe ist das Sensibilisieren für divergente Denkstrategien und die wesentlichen Elemente des kreativen Prozesses. Anhand spezieller Techniken wird gezeigt, wie das kreative Potential von Schülerinnen und Schülern geweckt und gefördert werden kann. Modelle für das Erkennen und Bewerten von Kreativität werden präsentiert und diskutiert.
Es wechseln theoretische Inputs mit Trainingsphasen und Vorschlägen zur Implementierung in den Unterricht.
Es wechseln theoretische Inputs mit Trainingsphasen und Vorschlägen zur Implementierung in den Unterricht.
Es wechseln theoretische Inputs mit Trainingsphasen und Vorschlägen zur Implementierung in den Unterricht.
Inhalte des 2. Moduls:
Inhalte des 3. Moduls:
Inhalte des 4. Moduls:
• Trainieren von Assoziations- und Memorierungstechniken • Erlernen der Analogiebildung
• Konzentrations- und Meditationsübungen • Spezielle Techniken zur Förderung des kreativen Prozesses
Im letzten Modul geht es um Ansätze zur Bewertung kreativer Prozesse durch Selbstund Fremdeinschätzung.
In den drei weiteren Modulen geht es um das Trainieren von Assoziations- und Memorierungstechniken, Erlernen der Analogiebildung, Trainieren von Agilität durch verschiedene Konzentrationsund Meditationsübungen, spezielle Kreativitätstechniken zur Förderung des kreativen Prozesses im Unterricht, Ansätze zur Bewertung kreativer Prozesse durch Selbstund Fremdeinschätzung.
In den zwei weiteren Modulen geht es um das Trainieren von Agilität durch verschiedene Konzentrations- und Meditationsübungen, spezielle Techniken zur Förderung des kreativen Prozesses im Unterricht und um Ansätze zur Bewertung kreativer Prozesse durch Selbst- und Fremdeinschätzung.
Im letzten Modul geht es um Ansätze zur Bewertung kreativer Prozesse durch Selbstund Fremdeinschätzung.
Leiter/in: Mag. Dr. Kurt Haim
Leiter/in: Mag. Dr. Kurt Haim
Leiter/in: Mag. Dr. Kurt Haim
Leiter/in: Mag. Dr. Kurt Haim
Referent/in: Mag. Dr. Kurt Haim
Referent/in: Mag. Dr. Kurt Haim
Referent/in: Mag. Dr. Kurt Haim
Referent/in: Mag. Dr. Kurt Haim
Mag. Ulrike Kempter
Mag. Ulrike Kempter
Mag. Ulrike Kempter
Mag. Ulrike Kempter
Ort: Bildungshaus Schloss Puchberg, Puchberg 1, 4600 Wels
Ort: Bildungshaus Schloss Puchberg, Puchberg 1, 4600 Wels
Ort: Bildungshaus Schloss Puchberg, Puchberg 1, 4600 Wels
Ort: Bildungshaus Schloss Puchberg, Puchberg 1, 4600 Wels
Termin(e): Fr, 04.11.2011, 14:00 - 18:15 Uhr
Termin(e): Fr, 25.11.2011, 14:00 - 18:15 Uhr
Termin(e): Di, 06.12.2011, 14:00 - 18:15 Uhr
Termin(e): Di, 24.01.2012, 14:00 - 18:15 Uhr
Inhalte des 1. Moduls: Sichtbarmachen typischer kreativer Persönlichkeitsmerkmale und unterschiedlicher Denkstile, Sensibilisierung auf Fehlerkultur und „kritische Achtsamkeit“
Lehrbeauftragter an der PH OÖ, Zentrum NAWI Lehrbeauftragte an der PH OÖ, Zentrum NAWI
Lehrbeauftragter an der PH OÖ, Zentrum NAWI Lehrbeauftragte an der PH OÖ, Zentrum NAWI
Lehrbeauftragter an der PH OÖ, Zentrum NAWI Lehrbeauftragte an der PH OÖ, Zentrum NAWI
Fachwissenschaft und Fachdidaktik/Methodik
lernen und lehren
Vorsicht! Kreative Problemlösung! Methoden und Modelle zum Erlernen von kreativem Denken und Handeln in allen Fächern – MODUL 1
Lehrbeauftragter an der PH OÖ, Zentrum NAWI Lehrbeauftragte an der PH OÖ, Zentrum NAWI
114
115 HS/NMS/PTS
HS/NMS/PTS
HS/NMS/PTS
HS/NMS/PTS
BSP - APS: Schwimmen an den Schulen - theoretische Voraussetzungen
Snowboard/Ausbildung zur Begleitlehrerin/zum Begleitlehrer (fünftägig) BSP (alle Schultypen)
Snowboard - Fortbildung (fünftägig) BSP (alle Schultypen)
23F111ZÜ21
23F111ZÜ19
24F110L203
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Das Konzept der Ballsporttage wurde 2009 eingeführt und soll die Möglichkeit bieten sich mit einer Ballsportart genauer auseinanderzusetzen. So kann man Spiele und Übungsformen zur Hinführung auf die Zielsportart, Hinweise für die ersten Schritte in der Sportart, als auch Tipps und Tricks fürs Training für eine Schulmeisterschaft erhalten.
Diese Fortbildung bietet für Lehrerinnen und Lehrer die Möglichkeit, sich alle Fragen zum Thema Schwimmen in der Schule beantworten zu lassen. Josef Schaffelhofer und ein Vertreter des Landesschulrates werden dazu zur Verfügung stehen.
NEUAUSBILDUNG zur Begleitlehrerin/ zum Begleitlehrer für Wintersportwochen SNOWBOARD!
Methodik und Didaktik - Update für Unterrichtende der Sportart Snowboard:
Inhalte: • Aktuelle Methodik/Didaktik des Basketballspiels • je nach Vorerfahrung: neue Sportart kennen lernen/Basketball als Schulsport • methodische Übungsreihen • Übungs- und Spielformen • Einblicke in das Schülertraining, Vorbereitung für Schulmeisterschaften
Inhalte: • Überblick über die gesetzlichen Grundlagen des Schwimmens • Durchführungsbestimmungen für Schwimmscheine • Sicherheitsbestimmungen • Qualifikation von Lehrerinnen und Lehrern • Erste Hilfe in der Schule • Materialien zum Schwimmen
Zielgruppe: Lehrer/innen aller Unterrichtsgegenstände, die die Eingangsvoraussetzungen erfüllen und bei Wintersportwochen der eigenen Schule eingesetzt werden!
• Aktuelle Methodik und Didaktik des Snowboardens • Verbessern des Eigenkönnens • Neue Impulse für die Gestaltung von Wintersportwochen • Umfassende Schulung unter dem Sicherheitsaspekt (z.B. Materialkunde, Bewegungslehre, Führen einer Gruppe, alpine Gefahren, Erste Hilfe, etc.) Zielgruppe: Begleitlehrer/innen Snowboard und Lehrer/innen für Bewegung und Sport
Referenten werden vom oberösterreichischen Basketballverband gestellt.
Leiter/in: MMag. Martin Leitner
Leiter/in: Josef Schaffelhofer
Leiter/in: Prof. Mag. Peter Maak
Leiter/in: Prof. Mag. Peter Maak
Referent/in: Referenten des OÖ Basketballverbandes
Referent/in: Josef Schaffelhofer
Referent/in: Prof. Mag. Peter Maak
Referent/in: Prof. Mag. Peter Maak
Ort: BSFZ Obertraun, Winkl 86, 4831 Obertraun
Ort: RK-Haus, Körnerstraße 28, 4020 Linz
Termin(e): So, 16.10.2011, 16:00 - 22:00 Uhr Mo, 17.10.2011, 09:00 - 22:00 Uhr Di, 18.10.2011, 09:00 - 17:00 Uhr
Termin(e): Di, 15.11.2011, 14:00 - 17:00 Uhr
Ort: Hotel Forsthofgut, Hütten 2, 5771 Leogang
Ort: Hotel Forsthofgut, Hütten 2, 5771 Leogang
Termin(e): So, 11.12.2011, 15:00 - 22:00 Uhr Mo, 12.12.2011, 09:00 - 22:00 Uhr Di, 13.12.2011, 09:00 - 22:00 Uhr Mi, 14.12.2011, 09:00 - 22:00 Uhr Do, 15.12.2011, 09:00 - 22:00 Uhr Fr, 16.12.2011, 09:00 - 22:00 Uhr Sa, 17.12.2011, 09:00 - 10:00 Uhr
Termin(e): So, 11.12.2011, 15:00 - 22:00 Uhr Mo, 12.12.2011, 09:00 - 22:00 Uhr Di, 13.12.2011, 09:00 - 22:00 Uhr Mi, 14.12.2011, 09:00 - 22:00 Uhr Do, 15.12.2011, 09:00 - 22:00 Uhr Fr, 16.12.2011, 09:00 - 22:00 Uhr Sa, 17.12.2011, 09:00 - 10:00 Uhr
HS-Leiter, OÖJRK-Landesschwimmreferent
Staatlich geprüfter Snowboardlehrer
Fachwissenschaft und Fachdidaktik/Methodik
lernen und lehren
BSP-APS: Ballsporttage Basketball
Staatlich geprüfter Snowboardlehrer
116
117 VS/HS/NMS/PTS
VS/HS/NMS/PTS/IN/AHS
VS/HS/NMS/PTS/IN/AHS
VS/HS/NMS/PTS/IN/AHS
Snowboard Fortbildung/Termin B (dreitägig) BSP (alle Schultypen)
BSP-APS: Langlauf
Kostenlose Unterrichtssoftware: Bildbearbeitung mit GIMP
24F110L20A
24F110L20B
23F111ZÜ20
23F111ZÜ22
In Theorie und Praxis werden folgende Themen angeboten:
In Theorie und Praxis werden folgende Themen angeboten:
• aktuelle Methodik und Didaktik • Verbesserung des Eigenkönnens • Übungs- und Spielformen im Snowboardunterricht • Produktübersicht und -informationen zur sinnvollen Ausrüstung für Schüler/innen • Rechtliche Aspekte bei Wintersportwochen und Schneesporttagen
• aktuelle Methodik und Didaktik • Verbesserung des Eigenkönnens • Übungs- und Spielformen im Snowboardunterricht • Produktübersicht und -informationen zur sinnvollen Ausrüstung für Schüler/innen • Rechtliche Aspekte bei Wintersportwochen und Schneesporttagen
Langlauf ist sowohl im Unterricht, bei entsprechenden äußeren Bedingungen, aber auch bei Wintersportwochen bzw. –tagen ein interessantes Angebot. Mit entsprechendem Aufbau kann man die Schüler/innen für diese Sportart begeistern. Fritz Scherrer hat diesbezüglich langjährige Erfahrung, die er mit seinem Team bei dieser Fortbildung weitergibt.
GIMP ist ein leistungsfähiges Bildbearbeitungsprogramm und wird häufig mit Profiprogrammen wie z. B. Photoshop verglichen. Der Vorteil von GIMP ist aber, dass es als Open Source Software kostenlos zum Download im Internet zur Verfügung steht. Es fallen keine Kosten für das Schulbudget an und die Schüler/innen können auch zuhause ohne Bedenken mit GIMP arbeiten.
Material: Verwendung von Softmaterial. Das Tragen eines Helms wird dringend empfohlen!
Methodik des Schilanglaufs Skating Technik Spielformen für die Schule Möglichkeiten der Anwendung bei Schulveranstaltungen und im Bewegungsunterricht • Alternative Wettkampfformen (Biathlon für die Schule, Technik- und Geschicklichkeitsparcours…)
Inhalte:
Material: Verwendung von Softmaterial. Das Tragen eines Helms wird dringend empfohlen!
• • • •
Zielgruppe: ausgebildete Begleitlehrer/ innen für Snowboard und Lehrer/innen für Bewegung und Sport.
• • • • • • •
Grundlagen (Installation, ...) Bilder verändern, Bilder korrigieren Bilder retuschieren Arbeiten mit Ebenen, Bildmontagen Bild- und Texteffekte erzeugen Animationen mit GIMP u.m.
WICHTIG: Voraussetzung für die Teilnahme ist die Mitnahme eines eigenen Notebooks.
Leiter/in: Prof. Mag. Peter Maak
Leiter/in: Prof. Mag. Peter Maak
Leiter/in: Mag. Fritz Scherrer
Leiter/in: Dietmar Straßmair, MSc
Referent/in: Prof. Mag. Peter Maak
Referent/in: Prof. Mag. Peter Maak
Referent/in: Werner Eder
Referent/in: Dietmar Straßmair, MSc
Ort: Hotel Forsthofgut, Hütten 2, 5771 Leogang
Ort: Wird noch bekanntgegeben
Ort: Langlaufzentrum Schöneben, 4161 Ulrichsberg
Ort: Hotel Freunde der Natur, Wiesenweg 7 4582 Spital am Pyhrn
Termin(e): Fr, 13.01.2012, 08:30 - 16:30 Uhr Sa, 14.01.2012, 08:30 - 16:30 Uhr So, 15.01.2012, 08:30 - 16:30 Uhr
Termin(e): Mo, 24.10.2011, 09:00 - 16:30 Uhr Di, 25.10.2011, 09:00 - 16:30 Uhr
Staatlich geprüfter Snowboardlehrer
Termin(e): So, 11.12.2011, 17:00 - 18:00 Uhr Mo, 12.12.2011, 09:00 - 21:00 Uhr Di, 13.12.2011, 09:00 - 21:00 Uhr Mi, 14.12.2011, 09:00 - 13:00 Uhr
Staatlich geprüfter Snowboardlehrer
Termin(e): Mi, 14.12.2011, 17:00 - 18:00 Uhr Do, 15.12.2011, 09:00 - 21:00 Uhr Fr, 16.12.2011, 09:00 - 21:00 Uhr Sa, 17.12.2011, 09:00 - 13:00 Uhr
SHS-Lehrer, Sportlehrer, geprüfter Lehrwart Schilanglauf
Fachwissenschaft und Fachdidaktik/Methodik
lernen und lehren
Snowboard Fortbildung/Termin A (dreitägig) BSP (alle Schultypen)
HS-Lehrer, Lehrbeauftragter der PH OÖ, IKT-Management
118
119 VS/HS/NMS/PTS/IN/AHS
VS/HS/NMS/PTS/IN/AHS
HS/NMS/PTS/IN
VS/HS/NMS/PTS/IN/AHS
Umstieg auf Office 2007/2010 leicht gemacht (Word, Excel, PowerPoint)
Erstellen einer Schulhomepage (Grundlagen)
Mit einfachen Mitteln zum besseren Bild - Digitalfotografie und Bildbearbeitung mit GIMP
23F111ZÜ44
23F111ZÜ23
23F111ZÜ45
23F111ZÜ11
Ziel ist, Schülerinnen und Schüler an die gestalterischen Möglichkeiten eines Bildes und dessen Bearbeitung am Computer heranzuführen und sie zu befähigen, in der Verbindung von Gestaltung und Bildanalyse diese Möglichkeiten für eigenständige Arbeiten zu nutzen.
Das Arbeiten im Office 2007 bzw. 2010 erfordert ein völliges Umdenken beim Arbeiten, ermöglicht mit der neuen Multifunktionsleiste aber optimierte Abläufe und liefert dadurch auch schnellere Ergebnisse. Dieses „optimierte“ Arbeiten wird in den unterschiedlichsten Anwendungen (Word, Excel, PowerPoint) anhand mehrerer Beispiele ausführlich besprochen und praktisch umgesetzt.
Das Erstellen einer statischen Webseite mit Hilfe eines WYSIWYG-Editors (Dreamweaver) wird an Hand eines praktischen Beispiels durchgespielt:
Mit einfachen Mitteln zum besseren Bild
Bildungsinhalte: • • • • • • • •
Oberfläche des Programms Photoshop Bildbeschneiden Retuschieren Kontrastverbesserung Beseitigung von Farbstichen Freistellen von Bildinhalten Auswahl erstellen Arbeiten mit Ebenen, Einstellungsebenen und Ebenenmasken • Kreative Bildmontagen
• • • • • •
Multifunktionsleiste Optimierte Benutzeroberfläche Schnellformatvorlagen Professionelle Diagramme Dynamische SmartArt-Diagramme Einfache Visualisierung von Abläufen
• • • • • • •
Konzeption der Seite grafische Gestaltung Umsetzung in HTML. Rollover-Effekte Einsatz von Cascading-Stylesheets Frame- und CSS-Philosophie Techniken der Site-Pflege
Digitalfotografie: • • • • • • • •
Rechtliche Rahmenbedingungen Bildgestaltung und Möglichkeiten Lichtgestaltung und Einsatz Kenngrößen: Blende, Belichtungszeit, Brennweite, Weißabgleich Bild- und Speicherformate Was ist wichtig beim Kamerakauf? Überspielen von Bildern auf den Computer Praktische Übungen
Bildbearbeitung (GIMP): • Allgemeine Grundlagen der Bildbearbeitung ( Dpi, Formate, Farbraum, ..., Kompressionen) • Bildretusche und -korrektur • Arbeiten mit Ebenen • Gestalten von Flyern bzw. Postkarten • Export von Bildern (für Web/Mail, für Druck) • Beispiele für Unterrichtsprojekte • u.m.
Leiter/in: Josef Philipp, MSc
Leiter/in: Otmar Haring, MSc
Leiter/in: Josef Philipp, MSc
Leiter/in: Mag. Elisabeth Herndl
Referent/in: Josef Philipp, MSc
Referent/in: Otmar Haring, MSc
Referent/in: Josef Philipp, MSc
Referent/in: DI (FH) Alexander Adlhoch
Ort: Pädagogische Hochschule Oberösterreich, Kaplanhofstraße 40, 4020 Linz
Ort: Hotel Kocher, Stefan-Fadinger-Straße 6 4084 St. Agatha
Ort: Pädagogische Hochschule Oberösterreich, Kaplanhofstraße 40, 4020 Linz
Ort: Education Group Anastasius-Grün-Straße 22-24, 4020 Linz
Termin(e): Mo, 24.10.2011, 17:30 - 20:30 Uhr Mo, 07.11.2011, 17:30 - 20:30 Uhr Mo, 14.11.2011, 17:30 - 20:30 Uhr Mo, 21.11.2011, 17:30 - 20:30 Uhr
Termin(e): Mi, 09.11.2011, 09:00 - 16:30 Uhr Do, 10.11.2011, 09:00 - 16:30 Uhr Fr, 11.11.2011, 09:00 - 16:30 Uhr
Termin(e): Do, 10.11.2011, 17:30 - 20:30 Uhr Do, 17.11.2011, 17:30 - 20:30 Uhr Do, 24.11.2011, 17:30 - 20:30 Uhr Do, 01.12.2011, 17:30 - 20:30 Uhr
Termin(e): Mo, 14.11.2011, 09:00 - 17:00 Uhr Mo, 21.11.2011, 09:00 - 17:00 Uhr
Lehrbeauftragter der PH OÖ, Grafik, Design, Fotografie
Lehrbeauftragter für Informatik an der PH OÖ
Lehrbeauftragter der PH OÖ, Grafik, Design, Fotografie
Fachwissenschaft und Fachdidaktik/Methodik
lernen und lehren
Digitale Bildbearbeitung für die Arbeit mit kreativen Schülerinnen und Schülern 1 - Anfänger
Lehrer für digitale Medientechnik
120
121 VS/HS/NMS/PTS/IN
VS/HS/NMS/PTS/IN
VS/HS/NMS/PTS/IN
VS/HS/NMS/PTS/AHS
Digitale Bildbearbeitung für die Arbeit mit kreativen Schülerinnen und Schülern 2 - Fortgeschrittene
Perfekt präsentieren mit PowerPoint
Digitale Bildbearbeitung für die Arbeit mit kreativen Schülerinnen und Schülern 3
23F111ZÜ24
23F111ZÜ46
23F111ZÜ26
23F111ZÜ47
Das Internet bietet viele Möglichkeiten und Chancen. Schnell aber können Kinder und Jugendliche auch in eine Falle tappen: Internet-Betrug, kostenpflichtige Downloads, Belästigungen, ...
Ziel ist, Schülerinnen und Schüler an die gestalterischen Möglichkeiten eines Bildes und dessen Bearbeitung am Computer heranzuführen.
Ziel ist es in erster Linie, dass die Teilnehmer/ innen nach diesem Seminar in der Lage sind, Präsentationen professionell zu erstellen. Dazu werden sämtliche Techniken (eigene Designs, benutzerdefinierte Pfade, spezielle Benutzerführungen, ...) mit PowerPoint 2007/2010 erlernt.
Ziel ist, Schülerinnen und Schüler an die gestalterischen Möglichkeiten eines Bildes und dessen Bearbeitung am Computer heran zu führen.
Was kann ich in solchen Situationen machen? Eine Antwort weiß der Internet Ombudsmann - eine unabhängige Streitschlichtungs- und Beratungsstelle. In diesem Seminar werden typische Problemfälle und konkrete Fragen der Teilnehmer/innen aufgegriffen und Tipps für eine sichere Internetnutzung vorgestellt.
In diesem Seminar werden folgende Inhalte für Sie aufbereitet: • • • • •
Portraitretusche Text- Bildkombination digitale Tattoos Fotografieren im Studio Arbeit mit Pfaden und Kanälen
Schwerpunkte: • • • • •
Internet-Betrug Urheberrechte im Internet Tipps für sicheres Online-Shopping Schutz der Privatsphäre Angebote für die Bewusstseinsbildung in der Schule
• Fortgeschrittene Formatierungs- und Layoutierungstechniken unter Verwendung von Multimedia-Effekten • Erstellen und Editieren von Diagrammen und Grafiken • Erweiterte und benutzerdefinierte Animationen • einfache Makros
In diesem Seminar werden folgende Inhalte für Sie aufbereitet: • Komplexe Freistelltechniken • Optimierung von Farben in Landschaftsaufnahmen • Beautyretusche • Einsatz von Vektorgrafiken • Animationen in Photoshop
Die grundlegende Bedienung von PowerPoint ist erwünscht!
Leiter/in: Mag. Elisabeth Herndl
Leiter/in: Josef Philipp, MSc
Leiter/in: Otmar Haring, MSc
Leiter/in: Josef Philipp, MSc
Referent/in: Mag. Bernhard Jungwirth
Referent/in: Josef Philipp, MSc
Referent/in: Otmar Haring, MSc
Referent/in: Josef Philipp, MSc
Ort: Education Group Anastasius-Grün-Straße 22-24, 4020 Linz
Ort: Pädagogische Hochschule Oberösterreich, Kaplanhofstraße 40, 4020 Linz
Ort: Seminarhotel AVIVA, 4170 St. Stefan am Walde
Ort: Pädagogische Hochschule Oberösterreich, Kaplanhofstraße 40, 4020 Linz
Termin(e): Do, 17.11.2011, 09:00 - 17:00 Uhr
Termin(e): Mo, 28.11.2011, 17:30 - 20:30 Uhr Mo, 05.12.2011, 17:30 - 20:30 Uhr Mo, 12.12.2011, 17:30 - 20:30 Uhr Mo, 19.12.2011, 17:30 - 20:30 Uhr
Termin(e): Mi, 14.12.2011, 12:00 - 17:00 Uhr Do, 15.12.2011, 09:00 - 17:00 Uhr Fr, 16.12.2011, 09:00 - 16:30 Uhr
Termin(e): Mo, 09.01.2012, 17:30 - 20:30 Uhr Mo, 16.01.2012, 17:30 - 20:30 Uhr Mo, 23.01.2012, 17:30 - 20:30 Uhr Mo, 30.01.2012, 17:30 - 20:30 Uhr
Kommunikationswissenschafter, Telekommunikation
Lehrbeauftragter der PH OÖ, Grafik, Design, Fotografie
Lehrbeauftragter für Informatik an der PH OÖ
Fachwissenschaft und Fachdidaktik/Methodik
lernen und lehren
Das Internet sicher nutzen! - Tipps und Infos rund um Urheberrechte, Schutz der Privatsphäre, Betrugsfallen und Online-Shopping
Lehrbeauftragter der PH OÖ, Grafik, Design, Fotografie
122
123 VS/HS/NMS/PTS/AHS
VS/HS/NMS/PTS/IN
VS/HS/NMS/PTS/IN
VS/HS/NMS/PTS/IN
Welche Spuren hinterlasse ich auf einem Computer bzw. im Internet?
Wie sicher ist mein PC/mein Kennwort?
Der Umgang mit Datenbanken ist nicht schwer (Access 2007/2010)
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Immer mehr Dienste werden (z.T. unter dem Begriff „Cloud-Services“) im Internet angeboten.
Sie arbeiten auf mehreren Computern (zu Hause, in der Schule, ...) und hinterlassen dabei eine Menge an Informationen über sich selbst. Wie können Sie dies a) vermeiden bzw. b) wieder löschen?
Die Sicherheit eines PCs rückt in Zeiten des Internets immer mehr in den Vordergrund. Dieses Seminar soll daher Möglichkeiten aufzeigen, wie man mit Gratis-Software bzw. integrierter Betriebssystem-Software einen Windows-Client-Computer besser analysieren und somit auch schützen kann. Zugleich werden die Unterschiede im Bereich Security zwischen den Betriebssystemen XP/Vista/ Win 7 näher erläutert und dargestellt.
Access 2007/2010 bietet viele innovative Möglichkeiten einer Datenbankerstellung. In diesem Seminar werden die Grundlagen einer Datenbank besprochen und die neuen Möglichkeiten aufgezeigt, wie man relativ rasch zu einfachen Ergebnissen kommen kann.
Am Beispiel „Windows-Live“ lernen die Teilnehmer/innen die hervorragenden Gratis-Angebote speziell für den Schulbereich kennen und erfahren, wie diese Dienste im Unterricht und für die Vorbereitung genutzt werden können. Für diese Veranstaltung sind KEINE Vorkenntnisse notwendig!!
Haben Sie sich schon einmal gefragt, wie anonym Sie im Internet tatsächlich sind? Was geschieht mit meinen Benutzerdaten bei Google, Facebook und diversen anderen Netzwerken? Das Seminar soll Ihnen die Risiken und Gefahren des Internets vor Augen führen und Sie für den Schutz Ihrer persönlichen Daten sensibilisieren.
Folgende Inhalte werden praktisch umgesetzt:
Es werden auch einige Hacker-Versuche unternommen, um zeigen zu können, wie unsicher manche Computer installiert sind. In diesem Zusammenhang wird auch besprochen, wie die Kennwörter in Windows Betriebssystemen verschlüsselt werden und mit Spezialprogrammen z.T. gehackt werden können.
• Eine Datenbank erstellen sowie Tabellen, Abfragen, Formulare und Berichte ändern und für die Ausgabe einrichten • Tabellen in Beziehungen setzen und mittels verfügbarer Abfragen und Sortierfunktionen Informationen aus einer Datenbank gewinnen • Datenbanken organisieren • Erweiterte Berichtserstellung Für diese Veranstaltung sind KEINE Vorkenntnisse in Access notwendig!!
Leiter/in: Otmar Haring, MSc
Leiter/in: Otmar Haring, MSc
Leiter/in: Otmar Haring, MSc
Leiter/in: Otmar Haring, MSc
Referent/in: Otmar Haring, MSc
Referent/in: Otmar Haring, MSc
Referent/in: Otmar Haring, MSc
Referent/in: Otmar Haring, MSc
Ort: Hotel Freunde der Natur, Wiesenweg 7 4582 Spital am Pyhrn
Christine Korn, MSc
Ort: Hotel Freunde der Natur, Wiesenweg 7 4582 Spital am Pyhrn
Ort: Hotel Freunde der Natur, Wiesenweg 7 4582 Spital am Pyhrn
Termin(e): Do, 19.01.2012, 14:00 - 18:30 Uhr Fr, 20.01.2012, 09:00 - 14:00 Uhr
Termin(e): Mi, 01.02.2012, 12:00 - 18:00 Uhr Do, 02.02.2012, 09:00 - 18:00 Uhr Fr, 03.02.2012, 09:00 - 16:30 Uhr
Lehrbeauftragter für Informatik an der PH OÖ
Termin(e): Do, 12.01.2012, 14:00 - 18:30 Uhr Fr, 13.01.2012, 09:00 - 14:00 Uhr
Lehrbeauftragter für Informatik an der PH OÖ PTS-Lehrerin, Expertin für „E-Learning“
Ort: Hotel Freunde der Natur, Wiesenweg 7 4582 Spital am Pyhrn Termin(e): Mi, 18.01.2012, 14:00 - 18:30 Uhr Do, 19.01.2012, 09:00 - 14:00 Uhr
Lehrbeauftragter für Informatik an der PH OÖ
Fachwissenschaft und Fachdidaktik/Methodik
lernen und lehren
Gratisdienste (Mail, Speicherplatz, Office) im Internet am Beispiel Windows-Live
Lehrbeauftragter für Informatik an der PH OÖ
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VS/HS/NMS/PTS/IN
VS/HS/NMS/PTS/IN
HS/NMS/PTS/IN/AHS
Kindgerechte Programmierung mit Scratch
Kindgerechte Programmierung mit Kara
Kindgerechte Programmierung mit SmallBasic und Logo
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In diesem Seminar werden wir die Betriebssysteme Windows und Linux nebeneinander auf einem PC installieren. Ich zeige Ihnen kostenlose Software, die sowohl unter Windows als auch unter Linux verwendet werden kann.
Da EDV auch ein wenig mit Logik zu tun hat, wird in diesem Seminar eine kindgerechte Einführung in die Programmierung gezeigt. Dabei geht es in erster Linie darum, dass die Grundzüge einer Programmiersprache anhand einfacher Beispiele verstanden werden.
Da EDV auch ein wenig mit Logik zu tun hat, wird in diesem Seminar eine kindgerechte Einführung in die Programmierung gezeigt. Dabei geht es in erster Linie darum, dass die Grundzüge einer Programmiersprache anhand einfacher Beispiele verstanden werden.
Da EDV auch ein wenig mit Logik zu tun hat, wird in diesem Seminar eine kindgerechte Einführung in die Programmierung gezeigt. Dabei geht es in erster Linie darum, dass die Grundzüge einer Programmiersprache anhand einfacher Beispiele verstanden werden.
Scratch ist dabei ein hervorragendes Lernprogramm, mit dem die Schüler/innen per Drag&Drop Programme erstellen können.
• „Kindgerechte Programmierung mit Kara“ • „Kindgerechte Programmierung mit SmallBasic und Logo“
Kara vermittelt einen Einstieg in die Grundideen der Programmierung. Zwei Eigenschaften machen den Einstieg mit Kara attraktiv: Endliche Automaten sind einfach zu verstehen, die Einarbeitungszeit ist daher minimal. Zudem arbeitet man bei Kara in einer einfachen Umgebung, ohne mit komplexen Entwicklungsumgebungen konfrontiert zu werden.
• SmallBasic: BASIC ist zurück! Eine sehr einfach zu erlernende Programmiersprache unter Windows, mit der auch eine Turtle gesteuert werden kann. • Logo: Auch diese Programmiersprache wurde unter Windows weiterentwickelt und verfeinert. Empfehlenswert sind auch die anderen Seminare zum Thema „Programmierung“:
Es sind KEINE Vorkenntnisse in einer Programmiersprache erforderlich!
Empfehlenswert sind auch die anderen Seminare zum Thema „Programmierung“:
• „Kindgerechte Programmierung mit Scratch“ • „Kindgerechte Programmierung mit Kara“ Es sind KEINE Vorkenntnisse in einer Programmiersprache erforderlich!
Empfehlenswert sind auch die anderen Seminare zum Thema „Programmierung“:
• „Kindgerechte Programmierung mit Scratch“ • „Kindgerechte Programmierung mit SmallBasic und Logo“ Es sind KEINE Vorkenntnisse in einer Programmiersprache erforderlich!
Leiter/in: Dietmar Straßmair, MSc
Leiter/in: Otmar Haring, MSc
Leiter/in: Otmar Haring, MSc
Leiter/in: Otmar Haring, MSc
Referent/in: Dietmar Straßmair, MSc
Referent/in: Otmar Haring, MSc
Referent/in: Otmar Haring, MSc
Referent/in: Otmar Haring, MSc
Ort: Pädagogische Hochschule Oberösterreich, Kaplanhofstraße 40, 4020 Linz
Ort: Hotel Sperlhof, Edlbach 34 4580 Windischgarsten
Ort: Hotel Sperlhof, Edlbach 34 4580 Windischgarsten
Ort: Hotel Sperlhof, Edlbach 34 4580 Windischgarsten
Termin(e): Mi, 08.02.2012, 09:00 - 13:45 Uhr
Termin(e): Di, 14.02.2012, 14:00 - 20:00 Uhr Mi, 15.02.2012, 09:00 - 14:00 Uhr
Termin(e): Mi, 15.02.2012, 14:00 - 20:00 Uhr Do, 16.02.2012, 09:00 - 14:00 Uhr
Termin(e): Do, 16.02.2012, 14:00 - 20:00 Uhr Fr, 17.02.2012, 09:00 - 14:00 Uhr
HS-Lehrer, Lehrbeauftragter der PH OÖ, IKT-Management
Lehrbeauftragter für Informatik an der PH OÖ
Lehrbeauftragter für Informatik an der PH OÖ
Fachwissenschaft und Fachdidaktik/Methodik
lernen und lehren
Linux und Windows auf einem PC. Wie geht das?
Lehrbeauftragter für Informatik an der PH OÖ
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127 HS/NMS/PTS/AHS
HS/NMS/PTS/IN/AHS
HS/NMS/PTS/IN/AHS
HS/NMS/PTS/IN/AHS
Bloggen schnell und einfach mit Wordpress
„Web 2.0“ 4 Teachers: Tools im Web, die jede Lehrkraft brauchen kann
Kostenlose Unterrichtssoftware: Bildbearbeitung mit GIMP
23F121ZÜ37
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Mit Hilfe des Systems Joomla! können Sie in relativ kurzer Zeit und ohne Programmierkenntnisse eine Homepage erstellen.
Folgende Fragen werden nach dem Seminar nicht mehr auftauchen:
Was steckt hinter dem Begriff Web 2.0? In diesem Seminar erfahren Sie dies und mehr über Möglichkeiten mit Web 2.0.
GIMP ist ein leistungsfähiges Bildbearbeitungsprogramm und wird häufig mit Profiprogrammen wie z. B. Photoshop verglichen. Der Vorteil von GIMP ist aber, dass es als Open Source Software kostenlos zum Download im Internet zur Verfügung steht. Es fallen keine Kosten für das Schulbudget an und die Schüler/innen können auch zuhause ohne Bedenken mit GIMP arbeiten.
Im Seminar zeige ich Ihnen, • • • •
wie Sie Bildergalerien anlegen, wie Sie ein Gästebuch anbieten, wie Sie Videodateien einbinden, wie Sie ....
Wir arbeiten in einer Testumgebung, die uns von der Education Group GmbH zur Verfügung gestellt wird. Im Seminar erstellen wir eine Schulwebsite mit allen Grundfunktionen. Haben Sie den Wunsch, diese im Seminar erstellte Hompage gleich für Ihre Schule zu verwenden, so ist auch diese Möglichkeit gegeben.
• • • •
Was ist ein Weblog? Was ist ein Permalink? Was ist ein Kommentar? Was kann mit einem Weblog gemacht werden? • Wie kommt man zu einem Weblog? • Wie bloggt man mit Weblog? • Wie kann ein Weblog kreativ gestaltet werden? (Einbau von Bildern, Fotoshows, Videos, Podcasts usw.)
Dieses Seminar soll eine praktische Anregung sein, wie man Web 2.0 nutzen kann und welche positiven und negativen Aspekte damit verbunden sind.
Inhalte: • • • • • • •
Alle Teilnehmer/innen sollen nach dem Seminar selber einen Weblog erstellen können und Anregungen bekommen, was alles mit einem Weblog gemacht werden kann bzw. wie ein Weblog kreativ gestaltet werden kann.
Grundlagen (Installation, ...) Bilder verändern, Bilder korrigieren Bilder retuschieren Arbeiten mit Ebenen, Bildmontagen Bild- und Texteffekte erzeugen Animationen mit GIMP u.m.
WICHTIG: Voraussetzung für die Teilnahme ist die Mitnahme eines eigenen Notebooks.
Leiter/in: Dietmar Straßmair, MSc
Leiter/in: Mag. Elisabeth Herndl
Leiter/in: Mag. Elisabeth Herndl
Leiter/in: Dietmar Straßmair, MSc
Referent/in: Dietmar Straßmair, MSc
Referent/in: Ing. Mag. Karin Sigmund
Referent/in: Ing. Mag. Karin Sigmund
Referent/in: Dietmar Straßmair, MSc
Ort: Pädagogische Hochschule Oberösterreich, Kaplanhofstraße 40, 4020 Linz
Ort: Education Group Anastasius-Grün-Straße 22-24, 4020 Linz
Ort: Education Group Anastasius-Grün-Straße 22-24, 4020 Linz
Ort: Hotel Freunde der Natur, Wiesenweg 7 4582 Spital am Pyhrn
Termin(e): Mi, 29.02.2012, 09:00 - 16:15 Uhr Mi, 21.03.2012, 09:00 - 16:15 Uhr
Termin(e): Mo, 05.03.2012, 09:00 - 17:00 Uhr
Termin(e): Mo, 23.04.2012, 09:00 - 17:00 Uhr
Termin(e): Mi, 02.05.2012, 09:00 - 16:30 Uhr Do, 03.05.2012, 09:00 - 16:30 Uhr
HS-Lehrer, Lehrbeauftragter der PH OÖ, IKT-Management
Lehrbeauftragte an der PH OÖ und HAK
Lehrbeauftragte an der PH OÖ und HAK
Fachwissenschaft und Fachdidaktik/Methodik
lernen und lehren
Brauchen Sie eine (neue) Schulhomepage? Wenn ja, dann ist dieses Seminar genau richtig für Sie.
HS-Lehrer, Lehrbeauftragter der PH OÖ, IKT-Management
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