Plan para el Desarrollo de una Cultura de Éxito y Transformación Académica en Nuestras Escuelas Reorganizadas Prof. Rafael Román Meléndez Secretario de Educación

Prof. Harry Valentín González Subsecretario para Asuntos Académicos

Propósito del Plan

• Ofrecer mejores programas académicos

• Desarrollar mayor liderazgo en los Directores Escolares

• Fortalecer las destrezas de enseñanza de los maestros • Propiciar la integración de los padres para así garantizar un mejor aprovechamiento académico y mayor retención escolar

Grupos que participarán durante el desarrollo del plan

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Instituto de Capacitación Administrativa y Asesoramiento Escolar (ICAAE) Instituto para el Desarrollo Profesional del Maestro (IDPM) Secretaría Auxiliar de Servicios Académicos Subsecretaría para Asuntos Académicos Secretaría Auxiliar de Planificación y Desarrollo Educativo Secretaría Auxiliar de Servicios de Ayuda al Estudiante Secretaría Auxiliar de Servicios Educativos a la Comunidad

Desarrollo de liderazgo efectivo (Director Escolar) Instituto de Capacitación Administrativa y Asesoramiento Escolar (ICAAE)

Academias

• Sobre estrategias de desarrollo profesional, los nuevos estándares y modelo UbD, utilizando: Mentoría, Entrenamiento y Apoderamiento.

Asistencia

• En el cumplimiento de la política pública relacionada a Consejos Escolares y Carta Constitutiva.

Apoyo

• En la implantación de un Plan individual dirigido al desarrollo de las competencias profesionales del Director.

Alianzas

• Con universidades cercanas a las escuelas reorganizadas para fortalecer las destrezas y competencias del director de escuela.

Mentoria

• Seleccionar un mentor al director de la escuela reorganizada que lo necesite.

Maestros efectivos que demuestran aprovechamiento académico Instituto para el Desarrollo Profesional del Maestro (IDPM) Proyecto especial

• Dirigido a fortalecer la enseñanza de las artes del lenguaje.

Plan de inducción

• A los docentes de 0 a 3 años de servicio.

Desarrollo Profesional

• Residencial para los maestros de estudiantes con LLE de las escuelas reorganizadas en el uso de los Estándares Académicos “SALSA”

Aprendizaje efectivo

• Constituir una comunidad de aprendizaje efectiva entre las escuelas reorganizadas.

Intervenciones diferenciadas

• Ofrecer Intervenciones diferenciadas por medio de los facilitadores académicos de los distritos escolares.

Enseñanza de rigor basada en estándares y expectactivas Secretaría Auxiliar de Servicios Académicos Divulgación y capacitación en el uso de nuevos estándares de las cuatro materias (español, inglés, matemáticas y ciencias).

Talleres de capacitación diferenciada en la planificación diaria.

Apoyo durante el año a través de entrenamiento y mentoría.

Uso de datos para la toma de decisiones Subsecretaría para Asuntos Académicos y la Secretaría Auxiliar de Planificación y Desarrollo Educativo • •

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Taller sobre el uso de datos para la toma de decisiones en los PCEA. o Atención especial al análisis de los datos por subgrupos para lograr los objetivos anuales medibles. Apoyo en el uso de las diferentes plataformas tecnológicas que nos permiten recopilar datos de calidad. Apoyo diferenciado en la implementación de los planes de trabajo.

Ambiente de aprendizaje seguro Secretaría Auxiliar de Servicios de Ayuda al Estudiante • Constituir un Comité de Convivencia Escolar (CoCE) que redacte e implemente un plan de prevención.

• Orientar a los estudiantes para que mantengan las escuelas en óptimas condiciones.

• Establecer un sistema de seguimiento a los estudiantes que se ausenten.

• En colaboración de las Enfermeras Escolares, proveer seguimiento a aspectos de salud que afecten el aprendizaje.

Comité

Orientación

Retención escolar

Aspectos de salud

Ambiente de aprendizaje seguro Secretaría Auxiliar de Servicios de Ayuda al Estudiante • Ofrecer apoyo y seguimiento sobre la formación de Organizaciones Estudiantiles.

• Orientar a los directores sobre los Estándares Nacionales para la participación de padres y madres.

• Implantar Proyecto innovador de Prevención contra el acoso escolar.

Organizaciones Estudiantiles

Participación de padres

Acoso Escolar

Participación y compromiso de las familias y la comunidad Secretaría Auxiliar de Servicios Educativos a la Comunidad Apoyo para fomentar una comunicación efectiva • Entre padres, estudiantes, maestros y administración

Apoyo en el desarrollo de las Casas Abiertas “Open House” • Se llevarán a cabo durante el mes de junio

Las escuelas reorganizadas, que sean sede para centros de Programa de Educación para Adultos, se convertirán en centros de encuentro para la familia • Aquellas escuelas que cuenten con los servicios de horario extendido y Educación para Adultos trabajarán en horario de 8:00 a.m. a 9:00pm. • Durante ese horario ofrecerán servicios de educación tradicional, Programa de Educación para Adultos, tutorías en horario extendido, servicios extendidos de biblioteca para el beneficio tanto de los estudiantes como de los participantes del PEA.

Tiempo extendido e integración de la comunidad Secretaría Auxiliar de Servicios Educativos a la Comunidad Las escuelas reorganizadas, por medio del proyecto de horario extendido “Escuela para Todos” (EPT), se convertirán en Centros de Aprendizaje Comunitario y se beneficiarán de:

Tutorías

Actividades complementarias

Participación de los padres

Integración de la comunidad

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