GUIA DOCENTE DE LA ASIGNATURA  ALTO RENDIMIENTO DEPORTIVO. VOLEIBOL.  Departamento de Educación Física y Deportiva Facultad de Ciencias de la Actividad Física y el Deporte UNIVERSIDAD DE GRANADA Carretera de Alfacar s/n. 18011 Granada 1. ‐CARACTERÍSTICAS GENERALES. Curso en el que se imparte: 4º , plan estudios 2000.Código: 188‐11‐G8Número de créditos: 16 totales (4  teóricos y 12 prácticos)Carácter: Optativa – Anual.  Titulación: Licenciado en Ciencias de la Actividad Física y el Deporte.  Itinerario/s: ALTO RENDIMIENTO  Descriptores:  2.‐INTRODUCCIÓN. 3. OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA. Adquisición del conocimiento teórico y práctico de los sistemas tácticos avanzados, mediante el estudio  teórico,  la  observación  y  análisis,  en  vídeo  de  equipos  en  competición  de  alto  nivel  y  en  directo  de  equipos  de  la  élite  nacional,  y  mediante  la  reproducción  práctica  de  las  principales  variantes  desarrolladas. Partiendo  de  los  conocimientos  adquiridos  de  las  técnicas  básicas  del  voleibol,  profundizar  en  las  variantes avanzadas, los recursos y en la táctica individual de las diversas acciones del juego mediante el  estudio teórico, la observación y análisis de modelos registrados en vídeo y la reproducción práctica. Establecimiento  de  los  criterios,  desde  el  voleibol  de  base  hasta  el  de  alto  rendimiento,  para  la  composición de equipos, mediante el estudio teórico y simulaciones prácticas. Generar  bases  teóricas  y  prácticas  del  entrenamiento  de  la  técnica,  la  táctica  y  la  preparación  física  aplicada al voleibol en los distintos niveles de formación del jugador, mediante la exposición y análisis  de supuestos y la puesta en práctica de tareas propias del entrenamiento técnico y táctico. Aplicación  de  los  conocimientos  de  planificación  general  a  problemáticas  típicas  en  los  sistemas  de  competición en voleibol, mediante la exposición y análisis de supuestos. 4. CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA.   U.D.I..‐ La composición de equipo.

Tema 1: La estructura compleja del juego. Tema 2: La evolución de los sistemas. Tema 3: Criterios para determinar la función de los jugadores. Tema 4: La composición del equipo. U.D.II.‐ La fase de cambio de saque. Tema 5: La técnica de recepción y su táctica individual Tema 6: Fundamentación teórica y evolución de los sistemas de recepción. Tema 7: El colocador. Su técnica y táctica. Tema 8: El ataque. Técnicas avanzadas, recursos y táctica individual. Tema 9: La construcción del ataque. Tema 10: La cobertura. Tema 11: El complejo III. Justificación y características. U.D.III.‐ La fase de consecución del punto. Tema 12: El saque. Técnicas avanzadas y táctica individual. Tema 13: La técnica y táctica individual del bloqueo. Tema 14: La evolución de los sistemas de bloqueo. Tema 15: Técnicas de defensa y su táctica individual. Tema 16: La configuración de la segunda línea de defensa y su relación con la primera. Tema 17: Características diferenciadoras del contrataque. UD.IV.‐ Bases para el entrenamiento aplicado. Tema 18: La sistematización de los ejercicios técnico‐tácticos. Tema 19: La determinación de los factores del entrenamiento de la condición física a partir del estudio  de la ergogénesis del voleibol. Tema 20: Los medios para el entrenamiento de la condición física. U.D.V.‐ La planificación del entrenamiento en voleibol. Tema 21: Análisis de la problemática específica. Tema 22: Estudio de las distintas etapas de formación del jugador.

Tema 23: Las fases para la planificación de una temporada. Tema 24: Criterios para la organización técnica de la sección de voleibol en un club. 4.‐EVALUACIÓN DE LA ASIGNATURA.   La asistencia es obligatoria hasta un mínimo del 80% de las prácticas. Se  desarrollará  una  prueba  teórica  de  cada  una  de  las  unidades  didácticas  con  un  valor  sobre  la  nota  final del 5% cada una ( 25% del total ). Se desarrollará una prueba de análisis de vídeo de cada una de las unidades II y III con un valor sobre las  nota final del 10% cada una ( 20% del total ). Se desarrollará una prueba práctica de aptitud técnica al final de las unidades II y III con un valor del 5%  cada una ( 10% del total ). Se desarrollará un trabajo anual con un valor sobre la nota final del 40%. El 5% restante podrá ser acumulado por la participación en actividades relacionadas con este deporte  y/o el desarrollo de trabajos para otras asignaturas aplicados al voleibol. 5.‐BIBLIOGRAFíA.   - ALBERDA, A. (1995). Mayor variedad y versatilidad, perspectivas ofrecidas por la nueva regla del saque, International Volley Teach (edición en castellano). 4/95: 4-7 - ALEMANY, T. (1999). Superliga acevol. 7Voleibol. Nº2:20-23 - ANGUERA, M.T. (1987). Manual de prácticas de observación. Méjico, Trillas. - ARAGON, P. y RODADO, P. (1985). Voleibol. Del aprendizaje a la competición. Madrid. Augusto Pila Teleña. - BAACKE, H. (1976). Tácticas de conjunto y métodos de dirección de equipos de voleibol. En FIVB (Ed.) Manual para entrenadores internacionales. (Cap. 10). México. Federación Mexicana de Voleibol. - BACHMANN, M. (1987). 1000 Exercices et jeux de volley-ball. France. Vigot. - BEAL, D. (1989).Sistemas y tácticas básicas de equipo. En FIVB (Ed.), Manual para entrenadores. Nivel I (pp. 170 - 188). Argentina. CAV. - BEAL, D. (1992) Combinaciones de Ataque. En BERTUCCI, B. (Ed). Guía de la Asociación de Entrenadores Americanos de Voleibol (pp 215-236). Barcelona. Paidotribo. - BERJAUD, P (1995). Las reglas de juego y su desarrollo. International Volley Teach (edición española). 3/95: 10-16. - BLUME, G. (1989). Voleibol. Barcelona. Martinez Roca.

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