PLAN AMBIENTAL MUNICIPAL

PROBLEMA El Municipio de Cumbitara atraviesa por diversos problemas ambientales que varían dependiendo del ecosistema donde se encuentren. En términos generales la problemática ambiental se resume en cuatro grandes temas: · La falta de cooperación de CORPONARIÑO con el Municipio. · Falta de Educación ciudadana sobre el problema ambiental, pues aunque hay sensibilidad sobre el tema no se actúa en forma eficaz para proteger el Medio Ambiente; para el ciudadano el problema es del estado y no de su comportamiento. · La falta de conocimiento sobre nuestras riquezas naturales y sobre los procesos ecológicos y el daño que las actividades humanas depredadoras y contaminadoras pueden causarle es una muestra de esto. · Los intereses económicos que muchas veces tienen que ver con los intereses ambientales, que hacen difícil la aplicación de la normas para prohibir la tala de bosques cerca de las microcuencas, la ampliación de la frontera agrícola y ganadera, la tala de de bosques nativos para suplantar cultivos ilícitos, la caza ilícita de la fauna silvestre, vertimientos líquidos y basuras sobre las corrientes de agua, la tala y quema de bosques, el uso y abuso de agroquímicos.

OBJETIVOS. · Aunar esfuerzos entre las diferentes entidades e instituciones presentes en el municipio de Cumbitara-Nariño, para restaurar y conservar áreas prioritarias en las eco- regiones en cuanto a los elementos Bosques, agua, suelos y biodiversidad; promoviendo y fomentando el desarrollo regional sostenible en el contexto de la construcción de la paz ambiental. · Contribuir a la sostenibilidad ambiental de los sectores productivos dentro del Municipio alternando con la tecnología limpia.

El Plan Municipal Ambiental del Municipio de Cumbitara está estructurado en ocho (8) programas centrales; entre todos estos define la orientación de la política

ambiental del Municipio de Cumbitara, consistente en el manejo de coordinado y concertado de un conjunto de acciones destinadas a proteger y conservar el medio ambiente en sus aspectos mas críticos. Para estos aspectos se establecerán los siguientes instrumentos: participación información y coordinación. La política Ambiental Municipal considera como su eje central el Bosque; es decir, se analiza que la disminución del recurso bosque, propicia la crisis del agua, la erosión de los suelos, extinción de la fauna silvestre, deslizamientos de suelos y por ende la crisis económica y social. Por lo tanto propiciar la búsqueda de soluciones concertadas que permitan frenar en proceso de deterioro del recurso Bosque.

1. Programa bosques. Todos los esfuerzos están orientados a avanzar en la conservación y restauración de áreas prioritarias en las microcuencas estratégicas del municipio de Cumbitara. En este contexto se busca promover e incentivar la acción conjunta de estado y la sociedad civil para la conservación y el uso sostenible de los bosques para ello se creará el cargo de Guardabosques, empleado que actuará en forma mancomunada con la UMATA, las autoridades civiles, Cuerpo de Bomberos Voluntarios y comunidad, en la prevención, protección y sanción de conductas que atenten contra el recurso Bosque y demás recursos Naturales (agua, fauna, etc.). Continuar con la reforestación, estableciendo plantaciones productoras que generan protección y producción de agua para el abastecimiento de los acueductos principales del Municipio. 2. Programa Vivero Municipal. El vivero forestal municipal es el lugar donde se realizan la producción de plántulas para la reforestación. En el se producen en calidad y cantidad necesarias para su plantación en su sitio definitivo. El sitio del vivero debe ser de fácil acceso y de preferencia lo más cercano al sitio de plantación y contar con suelos de texturas media suelta, igualmente el vivero debe ser protegido de vientos fuertes.

Las eras que conforman el vivero deben tener facilidad de trabajó, un ancho de un metro con largo variable. La distancia entre surcos debe ser lo suficientemente grande para caminar por ellas sin dañar los taludes (50cm. Por lo tanto la creación de viveros forestales escolares y a nivel corregimientos, estos se establecerán a partir de la recolección de semillas nativas para lo cual se hará necesario realizar campañas recolección con los estudiantes y las juntas de los acueductos, coordinación del técnico ambiental de la UMATA.

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3. Programa Agua. Las diversas acciones que puede realizar el Municipio para la protección del recurso agua, son las siguientes: a. Mediante el estatuto de usos del suelo se deben proteger las riveras de los cuerpos de agua de tal manera que en ellas no se den actividades susceptibles de deteriorarlos, con explotaciones agropecuarias o minera aguas arriba de las bocatomas. b. Establecer medidas para la descontaminación de las aguas residuales domésticas que son vertidas a las fuentes de aguas. c. Evitar la disposición final de basuras en los cuerpos de agua tanto de aquellas recogidas por el municipio como aquellas que depositan los particulares para este propósito se deben diseñar sistemas adecuados de disposición final de residuos sólidos, reciclaje y sanciones para aquellos que viertan residuos a las fuentes de agua. 4. Programa de Agricultura Limpia. Es urgente apoyar estilos de agricultura que respondan a un nuevo enfoque de desarrollo rural para propiciar autonomía local, comenzando por mejorar la condición de vida de la gente campesina; a esta agricultura se la puede denominar como agricultura sustentable y deben tener como intención el desarrollo de estrategias de producción que cumplan con los objetivos de ser ambientalmente sana, culturalmente compatible, económicamente rentables y socialmente justa. Muchas familias campesinas poseen una buena porción de tierra que de manejarse con técnicas adecuadas en una producción diversificada podría

propiciar alimentos suficientes para satisfacer necesidades de la familia y mercados locales. El desarrollo sustentable plantea la posibilidad de realizar acciones que conduzcan a buscar un equilibrio de las relaciones entre la sociedad y el Medio Ambiente, en donde el crecimiento económico y el mercado de consumo sean regulados por la justicia social y la conservación de los Recursos Naturales. Por lo anterior se dirige a promover la producción limpia en los sectores más dinámicos de la economía Municipal entre los cuales destacan la minería y el sector agropecuario de intercambio de producción sana y limpia provenientes de prácticas agroecológicas orientadas hacia el mercado interno y al favorecimiento de economías campesinas. 5. Programa Manejo de Residuos Sólidos. Los Residuos Sólidos pueden afectar otros elementos del medio como las aguas, si son depositadas directamente sobre ellas o por líquidos denominados lixiviados. También los olores y las quemas de basuras contaminan el aire y finalmente los suelos donde se depositan las basuras, igualmente en muchas zonas rurales comienzan ya a presentar problemas al no tener conocimiento, estas basuras van a parar a los cuerpos de agua o a los predios no ocupados donde hay lotes o parcelas vacios o en áreas de bosque naturales. Para evitar este desorden, se puede educar a la comunidad en el manejo correcto, separación en la fuente para procesarlos los residuos orgánicos y así aprovecharlos como fertilizantes orgánicos en los diferentes cultivos, los residuos inorgánicos se utilizan como materias prima como los envases de vidrios, de aluminio, de cartón de papel etc. 6. Programa Manejo de Microcuencas. Entendemos por microcuencas a un espacio natural, en la cual las aguas de lluvia, escurren o filtran hasta llegar a un rio o colector principal, a través de quebradas, o afluentes o riachuelos. Dentro de la cuenca se encuentra la microcuencas, que es un espacio más pequeño. En una microcuencas encontramos: El agua, el suelo, las plantas y los animales; todos estos forman un conjunto llamado ecosistema en el que se encuentran en equilibrio y en forma estable y los que tienen un rol importante en la conservación del agua. En la microcuenca el hombre forma parte de la naturaleza, realizando actividades para su sobrevivencia como: la vida en el

hogar, la agricultura, ganadería, crianza de peces y otras, donde el agua es muy importante y vital. Estas actividades del hombre, muchas veces crean desequilibrios en la naturaleza. La situación ambiental de las microcuencas es de carácter preocupante, ya que en muchos de los nacimientos de agua se en encuentran en zonas que han sido modificada para la crianza de animales vacunos, los afluentes se encuentran contaminadas por estiércol de vaca, la alta deforestación que se presenta en la mas microcuencas trae consigo un problema en las temporadas de verano como es la seguía de la mayoría de los afluentes disminuyendo el caudal que llega a la bocatomas que abastece a los acueductos de los diferentes corregimientos de Cumbitara, la perdida de capa vegetal, de nutrientes del suelo y la erosión en las microcuencas causados por incendios provocada por personas que no presentan ninguna cultura ambiental, la implementación de cultivos lícitos e ilícitos cerca de los afluentes de las microcuencas, vienen contaminando por la utilización de diferentes agroquímicos, siendo los más perjudicados todas las personas que toman este vital líquido de los diferentes afluentes que se derivan de las microcuencas. En estas regiones se encuentran diversidad de arboles y animales igualmente en vía de extinción y sus aguas son c contaminadas en su nacimiento por pisoteo de animales. El recurso hídrico es utilizado por las familias campesinas que bien en la s microcuencas para su abastecimiento, los quehaceres del hogar, regar las baterías sanitarias, para el riego de los cultivos lícitos e ilícitos para dar de beber al ganado y animales. Los principales impactos ambientales de las microcuencas de nuestro Municipio son la tala y quema de bosques, lo cual es el principal impacto directo en la microcuencas en la producción ganadera y establecimientos de cultivos, se realiza principalmente por la necesidad de producción de pastos para el pastoreo. Erosión del suelo. Al quedar el suelo desprovisto de cobertura forestal, queda también expuesta a los procesos de degradación. Dación, por medio de la erosión o perdida de suelo, que se da principalmente por el arrastre o escorrentía de agua por la precipitación o lluvias (erosión hídrica) y por el arrastre del suelo por la fuerza del viento, provocando la pérdida gradual de la capa fértil del suelo; este fenómeno produce azolvamiento de quebradas por el arrastre final de sedimentos.

De igual manera, con los procesos de deforestación se alteran los corredores ecológicos, considerados estos como las rutas de migración interna y externa de la fauna terrestre, a que se caracterizan por brindar refugio alimentación a la fauna. 7. Programa de compra de predios. La compra de predios mitiga o restablece los impactos negativos originados por las actividades ganaderas y agrícolas al comprar un predio cerca las fuentes abastecedoras de agua para los acueductos contribuyen a la recuperación de los recursos naturales de la fauna y flora de as microcuencas. 8. Programa de Educación Ambiental. La educación ambiental es un proceso pedagógico dinámico y participativo, que busca despertar en población una conciencia que le permita identificarse con la problemática ambiental tanto a nivel mundial como en el medio donde vive; está orientada a identificar las relaciones de interacción e independencia que se dan entre el entorno y el hombre, igualmente se preocupa por promover una relación armónica entre el medio natural y las actividades antropogenicas a través del desarrollo sostenible. Todo esto con el fin de garantizar el sostenimiento y calidad de las generaciones actuales y futuras.

ACTIVIDADES

ACTIVIDADES Adquisición de semillas nativas para implementarlas en el vivero municipal. Implementación de almácigos para la producción de plántulas de especies nativas para reforestación de predios aledaños a las microcuencas de las veredas de el Taconal, Consuelo y Pizanda. Reforestación de terrenos aledaños a las microcuencas abastecedores de los acueductos en colaboración con las juntas de los acueductos, estudiantes

INDICADORES META 40 kilos de semillas nativas 40.000 mil plántulas

5 hectáreas

del colegio San Pedro de Cumbitara, grupos asociativos. Realización de prácticas agroecológicas con grupos asociativos del Municipio Emisiones radiales con fechas relacionadas al calendario Ambiental Visitas a micrococuencas conjuntamente con las juntas de acueductos de las veredas del Desierto, Bellavista y Pizanda para verificar linderos y estado de las microcuencas en cuanto a protección Realizar giras ecológicas con el Comité ecológico conformado por algunos estudiantes del Colegios San Pedro de Cumbitara. Instalación de lombriculivos con socios de los diferentes grupos asociativos para la transformación de los residuos orgánicos en humos Reuniones con el comité interinstitucional de Educación Ambiental para accionar y definir líneas de acción a partir de cada institución. Brindar Educación ambiental a través de charlas y videos relacionado con la protección de los Recursos Naturales a los diferentes grupos asociativos y comunidad estudiantil de la Institución Educativa San Pedro de Cumbitara Prevención de incendios forestales a través de programas y cuñas radiales Compra de predios aledaños a las microcuencas para la protección de la zona boscosa Cerramiento con alambre de púa los predios priorizados para la reforestación Manejo correcto de los Residuos

8 prácticas

25 programas radiales 6 encuentros

2 giras

4 lombricultivos

10 reuniones

20 reuniones

10 emisiones radiales 2 microcuencas

4 predios

8 charlas de sensibilización

Sólidos a través de charlas sensibilización con alumnos institución Educativa San Pedro Cumbitara y Centro Asociados algunas veredas del Municipio.

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OBJETIVO GENERAL Aunar esfuerzos entre las diferentes entidades e instituciones presentes del municipio de Cumbitara-Nariño, para restaurar y conservar áreas prioritarias en las eco- regiones en cuanto a los elementos Bosques, agua, suelos y biodiversidad; promoviendo y fomentando el desarrollo regional sostenible en el contexto de la construcción de la paz ambiental. OBJETIVO 1 Formar y sensibilizar a la comunidad del municipio de Cumbitara, por medio del trabajo interinstitucional, para contribuir a la sostenibilidad ambiental de los sectores productivos y Reservas protectoras, dentro del Municipio incentivando a tecnología limpia . LINEA BASE Las diferentes instituciones con competencias y responsabilidades en el tema educativo ambiental, trabajan desarticuladamente, por lo tanto se atomizan los esfuerzos y los resultados no se visualizan. Sin embargo, existe un alto liderazgo por parte de la UMATA en la sensibilización Ambiental, quienes a partir de su trabajo de campo, han mantenido un contacto permanente con las comunidades, profesores de las Escuelas Rurales y El Colegio Técnico San Pedro de Cumbitara. Con la producción más limpia, en el sector agrícola; se promueve a incentivar la producción de bienes y servicios ambientalmente sanos y a incrementar la oferta de servicios ecológicos. Para ello se promueve la agricultura orgánica, la sustitución de abonos, fertilizantes y fungicidas químicos, por orgánicos.

ACTIVIDADES

ACTIVIDADES Capacitación sobre la responsabilidad que debe asumir la comunidad en general, en los procesos de recuperación de ecosistemas estratégicos Consolidar con los medios de comunicación del Municipio, estrategias para la visualización de la Educación Ambiental.

RECURSOS Alcaldía Municipal, CORPONARIÑO

Todas las instituciones

OBJETIVO 2 Emprender procesos de recuperación de ecosistemas estratégicos en las microcuencas que abastecen los acueductos veredales. LINEA BASE No existe en el Municipio manejo adecuado en cuanto a la recuperación de las microcuencas que abastecen los acueductos veredales que reduzcan su uso inadecuado y niveles de contaminación. Las comunidades por su parte, se quejan de la mala calidad del agua que abastecen los acueductos por pisoteo de animales Con anterioridad se han emprendido procesos de reforestación a la Microcuenca del Taconal, pero no se ha hecho un seguimiento a los mismos, por lo tanto se han perdido los esfuerzos. Existe un cuerpo de Bomberos Voluntarios quienes con su capacidad de liderazgo cooperan conjuntamente con las comunidades rurales en la prevención de incendios forestales.

ACTIVIDADES Caracterización y zonificación de las microcuencas del Taconal, El Silencio, La Mongonera, Cielo, Mayo, Panecillo, Damasco, Sidón, Las Cruces. Adquisición de predios para destinarse como zona de conservación Municipal Construcción de abrevaderos en las microcuencas que abastecen los acueductos del Municipio. Adquisición de semillas nativas para

Alcaldía CORPONARIÑO

Municipal,

Alcaldía Municipal Alcaldía Municipal

Alcaldía

Municipal,

implementarlas en el vivero municipal. Concertar actividades de conservación de bosques con de las zonas abastecedoras de agua con los comités ambientales de las Juntas de Acción Comunal Capacitación a los líderes comunitarios en la prevención y control de incendios forestales

CORPONARIÑO Alcaldía, Juntas de Acción Comunal.

Cuerpo de Voluntarios

Bomberos

OBJETIVO 3 Orientar y asesorar a la comunidad educativa en el manejo del proyecto Ambiental Escolar.(PRAE) LINEA BASE El control efectivo del proyecto Ambiental Escolar que involucra al coordinador de Educación y cultura, a los profesores, administrativos, estudiantes y padres de familia en el diagnostico, planeación y solución de los problemas ambientales de las zonas en las cuales está ubicados los colegios y las escuelas urbanas y rurales. La dedicación exclusiva del servicio social obligatorio que deben cumplir los estudiantes de educación media a la priorización de los problemas ambientales a la solución de los problemas ambientales más urgentes de la región, (Manejo de Residuos Sólidos, reforestación y otras actividades ambientales.) ACTIVIDADES

Gestionar ante la secretaria de educación INSTITUCIONES EDUCATIVAS departamental, la cualificación de docentes en el tema de educación ambiental y la elaboración de Proyectos Ambiental Escolar (PRAE) OBJETIVO 4 Adelantar los procesos de descentralización de la gestión ambiental, de manera que se logre un impacto en todos los corregimientos y veredas del Municipio, con la participación activa y el compromiso permanente de los líderes veredales y la comunidad en general.

LINEA BASE Los líderes comunitarios manifiestan que el accionar de las diferentes instituciones se concentra, en el Casco Urbano, relegando un poco la zona rural del Municipio. Existe la voluntad de las diferentes instituciones para organizar sus actividades y emprender acciones en los diferentes corregimientos. ACTIVIDADES Incluir dentro de los programas de servicio social de las Instituciones Educativas, acciones para la formación de líderes ambientales, tanto en la zona rural como urbana.

INSTITUCIONES EDUCATIVAS

Promover de 4 giras de Educación Ambiental para compartir experiencias significativas que se han desarrollado en los diferentes corregimientos

TODAS LAS INSITITCIONES

Construcción de unidades sanitarias en el área rural del Municipio.

TODAS LAS INSTITUCIONES

Promoción de 4 giras de Educación Ambiental para compartir experiencias significativas que se has desarrollado en los diferentes corregimientos.

TODAS LAS INSTITUCIONES

Construcción de unidades sanitarias en el área rural de Municipio.

ADMINISTRACION MUNICIPAL

Consolidación de la red de dinamizadores ambientales del Municipio con el fin de promocionar el liderazgo entre los habitantes, específicamente en temas relacionados con la gestión ambiental. Gestión por parte de la administración municipal, para acceder al programa de familias guardabosques Fomento y acompañamiento de mingas comunitarias para la gestión ambiental

Recoleccion de Residios sólidos Colegio San Pedro de Cumbitara

Siembra de chusquines de Gudua en la V/ Campobello

Quebrada El Veinticuatro

Recolección de chusquines de Guadua V/ Campobello

Reforestacion los alrededores del Relleno Sanitario

Campaña manejo de Residuos Sólidos Institucion Educativa San Pedro de Cumbitara- Nariño

Elaboracion de Abono Bocashi Asociación Desplazados Camino al Futuro

Microcuanca El Taconal