SEMINARIO DE MÚSICA Asignatura de Música Profesora: Laura Pulido Luque

Cuaderno de trabajo

De ESO 2

MUsica

Curso 2015/2016

Este cuaderno pertenece a:

1 WEB DE LA ASIGNATURA: asignaturademusica.jimdo.com

1

SEMINARIO DE MÚSICA Asignatura de Música Profesora: Laura Pulido Luque Apuntes y notas del tema

2

0:

Antes de empezar: elementos para el análisis musical Fecha: LAS CUALIDADES DEL SONIDO: CUALIDAD

MAGNITUD

MEDIDA

MUSICALMENTE

EN LA ONDA

Agudo-Grave

ALTURA

Hertzios (Hz)

Mediante en pentagrama

FRECUENCIA de la onda

Fuerte-Débil

INTENSIDAD

Decibelios (db)

Expresiones en italiano como:

AMPLITUD de la onda

Forte, Mezzoforte, Piano, Mezzopiano...

Largo-Corto

DURACIÓN

Color

TIMBRE

Segundos

Figuras Musicales:

LONGITUD del eje horizontal

Tipo de instrumentos: Un violín, un piano

FORMA de la onda

2 WEB DE LA ASIGNATURA: asignaturademusica.jimdo.com

SEMINARIO DE MÚSICA Asignatura de Música Profesora: Laura Pulido Luque

ÍNDICE DE AUDIOS POR ÉPOCAS EDAD MEDIA A) Música religiosa: Canto Gregoriano Puer natus est nobis. Santo Domingo de Silos B) Música profana: B.1. En Latín: Carmina Burana; Bachen Bene Venies B.2.En lengua Vernácula: 

Cantigas de Santa María nº 60: entré av´e eva



Cantigas de Santa María nº 100 Santa María stella de día RENACIMIENTO:

A) Música Religiosa: Magnificat. Francisco Guerrero. Ave María. Tomás Luis de Victoria. B) Música profana: Ay! Triste que vengo. Villancico de Juan del Enzina. Más vale trocar. Villancico de Juan del Enzina. BARROCO A) Música instrumental: Las cuatro estaciones de Vivaldi. B) Música Vocal: Italiano Tu se´ morta.Orfeo de Claudio Monteverdi. Lamento de la Ninfa. Claudio Monteverdi. Inglés Torna Mi A Vagheggiar. Handel When I am Laid in earth. Ópera dido y Aeneas,de Henrry Purcell. PRECLASICISMO Che faró Senza Euridice. De la ópera de Gluck Orfeo y Euridice. Deh placatevi con me. De la ópera de Gluck Orfeo y Euridice. CLASICISMO A) Música Religiosa: Et incarnatus est. Aria para soprano con coloratura de la Gran Misa de Mozart. Lacrymosa. Misa de RequiemdeMozart. B) Música Profana: Obertura de la Flauta Mágica de Mozart. Aria de la Reina de la Noche. Aria de la ópera “La flauta mágica de Mozart”. 3 WEB DE LA ASIGNATURA: asignaturademusica.jimdo.com

3

SEMINARIO DE MÚSICA Asignatura de Música Profesora: Laura Pulido Luque ROMANTICISMO A) Música Vocal: Casta Diva. Ópera Norma, de Bellini. Dúo de las Flores. Delibes. Si,mi chiamano mimi. Öpera de La Boheme. Puccini. B) Música instrumental: Claro de Luna. Beethoven. Claro de Luna. Debussy El Vals de las Flores. Delballet de “El cascanueces” de Tchaikovsky. El Danubio Azul, de Johann Strauss 9ª SinfoníA de Beethoven

4 WEB DE LA ASIGNATURA: asignaturademusica.jimdo.com

4

SEMINARIO DE MÚSICA Asignatura de Música Profesora: Laura Pulido Luque Apuntes y notas del tema

1:

Antigüedad y Edad Media Fecha: LA EDAD MEDIA Periodización Del siglo V al XV. Siglo V: 476 Caída del Imperio Romano. Siglos XV: 1492 Descubrimiento de América/ Caída de Constantinopla/ 1455:Invención de la imprenta.

Política

General: Sociedad estamental. Máximo Poder en la iglesia y la nobleza. Pensamiento Teocentrista

Cultura y artes * Arquitectura: - Románico: XI al XIII - Gótico: XII al XVI

Historia

- La historia de la música está muy ligada a la historia de la iglesia. En el siglo IV el

Música

cristianismo estaba dividido entre oriente (Constantinopla-griego) y occidente (RomaLatín), pese a partir de un tronco común (la tradición judía). - Siglo VI Gregorio I (San Gregorio Magno) inició un proyecto de unificación de la liturgia cristiana. Para ello tomó como modelo principal la liturgia antigua Romana. - Siglo VIII: Surge el canto Gregoriano (denominado así equívocamente). Se trata de un canto litúrgico, nació en el reino franco difundiéndose por toda Europa. Se trata de una mezcla entre el canto Romano antiguo (que ya Gregorio I quería aplicar de forma unitaria a todas las regiones religiosas cristianas), el cual al ser insertado en la región francesa, surge modificaciones, dando lugar a un híbrido que con el tiempo pasó a llamarse “canto gregoriano” EVOLUCIÓN DE LA NOTACIÓN: - Siglo IX: Aparecen los primeros neumas. - Siglo X. Aparición del custos (línea al final del pentagrama que muestra el principio de la nota siguiente) - Siglo XI: Aparecen las dos primeras líneas para indicar la altura de las notas (Roja=fa, Amarilla=do). También aparecen las notas-clave. (en principio fa=F y do=C, las misma que las líneas) En la segunda mitad del siglo aparecen las 2 líneas siguientes en color negro dando lugar al tetragrama. 992-1050: Guido D´Arezzo: Invención de los nombres de las notas a partir de un poema 5 WEB DE LA ASIGNATURA: asignaturademusica.jimdo.com

5

SEMINARIO DE MÚSICA Asignatura de Música Profesora: Laura Pulido Luque

6

(Ut quaeant laxis...). 1482: Aparece la nota SI (Sanctes Ioanes) introducida por Bartolomé Ramos de Pareja. LA APARICIÓN DE LA POLIFONÍA: - Algunos testimonios la mencionan en el siglo IX e incluso antes. - Algunos de los libros más destacados de polifonía serán:

Música y schola Enchiriadis (segunda mitad del siglo IX) Tropario de winchester (segunda mitad del siglo XI) Micrologus de Guido D´Arezzo (1025-1030) Ad organum Faciendo de John Coton (1009) Dividiremos la época de la aparición de la polifonía en Ars Antiqua y Ars Nova:

•

Ars Antiqua: Siglo XII y XIII, y sus máximos representantes serán Los organistas

de la catedral de Notredame Leonín y Perotín.

•

Ars Nova: Siglo XIV, cuyo máximo representante el Philippe de Vitry. Recibe este

nombre ya que se trata de un libro que creó Philippe de Vitry en el que comienza a tratar el tema del ritmo musical hasta entonces inexistente pues el ritmo era la palabra. En la Edad Media se dan dos tipos de música fundamentalmente:

Características

MÚSICA RELIGIOSA: CANTO

MÚSICA PROFANA: TROVADORES Y

musicales

GREGORIANO

JUGLARES:

* Música Religiosa: Cuyo estilo se

- Interpretada por los Trovadores, Troveros y por

denomina “Canto Gregoriano”:

los Juglares.

- Interpretada por monjes en

- En Alemania surge un movimiento similar al de los

monasterios

Trovadores en Francia y España. En alemania se

- En latín

denominaban “Minnersinger” y “Mistersinger”.

- Sólo cantan hombres

- En lengua Vernácula (no en Latín como la música

- Canto monódico (una sola línea

religiosa).

melódica)

- Pueden cantar mujeres

- A capella (sin instrumentos ya que - Monódico no se permitían en la música

- Con instrumentos

religiosa)

- Temática variada, sobre todo como tema “el amor”

- Solo temática religiosa y litúrgica (textos religiosos que forman parte

Ejemplo significativo de música profana en la

de la liturgia y los oficios religiosos) Península Ibérica eran las cantigas, que eran un - Melismático y neumático (varias

tipo de canción trovadoresca propia del norte de

notas por sílaba)

España, escritas en galaico-Portugués cuya temática solía ser amorosa. En concreto se conservan unas cantigas denominadas “cantigas de Santa María” de Alfonso X “El sabio”, las cuales fueron recopiladas por este rey trovador. Datan del siglo XIII, hablan de alabanzas y milagros de la

6 WEB DE LA ASIGNATURA: asignaturademusica.jimdo.com

SEMINARIO DE MÚSICA Asignatura de Música Profesora: Laura Pulido Luque virgen María.

Compositores Durante muchos años la figura del compositor era anónima Desde la aparición de la escritura musical y la polifonía encontramos nombres como: - Leonín y Perotín. - Philippe de Vitry. - Guillaume de Machaut (la misa de Notredame) - Francesco Landini (la Balata Italiana)

Apuntes y notas del tema

2:

Renacimiento 7 WEB DE LA ASIGNATURA: asignaturademusica.jimdo.com

7

SEMINARIO DE MÚSICA Asignatura de Música Profesora: Laura Pulido Luque Fecha: RENACIMIENTO Periodización Artes correspondientes a los siglos XV y XVI. El término aparece en el año 1550 por el pintor Vasari.

Política y

General - Supone el fin de la Edad media. - Monarquías absolutistas.

sociedad

- Expansión del Humanismo - Apogeo de la burguesía - Crisis religiosa del siglo XVI, da lugar a numerosos concilios en el siglo XVI. Reforma de Martín Lutero y contra-reforma de la iglesia católica. Se dan acontecimientos importantes como: - 1455: Invención de la imprenta, Gutenberg - Auge de las ciencias naturales modernas (Copérnico, Galileo Galilei, Kepler...) - 1492: Descubrimiento de América España Reyes católicos Juana I y Felipe I Casa de Austria Carlos I Felipe II Felipe III

Cultura y artes Búsqueda de los ideales clásicos: * Arquitectura: Sencillez de la línea, de la forma y de las proporciones (Bramante, Miguel Ángel...) * Pintura: Se aspira a la naturalidad (Miguel Ángel, Leonardo Da vinci...) * Escultura: Figuras con movimientos libres (Donatello)

Características - La Camerata Bardi ( Grupo de intelectuales que se reúnen en casa del conde Bardi, en musicales

esta reuniones se realizaban conjeturas a cerca del arte, las ciencias y la filosofía. - Gran evolución de la música vocal y de la polifonía aunque también se da el desarrollo de las formas instrumentales. - La notación musical será blanca, empleará ya figuras simples, silencios, ligaduras e indicaciones de tiempo. - Culmina la música polifónica y se establecen las bases de la armonía actual. - La música abandona la armonía “modal” propia de la edad media (modos gregorianos), para establecerse armónicamente en lo que se conoce como “tonalidad” (escalas 8 WEB DE LA ASIGNATURA: asignaturademusica.jimdo.com

8

SEMINARIO DE MÚSICA Asignatura de Música Profesora: Laura Pulido Luque mayores y menores). - La música no contó con obras originales griegas ni romanas para poder inspirarse, pero trató de plasmar los ideales renacentistas, llevando a una Humanización de la música. Los géneros musicales del Renacimiento serán: * Géneros Instrumentales: Llevados a cabo por instrumentos como el clave, el órgano o el laúd. * Géneros Vocales: Religiosos: Misa y Motete (en latín, textos religiosos) Profanos: - Chansón Francesa - Madrigal Italiano - Canción alemana - Formas populares: Frottola, villancico español...

Compositores ESCUELAS PRINCIPALES DE COMPOSICIÓN: y fuentes

Cambrai: Dufay París: Ockeghem y Mouton Venecia: Willaert, Gabrielli, Monteverdi Munich: Orlando di lasso Roma: Palestrina FUENTES: Old Hall: 150 piezas de Dunstable Códices de trento: Dunstable, Binchois, Dufay y otros...

9 WEB DE LA ASIGNATURA: asignaturademusica.jimdo.com

9

SEMINARIO DE MÚSICA Asignatura de Música Profesora: Laura Pulido Luque Apuntes y notas del tema

3:

Barroco Fecha: BARROCO Periodización

En la historia de la música en Barroco se encuentra enmarcado entre el 1600 y el 1750. *1600 por ser la fecha en la que aparece la primera ópera, Orfeo de Monteverdi, estrenada en Mantúa en 1607 con ocasión del cumpleaños de Francesco Gonzaga *1750 Por ser la fecha en la que fallece Johannes Sebastian Bach.

Política

General La sociedad es estamental: Rey, aristocracia, burguesía y campesinado. España

Felipe III Felipe IV Carlos II Casa de Borbón Felipe V Luís I Fernando VI

Cultura y artes

El artista no imitará la naturaleza (como lo hacía en el Renacimiento). Se abandonan las reglas estéticas clásicas. Gusto exacerbado por la decoración. Gusto por la abundancia. Expresión latina “Horror Vacui”.

Historia de la Música

- El estilo Barroco nació en Italia - Florecimiento de la música instrumental y de las primeras formaciones orquestales. - Comienza a abundar la música speculativa, o lo que es lo mismo, la teoría de la música. Hasta la fecha la mayor parte de la música era práctica, pero en esta época comienzan a teorizarse los primeros estudios teóricos musicales. - Conviven la polifonía instrumental con la monodia vocal. - Se crean nuevas formas musicales: * Concerto grosso, la obertura, la sinfonía la sonata. * Para los instrumentos de viento aparecen más específicamente formas como el ricercare, las toccatas, las fugas y las variaciones. - Se asienta definitivamente la armonía mayor y menor. - Aparece el Bajo continuo o base continua barroca: se trata de un bajo ininterrumpido que se indicaba mediante cifras numéricas (bajo cifrado). - Principio concertante: Aparece la figura del instrumentista solista y virtuoso. 10 WEB DE LA ASIGNATURA: asignaturademusica.jimdo.com

10

SEMINARIO DE MÚSICA Asignatura de Música Profesora: Laura Pulido Luque - Aparece un moderno sistema de compases: aparece la barra de compás, ligaduras, tresillos, puntillos... GÉNEROS IMPORTANTES: - La Ópera: género profano - El Oratorio: género religioso. Ejemplo “El Mesías”. - La Misa: misa en si menor de Bach, cuyo credo compone Bach rebosante de simbología numérica. - Obras para órgano - La suite - Concierto (solo y grosso) - Fuga - Sonata - Variación - Obertura

Características musicales

La música barroca va a estar caracterizada por ser una música:

• • •

Rica en ornamentos. De ritmo metronómico (es decir, no suele tener ritmos libres) Tendrá un bajo continuo, que en la mayoría de los casos realizará un clave

en la música profana y un órgano para música de iglesia o religiosa.

•

Los instrumentos más apreciados eran los de cuerda frotada, es por ello que

el virtuosismo en estos instrumentos va a florecer de manera significativa.

•

La textura más empleada será la polifonía y en concreto en contrapunto

(varias voces independientes entre sí).

Compositores

INGLATERRA: Hennry Purcell FRANCIA: Lanbert, Lully ITALIA: Monteverdi, Vivaldi, Albinoni, Corelli, ALEMANIA: Bach, Schutz

11 WEB DE LA ASIGNATURA: asignaturademusica.jimdo.com

11

SEMINARIO DE MÚSICA Asignatura de Música Profesora: Laura Pulido Luque Apuntes y notas del tema

12

4:

Clasicismo Fecha: CLASICISMO Periodización

Musicalmente abarca desde el 1750 al 1800. Aunque podría ampliarse desde el 1730 hasta el 1820. 1750: finaliza el barroco con la muerte de Bach. Aunque ya encontramos en el 1730 elementos musicales clásicos se fecha en el 1750. El máximo esplendor del clasicismo aparece en el 1780. 1800: Aparece la IIIª sinfonía de Beethoven “La Heróica” (1805).

Política

General La Ilustración/siglo de las luces Es un período que marca la transición entre la Edad Moderna y la Edad Contemporánea. En el resto de las artes se denomina “Neoclasicismo” ya que se produce una vuelta a los ideales de cultura grecorromana, basados en la razón al servicio del equilibrio y la belleza. Ya que la música no puede “copiar” los modelos clásicos de la Antigüedad, si que buscará la perfección formal y el ideal de belleza. España Carlos III Carlos IV Fernando VII

Cultura y artes Historia de la Música

Búsqueda de la perfección formal/se retoman de nuevo los ideales clásicos - La Música irá abandonando los círculos eclesiásticos y palaciegos para desenvolverse en los círculos burgueses de casas privadas, salones y conciertos públicos. El compositor irá afianzándose como un artista liberal que busca llegar a un nuevo público, buscando la claridad formal, la elegancia y la sencillez melódica. - Estilo Galante - Nacimiento de las salas de concierto gracias a la burguesía. - La música va a ser sencilla, con contrastes de intensidad (crescendos,

diminuendos) - Aparición del piano desbancando al clavecín. El piano aparece en 1711 creado por Bartolomé Cristófori. - La emancipación de la música instrumental lograda en el Barroco será continuada 12 WEB DE LA ASIGNATURA: asignaturademusica.jimdo.com

SEMINARIO DE MÚSICA Asignatura de Música Profesora: Laura Pulido Luque

13

en el clasicismo. Esto dará lugar a la ampliación de la orquesta, las que hasta entonces contaba con un número reducido de músicos. También se incorporarán instrumentos nuevos como el clarinete o el piano. FORMAS MUSICALES: MUSICA VOCAL: - La ópera: La ópera publica se inaugura en Venecia, en 1627 financiada por los más ricos mecenas. Hay dos tipos de óperas: serias y bufas (más divertidas y cómicas). Uno de los compositores más importantes fue Mozart. - Ópera seria: Gluck “Orfeo y Euridice”. Musica más sencilla, evita el contraste entre aria y recitativo, argumento más sencillo y verosímil, suele tener 3 actos. Sus temas serán generalmente mitológicos y final ejemplificante. - Ópera Bufa: La “Serva padrona” de Pergolesi se usará como modelo para este género operístico. Aunque Mozart, con óperas como “Las Bodas de Fígaro” (italiano) o “La Flauta

mágica” (alemán), será Mozart, marcando la cumbre de este estilo de ópera. Serán óperas con temas de la vida cotidiana, dándoles un carácter cómico y a veces sentimental. - El Oratorio: Como ejemplos de oratorios muy importantes podemos citar los de haydn: La creación y Las Estaciones. FORMAS INSTRUMENTALES: - La sonata: (creada por Carl Philipp Emanuel bach, hijo de Johann Sebastian Bach). Hay que diferenciar entre “EL ESQUEMA SONATA” y la “FORMA SONATA”:

13 WEB DE LA ASIGNATURA: asignaturademusica.jimdo.com

SEMINARIO DE MÚSICA Asignatura de Música Profesora: Laura Pulido Luque

14

ESQUEMA DE SONATA Aunque la sonata ya había aparecido en el Barroco, será en el clasicismo el principal modelo de composición. Se trata de una estructura musical que aparecerá en los conciertos, sinfonía y demás composiciones. La estructura de la sonata será: Exposición, desarrollo y reexposición.:

LA FORMA SONATA: Forma instrumental para uno o dos instrumentos solistas. - Trió, cuarteto, quinteto,etc: Forma instrumental compleja para agrupaciones de cámara. - La sinfonía: Forma musical compleja para orquesta completa. Consta de 4movimeintos: Allegro, Adagio, Minueto o Scherzo, Allegro.

- Concierto: Forma instrumental para orquesta y solista, normalmente violín, piano o algún instrumento de viento. Generalmente constarán de 3 movimientos: Allegro, Adagio, Allegro.

14 WEB DE LA ASIGNATURA: asignaturademusica.jimdo.com

SEMINARIO DE MÚSICA Asignatura de Música Profesora: Laura Pulido Luque Características musicales

•

15

La Música clásica va a caracterizarse por ser armoniosa, proporcionada,

sencilla y equilibrada. •

Las frases musicales estar formalmente equilibradas en preguntas y

respuestas de 4 en 4 compases, formando frases completas de 8 compases generalmente. •

El ritmo va a ser claro y preciso.

•

La textura que más se dará será la polifónica, en concreto la melodía

acompañada. •

Aparece el piano como instrumento nuevo.

•

Las orquestas son mayores e incluyen más instrumentos.

•

Estructura homofónica.

•

Melodías muy elegantes.

•

Desaparece el bajo contínuo.

•

Se suprime el clavecín (menos en la óperas de Mozart)

•

Búsqueda de la sencillez (aspecto “antibarroco”).

•

Comienza la escritura para el piano, más expresiva que el clavecín por la

capacidad de este de hacer forte y piano. •

Música sin estridencia, perfectamente equilibrada (ritmo regular, frases

musicales cuadradas...)

Compositores

Franz Joseph Haydn (1732-1809): Considerado “el padre de la sinfonía”. Wolfgang Amadeus Mozart (1756-1791) Ludwing Van Beethoven (1770-1827): A medio camino entre la el Clasicismo y el Romanticismo. De hecho algunos autores aún vacilan en ubicarlo en el Clasicismo o en el Romanticismo. Supone un puente entre el Clasicismo y el Romanticismo. Su obra supone la cumbre del estilo clásico,pero su modo de vida simboliza la imagen de genio romántico. Fue el primer compositor independiente únicamente motivado por su arte y su voluntad creadora. ESPAÑA: Vicente Martín y Soler: Compositor de óperas españolas (imitando el estilo italiano) Antonio Rodríguez de Hita: Compositor de zarzuelas como “Los labradores de Murcia”. Juan Crisóstomo Arriaga: Murió muy joven (1806-1826), conocido como “el Mozart 15 WEB DE LA ASIGNATURA: asignaturademusica.jimdo.com

SEMINARIO DE MÚSICA Asignatura de Música Profesora: Laura Pulido Luque español”. Luigi Boccherini: Aunque era italiano, vivió durante mucho tiempo en España trabajando en la corte. Su estilo compositivo se vio muy influido por la música popular española.

16 WEB DE LA ASIGNATURA: asignaturademusica.jimdo.com

16

SEMINARIO DE MÚSICA Asignatura de Música Profesora: Laura Pulido Luque Apuntes y notas del tema

5:

Romanticismo Fecha: ROMANTICISMO Periodización

Siglo XIX En Música comienza en el 1800 con la III!ª Sinfonía de Beethoven “La Heróica”, hasta 1905 y el poema sinfónico de Debussy “La mer”,que pertenece al estilo impresionista.

Política

General Napoleón Guerra de la independencia Guerra de la independencia Italiana Guerra de secesión en Norteamérica Cinematógrafo La Radio... España

Fernando VII Isabel II I República Española Alfonso XII

Cultura y artes

Los nacionalismos La búsqueda de lo exótico Importancia de los sentimientos

Historia de la música

La música en el Romanticismo se considera que comienza con las priemeras sinfonías románticas de Beethoven. El término aparece referido a la poesía por primera vez. El ideal romántico se caracteriza por las expresión de los sentimientos frente a la razón. Es una época de contrastes que se manifiestan desde la búsqueda de lo exótico y desconocido a la reafirmación del sentimiento nacionalista de los artistas. Entusiasmo por la naturaleza y el nacionalismo.

Características musicales

La música Romántica va a estar caracterizada por una mayor libertad del compositor en todos los sentidos: - Las formas musicales no son tan estrictas. Libertad en las medidas de las frases. - Expresividad en la melodía, brillantez. -Engrandecimiento de las formas tradicionales: Sinfonías, conciertos. - El ritmo queda al placer del intérprete, ya no tiene que se metronómico o exacto. - La música instrumental será grandiosa y plena ya que la orquesta alcanza su esplendor (queda definida la orquesta sinfónica). 17 WEB DE LA ASIGNATURA: asignaturademusica.jimdo.com

17

SEMINARIO DE MÚSICA Asignatura de Música Profesora: Laura Pulido Luque - Música programática, descriptiva: el poema sinfónico. - Las formas más habituales serán: - Formas para piano(ya que es el instrumento estrella de este período) . Lied, nocturno, preludios... - Sinfonías (antagónicamente con el hecho de que un instrumento solista sea símbolo de este período nos encontramos con el hehco de que el desarrollo sinfónico será también un elemento identificador del Romanticismo). -Lied: quiere decir canción en alemán. El creador del lied moderno fue Schubert. - Poemas sinfónicos (música programática) - La ópera - La Opereta (Offenbach) - El Ballet (La Sylphide, con María Taglioni)

Compositores

L. V. Beethoven.F. Schubert. F. Chopin. F. Liszt. P.I Chaikovski. I. Albéniz. R. Wagner ESCUELA RUSA: * Glinka * Balakiev * Tchaikovsky PAÍSES ESCANDINAVOS: * Grieg * Sibelius CHECOSLOVAQUIA: Smetana Dovirak ESPAÑA: * Juan Crisóstomo Arriaga * Isaac Albéniz * Enrique Granados * Manuel de Falla * Joaquin Turina

Los nacionalismos van a ser un elemento musical muy significativo en la música de este período. Podemos ver que compositores de diversos países extraían elementos de su música popular nacional y la insertaban en sus composiciones, otorgándo a su música un sentimiento de identidad cultural.

18 WEB DE LA ASIGNATURA: asignaturademusica.jimdo.com

18

SEMINARIO DE MÚSICA Asignatura de Música Profesora: Laura Pulido Luque Apuntes y notas del tema

6:

Siglo XX Fecha: EL SIGLO XX Periodización

La música contemporánea comienza a finales del siglo XIX con los últimos Nacionalismos del Romanticismo, el Impresionismo y el Expresionismo. Continúa en el siglo XX: Futurismo, Dadaísmo y Dodecafonismo. Junto a estas nuevas tendencias aparece hacia en 1920 el Neoclasicismo, que vuelve a la estética Clásica reviviendo el cultivo de sus formas. Tras la II Guerra Mundial surgirán nuevas tendencias como el Serialismo, la música Concreta, la música eléctrica y aleatoria.

Características musicales

Impresionismo y expresionismo: Pueden considerarse dos manifestaciones distintas de una postura hiperromántica. El primero a través de la presencia sutil de ambientes, el segundo mediante la expresión desgarrada. Impresionismo: (Debussy y Ravel) -

Nace de la pintura (Monet por ejemplo).

-

Melodías desdibujadas sin líneas ni cadencia claras.

-

Armonía libre con acordes que buscan la sonoridad no la función.

-

Nuevo concepto de timbre.

-

Creación de una atmósfera sonora basada en “impresiones” auditivas.

Expresionismo: (Arnold Schoemberg)

-

Movimiento predominantemente alemán que afecta a la pintura, literatura y música. Se caracteriza por el expresión del alma del ser humano de forma dura y pesimista.

-

Búsqueda de los dramático mediante el uso constante de disonancias que producen una tensión continua sin momentos de reposo.

-

Sistema atonal que rompe todas las reglas de organización melódica y armónica.

-

Sustitución de la melodía por una especia de canto recitado denominado “sprechgesang”.

-

Interpretación de pequeñas formaciones de cámara en las que cada instru-

19 WEB DE LA ASIGNATURA: asignaturademusica.jimdo.com

19

SEMINARIO DE MÚSICA Asignatura de Música Profesora: Laura Pulido Luque mento cumple un papel de solista. Futurismo: (Balilla Pratella y Luigi Russolo)

-

Movimiento estético nacido en Italia en el 1909 que rechaza el arte del pasado para defender una época moderna caracterizada por las máquinas en movimiento.

-

Se busca introducir ruidos en la orquesta.

-

Russolo: inventor del “intonarumori”.

Dadaísmo: -

Movimiento deliberadamente antiestético que se desarrolló fundamentalmente en Alemania, Francia y EEUU entre los años 1916 y 1920.

-

El propio término “Dada” es un reflejo del inconformismo que define a sus seguidores.

-

Se exalta lo absurdo y los valores de los establecido negando la historia y todas las formas de arte.

Dodecafonismo: (Arnold Schoemberg)

-

Es una técnica de composición basada en los 12 sonidos de la escala cromática. Este método fue creado por Schoemberg en el año 1923 con la intención de establecer un nuevo sistema organizado que transformara el mundo de la composición tras el agotamiento del Expresionismo atonal.

-

Será continuado por sus discípulos Alban Berg y Antón weber.

Neoclasicismo: (Igor Stravinsky, Eric Satie, Carl Orff, Prokofiev)

-

Surge en la década de 1920 como reacción frente al Posromanticismo, el Impresionismo y el Expresionismo.

-

Supone la vuelta a la claridad formal del Clasicismo y un rechazo a una concepción expresiva de la música cargada de significados profundos y subjetivos.

-

Se recuperan formas y géneros Barrocos (la suite, concierto, sinfonía, etc.)) buscando una nueva sencillez.

-

Música tonal de estilo claro y conciso.

-

Riqueza tímbrica pero sin usar grandes agrupaciones.

-

Importancia dela melodía, sencilla y sin cromatismos.

-

Objetivo principal buscar música agradable y fácil de escuchar.

20 WEB DE LA ASIGNATURA: asignaturademusica.jimdo.com

20

SEMINARIO DE MÚSICA Asignatura de Música Profesora: Laura Pulido Luque Nuevas corrientes de vanguardia: Serialismo: Consiste en la aplicación del concepto de serie introduciendo ya por el dodecafonismo. Música Concreta: Utiliza cualquier ruido sacado de la realidad. Se suprimen los intérpretes y las partituras tradicionales. Música electrónica: Es una música producida completamente en el laboratorio en la que los sonidos se crean, procesan y graban electrónicamente. Igual que la Música concreta, se suprimen los intérpretes y las partituras tradicionales. Música Aleatoria: Principal Precursor John Cage (1912-1992),que el 1938 inventó el “piano Preparado” transformando el sonido del piano al introducir entre las cuerdas diversos objetos de papel, madera, goma, etc. Ofrece una música indeterminada en función del azar y de la libertad de quien la interpreta.

Compositores Y Audiciones

Impresionismo: Claude Debussy (1862-1918): Preludio a la siesta de un fauno. Maurice Ravel (1875-1937): Bolero de Ravel. Expresionismo: Arnold Schoemberg (1874-1951): Nacht (Noche), perteneciente al Pierrot Lunaire. Futurismo: Balilla Pratella Luigi Russolo Dodecafornismo: Arnold Schoemberg (1874-1951) Neoclasicismo: Igor Stravinsky (1882-1971): La consagración de la primavera “Introducción y Danza de los

adolescentes” 21 WEB DE LA ASIGNATURA: asignaturademusica.jimdo.com

21

SEMINARIO DE MÚSICA Asignatura de Música Profesora: Laura Pulido Luque El Ballet de Pulcinella (Basado en la música de Pergolesi) Erik satie: Gymnopédie nº2. Carl Orff: Carmina burana Nuevas corrientes de vanguardia: Serialismo: Michael Nyman: BSO El piano. Música aleatoria: John Cage (1912-1992): 4´33´´

22 WEB DE LA ASIGNATURA: asignaturademusica.jimdo.com

22

SEMINARIO DE MÚSICA Asignatura de Música Profesora: Laura Pulido Luque Apuntes y notas del tema

7:

Música y nuevas tecnologías Fecha:

23 WEB DE LA ASIGNATURA: asignaturademusica.jimdo.com

23

SEMINARIO DE MÚSICA Asignatura de Música Profesora: Laura Pulido Luque Tomo nota

24 WEB DE LA ASIGNATURA: asignaturademusica.jimdo.com

24

SEMINARIO DE MÚSICA Asignatura de Música Profesora: Laura Pulido Luque Tomo nota

25 WEB DE LA ASIGNATURA: asignaturademusica.jimdo.com

25

SEMINARIO DE MÚSICA Asignatura de Música Profesora: Laura Pulido Luque Tomo nota

26 WEB DE LA ASIGNATURA: asignaturademusica.jimdo.com

26

SEMINARIO DE MÚSICA Asignatura de Música Profesora: Laura Pulido Luque Tomo nota

27 WEB DE LA ASIGNATURA: asignaturademusica.jimdo.com

27

SEMINARIO DE MÚSICA Asignatura de Música Profesora: Laura Pulido Luque Tomo nota

28 WEB DE LA ASIGNATURA: asignaturademusica.jimdo.com

28

SEMINARIO DE MÚSICA Asignatura de Música Profesora: Laura Pulido Luque Tomo nota

29 WEB DE LA ASIGNATURA: asignaturademusica.jimdo.com

29

SEMINARIO DE MÚSICA Asignatura de Música Profesora: Laura Pulido Luque Tomo nota

30 WEB DE LA ASIGNATURA: asignaturademusica.jimdo.com

30

SEMINARIO DE MÚSICA Asignatura de Música Profesora: Laura Pulido Luque Tomo nota

31 WEB DE LA ASIGNATURA: asignaturademusica.jimdo.com

31

SEMINARIO DE MÚSICA Asignatura de Música Profesora: Laura Pulido Luque Tomo nota

32 WEB DE LA ASIGNATURA: asignaturademusica.jimdo.com

32

SEMINARIO DE MÚSICA Asignatura de Música Profesora: Laura Pulido Luque Tomo nota

33 WEB DE LA ASIGNATURA: asignaturademusica.jimdo.com

33

SEMINARIO DE MÚSICA Asignatura de Música Profesora: Laura Pulido Luque Tomo nota

34 WEB DE LA ASIGNATURA: asignaturademusica.jimdo.com

34

SEMINARIO DE MÚSICA Asignatura de Música Profesora: Laura Pulido Luque Tomo nota

35 WEB DE LA ASIGNATURA: asignaturademusica.jimdo.com

35

SEMINARIO DE MÚSICA Asignatura de Música Profesora: Laura Pulido Luque Tomo nota

36 WEB DE LA ASIGNATURA: asignaturademusica.jimdo.com

36

SEMINARIO DE MÚSICA Asignatura de Música Profesora: Laura Pulido Luque Tomo nota

37 WEB DE LA ASIGNATURA: asignaturademusica.jimdo.com

37

SEMINARIO DE MÚSICA Asignatura de Música Profesora: Laura Pulido Luque Ficha de comentario de audición Audición Número: Fecha:

.

Introducción:

I.- RITMO: a.- Tipo de ritmo: b.- Compás: c.- Tempo: d.- Otras observaciones: . II.- MELODÍA: a.- Tipo de melodía: b.- Otras observaciones:

III.- TEXTURA: a.- Tipo de textura: b.- Otras observaciones:

IV.- TIMBRE: a.- Tipo: b.- Otras observaciones:

V.- FORMA: a.- Forma: b.- Otras observaciones:

VI.- OTROS DATOS: a.- Género: b.- Período artístico: c.- Cronología: d.- Título: e.- Autor:

38 WEB DE LA ASIGNATURA: asignaturademusica.jimdo.com

38

SEMINARIO DE MÚSICA Asignatura de Música Profesora: Laura Pulido Luque Ficha de comentario de audición Audición Número: Fecha:

.

Introducción:

I.- RITMO: a.- Tipo de ritmo: b.- Compás: c.- Tempo: d.- Otras observaciones: . II.- MELODÍA: a.- Tipo de melodía: b.- Otras observaciones:

III.- TEXTURA: a.- Tipo de textura: b.- Otras observaciones:

IV.- TIMBRE: a.- Tipo: b.- Otras observaciones:

V.- FORMA: a.- Forma: b.- Otras observaciones:

VI.- OTROS DATOS: a.- Género: b.- Período artístico: c.- Cronología: d.- Título: e.- Autor:

39 WEB DE LA ASIGNATURA: asignaturademusica.jimdo.com

39

SEMINARIO DE MÚSICA Asignatura de Música Profesora: Laura Pulido Luque Ficha de comentario de audición Audición Número: Fecha:

.

Introducción:

I.- RITMO: a.- Tipo de ritmo: b.- Compás: c.- Tempo: d.- Otras observaciones: . II.- MELODÍA: a.- Tipo de melodía: b.- Otras observaciones:

III.- TEXTURA: a.- Tipo de textura: b.- Otras observaciones:

IV.- TIMBRE: a.- Tipo: b.- Otras observaciones:

V.- FORMA: a.- Forma: b.- Otras observaciones:

VI.- OTROS DATOS: a.- Género: b.- Período artístico: c.- Cronología: d.- Título: e.- Autor:

40 WEB DE LA ASIGNATURA: asignaturademusica.jimdo.com

40

SEMINARIO DE MÚSICA Asignatura de Música Profesora: Laura Pulido Luque Ficha de comentario de audición Audición Número: Fecha:

.

Introducción:

I.- RITMO: a.- Tipo de ritmo: b.- Compás: c.- Tempo: d.- Otras observaciones: . II.- MELODÍA: a.- Tipo de melodía: b.- Otras observaciones:

III.- TEXTURA: a.- Tipo de textura: b.- Otras observaciones:

IV.- TIMBRE: a.- Tipo: b.- Otras observaciones:

V.- FORMA: a.- Forma: b.- Otras observaciones:

VI.- OTROS DATOS: a.- Género: b.- Período artístico: c.- Cronología: d.- Título: e.- Autor:

41 WEB DE LA ASIGNATURA: asignaturademusica.jimdo.com

41

SEMINARIO DE MÚSICA Asignatura de Música Profesora: Laura Pulido Luque Ficha de comentario de audición Audición Número: Fecha:

.

Introducción:

I.- RITMO: a.- Tipo de ritmo: b.- Compás: c.- Tempo: d.- Otras observaciones: . II.- MELODÍA: a.- Tipo de melodía: b.- Otras observaciones:

III.- TEXTURA: a.- Tipo de textura: b.- Otras observaciones:

IV.- TIMBRE: a.- Tipo: b.- Otras observaciones:

V.- FORMA: a.- Forma: b.- Otras observaciones:

VI.- OTROS DATOS: a.- Género: b.- Período artístico: c.- Cronología: d.- Título: e.- Autor:

42 WEB DE LA ASIGNATURA: asignaturademusica.jimdo.com

42

SEMINARIO DE MÚSICA Asignatura de Música Profesora: Laura Pulido Luque Ficha de comentario de audición Audición Número: Fecha:

.

Introducción:

I.- RITMO: a.- Tipo de ritmo: b.- Compás: c.- Tempo: d.- Otras observaciones: . II.- MELODÍA: a.- Tipo de melodía: b.- Otras observaciones:

III.- TEXTURA: a.- Tipo de textura: b.- Otras observaciones:

IV.- TIMBRE: a.- Tipo: b.- Otras observaciones:

V.- FORMA: a.- Forma: b.- Otras observaciones:

VI.- OTROS DATOS: a.- Género: b.- Período artístico: c.- Cronología: d.- Título: e.- Autor:

43 WEB DE LA ASIGNATURA: asignaturademusica.jimdo.com

43

SEMINARIO DE MÚSICA Asignatura de Música Profesora: Laura Pulido Luque Ficha de comentario de audición Audición Número: Fecha:

.

Introducción:

I.- RITMO: a.- Tipo de ritmo: b.- Compás: c.- Tempo: d.- Otras observaciones: . II.- MELODÍA: a.- Tipo de melodía: b.- Otras observaciones:

III.- TEXTURA: a.- Tipo de textura: b.- Otras observaciones:

IV.- TIMBRE: a.- Tipo: b.- Otras observaciones:

V.- FORMA: a.- Forma: b.- Otras observaciones:

VI.- OTROS DATOS: a.- Género: b.- Período artístico: c.- Cronología: d.- Título: e.- Autor:

44 WEB DE LA ASIGNATURA: asignaturademusica.jimdo.com

44

SEMINARIO DE MÚSICA Asignatura de Música Profesora: Laura Pulido Luque Ficha de comentario de audición Audición Número: Fecha:

.

Introducción:

I.- RITMO: a.- Tipo de ritmo: b.- Compás: c.- Tempo: d.- Otras observaciones: . II.- MELODÍA: a.- Tipo de melodía: b.- Otras observaciones:

III.- TEXTURA: a.- Tipo de textura: b.- Otras observaciones:

IV.- TIMBRE: a.- Tipo: b.- Otras observaciones:

V.- FORMA: a.- Forma: b.- Otras observaciones:

VI.- OTROS DATOS: a.- Género: b.- Período artístico: c.- Cronología: d.- Título: e.- Autor:

45 WEB DE LA ASIGNATURA: asignaturademusica.jimdo.com

45

SEMINARIO DE MÚSICA Asignatura de Música Profesora: Laura Pulido Luque Ficha de comentario de audición Audición Número: Fecha:

.

Introducción:

I.- RITMO: a.- Tipo de ritmo: b.- Compás: c.- Tempo: d.- Otras observaciones: . II.- MELODÍA: a.- Tipo de melodía: b.- Otras observaciones:

III.- TEXTURA: a.- Tipo de textura: b.- Otras observaciones:

IV.- TIMBRE: a.- Tipo: b.- Otras observaciones:

V.- FORMA: a.- Forma: b.- Otras observaciones:

VI.- OTROS DATOS: a.- Género: b.- Período artístico: c.- Cronología: d.- Título: e.- Autor:

46 WEB DE LA ASIGNATURA: asignaturademusica.jimdo.com

46

SEMINARIO DE MÚSICA Asignatura de Música Profesora: Laura Pulido Luque Ficha de comentario de audición Audición Número: Fecha:

.

Introducción:

I.- RITMO: a.- Tipo de ritmo: b.- Compás: c.- Tempo: d.- Otras observaciones: . II.- MELODÍA: a.- Tipo de melodía: b.- Otras observaciones:

III.- TEXTURA: a.- Tipo de textura: b.- Otras observaciones:

IV.- TIMBRE: a.- Tipo: b.- Otras observaciones:

V.- FORMA: a.- Forma: b.- Otras observaciones:

VI.- OTROS DATOS: a.- Género: b.- Período artístico: c.- Cronología: d.- Título: e.- Autor:

47 WEB DE LA ASIGNATURA: asignaturademusica.jimdo.com

47

SEMINARIO DE MÚSICA Asignatura de Música Profesora: Laura Pulido Luque Ficha de comentario de audición Audición Número: Fecha:

.

Introducción:

I.- RITMO: a.- Tipo de ritmo: b.- Compás: c.- Tempo: d.- Otras observaciones: . II.- MELODÍA: a.- Tipo de melodía: b.- Otras observaciones:

III.- TEXTURA: a.- Tipo de textura: b.- Otras observaciones:

IV.- TIMBRE: a.- Tipo: b.- Otras observaciones:

V.- FORMA: a.- Forma: b.- Otras observaciones:

VI.- OTROS DATOS: a.- Género: b.- Período artístico: c.- Cronología: d.- Título: e.- Autor:

48 WEB DE LA ASIGNATURA: asignaturademusica.jimdo.com

48

SEMINARIO DE MÚSICA Asignatura de Música Profesora: Laura Pulido Luque Ficha de comentario de audición Audición Número: Fecha:

.

Introducción:

I.- RITMO: a.- Tipo de ritmo: b.- Compás: c.- Tempo: d.- Otras observaciones: . II.- MELODÍA: a.- Tipo de melodía: b.- Otras observaciones:

III.- TEXTURA: a.- Tipo de textura: b.- Otras observaciones:

IV.- TIMBRE: a.- Tipo: b.- Otras observaciones:

V.- FORMA: a.- Forma: b.- Otras observaciones:

VI.- OTROS DATOS: a.- Género: b.- Período artístico: c.- Cronología: d.- Título: e.- Autor:

49 WEB DE LA ASIGNATURA: asignaturademusica.jimdo.com

49

SEMINARIO DE MÚSICA Asignatura de Música Profesora: Laura Pulido Luque

50 WEB DE LA ASIGNATURA: asignaturademusica.jimdo.com

50