2

PRIMARIA

PRIMER CICLO

PROYECTOalmadraba

d a d i n u a r t s e de mu

CONOCIMIENTO DEL MEDIO P R I M E R TRIMESTRE

índice Ruta 1

1 El cuerpo

Ruta 3

..................................................................... 7 ................. 23 ................. 27

2 Nuestra salud

....................................................... 29 ................. 45 ................. 49

3 Familia, amigos y compañeros 4 Llegó la Navidad

5 La vivienda

........... 51 ................. 67 ................. 71

................................................ 73 ................. 89 ................. 93

................................................................ 5 ................. 21 ................. 25

6 La localidad y el trabajo

............................. 27 ................. 43 ................. 47

7 Los medios de transporte

........................ 49 ................. 65 ................. 69

8 Los medios de comunicación

9 El paisaje

Ruta 2

.............. 71 ................. 87 ................. 91

..................................................................... 5 ................. 21 ................. 25

10 Las plantas

.............................................................. 27 ................. 43 ................. 47

11 Los animales

......................................................... 49 ................. 65 ................. 69

Recopilación y síntesis

English vocabulary

.......................................... 71

RUTA GENERAL

CUADRO DE CONTENIDOS Unidades

Ruta 1

Lectura

1 El cuerpo

ς Descripción de uno mismo. Diferencias físicas: sexo, etnia… ς Los cinco sentidos. Órganos de los sentidos. Sensaciones.

ς Los huesos y el esqueleto. ς Los músculos.

ς Las articulaciones. ς Los órganos vitales. La digestión, la respiración y la circulación.

ς El crecimiento y los cambios corporales con el paso del tiempo. ς Situación espacial y lateralidad.

ς Negro como el chocolate.

2 Nuestra salud

ς El origen de los alimentos: vegetal, animal o mineral. ς Elaboración de los alimentos.

ς Grupos alimenticios. Los nutrientes. ς Dieta equilibrada.

ς Conservación de los alimentos. La fecha de caducidad. ς Hábitos de higiene saludables. Normas de comportamiento en la mesa.

ς El cuidado de la salud. Hábitos saludables.

ς La alergia.

3 Familia,

ς La familia. Miembros de una familia. ς Las tareas de casa. Reparto de tareas, responsabilidad y cooperación.

ς Otros miembros ς Reparto del tiempo. de la familia. Actividades con Actividades familia, amigos familiares. Emociones y compañeros. y sentimientos. ς Los amigos. Respeto ς El árbol genealógico. y valoración. Sentimientos.

ς El colegio. Actividades. Comunidad escolar. Organización. ς Normas de comportamiento en el colegio.

ς Pedro no va a la escuela.

ς La Navidad. Los días de fiesta. ς Días festivos a lo largo del año. El calendario.

ς Costumbres navideñas. Actividades y colaboración. ς Sentimientos y dulces navideños.

ς Costumbres navideñas en otros lugares. Culturas distintas. ς La ropa adecuada a cada estación. Materiales.

ς Empleo del tiempo libre. Los juegos. Lugares. Normas de convivencia. ς Los deportes de invierno. Equipo y seguridad.

ς ¡Oh, una estrella!

ς La chimenea. ς El grifo.

amigos y compañeros.

4 Llegó la Navidad

5 La vivienda

ς La vivienda. Las ς Distintos materiales distintas estancias y y sus propiedades. su función. Elementos ς El reciclaje de cada estancia. de materiales. ς La vivienda: funciones, tipos, materiales.

ς El trabajo. Herramientas y máquinas, uso y seguridad. ς Máquinas y energía. La electricidad.

ς Electricidad, gas y agua. Instalaciones en viviendas. Seguridad. ς Orientación en un plano.

6 La localidad

ς La localidad y el barrio. Zonas y lugares representativos. ς El pueblo y la ciudad.

ς El funcionamiento de una localidad. Gobierno y servicios públicos. ς Edificios públicos y privados. Comportamiento.

ς Seguridad vial. Señales de tráfico. ς El trabajo. Introducción al sector primario. Materias primas.

ς El trabajo. ς El beso sin Introducción al sector dueño. secundario. Proceso de transformación de un producto. ς Introducción al sector terciario. Servicios.

ς Transportes terrestres: características y uso. Lugares de desplazamiento. Tracción.

ς Transportes acuáticos: características y uso. Lugares de desplazamiento. Tracción.

ς Transportes aéreos: ς Transporte público características y transporte privado. y uso. Lugares ς Uso de desplazamiento. de los transportes. Tracción. Personas y Seguridad. mercancías. Evolución Comportamiento del trasporte. adecuado.

ς El pequeño Dalí.

ς La comunicación oral y escrita. Comunicación mediante signos y comunicación animal. ς Los medios de comunicación. Uso.

ς Los medios de comunicación individual. La carta. ς Los medios de comunicación colectivos.

ς Los medios de información. Las noticias. ς El periódico. Secciones de un periódico. La publicidad.

ς Las nuevas tecnologías en la comunicación. Internet. ς Evolución de los medios de comunicación.

ς El pirata Barbasús.

ς El Sol. La luz y el calor. La Luna; fases. Los astros. Movimientos de traslación. ς El clima. El mapa del tiempo.

ς El cuidado de la ς Alarma en naturaleza. Cuidado Campofeliz. y conservación de los recursos naturales. ς El aire. El oxígeno. El viento. La contaminación.

y el trabajo

7 Los medios de transporte

8 Los medios de comunicación

9 El paisaje

ς El paisaje. Elementos ς El agua. Los tres naturales y elementos estados del agua. artificiales. ς El agua. Propiedades El clima, fenómenos del agua. El ciclo atmosféricos. del agua. ς Tipos de paisajes.

10 Las plantas

ς Necesidades de las plantas. Plantas silvestres y cultivadas. ς Partes de las plantas.

ς Ciclo vital ς Árboles, arbustos de las plantas. Flores, y hierbas. frutos y semillas. ς Las plantas y los ς Ciclo vital cambios de estación. de las plantas. Árboles de hoja Las plantas, seres caduca y árboles vivos. de hoja perenne.

ς Usos de las plantas. Beneficios que nos aportan. El oxígeno. ς El cuidado y el respeto a las plantas.

ς Los guardianes del bosque.

11 Los animales

ς Los animales, seres vivos. Ciclo vital de los animales. ς Ciclo vital de los animales. Animales ovíparos y vivíparos.

ς Distinción entre animales vertebrados e invertebrados. ς Animales invertebrados: los insectos.

ς El hábitat de los animales. Adaptación al entorno de los animales. ς El cuidado y respeto a los animales.

ς El ornitorrinco.

ς Los animales vertebrados: aves, peces, mamíferos, anfibios y reptiles. ς Animales herbívoros, carnívoros y omnívoros.

RUTA DE AYUDA

Realizo

Ruta 2

RUTA DE PROFUNDIZACIÓN

ACTIVIDADES TIC

EDUCACIÓN EN VALORES

Ruta 3

Ruta 5

Ruta 6

ς Experimentamos con los sentidos. Minusvalías.

ς Los cinco sentidos. Órganos de los sentidos. Las articulaciones. ς Las articulaciones. ς Piel, huesos, músculos y articulaciones. ς Descripción de uno mismo. Diferencias físicas. Órganos internos y externos.

ς Control de las emociones y relajación mediante la respiración. ς La boca y los dientes. La deglución. La digestión.

ς Navegador de Internet: actividad sobre los huesos.

ς Escuela para todos los niños y niñas.

ς Completamos una ficha de salud.

ς Las cinco comidas del día. Dieta equilibrada. ς Grupos de alimentos. ς La conservación de los alimentos. Proceso de obtención de alimentos. ς El cuidado de la salud. Hábitos saludables.

ς El hospital. Las especialidades médicas. ς El deporte. Equipo y seguridad. Individuales y de equipo.

ς Navegador de Internet: actividad sobre la alimentación.

ς Somos como somos.

ς Hacemos un mural para buscar soluciones a problemas.

ς Otros miembros de la familia. El árbol genealógico. ς Reparto del tiempo. Actividades con familia, amigos y compañeros. ς El colegio. Actividades. Miembros de la comunidad escolar. Organización. Normas de comportamiento en el colegio.

ς La escuela de nuestros abuelos. Cambios producidos por el paso del tiempo. El pasado y su reconstrucción. ς La historia personal.

ς Navegador de Internet: actividad sobre la familia.

ς Cómo vivimos la familia.

ς Decoramos la mesa de las fiestas con servilletas.

ς La Navidad. Los días de fiesta. ς Costumbres navideñas. Sentimientos navideños. ς La ropa adecuada a cada estación. Materiales de confección. ς Empleo del tiempo libre.

ς El reloj. Hora, día y semana. El horario de clase. ς El calendario. Mes y año. Fiestas en el calendario.

ς Navegador de Internet: actividad sobre las estaciones del año.

ς Nuestro tiempo libre. ¿A qué jugamos?

ς Comprobamos la fuerza de un imán. ς Movemos objetos a distancia.

ς ς ς ς

ς Pasado, presente y futuro. Evolución del ser humano. ς Las máquinas simples: rueda, polea y palanca.

ς Navegador de Internet: actividad sobre reciclaje.

ς Las cosas que tenemos.

ς Fabricamos papel a partir de papel usado.

ς El pueblo y la ciudad. ς La localidad. Calles y números. Orientación en el plano. ς Seguridad vial. Señales de tráfico. ς El trabajo.

ς Los cuatro puntos cardinales. ς La moneda y el comercio. El euro.

ς Navegador de Internet: actividad sobre la localidad.

ς La escuela la hacemos entre todos.

ς Hacemos transportes con papel.

ς ς ς ς

ς Los viajes de exploración. Un barco del siglo XVIII. ς Evolución de los medios de transporte. El dirigible.

ς Programa de dibujo: dibujo de un medio de transporte.

ς ¡Nos gusta tener amigos y amigas!

ς Hacemos una entrevista periodística.

ς Los medios de comunicación: tipos, funcionamiento, utilidad. ς Medios de comunicación individual y medios de comunicación colectivos. ς Los medios de información y la publicidad. ς Las nuevas tecnologías en la comunicación. El correo electrónico.

ς Las personas ciegas leen. El braille. ς Evolución de la escritura a lo largo del tiempo. Los jeroglíficos egipcios.

ς Navegador de Internet: actividad sobre los medios de transporte.

ς Construimos nuestras amistades.

ς Comprobamos cómo una planta absorbe líquido.

ς ς ς ς

ς Los minerales. ς Nuestro planeta. Atmósfera e hidrosfera.

ς Procesador de textos: actividad sobre el ciclo del agua.

ς El agua.

ς Hacemos la ficha de una planta.

ς Flores, frutos y semillas. ς Partes de las plantas.

ς Beneficios y usos de las plantas: las plantas como alimento. Frutas de cada estación. El mimbre.

ς Procesador de textos: actividad sobre frutas y estaciones.

ς Contaminación y cambio climático.

ς Hacemos insectos con pinzas.

ς La alimentación de los animales. ς El hábitat de los animales. Animales domésticos y animales salvajes. ς Distinción entre animales vertebrados e invertebrados. ς Los animales vertebrados: mamíferos, aves y anfibios.

ς La observación de la naturaleza. Los animales dejan rastros. ς ¿Quién se come a quién? Introducción a la pirámide trófica.

ς Procesador de textos: actividad sobre animales vertebrados e invertebrados.

ς Sostenibilidad y consumo responsable.

La vivienda: funciones, tipos. El reciclaje de materiales. El trabajo. Herramientas y máquinas. El plano.

Transportes terrestres. Transportes acuáticos. Transportes aéreos. Seguridad vial. El semáforo.

La montaña. El desierto. La llanura. La costa.

Ruta 4

RUTA DE AULA

El cuerpo

1

Observa y comenta: Si estuvieras ahí, ¿qué te gustaría hacer? ¿Qué partes de tu cuerpo moverías? ¿Qué sentirías? siete

7

Nombre: ............................................................................................................. Fecha: ......................................................................................

¿Qué sé? 1 Colorea y relaciona:

cabeza

tronco

extremidades superiores

extremidades inferiores

frente mejilla barbilla axila pecho mano brazo pene vulva pierna pie 2 Escribe lo que conozcas: Huesos y músculos del cuerpo:

Articulaciones:

CON LA AYUDA DE TU PROFESOR O PROFESORA Abrir un navegador de Internet, como

.

Entrar en la página http://www.almadrabadigital.com y hacer clic en el icono Buscar Conocimiento del Medio de 2.º curso en la tabla y hacer clic en el icono Buscar la unidad 1 y hacer clic en el enlace.

Señala dónde están los huesos. 8

ocho

. .

Nombre: ...................................................................................... Fecha: ..........................................................................................

Somos diferentes y somos iguales 1 Dibújate y completa:

1

2

3

4

Es un chico alto, tiene el pelo castaño y rizado, y los ojos marrones. Su piel es negra. Es una chica baja, tiene el pelo rubio y rizado, y los ojos azules. Su piel es blanca. Es un chico bajo, tiene el pelo negro y liso, y los ojos achinados. Su piel es amarilla. Escribe cómo eres:

4

¿En qué cosas se parecen los anteriores niños? Todos somos diferentes; todos somos importantes. También somos iguales, porque todos sentimos de la misma manera y tenemos los mismos derechos. nueve

9

Los cinco sentidos 1 Relaciona:

vista

oído

gusto

olfato

perfume

tacto

Los sentidos nos sirven para percibir y sentir lo que nos rodea. Tenemos cinco sentidos: vista, oído, olfato, gusto y tacto. Los órganos de los sentidos son los ojos, los oídos, la nariz, la lengua y la piel.

2 Escribe, al menos, dos sensaciones de cada tipo: Agradable: Desagradable: 10

diez

Nombre: ...................................................................................... Fecha: ..........................................................................................

Los huesos 1 Observa y completa con el hueso adecuado: cráneo mandíbula costillas columna vertebral fémur

Es el más largo y está en una extremidad:

.

Está en la cabeza y tiene forma de balón:

.

Fila de huesos que sostienen la espalda: Está en la cara y se mueve:

. .

Doce huesos a cada lado, delgados y curvados:

.

2 Escribe verdadero (V) o falso (F): Tenemos huesos dentro del cuerpo. Los huesos son blandos. Todos los huesos tienen la misma forma. Los huesos son duros y sirven para sujetar nuestro cuerpo. Todos los huesos juntos forman el esqueleto. once 11

Los músculos 1 Observa y completa con el músculo adecuado: bíceps

abdominales

glúteos

gemelos

2 Rodea los objetos que más te recuerdan un músculo:

Explica tu elección al resto de la clase. Los músculos son blandos y elásticos (se estiran y encogen). Sirven para mover nuestro cuerpo. 12

doce

Nombre: ...................................................................................... Fecha: ..........................................................................................

Las articulaciones 1 Observa y completa con la articulación adecuada: muñeca

hombro codo

rodilla

cuello

tobillo

cadera

cadera

2 Colorea: cuello hombro muñeca codo cadera rodilla tobillo

Las articulaciones son las uniones entre los huesos. Sirven para doblar nuestro cuerpo. trece 13

¿Cómo funciona nuestro cuerpo? 1 Observa y completa: La digestión

boca estómago intestinos

ano

Los alimentos entran por la

,

pasan por el y por los por el

y salen .

La respiración El aire entra por la o por la

nariz y llega

a los

. El aire tiene oxígeno,

boca pulmones

que necesitamos para vivir.

La circulación

corazón La sangre lleva los alimentos y el oxígeno por todo el cuerpo. Un músculo bombea la sangre, es el

.

En el interior de nuestro cuerpo tenemos órganos con distintas funciones. Los necesitamos para vivir. 14

catorce

Nombre: ...................................................................................... Fecha: ..........................................................................................

Crecemos y cambiamos 1 Ordena de menor a mayor:

jóvenes

ancianos

bebés

adultos niños ¿Cómo cambiamos con el paso del tiempo? ¿Hacemos cosas distintas cuando crecemos? 2 Relaciona: Es pequeño y gatea por el suelo.

niña

Está creciendo y aprendiendo cosas nuevas.

anciano

Ya no crecerá más, pero sabe muchas cosas.

bebé

Con el paso del tiempo crecemos, nos vamos haciendo mayores y hacemos cosas diferentes. quince 15

Nos situamos en el espacio 1 Completa. ¿Dónde está la pelota? izquierda

derecha

delante

detrás

arriba

2 Rodea a quienes llevan el helado en su mano izquierda:

16

dieciséis

abajo

Nombre: ...................................................................................... Fecha: ..........................................................................................

Negro como el chocolate Lusambo tiene cuatro años y es negro como el chocolate. Su madre es blanca como la leche. Su padre es marrón como el café con leche. Y su hermana tiene la piel de color avellana. —Somos una familia tutticolori —dice la madre orgullosa. Lusambo tiene la piel negra porque nació en el Congo. En el Congo, todo el mundo es negro. Teresa, Nelson e Irene fueron a buscarlo unas Navidades. —¡Lusambo, mira, tus padres ya han venido a buscarte! —le dijo la monja. Lusambo puso unos ojos como platos. —¡Son blancos y descoloridos! —exclamó muy asustado. —Sí, Lusambo, son blancos, porque en su país todos son de ese color. Te vienen a buscar de muy lejos y te van a querer mucho —le explicó la monja. «No me gusta querer a desconocidos», pensó el pequeño. Irene se le acercó y le regaló un peluche. —Volveremos mañana —le dijeron.

diecisiete 17

Aquella noche, Lusambo se fue a la cama abrazado al peluche. —¡Son BLANCOS!... —dijo en un suspiro, y enseguida se durmió. Irene, Teresa y Nelson vivían en una cabaña cerca del orfanato. Cada día iban a ver a Lusambo y le hacían mil caricias, besos, abrazos… … y claro, las caricias, los besos y los abrazos no son ni blancos ni negros. Por ello, al cabo de unos días, Lusambo ya empezaba a querer a su nueva familia. TERESA GIMÉNEZ: Negro como el chocolate. Tàndem

1 Señala verdadero (V) o falso (F): Lusambo es negro como el chocolate. Lusambo tiene catorce años. Su madre es blanca como el café. Su hermana es de color avellana. 2 Rodea. ¿Qué regalo hizo Irene a Lusambo? camisón

videojuego

peluche

cochecito

3 Escribe. ¿Qué significa que «las caricias, los besos y los abrazos no son ni blancos ni negros»?

18

dieciocho

Nombre: ...................................................................................... Fecha: ....................................................................................

Realizo 1 Experimentamos con los sentidos: Reconoce a los demás usando el tacto: Con la ayuda de tu maestro o maestra, tápate los ojos con un pañuelo. Después, formad parejas. Usa las manos para averiguar quién está a tu lado. Escribe tu respuesta: Creí que era

, y realmente

se trataba de

.

Reconoce alimentos por su sabor: Seleccionad y preparad varios alimentos. Después, con ayuda, tápate los ojos con un pañuelo. Toca cada alimento, pruébalo y anota tus respuestas. Creí que era…

… y realmente se trataba de…

Creí que era…

También puedes hacer esta misma actividad usando el olfato para reconocer objetos, alimentos… diecinueve 19

Así que... 1 Elige un compañero de clase y escribe cómo es:

2 Completa con músculos y huesos:

3 Relaciona: El cuello…

… la espalda.

La columna vertebral…

… el brazo.

El codo… La muñeca…

20

... me permite doblar...

… la pierna. … la mano.

La cadera…

… la cabeza.

El tobillo…

… el pie.

veinte

Nombre: ...................................................................................... Fecha: ....................................................................................

¡Ponte a prueba! 1 Señala verdadero (V) o falso (F): El esqueleto son todos los huesos de nuestro cuerpo. Las articulaciones sujetan el cuerpo. Nuestro cuerpo se dobla por los huesos. Los músculos son blandos y elásticos. 2 Completa: Todos somos diferentes, pero a la vez somos Cuando crecemos, nos hacemos más Percibimos lo que nos rodea gracias a los

. . .

3 Relaciona. ¿Dónde están? corazón cráneo codo

cabeza

tronco

tibia abdominales

extremidades inferiores

rodilla muñeca

extremidades superiores

veintiuna 21

4 Completa: El

bombea la sangre que llega a todo el cuerpo.

Los alimentos entran por la boca y llegan al El aire entra por la nariz o por la a los

. y llega

.

5 Busca las pegatinas y colócalas del siguiente modo: arriba

22

veintidós

abajo

delante

detrás

Nombre: ...................................................................................... Fecha: ..........................................................................................

Sentidos y sensaciones 1 Observa el dibujo y completa:

órgano

sentido

¿Qué siente?

tacto

pantalón

2 Colorea. ¿Dónde lleva protecciones el traje de los pilotos? en los brazos y en los hombros en las articulaciones en los brazos y en las rodillas veintitrés 23

Doblamos nuestro cuerpo 1 Rodea. ¿Qué articulaciones mueve? cadera

hombros

muñecas

cuello

tobillos

rodillas

codo

columna

Señala. ¿Cómo tendría que ser la marioneta para que moviera los codos?

Doblamos nuestro cuerpo por las articulaciones. El codo, el cuello, la muñeca, el hombro, el tobillo, la columna o la rodilla son articulaciones. 24

veinticuatro

Nombre: ...................................................................................... Fecha: ..........................................................................................

Huesos, músculos y articulaciones 1 Completa:

piel

esqueleto

músculos

La piel del melocotón es como nuestra

.

La carne del melocotón es como nuestros

.

El hueso del melocotón es como nuestro

.

¿Tiene articulaciones un melocotón? 2 Relaciona:

¡Soy muy duro y mantengo en pie el cuerpo!

piel

¡Dicen que me muevo mucho, pero sólo puedo ir o venir!

huesos

¡Estoy debajo de la piel y soy blando!

articulaciones

¡Te salvo de la suciedad y de los pequeños golpes!

músculos

veinticinco 25

Por dentro y por fuera 1 Lee y escribe el nombre de cada chica donde corresponda:

Bea tiene el pelo rizado y los ojos marrones. Sara tiene el pelo largo, ojos oscuros y la piel blanca. Rufi está al lado de Bea. Diana es como Sara, pero con los ojos azules. 2 Relaciona: fémur uñas nariz

ojos interior del cuerpo

exterior del cuerpo

estómago 3 Resuelve la adivinanza: Como la piedra son duros; para el perro un buen manjar y sin ellos no podrías ni saltar ni caminar. 26

veintiséis

corazón gemelos orejas

Nombre: ...................................................................................... Fecha: ..........................................................................................

Respiración y relajación 1 Busca y pega los recortables donde corresponda:

Cuando espiramos, soltamos

Cuando inspiramos,

el aire de los pulmones,

introducimos aire en nuestros

que se deshinchan.

pulmones, que se hinchan.

2 Observa y aprende a controlar tu respiración:

1 Inspira profundamente.

2 Aguanta el aire tres segundos.

3 Espira lentamente.

Repitiendo este proceso varias veces conseguirás relajar tus músculos y disminuir el ritmo de latidos de tu corazón. Compruébalo con tus compañeros y compañeras. Controlando la respiración podemos relajarnos y también dominar algunas emociones, como el miedo o el enfado. veintisiete 27

La boca y la digestión 1 Observa y completa: labios

caninos (desgarran)

lengua

molares (trituran) incisivos (cortan)

Los dientes los

sirven para cortar los alimentos, se usan para desgarrarlos

y los

, para triturarlos. Es necesario masticar bien los alimentos antes de tragarlos.

2 Completa:

dientes

estómago

lengua

alimento

En la boca cortamos y trituramos los alimentos con los dientes, y los mezclamos con saliva usando la lengua. Después tragamos y la comida llega al estómago. 28

veintiocho

PA

CIÓ

N DE

CON LA

CONOCIMIENTO DEL MEDIO

PROYECTOalmadraba

2

P R I M E R TRIMESTRE

R T I C I PA