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2
REFUERZO Y AMPLIACIÓN
PRIMARIA
Conocimiento del medio Fichas de refuerzo Ficha 1 Ficha 2 Ficha 3 Ficha 4 Ficha 5 Ficha 6 Ficha 7 Ficha 8 Ficha 9 Ficha 10 Ficha 11 Ficha 12 Ficha 13 Ficha 14
Somos diferentes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Los huesos y las articulaciones. . . . . . . . . . . . . . . . Los músculos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Tipos de alimentos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . La alimentación saludable . . . . . . . . . . . . . . . . . . . El aire . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . El agua. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . La Tierra y el Sol . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . La Luna y las estrellas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Las fuerzas y las máquinas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Los mamíferos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Las aves y los reptiles. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Los anfibios y los peces . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Los insectos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
Ficha 15 Ficha 16 Ficha 17 Ficha 18 Ficha 19 Ficha 20 Ficha 21 Ficha 22
Las plantas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Los paisajes. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . La localidad . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Los medios de transporte . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Las normas de circulación. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Los productos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . El reloj y el calendario . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Antes y ahora . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
17 18 19 20 21 22 23 24
Fichas de ampliación Ficha 1 . . . . . . 25 Ficha 2 . . . . . 26 Ficha 3 . . . . . 27 Ficha 4 . . . . . 28 Ficha 5 . . . . . 29
Ficha 6 . . . . . 30 Ficha 7. . . . . . 31 Ficha 8 . . . . . 32 Ficha 9 . . . . . 33 Ficha 10 . . . . . 34
Ficha 11 . . . . . 35 Ficha 12 . . . . . 36 Ficha 13 . . . . . 37 Ficha 14. . . . . 38 Ficha 15 . . . . . 39
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Refuerzo y ampliación Conocimiento del medio 2 es una obra colectiva, concebida, creada y realizada en el Departamento de Primaria de Santillana Educación, S. L., bajo la dirección de JOSÉ LUIS ALZU GOÑI. Ilustración: Juan Carlos Carmona Edición: Mar García y Ana Sánchez Ramal
© 2007 by Santillana Educación, S. L. Torrelaguna, 60. 28043 Madrid PRINTED IN SPAIN Impreso en España por
CP: 825532 Depósito legal:
El presente cuaderno está protegido por las leyes de derechos de autor y su propiedad intelectual le corresponde a Santillana. A los legítimos usuarios del mismo solo les está permitido realizar fotocopias de este material para uso como material de aula. Queda prohibida cualquier utilización fuera de los usos permitidos, especialmente aquella que tenga fines comerciales.
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Ficha
1
Somos diferentes
Nombre
Fecha
Recuerda
• Cada persona tiene un nombre y unos apellidos, un aspecto físico •
y sus propios sentimientos. Todos somos diferentes, pero tenemos los mismos derechos.
1. ¿Cómo se siente cada uno? Escribe.
alegre
asustado
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aburrido
2. Colorea a las niñas para que tengan un aspecto físico diferente.
■ Refuerzo.
3
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Ficha
2
Los huesos y las articulaciones
Nombre
Fecha
Recuerda
• Nuestro cuerpo se sostiene gracias a los huesos, que forman •
el esqueleto. Los huesos son duros y rígidos y se unen entre sí en las articulaciones.
1. Completa cada oración con la palabra que corresponda.
articulaciones
huesos
esqueleto
los
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• En el interior de nuestro cuerpo se encuentran .
• Los huesos forman el
.
• Los huesos se unen entre sí en las
.
2. Completa el nombre de cinco articulaciones. Después, búscalos en la sopa de letras.
R T H M C 4
■ Refuerzo.
B
I
H
D
R
A
O
A
H
S
E
T
Y
M
C
O
D
O
O
P
U
O
M
S
G
B
W
Ñ
X
B
T
Z
I
H
E
E
R
W
C
L
A
C
R
O
D
I
L
L
A
F
X
O
T
O
W
Ñ
J
I
M
L
S
E
R
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Página 5
Ficha
3
Los músculos
Nombre
Fecha
Recuerda
• Los músculos se encuentran bajo la piel y recubren el esqueleto. • Los músculos son elásticos y nos permiten mover el cuerpo. 1. Observa el dibujo A y copia los nombres de los músculos en el dibujo B.
Dibujo A
Dibujo B bíceps
© 2007 Santillana Educación, S. L.
pectoral
gemelo abdominal
2. Escribe V si es verdadero o F si es falso.
Los músculos forman nuestro esqueleto. Los músculos son elásticos. Los músculos nos permiten mover el cuerpo. Los músculos más importantes son el codo y la muñeca. En la cara tenemos músculos. ■ Refuerzo.
5
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Ficha
4
Tipos de alimentos
Nombre
Fecha
Recuerda
• Los alimentos naturales pueden ser de origen vegetal •
o de origen animal. Los alimentos elaborados son los que se preparan con alimentos naturales.
1. Relaciona.
Alimentos elaborados
© 2007 Santillana Educación, S. L.
Alimentos naturales
2. Escribe vegetal o animal según corresponda.
䉴 Origen 䉴 Origen 䉴 Origen 䉴 Origen 6
■ Refuerzo.
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Ficha
5
La alimentación saludable
Nombre
Fecha
Recuerda
• Una alimentación saludable es la que ayuda a estar más sanos. • La alimentación debe ser suficiente y variada.
© 2007 Santillana Educación, S. L.
Los alimentos que aparecen más pequeños se deben tomar solo de vez en cuando. Los grupos que ocupan más espacio son aquellos de los que debemos tomar más.
El agua y el ejercicio no deben faltar si queremos estar sanos
1. Observa la rueda de los alimentos. Después, completa.
• Tres alimentos que debes tomar todos los días.
• Tres alimentos de los que no debes abusar.
• Dos cosas que no pueden faltar en una alimentación saludable. ■ Refuerzo.
7
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Ficha
6
El aire
Nombre
Fecha
Recuerda
• El aire es una mezcla de varios gases diferentes. • El oxígeno es un gas que necesitan las personas, los animales y las plantas para vivir.
© 2007 Santillana Educación, S. L.
1. Rodea los objetos que contienen aire.
2. Escribe sí o no según corresponda.
• El aire está en todas partes. • El aire ocupa espacio. • El aire se mueve. • En el aire hay oxígeno. • El aire se puede ver. • Los seres vivos necesitan oxígeno para vivir. 8
■ Refuerzo.
䉴 䉴 䉴 䉴 䉴 䉴
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Ficha
7
El agua
Nombre
Fecha
Recuerda
• Las personas, los animales y las plantas necesitamos agua para vivir. • El agua es líquida, pero se puede transformar en hielo, que es sólido, y en vapor de agua, que es gas.
1. Observa los dibujos y tacha las oraciones que son falsas.
© 2007 Santillana Educación, S. L.
La nieve es agua líquida.
Podemos atrapar el agua líquida con las manos.
Cuando el agua líquida se calienta, se convierte en gas. 2. Observa con atención y dibuja lo que ocurrirá al final. Después, completa.
䉴
䉴
䉴
䉴
• Cuando el agua se calienta, se convierte en
.
• Cuando el agua se enfría, se convierte en
.
■ Refuerzo.
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Página 10
Ficha
8
La Tierra y el Sol
Nombre
Fecha
Recuerda
• La Tierra es una gran esfera. En su superficie hay agua •
y tierra firme, y está rodeada de aire. La Tierra tarda veinticuatro horas en girar sobre sí misma y un año en girar alrededor del Sol.
1. Colorea según la clave.
rojo
azul
el Sol
la línea que indica el movimiento de la Tierra © 2007 Santillana Educación, S. L.
verde
la Tierra
2. Relaciona.
La Tierra tarda un año en dar una vuelta alrededor del Sol. La Tierra tarda veinticuatro horas en dar una vuelta alrededor de sí misma. 10
■ Refuerzo.
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Página 11
Ficha
9
La Luna y las estrellas
Nombre
Fecha
Recuerda
• La Luna gira alrededor de la Tierra y no tiene aire ni agua. • El Sol es la estrella más cercana a la Tierra y de la que recibimos •
más luz. Las estrellas forman grupos en el cielo que se llaman constelaciones.
1. Completa con las palabras que correspondan.
© 2007 Santillana Educación, S. L.
constelaciones • En la • El
Sol
Luna
no hay agua ni aire. es la estrella más cercana a la Tierra.
• Los grupos de estrellas se llaman
.
2. Escribe día o noche según corresponda y explica por qué.
• Es de
, porque .
• Es de
, porque .
■ Refuerzo.
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Página 12
Ficha
10
Las fuerzas y las máquinas
Nombre
Fecha
Recuerda
• Las fuerzas hacen que los objetos comiencen a moverse, •
se detengan, se moldeen o se rompan. Con las máquinas podemos realizar nuestras actividades con facilidad.
1. ¿Qué hace que funcione cada máquina? Colorea según la clave.
verde
la electricidad
rojo
el viento © 2007 Santillana Educación, S. L.
azul
la fuerza de las personas
2. ¿Hacia dónde se mueve la caja? Colorea la flecha correcta.
12
■ Refuerzo.
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Página 13
Ficha
11
Los mamíferos
Nombre
Fecha
Recuerda
Los mamíferos son animales vertebrados que tienen pelo, nacen del vientre de su madre y maman.
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1. ¿Qué animales maman? Marca y completa.
p y la v
• El
, el
e
, el son
m
c .
2. ¿Qué tienen en común todos los mamíferos? Marca.
Que son animales vivíparos. Que tienen plumas. Que maman. Que son animales vertebrados. ■ Refuerzo.
13
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Ficha
12
Las aves y los reptiles
Nombre
Fecha
Recuerda
• Las aves tienen pico, alas y plumas. Además, nacen de huevos. • Los reptiles tienen escamas y reptan. Además, nacen de huevos.
• Tiene escamas. • Tiene plumas. • Es vertebrado. • Es ovíparo. • Vuela. • Repta. • Es un ave. • Es un reptil. 2. Colorea el dibujo y escribe cada nombre en su lugar.
• cabeza
• patas
• tronco
• alas
• cola 14
■ Refuerzo.
䉴 䉴 䉴 䉴 䉴 䉴 䉴 䉴
no
sı
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1. ¿Cómo son estos animales? Escribe sí o no.
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Ficha
13
Los anfibios y los peces
Nombre
Fecha
Recuerda
• Los peces son animales que viven bajo el agua, poseen aletas, •
tienen la piel cubierta de escamas y nacen de huevos. Los anfibios tienen la piel desnuda y nacen de huevos. Cuando nacen viven en el agua y cuando crecen pueden vivir en la tierra.
© 2007 Santillana Educación, S. L.
1. Observa los animales y rodea de rojo un anfibio. Después, contesta.
• ¿Cómo tienen la piel los anfibios? • ¿Cómo nacen los anfibios? • ¿Dónde viven los anfibios?
2. Observa el dibujo y escribe los nombres de las partes de un pez.
©
æ
å ■ Refuerzo.
© 15
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Ficha
14
Los insectos
Nombre
Fecha
Recuerda
• Los insectos son animales invertebrados. • Los animales invertebrados son los que no tienen huesos.
Animales invertebrados Son los animales que no tienen huesos.
Animales vertebrados Son los animales que tienen huesos.
2. Observa el dibujo y tacha lo que no corresponda.
• Es un animal invertebrado. • Es un insecto. • Tiene el cuerpo cubierto de plumas.
16
■ Refuerzo.
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1. ¿Son vertebrados o invertebrados? Relaciona cada animal con el cartel que corresponda.
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Ficha
15
Las plantas
Nombre
Fecha
Recuerda
• Las plantas son seres vivos. • Las partes de las plantas son: raíz, tallo y hojas. • Las plantas pueden ser árboles, arbustos o hierbas.
1. Lee y escribe el nombre de cada parte de esta planta.
• La raíz está bajo tierra. • Del tallo pueden salir ramas más finas.
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• Las hojas salen del tallo y de las ramas.
2. Relaciona cada planta con la etiqueta correspondiente.
Arbusto Tiene un tallo duro y corto.
■ Refuerzo.
Árbol Tiene un tallo grueso y duro, llamado tronco.
Hierba Tiene un tallo tierno y verde.
17
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Ficha
16
Los paisajes
Nombre
Fecha
Recuerda
Los paisajes pueden ser de montaña o de costa. • En los paisajes de montaña hay bosques, pastos y ríos; y los pueblos son pequeños. • En los paisajes de costa hay mar, playas y acantilados.
En los paisajes de montaña hay y
r
Las
,
b
estrechos.
c
son estrechas y los
p
son pequeños. 2. Observa el paisaje de costa y marca con una X los elementos hechos por las personas.
18
■ Refuerzo.
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1. Marca con una X lo que se puede ver en un paisaje de montaña. Después, completa el texto.
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Ficha
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La localidad
Nombre
Fecha
Recuerda
• La ciudad o el pueblo en el que vivimos es nuestra localidad. • Los servicios municipales de la localidad los organiza •
el Ayuntamiento. El alcalde y los concejales dirigen el Ayuntamiento.
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1. Lee y relaciona.
Dirigen el Ayuntamiento
Jardineros
Barren las calles
Bomberos
Cuidan los jardines
Alcalde y concejales
Combaten los incendios
Policías
Cuidan de la seguridad
Barrenderos
2. ¿A qué servicio municipal debe dirigirse cada persona? Marca con una X. Se han estropeado las farolas de mi calle.
Necesito que pongan un contenedor de basura en mi calle.
Alumbrado.
Limpieza de las calles.
Bomberos.
Cuidado de parques.
■ Refuerzo.
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Ficha
18
Los medios de transporte
Nombre
Fecha
Recuerda
• Los medios de transporte sirven para transportar personas •
o mercancías. Los medios de transporte se pueden mover por la tierra, por el mar o por el aire.
1. Completa el esquema con las palabras del recuadro.
mar
personas
aire
mercancías
tierra
pueden ser de
se mueven por
2. Colorea según la clave.
rojo
20
■ Refuerzo.
Transporte por tierra.
azul
Transporte por aire.
verde
Transporte por mar.
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Los medios de transporte
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Ficha
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Las normas de circulación
Nombre
Fecha
Recuerda
Las normas de circulación ayudan a evitar accidentes y facilitan los desplazamientos.
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1. Observa y marca en cada caso la respuesta correcta.
• ¿Por dónde deben cruzar los peatones la calle? Por la esquina.
Por el paso de peatones.
• ¿Dónde se debe esperar el autobús? En la parada.
En la calzada.
• ¿Dónde deben viajar los niños en el coche? En el asiento delantero.
En el asiento trasero.
• ¿Dónde deben jugar los niños a la pelota? En los campos deportivos.
En la acera.
• ¿Por dónde circulan los coches y los autobuses? Por la calzada. ■ Refuerzo.
Por la acera. 21
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Ficha
20
Los productos
Nombre
Fecha
Recuerda
• Las materias primas se usan para fabricar productos elaborados. • En los comercios se compran y se venden los productos que las personas necesitan.
1. Colorea el camino que siguen los productos. central lechera
fábrica de muebles
carnicería mercado de frutas y verduras
■ Ahora, completa el texto con las palabras del recuadro. materias primas En las
fábricas
productos elaborados
los trabajadores
utilizan
.
para fabricar 2. ¿Dónde comprarías estos productos? Relaciona.
22
■ Refuerzo.
medicinas
librería
chuletas
farmacia
libros
carnicería
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embutidos
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Ficha
21
El reloj y el calendario
Nombre
Fecha
Recuerda
• Con el reloj medimos las horas, los minutos y los segundos. • Con el calendario contamos los días, las semanas y los meses.
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´
´
1. Observa la hoja del calendario y contesta.
• ¿Cuántos días tiene este mes? • El primer lunes, ¿qué día es? • ¿Qué día de la semana es el día 23? • ¿Cuántos domingos hay? 2. Lee lo que hizo ayer Alberto y completa los relojes. Se levantó a las siete y desayunó.
A las seis fue a visitar a su abuela.
■ Refuerzo.
Dos horas más tarde, salió a comprar libros.
Volvió a casa tres horas después.
Estuvo con ella dos horas.
Se acostó a las once, después de cenar.
23
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Ficha
22
Antes y ahora
Nombre
Fecha
Recuerda
Con el paso del tiempo cambian las personas, las costumbres, los objetos y el paisaje.
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1. Escribe debajo de cada dibujo antes o ahora según corresponda.
■ Ahora, completa. tractor
lavadora
arado
• Antes, las personas lavaban la ropa Ahora, las personas utilizan la
a mano
. .
• Antes, los agricultores labraban la tierra con el 24
■ Refuerzo.
, ahora utilizan el
.
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Ficha
1 Nombre
Fecha
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Cómo se llaman las personas Los apellidos nos sirven para identificar la familia a la que pertenecemos. Cada apellido tiene un origen diferente y casi todos son muy antiguos. Hay apellidos que proceden del nombre propio de un antepasado, por ejemplo, Pérez, Rodríguez o Sánchez significan hijo de Pedro, hijo de Rodrigo o hijo de Sancho. Otros hacen referencia a un lugar, por ejemplo, Madrid, Zamorano o Aragonés. Los hay que derivan de un oficio o profesión, como Escudero, Carretero o Tejedor. Incluso, hay apellidos cuyo origen es el nombre de una planta o un animal, por ejemplo, Robles, Castaño o Cordero. 1. Rodea en la sopa de letras cinco apellidos y escríbelos.
C
O
R
D
E
R
O
A
W
Q
A
G
H
U
S
A
N
C
H
E
Z
T
E
J
E
D
O
R
A
C
V
B
M
L
K
Ñ
Z
X
A
O
G
I
O
H
P
E
R
E
Z
— — P S T
2. ¿Qué apellidos son? Observa los dibujos y completa.
C ■ Ampliación.
L
F 25
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Ficha
2 Nombre
Fecha
El talón de Aquiles El talón es la parte posterior del pie. Su nombre está relacionado con una antigua historia sobre un héroe griego llamado Aquiles.
Aquiles murió en la guerra de Troya, cuando una flecha le dio en el talón, que era su única parte débil. Por eso, cuando una persona tiene una debilidad se dice que ese es su talón de Aquiles. 1. Observa el dibujo del pie y colorea la parte correspondiente al talón.
2. Sustituye cada símbolo por la vocal correspondiente y averigua el nombre de tres huesos del pie.
★➝A ❒➝E ▲➝I ❖➝O ✢➝U T★RS❖ 26
■ Ampliación.
F★L★NG❒
C★LC★N❒❖
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Cuando Aquiles era muy pequeño, su madre, Tetis, decidió bañarlo en la laguna Estigia. La gente creía que sus aguas eran mágicas y que quienes se sumergían en ellas no morían nunca. Así que Tetis cogió al niño, sujetándolo por un pie, y lo metió dentro del agua. Pero su talón quedó fuera.
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Ficha
3 Nombre
Fecha
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El yogur El yogur es un alimento rico en calcio y proteínas. Se obtiene a partir de la leche y es muy sencillo de preparar. Ingredientes: ✓ Medio litro de leche. ✓ Una cucharada de yogur natural. ✓ Un bote de cristal con tapa. Procedimiento: 1. Calentar la leche sin que llegue a hervir. 2. Apartar la leche del fuego y dejar enfriar. 3. Echar la cucharada de yogur dentro del bote de cristal y verter la leche encima, removiendo para que se mezcle bien. Tapar el bote. 4. Envolver el bote con papel de periódico y dejar durante seis horas en un lugar templado. Después, meter en la nevera hasta que se enfríe. 1. ¿Cómo se hace el yogur? Ordena los dibujos con 1, 2, 3 y 4.
2. Completa.
El yogur es rico en a crecer; y en ■ Ampliación.
, que nos ayudan , que fortalece los huesos. 27
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Ficha
4 Nombre
Fecha
La fibra Para mantenernos sanos debemos comer alimentos que tengan todo lo que necesita nuestro cuerpo: calcio, hidratos de carbono, grasas, vitaminas o proteínas. Pero hay otros componentes de los alimentos que son también muy importantes, por ejemplo, la fibra.
© 2007 Santillana Educación, S. L.
La fibra forma parte de los alimentos de origen vegetal, como la pasta, el arroz, las nueces, las verduras, las frutas o las legumbres. Y es muy importante para la salud, porque facilita el paso de la comida por nuestro cuerpo. Además, cuando tomamos alimentos ricos en fibra, tenemos la sensación de que hemos comido mucho y por eso nos ayuda a no engordar. 1. Rodea los alimentos que son ricos en fibra.
2. Relaciona.
28
grasas
fortalece los huesos
vitaminas
aportan energía
proteínas
ayudan a estar sanos
calcio
ayudan a crecer
■ Ampliación.
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Ficha
5 Nombre
Fecha
Un desierto lleno de agua La Antártida es uno de los mayores desiertos del mundo, a pesar de que no tiene arena ni hace calor. La verdad es que hay mucha agua, más de la mitad del agua dulce del planeta se encuentra aquí, pero toda es en forma de nieve.
© 2007 Santillana Educación, S. L.
La Antártida está situada en el Polo Sur y todo el suelo está congelado. La temperatura es tan baja que es casi imposible vivir allí: ¡solo los pingüinos pueden aguantar tanto frío! 1. Lee, piensa y contesta.
• ¿Dónde está situada la Antártida? • La nieve ¿es agua dulce o salada? • ¿Dónde hay también agua dulce? • ¿Y agua salada? 2. Completa esta ficha sobre la Antártida.
La Antártida Situación: Suelo: Temperatura: Seres vivos que la habitan: ■ Ampliación.
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Página 30
Ficha
6 Fecha
Estrellas fugaces Una estrella fugaz es una luz brillante y blanca que cruza el cielo muy deprisa, como si se cayera. Aunque las llamamos estrellas, en realidad no lo son. Son rocas que se incendian al caer a la Tierra y por eso brillan tanto. Las estrellas verdaderas son mucho más grandes y brillantes, como el Sol. Para ver estrellas fugaces, necesitas ir al campo o a cualquier lugar tranquilo, lejos de la ciudad y de las luces, una noche sin nubes y ¡observar el cielo con un poquito de paciencia! 1. Lee y responde.
• ¿Qué es una estrella fugaz?
• ¿Por qué las estrellas fugaces no se pueden ver durante el día?
2. Ordena las letras y podrás averiguar el nombre de tres estrellas muy brillantes.
I R I O S 30
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RL A O P
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Un inventor prodigioso Detrás de casi todas las máquinas está la historia de un inventor, es decir, de alguien que tuvo una idea brillante y que dedicó su tiempo a hacerla realidad. Yoshiro Nakamatsu es uno de los inventores con más inventos a sus espaldas. De hecho ha inventado más de dos mil objetos diferentes. El más famoso es el disquete de ordenador. Nakamatsu tiene cerca de 80 años, y quiere vivir muchos años más para inventar más cosas. Una de sus últimas ideas son unos zapatos saltarines, los super pyon pyon, que permiten a las personas desplazarse dando saltos. 1. Lee y contesta.
• ¿Quién es Yoshiro Nakamatsu? • ¿Cuántos objetos ha inventado? • ¿Cuál es su invento más famoso? • ¿Cuál es su último invento? 2. Inventa y dibuja una máquina que sea capaz de untar la mantequilla en el pan.
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¿Qué dicen los elefantes? Los animales no pueden hablar como nosotros, pero sí se comunican entre ellos. Los pájaros lo hacen con su canto; los perros, con sus ladridos, y las abejas, bailando delante de sus compañeras. Los elefantes tienen una manera muy especial de comunicarse: utilizan sus patas para enviar mensajes a sus compañeros. ¿Quieres saber cómo lo hacen? El elefante golpea el suelo con sus patas y hace que este tiemble. Los otros lo sienten a través de las uñas de sus pies y entienden el mensaje. Pero, ¿qué se dirán los elefantes? Se cree que son mensajes de peligro o de saludo. Sin embargo, eso solo lo saben los elefantes. 1. Sustituye cada símbolo por la vocal correspondiente y averigua el sonido que hacen estos animales.
★➝A ❒➝E ▲➝I ❖➝O ✢➝U
B★RR▲T★
CH▲LL★
★RR✢LL★ 32
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P★RP★
S▲LB★
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Sapos y ranas Hay sapos y ranas muy raros. La especie más grande de ranas tiene ejemplares del tamaño de una mochila: es la rana goliat. Y la más pequeña tiene el tamaño de una uña de un dedo de la mano: es la rana didactyla. La rana que salta mayores distancias es la rana africana tichadena. De un solo salto, puede atravesar un campo de fútbol. Muchos sapos y ranas pueden cambiar el color de su piel. Pero el campeón es el sapo de vientre de fuego. Cuando quiere esconderse, se vuelve del color de las plantas y rocas que lo rodean, pero si es atacado se pone de colores rojo y negro. 1. Lee y responde.
• ¿En qué se diferencian la rana goliat y la rana didactyla?
• ¿De qué colores se pone el sapo de vientre de fuego cuando es atacado? • ¿Cómo se llama la rana que salta mayores distancias?
2. Escribe debajo de cada animal reptil, pez o anfibio según corresponda.
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El herbario Un herbario es una colección de plantas secas. Es como un álbum de fotografías, pero con una hoja o flor en cada página. Instrucciones para hacer un herbario: • Recoge en el campo hojas de diferentes plantas.
• Coge un cuaderno de dibujo. En cada página pega una hoja y haz una ficha de datos: nombre de la planta, día y lugar de recogida, forma y color de las hojas… • Coloca un papel entre cada página para conservar mejor las hojas. 1. Relaciona cada tipo de hoja con la etiqueta correspondiente.
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Hoja lanceolada Hoja en forma de lanza.
Hoja lobulada Hoja con bordes ondulados.
Hoja acorazonada Hoja en forma de corazón.
Hoja acicular Hoja en forma de aguja.
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• Coloca cada hoja entre dos páginas de un periódico y pon encima varios libros grandes y pesados. El papel absorberá la humedad y el peso dejará las hojas lisas. A los diez días estarán secas.
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Un terreno frente al mar Ahora, por muy poco dinero, se puede disfrutar de un precioso terreno frente al Mar de la Tranquilidad.
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En realidad no se trata de una playa y tampoco tiene mar, pero es un lugar muy tranquilo. Porque el Mar de la Tranquilidad está en la Luna. Vista desde la Tierra, la superficie de la Luna tiene manchas y formas. Una de las manchas más grandes fue bautizada hace muchos años como Mar de la Tranquilidad. Se trata de una gran extensión de terreno hundida, y por eso desde lejos se ve de color más oscuro, como un mar. 1. Lee y responde.
• ¿Dónde está el Mar de la Tranquilidad? • ¿Qué es el Mar de la Tranquilidad?
• ¿Cuánto cuesta un terreno en el Mar de la Tranquilidad?
2. Haz un cartel anunciando un terreno en el Mar de la Tranquilidad.
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El árbol de la familia Un árbol familiar o genealógico es un esquema en el que aparecen los miembros que integran una familia y la relación de parentesco que existe entre ellos. En este tipo de esquema, que suele tener forma ramificada, la información se coloca siguiendo un orden de sucesión: los antepasados más antiguos se sitúan en la parte superior del árbol y los miembros más jóvenes aparecen en la parte inferior.
Lucas
María
Elena
Adrián
José
Alba
1. Observa el árbol genealógico y rodea de rojo a los abuelos paternos y de azul a los abuelos maternos. 2. Ahora, escribe los nombres correspondientes.
• Nombre del padre del padre de Alba. • Nombre de la madre de José. • Nombre de la madre de la mujer de José. • Nombre del padre de la madre de Alba. • Nombre de la hija del hijo de Adrián. 36
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䉴 䉴 䉴 䉴 䉴
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Esther
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Señales de tráfico
1. Señala el camino que debe seguir Arancha para llegar a la biblioteca.
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2. Une cada señal con su significado.
stop
gasolinera
ceda el paso
aparcamiento
paso de peatones
dirección prohibida
3. ¿Por qué crees que son necesarias las señales de tráfico? Escribe.
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Viejos oficios, nuevas profesiones La invención de máquinas y herramientas que facilitan el trabajo ha hecho que con el paso del tiempo desaparezcan oficios que hace años tuvieron mucha importancia, como el de aguador, el de curtidor, el de escribano… Sin embargo, todavía hay personas que trabajan en oficios muy antiguos, como cesteros, alfareros, orfebres…
C
C
E
A O
A 2. Relaciona.
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aguador
hace utensilios de barro
escribano
vendía agua por las calles
alfarero
hace cestos
cestero
copiaba o escribía textos
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1. Subraya los trabajos que aparecen en el texto y completa el crucigrama.
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El paso del tiempo
1. Observa a estas personas y escribe debajo el nombre de cada una.
• Mario nació mucho después que Luis y antes que Nico. • Arturo, que tiene bigote y no usa gafas, es el mayor de todos. • Luis, que tiene bigote y no usa sombrero, nació después que Arturo. • Nico nació después que Mario. ■ Ampliación.
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