Anerkennung. Respekt. Vielfalt.

„Chancen und Herausforderungen beruflicher Integrationsprozesse von Menschen mit Migrationshintergrund und Fluchterfahrung“ Migration und Integration: Wie können Potenziale entwickelt werden? Bildungspolitisches Forum, 5. Oktober 2016, Berlin Lydia Mesgina/Rosina Walter, beramí berufliche Integration e.V.

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Anerkennung. Respekt. Vielfalt.

Agenda: I. beramí – Kurzprofil II. Angebote, Bedarfe & Nutzung III. Herausforderungen

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I. beramí – Kurzprofil (1) Vereinsgründung:

1995 (1990 - 1995 Modellversuch freier Träger, partei- und verbandpolitisch unabhängig

Wirkungskreis:

Frankfurt, Region Rhein-Main, Südhessen

Zielgruppen:

erwachsene Frauen und Männer mit Migrations- und Fluchterfahrung

Ziele:

Anerkennung von Ressourcen und Potenziale qualifikationsadäquate Integration (i.d.AM) ökonomische Unabhängigkeit

Wir stehen ein für:

Chancengleichheit gleichberechtigte Teilhabe Akzeptanz von Vielfalt und Diversität Bildungspolitisches Forum, 5. Oktober 2016, Berlin

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I. beramí – Kurzprofil (2)

Team:

29 Frauen, 1 Mann, 13 Nationen, 15 Sprachen, 27 bis 62 Jahre alt 60% eigene Migrationsgeschichte langjährige Erfahrung und umfangreiche Expertise gezielte berufliche Weiterbildung kontinuierliche Weiterentwicklung im Team systemische Beratungskompetenz (DGSF) fortlaufende Praxisbegleitung durch Supervision 4 ehrenamtliche Vorstandsfrauen, 1 geschäftsführende Vorstandsfrau Bildungspolitisches Forum, 5. Oktober 2016, Berlin

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I. beramí – Kurzprofil (3) Aufgabenfelder & Expertise Förderung der politischen Partizipation

Fortbildung für Berater*innen

Sprachpaten-

Mentoring

Deutschförderung

Qualifizierung

programme

Beratung Anerkennungs-, Qualifizierungs-, Nachqualifizierungsberatung, begleitende Bildungsberatung Bildungspolitisches Forum, 5. Oktober 2016, Berlin

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I. beramí – Kurzprofil (4) Förderer

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II. Angebote (1) Qualifizierungsangebote Akademiker*innen (1) Vorbereitung auf die Kenntnisprüfung zur Berufsapprobation ausländischer Mediziner*innen • 11 Monate, modular aufgebaut, individueller Einstieg: allgemein- und berufssprachliche u. fachliche Inhalte / Praktikum/ Prüfungsvorbereitung • Anpassung des Fachwissens an aktuelle Standards im deutschen Klinikalltag • Interkulturelle Kompetenz: Patientenkommunikation • Einsatz von Sprachdozent*innen und Mediziner*innen als Fachdozent*innen • begleitendes Sprachpatenprogramm, Begleitung bei der Anerkennung • Finanzierung über Agentur für Arbeit & Jobcenter, Bildungsgutscheine • in Kooperation mit Landesärztekammer Hessen, Landeszahnärztekammer Hessen, Hessisches Landes- und Prüfungsamt Gesundheitsberufe, Klinikverband Hessen, Kliniken, Praxen, Asylkonvent • aktuell: 44 Mediziner*innen, 80% mit Fluchterfahrung

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II. Angebote (2) Qualifizierungsangebote Akademiker*innen (2) Ready_Steady_Go! – Brückenmaßnahme für Wirtschaftswissenschaftler*innen mit ausländischem Abschluss • Anpassung der Sprach- und Fachkenntnisse an die Standards • Orientierung und Informationen über mögliche Einsatzfelder • integrierte Sprachförderung, Begleitung Anerkennung • Trainings: Kommunikation, Konflikt, Selbstvermarktung, Upgrade Bewerbungsprofile • Interkulturelle Kompetenz: „Do‘s & Dont‘s“ auf dem deutschen Arbeitsmarkt • in Kooperation mit der Frankfurt University of Applied Sciences, Fachbereich Wirtschaftswissenschaften • 4 Monate, darin 28 Trainingstage direkt an der FRUAS • Förderung durch das BMAS, im Rahmen des Landesnetzwerkes IQ (Integration durch Qualifizierung)

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II. Angebote (3) Qualifizierungsangebote Akademiker*innen (3) InterPäd- Internationale pädagogische Fachkräfte in die Kitas! Begleitung und Qualifizierung von Migrant*innen zur Berufsanerkennung im Bereich frühkindliche Bildung • 12 Monate bedarfsnahe Qualifizierung analog Vorgaben aus dem Bescheid Gleichwertigkeitsprüfung • Beschäftigte: Fachkraft in Mitarbeit, 2 Jahre, • begleitende Qualifizierungsmodule: • wöchentliche Lerngruppen und Erfolgsteams • Trainings und Workshops, individuelles Coaching, Sprachcoaching • in Kooperation mit der Frankfurt University of Applied Sciences, Fachbereich Soziale Arbeit: Seminartage (als Gruppe) zu diversen Themenblöcken bzw. individuelle Teilnahme an den bestehenden Seminaren direkt an der FRUAS (noch zu klären) • Förderung durch das BMAS, im Rahmen des Landesnetzwerkes IQ (Integration durch Qualifizierung) Bildungspolitisches Forum, 5. Oktober 2016, Berlin

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II. Bedarfe Integrierte Deutschförderung: Verzahnung

Fachsprache mit Fachwissen / Lehr- und Lernmaterialien / Schulungen Sprach- und Fachdozent*innen …

Praxiserfahrung: Kennen der Gepflogenheiten auf dem dt. Arbeitsmarkt und insbesondere im jeweiligen Arbeitsfeld / potentieller Arbeitsplatz / Abbau v. Berührungsängsten / win-win-win …..

Individuelle Förder- und Begleitinstrumente:

Mentoring / Sprachpatenmodelle / Erfolgsteams / OnlineTools

Bedarfs- und branchennahe Qualifizierungsund Anpassungsqualifizierungsangebote Geflüchtete: Stabile Gesetzeslagen und schnellere Statusklärung / Aufklärung

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II. Nutzung der Angebote Zeitraum Januar bis September 2016

326 TN

Von 326 TN in div. Qualifizierungsangeboten sind rd. 117 Akademiker*innen, das entspricht ca. 35%

Wartelisten z.B. 150 Mediziner*innen 8-9 Wochen für Beratung

1.355 Bildungspolitisches Forum, 5. Oktober 2016, Berlin

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III. Herausforderungen (1)

Strukturen/Rahmenbedingungen von Förderprogrammen fehlende adäquate Sprachkurs- und Qualifizierungsangebote rechtliche Rahmenbedingungen persönliche Hemmnisse durch Vorbelastungen (traumatische Erfahrungen, Familie im Herkunftsland, Schulden)

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III. Herausforderungen (2) Individuelle Einflussfaktoren beruflicher Integration Persönlichkeits -merkmale

Wertvorstellungen

Traumatisierte Lebenserfahrungen

Kognitive Fähigkeiten

Personale Kompetenzen Bildungspolitisches Forum, 5. Oktober 2016, Berlin

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Danke für Ihre Aufmerksamkeit.

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