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Ulrich Kattmann
Was kann die von Darwin
Philosophie lernen –
und damit auch die Biologie?
Ulrich Kattmann, Was kann die Philosophie von Darwin lernen? Beitrag zur Ringvorlesung des Instituts für Philosophie, Oldenburg, 20.04.2009
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Darwinismus?
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„Es sei vorausgeschickt, dass ich die Bezeichnung ‚Kampf ums Dasein‘ in einem weiten metaphorischen Sinne gebrauche, der die Abhängigkeit der Wesen voneinander und, was noch wichtiger ist, auch die Fähigkeit, Nachkommen zu erzeugen, mit einschließt. ... Man kann sagen, eine Pflanze kämpfe am Rande der Wüste mit der Dürre ums Dasein, obwohl man das ebenso gut so ausdrücken könnte: Sie hängt von der Feuchtigkeit ab. ... Da der Samen der Mistel durch Vögel verbreitet wird, so hängt ihr Dasein von diesen ab, und man könnte bildlich sagen, die Misteln kämpften mit anderen fruchttragenden Pflanzen, um die Vögel zu verleiten, lieber ihre Samen zu fressen und zu verstreuen.“ Charles Darwin 1859
Ulrich Kattmann, Was kann die Philosophie von Darwin lernen? Beitrag zur Ringvorlesung des Instituts für Philosophie, Oldenburg, 20.04.2009
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„So bedeutungsvoll der Kampf ums Dasein gewesen ist, so sind doch, soweit der höchste Teil der menschlichen Natur in Betracht kommt, andere Faktoren noch bedeutungsvoller, denn die moralischen Eigenschaften sind entweder direkt oder indirekt viel mehr durch die Wirkung der Gewohnheit, durch die Kraft der Überlegung, Unterricht, Religion usw. fortgeschritten, als durch die natürliche Selektion, obschon diesem letzteren Faktor sicher die sozialen Instinkte zugeschrieben werden können, die die Grundlage für die Entwicklung des moralischen Gefühls gebildet haben.“ Ulrich Kattmann, Was kann die Philosophie von Darwin lernen? Beitrag zur Charles Darwin 1871 Ringvorlesung des Instituts für Philosophie, Oldenburg, 20.04.2009
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„Bei Wilden werden die an Geist und Körper schwachen bald beseitigt. Wir zivilisierten Menschen tun dagegen alles nur Mögliche, um den Prozess dieser Beseitigung aufzuhalten. ... Niemand, welcher der Zucht domestizierter Tiere seine Aufmerksamkeit gewidmet hat, wird daran zweifeln, dass dies für die Art des Menschen in höchstem Grade schädlich sein muss. ... Die Hilfe, die wir dem Hilflosen zu widmen uns getrieben sehen, ist hauptsächlich als ein Teil der sozialen Instinkte erlangt worden. Wir könnten daher unsere Sympathie für die Schwachen – auch wenn sie durch den Verstand hart bedrängt würde – nicht hemmen, ohne den edelsten Teil unserer Natur herabzusetzen.“ Ulrich Kattmann, Was kann die Philosophie von Darwin lernen? Beitrag zur Ringvorlesung des Instituts für Philosophie, Oldenburg, 20.04.2009
Charles Darwin 1871
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Darwinismus? Haltungen Ansichten und Einsichten - Essentialismus? - Entstehung von Neuem? - Fortschritt? - Natur des Menschen? - Der Blick auf das Ganze
Ulrich Kattmann, Was kann die Philosophie von Darwin lernen? Beitrag zur Ringvorlesung des Instituts für Philosophie, Oldenburg, 20.04.2009
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Haltungen
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„Wenn wir jedes Produkt der Natur als etwas ansehen, das eine Geschichte hat, und in jeder komplexen Struktur und Instinkt das Gesamtergebnis vieler für seinen Besitzer nützlicher Abänderungen erblicken, in derselben Weise etwa, wenn wir eine bedeutende mechanische Erfindung als Gesamtergebnis der Arbeit, Erfahrung und Verstand, vielleicht gar der Fehler einzelner Arbeiter ansehen – , wenn wir die Lebewesen in solcher Weise betrachten, wie weit interessanter wird dann das Studium der Naturwissenschaft sein!“ Charles Darwin, 1859 Ulrich Kattmann, Was kann die Philosophie von Darwin lernen? Beitrag zur Ringvorlesung des Instituts für Philosophie, Oldenburg, 20.04.2009
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Drei Teiltheorien Darwins Statik: Verwandtschaftstheorie
Kinematik: Abstammungstheorie
Dynamik: Umwandlungstheorie
Verwandtschaft durch Abstammung
Abstammung von einfacher Form
Überproduktion Überproduktion
Homologie
Graduelle Abänderung
Variation
„Baupläne”
Fossile Arten
Embryonalentwicklung
Geografische Verbreitung der Arten
Begrenzte Ressourcen Konkurrenz Unterschiedlicher Fortpflanzungserfolg Divergenz durch verschiedene Lebensbedingungen Logik
Ulrich Kattmann, Was kann die Philosophie von Darwin lernen? Beitrag zur Wissenschaftsgeschichte Ringvorlesung des Instituts für Philosophie, Oldenburg, 20.04.2009
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Darwinismus? Haltungen
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Was ist zu lernen? • Bescheidenheit: Die Theorie erklärt (nur) die evolutionären Voraussetzung von Erkenntnis und Ethik. • Enthaltsamkeit: Naturwissenschaft fällt kein Urteil über religiöse Anschauungen. • Geschichtliche Sicht: Erscheinungen der Lebewesen sind historisch zu betrachten und zu deuten.
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„Das Fohlen ist ein junges Pferd.“
Peter Markl (2007)
Ulrich Kattmann, Was kann die Philosophie von Darwin lernen? Beitrag zur Ringvorlesung des Instituts für Philosophie, Oldenburg, 20.04.2009
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Ein jegliches nach seiner Art?
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„Ich bin (ganz im Gegensatz zu meiner ursprünglichen Meinung) beinahe überzeugt davon, dass Arten nicht (mir ist, als würde ich einen Mord gestehen) unveränderlich sind. Der Himmel bewahre mich vor Lamarcks Unsinn einer ‚Tendenz zum Fortschritt‘ usw.! Aber die Schlussfolgerungen, zu denen ich geführt wurde, sind nicht weit entfernt von seinen, obgleich die Mittel der Veränderung gänzlich andere sind.“ Charles Darwin in einem Brief an Hooker 1844 Ulrich Kattmann, Was kann die Joseph Philosophie von Darwin lernen? Beitrag zur Ringvorlesung des Instituts für Philosophie, Oldenburg, 20.04.2009
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Landkärtchen Ulrich Kattmann, Was kann die Philosophie von Darwin lernen? Beitrag zur Ringvorlesung des Instituts für Philosophie, Oldenburg, 20.04.2009
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Essentialismus?
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„Über die Tendenz der Varietäten unbegrenzt vom Originaltypus abzuweichen“ Alfred Russel Wallace 1858 „Über die Entstehung der Arten durch natürliche Zuchtwahl oder die Bewahrung der begünstigten Rassen im Kampf ums Überleben“ Charles Robert Darwin 1859
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Essentialismus?
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Was ist zu lernen? • Der auf Konstanz bauende Essentialismus ist durch Evolution aufgehoben. • Aus Begriffen und Definitionen lässt sich kein Wissen ableiten. • Ideen, Begriffe und Typen existieren nur in unseren Köpfen.
Ulrich Kattmann, Was kann die Philosophie von Darwin lernen? Beitrag zur Ringvorlesung des Instituts für Philosophie, Oldenburg, 20.04.2009
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Entstehung von Neuem?
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Symbiose als Evolutonsprinzip
Ulrich Kattmann, Was kann die Philosophie von Darwin lernen? Beitrag zur Ringvorlesung des Instituts für Philosophie, Oldenburg, 20.04.2009
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Fortschritt?
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„Es ist absurd, davon zu reden, dass ein Tier höher stehe als ein anderes. Wir Menschen betrachten diejenigen mit den entwickeltsten geistigen Fähigkeiten als die höchsten. Eine Honigbiene würde zweifellos die Instinkte als Kriterium heranziehen.“ Charles Darwin, 1859
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Fortschritt?
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Größenzunahme Foraminiferen
(nach Gould 1998) Ulrich Kattmann, Was kann die Philosophie von Darwin lernen? Beitrag zur Ringvorlesung des Instituts für Philosophie, Oldenburg, 20.04.2009
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Fortschritt?
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(nach Gould 1998) Ulrich Kattmann, Was kann die Philosophie von Darwin lernen? Beitrag zur Ringvorlesung des Instituts für Philosophie, Oldenburg, 20.04.2009
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LEBEN Anzahl Genotypen
Anzahl Genotypen
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linke Wand der Komplexität Mikroben
Mikroben
(nach Gould 1998) Ulrich Kattmann, Was kann die Philosophie von Darwin lernen? Beitrag zur Ringvorlesung des Instituts für Philosophie, Oldenburg, 20.04.2009
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Fortschritt?
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Wer sind die erfolgreichsten Organismen? Chloroplasten, denen es gelingt, zu ihrer Vermehrung Bäume in den Himmel wachsen zu lassen. Mitochondrien, die es schaffen, sogenannte 'höhere Organismen' zum Zwecke ihrer Vermehrung einzusetzen. Heribert Cypionka 2009
Ulrich Kattmann, Was kann die Philosophie von Darwin lernen? Beitrag zur Ringvorlesung des Instituts für Philosophie, Oldenburg, 20.04.2009
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Entstehung von Neuem?
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„Schöpferisches Ursachengefüge“ Variabilität (ungerichtete kleine Abweichungen) Ungerichtete Mutationen Rekombination von Genen Darwin Selektion nach dem Trefferprinzip Anhäufung der Änderungen durch Selektion und Vererbung Molekulare Rekombination (einschließlich horizontalem Gentransfer, Umbau des Genoms, Proteoms, Genregulation, Epigenetik) Koevolution Organismische Rekombination (Cytosymbiose) Auf gebildeten Strukturen (Molekülen, Organellen, Zellen, Organismen, Arten, ökologischen Systemen) aufbauende Entwicklung: Rahmung durch historische Bedingungen Institut für Ulrich Kattmann, Was kann die Philosophie von Darwin lernen? Beitrag zur Wahrscheinlichwerden des Unwahrscheinlichen! Ringvorlesung des Instituts für Philosophie, Oldenburg, 20.04.2009
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Neues? Fortschritt?
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Was ist zu lernen? • Neues entsteht in der Evolution durch Abwandlung und Neukombination. Die Entstehung von Neuem aus dem Nichts liegt außerhalb naturwissenschaftlicher Erkenntnismöglichkeit. • Fortschritt und Ziel (Teleologie) sind menschliche Bedürfnisse (Innenansicht). In der Außenansicht der Naturwissenschaft sind sie in der Natur nicht erkennbar.
Ulrich Kattmann, Was kann die Philosophie von Darwin lernen? Beitrag zur Ringvorlesung des Instituts für Philosophie, Oldenburg, 20.04.2009
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Natur des Menschen?
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„Der Mensch ist wohl zu entschuldigen, wenn er einigen Stolz darüber empfindet, dass er, wenn auch nicht durch eigene Anstrengungen, zur Spitze der ganzen organischen Stufenleiter gelangt ist. ... Wir müssen indessen, wie es scheint, anerkennen, dass der Mensch mit allen seinen edlen Eigenschaften, mit der Sympathie, die er für die Niedrigsten empfindet, mit seinem gottähnlichen Intellekt, der in die Bewegungen und Konstitution des Sonnensystems eingedrungen ist, mit all diesen hohen Kräften doch noch in seinem Körper den unauslöschlichen Stempel eines niederen Ursprungs trägt.“ Charles Darwin 1871
Ulrich Kattmann, Was kann die Philosophie von Darwin lernen? Beitrag zur Ringvorlesung des Instituts für Philosophie, Oldenburg, 20.04.2009
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Natur des Menschen?
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Kluft Traktatheft, Zeugen Jehovas 1974
Stufenleiter Stufenleiter & Absonderung Institut für Ulrich Kattmann, Was kann die Philosophie von Darwin lernen? Beitrag zur Ringvorlesung des Instituts für Philosophie, Oldenburg, 20.04.2009 Philosophie Titelbild Biologie New-Schulbuch Scientist 1976 1956
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Unveröffentlichte Skizze Darwins zur Abstammung und Verwandtschaft des Menschen im Brief an Th. H. Huxley, 1868 Ulrich Kattmann, Was kann die Philosophie von Darwin lernen? Beitrag zur Ringvorlesung des Instituts für Philosophie, Oldenburg, 20.04.2009
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Asien Ulrich Kattmann, Was kann die Philosophie von Darwin lernen? Beitrag zur Ringvorlesung des Instituts für Philosophie, Oldenburg, 20.04.2009
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Asien Ulrich Kattmann, Was kann die Philosophie von Darwin lernen? Beitrag zur Ringvorlesung des Instituts für Philosophie, Oldenburg, 20.04.2009
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„Der Mensch sollte sich einen Orang-Utan im Zoo anschauen, seine Intelligenz erleben, seine Leidenschaft, seine Wut, sein Schmollen und seine Verzweiflungstaten. Und er sollte sich einen Wilden ansehen, der seine Eltern brät, nackt und ungesittet, der keine Fortschritte macht, obwohl er dazu fähig ist. Und dann soll er noch einmal wagen, sich einer Vorrangstellung zu rühmen.“ Charles Darwin 1838 Ulrich Kattmann, Was kann die Philosophie von Darwin lernen? Beitrag zur Ringvorlesung des Instituts für Philosophie, Oldenburg, 20.04.2009
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Was ist zu lernen? • Auch die herausragenden Eigenschaften des Menschen stehen in der Kontinuität der Evolution bei Tieren. • Der Mensch ist evolutionsbiologisch gesehen ein stark abgewandelter afrikanischer Menschenaffe. • Die so genannte Sonderstellung des Menschen ist ein selbstgefälliges Vorurteil.
Ulrich Kattmann, Was kann die Philosophie von Darwin lernen? Beitrag zur Ringvorlesung des Instituts für Philosophie, Oldenburg, 20.04.2009
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BIOLOGIE „Es liegt etwas Erhabenes in dieser Ansicht LEBEN DIDAKTIK vom Leben,
das, mit seinen vielfältigen Kräften, ursprünglich einigen wenigen oder nur einer Form eingehaucht wurde, und – während sein Planet fortwährend kreist nach den ehernen Gesetzen der Schwerkraft – , sich aus einem so einfachen Beginn zu unendlich vielen schönster und wundervollster Formen entwickelt hat und noch entwickelt.“ Charles Darwin 1859 Ulrich Kattmann, Was kann die Philosophie von Darwin lernen? Beitrag zur Ringvorlesung des Instituts für Philosophie, Oldenburg, 20.04.2009
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! ! !
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Evolutionäre Aussagen sind innerhalb der Grenzen von Naturwissenschaft zu interpretieren und dabei ernst zu nehmen. Evolution hebt an Konstanz orientierte Begriffsbildung in einer dynamischen und geschichtlichen Sichtweise der Natur auf. Die naturgeschichtliche Sichtweise Darwins stellt Essentialismus, Fortschrittsglauben und menschliche Sonderstellung in Frage.
Ulrich Kattmann, Was kann die Philosophie von Darwin lernen? Beitrag zur Ringvorlesung des Instituts für Philosophie, Oldenburg, 20.04.2009
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Ulrich Kattmann, Was kann die Philosophie von Darwin lernen? Beitrag zur Ringvorlesung des Instituts für Philosophie, Oldenburg, 20.04.2009
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Im Blick der Theorie
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Vollkommene Angepasstheit?
Wirbeltiere
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Tintenfische
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„Ein Naturforscher mag wohl zu dem Schluss kommen, dass die Arten nicht unabhängig voneinander erschaffen wurden, sondern voneinander abstammen. Dennoch wäre ein solcher Schluss, wie gut er auch begründet sein mag, unbefriedigend, solange nicht auch gezeigt werden kann, auf welche Weise die unzähligen Arten, die diese Welt bewohnen, abgeändert worden sind. ... Es ist deshalb von höchster Bedeutung, einen klaren Einblick in die Mittel der Abänderung und gegenseitigen Anpassung zu gewinnen. Ulrich Kattmann, Was kann die Philosophie von Darwin lernen? Beitrag zur Charles Darwin, 1859 Ringvorlesung des Instituts für Philosophie, Oldenburg, 20.04.2009
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(nach Woese u.a. 1990)
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Wie kam es dazu?
Wie kommt es?
Hypothese / Theorie
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Aktualitätsprinzip )
neue, modifizierte oder erweiterte Hypothese / Theorie
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