Warum noch in die Kirche gehen, wenn ich doch alles online haben kann? David Wakefield, Zürich, 05.02.2014 Gruppe/Klasse: Pfarrei Dreikönigen, Zürich Enge, Katechese 3./4. Sek (13 Jugendliche Lernziele (SMART formuliert) Kognitiv: • Die Jugendlichen • Die Jugendlichen • Die Jugendlichen Affektiv: • Die Jugendlichen • Die Jugendlichen Psychomotorisch: • Die Jugendlichen
kennen einige Online-Angebote im Bereich Religion. verstehen Kategorien, in die die Angebote unterteilt werden können. bewerten die Angebote und benennen Kriterien dafür. sind sich ihrer Haltung gegenüber den Online-Angeboten bewusst. klären ihre Bedürfnisse in verschiedenen Bereichen der Religion. wenden einzelne Angebote korrekt an.
Materialien: Laptop, Beamer, Klassensatz iPads, Verbindungskabel, PPt, Handout Onlineangebote, Handout Arbeitsauftrag, Karten Social Media, Karten Online, Easy-Flip-Foil, Stifte,
Zeit 18.3018.40
18.4019.00
19.0019.15
A
R
I
19.1519.30 19.3020.00
Verlauf der Einheit
ARIVA
Einstieg • Begrüssung, Vorstellung • Einstiegsrunde (Namen, „Internet bedeutet für mich…“) • Thema, Agenda Hinführung • Mittels SoMe-Karten ermitteln, auf welchen Kanälen die Jugendlichen im Netz unterwegs sind • Austauschrunde zur Frage „was kann man heute online erledigen, das man früher anderweitig erledigen musste?“ (Murmelgruppe, Plenum) • Ggf. Ergänzung durch Online-Karten • Austausch zur Frage, was die Jugendlichen von diesen Möglichkeiten halten • Austausch zur Frage, welche Online-Angebote die Jugendlichen im Bereich Religion kennen Überblich verschaffen • Überblick mittels PPt, welche Onlin-Möglichkeiten bestehen, um: o zu lernen und sich zu informieren o nachzuschlagen und zu planen o Impulse zu erhalten o aktiv teilzunehmen und Kontakt aufzunehmen • Ggf. Fragen klären
Soz.Form Pl
Pl GA, Pl
Pl
Pause
V
20.0020.25
A
20.2520.30
A
Vertiefung • Die Jugendlichen verschaffen sich in Gruppen einen Überblick zu den verschiedenen Angeboten innerhalb eines Bereichs • Sie wählen ein Angebot aus, mit dem sie sich vertieft befassen und bereiten dies zur Präsentation vor Ergebnissicherung und Transferarbeit • Die Jugendlichen präsentieren im Plenum ein Angebot und nehmen Stellung dazu • Austauschrunde zur Frage, welchen Nutzen die Online-Angebote im Bereich Religion haben können und ob sie andere Angebote ersetzen oder ergänzen können - >Transferideen Abschluss • Die Jugendlichen Geben Feedback mittels „Zielscheibe“ • Dank und Verabschiedung
GA
Pl
Pl
Auszuteilen/Organisatorisches: • Handout Online-Angebote im Bereich Religion, mit QR-Code zum einscannen • Sofern möglich, Auftrag zur kommenden Einheit, jeweils eine App/Anwendung genauer zu erarbeiten
Planung Auftrag und Rahmen Im Herbst des vergangenen Jahres erhielt ich die Anfrage, ob ich mit Jugendlichen der 3./4. Oberstufe (15-16 Jahre) im Rahmen der Pfarrei-Katechese eine Einheit zum Thema Religion/Spiritualität online umsetzen könnte. Dabei handelte es sich um eine Gruppe von 13 Jugendlichen gemischten Geschlechts. Als zeitlicher Rahmen wurden mir zwei Stunden vorgegeben, in denen ich nach eigenem Empfinden eine Pause einbauen könnte. Die Einheit würde in den Räumlichkeiten des Pfarreiheimes stattfinden, das technisch gut ausgestattet ist und ausreichend Platz bietet, um sowohl Gruppenarbeit an Tischen als auch Präsentation und Austausch im Stuhl(halb)kreis zu machen. Ziel sollte es sein, den Jugendlichen einen Überblick zu vermitteln und ihnen die Klärung der eigenen Haltung zu den Online-Angeboten zu ermöglichen.
Planungsprozess Am Beginn des Planungsprozesses stand die inhaltliche Auseinandersetzung. Social Media und OnlineAngebote allgemein haben es nicht einfach im kirchlichen Umfeld. Stärker noch als in anderen Bildungskontexten ist schnell zu hören, dass Kirchen nicht alles mitmachen, sondern ihren Fokus auf „echten Begegnungen und tiefgehende Kommunikation“ richten sollen. Digitale Angebote werden stark von anlogen Angeboten abgegrenzt. Zwar setzen mehr und mehr kirchliche Mitarbeitende und Institutionen auf digitale Angebote als Ergänzungen zu den bestehenden, dies jedoch mit grosser Zeitverzögerung und auch nicht flächendeckend. Immer noch kann man sich im kirchlichen Umfeld bewegen und mit dem Verzicht auf Handy, Beamer, Social Media und Co. punkten. Auf der anderen Seite geht es nicht um die Idealisierung der technischen Angebote, die, ausschliesslich angewendet, ebenso ihre Nachteile haben. Vielmehr geht es darum, digitale Angebote als Medien zu verstehen, die beherrscht und angewendet werden können. Dazu benötigt es Wissen, eine geklärte Haltung und spezifische Fertigkeiten. Dadurch können analoge und digitale Angebote miteinander verschmolzen und die künstliche Trennung „analog-digital“ überwunden werden. Auf die Frage „Wozu noch in die Kirche gehen, wenn ich doch alles online haben kann?“ könnte eine Antwort lauten: weil beide Bereiche sich nicht ersetzen, sondern mir Möglichkeiten bieten, mein Leben im Bereich Religion aktiv zu gestalten. Die Gegenwartsbedeutung der Thematik für die Jugendlichen liegt eher auf der technischen Ebene, da ich bei ihnen voraussetzen kann, dass sie verschiedene Anwendungen aus Internet und dem App-Bereich kennen und anwenden können. Ich kann davon ausgehen, dass sie diese Mittel als Teil ihrer Kommunikation einsetzen. Ich gehe nicht davon aus, dass sie bereits Anwendungen aus dem religiösen Bereich kennen. Die Zukunftsrelevanz der Thematik besteht meines Erachtens darin, dass die Jugendlichen OnlineAngebote kennen und bei Bedarf nutzen können. Hierfür ist es nötig, aus der Masse an Angeboten die seriösen herausfiltern zu können. Zudem kann das Aufzeigen, dass Kirchen sich nicht nur im OfflineBereich engagieren, sondern auch Online Angebote bereitstellen, zur Klärung der Haltung gegenüber Religion/Kirche beitragen. Nach der Festlegung der Ziele für die Einheit (siehe Skizze) konnte ich mich an die Umsetzung machen. Dazu zählten unter anderem die methodischen Vorüberlegungen. Zu Beginn bot sich an, sie mit ihrem Vorwissen und ihren Einstellungen zu Online-Angeboten in die Thematik zu holen. Zudem schien es mir sinnvoll, dass die Jugendlichen ihr Wissen und ihre technischen Fertigkeiten dazu einsetzen können, mittels Tablets die Anwendungen selbst zu erkunden, statt diese nur präsentiert zu bekommen. Dies erfordert das Auftreiben eines Klassensatzes Tablets. Zur Ergebnissicherung könnten die Jugendlichen sich gegenseitig eine Anwendung vorstellen. Die Fragen zur Einstellung den Angeboten gegenüber und Transfermöglichkeiten sollten den Abschluss bilden.
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Reflexion Vergleich Planung - Umsetzung Planung und Durchführung stimmten im Wesentlichen überein. Die Zeit war für die Anzahl Jugendlicher gut bemessen. 30 Minuten zusätzliche Zeit hätten mehr Experimentieren zugelassen. Wie vermutet vermochte das Thema das Interesse der Jugendlichen zu wecken und der Einstieg via Social Media und Internet-Anwendungen führte zu einer regen Beteiligung. Die Aussicht, mit Tablets arbeiten zu können motivierte besonders die Jungen in der Gruppe. Bei der Vermittlung des Überblicks hat es sich bewährt, bei einzelnen Anwendungen online zu gehen, um die Funktionsweise zu demonstrieren. Bei der Vertiefungsphase habe ich festgestellt, dass die Jugendlichen damit überfordert waren, sich einen Überblick zu verschaffen und aus den Anwendungen eine Auszuwählen. Auch mit der getroffenen Auswahl war ich nicht zufrieden, weil nicht in allen Gruppen die Anwendungen ausgesucht wurden, die am aussagekräftigsten waren. Bei der Präsentation bewährten sich die Orientierung an den vorgegebenen Fragen und die Veranschaulichung via Tablet/PC. Die abschliessende Runde ergab, dass die Jugendlichen erstaunt waren, wie viele Online-Angebote es gibt. Zugleich zeigten sie sich enttäuscht, dass die katholischen Angebote tendenziell langweilig und ästhetisch wenig ansprechend umgesetzt wurden. Besonders bemängelt wurde, dass die wenigsten Angebote auf Partizipation ausgerichtet sind. Die Jugendlichen kamen zu dem Schluss, dass die OnlineAngebote nicht geeignet sind, um die Gemeinschaftserfahrung und das Lernen in Pfarrei und Gruppe zu ersetzen, wohl aber, um diese zu ergänzen. Den Nutzen sahen sie darin, dass Menschen mit körperlicher Beeinträchtigung durch solche Angebote die Möglichkeit zur Teilnahme hätten. Zudem bieten sich Chancen für Menschen, die einen längeren Aufenthalt im Ausland haben oder im Erwachsenenalter aus beruflichen Gründen keinen regelmässigen Kontakt zur Pfarrei pflegen können.
Optimierung Bei einer Wiederholung der Einheit würde ich den Jugendlichen pro Gruppe eine konkrete Anwendung vorgeben, in die sie sich einarbeiten sollen. Noch besser wäre eine Folgeveranstaltung. In diesem Fall würde ich in der ersten Einheit den Jugendlichen ermöglichen, sich einen Überblick zu verschaffen. Als Auftrag für Daheim müsste sich jede/r eine Anwendung aussuchen, die in der kommenden Einheit in der Gruppe präsentiert wird. Die Gruppen würden dann in der zweiten Einheit eine Anwendung zur Präsentation vorbereiten.
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Kirche, Religion, Spiritualität online Lernen, sich informeren Die Messe
URL
Aufbau und Ablauf der Messe erklärt
http://bit.ly/1nSCuRy
Katholisch für Anfänger
URL
Videos zu zentralen Inhalten der Kirche
http://bit.ly/1nSAwAH
Wie geht Katholisch?
URL
Videos zu Themen rund um den Glauben
http://bit.ly/1nSFEVe
Einheitsübersetzung
URL
Die Einheitsübersetzung online
http://bit.ly/1nSAXuL
Schott online
URL
Messbuch online: Gebete, Lesungen zum Tag
http://bit.ly/1nSBlt2
Direktorium CH online
URL
Überblick Kirchenjahr, Fest, Texte?
http://bit.ly/1nSBCfB
Heiligenlexikon
URL
Gedenktage und Informationen zu Heiligen
http://bit.ly/1nSEjOn
Bibelserver
URL
Diverse Bibelübersetzungen online
http://bit.ly/1bqsB57
*
Bibellexikon
URL
Bibellexikon
http://bit.ly/1nSDiWu
*
Einheitsübersetzung
App
Die Einheitsübersetzung als App (14.- SFr)
http://bit.ly/1nSJ1eN
Volxbibel
App
Open Source Bibelübersetzung
http://bit.ly/1nSJy0h
Stundenbuch
App
Tagzeitenliturgie als App
http://bit.ly/1nSIDgu
Bibel für jeden Tag
App
Bibeltexte jeden Tag
http://bit.ly/1nSJXQm
Tilos – Beichte
URL
Rapp-Song zum Thema Beichte
http://bit.ly/1nSG65R
Inspiration
URL
Videopodcast mit Impulsen zur Woche
http://bit.ly/1nSGtxe
*
Die 4 Punkte
URL
Impulse: Gott, Sünde, Jesus, Entscheidung
http://bit.ly/1nSFEVe
*
Bibelverse Welt
App
Bibelsprüche für jeden Tag
http://bit.ly/1nSKkuf
*
Losungen FB
App
Bibelsprüche für jeden Tag mit Impulsen
http://bit.ly/1nSKPEG
*
seelsorge.net
URL
E-Mail und SMS Seelsorge
http://bit.ly/1nSAKrh
Jugendseelsorge ZH
URL
Beratungsangebot Jugendseelsorge Zürich
http://bit.ly/1nSCcdi
Virtuelle Kapelle
URL
Online Kerze anzünden; Anliegen platzieren
http://bit.ly/1nSF8GV
St. Bonifatius
URL
Virtuelle Kirche
http://bit.ly/1b1saUj
#twomplet
URL
Gemeinsames Abendgebet auf Twitter
http://bit.ly/1nSHUfi
Nachschlagen, planen
*
Impulse bekommen
Teilnehmen, Kontakt
* Kein katholisches Angebot
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Erkundungstour Auftrag Bildet eine Gruppe zu je drei Personen. Ihr erhaltet einen der Bereich des Arbeitsblatts „Kirche, Religion, Spiritualität online“ zugeteilt. Versucht euch in diesem Bereich einen Überblick zu verschaffen. Wählt eine Seite/App aus, die ihr genauer erkunden wollt. Arbeitet euch in diese ein.
Präsentation Jede Gruppe präsentiert der Gesamtgruppe eine Seite/App durch Vorführung mittels Beamer und mit einem gestalteten Plakat. Das Plakat beinhaltet: • • • • •
Name der Seite/App Worum geht es? Was gefällt euch? Was stört euch? Für wen kann sie nützlich sein?
Rahmen Zeit zur Erarbeitung: 30 min Zeit zur Präsentation: 05 min Material je Gruppe: 2 iPads, 1 Plakat, Stifte
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Social Media Karten Copyright Die in der Skizze beschriebenen Social Media Karten können aus Urheberrechtsgründen nicht online gestellt werden, sind aber in wenigen Minuten selbst hergestellt. Ich habe die Logos der unten aufgeführten Anwendungen aus der Bildersuche (z.B. Google oder Yahoo!) jeweils auf einer A4 Seite im Querformat ausgedruckt. Alternativ können sie auch via Tablet oder Beamer präsentiert werden.
Verwendete Logos Die Logos folgender Anwendungen habe ich den Jugendlichen gezeigt, verbunden mit der Aufforderung, sich zu melden, wenn sie diese verwenden. Teilweise haben wir auch über die Art und Weise der Verwendung gesprochen. Die nachfolgende Liste entspricht der Häufigkeit des Einsatzes bei dieser Gruppe Jugendlicher: -
WhatsApp YouTube Instagram Skype Snapchat Facebook Twitter Google+ Vine Jelly
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Kirche, Religion, Spiritualität ONLINE
David Wakefield 05. Februar 2014
Vielfalt der Angebote • Lernen, informieren • Nachschlagen, planen • Impulse bekommen • Teilnehmen, Kontakt
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Lernen, informieren
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Lernen, informieren
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Lernen, informieren
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Lernen, informieren
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Lernen, informieren
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Nachschlagen, planen
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Nachschlagen, planen
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Nachschlagen, planen
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Impulse bekomme
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Impulse bekomme
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Teilnehmen, Kontakt
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Teilnehmen, Kontakt
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Teilnehmen, Kontakt
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Weitere Online-Angebote An andere katechetisch Tätige Meine Online-Recherche und Nachfrage auf Twitter und Facebook (Gruppe Kirche und Social Media) haben noch einige weitere Hinweise und Links ergeben, die ich aber nicht mehr eingebaut habe. Die Inhalte sind von mir nicht geprüft, ich möchte sie euch dennoch zur Verfügung stellen. Auch mit fragwürdigen Seiten lässt sich prima arbeiten. Falls ihr weitere Anregungen habt, baue ich diese gerne ein. Viel Freude damit.
Name
Art
Link
Basisbibel
URL & App
www.basisbibel.de
Jesus Shirts
URL
www.jesus-shirts.net
Gekreuz-siegt
URL
www.gekreuzsiegt.de
Konfi-Web
URL
www.Konfiweb.de
Matt Maher - All the people said Amen
Video
http://bit.ly/1fK3w9O
Biograph./Bibliograph. Kirchelexikon
URL
http://bbkl.de
ICF Zürich
URL
www.icf.ch/about/willkommen.html
Jugendkirche Effata
URL
www.jugendkirche-muenster.de
Pallotti App
FB-Seite
www.facebook.com/pallottiapp
AKJ Uznach
URL
www.design-your-journey.ch
Taizé Notensätze
URL
www.taize.fr/de_article10313.html?letter=J
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