R-RS-01-25-03

UNIVERSIDAD AUTONOMA DE TAMAULIPAS UNIDAD ACADEMICA MULTIDISCIPLINARIA REYNOSA- AZTLAN

NOMBRE DEL PROGRAMA LICENCIADO EN NUTRICIÓN Y CIENCIA DE LOS ALIMENTOS

NOMBRE DE LA ASIGNATURA INGLÉS INICIAL MEDIO

PROGRAMA DE LA ASIGNATURA

LUGAR Y FECHA CD. REYNOSA, TAMPS. AGOSTO 2005

DATOS REFERENCIALES NUCLEO DE

PERIODO

CLAVE

CREDITOS

FORMACION Cocurricular

H CARGA HORARIA

1

ASIGNATURAS

M.EH47.033 04-04

4

O

CONDUCIDAS POR PROFESOR

4

4

R

A

S

DE TRABAJO INDEPENDIENTES DEL ALUMNO 0

ANTECEDENTE

CONSECUENTE

Ninguna

Ingles inicial Avanzado

DESCRIPCION GENERAL DE LA ASIGNATURA La enseñanza del idioma Ingles como lenguaje extranjero. Los alumnos en todos los niveles tendrán un tronco común estatalmente.

INTENCION EDUCATIVA Capacitar al alumno en el idioma Ingles, manejando aspectos culturales de México y los Estados Unidos de América, desarrollando las cuatro habilidades del dominio del lenguaje. El objetivo es que el alumno pueda desarrollarse a nivel personal, académico y de trabajo en el idioma Ingles.

OBJETIVO(S) GENERAL (ES) Al terminar el curso el alumno podrá mantener una conversación en Ingles. Podrá hacer preguntas y responderá en forma negativa y afirmativa en ingles, dando respuestas breves y extensas. Podrá responder en forma oral y escrita las preguntas que se le formulen con respecto a su familia, trabajo, vacaciones, comida, ocupaciones, etc., empleando los tiempos en presente pasado y futuro.

UNIDADES

UNIDAD 1 Conociéndote

CONTENIDOS TEMATICOS

Presentarse a si mismo y a otros Hablando acerca de nacionalidades Saludar a la gente Saber deletrear en ingles

OBJETIVOS PARTICULARES

Comprensión del presente simple: TO BE ( ser o estar) Preguntas con WH: WHAT Y WHERE (que y donde ) + TO BE ( ser o estar) Pronombres Artículos the,a, an

UNIDAD 2 En casa y abordo

UNIDAD 3 Mis cosas favoritas

Dar información personal Hablando acerca de la familia Edad y nacionalidad Números familia

Hablando acerca de artículos personales Discutiendo rutinas diarias Colores Usar expresiones

Preguntas con WH WHERE (donde)+DO/DOES (auxiliares en tiempo presente). PRONOMBRES Adjetivos posesivos

Preguntas con WH: WHAT( que )+ DO/DOES ( auxiliares en tiempo presente) Presente simple y verbos en acción Pronombres demostrativos There is, there are

Describiendo gente hablando acerca de lo que la gente esta vistiendo Saber hablar con el verbo “tener” Discutir la apariencia física Lectura con adj y adverbios

La “s” posesiva Presente progresivo Adj opuestos Pronombre “whose” Verbo “to have”

EXAMEN

1er Examen parcial

Retroalimentación pasadas.

UNIDAD 5

Hablando acerca de gustos y repudios Identificar objetos Utilizar preposiciones de lugar y tiempo Descripción de casa y muebles.

UNIDAD 4 ¿De quien es esta ropa?

Arriba/ abajo

UNIDAD 6 Trabajo y recreación

Hablando acerca de habito de alimento y comida Hablando acerca de empleos y placeres Expresar interés en deportes Responder positivamente Hablar situaciones permanentes Hablar de actividades y tiempo libre

de

todas

las

unidades

Pregunta con yes / no DO/DOES (auxiliares en tiempo presente)+ LIKE ( gustar) and dislike Preguntas con WH: WHAT TIME IS IT? (¿que hora es?) Preposiciones Preguntas afirmando y negando

Preguntas: HOW MUCH (¿Cuánto?) HOW MANY (¿Cuántos?) Cuantificadotes: A LOT OF ( mucho), ENOUGH (bastante) Usar forma simple Elaborar preguntas con “wh” Preguntas “yes or no” contestación corta Hablar de tiempo libre

UNIDAD 7 Estilo de vida

UNIDAD 8 En el centro

EXAMEN

Hablando acerca de rutinas Identificando gente Preguntando y diciendo lo que le gente esta haciendo Saber hablar sobre los adverbios de frecuencia Preguntando y diciendo cuando ocurren las cosas Decir como y cuando utilizas tu tiempo Hablar sobre actividades y sobre tiempo libre

Haciendo y contestando preguntas acerca De ubicaciones Dar direcciones y orientaciones sobre lugares específicos Utilizando verbos regulares e irregulares, dar las direcciones Saber describir un viaje Que puedan distinguir los medios de transporte

Tratar de ver las unidades vistas

Modo gramatical: CAN (poder, para habilidad) Preguntas con WH: WHO: (¿Quién?) Adverbios de frecuencia ( always,never,often,sometimos,usually) Practices en forma simple Preguntas con WH: WHEN (¿Cuándo?)+DO/DOES ( auxiliares en tiempo presente) Modos gramaticales: HAVE TO( tener que), DONT HAVE TO (no tener que) MUST (debe de ) mustn’t (no debe de ) Se agregan nuevos adjetivos y adverbios

Preguntas con WH: WHERE (¿Dónde?) + TO BE ( ser o estar) Cuantificadores: SOME ( algunos-s) ANY (cualquiera- cualesquiera) Leer mapas de ciudades Preguntas de direcciones Saber utilizar el modo imperativo Transportes y viajes Pronombres objetivos.

Utilizar toda la gramática vista

UNIDAD 9 ¿Qué te gustaría?

Practicar vocabulario de frutas y vegetales Comidas y bebidas

Preguntar y contestar acerca de cantidades Usar el “some”, “any” Contables y no contables Saber ordenar comidas Aceptar y refutar las ofertas Uso de adjetivos y describir las bebidas

UNIDADES

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE EN EL TRABAJO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE EN EL TRABAJO CONDUCIDO POR EL PROFESOR INDEPENDIENTE DEL ALUMNO

UNIDAD 1 Conociéndote

Clasificación Practica Escucha selectiva

Aprender Vocabulario

UNIDAD 2 En casa y abordo

Personalización Escucha selectiva Practica Lectura selectiva Transferencia

Aprender Vocabulario

Escucha selectiva personalización Juego de tareas Practica Lectura selectiva Clasificación

Aprender Vocabulario

UNIDAD 3 Mis cosas favoritas

UNIDAD 4 ¿De quien esta ropa?

Practica Clasificación Haciendo Indiferencias Escucha selectiva

Aprender Vocabulario

Examen

UNIDAD 5 Arriba y abordo

UNIDAD 6 Trabajo y recreación

UNIDAD 7 Estilo de vida

Practica Clasificación Escucha selectiva Personalización Cooperación

Personalización Escucha selectiva Practica Clasificación Descubrimiento Cooperación

Practica Lectura selectiva Escucha selectiva Sinterización Personalización

Aprender Vocabulario

Aprender Vocabulario

Aprender Vocabulario

UNIDAD 8 En el centro

UNIDAD 9 ¿Que te gustaría?

Personalización Escucha selectiva Practica Clasificación Transferencia Búsqueda o rastreo

Clasificación Búsqueda o rastreo Escucha selectiva Haciendo inferencias Practica

Aprender Vocabulario

Aprender vocabulario

SECUENCIA ESTRATEGIAS DE EVALUACION BASICA

1 EVALUACION Listening……30%

Speaking……30% 2 EVALUACION Writing………40%

American channel H.Q Mitchell- J Scott

BIBLIOGRAFIA COMPLEMETARIA

Mm publication

“beginners”

100% 3 EVALUACION

NOMBRE

COMISION ELABORADORA FACULTAD O UNIDAD DE ADSCRIPCION

Lic. Delia Edith Rodríguez Castellón: Licenciada en lengua extranjera, Maestra en Educación Superior, Certificada en TKT, Diplomado en Medio Ambiente

Unidad Académica Multidisciplinaria Reynosa - Aztlán