Schuleigener Arbeitsplan im Schulkindergarten Stand: 10.11.2010

Kompetenzbereich Sprechen und Hören Erwartete Kompetenzen

Kenntnisse / Fertigkeiten

Kommentar / Medien / Sozialform

-Wünsche, Bitten und Meinungen äußern -Hilfen und Anweisungen verstehen -sich unterhalten können -einem Partner zuhören -eigene Erlebnisse und Gefühle mitteilen -etwas vorführen -etwas bereichten, beschreiben -sich informieren, Infos weitergeben -Pläne und Vorstellungen entwickeln -Phantasien gestalten

Gesprächsregeln kennen und anwenden: -melden -abwarten -ausreden lassen -zuhören -Beiträge auf Vorredner beziehen -einfache Sätze bilden -sich verständlich äußern -in angemessener Lautstärke sprechen -deutlich sprechen

-Morgenkreis -Rollenspiel -Sprachspiele -Geschichten -Ganzschriften -Singspiele -Lautgeschichten -Spiele Sprachförderung -Rätsel-Ratespiel -Kim-Spiele -Gedächtnisspiel -Reime -Gedichte -Abzählverse -Würzburger Sprachprogramm -Sprachförderung/PC -Ganzschriften -Lernsoftware

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Kompetenzbereich Natur- und Sachbegegnung Erwartete Kompetenzen

Kenntnisse / Fertigkeiten

Kommentar / Medien / Sozialform

-mit Ausschnitten der Lebenswirklichkeit umgehen können -aus einfachen grundlegenden Erfahrungen und Erkenntnissen sollen geistige und praktische Fähigkeiten entwickelt werden, die Umwelt genauer auffassen zu können, um in unterschiedlichen Situationen angemessen und sicher handeln zu können

Kennenlernen der neuen Lernumwelt: -das Schulgebäude -den Schulhof -den Schulweg mit neuen Verkehrssituationen -Möglichkeiten und Formen des Zusammenlebens im Schulkindergarten (Spiel, sich helfen, Kennenlernen vom Umgangsformen, Regeln, Pflichten, Rituale, Umgang mit Spielen und Material) Kennenlernen des Körpers: -Pflege -Gesunderhaltung -Bedeutung der Sinnesorgane für das Erfassen der Umwelt Naturveränderungen: -Jahreszeiten -Pflanzen und Tiere im Verlauf des Jahres -verschiedene Wettererscheinungen wie Nebel, Schnee, Regen, Hagel etc. -Wechsel Tag und Nacht -Erlangen des Zeitgefühls Feste und Feiern: -Laternenfest planen -Weihnachtswerkstatt -Feste ausländischer Kinder -Frühlingswerkstatt -Sommer entdecken -Geburtstage feiern -Spielnachmittag planen

-Unterrichtsgänge -Spiele allein und mit Partnern -Spielen in den Spielbereichen, Spiel am Tisch -Erzählen im Stuhlkreis, -wechselnde Spielpartner, -Rollenspiel -Kim-Spiele, -Besuch des Zahnarztes -gemeinsam gesunde Ernährung zubereiten; wie Obstsalat, Müsli, Gemüsesuppe, gesundes Frühstück

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-Kompetenzbezogene Projekte z.B.: Wir entdecken den Herbst -einfache Versuche (Wasser – Eis) -Jahresuhr basteln, Kalender erstellen, -Partner-Gruppenarbeiten -Collagen -Naturmaterial -Lernsoftware -Löwenzahn -Geburtstagskalender -Geschichten -Singspiele -Rollenspiel -Gemeinsames Picknick

Kompetenzbereich Verkehrserziehung / Mobilität Erwartete Kompetenzen

Kenntnisse / Fertigkeiten

-sichere Bewältigung des täglichen Schulweges -die Grundfarben unterscheiden und benennen -verkehrsgerechtes Bewegen im Nahbereich der -den Verkehrssignalwert der Farben Rot, Gelb Schule und der Wohnung und Grün benennen -Stellung der Farben an der Ampel angeben

Kommentar / Medien / Sozialform

-Lieder -Rollenspiel -Film -Lernsoftware -Polizeistation besuchen -verschiedene Formen unterscheiden -Gruppen-Partnerarbeit -Geräusche unterscheiden -Konzentrationsspiele -Geräusche aus verschiedenen Richtungen -Spiele mit Formen und Farben zeigen -Puzzle -Raum-Lage-Beziehungen (links-rechts, -Unterrichtsgänge auf-unter,...) -Ampel basteln -Bewegungsrichtungen (vorwärts-rückwärts -Kim-Spiele etc.) -Bildfolgen -Geschwindigkeiten unterscheiden -LÜK-Verkehrserziehung -auf Signale reagieren -Sportspiele -Bewegungsabläufe -Bauecke -Dinge sinnvoll zuordnen (Farben, Formen etc.) -Situationen nachspielen und bauen -verkehrsgerechtes Verhalten an Haltestellen -sicheres Ein- und Aussteigen – Bus -Ganzschrift -Verhalten auf Gehwegen

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Kompetenzbereich Bildnerisches Gestalten Erwartete Kompetenzen

Kenntnisse / Fertigkeiten

Kommentar / Medien / Sozialform

-sachgerechter Umgang mit Material und Arbeitstechniken -Erweiterung der manuellen Geschicklichkeit -weitere Sensibilisierung der Kreativität und Experimentierfreude -Bereitschaft zu Gruppengemeinschaftsarbeiten -Ordnung der dargestellten Gegenstände beherrschen

-Umgang mit Sand, Knetmasse und Farben -Umgang mit Werkzeugen wie Pinsel, Kleber, Schere -Umgang mit Naturmaterial wie Blätter, Kastanien, Zweige, Eicheln etc. -Umgang mit kostenfreien Materialien wie Papprollen, Kartons, Korken, Holzresten -Drucktechniken (Kartoffel, Korken, Karton)

-Partner/Gruppenarbeiten -Geschichten -Collagen -Förderung Raum-Lage -Fingerfarbe -Prickeln -Gemeinsam Naturmaterialien sammeln -Projekt Herbst

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Kompetenzbereich Rhythmisch-musikalische Erziehung Erwartete Kompetenzen

Kenntnisse / Fertigkeiten

Kommentar / Medien / Sozialform

-Umgang mit Musik als wichtiges Erfahrungsund Ausdrucksmittel -Musik fördert das soziale Miteinander

-Lieder mit Texten und Noten zum Singen, Tanzen, Klatschen, Hüpfen, Laufen und Spielen -ein einfaches Musikinstrument herstellen, z.B. Rassel -Umgang mit einfachen selbstgebastelten Elementarinstrumenten -Umgang mit einfachen Orff´schen Instrumenten -Stimme und Körper als natürliche Elemente kennen lernen (stampfen, klopfen, schnalzen, pfeifen, klatschen, schnipsen)

-Stuhlkreis -Stehkreis -Instrumente -Kassette -Partner-Gruppenarbeiten -Collagen -Geschichten -Rollenspiel -Singspiele -Kim-Spiele -Konzentrationsspiele -Verknüpfung Würzburger Programm -Verknüpfung bildnerische Gestaltung -Mobilität

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Kompetenzbereich Bewegungsförderung Erwartete Kompetenzen

Kenntnisse / Fertigkeiten

Kommentar / Medien / Sozialform

-vielfältige Formen der Bewegung -Erhaltung, Erweiterung, Korrektur, Differenzierung individuell erworbener Bewegungsgrundmuster -Weiterentwicklung der konditionellen und koordinativen Fähigkeiten -Weiterentwicklung des sozialen Miteinander

-frei im Raum bewegen -Orientierung im Raum -Körper- und Bewegungserfahrungen sammeln -Bewegungen nachvollziehen -Bewegungsaufgaben lösen können -Bewegungsabläufe erlernen und koordinieren -Gleichgewichtssinn stabilisieren -Anstrengungsbereitschaft entwickeln -Regeln anerkennen und beachten -Symbole und Signale wahrnehmen -Ordnungsschemata bilden (Reihe, Kreis etc.) -Verhalten zum Partner und zur Gruppe entwickeln

-kleine Spiele -steigen -klettern -balancieren -schaukeln -Hindernisse -Reifen -Seil -rhythmische Übungen -Spiele im Freien -Ballspiel -Stationen -Sing-Bewegungsspiele -Laufübungen -Vorübungen Weitsprung

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Kompetenzbereich Religiöse Erziehung Erwartete Kompetenzen

Kenntnisse / Fertigkeiten

Kommentar / Medien / Sozialform

-Gruppenlernen weiterentwickeln -Umgang mit bestimmten Erfahrungen -Bezug alltägliche Erlebnisse/religiöse Fragen -Umgang mit anderen Herkunftsländern -Umgang mit anderen religiösen Formen und Einstellungen -Konflikte friedlich lösen

-unterschiedliche Lebensgewohnheiten -andere Religionen -Feste unterschiedlicher Herkunftsländer -erste Begegnung mit sozialen Themen wie Mut etc. -Feste aus unterschiedlichen Herkunftsländern wie Zuckerfest, Martinstag -Feste gemeinsam planen -biblische Geschichten

-Unterrichtsgänge -Lieder -Geschichten -Gedichte -z.B. Osterwerk -Video/Tonkassette -Lernsoftware -Bilder malen -Bastelarbeiten: Knete, Ton, Holz, Papier etc. -Stuhlkreis -Stehkreis -Gruppen-/Partnerarbeiten -Collagen -Rollenspiel -Puzzle -bibl. Spiele -Fladenbrot, Kekse, Waffeln backen

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Kompetenzbereich Vorbereitung auf das Lesen und Schreiben Erwartete Kompetenzen

Kenntnisse / Fertigkeiten

Kommentar / Medien / Sozialform

-Lesen und Schreiben als wichtiges Mittel der Kommunikation kennen lernen -gesprochene und geschriebene Sprache als Vermittler von Informationen kennen lernen -Sprechen, Lesen, Hören und Schreiben als Prozesse erkennen, die sich gegenseitig unterstützen -erste Erfahrungen mit der Schrift machen -Durch Beschäftigung mit Schriftsprache neue Einstellung zur Sprache gewinnen -Sprache unter formalen Gesichtspunkten betrachten lernen -Weiterentwicklung Differenzierungs – Wahrnehmungsfähigkeit

-Funktion des Lesens und Schreibens als wichtiges Mittel der Kommunikation erfahren -Unterschied Zeichen und Bezeichnetes -Verständnis erlangen vom besonderen Zeichencharakter der Buchstaben -Unterscheidung Buchstabenzeichen /Symbole -gesprochene Sprache auf spezielle Merkmale untersuchen (Reim-Anlaut etc.) einzelne Buchstaben wiedererkennen -Verschiedenartigkeit der Buchstaben wahrnehmen -Buchstaben des eigenen Namens wiederfinden -Leserichtung erkennen -Schreibrichtung erkennen -Kennzeichnen eigener Sachen und Zeichnungen -optimales Halten und Führen des Schreibgerätes -Ausführen einer fortlaufenden Schreibbewegung -Stärkung der Schreibmuskulatur -Dinge nach Anweisung kneten -Training rhythmisches Empfinden -Weiterentwicklung Feinmotorik/Steuerung

-Würzburger Sprachprogramm, 10 Wochen, Kombination Würzburger Programm Teil 1und Teil 2 -Vorkurs Meurer/Seidel -Vorkurs Mayer/Behrens / Schreibvorkurs -ab 11. Woche Verzahnung Würzburger Programm Teil 1 und 2 -Verknüpfung mit allen Lernbereichen -Bücher vorlesen -Lernsoftware -kleine Briefe -Kim-Spiel -LÜK -Konzentrationsspiel -Knetarbeiten -Lieder -Singspiel -Rollenspiel/Theaterstunde -Leporellos erstellen -Koordinationsspiele

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Kompetenzbereich Erfahrungen mit Mengen, Formen, Größen und Zahlen Erwartete Kompetenzen

Kenntnisse / Fertigkeiten

Kommentar / Medien / Sozialform

-durch Auseinandersetzung mit mathematischen Inhalten wird die Fähigkeit verbessert die Umwelt denkend zu erfassen -Sachbezüge herstellen -Erkennen und Herstellen von Strukturen als Handlungsgrundlage mathematischer Denkprozesse -Erfahrungen auf konkrete Spiel- und Lernsituationen anwenden -Ausbau der Zahl-Mengenvorstellung

-Erfahrungen im Handeln mit konkretem Material sammeln -Gegenstände überprüfen -Eigenschaften benennen -Zuordnungen -Dinge mit gleichen Eigenschaften zusammenfassen -Mengen vergleichen (mehr als, gleich viel...) -Gegenstände abzählen -Menge bis 10 beherrschen, Ziffern bis 10 erkennen -Menge / Ziffer-Zuordnung -bestimmte Menge von Gegenständen legen / malen -ungeordnete Mengen erkennen -Gegenstände nummerieren -Gegenstände vergleichen (kleiner als, etc...) -Gegenstände in geforderter Reihenfolge anordnen -lückenhafte Anordnungen ergänzen -Längen vergleichen (Stäbe aus Rechenkasten) -Zeitbegriff festigen -Rechengeschichten entdecken z.B. in Bildern und sie durch konkrete Handlungen lösen -geometrische Formen und deren Eigenschaften entdecken -Raum-Lagebeziehungen kennen (auf-unter etc. ...) 9

-Gruppen/Partnerarbeit -Fingerspiel -Abzählreim -Kim-Spiel -Formen-Farbspiele -Differenzierungsspiel -Formen in Bauecke -Naturmaterialien -Würfelspiel -Domino -Lotto -Memory -LÜK -Quartett -Hammerspiel -Steckspiele -Formen/Figuren legen -Lernsoftware -Arbeitsheft 0 – 10 (Vorkurs) -Verknüpfung mit den anderen Lernbereichen -Ballspiel -Springseil (z.B. Formen) -erste Logikspiele - Collagen in Partner/Gruppenarbeit

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