Erziehungsdepartement des Kantons Basel-Stadt Erziehungsdepartement des Kantons Basel-Stadt

Mittelschulen und Berufsbildung

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Lernen am Projekt – LaP3

Leonhard  Gymnasium Gymnasium Leonhard

Für die 3. Klassen im beschleunigten Zug Schuljahr 2016/17, 1. Semester

LaP3 - Angebotene Projekte: 1 2 3 4 5 6

Welt des Theaters Wir machen ein Musical Trickfilm Eigene Webseite erstellen Neue Lern- und Arbeitsbereiche Songwriting

Mai 2016

Lernen am Projekt Wichtige Hinweise Es gibt unterschiedliche Projektformen. Alle Projekte im Schulbereich aber sind vielschichtige, gemeinschaftliche Unternehmen, die von einer Leitfrage zu einem ‚Produkt’ führen. Immer sind Theorie und Praxis, Weg und Ziel, Denken und Handeln miteinander verknüpft. Projekte verbinden in idealer Weise bereits vorhandene Kenntnisse und Erfahrungen mit situativem Lernen. Planung und Ausführung der einzelnen Projektschritte bis hin zur Erstellung des ‚Produkts’ verlangen ein breites Spektrum an Fähigkeiten. Während Projekten können z.B. Fachwissen erweitert, Team-, Kritik-, Entscheidungsfähigkeit geübt, Zeitplanung und methodisch-technische Fertigkeiten erworben werden. Projekte bieten somit unzählige Lernanlässe. Projektartiges Arbeiten strebt nicht nur Sachkompetenzerweiterung an, z.B. Fähigkeiten, die Wissensbasis permanent zu erweitern, zu strukturieren und anzuwenden, Begriffsklarheit zu schaffen, Argumentationskompetenz und logische Gedankenentwicklung zu schulen. Es wird zusätzlich eine weitere Kompetenzentwicklung angestrebt, wie etwa Übernahme von Verantwortung, Fähigkeit, Entscheidungen zu treffen, Problemlösungsstrategien zu beherrschen oder eine konstruktive Arbeitshaltung zu entfalten. Projektartiges Arbeiten ist sowohl in den einzelnen Fächern als auch Fächer übergreifend möglich und sinnvoll, denn Projekte orientieren sich einerseits an den je spezifischen Fachinhalten und Arbeitsweisen; anderseits unterstützt permanente Kompetenzerweiterung in verschiedensten Bereichen die selbständige Arbeitsweise. Dies wirkt sich positiv auf alle Fachbereiche aus und ist wichtig für die Maturaarbeit.

Liebe Schülerinnen und liebe Schüler Im 1. Semester der 3. Klasse (nur beschleunigter Zug) findet das Fach „Lernen am Projekt“ (= LaP3) am gleichen Nachmittag statt, an dem im 2. Semester der Sommersport angesetzt ist. Bis zur definitiven Stundenplangestaltung ist der ganze Nachmittag im 2. Semester von privaten Verpflichtungen frei zu halten. Je nach Projektthema und Absprache zwischen der Projektleitung und den Teilnehmenden wird wöchentlich 2-stündig, vierzehntäglich 4-stündig oder an 12 Nachmittagen 3-stündig gearbeitet. Es ist auch eine Kombination dieser Varianten möglich. Zusätzlich ist mit angemessener Hausarbeit zu rechnen. Die Arbeit in LaP3 erfolgt in Klassen übergreifenden Projekten. Deine engagierte Mitarbeit am Projekt ist gefragt, das eigenverantwortliche Planen und Arbeiten aller Beteiligten unabdingbar. Du lernst dabei, realistische Ziele zu setzen, mit der Zeit umzugehen, Probleme arbeitsteilig anzupacken und ein Vorhaben zu Ende zu bringen. Am Ende der Arbeit steht die Präsentation der Projekte in geeigneter Form. Das geschieht im Dezember 2016 oder anfangs Januar 2017. Über die genauen Modalitäten wirst du zu einem späteren Zeitpunkt informiert. Was hast du zu tun? Mach dich mit den ausgeschriebenen Projekten vertraut. Dann hast du dich mit dem Talon auf der letzten Seite für drei Projekte zu entscheiden, das heisst, du triffst eine erste, eine zweite und eine dritte Wahl. Du musst dich für drei Angebote anmelden. Je nach Nachfrage musst du mit dem Projekt deiner zweiten oder dritten Wahl Vorlieb nehmen. Die Klassendelegierten sammeln alle Anmeldetalons und geben diese klassenweise bis spätestens Dienstag, 21. Juni 2016 auf dem Sekretariat ab. Fehlende Anmeldungen müssen von den Delegierten namentlich gemeldet werden. Wer keine Anmeldung abgibt, wird einem Projekt zugeteilt. Die AG LaP3 nimmt Ihre Anmeldungen entgegen. Sie nimmt auch die definitive Zuteilung vor und achtet darauf, dass möglichst viele Wünsche erfüllt werden können.

1

Welt des Theaters Adrian Auer

In diesem Projekt nähern wir uns der Welt des Theaters aus verschiedenen Richtungen: Theaterbesuche, Gespräche mit Experten, Schauspielübungen sowie das gemeinsame Inszenieren von ausgewählten Textstellen sollen Bestandteile dieses Kurses sein. Im Zentrum steht jedoch deine eigene Projektidee, die du allein oder zusammen mit anderen aus dem Kurs realisierst. Dies könnte eine Performance in einer 10-Uhr-Pause sein, das Schreiben eines Theaterstücks, der Bau einer Modellbühne oder eine öffentliche Stadtführung in einer historischen Rolle. Wir treffen uns regelmässig für drei aufeinanderfolgende Lektionen und begleitend besuchen wir Theatervorstellungen. Eine Auswahl an Themen, den genauen Ablauf des Projektes und den Terminplan werden wir in der ersten Sitzung gemeinsam besprechen. Mitmachen sollte, wer Lust hat, hinter den Vorhang zu blicken und seine Auftrittskompetenzen zu erweitern. Theatererfahrung wird nicht vorausgesetzt, Lust am Konzipieren und Organisieren jedoch schon. Kurz zum Kursleiter: Ich arbeite als Deutsch- und Geschichtslehrer am Gymnasium Leonhard und bin seit mehreren Jahren als Laiendarsteller beim Basler Lehrertheater aktiv. Daneben besuche ich regelmässig Theaterveranstaltungen. Ich freue mich auf unsere gemeinsame Arbeit. Fragen oder Unklarheiten? Zögert nicht, mich zu kontaktieren: [email protected]

2

Wir machen ein Musical Lena Laschinger

Bei diesem Projekt erarbeiten wir eine vollständige Bühnenproduktion. Musikalisch unterstützt werden wir von Markus Schmied und einer kleinen Band. Bei der Bühnenarbeit geht es darum, sich eine Figur zu erarbeiten und diese während des ganzen Stücks - auch beim Singen und Tanzen - mit Energie aufrecht zu erhalten. Wir brauchen für diese Arbeit Konzentration, Kreativität, Einsatzwille, Mut, Geduld, Energie und Liebe zur Musik. Ihr werdet lernen, was es heisst, auf der Bühne zu stehen, euch auf eine neue Erfahrung einzulassen, euren Körper und eure Stimme wahrzunehmen und diese als Instrument des theatralischen Ausdrucks zu gebrauchen. Da die Zeit sehr knapp ist und der Ehrgeiz gross, ein mehr oder weniger abendfüllendes Stück auf die Bühne zu bringen, werden wir ein Probewochenende benötigen (7. und 8. Januar 2017 ganztags). Ausserdem werden wir am Montag (9. Januar 2017) ab 17 Uhr eine Generalprobe spielen und am 10. und 11. Januar (Präsenz auch ab ca. 17 Uhr) je eine Vorstellung geben (Vorstellungsbeginn ca. um 19:30 Uhr). Ansonsten werden wir jeweils 2 volle Stunden (nicht Lektionen) arbeiten und in der Endphase vierstündige Blöcke einschieben. Als Kompensation werden wir vor den Aufführungen an drei Donnerstagnachmittagen nicht proben. Im Sommer 2007 habe ich meine Ausbildung zur Musical-Darstellerin abgeschlossen und arbeite seither als Regisseurin von Bühnenprojekten (u.a. Schülertheater, Musicals, Choreografien) und unterrichte im Studio Semiramis Ballett für AnfängerInnen.

3

Trickfilm Carolin Seiler und David Lucco

In diesem Projekt produzieren wir selber einfache experimentelle Trickfilme. Wir benützen dafür das bekannte Stop-Motion-Verfahren. Das ist eine Filmtechnik, bei der eine Illusion von Bewegung erzeugt wird, indem einzelne Bilder (Frames) von unbewegten Motiven aufgenommen werden. Bei der StopMotion-Technik werden Objekte animiert, indem sie für jedes einzelne Bild des Filmes immer nur geringfügig verändert werden. Die kurzen Trickfilme sollen originell und einmalig sein. Wir lassen Knetfiguren, Scherenschnitte, einfache Zeichnungen oder Spielzeugfiguren durchs Bild tanzen und bearbeiten die Filme am Computer. Die Filminhalte kannst du mehrheitlich selber wählen. Du musst nicht gut zeichnen können und einfache Computerkenntnisse reichen völlig aus. Eine grosse Portion Kreativität und Engagement setzen wir aber voraus!

Das Projekt wird an zehn Donnerstagnachmittagen zwischen 14 und 17.30 Uhr durchgeführt.

4

Eigene Webseite erstellen Michael Wüthrich

Hast du schon mal daran gedacht, eine eigene Webseite für dich zu erstellen? Oder möchtest du deiner Band zu einem Online-Auftritt verhelfen oder hast der Welt etwas Interessantes zu zeigen oder möchtest ganz einfach selbständig lernen, wie eine Webseite funktioniert? In diesem Projekt arbeitest du mit modernen Hilfsmitteln wie HTML5, CSS, Javascript, etc. Mit einem Web-Framework lernst du, eine zeitgemässe Webseite zu gestalten, die du dann online stellst. Die Webseite wird dabei wahlweise "responsive" sein, d.h. sie wird sich der Grösse des entsprechendem Bildschirmes anpassen und so immer optimal dargestellt werden, egal ob sie auf einem grossen Bildschirm zu Hause, oder unterwegs auf einem Tablet oder einem Smartphone betrachtet wird. Am Ende des Projekts hast du eine eigene professionelle Webseite erstellt und hast, wenn du willst, deine eigene Webseite online gestellt. Das LaP findet jeweils am Donnerstagnachmittag während 4 Lektionen statt und dauert ein Quartal (anstelle eines Semesters).

5

Neue Lern- und Arbeitsbereiche am GL Michela Daum

Bist du interessiert an innenarchitektonischen Fragen? Dann ist dieses Projekt genau richtig für dich. In einem partizipativen Schulentwicklungsprojekt unter Einbezug der Nutzer unseres Schulhauses und mit Hilfe auswärtiger Fachleute erarbeiten wir Vorschläge für neue Lern- und Arbeitszonen auf den Korridoren im Gymnasium Leonhard. Wir berücksichtigen bei unserer Arbeit neue schulische Bedürfnisse. Der schonungsvolle Umgang mit der wertvollen historischen Bausubstanz des Gymnasiums Leonhard und die Vorschriften hinsichtlich gesetzlich vorgeschriebener Fluchtwege und feuerpolizeilicher Auflagen begleiten unsere Arbeit. Wir besuchen andere Schulhäuser und lassen uns von bereits realisierten Lern-, Arbeits- und Aufenthaltsbereichen für unsere eigenen Vorstellungen inspirieren. Das Projekt findet am Donnerstagnachmittag statt. Die genauen Arbeitszeiten legen wir zusammen jeweils situativ und prozessorientiert fest.

6

Songwriting Markus Schmied und Markus Sturm

In unserem Projekt schreibt ihr eigene Songs. Das Wichtigste dabei ist, dass du Lust hast, eigene Ideen zu entwickeln und umzusetzen. Musikalisches Vorwissen ist dazu nicht nötig – wir erarbeiten uns, was wir brauchen gemäss deinen Ideen und Wünschen. Dazu kann auch das Anhören, Besprechen und Nachspielen von Vorbildern gehören. Ihr werdet einzeln oder in kleinen Gruppen arbeiten und könnt die Ergebnisse im Bandraum jederzeit ausprobieren und aufnehmen. Für die Wahl der Musikstile seid ihr frei, einzige Bedingung ist, dass ihr die Songs mit einer Band am Präsentationstag vortragt. Uns macht es Freude, euch von den ersten Ideen bis zu den fertigen Songs zu unterstützen und wir sind gespannt auf eure Melodien und Texte, die es heute noch nicht gibt! Unser Projekt findet am Donnerstagnachmittag statt. Die genauen Zeiten, zu denen wir arbeiten, legen wir zusammen jeweils situativ und prozessorientiert fest.

Markus Sturm: Ich bin Sänger, Gitarrist & Songwriter, liebe erdigen Pop & Reggae, einfach alles was groovt! Markus Schmied: Ich bin Vibraphonist, spiele gerne Jazz und Pop, leite die Leo-Bands und unterrichte Musik am Gymnasium Leonhard.

 

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3. Klassen beschleunigter Zug

Anmeldetalon für LaP3 Schuljahr 2016/17 Bitte in Blockschrift ausfüllen! Du musst dich für drei Projekte anmelden! Melde dich bitte mit der Projekt-Nummer und dem Kurztitel von der Titelseite an.

Name: …………………………………………………………………………………..

Klasse: ………………..

Vorname: …………………………………………………………………………….

1. Wahl Projektnummer: ………………. Kurztitel: ………………………………………………………………………………………………………………………..

2. Wahl Projektnummer: ……………….. Kurztitel: ………………………………………………………………………………………………………………………..

3. Wahl Projektnummer: ……………….. Kurztitel: ……………………………………………………………………………………………………………………….. Die Klassendelegierten sammeln alle Anmeldetalons und geben diese klassenweise bis spätestens Dienstag, 21. Juni 2016 auf dem Sekretariat ab. Fehlende Anmeldungen müssen von den Delegierten namentlich beigelegt werden. Wer keine Anmeldung abgibt wird einem Projekt zugeteilt.