FACULTAD DE MEDICINA HUMANA Y CIENCIAS DE LA SALUD Escuela Profesional de Farmacia y Bioquímica I. DATOS GENERALES Asignatura

:

Ecología

Código

:

1902-19112

Nivel

:

Pregrado

Semestre Académico

:

2016 II

Ciclo

:

II

Tipo

:

Obligatorio

Carácter

:

General

Créditos

:

3

Pre requisito

:

Biología General

Duración

:

17 semanas

Horas Semanales

:

4

Horas Teóricas

:

2

Horas Prácticas

:

2

Docente (s)

:

Mg. María Luisa Alvarado Jaramillo

II. SUMILLA Esta asignatura está ubicada en el área de formación general – básico , es de naturaleza teórica-práctica, ofrece conocimiento ecológico, del medio ambiente y su relación con la salud, su contexto geográfico, el uso y la conservación de los principales recursos, especialmente aquellos de importancia medicinal y alimentario; tomando en cuenta los sistemas ecológicos del Perú y su biodiversidad. Examina, desde la perspectiva de la ecología humana, los resultados positivos de los procesos de transformación del ambiente natural, así como

de la problemática general por el uso irracional de los recursos naturales, el deterioro del medio ambiente y su influencia en la calidad de vida. El propósito es de conocer, analizar, identificar las diferentes estrategias de aprovechamiento sostenido de los recursos naturales , complementadas con mecanismos de ordenación y gestión ambiental con especial mención a nivel regional (población-objetivo) con influencia de los aspectos preventivos/ curativos de la salud- enfermedad y medicina ocupacional. Comprende cuatro unidades 1.

Análisis del Sistema Ambiental y Ecosistema

2.

Comportamiento y Equilibrio entre población ,suelo, agua y aire

3.

Contaminación del Cambio climático ,riesgos en la salud

4.

Medioambiente y Sociedad

III. COMPETENCIA Comprende la importancia de la relación entre los seres vivos y su medio ambiente, identificando las relaciones bióticas y abióticas que influyen en la determinación de los ecosistemas, en la calidad de vida de los seres humanos y los efectos negativos del mal uso de los recursos naturales en la salud de la población.

IV. CAPACIDADES 1. Reconoce y relaciona los componentes bióticos y abióticos de un Ecosistema, investigando ecosistemas propios del Perú 2. Identifica e interpreta los problemas ambientales de contaminación y su relación con las enfermedades, realizando debates y seminarios 3. Reconoce y plantea soluciones proponiendo Campañas Informativas en relación a las enfermedades causadas por la mala manipulación de alimentos 4. Identifica

y

plantea

soluciones

para

evitar

infecciones

intrahospitalario desarrollando Campañas de difusión

a

nivel

V. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS UNIDAD DE APRENDIZAJE I ANALISIS DEL SISTEMA AMBIENTALY ECOSISTEMA CAPACIDAD: Reconoce y relaciona los componentes bióticos y abióticos de un Ecosistema, investigando ecosistemas propios del Perú SEMANA SESIÓN CONTENIDO CONCEPTUAL 1

2

1-2

3-4

CONTENIDO PROCEDIMENTAL

Define los conceptos

Construye cadenas

generales de Ecología.

tróficas relacionadas a

Reconoce la importancia

diversos ecosistemas.

de las cadenas tróficas en

Calcula la incidencia de

un Ecosistema e

determinadas enfermedades

Interpreta la Ley de Hardy

usando la ley de Hardy y

y

Weinberg

Weinberg.

Identifica y compara los

Explica los diferentes tipos

diferentes factores

de factores abióticos por

Abióticos.

medio de mapas semánticos.

Reconoce la importancia

Realiza ejemplos de

los factores abióticos en el

enfermedades desarrolladas

desarrollo de

por factores abióticos en

enfermedades.

diferentes ecosistemas. peruanos

3

5-6

Define los factores bióticos

Realiza un cuadro

de un Ecosistema.

comparativo de relaciones intraespecíficas e

Identifica las diferencias entre las relaciones

interespecíficas Plantea ejemplos de

intraespecíficas e

enfermedades

interespecíficas de los

influenciadas por factores

seres vivos.

bióticos.

Reconoce la influencia de los factores bióticos en el desarrollo de enfermedades humanas. 4

7

Reconoce la importancia

Construye mapas

de los Ciclos

conceptuales de los Ciclos

Biogeoquímicos en el

Biogeoquímicos

desarrollo de las cadenas tróficas CONTENIDO ACTITUDINAL: Valora la importancia del Ecosistema en la protección del Medio Ambiente PRIMERA PRÁCTICA CALIFICADA

UNIDAD DE APRENDIZAJE II COMPORTAMIENTO Y EQUILIBRIO ENTRE POBLACIÓN SUELO, AGUA Y AIRE CAPACIDAD: Identifica e interpreta los problemas ambientales de contaminación y su relación con las enfermedades, realizando debates y seminarios SEMANA SESIÓN CONTENIDO CONCEPTUAL 5

9-10

CONTENIDO PROCEDIMENTAL

Reconoce e interpreta los Explica la influencia del efectos y las causas del Calentamiento global en el Calentamiento Global

desarrollo de nuevas

Reconoce las medidas que enfermedades se toman a nivel Mundial para evitar las causas del Cambio Climático Comprende los efectos de Produce un ensayo 6

11

la contaminación del aire y explicando la influencia de la

su

relación

con contaminación atmosférica

enfermedades humanas

en relación a enfermedades endémicas en el Perú y en el Mundo

7

12-13

Reconoce e interpreta los Realiza un trabajo sobre los efectos

de

Contaminación

la efectos de los ruidos en la Sonora salud humana

en la Salud Humana Diferencia las funciones e importancia del Ciclo del agua 8

14-15

Reconoce el problema de

Realiza un cuadro de

salud que se desarrolla por enfermedades causadas por la contaminación del agua Define

la contaminación en base a

los efectos de la trabajos de Investigaciòn

contaminación del suelo

del agua y la basura en

Interpreta los problemas diferentes ambientales

del

mal Distritos de Lima

manejo de la basura

CONTENIDO ACTITUDINAL: Asume con responsabilidad la necesidad la protección del suelo, agua y aire.

EXAMEN PARCIAL

UNIDAD DE APRENDIZAJE III CONTAMINACIÓN DEL CAMBIO CLIMÁTICO ,RIESGOS EN LA SALUD CAPACIDAD: Reconoce y plantea soluciones proponiendo Campañas Informativas en relación a las enfermedades causadas por la mala manipulación de alimentos

SEMANA

10

11

SESIÓN

16

17

CONTENIDO

CONTENIDO

CONCEPTUAL

PROCEDIMENTAL

Define las enfermedades

Identifica las diferentes

ETAs (Enfermedades de

enfermedades de

Transmisión Alimentaria).

Transmisión Alimentaria

Reconoce el problema de

Plantea la propuesta de

la manipulación y

una campaña para evitar

contaminación de los

los problemas causados

alimentos.

por la contaminación de los alimentos

12

18

Define Enfermedades

Construye un mapa

Endémicas en el Perú e

semántico de las

Identifica su relación con el

principales

medio ambiente

enfermedades endémicas del Perú.

13

19

Reconoce la influencia del

Genera una propuesta

cambio climático en el

para un programa de

desarrollo de

medidas de control de

enfermedades.

enfermedades asociadas

Define las medidas de

a problemas de

control para la prevención

contaminación

de enfermedades CONTENIDO ACTITUDINAL: Demuestra responsabilidad en la difusión de campañas de prevención de las Enfermedades. SEGUNDA PRACTICA CALIFICADA

UNIDAD DE APRENDIZAJE IV MEDIOAMBIENTE Y SOCIEDAD CAPACIDAD: Identifica y plantea soluciones para evitar infecciones a nivel intrahospitalario desarrollando Campañas de difusión SEMANA

SESIÓN

14

20

CONTENIDO

CONTENIDO

CONCEPTUAL

PROCEDIMENTAL

Identifica las diferentes enfermedades

Elabora un cuadro esquemático de las

Intrahospitalarias

más principales

comunes .

enfermedades intrahospitalarias

15

21

Reconoce la importancia Genera una alternativa de la prevención para nueva para la prevención evitar el desarrollo de de enfermedades infecciones

a

nivel intrahospitalarias

intrahospitalario 16

22

Reconoce la influencia de

Ejecuta un plan de

los desastres naturales en

acción en caso de

el desarrollo de

desastres naturales para

enfermedades

evitar enfermedades posteriores al desastre

17

EXAMEN FINAL

CONTENIDO ACTITUDINAL: Aplica responsablemente medidas de protección a la población

VI. METODOLOGÍA Las asignaturas siguen una metodología: - Sesiones teóricas - Talleres - Desarrollo de productos - Otros Se considerarán los medios y materiales necesarios (impresos, audiovisuales, trabajos dirigidos, trabajos de campo, otros).

VII.

EVALUACIÓN

El sistema de evaluación es permanente y sistemático y de acuerdo a las normas establecidas en el reglamento de la Universidad. a) La primera evaluación es de entrada que permite diagnosticar los saberes previos del estudiante. b) La evaluación de proceso y de productos es permanente, integral y presencial según el avance de las sesiones de aprendizaje programadas semanalmente; permite el logro de las competencias a través de los rubros: conceptual, procedimental y actitudinal considerando los siguientes aspectos: -

Logro de conocimientos y muestra de desempeño

-

Desarrollo y adquisición de destrezas operativas, aplicativas y capacidades y competencias.

-

Adquisición de actitudes.

c) Se considera las modalidades de heteroevaluación, autoevalución e interevaluación. d) La evaluación final de la asignatura es el promedio ponderado de la evaluación continua que constituye el trabajo académico (40%), el examen parcial (30%) y el examen final (30%). Examen Parcial (E1)

: 30%

Examen Final

:30%

(E2)

Trabajo Académico (TP) : 40%

Nota Final: E1*30% + E2*30% + {[(P1+P2+P3+P4)/4]}*40% e) La asistencia es obligatoria. El alumno que no desarrolla en clases, no presenta una actividad o un trabajo académico solicitado será calificado con cero (0). f) Acciones complementarias para el logro de cada una de las metas son las siguientes:  Perceptivos o de apreciación. - Fichas de observación, descriptivas, gráficas y de rango. - Listas de cotejo por criterios. - Registro de ocurrencias – anecdotarios. - Escalas valorativas y de estimación.  Orales - Intervenciones. - Exposiciones. g) Al finalizar el ciclo el alumno habrá logrado una calificación final de acuerdo a la escala vigesimal donde: Aprobado

:

De 11 a 20

Desaprobado

:

De 0 a 10

h) El Examen Sustitutorio se rendirá después de haber obtenido el promedio final desaprobado y reemplazará a la menor nota desaprobada ya sea del Examen Parcial o Examen Final y/o no haber rendido uno de los exámenes anteriormente indicados.

VIII.

FUENTES DE INFORMACIÓN

1. ALIAGA M. Salud Ambiental. Aportes al manejo del ambiente para una salud de calidad en el Perú. Lima: UNMSM y MINSA;1997.100 pp 2. ATTENBOROUGH D. "El Planeta Viviente.” Barcelona :Salvat Editores S.A; 1987 244 pp 3. AUDESIRK T, AUDESIRK G y BAYERS BE. Biología. La Vida en la Tierra. 8º Edición. México: Editorial Médica Panamericana; 2003.1024 pp. 4. BRACK A, MENDIOLA C. Ecología del Perú. Lima: Bruño; 2004.494pp 5. ENKERLIN R, VOGEL E. Ciencia ambiental y Desarrollo Sostenible Internacional Thomson Editores. México D.F 1997.690 pp 6. GONZALES DE OLARTE E. Medio Ambiente y pobreza en el Perú. Lima: IEP ediciones; 1995.106. pp 7. ODUM E.P. Ecología.3ª Ed. México: Interamericana; 1972,653 pp 8. PIEDROLA G. Medicina preventiva y salud Pública.11ª Ed. Barcelona: Ediciones Científicas y Técnicas. S.A. Masson - Salvat; 2004.1363 pp 9. PULGAR VIDAL J. Geografía del Perú. Las ocho regiones naturales. 10ed. Lima: PEISA; 1996. 302 pp 10. Desarrollo Sustentable Publicaciones Centro Internacional de Formación de la OIT Primera Edición - Turín Italia

B. REFERENCIA ELECTRONICAS 1. Ungen, Tomas. Artículos y reflexiones. www.terra.com pe/ciencia/tunger/ 2. Conceptos de ecología. http://www.ecoportal.com.ar/articulos/ecologia.htm 3. Niveles tróficos http://www.fortunecity.es/expertos/profesor/171/ecologia.html 4. Interacciones químicas http://plinios.tripod.com/interacciones.htm 5. Interacciones biológicas http://limno.fcien.edu.uy/research/freplata_lrocha.html

6. Energía http://www.manueljodar.com/pua/pua4.htm 7. Losciclosbiogeoquímicos.http://fai.unne.edu.ar/biologia/ecologia/CICLO S%20BIOGEOQUIM. htm 8. Balance hídrico http://www.hypergeo.eu/article.php3?id_article=300 9. Poblaciones http://www.geocities.com/rainforest/canopy/7800/esautoecologia.htm 10. Contaminación ambiental http://www.digesa.sld.pe/aire/intro.html 11. Contaminación del agua http://mx.geocities.com/hec1tok/contaminacion.htm 12. Contaminación http://www.ecoportal.net/temas/contaminacion.htm