FACULTAD DE MEDICINA HUMANA Y CIENCIAS DE LA SALUD Escuela Profesional de Medicina Humana PSIQUIATRIA I. DATOS GENERALES 1.0 Unidad Académica
:
Escuela Profesional de Medicina Humana
1.1. Semestre Académico
:
2017- I
1.2. Código
:
3802-38507
1.3. Ciclo
:
X
1.4. Créditos
:
Cuatro (04)
1.5. Duración
:
17 semanas
1.6. Horas Semanales
:
Horas presenciales Teoría 2
Práctica 4
Horas a distancia
Total 6
1.7. Requisito
:
1.8. Profesores responsables
:
Total
Teoría
Práctica
Total
0
0
0
6
Todos los anteriores
II. SUMILLA El curso de Psiquiatría es una signatura de nivel clínico que tiene el propósito de capacitar a los estudiantes de medicina en el diagnóstico, pronostico y tratamiento de los trastornos mentales y del comportamiento, poniendo énfasis en aquellos de mayor prevalencia.
III. COMPETENCIA Maneja información básica y actualizada con relación a los trastornos mentales y del comportamiento más frecuente en nuestro medio, reconoce los síntomas de ansiedad, depresión y psicosis, utilizando técnicas utilizando técnicas de evaluación y examen psiquiátrico, estableciendo una relación emocional positiva con el paciente. Plante una aproximación diagnostica y el tratamiento inicial de los trastornos mentales más frecuentes, incluyendo las emergencias, con criterio suficiente para realizar las derivaciones adecuadas. Además valora la importancia de los aspectos psicológicos y psiquiátricos asociados a las diferentes enfermedades médicas. IV. CAPACIDADES Realiza una anamnesis integral y compresiva en el paciente psiquiátrico. Realiza un examen mental o psicopatológico completo Solicita racionalmente los exámenes complementarios necesarios Reconoce, identifica e interpreta los principales síntomas y signos de las diversas funciones psicológicas de la personalidad. Maneja información básica y actualizada con relación a la psicopatología, los trastornos mentales y del comportamiento más frecuentes en nuestro medio, realiza la entrevista psiquiátrica, elabora la historia clínica psiquiátrica y el examen mental, reconoce la psicopatología y semiología del afecto, pensamiento, y funciones mentales superiores así como los síntomas de ansiedad, depresión, trastornos afectivos, y psicosis, utilizando la exploración con el examen mental y técnicas de evaluación psiquiátrica, estableciendo una relación emocional positiva con el paciente. Plantea síndromes y una aproximación diagnóstica y del tratamiento inicial de los trastornos mentales más frecuentes, incluyendo las emergencias, con criterio suficiente para realizar las referencia adecuada y oportuna.
Además valora la
importancia de los aspectos mentales, psicológicos y psiquiátricos asociados a las diferentes enfermedades médicas.
V. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS
UNIDAD DE APRENDIZAJE I SEMIOLOGIA PSIQUIATRICA Y PSICOPATOLOGÍA CAPACIDAD: Comprende y maneja los nuevos enfoques educativos, realiza una anamnesis integral y compresiva en el paciente psiquiátrico. Realiza un examen mental o psicopatológico completo. Reconoce, identifica e interpreta los principales síntomas y signos de las diversas funciones psicológicas de la personalidad así como los sindromes en psiquiatría. SEMANA SESIÓN
1
2
CONTENIDO
1
Evaluación Psiquiátrica y el examen mental. Psicopatología generalidades
2
Psicopatología de la conciencia y la percepción
3
Psicopatología del Pensamiento
4
Psicopatología de la voluntad y afectividad
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Realiza la Historia Clínica Psiquiátrica, la entrevista psiquiátrica y el examen mental psicopatológico Reconoce, identifica e interpreta los principales síntomas y signos de las conciencia y percepción Reconocer, identifica e interpreta los principales síntomas y signos del pensamiento Reconocer, identifica e interpreta los principales síntomas y signo de las voluntad y
HORAS HORAS PRESENCIALES DISTANCIA 6
0
6
0
afectividad 3
4
5
5
Piscopatología funciones mentales superiores, memoria y la inteligencia.
Reconoce, identifica e interpreta los principales síntomas de las funciones mentales superiores, la memoria y la inteligencia.
6
Psicopatologia del lenguaje
Reconocer, identifica e interpreta los principales síntomas y signos del lenguaje
7
Concepto de la psicosexualidad y su psicopatología
8
Conceptos de función instintiva, violencia: su psicopatología
9
Trastornos de Ansiedad
10
Trastornos Relacionados al Estrés
Reconocer, identifica e interpreta los principales síntomas y signos de las alteraciones psicosexuales Identifica los trastornos psicopatológicos de las funciones instintivas, la violencia humana Reconoce, diagnostica y plantea tratamiento de los trastornos de ansiedad. Reconoce, diagnostica y plantea tratamiento inicial de los trastornos relacionados al Estrés
CONTENIDO ACTITUDINAL: Actúa con responsabilidad en las actividades realizadas en clase.
6
0
6
0
6
0
Realiza la práctica con respeto a los pacientes Proporciona al alumno habilidades y actitudes necesarias para realizar la exploración en la entrevista psiquiátrica con el examen mental reconocer los signos y síntomas
UNIDAD DE APRENDIZAJE I B PSIQUIATRIA GENERAL CAPACIDAD: Reconoce, diagnostica y plantea tratamiento inicial de los trastornos neuróticos, secundarios a situaciones estresantes y somatomorfos Reconoce, diagnostica y plantea tratamiento inicial de los trastornos depresivos y otros del estado ánimo Reconoce, diagnostica y plantea tratamiento inicial de los trastornos esquizofrénicos y otros de tipo psicótico SEMANA
SESIÓN
6
11
Genética de los Trastornos Mentales
12
Trastornos Mentales Orgánicos
13
Delirio y Demencia
14
Depresión
15
Trastorno Afectivo Bipolar
16
Trastornos somatomorfos y disociativos
7
8
CONTENIDO
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
HORAS PRESENCIALES
HORAS A DISTANCIA
Reconoce las diversas alteraciones genéticas en los Trastornos Mentales Reconoce, diagnostica y plantea tratamiento inicial de los trastornos orgánicos Reconoce, diagnostica y plantea tratamiento inicial de delirio y demencia Reconoce, diagnostica y plantea tratamiento inicial de los trastornos del ánimo, trastornos depresivos Reconoce, diagnostica y plantea tratamiento inicial de los trastornos afectivos bipolares Reconoce, diagnostica y plantea tratamiento inicial
6
0
6
0
6
0
de los trastornos somatomorfos y disociativos 9
EXAMEN PARCIAL
10
17
Esquizofrenia y otras psicosis
18
Trastornos Psicosexuales
19
Trastornos de la conducta alimentaria
20
Trastornos de la Personalidad
10
6 Reconoce, diagnostica y plantea tratamiento inicial de los trastornos esquizofrénicos Reconoce, diagnóstica y plantea tratamiento inicial de los trastornos psicosexuales Reconoce, diagnostica y plantea tratamiento inicial de los trastornos de la conducta alimentaria Reconoce, diagnostica y plantea tratamiento inicial de los trastornos de la personalidad
6
6
0 0
0
CONTENIDO ACTITUDINAL: Actúa con responsabilidad en las actividades realizadas en clase.
Realiza la práctica con respeto a los pacientes
Proporciona al alumno habilidades y actitudes necesarias para realizar la exploración en la entrevista psiquiátrica, el examen mental, diagnosticar y plantear tratamiento inicial en los trastornos neuróticos, alteraciones somatomorfos y disociativos, depresión, esquizofrenia y otros trastornos psicóticos.
UNIDAD DE APRENDIZAJE II PSIQUIATRIA ESPECIAL CAPACIDAD: Reconoce, diagnostica y plantea tratamiento inicial de los trastornos de la personalidad, trastornos por uso de sustancias psicoactivas, trastornos psicosexuales y trastornos de inicio en la infancia adolescencia, emergencias psiquiátricas, enfermedades médicas con síntomas psiquiátricos SEMANA SESIÓN CONTENIDO ACTIVIDADES DE HORAS HORAS APRENDIZAJE PRESENCIALES DISTANCIA 11
12
21
Trastornos por uso de Sustancias I (Estimulantes y alucinógenos) Emergencias Psiquiátricas
22
Trastornos por Uso de Sustancias II ( Alcohol y otros depresores) Enfermedades médicas con síntomas psiquiátricos Trastornos de inicio en la Infancia I: Retardo mental, trastorno de déficit de Atención, trastornos de conducta Trastornos de inicio en la Infancia II: Trastornos del Desarrollo psicológico,
23
24
Reconoce, diagnostica y plantea tratamiento inicial de los trastornos de sustancias Reconoce, diagnostica y plantea tratamiento inicial de las emergencias psiquiátricas Reconoce, diagnostica y plantea tratamiento inicial de los trastornos por uso de sustancias Reconoce, diagnostica síntomas psiquiátricos en enfermedades médicas Reconoce, diagnostica y plantea tratamiento inicial de los trastornos de inicio infancia
Reconoce , diagnostica y plantea tratamiento inicial de los trastornos de inicio en la infancia
6
0
6
0
13
14
15
25
26
Tratamientos psicoterapéuticos y psicosociales II,
27
Trastornos del sueño
28
Ludopatía y otras conductas adictivas
29
Psicofármacos I mecanismos de acción y neurotransmisores Psicofármacos II Clasificación y grupos terapeúticos
30
16
Trastornos de Tics, y Enuresis. Tratamientos psicoterapéuticos y psicosociales I
EVALUACIÓN FINAL
Conoce los tratamientos psicoterapéuticos e intervenciones psicosociales Psicoterapia de soporte, interpersonal psicoanalítica, psicoterapias breves Conoce los tratamientos psicoterapéuticos e intervenciones psicosociales Psicoterapia cognitiva, conductual, Gestalt, psicoterapia grupal, familiar y de pareja Reconoce , diagnostica y plantea tratamiento inicial de los trastornos del sueño Reconoce , diagnostica y plantea tratamiento inicial de las conductas adictivas Identifica, describe y explica los neurotransmisores en el área de la psiquiatría Identifica, describe y explica los diferentes grupos de psicofármacos utilizados en psiquiatría
6
0
6
0
6
0
CONTENIDO ACTITUDINAL: Actúa con responsabilidad en las actividades realizadas en clase.
Realiza la práctica con respeto a los pacientes
Reconoce, diagnostica y plantea tratamiento inicial en los trastornos por uso de sustancias psicoactivas, trastornos de inicio en la infancia y adolescencia.
VI. METODOLOGÍA Las asignaturas siguen una metodología:
Sesiones teóricas Talleres Desarrollo de productos Otros
Se considerarán los medios y materiales necesarios (impresos, audiovisuales, trabajos dirigidos, trabajos de campo, otros).
VII. EVALUACIÓN El sistema de evaluación es permanente y sistemático y de acuerdo a las normas establecidas en el reglamento de la Universidad. a) La primera evaluación es de entrada que permite diagnosticar los saberes previos del estudiante. b) La evaluación de proceso y de productos es permanente, integral y presencial según el avance de las sesiones de aprendizaje programadas semanalmente; permite el logro de las competencias a través de los rubros: conceptual, procedimental y actitudinal considerando los siguientes aspectos: -
Logro de conocimientos y muestra de desempeño
-
Desarrollo y adquisición de destrezas operativas, aplicativas y capacidades y competencias.
c) Se
Adquisición de actitudes. considera
interevaluación.
las
modalidades
de
heteroevaluación,
autoevalución
e
d) La evaluación final de la asignatura es el promedio ponderado de la evaluación continua que constituye el trabajo académico (40%), el examen parcial (30%) y el examen final (30%). Examen Parcial (E1)
: 30%
Examen Final
:30%
(E2)
Trabajo Académico (TP) : 40% Nota Final: E1*30% + E2*30% + {[(P1+P2+P3+P4)/4]}*40% Es necesario indicar que en Trabajo académico que representa el 40% de la evaluación se debe incluir todas las calificaciones que el docente estime necesario (asistencia, prácticas, trabajo, exposiciones, entre otros)
e) La asistencia es obligatoria. El alumno que no desarrolla en clases, no presenta una actividad o un trabajo académico solicitado será calificado con cero (0). f) Acciones complementarias para el logro de cada una de las metas son las siguientes: Perceptivos o de apreciación. - Fichas de observación, descriptivas, gráficas y de rango. - Listas de cotejo por criterios. - Registro de ocurrencias – anecdotarios. - Escalas valorativas y de estimación. Orales - Intervenciones. - Exposiciones. g) Al finalizar el ciclo el alumno habrá logrado una calificación final de acuerdo a la escala vigesimal donde: Aprobado
:
De 11 a 20
Desaprobado
:
De 0 a 10
h) El Examen Sustitutorio se rendirá después de haber obtenido el promedio final desaprobado y reemplazará a la menor nota desaprobada ya sea del Examen Parcial o Examen Final y/o no haber rendido uno de los exámenes anteriormente indicados.
VIII. FUENTES DE INFORMACIÓN REFERENCIA BIBLIOGRAFICAS 1.- AJURIAGUERA, J de Manual de Psiquiatría Infantil 4ta Ed., Ed. Masson: España 2005 2.- AMERICAN PSYCHIATRIC ASSOCIATION, Manual diagnóstico y estadístico de los trastornos mentales (DSM-IV) Versión Castellana. Masson S.A 1995 3.- BEITMAN, BD / YUE, D. Psicoterapia, 1er Edición. Ed. Masson, España, 2004 4.- CHINCHILLA, A. Abordaje práctico de la depresión en la atención primaria, 1era edición, Ed. Masson, España 2004 5.- CHINCHILLA, A. / CORREAS, J/ QUINTERO, JF / VEGA. M. Manual de urgencia psiquiátricas, 1era edición, Ed. Masson, España 2004 6.- DELGADO HONORIO, Curso de psiquiatría Clínica V Edición Ed. Científica Médica Barcelona 1969 7.- FLAHERTY - CHANON, Psiquiatría, Diagnóstico y Tratamiento Editorial Médica Panamericana, Bs. As. 1991 8.- HALES R.E / YUDOFSKI S.C, Tratado de Psiquiatría Clínica 4ta Edición Ed. Masson, España 2005 9.- HYMAN, STEVEB, Manual de Emergencias Psiquiátricas Ed. Little Brown And Company, Boston/ Toronto, 1984
10.- KAPLAN H. y SADOCK B. Tratado de Psiquiatría/ VI tomos del I al IC- Inter – medica, Buenos Aires, Argentina 1997 11.- MARTA, J Abordaje práctico del delirium. 1era edición Masson España 2004 12.- VALLEJOS RUILOBA, J, Introducción a la Psicopatología y Psiquiatría, 5ta edición, Ed. Masson, España 2005. (Libro de texto) 13.- VIDAL, G. ALARACON R: LOMAS, F. Enciclopedia Iberoamericana de Psiquiatría (3 tomos). EDITORIAL Médica Panamericana, Argentina 1995 14. VIDAL, G. ALARCON R. Psiquiatría, Editorial Médica Panamericana, Argentina 1988
