1er CENSO DOCENTE CHILE 2012

Somos

Colectivo de 23.000 profesores y 300 instituciones educacionales. Red de Servicios para la Educación Escolar.

La comunidad Facebook, con más de 15,000 profesores ( la más grande de Chile).

Porque surge la necesidad de este Censo

Por la fuerte interacción con nuestro colectivo. Necesidad de conocer al colectivo de profesores. Los censos quieren levantar datos DUROS , nuestro objetivo es abordar aspectos muy relevantes como Motivación, Estrés y Desempeño.

1 Objetivo y metodología

Objetivo • Conocer la población de los profesores pre-escolares y escolares, abarcando TODO Chile;

• Difundir los resultados a todas las entidades interesadas, vinculadas con la educación y; • Aportar en la comprensión y construcción de conocimiento en el ámbito de la docencia.

7% participación voluntaria Valor estimado de la población total

Metodología • Estudios anteriores sobre Docentes, para la creación del instrumento. • Muestra aleatoria y de difusión viral. • Respuesta vía correo electrónica. • Filtros (institución académica …) • Se aplicaron dos instrumentos simultáneamente, con resultados estadísticamente sin diferencias significativas.

• Difusión a través de EduGlobal, Profe Datos y Redes vinculadas a la Educación.

2 Quienes participaron

Datos Sociodemográficos

12.000 PROFESORES RESPONDIERON

Datos Sociodemográficos

72%

28%

Datos Sociodemográficos

28% 20%

19%

21%

8%

4% 25 años o Entre 25 y Entre 30 y Entre 40 y Entre 50 y 60 Años o menos 29 años 39 años 49 años 59 años más

Datos Sociodemográficos

CASADOS O CONVIVIENDO

SOLTERO/ A

SEPARADOS O DIVORCIADOS

Datos Sociodemográficos

Datos Sociodemográficos REGION

PARTICIPACION

XIV

1%

I

1%

II

2%

III

1%

IV

4%

V

12%

XIII

43%

VI

5%

VII

5%

VIII

10%

IX

6%

X

2%

XIV

5%

XI

1%

XII

1%

42,1%

57,9%

Profesores están en las capitales regionales

Profesores están en otras ciudades y localidades

Datos Sociodemográficos Residencia actual

27% 24% 17%

16%

10% 5% Casa propia, Casa propia, Casa propia, Uso sin ser el pagada pagándola aún por un dueño/a situación especial (regalo, herencia, etc)

1% Arriendo

Allegado/a

Ocupación de hecho

Pertenencia a una organización de profesores

70%

Ninguna

Sindicato

Colegio de Profesores

8%

20%

Formación de nuestros profesores

51%

45%

De los padres de los profesores tienen la educación escolar incompleta

Formación de nuestros profesores

10%

3% Católica Evangélica Otra

87%

Formación de nuestros profesores

38%

69%

67%

Asistió al Jardín Infantil

Tuvo su formación básica en la Educación pública

Tuvo su formación media en la Educación pública

Formación de nuestros profesores Tengo otro título

1%

Aún estoy estudiando o egresé de pedagogía

1%

Instituto Profesional o Centro de Formación Técnica

6%

Universidad privada

20%

Universidad Tradicional de otra región de Chile

45%

Universidad tradicional de la Región Metropolitana Escuela Normal

24% 2%

Formación de nuestros profesores Profesor Normalista o IP

Títulos y grados

2%

Licenciado y/o profesor Educación Media Licenciado y/o profesor Educación Básica

Educador diferencial

41% 5% 12%

Educador de Párvulos

Otros

74%

33%

7%

Formación de nuestros profesores 45% 39%

3% 16%

34 personas 0%

Postítulo

Magíster

Doctorado

No tengo

Nivel de Enseñanza Educación Preescolar

10% 44%

Enseñanza Básica

Enseñanza Media Científico/Humanista Enseñanza Media Técnico/Profesional

Pre-Universitario

Enseñanza a Adultos

Otros

20% 10% 1% 5% 10%

Experiencia Laboral Años de experiencia docente

25%

28%

31%

16%

0 a 3 años 4 a 10 años 11 a 24 años 25 o más años

Tipo de Establecimiento Municipal

Particular Subvencionado

3% 5%

9%

Particular Pagado

Corporación

41% 42%

Otro

83%

Tipo de Contrato Laboral 64%

28%

36% ¿inestabilidad laboral?

Contrato indefinido (titular)

Contrato plazo fijo (a contrata)

4%

3%

Contrato de reemplazo

Contrato a honorarios

1%

1%

Otro

Ninguno

Horas Comprometidas semanalmente 46%

GUARDA ESTE DATO EN TU REGISTRO

31%

16% 2% Entre 1 y 10 horas

4% Entre 11 y 20 horas

Entre 20 y 30 horas

Entre 31 y 40 horas

Entre 41 y 45 horas

Ingreso Familiar

30% 24%

23% 13%

3%

7%

Menos de $251 mil a $501 mil a $751 mil a $1 millón a $1,5 $250 mil $500 mil $750 mil $1 millón $1,5 millones y millones más

Hay una relación directamente proporcional entre años de experiencia laboral e ingreso familiar

Horas NO remuneradas Dedicadas semanalmente a labores docentes y actividades relacionadas

1/4 JORNADA ADICIONAL

29% 21%

9%

1/2 JORNADA ADICIONAL

15%

12%

9%

4% 1a3 horas

4a6 horas

7a9 horas

10 a 12 horas

13 a 15 horas

16 a 18 horas

19 a 20 horas

Distribución del Tiempo Planificación, preparación de clases y corrección de pruebas

Dedicación semanal

NO REMUNERADO

Más de 3 horas

REMUNERADO

28% 14%

56% 49%

Entre 1 y 3 horas

Menos de 1 hora

16% 37%

Distribución del Tiempo

Dedicación semanal

Atención a alumnos y apoderados, actividades de orientación, manejo de comportamiento NO REMUNERADO

REMUNERADO

8% Más de 3 horas

Entre 1 y 3 horas

Menos de 1 hora

12% 39% 46%

54% 43%

Distribución del Tiempo Capacitación y trabajo con colegas en temas de enseñanza/ aprendizaje

Dedicación semanal

NO REMUNERADO

Más de 3 horas

REMUNERADO

17% 13%

Entre 1 y 3 horas

43% 41%

Menos de 1 hora

40% 47%

Tiempo diario disponible para la familia

Tiempo para esparcimiento - ocio Semanal 31% 25%

23%

13% 9%

Menos de 1 hora

Entre 1 y 2 horas

Entre 2 y 4 Entre 4 horas 6 horas y más horas y 6 horas

3 Otros resultados que queremos compartir

Ejes del Estudio Tiempo

Motivación

PROFESOR

Desempeño

Estrés

Motivación Muy baja/ baja Moderada/ alta

Muy alta

•

Vocación de servicio

•

Valor de ser el primer profesional de la familia

•

Motivación Intrínseca

•

Explicación racional para desafiar al Burn-out

20%

14%

66%

Tiempo Insatisfactorio - muy insatisfactorio Tiempo para mi mismo/a

64%

Actividad física

64%

Descanso

64%

Esparcimiento

57%

•

Tiempo sin retribución económica

•

Des- reconocimiento de la labor docente

•

Excusa para justificarse

•

Percepción de constante deuda, que colabora con el sentirse «quemado»

Estrés Incidencia en el trabajo docente? 1%

Nunca o Casi nunca A veces

Con frecuencia y Muy frecuentemente No responde

18% 41% •

Condición propia de profesiones que involucra la atención a otros

•

40%

Profesión con requerimientos

multidimensionales. •

Respuesta fisiológica a una tensión psicológica (saber – deber)

•

Red de apoyo y recursos v/s exigencias

•

Falta de canales y tiempo para redirigir la tensión

Desempeño Influir en el aprendizaje de 4% 20% mis alumnos Mejorar los logros de mis 6% alumnos

24%

Ser creativo/a en mi aula 5% 22%

Comprometer el entusiasmo de mis alumnos por aprender

9%

23%

Poco Logrado

76%

70%

72%

68% Suficientemente logrado

Logrado - Logrado con éxito

Desempeño • La valoración del profesor de su

desempeño, es un auto-reconocimiento a su labor en condiciones adversas. • La valoración de superar y cumplir con los

objetivos diarios, con los recursos disponibles. • La valoración de logro reconoce éxito en ámbitos que trascienden el rendimiento escolar de sus alumnos.

EFECTIVIDAD = AFECTIVIDAD

Ejes del Estudio Tiempo

Motivación

PROFESOR

Estrés

No hemos encontrado diferencias significativas en estos ejes respecto al perfil de los profesores participantes del estudio TRANSVERSALIDAD

Desempeño

Percepción de logro Descanso

64% Motivación

Dinero disponible

61%

Estrés Tiempo

Esfuerzo que realizo en mi trabajo

83%

Retribución emocional en mi trabajo

51%