Leistungskurs

Quartal

Q1.1-1

Unterrichtsvorhaben

Genetic engineering – blessing or curse? (ca. 30 Stunden)

Q1.1-2

Towards a better world: utopia/dystopia in literature and film (ca. 30 Stunden)

Zugeordnete Themenfelder des soziokulturellen Schwerpunkte des Kompetenzerwerbs Klausuren Orientierungswissens FKK/TMK: Leseverstehen: Sachbuch/Lexikonauszüge, Diagramme, Kommentar Hör-/Hör-Sehverstehen: VideoDokumentationen Schreiben: Zusammenfassung, Kommentar Globale Herausforderungen und IKK: Soziokulturelles Orientierungswissen: Visions of the Schreiben mit Leseverstehen Zukunftsversionen – future: ethical issues of scientific and (integriert), Hör/Hörsehverstehen (isoliert) Fortschritt und Ethik technological progress; globalization and global challenges: economic and in der modernen ecological issues Gesellschaft SLK: selbstgesteuertes Sprachenlernen(creating your own English environment, Portfolioarbeit), Wörterbücher funktional nutzen FKK/TMK: Hör-/Hör-Sehverstehen: Globale Herausforderungen und Spielfilm (Dystopie/Science Fiction), Auszüge aus Hörbüchern Zukunftsversionen – Leseverstehen: zeitgenössischer Roman Fortschritt und Ethik (Ganzschrift: Dystopie) Sprechen – zusammenhängendes Schreiben, Leseverstehen in der modernen Sprechen: Buch-/Filmpräsentationen (integriert) Gesellschaft Sprechen – an Gesprächen teilnehmen: Literatur und Medien in Podiumsdiskussion ihrer Bedeutung für den IKK: Soziokulturelles Einzelnen Orientierungswissen: politisch geprägte und die Gesellschaft

Leistungskurs

Lebensumstände, kulturbedingte Normen und Werte; Perspektivwechsel und Empathie vs. kritische Distanz; Visions of the future: utopia and dystopia SLK: selbstgesteuertes Sprachenlernen(individuelle Lernstrategien, Portfolioarbeit)

Quartal

Unterrichtsvorhaben

Q1.2-1

The impact of the American Dream – then and now (ca. 30 Stunden)

Zugeordnete Themenfelder des soziokulturellen Schwerpunkte des Kompetenzerwerbs Klausuren Orientierungswissens FKK/TMK: Lese- und Hör/Hörsehverstehen: Bilder, Cartoons, Gedichte (Beispiele in zeitgenössischer und Politische, soziale und historischer Dimension), politische Rede, kulturelle Wirklichkeiten ggf. zeitgenössisches Drama/Roman, ggf. und ihre historischen Film Hintergründe – Sprachmittlung: formell/informell, Schreiben, Leseverstehen mündlich/schriftlich (integriert), Sprachmittlung Amerikanischer Traum – (isoliert) Visionen und Schreiben: ggf. politische Reden, comment Lebenswirklichkeiten in / letter to the editor [ggf. Facharbeit statt den USA Klausur] IKK: Soziokulturelles Literatur und Medien in ihrer Orientierungswissen: kulturelle Bedeutung für den Einzelnen Stereotypen; kulturbedingte Normen und und die Gesellschaft Werte, kulturspezifische Konventionen; Freedom and justice: myths and realities

Leistungskurs

SLK: Arbeitsmittel und Medien für die Informationsbeschaffung nutzen FKK/TMK: Leseverstehen: historisches Drama (Shakespeare-Drama), Drehbuchauszüge (ShakespeareVerfilmung) Politische, soziale und Hör-Sehverstehen: Spielfilm (Auszüge aus kulturelle Wirklichkeiten Shakespeare-Verfilmung) und ihre historischen Schreiben: Dramen- und Filmanalyse Hintergründe – (essay, Rezension)

Q1.2-2

“This great stage of fools...” – Shakespeare in Das Vereinigte Königreich IKK: Soziokulturelles the 21st century im 21. Jahrhundert – Orientierungswissen: kulturbedingte Selbstverständnis zwischen Normen und Werte, kulturspezifische (ca. 30 Stunden) Tradition und Wandel Konventionen; The impact of Shakespearean drama on young audiences Literatur und Medien in ihrer today: study of extracts and film scenes Bedeutung für den Einzelnen (tragedy) und die Gesellschaft

Schreiben mit Leseverstehen (integriert) und Hör/Hörsehverstehen (isoliert)

SB: Beziehungen zwischen Sprach- und Kulturphänomenen; Sprachwandel (Early Modern English – Modern English)

Quartal

Q2.1-1

Zugeordnete Themenfelder des soziokulturellen Schwerpunkte des Kompetenzerwerbs Orientierungswissens FKK/TMK: Leseverstehen: East meets West: Politische, soziale und informationsvermittelnde Sach- und postcolonial India & kulturelle Wirklichkeiten Gebrauchstexte, Tabellen, Karten, multicultural Britain today und ihre historischen Internetforenbeiträge, short stories Unterrichtsvorhaben

Klausuren Mündliche Prüfung anstelle einer Klausur: zusammenhängendes Sprechen, an Gesprächen

Leistungskurs

(ca. 30 Stunden)

Hintergründe –

Hör-/Hör-Sehverstehen: TV and radio news, documentary, feature Sprechen – zusammenhängendes Sprechen: presentations (thematische Aspekte zu Postkolonialismus – Lebenswirklichkeiten in multiculturalism/postcolonialism) [IB: individual orals] einem weiteren anglophonen Kulturraum Sprechen – an Gesprächen teilnehmen: Das Vereinigte Königreich discussions [IB: individual orals], role play im 21. Jahrhundert – Selbstverständnis zwischen IKK: Soziokulturelles Tradition und Wandel Orientierungswissen: historisch / politisch / sozial geprägte Lebensumstände; kulturelle Vielfalt als Chance und Herausforderung; Tradition and change in politics and society: - monarchy and modern democracy; multicultural society; India: from postcolonial experience to rising nation

teilnehmen

SB: Varietäten (Englishes)

Q2.1-2

Making the ‘global village’ work: ways to a more sustainable world (ca. 30 Stunden)

SLK: Arbeitsergebnisse mündlich präsentieren FKK/TMK: Lese- und Hörverstehen: Globale Herausforderungen und Leitartikel, Leserbrief, blogs/videoblogs Sprechen – an Gesprächen teilnehmen: Zukunftsversionen – Debatte, Interview Chancen und Risiken Schreiben: formeller Brief, Leserbrief, Interview, comment, creative writing [IB: der Globalisierung written assignment]

Schreiben mit Leseverstehen (integriert), Sprachmittlung (isoliert)

Leistungskurs

Fortschritt und Ethik in der Sprachmittlung: mündlich/schriftlichmodernen Gesellschaft formell IKK: Soziokulturelles Orientierungswissen: sprachlich-kulturell bedingte Missverständnisse und Konflikte; interkulturell sensibler Dialog; Studying and working in a globalized world; The role of the United States in international politics at the beginning of the 21st century; India: from postcolonial experience to rising nation; Globalization and global challenges: economic and ecological issues

SLK: fächerübergreifendes inhaltsorientiertes Arbeiten

Quartal

Unterrichtsvorhaben

Q2.2

Learning, studying and working in a globalized world (ca. 28 Stunden)

Zugeordnete Themenfelder des soziokulturellen Schwerpunkte des Kompetenzerwerbs Orientierungswissens FKK/TMK: Leseverstehen: Stellenanzeigen, Exposé, Werbeanzeige, Alltagswirklichkeiten mit PR-Materialien Zukunftsperspektiven Sprechen – an Gesprächen teilnehmen: junger Erwachsener – Bewerbungsgespräch Schreiben: formeller Brief, Lebensentwürfe, Studium, Bewerbungsschreiben, Lebenslauf Ausbildung, Beruf

Klausuren

Klausur orientiert an Abiturvorgaben [Klausur unter Abiturbedingungen]

Leistungskurs

international – Englisch als Sprachmittlung: schriftlich-formell lingua franca SLK: Abschluss der schulischen Portfolioarbeit IKK: Soziokulturelles Orientierungswissen: Studying and working in a globalized world SB: Sprachwandel und Varietäten(Global English, English as a lingua franca)