STATUT Przedszkola nr 283 w Warszawie

Podstawa prawna:

1. Ustawa z dnia 7 września 1991r. o systemie oświaty (Tekst jednolity Dz. U. z 2008 r. Nr 145, 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.

poz. 917 z późniejszymi zmianami) i rozporządzeń wykonawczych do tej ustawy. Ustawa z dnia 26 stycznia 1982r. Karta Nauczyciela (Tekst jednolity Dz. U. z 2008 r. Nr 145, poz. 917 z późniejszymi zmianami). Rozporządzenie MEN z dnia 9 lutego 2007 r. zmieniającego rozporządzenie w sprawie ramowych statutów publicznego przedszkola oraz publicznych szkół (Dz. U. z 2007 r. Nr 35, poz. 222 z późniejszymi zmianami). Rozporządzenie MEN z dnia 23 grudnia 2008 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół (Tekst jednolity Dz. U. z 2008 r. Nr 159, poz. 992 z późniejszymi zmianami). Rozporządzenie MEN z dnia 17 listopada 2010 r. w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach (Dz. U. z 2 grudnia 2010 poz. 1487) Konwencja Praw Dziecka (Dz. U. z 1991 r. Nr 120, poz. 526). Akt założycielski. Niniejszy Statut.

DZIAŁ I POSTANOWIENIA OGÓLNE ROZDZIAŁ 1 §1 Ilekroć w dalszych przepisach jest mowa bez bliższego określenia o: 1. PRZEDSZKOLU – należy przez to rozumieć Przedszkole nr 283 przy ul. Puszczyka 6 w Warszawie. 2. STATUCIE – należy przez to rozumieć STATUT PRZEDSZKOLA. 3. USTAWIE – należy przez to rozumieć USTAWĘ z dnia 7 września 1991 roku o systemie oświaty (Dz. U. z 2004 r., Nr 254, poz. 2572 z późn. zm.) oraz rozporządzenia wykonawcze do tej Ustawy. 4. DYREKTORZE, RADZIE PEDAGOGICZNEJ, RADZIE RODZICÓW – należy przez to rozumieć organy działające w Przedszkolu. 5. WYCHOWANKACH lub DZIECIACH należy przez to rozumieć dzieci przyjęte i uczęszczające do Przedszkola. 6. RODZICACH – należy przez to rozumieć rodziców lub prawnych opiekunów Wychowanków Przedszkola. 7. NAUCZYCIELU – należy przez to rozumieć nauczyciela, wychowawcę i innego pracownika pedagogicznego zatrudnionego w Przedszkolu. 8. ORGANIE PROWADZĄCYM – należy przez to rozumieć MIASTO STOŁECZNE WARSZAWA. 9. ORGANIE SPRAWUJĄCYM NADZÓR PEDAGOGICZNY – należy przez to rozumieć MAZOWIECKIEGO KURATORA OŚWIATY.

2

ROZDZIAŁ 2 NAZWA PRZEDSZKOLA I INNE INFORMACJE O PRZEDSZKOLU §2 1. Przedszkole nr 283 w Warszawie jest przedszkolem publicznym. 2. Siedziba Przedszkola znajduje się w Warszawie przy ulicy Puszczyka 6. 3. Ustalona nazwa Przedszkola jest używana w pełnym brzmieniu: Przedszkole nr 283 02-785 Warszawa ul. Puszczyka 6 tel./fax.: 022 643 60 36 4. Na pieczęciach i stemplach używana jest ustalona nazwa Przedszkola w pełnym brzmieniu, z dodatkiem numeru REGON - 013002747 i NIP - 951-13-46-075. 5. Przedszkole działa na podstawie: 1) Ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty i rozporządzeń wykonawczych do tej ustawy. 2) Aktu założycielskiego. 3) Niniejszego Statutu. §3 1. Przedszkole jest zakładem budżetowym, którego działalność finansowana jest przez: 1) Miasto Stołeczne Warszawę. 2) Rodziców w formie opłat za świadczenia i czas przeznaczony na nauczanie, wychowanie i opiekę w Przedszkolu. 3) Przedszkole może otrzymywać darowizny, które ewidencjonowane są zgodnie z przepisami o gospodarce finansowej w zakładach budżetowych. §4 1. Przedszkole ma własny hymn. 2. Tekst hymnu zawiera załącznik nr 1 do niniejszego Statutu. ROZDZIAŁ 3 CELE I ZADANIA PRZEDSZKOLA §5 1. Przedszkole w równej mierze pełni funkcje opiekuńcze, wychowawcze i kształcące. Zapewnia dzieciom możliwość wspólnej zabawy i nauki w warunkach bezpiecznych, przyjaznych i dostosowanych do ich potrzeb rozwojowych. 2. Przedszkole realizuje cele i zadania określone w Ustawie oraz przepisach wydanych na jej podstawie, a w szczególności podstawie programowej wychowania przedszkolnego. 3. Celem Przedszkola jest: 1) Wspomaganie dzieci w rozwijaniu uzdolnień oraz kształtowanie czynności intelektualnych potrzebnych im w codziennych sytuacjach i w dalszej edukacji. 2) Budowanie systemu wartości, w tym wychowywanie dzieci tak, żeby lepiej orientowały się w tym, co jest dobre, a co złe. 3) Kształtowanie u dzieci odporności emocjonalnej koniecznej do racjonalnego radzenia sobie w nowych i trudnych sytuacjach, w tym także do łagodnego znoszenia stresów i porażek. 4) Rozwijanie umiejętności społecznych dzieci, które są niezbędne w poprawnych relacjach z dziećmi i dorosłymi. 5) Stwarzanie warunków sprzyjających wspólnej i zgodnej zabawie oraz nauce dzieciom zróżnicowanych możliwościach fizycznych i intelektualnych.

6) Troska o zdrowie dzieci i ich sprawność fizyczną; zachęcanie do uczestnictwa w zabawach i grach sportowych. 7) Budowanie dziecięcej wiedzy o świecie społecznym, przyrodniczym i technicznym oraz rozwijanie umiejętności prezentowania swoich przemyśleń w sposób zrozumiały dla innych. 8) Wprowadzenie dzieci w świat wartości estetycznych i rozwijanie umiejętności wypowiadania się poprzez muzykę, małe formy teatralne oraz sztuki plastyczne. 9) Kształtowanie u dzieci poczucia przynależności społecznej (do rodziny, grupy rówieśniczej i wspólnoty narodowej) oraz postawy patriotycznej. 10) Zapewnienie dzieciom lepszych szans edukacyjnych poprzez wspieranie ich ciekawości, aktywności i samodzielności, a także kształtowanie tych wiadomości i umiejętności, które są ważne w edukacji szkolnej. §6 1. Cele realizowane są we wszystkich obszarach działalności edukacyjnej Przedszkola. W każdym z obszarów podane są umiejętności i wiadomości, którymi powinny wykazywać się dzieci pod koniec wychowania przedszkolnego. 2. Aby osiągnąć cele wychowania przedszkolnego, należy wspomagać rozwój, wychowywać i kształcić dzieci w następujących obszarach: 1) Kształtowanie umiejętności społecznych dzieci: porozumiewanie się z dorosłymi i dziećmi, zgodne funkcjonowanie w zabawie i w sytuacjach zadaniowych. 2) Kształtowanie czynności samoobsługowych, nawyków higienicznych i kulturalnych. Wdrażanie dzieci do utrzymywaniu ładu i porządku. 3) Wspomaganie rozwoju mowy dzieci. 4) Wspieranie dzieci w rozwijaniu czynności intelektualnych, które stosują w poznawaniu i rozumieniu siebie i swojego otoczenia. 5) Wychowanie zdrowotne i kształtowanie sprawności fizycznej dzieci. 6) Wdrażanie dzieci do dbałości o bezpieczeństwo własne oraz innych. 7) Wychowanie przez sztukę - dziecko widzem i aktorem. 8) Wychowanie przez sztukę - muzyka i śpiew, pląsy i taniec. 9) Wychowanie przez sztukę - różne formy plastyczne. 10) Wspomaganie rozwoju umysłowego dzieci poprzez zabawy konstrukcyjne, budzenie zainteresowań technicznych. 11) Pomaganie dzieciom w rozumieniu istoty zjawisk atmosferycznych i w unikaniu zagrożeń. 12) Wychowanie dla poszanowania roślin i zwierząt. 13) Wspomaganie rozwoju intelektualnego dzieci wraz z edukacją matematyczną. 14) Kształtowanie gotowości do nauki czytania i pisania. 15) Wychowanie rodzinne, obywatelskie i patriotyczne. §7

1. Zadaniem Przedszkola i obowiązkiem każdego nauczyciela jest: 1) Właściwe zaplanowanie zajęć dziecka zgodnie z nową podstawą programową w trosce o prawidłowy rozwój psychoruchowy oraz przebieg wychowania i kształcenia dzieci. 2) Prowadzenie obserwacji pedagogicznych; dokumentowanie tych obserwacji w celu poznania możliwości i potrzeb rozwojowych dzieci; opracowanie działań wspomagających. 3) Analiza gotowości dziecka do podjęcia nauki w szkole (diagnoza przedszkolna, w roku poprzedzającym rozpoczęcie przez dziecko nauki w klasie I szkoły podstawowej) w celu zgromadzenia informacji, które mogą pomóc: a. rodzicom w poznaniu stanu gotowości swojego dziecka do podjęcia nauki w szkole podstawowej, aby mogli je w osiąganiu tej gotowości, odpowiednio do potrzeb, wspomagać, b. nauczycielom przedszkola przy opracowaniu indywidualnego programu wspomagania i korygowania rozwoju dziecka, który będzie realizowany w roku poprzedzającym rozpoczęcie nauki w szkole podstawowej,

4

4)

5)

6)

7) 8)

c. pracownikom poradni psychologiczno-pedagogicznej, do której zostanie skierowane dziecko w razie potrzeby pogłębionej diagnozy związanej ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. Zapewnienie opieki logopedycznej dla dzieci z zaburzeniami rozwoju mowy. Pomoc już na etapie przedszkola w korygowaniu i eliminowaniu zaburzeń mowy. Włączenie rodziców tych dzieci w proces korygowania wad wymowy. Prowadzenie edukacji zdrowotnej wśród dzieci, rodziców i nauczycieli. Kształtowanie świadomości zdrowotnej dzieci oraz nawyków dbania o własne zdrowie w codziennych sytuacjach w przedszkolu i w domu; współpraca w tym zakresie z rodzicami, nauczycielami i innymi pracownikami przedszkola. Spójne oddziaływania wychowawcze. a. systematyczne informowanie rodziców o zadaniach wychowawczych i kształcących realizowanych w przedszkolu, b. zapoznanie rodziców z Podstawą programową wychowania przedszkolnego i włączanie ich do kształtowania u dziecka zalecanych tam wiadomości i umiejętności, c. informowanie rodziców o sukcesach i kłopotach ich dzieci, a także włączanie ich do wspierania osiągnięć rozwojowych dzieci i łagodzenia trudności, na jakie natrafiają, d. zachęcanie rodziców do współdecydowania w sprawach przedszkola, np. wspólne organizowanie i udział w imprezach, uroczystościach, wycieczkach i innych wydarzeniach, w których biorą udział dzieci. Uwzględnienie w pracy dydaktyczno – wychowawczo - opiekuńczej dzieci należących do mniejszości narodowych i etnicznych oraz posługujących się językiem regionalnym. Rozwijanie poczucia tożsamości narodowej, etnicznej i językowej. Zaznajomienie nauczycieli z Podstawą programową kształcenia ogólnego dla szkół podstawowych w zakresie I etapu edukacyjnego, a zwłaszcza klasy I szkoły podstawowej. Poznanie wymagań i właściwe przygotowania dzieci do podjęcia nauki w szkole podstawowej. §8

1. Praca wychowawczo – dydaktyczna i opiekuńcza prowadzona jest w oparciu o obowiązującą Podstawę Programową oraz na podstawie zestawu programów wychowania przedszkolnego wybranych przez nauczycieli Przedszkola i dopuszczonych do użytku przez Dyrektora Przedszkola. 2. Sposób tworzenia zestawu programów wychowania przedszkolnego określają odrębne przepisy. §9 1. Na realizację podstawy programowej w Przedszkolu przeznacza się nie mniej niż 5 godzin dzienne, przy czym: 1) Co najmniej jedną piątą czasu należy przeznaczyć na zabawę (w tym czasie dzieci bawią się swobodnie, przy niewielkim udziale nauczyciela), 2) Co najmniej jedną piątą czasu (w przypadku młodszych dzieci - jedną czwartą czasu), dzieci spędzają w ogrodzie przedszkolnym, na boisku, w parku itp. (organizowane są tam gry i zabawy ruchowe, zajęcia sportowe, obserwacje przyrodnicze, prace gospodarcze, porządkowe i ogrodnicze itd.), 3) Najwyżej jedną piątą czasu zajmują różnego typu zajęcia dydaktyczne, realizowane według wybranego programu wychowania przedszkolnego, 4) pozostały czas - dwie piąte czasu nauczyciel może dowolnie zagospodarować (w tej puli czasu mieszczą się również czynności opiekuńcze, samoobsługowe, organizacyjne i inne). 2. Szczegółowy rozkład dnia w przedszkolu, w tym ramy czasowe realizacji podstawy programowej oraz zajęć dodatkowych, określa Dyrektor w porozumieniu z Radą Pedagogiczną i Radą Rodziców.

5

§ 10 1. Przedszkole sprawuje opiekę nad dziećmi dostosowując metody i sposoby oddziaływań do wieku dziecka i jego możliwości rozwojowych, potrzeb środowiskowych z uwzględnieniem istniejących warunków lokalowych, a w szczególności: 1) Zapewnia bezpośrednią i stałą opiekę nad dziećmi w czasie pobytu w przedszkolu oraz w trakcie zajęć poza terenem przedszkola. 2) Zapewnia dzieciom pełne poczucie bezpieczeństwa, zarówno pod względem fizycznym, jak i psychicznym. 3) Stosuje w swoich działaniach obowiązujące przepisy bhp i ppoż. 4) Współpracuje z rejonową poradnią psychologiczno-pedagogiczną zapewniając w miarę potrzeb konsultacje i pomoc. 5) Budzi świadomość dotyczącą zdrowia i jego zagrożeń. 6) Kształtuje prawidłową postawę fizyczną. 7) Wyzwala ekspresję i rozwija sprawność ruchową poprzez zabawy i ćwiczenia organizowane oraz podejmowane spontanicznie przez dzieci. § 11 1. W ramach posiadanych możliwości pomoc psychologiczno - pedagogiczna organizowana i udzielana w Przedszkolu wychowankom i ich rodzinom oraz nauczycielom polega na: 1) Diagnozowaniu środowiska wychowanków. 2) Rozpoznawaniu potencjalnych możliwości oraz indywidualnych potrzeb dziecka i umożliwianie ich zaspokojenia. 3) Rozpoznawaniu przyczyn trudności w wychowaniu i nauczaniu dziecka. 4) Organizowaniu różnorodnych form pomocy psychologiczno-pedagogicznej. 5) Podejmowaniu działań profilaktyczno - wychowawczych i wspieraniu nauczycieli w tym zakresie. 6) Prowadzeniu edukacji prozdrowotnej i promocji zdrowia wśród wychowanków, nauczycieli i rodziców. 7) Wspieraniu rodziców i nauczycieli w rozwiązywaniu problemów wychowawczych. § 11a 1. Pomoc psychologiczno-pedagogiczna udzielana w przedszkolu polega na: 1) rozpoznaniu i zaspokajaniu indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych dziecka oraz rozpoznaniu jego indywidualnych możliwości psychofizycznych, 2) wspieraniu rodziców i nauczycieli w rozwiązywaniu problemów wychowawczych i dydaktycznych, 3) rozwijaniu umiejętności wychowawczych nauczycieli oraz rodziców, 2. Pomoc psychologiczno-pedagogiczna udzielana jest w szczególności dzieciom: 1) Niepełnosprawnym, 2) niedostosowanym społecznie, 3) zagrożonym niedostosowaniem społecznym, 4) ze specyficznym trudnościami w uczeniu się, 5) z zaburzeniami komunikacji językowej, 6) z chorobami przewlekłymi, 7) z niepowodzeniami edukacyjnymi, 8) z zaniedbań środowiskowych wynikających z trudnych warunków bytowych rodziny, 9) z trudnościami adaptacyjnymi związanymi z różnicami kulturowymi lub zmianą środowiska. 3. Pomoc psychologiczno-pedagogiczna jest udzielana z inicjatywy: 1) dziecka 2) rodziców dziecka 3) nauczyciela, lub specjalisty 4) poradni psychologiczno-pedagogicznej w tym specjalistycznej

5) pomocy nauczyciela 4. Pomoc psychologiczno-pedagogiczna udzielana jest dzieciom w formie: 1) zajęć specjalistycznych: a) korekcyjno – kompensacyjnych, dla dzieci z zaburzeniami i odchyleniami rozwojowymi lub specyficznymi trudnościami w uczeniu się. Liczba uczestników do 5. b) logopedycznych, dla dzieci z zaburzeniami mowy. Liczba uczestników wynosi do 4. 2) Zajęć socjoterapeutycznych oraz zajęć o charakterze terapeutycznym dla dzieci z dysfunkcjami i zaburzeniami utrudniającymi funkcjonowanie społeczne. Liczba uczestników zajęć do 10, 3) porad i konsultacji. 5. Pomoc psychologiczno-pedagogiczna jest organizowana i udzielana we współpracy z: 1) rodzicami dzieci, 2) poradniami psychologiczno-pedagogicznymi, 3) placówkami doskonalenia nauczycieli, 4) innymi przedszkolami, szkołami i placówkami, 5) organizacjami pozarządowymi działającymi na rzecz rodziny i dzieci. 6. Korzystanie z pomocy psychologiczno-pedagogicznej w przedszkolu jest dobrowolne i nieodpłatne. § 11b 1. Zadania nauczycieli: 1) udzielają dzieciom pomocy psychologiczno-pedagogicznej, 2) rozpoznają indywidualne potrzeby rozwojowe i edukacyjne oraz możliwości psychofizyczne dziecka i planują sposób ich zaspokojenia, 3) prowadzą obserwację pedagogiczną, którą w roku poprzedzającym pójście dziecka do szkoły zakańczają analizą i oceną jego gotowości do podjęcia nauki w szkole, 4) informują dyrektora przedszkola o konieczności objęcia dziecka pomocą psychologicznopedagogiczną. 2. Zadania dyrektora: 1) organizuje pomoc psychologiczno-pedagogiczną, 2) powołuje zespoły składające się z nauczycieli oraz specjalistów prowadzących zajęcia z dzieckiem, 3) wyznacza osobę koordynująca pracę zespołu (jeden koordynator może kierować pracami kilku zespołów), 4) na podstawie zaleceń zespołu ustala dla ucznia formy, sposoby i okres udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej oraz wymiar godzin, w których poszczególne formy będą realizowane – wpisuje je do Karty indywidualnych potrzeb, 5) informuje na piśmie rodziców dziecka o ustalonych dla dziecka formach, sposobach i okresie udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej oraz wymiarze godzin, 6) decyduje o wcześniejszym zakończeniu udzielania uczniowi danej formy pomocy na podstawie wcześniejszej oceny efektywności tej pomocy, dokonanej przez zespół, 7) informuje rodziców o terminie spotkania zespołu, 8) wnioskuje o udział w spotkaniu zespołu przedstawiciela poradni psychologicznopedagogicznej w tym specjalistycznej. 3. Zadania zespołu: 1) ustala zakres, w którym dziecko wymaga pomocy psychologiczno-pedagogicznej, 2) określa zalecane formy, sposoby i okres udzielania dziecku pomocy, 3) zakłada i prowadzi Karty indywidualnych potrzeb dziecka, 4) opracowuje dla dziecka, Planu działań wspierających lub – w przypadku dziecka posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego – Indywidualny program edukacyjno-terapeutyczny, 5) dokonuje oceny efektywności pomocy psychologiczno-pedagogicznej udzielanej dziecku,

7

6) formułuje wnioski i zalecenia do dalszej pracy, określa formy, sposoby, okresy udzielania dziecku dalszej pomocy, 7) podejmuje działania mediacyjnych i interwencyjne w sytuacjach kryzysowych. § 12 1. Celem udzielanej rodzicom pomocy psychologiczno-pedagogicznej jest: 1) wspieranie rodziców w rozwiązywaniu problemów wychowawczych, 2) rozwijanie ich umiejętności wychowawczych. 2. Pomoc psychologiczno-pedagogiczna jest udzielana rodzicom w formie: 1) porad, 2) konsultacji, 3) warsztatów i szkoleń. 3. Rodzice są informowani: 1) o terminie posiedzenia zespołu i mogą uczestniczyć w jego spotkaniach, 2) o ustalonych dla dziecka formach, sposobach i okresach udzielania pomocy psychologiczno -pedagogicznej oraz wymiarze godzin, w którym poszczególne zajęcia będą realizowane. 4. Rodzice dziecka mają prawo: 1) wnioskować o udzielenie dziecku pomocy psychologiczno-pedagogicznej, 2) do udziału w spotkaniach zespołu, 3) wnioskować o udział w spotkaniach zespołu: lekarza, psychologa, pedagoga, logopedy lub innego specjalisty, 4) wnioskować o dokonanie przez zespół oceny efektywności form pomocy psychologicznopedagogicznej przed upływem terminu ustalonego przez dyrektora przedszkola. § 13 1. Pomoc logopedy i psychologa jest organizowana w Przedszkolu w formach zgodnych z odrębnymi przepisami. 2. Objęcie dziecka pomocą psychologiczno – pedagogiczną lub logopedyczną wymaga zgody rodziców. Szczegółową organizację zajęć specjalistycznych oraz prowadzenia dokumentacji w tym zakresie określają odrębne przepisy. 3. Zadaniem nauczyciela logopedy jest: 1) Diagnoza dzieci pod kątem wad wymowy. a) udzielanie dzieciom pomocy psychologiczno-pedagogicznej, b) podejmowanie logopedycznych działań profilaktycznych, c) informowanie dyrektora przedszkola o konieczności objęcia dziecka pomocą psychologiczno-pedagogiczną. 2) Systematyczne prowadzenie indywidualnych lub zespołowych ćwiczeń logopedycznych stymulujących i korygujących wady wymowy. 3) Stały kontakt z rodzicami dzieci, u których stwierdzona została wada wymowy. 4) Współpraca z nauczycielkami grup. 5) Współpraca z Poradnią Psychologiczno - Pedagogiczną. 6) Prowadzenie odpowiedniej dokumentacji. 7) Udział w szkoleniach Rad Pedagogicznych. 8) Wykonywanie innych prac zleconych przez Dyrektora związanych z organizacją pracy w Przedszkolu. § 14 1. Opiekę nad dziećmi przebywającymi w Przedszkolu w poszczególnych grupach wiekowych sprawuje nauczyciel. W oddziale dzieci 3-letnich dodatkowo opiekę tę może sprawować pomoc nauczyciela. 2. Liczbę nauczycieli w poszczególnych oddziałach, co roku zatwierdza Organ Prowadzący.

8

3. W miarę możliwości organizacyjnych oraz dla zapewnienia ciągłości pracy wychowawczej i jej skuteczności, nauczyciele prowadzą swój oddział przez wszystkie lata pobytu dziecka w Przedszkolu. 4. Szczegółowe zasady dotyczące opieki nad dzieckiem w czasie pobytu dziecka w Przedszkolu określa wewnętrzny Regulamin Bezpieczeństwa. 5. W zajęciach na terenie Przedszkola lub poza nim mogą brać udział, za zgodą Dyrektora, rodzice lub inne osoby dorosłe. 6. Podczas pobytu dzieci w ogrodzie, zajęcia i zabawy dzieci odbywają się na wyznaczonym terenie ze sprzętem dostosowanym do potrzeb i możliwości dzieci, pod opieką nauczycieli, którym dyrektor powierzył oddział. 7. Obowiązki opiekunów podczas spacerów i wycieczek określają odrębne przepisy. Szczegółowe zasady określa wewnętrzny Regulamin Wycieczek Organizowanych w Przedszkolu. DZIAŁ II ORGANY PRZEDSZKOLA ROZDZIAŁ 1 ZAGADNIENIA PODSTAWOWE § 15 1. Przedszkole sprawuje opiekę nad dzieckiem od momentu przekazania dziecka przez rodzica, opiekuna prawnego lub inną upoważnioną przez nich osobę pod opiekę wychowawcy grupy lub pod opiekę upoważnionego pracownika przedszkola, do czasu odbioru dziecka z sali lub ogrodu przez rodzica, opiekuna prawnego lub inną upoważnioną przez nich osobę. 2. Dziecko może być odbierane przez osobę upoważnioną tylko za okazaniem dokumentu tożsamości. 3. Rodzice podejmują odpowiedzialność prawną za bezpieczeństwo dziecka odbieranego z Przedszkola przez upoważnioną przez nich osobę. 4. Dzieci mogą być przyprowadzane do Przedszkola od godziny 7.00 do godziny 8.30. 5. Ze względów organizacyjnych, zapewnienia dzieciom bezpieczeństwa oraz konieczności przygotowania odpowiedniej liczby posiłków, wskazane jest, aby późniejsze przyprowadzenie dziecka do Przedszkola było zgłoszone wcześniej osobiście lub telefonicznie. 6. Odbieranie dzieci z Przedszkola trwa do godziny 17.30. 7. Nauczyciele mogą odmówić wydania dziecka w przypadku, gdy stan osoby zamierzającej odebrać wychowanka będzie wskazywał, że nie jest ona w stanie zapewnić dziecku bezpieczeństwo (np. upojenie alkoholowe). 8. Szczegółowe zasady przyprowadzania i odbierania dzieci są zawarte w Procedurze Przyprowadzania i Odbierania Dzieci z Przedszkola. § 16 1. Organami Przedszkola są: 1) Dyrektor Przedszkola 2) Rada Pedagogiczna 3) Rada Rodziców 2. Rada Pedagogiczna i Rada Rodziców uchwalają regulaminy swojej działalności, które nie mogą być sprzeczne z przepisami prawa i Statutem. 3. Rada Pedagogiczna jest kolegialnym organem Przedszkola w zakresie realizacji jego statutowych zadań dotyczących kształcenia, wychowania i opieki. § 17 1. Organy przedszkola są zobowiązane do współpracy, do dbania o dobry klimat Przedszkola, do współdziałania na zasadzie partnerstwa i uczestniczenia w tworzeniu właściwych warunków

9

2.

3. 4. 5.

rozwoju wychowanków, zgodnie z ich kompetencjami określonymi w przepisach prawa i statucie przedszkola. Celem stworzenia warunków do współdziałania, o którym mowa w ust. 1, Dyrektor, nie rzadziej niż dwa razy w roku szkolnym, organizuje spotkania Prezydium Rady Rodziców z przedstawicielami Rady Pedagogicznej. Organy przedszkola mając możliwość swobodnego działania i podejmowania decyzji w ramach swoich kompetencji. Dyrektor zapewnia bieżący przepływ informacji pomiędzy poszczególnymi organami Przedszkola. Dyrektor ma prawo wglądu do uchwał Rady Rodziców. § 18

1. Dyrektor wstrzymuje wykonanie uchwał Rady Rodziców lub Rady Pedagogicznej – niezgodnych z przepisami prawa – wyznaczając termin na wyeliminowanie stwierdzonych uchybień. 2. O wstrzymaniu wykonania uchwały Dyrektor niezwłocznie zawiadamia Organ Prowadzący oraz Organ Sprawujący Nadzór Pedagogiczny. Organ Sprawujący Nadzór Pedagogiczny w porozumieniu z Organem Prowadzącym uchyla uchwałę w razie stwierdzenia jej niezgodności z przepisami prawa. Rozstrzygnięcie Organu Sprawującego Nadzór Pedagogiczny jest ostateczne. § 19 1. Niniejszy statut określa podział kompetencji pomiędzy organami przedszkola, zasady zatwierdzania, opiniowania i uzgadniania podstawowych dokumentów przedszkola. 2. W przypadku sporów lub konfliktów kompetencyjnych, czy zasad współpracy pomiędzy organami Przedszkola, w celu ich dobrego rozwiązania, Dyrektor powołuje zespół w składzie: 1) Dyrektor Przedszkola, 2) Przedstawiciel Rady Pedagogicznej, 3) Przewodniczący Rady Rodziców, 3. Dyrektor może powołać taki zespół w każdej ważnej bieżącej sprawie Przedszkola lub w sprawie nieopisanej w niniejszym Statucie. Dyrektor podejmuje decyzje po wysłuchaniu członków zespołu. 4. Dyrektor rozstrzyga sprawy sporne wśród członków Rady, jeżeli w regulaminie je pominięto. 5. Dyrektor przyjmuje wnioski i bada skargi dotyczące nauczycieli i pracowników niepedagogicznych. Jest negocjatorem w sytuacjach konfliktowych pomiędzy nauczycielem a rodzicem. 6. Postanowień ust. 2 nie stosuje się do postępowań uregulowanych odrębnymi przepisami, w szczególności w sprawach: 1) Odpowiedzialności dyscyplinarnej. 2) Odpowiedzialności porządkowej. 3) Sporów ze stosunku pracy w zakresie objętym właściwością sądów pracy. ROZDZIAŁ 2 DYREKTOR PRZEDSZKOLA § 20 1. Stanowisko Dyrektora powierza i odwołuje z niego Organ Prowadzący Przedszkole. 2. Postępowanie w sprawach, o których mowa w ust. 1, określają odrębne przepisy. § 21 1. Dyrektor przedszkola w szczególności: 1) Kieruje działalnością szkoły lub placówki i reprezentuje ją na zewnątrz. 2) Sprawuje nadzór pedagogiczny poprzez formy nadzoru wewnętrznego: a. ewaluację wewnętrzną - przeprowadza ją we współpracy z innymi nauczycielami, a wyniki ewaluacji wykorzystuje do doskonalenia, jakości pracy Przedszkola,

10

2. 3.

4. 5. 6.

b. kontrolę przestrzegania przez nauczycieli przepisów prawa dotyczących działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej Przedszkola, c. wspomaganie nauczycieli w realizacji ich zadań, w szczególności przez: organizowanie szkoleń i narad, motywowanie do doskonalenia i rozwoju zawodowego, przedstawianie nauczycielom wniosków wynikających ze sprawowanego przez siebie nadzoru pedagogicznego. 3) W celu realizacji zadań wynikających z wymienionych form nadzoru wewnętrznego Dyrektor w szczególności obserwuje prowadzone przez nauczycieli zajęcia dydaktyczne, wychowawcze i opiekuńcze oraz inne zajęcia i czynności wynikające z działalności statutowej Przedszkola. 4) Na wniosek nauczyciela lub nauczycieli, dopuszcza do użytku w Przedszkolu Program Wychowania Przedszkolnego. 5) Sprawuje opiekę nad dziećmi oraz stwarza warunki harmonijnego rozwoju psychofizycznego poprzez aktywne działania prozdrowotne. 6) Zabiega o stworzenie optymalnych warunków do realizacji podstawowych zadań Przedszkola. 7) Zapewnia bezpieczne i higieniczne warunki pobytu w Przedszkolu, a także bezpieczne i higieniczne warunki uczestnictwa w zajęciach organizowanych przez Przedszkole poza obiektem do niego należącym. 8) Realizuje uchwały Rady Pedagogicznej, podjęte w ramach ich kompetencji stanowiących. 9) Dysponuje środkami określonymi w planie finansowym Przedszkola zaopiniowanym przez Radę Pedagogiczną, ponosi odpowiedzialność za ich prawidłowe wykorzystanie, a także może organizować administracyjną, finansową i gospodarczą obsługę Przedszkola. 10) Współdziała ze szkołami wyższymi oraz zakładami kształcenia nauczycieli w organizacji praktyk pedagogicznych. Dyrektor może, w drodze decyzji przyjęć lub skreślić dziecko z listy, w czasie roku szkolnego, po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej. Dyrektor jest kierownikiem zakładu pracy dla zatrudnionych w szkole lub placówce nauczycieli i pracowników niebędących nauczycielami. Dyrektor w szczególności decyduje w sprawach: 1) Zatrudniania i zwalniania nauczycieli oraz innych pracowników Przedszkola. 2) Przyznawania nagród oraz wymierzania kar porządkowych nauczycielom i innym pracownikom szkoły lub placówki. 3) Występowania z wnioskami, po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej w sprawach odznaczeń, nagród i innych wyróżnień dla nauczycieli oraz pozostałych pracowników szkoły lub placówki. Dyrektor w wykonywaniu swoich zadań współpracuje Radą Pedagogiczną, Radą Rodziców oraz rodzicami. Wykonuje inne zadania wynikające z przepisów szczególnych, które określają ustawy, rozporządzenia i niniejszy statut. W przypadku nieobecności Dyrektora zastępuje go inny nauczyciel Przedszkola, wyznaczony przez Dyrektora. ROZDZIAŁ 3 RADA PEDAGOGICZNA PRZEDSZKOLA § 22

1. 2. 3. 4.

Rada Pedagogiczna jest organem kolegialnym Przedszkola. Dyrektor Przedszkola i wszyscy nauczyciele są członkami Rady Pedagogicznej. Przewodniczącym Rady Pedagogicznej jest Dyrektor Przedszkola. Przewodniczący prowadzi i przygotowuje zebrania Rady Pedagogicznej oraz jest odpowiedzialny za zawiadomienie wszystkich jej członków o terminie i porządku zebrania zgodnie z regulaminem Rady.\ 5. Rada Pedagogiczna działa na podstawie uchwalonego przez siebie regulaminu. Regulamin określa zasady pracy Rady Pedagogicznej. 6. Rada Pedagogiczna zbiera się na obowiązkowych zebraniach zgodnie z harmonogramem przed rozpoczęciem roku szkolnego, w każdym semestrze, po zakończeniu roku szkolnego oraz w miarę bieżących potrzeb.

11

7. 8. 9. 10. 11.

12. 13.

14.

15. 16.

Zebrania mogą być zwoływane na wniosek Organu Sprawującego Nadzór Pedagogiczny, z inicjatywy Organu Prowadzącego albo, co najmniej 1/3 członków Rady Pedagogicznej. W zebraniach Rady Pedagogicznej mogą brać udział z głosem doradczym osoby zapraszane przez jej przewodniczącego za zgodą lub na wniosek Rady Pedagogicznej. Uchwały Rady Pedagogicznej podejmowane są zwykłą większością głosów w obecności, co najmniej połowy liczby jej członków. Zebrania Rady Pedagogicznej są protokołowane. Nauczycieli obowiązuje zachowanie tajemnicy służbowej dotyczącej uchwał, wniosków i spostrzeżeń z posiedzenia Rady. Informacje dotyczące bezpośrednio dziecka mogą być udzielane tylko rodzicom lub prawnym opiekunom dziecka. Rada Pedagogiczna powołuje spośród siebie zespół do rozstrzygania ewentualnych spraw spornych i uzgadniania stanowisk, co do podjęcia decyzji. Dyrektor może wstrzymać wykonanie uchwały Rady Pedagogicznej, jeśli jest ona niezgodna z prawem i niezwłocznie powiadamia o tym Organ Prowadzący i Sprawujący Nadzór Pedagogiczny. Organ Sprawujący Nadzór Pedagogiczny uchyla uchwałę w razie jej niezgodności z przepisami prawa po zasięgnięciu opinii Organu Prowadzącego Przedszkole. Rozstrzygnięcie Organu Sprawującego Nadzór Pedagogiczny jest ostateczne. Dyrektor przedstawia Radzie Pedagogicznej, nie rzadziej niż dwa razy w roku szkolnym, ogólne wnioski wynikające ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego oraz informacje o działalności przedszkola. Rada Pedagogiczna może wystąpić z wnioskiem o odwołanie nauczyciela ze stanowiska Dyrektora. W przypadku określonym w ust.2, organ uprawniony do odwołania jest obowiązany przeprowadzić postępowanie wyjaśniające i powiadomić o jego wyniku Radę Pedagogiczną w ciągu 14 dni od otrzymania wniosku. § 23

1. Do kompetencji stanowiących Rady Pedagogicznej należy w szczególności: 1) Przygotowanie projektu Statutu Przedszkola oraz przedstawienie propozycji jego zmian. 2) Opracowanie rocznego planu pracy wychowawczo - dydaktyczno - opiekuńczej Przedszkola. 3) Zatwierdzanie rocznego planu pracy wychowawczo – dydaktyczno – opiekuńczej. 4) Podejmowanie uchwał w sprawie innowacji, eksperymentów pedagogicznych w Przedszkolu. 5) Uchwalanie regulaminu pracy Rady Pedagogicznej. 6) Ustalanie tygodniowego rozkładu zajęć w grupach. 7) Podejmowanie uchwał w sprawach skreślenia dziecka z listy. 8) Ustalenie organizacji doskonalenia zawodowego nauczycieli. 2. Rada Pedagogiczna opiniuje: 1) Projekt planu finansowego Przedszkola. 2) Wnioski Dyrektora o nagrody, odznaczenia i wyróżnienia dla nauczycieli. 3) Propozycje Dyrektora Przedszkola w sprawach przydziału nauczycielom stałych prac i zajęć w ramach wynagrodzenia zasadniczego oraz dodatkowo płatnych zajęć dydaktyczno - wychowawczych i opiekuńczych. 3. Pozostałe kompetencje Rady Pedagogicznej Przedszkola określają ustawy i rozporządzenia i niniejszy Statut. ROZDZIAŁ 5 RADA RODZICÓW § 24 1. Rada Rodziców jest organem społecznym Przedszkola i stanowi reprezentację rodziców dzieci uczęszczających do przedszkola.

12

2. Rada Rodziców reprezentuje ogół rodziców w Przedszkolu np. w kontaktach z Radą Pedagogiczną oraz poza Przedszkolem np. we współpracy z radami rodziców innych przedszkoli. 3. Rada Rodziców funkcjonuje w oparciu o uchwalony przez siebie Regulamin, który nie może być sprzeczny ze statutem Przedszkola. 4. Członkowie Rady Rodziców wybierani są, co roku podczas pierwszego zebrania grupowego rodziców. W wyborach jedno dziecko reprezentuje jeden rodzic. 5. W skład Rady Rodziców Przedszkola wchodzi, po jednym przedstawicielu rad oddziałowych, wybranych w tajnych wyborach podczas zebrań grupowych rodziców. 6. Dyrektor zapewnia Radzie Rodziców organizacyjne warunki działania oraz stale współpracuje z Radą Rodziców – osobiście lub przez wyznaczonego nauczyciela. § 25 1. Rada Rodziców ma prawo do: 1) Suwerennego określania swojej wewnętrznej organizacji. 2) Występowania do Organu Prowadzącego, Organu Sprawującego Nadzór Pedagogiczny, Rady Pedagogicznej i Dyrektora z wnioskami i opiniami dotyczącymi wszystkich spraw przedszkola. 3) Gromadzenia środków finansowych dla wspierania działalności statutowej przedszkola (zasady wydatkowania funduszy określa regulamin działalności Rady Rodziców). 4) Wnioskowania o dokonanie oceny pracy nauczyciela, w tym także oceny Dyrektora. 5) Opiniowania dorobku zawodowego nauczyciela za okres stażu przed dokonaniem przez Dyrektora oceny tego dorobku w związku z ubieganiem się nauczyciela o kolejny stopień awansu zawodowego. 2. Pozostałe kompetencje Rady Rodziców Przedszkola określa Ustawa o Systemie Oświaty i niniejszy Statut. § 26 1. Warunki funkcjonowania Rady Rodziców: 1) Rada Rodziców powinna być organem autonomicznym. 2) Struktura organizacyjna rady i sposób jej pracy (podejmowanie decyzji) winny być tak pomyślane, by zapewnić jej niezbędną operatywność. Konieczne jest ciągłe informowanie ogółu rodziców o prowadzonych przez radę działaniach. 3) Uchwały i decyzje Rady Rodziców są jawne, umieszczane na tablicy ogłoszeń lub na stronach internetowych Przedszkola (z wyłączeniem niektórych spraw personalnych uznanych za poufne). 4) Jeżeli Rada posiada własny budżet to powinna sprawnie i zgodnie z przepisami prawa nim gospodarować. DZIAŁ III ORGANIZACJA PRZEDSZKOLA ROZDZIAŁ 1 FORMY PROWADZENIA DZIAŁALNOŚCI DYDAKTYCZNO – WYCHOWAWCZEJ § 27 1. Podstawową formą pracy Przedszkola są sytuacje wychowawczo - dydaktyczne i opiekuńcze organizowane w oddziałach, na podstawie miesięcznych planów pracy zatwierdzonych przez Dyrektora, opracowywanych przez nauczycieli, których opiece powierzono oddziały. 2. Formy działalności dydaktyczno - wychowawczej Przedszkola to: 1) Obowiązkowe zajęcia edukacyjne z całą grupą. 2) Zajęcia stymulacyjne organizowane w małych zespołach.

13

3) Zajęcia dydaktyczno - wyrównawcze i specjalistyczne organizowane dla dzieci mających trudności w przyswajaniu treści dydaktycznych oraz inne zajęcia wspomagające rozwój dzieci z zaburzeniami rozwojowymi. 4) Okazje edukacyjne - stwarzanie dziecku możliwości wyboru zadań, czasu ich realizacji, wyboru partnerów i środków materialnych. 5) Spontaniczna działalność dzieci. 6) Zajęcia dodatkowe organizowane za zgodą rodziców. § 28 1. Podstawową jednostką organizacyjną Przedszkola jest oddział złożony z dzieci zgrupowanych według zbliżonego wieku. 2. Uwzględniając zainteresowania i uzdolnienia dzieci, metody i formy pracy oraz aktualną sytuację kadrową - Przedszkole może łączyć dzieci z różnych grup wiekowych. 3. Liczba dzieci w oddziale nie powinna przekraczać 25. § 29 1.

2. 3. 4. 5. 6. 7.

Przedszkole zapewnia dzieciom opiekę, wychowanie i nauczanie przez pięć dni w tygodniu od poniedziałku do piątku w godzinach od 7.00 do 17.30 za wyjątkiem dni ustawowo wolnych od pracy i przerw wakacyjnych. 1) Przedszkole zapewnia bezpłatne nauczanie, wychowanie i opiekę od momentu otwarcia przedszkola tj. od godz. 7.00 do godz. 13.00. 2) Rodzice (opiekunowie prawni) dzieci kontynuujących edukację przedszkolną w kolejnym roku szkolnym i dzieci przyjętych do przedszkola w okresie rekrutacji składają do dyrektora przedszkola deklarację określającą liczbę godzin korzystania przez dziecko ze świadczeń przedszkola i liczbę posiłków w czasie pobytu dziecka w przedszkolu w kolejnym roku szkolnym. 3) Rodzice (opiekunowie prawni) dzieci przyjętych w innym terminie składają deklarację określającą liczbę godzin korzystania przez dziecko ze świadczeń przedszkola i liczbę posiłków w czasie pobytu dziecka w przedszkolu najpóźniej w dniu przyjęcia dziecka do przedszkola. 4) Zmiana deklaracji może nastąpić w każdym czasie w trakcie roku szkolnego. W czasie przerw pracy Przedszkola dzieci mają zapewniona opiekę w innych, dyżurujących placówkach ustalonych przez organ prowadzący. (Uchylony) Podstawa programowa jest realizowana w godzinach 8.00 – 13.00. Godzina zajęć w Przedszkolu trwa 60 minut. Czas trwania zajęć dydaktyczno - wychowawczych z dziećmi powinien być dostosowany do możliwości rozwojowych dzieci i wynosić od 15 do 30 minut. Dzieci na wniosek rodziców mogą uczestniczyć w zajęciach dodatkowych (język angielski, taniec, zajęcia umuzykalniające itp.). § 30

1. Zasady organizacji zajęć dodatkowych: 1) Zajęcia odbywają się w ramach wszechstronnego wspomagania rozwoju dzieci i są dostosowane do możliwości rozwojowych, zainteresowań i potrzeb dzieci oraz oczekiwań rodziców. 2) Harmonogram zajęć ustala Dyrektor Przedszkola w porozumieniu z Radą Pedagogiczną, 3) Terminy i rodzaj zajęć podawane są do wiadomości rodziców. 4) Zajęcia prowadzone są po godzinie 13.00 tj. po godzinach realizacji podstawy programowej wychowania przedszkolnego. 5) Liczba i rodzaj zajęć, ich częstotliwość i forma organizacyjna oraz liczba dzieci w grupie dostosowane są do wieku dzieci oraz warunków lokalowych przedszkola.

14

6) Czas trwania zajęć wynosi około 15 minut dla dzieci 3, 4 - letnich i około 30 minut dla dzieci 5 - letnich. Dzieci nieuczestniczące w zajęciach mają zapewnioną opiekę nauczyciela. 7) Zajęcia są prowadzone przez osoby posiadające odpowiednie kwalifikacje. 8) Dla każdego zajęcia prowadzony jest dziennik dokumentujący pracę instruktora i uczestnictwo dzieci. 9) Zajęcia są finansowane w całości przez rodziców. 10) Rodzice mogą uczestniczyć w zajęciach dodatkowych po uprzednim uzgodnieniu z Dyrektorem i osobą prowadzącą. 11) Zajęcia odbywają się na podstawie pisemnej umowy zawartej pomiędzy Dyrektorem, a organizującym zajęcia w porozumieniu z Radą Rodziców. 12) Za prawidłowość rozliczeń finansowych związanych z organizacją zajęć odpowiada w szczególności Dyrektor Przedszkola. 13) Dyrektor oraz żaden inny pracownik przedszkola nie może pobierać wynagrodzenia z tytułu organizacji zajęć na terenie placówki. § 31 1. Liczba miejsc organizacyjnych w przedszkolu wynosi 125. 2. W przedszkolu jest łącznie V oddziałów. 3. Liczba oddziałów zbliżonych wiekowo może ulegać zmianie w zależności od potrzeb i możliwości organizacyjnych placówki. 4. Do realizacji celów statutowych Przedszkole posiada: 1) Sale zajęć dla poszczególnych oddziałów (I, II, III, IV, V). 2) Salę rytmiczno – rekreacyjną. 3) Szatnie dla dzieci i personelu. 4) Salę do zajęć dodatkowych (językowych i plastycznych). 5) Gabinet metodyczny. 6) Pokój psychologa i logopedy. 7) Pomieszczenia administracyjno – gospodarcze. 8) Kuchnię i zaplecze kuchenne. 9) Ogród przedszkolny. ROZDZIAŁ 2 PLANOWANIE DZIAŁALNOŚCI PRZEDSZKOLA § 32 1. Podstawy organizacji pracy Przedszkola określa: 1) Arkusz organizacji Przedszkola. 2) Plan pracy Przedszkola. 3) Ramowy rozkład dnia. 2. Szczegółową organizację wychowania i opieki w danym roku szkolnym określa arkusz organizacji Przedszkola opracowany przez Dyrektora. 3. Arkusz organizacji Przedszkola zaopiniowany przez Radę Pedagogiczną zatwierdza Organ Prowadzący. 4. W arkuszu organizacji Przedszkola zamieszcza się w szczególności: 1) Liczbę dzieci i czas pracy poszczególnych oddziałów. 2) Liczbę pracowników przedszkola, w tym pracowników zajmujących stanowiska kierownicze. 3) Ogólną liczbę godzin finansowanych ze środków przydzielonych przez Organ Prowadzący. 4) Czas realizacji podstawy programowej w danym roku szkolnym.

15

§ 33 1. Szczegółowe zadania Przedszkola i sposób ich realizacji ustalane są w rocznym planie pracy wychowawczo – dydaktyczno – opiekuńczej Przedszkola oraz w miesięcznych planach pracy poszczególnych oddziałów przedszkolnych. 2. Roczny plan pracy przygotowuje Rada Pedagogiczna oraz Dyrektor. Miesięczne plany pracy opracowują nauczyciele poszczególnych grup. § 34 1. Szczegółową organizację pracy Przedszkola określa ramowy rozkład dnia ustalany przez Dyrektora Przedszkola na wniosek Rady Pedagogicznej, z uwzględnieniem zasad ochrony zdrowia i higieny pracy (m.in. odpowiednia liczba dzieci w oddziale) oraz oczekiwań rodziców (prawnych opiekunów) i założeń programowych. 2. Ramowy rozkład dnia ustalany jest na podstawie zatwierdzonego arkusza organizacyjnego. 3. Na podstawie ramowego rozkładu dnia nauczyciele, którym powierzono opiekę nad danym oddziałem, ustalają dla tego oddziału szczegółowy rozkład dnia, z uwzględnieniem potrzeb i zainteresowań dzieci. § 35 1. Do Przedszkola uczęszczają dzieci w wieku od 3 do 6 lat. 2. W szczególnie uzasadnionych przypadkach Dyrektor Przedszkola może przyjąć do przedszkola dziecko, które ukończyło 2, 5 roku. 3. Dziecko w wieku 5 lat jest obowiązane odbyć roczne przygotowanie przedszkolne. § 36 1. Przedszkole przeprowadza rekrutację dzieci w oparciu o zasadę powszechnej dostępności. 2. Dzieci, których rodzice ubiegają się o przyjęcie po raz pierwszy do Przedszkola są zapisywane przy wsparciu systemu elektronicznego. § 37 1. Elektroniczny system ewidencji podań jest dostępny w Internecie. 2. Rodzice, którzy nie mają dostępu do Internetu, mogą pobrać formularz zgłoszeniowy w przedszkolu, wypełnić go odręcznie i złożyć – po podpisaniu – w przedszkolu. Informacje zawarte w wypełnionym formularzu wprowadza do systemu dyrektor przedszkola. 3. Zgodność informacji zawartych we wniosku ze stanem faktycznym potwierdzają rodzice podpisem na formularzu zgłoszenia. 4. Dyrektor przedszkola odpowiada za sprawdzenie danych wpisanych przez rodziców do formularza. 5. Ostateczną decyzję o przyjęciu dziecka do Przedszkola podejmuje Dyrektor. Odwołania od decyzji Dyrektora rozpatruje Burmistrz Dzielnicy za pośrednictwem Dyrektora Przedszkola. 6. Rodzice dzieci, które już uczęszczają do Przedszkola, składają pisemne potwierdzenie woli kontynuowania edukacji przedszkolnej, a następnie po zakwalifikowaniu, pisemne potwierdzenie woli zapisu dziecka do Przedszkola. § 38 1. Elektroniczny system ewidencji podań do Przedszkola gwarantuje stosowanie jednolitych zasad zapisów i kryteriów przyjęcia dziecka do przedszkola. 2. Elektroniczny system ewidencji podań przeznaczony jest dla dzieci mieszkających na terenie m. st. Warszawy. 3. Przy zapisach nie obowiązuje rejonizacja.

16

4. Ewidencja podań o przyjęcie dzieci do oddziałów przedszkolnych prowadzona jest w podziale na grupy wiekowe trzy-, cztero- i pięciolatków, wskazane przez Dyrektora w ofercie Przedszkola. 5. Przedszkola mogą tworzyć oddziały mieszane np. cztero - i pięciolatków. Liczba wolnych miejsc do rekrutacji w poszczególnych grupach wiekowych jest uzależniona od możliwości organizacyjnych. § 39 1. Zarejestrowane w systemie elektronicznym podania zostają automatycznie uszeregowane zgodnie z jednolitymi kryteriami kwalifikacyjnymi. 2. Uwzględniane są tylko kryteria wskazane przez rodziców. 3. Kryteria podstawowe wynikające z Rozporządzeniem MENiS z 20 lutego 2004: 1) Dzieci matek lub ojców samotnie je wychowujących. 2) Dzieci matek lub ojców, wobec których orzeczono znaczny lub umiarkowany stopień niepełnosprawności, całkowitą niezdolność do pracy lub niezdolność do samodzielnej egzystencji. 3) Dzieci umieszczone w rodzinach zastępczych. 4. Kryteria dodatkowe: 1) Dziecko, którego oboje rodzice/prawni opiekunowie pracują lub studiują w trybie dziennym. 2) Dziecko, którego rodzeństwo kontynuuje edukację w przedszkolu pierwszego wyboru. 3) Dziecko z placówki opiekuńczo-wychowawczej oraz dzieci wychowujące się w rodzinach objętych nadzorem kuratorskim. 4) Dziecko, które ma rodzeństwo z orzeczonym średnim lub znacznym stopniem niepełnosprawności. 5) Dziecko, którego rodzeństwo ubiega się jednocześnie po raz pierwszy o przyjęcie do tego samego przedszkola. 6) Dziecko posiadające dwoje i więcej rodzeństwa poniżej 14 roku życia. 7) Dziecko, którego tylko jedno z rodziców/prawnych opiekunów pracuje. 8) Dziecko, w wieku 5 lat, które jest obowiązane odbyć roczne przygotowanie przedszkolne. 5. Kryteria wspomagające: 1) Dziecko, którego rodzeństwo kończy edukację przedszkolną i rozpoczyna naukę w sąsiadującej szkole podstawowej. 2) Dziecko, znajdujące się w szczególnej sytuacji prawnej, społecznej, socjalnej. 3) Dziecko, którego rodzeństwo uczęszcza do sąsiadujących szkół. 4) Dziecko, pracowników oświaty, w tym szczególnie ursynowskiej. 5) Dziecko zamieszkałe na Ursynowie. 6) W rekrutacji uzupełniającej pierwszeństwo w przyjęciu mają dzieci, dla których Przedszkole nr 283 było przedszkolem pierwszego wyboru. § 40 1. Data złożenia formularza nie stanowi kryterium kwalifikacyjnego. 2. Instrukcja korzystania z Elektronicznego Systemu Ewidencji Podań i harmonogram zapisów dzieci do przedszkola dostępna jest w serwisie Biura Edukacji. § 41 1. Dyrektor w porozumieniu z Radą Pedagogiczną może podjąć decyzję o skreśleniu dziecka z listy uczęszczających do przedszkola w następujących przypadkach: 1) Zalegania z odpłatnością za Przedszkole powyżej 2 okresów płatniczych. 2) Nieobecności dziecka ponad jeden miesiąc i nie zgłaszanie tego faktu do przedszkola. 3) Nieprzystosowania się dziecka nowoprzyjętego do warunków przedszkola w okresie dwóch miesięcy. 4) Permanentnego nie odbierania dziecka z przedszkola przez rodziców w wyznaczonym czasie.

17

5) Braku porozumienia między rodzicami a Przedszkolem w sprawach kluczowych, dotyczących wychowania dziecka i problemów wychowawczych, gdy rodzice nie interesują się dzieckiem nie współpracują z poradnią specjalistyczną a dziecko (jego agresywne zachowanie, nieadekwatne do istniejącej sytuacji) zagraża bezpieczeństwu innych dzieci i sobie. 6) Gdy jest nosicielem choroby zakaźnej (oprócz chorób wieku dziecięcego). 7) Nieprzestrzegania przez rodziców postanowień niniejszego Statutu. 2. Przepis ust. 1 pkt 1 nie dotyczy dziecka objętego przygotowaniem do podjęcia obowiązku szkolnego. W uzasadnionych przypadkach, np. zalegania z opłatnością za przedszkole powyżej 2 okresów płatniczych, Dyrektor w porozumieniu z Radą Pedagogiczną, może podjąć decyzję dotyczącą przebywania wychowanka w Przedszkolu na czas przeznaczony na realizację Podstawy Programowej. 3. Od decyzji Dyrektora w sprawie skreślenia dziecka z listy wychowanków Przedszkola przysługuje rodzicom dziecka prawo wniesienia odwołania do Mazowieckiego Kuratora Oświaty w Warszawie za pośrednictwem Dyrektora Przedszkola w terminie 14 dni od daty jej otrzymania. DZIAŁ IV NAUCZYCIELE I INNI PRACOWNICY PRZEDSZKOLA ROZDZIAŁ 1 ZAGADNIENIA PODSTAWOWE § 42 1. W Przedszkolu zatrudnia się Dyrektora, nauczycieli z przygotowaniem pedagogicznym do pracy z dziećmi w wieku przedszkolnym oraz pracowników administracji i obsługi. 2. Nauczyciele i Pracownicy mają prawo do: 1) Szacunku ze strony wszystkich osób, zarówno dorosłych, jak i wychowanków. 2) Wolności głoszenia własnych poglądów nienaruszających godności innych ludzi. 3) Jawnej i umotywowanej oceny własnej pracy. 4) Stałego rozwoju, wsparcia w zakresie doskonalenia zawodowego. 3. Każdy pracownik zna i respektuje Prawa Dziecka. 4. Prawa i obowiązki pracownicze regulują przepisy Kodeksu Pracy. ROZDZIAŁ 2 ZAKRES ZADAŃ NAUCZYCIELI § 43

1. Do podstawowych zadań każdego nauczyciela należy planowanie własnego rozwoju zawodowego 2. 3. 4.

5.

6.

- systematyczne podnoszenie swoich kwalifikacji zawodowych przez aktywne uczestnictwo w różnych formach doskonalenia zawodowego. Nauczyciel Przedszkola prowadzi pracę dydaktyczno - wychowawczą i opiekuńczą zgodnie z obowiązującym programem nauczania, odpowiada, za jakość i wyniki tej pracy. Nauczyciel danego oddziału opracowuje miesięczny plan pracy wychowawczo - dydaktyczno - opiekuńczej według aktualnego wzoru obowiązującego w przedszkolu. Każdy nauczyciel przygotowuje, co najmniej dwa tygodniowe plany pracy w miesiącu z tygodniowym wyprzedzeniem. Nauczyciel sporządza dzienny zapis pracy wychowawczo - dydaktycznej w dzienniku zajęć powierzonej mu grupy, uwzględniając zdobywane przez dzieci umiejętności i wiedzę oraz ramy czasowe realizacji podstawy programowej. Nauczyciel prowadzi i dokumentuje obserwacje swoich wychowanków. Zgodnie z zasadą indywidualizacji pracy i podmiotowego podejścia do dziecka, nauczyciel otacza indywidualną opieką każdego z wychowanków i dostosowuje metody i formy pracy do jego możliwości.

18

7. Nauczyciel wspiera rozwój aktywności poznawczej dziecka nastawionej na poznawanie samego siebie, otaczającej rzeczywistości społeczno – kulturalnej i przyrodniczej, wzbogaconej o zasób jego własnych doświadczeń. 8. Nauczyciel tworzy warunki wspomagające rozwój dzieci, ich zdolności i zainteresowania, dąży do pobudzenia procesów rozwojowych, do optymalnej aktywizacji dzieci poprzez wykorzystywanie ich własnej inicjatywy, udzielając dzieciom, w razie potrzeby, pomocy w przezwyciężaniu ich trudności i niepowodzeń, współpracując w koniecznym zakresie ze specjalistami świadczącymi wykwalifikowaną pomoc psychologiczno-pedagogiczną, logopedyczną, zdrowotną lub inną. 9. We współdziałaniu z wychowankami i rodzicami planuje i realizuje różne formy życia zespołowego, rozwijające poszczególnych wychowanków, integruje zespół. 10. Nauczyciel jest odpowiedzialny za bezpieczeństwo powierzonych jego opiece dzieci podczas pobytu w przedszkolu i poza jego terenem w czasie spacerów i wycieczek, itp. 10. Obowiązkiem każdego nauczyciela jest bezstronne, obiektywne oraz sprawiedliwe traktowanie wszystkich wychowanków. § 44 1. Nauczyciel zapewnia prawidłowy przebieg procesu wychowawczo - dydaktycznego, w szczególności poprzez: 1) Realizację obowiązujących w Przedszkolu programów nauczania. 2) Stosowanie właściwych metod. 3) Pełne wykorzystywanie czasu przeznaczonego na prowadzenie zajęć. 4) Właściwe prowadzenie dokumentacji pedagogicznej. 2. Czas pracy nauczyciela zatrudnionego w pełnym wymiarze nie może przekraczać 40 godzin na tydzień. W ramach tego czasu nauczyciel zobowiązany jest prowadzić: 1) Zajęcia dydaktyczno-wychowawcze i opiekuńcze prowadzone z dziećmi. 2) Inne czynność wynikające z zadań statutowych przedszkola. 3) Zajęcia i czynności związane z przygotowaniem się do zajęć, samokształceniem i doskonaleniem zawodowym. 3. Nauczyciel dba o warsztat pracy przez gromadzenie pomocy dydaktycznych oraz przejawia troskę o estetykę pomieszczeń. § 45 1. Do zakresu zadań nauczycieli należy: 1) Systematyczne prowadzenie obserwacji pedagogicznych mających na celu poznanie i zabezpieczenie potrzeb rozwojowych dzieci oraz dokumentowanie obserwacji. 2) Prowadzenie obserwacji pedagogicznych wszystkich dzieci w oddziale, co najmniej dwa razy w roku rejestrując, spostrzeżenia na arkuszach obserwacyjnych. 3) Wyłanianie dzieci do pracy indywidualnej w celu skutecznego wspomagania rozwoju. 4) Prowadzenie analizy gotowości dziecka do podjęcia nauki w szkole. 5) Przedstawianie Radzie Pedagogicznej i rodzicom osiągnięć dziecka. 6) Eliminowanie przyczyn niepowodzeń dzieci. 7) Współdziałanie z rodzicami w sprawach wychowania i nauczania dzieci z uwzględnieniem prawa rodziców do znajomości zadań wynikających w szczególności z programu wychowania przedszkolnego realizowanego w danym oddziale i uzyskiwania informacji dotyczących dziecka, jego zachowania i rozwoju. 8) Prowadzenie dokumentacji przebiegu nauczania, działalności wychowawczej i opiekuńczej zgodnie z obowiązującymi przepisami. 9) Realizacja zaleceń Dyrektora i osób kontrolujących, czynny udział w pracach Rady Pedagogicznej, realizacja jej postanowień i uchwał. 10) Inicjowanie i organizowanie imprez o charakterze dydaktycznym, wychowawczym i kulturalnym lub rekreacyjno-sportowym. 11) Realizacja wszystkich innych zadań zleconych przez dyrektora przedszkola, wynikających z bieżącej działalności przedszkola.

19

§ 46 1. Nauczyciel otacza indywidualna opieką każdego ze swoich wychowanków i utrzymuje kontakt z ich rodzicami w celu: 1) Poznania i ustalenia potrzeb rozwojowych dzieci. 2) Ustalenia form pomocy w działaniach wychowawczych wobec dzieci. 3) Włączenia ich w działalność przedszkola. § 47 1. Realizując zadania wychowawcze – dydaktyczne i opiekuńcze nauczyciel w szczególności spotyka się z rodzicami na spotkaniach grupowych, organizowanych nie rzadziej niż dwa razy w roku szkolnym. 2. Informację o spotkaniu przekazuje rodzicom w sposób zwyczajowo przyjęty w przedszkolu, co najmniej siedem dni przed planowanym terminem spotkania. § 48 1. Nauczyciele prowadzący zajęcia obowiązkowe oraz dodatkowe są zobowiązani do: 1) Przestrzegania zasad bezpieczeństwa dzieci podczas tych zajęć. 2) Systematycznego kontrolowania pod względem BHP miejsca, w którym prowadzone są zajęcia. 3) Samodzielnego usuwania dostrzeżonego zagrożenia lub niezwłocznego zgłoszenia o zagrożeniu Dyrektorowi Przedszkola. 4) Kontroli obecności dzieci na każdych zajęciach i niezwłocznego reagowania na nagłą, niezapowiedzianą nieobecność. 5) Wprowadzania dzieci do sal i przestrzegania regulaminów obowiązujących w tych pomieszczeniach. 2. Do zadań nauczycieli przedszkola należy w szczególności zapewnienie bezpieczeństwa dzieciom na terenie przedszkola poprzez m.in.: 1) Włączenie w tematykę zajęć wychowawczych problematyki bezpiecznego pobytu dzieci na terenie przedszkola. 2) Zdiagnozowanie powodów, dla których część dzieci nie do końca czuje się bezpiecznie wśród koleżanek i kolegów. 3) Wzmożenie działalności profilaktycznej wśród tej grupy dzieci, która w relacjach rówieśniczych – nie sprzyja tworzeniu środowiska bezpiecznego i przyjaznego innym dzieciom. 4) Informowanie na bieżąco policję o zdarzeniach noszących znamiona przestępstwa, stanowiących zagrożenie dla życia i zdrowia dzieci oraz przejawach demoralizacji dzieci. 5) Zawiadamianie policji lub sądu o okolicznościach świadczących o demoralizacji nieletniego. 6) Reagowanie na wszystkie, nawet najdrobniejsze przejawy naruszenia przez dzieci zasad zachowania, dyscypliny, w szczególności na przemoc fizyczną, agresję, używanie wulgarnych wyrazów i zwrotów, wulgarne gesty. 3. Gdy występuje zagrożenie zdrowia lub życia dziecka należy niezwłocznie wezwać karetkę pogotowia i powiadomić rodziców. Lekarz przejmuje odpowiedzialność za życie i zdrowie dziecka. Jeżeli rodzic nie zjawia się, z dzieckiem do szpitala jedzie nauczyciel i czeka do momentu pojawienia się rodzica. Dziecka nie można zostawić samego. ROZDZIAŁ 3 ZAKRES ZADAŃ INNYCH PRACOWNIKÓW PRZEDSZKOLA § 49 1. Podstawowym zadaniem pracowników administracji i obsługi, zwanych dalej "Pracownikami", jest

20

2. zapewnienie sprawnego działania Przedszkola, utrzymywania obiektu i jego otoczenia w ładzie i czystości, a także współdziałanie z nauczycielami w zakresie opieki i wychowania. 3. Zadania pracowników niebędących nauczycielami związane z zapewnieniem bezpieczeństwa dzieciom: 1) Wspomaganie nauczycieli w wykonywaniu zadań zapewniających bezpieczeństwo dzieciom. 2) Udzielanie pomocy na prośbę nauczycieli w sytuacjach szczególnie uzasadnionych. 3) Informowanie o stwierdzonych zagrożeniach i sytuacjach zagrażających bezpieczeństwu dzieci. 4. Szczegółowe zakresy zadań pracowników niebędących nauczycielami ustala Dyrektor przedszkola. Stanowią one integralną część umowy o pracę. § 50 1. Dla zapewnienia prawidłowej organizacji pracy Przedszkole zatrudnia pracowników administracji i obsługi: 1) Kierownika gospodarczego. 2) Intendenta. 3) Pomoc nauczyciela w oddziale dzieci 3-letnich. 4) Woźną oddziałową w każdym oddziale. 5) Kucharkę. 6) Pomoc kuchenną. 7) Dozorcę. § 51

1. Do obowiązków kierownika gospodarczego związanych z obiegiem pieniędzy należy: 1) Pobieranie z kasy DBFO zaliczek na zakupy gotówkowe. 2) Przyjmowanie wpłat gotówkowych z tytułu wszelkich wpływów związanych z opłatą stałą za przedszkole oraz za żywienie dzieci i pracowników. 3) Przechowywanie w kasie pancernej gotówki, rachunków, zeszytu zaliczek. 4) Przekazywanie za pokwitowaniem zaliczki dla pracowników upoważnionych przez dyrektora do dokonywania zakupów i rozliczanie jej w ciągu 5 dni. 5) Sprawdzanie zgodności zakupu z rachunkiem, wpisywanie sprzętów do ksiąg inwentarzowych oraz ich ocechowanie. 6) Rozliczanie pogotowia kasowego na podstawie rachunków sprawdzonych i podpisanych przez dyrektora oraz zaewidencjonowanych w odpowiednich rejestrach. 2. Obowiązki związane z gospodarką materiałowo – magazynową: 1) Prowadzenie ksiąg inwentarzowych, ewidencji pozaksięgowe. 2) Uzgadnianie sald z księgowością DBFO. 3) Uczestniczenie w kasacji i spisach z natury majątku przedszkola. 4) Racjonalne i oszczędne gospodarowanie powierzonymi składnikami majątku. 3. Obowiązki związane z działalnością organizacyjno – gospodarczą: 1) Zaopatrywanie przedszkola w sprzęty, pomoce dydaktyczne, środki czystości, artykuły biurowe itp. zapewniające właściwy rytm pracy placówki zgodnie z przepisami o zamówieniach publicznych. 2) Dbałość o stan techniczny budynku, nadzór nad remontami. 3) Kontrola nad właściwym funkcjonowaniem urządzeń, sprzętów, instalacji elektrycznej, gaśnic, zgodnie z przepisami BHP i ppoż. 4) Organizowanie pracy pracownikom obsługi, kontrola dyscypliny pracy oraz zapewnienie właściwych warunków socjalnych dla tej grupy pracowników, zaopatrywanie pracowników w odzież roboczą zgodnie z obowiązującymi przepisami. 5) Rejestracja zwolnień lekarskich, ustalenie doraźnych zastępstw za osoby nieobecne, 6) Współdziałanie z Dyrektorem, Radą Pedagogiczną, Radą Rodziców. 7) Współdziałanie w opracowaniu planu rocznego i perspektywicznego w zakresie działalności administracyjno – gospodarczej i finansowej Przedszkola.

4. Zakres uprawnień: 1) Kierowanie podległym personelem w zakresie określonym przepisami. 2) Podpisywanie pod pieczątką określającą swoje stanowisko, imię i nazwisko pism w zakresie powierzonych obowiązków. 3) Opiniowanie pracowników obsługi. 4) Składanie skarg, notatek służbowych i wniosków. 5. Zakres odpowiedzialności: 1) Całokształt powierzonych obowiązków, a w szczególności za wszelkie skutki prawne, cywilne i karne podejmowanych decyzji, sporządzanych względnie podpisywanych przez siebie pism i dokumentów. 2) Ścisłe przestrzeganie wszystkich zarządzeń, instrukcji i poleceń otrzymywanych na bieżąco w czasie wykonywania obowiązków służbowych na zajmowanym stanowisku. § 52 1. Do obowiązków intendenta należy: 1) Obowiązki dotyczące żywienia dzieci w przedszkolu: a. planowanie jadłospisów zgodnie z obowiązującymi normami i kalorycznością, wywieszanie ich dla rodziców, b. planowanie i organizacja zakupów, wydawanie do kuchni artykułów spożywczych, wpisywanie ich do dziennika żywieniowego, sporządzanie rozliczeń miesięcznych, c. przestrzeganie stawki żywieniowej i terminów przydatności artykułów znajdujących się w magazynie, właściwe przechowywanie ich i zabezpieczanie przed zniszczeniem, d. nadzór nad prawidłowym funkcjonowaniem kuchni (przygotowaniem posiłków zgodnie z normami, oszczędnym gospodarowaniem produktami spożywczymi, przestrzeganiem czystości, wykorzystaniem produktów do przygotowywanych posiłków zgodnie z przeznaczeniem), e. nadzór nad prawidłowym porcjowaniem posiłków przez personel obsługowy. 2) Obowiązki związane z gospodarką materiałowo – magazynową: a. kontrola czystości pomieszczeń gospodarczych, b. stały nadzór nad racjonalnym i oszczędnym gospodarowaniem artykułami spożywczymi, c. utrzymanie czystości w magazynach żywnościowych. 3) Obowiązki związane z obiegiem pieniędzy: a. pobieranie za pokwitowaniem od kierownika gospodarczego zaliczki do dokonywania zakupów i rozliczanie jej w ciągu 5 dni. § 53 1. Do obowiązków pomocy nauczyciela należy: 1) Dbanie o zdrowie i bezpieczeństwo dzieci podczas ich pobytu w przedszkolu, podczas zajęć, zabaw i wycieczek, udzielanie natychmiastowej pomocy doraźnej. 2) Respektowanie i szanowanie praw dziecka. 3) Pomaganie dzieciom w rozbieraniu i ubieraniu. 4) Pomaganie dziecku w utrzymaniu higieny osobistej. 5) Udzielanie pomocy dzieciom w sytuacjach tego wymagających. 6) Pomaganie dziecku w opanowaniu umiejętności samoobsługowych. 7) Pomaganie dzieciom podczas spożywania posiłków. 8) Towarzyszenie nauczycielce w zajęciach i pomoc w ich prowadzeniu. 9) Przygotowywanie pomocy do zajęć według wskazań nauczyciela. 10) Pomoc przy dekorowaniu sali i innych pomieszczeń przedszkola. 11) Uczestniczenie w uroczystościach przedszkolnych. 12) Dbanie o stan i porządek powierzonych opiece pomocy dydaktycznych. 13) Dbanie o dobry stan zabawek, kontrolowanie stanu ich przydatności i bezpieczeństwa.

22

14) Pomaganie przy podawaniu posiłków, rozkładaniu i składaniu leżaków, wydawaniu i przyjmowaniu pościeli. 15) Pomaganie woźnej oddziałowej w pracach porządkowych, w sytuacjach tego wymagających. § 54 1. Do obowiązków woźnej oddziałowej należy: 1) Utrzymywanie w idealnej czystości powierzonych pomieszczeń: a) codzienne mycie podłóg, wycieranie kurzy, odkurzanie oraz mycie i dezynfekowanie urządzeń sanitarnych, b) sezonowo (oraz w razie potrzeb) mycie okien, lamperii, drzwi, glazury, c) wymiana ręczników. 2) Podawanie posiłków, dzielenie ich wg receptury, zachowywanie właściwej kultury i estetyki posiłków. 3) Sprzątanie po posiłkach, mycie i wyparzanie naczyń. 4) Podawanie dzieciom napojów w ciągu dnia. 5) Przygotowanie sali do odpoczynku – wietrzenie sal, rozkładanie leżaków. 6) Pomoc przy dzieciach w sytuacjach tego wymagających. 7) Pomoc dzieciom w ubieraniu się i rozbieraniu przy wyjściach na spacer, do kina, czy teatru. 8) Opieka nad dziećmi w czasie spacerów i wycieczek. 9) Dbanie o sprzęt, pozostawienie go w czystości i zabezpieczenie przed zniszczeniem. 10) Utrzymanie czystości i porządku w przydzielonych dodatkowo pomieszczeniach. 11) Przestrzeganie przepisów BHP i ppoż.: a) odpowiednie zabezpieczanie przed dziećmi środków chemicznych, oszczędne gospodarowanie nimi, b) dbanie o majątek przedszkola, utrzymywanie go w należytej sprawności użytkowej i estetycznej, c) zgłaszanie zwierzchnikowi wszelkich zagrożeń i uszkodzeń sprzętu. § 55 1. Do obowiązków kucharki należy: 1) Uczestniczenie w planowaniu jadłospisów wspólnie z intendentem i przygotowywanie według niego posiłków. 2) Pobieranie artykułów spożywczych od intendenta w ilościach przewidzianych recepturą. 3) Przestrzeganie właściwego podziału pracy w kuchni i nadzór nad jej wykonaniem 4) Przestrzeganie zasad technologii żywienia oraz przepisów higieniczno – sanitarnych, BHP i ppoż. 5) Natychmiastowe zgłaszanie przełożonemu powstałych usterek oraz wszelkich nieprawidłowości stanowiących zagrożenie zdrowia i życia. 6) Dbanie o właściwą jakość i smak posiłków i wydawanie ich w wyznaczonych godzinach 2. Kucharka ponosi odpowiedzialność za: 1) Ścisłe przestrzeganie receptury przygotowanych posiłków. 2) Racjonalne wykorzystywanie w posiłkach dla dzieci i personelu produktów spożywczych pobranych z magazynu. 3) Właściwe porcjowanie posiłków zgodnie z normami żywienia. 4) Oszczędne gospodarowanie produktami spożywczymi i sprzętem. 5) Zgodność kaloryczną przygotowanych posiłków z ich zaplanowaną wartością 6) Przygotowywanie i przechowywanie próbek pokarmowych zgodnie z zaleceniami stacji sanitarno – epidemiologicznej. 7) Wzorową czystość w kuchni i pomieszczeniach przyległych, czystość sprzętów i naczyń oraz odzieży ochronnej.

23

§ 56 1. Do obowiązków pomocy kuchennej należy: 1) Pomaganie kucharce w przyrządzaniu posiłków. 2) Wstępna obróbka warzyw, owoców oraz wszelkich surowców do produkcji posiłków (mycie, obieranie, czyszczenie). 3) Rozdrabnianie warzyw, owoców i innych surowców z uwzględnieniem wymogów technologii i instrukcji obsługi maszyn. 4) Przygotowywanie potraw zgodnie z wytycznymi kucharki i oszczędne gospodarowanie artykułami spożywczymi. 5) Pomoc w porcjowaniu i wydawaniu posiłków, 6) Utrzymywanie czystości i porządku na stanowisku pracy, 7) Przestrzeganie zasad higieniczno - sanitarnych, BHP i ppoż. 8) Mycie naczyń (wyparzanie) i sprzętu kuchennego. 9) Odpowiedzialność materialna za naczynia i sprzęt znajdujący się w kuchni. 10) Sprzątanie kuchni, obieralni, zmywalni, szaf ze sprzętem kuchennym. 11) Obowiązkowe noszenie odzieży ochronnej podczas pracy w kuchni. § 57 1. Do obowiązków dozorcy należy: 1) Obowiązki związane z nadzorem obiektu: a) otwieranie i zamykanie przedszkola – programowanie alarmu przeciw włamaniowego, b) zapobieganie uszkodzeniu lub zniszczeniu mienia placówki, c) codzienna kontrola obiektu pod kątem zabezpieczenia przed kradzieżą, pożarem, aktami wandalizmu, d) zgłaszanie poważnych usterek Dyrektorowi lub Kierownikowi, e) podejmowanie doraźnych, niezbędnych środków dla zabezpieczenia placówki przed wadliwym funkcjonowaniem urządzeń, f) dokonywanie napraw sprzętów, zabawek, urządzeń. 2) Obowiązki związane z utrzymywaniem czystości i ładu w ogrodzie: a) codzienne sprzątanie chodnika, a w okresie zimy odśnieżanie chodników przyległych do przedszkola, opróżnianie pojemników na śmieci, b) koszenie trawy, podlewanie, zamiatanie, posypywanie piaskiem c) w sezonie letnim skrapianie wodą terenu zabaw dzieci, d) okopywanie drzewek i krzewów, podcinanie, e) malowanie i naprawa sprzętu ogrodowego, f) codzienny obchód ogrodu i usuwanie przedmiotów zagrażających bezpieczeństwu dzieci. 3) Inne obowiązki: a) wywieszanie flagi państwowej w dniach poprzedzających święta narodowe, b) utrzymywanie wzorowej czystości i porządku na stanowisku pracy, c) uczestniczenie w większych zakupach: naczynia kuchenne, artykuły papiernicze, artykuły chemiczne i spożywcze, d) odpowiedzialność materialna za powierzone zaliczki, sprzęt, narzędzia, materiały, oszczędne gospodarowanie nimi, e) uczestniczenie w pracach porządkowych personelu obsługi. § 58 1. Bezpośrednim przełożonym Pracowników jest Dyrektor. Wykonując obowiązki służbowe: 1) Kierownik gospodarczy nadzoruje pracę pracowników obsługi. 2) Intendent nadzoruje pracę kuchni. 3) Pomoc nauczyciela i woźna współpracują z nauczycielką. 4) Kucharka współpracuje z intendentem.

24

5) Pomoc kuchenna podlega kucharce. 6) Dozorca współpracuje ze wszystkimi pracownikami przedszkola. 2. Pracownicy zachowują się taktownie wobec przełożonych i dzieci oraz postępują zgodnie z wymaganiami karności służbowej. 3. Pracownicy zobowiązani są wykonywać pracę rzetelnie i starannie oraz stosować się do poleceń przełożonych, które dotyczą pracy, w przypadku, gdy nie są sprzeczne z przepisami prawa lub umową o pracę. § 59 1. Obowiązkiem wszystkich pracowników jest doskonalenie zawodowe. 2. Szczegółowy zakres czynności wszystkim pracownikom określa Dyrektor w formie pisemnej w oparciu o Kodeks Pracy i dołącza go do akt osobowych każdego pracownika. 3. Dyrektor przedszkola ma prawo zlecić wszystkim zatrudnionym pracownikom dodatkowe czynności i zajęcia wynikające z potrzeb organizacji pracy przedszkola. 4. Urlop wypoczynkowy wykorzystują pracownicy w czasie ustalonym w planie urlopów uwzględniającym przerwy w pracy przedszkola. W razie potrzeby dyrektor może zmienić pracownikowi termin urlopu, po uprzednim powiadomieniu pracownika. § 60 1. Pracownicy zobowiązani są w szczególności do: 1) Przestrzegania ustalonego czasu pracy. 2) Przestrzegania obowiązujących przepisów oraz zasad bezpieczeństwa i higieny pracy oraz przepisów przeciwpożarowych. 3) Przestrzegania Regulaminu Pracy i ustalonego w Przedszkolu porządku. 4) Zwracania szczególnej uwagi na bezpieczeństwo wszystkich dzieci znajdujących się w przedszkolu. 5) Przestrzegania zasad współżycia społecznego. DZIAŁ V WYCHOWANKOWIE § 61 1. Dziecko w Przedszkolu ma wszystkie prawa wynikające z Konwencji Praw Dziecka, a w szczególności do: 1) Właściwie zorganizowanego procesu opiekuńczo - wychowawczego i dydaktycznego zgodnie z zasadami higieny pracy umysłowej. 2) Szacunku dla wszystkich jego potrzeb, życzliwego i podmiotowego traktowania. 3) Ochrony przed wszelkimi formami wyrażania przemocy fizycznej bądź psychicznej. 4) Poszanowania jego godności osobistej. 5) Pełnego bezpieczeństwa podczas pobytu w przedszkolu i zajęć zorganizowanych poza przedszkolem. 6) Poszanowania własności. 7) Opieki i ochrony. 8) Partnerskiej rozmowy na każdy temat. 9) Akceptacji jego osoby. 10) Swobody wyrażania myśli i przekonań. 11) Rozwijania zdolności, zainteresowań i talentów. 12) Pomocy w przypadku trudności w procesie wychowawczo – dydaktycznym. 13) Doświadczenia konsekwencji własnego zachowania. 14) Wspólnoty i solidarności w grupie. 2. Dziecko uczęszczające do przedszkola ma obowiązek:

25

1) Traktowania z szacunkiem, życzliwością i sympatią wszystkich osób, zarówno dorosłych, jak i rówieśników. 2) Przestrzegania ustalonych norm współżycia w grupie. 3) Aktywnego udziału w zajęciach. 4) Sprzątania po zabawie. 5) Poszanowania wspólnej własności. 6) Poszanowania pracy innych osób (dzieci i dorosłych). 7) Przestrzegania zakazów dotyczących bezpieczeństwa. 8) Wywiązywania się z przydzielonych zadań. 3. Szczegółowy wykaz praw i obowiązków dzieci znajduje się w tzw. Grupowych kodeksach praw i obowiązków dziecka. § 62 1. Przy respektowaniu praw przyzwyczajamy dzieci do: 1) Aktywności, twórczości i eksperymentowania. 2) Samodzielności w podejmowaniu zadań, w dokonywaniu wyborów. 3) Zaradności wobec sytuacji problemowych. 4) Działania zespołowego z rówieśnikami, młodszymi i starszymi kolegami. 5) Poznawania swoich ograniczeń i możliwości, akceptacji siebie i innych. 6) Tolerancji, otwartości wobec innych. 7) Bycia z innymi i pomagania innym. 8) Przestrzegania zasad bezpiecznego pobytu w przedszkolu – własnego i innych. DZIAŁ VII RODZICE § 63 1. Rodzice i nauczyciele zobowiązani są współdziałać ze sobą w celu skutecznego oddziaływania wychowawczego na dziecko i określenia drogi jego indywidualnego rozwoju. 2. Do podstawowych obowiązków Rodziców dziecka należy: 1) Wychowywanie dzieci w sposób odpowiedzialny, z poszanowaniem godności dziecka i nie zaniedbywanie ich. 2) Przestrzeganie Statutu Przedszkola, obowiązujących regulaminów i zarządzeń Dyrektora, w zakresie dotyczącym rodziców. 3) Respektowanie uchwał Rady Pedagogicznej podjętych w ramach jej kompetencji. 4) Terminowe uiszczanie odpłatności za pobyt dziecka w Przedszkolu. 5) Informowanie o przyczynach nieobecności dziecka w Przedszkolu. 6) Niezwłoczne zawiadamiane o zatruciach pokarmowych i chorobach zakaźnych. 3. Dyrektor lub upoważniony przez dyrektora zespół może przeprowadzać badania ankietowe wśród rodziców dotyczące podstawowych zadań Przedszkola. § 64 1. Rodzice mają prawo do: 1) Uznania ich prymatu, jako „pierwszych nauczycieli” swoich dzieci. 2) Zapoznania się z programem oraz zadaniami wynikającymi z rocznego Planu Pracy Przedszkola i Planów Pracy w danym oddziale. 3) Uzyskiwania na bieżąco rzetelnej informacji na temat swojego dziecka. 4) Uzyskiwania porad i wskazówek od nauczycieli w rozpoznawaniu przyczyn trudności wychowawczych oraz doborze metod udzielania dziecku pomocy.

26

5) Wyrażania i przekazywania opinii na temat pracy przedszkola organowi prowadzącemu i nadzorującemu pracę pedagogiczną poprzez swoje przedstawicielstwo w postaci Rady Rodziców. § 65 1. Spotkania z rodzicami w celu wymiany informacji oraz dyskusji na tematy wychowawcze organizowane są w przedszkolu dwa razy w roku szkolnym lub częściej na wniosek rodziców lub nauczycieli. 2. Formy współpracy z rodzicami: 1) Zebrania grupowe – na początku roku szkolnego, po I semestrze oraz w miarę potrzeb. 2) Dni Edukacyjne rozumiane, jako spotkania indywidualne z rodzicami raz w miesiącu. 3) Konsultacje i rozmowy indywidualne z dyrektorem, nauczycielem. 4) Tablice informacyjne w szatniach. 5) Zajęcia otwarte – minimum dwa razy w roku. 6) Udział rodziców w uroczystościach, spotkaniach okolicznościowych, festynach rodzinnych, zgodnie z harmonogramem. 7) Strona internetowa przedszkola. 8) Wycieczki – zgodnie z harmonogramem. 9) Oglądanie prac, kart pracy dziecka. 10) Prezentacja prac dzieci na tablicach w szatniach i w holu przedszkola. 11) Wgląd do karty obserwacji indywidualnej swojego dziecka. 12) Działania na rzecz przedszkola. 13) Zbieranie informacji – ankiety, kwestionariusze – wg potrzeb. 14) Spotkania adaptacyjne dla nowych przedszkolaków i ich rodziców – raz w roku. 15) Inne (wynikające z bieżących potrzeb placówki i oczekiwań rodziców). DZIAŁ VIII FINANSE § 66

1. Środki potrzebne na działalność statutową Przedszkola pochodzą:

2. 3. 4.

5.

1) Opłat wnoszonych przez rodziców. 2) Dotacji z budżetu Miasta i Gminy Warszawa. 3) Z innych źródeł. (Uchylony) W przypadku rezygnacji z Przedszkola rodzice (opiekunowie prawni) zobowiązani są zawiadomić o tym fakcie w formie pisemnej z dwutygodniowym wyprzedzeniem. Opłata za każdą rozpoczętą godzinę świadczeń wykraczających poza czas przeznaczony na bezpłatne nauczanie, wychowanie i opiekę wynosi 0, 1876% minimalnego wynagrodzenia za pracę ustalonego zgodnie z zasadami określonymi w ustawie z dnia 10 października 2002 r. o minimalnym wynagrodzeniu za pracę (Dz. U. Nr 200, poz. 1679, z 2004 r. Nr 240, poz. 2407 oraz z 2005 r. Nr 157, poz. 1314), zwanego dalej „minimalnym wynagrodzeniem”, Opłata za świadczenia i czas przeznaczony na nauczanie, wychowanie i opiekę w Przedszkolu obejmuje: 1) Organizację gier i zabaw dydaktycznych wspomagających rozwój umysłowy dziecka; 2) Organizację gier i zabaw badawczych rozwijających zainteresowania otaczającym światem; 3) Organizację zajęć muzycznych lub plastycznych, lub teatralnych rozwijających uzdolnienia dzieci; 4) Organizację gier i zabaw ruchowych wspomagających rozwój ruchowy dziecka; 5) Organizację zabaw wspomagających rozwój emocjonalny i społeczny dziecka; 6) Opiekę nad dzieckiem podczas zajęć specjalistycznych, odpoczynku lub spożywania posiłków.

27

6. Jeżeli z dziennego czasu pracy wynika, że przedszkole kończy zajęcia o niepełnej godzinie, opłata za świadczenia udzielane w tym czasie ulega proporcjonalnemu zmniejszeniu. 7. Ewidencja liczby godzin korzystania przez dziecko z odpłatnych świadczeń udzielanych przez przedszkole prowadzona jest przez przedszkole na podstawie zapisów w dzienniku zajęć przedszkolnych prowadzonym przez wychowawcę oddziału lub zapisów w systemie monitoringu ewidencjonującego godzinę odbioru dziecka z sali lub ogrodu przez rodziców, opiekunów prawnych lub inną upoważnioną przez nich osobę. 8. Wysokość opłaty za każdą rozpoczętą godzinę świadczeń ustala się według stanu na pierwszy dzień marca danego roku i obowiązuje ona od dnia 1 marca danego roku do ostatniego dnia lutego roku następnego. 9. Wysokość opłaty za dany miesiąc ustala się jako iloczyn stawki godzinowej i liczby rozpoczętych godzin świadczeń udzielonych dziecku w danym miesiącu przez przedszkole w czasie przekraczającym czas przeznaczony na bezpłatne nauczanie, wychowanie i opiekę. 10. W przypadku nieobecności dziecka w przedszkolu opłaty nie pobiera się. Rodzic (opiekun prawny) informuje przedszkole o nieobecności dziecka i przewidywanym czasie jej trwania. 11. Przed rozpoczęciem roku szkolnego dyrektor przedszkola pisemnie informuje rodziców (prawnych opiekunów) o sposobie przekazywania informacji o nieobecności dziecka w przedszkolu. 12. Nieobecność dziecka w przedszkolu zgłaszana może być w następującej formie: osobiście (wpis do zeszytu zgłoszeń nieobecności dziecka w przedszkolu), pocztą elektroniczną nieobecnoś[email protected] i telefonicznie (22 643 60 36) w godz. 8.00 – 9.00. 13. W przypadku rezygnacji z Przedszkola rodzice zobowiązani są zawiadomić o tym w formie pisemnej z dwutygodniowym wyprzedzeniem, w przeciwnym razie obowiązuje ich pełna odpłatność. § 66a 1. 2.

3.

4. 5.

Przedszkole jest jednostką organizacyjną Miasta Stołecznego Warszawa, nieposiadającą osobowości prawnej, działającą w formie zakładu budżetowego. Zasady finansowania placówki z budżetu Miasta Stołecznego Warszawa określa uchwała budżetowa. (Uchylony) Opłatę za świadczenia wykraczające ponad czas przeznaczony na bezpłatne nauczanie, wychowanie i opiekę, wyliczaną przez dyrektora przedszkola, wnosi się w okresach miesięcznych, w terminie do 15 dnia miesiąca następującego po miesiącu, którego opłata dotyczy. (Uchylony) W uzasadnionych przypadkach dyrektor przedszkola może, na wniosek rodzica (opiekuna prawnego) dziecka wydłużyć termin wnoszenia opłat, jednak nie dłużej niż do ostatniego dnia miesiąca następującego po miesiącu, którego opłata dotyczy. Opłatę wnosi się w formie gotówkowej, bądź przelewem na wskazany przez dyrektora przedszkola numer rachunku bankowego. Przedszkole prowadzi odrębnie rachunek bankowy przeznaczony na wpłaty za przedszkole i rachunek bankowy przeznaczony na wpłaty za żywienie. Dyrektor przedszkola informuje rodziców (opiekunów prawnych) o numerach tych rachunków bankowych. § 66b

1. Zwalnia się z opłaty za świadczenia wykraczające ponad czas przeznaczony na bezpłatne nauczanie, wychowanie i opiekę: 1) wychowanka rodzinnego domu dziecka działającego na terenie m.st. Warszawy, 2) dziecko umieszczone w rodzinie zastępczej zamieszkującej na terenie m.st. Warszawy 3) jeżeli dochód na jednego członka gospodarstwa domowego nie przekracza 75% minimalnego wynagrodzenia. 2. W przypadku, gdy dochód na jednego członka gospodarstwa domowego przekracza 75% lecz nie przekracza 100% minimalnego wynagrodzenia, opłata wynosi 50% kwoty określonej w § 66 ust. 4.

28

3. 4.

5.

6.

7.

8. 9.

10.

(Uchylony) W przypadku, gdy do przedszkola uczęszcza rodzeństwo, opłata za każde dziecko wynosi 75% kwoty określonej w § 66 ust. 4. Obniżenie opłaty za świadczenia wykraczające poza czas przeznaczony na zapewnienie bezpłatnego nauczania, wychowania i opieki dotyczy także dziecka, którego rodzeństwo uczęszcza do innego przedszkola publicznego lub niepublicznego prowadzonego na terenie m.st. Warszawy. W przypadku zbiegu ww. uprawnień przysługuje tylko jedno uprawnienie wybrane przez rodziców. Rodzice mogą dokonać wyboru ulgi – obniżenie opłaty dla rodzeństwa uczęszczającego do przedszkola, czy obniżenie lub zwolnienie z opłaty ze względu na kryterium dochodowe. Wniosek o obniżenie lub zwolnienie z opłaty ze względu na kryterium dochodowe rodzice (opiekunowie prawni) dziecka uczęszczającego do przedszkola składają do dyrektora przedszkola. Wzór wniosku stanowi załącznik nr 2 do statutu przedszkola. Do wniosku należy dołączyć 1) Osoby nieprowadzące własnej działalności gospodarczej: a) zaświadczenia o zarobkach brutto dotyczące wszystkich pełnoletnich członków gospodarstwa domowego wydane przez pracodawcę i dotyczące trzech ostatnich miesięcy poprzedzających złożenie wniosku lub zaświadczenie z urzędu pracy o statusie bezrobotnego (jeżeli nie jest możliwe uzyskanie takiego zaświadczenia wnioskodawca może złożyć oświadczenie); w sytuacji utraty dochodów w wyniku w szczególności rozwiązania stosunku pracy, przebywania na urlopie wychowawczym lub urlopie bezpłatnym zaświadczenie o zarobkach brutto może dotyczyć tylko ostatniego miesiąca poprzedzającego złożenie wniosku, b) oświadczenie dotyczące wszystkich pełnoletnich członków gospodarstwa domowego o wysokości innych dochodów uzyskanych poza stosunkiem pracy, o którym mowa w pkt. 1 w trzech ostatnich miesiącach poprzedzających złożenie wniosku lub oświadczenie o braku takich dochodów; jako dochody uzyskane poza stosunkiem pracy należy traktować w szczególności otrzymane zasiłki, alimenty, darowizny, dochody z najmu mieszkań i lokali oraz umów zleceń lub umów o dzieło; c) oświadczenie o liczbie osób będących członkami gospodarstwa domowego 2) Osoby prowadzące własną działalność gospodarczą do wniosku powinny: a) okazać deklarację podatkową PIT za ostatni rok podatkowy poprzedzający złożenie wniosku, stanowiącą podstawę obliczenia przeciętnych miesięcznych dochodów lub inny dokument potwierdzający wysokość osiągniętych dochodów z tytułu prowadzenia działalności gospodarczej wystawiony przez urząd skarbowy lub stanowiący podstawę rozliczenia z urzędem skarbowym; w sytuacji utraty dochodów w wyniku likwidacji własnej działalności gospodarczej dokument potwierdzający wysokość osiągniętych dochodów z tytułu prowadzenia działalności gospodarczej może dotyczyć tylko ostatniego miesiąca poprzedzającego złożenie wniosku, b) dołączyć oświadczenie o wysokości dochodów uzyskanych z innych źródeł niewymienionych w dokumentach, o których mowa w pkt. 1 w trzech ostatnich miesiącach poprzedzających złożenie wniosku lub oświadczenie o braku takich dochodów; jako dochody uzyskane z innych źródeł należy traktować w szczególności otrzymane zasiłki, alimenty, darowizny, dochody z najmu mieszkań i lokali oraz umów zleceń lub umów o dzieło, c) oświadczenie o liczbie osób będących członkami gospodarstwa domowego. Dokumenty dotyczące weryfikacji dochodów muszą złożyć wszyscy pełnoletni członkowie gospodarstwa domowego. Ilekroć w statucie jest mowa o dochodach rodziców lub dochodach opiekunów prawnych oznacza to zawsze dochody rozumiane, jako przychód pomniejszony o koszty uzyskania przychodu. Wniosek o obniżenie opłaty dla rodzeństwa uczęszczającego do przedszkola lub dziecka, którego rodzeństwo uczęszcza do innego publicznego lub niepublicznego przedszkola rodzice (opiekunowie prawni) składają do dyrektora przedszkola. Wzór wniosku stanowi załącznik nr 3 do statutu przedszkola.

29

11. Dyrektor przedszkola rozpatruje wniosek o obniżenie lub zwolnienie z opłaty za świadczenia wykraczające ponad czas przeznaczony na bezpłatne nauczanie, wychowanie i opiekę w terminie 7 dni od dnia jego otrzymania. 12. Zwolnienie lub obniżenie opłaty ze względu na kryterium dochodowe następuje na okres nie dłuższy niż 6 miesięcy. 13. Obniżenie opłaty dla rodzeństwa uczęszczającego do przedszkola lub dziecka, którego rodzeństwo uczęszcza do innego przedszkola następuje na rok szkolny. 14. W przypadku ustania okoliczności stanowiących podstawę obniżenia lub zwolnienia z opłaty za świadczenia wykraczające ponad czas przeznaczony na bezpłatne nauczanie, wychowanie i opiekę, rodzice (opiekunowie prawni) dziecka powinni niezwłocznie powiadomić o tym fakcie dyrektora przedszkola, w celu naliczenia opłaty w pełnej wysokości. § 66c

1. Przedszkole zapewnia odpłatne wyżywienie dla dzieci i pracowników Przedszkola. 2. Wysokość dziennej stawki żywieniowej określa Dyrektor na podstawie aktualnych kosztów surowca i obowiązujących norm żywieniowych.

3. Akceptuje się dzienną wysokość opłaty za korzystanie przez dzieci z posiłku w przedszkolu nie

3.

4. 5.

6.

7.

wyższą niż 0, 7 %, - minimalnego wynagrodzenia za pracę, ustalonego na zasadach i w trybie ustawy z dnia 10 października 2002 r. o minimalnym wynagrodzeniu za pracę (Dz. U. z 2002 r. Nr 200, poz. 1679 z późn. zm.), nie więcej jednak niż koszty przygotowania posiłku, w tym koszty surowca przeznaczonego na wyżywienie, pomniejszone o wynagrodzenia pracowników kuchni oraz składki naliczane od tych wynagrodzeń, a także koszty utrzymania kuchni przedszkolnej, a. Akceptuje się dzienną wysokość opłat przez pracowników w wysokości uwzględniającej pełne koszty przygotowania posiłku, w tym koszty surowca przeznaczonego na wyżywienie oraz koszty wynagrodzenia pracowników kuchni oraz składki naliczane od tych wynagrodzeń, a także koszty utrzymania kuchni przedszkolnej. Opłaty za wyżywienie są naliczane z wykorzystaniem Programu Opłaty Windows i potwierdzane są dowodami wpłat lub zwrotów, które posiadają cechy druków ścisłego zarachowania Opłaty ustalone na podstawie ust. 3, 3a wnosi się w okresach miesięcznych, z góry do ostatniego dnia miesiąca poprzedzającego miesiąc, w którym następuje korzystanie z posiłków w przedszkolu. Opłaty przyjmowane są w wyznaczone dni, podane na tablicy informacyjnej dla Rodziców oraz stronie internetowej Przedszkola, jednak nie później niż do 15 dnia miesiąca, którego oplata dotyczy. W przypadku nieobecności dziecka lub pracownika uprawnionego do korzystania z posiłku w przedszkolu zwrotowi podlega dzienna wysokość opłaty za korzystanie z posiłku za każdy, z wyłączeniem pierwszego, dzień nieobecności, z zastrzeżeniem ust. 7. Zasada ta ma odpowiednio zastosowanie w przypadku rezygnacji z posiłku przez dziecko lub pracownika uprawnionego do korzystania z posiłku w przedszkolu. Dopuszcza się możliwość zwrotu dziennej wysokości opłaty za korzystanie z posiłku w stołówce szkolnej za pierwszy dzień nieobecności lub pierwszy dzień rezygnacji z posiłku w przypadku, gdy nieobecność lub rezygnacja zostaną zgłoszone najpóźniej w tym dniu do godziny 9.00. § 66d

1. W przypadku szczególnie trudnej sytuacji materialnej rodziny dziecka oraz w szczególnie uzasadnionych przypadkach losowych, Dyrektor Przedszkola może zwolnić rodziców dziecka z całości lub części opłat za żywienie z zastrzeżeniem ust. 2. 2. Zwolnień, o których mowa w ust. 1, udziela się w sytuacji, gdy nie jest możliwe uzyskanie dofinansowania posiłków w przedszkolu z pomocy społecznej. 3. Skutki finansowe udzielonych zwolnień, o których mowa w ust. 1, muszą znajdować zabezpieczenie w planie wydatków przedszkola. 4. Wniosek w sprawie zwolnienia z opłat za korzystanie przez dziecko z posiłków w przedszkolu składany jest do dyrektora przedszkola.

30

5. Wniosek może zostać złożony przez: 1) rodziców dziecka, 2) nauczyciela przedszkola, 3) inne pełnoletnie osoby; 6. Do wniosku należy dołączyć zaświadczenia o wysokości dochodów, a w przypadku gdy nie jest możliwe uzyskanie takiego zaświadczenia, mogą to być: 1) oświadczenia o wysokości dochodów, 2) inne dokumenty, a w tym zaświadczenia z instytucji pomocy społecznej lub opinia potwierdzające trudną sytuację materialną dziecka. DZIAŁ IX POSTANOWIENIA KOŃCOWE § 67 Statut obowiązuje w równym stopniu wszystkich członków społeczności przedszkolnej: dzieci, nauczycieli, rodziców, pracowników administracji i obsługi. § 68 Dla zapewnienia możliwości zapoznania się z treścią statutu przez wszystkich zainteresowanych ustala się: 1) Umieszczenie Statutu na tablicy ogłoszeń dla Rodziców; 2) Udostępnianie zainteresowanym Statutu przez Dyrektora. § 69

1. Przedszkole prowadzi i przechowuje dokumentację na zasadach określonych w odrębnych przepisach. 2. Zasady wydawania oraz wzory druków przedszkolnych, sposób dokonywania ich sprostowań oraz wydawania duplikatów określają odrębne przepisy. 3. Zasady gospodarki finansowej i materiałowej przedszkola określają odrębne przepisy. § 70 Regulaminy działalności uchwalone przez organy działające w Przedszkolu nie mogą być sprzeczne z postanowieniami niniejszego Statutu. § 71

1. Z wnioskiem o zmianę lub uchwalenie nowego Statutu mogą wystąpić Dyrektor, Rada Pedagogiczna lub Rada Rodziców.

2. Uchwała w sprawie zmiany Statutu lub w sprawie uchwalenia nowego Statutu wchodzi w życie w terminie przez nią określonym. § 72 W sprawach nieuregulowanych niniejszym Statutem mają zastosowanie odpowiednie przepisy Kodeksu Pracy i Kodeksu Cywilnego. § 73 Statut wchodzi w życie z dniem uchwalenia.

31

Statut niniejszy został uchwalony na posiedzeniu Rady Pedagogicznej Przedszkola nr 283 w Warszawie w dniu 1 lutego 2010 r. Z dniem wejścia w życie niniejszego Statutu traci moc Statut uchwalony dnia 12 stycznia 2009 r. Za zgodność z protokołem Rady Pedagogicznej z dnia 1 lutego 2010 r.

32