PROYECTO DE VALORES NOMBRE DEL CENTRO EDUCATIVO Carlos Vieco Ortiz “Corregimiento La Margarita”

NOMBRE DEL PROYECTO En nuestro entorno escolar se vivencia los valores

BENEFICIARIOS Estudiantes del CER Carlos Vieco Ortiz

DURACIÓN Y DISTRIBUCIÓN DEL PLAN Segundo semestre lectivo

FECHA DE INICIACIÓN Julio de 2011

RESPONSABLE Claudia Patricia Jaramillo Castrillon. León Darío Fernández Londoño Flor Ángela Velásquez Restrepo Nancy Dorely Cano Cortes

JUSTIFICACIÓN

Es preciso que renovemos nuestro compromiso pedagógico e impartamos una educación integral que propone una formación del hombre en su totalidad y por ende exige considerarlo con su herencia y sus aspiraciones, en su unidad física y espiritual, individual y social; es urgente una formación ética y moral en el proceso educativo.

La reflexión ética sobre las normas que regulan el obrar del hombre es, no solo, una posibilidad que tenemos en nuestra práctica pedagógica, sino que es una exigencia de la realidad que estamos viviendo hoy en la región y en el mundo entero.

Los educadores desempeñamos un papel protagónico en la ejecución de éste proyecto, debemos tener en cuenta que existe relación entre desarrollo cognitivo y desarrollo moral, es decir, que se dan una serie de requisitos en el nivel de las estructuras cognitivas de pensamiento para el desarrollo de ciertos tipos de razonamiento moral; no obstante que éstas normas y sus principios básicos nacen más de las experiencias de la interacción social que de la interiorización mecánica de reglas. En este sentido las figuras o modelos de identidad del niño debemos ser consientes de la gran responsabilidad de identidad y de ejemplo que transmitimos culturalmente.

La escuela de hoy es el hogar para el desarrollo de los educandos en forma personal y social, donde se practican normas de respeto mutuo, donde el alumno aprende a quererse a sí mismo y construye su identidad, aprende a aceptar la diferencia, la pluralidad y la contradicción, que ayude a construir la justicia, a

través de procesos de socialización y cooperación, donde practique el amor comunitario, participe democrática y solidariamente en la convivencia social.

¿CÓMO?

En esta tarea educativa en valores ético morales debe comprometerse toda la comunidad educativa y entidades de servicio comunitario y social de la región que den vida al proyecto con buenas orientaciones profesionales.

Alrededor de la organización escolar hay una serie de estrategias que debemos aprovechar para inculcar una serie de valores éticos morales:

-

El planteamiento de la manera particular cómo se organiza la disciplina y el manual de convivencia escolar como mecanismos de mayor incidencia en el campo de la formación moral, deben ser construidos en espacios de discusión colectiva con consentimiento de toda la comunidad educativa.

-

El gobierno escolar nombrado para fomentar la democracia, la participación y la colaboración; los comités de trabajo para fomentar la responsabilidad; la elección del personero y del presidente para motivar el liderazgo en aquellos alumnos que manifiestan tal habilidad.

-

Orientar los aprendizajes científicos en las distintas áreas del conocimiento, al desarrollo de un pensamiento crítico en el alumno para que pueda comprender la realidad social y asuma un papel responsable en la construcción personal y de su entorno.

En la elaboración del proyecto de desarrollo institucional debe garantizarse un clima escolar regido por los principios morales universales, como condición para que desde la educación podamos realizar un aporte real y significativo en la constitución de un mundo más justo y solidario, de una sociedad más democrática y participativa.

La escuela debe ser un espacio que estimule el juicio crítico y el respeto frente a las normas establecidas; en el que se forme en la tolerancia ante los diversos puntos de vista frente así mismo, al otro, a la sociedad; en el que se desarrollo una personalidad participativa y una conciencia democrática; en el que se valore lo humano, el amor, el reconocimiento a otro y la búsqueda de la felicidad.

¿DESDE QUÉ PERSPECTIVA?

En este proyecto de valores es importante precisar lo que debemos entender por moral y ética. Podemos decir que la moral está constituida por una serie de leyes, normas o reglas de origen social que de un modelo más o menos consciente rigen la convivencia de las personas que integran una comunidad.

La ética, en cambio, es la reflexión filosófica sobre la moral, es decir, que la ética se constituye a posteriori de la moral vigente en una época, en una cultura, en una comunidad.

Moral y ética constituyen el proceso de humanización, ambas se interrelacionan y constituyen el bien del ser humano.

Desde pequeños aprendemos la moral entregada por los mayores, accedemos a la ética por la reflexión y nos identificamos como hombres activos y honestos dentro de una sociedad.

A la escuela le corresponde mediatizar todo este proceso educativo en valores ético morales que necesitan con urgencia asimilar los educandos de hoy que interactúan en una sociedad heterogénea y convulsionada.

OBJETIVOS GENERALES

-

Desarrollar mediante el proceso educativo una pedagogía de valores éticomorales que rescate y acentué la sana convivencia.

-

Educar para la buena convivencia social aprovechando todos los espacios escolares.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

-

Desarrollar actitudes de aceptación y respeto por sí mismos y por los demás, al comprender las relaciones que se dan entre el alumno y sus compañeros y con las figuras de autoridad en el hogar, en la escuela, en la comunidad.

-

Desarrollar actitudes de cooperación, solidaridad y responsabilidad en la solución de problemas en los grupos familiar, escolar y de amigos.

-

Practicar normas de convivencia como resultado de la reflexión sobre las consecuencias de sus actos para sí mismo y para los demás en términos de un sentido de justicia como de respeto por los derechos del otro.

-

Afianzar el sentido de pertenencia a la escuela y a la comunidad local.

-

Practicar con responsabilidad los deberes que les corresponden como agente social y activo.

EVALUACIÓN

Se evalúa periódicamente teniendo en cuenta el interés la responsabilidad de los estudiantes.

PLAN DE ACCION – CRONOGRAMA FECHA Julio

Julio

Agosto

Agosto

Agosto

TEMA

ACTIVIDADES

OBJETIVO

Responsabilidad -Lectura acerca de la responsabilidad. -Trabajo en equipos

Afiches, lecturas

Honestidad

Cartelera, lectura

La Mujer

Respeto a la vida

La Equidad

Propiciar la adquisición de actitudes responsables frente a sí mismo y a los demás -Observación Promover la de videos. reflexión crítica -Socialización frente al sentido de la honestidad -Trabajo en Concienciar grupo. sobre el valor -Exposición del de la trabajo. vida como gran regalo de Dios. -Celebración de Orientar la su día 8 de reflexión hacia marzo. el valor de la mujer.

RECURSOS RESPONSABLE EVALUACIÓN

-Lecturas dirigidas. -Trabajo en equipo.

Docentes del CER Carlos Vieco Ortiz

Docentes del CER Carlos Vieco Ortiz

Película, canción (gracias a la vida)

Docentes del

Socio drama, afiche

Docentes del

Propiciar el Afiches, reconocimiento videos, de las carteleras diferencias de sexo, raza,

CER Carlos Vieco Ortiz

CER Carlos Vieco Ortiz Docentes del CER Carlos Vieco Ortiz

religión, cultura, etnia entre otros Septiembre El Diálogo

Septiembre Solidaridad

Septiembre Gratitud

Octubre

Octubre

Creatividad

Tolerancia

-Mesa redonda. -Reflexiones

Reconocer la importancia del diálogo en la interacción Cotidiana. -Exposición de interpretar temática. situaciones de -Elaboración de crecimiento carteleras. comunitario a partir de este valor. -Socio drama. Fomentar el -Trabajos en valor de la equipo. gratitud con nuestros semejantes. -Trabajo y Estimular la juegos lúdicos creatividad para el empleo adecuado del tiempo Libre. -Proyección de Promover la videos. valoración de -Trabajo la individual y en tolerancia

Títeres, textos

Docentes del CER Carlos Vieco Ortiz

Socio dramas, láminas.

Docentes del CER Carlos Vieco Ortiz

Cartelera

Docentes del CER Carlos Vieco Ortiz

Material de deshecho, pinturas, cartulina Tijeras.

Docentes del

Títeres, carteleras

Docentes del

CER Carlos Vieco Ortiz

CER Carlos Vieco Ortiz

grupo.

Octubre

Noviembre

Noviembre

Entusiasmo

Justicia

Amistad

como base de una Convivencia armónica. -lecturas Propiciar en alusivas al todos los valor. espacios -Carteleras. educativos el -Reflexiones en crecimiento del clase entusiasmo como medio para ser felices. -Lecturas Fomentar el alusivas al valor de la tema. justicia como -Videos. algo indispensable para un estilo de vida equilibrado dentro del contexto social y escolar. -Amigo secreto. Inculcar a los -Convivencia, alumnos las integración buenas relaciones con los compañeros en la escuela y

-Cartulina, recurso humano, videos.

Docentes del

Televisor, DVD.

Docentes del

CER Carlos Vieco Ortiz

CER Carlos Vieco Ortiz

Docentes del Comestibles, CER Carlos espacio Vieco Ortiz

Noviembre

Noviembre

Paz

Humildad

la comunidad -Semana de la Lograr una paz. buena -Carteleras, convivencia canciones y familiar y reflexiones escolar basada en la tolerancia. Lecturas Aceptar las bíblicas diferencias Vídeos individuales de Trabajos en las personas equipos que nos Exposiciones rodean. Consulta de líderes mundiales de la humildad

-Cartulina y recurso humano.

Docentes del CER Carlos Vieco Ortiz

Utilización de la Biblia Carteleras.

Docentes del CER Carlos Vieco Ortiz

La evaluación se realizo a través de las actividades y orientaciones realizadas con los estudiantes, orientados en el área de ética y valores específicamente, pero teniendo en cuenta que se deben practicar en el trabajo pedagógico de los estudiantes en todo momento y en los diferentes escenarios de la educación, como herramienta metodológica se utilizo el material de PROFIC, donde semanalmente se realizaron las diferentes lecturas en grupo, debatiendo cada una de ellas y elaborando algunos de los talleres propuestos de los cuadernillos de actividades. Se elaboraron diferentes carteleras institucionales con el fin de fortalecer el aprendizaje y práctica de los mismos Se evidencio en cada uno de los educandos un cambio más positivo en cuanto a la actitud que se venía presentando.