O CAMINHO DA PESQUISA Marcos S. Buckeridge Departamento de Botânica Instituto de Biociências – USP [email protected]

O QUE É CIÊNCIA? Ciência (do Latin scientia, ‘conhecimento'), no sentido amplo se refere ao conhecimento sistemático ou prático. Em um sentido mais estrito ciência se refere ao sistema para adquirir conhecimento baseado no método científico.

Origem e tipos de ciência Ciências formais, matemática e partes da física Filosofia natural Ciências empíricas, física química, biologia

Filosofia Moral

Ciências sociais, sociologia, economia, psicologia Grécia

Tempos modernos

O método científico Definição de um problema

Avaliação da incerteza Proposição de hipóteses

Formulação de conclusões Teste de hipóteses: realização de experimentos ou ensaios

Como saber agora se eu daria um bom cientista? • Não há como saber ao certo, mas pode-se considerar algumas características: 1) Querer saber por que estamos aqui e para onde vamos 2) Ter paciência e uma meta de longo prazo na vida 3) Não se incomodar em passar vários anos ganhando pouco e enfrentar um mercado difícil

As quatro fases da vida do cientista 1) O aprendiz 2) O pós-graduando 3) O mestre 4) O gurú

O aprendiz 1) Detecte suas maiores habilidades naturais e tentar um estágio de iniciação científica; 2) Tente se ligar a um grupo bom que publique trabalhos em boas revistas e tenha idéias originais; 3) Nesse estágio, há pouco espaço para criar. Siga uma linha pré estabelecida por um bom pesquisador e aprenda como lidar com as idéias, como realizar experimentos confiáveis e observe o processo de análise de dados e de redação de teses e trabalhos científicos.

Enquanto aprendiz 1) Seja assíduo e obstinado 2) Seja responsável e ético 3) Produza dados confiáveis

O pós-graduando mestrando 1) É hora de aprender a fazer experimentos 2) É hora de aprender a lidar com os dados 3) É hora de colocar as idéias em ordem de forma escrita e numa apresentação oral Se você chegou aqui, está pronto para o desafio maior contra você mesmo: o Doutorado

O pós-graduando Doutorando 1) É hora de aprender a planejar experimentos 2) É hora de resolver problemas de forma criativa 3) É hora de ir mais longe do que nunca você foi antes no campo intelectual Se você passar por essa, está pronto para tentar ser um cientista de verdade...agora arrume um emprego!

O mestre 1) Busque dinheiro e preocupe-se com a política de verbas para pesquisa, pois sem $ a pesquisa não existe; 2) Forme um grupo de pesquisas. Atraia alunos. Controlese: não selecione demais. Respeite as diferenças. Observe os jovens e tente não deixar suas idéias envelhecerem; 3) Mantenha um foco, não disperse demais. Se dispersar, faça-o de forma consciente e planejada; 4) Publique, publique e publique! Mas tudo sempre dentro de seu foco principal 5) Busque bons colaboradores. Ciência não é feita por um único cérebro, mas é uma atividade coletiva. 5) Aproveite a viagem! Não chegue muito rápido ao fim da carreira...pode ser brochante!!!

O Gurú

?

Tenho uma idéia do que seja, mas ainda não cheguei lá, nem sei se chegarei, mas que eu vou tentar eu vou!

Gurús são aqueles(as) caras que normalmente têm visão quadri-dimensional, todos acham que eles agem de forma estranha e falam umas coisas que nos parecem absurdas...mas no fim, quando chegamos lá compreendemos perfeitamente o que eles queriam dizer! Acho......!

......mas, geralmente é tarde demais, pois eles já morreram e só podemos ler o que escreveram........

O cientista morto 1) Se suas idéias sobreviverem ao seu tempo de vida é uma boa medida se o que você fez valeu a pena mesmo; 2) Pense nisso e seja criativo...tente olhar o mundo sempre de uma outra perspectiva que não aquela que está vendo agora 3) Com a aposentadoria você pode ser um cientista morto ainda em vida ou não...a escolha é sua! Mas lembre-se, isso não é de todo mal...temos que saber quando parar. Pense no modelo a seguir: Pelé ou Airton Senna? 4) Bem....quanto ao cientista morto de verdade, tente prorrogar passar para esta fase o máximo possível....... Desde já faça exercícios físicos, beba pouco (quando possível), durma bem (se não tiver trabalho para fazer a noite), coma bem (sem comentários) etc etc..

MAS, COMO SE FAZ CIÊNCIA?

QUAIS AS FERRAMENTAS QUE TEMOS QUE USAR?

AS QUATRO FERRAMENTAS 1) 2) 3) 4)

Postura filosófica Postura psicológica Administração pessoal Comunicação

POSTURA FILOSÓFICA

REGRAS DO JOGO DA CIÊNCIA 1) Delimitação de um problema; 2) Formulação de uma hipótese; 3) Proposição de uma abordagem metodológica, que pode ser teórica,observações de fenômenos naturais ou experimentos de laboratório; 4) Obtenção de financiamento para a realização da proposta; 5) Execução da abordagem proposta; 6) Análise dos resultados; 7) Comunicação das conclusões à comunidade científica.

A Estratégia 1 V A L Estratégia 2 I A Estratégia 3 D O R Seletor

Professor John H. Holland, Universty of Michigan

P R E D I T O R

Ter um bom orientador

Escrever bem inglês

Publicar + papers

A V A L I A D O R

Seletor

P R E D I T O R

THOMAS KUHN • 1962 - Contra o historicismo: quem é o autor de uma idéia? • Quase todos seguem o paradigma, mas os revolucionários minam seus alicerces • As microrevoluções acabam levando à queda ou alteração do paradigma

Sir Karl Popper • Contra a indução • O critério de demarcação é a falseabilidade • Teoria do mundo 3

Bertrand Russel (1935!) • Ócio: Os mais ricos e instruídos são os que têm mais tempo livre. Têm assim mais tempo para pensar e por isso são mais criativos... • O conhecimento “inútil”: Instruir-se, na Renascença, fazia parte da alegria de viver, tanto quanto beber ou amar... • O conhecimento deixou de ser um bem em si mesmo e passou a ser um meio de produção.... • Achamos que todos deveriam estar fazendo algo pela grande causa (qualquer que seja), sentimento tanto mais forte quanto mais gente má trabalhando contra ela... Russel, B. (2002) O Elogio ao Ócio. Ed Sextante, 183p.

Charles Peirce dedução

Se: • Todos os alunos da USP são bons • Os alunos nesta sala são da USP Então: Todos os alunos desta sala são bons Confiança no significado dos signos pelos quais pensamos

Charles Peirce Indução Se: • Estes alunos são da USP • Estes alunos são bons Então: Todos os alunos da USP são bons Confiança de que o futuro não mudará sem um sinal claro da interrupção da sequencia de eventos observada hoje

Charles Peirce Abdução Se: • Todos os alunos da USP são bons • Estes alunos são bons Então: Estes alunos provêm da USP Esperança de poder supor sob quais condições um evento ocorrerá, UMA CONJECTURA ou..... Confiança de que o universo pode ser modelado

Pontos importantes sobre a postura filosófica 1) Tente aprender o máximo possível sobre o mecanismo funcionamento do processo de produção de conhecimento científico; 2) Dentro deste universo de conhecimentos, tente discernir quais as estratégias que têm maior peso e use-as em seu dia a dia; 3) Use Popper, acredite, mas seja crítico, pois em nosso tempo de vida não conseguiremos mesmo chegar à verdade; 4) Não tenha medo de especular e usar a abdução. Conjecturas podem não ser muitas vezes publicáveis, mas são um passo fundamental para avançar o conhecimento humano e melhoram a sua performance.

POSTURA PSICOLÓGICA

Algumas idéias de May sobre a criatividade • Quem cria é doente? • A importância do encontro para o processo criativo • Criatividade é destrutiva e gera ansiedade • Uma obra de arte ou um trabalho científico são, na verdade, ações coletivas (compare com Kuhn). São revelações feitas pelo artista ou o cientista de uma verdade universal revelada a eles no momento do encontro.

• O cientista e o domínio do inconsciente, ou... aquilo que chamamos de intuição

Pseudocriatividade (ou criatividade escapista) • Carece de encontro • O pesquisador tem uma idéia maravilhosa, mas para aí...nunca realiza o experimento.... • ...pois tem um prazer similar ao sexual ao ter a idéia e se satisfaz com ele...

A intensidade do encontro (todos sabem quando estão apaixonados) • Absorção, arrebatamento, envolvimento completo...são as expressões usadas para descrever o estado do artista ou do cientista, no ato de criar, ou da criança quando brinca. • ...o coração acelera, a pressão sanguínea sobe, a visão é mais intensa e restrita, as pálpebras semicerram-se para distinguir melhor cena; e o cientista ignora o que o rodeia. • Contudo, a intensidade do ato criativo deve estar relacionada com o encontro de forma objetiva, e não liberada por algo “ingerido” pelo cientista

A gaiola cultural • ...os artistas genuínos estão de tal forma ligados à sua época que não conseguem se comunicar fora dela.... • ..segundo May, a criatividade é o encontro do ser humano intensamente consciente com o seu mundo. Use isso, aprenda mais sobre você mesmo!

ADMINISTRAÇÃO PESSOAL

Stephen Covey (Os 7 hábitos das pessoas mais Eficazes)

• Um desses hábitos é organizar melhor seu tempo • Mas segundo Covey, não basta só fazer listas de tarefas • É necessário dar pesos a elas de forma a fazer PRIMEIRO O MAIS IMPORTANTE

A SUGESTÃO DE COVEY PARA A DIVISÃO DO TEMPO NO TRABALHO: OS QUADRANTES QUADRANTE I URGENTE & IMPORTANTE

-Crises -Problemas urgentes -Projetos, reuniões -Tarefas com prazos definidos

QUADRANTE III - URGENTE NÁO IMPOTANTE

-Interrupções, ligações telefônicas -Parte da correspondência e alguns relatórios -Determinadas reuniões -Questões urgentes de outros -Muitas atividades comunitárias

QUADRANTE II – IMPORTANTE NÃO URGENTE

-Preparação -Prevenção -Definição de valores -Planejamento -Aprofundar relacionamentos

QUADRANTE IV – NÃO IMPORTANTE NÃO URGENTE

-Trabalho sem importância -Correspondência sem importância -Algumas chamadas telefônicas -Tarefas secundárias que consomem tempo -Atividades alienantes

SEMIOLOGIA DA CIÊNCIA

Ferdinand de Saussure Em 1916, Saussure ofereceu um curso de lingüística na Universidade de Genebra em que, pela primeira vez, utilizou o termo semiologia para cunhar uma nova ciência que estudaria a lingüística

Significado: uma imagem mental relacionada ao objeto

Significante: um código em nossa lingua

Significado

Significante

Charles Sanders Peirce Americano (1839-1914). Químico de formação e cientista nas áreas de astronomia, geologia e metrologia. Escreveu tanto artigos científicos como sobre outros assuntos, especialmente sobre lógica e filosofia da ciência. Peirce (a pronúncia correta é “Purce”), é um dos pontos de referência da criação da semiótica. Sua obra completa equivale a cerca de 100 mil páginas!

Escreveu tanto que ainda se está tentando organizar sua obra. Para detalhes visite o site: http://members.door.net/arisbe/whoiscsp/whoiscsp.htm

TRIADE DE PEIRCE

O = objeto

S= signo R= representamen

I= Interpretante

O processo de semiose: espirais

A semiótica é a base da comunicação, tanto oral quanto escrita

Esquema utilizado nas aulas de Saussure

Pense em quais espirais você irá formar quando falar.... Comunicação na forma oral

• Seminário: disciplina de pós, curso de pós, departamento de uma universidade • Conferência: congresso nacional ou internacional • Discussão de resultados: com um colega no lab, em frente ao seu painel, com seu aluno, com seu orientador

Pense em quais espirais você irá formar quando escrever.... Comunicação na forma escrita

• Projeto: assessor, agência de financiamento • Relatório: orientador, assessor, agência de financiamento • Resumo e painel: comunidades locais, nacionais ou internacionais • Paper: comunidade científica na sua área • Tese: banca, colegas do laboratório • Assessoria de projetos e papers: autores

A comunicação escrita evoluiu para representar a comunicação oral: temos que tentar sempre fazer com que as espirais formadas sejam similares quando apresentamos os mesmo signos acompanhados de interpretantes orais ou escritos

Então, se puder adicione isto no seu segundo quadrante!