Programa Educativo: PROGRAMA DE ESTUDIO
Área de Formación :
NOMBRE DE LA ASIGNATURA Evaluación de ecosistemas acuáticos II: Impacto ambiental
Horas teóricas: Horas prácticas: Total de Horas: Total de créditos: Clave: Tipo :
LICENCIATURA EN BIOLOGÍA transversal 2 2 4 6 F1147 asignatura
optativa Carácter de la asignatura CA Diagnóstico y manejo de humedales tropicales: Alberto J. Sánchez, Rosa Florido, Daniel Sala, Arturo Garrido. Miguel Ángel Salcedo, Violeta RuizCarrera, Andrés Arturo Granados 29 de mayo de 2010
Programa elaborado por:
Fecha de elaboración:
31 de mayo de 2010
Fecha de última actualización: *Seriación explícita Asignatura antecedente
si Asignatura Subsecuente
*Seriación implícita
no
Conocimientos previos: I servicios ambientales y amenazas, II – tipos de dinámica trófica (Bottom-up y top-down) III- factores que modifican la dinámica trófica (sobrepesca, eutrofización, pérdida de macrofitas e introducción de especies), IV- estudio de caso en ecosistemas tropicales Presentación La asignatura Evaluación de Ecosistemas Acuáticos II: Impacto ambiental es optativa y está ubicada en el área transversal. Esta asignatura se complementa con Ecología de Humedales, Evaluación de Ecosistemas Acuáticos I: índices ambientales y Monitoreo de lagunas urbanas. El objetivo de esta asignatura es que las y los estudiantes diseñen estudios de impacto ambiental en los diferentes ecosistemas acuáticos mediante el reconocimiento de las normas legales mexicanas que regulan los recursos y ecosistemas acuáticos, la distinción de los elementos y métodos que conforman un estudio de impacto ambiental en ecosistemas acuáticos, la organización de las etapas que conforman la evaluación del impacto ambiental en ecosistemas acuáticos, el análisis de la información para valorar el impacto ambiental en ecosistemas acuáticos y la aplicación de las etapas y métodos de un estudio de impacto ambiental en un ecosistema tropical mesoamericano.
Objetivo General Diseñar estudios de impacto ambiental en los diferentes ecosistemas acuáticos Competencias (Conocimientos, habilidades, actitudes y valores ) que se desarrollaran en esta asignatura Reconocer las leyes y normas ambientales mexicanas que regulan la vida silvestre, actividades productivas, ecosistemas acuáticos y usos del agua, utilizar el marco conceptual de los estudios y fases de la evaluación de los estudios de impacto ambiental así como de los métodos de identificación de impacto, describir el medio físico y distinguir sus subcomponentes ambientales para aplicar valores de referencia, criterios de uso y análisis e interpretación de datos, así como relacionarlos con los conceptos y métodos para determinar la calidad del agua y el estado trófico de ecosistemas, formular los criterios sobre la calidad del agua y sus parámetros, identificación de fuentes de perturbación, balances de masa y otras técnicas, aplicación de modelos, identificar el significado de los cambios y proponer medidas de corrección, mitigación o rehabilitación así como su relación con índices biológicos, indicadores biológicos, diagnósticos biológicos y monitoreos ambientales, lo cual permitirá a las y los estudiantes proponer diseños de estudios de impacto ambiental en ecosistemas
acuáticos. Despertar el interés para seleccionar métricos, índices y métodos de análisis así como elaborar diagnósticos ambientales. Promover el trabajo en grupo, la lectura y análisis de información. Manejar bibliografía. Diseñar muestreos. Aprender técnicas de muestreo y de manejo y análisis de datos.
Escenario de aprendizaje Salón de clases, biblioteca, laboratorio, practicas en campo y sala de computo para que los estudiantes utilicen motores de búsqueda y solución de practicas virtuales y actividades extra clase
Perfil sugerido del docente Biólogo, ecólogo u oceanógrafo con posgrado y experiencia en investigación en ecología en sistemas acuáticos
Unidad No.
1
Objetivo particular Hrs. estimadas
Nombre de la Unidad Marco legal mexicano que regula los recursos y ecosistemas acuáticos Reconocer las normas legales mexicanas que regulan los recursos y ecosistemas acuáticos 4 horas (2 T; 2P) – T = teóricas P = practicas
Temas
Resultados del aprendizaje
Sugerencias didácticas
Leyes y normas ambientales mexicanas que regulan la vida silvestre, actividades productivas,
Descripción interactiva de las leyes y nomas mexicanas que regulan la vida silvestre, actividades
Exposición del profesor Discusión en grupo. Construcción de
Estrategias y criterios de evaluación Exámenes escritos 30% Entrega por escrito Glosario 5%
Practicas
Practica virtual para ensayar búsqueda y aplicación de normas
ecosistemas acuáticos y usos del agua.
productivas, ecosistemas acuáticos y usos del agua Glosario de normas mexicanas y requisitos
Temas
Unidad No.
mapa mental interactivo
Resultados del aprendizaje
2
Objetivo particular Hrs. estimadas
Temas
Marco conceptual de los estudios y fases de la evaluación de los estudios de impacto ambiental Métodos de identificación de impacto
Entrega de mapa mental 65%
Sugerencias didácticas
Estrategias y criterios de evaluación
Nombre de la Unidad II- Planteamiento del proyecto y métodos para identificar impacto Distinguir los elementos y métodos que conforman un estudio de impacto ambiental en ecosistemas acuáticos. 6 horas (4 T; 2 P)
Resultados del aprendizaje Glosario de conceptos Analizar las fases y diferentes métodos para desarrollar estudios de impacto en ecosistemas acuáticos
Sugerencias didácticas Exposición del profesor Construcción de Matriz escalonada
Estrategias y criterios de evaluación Exámenes escritos 30% Entrega por escrito Glosario 5% Entrega de matriz escalonada 65%
Practicas
Laboratorio virtual para practicar métodos de evaluación (matrices, diagramas de redes y listas de control, como ejemplos)
Unidad No.
3
Objetivo particular Hrs. estimadas
Nombre de la Unidad Etapas en la evaluación del impacto ambiental en ecosistemas acuáticos Distinguir las etapas que conforman la evaluación del impacto ambiental en ecosistemas acuáticos 14 horas (8 T; 6 P)
Temas
Resultados del aprendizaje
Sugerencias didácticas
Descripción del medio físico y distinción de subcomponentes ambientales Valores de referencia, Criterios de uso Análisis e interpretación de datos Relaciones con conceptos y métodos para determinar la calidad del agua y el estado trófico de ecosistemas
Glosario de conceptos Interpretación de las etapas que que conforman la evaluación del impacto ambiental en ecosistemas acuáticos
Exposición del profesor Discusión en grupo. Construcción de mapa mental interactivo
Unidad No.
Objetivo particular
4
Estrategias y criterios de evaluación Exámenes escritos 30% Entrega por escrito Glosario 5% Entrega de mapa mental interactivo 65%
Practicas
Laboratorio virtual para discriminar y aplicar etapas en relación a diferentes casos de estudio de impacto
Nombre de la Unidad Valoración del impacto ambiental en ecosistemas acuáticos Analizar la información para valorar el impacto ambiental en ecosistemas acuáticos
14 horas (8 T; 6 P)
Hrs. estimadas Temas
Predicción Evaluación de las modificaciones Identificación de medidas correctivas Relación con índices biológicos, indicadores biológicos, diagnósticos biológicos y monitoreos ambientales
Unidad No.
Resultados del aprendizaje
Sugerencias didácticas
Glosario de conceptos Formular los criterios sobre la calidad del agua y sus parámetros, identificación de fuentes de perturbación, balanceas de masa y otras técnicas, aplicación de modelos, identificar el significado mde los cambios y proponer medidas de corrección, mitigación o rehabilitación.
Exposición del profesor Discusión en grupo. Construcción de mapa mental interactivo
5
Estrategias y criterios de evaluación Exámenes escritos 30% Entrega por escrito Glosario 5% Entrega de mapa mental interactivo 65%
Practicas
Laboratorio virtual para ensayar la selección de procedimientos de análisis en las diferentes etapas
Nombre de la Unidad Estudio de caso
Objetivo particular
Aplicar las etapas y métodos de un estudio de impacto ambiental en un ecosistema tropical mesoamericano
Hrs. estimadas
18 horas (6 T; 12P)
Temas
Resultados del aprendizaje
Sugerencias didácticas
Estudio de impacto ambiental en una laguna urbana del municipio Centro
Glosario de conceptos Presentación de un estudio de impacto ambiental en un estudio de caso en un ecosistema acuático.
Exposición del profesor Discusión en grupo. Construcción de mapa mental interactivo
Estrategias y criterios de evaluación Exámenes escritos 30% Entrega por escrito Glosario 5% Entrega de mapa mental interactivo 65%
Practicas
Practica en el ecosistema seleccionado (Diseño de un estudio de impacto ambiental con sus diferentes etapas más muestreo, trabajo de gabinete, análisis de datos, interpretación de datos)
Bibliografía básica Batzer, D. P., Sharitz R. R. (2006). Ecology of Freshwater and Estuarine Wetlands. Los Angeles: University of California Press. Browner JE, Zar JH (1977) Field and laboratory methods for general ecology. WM. C. Brown Co. Publish. Dubuque. 194 pp. Canter LW (1998) Manual de evaluación de impacto ambiental. McGraw-Hill Interamericana. Madrid. 841 pp. Steinfeld, E., Danford G. S. (1999). Enabling Environments: Measuring the Impact of Environment on Disability and Rehabilitation. New York: Springer. Wetzel RG (2001) Limnology. Academic Press. San Diego. 1006
Bibliografía complementaria Salcedo MA, de la Lanza G, Sánchez AJ. Effect of flood pulses on the physicochemical characteristics of a tropical wetland in the southern Gulf of Mexico. International Journal of Environmental Science and Technology (sometido). Sánchez AJ, Salcedo MA, Florido R, Armenta A, Rodríguez–Leal C, Galindo A, Moguel E (2007) Pantanos de Centla, un humedal costero tropical. In: de la Lanza G (ed) Las aguas interiores de México, conceptos y casos. AGT Editor. DF:
399-422. ISBN 978-468-463-137-3 Velázquez-Villegas, G. 1994. Los recursos hidrológicos del Estado de Tabasco. Ensayo monográfico. Universidad Juárez Autónoma de Tabasco. 242 p. Wantzen KM, Junk WJ, Rothlaupt KO (2008) An extension of the floodpulse concept (FPC) for lakes. Hydrobiologia 613: 151-170.
