KARTA PRZEDMIOTU 1.
NAZWA PRZEDMIOTU: Praktyka pedagogiczna w gimnazjum i szkole ponadgimnazjalnej
2.
KIERUNEK: Wychowanie fizyczne
3.
POZIOM STUDIÓW1: II stopień – studia stacjonarne
KOD WF/II/st/34
4.
ROK/ SEMESTR STUDIÓW: II rok/III semestr
5.
LICZBA PUNKTÓW ECTS: 6
6.
LICZBA GODZIN: 120
7.
TYP PRZEDMIOTU2: obowiązkowy
8.
JĘZYK WYKŁADOWY: polski/angielski
9.
FORMA REALIZACJI PRZEDMIOTU3: Praktyczna nauka zawodu w gimnazjum, szkole ponadgimnazjalnej – hospitowanie, asystowanie i samodzielne prowadzenie zajęć przez studenta.
10.
WYMAGANIA WSTĘPNE I DODATKOWE (np. przedmioty poprzedzające): zaawansowana metodyka wf, teoria treningu sportowego, biochemia wysiłku fizycznego, fizjologia wysiłku fizycznego, zgs, gimnastyka, la, tenis
1
Stacjonarny, niestacjonarny, e-learning Obowiązkowy, fakultatywny. 3 Wykłady, ćwiczenia, laboratoria, projekty, warsztaty, samodzielne prowadzenie zajęć przez studenta. 2
11.
CEL PRZEDMIOTU: Podstawowym celem praktyki pedagogicznej w gimnazjum i szkole ponadgimnazjalnej jest wdrożenie studentów do przyszłej pracy zawodowej oraz praktyczne przygotowanie ich do pełnienia obowiązków nauczycieli wychowania fizycznego i sportu zgodnie z uzyskanymi kwalifikacjami zawodowymi.
12.
Odniesienie do kierunkowych efektów kształcenia (symbol)
Odniesienie do obszarowych efektów kształcenia i standardów kształcenia nauczycieli (symbol)
P_W01. Potrafi wyjaśnić rolę i znaczenie
K_W01
wychowania fizycznego w gimnazjum i szkole
K_W02
M2_W01 M2_W02 M2_W04 M2_W08
PRZEDMIOTOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA4
ponadgimnazjalnej. P_W02. Zna podstawowe metody realizacji
K_W01
zadań
przekazywania
K_W02
wiedzy i metody wychowawcze. Zna formy
K_W03
ruchowych.
Metody
organizacyjne lekcji, toki lekcyjne. Zasady budowy lekcji. Zna rozwój budowy dziecka 14 -
M2_W01 M2_W02 M2_W04 M2_W08 M2_W03 M2_W07 M2_W09
16 lat. Zna podstawowe próby sprawności fizycznej (Test międzynarodowy) pozwalające określić poziom cech motorycznych. Zna gry i zabawy ruchowe (14 – 16 lat), różnorodne ćwiczenia
nauczające,
doskonalące
poszczególnych zadań ruchowych. P_W03. Zna cele i zadania lekcji wychowania
K_W01
fizycznego.
K_W02
P_W04. Zna teoretyczne podstawy działań
K_W04
M2_W01 M2_W02 M2_W04 M2_W08 M2_W04
interwencyjnych wobec ucznia lub klasy. P_W05. Zna podstawową systematykę ćwiczeń i
K_W01
M2_W01 M2_W02 M2_W04
K_U21
M2_U01 M2_U03 M2_U07 M2_U11
ich terminologię. P_U01. Posiada odpowiedni poziom sprawności fizycznej gwarantujących prowadzenie różnego
4
Efekty kształcenia w zakresie wiedzy (P_W), umiejętności (P_U) i kompetencji społecznych (P_K).
typu lekcji. Potrafi
posługiwać
się
sprzętem
K_U17
M2_U15
dokumentację
K_U17
M2_U15
P_K01. Rozumie i zna wartości wychowania
K_K01
fizycznego
szkole
K_K02
M2_K01 M2_K08 M2_K09
kadry
K_K04
M2_K03 M2_K06
zajęcia
K_K05
M2_K04 M2_K03 M2_K06
P_K04. Dba o poziom sprawności fizycznej
K_K01
poszczególnego ucznia jak i całej klasy.
K_K02
Demonstruje postawę promującą zdrowie i
K_K03
M2_K01 M2_K08 M2_K09 M2_K06
P_U02.
sportowym, audiowizualnym przy prowadzeniu lekcji WF. Potrafi
P_U03.
prowadzić
praktyki – Dziennik Praktyk.
w
gimnazjum
i
w
ponadgimnazjalnej. P_K02.
Okazuje
szacunek
wobec
pedagogicznej szkoły i uczniów. P_K03.
Prowadzi
pozalekcyjne
w
lekcje
WF
sposób
i
zapewniający
bezpieczeństwo ćwiczeń i klasy.
aktywność fizyczną w szkole.
13.
METODY OCENY EFEKTÓW KSZTAŁCENIA Symbol przedmiotowego efektu kształcenia
P_W01 P_W02 P_W 03
P_W04
5
Metody (sposoby) oceny5 ocenianie ciągłe w czasie odbywania praktyki oraz zaliczenie pisemne ocenianie ciągłe w czasie odbywania praktyki oraz zaliczenie pisemne ocenianie ciągłe w czasie odbywania praktyki oraz zaliczenie pisemne ocenianie ciągłe w czasie odbywania praktyki oraz zaliczenie pisemne
Typ oceny6
Forma dokumentacji
formująca
dziennik praktyk
formująca
dziennik praktyk
formująca
dziennik praktyk
formująca
dziennik praktyk
Ocenianie ciągłe (bieżące przygotowanie do zajęć), śródsemestralne zaliczenie pisemne, śródsemestralne zaliczenie ustne, końcowe zaliczenia pisemne, końcowe zaliczenia ustne, egzamin pisemny, egzamin ustny, praca semestralna, ocena umiejętności ruchowych, praca dyplomowa, projekt, kontrola obecności 6 Formująca, podsumowująca.
P_W05
P_U01
P_U02
P_U03
P_K01 P_K02
P_K03
P_K04
ocenianie ciągłe w czasie odbywania praktyki oraz zaliczenie pisemne ocenianie ciągłe w czasie odbywania praktyki oraz zaliczenie pisemne ocenianie ciągłe w czasie odbywania praktyki oraz zaliczenie pisemne ocenianie ciągłe w czasie odbywania praktyki oraz zaliczenie pisemne -„ ocenianie ciągłe wania praktyki pisemne ocenianie ciągłe wania praktyki pisemne ocenianie ciągłe wania praktyki pisemne
formująca
dziennik praktyk
formująca
dziennik praktyk
formująca
dziennik praktyk
formująca
dziennik praktyk
formująca
dziennik praktyk
w czasie odby- formująca oraz zaliczenie
dziennik praktyk
w czasie odby- formująca oraz zaliczenie
dziennik praktyk
w czasie odby- formująca oraz zaliczenie
dziennik praktyk
14. TREŚCI PROGRAMOWE Treść zajęć
Forma zajęć7 (liczba godz.)
Symbol przedmiotowych efektów kształcenia
1. Ustalenie planu realizacji programu praktyk.
konsultacja z kier. praktyk
P_W01
2. Zapoznanie się z organizacją, warunkami, tradycją
wywiad
P_W01, P_K03
i środowiskiem szkoły. Zapoznać się z dokumentacją szkoły i nauczyciela wychowania fizycznego.
badanie dokumentacji
Zapoznać się z realizacją problematyki wychowania zdrowotnego. Jej miejsce w planie dydaktyczno – wychowawczym szkoły oraz na tle założeń zdrowotnych i koncepcji „Zdrowej Szkoły” – edukacji zdrowotnej. 3.Zapoznać się z pracą pedagoga szkolnego.
wywiad
4. Poznanie struktury społecznej wybranej klasy, test socjologiczny pracy jej wychowawcy i współdziałania z rodzicami.
7
Wykłady, ćwiczenia, laboratoria, samodzielne prowadzenie zajęć przez studenta.
P_W01 P_K07
5. Diagnoza sprawności fizycznej uczniów wybranej test sprawności fizycznej klasy.
P_W03
6. Zapoznać się ze strukturą organizacyjną i formami
P_W03
działalności
szkolnego
/uczniowskiego
wywiad
klubu
praca z sportowego. Przy braku SKS/ UKS opracować dokumentacją program dokumenty
zebrania
założycielskiego
niezbędne
do
i
wypisać
powołania
tego
stowarzyszenia. ćwiczenia
P_U10
- konsultacja z kier. praktyk
P_K01
7. Zorganizowanie i przeprowadzenie apelu szkolnego dot wych. zdrowotnego, sportu, turystyki 8.
Opracowanie
planu
pracy
dydaktyczno
wychowawczego.
9. Hospitacja lekcji wf.- 8 lekcja wychowawcza – 1, ćwiczenia zajęć pozalekcyjnych – 1,.gimnazjum – 3 lekcje wf, zajęć pozalekcyjnych – 1 – szkoła ponadgimn. 10. Asystowanie podczas lekcji wych. fizycznego i
P_W02, P_W05, P_W10, P_U01, P_U02, P_U08, P_K07, P_K09
zajęć pozalekcyjnych – 4. - gimnazjum 11. Samodzielne prowadzenie lekcji wf-30 godz., oraz 1 lekcji wychowawczej w gimnazjum, 13 godz. lekcji wf, zajęć pozalekcyjnych – 2 – szkoła ponadgimn. 12. Analiza samodzielnie prowadzonych lekcji.
analiza lekcji i praktyki
P_W01, P_W02
13. Podsumowanie praktyk.
15.
NARZĘDZIA DYDAKTYCZNE: Sprzęt sportowy i audiowizualny istniejący w gimnazjum i szkole ponadgimnazjalnej
16.
WARUNKI ZALICZENIA: Pozytywne oceny 2 lekcji egzaminacyjnych. Pozytywne oceny ze szkół. Dokumentacja praktyk (Dzienniki) zaliczona na ocenę pozytywną
17.
PRZYKŁADOWE ZAGADNIENIA: 1.
Kontrola praktyk
2.
Sprawdzenie dziennika praktyk pod kątem prawidłowości realizacji określonych zadań objętych programem.
18.
LITERATURA PODSTAWOWA I UZUPEŁNIAJĄCA8: 1. Biblioteczka Reformy MEN – szczególnie zeszyty nr 1, 4, 7, 8, 9, 11, 12, 17, 26. 2. Bondarowicz M., Staniszewski T. (2003). Wielka Księga Gier i Zabaw Ruchowych /tom I i II/ wyd. BK Wrocław. 3. Metodyka Wychowania Fizycznego. (1993). Red. T. Maszczak Warszawa. 4. Programy autorskie wychowania fizycznego – zatwierdzone przez MEN. 5. Strzyżewski S. (1996). Proces kształcenia i wychowania w kulturze fizycznej. Wyd. III Warszawa. 6. Trześniowski R. (1995). Zabawy i gry ruchowe. Warszawa. Literatura uzupełniająca: 1. Bondarowicz M. (1982). Forma zabawowa w nauczaniu sportowych gier zespołowych. Warszawa. 2. Demel M.( 1973). Szkice krytyczne o kulturze fizycznej. Warszawa. 3. Grabowski H. (1997). Teoria fizycznej edukacji. Warszawa. 4. Kutner-Kozińska M., Wlaźnik K. (1988). Gimnastyka korekcyjna dla dzieci 6-10 letnich. Warszawa. 5. Młodzikowska M., Tukiendorf Cz. (1997). Formy muzyczno – ruchowe w szkolnym wychowaniu fizycznym. Warszawa. 6. Pilicz S. (1997). Pomiar ogólnej sprawności fizycznej. Studia monograficzne AWF Warszawa. 7. Rawicki W. (1997). Szkolne stowarzyszenie kultury fizycznej. Warszawa. 8. Sulisz S. (1997). Wychowanie fizyczne w edukacji wczesnoszkolnej. Warszawa. 9. Testy sprawności fizycznej i próby wydolnościowe. (1997). Red. Kozar J., Fuljanty M., Wojewódzki Ośrodek Metodyczny, Częstochowa. 10. Wychowanie fizyczne w kształceniu zintegrowanym. (2000). Red. Sulisza S., WSiP Warszawa. 11. Zaczyński W.( 1976). Praca badawcza nauczyciela. Warszawa.
8
Dostępna w czytelni lub bibliotece.0
19. OBCIĄŻENIE PRACĄ STUDENTA Forma aktywności
b) Realizacja przedmiotu: ćwiczenia c) Realizacja przedmiotu: laboratoria d) Egzamin e) Inne godziny kontaktowe z nauczycielem Łączna liczba godzin zajęć realizowanych z udziałem Kier. Praktyk – nauczyciela WF ze szkoły podstawowej. a +b + c + d + e) f) Przygotowanie się do zajęć
h) Przygotowanie się do egzaminu/zaliczenia końcowego i) Wykonanie zadań poza uczelnią
120 0 0 0 120
20 Samokształcenie
g) Przygotowanie się do zaliczeń/kolokwiów
Zajęcia wymagające udziału kierownika praktyki – nauczyciela ze szkoły podstawowej
a) Realizacja przedmiotu: wykłady
Liczba godzin na zrealizowanie aktywności w semestrze 0
0 10 0
Łączna liczba godzin zajęć realizowanych we własnym zakresie (pkt. f + g +h + i)
30
Razem godzin
150
(zajęcia z udziałem prowadzącego + samokształcenie)
Liczba punktów ECTS
20.
6
PROWADZĄCY PRZEDMIOT (IMIĘ, NAZWISKO, ADRES E-MAIL, KATEDRA, ZAKŁAD, NR POKOJU) 1. mgr Krzysztof Wróbel,
[email protected], (Biuro Obsługi Praktyk Pedagogicznych. Pokój 318).
