przepływ informacji w systemie poznawczym (umyśle)
●
struktura systemu poznawczego (bloki, moduły)
●
zasady ich wyróżniania
●
procesy charakterystyczne
Atkinson, Shiffrin (1968, 1971)
Model blokowy Blokowy model Atkinsona i Shiffrina (1968)
Model blokowy ●
●
●
●
●
●
●
zapoczątkował nowe podejście w psychologii poznawczej oparty na badaniach nad pamięcią (np. G Sperling – pamięć ikoniczna) informacja przetwarzana sekwencyjnie i „oddolnie” (bottom-up) nast. po sobie etapy, realizowane w kolejnych blokach procesów przetwarzania informacji sekwencyjność działania sprzeczna z licznymi empirycznymi (por. Pandemonium Selfridge, Neisser)
danymi
blok – zespół proc. p.i. o podobnym charakterze i zadaniach, obsługujący wyróżnioną czynność poznawczą
z krytyki wyrosło podejście koneksjonistyczne
Pandemonium
Pandemonium ●
bodziec
●
mechanizmy rozpoznające proste cechy („demony cech”)
●
●
●
mechanizmy kognitywne
aktywowane
mechanizm decyzyjny)
podejmowania
przez decyzji
zjawisko „mam to na końcu języka...”
demony i
cech
rozpoznania
(demony (demon
Koncepcja poziomów przetwarzania Craik, Lockhart (1972) – jako ramy teoretyczne badań nad pamięcią ●
●
każda informacja przetwarzana jest przez te same struktury, ale na różnym poziomie „głębokości” „głębokość” - liczba, złożoność operacji ●
poziom płytki – sensoryczna analiza danych
●
poziom głęboki – semantyczna analiza odbieranego sygnału
●
●
●
poziom trzeci (najgłębszy) – aktywizacja skojarzeń zanalizowanym sensorycznie i semantycznie sygnałem
ze
obieg pierwotny: dane odbierane na poziomie płytkim, poziom głęboki, najgłębszy obieg wtórny – włączane dane zakodowane w pamięci
Koncepcja poziomów przetwarzania
Koncepcja poziomów przetwarzania ●
Model jednolity, zakłada oddolny charakter przetwarzania
●
dwa źródła informacji podlegających przetwarzaniu
●
wejście do systemu na dowolnym poziomie
●
●
●
●
wnioski: efektywność pracy systemu zależy od głębokości przetworzenia informacji podatność na zakłócenia i zapominanie zależna od głębokości przetwarzania o wyborze poziomu przetwarzania decydują czynniki zewnętrzne (rodzaj zadania) lub wewnętrzne (wymagania przyjęte przez sam system poznawczy)
Intermezzo: symbole i neurony
Intermezzo: symbole i neurony ●
●
Poznanie: mentalna manipulacja mentalnych reprezentacji świata; modelujemy manipulacje symbolami ●
Operacje obliczeniowe
●
Reprezentacje symboliczne
Poznanie: propagacja pobudzeń w sieciach prostych jednostek; modelujemy aktywacje jednostek i architektury sieci neuronowych ●
przetwarzanie odbywa się dzięki aktywności licznych, prostych jednostek tworzą one sieć, której węzły (tj. jednostki) aktywizują się nie sekwencyjne, ale równocześnie
●
model ma symulować pracę mózgu
●
architektura sieci neuronowych: ●
neuronowa warstwa wejściowa, wyjściowa i ukryte (pośredniczące)
Modele sieciowe
Modele sieciowe ●
●
●
od warstwy wejściowej, do „efektorów” sterowanych warstwą wejściową badacz dostarcza informacji zwrotnej uaktywnienie jednostki zależy od sumy wartości pobudzeń (wartość progowa)
●
skuteczność przekazu zależy od wagi połączeń między neuronami
●
operuje strukturami subsymbolicznymi
●
działanie chaotyczne – informacje zwrotne – uczenie się
●
usuwanie fragmentów wyuczonej sieci – symulacja pacjentów z uszkodzeniami mózgu
