Course Title

20TH CENTURY GERMAN ART AND PROSE: HISTORICAL REFLECTIONS IN LITERATURE AND VISUAL CULTURE Course Number GERM-UA.9366001 Spring 2015

Syllabus last updated on: 21-Jan-2015 Instructor Contact Information Dr. Heinke Fabritius [email protected]

Course Details Wednesday, 10:00am to 12:45pm NYUB, Room Kreuzberg. Any other locations tbc

Prerequisites Germ-UA 152 or the equivalent.

Units earned 4 Course Description Im Mittelpunkt des Seminars stehen kulturhistorische Reflexionen des 20. Jahrhunderts in Kunst und Literatur. Es versteht sich als Überblick und setzt Schwerpunkte in der Literaturund Kunstgeschichte Deutschlands. So betrachten wir nicht nur verschiedene Epochen der Moderne, sondern setzen uns auch mit zentralen Künstlern und Autoren sowie den verschiedenen Wegen, die die Kunst und Literatur im geteilten Deutschland einschlägt, auseinander. Kulturhistorisch betrachten wir Deutschland als Land, das mit der Industrialisierung Ende des 19. Jahrhunderts bis heute vielen Veränderungen ausgesetzt war. Gleichzeitig analysieren wir die Stadt Berlin als Topos der Kunst sowie als Ort der Produktion von Kunst und ihres Blühens. Wie wird die Stadt als Ort wahrgenommen und rezipiert? Welche (symbolische) Bedeutung wird der Stadt angetragen? Was bedeutet das für das kulturelle Selbstbild der Menschen? Was ist das für eine Kunst, die in Deutschland entsteht, und in welchem Verhältnis steht sie zur deutschen Geschichte? Einige Seminartermine finden in verschiedenen Berliner Museen statt. Dabei geht es nicht nur darum, eine fundierte Kenntnis der originalen Objekte zu erwerben, sondern auch die sachgerechte Beschreibung und Grundlagen der wissenschaftlichen Objektanalyse zu trainieren. Die Arbeit vor Originalen versteht sich auch als Voraussetzung eines umfassenden Verständnisses der Bezüge zwischen Literatur und Bildender Kunst und damit der deutschen Kulturgeschichte.

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Das Seminar wird von der Kunsthistorikerin Dr. Heinke Fabritius geleitet, Germanisten und Literaturwissenschaftler werden als Gäste eingeladen. th

(This seminar focuses on cultural-historical reflections of the 20 century in art and literature. It provides an overview of and explores the cultural, literary, and artistic history of Germany. We will examine not only various epochs of modernity, but also look at central artists and authors, as well as the different ways in which art and literature have impacted divided Germany. From a cultural-historical perspective, we will examine Germany as a country that has undergone many th changes since the industrialization at the end of the 19 century up until the present day. At the same time, we will analyze the city of Berlin as a center for art and a place where art is produced and flourishes. How is the city perceived and received as a place? What kind of (symbolic) significance is associated with the city? What conclusions can be drawn about the cultural self-image of the people? What kind of art is created in Germany, and what is its relationship to German history itself? Several classes will take place in various museums in Berlin. These visits are intended not only to help students acquire a well-founded knowledge of original objects, but also to train students in regard to the proper description and fundamentals of scientific object analysis. The work with originals is also a prerequisite for a sound understanding of the references between literature and visual arts. Art historian Dr. Heinke Fabritius will lead the course, literary scholars will be invited as guestspeakers.)

Course Objective Die Studierenden erhalten einen Einblick in einzelne Epochen der deutschen Kulturgeschichte und einen Überblick über die Kunstproduktion mit dem Blick auf das Geschehen in Berlin. Sie erhalten eine umfassende Einsicht in die verschiedenen Kunst- und Ausdrucksformen des späten 19., des 20. sowie des frühen 21. Jahrhunderts (Feuilleton, Prosa und Lyrik, Berichte, Malerei, Fotografie, Skulptur). Dabei lernen sie auch, Berlin als besonderen Topos in der Kunst aus Deutschland zu deuten. (Students will gain insight into individual epochs of German cultural history and receive an overview of art production while taking a look at what is happening in Berlin. They will gain comprehensive insights th th st into the different forms of art and expression of the late 19 , 20 , and early 21 centuries (newspaper culture sections, prose and poetry, reports, paintings, photography, sculpture). During this process, they will also learn to understand Berlin as a special center for art in Germany.)

Assessment Components 20% 20% 20% 20% 20%

Class Participation Two Class Presentations (5-10 minutes max. each) Four Response Papers: Essays (500 words each) Midterm Exam: Research Paper (1000 words) Final Exam (120 minutes)

Failure to submit or fulfill any required component may result in failure of the class, regardless of grades achieved in other assignments Assessment Expectations Grade A: The student makes excellent use of empirical and theoretical material and offers well-structured arguments in his/her work. The student writes comprehensive essays / exam questions and his/her work shows strong evidence of critical thought and extensive reading. Grade B: The candidate shows a good understanding of the problem and has demonstrated the ability to formulate and execute a coherent research strategy.

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Grade C: The work is acceptable and shows a basic grasp of the research problem. However, the work fails to organize findings coherently and is in need of improvement. Grade D: The work passes because some relevant points are made. However, there may be a problem of poor definition, lack of critical awareness, poor research. Grade F: The work shows that the research problem is not understood; there is little or no critical awareness and the research is clearly negligible

Grade Conversion NYU Berlin uses the following scale of numerical equivalents to letter grades: B+ = 87-89

C+ = 77-79

D+ = 67-69

A = 94-100

B = 84-86

C = 74-76

D = 65-66

A- = 90-93

B- = 80-83

C- = 70-73

F = below 65

Alternatively, your professor may give your grades in the scale of 0 to 4: A= 4.0 B+ = 3.3 C+ = 2.3 D+ = 1.3

A- = 3.7 B = 3.0 C = 2.0 D = 1.0

B- = 2.7 C- =1.7 F = 0.0.

Attendance Policy Participation in all classes is essential for your academic success, especially in NYU Berlin’s content courses that, unlike most courses at NYU NY, meet only once per week in a doublesession for three hours. Your attendance in both content and language courses is required and will be checked at each class meeting. As soon as it becomes clear that you cannot attend a class, you must inform your professor by e-mail immediately. Absences are only excused if they are due to illness, religious observance or emergencies. If you want the reasons for your absence to be treated confidentially and not shared with your professor, please approach NYUB's Director or Wellness Counselor. Your professor or NYUB's administration may ask you to present a doctor's note or an exceptional permission from the Director or Wellness Counselor. Unexcused absences affect students' grades: In content courses each unexcused absence (equaling one week's worth of classes) leads to a deduction of 2% of the overall grade and may negatively affect your class participation grade. Three unexcused absences in one course may lead to a Fail in that course. In German Language classes three (consecutive or nonconsecutive) unexcused absences (equaling one week's worth of classes) lead to a 2% deduction of the overall grade. Five unexcused absences in your German language course may lead to a Fail in that course. Furthermore, faculty is also entitled to deduct points for frequent late arrival to class or late arrival back from in-class breaks. Being more than 15 minutes late for class counts as an unexcused absence. Please note that for classes involving a field trip or other external visit, transportation difficulties are never grounds for an excused absence. It is the student’s responsibility to arrive at the announced meeting point in a punctual and timely fashion.

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Exams, tests, deadlines, and oral presentations that are missed due to illness require a doctor's note as documentation. It is the student's responsibility to produce this doctor's note; until this doctor's note is produced the missed assessment is graded with an F. In content classes, an F in one assignment may lead to failure of the entire class. Attendance Rules on Religious Holidays Members of any religious group may, without penalty, excuse themselves from classes when required in compliance with their religious obligations. Students who anticipate being absent because of any religious observance should notify the Director or Assistant Director for Academics in advance of the anticipated absence. If examinations or assignment deadlines are scheduled on the day the student will be absent, the Director or Assistant Director will reschedule a make-up examination or extend the deadline for assignments.

Late Submission of Work (1) Written work due in class must be submitted during the class time to the professor. (2) Late work should be submitted in person to the instructor or to the Assistant Director for Academics, who will write on the essay or other work the date and time of submission, in the presence of the student. Another member of the administrative staff may also personally accept the work, and will write the date and time of submission on the work, as above. (3) Unless an extension has been approved, work submitted late receives a penalty of 2 points on the 100 point scale for each day it is late. (4) Without an approved extension, written work submitted more than 5 weekdays following the session date fails and is given a zero. (5) End of semester essays must be submitted on time. (6) Students who are late for a written exam have no automatic right to take extra time or to write the exam on another day. (7) Please remember that university computers do not keep your essays - you must save them elsewhere. Having lost parts of your essay on the university computer is no excuse for a late submission.

Plagiarism Policy The presentation of another person’s words, ideas, judgment, images or data as though they were your own, whether intentionally or unintentionally, constitutes an act of plagiarism. Proper referencing of your sources avoids plagiarism (see as one possible help the NYU library guide to referencing styles: http://nyu.libguides.com/citations). NYUB takes plagiarism very seriously; penalties follow and may exceed those set out by your home school. All your written work must be submitted as a hard copy AND in electronic form to the instructor. Your instructor may ask you to sign a declaration of authorship form. All assignments in this course will be checked for plagiarism using TurnItIn.

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It is also an offense to submit work for assignments from two different courses that is substantially the same (be it oral presentations or written work). If there is an overlap of the subject of your assignment with one that you produced for another course (either in the current or any previous semester), you MUST inform your professor. Required Text(s) Course Reader - Readers can be bought at Sprintout behind Humboldt University: Georgenstraße / Universitätsstraße, S-Bahn-Bogen 190. Please allow five hours between booking and collecting readers. Internet Research Guidelines To be discussed in class.

Session 1 – 4 Feb 2015 Einführung in den Kurs und die Kursinhalte Besprechung des Syllabus und der Referate Während der Besprechung des Syllabus und des Kursinhalts sollten sich die Studenten bereits Gedanken darüber machen, zu welchen Themen sie ihre Referate halten möchten. Jeder Student / jede Studentin muss ein Referat im Kunstteil und ein Referat im Literaturteil halten. Des Weiteren sollen die Studenten und Studentinnen im Laufe des Semesters vier Response Papers à 500 Wörter schreiben. Bei der Aufgabenstellung wird es sich um zwei Bildbeschreibungen und zwei Textanalysen handeln, die die im Unterricht besprochenen Autoren/Künstler beinhalten. Ein Jahrestag: 1915 – 2015 (Erinnern in Kunst und Literatur) Fotos und Texte des Schriftstellers Armin Theophil Wegner. Auszüge aus: Die Austreibung des Armenischen Volkes in die Wüste, Wallstein 2011.

Session 2 - 11 Feb 2015 Kunst und Literatur um 1900: Aufbruch in die Moderne (1) Museumsbesuch in der Alten Nationalgalerie Anfänge der Berliner Moderne: Adolph Menzel, Max Liebermann, Max Beckmann Adolph Menzel, oder: Was ist Realismus? Bilder: Die Berlin-Potsdamer Eisenbahn (1847); Schlafzimmer des Künstlers in der Ritterstrasse (1847); Das Eisenwalzwerk (1872-75). Max Liebermann, oder: Impressionismus in Deutschland Bilder: Die Gänserupferinnen (1872); Flachsscheuer (1887); Selbstbildnis (1912) Max Beckmann, oder: Menschenbilder der Moderne Bilder: Kleine Sterbeszene (1906); Unterhaltung (1908)

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Session 3 - 18 Feb 2015 Kunst und Literatur um 1900: Aufbruch in die Moderne (2) Deutsche Literatur zu Beginn des 20. Jahrhunderts Aufbruchsstimmung und Untergangsgefühle Text: Friedrich Nietzsche: „Wir Furchtlosen (Aphorismus 343)“. In: Nietzsche 1930, 235-236. Text: Hugo von Hofmannsthal: „Gabriele d’Annunzio“. In: Hofmannsthal 2000, 23-26. Expressionismus: Großstadterfahrung und Kriegserleben Text: Ernst Blass: „Der Nervenschwache“. In: Vietta 1998, 48. Text: Georg Trakl: „Grodek“. In: Trakl 2009, 221.

Session 4 – 25 Feb 2015 Expressionismus, DADA und Neue Sachlichkeit (1) Expressionismus: Die Künstler der „Brücke“ in Dresden und Berlin Bilder: Ludwig Kirchner: Nollendorfplatz (1912); Potsdamer Platz (1914) Text: Moeller, Magdalena M.: „Künstlergruppe Brücke“. In: Moeller/Arnaldo 2005, 33–40. DADA in Berlin Bild: George Grosz: Deutschland ein Wintermärchen (1917); George Grosz/John Heartfield: Der wildgewordene Spießer (1920); Die Stützen der Gesellschaft (1926) Text: Adkins, H.: „Erste internationale Dada-Messe“ (1920). In: Katalog Berlin 1988, 157–183. Text: Pabsch, M.: „George Grosz. Abgründe des Lebens“. In: Pabsch 2006, 130–145.

Session 5 - 4 März 2015 DADA und Neue Sachlichkeit (2) Dadaismus – Kunst und Anti-Kunst: Die künstlerische Formung des Un-Sinns Text: Hugo Ball: „Manifest zum 1. Dada-Abend in Zürich“. In: Baßler 2010, 552–554. Text: Hugo Ball: „Karawane“. In: Bode 1998, 200–202. Die 20er Jahre in Berlin: Die Neue Frau und die „Fröste der Freiheit“ Text: Mascha Kaléko: Ausgewählte Gedichte aus: Das lyrische Stenogrammheft. Hamburg 2010.

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Session 6 - 11 März 2015 Nacht über Deutschland (1) Kunst und Literatur in der Zeit des Nationalsozialismus Kunst und Macht: Ästhetik als Propaganda und Emotion Architektur: Albert Speer: Die Planungen für Hitlers Germania in den 1930-er Jahren Bild: Leni Riefenstahl: Triumph des Willens, 1934 und Olympia, 1936 Text: Pabsch, Matthias: „Albert Speer. Des Teufels Architekt“. In: Pabsch 2006, 164–179. Kunst im Konzentrationslager und „Entartete Kunst“ tbc

Session 7 – 18 März 2015 Nacht über Deutschland (2) Exilliteratur – Wie viel Heimat braucht der Mensch? Was ist Heimat? Text: Jean Améry: „Wie viel Heimat braucht der Mensch?“ In: Heidelberger-Leonard 2002, 86– 117. Text: Berthold Brecht: „An die Nachgeborenen“. In: Brecht 1988, 85–87. Ausgabe „Midterm Paper“

Session 8 - 25 März 2015 Kein Unterricht am 25. März 2015 – gemeinsame Terminabsprache für den Besuch einer Ausstellung oder einer Theatervorstellung

Session 9 - 1 Apr 2015 Nachkriegszeit: Die Stunde Null (1) – Gast: Dr. Carsten Rhode 1945-1948: Kulturelles Leben in Deutschland und Berlin nach Kriegsende Text: Wolfgang Borchert: Draußen vor der Tür. Hamburg 1996, 7–54. Lyrik nach Auschwitz? - dennoch Gedichte Diskussion: “Nach Auschwitz ein Gedicht zu schreiben, ist barbarisch“ (Th. W. Adorno) Text: Paul Celan: „Todesfuge“. In: Celan 2001, 18–19.

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Spring Break

Session 10 – 15 Apr 2015 Nachkriegszeit: Die Stunde Null (2) Museumsbesuch im Hamburger Bahnhof Joseph Beuys, oder: „soziale Plastik“ Bild: Doppelfond (1954); Stelle (1967); Unschlitt (1977) Text: Joseph Beuys: Was ist Kunst? (Auszüge) Text: Suckale, Robert: „Die Bildenden Künste im geteilten Deutschland der Nachkriegszeit“. In: Suckale 1998, 613–620.

Session 11 – 22 Apr 2015 Zwei „Ansichten“ (1) – Die neue Politisierung der deutschsprachigen Literatur nach 1945 - Gast: Dr. Carsten Rhode Deutschland – West Text: Peter Handke: „Publikumsbeschimpfung“. In: Handke 2008, 15-24. Deutschland – Ost Werner Bräunig: „Rummelplatz“. In: Bräunig 2007, S. 9.

Session 12 – 29 Apr 2015 Zwei „Ansichten“ (2) – Die neue Politisierung der Künste Deutschland – West: Anselm Kiefer und Georg Baselitz Bild: Anselm Kiefer: Maikäfer flieg! (1974); Mohn und Gedächtnis (1989) Bild: Georg Baselitz: Die Heldenbilder Text: tbc Deutschland – Ost: Wolfgang Mattheuer und Werner Tübke Bild: Wolfgang Mattheuer: Die Ausgezeichnete, 1973/74 Bild: Werner Tübke: Frühbürgerliche Revolution in Deutschland, 1979-81; Die Lebenserinnerungen des Dr. jur. Schulze I–VII, 1965–67 Text: Edouard Beaucamp: „Die Mysterien des Schmerzes. Apokalypsen, Passionen und Auferstehungenim Werk Werner Tübkes“, In: Tischgespräch mit Luther. Christliche Bilder in einer atheistischen Welt, 35–44 (Auszüge).

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Session 13 – 6 Mai 2015 Kunst und Literatur 1989 bis heute Photographie Fotos von Evelyn Richter, Thomas Florschuetz, Sophie Calle, Michael Wesely Literatur Text: Herta Müller: Rede zum Empfang des Nobelpreises für Literatur 2009 (Auszüge). Text: Irina Liebmann: Berliner Mietshaus, 2002 (Auszüge); Berliner Literaturpreis 1998.

Session 14 – 13 Mai 2015 Rückblick und Wiederholung in Vorbereitung auf die Abschlussklausur

Session 15 – 20 Mai 2015 Final-exam / Abschlussklausur

Classroom Etiquette No eating during class. No using of mobile phones or other portable devices, including headphones, during the on-site visits. Photography is of course encouraged. Required Co-curricular Activities Gemeinsamer Besuch einer aktuellen Ausstellung bzw. einer Theatervorstellung nach gemeinsamer Absprache Suggested Co-curricular Activities None Your Instructor Dr. Heinke Fabritius is an art historian living in Berlin. She obtained her doctoral degree from th Technical University (TU Berlin) in 2006. Her work is dedicated to Central European Art from the 19 th and 20 centuries and focuses particularly on Romanticism, Cubism and Contemporary Art after 1989. As a researcher, she is interested in questions of artistic creativity and drawing processes. Her historical work relates to the fields of imagology, history painting, and the Underground of the 1970’s and 1980’s. Her most recent research is dedicated to the avant-gardes in Eastern Europe. Before teaching at NYU Berlin, Heinke Fabritius worked as a lecturer for Humboldt-University Berlin, the University of Leipzig and for the Kunsthochschule Berlin.

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Literature list: Primary texts Améry, Jean: „Wieviel Heimat braucht der Mensch?“ In: Heidelberger-Leonard, Irene (pub.): Jean Améry. Werke, Volume 2, Stuttgart 2002. Ball, Hugo: „Karawane“. In: Bode, Dietrich (pub.): Gedichte des Expressionismus, Stuttgart 1998. Ball, Hugo: „Manifest zum 1. Dada-Abend in Zürich“. In: Baßler, Moritz (pub.): Literarische Moderne, Frankfurt a. M. 2010. Borchert, Wolfgang: Draußen vor der Tür, Hamburg 1996. Bräunig, Werner: Rummelplatz, Berlin 2007. Handke, Peter: Publikumsbeschimpfung, Frankfurt a. M. 2008. Hein, Christoph: Frau Paula Trousseau (Roman), Frankfurt am Main 2008. Hofmannsthal, Hugo von: „Gabriele d’Annunzio“. In: id.: Der Brief des Lord Chandos. Schriften zur Literatur, Kunst und Geschichte, Leipzig 2000. Kaléko, Mascha: Das lyrische Stenogrammheft, Hamburg 2010. Nietzsche, Friedrich: „Wir Furchtlosen (Aphorismus 343)“. In: id.: Die fröhliche Wissenschaft, Leipzig 1930. Trakl, Georg: „Grodek“. In: id.: In den Nachmittag geflüstert: Gedichte 1909-1914, Wiesbaden, 2009. Literature list: Secondary texts Jürgs, Britta (Hg.): Leider hab ich's Fliegen ganz verlernt. Portraits von Künstlerinnen und Schriftstellerinnen der Neuen Sachlichkeit, Berlin 2000. Moeller, Magdalena /Arnaldo, Javier (Hg.): Brücke. Die Geburt des deutschen Expressionismus, Brücke-Museum Berlin, München 2005. Pabsch, Matthias: Berlin und seine Künstler, Berlin 2006. Stachelhaus, Heiner: Joseph Beuys, Düsseldorf 1987. Suckale, Robert: Kunst in Deutschland. Von Karl dem Großen bis Heute, Cologne 1998. Literature list: Exhibition catalogues (alphabetical according to place and year) Katalog Berlin 1988: Stationen der Moderne. Die bedeutenden Kunstausstellungen des 20. Jahrhunderts in Deutschland, Berlin (West) 1988. Katalog Berlin/London 1996: Kunst und Macht im Europa der Diktatoren 1930 bis 1945, London 1996. Katalog Berlin 1997: Deutschlandbilder. Kunst aus einem geteilten Land, Gillen, Eckhart (Hg.), Berlin 1997. Katalog Berlin 1999/2000: Das XX. Jahrhundert. Ein Jahrhundert Kunst in Deutschland, Berlin1999. Katalog Berlin 2001: Der Potsdamer Platz: Ernst Ludwig Kirchner und der Untergang Preussens, Berlin 2001. Katalog Berlin 2009: Berlin 89/09. Kunst zwischen Spurensuche und Utopie, Fassbender, Guido / Stahlhut Heinz (Hg.), Berlin 2009. Katalog Berlin/Nürnberg/Los Angeles 2009: Kunst und Kalter Krieg. Deutsche Positionen 1945–89, Barron, Stephanie/ Eckmann, Sabine (Hg.), Berlin 2009. Katalog Leipzig/Essen 2002: Klopfzeichen / Wahnzimmer. Kunst und Kultur der 80er Jahre in Deutschland, Blume, Eugen / Gaßner, Hubertus (Hg.), Leipzig 2002.

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