Guía docente Máster Universitario en Ortodoncia Avanzada
Guía Docente Master Universitario en Ortodoncia Avanzada
Curso 2016/17
Actualizada septiembre 2016
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Guía docente Máster Universitario en Ortodoncia Avanzada
Índice Introducción
3
El Programa
4
Tabla resumen módulos
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Horario y calendario
4
Competencias
6
Competencias Básicas
6
Competencias Transversales
6
Competencias Específicas
6
Descripción de los Módulos
8
Información Complementaria
33
Evaluación
33
Bibliografía
33
Recursos e instalaciones
34
Comunicación con el Profesorado
34
Cronograma
35
Claustro
36
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Guía docente Máster Universitario en Ortodoncia Avanzada
Introducción A continuación se ofrece información sobre aspectos específicos del programa del Máster Universitario en Ortodoncia avanzada ofrecido por la Universidad Europea de Madrid. En estas páginas, el estudiante podrá encontrar tanto la información más relevante sobre cada uno de los módulos que integran este programa, como información específica sobre la metodología empleada en las aulas y fuera de ellas para desarrollar las diferentes actividades formativas vinculadas a las distintas áreas del mismo. Además, se incluye información específica relacionada con los procesos académicos vinculados con el desarrollo del Trabajo Fin de Master y el desarrollo de las prácticas curriculares que el estudiante debe superar para la obtención del título de Máster. En cualquier caso, para obtener información adicional, o aclaración sobre la información contenida en esta guía, el estudiante matriculado en el programa puede ponerse en contacto con el Director del Master Universitario en Ortodoncia Avanzada, Sabino Ochandiano Caicoya en
[email protected] . Si el estudiante aún no está matriculado en el programa, puede contactar directamente con el Departamento de Admisiones de la Universidad Europea de Madrid en
[email protected] o en el teléfono 902 550 151.
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Guía docente Máster Universitario en Ortodoncia Avanzada
Programa Tabla Resumen de módulos Módulo Módulo 1 – Metodología de la investigación
ECTS 15 ECTS
Período 1ºy2º curso
Módulo 2 – Radiología, ergonomía, marketing y planificación del 8 ECTS consultorio ortodóncico.
1º curso
Módulo 3 – Fundamentos teóricos de la ortodoncia.
14 ECTS
1º curso
Módulo 4 – Ortodoncia preventiva e interceptiva.
22 ECTS
1º,2ºy3º curso
Módulo 5 – Anomalías y malformaciones dentofaciales.
5 ECTS
2ºy 3º curso
Módulo 6 – Aparatología funcional, cefalometría y análisis facial.
6 ECTS
1º,2y3º curso
Módulo 7 – Preparación a la ortodoncia fija.
6 ECTS
1º curso
Módulo 8 – Ortodoncia fija y correctiva.
22 ECTS
2ºy 3ºcurso
Módulo 9 – Planificación diagnóstica y secuencia de tratamiento en 8ECTS
1º,2ºy3º curso
ortodoncia.
Módulo 10 – Introducción a la cirugía ortognática y tratamiento de la 6 ECTS
2ºy 3º curso
articulación temporomandibular.
Módulo 11 – Trabajo fin de máster
8 ECTS
3º curso
Horario y Calendario Horario El primer curso mañanas de 9,00 a 14,00 de Lunes a Viernes Segundo y tercer curso viernes y sábados de 9,00 a 14,00 y de 15,30 a 20,30
Lugar de impartición Todo ello en la Clínica Universitaria Odontológica del Paseo Santa María de la Cabeza nº92, Madrid.
Calendario
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PRIMERO CURSO ACADEMICO 201617 septiembre L
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Calendario Académico 2º y 3º 2016-17 septiembre L
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COMPETENCIAS Competencias Básicas CB1: Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación. CB2: Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio CB3: Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios. CB4: Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones –y los conocimientos y razones últimas que las sustentan- a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades. CB5: Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.
Competencias Transversales
CT1: Responsabilidad CT2: Autoconfianza CT3: Conciencia de los valores éticos CT4: Habilidades comunicativas CT5: Comprensión interpersonal CT6: Flexibilidad CT7: Trabajo en equipo CT8: Iniciativa CT9: Planificación CT10: Innovación-Creatividad CT11. Profesionalidad
Competencias Específicas C.E.1: Comunicación eficaz con los pacientes, familiares y allegados en su caso, así como con el resto de profesionales de la salud
C.E.2: Conocimiento y comprensión de las ciencias biomédicas básicas, médicas generales, técnicas y clínicas para así entender las condiciones normales y patológicas relevantes a la Odontología. Adquirir y usar la información de una forma crítica, científica y específica C.E.3: Realizar y registrar una historia clínica general y del estado bucal y odontológico del paciente.
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C.E.4: Toma de decisiones, en el razonamiento y la realización de juicios clínicos, encaminados a poder desarrollar un diagnóstico diferencial, y provisional o definitivo del proceso nosológico incluyendo la interpretación de la historia clínica y los datos obtenidos en los exámenes clínicos, radiográficos u otro tipo de pruebas diagnósticas. C.E.5: Educar los pacientes y llevar a término una asistencia primaria completa, enfatizando en conceptos de prevención y tratamiento de las enfermedades bucales y sostiene la necesidad del mantenimiento de la salud sistémica y bucal. C.E.6: Consecución del máximo nivel de salud bucal posible a nivel individual y comunitario.
C.E.7: Tener conocimiento de las ciencias básicas relevantes de la odontología en general y de la ortodoncia y ortopedia dentofacial en particular. C.E.8: Tener conocimiento de todos los aspectos de la odontología clínica y de salud pública, incluyendo la epidemiología y la odontología basada en la evidencia. C.E.9: Ser competente en la evaluación del paciente, el estableciendo de un diagnóstico, un pronóstico y un plan de tratamiento ortodoncico.
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Descripción de los Módulos
Módulo 1 – METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION MÓDULO
METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION
CARÁCTER
Obligatoria
IDIOMA/S
Castellano
MODALIDAD
Presencial
ECTS
15
Competencias Básicas Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación. Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio; Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios. Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones –y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida auto dirigido o autónomo.
Competencias específicas Ser competente en el diseño de un proyecto de investigación:
Criterios de selección de paciente e implicaciones éticas de la investigación.
Comités de éticas y consentimiento informado.
Diseño experimental adecuado a los objetivos del proyecto.
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Guía docente Máster Universitario en Ortodoncia Avanzada
Ser capaz de utilizar los diferentes métodos de análisis estadísticos y comparación de datos.
Saber manejar un paquete de software estadístico para la obtención de resultados
Contenidos del módulo -
Introducción a la Investigación Clínica. Preguntas de investigación y diseño de estudios científicos.
-
Recursos Bibliográficos y de documentación de la UEM*. Búsquedas electrónicas.
-
Estudios experimentales. Ensayos clínicos. Comparaciones entre dos grupos, más de dos grupos y diseños apareados.
-
Estudios observacionales. Asociaciones entre resultados clínicos cuantitativos. Correlación y regresión.
-
Estudios clínicos con resultados categóricos. Medidas de frecuencia y de asociación.
-
Estudios de pruebas diagnósticas. Diseño y evaluación de cuestionarios .Validez y concordancia.
-
Estudios clínicos longitudinales de seguimiento. Análisis de tiempo a un evento.
-
Estudios de investigación secundaria. Revisiones Sistemáticas y Meta-análisis.
-
Formulación de objetivos e hipótesis. Diseño del protocolo (I).
-
Preparación del trabajo de campo. Diseño de instrumentos de recogida de datos. Diseño del protocolo (II)
-
Análisis de datos e interpretación de resultados.
-
Comunicación efectiva de resultados. Presentación y discusión de los trabajos.
Resultados de Aprendizaje En este módulo el alumno deberá:
Diseñar y desarrollar proyectos y líneas de investigación científica en el ámbito de la ortodoncia. Saber obtener los medios adecuados para llevar a cabo un correcto método de investigación Establecer juicios de valor sobre los diversos resultados obtenidos Manejar de diferentes técnicas de búsqueda de recursos bibliográficos. Elaborar trabajos científicos. Saber analizar de los distintos estudios bibliográficos. Conocer las distintas técnicas de planificación y organización. Conocer las técnicas de muestreo y de estadística descriptiva. Conocer los distintos tipos de proyectos de investigación
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ACTIVIDADES FORMATIVAS
MÉTODOS DOCENTE
Exposición teórica Trabajos grupales de revisión de la metodología de distintas publicaciones científicas. Ejercicios prácticos de análisis estadístico. - Realización de un protocolo de investigaciónEstudio autónomo - Búsquedas bibliográficas y análisis de metodología de distintas publicaciones
SISTEMAS DE EVALUACIÓN
- Clase magistral
- Prueba de conocimiento escrita 50%
- exposiciones y discusiones de la metodología de distintas publicaciones científicas - Ejercicios prácticos
- Participación activa en el aula, en trabajo en grupo y uso de la tutoría 20%
- tutorías
- Evaluación de un protocolo de investigación según rúbrica de evaluación 30%
- trabajo autónomo
Módulo 2 - RADIOLOGÍA, ERGONOMIA, MARKETING Y PLANIFICACIÓN DEL CONSULTORIO ORTODÓNCICO
MÓDULO
RADIOLOGÍA, ERGONOMIA, MARKETING Y ECTS PLANIFICACIÓN DEL CONSULTORIO ORTODÓNCICO
CARÁCTER
Obligatoria
IDIOMA/S
Castellano
MODALIDAD
Presencial
8 ECTS
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Competencias Básicas Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación. Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio. Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios. Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones –y los conocimientos y razones últimas que las sustentan– a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades. Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida auto dirigido o autónomo.
Competencias Específicas Ser competente en el entendimiento de los fundamentos del diagnóstico radiológico y el análisis de las radiografías. Tener un manejo avanzado de las técnicas ergonómicas dentro del consultorio ortodóncico, así como del conocimiento del sistema de legislación en Ortodoncia Manejar paquetes de evaluación cefalométrica para obtener las informaciones de crecimiento óseo o dentario necesarias para su estudio y planificación global de tratamiento.
Contenidos del módulo 1. RADIOLOGÍA Y RADIODIAGNOSTICO POR IMAGEN. 1.1- Anatomía radiológica 1.2- Radiografía Panorámica 1.3- Radiología dental 1.4- Cefalometria de Steiner 1.5- Cefalometria de Rickets 1.6- Cefalometria de Jarabak 1.7- Cefalometría de Mc Namara, Tweed, Witts, Harvold 1.8- Prácticas cefalométricas 1.9- Cefalometría frontal 2. INFORMÁTICA 2.1- Manejo del programa Nemoceph (que se les proporciona gratuitamente durante los tres años de postgrado). 2.2- Presentaciones con programa Nemoceph, durante los tres años del programa
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3. GESTIÓN. 3.1-Informatica aplicada a la ortodoncia 4.
ERGONOMÍA Y SECUENCIA DE TRABAJO EN ORTODONCIA 4.1-Introduccion a la clínica, Secuencia del tratamiento ortodoncico 4.2-Preparacion para las sesiones clínicas
5.
LEGISLACION Y ASPECTOS LEGALES EN ORTODONCIA 5.1- Introducción a la clínica, Ley de protección de datos 5.2- Introducción a la clínica, Ley de autonomía del paciente 5.3-Introducion a la clínica, guía de desinfección
1.
DIRECCIÓN DE CLÍNICA ORTODÓNCICA
Resultados de Aprendizaje
Radiología y técnicas de diagnóstico por imagen.
Dirección de clínica: diseño, equipamiento e instrumental.
Informática y gestión.
Ergonomía y secuencia de trabajo en ortodoncia.
Legislación y aspectos legales en ortodoncia.
Ética profesional
Actividades formativas
Exposición teórica de los núcleos temáticos. Discusión y debate en el aula. Exposición de los trabajos de la metodología del Caso y Simulación en el aula. Realización de prácticas clínicas con pacientes (5 ECTS)
Realización de trabajos grupales (casos y situaciones clínicas). (1 ECTS)
Tutorías, Evaluación y Trabajo personal del estudiante (2 ECTS)
Sistema de evaluación Se utiliza un sistema de evaluación continua, ponderando y valorando de manera integral los resultados obtenidos de los siguientes procedimientos de evaluación:
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. Portafolios. Se evaluará la recepción de textos y trabajos.
. Participación y desarrollo de ejercicios en clase y trabajos grupales.
. Pruebas de conocimiento escritas.
Módulo 3 ORTODONCIA
FUNDAMENTOS
MÓDULO
FUNDAMENTOS ORTODONCIA
CARÁCTER
Obligatoria
IDIOMA/S
Castellano
MODALIDAD
Presencial
TEÓRICOS
DE
TEÓRICOS
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Competencias Básicas Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación. Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio. Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios. Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades. Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida auto dirigido o autónomo.
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Competencias específicas Diagnosticar la necesidad del tratamiento ortodóncico y ortopédico, formular un plan de tratamiento, en el conocimiento de tratamientos ortodóncicos de complejos. Capacitar al alumno al entendimiento de los conceptos específicos de la genética y su relación con el normal o anormal crecimiento craneal. Entender y dominar la filosofía de la respiración, deglución, masticación y del lenguaje con las que tenga relevancia la etiología y tratamiento de la maloclusión. Manejo clínico del paciente ortodóncico así como en los problemas o complicaciones que puedan ocurrir, recidiva de los tratamientos o riesgos asociados
Contenidos del módulo 1. ANATOMIA, BIOLOGÍA, GENÉTICA Y EMBRIOLOGÍA DE LA CABEZA. Y CRECIMIENTO FACIAL 1.1- Generalidades y teorías del crecimiento 10h 1.2- Métodos de valoración del crecimiento 5h 1.3- Anatomía y crecimiento de la bóveda y base craneal 5h 1.4- Rotación y crecimiento mandibular 10h 1.5- Perfil blando y su crecimiento 5h 1.6- V.T.O. 5h 1.7- Crecimiento naso maxilar 2,5h 2. FISIOLOGÍA DE LA DEGLUCIÓN Y MASTICACIÓN. 2.1- Deglución y sus alteraciones 5h 2.2- Posturología 5h 3.
4.
EPIDEMIOLOGÍA Y DISEÑO DE MUESTRAS Y GRUPOS DE CONTROL. 3.1- Metodología de la investigación DESARROLLO DE LA DENTICIÓN NORMAL. 4.1- Dentición temporal 5h 4.2- Dentición mixta 5h 4.3- Dentición permanente 5h 4.4- Desarrollo de las arcadas 5h 4.5- Análisis de Bolton 5h 4.6- Normoclusion, llaves de La oclusión de Andrews 5h 4.7- Predicción Del tamaño dentario 2,5h
5. FISIOPATOLOGÍA DEL SISTEMA ESTOMATOGNÁTICO 5.1- Hábitos y su efecto patológico 5h 5.2- Fisiopatología de la ATM 5h
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Resultados de Aprendizaje Aspectos específicos sobre Biología, genética y embriología de la cabeza Fisiología de la deglución y masticación. Conceptos básicos sobre epidemiología y diseño de muestras y grupos de control. Conocimiento del desarrollo de la dentición y crecimiento facial. Conceptos anatómicos y fisiológicos en el niño, adolescente y adulto en relación a las modificaciones faciales que acompañan la maduración facial
Actividades formativas Exposición teórica de los núcleos temáticos. Discusión y debate en el aula. Exposición de los trabajos de la metodología del Caso y Simulación en el aula. Realización de prácticas clínicas con pacientes (8 ECTS)
Realización de trabajos grupales (casos y situaciones clínicas). (2 ECTS)
Tutoría, Evaluación y Trabajo personal del estudiante (4 ECTS)
Sistema de evaluación Se utiliza un sistema de evaluación continua, ponderando y valorando de manera integral los resultados obtenidos de los siguientes procedimientos de evaluación:
. Portafolios. Se evaluará la recepción de textos y trabajos.
. Participación y desarrollo de ejercicios en clase y trabajos grupales.
. Pruebas de conocimiento escritas.
La evaluación concluye con un reconocimiento sobre el nivel de aprendizaje conseguido por el estudiante y se expresa en calificaciones numéricas, de forma proporcional a los créditos de cada apartado, de acuerdo con lo establecido en la legislación vigente
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Módulo 4 - ORTODONCIA PREVENTIVA E INTERCEPTIVA
MÓDULO
ORTODONCIA PREVENTIVA E INTERCEPTIVA
CARÁCTER
Obligatoria
IDIOMA/S
Castellano
MODALIDAD
Presencial
ECTS
22 ECTS
Competencias básicas Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación. Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio; Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios; Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones –y los conocimientos y razones últimas que las sustentan– a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades; Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.
Competencias específicas Identificar hábitos orales perniciosos que puedan exacerbar o causar una maloclusión, así como en prevenir sus consecuencias a través de la educación y entrenamiento del paciente o mediante el uso aparatología específica, cuando sea necesario. Diseñar, colocar y ajustar mantenedores de espacio y aparatología activa, tanto fija como removible con especial énfasis en la técnica de “Arco de Canto” Manejo adecuado de aquellos casos de urgencia relacionada con la ortodoncia en dentadura mixta y temporal. Familiarizarse con los materiales ortodóncicos utilizados tanto en el laboratorio como en la clínica ortodóncica.
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Contenidos del módulo 1. ENFOQUE TERAPÉUTICO DE LOS PROBLEMAS TRANSVERSALES. 2. APIÑAMIENTO DENTARIO EN LA DENTICION MIXTA Y TEMPORAL. 2.1- Anamnesis y exploración 2.2- Análisis de modelos, D.O.D. y Bolton 2.3- Métodos de predicción del tamaño dentario 2.4- Maloclusión y clasificación de las maloclusiones 2.5- Problemas transversales, diagnóstico y tratamiento 2.6- Extracción seriada 2.7- Cuaderno de tipodonto y tipodonto de arco de canto 3. HÁBITOS BUCALES DELETÉREOS. 3.1- Hábitos y su efecto patológico 4. MIXTA
LABORATORIO: CONFECCIÓN DE APARATOLOGÍA INTRA Y EXTRABUCAL EN
DENTICION
4.1- Confección de aparatología con el técnico de laboratorio 4.2- Confección de aparatología en la actividad clínica 4.3- Realización de BTP, QH y Arco lingual 4.4- Aparatología removible 4.5- Aparatología a dos bandas 4.6 - Aparato Extraoral 4.7- Realización de aparatología en el tipodonto de arco de canto y bioprogresiva 5. TRATAMIENTO CLÍNICO DE PACIENTES INFANTILES 5.1 Tratamientos clínicos en dentición temporal y mixta
Resultados del aprendizaje
Protocolos de tratamiento interceptivo en pacientes con maloclusión clase I, II, III
Laboratorio: confección de aparatología intra y extrabucal en dentición mixta.
Tratamiento practico/clínico de pacientes infantiles.
Actividades formativas Exposición de los trabajos de la metodología del Caso y Simulación en el aula. Realización de prácticas clínicas con pacientes (12 ECTS) Realización de trabajos grupales (casos y situaciones clínicas). (6 ECTS) Tutoría, Evaluación y Trabajo personal del estudiante (4 ECTS)
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Sistema de evaluación Se utiliza un sistema de evaluación continua, ponderando y valorando de manera integral los resultados obtenidos de los siguientes procedimientos de evaluación:
Portafolios. Se evaluará la recepción de textos y trabajos.
Participación y desarrollo de ejercicios en clase y trabajos grupales.
Pruebas de conocimiento escritas.
La evaluación concluye con un reconocimiento sobre el nivel de aprendizaje conseguido por el estudiante y se expresa en calificaciones numéricas, de forma proporcional a los créditos de cada apartado, de acuerdo con lo establecido en la legislación vigente.
Módulo 5 - ANOMALÍAS DENTOFACIALES
MÓDULO
ANOMALIAS Y DENTOFACIALES
CARÁCTER
Obligatoria
IDIOMA/S
Castellano
MODALIDAD
Presencial
Y
MALFORMACIONES
MALFORMACIONES
ECTS
5 ECTS
Competencias básicas Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación. Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio;
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Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios; Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones –y los conocimientos y razones últimas que las sustentan– a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades; Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.
Competencias específicas Conocer los principios del tratamiento de las alteraciones dentofaciales incluyendo las técnicas ortodóncicas y ortognáticas de uso más habitual. Conocer la integración del tratamiento ortodóncico en el tratamiento integral del paciente y su relación con otras áreas de la Odontología. Entender el papel del ortodoncista en un equipo de cuidado multidisciplinar de paciente con anormalidades craneofaciales incluyendo el paciente fisurado Capacitar al alumno en el tratamiento de los diferentes tipos de afectaciones malformativas así como en diferenciación de cuadros sindrómicos
Contenidos del modulo 1. MALFORMACIONES CRANEOFACIALES 1.1- Asimetrías 1.2- Diagnostico en 3D 2. ABORDAJE MULTIDISCIPLINAR EN EL PACIENTE FISURADO 2.1- Curso de diagnostico del paciente fisurado 3. PLANIFICACION DEL TRATAMIENTO ORTODONCICO EN SINDROMES 3.1- Curso de tratamiento del paciente fisurado 4. INJERTO OSEO SECUNDARIO 4.1- Curso de tratamiento del paciente fisurado 5. CIRUGIA ORTOGNATICA 5.1- Diagnostico en cirugía ortognática 5.2- Cirugía de modelos 5.3- Tratamiento quirúrgico
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Resultados del aprendizaje
Abordaje multidisciplinario en el tratamiento de los pacientes con malformaciones faciales.
Aspectos específicos en el tratamiento ortodóncico de pacientes con fisuras orofaciales.
Abordaje fonoaudiológico, consejo genético y planificación multidisciplinar del paciente con anomalía o síndromes de afectación orofacial.
Actividades formativas Exposición teórica de los núcleos temáticos. Discusión y debate en el aula. Exposición de los trabajos de la metodología del Caso y Simulación en el aula. Realización de prácticas clínicas con pacientes (3 ECTS) Realización de trabajos grupales (casos y situaciones clínicas). (1 ECTS) Tutoría, Evaluación y Trabajo personal del estudiante (1 ECTS)
Sistema de evaluación Se utiliza un sistema de evaluación continua, ponderando y valorando de manera integral los resultados obtenidos de los siguientes procedimientos de evaluación:
Portafolios. Se evaluará la recepción de textos y trabajos.
Participación y desarrollo de ejercicios en clase y trabajos grupales.
Pruebas de conocimiento escritas.
La evaluación concluye con un reconocimiento sobre el nivel de aprendizaje conseguido por el estudiante y se expresa en calificaciones numéricas, de forma proporcional a los créditos de cada apartado, de acuerdo con lo establecido en la legislación vigente.
Módulo 6APARATOLOGIA CEFALOMETRIA Y ANALISIS FACIAL MÓDULO
APARATOLOGIA FUNCIONAL CEFALOMETRIA Y ANALISIS FACIAL
CARÁCTER
Obligatoria
IDIOMA/S
Castellano
MODALIDAD
Presencial
FUNCIONAL,
ECTS
6 ECTS
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Competencias básicas Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación. Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio; Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios; Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones –y los conocimientos y razones últimas que las sustentan– a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades; Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.
Competencias específicas Diagnosticar la necesidad del tratamiento ortodóncico y ortopédico, formular un plan de tratamiento, en el conocimiento de tratamientos ortodóncicos de complejos. Familiarizar al alumno con los diferentes métodos de análisis cefalométricos y de comparación de datos, especialmente los orientados al contraste de hipótesis. Tener conocimiento de las ventajas y desventajas de los aparatos funcionales más comúnmente utilizados pudiendo familiarizarse con algunos de estos y ser competente en uno o dos. Entender los fundamentos que incluyen el movimiento dentario y los biomecanismos que lo engloban, así como en el diagnóstico radiológico y el análisis de las radiografías. Familiarizarse con los materiales ortodóncicos utilizados tanto en el laboratorio como en la clínica ortodóncica.
Contenidos del módulo 1. ANÁLISIS CEFALOMÉTRICOS EN ORTODONCIA 1.1-Diagnóstico integral cefalométrico 1.2- Superposiciones cefalometricas 1.3- Repaso cefalometrico 2. APARATOLOGÍA FUNCIONAL EN LA CLASE II ESQUELÉTICA. 2.1- Síndrome de clase II, clase II 1ªy clase II 2ª 2.2- Principios generales de aparatología funcional 2.3- Bionator 2.4- Klammt 2.5- Bloques gemelos 2.6- Placa de Bass 2.7- Frankell
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2.8- Bimler 2.9- Herbst 2.10 Tratamientos en pacientes con aparatología funcional 3. DIAGNÓSTICO ESQUELÉTICO Y FACIAL DE CLASE I, II Y III EN EL PACIENTE ORTODÓNCICO. 3.1- Síndrome de clase I 3.2- Síndrome de clase II 3.3- Maloclusión y clasificación de las maloclusiones 3.4- Problemas verticales 3.5- Síndrome de clase III 3.6- Análisis de registros
Resultados del aprendizaje
Análisis cefalométricos existentes.
Potencial y limitaciones de la aparatología funcional de los maxilares. Variedades, diseños y construcción de los aparatos funcionales.
Análisis de la estética enfocado al diagnóstico facial de clase I, II y III en el paciente ortodóncico
Actividades formativas
Exposición teórica de los núcleos temáticos. Discusión y debate en el aula. Exposición de los trabajos de la metodología del Caso y Simulación en el aula. Realización de prácticas de laboratorio (3 ECTS)
Realización de trabajos grupales (casos y situaciones clínicas). (1 ECTS)
Tutorías, Evaluación y Trabajo personal del estudiante (2 ECTS)
Sistema de evaluación Se utiliza un sistema de evaluación continua, ponderando y valorando de manera integral los resultados obtenidos de los siguientes procedimientos de evaluación:
Portafolios. Se evaluará la recepción de textos y trabajos.
Participación y desarrollo de ejercicios en clase y trabajos grupales.
Pruebas de conocimiento escritas.
La evaluación concluye con un reconocimiento sobre el nivel de aprendizaje conseguido por el estudiante y se expresa en calificaciones numéricas, de forma proporcional a los créditos de cada apartado, de acuerdo con lo establecido en la legislación vigente
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MÓDULO 7- PREPARACIÓN A LA ORTODONCIA FIJA
MÓDULO
PREPARACIÓN A LA ORTODONCIA FIJA
CARÁCTER
Obligatoria
IDIOMA/S
Castellano
MODALIDAD
Presencial
ECTS
6 ECTS
Competencias básicas Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación. Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio; Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios; Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones –y los conocimientos y razones últimas que las sustentan– a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades; Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.
Competencias específicas
Diseñar, colocar y ajustar mantenedores de espacio y aparatología activa, tanto fija como removible con especial énfasis en la técnica de “Arco de Canto”
Ser competente en los procedimientos de contención obteniendo que en los casos tratados mediante ortodoncia sean estables a largo plazo.
Familiarizarse con los materiales ortodóncicos utilizados tanto en el laboratorio como en la clínica ortodóncica.
Ser competente en la utilización de la tracción extraoral y sus diferentes tipos de anclajes, así como las magnitudes de las fuerzas utilizadas sus ventajas y efectos adversos.
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Contenidos del módulo 1. ACCESORIOS ORTODÓNCICOS EN ARCO DE CANTO. 1.1- Cuaderno de tipodonto 2. ARCOS RECTANGULARES: MANEJO Y TORQUES 2.1- Cuaderno de tipodonto (arcos y dobleces de 1º 2º y tercer orden) S de 3. CIERRE DE ESPACIOS CON APARATOLOGÍA FIJA. 3.1- Asas y resortes 3.2- Cuaderno de tipodonto (asas y deslizamiento en cierre de espacio) 4. INTERCUSPIDACIÓN CON APARATOLOGÍA FIJA 4.1- Cuaderno de tipodonto (finalización) 5.
CONTENCIÓN EN ORTODONCIA 5.1- Retención y recidiva
Resultados del aprendizaje Bandado, cementado y posicionamiento de brackets. Confeccionamiento de Anclaje extrabucal y placa labio activa. Retracción inicial de caninos. Nivelamiento y alineación en arcos dentarios redondos y rectangulares Aplicación de Torques continuos, anteriores, resistentes en arco rectangular Técnicas de contención
Actividades formativas Exposición teórica de los núcleos temáticos. Discusión y debate en el aula. Exposición de los trabajos de la metodología del Caso y Simulación en el aula. Realización de prácticas de laboratorio (2 ECTS) Realización de trabajos grupales (casos y situaciones clínicas). (2 ECTS) Trabajo personal del estudiante (2 ECTS)
Sistema de evaluación Se utiliza un sistema de evaluación continua, ponderando y valorando de manera integral los resultados obtenidos de los siguientes procedimientos de evaluación:
. Portafolios. Se evaluará la recepción de textos y trabajos.
. Participación y desarrollo de ejercicios en clase y trabajos grupales.
. Pruebas de conocimiento escritas.
La evaluación concluye con un reconocimiento sobre el nivel de aprendizaje conseguido por el estudiante
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y se expresa en calificaciones numéricas, de forma proporcional a los créditos de cada apartado, de acuerdo con lo establecido en la legislación vigente
MÓDULO 8- ORTODONCIA FIJA Y CORRECTIVA
MÓDULO
ORTODONCIA FIJA Y CORRECTIVA
CARÁCTER
Obligatoria
IDIOMA/S
Castellano
MODALIDAD
Presencial
ECTS
22 ECTS
Competencias básicas Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación. Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio; Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios; Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones –y los conocimientos y razones últimas que las sustentan– a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades; Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo
Competencias específicas Identificar hábitos orales perniciosos que puedan exacerbar o causar una maloclusión, así como en prevenir sus consecuencias a través de la educación y entrenamiento del paciente o mediante el uso aparatología específica, cuando sea necesario. Diseñar, colocar y ajustar mantenedores de espacio y aparatología activa, tanto fija como removible con especial énfasis en la técnica de “Arco de Canto”
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Guía docente Máster Universitario en Ortodoncia Avanzada
Ser competente en los procedimientos de contención obteniendo que en los casos tratados mediante ortodoncia sean estables a largo plazo. Familiarizarse con los materiales ortodóncicos utilizados tanto en el laboratorio como en la clínica ortodóncica. Ser competente en el manejo clínico del paciente ortodóncico así como en los problemas o complicaciones que puedan ocurrir, recidiva de los tratamientos o riesgos asociados. Familiarizarse el alumno en procedimientos ortodóncicos de naturaleza multidisciplinar en relación con otras especialidades odontológicas; periodoncia, estéticas, prótesis, cirugía…
Contenidos del módulo 1. DESARROLLO DE LA DENTICIÓN. 2. ASPECTOS DEL MOVIMIENTO DENTARIO. 2.1- Movimiento dentario según Raitan 5h 2.2- Histifisiopatologia del movimiento dentario 5h 3. DIAGNÓSTICO POR IMAGEN. IATROGÉNICA EN EL TRATAMIENTO ORTODÓNCICO. 3.1- Radiografía panorámica 3.2- Diagnostico 3D 4. APARATOLOGÍA FIJA EN PACIENTES CON TÉCNICA DE ARCO DE CANTO Y ARCO RECTO. 4.1- Tipodonto de arco de canto 95h 4.2- Tipodonto de arco recto 80h 4.3- Tipodonto de técnica Bioprogresiva 85h 4.4- Tipodonto de técnica Tip-Edge 45h 4.5- Tipodonto de técnica Damon 30h 4.6- Tratamiento clínico en pacientes con las técnicas fijas citadas anteriormente
Resultados del aprendizaje
Patrones de maloclusión y severidad de las alteraciones dentarias.
Efectos en la mecánica ortodóncica en casos de falta de espacio, agenesias,
Supernumerarios, extracciones, discrepancia óseodentaria, pérdidas prematuras…
Influencia de los sistemas y magnitudes de fuerza con aparatología fija. Cambios posttratamiento.
Tratamiento con aparatología fija en pacientes con técnica de Arco de Canto y Arco Recto
Actividades formativas Exposición de los trabajos de la metodología del Caso y Simulación en el aula. Realización de prácticas clínicas con pacientes (12 ECTS) Realización de trabajos grupales (casos y situaciones clínicas). (6 ECTS)
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Guía docente Máster Universitario en Ortodoncia Avanzada
Tutorías, Evaluación y Trabajo personal del estudiante (4 ECTS)
Sistema de evaluación Se utiliza un sistema de evaluación continua, ponderando y valorando de manera integral los resultados obtenidos de los siguientes procedimientos de evaluación: . Portafolios. Se evaluará la recepción de textos y trabajos. . Participación y desarrollo de ejercicios en clase y trabajos grupales. . Pruebas de conocimiento escritas. La evaluación concluye con un reconocimiento sobre el nivel de aprendizaje conseguido por el estudiante y se expresa en calificaciones numéricas, de forma proporcional a los créditos de cada apartado, de acuerdo con lo establecido en la legislación vigente
MÓDULO 9- PLANIFICACION DIAGNOSTICA Y SECUENCIA DE TRATAMIENTO EN ORTODONCIA MÓDULO
PLANIFICACION DIAGNOSTICA Y SECUENCIA DE TRATAMIENTO EN ORTODONCIA
CARÁCTER
Obligatoria
IDIOMA/S
Castellano
MODALIDAD
Presencial
ECTS
8 ECTS
Competencias básicas Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación. Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio;
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Guía docente Máster Universitario en Ortodoncia Avanzada
Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios; Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones –y los conocimientos y razones últimas que las sustentan– a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades; Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.
Competencias específicas
Diagnosticar la necesidad del tratamiento ortodóncico y ortopédico, formular un plan de tratamiento, en el conocimiento de tratamientos ortodóncicos complejos.
Ser competente en los principios del tratamiento de las alteraciones dentofaciales incluyendo las técnicas ortodóncicas y ortognáticas de uso más habitual.
Integrar la terapia ortodóncica en el tratamiento general del paciente y su relación con otras áreas de la Odontología.
Manejo de paquetes de evaluación cefalométrica para obtener las informaciones de crecimiento óseo o dentario necesarias para su estudio y planificación global de tratamiento.
Entender los fundamentos que incluyen el movimiento dentario y los biomecanismos que lo engloban, así como en el diagnóstico radiológico y el análisis de las radiografías.
Manejo clínico del paciente ortodóncico así como en los problemas o complicaciones que puedan ocurrir, recidiva de los tratamientos o riesgos asociados.
Contenidos del módulo 1. CRECIMIENTO CRANEOFACIAL Y DENTARIO. 2. ASPECTOS DEL MOVIMIENTO DENTARIO. 2.1- Principios de biomecánica 2.2- Biomecánica aplicada 2.3- Biomecánica en tipodonto de arco de canto 2.4 -Biomecánica en tipodonto de arco recto 2.5- Biomecánica en tipodonto de técnica bioprogresiva 2.6- Biomecánica en tipodonto de técnica Tip-Edge 3. PLAN DE TRATAMIENTO ORTODONCICO 3.1- Objetivos de tratamiento en sesiones clínicas 3.2- Plan de tratamiento ortodoncico en sesiones clínicas 3.3- Secuencia de tratamiento en sesiones clínicas 4. COMPLICACIONES Y RECIDIVAS DE TRATAMIENTOS 4.1- Reevaluaciones en sesión clínica
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Resultados del aprendizaje
Crecimiento somático y sus variaciones.
Curva de crecimiento en el adolescente y su relación con el crecimiento craneofacial.
Aspectos del movimiento dentario y ortopédico. Biomecánica en ortodoncia.
Etiología, método diagnóstico, objetivos y plan de tratamiento ortodóncico. Análisis de tratamiento y crecimiento.
Resultados a largo plazo del tratamiento ortodóncico
Actividades formativas
Exposición de los trabajos de la metodología del Caso y Simulación en el aula. Realización de prácticas de laboratorio (3 ECTS)
Realización de trabajos grupales (casos y situaciones clínicas). (2 ECTS)
Tutorías, Evaluación y Trabajo personal del estudiante (3 ECTS)
Sistema de evaluación Se utiliza un sistema de evaluación continua, ponderando y valorando de manera integral los resultados obtenidos de los siguientes procedimientos de evaluación:
Portafolios. Se evaluará la recepción de textos y trabajos.
Participación y desarrollo de ejercicios en clase y trabajos grupales.
Pruebas de conocimiento escritas.
La evaluación concluye con un reconocimiento sobre el nivel de aprendizaje conseguido por el estudiante y se expresa en calificaciones numéricas, de forma proporcional a los créditos de cada apartado, de acuerdo con lo establecido en la legislación vigente.
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Guía docente Máster Universitario en Ortodoncia Avanzada
MÓDULO 10 - INTRODUCCION A LA CIRUGIA ORTOGNATICA Y TRATAMIENTO DE LA ARTICULACION TEMPOROMANDIBULAR
MÓDULO
INTRODUCCION A LA CIRUGIA ORTOGNATICA Y TRATAMIENTO DE LA ARTICULACION TEMPOROMANDIBULAR
CARÁCTER
Obligatoria
IDIOMA/S
Castellano
MODALIDAD
Presencial
ECTS
6 ECTS
Competencias básicas Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación. Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio; Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios; Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones –y los conocimientos y razones últimas que las sustentan– a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades; Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo
Competencias específicas Diagnosticar la necesidad del tratamiento ortodóncico y ortopédico, formular un plan de tratamiento, en el conocimiento de tratamientos ortodóncicos complejos. Integrar la terapia ortodóncica en el tratamiento general del paciente y su relación con otras áreas de la Odontología Diagnosticar y planificaciar la cirugía de los pacientes adultos con alteraciones esqueléticas que necesiten cirugía ortognática Conocer las afectaciones que engloban a la articulación temporomandibular, su abordaje y metodología en el diagnóstico y tratamiento.
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Guía docente Máster Universitario en Ortodoncia Avanzada
Familiarizar al alumno en procedimientos ortodónciocos de naturaleza multidisciplinar en relación con otras especialidades odontológicas; periodoncia, estéticas, prótesis
Contenidos del módulo 1. CIRUGIA ORTOGNATICA CON PREPARACION ORTODÓNCICA 1.1- Curso de cirugía ortognatica 2. ALTERACIONES DEL DESARROLLO ESQUELÉTICO 3. ABORDAJE ORTODONCICO EN EL PACIENTE QUIRURGICO 4. PATOLOGIA DE LA ARTICULACIÓN TEMPOROMANDIBULAR 4.1- ATM y oclusión 4.2-Manejo del articulador en introducción a la clínica
Resultados del aprendizaje
Establecimiento de un plan de tratamiento ortodóncico/quirúrgico
Diagnóstico de las diferentes alteraciones que afecten a la Articulación Temporomandibular y su tratamiento
Diseño y montaje en articulador de modelos en pacientes con afectaciones esqueléticas (Clase II y III)
Predicción en el estudio de modelos de los resultados quirúrgicos
Actividades formativas Exposición teórica de los núcleos temáticos. Discusión y debate en el aula. Exposición de los trabajos de la metodología del Caso y Simulación en el aula. Realización de prácticas de laboratorio (2 ECTS) Realización de trabajos grupales (casos y situaciones clínicas). (2 ECTS) Tutorías, Evaluación y Trabajo personal del estudiante (2 ECTS)
Sistema de evaluación Se utiliza un sistema de evaluación continua, ponderando y valorando de manera integral los resultados obtenidos de los siguientes procedimientos de evaluación:
Portafolios. Se evaluará la recepción de textos y trabajos.
Participación y desarrollo de ejercicios en clase y trabajos grupales.
Pruebas de conocimiento escritas.
La evaluación concluye con un reconocimiento sobre el nivel de aprendizaje conseguido por el estudiante y se expresa en calificaciones numéricas, de forma proporcional a los créditos de cada apartado, de acuerdo con lo establecido en la legislación vigente
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Guía docente Máster Universitario en Ortodoncia Avanzada
MÓDULO 11- TRABAJO FIN DE MÁSTER MÓDULO
TRABAJO FIN DE MÁSTER
CARÁCTER
Obligatoria
IDIOMA/S
Castellano
MODALIDAD
Presencial
ECTS
8 ECTS
Competencias básicas Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación. Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio; Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios; Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones –y los conocimientos y razones últimas que las sustentan– a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades; Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.
Competencias específicas Ser capaz de realizar una contribución original, dentro de los cánones de la disciplina. Tener suficiente competencia en las técnicas de investigación independiente y ser capaz de interpretar los resultados a nivel avanzado
Contenido del módulo Preparación y ejecución de un proyecto de investigación
Actividades formativas Preparación y exposición: 1 crédito ECTS Trabajo autónomo y tutoría: 7 créditos ECTS
Sistema de evaluación Defensa ante tribunal
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Guía docente Máster Universitario en Ortodoncia Avanzada
INFORMACION COMPLEMENTARIA EVALUACIÓN. Evaluación Primer curso A lo largo de primero se realizaran varios exámenes teóricos y prácticas de tipodonto, la nota final del primer curso será una media de las distintas notas obtenidas en las siguientes evaluaciones: 1) Primer parcial (diciembre): examen de teoría y cefalometría 2) Segundo parcial (Mayo): examen de teoría y cefalometría 3) Examen teórico de bioprogresiva y prácticas de tipodonto de bioprogresiva 4) Examen teórico de arco recto y prácticas de tipodonto de arco recto 5) Prácticas de tipodonto de arco de canto y cuaderno de tipodonto
Evaluación segundo y tercer curso El claustro de profesores valora de forma conjunta el trabajo de cada alumno en la práctica clínica y en las sesiones bibliográficas. A lo largo de estos dos cursos se elabora el Trabajo fin de Máster que será posteriormente calificado por el tribunal de TFM el día de la exposición.
BIBLIOGRAFÍA RECOMENDADA. The Angle Orthodontist http:// www.angle.org/ American Journal of Orthodontics and Dentofacial Orthopedics http://www.ajodo.org/ Revista Española de Ortodoncia http://www.revistadeortodoncia.com/ Ortodoncia clínica y terapéutica. J.A.Canut Brusola Ortodoncia y cirugía ortognática. Diagnóstico y planificación. Gregoret, J. - Tuber, E. - Escobar, H. - Matos, A. Tratamiento ortopédico de las maloclusiones de clase III: rehabilitatión oclusal y funcional. Jean-Louis Raymond Ortodoncia contemporanea. Proffit,W. Fields, H-Sarver, D. Biological mechanisms of tooth movement. Krishnan, V. - Davidovitch, Z.
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Guía docente Máster Universitario en Ortodoncia Avanzada
Ortodoncia. Principios y técnicas actuales. Graber , Vanarsdall, Vig
RECURSOS E INSTALACIONES Campus Virtual Campus Clinica Universitaria Odontológica: aulas, laboratorios, sala de simulación, gabinetes clínicos.
COMUNICACIÓN CON EL PROFESORADO: Sabino Ochandiano Caicoya Florencio Pérez Márquez Santiago Jimenez Caraballo Susana de la Cruz Vigo Alicia Martínez González María Aurora Fernández Molina Mercedes Elvira Martín Moreno Silvia Luckow Sol Ortiz de Artiñano Kutz Francisco Javier García Cortés Ángel Gutierrez Pastor Juan Pedro Moreno Andrés Flecha Bayón Noelia Zapata Nicolás Alvarez Luckov Ana Anitua Laura Lafuente Omar Maximino Romina Vignolo Pablo García-Camba Carmen Blanco Isabel Larroque Lucía Serrat
[email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected]
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Guía docente Máster Universitario en Ortodoncia Avanzada
Cronograma MODULO 1 1 1 2 2 2 3 3 4 4 5 5 6 6 6
CURSO 1º 1º 1º 1º 1º
MATERIA Metodología y diseño de trabajos de investigación Búsqueda de documentación y fuentes bibliográficas Tratamiento y análisis de resultados Radiología y técnicas de diagnóstico por imagen. Dirección de clínica: diseño, equipamiento e instrumental. Materiales en ortodoncia Ergonomía y secuencia de trabajo en ortodoncia; Informática aplicada. Anatomía y embriología facial. Biología y genética. Fisiología de la deglución y masticación. Desarrollo de la dentición. Crecimiento facial Tratamiento Interceptivo en pacientes con maloclusión de clase I, II, III Prácticas: con Tratamiento clínico de pacientes infantiles. Abordaje multidisciplinario en el tratamiento de los pacientes con malformaciones Planificación del tratamiento en el paciente fisurado Análisis cefalométricos existentes. Aplicación del análisis cefalométrico Indicaciones, diseño y uso de aparatología removible en la clase II esquelética Variedades, utilización y construcción de aparatología removible. Fase de nivelamiento y alineación en la mecánica de Arco de Canto
TIPO obligatoria obligatoria obligatoria obligatoria
obligatoria
1º y 2º
Manejo del arco rectangular, torques, cierre de espacios y finalización Tratamiento Correctivo de pacientes con maloclusión de clase I, II, III Prácticas: tratamiento con aparatología fija en pacientes con técnica de Arco de Canto y Arco Recto.
obligatoria
2ºy 3º
obligatoria
3º
obligatoria
3º
obligatoria
2 1º
obligatoria
8
8 9 9 10 10 11
2
1º y 2º obligatoria obligatoria
1º y 2º 1º y 2º
obligatoria
9 5 6
2º y 3º obligatoria
16 3º
obligatoria obligatoria obligatoria
3º 1º y 2º
obligatoria
1º y 2º
obligatoria
3º
3 2 2 2 2
7 7
ECTS 5 5 5 4
3
Biomecánica en ortodoncia Secuencia de método diagnóstico; objetivos y plan de tratamiento ortodóncico Cirugía ortognatica y ATM Protocolo de tratamiento en el paciente ortognático Clase II y III Trabajo de Fin de Master
3 6
obligatoria obligatoria obligatoria obligatoria obligatoria
16 1º 2º y 3º 5 1º y 2º 3 2º y 3º 3 3º 3 3º 8
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Claustro El claustro está compuesto por profesionales de reconocido prestigio en el campo de la Ortodoncia Sabino Ochandiano Caicoya Licenciado en medicina y cirugía y especialista en Estomatología por la Universidad de Oviedo. Magister Universitario de ortodoncia en UCM. Ha sido Profesor asociado de la Cátedra de Estomatología infantil y Ortodoncia de la UCM y de la Institución Universitaria Mississippi, profesor de oclusión en la UEM y actualmente Director del Máster de Ortodoncia Avanzada de la UEM. Presidente del colegio de odontólogos de la 1ªregión de 2003-2011. Ha publicado artículos, coautor y colaborado en libros, presentado ponencias y dictado más de 20 cursos tanto a nivel nacional como Internacional.
Alicia Martínez González Licenciada en medicina y cirugía, especialista en estomatología y magister universitario en ortodoncia por la Universidad Complutense de Madrid. Premio Ángel Herrera a la mejor labor docente de la facultad de Medicina de la Universidad San Pablo CEU y Medalla de Oro al mérito colegial. Amplia trayectoria docente en Universidades como San Pablo Ceu, UCM, Alfonso X el Sabio, Institución Universitaria Mississippi. Ángel Gutiérrez Pastor. Licenciado en Odontología (Universidad Complutense de Madrid).Máster en Ortodoncia y Ortopedia Dentomaxilar (Institución Universitaria Mississippi).Diploma de Estudios Avanzado (Universidad Alfonso X El Sabio). Profesor en el máster de ortodoncia de la Universidad Alfonso X el Sabio. Silvia Luckow Licenciada en Odontología por la Universidad de Buenos Aires. Doctora en odontología por la Universidad de Buenos Aires. Máster en ortodoncia en Institución Universitaria de Mississippi .Amplia trayectoria como docente en diversas Universidades, autora de diversos artículos científicos en el área de la Ortodoncia.
Susana de la Cruz. Licenciada en Medicina y Cirugía por la Universidad Complutense de Madrid. Licenciada Odontología Universidad Complutense de Madrid. Máster Ortodoncia y Ortopedia Dentomaxilar Southern Mississippi University . Máster interuniversitario en Metodología en Ciencias del Comportamiento y de la Salud. Facultad de Psicología UNED, UCM, UAM. Amplia trayectoria docente, ha sido profesora del Máster de ortodoncia de e Institución Universitaria Mississippi y del Máster de Ortodoncia de la Universidad Alfonso X el Sabio.
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Mercedes Martín. Licenciada en odontología por la UCM, Doctora en Odontología por la Universidad Alfonso X El Sabio, Máster en ortodoncia en Institución Universitaria de Mississippi, Máster en cirugía ortognática en el Hospital La Princesa. Amplia trayectoria como docente en diversas Universidades, autora de diversos artículos científicos en el área de la Ortodoncia.
Sol Ortiz de Artiñano Kutz Licenciada en Medicina y Cirugía por la Universidad de Zaragoza, cursó la especialidad de Estomatología y Postgrado de Ortodoncia en la UCM. Es también especialista en Ortodoncia por la Universidad de Oviedo. Formación con el Dr. Arnett en “Reconstrucción facial”. Máster en el sistema de brackets autoligables DAMON. Amplia experiencia como docente en diversas Universidades y gran experiencia en el tratamiento de Ortodoncia en pacientes discapacitados Aurora Fernández Molina Licenciada en medicina y cirugía por la Universidad de Granada, cursó la especialidad de Estomatología en la UCM. Máster en Odontopediatría y Ortodoncia en el Hospital infantil San Rafael. Es también especialista en Ortodoncia por la Universidad de Oviedo. Amplia experiencia cómo docente en diversas Universidades y gran experiencia en tratamientos de ortodoncia en pacientes con síndrome de deficiencia postural.
Florencio Pérez Márquez Licenciado en Medicina y Cirugía en La Universidad de Zaragoza, especialista en Estomatología y Postgrado de Ortodoncia en la Universidad de Oviedo. Especialista Universitario en Ortodoncia Proyecto Erasmus. Profesor de máster de Ortodoncia en la Institución Universitaria Mississippi y Universidad Europea de Madrid. Premio Costa del RIO de la SEDO por el articulo Cronología de la osificación del tercer molar. Miembro activo de diversas sociedades científicas.
Javier García Cortés Licenciado en Odontología en la Universidad Europea de Madrid. Máster en ortodoncia en la Institución Universitaria Mississippi . Profesor invitado en másters de ortodoncia de diversas Universidades de Españolas . También es profesor del máster de ortodoncia de la Institución Universitaria Mississipi y dictante de cursos de la Técnica Tip-edge.
Lucia Serrat Lacasta
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Licenciada Odontolología por la UCM, Máster de Ortodoncia avanzada por la UEM, acreditación en sistema Invisalign, máster de ortodoncia lingual Incógnito, formación continuada en sistema Damon.
Soledad Álvaro
Licenciada en Odontología por la Universidad Europea de Madrid. Doctora en Odontología por la Universidad Complutense de Madrid. Máster de Ortodoncia y Ortopedia por la Institución Universitaria Mississippi. Conferenciante invitada en el Máster de ortodoncia del CES. Se ha formado en Ortodoncia Invisible en el Máster class del Dr. Joan Raga. Tiene la certificación en lingual bracket system. Ha cursado el Programa modular de ortodoncia clínica avanzada de la Técnica Tip-edge del Dr. Arturo Vela Hernández. Recientemente a publicado en la revista American Journal Pediatric. Isabel Larroque Licenciada de odontología por la Universidad Complutense de Madrid, Postgrado de ortodoncia de la Fundacion Jimenez Díaz. Máster de ortodoncia y ortopedia de University Southern Missisippi. Titulada en Invisalign System categoría Platinum. Certificado en ortodoncia lingual Incógnito. Profesora máster de ortodoncia avanzada de la universidad europea de Madrid y autora de diversas publicaciones científicas. Andrés Fletcha Técnico de laboratorio especialista en ortodoncia, director del laboratorio de ortodoncia exclusiva Ortosol. Nicolás Alvarez Luckow Licenciado Odontolología por la UEM, Máster de Ortodoncia avanzada por la UEM, acreditación en sistema Invisalign, formación continuada en sistema Damon.
Laura Lafuente Licenciada Odontología por la Universidad Santiago de Compostela, Máster en Ortodoncia por la Institución Universitaria Mississippi, Máster en Odontología estética por la Universidad Europea de Madrid. Ha cursado el programa de Ortodoncia Clínica avanzada de la técnica Tip-edge del Dr. Arturo Vela . Ana Anitua Licenciada Odontología por la Universidad Europea de Madrid, Máster en Ortodoncia por la Institución Universitaria Mississippi. Máster Damon impartido por el Dr. García Espejo y el Dr. Pereda. Ha cursado el programa de Ortodoncia Clínica avanzada de la técnica Tip-edge del Dr. Arturo Vela. Certificación en la técnica Invisalign e Incógnito. Ha realizado cursos de Odontología Estética de la Universidad Complutense de Madrid.
Noelia Zapata Licenciada en Odontología por la Universidad Complutense de Madrid. Postgrado en Ortodoncia Avanzada en la Universidad Europea de Madrid.
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Romina Vignolo Licenciada en Odontología por la Universidad Complutense de Madrid. Máster en Ortodoncia y Ortopedia dentomaxilar por la University of Southern Mississippi, Máster en posturología y podoposturología por la Universidad de Barcelona, especialista en oclusión, disfunción y rehabilitación oral, ha sido profesora del Máster de ortodoncia de la UAX. Omar Maximino Carmen Blanco Pablo García-Camba Licenciado en Odontología por la Universidad Europea de Madrid. Postgrado de Ortodoncia de la Fundación Jiménez, Postgrado en NYU " One year advanced program for international dentists in orthodontics". Doctor por la Universidad Autónoma de Medicina de Madrid. Ortodoncista adjunto de la Unidad de Ortodoncia del Hospital Universitario Fundación Jiménez Díaz. Profesorado externo invitado: Jorge Calvo de Mora Licenciado en Medicina y Cirugía por la Universidad Autónoma de Medicina de Madrid con “Premio Extraordinario fin de Carrera”. Doctor por la Universidad Autónoma de Madrid también con la calificación de “Premio Extraordinario Cum Laude”. Cursó estudios de Odontología en la Universidad Complutense de Madrid y realizó su especialidad en Cirugía Oral y Maxilofacial en el Hospital Gregorio Marañón de Madrid. La formación profesional del Dr. Calvo de Mora se ha completado en diversos países: USA (New York University Hospital), Suecia (H. Malmö), México D.F. (H. General Dr. Manuel Gonzalez Gea) y Bélgica (H. U. Brugges). Luis Carriere Licenciado en Odontología en la Universidad Complutense de Madrid. Máster en Ortodoncia y Ortopedia Infantil y en Adultos por la Universidad de Barcelona. Doctor en Odontología "Cum Laude" Universidad de Barcelona . Profesor invitado por diversas Universidades Nacionales e Internacionales de reconocido prestigio. Es Consultant Reviewer of the Editorial Board of the American Journal of Orthodontics and Dentofacial Orthopedics. Dictante en casi cuarenta cursos en su mayoría en ámbito internacional y Publicación de una decena de artículos en las principales revistas del sector. Juan Pedro Moreno Licenciado en Odontología por la Universidad Complutense de Madrid. Máster en Ortodoncia por la Universidad Complutense de Madrid. Ha sido Profesor asociado en el Departamento de Ortodoncia y en el Máster de Postgrado de la Universidad Complutense de Madrid durante doce años. Dictante de los cursos de formación en la Técnica Invisalign . Más de 10 años de experiencia en técnica de ortodoncia Invisaling, con más de 1.000 casos tratados.
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Santiago Jiménez Técnico de laboratorio especialista en ortodoncia, director del laboratorio de ortodoncia exclusiva Ortosan . Ha sido profesor de máster de ortodoncia de la Institución Universitaria Mississippi.
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