UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA CENTRO UNIVERSITARIO DE CIENCIAS ECONOMICO ADMINISTRATIVAS DIVISION DE GESTION EMPRESARIAL DEPARTAMENTO DE ADMINISTRACION

PONENCIA:

“EDUCAR PARA EMPRENDER

AUTORES: LIC. ROSALINDA GARZA ESTRADA. [email protected] DR. ANDRES VALDEZ ZEPEDA. [email protected]

Periférico Norte 799 Los Belenes, Zapopan Tel. 37703340 MESA 7

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EDUCAR PARA EMPRENDER Lic. Rosalinda Garza Estrada Dr. Andrés Valdez Zepeda

Introducción

La filosofía educativa del pasado preparaba a los alumnos de la universidad pública pensando en la idea de dependencia laboral respecto del sector empresarial o del mismo sector público,

quienes al finalizar su formación

profesional se deberían integrar al mercado laboral como empleados. La filosofía predominante de la universidad de hoy, por su parte, prepara a los alumnos con una idea innovadora y emprendedora, con la finalidad de que al concluir sus estudios los alumnos estén lo suficientemente preparados para poder, si así lo desean, crear su propia empresa, negocio o asociarse con micro o pequeñas empresas

ya

existentes,

empleando

inteligentemente sus conocimientos,

habilidades y destrezas en la búsqueda de un mejor futuro. Este ha sido un cambio de época, producto no sólo de las nuevas circunstancias económicas, sino sobre todo, de una nueva mentalidad y filosofía emprendedora que fortalece el desarrollo de las habilidades directivas y creativas de los egresados, con el ánimo de fortalecer las bases del desarrollo económico del estado y la creación de nuevas fuentes de empleo. Lo que permite se promueva el desarrollo económico de la región adonde incursionarán los egresados en su ejercicio profesional, ya que con la nueva mentalidad empresarial, buscarán crecer y abrir nuevos negocios y, por lo mismo, generar fuentes de empleo, mayor movimiento empresarial y económico.

En la Universidad de Guadalajara, los primeros esfuerzos para organizar eventos académicos en la que los alumnos pudieran aplicar sus conocimientos adquiridos en el aula, consecuentemente, generar y aplicar las ideas de un negocio propio se

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dieron entre 1989 y 1991 con las “Empresas Juveniles” participando solo dos empresas. En ese tiempo, la entonces Facultad de Administración organizó los primeros Expo Tianguis, que posteriormente evolucionaron para dar origen a las Expo

Emprendedores,

que

ya

llevan

varias

ediciones.

Al

inició

Expo

Emprendedores nació bajo el impulso de algunos empresarios de la región, quienes apoyaron la realización de este tipo de eventos con el fin de despertar entre los jóvenes

la necesidad de formar mentalidades emprendedoras. La

empresa Helados Bing, empresa jalisciense, ofreció a los entonces directivos de la Facultad de Administración todos los apoyos y facilidades para el arranque del proyecto.

En los años 1992 y 1993 estas jornadas de creatividad y empeño estudiantil, se organizaron de manera coordinada con lo que fue Desarrollo Empresarial Mexicano (DESEM), ahora IMPULSA JALISCO, un esfuerzo amplio por formar profesionistas integrales con mentalidad emprendedora obteniendo algunos reconocimientos. En la actualidad la Universidad de Guadalajara a través del Centro Universitario de Ciencias Económico Administrativas (CUCEA) trabaja independientemente el programa de emprendedores, al impartir la asignatura de Desarrollo de Emprendedores, a través del Departamento de Administración, contando sólo con el apoyo de vinculación de los estudiantes con este programa.

Los egresados que han participado en este tipo de eventos han podido generar sus propias empresas o se han integrado al sector público en el área, por ejemplo, en la Secretaria de Promoción Económica y Secretaria de Desarrollo Rural del gobierno del estado de Jalisco o en las diferentes cámaras empresariales. Algunos de ellos también han recibido premios por su labor creativa y sus proyectos innovadores para el mercado regional.

Hoy día, Expo Emprendedores es un evento académico del Departamento de Administración,

que se organiza semestre a semestre en el CUCEA y que

convoca a más de 60 empresas estudiantiles, decenas de patrocinadores y más

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de 500 alumnos de las carreras que se imparten en el Centro Universitario. El objetivo de este tipo de esfuerzos es el desarrollo de las habilidades directivas de los alumnos, la formación de un espíritu emprendedor, así como la puesta en práctica de los conocimientos y habilidades adquiridas en las aulas, fomentando así la cultura empresarial.

El Programa de la Asignatura

El programa de la asignatura Desarrollo de Emprendedores que actualmente ofrece el Departamento de Administración se elaboró, en su nueva versión, a la par de las transformaciones académicas y administrativas de la Universidad de Guadalajara, en la que el modelo napoleónico de universidad dio lugar al modelo matricial basado en departamentos y el sistema de créditos en el año 1994.

Los objetivos que se pretendían en un inicio tenían que ver con el conocimiento de los procesos de formación de una empresa y de la formación de un espíritu emprendedor entre los alumnos. Hoy día, los objetivos generales del curso tienen que ver con el

desarrollo de

la creatividad en la innovación de alternativas

empresariales, formular un proyecto de empresa viable capaz de satisfacer necesidades del mercado y poner en operación una micro empresa participando en la Expo Emprendedores CUCEA que se realiza semestre tras semestre en las instalaciones de la Universidad de Guadalajara. El contenido temático del curso comprende cuatro unidades que se imparten en un total de 60 horas (30 de teoría y 30 de práctica) mismo que incluye los conceptos básicos de emprendedores,

requerimientos de negocios necesarios para el

emprendedor, estrategias y habilidades del emprendedor y planeación de la Expo Emprendedores.

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Otros departamentos, como Finanzas, Mercadotecnia y Negocios Internacionales, ofertan cursos de manera obligatoria sobre la cultura de emprendedores, con contenidos curriculares muy similares a lo que oferta el Departamento de Administración, pero con nombres muy particulares de cada área.

Estos programas de estudio comprenden aspectos que tienen que ver con el proceso de creación y desarrollo de empresas, así como con el proceso de comercialización de sus productos y servicios, enfatizando la necesidad de poner en práctica los conocimientos recibidos en el aula. Es decir, la preocupación fundamental de los programas de estudio tiene que ver no sólo con la creación del concepto empresarial, sino, sobre todo, con la necesidad de poner en operación ese concepto en la realidad, tratando de vivir la experiencia y la prueba del mercado, que es crucial para la consolidación del negocio.

Una de las deficiencias más notables del actual programa de estudios tiene que ver con la ubicación del curso en el plan de estudios de las carreras a las cuales se les oferta esta asignatura, ya que si bien comprende aspectos generales y particulares del mundo de los emprendedores, hay excepciones relativas a la dinámica educativa a considerar, tales como: La falta de prerrequisitos y actualización con conocimientos de frontera, así como en la integración de las unidades temáticas bajo un mismo eje articulador. Por ello, una de las sugerencias para el mejoramiento de la curricula implicaría su actualización, así como la reubicación del curso Desarrollo de Emprendedores dentro del plan de estudios de las carreras, ya que actualmente se cursa generalmente al año y medio de inicio de la carrera cuando lo recomendable es que se puede llevar casi al finalizar la licenciatura, lo que implicaría que los alumnos tengan mayor información y formación en el área de administración, economía, contabilidad y desarrollo de habilidades empresariales. Al trabajar con el sistema de créditos, la labor de tutorías, orientará a los alumnos a inscribirse en este curso-taller con los conocimientos suficientes para tener un mejor aprovechamiento.

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Otra sugerencia para mejorar, es la incorporación del uso de las nuevas tecnologías en la impartición del curso, ya que esto beneficia y facilita la adquisición de conocimientos y habilidades para iniciar o consolidar un negocio propio, al alcanzar a atender las dudas y/o situaciones críticas casi en el momento en que estas surjan a través de Internet con un curso en línea usando el foro de discusión, chats con cita previa para interactuar sincrónicamente o bien correos electrónicos entre los estudiantes y sus maestros del curso. Cabe aclarar que el uso de esta modalidad educativa no convencional exige una planeación y un diseño instruccional casi perfectos, diferencia que se manifiesta cuando se imparten cursos tradicionales presenciales o convencionales los docentes subsanan los “errores u omisiones” de su planeación en la misma práctica educativa, situación que en la educación a distancia perjudicaría y perdería de vista el objetivo del curso. Así pues, se requiere de docentes capacitados y dispuestos a vivir una experiencia educativa diferente cumpliendo un papel de facilitador, más que de director del aprendizaje y estudiantes autogestivos, con iniciativa y disciplina para el estudio, características esenciales de la educación a distancia.

En el CUCEA actualmente hay varios cursos que son impartidos utilizando la plataforma WebCT, herramienta tecnológica que alberga los cursos en línea, a la cual el acceso es vía Internet, como ya se mencionó, enseguida se escribe la dirección del servidor que corresponda, después se introduce la clave de acceso de usuario del curso “X”, se reciben las indicaciones para trabajar y se proporcionan los tiempos y formas, para tener una comunicación sincrónica entre el docente y los estudiantes. Esta experiencia de ya un año que vive CUCEA, facilitará la incursión del Curso-Taller Desarrollo de Emprendedores en esta modalidad a distancia. El diseño instruccional deberá tener especial atención en el aspecto práctico del mismo, el que este curso se proponga y oferte en la modalidad no convencional, no debe desvirtuar el aprendizaje y experiencias que los estudiantes alcancen, para lograrlo la capacitación docente y disponibilidad de

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los alumnos serán la piedra angular para aprovechar al máximo esta facilidad tecnológica-educativa.

Modelo y filosofía emprendedora

Este tipo de eventos, surgieron, primero, al seno de las universidades privadas que ofertan carreras de administración de empresas o afines como el caso del Instituto Tecnológico de Estudios Superiores de Monterrey (ITESM) plantel Guadalajara y la Universidad del Valle de Atemajac (UNIVA), por señalar algunas con el objetivo de promover la cultura empresarial entre sus alumnos.

El modelo educativo de la Universidad de Guadalajara, parte de la idea que para ser emprendedor se requiere iniciar la aventura emprendedora, regidos por el principio de aprender haciendo. Es decir, partiendo de los conocimientos y enseñanzas impartidas en el aula, los alumnos, trabajando en equipo, tienen que crear el concepto y “aventurar” en la puesta en operación de su negocio. En este sentido, la principal responsabilidad para la conformación de la empresa recae en los alumnos, quienes son los encargados de realizar los estudios previos y la preparación necesaria de todos los materiales e insumos, así como de la promoción e instalación de la empresa.

Los profesores actúan como tutores resolviendo dudas, motivando la participación de los alumnos y dando orientación para el mejor desempeño de los equipos. Los docentes también evalúan los trabajos realizados y el proceso que se da para llegar a cristalizar la idea, ya que para poder acreditar el curso de Desarrollo de Emprendedores los alumnos tienen que participar en la Exposición, presentando un informe de la investigación que realizan para conocer la viabilidad de desarrollo de su idea de negocio (producto o servicio) por escrito y exhibiéndolo en los stands, aprovechando el espacio que les proporciona la Universidad para iniciar con el proceso de comercialización de su productos o servicios.

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La institución lo que busca con esto, es dar lugar al surgimiento a pequeñas empresas,

que

se

consoliden

en

el

mercado económico actual, pero

estructuradas y puestas a prueba para que puedan salvar algunas de las inconveniencias que actualmente se dan entre las pequeñas empresas (ejemplos: aislamiento, mala administración, ineficiencia en sus operaciones normales, falta de tecnología que permita aumentar su productividad, falta de apoyos técnicos y financieros, etc.) y, evitando en lo posible, se conviertan en parte de las estadísticas negativas, de cierre y quiebra de pequeñas empresas, del entorno social y económico de México.

A la vez que se pretende crear negocios sólidos y con una expectativa de desarrollo viable, también se busca

la formación de esos recursos humanos

(estudiantes) que sean capaces de enfrentar todos los retos que la globalización del mundo de los negocios está demandando. Ser microempresario le exigirá ser responsable, eficiente, generador de empleos, promotor de la mejora continúa de sus trabajadores, ser parte fundamental del desarrollo regional y nacional, para que paulatinamente se vaya propiciando una independencia económica y social. Se forma a los estudiantes, para concientizarlos de la necesidad de cambiar de una cultura mexicana conformista, hacia una cultura de trabajo, perserverancia, tenacidad, optimista, superación, es decir, una cultura emprendedora.

Expo emprendedores CUCEA

La estructura de organización de la Expo Emprendedores 2002 se integra por un comité organizador con alumnos que cursan la asignatura

de Desarrollo de

Emprendedores, mismo que cuenta con un coordinador general, un responsable de patrocinios, un responsable de promoción y difusión, un responsable de logística, un responsable de seguridad y un responsable de relaciones públicas1.

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El papel de las autoridades del centro universitario y del departamento de administración básicamente es de apoyo, expidiendo oficios y cartas de presentación de los organizadores, solicitando donativos y patrocinios, así como la disponibilidad de espacios y materiales para la instalación de la exposición.

Expo Emprendedores es un proyecto educativo autofinanciable que busca como objetivos promover entre los alumnos del Centro Universitario la cultura emprendedora, la creación de ideas innovadoras y el desarrollo de habilidades de dirección empresarial.

Cada empresa juvenil dispone de un stand para exhibición mismo que tiene un precio determinado.2 Existe además un reglamento de la exposición3 que se entrega con oportunidad a cado uno de los equipos y en el que se señalan multas hasta de 50 pesos por infracciones por parte de los participantes. La decoración y arreglo de los stands corresponde a cada uno de los equipos, quienes pueden utilizar material y equipo propio que ellos dispongan y consideren necesario.

El concepto de Expo emprendedores CUCEA ha venido perfeccionándose a través del tiempo. Al inició, se pensó en la realización de un tianguis de empresa para que los alumnos pudieran idear la creación de un negocio y exhibir al público sus creaciones. En 1998, por ejemplo, la Academia de Administración Estratégica del Departamento de Administración organizó la primer “Expo Tianguis DESEM” contando con la participación de 40 empresas juveniles. Posteriormente, se pensó que los alumnos deberían poner en práctica los conocimientos recibidos en el aula y así diseñar y poner en operación el concepto empresarial, dando origen a la Expo Microempresario en 1999 en el marco de la Semana del Emprendedor, del cual se realizaron tres ediciones. En diciembre del 2000, surge el concepto de Expo Emprendedores como resultado de las experiencias y evaluaciones que se han tenido en el pasado. Hoy día, en Expo Emprendedores se piensa no sólo en el

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impacto educativo y formativo que este tipo de experiencias tiene en el alumno, sino además en la necesidad de afinar y concretar los proyectos, obtener una utilidad por parte de los alumnos empresarios y, sobre todo,

ponerlos en

operación en la realidad. En las dos ediciones del año 2002, se presentaron mas 59 proyectos, participaron cerca de 500 alumnos y se contó con la asistencia de más de 8 mil visitantes.

La Universidad de Guadalajara y el Centro Universitario de Ciencias Económico Administrativas a través del Departamento de Administración promueven la cultura empresarial, no sólo con el curso de Desarrollo de Emprendedores, lo complementan ofertando otras materias cuyos contenidos y prácticas permiten que la creación de negocios sea parte de la formación que reciben los estudiantes. Otras asignaturas que promueven el espíritu empresarial son: la de Administración de la Micro y Pequeña Empresa, Formulación y Evaluación de Proyectos de Inversión, Calidad Total y Administración Estratégica, por mencionar algunas.

En un futuro cercano, está proyectada en el Centro Universitario de Ciencias Económico Administrativas y el Departamento de Administración, la creación de un Centro de Negocios que cumpla con la función de brindar asesoría y apoyo a los estudiantes en su formación y a los empresarios de la localidad que así lo requieran.

Espacio que brindará su servicio

con docentes y consultores

competentes en las áreas administrativas, financieras-contables y legales. Además de contar con alumnos que apliquen sus conocimientos adquiridos, convirtiéndose éste, en un sitio de asesoría profesional real. A manera de conclusión

Las universidades públicas de México han experimentado en los últimos años cambios importantes en materia de filosofía y política educativa. De ser instituciones que privilegiaban la formación de profesionales para ser empleados en el sector público y/o privado, hoy día han reorientado sus estrategias para formar jóvenes emprendedores que no dependan del mercado laboral sino que

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sean capaces de poder emprender un negocio propio. Tal es el caso de la Universidad de Guadalajara, institución que por

muchos años inculcó a los

estudiantes un sentido de compromiso social, pero que olvido la formación de habilidades directivas y destrezas para que los mismos alumnos pudieran crear conceptos empresariales y tuvieran la oportunidad de desarrollarlos en la vida real. Sin embargo, en la última década esta bicentenaria institución ha reorientado sus procesos, filosofías y políticas fomentando entre sus alumnos, principalmente de las carreras de ciencias económico administrativas, el espíritu emprendedor necesario para que los egresados puedan crear sus propias empresas y con esto generen fuentes de empleo.

Hoy día, en la gran mayoría de los Centros Universitarios se inculca por parte de los docentes la cultura emprendedora y se fomenta el aprendizaje de habilidades empresariales, mismas que les sean útiles a los alumnos para poder insertarse exitosamente en la vida productiva, una vez que concluyan sus estudios de licenciatura. El contenido curricular de los cursos en la Universidad de Guadalajara comprenden aspectos que tienen que ver

con conocimientos básicos y

normativos sobre la creación de una empresa, la superación de las barreras para emprender, dominio de las habilidades principales de emprendedores, la génesis de

ideas de negocios, demostrar la viabilidad de proyectos empresariales,

superación de errores más frecuentes antes, durante y después de la puesta en marcha de un nuevo negocio, los recursos de apoyo disponibles para emprendedores, así como el diseño y gestión de un nuevo negocio utilizando tecnología de punta y conocimiento de frontera en este campo del conocimiento.

De todos los esfuerzos realizados en esta materia en la Universidad de Guadalajara, Expo Emprendedores CUCEA se ha convertido en el mejor espacio para promover la creatividad y el espíritu emprendedor, ya que cientos de alumnos participan cada semestre con sus nuevos conceptos empresariales y sus exhibiciones de venta al público. Este evento refleja la nueva tendencia de las universidades públicas, que ya no sólo se preocupan por fomentar un compromiso

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social entre su alumnado, sino también una nueva cultura emprendedora y empresarial.

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Acerca de los autores

Rosalinda Garza Estrada es licenciada en turismo y pasante de la maestría en sicología educativa por la Universidad de Guadalajara. Actualmente labora como maestra de la licenciatura en administración y ha sido coordinadora en varias ocasiones del la Expo Emprendedores de la misma universidad. Ha impartido la asignatura desarrollo de emprendedores y ha participado en diferentes eventos para la formación de la cultura empresarial entre los jóvenes. Ha impartido conferencias en diferentes foros sobre la creación de nuevos negocios.

Andrés Valdez Zepeda tiene maestría en administración pública y doctorado en estudios latinoamericanos por la Universidad de Nuevo México. Actualmente labora como profesor investigador del Departamento de Administración de la Universidad de Guadalajara y es miembro del Sistema Nacional de Investigadores. Es autor de nueve libros y coautor de cuatro más. Ha publicado diferentes artículos en revistas especializadas y ha impartido conferencias en diferentes universidades del país y el extranjero.

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ANEXO I DESCRIPCION DE FUNCIONES DE LAS COMISIONES DE LA EXPO EMPRENDEDORES

COMISIÓN DE PUBLICIDAD Y PROMOCIÓN. Responsabilidades: 1. Se encargará de la difusión del evento, siguiendo el protocolo universitario. Solicitando a la unidad de Extensión del centro universitario el apoyo para difusión. 2. Diseñará el cartel publicitario incluyendo los nombres y logos de los patrocinadores y los microempresarios participantes de la EXPO. 3. Distribuirá en toda la red universitaria el evento, utilizando las instancias universitarias que lo faciliten. 4. Contactará a medios de comunicación para asistir a promocionar la exposición en estos, a través de entrevistas o publicaciones con la información completa. 5. Vigilará que la publicidad de cada microempresario se apegue a las reglas establecidas por el comité organizador. 6. Dará a conocer a todos los alumnos involucrados en el evento, la convocatoria con las fechas y horarios, especificaciones de concursos, reglamento del evento y cualesquier información que deban conocer los participantes.

COMISIÓN DE RELACIONES PÚBLICAS. Responsabilidades: 1. Se encargará de realizar todos los trámites administrativos internos para la realización del evento. 2. En coordinación con las demás comisiones y coordinación general del evento, elaborará todos los reconocimientos y agradecimientos que sean necesarios. 3. Asimismo será responsable que todos los oficios que alguna comisión solicite, que se elabore en tiempo y forma como se haya especificado. 4. En colaboración con la coordinación general del evento, contactará y atenderá a las personas que funjan como jurado calificador de los concursos que aparezcan en la convocatoria del evento, durante todo el tiempo que sea necesario.

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COMISIÓN DE SEGURIDAD Responsabilidades: 1. Vigilar el cumplimento del reglamento interno del evento, que sea obedecido por cada uno de los participantes 2. Aplicar las sanciones que correspondan de acuerdo a la violación del reglamento realizada por los expositores dentro de la EXPO, de acuerdo a las disposiciones tomadas por acuerdo del comité organizador. 3. En coordinación con logística verificar la entrada y salida de los expositores, entregando y recogiendo su gafete y verificando su puntualidad. 4. Vigilar la entrada y salida de los visitantes invitándolos a escribir sus comentarios en el libro correspondiente. 5. Conseguir a las personas que trabajen en esta comisión (aprox. 24 para dividir en tres grupos para cubrir de 8 de la mañana a 8 de la noche), capacitarlas y revisar que traigan el gafete que los identifique, si hay camisetas que los uniformen que las porten durante su turno de trabajo. 6. Dar información sobre el evento durante su realización. 7. Entrada y salida de mobiliario.

COMISIÓN DE PATROCINIOS Responsabilidades: 1. Se encargará de realizar los contactos necesarios con empresas y/o empresarios que apoyen el evento de los emprendedores (EXPO) en especie o con recursos económicos. 2. Solicitará los oficios correspondientes para institucionalizar los apoyos empresariales, proporcionando los siguientes datos: • Nombre completo y cargo de la persona ha quien va dirigido el escrito. • Nombre y dirección de la empresa. • Especificar tipo de apoyo a solicitar en especie (que concretamente) o dinero. 3. Se mantendrá en comunicación constante con las demás comisiones para que le proporcionen sus listas de necesidades concretas para que puedan ser requeridas a los patrocinadores con oportunidad. 4. En cooperación con coordinación general del evento, distribuirá los insumos obtenidos para el mejor desarrollo de las actividades de la EXPO.

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COMISIÓN DE LOGÍSTICA Responsabilidades: 1. Recibir y entregar el espacio físico del centro universitario donde se realice la Expo, por parte del personal de servicios generales en las mismas condiciones. 2. Verificar la solicitud y confirmación del uso del auditorio para la expo. 3. Distribución del espacio físico. 4. Realizar el sorteo de asignación de los stands para cada microempresa. 5. En coordinación con seguridad: • Monitorear la entrada y salida de expositores al inicio del termino de actividades de cada día. • Controlar el ingreso de mobiliario para instalación de los stands (formato ya elaborado). 6. Verificar que las instalaciones de todo tipo, no solo eléctricas del auditorio, estén en buen estado. 7. Elaborar el listado de los expositores. 8. Coordinarse con la compañía que instalará las mamparas dentro del área de exposición y con la comisión de patrocinios para ver lo referente a los toldos de la misma. 9. Buscar a un electricista (interno o externo) para que realice las instalaciones eléctricas extras para los expositores, también para que instale electricidad para los expositores. 10. Asignar a una persona con habilidades en fotografía para que tome fotos del evento para una posterior difusión del mismo. 11. Ambientación del evento. 12. Organización de concursos. 13. Dinámicas de integración.

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ANEXO 2

UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA CENTRO UNIVERSITARIO DE CIENCIAS ECONÓMICO ADMINISTRATIVAS DIVISIÓN DE GESTIÓN EMPRESARIAL DEPARTAMENTO DE ADMINISTRACIÓN

REGLAMENTO GENERAL DE LA EXPO EMPRENDEDORES 2002:

I.-

AL INGRESAR AL NÚCLEO DE LA EXPO EMPRENDEDORES DEBERÁ

HACERLO CON EL GAFETTE CORRESPONDIENTE DEBIDAMENTE SELLADO Y VALIDADO POR EL COMITÉ ORGANIZADOR, EL CUAL SERÁ ENTREGADO PARA SU INGRESO Y AL SALIR EN EL MÓDULO PRINCIPAL DE INFORMACIÓN.

II.-

POR NINGÚNA RAZÓN Y SIN EXCEPCIÓN DE PERSONA SE PODRÁ

INGRESAR CON ALIMENTOS Y BEBIDAS Y QUEDARÁ ESTRICTAMENTE PROHIBIDO EL CONSUMO DE LOS MISMOS EN EL INTERIOR DEL NÚCLEO DE LA EXPOSICION.

III.-

PARA LA INSTALACIÓN Y ACOMODO DE LOS STANDS NO PODRÁ SER

UTILIZADO MOBILIARIO DE LAS AULAS, OFICINAS O CUALQUIER OTRA PARTE QUE PERTENEZCA AL CENTRO UNIVERSITARIO, CADA EMPRESA ES RESPONSABLE DE TRAER LO NECESARIO PARA ESTE EFECTO, DÁNDOSE LA VERIFICACIÓN DE LOS MUEBLES QUE INGRESEN AL AUDITORIO PREVIO INVENTARIO POR LA COMISIÓN DE SEGURIDAD DEL EVENTO.

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IV.-

LOS EXPOSITORES DEBERÁN ACUDIR A SU STAND CON LA MEJOR

PRESENTACIÓN POSIBLE Y SIN ALIENTO ALCOHÓLICO.

V.-

SERÁ

REQUISITO

INDISPENSABLE

PARA

LOS

EXPOSITORES

PERMANECER EN SU STAND EL HORARIO MARCADO PARA EL EVENTO (9:00 A 20:00 HRS. DOS PERSONAS POR TURNO), EN CASO DE ESTAR REGISTRADA Y NO OCUPAR SU LUGAR QUEDARÁ VACÍO CON LA LEYENDA “AQUÍ DEBIÓ ESTAR TAL EMPRESA”.

VI.-

QUEDA ESTRICTAMENTE PROHIBIDO FUMAR EN EL INTERIOR DEL

NÚCLEO DE LA EXPO EMPRENDEDORES, TANTO PARA EL COMITÉ ORGANIZADOR COMO PARA EXPOSITORES Y VISITANTES.

VII.- LAS MICROEMPRESAS PARTICIPANTES NO PODRÁN UTILIZAR MÚSICA DE

AMBIENTACIÓN

YA

QUE

EL

COMITÉ

ORGANIZADOR

LA

PROPORCIONARA.

VIII.-

POR RAZONES DE SEGURIDAD E HIGIENE NO SE PERMITIRÁ LA

PREPARACIÓN

DE

ALIMENTOS

EN

EL

NÚCLEO

DE

LA

EXPO

EMPRENDEDORES.

IX.-

EN CASO DE EXISTIR EMPRESAS DE ALIMENTOS SOLAMENTE SE LES

PERMITIRÁ EN EL INTERIOR PARA SU VENTA O CONSUMO, SIEMPRE Y CUANDO SU PRODUCTO ESTÉ PREVIAMENTE ENVASADO, EMPACADO O EMBOTELLADO. (SUPERVISADO PREVIAMENTE POR LA COMISIÓN DE LOGÍSTICA).

X.-

LA PUBLICIDAD GENERAL DEL EVENTO SE HARÁ CON POSTERS

TAMAÑO DOBLE CARTA, PARA LA PUBLICIDAD O PROPAGANDA DE CADA MICROEMPRESA EN PARTICULAR. LA DIMENSIÓN MÁXIMA SERÁ TAMAÑO

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CARTA,

LA

QUE

SEA

FUERA

DE LAS ESPECIFICACIONES ANTES

DESCRITAS SERÁ RETIRADA Y SE SANCIONARÁ A LA EMPRESA QUE INCURRIÓ EN LA FALTA.

XI.-

NO SE PERMITIRÁ EN EL INTERIOR DE LA EXPOSICION ENTREGAR

PUBLICIDAD A MÁS DE UN

METRO DEL STAND, POR NINGÚN MOTIVO

DEBERÁ OFRECERSE PRUEBA DE ALIMENTO. ASÍ TAMBIÉN SERÁ MOTIVO DE SANCIÓN EL HACER PROMOCIÓN NEGATIVA DE OTRAS EMPRESAS DEL MISMO GIRO O DISTINTO.

XII.- EL COMITÉ ORGANIZADOR SE RESERVA EL DERECHO DE IMPONER SANCIONES POR LA VIOLACIÓN DE LOS PUNTOS ANTES DESCRITOS.

XIII. PODRAN HACER PROMOCION Y DIFUSIÓN DE SU PRODUCTO O SERVICIO, FUERA DE LAS INSTALACIONES DE LA EXPOSICIÓN, DURANTE LA MISMA EN EL CAMPUS Y FUERA DE ÉL.

XIV. LAS SANCIONES POR LAS FALTAS A ESTE REGLAMENTO SE APLICARAN DE ACUERDO AL MISMO.

XV.

CUALQUIER PUNTO NO RESUELTO O NO PREVISTO EN ESTE

REGLAMENTO SERÁ DESAHOGADO POR EL COMITÉ ORGANIZADOR.

ATENTAMENTE COMITÉ ORGANIZADOR

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