Schulinternes Curriculum am Beispiel von „Mein Computerheft“ KLASSEN 1/2

www.herdt.com

Kompetenzrahmen

Bedienen und Anwenden

Kompetenzerwartung am Ende von Klasse 4

Teilkompetenzen in „Mein Computerheft 1/2“

Kapitel

Seiten

Kennenlernen des Computers und seiner Komponenten Erkennen, dass Computer Strom benötigen Ein- und Ausschalten des Computers Erkennen, warum die Maus Maus heißt Bedienen der Maus lernen Bedienen der Tastatur lernen Vereinbaren von Regeln zur Nutzung der Schulcomputer

Rund um den Computer

5 - 16

Wissen, was ein Programm ist Starten und Beenden von Programmen Wissen, wie man die Grundfunktionen eines Programmes bedient Wissen, wie man eine Datei öffnet und speichert

Programme bedienen

61 - 64

Zusätzliche Übung: Umgang mit der Tastatur trainieren Zusätzliche Übung: Umgang mit der Maus trainieren

Übungsprogramme: Tonis Tastentraining Tonis Maustraining

Entdecken verschiedener Nutzungsmöglichkeiten von Computern Erkennen, dass der Computer verschiedene Aufgaben erledigen kann Wissen, wie bestimmte Anwendungen auf dem Computer aussehen Erfahren, dass viele Berufsgruppen vom Computer Gebrauch machen

Was der Computer alles kann

17 - 24

Die Schülerinnen und Schüler wenden Basisfunktionen eines Textverarbeitungsprogramms an (Formatieren).

Kennenlernen verschiedener Funktionen eines Schreibprogramms Kennenlernen verschiedener Tastenfunktionen zur Texteingabe Erkennen, dass Texte nachträglich verändert werden können Anwenden einfacher Formatierungen

Schreiben am Computer

25 - 36

Die Schülerinnen und Schüler wenden Basisfunktionen des Internets an.

Verstehen, was das Internet ist Starten und Bedienen des Browsers

Die Schülerinnen und Schüler wenden Basisfunktionen digitaler Medien (z. B. Computer, digitaler Fotoapparat) an.

Unterschiedliche Nutzungsmöglichkeiten analoger und digitaler Medien kennen und zielgerichtet anwenden können

Informieren und Recherchieren Zielgerichtet Informationen aus altersgerechten Informationsquellen entnehmen können

www.herdt.com

Die Schülerinnen und Schüler recherchieren unter Anleitung in altersgerechten Lexika und Kindersuchmaschinen. Die Schülerinnen und Schüler entnehmen Medien gezielt Informationen und geben sie wieder.

Aufrufen einer Suchmaschine Eingeben eines Suchbegriffs in die Suchmaschine Erkennen, dass die korrekte Schreibweise des Suchbegriffs wichtig ist

53 - 55

Ausflug ins Internet 56 58 - 60

Kompetenzrahmen Kommunizieren und Kooperieren Grundlegende Regeln für eine sichere und zielgerichtete Kommunikation anwenden und zur Zusammenarbeit nutzen Produzieren und Präsentieren Unter Anleitung altersgemäße Medienprodukte erarbeiten und eigene Ergebnisse vorstellen können Analysieren und Reflektieren Das eigene Medienverhalten beschreiben und hinterfragen können

Kompetenzerwartung am Ende von Klasse 4

Teilkompetenzen in „Mein Computerheft 1/2“

Kapitel

Seiten

Die Schülerinnen und Schüler entwickeln Regeln und Empfehlungen für eine sichere Kommunikation im Internet.

Vereinbaren von Regeln zur sicheren Nutzung des Internets

Ausflug ins Internet

57

Kennenlernen der Möglichkeiten eines Malprogamms Kennenlernen verschiedener Zeichen- und Füllwerkzeuge Malen und Ausmalen eigener Bilder am Computer

Malen am Computer

37 - 44

Zusammenführen von Bild und Text Anordnen von Bildern im Text Verkleinern und Ausrichten von Bildern Zeichnen im Textverarbeitungsprogramm

Texte mit Bildern versehen

45 - 52

In jeder Unterrichtsstunde kann in einem Kreisgespräch den Kindern die Möglichkeit gegeben werden, eigene Kenntnisse und Erfahrungen zum jeweiligen Thema einzubringen. An dieser Stelle sollte das Medienverhalten hinterfragt und reflektiert werden. Anknüpfend an die Kenntnisse, die die Kinder schon mitbringen, wird dann der Lernstoff erarbeitet.

Über alle Kapitel

Erklärung verschiedener Begriffe und des Fachvokabulars rund um den Computer

Wörterbuch

Die Schülerinnen und Schüler beschreiben unterschiedliche Arten der Präsentation von Informationen (z. B. Plakat).

Die Schülerinnen und Schüler beschreiben die eigene Mediennutzung und -erfahrung und erkennen daraus resultierende Chancen und Risiken für den Alltag.

© HERDT-Verlag für Bildungsmedien GmbH, Bodenheim 2016. Alle Rechte vorbehalten. Die Vervielfältigung dieser Druckvorlage ist für den eigenen Unterrichtsgebrauch gestattet.

Mein Computerheft 1/2 Schreiben, Malen und Surfen

Mein Computerheft 1/2 Schreiben, Malen und Surfen

Arbeitsheft

Lehrerband

Matchcode: GS-MCH12_2013 ISBN 978-3-86249-242-8

Matchcode: GS-MCH12_2013_LMP ISBN 978-3-86249-246-6

www.herdt.com

65 - 67

Kontakt HERDT-Verlag für Bildungsmedien GmbH Am Kuemmerling 21-25. 55294 Bodenheim. Tel.: +49 6135 9222-10. Fax: +49 6135 9222-11. E-Mail: [email protected]

www.herdt.com

Schulinternes Curriculum am Beispiel von „Mein Computerheft“ KLASSEN 3/4

www.herdt.com

Kompetenzrahmen

Kompetenzerwartung am Ende von Klasse 4

Die Schülerinnen und Schüler wenden Basisfunktionen digitaler Medien (z. B. Computer, digitaler Fotoapparat) an.

Bedienen und Anwenden Unterschiedliche Nutzungsmöglichkeiten analoger und digitaler Medien kennen und zielgerichtet anwenden können

Zielgerichtet Informationen aus altersgerechten Informationsquellen entnehmen können Kommunizieren und Kooperieren Grundlegende Regeln für eine sichere und zielgerichtete Kommunikation anwenden und zur Zusammenarbeit nutzen www.herdt.com

Kapitel

Seiten

Erkennen und Benennen von Computerkomponenten Ein- und Ausschalten des Computers Unterscheiden zwischen Eingabe- und Ausgabegeräten Benennen von Desktopelementen Orientieren auf dem Desktop Orientieren auf der Tastatur Verstehen des Zusammenspiels der Fenstersymbole Vereinbaren von Regeln zur Nutzung der Schulcomputer

Computer & Co.

5 - 14

Anlegen, sinnvolles Benennen und Öffnen von Ordnern Gezieltes Speichern von Dateien in bestimmten Ordnern Verschieben und Kopieren von Dateien und Ordnern Bilder aus dem Internet als Datei speichern Texte aus dem Browser in ein Textverarbeitungsprogramm einfügen Daten auf USB-Speicherstick speichern Korrektes Entfernen von USB-Speichersticks

A. Tipps zu Ordnern und Dateien

67 - 70

Text gestalten

15 - 24

Starten und Beenden eines Textverarbeitungsprogramms Erkennen verschiedener Möglichkeiten zur Textgestaltung Die Schülerinnen und Schüler wenden Markieren und Formatieren von Text Basisfunktionen eines Textverarbeitungs- Einstellen der Schriftart und Schriftgröße programms an (Formatieren, RechtRückgängigmachen des letzten Bedienschritts schreibhilfe, Einfügen von Grafiken). Freies Gestalten von Texten lernen Anwenden der Rechtschreibkorrektur Kritisches Prüfen der Rechtschreibkorrekturvorschläge Die Schülerinnen und Schüler wenden Basisfunktionen des Internets an (z. B. Angaben der vollständigen URL, Nutzung von Links, Suchmaschinen).

Informieren und Recherchieren

Kompetenzen in „Mein Computerheft 3/4“

Wissen, welche Anwendungen das World Wide Web bereithält Starten und Bedienen des Browsers Aufrufen verschiedener Internetadressen Navigieren im Internet

Unterwegs im Internet Informationen suchen

25 - 27 29 - 32 34

Unterscheiden zwischen Linklisten und Suchmaschinen Die Schülerinnen und Schüler recherchieDen Nutzen altersgerechter Suchmaschinen erkennen ren unter Anleitung in altersgerechten Informationssuche im Internet zu verschiedenen Themen Lexika und Kindersuchmaschinen. Eingeben verschiedener Suchbegriffe

Informationen suchen

33 - 35 38 - 39

Die Schülerinnen und Schüler entnehmen Medien gezielt Informationen und geben sie wieder.

Bewerten und Auswählen der Suchergebnisse Anlegen und Aufrufen von Lesezeichen Regeln für die Verwendung fremder Texte und Bilder kennen (Urheberrecht)

Informationen suchen

36 - 37 38 - 39

Die Schülerinnen und Schüler entwickeln Regeln und Empfehlungen für eine sichere Kommunikation im Internet.

Vereinbaren von Regeln zur sicheren Nutzung des Internets

Unterwegs im Internet

28

Kompetenzrahmen

Produzieren und Präsentieren Unter Anleitung altersgemäße Medienprodukte erarbeiten und eigene Ergebnisse vorstellen können

Analysieren und Reflektieren Das eigene Medienverhalten beschreiben und hinterfragen können

Kompetenzerwartung am Ende von Klasse 4

Kompetenzen in „Mein Computerheft 3/4“

Kapitel

Seiten

Die Schülerinnen und Schüler beschreiben unterschiedliche Arten der Präsentation von Informationen (z. B. Plakat, Bildschirmpräsentation).

Starten und Beenden eines Bildbearbeitungsprogramms Öffnen und Speichern von Bildern Bearbeiten und Verändern von Bildern am Computer Erzeugen verschiedener Effekte auf Bildern Anwenden verschiedener Werkzeuge zur Bildbearbeitung Erstellen neuer Bilder durch die Auswahl von Bildausschnitten

Bilder bearbeiten

41 - 50

Die Schülerinnen und Schüler beschreiben Vor- und Nachteile unterschiedlicher Medienprodukte (z. B. im Hinblick auf Zielgruppe, Gestaltungs- und Distributionsmöglichkeiten).

Zusammenführen von Bild und Text Einfügen von ClipArts und Fotos in Texte Anordnen von Bildern im Text Bestimmen des Textflusses um Bilder Gestalten von Überschriften und Blickfang-Texten

Text und Bild zusammenbringen

51 - 58

Die Schülerinnen und Schüler erstellen unter Anleitung ein einfaches Medienprodukt (z. B. Bildschirmpräsentation).

Starten und Beenden eines Präsentationsprogramms Kennen der wichtigsten Bereiche eines Präsentationsprogramms Erstellen von Folien mit Überschriften Einfügen von Textfeldern und/oder Bildern in eine Folie Hinzufügen von Folien Ändern einer Folienreihenfolge Vorführen einer Bildschirmpräsentation

Präsentieren am Computer

59 - 66

Die Schülerinnen und Schüler beschreiben die eigene Mediennutzung und -erfahrung und erkennen daraus resultierende Chancen und Risiken für den Alltag.

In jeder Unterrichtsstunde kann in einem Kreisgespräch den Kindern die Möglichkeit gegeben werden, eigene Kenntnisse und Erfahrungen zum jeweiligen Thema einzubringen. An dieser Stelle sollte das Medienverhalten hinterfragt und reflektiert werden. Anknüpfend an die Kenntnisse, die die Kinder schon mitbringen, wird dann der Lernstoff erarbeitet.

Über alle Kapitel

Erklärung verschiedener Begriffe und des Fachvokabulars rund um den Computer

Wörterbuch

© HERDT-Verlag für Bildungsmedien GmbH, Bodenheim 2016. Alle Rechte vorbehalten. Die Vervielfältigung dieser Druckvorlage ist für den eigenen Unterrichtsgebrauch gestattet.

Mein Computerheft 3/4 Schreiben, Gestalten und Präsentieren

Mein Computerheft 3/4 Schreiben, Gestalten und Präsentieren

Arbeitsheft

Lehrerband

Matchcode: GS-MCH34_2013 ISBN 978-3-86249-243-5

Matchcode: GS-MCH34_2013_LMP ISBN 978-3-86249-247-3

www.herdt.com

71 - 74

Kontakt HERDT-Verlag für Bildungsmedien GmbH Am Kuemmerling 21-25. 55294 Bodenheim. Tel.: +49 6135 9222-10. Fax: +49 6135 9222-11. E-Mail: [email protected]

www.herdt.com