ACTIVIDAD: BIENVENIDOS ÁMBITO EDUCATIVO:

RESPONSABLE: FECHA: 09/01/2015 DURACIÓN: 2h 30’

CONTENIDOS EDUCATIVOS: CONCEPTOS: HABILIDADES:

MATERIAL: Pelota blanda folios boligrafos fimo

ACTITUDES: DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:

El primer día de la ronda nos dedicaremos a dar la bienvenida a los educandos después de navidad. Harán una carta de cómo han sido sus navidades sin poner su nombre luego se repartirán aleatoriamente y cada uno deberá adivinar a quien pertenece la carta. Haremos también un taller que consistirá en hacer una bola de nieve, la primera parte la haremos hoy y la siguiente el próximo día. Hoy con fimo harán la figura que quieren que este dentro de su bola de nieve, luego las meteremos todas en una caja y un monitor se los llevara a casa para meterlos en el horno y endurecerlos. Entre ambas actividades realizaremos algún juego como puede ser: -Polis y Cacos -Pelota infernal -El balón prisionero/campo quemado Se pedirá a los niños que por favor traigan para el día siguiente el poncho y un bote de cristal. EVALUACIÓN DE LA ACTIVIDAD:

ACTIVIDAD: FINIQUITAMOS TRAJES ÁMBITO EDUCATIVO:

RESPONSABLE: FECHA: 16/01/2015 DURACIÓN: 2h 30’

CONTENIDOS EDUCATIVOS: CONCEPTOS: HABILIDADES: ACTITUDES:

MATERIAL: Botes de cristal Purpurina/nieve Super glu Tela blanca Tijeras Hilo Agujas Bordon Pegamento para tela

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:

Hoy se llevaran las figuritas de fimo realizadas el último día y se terminara el taller de la siguiente manera: Se pegara la figurita a la tapa de un bote de cristal, se llena el bote de agua y de purpurina o de nieve en polvo, se cierra el bote y está listo. Terminaremos también los ponchos de los mosqueteros con las telas blancas y azules. Entre ambas actividades realizaremos juegos movidos como: -El fuga -Bordón -Cebolla EVALUACIÓN DE LA ACTIVIDAD:

ACTIVIDAD: RASTREO ÁMBITO EDUCATIVO:

RESPONSABLE: FECHA: 06/02/2015 DURACIÓN: 2h 30’

CONTENIDOS EDUCATIVOS: CONCEPTOS: HABILIDADES:

MATERIAL: Boligrafos Tizas Folios

ACTITUDES: DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD: Se divide a la tropa en las dos patrullas, cada patrulla coge bolígrafos, tizas y folios y con un monitor se van a preparar un rastreo, cuando lo terminan vuelven y se explican mutuamente lo que tienen que hacer y cada patrulla intenta hacer lo más rápido posible el rastreo de la patrulla contraria .

EVALUACIÓN DE LA ACTIVIDAD:

ACTIVIDAD: CARNAVAL ÁMBITO EDUCATIVO:

RESPONSABLE: FECHA: 13/02/2016 DURACIÓN: 2h 30’

CONTENIDOS EDUCATIVOS:

MATERIAL:

CONCEPTOS: HABILIDADES: ACTITUDES: DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:

Caranaval del grupo de la salle. Iremos en tren todo el grupo disfrazado a “Las Aguilas” para celebrar con el grupo scout La Salle el carnaval. EVALUACIÓN DE LA ACTIVIDAD:

ACTIVIDAD: SALIDA ÁMBITO EDUCATIVO:

RESPONSABLE: FECHA: 21/02/2016 DURACIÓN: 2h 30’

CONTENIDOS EDUCATIVOS:

MATERIAL:

CONCEPTOS: HABILIDADES: ACTITUDES: DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD: -Pensar en una salida fuera de Madrid pero si es posible también ver el museo scout (alguna idea, dinosaurios, museo gratuito…)

EVALUACIÓN DE LA ACTIVIDAD:

ACTIVIDAD: DESACTIVA LA BOMBA ÁMBITO EDUCATIVO:

RESPONSABLE:

FECHA: 27/02/2015 DURACIÓN: 2h 30’

CONTENIDOS EDUCATIVOS: CONCEPTOS: HABILIDADES: ACTITUDES:

MATERIAL: Ordenador Hojas del juego Folios Bolígrafos Alfabeto Braile Fotocopia del laberinto

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD: Han colocado una bomba en el centro juvenil, es sábado y todos están dentro jugando, los pequeños no pueden enterarse puesto que no queremos alarmarnos y la esculta no puede ayudarnos, solo la tropa conoce esta información y son los únicos capaces de encontrar la bomba y de desactivarla si trabajan juntos. Siguiendo una serie de pistas que los terroristas han ido dejando, encontraran la bomba. PISTA 1 Se conoce que los terroristas robaron un Fiat Azul clarito para llegar hasta el centro juvenil y que además abandonaron este coche en la puerta del centro.(al coche) PISTA 2 Los terroristas adivinaron la clave del centro juvenil porque un amigo les ayudó dejando una marca en una de las canastas de las pistas (Braile + alfabeto braile con un numero y con la puerta del polideportivo) PISTA 3 Una vez tenían la clave del centro juvenil, tuvieron que aprenderse el recorrido de memoria puesto que no podrían encender las luces para ello necesitaron un mapa del centro juvenil el cual se ha encontrado enfrente de la puerta del polideportivo. (resolver laberinto, papelito tapado a la salida del laberinto con: -Todo recto, derecha, izquierda, derecha y todo recto) PISTA 4 Encuentra la bomba y desactivala!

La finalidad es que jueguen todos juntos al juego de la bomba de ordenador, para que vean que pueden jugar todos juntos a un mismo juego aunque sea a ordenador.

EVALUACIÓN DE LA ACTIVIDAD:

ACTIVIDAD: GYMKANA PARA SORDOS

RESPONSABLE:

ÁMBITO EDUCATIVO:

FECHA: 05/03/2015 DURACIÓN: 2h 30’

CONTENIDOS EDUCATIVOS:

-Fotocopias palabra signada: construyendo un mundo mejor. -Folios con números del 120 por las dos caras. -Leyes 2 veces -papel continuo -Eddings que funcionen

CONCEPTOS: HABILIDADES: ACTITUDES: DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD: Se harán los 4 grupos, se tendrán que poner su nombre y hacer una representación de un momento de su vida que se vería afectado si fueran sordos. Jugarán “enfrentados” el grupo 1º con el 2º y el 3º con el 4º. En cada prueba, al grupo que gane, le daremos una palabra de la siguiente frase: “Construyendo un mundo mejor” en lengua de signos. El que pierda tendrá que hacer una prueba para conseguir su palabra que se improvisará por el monitor en cuestión. De manera que cuando acaben la Yimkana, todos los miembros del grupo tendrán que saber interpretar esa frase en lengua de signos. JUEGO Nº1: PICTIONARI: Les daremos varias palabras escritas a cada equipo. Uno ed cada equipo deberá dibujar esa palabra y el resto adivinar qué es. Sin hablar solo con gestos porque son sordos. El equipo que antes acabe las palabras será el vencedor.

RELEVOS CON LAS LEYES SCOUTS: Se enfrenta un equipo a otro. De manera que uno del equiop será el encargado de la mímica. El resto del equipo se coloca en fila en frente suya. El primero de la fila debe adivinar la ley que esté representando su compañero y cuando le confirme SIN HABLAR que ha acertado, tendrá que coger la frase de una caja. El primer grupo que consiga todas las leyes, gana. PAÑUELO DE COLORES El pañuelo de toda la vida con colores en vez de números sin hablar.

BULLDOG CON PAÑU ROJO

EVALUACIÓN DE LA ACTIVIDAD:

TIPO DE ACTIVIDAD: ACAMPADA GRUPAL

FECHA DE REALIZACIÓN: 12/03/2015

LUGAR DE REALIZACIÓN: OBSERVACIONES: -Terminar ponchos, progresiones, promesa, teñir ropa/hacer velas/algun experimento cientifico, juego de cambiarse la ropa...

HORARIO GENERAL:

SÁBADO -11:00 Llegada -11:30 -12:00 -14:00 Comida -16:30 -21:00 CENA -22:00 EVALUACIÓN GENERAL:

DOMINGO -9:00 Diana -10:00 -14:00 Comida -16:00 Vuelta

ACTIVIDAD: RECONOCIMIENTO DEL TERRENO Y RUTA ÁMBITO EDUCATIVO:

RESPONSABLE:

FECHA: 06/02/2015 DURACIÓN: 2h 30’

CONTENIDOS EDUCATIVOS:

MATERIAL:

CONCEPTOS: HABILIDADES: ACTITUDES: DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:

Saldremos por la mañana dirección el sitio de la acampada, cuando lleguemos haremos un reconocimento del terreno, pero en vez de hacerlo como siempre, por patrullas se dividirán, en un folio o cartulina tendrán que dibujar un mapa y señalizar un sitio con una X en el que dejaran un objeto, al volver le entregaran a la patrulla contraria su mapa y tendrán que llegar a la X. Después del rastreo haremos una ruta por los alrededores hasta las 14:00 que habrá que empezar a comer. Luego comeremos y tendrán tiempo libre hasta las 16:30

EVALUACIÓN DE LA ACTIVIDAD:

ACTIVIDAD: TALLER Y JUEGOS ÁMBITO EDUCATIVO:

RESPONSABLE: FECHA: 12/03/2015 DURACIÓN: 2h 30’

CONTENIDOS EDUCATIVOS:

MATERIAL:

CONCEPTOS: HABILIDADES: ACTITUDES: DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:

-

Realizaremos una serie de juegos de distensión: Pañuelo doble con nudos scout 3 en raya en vivo Activarse y desactivarse Haremos un taller que permitirán la cohesión grupal y el desarrollo de la psicomotricidad de los pequeños. El taller consistirá en hacer un pantógrafo siguiendo un tutorial de youtube “Como hacer un pantógrafo casero (ampliador de dibujos) Tras hacer el taller tomaremos la merienda y seguidamente haremos más juegos: -Atrapa la bandera con cargos -3 pilla pilla encadenados -Anula la bomba (Dos equipos, un despertador que hay que apagar) Iremos a cenar a las 9:00 y tendrán tiempo libre hasta las 10:00 EVALUACIÓN DE LA ACTIVIDAD:

ACTIVIDAD: JUEGOS NOCTURNOS Y AUDIENCIA AL REY ÁMBITO EDUCATIVO:

RESPONSABLE:

FECHA: 06/02/2015 DURACIÓN: 2h 30’

CONTENIDOS EDUCATIVOS:

MATERIAL:

CONCEPTOS: HABILIDADES: ACTITUDES: DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:

haremos una serie de juegos nocturnos: -princesa, castillo…etc -Escondite ingles cambiándose la ropa -oso pita Despues de unos juegos haremos una audiencia al rey.

EVALUACIÓN DE LA ACTIVIDAD:

ACTIVIDAD: GYMKANA GRUPAL

RESPONSABLE: FECHA: 06/02/2015

ÁMBITO EDUCATIVO:

DURACIÓN: 2h 30’ CONTENIDOS EDUCATIVOS: CONCEPTOS: HABILIDADES: ACTITUDES:

· · · · · · ·

MATERIAL: Lenguaje Morse Manzanas Comba Pita mucha Trapos y telas como vendas Tiza Llaves Obstáculos

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD: Las rondas duraran 10 minutos y se harán dos vueltas la primera con mudos, mancos, etc. y la segunda con los sentidos (gusto, olfato, etc.). Se dividirá por cinco grupos; en cada grupo se recogerá un certificado, cada grupo recibirá una discapacidad: - Grupo 1: Ciegos: el lazarillo (van en pareja y uno guía a otro a base de palmadas), el tren (cadena de personas que la ultima va guiando al resto a base de golpes en los hombros), sigue la cuerda (de un extremo a otro tienes que seguir la cuerda con los ojos cerrados y con obstáculos por en medio) la figura (uno descubre la figura del otro con los ojos cerrados y el siguiente y así como un teléfono escacharrado pero con la figura y con los ojos cerrados). Vista: las diferencias (usaremos un paisaje el cual dejaremos que vean la imagen durante unos segundo y después tendrán que averiguar qué es lo que ha cambiado en esta). - Grupo 2: Sordos: mímica (uno del grupo representa lo que le pida el monitor y los demás lo averiguan) Oído: la llaves(se pone uno en medio del circulo y se ponen una llave en medio y el de en medio tiene que descubrir dónde está la persona que la va a coger y volver a su sitio, tienes tres oportunidades; si lo consigue la personase pone enfrente y tiene que adivinar quién es) y caos auditivo (una persona tiene que entenderá otra pero entre medias estará el resto produciendo ruido para que no adivinen la frase) - Grupo 3: Cojos: carrera de relevos (con diferentes formas y obstáculos), circuito de cojos (realizar circuito con todo el grupo atados con los tobillos) el relojito (pero con la pata coja con la comba) las figuras(tienen que hacer figuras con lo que mande el monitor. ejemplo: con dos manos y tres pies, entonces los cinco del grupo tendrán que hacerlo y

mantenerse durante un tiempo) laberinto (se hace un camino por el cual tendrán que pasar al otro lado con la pata coja y tienen que pasar pero acatando las normas; las baldosas rotas no se podrán pisar, las que contengan letras se tendrán que bordear, la que contenga un símbolo se tendrá que cambiar el pie, y las que tienen número con los dos pies; quien falle empezará de nuevo) - Grupo 4: Mancos: la manzana (tienen que conseguir comerte la manzana) Tacto: adivina (adivinar lo que contiene cada urna), palabritas (se ponen en cadena y el ultimo de la fila le va diciendo las letras en código Morse y tiene que llegar hasta el primero y este adivinar la palabra) - Grupo 5: Mudos: lenguaje de sordos (uno le dirá a base de el lenguaje de sordos una pregunta y el otro tendrá que descifrar la pregunta y responder correctamente), mudito(uno gesticula con la boca una frase y los demás lo tienen que averiguar ) Gusto: atrévete (sacamos a tres personas que probaran un yogur cada uno y uno tendrá un sabor horroroso, el resto del grupo tendrá que adivinar quién tenía el malo, si lo adivinan el otro pierde).

EVALUACIÓN DE LA ACTIVIDAD:

ACTIVIDAD: CINEFORUM ÁMBITO EDUCATIVO:

RESPONSABLE: FECHA: 02/04/2015 DURACIÓN:

CONTENIDOS EDUCATIVOS: CONCEPTOS: HABILIDADES:

MATERIAL: pelicula mascara de hierro Palomitas Boligrafos Folios

ACTITUDES:

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:

Cineforum, la máscara de hierro En el centro juvenil se pondrá con un portátil y un proyector la película y los niños estarán sentados en el suelo con esterillas, cojines y palomitas, al terminar la peli haremos una análisis y buscaremos similitudes con los 3 mosqueteros EVALUACIÓN DE LA ACTIVIDAD:

ACTIVIDAD: SALIDA EXTRA!!!

RESPONSABLE:

ÁMBITO EDUCATIVO:

FECHA: 09/04/2016 DURACIÓN:

CONTENIDOS EDUCATIVOS: CONCEPTOS: HABILIDADES: ACTITUDES: DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD: -Con el dinero ahorrado nos vamos a “De pino en pino”

EVALUACIÓN DE LA ACTIVIDAD:

MATERIAL:

ACTIVIDAD: RUTA ÁMBITO EDUCATIVO:

RESPONSABLE: FECHA: 16/04/2015 DURACIÓN:

CONTENIDOS EDUCATIVOS:

MATERIAL:

CONCEPTOS: HABILIDADES: ACTITUDES: DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:

Ruta a las ruinas de carranque, saldremos sobre las 9:30 del centro juvenil y pondremos rumbo carranque, comeremos allí y luego volveremos andando. EVALUACIÓN DE LA ACTIVIDAD:

TIPO DE ACTIVIDAD: SAN JORGE

FECHA DE REALIZACIÓN: 23/04/2015

LUGAR DE REALIZACIÓN: OBSERVACIONES:

HORARIO GENERAL:

SÁBADO -11:00 Llegada -11:30 -12:00 -14:00 Comida -16:30 -21:00 CENA -22:00 EVALUACIÓN GENERAL:

DOMINGO -9:00 Diana -10:00 -14:00 Comida -16:00 Vuelta

ACTIVIDAD: AMIGOS DE LA TECNOLOGÍA ÁMBITO EDUCATIVO:

RESPONSABLE: FECHA: 07/05/2015 DURACIÓN:

CONTENIDOS EDUCATIVOS: CONCEPTOS: HABILIDADES: ACTITUDES:

MATERIAL: Walkys Dispositivos móviles Folios y bolis ordenador Hojas de bomba

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:

Amigos de la tecnología. Hoy nos dedicaremos a mostrarles que con la tecnología, en la misma habitación y todos juntos podemos disfrutar igual que con cualquier otra actividad. Haremos una serie de juegos: -Quien es quien con videos de youtube -Juego del espia -Gps y tendrán que dirigirnos -twitter, selfis… -la bomba si les gusto -Responsabilidad en las redes -tweets acertados o no, como se debe de escribir en la web -Legalidad Gymkana por griñon en la que tienen que ir mandando fotos y nosotros le pasaremos la siguiente pista. EVALUACIÓN DE LA ACTIVIDAD:

TIPO DE ACTIVIDAD: ACAMPADA GRUPAL

FECHA DE REALIZACIÓN: 14/05/2015

LUGAR DE REALIZACIÓN: OBSERVACIONES:

HORARIO GENERAL:

SÁBADO -11:00 Llegada -11:30 -12:00 -14:00 Comida -16:30 -21:00 CENA -22:00 EVALUACIÓN GENERAL:

DOMINGO -9:00 Diana -10:00 -14:00 Comida -16:00 Vuelta

ACTIVIDAD: GYMKANA ÁMBITO EDUCATIVO:

RESPONSABLE: FECHA: 15/04/2015 DURACIÓN:

CONTENIDOS EDUCATIVOS:

MATERIAL:

CONCEPTOS:

Folios Sobres Boligrafos Examen scout fotocopias Botes de cristal Cartulinas grandes Carta de baden powel en grande impresa pita pintura de cara 5 balsas hinchables soga

HABILIDADES: ACTITUDES:

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:

Dividiremos a los educandos en 5 grupos, cada grupo deberá encontrar 4 sobres a modo de Gymkana, uno en cada prueba. Primera prueba: Examen de acceso, los educandos con los ojos tapados se enfrentan uno a otro y tocan sus manos, sienten a la persona que tocan, ahora tocan sus hombros y sienten de nuevo a la persona que tocan, ahora se abrazan y se sienten, mencionando la frase “El compañero es lo mas importante en el campo de batalla, sentidlo, podéis abrir los ojos”. Después se les da un examen scout y lo tienen que rellenar.

Al finalizar se les entrega un decodificador y la localización del primer sobre. El primer sobre contiene un mensaje que descifran con el decodificador, que les llevara a la segunda prueba. Segunda prueba: Los educandos buscaran por un parque un bote de cristal con información (un mensaje que les llevara a la tercera prueba una pieza de puzle que tendrán que usar al final junto con el resto de grupos). El mensaje les lleva a la base Tercera prueba: Vuelven a la base y tienen que encontrar al monitor, el monitor tiene un sobre que para abrir necesita una clave, esa clave la tiene el espia y por eso los educandos tendran que ir a interrogarle, el interrogatorio se desarrollara de manera que los educandos exigen la clave y por cada NO que el espia diga recibirá una X en cualquier parte del cuerpo hasta que den con la parte que el espia tiene escrita en el papel junto con la clave. El sobre del monitor contiene una segunda parte del puzle y un mensaje que le lleva a la prueba final. Cuarta prueba: Túnel de araña con tiro final, todos tienen que pasar por el túnel y realizar un tiro final y según los puntos conseguidos, recibirán el sobre. Este sobre contiene otra parte del puzle y un mensaje que dice “Une fuerzas y vencerás”.

Quinta prueba: Todos los grupos se juntan y unen sus piezas para colocarlo sobre el mensaje de Baden Powell, donde obtendrán un último mensaje que es dirá donde está el secreto de la Felicidad. El regalo será 5 balsas hinchables uno para cada sección con un mensaje que ponga que irán a un campamento con rio donde van a poder utilizarlas. Después lo celebraremos y haremos juegos grupales: -La soga tira -El Norte-Sur

EVALUACIÓN DE LA ACTIVIDAD:

ACTIVIDAD: TORNEO DEPORTIVO ÁMBITO EDUCATIVO:

RESPONSABLE: FECHA: 21/05/2015 DURACIÓN:

CONTENIDOS EDUCATIVOS: CONCEPTOS: HABILIDADES: ACTITUDES:

MATERIAL: Pelotas Arco fRISBI Petanca Conos

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:

Usando el material de los scout, jugaremos a varios deportes competitivos para que haya un poco de rivalidad entre las dos patrullas: -Futbol -Arco -Baloncesto scout -frisbi -petanca? -rrecorrido con conos, gustanito ciego

EVALUACIÓN DE LA ACTIVIDAD:

ACTIVIDAD: FESTIVAL DE LA CANCIÓN ÁMBITO EDUCATIVO:

RESPONSABLE: FECHA: 28/05/2015 DURACIÓN:

CONTENIDOS EDUCATIVOS: CONCEPTOS: HABILIDADES: ACTITUDES: DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:

EVALUACIÓN DE LA ACTIVIDAD:

MATERIAL:

ACTIVIDAD: GRAN BOOM ÁMBITO EDUCATIVO:

RESPONSABLE: FECHA: 04/06/2015 DURACIÓN:

CONTENIDOS EDUCATIVOS: CONCEPTOS: HABILIDADES: ACTITUDES: DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:

EVALUACIÓN DE LA ACTIVIDAD:

MATERIAL: