1

COLEGIO DE LOS SAGRADOS CORAZONES (Alvarez)

Alvarez N° 262 – Fono 215 47 00 – Fax 215 47 16 www.ssccvina.cl VIÑA DEL MAR

REGLAMENTOS DE EVALUACION

MCHC/MAMMM/gbr. VIÑA DEL MAR, Marzo de 2009

2

INDICE Página

- Identificación del Colegio

3

- Decreto Nº 511 de 1997 (1º a 8º Año Básico)

4

- Decreto Nº 112 de 1999 (I y II Año Medio)

24

- Decreto Nº 83 de 2001 (III y IV Año Medio)

39

3

COLEGIO DE LOS SAGRADOS CORAZONES (Alvarez)

Alvarez N° 262 – Fono 215 47 00 – Fax 215 47 16 www.ssccvina.cl VIÑA DEL MAR

1. I D E N T I F I C A C I O N

1.1

Datos del Establecimiento

Establecimiento :

COLEGIO DE LOS CORAZONES - Alvarez -

Dirección

:

ALVAREZ N 262

Comuna

:

VIÑA DEL MAR

Rol Base de Datos:

001792-2

Teléfono

215 47 00

:

Reconocimiento Oficial Directora:

:

SAGRADOS

Fax : 215 47 16 DECRETO Nº 6926, de 1936

MARIA DEL CARMEN HOYUELOS CORBATO

Representante Legal: MARIA OLGA MARDONES GALLARDO ss.cc. Sostenedor

:

CONGREGACION DE LAS RELIGIOSAS DE LOS SAGRADOS CORAZONES

4

DECRETO Nº 511 de 1997 (1° a 8° Año Básico)

5

REGLAMENTO INTERNO DE EVALUACION Y PROMOCION ESCOLAR 1.2

Principios u objetivos educacionales importantes del Establecimiento tomados del Proyecto Educativo del Colegio (P.E.C.) . El presente Reglamento tiene como objetivo ayudar al mejoramiento de la calidad de los aprendizajes, siendo para nosotros, la Evaluación, un constante diagnóstico de los logros de los aprendizajes de las alumnas y alumnos, para detectar carencias y aplicar distintas metodologías y/o diferentes estrategias de aprendizaje. Por otra parte, como el Colegio basa su filosofía en el Evangelio y conscientes de que Dios otorga a cada ser humano diferentes talentos, se tratará que nuestras (os) alumnas y alumnos rindan el máximo, de acuerdo a sus capacidades individuales.

1.3

De acuerdo al D.S. 511/97 el Colegio está facultado para establecer todas las normas que estime conveniente, siempre que no lo contradigan.

1.4

De acuerdo al D.S. 511/97 el Colegio opta por el Régimen de Evaluación Semestral.

2. DISPOSICIONES O NORMAS GENERALES

2.1

Las alumnas y alumnos deberán ser evaluadas (os) en todos los subsectores, asignaturas o actividades de aprendizaje del Plan de

6 Estudio, en períodos semestrales, con un número determinado de calificaciones, según lo determine el presente Reglamento. 2.1.1

Se entiende por actividades de aprendizaje los Talleres de Expresión oral, corporal, artístico, Academia Científica, deportes, etc. donde las (os) alumnas (os) desarrollan habilidades, aptitudes y destrezas que complementan los subsectores del Plan de Estudio de cada curso. Las actividades de aprendizaje serán evaluadas y su calificación semestral incorporada al Subsector más afín como una nota parcial más en él. Esta determinación será anualmente definida por la U.T.P. y comunicada oportunamente (Marzo) a las alumnas y alumnos y a los apoderados en la primera Reunión de Curso.

2.1.2

En caso de imposibilidad de cursar una asignatura en forma regular (impedimentos físicos, dificultades de aprendizaje u otros trastornos) habrá una consideración especial y acorde a la imposibilidad, procediendo una evaluación diferenciada, previa certificación de un especialista.

3. DE LAS EVALUACIONES

3.1

La Dirección, la Unidad Técnico Pedagógica (U.T.P.) y el Consejo General de Profesores, de acuerdo al PEC de este Establecimiento, han optado por las siguientes estrategias para evaluar el aprendizaje de sus alumnas y alumnos: a)

En los Subsectores de Lenguaje y Comunicación, Ciencias e Idiomas, se evaluará según sean los Contenidos y/o los

7 Objetivos a medir, a través de: - Descripciones, disertaciones, dramatizaciones, canciones, poemas, diálogos, juegos de roles, elaboración de esquemas o maquetas, debates, trabajo en grupo, salidas a terreno, narraciones, monitoreo, pruebas escritas y orales, etc. - La ortografía se evaluará directamente en frases, oraciones, composiciones y copias, concursos, competencias, dictados, etc. b)

En Educación Matemática se evaluará a través de juegos individuales y grupales, participación activa en clase, ejercicios, trabajos, creación de material concreto en geometría, pruebas escritas, etc.

c)

En Artes, Educación Tecnológica y Educación Física se evaluará mediante observaciones, exposiciones, elaboración y presentación de trabajos individuales y grupales, esquemas, expresiones orales y corporales, etc.

3.2 Se evaluará según sean los Contenidos y/o los Objetivos a medir, a través de: - Listas de cotejo. - Escalas de comprobación. - Observación - Autoevaluación. - Coevaluación. - Evaluación diagnóstica al inicio de cada Unidad. - Pruebas formativas para detectar el logro de los objetivos.

8 - Pruebas parciales - Pruebas de síntesis Se evaluará clase a clase la participación de la alumna y el alumno con las estrategias planteadas y al término de la actividad y/o Unidad. En los Niveles NB3, NB4, NB5 y NB6 se aplicará prueba acumulativa o de síntesis con una evaluación coeficiente 2.

3.3

Habrá un número mínimo de calificaciones determinado por la carga horaria asignada a cada subsector:

9

NIVEL BASICO 1 (1º y 2º) Carga Horaria

Nº Calificaci ones

8

7

5

5

6

6

6

6

2

ARTES

Educación Tecnológica Educación Artística

EDUCACION FISICA

Sector de Aprendizaje LENGUAJE Y COMUNICACIÓN IDIOMA EXTRANJERO EDUCACION MATEMATICA

Subsector de Aprendizaje

Títeres (2) sólo en 1° Básico

1

4

Computación (2)

1

2

4

1

Educación Física

2

4

Folclor Nacional (2) Gimnasia Complementaria (2)

RELIGION

Religión

2

4

ORIENTACION

Orientación (1)

2

CIENCIAS TECNOLOGIA

Lenguaje Comunicación

y

Actividad Carga Complement Horaria aria

Inglés Educación Matemática Comprensión del medio natural, social y cultural

Reforzamiento Pedagógico (1)

1

3

(1) Estas actividades son evaluadas pero no calificadas (2) Estas actividades son calificadas en una escala numérica de 1.0 a 7.0 y su nota semestral pasa a ser una nota parcial en el Subsector correspondiente y especificado, no pudiendo esta calificación ser menor que el promedio del subsector que le corresponda. En caso de que esta calificación sea inferior al promedio del subsector, no podrá ser considerada en el promedio semestral. Estas asignaturas tienen como finalidad reforzar y estimular la perseverancia y responsabilidad de los alumnos a la vez que respetar su libre elección.

10

NIVEL BASICO 2 (3º Y 4º) Sector de Aprendizaje LENGUAJE Y COMUNICACIÓN IDIOMA EXTRANJERO EDUCACION MATEMATICA CIENCIAS

TECNOLOGIA ARTES

Subsector de Aprendizaje Lenguaje Comunicación Inglés

y

Educación Matemática Comprensión del medio natural, social y cultural Educación Tecnológica Educación Artística

Carga Horaria

Nº Calificaci ones

6

6+C2*

5

5

6

6+C2*

6 /3° 7/4°

6+C2*

2

Actividad Carga Complement Horaria aria Teatro (2)

1

4

Computación (2)

1

3

4

1

2

4

Folclor Nacional (2) Gimnasia Complementaria (2) Catequesis (1) (sólo en 4º Básico) PEI (1)

EDUCACION FISICA

Educación Física

RELIGION

Religión

2

ORIENTACION

Orientación (1)

2

4

2 1

1

(1) (2)

Estas actividades son evaluadas pero no calificadas Estas actividades son calificadas en una escala numérica de 1.0 a 7.0 y su nota semestral pasa a ser una nota parcial en el Subsector correspondiente y especificado, no pudiendo esta calificación ser menor que el promedio del Subsector que le corresponda. En caso de que esta calificación sea inferior al promedio del Subsector, no podrá ser considerada en el promedio semestral. Estas asignaturas tienen como finalidad reforzar y estimular la perseverancia y responsabilidad de los alumnos a la vez que respetar su libre elección.

C2

Prueba Coeficiente 2 sólo en 4º Año Básico

11

NIVEL BASICO 3 (5º) Sector de Aprendizaje

Subsector de Aprendizaje

LENGUAJE Y Lenguaje COMUNICACIÓN Comunicación IDIOMA Inglés EXTRANJERO EDUCACION MATEMATICA CIENCIAS

TECNOLOGIA ARTES EDUCACION FISICA RELIGION ORIENTACION

Educación Matemática Estudio comprensión de naturaleza. Estudio comprensión de sociedad. Educación Tecnológica Artes Visuales Artes Musicales Educación Física

Religión Orientación (1)

y

y la

Carga Horaria

Nº Calificaci ones

Actividad Carga Complement Horaria aria

6

4+C2

5

3+C2

6

4+C2

4

2+C2

4

2+C2

2

2+C2

Computación (2)

2 2 2

2+C2 2+C2 2+C2

2 2

2+C2

Folclor Nacional (2) Gimnasia Complementaria (2) Catequesis (1) PEI (1)

y la 1

1 1

1 1

(1) (2)

Estas actividades son evaluadas pero no calificada. Estas actividades son calificadas en una escala numérica de 1.0 a 7.0 y su nota semestral pasa a ser una nota parcial en el Subsector correspondiente y especificado, . no pudiendo esta calificación ser menor que el promedio del subsector que le corresponda. En caso de que esta calificación sea inferior al promedio del subsector, no podrá ser considerada en el promedio semestral. Estas asignaturas tienen como finalidad reforzar y estimular la perseverancia y responsabilidad de los alumnos a la vez que respetar su libre elección.

C2

Es equivalente a Prueba de Síntesis Coeficiente 2.

12

NIVEL BASICO 4 (6º) Sector de Aprendizaje LENGUAJE Y COMUNICACIÓN IDIOMA EXTRANJERO EDUCACION MATEMATICA CIENCIAS

TECNOLOGIA ARTES

EDUCACION FISICA RELIGION ORIENTACION

Subsector de Aprendizaje Lenguaje Comunicación Inglés

Carga Nº Actividad Carga Horaria Calificacion Complement Horaria es aria 6

4+C2

5

3+C2

6

4+C2

y la

4

3+C2

y la

4

3+C2

2

2+C2

2

2+C2

Artes Musicales

2

2+C2

Educación Física

2

2+C2

Religión Orientación (1)

2 2

2+C2

Educación Matemática Estudio comprensión de naturaleza. Estudio comprensión de sociedad. Educación Tecnológica Artes Visuales

y

Computación (2)

1

Folclor Nacional (2) Gimnasia Complementaria (2)

1

PEI (1)

1

1

(1) (2)

Estas actividades son evaluadas pero no calificada. Estas actividades son calificadas en una escala numérica de 1.0 a 7.0 y su nota semestral pasa a ser una nota parcial en el Subsector correspondiente y especificado, no pudiendo esta calificación ser menor que el promedio del subsector que le corresponda. En caso de que esta calificación sea inferior al promedio del subsector, no podrá ser considerada en el promedio semestral. Estas asignaturas tienen como finalidad reforzar y estimular la perseverancia y responsabilidad de los alumnos a la vez que respetar su libre elección.

C2

Es equivalente a Prueba de Síntesis Coeficiente 2.

13

NIVEL BASICO 5 (7º) Sector de Aprendizaje

Subsector de Aprendizaje

Carga Horaria

Nº Calificaci ones

6

4+C2

Inglés

5

3+C2

Educación Matemática Estudio comprensión de naturaleza Estudio comprensión de sociedad. Educación Tecnológica Artes Visuales

6

4+C2

y la

6

4+C2

y la

4

3+C2

2

2+C2

2

2+C2

Artes Musicales

2

2+C2

Educación Física

2

2+C2

Religión Orientación (1)

2 2

2+C2

LENGUAJE Y Lenguaje COMUNICACIÓN Comunicación IDIOMA EXTRANJERO EDUCACION MATEMATICA CIENCIAS

TECNOLOGIA ARTES

EDUCACION FISICA RELIGION ORIENTACION

y

Actividad Carga Complement Horaria aria Filosofía (2)

1

Folclor Nacional (2) Gimnasia Complementaria (2)

1 1

(1) (2)

Esta actividad es evaluada pero no calificada. Estas actividades son calificadas en una escala numérica de 1.0 a 7.0 y su nota semestral pasa a ser una nota parcial en el Subsector correspondiente y especificado, no pudiendo esta calificación ser menor que el promedio del subsector que le corresponda. En caso de que esta calificación sea inferior al promedio del subsector, no podrá ser considerada en el promedio semestral. Estas asignaturas tienen como finalidad reforzar y estimular la perseverancia y responsabilidad de los alumnos a la vez que respetar su libre elección.

C2

Es equivalente a Prueba de Síntesis Coeficiente 2.

14

NIVEL BASICO 6 (8º) Sector de Aprendizaje LENGUAJE Y COMUNICACIÓ N IDIOMA EXTRANJERO EDUCACION MATEMATICA CIENCIAS

TECNOLOGIA ARTES

EDUCACION FISICA RELIGION ORIENTACION

Subsector de Aprendizaje

Carga Horaria

N° Calificaci ones

6

4+C2

Inglés

5

3+C2

Educación Matemática Estudio comprensión de Naturaleza Estudio comprensión de Sociedad Educación Tecnológica Artes Visuales Artes Musicales

6

4+C2

6

4+C2

4

3+C2

2

2+C2

2 2

2+C2 2+C2

Educación Física

2

2+C2

Religión Orientación (1)

2 2

2+C2

Lenguaje Comunicación

y

y la y la

Actividad Carga Complement Horaria aria Filosofía (2)

1

Folclor Nacional (2) Gimnasia Complementaria (2)

1 1

(1) (2)

Esta actividad es evaluada pero no calificada. Estas actividades son calificadas en una escala numérica de 1.0 a 7.0 y su nota semestral pasa a ser una nota parcial en el Subsector correspondiente y especificado, no pudiendo esta calificación ser menor que el promedio del subsector que le corresponda. En caso de que esta calificación sea inferior al promedio del subsector, no podrá ser considerada en el promedio semestral. Estas asignaturas tienen como finalidad reforzar y estimular la perseverancia y responsabilidad de los alumnos a la vez que respetar su libre elección.

C2

Es equivalente a Prueba de Síntesis Coeficiente 2.

15

3.4

Al calificar al término de cada Unidad, se considerará: - Logro de los objetivos. - Participación en las actividades escolares. - Cumplimiento y calidad de las tareas. - Autoevaluación. - Coevaluación. - Actividades de experimentación y elaboración de informes, etc.

3.5

En el Primer Ciclo Básico (1º a 3º) no habrá prueba de síntesis ni prueba coeficiente 2 y las alumnas y alumnos aprobarán con las notas obtenidas como promedio del Primer y Segundo Semestre.

3.6

En 4º Año de Educación Básica, habrá prueba de síntesis coeficiente 2, en los Subsectores de Lenguaje y Comunicación, Educación Matemática y Estudio y Comprensión del Medio Natural y Social.

3.7

Todas las situaciones de evaluación y calificación de las alumnas y alumnos de 1º a 8º Año de Enseñanza Básica, deberán quedar resueltas dentro del año escolar lectivo.

4. DE LAS CALIFICACIONES

4.1

4.1

Las evaluaciones de cualquier tipo, de cada uno de los subsectores, asignaturas o actividades de aprendizaje, serán expresadas en una escala numérica de 1,0 a 7,0 hasta con un decimal, aproximando la centésima a la décima. Se le asignará una calificación coeficiente 2 a todas las pruebas de

16

4.1

4.1

4.1

4.1 4.1 4.1

síntesis, al término del Semestre. El procedimiento para establecer la calificación semestral de cada subsector o asignatura será el resultado del promedio aritmético de todas las calificaciones del Semestre, hasta con un decimal, aproximando la centésima a la décima. El procedimiento para establecer la calificación final de cada subsector o asignatura será el resultado del promedio aritmético de ambos Semestres, hasta con un decimal, aproximando la centésima a la décima. El procedimiento para establecer la calificación general final anual de la alumna o alumno, será el resultado del promedio aritmético de todos los subsectores o asignaturas, hasta con un decimal, aproximando la centésima a la décima. La calificación mínima de aprobación, para cualquier tipo de evaluación, deberá ser 4.0; lo que corresponde a un 60% de logro. La asignatura de Religión, no incide en la promoción. Los Objetivos Fundamentales Transversales (OFT) de Consejo de Curso y Orientación, no serán calificados sino evaluados y esta evaluación no incidirá en la promoción.

5. EVALUACIONES, TRABAJOS PRACTICOS U OTROS En relación a la rendición de pruebas, interrogaciones, entrega de trabajos prácticos, trabajos de investigación, informes escritos, ensayos, exposiciones individuales y/o grupales, éstos deben ser entregados o rendidos en la (s) fecha (s) indicada (s) y previamente acordadas en clase, para optar a la calificación máxima 7.0. En caso de que la alumna o alumno esté ausente o haya asistido a clases sin el trabajo requerido, deberá ser justificado por su apoderado personalmente, a través de Inspectoría durante el curso de esa jornada

17 escolar. De ello, quedará constancia, bajo firma del apoderado en un Libro de Clases donde se expliciten las razones del incumplimiento de este compromiso. OBSERVACION: En la pauta de evaluación se otorgará un porcentaje a la puntualidad de entrega para la calificación final

DE LA AUSENCIA A PRUEBAS 1. Respecto de la ausencia a pruebas, controles e interrogaciones fijadas y acordadas con antelación, la justificación deberá realizarse de la misma manera que se explica en el articulado anterior, quedando establecido que se tomará la evaluación pendiente en fecha y hora que el profesor(a) disponga. 2. En caso que un alumno(a) se encuentre dentro del Establecimiento y no se presente a rendir la(s)evaluación(es) en la hora correspondiente, deberá ser evaluado (a) en el curso de la jornada. 3. Todo alumno(a) ausente en las horas previas a una evaluación y, que se presenta a ésta, no podrá rendirla y se le aplicará el artículo 5 N° 1. 4. En caso que el apoderado retire un alumno(a) durante el transcurso de la jornada escolar, previo al rendimiento de una prueba, se le aplicará el artículo 5 N° 1. 5. En casos de ausencias prolongadas de alumnos por razones de salud, viajes o situaciones personales, el apoderado deberá hacer llegar, a la brevedad, una justificación al Colegio o bien comunicarse personalmente para informar respecto de su pupila o pupilo. Una vez que la alumna o alumno se reintegre a clases, deberá recalendarizar todas y cada una de las evaluaciones pendientes junto a su Profesor (a) Jefe, quien deberá coordinar las fechas con cada

18 Profesor de asignatura, debiendo además, velar por el cumplimiento cabal de lo acordado en dicha calendarización. 6. Cualquier situación no prevista en este reglamento, será evaluada por la Unidad Técnico Pedagógica (U.T.P.) y presentada a la Dirección, quien resolverá.

6. CASOS ESPECIALES DE EVALUACION 6.1

Subsector de Religión. Al ser nuestro Establecimiento un Colegio Confesional Católico, éste es un subsector obligatorio. 6.1.1

En este subsector, las alumnas y los alumnos serán calificados con la escala numérica de 1.0 a 7,0 y hasta con un decimal en cuanto a notas parciales y semestrales, y la Nota Final será el promedio de los dos semestres, lo que se traducirá a conceptos de acuerdo a la siguiente escala:

6.0 a 7.0 5.0 a 5.9 4.0 a 4.9 1.0 a 3.9

= = = =

MUY BUENO BUENO SUFICIENTE INSUFICIENTE

6.1.2. El subsector Religión no incidirá en la promoción. 6.2

Evaluación Diferenciada. La evaluación diferenciada consiste en aplicar procedimientos evaluativos en una o más asignaturas adecuados a las características del trastorno que presente cada alumna o alumno. La evaluación diferenciada es un medio que favorece que

19 todos los niños desarrollen al máximo sus potencialidades y permite conocer los cambios y logros que cada alumna o alumno va experimentando a través del tiempo. Por eso, serán evaluados en forma diferenciada los alumnos que presenten: a) Dificultades en lecto-escritura, comprensión lectora: será evaluada a través de diálogos, entrevistas, investigaciones, tareas y disertaciones de acuerdo a su nivel. En vez de aplicarle una prueba escrita será en forma oral. b) Dificultades en cálculo: se evaluarán a través de tareas sencillas, ejercicios, elaboración de material concreto en geometría, participación en clases, etc. c) Dificultades en idioma: se evaluarán a través de entrevistas, dramatizaciones, vocabulario, interrogación oral, etc. d) Trastornos motores: se evaluarán a través de dibujos, trabajos, ejercicios especiales, disertaciones, etc. e) Los alumnos con enfermedades temporales tendrán derecho a un mayor tiempo en las evaluaciones. f) Para las alumnas y alumnos que lleguen del extranjero, el Colegio seguirá instrucciones de la Secretaría Regional Ministerial de Educación. 6.2.1

Las alumnas (os) alumnas (os) con problemas de aprendizaje deberán avalarlos con un certificado, emitido por un profesional especialista, en el que esté consignado su trastorno. Se exigirá que la (el) alumna (o) siga el tratamiento indicado del que se pedirá un informe trimestral para constatar el estado de avance de su trastorno.

6.2.2

El Director del Establecimiento podrá autorizar la eximición de algún subsector o asignatura a las (os) alumnas (os) que presenten dificultades de aprendizaje o problemas de salud, debidamente acreditados. No obstante lo anterior, si una alumna (o) presentara mayores dificultades podrá ser

20 evaluada (o) en forma diferenciada en los subsectores de aprendizaje o asignaturas que el especialista recomiende. 6.3

Evaluación del Subsector Orientación. Este Subsector será evaluado, no calificado y su evaluación será el fruto de los logros alcanzados en los Objetivos Transversales propuestos e insertos en nuestro Proyecto Educativo. Esta evaluación será consignada en el Informe de Desarrollo Personal y Social, una vez en cada semestre.

6.4

De la comunicación de los resultados a las (os) alumnas (os) y apoderados. 6.4.1

A las alumnas y alumnos:

a) Las (os) alumnas (os) conocerán el resultado de cada evaluación oral o escrita al momento de serle consignada en el Libro de Clases. Pudiendo apelar a ella en caso de detectar un error de corrección o evaluación por parte del Profesor de la asignatura, en primera instancia; al Profesor Jefe, en segunda instancia; a la U.T.P. en tercera instancia. En ese caso y constatado el error por el Profesor, éste procederá a solucionarlo. b) Los promedios de notas semestrales y finales serán calculados por el Profesor de cada Subsector o asignatura en conjunto con la alumna o alumno si correspondiere, de manera de evitar incurrir en un error y de que la (el) alumna (o) esté en conocimiento de dichos promedios al momento de consignarlos. 6.4.2

A los apoderados:

a) Habrá una reunión de entrega de notas parciales en cada semestre y una de notas semestrales y/o finales. b) Los apoderados serán citados periódicamente para comunicar las notas de su pupila (o) en caso de ser insuficientes en

21 alguna asignatura. c) Los apoderados tendrán derecho a solicitar entrevista con los Profesores de asignatura o Profesores Jefes en caso de bajo rendimiento académico de su pupila (o) en alguna (s) asignatura (s), con excepción en la asignatura de Inglés, que deberán comunicarlo a la U.T.P.

7. DE LA PROMOCION 7.1 Promoción a) Serán promovidas (os) todas (os) las (os) alumnas (os) de 1° a 8° Año de Enseñanza Básica, que hayan asistido, a lo menos, al 85% de las clases. No obstante, el Director del Establecimiento, previa consulta al Profesor Jefe, podrá autorizar la promoción de alumnas y alumnos con porcentajes menores de asistencia, fundamentada en razones de salud u otras causas debidamente justificadas y mediante una solicitud por escrito del apoderado a la Dirección. b) Serán promovidas (os) las (os) alumnas (os) que hubieren aprobado todos los subsectores o asignaturas de sus respectivos Planes de Estudio. c) Serán promovidas (os) las (os) alumnas (os) de 1° a 2°, 2°a 3°, 3° a 4°, 4° a 5°, 5° a 6°, 6° a 7°, 7° a 8° y 8° Año de Enseñanza Básica a Primer Año de Enseñanza Media, que no hubieren aprobado un subsector o asignatura, siempre que su nivel general de logro corresponda a un promedio general de 4.5, incluida la asignatura o subsector no aprobado. d) Serán promovidas (os) las (os) alumnas (os) de estos ciclos, que no hubieran aprobado dos subsectores o asignaturas, siempre que ellos no correspondan a Lenguaje y Comunicación y Educación Matemáticas juntos, y siempre que su nivel de logro corresponda a un promedio general de 5.0 o superior, incluidas las asignaturas o

22 subsectores no aprobados. e) Las (os) alumnas (os) pertenecientes a estos ciclos que no cumplan con los requisitos de promoción indicados anteriormente, deberán repetir curso. f) Serán reprobadas (os), sólo en caso excepcional, las (os) alumnas (os) de 1° y/o 3° Año Básico, que presenten dificultad en el desarrollo cognitivo y que además hubieren sido apoyados durante el año con un programa de estrategias de aprendizaje especiales, conocidas y aplicadas por todo el equipo de docentes de aula de los respectivos niveles, por sus padres y aún así su promedio general final fuere INSUFICIENTE. 7.2

El Director del Establecimiento Educacional, consultado el Consejo de Profesores, deberá resolver las situaciones especiales de evaluación y promoción de las (os) alumna (os) de 1º a 8º año de Enseñanza Básica. Entre otros, resolverá los casos de alumnas (os) que por motivos justificados deban ingresar con posterioridad al inicio del año escolar, deban ausentarse por un período determinado, deban finalizar el año escolar anticipadamente u otros semejantes. Todas las situaciones de promoción de las (os) alumnas (os) de 1º a 8º año Básico, deberán quedar resueltas dentro del período lectivo escolar correspondiente.

7.3

La situación final de promoción de las (os) alumnas (os) deberá quedar resuelta al término de cada año escolar lectivo. Una vez finalizado el proceso, el Establecimiento Educacional entregará a todas las (os) alumnas (os) un certificado anual de estudios que indique los Subsectores de asignaturas con las calificaciones obtenidas y la situación final correspondiente. El certificado anual de estudios no podrá ser retenido por ningún motivo.

7.4

Las Actas de Registro de Calificaciones y Promoción Escolar

23 consignarán, en cada curso, las calificaciones finales en cada Subsector o asignatura, la situación final de las (os) alumnas (os) y cédula nacional de identificación de cada una de ellos. Las Actas deberán ser enviadas al Mineduc vía Internet, y sólo después de recepcionar el certificado de aprobación de dicha Unidad, se imprimirán y firmarán, por los profesores de curso, en triplicado para ser enviadas a la Dirección Provincial de Educación. 7.5

Las situaciones de evaluación y promoción escolar no previstas en el presente Reglamento, serán resueltas por la Directora del Establecimiento.

El presente Reglamento de Evaluación y Promoción para los NB1, NB2, NB3, NB4, NB5 y NB6 del Colegio de los Sagrados Corazones (Alvarez), de Viña del Mar, fue elaborado por la Dirección, la UTP y el Consejo General de Profesores.

VIÑA DEL MAR, Marzo de 2009

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DECRETO Nº 112 de 1999 (I y II Año Medio)

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REGLAMENTO INTERNO DE EVALUACION Y PROMOCION ESCOLAR 1.2

Principios u objetivos educacionales importantes del Establecimiento tomados del Proyecto Educativo del Colegio (P.E.C.). El presente Reglamento tiene como objetivo ayudar al mejoramiento de la calidad de los aprendizajes, siendo para nosotros, la Evaluación, un constante diagnóstico de los logros de los aprendizajes de las alumnas y alumnos, para detectar carencias y aplicar distintas metodologías y/o diferentes estrategias de aprendizaje. Por otra parte, como el Colegio basa su filosofía en el Evangelio y conscientes de que Dios otorga a cada ser humano diferentes talentos, se tratará que nuestras alumnas y alumnos rindan el máximo, de acuerdo a sus capacidades individuales.

1.3

De acuerdo al D.S. 112/99 el Colegio está facultado para establecer todas las normas que estime conveniente, siempre que no lo contradigan.

1.4

De acuerdo al D.S. 112/99 el Colegio opta por el Régimen de Evaluación Semestral.

2. DISPOSICIONES O NORMAS GENERALES 2.2

Las alumnas y alumnos deberán ser evaluadas (os) en todos los subsectores, asignaturas o actividades de aprendizaje del Plan de Estudio, en períodos semestrales, con un número determinado de calificaciones, según lo determine el presente Reglamento.

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2.1.1

Se entiende por actividades de aprendizaje los Talleres de Expresión oral, corporal, artístico, Academia Científica, deportes, etc. donde las (os) alumnas (os) desarrollan habilidades, aptitudes y destrezas que complementan los subsectores del Plan de Estudio de cada curso. Las actividades de aprendizaje serán evaluadas y su calificación semestral incorporada al Subsector más afín como una nota parcial más en él. Esta determinación será anualmente definida por la U.T.P. y comunicada oportunamente (Marzo) a las alumnas y alumnos y a los apoderados en la primera Reunión de Curso.

3. DE LAS EVALUACIONES 3.1

La Dirección, la Unidad Técnico Pedagógica (U.T.P.) y el Consejo General de Profesores, de acuerdo al PEC de este Establecimiento, han optado por las siguientes estrategias para evaluar el aprendizaje de sus alumnos: a) En los Subsectores de Lenguaje y Comunicación, Ciencias e Idiomas, se evaluará a través de: - Descripciones, disertaciones, dramatizaciones, canciones, poemas, diálogos, juegos de roles, elaboración de esquemas, maquetas, debates, trabajo en grupo, salidas a terreno, narraciones, monitoreo, pruebas escritas y orales, etc. c) En Educación Matemática se evaluará a través de la participación activa en clase, ejercicios, trabajos, creación de material concreto en geometría, pruebas escritas y orales, etc. c) En Artes, Educación Tecnológica y Educación Física se evaluará mediante observaciones, exposiciones, elaboración

27 y presentación de trabajos individuales y grupales, esquemas, expresiones orales y corporales, etc. 3.2

Algunos de los instrumentos de evaluación del logro de los OF de acuerdo a nuestro PEC, son: - Listas de cotejo. - Escalas de comprobación. - Observación - Autoevaluación. - Coevaluación. - Evaluación diagnóstica al inicio de cada Unidad. - Pruebas formativas para detectar el logro de los objetivos. - Pruebas parciales - Pruebas de síntesis - Cuestionarios - Entrevistas Como todo proceso, la evaluación será una actividad permanente. Habrá evaluación diagnóstica, coeficiente 1 y coeficiente 2.

3.3

Los instrumentos de evaluación del logro de los OFT de acuerdo a nuestro Proyecto Educativo, son: - Listas de cotejo. - Observación - Autoevaluación. - Cuestionarios - Entrevistas - Inventarios de Intereses

3.4

Habrá un número mínimo de calificaciones determinado por la carga horaria asignada a cada subsector:

28

PRIMER AÑO MEDIO Sector de Aprendizaje

Subsector de Carga Nº Aprendizaje Horaria Calificaci ones

LENGUAJE Y COMUNICACIÓ N IDIOMA EXTRANJERO

Lengua Castellana y Comunicación Inglés

6

4+C2

5

3+C2

MATEMATICA

Matemática

6

4+C2

HISTORIA Y Historia y CIENCIAS Ciencias SOCIALES Sociales CIENCIAS Biología NATURALES Química Física EDUCACION Tecnología TECNOLOGICA EDUCACION Artes Visuales/ ARTISTICA Artes Musicales (Optativo) EDUCACION Educación Física FISICA

6

4+C2

4 2 2 2

3+C2 2+C2 2+C2 2+C2

2

2+C2

2

2+C2

RELIGION ORIENTACION

2 2

2+C2

(1) (2)

Religión Orientación (1)

Actividad Complement aria

Carga Horaria

Taller de Aplicaciones de las Matemáticas (2)

1

Folclor Nacional (2)

1

Tutoría Profesor Jefe (1)

2

Estas actividades son evaluadas pero no calificada. Estas actividades son calificadas en una escala numérica de 1.0 a 7.0 y su nota semestral pasa a ser una nota parcial en el Subsector correspondiente y especificado, no pudiendo esta calificación ser menor que el promedio del subsector que le corresponda. En caso de que esta calificación sea inferior al promedio del subsector, no podrá ser considerada en el promedio semestral. Estas asignaturas tienen como finalidad reforzar y estimular la perseverancia y responsabilidad de los alumnos a la vez que respetar su libre elección.. C2 Es equivalente a Prueba de Síntesis, Coeficiente 2.

29

SEGUNDO AÑO MEDIO Sector de Subsector de Carga Nº Aprendizaje Aprendizaje Horaria Calificaci ones LENGUAJE Y COMUNICACI ÓN IDIOMA EXTRANJERO

Lengua Castellana y Comunicación Inglés

6

4+C2

5

3+C2

Matemática

6

4+C2

6

4+C2

4 2 2 2

3+C2 2+C2 2+C2 2+C2

2

2+C2

2

2+C2

2 2

2+C2

MATEMATICA HISTORIA Y CIENCIAS SOCIALES CIENCIAS NATURALES EDUCACION TECNOLOGIC A EDUCACION ARTISTICA

Historia Ciencias Sociales Biología Química Física Tecnología

Artes Visuales/ Artes Musicales (Optativo) Educación Física

EDUCACION FISICA RELIGION Religión ORIENTACION Orientación (1)

(1) (2)

y

Actividad Complement aria

Carga Horaria

Taller de Aplicaciones de las Matemáticas (2)

1

Folcklor. (2)

1

Tutoría Profesor Jefe (1)

2

Estas actividades son evaluadas pero no calificada. Estas actividades son calificadas en una escala numérica de 1.0 a 7.0 y su nota semestral pasa a ser una nota parcial en el Subsector correspondiente y especificado, no pudiendo esta calificación ser menor que el promedio del subsector que le corresponda. En caso de que esta calificación sea inferior al promedio del subsector, no podrá ser considerada en el promedio semestral. Estas asignaturas tienen como finalidad reforzar y estimular la perseverancia y responsabilidad de los alumnos a la vez que respetar su libre elección.. C2 Es equivalente a Prueba de Síntesis, coeficiente 2.

30

3.4

Al calificar, al término de cada Unidad, se considerará: - Logro de los objetivos. - Participación en las actividades escolares. - Cumplimiento y calidad de las tareas. - Autoevaluación. - Coevaluación. - Actividades de experimentación y elaboración de informes, etc.

3.5

Todas las situaciones de evaluación y calificación de las alumnas y alumnos de 1º y 2º Año de Enseñanza Media, deberán quedar resueltas dentro del año escolar lectivo.

4. DE LAS CALIFICACIONES 4.1

4.1 4.1

4.1

Las evaluaciones de cualquier tipo, de cada uno de los subsectores, asignaturas o actividades de aprendizaje, serán expresadas en una escala numérica de 1,0 a 7,0 hasta con un decimal, aproximando la centésima a la décima. Se le asignará una calificación coeficiente 2 a todas las pruebas de síntesis, al término del Semestre. El procedimiento para establecer la calificación semestral de cada subsector o asignatura será el resultado del promedio aritmético de todas las calificaciones del Semestre, hasta con un decimal, aproximando la centésima a la décima. El procedimiento para establecer la calificación final de cada subsector o asignatura será el resultado del promedio aritmético de ambos Semestres, hasta con un decimal, aproximando la centésima a la décima.

31 4.1

4.1

4.1 4.1

El procedimiento para establecer la calificación general final anual de la alumna o alumno, será el resultado del promedio aritmético de todos los subsectores o asignaturas, hasta con un decimal, aproximando la centésima a la décima. La calificación mínima de aprobación, para cualquier tipo de evaluación, deberá ser 4.0 lo que corresponderá al 60% de los objetivos planteados en dicha evaluación o trabajo. La asignatura de Religión, no incide en la promoción. Los Objetivos Fundamentales Transversales (OFT) de Consejo de Curso y Orientación, no serán calificados sino evaluados y esta evaluación no incidirá en la promoción.

5. EVALUACIONES, TRABAJOS PRACTICOS U OTROS En relación a la rendición de pruebas, interrogaciones, entrega de trabajos prácticos, trabajos de investigación, informes escritos, ensayos, exposiciones individuales y/o grupales, éstos deben ser entregados o rendidos en la (s) fecha (s) indicada (s) y previamente acordadas en clase, para optar a la calificación máxima 7.0. En caso de que la alumna o alumno esté ausente o haya asistido a clases sin el trabajo requerido, deberá ser justificado por su apoderado personalmente, a través de Inspectoría durante el curso de esa jornada escolar. De ello, quedará constancia, bajo firma del apoderado en un Libro de Clases donde se expliciten las razones del incumplimiento de este compromiso. OBSERVACION: En la pauta de evaluación se otorgará un porcentaje a la puntualidad de entrega para la calificación final.

32

DE LA AUSENCIA A PRUEBAS a) Respecto de la ausencia a pruebas, controles e interrogaciones fijadas y acordadas con antelación, la justificación deberá realizarse de la misma manera que se explica en el articulado anterior, quedando establecido que se tomará la evaluación pendiente en fecha y hora que el profesor(a) disponga. b) En caso que un alumno(a) se encuentre dentro del establecimiento y no se presente a rendir la(s)evaluación(es) en la hora correspondiente, deberá ser evaluada en el curso de la jornada c) Todo alumno(a) ausente en las horas previas a una evaluación y, que se presenta a ésta, no podrá rendirla y se le aplicará el artículo 5 N° 1. d) En caso que el apoderado retire un alumno(a) durante el transcurso de la jornada escolar, previo al rendimiento de una prueba, se le aplicará el artículo 5 N° 1. e) En casos de ausencias prolongadas de alumnos por razones de salud, viajes o situaciones personales, el apoderado deberá hacer llegar, a la brevedad, una justificación al Colegio o bien comunicarse personalmente para informar respecto de su pupila o pupilo. Una vez que la alumna o alumno se reintegre a clases, deberá recalendarizar todas y cada una de las evaluaciones pendientes junto a su Profesor (a) Jefe, quien deberá coordinar las fechas con cada Profesor de asignatura, debiendo además, velar por el cumplimiento cabal de lo acordado en dicha calendarización. f) Cualquier situación no prevista en este Reglamento, será evaluado por la Unidad Técnico Pedagógica (U.T.P.) y presentada a la Dirección para su resolución.

33

6. CASOS ESPECIALES DE EVALUACION 6.1

Evaluación Diferenciada. La evaluación diferenciada consiste en aplicar procedimientos evaluativos en una o más asignaturas adecuados a las características del trastorno que presente cada alumna o alumno. La evaluación diferenciada es un medio que favorece que todas las alumnas y alumnos desarrollen al máximo sus potencialidades y permiten conocer los cambios y logros que cada alumna y alumno va experimentando a través del tiempo. Por eso, serán evaluadas (os) en forma diferenciada las alumnas y alumnos que presenten: a) Dificultades en lecto-escritura, comprensión lectora: será evaluada a través de diálogos, entrevistas, investigaciones, tareas y disertaciones de acuerdo a su nivel. En vez de aplicarle una prueba escrita, será evaluada en forma oral. b) Dificultades en cálculo: se evaluarán a través de tareas sencillas, ejercicios, elaboración de material concreto en geometría, participación en clases, etc. d) Dificultades en idioma: se evaluarán a través de entrevistas, dramatizaciones, vocabulario, interrogación oral, etc. e) Trastornos motores: se evaluarán a través de dibujos, trabajos, ejercicios especiales, disertaciones, etc. e) Las alumnas y alumnos con enfermedades temporales tendrán derecho a una calendarización más flexible de las evaluaciones pendientes. f) Para las alumnas o alumnos que lleguen del extranjero, el Colegio seguirá instrucciones de la Secretaría Regional Ministerial de Educación. 6.1.1

Las alumnas o alumnos con problemas de aprendizaje deberán acreditarlos con un certificado emitido por un

34 profesional especialista, en el que esté consignado su trastorno. Se exigirá que la alumna o alumno siga el tratamiento indicado del que se pedirá un informe trimestral para constatar el estado de avance de su tratamiento. 6.1.2

No obstante, de acuerdo al Decreto Exento Nº 158/1999, la alumna o alumno que presente problemas de aprendizaje o de salud debidamente comprobados por un especialista y estudiado su caso en el Consejo Directivo, podrá ser eximida (o) de hasta un Subsector de Aprendizaje o Asignatura.

6.2 De la comunicación de los resultados a alumnas (os) y apoderados. 6.2.1

A las (os) alumnas (os) :

a) Las (os) alumnas (os) conocerán el resultado de cada evaluación oral o escrita al momento de serle consignada en el Libro de Clases. Pudiendo apelar a ella en caso de detectar un error de corrección o evaluación, en primera instancia por parte del Profesor; en segunda instancia al Profesor Jefe; y en tercera instancia a la Unidad Técnico – Pedagógica. En ese caso y constatado el error por el Profesor, éste procederá a solucionarlo. b) Los promedios de notas semestrales y finales serán calculados por el Profesor de cada Subsector o asignatura en conjunto con la alumna o alumno si correspondiere, de manera de evitar incurrir en un error y de que la alumna o alumno esté en conocimiento de dichos promedios al momento de consignarlos. 6.2.2

A los apoderados:

a) Habrá una reunión de entrega de notas parciales en cada semestre y una de notas semestrales y/o finales.

35 b) Los apoderados serán citados periódicamente para comunicar las notas de su pupila (o) en caso de ser insuficientes en alguna (s) asignatura (s). c) Los apoderados tendrán derecho a solicitar entrevista con los Profesores de asignatura, o Profesores Jefes en caso de bajo rendimiento académico de su pupila (o) en alguna (s) asignatura (s); con excepción de Inglés que deberán comunicarlo a la Unidad Técnico - Pedagógica.

7.

DE LA PROMOCION

7.1 Promoción a) Serán promovidas todos los alumnos de 1° y 2° Año de Enseñanza Media, que hayan asistido a lo menos, al 85% de las clases. No obstante, el Director del Establecimiento, previa consulta al Profesor Jefe, podrá autorizar la promoción de alumnas (os) con porcentajes menores de asistencia, fundamentada en razones de salud u otras causas debidamente justificadas, mediante una solicitud por escrito del apoderado.. b) Serán promovidos las (os) alumna (os) que hubieren aprobado todos los subsectores o asignaturas de sus respectivos planes de estudio. c) Serán promovidos las (os) alumnas (os) de estos cursos de Enseñanza Media que no hubieren aprobado un subsector o asignatura, siempre que su nivel de logro corresponda a un promedio de 4.5 o superior, incluida la asignatura o subsector no aprobado. d) Serán promovidos las (os) alumnas (os) de estos cursos de Enseñanza Media que no hubieren aprobado dos subsectores o asignaturas, siempre que ellos no correspondan a Lenguaje y

36 Comunicación y Educación Matemáticas juntos, y siempre que su nivel general de logro corresponda a un promedio 5.0 o superior, incluidas las asignaturas o subsectores no aprobados. e) Las (os) alumnas (os) de 1° y 2° año de Enseñanza Media que no cumplan con los requisitos de promoción indicados anteriormente, deberán repetir curso. 7.2 Subsector de Religión. Al ser nuestro Establecimiento un Colegio Confesional Católico, éste es un subsector obligatorio. 7.4.1

En este subsector las alumnas y alumnos serán calificadas (o) con la escala numérica de 1.0 a 7,0 y hasta con un decimal en cuanto a notas parciales y semestrales, y la Nota Final será el promedio de los dos semestres, lo que se traducirá a conceptos de acuerdo a la siguiente escala : 6.0 a 7.0 5.0 a 5.9 4.0 a 4.9 1.0 a 3.9

= = = =

MUY BUENO BUENO SUFICIENTE INSUFICIENTE

7.4.2. El subsector Religión no incidirá en la promoción. 7.3

Evaluación del Subsector Orientación. La evaluación en el Subsector Orientación se sustenta en la consideración de los Objetivos Fundamentales Transversales más relevantes del Proyecto Educativo, asumidos en el Programa de Orientación del Colegio. Los resultados se registrarán de acuerdo a una escala de apreciación y serán consignados en el Informe de Desarrollo Personal y Social de la alumna o alumno que será entregado semestralmente a los padres y apoderados. La evaluación de este subsector no incidirá en la promoción escolar de las alumnas o alumnos.

37

7.4

El Director del Establecimiento Educacional, consultado el Consejo de Profesores, está facultado para resolver las situaciones especiales de evaluación y promoción de las alumnas y alumnos de 1º y 2º Año de Enseñanza Media. Entre otros, resolverá los casos de alumnas o alumnos que por motivos justificados deban ingresar con posterioridad al inicio del año escolar, deban ausentarse por un período determinado, deban finalizar el año escolar anticipadamente, deban participar en certámenes, competencias o concursos nacionales e internacionales en el Area de Deportes, Literatura, Ciencias o Artes, hayan obtenido becas de estudios, intercambio, pasantías o similares u otras situaciones especiales. Todas las situaciones de promoción de las alumnas y alumnos de 1º y 2º Año Medio, deberán quedar resueltas dentro del período escolar correspondiente.

7.5

La situación final de promoción de las alumnas y alumnos, deberá quedar resuelta al término de cada año escolar lectivo. Una vez finalizado el proceso, el Establecimiento Educacional entregará a todas las alumnas y alumnos un certificado anual de estudios que indique los Subsectores de asignaturas con las calificaciones obtenidas y la situación final correspondiente. El certificado anual de estudios no podrá ser retenido por ningún motivo.

7.6

Las Actas de Registro de Calificaciones y Promoción Escolar consignarán, en cada curso, las calificaciones finales en cada Subsector o asignatura, la situación final de las (os) alumnas (os) y cédula nacional de identificación de cada una de ellos. Las Actas deberán ser enviadas al Mineduc vía Internet, y sólo después de recepcionar el certificado de aprobación de dicha Unidad, se imprimirán y firmarán, por los profesores de curso, en triplicado para ser enviadas a la Dirección Provincial de Educación.

38 7.7

Las situaciones de evaluación y promoción escolar no previstas en el presente Reglamento, serán resueltas por la Directora del Establecimiento.

El presente Reglamento de Evaluación y Promoción para los cursos de 1º y 2º Año de Enseñanza Media, del Colegio de los Sagrados Corazones – Alvarez - fue elaborado por la Dirección, la UTP y el Consejo General de Profesores.

VIÑA DEL MAR, Marzo de 2009

39

DECRETO Nº 83 de 2001 (III y IV Año Medio)

40

REGLAMENTO INTERNO DE EVALUACION Y PROMOCION ESCOLAR 1.2

1.3

1.4

Principios u objetivos educacionales importantes del Establecimiento tomados del Proyecto Educativo del Colegio (P.E.C.). El presente Reglamento tiene como objetivo ayudar al mejoramiento de la calidad de los aprendizajes, siendo para nosotros, la Evaluación, un constante diagnóstico de los logros de los aprendizajes de las alumnas y alumnos, para detectar carencias y aplicar distintas metodologías y/o diferentes estrategias de aprendizaje. Por otra parte, como el Colegio basa su filosofía en el Evangelio y conscientes de que Dios otorga a cada ser humano diferentes talentos, se tratará que nuestras alumnas y alumnos rindan el máximo, de acuerdo a sus capacidades individuales. De acuerdo al D.S. 83/2001 el Colegio está facultado para establecer todas las normas que estime conveniente, siempre que no lo contradigan. De acuerdo al D.S. 83/2001 el Colegio opta por el Régimen de Evaluación Semestral.

2. DISPOSICIONES O NORMAS GENERALES 2.3

Las alumnas y alumnos deberán ser evaluadas en todos los subsectores, asignaturas o actividades de aprendizaje del Plan de Estudio, en períodos semestrales, con un número determinado de calificaciones, según lo determine el presente Reglamento.

41

2.1.1

Se entiende por actividades de aprendizaje los Cursos de Apoyo Pedagógico, Talleres de Mención en Biología, Física y Quimica, etc. donde las alumnas y alumnos desarrollan habilidades, aptitudes y destrezas que complementan los subsectores del Plan de Estudio de cada curso. Las actividades de aprendizaje serán evaluadas y su calificación semestral incorporada al Subsector más afín como una nota parcial más en él. Esta determinación será anualmente definida por la U.T.P. y comunicada oportunamente (Marzo) a las alumnas y alumnos y a los apoderados en la primera Reunión de Curso.

3. DE LAS EVALUACIONES 3.1

La Dirección, la Unidad Técnico Pedagógica (U.T.P.) y el Consejo General de Profesores, de acuerdo al PEI de este Establecimiento, han optado por las siguientes estrategias para evaluar el aprendizaje de sus alumnas y alumnos: a)

En los Subsectores de Lenguaje y Comunicación, Ciencias e Idiomas, se evaluará a través de: - Descripciones, disertaciones, dramatizaciones, canciones, poemas, diálogos, juegos de roles, elaboración de esquemas, maquetas, debates, trabajo en grupo, salidas a terreno, narraciones, monitoreo, pruebas escritas y orales, etc.

f)

En Educación Matemática se evaluará a través de participación activa en clase, ejercicios, trabajos, creación de material concreto en geometría, pruebas escritas y orales, etc.

42 c)

3.2

En Artes, Educación Tecnológica y Educación Física se evaluará mediante observaciones, exposiciones, elaboración y presentación de trabajos individuales y grupales, esquemas, expresiones orales y corporales, etc.

Algunos de los instrumentos de evaluación del logro de los OF de acuerdo a nuestro Proyecto Educativo, son: -

Listas de cotejo. Escalas de comprobación. Observación Autoevaluación. Coevaluación. Evaluación diagnóstica al inicio de cada Unidad. Pruebas formativas para detectar el logro de los objetivos. Pruebas parciales Pruebas de síntesis Cuestionarios Entrevistas

Como todo proceso, la evaluación será una actividad permanente. Habrá evaluación diagnóstica coeficiente 1 y coeficiente 2. 3.4

Los instrumentos de evaluación del logro de los OFT de acuerdo a nuestro Proyecto Educativo, son: -

3.4

Listas de cotejo. Observación Autoevaluación. Cuestionarios Entrevistas Inventarios de Intereses

Habrá un número mínimo de calificaciones determinado por la carga horaria asignada a cada subsector:

43

TERCER AÑO MEDIO Sector de Aprendizaje

Subsector de Aprendizaje

Carga Horaria

N° Calificaciones (3)

LENGUA CASTELLANA Y COMUNICACIÓ N IDIOMA EXTRANJERO MATEMATICA HISTORIA Y CIENCIAS SOCIALES FILOSOFIA

Lengua Castellana y Comunicación

4

4+C2

Inglés

5

5+C2

5

CIENCIAS EDUCACION ARTISTICA EDUCACION FISICA RELIGION ORIENTACION

FORMACION DIFERENCIADA

(1) (2)

C2

Actividad Complementa ria

Carga Horaria (2)

CAP

2

5+C2

CAP

2

4

4+C2

CAP

3

Filosofía Biología Física/Química Optativo Artes Visuales/Artes Musicales Educación Física

3 3 2

3+C2 3+C2 2+C2

CAP

3

1

1+C2

2

2+C2

Religión Orientación (1) Lenguaje y Sociedad Algebra y modelos analíticos Las Mujeres y los jóvenes a través de la Historia Evolución, ecología y ambiente Dibujo Técnico

2 2 4

2+C2

4

3+C2

4

3+C2

4

3+C2

4

3+C2

Matemática Historia y Sociales

Ciencias

4+C2

Esta actividad es evaluada pero no calificada. Estas actividades son calificadas en una escala numérica de 1.0 a 7.0 y su nota semestral pasa a ser una nota parcial en el Subsector correspondiente y especificado, no pudiendo esta calificación ser menor que el promedio del subsector que le corresponda. En caso de que esta calificación sea inferior al promedio del subsector, no podrá ser considerada en el promedio semestral. Estas asignaturas tienen como finalidad reforzar y estimular la perseverancia y responsabilidad de los alumnos a la vez que respetar su libre elección. Es equivalente a Prueba de Síntesis Coeficiente 2.

44

CUARTO AÑO MEDIO Sector de Aprendizaje

Carga Horaria

N° Calificaciones (3)

4

4+C2

Inglés

5

5+C2

Matemática Historia y Ciencias Sociales

5 4

5+C2 4+C2

Filosofía Biología

3 3

3+C2 2+C2

CIENCIA

Física/Química Optativo

2

2+C2

EDUCACION ARTISTICA EDUCACION FISICA RELIGION ORIENTACION

Artes Visuales/Artes Musicales

1

2+C2

Educación Física

2

2+C2

Religión Orientación (1) Tipos y Valores Humanos en la Literatura Universal Matemáticas Avanzada La Realidad Nacional y la formación de un pensamiento comprometido con la sociedad Biología Avanzada Química Avanzada Dibujo Técnico

2 2 4

2+C2

4 4

4+C2 4+C2

4 4 4

4+C2 4+C2 4+C2

LENGUA CASTELLANA Y COMUNICACIÓN IDIOMA EXTRANJERO MATEMATICA HISTORIA Y CIENCIAS SOCIALES FILOSOFIA

FORMACION DIFERENCIADA

Subsector de Aprendizaje Lengua Castellana Comunicación

y

Actividad Carga Complementaria Horaria (2) CAP

2

CAP CAP

2 3

CAP Taller Mención Biología Taller (3)Mención Física Química

3 2 2

4+C2

(1) Esta actividad es evaluada pero no calificada. (2) Estas actividades son calificadas en una escala numérica de 1.0 a 7.0 y su nota semestral pasa a ser una nota parcial en el Subsector correspondiente y especificado, no pudiendo esta calificación ser menor que el promedio del subsector que le corresponda. En caso de que esta calificación sea inferior al promedio del subsector, no podrá ser considerada en el promedio semestral. Estas asignaturas tienen como finalidad reforzar y estimular la perseverancia y responsabilidad de los alumnos a la vez que respetar su libre elección.. (3) Estas actividades son de libre elección C2 Es equivalente a Prueba de Síntesis Coeficiente 2.

45

3.4

Al calificar, al término de cada Unidad, se considerará: - Logro de los objetivos. - Participación en las actividades escolares. - Cumplimiento y calidad de las tareas. - Autoevaluación. - Coevaluación. - Actividades de experimentación y elaboración de informes, etc.

3.5

Todas las situaciones de evaluación y calificación de las (os) alumnas (os) de Tercer Año de Enseñanza Media, deberán quedar resueltas dentro del año escolar lectivo.

4. DE LAS CALIFICACIONES 1. Las evaluaciones de cualquier tipo, de cada uno de los subsectores, asignaturas o actividades de aprendizaje, serán expresadas en una escala numérica de 1,0 a 7,0 hasta con un decimal, aproximando la centésima a la décima. 2. Se le asignará una calificación coeficiente 2 a todas las pruebas de síntesis, al término del Semestre. 3. El procedimiento para establecer la calificación semestral de cada subsector o asignatura será el resultado del promedio aritmético de todas las calificaciones del Semestre, hasta con un decimal, aproximando la centésima a la décima. 4. El procedimiento para establecer la calificación final de cada subsector o asignatura será el resultado del promedio aritmético de ambos Semestres, hasta con un decimal, aproximando la centésima a la décima. 5. El procedimiento para establecer la calificación general final anual de la alumna o alumno, será el resultado del promedio aritmético de

46 todos los subsectores o asignaturas, hasta con un decimal, aproximando la centésima a la décima. 6. La calificación mínima de aprobación, para cualquier tipo de evaluación, deberá ser 4.0 lo que corresponderá al 60% de los objetivos planteados en dicha evaluación o trabajo. 7. La asignatura de Religión, no incide en la promoción. 8. Los Objetivos Fundamentales Transversales (OFT) de Consejo de Curso y Orientación, no serán calificados sino evaluados y esta evaluación no incidirá en la promoción.

5. EVALUACIONES, TRABAJOS PRACTICOS U OTROS En relación a la rendición de pruebas, interrogaciones, entrega de trabajos prácticos, trabajos de investigación, informes escritos, ensayos, exposiciones individuales y/o grupales, éstos deben ser entregados o rendidos en la (s) fecha (s) indicada (s) y previamente acordadas en clase, para optar a la calificación máxima 7.0. En caso de que la alumna o alumno esté ausente o haya asistido a clases sin el trabajo requerido, deberá ser justificado por su apoderado personalmente, a través de Inspectoría durante el curso de esa jornada escolar. De ello, quedará constancia, bajo firma del apoderado en un Libro de Clases donde se expliciten las razones del incumplimiento de este compromiso. OBSERVACIONES: En la pauta de evaluación se otorgará un porcentaje a la puntualidad de entrega para la calificación final.

47

DE LA AUSENCIA A PRUEBAS a) Respecto de la ausencia a pruebas, controles e interrogaciones fijadas y acordadas con antelación, la justificación deberá realizarse de la misma manera que se explica en el articulado anterior, quedando establecido que se tomará la evaluación pendiente en fecha y hora que el profesor(a) disponga. b)

En caso que un alumno(a) se encuentre dentro del establecimiento y no se presente a rendir la(s)evaluación(es) en la hora correspondiente, deberá ser evaluada en el curso de la jornada.

c) Todo alumno(a) ausente en las horas previas a una evaluación y, que se presenta a ésta, no podrá rendirla y se le aplicará el artículo 5 N° 1. d) En caso que el apoderado retire un alumno(a) durante el transcurso de la jornada escolar, previo al rendimiento de una prueba, se le aplicará el artículo 5 N° 1. e) En casos de ausencias prolongadas de alumnos por razones de salud, viajes o situaciones personales, el apoderado deberá hacer llegar, a la brevedad, una justificación al Colegio o bien comunicarse personalmente para informar respecto de su pupila o pupilo. Una vez que la alumna o alumno se reintegre a clases, deberá recalendarizar todas y cada una de las evaluaciones pendientes junto a su Profesor (a) Jefe, quien deberá coordinar las fechas con cada Profesor de asignatura, debiendo además, velar por el cumplimiento cabal de lo acordado en dicha calendarización. f) Cualquier situación no prevista en este Reglamento, será evaluada por la Unidad Técnico Pedagógica (U.T.P.) y presentada a la Dirección para su resolución.

48 6. CASOS ESPECIALES DE EVALUACION 6.1

Evaluación Diferenciada. La evaluación diferenciada consiste en aplicar procedimientos evaluativos en una o más asignaturas adecuados a las características del trastorno que presente cada alumna o alumno. La evaluación diferenciada es un medio que favorece que todas las alumnas y alumnos desarrollen al máximo sus potencialidades y permiten conocer los cambios y logros que cada alumna y alumno va experimentando a través del tiempo. Por eso serán evaluadas en forma diferenciada las alumnas y alumnos que presenten: a)

b)

c) d) e)

f)

6.1.1

Dificultades en lecto-escritura, comprensión lectora : será evaluada (o) a través de diálogos, entrevistas, investigaciones, tareas y disertaciones de acuerdo a su nivel. En vez de aplicarle una prueba escrita, será evaluada (o) en forma oral. Dificultades en cálculo: se evaluarán a través de tareas sencillas, ejercicios, elaboración de material concreto en geometría, participación en clases, etc. Dificultades en idioma: se evaluarán a través de entrevistas, dramatizaciones, vocabulario, interrogación oral, etc. Trastornos motores: se evaluarán a través de dibujos, trabajos, ejercicios especiales, disertaciones, etc. Las alumnas y alumnos con enfermedades temporales tendrán derecho a una calendarización más flexible de las evaluaciones pendientes. Para las alumnas o alumnos que lleguen del extranjero, el Colegio seguirá instrucciones de la Secretaría Regional Ministerial de Educación. Las alumnas o alumnos con problemas de aprendizaje

49 deberán acreditarlos con un certificado médico emitido por un profesional especialista en el que esté consignado su trastorno. Se exigirá que la alumna o alumno siga el tratamiento indicado del que se pedirá un informe trimestral para constatar el estado de avance de su tratamiento. 6.1.2

El Director del Establecimiento podrá autorizar la eximición de hasta un subsector de aprendizaje o asignatura a las (os) alumnas (os) que presenten dificultades de aprendizaje o problemas de salud. No obstante lo anterior, si una alumna o alumno presentara mayores dificultades podrá ser evaluada (o) en forma diferenciada en hasta dos subsectores de aprendizaje o asignaturas o sólo en un subsector de aprendizaje o asignatura si ya estuviera eximida en un subsector de aprendizaje o asignatura.

6.2 De la comunicación de los resultados a alumnas (os) y apoderados. 6.2.1

A las (os) alumnas (os):

a) Las (os) alumnas (os) conocerán el resultado de cada evaluación oral o escrita al momento de serle consignada en el Libro de Clases. Pudiendo apelar a ella en caso de detectar un error de corrección o evaluación por parte del Profesor; en primera instancia, al Profesor de asignatura; en segunda instancia, al Profesor Jefe; y en tercera instancia, a la Unidad Técnico -Pedagógica. En ese caso y constatado el error por el Profesor, éste procederá a solucionarlo dentro de la primera quincena desde el momento en que se presenta la apelación. b) Los promedios de notas semestrales y finales serán calculados por el Profesor de cada Subsector o asignatura en conjunto con la alumna o alumno si correspondiere, de manera de evitar incurrir en un error y de que la alumna o alumno esté en

50 conocimiento consignarlos. 6.2.2 a) b)

c)

de

dichos

promedios

al

momento

de

A los apoderados:

Habrá una reunión de entrega de notas parciales en cada semestre y una de notas semestrales y/o finales. Los apoderados serán citados periódicamente para comunicar las notas de su pupila (o) en caso de ser insuficientes en alguna asignatura. Los apoderados tendrán derecho a solicitar entrevista con los Profesores de asignatura o Profesores Jefes en caso de bajo rendimiento académico de su pupila (o) en alguna (s) asignatura (s). Con excepción de Inglés que deberán comunicarlo a la U.T.P.

7. DE LA PROMOCION 7.1 Promoción a) Serán promovidos todos las (os) alumnas (os) de Tercer y Cuarto Año de Enseñanza Media, que hayan asistido, a lo menos, al 85% de las clases. No obstante, el Director del Establecimiento, previa consulta al Profesor Jefe, podrá autorizar la promoción de alumnas o alumnos con porcentajes menores de asistencia, fundamentada en razones de salud u otras causas debidamente justificadas, mediante una solicitud por escrito del apoderado a la Dirección. b) Serán promovidos las (os) alumnas (os) que hubieren aprobado todos los subsectores o asignaturas de sus respectivos planes de estudio. c) Serán promovidos las (os) alumnas (os) de estos cursos que no hubieren aprobado un subsector o asignatura, siempre que su nivel de logro corresponda a un promedio general de 4.5 o superior,

51 incluida la asignatura o subsector no aprobado. d) Serán promovidos las (os) alumnas (os) de este nivel que no hubieren aprobado dos subsectores o asignaturas, siempre que ellos no correspondan a Lenguaje y Comunicación y Educación Matemática juntos, y siempre que su nivel de logro corresponda a un promedio general de 5.0 o superior, incluidas las asignaturas o subsectores no aprobados. e) Si entre los dos subsectores de Aprendizaje o asignaturas no aprobadas se encuentran los subsectores de aprendizaje de Lenguaje y Comunicación y Educación Matemática, las (os) alumnas (os) de Tercer y Cuarto Año de Enseñanza Media serán promovidos, siempre que su nivel de logro corresponda a un promedio general de 5.5 o superior, incluidas las asignaturas o subsectores no aprobadas: f) Las (os) alumnas (os) de Tercer y Cuarto año de Educación Media que no cumplan con los requisitos de promoción indicados anteriormente, deberán repetir curso. Pruebas Especiales para alumnos de Cuarto Año de Enseñanza Media a) Todos los alumnos y alumnas que tengan uno o dos subsectores de aprendizaje deficiente y que inciden en la repitencia, tendrán derecho a rendir una prueba especial en cada uno de dicho subsector b) Las (os) alumnas (os) en las situaciones señaladas en el párrafo anterior, deberán asistir a reforzamiento, según el número de horas curriculares de la asignatura, correspondiente a una semana pedagógica, de aquel subsector o subsectores del que rendirán la prueba especial, con el mismo profesor de ese subsector o esos subsectores correspondientes, con posterioridad al término del año lectivo. c) Las (os) alumnas (os) que, después de haber rendido las pruebas especiales, no cumplen con los requisitos de promoción

52 anteriormente estipulados, repetirán el Cuarto Año de Enseñanza Media.

7.2 Subsector de Religión. Al ser nuestro Establecimiento un Colegio Confesional Católico, éste es un subsector obligatorio. 7.2.1

En este subsector las alumnas y alumnos serán calificadas (os) con la escala numérica de 1.0 a 7,0 y hasta con un decimal en cuanto a notas parciales y semestrales, y la Nota Final será el promedio de los dos semestres, lo que se traducirá a concepto de acuerdo a la siguiente escala : 6.0 a 7.0 5.0 a 5.9 4.0 a 4.9 1.0 a 3.9

= = = =

MUY BUENO BUENO SUFICIENTE INSUFICIENTE

7.2.2. El subsector Religión no incidirá en la promoción. 7.3

Evaluación del Subsector Orientación. La evaluación en el Subsector Orientación se sustenta en la consideración de los Objetivos Fundamentales Transversales más relevantes del Proyecto Educativo, asumidos en el Programa de Orientación del Colegio. Los resultados se registrarán de acuerdo a una escala de apreciación y serán consignados en el Informe de Desarrollo Personal y Social de la alumna o alumno que será entregado semestralmente a los padres y apoderados. La evaluación de este subsector no incidirá en la promoción escolar de las alumnas o alumnos.

7.4

El Director del Establecimiento Educacional, consultado el Consejo

53 de Profesores, está facultado para resolver las situaciones especiales de evaluación y promoción de las alumnas o alumnos de Tercer y Cuarto Año de Enseñanza Media. Entre otros, resolverá los casos de alumnas o alumnos que por motivos justificados deban ingresar con posterioridad al inicio del año escolar, deban ausentarse por un período determinado, deban finalizar el año escolar anticipadamente, deban participar en certámenes, competencias o concursos nacionales e internacionales en el Area de Deportes, Literatura, Ciencias o Artes, hayan obtenido becas de estudios, intercambio, pasantías o similares u otras situaciones especiales. Todas las situaciones de promoción de las alumnas y alumnos de Tercer y Cuarto Año Medio, deberán quedar resueltas dentro del período lectivo escolar correspondiente. 7.5

La situación final de promoción de las alumnas y alumnos deberá quedar resuelta al término de cada año escolar lectivo. Una vez finalizado el proceso, el Establecimiento Educacional entregará a todas las alumnas y alumnos un certificado anual de estudios que indique los Subsectores de asignaturas con las calificaciones obtenidas y la situación final correspondiente. El certificado anual de estudios no podrá ser retenido por ningún motivo.

7.6

Las Actas de Registro de Calificaciones y Promoción Escolar consignarán, en cada curso, las calificaciones finales en cada Subsector o asignatura, la situación final de las (os) alumnas (os), porcentaje de asistencia, lugar de residencia y cédula nacional de identificación de cada una (uno) de ellas (os). Las Actas deberán ser enviadas al Mineduc vía Internet, y sólo después de recepcionar el certificado de aprobación de dicha Unidad, se imprimirán y firmarán, por los profesores de curso, en triplicado para ser enviadas a la Dirección Provincial de Educación.

54

7.7

Las situaciones de evaluación y promoción escolar no previstas en el presente Reglamento, serán resueltas por la Directora del Establecimiento.

El presente Reglamento de Evaluación y Promoción para los cursos de Tercer y Cuarto Año de Enseñanza Media, del Colegio de los Sagrados Corazones – Alvarez - fue elaborado por la Dirección, la UTP y el Consejo General de Profesores.

VIÑA DEL MAR, Marzo 2009