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SEGUNDO BIMESTRE PROGRAMA DE RECUPERACIÓN ANTICIPADO (PRA) ÁREA: Comunicación

GRADO: 2nd

ASIGNATURA: Español GTA

Apellidos y nombres Profesor

MC N° 4172

MC N°

Sección

Hilo Conductor N°1079 Los alumnos serán capaces de comprender y deducir sinónimos, antónimos, significado de palabras, series de palabras, conectores de secuencia a través de diversos textos para lograr un adecuado razonamiento verbal.

Hilo Conductor N° 1090 Los niños serán capaces de comprender diversos textos narrativos identificando las reglas ortográficas y el uso adecuado del artículo, sílaba y el verbo para producir textos sencillos.

4703

1. Lee el poema: Gallinita Ciega Gallinita estaba presa en su corral, con la pata atada en un matorral. Gallinita cose, cose un delantal para su pollito que no sabe andar. Autora: Gloria Fuertes Responde las preguntas: - ¿Dónde estaba la gallina?_________________________________________________ - ¿Qué cose la gallina?____________________________________________________ - ¿Qué no sabe hacer el pollito?_____________________________________________ - ¿De quién trata la poesía?_________________________________________________ - ¿Crees que es una gallina pequeña? ¿Por qué? ___________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ - ¿Podía salir la gallina del corral? ¿Por qué? _________________________________________________________________________

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- ¿Qué hace la gallina que no hacen las gallinas de verdad? _________________________________________________________________________ - ¿Crees que hay relación entre la gallina y el pollito? ¿Cuál? _______________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ - ¿Crees que esta poesía cuenta una historia real? ¿Por qué? _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 2.- Escribe el sinónimo de cada palabra. a) alto: ________________________

c)lindo :_______________

b) delgado:_______________________

d) tierno:______________

3.- Busca un sinónimo para las palabras resaltadas. Reescribe el texto utilizando las nuevas palabras.

Para ti, abuelita

Para ti, abuelita

Un día Elena dialogó con sus hermanos.

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Acordaron comprarle a su abuelita un hermoso obsequio como muestra de su cariño por tanta entrega y dedicación. Ellos reunieron sus propinas y le compraron una blusa de color café.

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4.- Une cada palabra con su antónimo. a) grande

seco

b) frío

pequeño

c) joven

calor

d) bueno

malo

e) húmedo

viejo

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5.- Escribe un nombre para cada grupo rojo

perro

Venus

verde

gato

Marte

amarillo

loro

Tierra

azul

pez

Saturno

6.- Une las series con el grupo al que pertenecen. Perú, Bolivia, Chile, Argentina

Familia

Papá, mamá, hijos, hermanos

Planetas

Tenedor, cuchillo, cuchara

Países

7.- Dibuja los elementos que faltan para completar la serie.

8.- Lee el siguiente texto y busca en el diccionario el significado de las palabras resaltadas. Aire limpio, por favor El aire contaminado perjudica la salud. Puede causar enfermedades. La contaminación perjudica también a los animales y a las plantas. Es necesario que todos los niños y niñas evitemos la contaminación del aire.

a) perjudica: _________________

b) contaminación:___________

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9.- Relaciona cada palabra con su significado. Usa el diccionario. Extinción

sin importancia, que no es interesante.

Trivial

adecuado para algo o para hacer algo.

Idóneo

fin de algo que aparece gradualmente.

10.- Observa las imágenes y únelas con los conectores según corresponda.

Primero

Luego

Después

Finalmente

11.- Con las imágenes anteriores crea una pequeña historia. Recuerda utilizar los conectores de secuencia.

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12.- Marca con un aspa (X) las palabras bien escritas y reescribe las que están mal. a) Enpanada:_____________________

f) Lombriz:_____________

b) Bonbón:______________________

g)Campeón:____________

c) Trompo:_______________________

h) Nombre:______________

d) Ronbo:________________________

i) Conpás :______________

e) Comprar:______________________

j) Enbalar:_______________

13.- Colorea las palabras con mp. timbre

cambiar

temprano

tiempo

amplio

también

14.- Escribe un sustantivo para cada artículo. el

las

los

15.- Lee el texto y encierra los artículos que encuentres.

Nuestro Perú es un país con muchos años de historia y huellas de un pasado glorioso, como lo manifiesta la ciudad de Caral, las líneas de Nazca, el imponente Machu Picchu, la fortaleza de Kúelap, las tubas de Sipán y mucho más. Posee también esplendidos recursos naturales, como el mar que baña la costa, las montañas de la sierra, y la flora y fauna de la selva. 16.- Escribe una anécdota que te haya sucedido y encierra los verbos

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