Manual para Padres y Estudiantes de la Escuela Preparatoria 2014 - 2015

Visión compartida de Leander ISD: “Los estudiantes saldrán de nuestro sistema con la misma pasión por el aprendizaje con la que ingresaron, sin que lo económico determine su éxito.”

La Visión de Leander ISD Alentar, apoyar y plantear retos para alcanzar los más altos niveles de conocimiento, habilidades y carácter

¡Bienvenidos al Distrito Escolar Independiente de Leander! Como padres y estudiantes, ustedes tienen interés en los reglamentos y procedimientos que rigen las escuelas de nuestro distrito. Los reglamentos están establecidos con el propósito de crear un ambiente ordenado, amigable y académicamente superior para cada estudiante. Este manual contiene información requerida y útil para un gran número de estudiantes y padres. No puede ser tan personalizado como quisiéramos. Por lo tanto, nos dirigimos a los estudiantes, no directamente como "tú", pero como "los estudiantes", "estudiante" o los "niños". El término "padres de los estudiantes" se refiere a los padres, tutores u otra persona que ha asumido la responsabilidad sobre el estudiante. Este manual intenta comunicar información básica sobre la operación de las escuelas del distrito. La información proporcionada es para apoyar a los padres y estudiantes a aprender sobre las escuelas y saber lo que las escuelas esperan de los estudiantes. El programa escolar e instalaciones existentes son para el uso de los estudiantes. Se espera que los utilicen de la mejor manera posible. Reglamento Mucha de la información en este manual se basa en reglamentos adoptados por la Junta Directiva de Leander ISD. Copias de estos reglamentos están disponibles con el director de la escuela. Estos reglamentos también pueden obtenerse a través del sitio de Internet de Leander, www.leanderisd.org. Todos los estudiantes tienen que leer este manual. La información también está disponible para que los padres estén informados sobre los procedimientos del distrito. Hay más información disponible sobre Reglamentos y Guías del Distrito con los directores. SI tiene preguntas sobre este manual y su contenido, se puede dirigir al director de la escuela. El Manual del Estudiante está disponible por medio del sitio de internet de Leander ISD en www.leanderisd.org. Además, por medio de una solicitud, copias del Manual del Estudiante correspondiente al año 2014 - 2015 estarán disponibles en la oficina de los sub-directores. Las referencias hechas a las reglas del distrito en el manual de los estudiantes consisten en resúmenes o extractos parciales de un texto de reglas completo. El manual de reglas oficial adoptado por la administración de la Junta Directiva permanece como la referencia primordial. Cualquier cambio en alguna regla adoptada durante la vigencia de este manual tendrá prioridad sobre cualquier declaración conflictiva en este manual. La copia del manual de reglas está disponible en cada una de las escuelas y en cada departamento.

Distrito Escolar Independiente de Leander P. O. Box 218 Leander, TX 78646-0218 (512) 570-0000

10 Principios Eticos de Leander ISD *

Honestidad – no mentir, decir la verdad

*

Integridad - Saber lo que es correcto y hacerlo

*

Mantener promesas – Mantener cada promesa que se hace.

*

Lealtad – Ser bueno.

*

Consideración por los demás – Anteponer las necesidades de otros a las suyas.

No romper las promesas

Ser amable. Ayudar a otros cuando lo necesiten. Conservar a los amigos. Ser honesto. Ser justo con los demás. Ayudar a

otros con sus problemas.

*

Cumplir con las leyes /Deberes cívicos – obedecer las reglas y leyes/hacer del mundo un mejor lugar

*

Respeto hacia los demás – ser educado con todos y con todo

*

Justicia – tratar a todos por igual

*

Búsqueda de la excelencia – hacer las cosas lo mejor que puedas; buscar siempre la manera de mejorar

*

Responsabilidad – admitir tus errores y enorgullecerte de lo que haces bien

Referencia Rápida Admisión a clase después de una ausencia........................................................................Oficina de Asistencia Formularios para apelación.......................................................................................Oficina de Subdirectores Permisos de autobús...............................................................................................................Recepcionista Problemas en el autobús........................................................................................................Transporte Inscripciones / Retiros.........................................................................................Encargada de inscripciones Llaves de elevadores.......................................................... . . . . .............Contador, Oficina de Subdirectores Pases para el pasillo..........................................................................................Maestros del Salón de clases Enfermedad o accidente.....................................................................................................................Clínica Casilleros................................................................................................................ Oficina de Subdirectores Artículos perdidos/ libros de texto.............................................................................Oficina de Subdirectores Boletas para almuerzo....................................................................................................................Cafetería Permisos para estacionamiento..........................................Asistente Administrativo, Oficina de Subdirectores Pases para el estacionamiento................................................................................. Oficial de Subdirectores Pago de libros de texto perdidos..............................................................................Oficina de Subdirectores Permiso para salir de la escuela................................................................................Secretaria de Asistencia Formularios de ausencias arregladas previamente....................................................Secretaria de Asistencias Conflictos de horarios............................................................................................................Oficina de Guía Tardanzas................................................................................................................Oficina de Subdirectores Formulario de inscripción para TEA (Licencia de manejar)...............Of. de Subdirectores, Oficina de Asistencia

Tabla de Contenido RESPONSABILIDAD DE LOS PADRES .................................................................................................................................................................... 1 RESPONSABILIDADES DEL ADMINISTRADOR ......................................................................................................................................................... 1 RESPONSABILIDADES DE LOS MAESTROS ............................................................................................................................................................. 2 RESPONSABILIDADES DEL ESTUDIANTE................................................................................................................................................................ 2 INFORMACIÓN GENERAL...................................................................................................................................................................... 2 AVISO DE NO-DISCRIMINACIÓN......................................................................................................................................................................... 2 JURAMENTO A LA BANDERA Y UN MINUTO DE SILENCIO ......................................................................................................................................... 2 PROCEDIMIENTOS DE INSCRIPCIÓN .................................................................................................................................................................... 3 ESTUDIANTES EXTRANJEROS DE INTERCAMBIO ..................................................................................................................................................... 3 RETIRO DE ESTUDIANTES ................................................................................................................................................................................. 3 CAMBIO DE DIRECCIÓN Y NÚMERO DE TELÉFONO ................................................................................................................................................. 4 LIBROS DE TEXTO ........................................................................................................................................................................................... 4 CASILLEROS .................................................................................................................................................................................................. 4 LLAVES DEL ELEVADOR .................................................................................................................................................................................... 4 ARTÍCULOS PERDIDOS ..................................................................................................................................................................................... 4 TARJETA DE IDENTIFICACIÓN DEL ESTUDIANTE ...................................................................................................................................................... 5 REGLAMENTO DE ESTACIONAMIENTO PARA ESTUDIANTES ...................................................................................................................................... 5 AVISO A LOS ESTUDIANTES QUE USAN EL AUTOBÚS ............................................................................................................................................... 5 INSTALACIONES USADAS POR ESTUDIANTES ANTES Y DESPUÉS DE LA ESCUELA ............................................................................................................. 5 CONDUCTA ANTES Y DESPUÉS DE CLASES ............................................................................................................................................................ 6 BOLETAS DE PASILLO ...................................................................................................................................................................................... 6 PERMISO PARA SALIR DE LA ESCUELA.................................................................................................................................................................. 6 PROCEDIMIENTOS PARA RECOGER A UN ESTUDIANTE............................................................................................................................................. 6 INICIO RETRASADO / SALIDA TEMPRANO DE LA ESCUELA DEBIDO A INCLEMENCIAS DEL CLIMA ........................................................................................ 6 CARGOS A ESTUDIANTES.................................................................................................................................................................................. 7 CANCELACIÓN DE CARGOS ............................................................................................................................................................................... 7 SANITARIOS .................................................................................................................................................................................................. 7 TELÉFONOS .................................................................................................................................................................................................. 7 COMIDAS Y CAFETERÍA .................................................................................................................................................................................... 7 ALIMENTOS COMPETITIVOS Y ALIMENTOS CON VALOR NUTRITIVO MÍNIMO (FMNV) ................................................................................................... 8 MÁQUINAS EXPENDEDORAS............................................................................................................................................................................. 8 LEY DE NIÑOS SALUDABLES, SIN HAMBRE ............................................................................................................................................................ 8 BIBLIOTECA .................................................................................................................................................................................................. 9 ÁREAS DE ESTUDIO....................................................................................................................................................................................... 10 VISITANTES................................................................................................................................................................................................. 10 ENTREGAS ESPECIALES A ESTUDIANTES ............................................................................................................................................................. 10 ASUNTOS ACADÉMICOS ..................................................................................................................................................................... 10 REPASO DE PROGRAMAS ACADÉMICOS AVANZADOS ............................................................................................................................................ 10 AVID 11 QUEST/GT ............................................................................................................................................................................................... 11 SISTEMA DE DESARROLLO DE CARRERA ............................................................................................................................................................ 12 EDUCACIÓN DE CARRERA Y TECNOLOGÍA .......................................................................................................................................................... 13 CURSOS POR CORRESPONDENCIA .................................................................................................................................................................... 13 CRÉDITO POR EXAMEN - SI YA TOMASTE EL CURSO.............................................................................................................................................. 13 EXAMEN PARA ADELANTAR - SI NO HAS TOMADO EL CURSO .................................................................................................................................. 14 CRÉDITO PARA PROMOCIÓN........................................................................................................................................................................... 14 CURSOS DE VERANO ..................................................................................................................................................................................... 14 SISTEMA DE CALIFICACIONES .......................................................................................................................................................................... 14 RECONOCIMIENTO DE HONOR ........................................................................................................................................................................ 14 GUÍAS DEL DISTRITO PARA RETOMAR O RE-HACER UNA TAREA PERDIDA .................................................................................................................. 15 EXÁMENES DE FIN DE CURSO.......................................................................................................................................................................... 15 REPORTES DE PROGRESO ............................................................................................................................................................................... 15

INFORMES DE PROGRESO Y TARJETAS DE CALIFICACIONES DISPONIBLES AHORA EN FORMATO ELECTRÓNICO .................................................................... 15 EVALUACIÓN DE CONDUCTA........................................................................................................................................................................... 16 EXÁMENES ................................................................................................................................................................................................. 16 TUTORÍAS .................................................................................................................................................................................................. 16 EXENCIONES A EXÁMENES FINALES EN LA PRIMAVERA.......................................................................................................................................... 16 CÓDIGOS DE ASISTENCIA E IMPLICACIONES DE EXENCIÓN...................................................................................................................................... 17 EXÁMENES FINALES ANTICIPADOS ................................................................................................................................................................... 18 SESIONES DE AYUDA ..................................................................................................................................................................................... 18 REUNIONES CON LOS MAESTROS ..................................................................................................................................................................... 19 CONSEJERÍA ACADÉMICA ............................................................................................................................................................................... 19 CONSEJERÍA PERSONAL ................................................................................................................................................................................. 19 PROGRAMA DE PREVENCIÓN DE ABUSO DE QUÍMICOS (CAPP).............................................................................................................................. 19 GRADUACIÓN BAJO EDUCACIÓN ESPECIAL ......................................................................................................................................................... 20 EDUCACIÓN FÍSICA....................................................................................................................................................................................... 20 ATLETISMO................................................................................................................................................................................................. 21 CURRÍCULO DE SEXUALIDAD HUMANA .............................................................................................................................................................. 21 CONCILIO ASESOR DE SALUD ESCOLAR .............................................................................................................................................................. 21 PREPARACIÓN PARA LA UNIVERSIDAD Y PARA UNA CARRERA ................................................................................................................................. 21 EXÁMENES DE INGRESO A LA UNIVERSIDAD: PSAT, SAT Y ACT ............................................................................................................................ 22 ENLACE CON ACC ........................................................................................................................................................................................ 23 BECAS Y AYUDA FINANCIERA PARA LA UNIVERSIDAD ............................................................................................................................................ 23 TRANSCRIPCIONES ....................................................................................................................................................................................... 23 RANGOS DE CLASES ...................................................................................................................................................................................... 23 INFORME DE RANGO DE CLASE ........................................................................................................................................................................ 23 HONORES ACADÉMICOS ................................................................................................................................................................................ 23 COMENZANDO CON LOS ESTUDIANTES QUE ENTRAN AL 9NO GRADO EL AÑO ESCOLAR ............................................................................................... 24 2013-2014............................................................................................................................................................................................... 24 CEREMONIA DE GRADUACIÓN ........................................................................................................................................................................ 24 ASISTENCIA ......................................................................................................................................................................................... 24 AUSENCIAS / ASISTENCIAS ............................................................................................................................................................................. 24 LEYES DE ASISTENCIA ESCOLAR OBLIGATORIA ..................................................................................................................................................... 25 ASISTENCIA PARA CRÉDITO POR CLASE O NOTA FINAL.......................................................................................................................................... 26 TOMA DE TIEMPO DE ASISTENCIA OFICIAL ........................................................................................................................................................ 26 CLASIFICACIÓN DE AUSENCIAS ........................................................................................................................................................................ 26 HORAS A DEBER/REMEDIAR HORAS DE ASISTENCIA ............................................................................................................................................. 27 VERIFICACIÓN DE AUSENCIAS ......................................................................................................................................................................... 27 ASISTENCIA Y ACTIVIDADES RELACIONADAS A LA ESCUELA..................................................................................................................................... 28 AUSENCIAS POR ACTIVIDADES EXTRACURRICULARES Y UIL (LIGA UNIVERSITARIA INTER ESCOLAR) ................................................................................. 28 PROCEDIMIENTO A SEGUIR CUANDO SALE TEMPRANO ......................................................................................................................................... 28 RECUPERAR TRABAJO QUE FALTA .................................................................................................................................................................... 28 DÍA DE “LLEVA TU HIJO AL TRABAJO” ............................................................................................................................................................... 29 VERIFICACIÓN DE INSCRIPCIÓN Y ASISTENCIA PARA LA LICENCIA DE CONDUCIR .......................................................................................................... 29 APELACIONES DE ASISTENCIA Y CRÉDITOS .......................................................................................................................................................... 29 AUSENCIAS PARA ESTUDIANTES DE TRANSFERENCIA ............................................................................................................................................ 29 SALUD Y SEGURIDAD .......................................................................................................................................................................... 30 ENFERMERÍA............................................................................................................................................................................................... 30 EMERGENCIAS, LESIONES Y ENFERMEDAD EN LA ESCUELA ..................................................................................................................................... 30 MEDICAMENTOS EN LA ESCUELA ..................................................................................................................................................................... 31 REQUISITOS DE INMUNIZACIÓN ...................................................................................................................................................................... 31 REVISIÓN DE VISIÓN Y AUDICIÓN ..................................................................................................................................................................... 32 REVISIÓN DE LA COLUMNA VERTEBRAL ............................................................................................................................................................. 32 EJERCICIOS DE PREPARACIÓN: EVACUACIÓN, CLIMA SEVERO Y OTRAS EMERGENCIAS .................................................................................................. 33 CÁMARAS DE SEGURIDAD .............................................................................................................................................................................. 33 AVISO DE PESTICIDAS .................................................................................................................................................................................... 33

ASBESTO .................................................................................................................................................................................................... 33 ANIMALES EN LA ESCUELA ............................................................................................................................................................................. 33 PLANES DE SEGURO VOLUNTARIO PARA ESTUDIANTE .......................................................................................................................................... 33 TRANSPORTE ...................................................................................................................................................................................... 33 DISCIPLINA Y PROCEDIMIENTOS DE MANEJO DE ESTUDIANTES ............................................................................................................................... 34 PROCEDIMIENTOS Y REGLAS DE SEGURIDAD EN EL AUTOBÚS ................................................................................................................................. 35 CAMBIO DE RUTAS Y PARADAS ........................................................................................................................................................................ 36 PASEOS EXTRACURRICULARES ......................................................................................................................................................................... 36 VIDEOCÁMARAS EN EL AUTOBÚS ..................................................................................................................................................................... 36 SERVICIO DE TRASBORDO .............................................................................................................................................................................. 36 GUARDIAS DE CRUCE PEATONAL ..................................................................................................................................................................... 36 ESTUDIANTES QUE MANEJAN A LA ESCUELA ....................................................................................................................................................... 36 ACTIVIDADES DE LOS ESTUDIANTES ................................................................................................................................................... 37 DISTRIBUCIÓN DE MATERIAL IMPRESO .............................................................................................................................................................. 37 ACTIVIDADES EXTRACURRICULARES.................................................................................................................................................................. 37 REGLAS PARA LA PARTICIPACIÓN EN ACTIVIDADES EXTRACURRICULARES .................................................................................................................. 37 ACTIVIDADES DE LA LIGA INTER-ESCOLAR UNIVERSITARIA (UIL) ............................................................................................................................ 37 ORGANIZACIONES ........................................................................................................................................................................................ 38 PUBLICACIONES ESCOLARES ........................................................................................................................................................................... 41 CARTELES ................................................................................................................................................................................................... 41 USO DE TECNOLOGÍA Y REGLAS PARA EL MANEJO DE DATOS................................................................................................................................. 41 RECAUDACIÓN DE FONDOS ............................................................................................................................................................................ 42 INFORMACIÓN A LOS PADRES ............................................................................................................................................................ 42 REUNIONES DE LOS MIEMBROS DE LA JUNTA DIRECTIVA ...................................................................................................................................... 42 PREGUNTAS, PREOCUPACIONES Y QUEJAS ......................................................................................................................................................... 42 HOSTIGAMIENTO ......................................................................................................................................................................................... 42 HOSTIGAMIENTO POR RAZA, COLOR, RELIGIÓN, PAÍS DE ORIGEN, O INCAPACIDAD ..................................................................................................... 43 HOSTIGAMIENTO SEXUAL / ABUSO SEXUAL ....................................................................................................................................................... 43 REUNIONES DE PADRES Y MAESTROS................................................................................................................................................................ 43 CASA ABIERTA ............................................................................................................................................................................................. 43 PARTICIPACIÓN DE LOS PADRES....................................................................................................................................................................... 44 ESTUDIANTES SIN SUPERVISIÓN....................................................................................................................................................................... 44 PROCEDIMIENTOS PARA RECOGER A ESTUDIANTES .............................................................................................................................................. 44 POLÍTICA DE CHEQUES .................................................................................................................................................................................. 44 SUSPENSIÓN DE CARGOS ............................................................................................................................................................................... 44 VIAJES FUERA DEL DISTRITO ........................................................................................................................................................................... 45 Aviso de los derechos de los padres de familia y estudiantes ............................................................................................................ 45 OPCIONES Y REQUISITOS PARA PROPORCIONAR AYUDA A ESTUDIANTES QUE TIENEN PROBLEMAS DE APRENDIZAJE O QUE NECESITAN O PUEDEN NECESITAR EDUCACIÓN ESPECIAL.................................................................................................................................................................................... 46 EXPEDIENTES DE EDUCACIÓN ESPECIAL ............................................................................................................................................................ 47 DERECHOS DE LOS ESTUDIANTES, SEGURIDAD Y DISCIPLINA................................................................................................................................... 47 PREVENCIÓN DE SUICIDIO E INTERVENCIÓN TEMPRANA DE SALUD MENTAL .............................................................................................................. 47 DERECHO DE LOS PADRES .............................................................................................................................................................................. 47 QUE NINGÚN NIÑO QUEDE ATRÁS/LEY DE EDUCACIÓN PRIMARIA Y SECUNDARIA...................................................................................................... 48 ESCUELAS CONTINUAMENTE PELIGROSAS.......................................................................................................................................................... 48 CONSENTIMIENTO PREVIO NECESARIO DE LOS PADRES ......................................................................................................................................... 48 DERECHO DE RECHAZAR LA PARTICIPACIÓN EN ACTIVIDADES Y ENCUESTAS ............................................................................................................... 48 EL DERECHO DEL ESTUDIANTE A ORAR .............................................................................................................................................................. 49 EXPRESIÓN RELIGIOSA DEL ESTUDIANTE EN ASIGNACIONES ESCOLARES .................................................................................................................... 49 SERVICIOS PARA LOS INDIGENTES .................................................................................................................................................................... 49 CÓDIGO DE CONDUCTA DEL ESTUDIANTE ......................................................................................................................................... 50 EXPECTATIVAS PARA REPORTAR OFENSAS ............................................................................................................................................. 55 Administración de las Escuelas Preparatorias .................................................................................................................................... 95 APÉNDICE A ....................................................................................................................................................................................... 96

Actúa en contra de la intimidación (Bullying) .................................................................................................................................... 96 APÉNDICE B ....................................................................................................................................................................................... 99 GUÍAS DE USO ACEPTABLE DE RECURSOS DE TECNOLOGÍA EN LISD......................................................................................................................... 99 REQUISITOS DE CONSENTIMIENTO ................................................................................................................................................................... 99 SEGURIDAD ................................................................................................................................................................................................ 99 REQUISITOS DE CONTRASEÑAS........................................................................................................................................................................ 99 PROHIBICIÓN DE VANDALISMO ....................................................................................................................................................................... 99 PROHIBICIÓN DE FALSIFICACIÓN ...................................................................................................................................................................... 99 NORMAS PARA PUBLICAR EN LA RED ................................................................................................................................................................ 99 TERMINACIÓN/REVOCACIÓN DE LA CUENTA DE USUARIO DEL SISTEMA.................................................................................................................. 100 DISPONIBILIDAD DE ACCESO ......................................................................................................................................................................... 100 ACCESO POR ESTUDIANTES .......................................................................................................................................................................... 100 ACCESO POR EL PÚBLICO ............................................................................................................................................................................. 100 USO ACEPTABLE ........................................................................................................................................................................................ 100 SEGURIDAD EN EL INTERNET......................................................................................................................................................................... 101 CIVISMO DIGITAL ....................................................................................................................................................................................... 101 ACTIVIDADES PROHIBIDAS (INCLUYENDO FUERA DE LOS PREDIOS DE LA ESCUELA, SI LA CONDUCTA CAUSA UNA INTERRUPCIÓN SUSTANCIAL EN EL AMBIENTE EDUCATIVO) ............................................................................................................................................................................................. 101 DERECHOS DE PROPIEDAD INTELECTUAL ......................................................................................................................................................... 102 APLICACIONES GOOGLE PARA LA EDUCACIÓN .................................................................................................................................................. 102 USO DE APARATOS TECNOLÓGICOS PERSONALES (BYOT /BRING YOUR OWN TECHNOLOGY)..................................................................................... 104 ACTIVIDADES PROHIBIDAS CON APARATOS DE SU PROPIEDAD O PERSONALES.......................................................................................................... 105 SALVEDAD ................................................................................................................................................................................................ 106

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RESPONSABILIDADES Cualquier persona involucrada en un programa estudiantil, incluyendo al mismo estudiante, tiene responsabilidades. Cuando las siguientes responsabilidades son asumidas por cada grupo, el aprendizaje del estudiante puede ser llevado al máximo.

Responsabilidad de los padres La educación tiene un mayor éxito cuando hay una relación fuerte entre la casa y la escuela, una relación que se base en la comunicación. Los padres son compañeros de los maestros, administradores y Consejo Directivo y se les invita a: 1. Revisar este manual del estudiante junto con su hijo antes de firmar, devolver a la escuela las declaraciones, entenderlas y consentir en las responsabilidades especificadas en el Código de Conducta del Estudiante. 2. Alentar a su hijo para que ponga la educación como su primera prioridad y que se comprometa a hacer lo mejor con las oportunidades educativas que ofrece la escuela. 3. Familiarizarse con las actividades de la escuela y los programas académicos, incluyendo programas especiales, ofrecidos en el Distrito y por favor pregunte al director o al consejero cualquier duda, incluyendo preocupaciones sobre ubicación, asignación, graduación temprana y las opciones disponibles a los estudiantes. 4. Asistir a las Juntas de Consejo para conocer más sobre operaciones actuales del Distrito, incluyendo los procedimientos para dirigirse al Consejo Directivo cuando sea apropiado. 5. Ejercitar sus derechos como padre para revisar el material de los maestros, libros de texto y otras ayudas y el de revisar exámenes administrados a sus hijos. 6. Estar al tanto de sus derechos de remover temporalmente a sus hijos de una actividad de instrucción que esté en conflicto con sus creencias religiosas o morales. Tal remoción no puede ser para evitar tomar una prueba y no puede prevenir que el estudiante asista durante todo el semestre. Por lo tanto, tal remoción no excusa al estudiante de cumplir con los requisitos de su nivel de grado o requisitos de graduación como se determina por la escuela y la Agencia de Educación de Texas. 7. Animarse a revisar los registros de sus hijos cuando sea necesario. Los padres pueden revisar (1) registros de asistencia, (2) calificaciones de exámenes, (3) grados, (4) registros de disciplina, (5) registros de consejería, (6) registros psicológicos, (7) solicitudes para admisión, (8) información sobre salud e inmunizaciones, (9) otros registros médicos, (10) evaluaciones de consejero y maestros, (11) reportes de patrones de conducta y (12) instrumentos estatales de evaluación que han sido administrados a sus hijos. Verificar el progreso de su hijo; comunicarse con los maestros cuando sea necesario. Tomar ventaja de todas las oportunidades para estar informado de las actividades de su hijo, así como las actividades escolares y asuntos en general. 8. Ser un voluntario de la escuela. Para mayor información, comuníquese con el director de la escuela. 9. Animarse a participar en las organizaciones de padres de la escuela. Las actividades son variadas, van desde formar refuerzos para la banda hasta comités escolares y del Distrito que apoyen a la Mesa Directiva en formular metas y objetivos educativos para las escuelas y el Distrito. 10. Otorgar o negar cualquier solicitud por escrito del Distrito para hacer un video o grabar la voz de su hijo a menos que el video o la grabación de voz sea usada para seguridad de la escuela, se relacione a la instrucción en el salón de clase, actividades del plan de estudios, o se relacione a cobertura de medios de difusión de la escuela como lo permite la ley.

Responsabilidades del administrador Las responsabilidades del administrador son: 1. Crear una atmósfera en el ambiente escolar que lleve al aprendizaje. 2. Saber equilibrar las necesidades de algunos estudiantes con las necesidades de todo el cuerpo estudiantil. 3. Fomentar la comunicación de los padres con la escuela, incluyendo la participación en las conferencias de padres-maestros. 4. Llegar a ser un aliado para maestros y estudiantes. 1

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Saber contratar a los mejores maestros y al mejor personal. Poder establecer un ambiente seguro y ordenado. Saber responder a problemas de disciplina referidos a él por los maestros. Saber promover un entrenamiento y disciplina eficiente de todos los estudiantes. Saber proporcionar ayuda apropiada a los estudiantes para el aprendizaje de la auto-disciplina. Poder asumir responsabilidad y liderazgo de instrucción para la disciplina. Asumir responsabilidad de informar a los padres y estudiantes del Código de Conducta del Estudiante. Llegar a ser un ejemplo para los estudiantes de su escuela.

Responsabilidades de los maestros Las responsabilidades de los maestros son: 1. Estar preparados para enseñar bien. 2. Saber ser puntuales y tener una asistencia regular en todas las áreas de su trabajo. 3. Poder cumplir los reglamentos del Distrito, de la escuela y de los administradores. 4. Mantener un ambiente en el salón de clases que conduzca al aprendizaje. 5. Enseñar de acuerdo a los estándares de desempeño requeridos por el Distrito. 6. Saber establecer armonía y una relación eficiente de trabajo con los padres, estudiantes, y otros miembros del personal. 7. Enseñar a los estudiantes a esforzarse a través de la auto-disciplina. 8. Estimular los hábitos del buen trabajo que van a llevarlo a ser un ciudadano productivo. 9. Poder servir como modelo a sus estudiantes de acuerdo a los estándares de la profesión de la enseñanza. 10. Creer en la habilidad para aprender de cada estudiante. 11. Saber usar las técnicas de manejo de la disciplina desarrolladas en el Código de Conducta del Estudiante.

Responsabilidades del estudiante Las responsabilidades de los estudiantes no están enlistadas en una sección en particular. Están contenidas a lo largo de esta publicación.

INFORMACIÓN GENERAL Aviso de no-discriminación El Distrito Escolar Independiente de Leander no discrimina según la raza, religión, color, origen de nacionalidad, sexo o incapacidad, para proveer servicios educativos, actividades y programas, incluyendo programas vocacionales de acuerdo con el Título VI de la Ley de Derechos Civiles de 1964, según enmendado; el Título IX de las Leyes Enmiendas Educativas de 1972; y la Sección 504 de la Ley de Rehabilitación de 1973, según enmendada. Renee Williams, Coordinadora del Título IX – para preocupaciones sobre discriminación en base a sexo. Linda Sekula, Coordinadora de la Sección 504 – para preocupaciones sobre discriminación en base a discapacidad. El Distrito Escolar Independiente de Leander no discrimina debido a incapacidad, negando el acceso a los beneficios de servicios, programas o actividades de una entidad pública, o ser sujeto a discriminación por parte de cualquier entidad pública. Para solicitar información acerca de la aplicación del Título II del Acto de Americanos con Incapacidades (ADA), las personas interesadas deben de comunicarse con Kendra Shaffer.

Juramento a la bandera y un minuto de silencio A una hora determinada, dentro de cada escuela de LISD, todas las actividades se detienen y todos se ponen de pie para el Juramento de Lealtad a la bandera de Estados Unidos de Norteamérica. Un minuto de silencio seguirá después de la recitación. El estudiante puede elegir reflexionar, orar, meditar o participar en cualquier otra actividad en silencio siempre y cuando esa actividad no interfiera o distraiga a los demás. 2

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Procedimientos de inscripción La ley requiere que un distrito escolar registre el nombre, dirección y fecha de nacimiento de la persona que inscribe al niño. Para no interrumpir a los estudiantes en clases pedimos a los estudiantes nuevos que se inscriban antes de comenzar las clases del día. Se necesitan los siguientes documentos al momento de la inscripción: 1. Un registro de vacunación completo. 2. La ley requiere la identificación de cada estudiante inscrito en escuelas públicas a través del nombre legal tal y como aparece en el acta de nacimiento del estudiante o forma de identificación válida o una orden de la corte donde se cambia el nombre. 3. Una copia de la licencia de conducir u otra identificación con foto de la persona que inscribe al estudiante. 4. Información de transferencia de la escuela anterior y documentos oficiales de retiro. 5. Comprobante de domicilio. 6. Una copia de la tarjeta del seguro social del estudiante. Se pedirá a los padres que llenen las siguientes formas: 1. Formulario de registro 2. Cuestionario de idioma en casa 3. Solicitud de transferencia de documentación de la escuela anterior 4. Cuestionario de inmigrantes 5. Formulario de historial de salud 6. Forma de almuerzo gratis o a precio reducido (opcional) 7. Cuestionario de residencia del estudiante 8. Cuestionario de TEA sobre etnicidad y raza

Estudiantes extranjeros de intercambio El área de Austin tiene grupos muy activos de estudiantes extranjeros de intercambio. Los estudiantes y familias de Leander ISD se benefician al exponerse a las distintas culturas que representan estos estudiantes extranjeros. Cuando los padres (familiares) están considerando la posibilidad de hospedar a un estudiante extranjero de intercambio, es muy importante saber que LISD ha obtenido una dispensa de la Agencia de Educación de Texas (TEA) el cual anualmente limita el número de estudiantes extranjeros de intercambio a cinco (5) por cada escuela preparatoria. La dispensa actual es válida hasta el año escolar 2016 – 2017. Es importante que consulte con el registrador de la escuela (a la cual el estudiante extranjero debiera asistir) para determinar si hay espacios disponibles antes de tomar una decisión para hospedar a un estudiante extranjero de intercambio. Para más información puede comunicarse con la Oficina de apoyo al Estudiante (Student Support Services) al 512-570-0150

Retiro de estudiantes Los estudiantes que se retiran antes del fin del año escolar se les entregarán un reporte de retiro indicando sus calificaciones hasta el momento en que esto sucede. Los estudiantes que se den de baja un (1) mes o más antes del fin de un semestre no tendrán sus calificaciones finalizadas por LISD ya que no se ha completado suficiente porción del plan de estudios. Será responsabilidad de la escuela que reciba al estudiante finalizar las calificaciones. La promoción o retención también está a discreción de la escuela que reciba al estudiante. Una copia de este procedimiento estará incluida en los expedientes del estudiante que se retira antes del fin del año escolar oficial. Para facilitar el retiro de estudiantes de la escuela, se les pide a los padres que avisen al registrador de la escuela del intento de retiro tres días antes de retirarse. Se requiere que uno de los padres se reúna con el registrador para firmar los documentos necesarios antes del retiro del estudiante. Esto proveerá suficiente tiempo para 3

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comunicarse con los maestros, cerrar el expediente del estudiante y preparar los documentos de transferencia. Todos los cargos de almuerzo, multas de la biblioteca, multas y cargos de estacionamiento, cargos por pérdida de libros y cargos por pérdida de equipo escolar deben ser pagados antes de su retiro.

Cambio de dirección y número de teléfono Actualizar la información es de suma importancia para que la escuela pueda manejar casos de emergencias y para mantener comunicación con los padres. Por lo tanto, la Oficina del Registrador debe ser notificada inmediatamente de cualquier cambio de número de teléfono en el hogar, en el trabajo o teléfonos de emergencia. Si usted ha cambiado de domicilio, debe proveerle a la escuela una prueba de residencia y prueba de identidad.

Libros de texto Todos los libros de texto son propiedad de Leander ISD. Todos los estudiantes tienen derecho a usar estos libros. Este derecho trae consigo la responsabilidad del uso apropiado y buen cuidado. El estudiante que reciba un libro de texto en mal estado debe de reportarlo a su maestro inmediatamente. En caso de que un libro se extraviara, un libro nuevo no podrá darse hasta que se haya pagado por el libro extraviado. Sin embargo, el estudiante recibirá libros de texto para usarlos en la escuela durante el día de clases. El pago de libros extraviados debe hacerse en un máximo de tres (3) días. Los reembolsos se realizarán hasta el último día de clases del año escolar en curso. Después de esta fecha, los libros pasan a ser propiedad de los estudiantes.

Casilleros Los casilleros son propiedad de la escuela y permanecen bajo el control y jurisdicción de la escuela aún y cuando se asignan a un estudiante en particular. A cada estudiante se le asignará un casillero con un candado incorporado para facilitarle el manejo de libros y sus pertenencias. Ya que los estudiantes son responsables de sus casilleros y su contenido, los estudiantes deben usar solamente el casillero que les es asignado, tenerlo con candado en todo momento y no dar la combinación a otros estudiantes. (La escuela se reserva el derecho de revisar todos los casilleros. La revisión de los casilleros puede efectuarse en cualquier momento en que haya una sospecha para hacerlo, esté o no presente el estudiante. Los oficiales de la escuela podrán inspeccionar los casilleros al azar en busca de artículos o materiales prohibidos por el reglamento del Distrito. Los estudiantes serán responsables por cualquier artículo prohibido encontrado en su casillero. Los padres serán notificados si se encuentran artículos prohibidos en el casillero de su hijo o hija. La escuela no es responsable por pérdida, robo o daño de artículos personales o libros de texto. No se debe colocar calcomanías, placas con nombre, pintura, etc. a los casilleros. Los estudiantes no pueden cambiar de casilleros sin permiso previo del Asistente de Director. Mayor información sobre la responsabilidad y revisiones de los casilleros puede encontrarse en "Interrogatorios y Búsquedas".

Llaves del elevador Los procedimientos para resguardar las llaves de los elevadores varían de preparatoria a preparatoria. Por favor pregunten al personal de la oficina cuáles son los procedimientos apropiados para resguardar la llave del elevador.

Artículos perdidos Hay un área designada para artículos perdidos en cada escuela. Se les pide a los estudiantes revisar entre los objetos perdidos rápidamente porque todos los artículos no reclamados al final de cada semestre son donados a organizaciones caritativas. Para reducir el riesgo de pérdida, se pide a los estudiantes que nunca dejen dinero o pertenencias sin atender. (Las mujeres deberán de tener sus bolsas con ellas o en sus casilleros todo el tiempo.) Se advierte a los estudiantes que no traigan artículos de valor a la escuela. Esto evitará que dichos artículos se dañen o sean robados.

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Tarjeta de identificación del estudiante Todos los estudiantes de Preparatoria recibirán una Tarjeta de Identificación (I.D.) la cual deberán llevar consigo mientras estén en la escuela, a todas las funciones y actividades escolares. La primera tarjeta de I.D. es gratuita y forma parte de las fotografías del estudiante. El estudiante que no quiera tomarse las fotos para su tarjeta de I.D. deben pagar $5.00. Las tarjetas de reemplazo también tienen un costo de $5.00. Los estudiantes nuevos que se inscriban después de las fotos recibirán su primera tarjeta gratuita. Los estudiantes están sujetos a algún tipo de acción disciplinaria si no traen consigo sus tarjetas de identificación en la escuela.

Reglamento de estacionamiento para estudiantes El manejar un auto adentro del estacionamiento de la escuela es un privilegio que se da a los estudiantes. Junto con este privilegio viene la responsabilidad de obedecer ciertas reglas y regulaciones. Si no se observan estas reglas y regulaciones se puede perder el privilegio de manejar un auto y estacionarlo dentro de la propiedad escolar. Todos los autos y motocicletas manejados por estudiantes deben de estar registrados y deben estacionarlos en las áreas asignadas a estacionamiento para estudiantes. El precio de las calcomanías de permiso para el estacionamiento será dado a conocer cada otoño. La calcomanía de permiso debe estar visible en el lugar señalado por la administración. Los estudiantes que se estacionen dentro de la propiedad de la escuela sin un permiso, o aquellos que se estacionen en áreas diferentes a las asignadas a los estudiantes, podrán estar sujetos a acción disciplinaria. Los estudiantes que reincidan la ofensa tendrán su permiso revocado o su auto será remolcado con cargo al dueño del vehículo. El límite máximo de velocidad dentro de la propiedad de la escuela es 15 millas por hora. Se establece esta velocidad por seguridad de todos. Una vez que el estudiante entra a la escuela, debe de estacionarse y cerrar su vehículo. Se prohíbe el uso de los vehículos hasta el fin del día de clases o con un permiso de la Oficina de los asistentes de Director de Nivel de Grado. Los estudiantes pueden perder sus privilegios de estacionamiento si salen de la escuela durante el día de clase sin un permiso. Se cobrará una multa por la reposición del permiso si acaso éste fue perdido debido a una acción disciplinaria. Se prohíbe a los estudiantes que dejen basura en el estacionamiento. Los estudiantes deben de tener un permiso por escrito de parte de la Oficina de los Sub Directores para entrar al estacionamiento durante horario escolar. Los estudiantes son responsables de la seguridad de sus vehículos estacionados en propiedades de la escuela. Los estudiantes no deben guardar, tener o mantener en su vehículo estacionado en la escuela, ningún artículo o material prohibido por el reglamento del Distrito. Los vehículos estacionados en la escuela pueden ser revisados por los oficiales si sospechan que el vehículo contiene artículos o materiales prohibidos por el Distrito. Los estudiantes serán responsables por cualquier artículo encontrado en sus vehículos estacionados en la escuela. (Vea "Interrogantes y Búsquedas.") Las violaciones de manejo y estacionamiento resultarán en la pérdida de los privilegios de manejar en la escuela, multas o consecuencias disciplinarias. Los estudiantes deben tener un permiso de parte del Sub Director para estar estacionados en el estacionamiento durante el horario de clases.

Aviso a los estudiantes que usan el autobús Se prohíbe a todos los estudiantes que utilizan el transporte escolar, que ensucien el estacionamiento de la escuela antes y/ o después de la escuela.

Instalaciones usadas por estudiantes antes y después de la escuela Ciertas áreas de la escuela estarán accesibles a los estudiantes antes y después de horario escolar para propósitos específicos. Los estudiantes deben de permanecer dentro de las áreas donde se realicen sus actividades. A menos que el maestro o el encargado otorguen un permiso, un estudiante no tiene permitido ir a 5

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otro lugar del edificio o de la escuela. Después de la salida de la escuela por las tardes, y a menos que los estudiantes participen en una actividad bajo la supervisión de un maestro, los estudiantes deben salir de la escuela inmediatamente después de clases.

Conducta antes y después de clases Tanto los maestros como los administrativos tienen autoridad total sobre la conducta del estudiante antes, durante y después de las actividades escolares en dominios del Distrito, tales como juegos, juntas de clubes, prácticas de atletismo, y grupos especiales de estudio o clases con tutores. Los estudiantes están sujetos al mismo reglamento de conducta que se aplica durante el día de instrucción y estarán sujetos a las consecuencias establecidas en el Código de Conducta del Estudiante o cualquier código de conducta establecido por un patrocinador de acuerdo al reglamento de la Junta de Consejo.

Boletas de pasillo Todos los estudiantes deben tener una boleta de pasillo firmada por un administrador o un maestro para poder estar en los pasillos durante clases o durante el almuerzo. Las boletas deben contener el nombre del estudiante, fecha, hora y destino. Es responsabilidad del estudiante obtener una boleta con el maestro. Los estudiantes que no tengan la boleta podrán atenerse a las consecuencias. Los estudiantes deberán mantener la voz baja mientras están en los pasillos para no distraer ni molestar a otros.

Permiso para salir de la escuela Las Escuelas Preparatorias de LISD son escuelas cerradas. Una vez que el estudiante llega, no se le permite salir de la escuela durante el día. Esta regla se ha establecido por seguridad de los estudiantes. Se pide a los padres de familia que no llamen a la escuela para pedir que le entreguen un permiso a su hijo o hija. En caso de emergencia, el asistente de director de nivel de grado debe ser notificado. Si un estudiante tiene que salir antes del fin del día de clases, se deben de hacer arreglos por medio de una nota escrita de los padres. La nota debe contener la siguiente información: nombre del estudiante, grado, número de ID, razón de la salida temprana de la escuela, la hora a la que el estudiante tiene que salir, la persona a quien se va a entregar el estudiante, y la firma de uno de los padres. Todo el tiempo de clase que se use para negocios personales no será excusado a menos que una forma planificada de ausencia sea aprobada por el asistente de director de nivel de grado.

Procedimientos para recoger a un estudiante Para disminuir las interrupciones en el salón de clase, se pide a los padres que envíen una nota con el estudiante solicitando un permiso para salir. Si la situación no permite que se avise con anticipación y el padre desea recoger temprano al estudiante, el padre debe acudir a la Oficina Principal, pedir que llamen al estudiante y firmar que está saliendo.

Inicio retrasado / salida temprano de la escuela debido a inclemencias del clima En ocasiones, por las condiciones peligrosas del camino, el Departamento de Transporte de Leander ISD revisará los caminos. El Superintendente tomará la decisión, de acuerdo a las condiciones del clima, para retrasar la hora de inicio de clases, suspenderlas todo el día, disculpar algunas clases o proceder como usualmente se hace en la escuela. La información acerca del cierre, retraso o disculpas serán avisadas en la página de internet del distrito en www.leanderisd.org , en el sistema de mensajes de LISD “Insider” y se les notificará mediante las estaciones de radio y televisión. Si usted tiene algunas preguntas, por favor póngase en contacto con el Departamento de Transporte de LISD al 512-570-0700 después de las 6:00 a.m. Si hay alguna cancelación de clases durante el día, sus padres podrán recogerlos en la oficina de la escuela si ellos lo deciden. Los padres tienen que notificar a la oficina de la escuela y firmar el formulario apropiado antes de llevarse al estudiante de la escuela.

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Cargos a estudiantes La educación para los estudiantes del Distrito Escolar Independiente de Leander debe de ser gratuita y a ningún estudiante se le debe de negar la educación debido a la incapacidad de proveer artículos educativos necesarios. Cargos o depósitos requeridos a estudiantes serán mínimos y sólo lo permitido por ley. Se espera que los estudiantes proporcionen sus propios artículos como lápices, papel, borradores, y cuadernos, y se les puede pedir que paguen alguna otra cantidad o depósito, incluyendo: 1. Cuotas a Clubes, 2. Depósito de Seguridad (llave de elevador $10.00), 3. Materiales para un proyecto de clase que el estudiante guardará, 4. Equipo y ropa personal para educación física y equipos de atletismo, 5. Compras voluntarias de fotos, publicaciones, anillos de graduación, etc. 6. Seguro contra accidentes del estudiante con instrumentos que son propiedad de la escuela, 7. Renta de instrumentos y mantenimiento del uniforme, 8. Costos de Estacionamiento y Tarjetas de identificación de estudiante, y 9. Multas por daño a libros y equipo escolar.

Cancelación de cargos Un depósito o cargo que un estudiante o su padre no puedan pagar podría ser cancelado. El procedimiento para cancelación de cargos debe ser colocado en un lugar centralizado en cada escuela y debe ser incluido en el manual de reglamentos del distrito y en el manual del estudiante.

Sanitarios Los estudiantes deben de asumir responsabilidad para el cuidado y uso apropiado de los sanitarios. Estas instalaciones no son para reuniones o para vandalizarlos.

Teléfonos Hay un teléfono disponible para los estudiantes en cada escuela. Estos teléfonos son para uso limitado y se pueden usar antes o después de clases. Por favor limite las llamadas a 3 minutos. Para prevenir la molestia del aprendizaje de estudiantes, el uso de teléfonos celulares está prohibido. Los estudiantes pueden recibir mensajes telefónicos solamente en casos de emergencia. Los teléfonos en los salones de clase son para uso oficial solamente, y no para el uso de los estudiantes.

Comidas y cafetería La cocina de la escuela prepara desayunos y almuerzos nutritivos diariamente. Los estudiantes pueden comprar la comida o traer su almuerzo desde su casa. Los estudiantes que compran comida en la cafetería o la traen de su casa también pueden escoger comprar bebidas u otros artículos que no están incluidos en la comida de la escuela. Los menús son publicados en el sitio de internet de Leander ISD, están colocados en cada escuela y se puede conseguir una copia en la cafetería. No se preparan dietas individuales. Si necesita una dieta especial, por favor comuníquese con la Dirección de Servicios de Nutrición Infantil al 512-570-0670. El desayuno se sirve en todas las escuelas antes de iniciar cada día escolar. Los programas de alimentos se mantienen en todas las escuelas del distrito basado en auto-mantenimiento y sin fines de lucro como un servicio opcional para los estudiantes de LISD. Los precios de las comidas escolares se basan en los costos de operación. Los precios están sujetos a cambios pero generalmente no cambian durante el año escolar. Cada escuela proporcionará a los padres y estudiantes información sobre nuestros precios actuales. El distrito ofrece programas de comida gratuita y precios reducidos basados en las necesidades financieras del estudiante. La información sobre este programa está disponible en la oficina de la escuela o en la página de internet de Leander ISD. 7

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Los alimentos pueden comprarse diariamente, semanalmente, mensualmente o para todo el año. Se aceptan pagos anticipados en cualquier momento en efectivo, cheque o en la red a través de la página de internet de Leander ISD. El dinero se guarda en la cuenta del estudiante y se le carga a la cuenta con la compra de cada comida. Se requieren permisos de artículos extras para que el dinero de la cuenta sea utilizado para la compra de estos artículos. Si un estudiante de escuela preparatoria no tiene dinero para pagar su desayuno o almuerzo, pueden cargar hasta $5.00 (aproximadamente el equivalente a dos almuerzos). Todos los cargos de comida tienen que ser pagados al siguiente día escolar. Si los cargos se acumulan más allá de un equivalente de dos comidas, se le proveerá al estudiante un alimento alterno. Los alimentos alternos se consideran un cargo sin pagar y tienen que pagarse cuando se facturen Para mantener la escuela limpia y presentable, se ha establecido un reglamento. Los alimentos y bebidas se permiten solamente en el área de la cafetería, no en el área académica, gimnasio, el salón de banda, etc. Por razones de seguridad, no se permite traer a la escuela recipientes de vidrio. Los estudiantes deben de tirar a la basura todos los utensilios, latas de refrescos, papeles, etc. Durante las comidas, se les permite a los estudiantes estar solamente en ciertas áreas. No se permite que establecimientos de comida realicen entregas a los estudiantes

Alimentos competitivos y alimentos con valor nutritivo mínimo (FMNV) (Revisión del Reglamento de Nutrición del Departamento de Agricultura de Texas, en vigencia a partir del 1ro de agosto del 2004 y actualización de Reglamento septiembre del 2006) Una escuela secundaria no puede servir alimentos competitivos (o proporcionar acceso a ellos mediante ventas directas o indirectas) a estudiantes en cualquier propiedad de la escuela durante los períodos de comidas. Esto no aplica a alimentos que el departamento de servicios alimenticios pone a su disposición. Los alimentos nutritivos no incluyen alimentos FMNV los cuales no son permitidos hasta después del último período de almuerzo. Alimentos competitivos se refieren a comidas y bebidas que se venden a estudiantes que no son compatibles con la operación escolar del Programa Nacional de Almuerzos Escolares, Programa de Desayunos Escolares y/o Programa de Bocadillos Después de Clases. Por lo tanto, los padres, estudiantes o personal escolar no podrán proporcionar alimentos en cumpleaños, fiestas de salón de clases, concesiones, colectas, etc. en ninguna parte de la escuela durante los períodos de comidas excepto en alguno de los tres eventos anuales determinados y aprobados por los administradores escolares.

Máquinas expendedoras Los estudiantes tienen acceso a máquinas expendedoras en cada escuela. Los estudiantes son responsables de seguir las reglas de la escuela con respecto a las máquinas expendedoras.

Ley de niños saludables, sin hambre La Ley de niños saludables sin hambre establece nuevos estándares para las comidas escolares y pretende crear comidas saludables para los niños en todo el país. El objetivo es construir un futuro saludable para niños haciendo las comidas escolares tan nutritivas como sea posible. Algunos de los nuevos cambios incluyen: • Ofrecer tanto frutas como verduras todos los días • Servir alimentos integrales (panes, arroz, tortillas, cereales, empanado de pollo, etc.) • Ofrecer sólo leche descremada y baja en grasa • Limitar las calorías y los tamaños de porción basados en la edad de los niños • Reducción de sodio, grasas saturadas y grasas trans. 8

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El patrón de comida consta de cinco componentes – carne/alternativa de carne, granos, frutas, vegetales y leche. Las escuelas de LISD siguen el programa de "ofrecer vs servir" para ayudar a disminuir los desperdicios de comida y dar una opción a los estudiantes en las comidas. Los estudiantes pueden seleccionar tres o más de los componentes arriba mencionados, pero uno debe ser una fruta o verdura. El único elemento que se requiere de todos los componentes de cinco es una fruta o un vegetal.

Biblioteca Misión de las bibliotecas de Leander ISD: Nuestra misión es dirigir a nuestras comunidades escolares fomentando la alfabetización en un ambiente que rete a los estudiantes a explorar oportunidades, imaginar las posibilidades conectarse con el futuro y con el mundo. Acceso a los estudiantes: La biblioteca es una parte importante en la experiencia educativa de cada estudiante. LISD trata de proveerles a los estudiantes oportunidades para que usen la biblioteca y sus recursos, en la escuela y en su casa, para su placer, intereses e investigación. Las bibliotecas están abiertas a los estudiantes antes y después del horario escolar todos los días y algunas escuelas pueden ofrecer horario extendido para acceso adicional a los estudiantes. Los horarios de operación varían entre escuelas, el horario está puesto en cada biblioteca y en la página de internet de la biblioteca de la escuela. Los estudiantes también pueden tener acceso desde su casa a los recursos, guías de tareas, el directorio electrónico de la biblioteca en la red llamado Destiny y Overdrive, una biblioteca virtual digital que puede usar desde su casa mediante el enlace de la página web de la biblioteca. Comuníquese con la bibliotecaria de la escuela para obtener su nombre de usuario y contraseña y así poder tener acceso desde su casa. Pedir materiales prestados: Las cuentas de los estudiantes se usan de manera segura y eficiente con la tarjeta de identificación o número de identificación del estudiante para pedir materiales. Aunque el período de tiempo que se puede tomar prestado los artículos varía, es común que los libros se puedan retirar por dos semanas. Los estudiantes pueden generalmente pedir una extensión de tiempo de dos semanas durante el tiempo inicial de retiro de materiales. Los libros de enciclopedias, libros de referencia, revistas y otros materiales de alta demanda pueden tener un período de circulación más corto y los períodos de renovación en estos artículos pueden estar restringidos. Los estudiantes piden los materiales de la biblioteca entendiendo que ellos son responsables por cualquier material que retiren. Multas: Los estudiantes reciben notificaciones con regularidad si se han pasado de fecha de entrega o de multas. A los estudiantes se les puede cobrar por el remplazo de artículos perdidos o multas por artículos dañados. Se podrá cobrar adicional por la pérdida de las tarjetas de información de fechas de entrega. Se pueden hacer rembolsos de artículos que se hayan perdido y se entreguen antes del cierre del año fiscal escolar. Los cargos por artículos dañados no será rembolsado. Los estudiantes que están asignados a LEO pueden pedirles a los empleados que les ayuden a cuadrar la cuenta de la biblioteca de su propia escuela. Internet: Todos los estudiantes pueden usar el internet de acuerdo con las guías de usuario se encuentran impresas en este manual. ILL – Préstamo Inter-bibliotecario: Los estudiantes pueden pedir materiales de cualquier biblioteca de LISD a menos que los padres pidan una restricción a este privilegio (vea la sección de participación de los padres más adelante). Todos los pedidos se realizan con la bibliotecaria en la escuela a la que asiste el estudiante y todos los artículos deben retirarse y devolverse a través de la biblioteca de la escuela. Los artículos solicitados por ILL solamente pueden ser renovados una vez, y la biblioteca que lo presta puede negar la renovación para artículos de alta demanda. Los estudiantes que no entreguen a tiempo los artículos que han pedido a través de ILL pueden tener sus privilegios restringidos o denegados.

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Participación de los padres: La colección de materiales de las bibliotecas está diseñada para cumplir con las necesidades e intereses de nuestros estudiantes. Mientras tratamos de asegurarnos de que cada lector encuentre el libro apropiado, no todos los libros son apropiados para todos los estudiantes. Los bibliotecarios en Leander ISD apoyan y ayudan a los padres a orientar a sus estudiantes en la selección que ellos encuentren más apropiada para su familia y están a gusto con la visita de los padres a la biblioteca en cualquier momento para ayudarlos en este proceso, incluyendo el acceso a materiales mediante el sistema de préstamo inter-bibliotecario (vea la sección de Préstamo Inter-Bibliotecario arriba).

Áreas de estudio La cafetería y la biblioteca están abiertas para los estudiantes, con el debido permiso escrito, treinta (30) minutos antes del inicio del día de clases.

Visitantes Para ayudar en la seguridad de todos, todas las visitas deben reportarse a la oficina de la escuela inmediatamente al llegar. Las leyes del Estado de Texas prohíben a las visitas no autorizadas dentro o alrededor de las escuelas públicas. Todos los adultos que visiten la escuela deben obtener un permiso del director, o su designado, para visitar un salón de clases. Para evitar interrupciones en el aprendizaje de los estudiantes, los padres que deseen hablar en persona con el maestro deben programar con anticipación una visita. Al arribo para su conferencia con el maestro, los padres deben recibir un pase en la oficina. (No se permite a los maestros salir del salón de clase durante la hora de clase a menos que se presente una emergencia.) Las visitas a salones de clase individuales durante el tiempo de clase deben de ser realizadas únicamente con el permiso del director, y dichas visitas no deben de permitirse si su duración o frecuencia interfiere con la enseñanza o interrumpe el ambiente normal de la escuela. Los estudiantes de visita no se permitirán sin previa aprobación administrativa. Para guía sobre visitas a Bailes Escolares vea "Actividades Sociales" en la sección de Actividades del Estudiante.

Entregas especiales a estudiantes Las entregas especiales deben de ser revisadas por la oficina antes de que se realicen. La escuela no tiene las instalaciones para administrar entregas. La entrega de flores, globos, etc. serán guardadas en la Recepción. Se les avisará a los estudiantes para que lo recojan después de clases.

ASUNTOS ACADÉMICOS Repaso de programas académicos avanzados En adición de todos los conocimientos y destrezas esenciales de Texas, las asignaturas se amplían en amplitud y profundidad y se alinean con las expectativas de preparación para la universidad, con los Programas de Ubicación Avanzada (AP) y el Programa de bachillerato internacional (IB). Los cursos designados con PreAP/IB en 9no y 10mo grado preparan al estudiante para el rigor de los cursos AP/IB de 11vo y 12vo grado. De acuerdo con la filosofía adoptada por el College Board y el Programa de Bachillerato Internacional, la matrícula en los cursos de PreAP/IB y/o AP7IB a nivel de escuela preparatoria está abierta a todos los estudiantes que desean emprender un curso de estudios riguroso. El Programa de Bachillerato Internacional se ofrece en Leander High School, mientras que los cursos de ubicación avanzada (AP) están disponibles en todas las áreas de asignaturas medulares, lenguajes mundiales y algunas electivas.

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AVID (Advancement Via Individual Determination / Avance mediante determinación individual) es un sistema de preparación para la universidad diseñado para aumentar la cantidad de estudiantes que se matriculan en universidades con programas de cuatro años. Aunque AVID les sirve a todos los estudiantes, se enfoca en los estudiantes menos servidos en la mediana académica. A nivel de escuela preparatoria, los estudiantes AVID toman un curso electivo AVID, en el cual reciben apoyo mediante un currículo riguroso, tutorías estructuradas y con maestros AVID. Como parte de AVID, se les pide a los estudiantes que se matriculen en cursos de mayor reto, como los cursos PreAP, AP o IB. Para poder participar en AVID, los maestros nominan a los estudiantes y se les distribuyen las solicitudes. Además de la nominación del maestro, cualquier estudiante puede pedir una solicitud.

QUEST/GT El Programa de estudiantes dotados de LISD, QUEST/GT, está diseñado para cumplir con las necesidades de estudiantes identificados como estudiantes dotados quienes han demostrado una habilidad sobre promedio en las siguientes dos áreas de talento, según lo define Plan para Dotados del Estado de Texas: 1) una alta habilidad general intelectual en un percentil de 95; y 2) un pensamiento creativo y productivo. En escuela preparatoria, los estudiantes QUEST toman cursos de Inglés PreAP de QUEST en el 9no y 10mo grado. Ellos pueden participar en el laboratorio QUEST diseñado para cumplir con las necesidades e intereses individuales del estudiante. Los estudiantes también pueden escoger participar en un proyecto independiente en un área de su elección, mediante la Curso Guía de Estudio Independiente QUEST/GT. Selección de cursos, Cambio de Horarios/Itinerarios Los padres y estudiantes deben considerar cuidadosamente la selección apropiada de cursos. La elección que hacen los estudiantes mediante el proceso de selección de cursos determina el itinerario principal de la escuela. El itinerario principal determina la asignación de maestros y está diseñado para maximizar las oportunidades de los estudiantes y minimizar los conflictos de horarios. Los cambios al itinerario principal se pueden afectar por una cantidad insuficiente de estudiantes matriculados en los cursos o por la disponibilidad de maestros. Los estudiantes deben prestar atención particularmente a los cursos electivos alternos que eligen durante el proceso de selección de cursos. Para prevenir conflictos de horario, el estudiante pudiera ser ubicado en uno o más de los cursos electivos alternos que haya seleccionado. Hay generalmente tres tipos de solicitud de cambios de horario: corrección de horario, solicitud de cambios de horario y cambios de nivel de curso. Éstos se explican a continuación: Corrección de horarios son errores de la escuela cuando crean el horario del estudiante. Las correcciones no necesitan la aprobación de los padres. Las correcciones serán consideradas durante los primeros cinco (5) días que se reúna la clase, solamente por las siguientes razones: • El estudiante cursa su último año de preparatoria y no tiene un curso requerido para graduación. • El estudiante no tiene el/los pre requisito(s) para el curso. • Ya se ha recibido crédito para el curso (por ejemplo: mediante escuela de verano, cursos por correspondencia, examen para aceleración). • La escuela ha hecho un error al ingresar los datos (por ejemplo: dos clases de primer periodo o un horario que no contiene la cantidad completa de cursos). • El estudiante ha sido retirado o ha completado un programa donde se requiere aprobación para ubicación. • El estudiante ha reprobado el curso anteriormente con el mismo maestro. • El estudiante necesita un curso correctivo para los requisitos estatales de evaluación para graduación. Solicitud de cambio de horario es cuando un estudiante tiene una nueva selección. Cualquier solicitud de cambio de horario será considerado solamente por circunstancias académicas convincentes, estarán sujetas a disponibilidad de espacio y requieren la firma de uno de los padres. Para poder hacer un horario eficiente y efectivo, los horarios de los estudiantes no se cambiarán por seleccionar otros maestros, horario distinto de 11

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almuerzo o cualquier curso electivo o alterno. Las solicitudes de cambios de horario serán considerados durante el verano (hasta el 1ro de agosto) y durante las primeras dos semanas de clase. Cambios de nivel de curso son solicitudes para cambiar de un curso de nivel avanzado a un curso a nivel regular o por un curso electivo. El trabajo de cursos avanzados en la escuela preparatoria es la mejor preparación para la universidad y para una profesión. Los padres y estudiantes deben considerar cuidadosamente cualquier cambio de estos cursos. • Las solicitudes de cambio de nivel de curso de nivel avanzado con un curso correspondiente a nivel regular (por ejemplo: de Historia Mundial AP a Historia Mundial) se aceptará durante el verano, hasta el 1ro de agosto, comunicándose con la Oficina de Orientación y Consejería. • Las solicitudes de cambio de nivel de curso de nivel avanzado sin un curso correspondiente a nivel regular (por ejemplo: de Cálculo AP a teatro técnico) serán consideradas como solicitudes de cambio de horario y serán administradas como se describe anteriormente. • Luego de comenzar las clases, los cambios de nivel de curso para cursos avanzados con un curso correspondiente de nivel regular: o Serán considerados solamente al final del periodo de informe de progreso de las primeras tres semanas y al final del primer semestre. o Serán considerados solamente después que el estudiante haya hecho un esfuerzo sincero para tener éxito, asistiendo a tutorías, completando el trabajo asignado y reuniéndose con el maestro. o Serán considerados solamente luego de haber tenido una reunión del maestro con los padres. • Existe un proceso de apelaciones para pedir un cambio de nivel de curso fuera de las guías expuestas anteriormente. Por favor, consulte con la Oficina de Orientación y Consejería de su escuela. • Transferencia de calificaciones de un curso de nivel avanzado a un curso de nivel regular: o El estudiante será transferido al nuevo curso con las calificaciones anotadas por el maestro original. Estas calificaciones serán calculadas en promedio junto a las nuevas calificaciones anotadas del nuevo curso. o La calificación transferida (del curso original) no será factorizada (ver más adelante) • Calificaciones factorizadas para cursos avanzados o Los estudiantes obtienen puntos adicionales en el promedio general de calificaciones en el semestre cuando completan un curso avanzado. o Las calificaciones factorizadas se usan solamente para calcular el promedio general de calificaciones (GPA). Las calificaciones individuales de tareas, calificaciones numéricas de cada ciclo de seis semanas y las calificaciones de la transcripción no refleja las calificaciones factorizadas. Por ejemplos, vea cálculos de GPA e Informes en el catálogo de cursos de escuela preparatoria de LISD.

Sistema de Desarrollo de Carrera “Una carrera” implica más que solamente un trabajo; implica educación, trabajo y estilo de vida. El lograr una carrera con éxito y satisfacción toma años de educación, planeación, estudio, entrenamiento y dedicación. El Sistema de Desarrollo de Carrera de Leander ISD provee una variedad completa de oportunidades y experiencias para todos los estudiantes de LISD. Sus componentes están relacionados íntimamente, cada uno apoyando a otro dentro de un sistema multifacético. A continuación se muestra una breve descripción de los principales componentes del Sistema de Desarrollo de Carrera de LISD. Comunicaciones Profesionales (anteriormente ACE) está designado para mezclarse con las destrezas de comunicación completa para el éxito académico y la planeación de carrera, así como el bienestar de salud y socioemocional. La economía global requiere que los individuos sean creativos y tengan un fuerte en computadores y tecnología de la información, una fuerte fundación académica, y una excelencia en comunicación oral y escrita. Este curso combina el desarrollo de destrezas de comunicación (escritura, lectura, edición, hablar, escuchar, usar aplicaciones informáticas, hacer búsquedas por internet,etc) con énfasis en las herramientas y estrategias de éxito académico así como manejo del tiempo, organización y destrezas de estudio. Además, el curso permitirá a los estudiantes desarrollar en mayor medida el entendimiento de las oportunidades educacionales y de carrera 12

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mientras que exploran sus intereses, aptitudes, personalidad y estilos de aprendizaje. Los estudiantes usarán el sistema Naviance para asistirlos en la exploración de oportunidades educativas y de carrera, desarrollar un plan de cuatro años de Preparatoria, y explorar los programas de estudio de LISD. Una conferencia guiada por estudiantes es hecha cada año para permitir a los padres la oportunidad de revisar el plan de cuatro años de Preparatoria. Comunicaciones Profesionales (ACE) es obligatorio para todos los estudiantes de 9º grado. Semana de oportunidades de carreras en su localidad (COOL) es un programa de asociación en el que los estudiantes del último año de preparatoria (seniors) asisten a un lugar de negocios, en una escuela determinada, para imitar el trabajo y aprender la conexión entre la educación y el mundo real de trabajo, culminando en una presentación que involucra solución de problemas y habilidades de trabajo en grupo. Una meta principal de la Semana COOL es que los estudiantes aprendan cómo ocupaciones específicas son desarrolladas y llegar a estar conscientes de las aptitudes, educación, y entrenamiento necesario para tener éxito en la profesión que escojan. El Programa de estudio Leander ISD ofrece la oportunidad de un Programa de Estudio en las cinco (5) áreas endosadas reconocidas por el Estado. El Estado reconoce y endosa las áreas de: Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas (STEM); Negocios e Industria; Servicio Público; Artes y Humanidades; y Multi-disciplinarias. Una meta importante del Programa de Estudio es para nuestros graduados diferenciarse de otros estudiantes en el Estado. El Programa de Estudio es el medio por el cual esto se logra. Un certificado de Programa de Estudio se entrega en la graduación. Más de 25 Programas de Estudio están disponibles actualmente en las cinco (5) áreas descritas. Los cursos que se escogen durante Preparatoria son la fundación para el futuro; una selección cuidadosa de los cursos formará un Programa de Estudio relacionado con las metas educativas después de Preparatoria.

Educación de Carrera y Tecnología El Distrito Escolar Independiente de Leander ofrece cursos de carrera y tecnología en agronomía, negocios, ciencias de la salud, tecnología de la ciencia, familia y ciencias del consumidor, mercadeo, educación en tecnología, construcción, dibujo computadorizado, cosmetología, arquitectura, ingeniería, negocios en electricidad, automotriz y electrónica. La admisión en estos programas depende del interés y la aptitud del estudiante, que tenga la edad apropiada, espacio disponible en la clase y su pasaporte de carrera. Es política del Distrito Escolar Independiente de Leander el no discriminar en sus programas, servicios y actividades por razón de raza, color, nacionalidad, sexo o discapacidad según lo requiere el Título VI de la Ley de Derechos Civiles de 1964, según enmendada; el Título IX de Enmiendas Educativas de 1972 y la Sección 504 de la Ley de Rehabilitación de 1973, según enmendada. Para información acerca de los derechos de los estudiantes o procedimientos de objeción, puede comunicarse con el Coordinador de Servicios al Estudiante de Título IX, Renee Williams (512-570-0150) y/o con el Coordinador de Servicios al Estudiante de la Sección 504, Linda Sekula a la dirección, P. O. Box 218, Leander, Texas 78646, o al número (512) 570-0000.

Cursos por correspondencia Todos los estudiantes de Preparatoria (High School) podrían tomar cursos a distancia, virtuales o por correspondencia y ganar créditos suficientes para graduación. Los estudiantes pueden escoger tomar estos cursos a distancia, virtuales o por correspondencia por fuera de la escuela pero asumiendo los costos ellos mismos. En circunstancias específicas, la Red de Escuelas Virtuales de Texas se ofrece sin ningún costo.

Crédito por examen - Si ya tomaste el curso Si un estudiante reprueba un curso, él o ella tienen la oportunidad de recuperar el crédito perdido tomando un examen (C.B.E.) típicamente a través de la Universidad de Texas en Austin. Los estudiantes deben de comunicarse con el consejero apropiado para información relacionado a la inscripción. Una calificación de 70 13

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debe obtenerse en el examen para que el estudiante obtenga el crédito para ese curso.

Examen para adelantar - si no has tomado el curso El examen está diseñado para estudiantes con habilidad académica muy alta quienes pudieran estar mal ubicados en un curso en particular. Esto es, que el estudiante ya sabe toda la información y tiene todas las habilidades que serán enseñadas en el curso. Para solicitar un examen para adelantar, un padre debe de solicitar el crédito por examen al consejero del campo. Los estudiantes y padres deben de reunirse con el consejero para hablar sobre las pruebas apropiadas. Los estudiantes presentarán un examen de los cursos solicitados en la forma de solicitud. Sólo aquellos estudiantes que obtengan 80% ó mayor reciben crédito para ese curso. Los exámenes para adelantar se realizan en distintas fechas durante el año. Por favor comuníquese con la oficina de consejería en febrero para las fechas de los exámenes y fechas límites de solicitud. Se dan dos horas para cada examen de curso. Se entregará a los estudiantes y padres instrucciones específicas de la prueba para cada curso antes de las fechas de los exámenes.

Crédito para promoción Un estudiante debe de obtener un determinado número de créditos para poder ser promovido al siguiente grado en la preparatoria. La siguiente información delinea el número mínimo de créditos que un estudiante debe tener: Para ser promovido de 9o. a 10o. grado, el estudiante debe tener 5 créditos, de 10o. grado a 11o. grado, el estudiante debe tener 11 créditos, de 11o.grado a 12o grado, el estudiante debe tener 18 créditos, y para graduarse, el estudiante debe tener 26 créditos y satisfacer los requisitos de graduación estatales.

Cursos de verano LISD ofrece muchos cursos de verano tanto para recuperar crédito como para adelantar materias. Los estudiantes que deseen tomar cursos de verano deben obtener una aprobación previa a través de su Oficina de Consejería. La información sobre los cursos de verano se puede conseguir en la oficina de consejería de tu escuela. Los cursos de verano cursados en LISD se tomarán en cuenta para su GPA. Los cursos son programados basándose en tener suficientes estudiantes registrados para que el distrito tenga los medios económicos para ofrecer el curso.

Sistema de calificaciones Las calificaciones se registrarán con un promedio numérico sobre el trabajo realizado para cumplir con los requisitos del curso. Calificaciones de 90-100 indican trabajo superior, 80-89 indica buen trabajo, 75-79 indica trabajo promedio, 70-74 trabajo aprobado, 69-0 trabajo no aprobado. Se puede dar una calificación incompleta temporera hasta que el estudiante acabe el trabajo que se requiere. Se concederá un período de 10 días para este propósito. Si el trabajo no se acaba al término de este tiempo, la calificación incompleta pasará a ser una calificación reprobada. El director puede modificar esta regulación en circunstancias extremas. Las calificaciones no deben de reducirse por razones disciplinarias excepto en caso de asignaciones tardías o deshonestidad académica.

Reconocimiento de honor Leander ISD reconoce los logros académicos de los estudiantes. Cada período de calificación, los estudiantes de la Lista de Honor / A y los estudiantes de la Lista de Honor A - B reciben reconocimiento especial por sus logros. Los estudiantes son candidatos para la Lista de Honor / A si reciben calificaciones de 90 ó mayor en todas sus materias. Los estudiantes en esta lista deben de tener todas sus calificaciones de conducta "satisfactorias." Los estudiantes que mantengan calificaciones de A por un semestre completo también son reconocidos en su escuela. Los estudiantes pueden ser candidatos para la Lista de Honor A - B si reciben una calificación de 80 ó mayor en 14

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todas sus materias. Los estudiantes en estas listas deben de tener todas sus calificaciones de conducta "satisfactorias."

Guías del Distrito para retomar o re-hacer una tarea perdida La política del consejo de LISD EIA (local) dice “El Distrito podrá permitir al estudiante que cumpla con el criterio detallado en las guías de calificación una oportunidad razonable para rehacer o retomar una tarea o asignatura o retomar un examen en el cual el estudiante recibió una calificación por debajo de la media”. Los equipos individuales de colaboración con el profesor delinearán que asignatura(s) o que examen(es) son elegibles para oportunidades de retomar o rehacer. Estas guías son consistentes con el campus, o nivel de grado o curso. El siguiente criterio debe cumplirse para el estudiante ser elegible para retomar o rehacer una asignatura o retomar un examen: • • • • •

Estudiantes deben completar la oportunidad de rehacer o retomar dentro de los cinco días escolares posterior a la notificación del grado insuficiente. Estudiantes deben participar en cualquier actividad de re-enseñanza o repaso asignada por el profesor en preparación a rehacer la tarea o test. Estudiantes deben rehacer/retomar asignaturas o tareas con la oportunidad de ganar una calificación de reemplazo con al menos un 80. El máximo grado para reemplazar/retomar o rehacer una asignatura o tarea será un 70 para cursos de Preparatoria (High School) tomados en Secundaria (Middle School). Los estudiantes que reciban una calificación insuficiente debido a la violación de honestidad académica no son elegibles para oportunidades de rehacer o retomar tareas o exámenes.

Exámenes de Fin de curso Bajo el proyecto de ley 5 aprobado por el año legislativo de Texas el año pasado, los estudiantes de Texas ahora requieren pasar cinco exámenes finales de curso- Algebra I, Inglés I, Inglés II; Biología e Historia de Estados Unidos – para recibir el diploma de Preparatoria (High School).

Reportes de progreso Reportes de progreso serán entregados a todos los estudiantes después de la tercera semana de cada período de calificación. Los estudiantes que están al borde de reprobar o reprobando materias, deben buscar ayuda académica de sus respectivos maestros. Las calificaciones se actualizan semanalmente y se invita a que los padres vean el progreso del estudiante abriendo una cuenta en el programa txConnect, que puede encontrar en la página web del distrito (www.leanderisd.org). Busque el menú titulado “Quick links”. El sistema txConnect NO remplaza los informes de progreso impresos, que continuarán siendo enviados por correo a los padres de estudiantes de L.I.S.D.

Informes de progreso y tarjetas de calificaciones disponibles ahora en formato electrónico Los padres de estudiantes de secundaria tienen la opción de ver e imprimir los informes de progreso y las calificaciones de sus hijos usando txConnct, en vez de recibir copias en su cartapacio de los miércoles. Para recibir informes de calificaciones electrónicamente, los padres deben seguir dos pasos. Primero, deben crear una cuenta o ingresar a su cuenta de txConnect (en https://itccs.esc20.net/PALN/Login.aspx ) y segundo, registrarse para recibir los informes. Solo siga las instrucciones (que también están disponibles en www.leanderisd.org o en la página web de su escuela). Si los padres seleccionan esta opción, serán notificados tan pronto haya cualquier informe de progreso en txConnect. Estos informes serán remplazados cada periodo de calificaciones, cuando se producen los informes nuevos. Los informes de calificaciones en 15

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txConnect lucen idénticos a los que se envían a casa. Si usted tiene alguna pregunta o preocupación, por favor, comuníquese con el registrador de su escuela.

Evaluación de conducta Además de las calificaciones de los logros en cada materia, al estudiante también se le califica su conducta en la clase. Esta calificación da a los estudiantes y a sus padres una indicación sobre la conducta del estudiante en un salón de clase en particular.

Exámenes Se puede dar un examen al término de cada período de calificación. Puede haber también examen semestral o examen final.

Tutorías Hay varias sesiones disponibles, antes y después del horario de clases, para ayudar a los estudiantes a ser exitosos en sus cursos. Los estudiantes que tienen dificultades en sus cursos, se les anima a asistir a estas sesiones de tutorías. La información acerca de las sesiones específicas se puede obtener de parte del maestro del estudiante.

Exenciones a exámenes finales en la primavera Todos los estudiantes tienen que tomar sus exámenes del semestre de otoño. Los estudiantes pueden obtener una exención para sus exámenes finales de primavera si cualifican al cumplir con los criterios descritos más adelante. Las exenciones a exámenes finales son un honor que han ganado los estudiantes que han asistido con regularidad a la escuela, han cumplido con el código de conducta del estudiante, dominan el contenido requerido y demuestran las calificaciones requeridas. Las exenciones para los exámenes finales de primavera están basadas en la asistencia del estudiante el año escolar completo. Los estudiantes cualificarán para una exención en cada curso basado en una combinación de ausencias y un requisito mínimo de calificaciones. La cantidad de ausencias no debe exceder de 6 por el periodo del curso en el año escolar. El requisito mínimo de promedio de calificaciones se determina por el promedio de 5 ciclos de calificaciones. Los estudiantes tienen que obtener un promedio de calificaciones de entre 80 y 100. Los cursos de semestre no son elegibles para exenciones. Los estudiantes matriculados en cursos de un semestre tiene que tomar el examen de fin de semestre. Consideraciones adicionales de exención: • Los estudiantes tomando un examen AP/IB para el curso en consideración y que hayan tenido un promedio para pasar el semestre en ese curso, no tendrán un examen final adicional en ese curso (excepto Gobierno AP y economía AP). • Los estudiantes que pasan con un promedio por semestre en un curso que requiere un examen de Fin de Curso(EOC) están exentos de presentar el examen final en la clase. • Los estudiantes que han obtenido exención para el curso pueden elegir tomar el examen del semestre y hacer que dicho examen cuente en su calificación del semestre, en caso que mejore su calificación para el curso. • Los estudiantes, padres y encargados pueden verificar los expedientes de asistencia y calificaciones mediante su cuenta de txConnect en https://itccsgb.esc20.net/PALN/Login.aspx y asegurarse que la información es correcta. Proceso para la elegibilidad de exención: • Una ausencia, en cualquier periodo de clases o por el día entero, genera una llamada al número de teléfono del expediente del estudiante para notificar a la familia sobre la ausencia. • Según mencionado anteriormente, la escuela tiene que recibir una verificación escrita de la ausencia, dentro de los siguientes dos (2) días después de que el estudiante regrese a la escuela. Ajustes de codificación de ausencias: • En ocasiones, un maestro pudiera marcar el código de ausencia erróneo para un estudiante. Ejemplo: un estudiante q quien se le haya marcado una ausencia sin-verificar/sin excusa cuando el estudiante haya estado participando en un evento de UIL. Los ajustes a este tipo de errores se deben hacer de acuerdo a las siguientes guías: 16

Distrito Escolar Independiente de Leander Manual del estudiante de escuela preparatoria Proceso de corrección de asistencia: o Al final de cada ciclo de calificaciones se publicará la cantidad de ausencias por curso. o Al final de cada ciclo de calificaciones se deben hacer las correcciones de asistencia dentro de los siguientes diez días calendario. Durante el último ciclo de calificaciones del semestre de primavera: o Se publicará una lista de estatus de exención al final de las tres semanas para que el estudiante lo revise. o Cualquier corrección para el último ciclo de calificaciones en el segundo semestre se tiene que entregar dentro de los siguientes cinco (5) días después de haberse publicado. Los ajustes de codificación de asistencia no se harán después de esta fecha límite. o Durante la cuarta semana del ciclo de calificaciones, se publicará una cronología en la Oficina del Subdirector, para informar a los estudiantes sobre publicaciones posteriores, fechas límite y distribución de exenciones. Los estudiantes son responsables de cumplir con todas las fechas límite. No se harán cambios después de las fechas límite. Por favor, refiéranse a la siguiente tabla para cualquier clarificación adicional.

Códigos de asistencia e implicaciones de exención Por favor, refiérase a estos códigos de asistencia para determinar si se cuenta una ausencia en contra de la elegibilidad de exención: Código

A B C D F G H I K L M N O R Q S T U V W X Y 1 2 3 4 5 6 7 9 1

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Descripción

Ausencia excusada Examen de ACC Ausencia relacionada a una actividad escolar co-curricular Bajo cuidado médico No asistir Otra instrucción en la escuela Recibiendo instrucción en el hogar/CEHI Ubicación en ISS (suspensión dentro de la escuela Cita médica – con nota del padre Asignado a L.E.O. Cita médica – con nota del médico Funeral/Memorial Ausencia sin verificar / sin excusa La enfermera lo envía de regreso a casa Apelación de ausencia – Aprobado por el Comité de Asistencia Suspendido Llega tarde a la clase, pero está presente Ausencia sin excusa Permiso para salir de la escuela Horas recuperadas - Ausencia excusada Ausencia por actividad escolar extra curricular Permiso sin ausencia Visita a una universidad Exámenes (ej. AP/IB/TAKS) Aprobado por el estado - no ausencia Falta a clases estando en la escuela Llega tarde – ausencia excusada Llega tarde – ausencia sin excusa Horas recuperadas – ausencia sin excusa Ausente de Sub-escuela

No se cuenta en contra de la 1 elegibilidad

Se cuenta en contra de la 2 elegibilidad X

X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X

Cualquier periodo de clases marcado con un código de ausencia de ésta columna NO será contado para elegibilidad de exención. Aun cuando el estudiante tenga más de tres ausencias en un periodo de clases en esta columna, pudiera ser elegible para exenciones de examen.

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Cada uno de los periodos de clase marcados con un código de ausencia de esta columna se contará como una ausencia para determinar la elegibilidad para exenciones. Cualquier periodo de clases con más de tres ausencias codificadas en esta columna NO cualificará para exención. Todas las ausencias tienen que ser verificadas por los padres por escrito. Todas las ausencias se documentan como sin verificación/sin excusa hasta que se reciba en la escuela una verificación por escrito. La verificación escrita de la ausencia se debe recibir en la escuela no más tarde de dos (2) días después que el estudiante regrese a la escuela. Es mejor enviar una nota escrita a la oficina de asistencia. Sin embargo, se aceptará una nota por fax o una copia de la nota y enviada como un anexo en un correo electrónico si se envía desde la dirección de correo electrónico de los padres, según descrito en el expediente del registrador. Cuando se reciba la verificación escrita de la ausencia de parte de los padres, la ausencia marcada como sin verificación/sin excusa será cambiada a una ausencia excusada. Los padres y los estudiantes pueden verificar los expedientes de asistencia y calificaciones mediante su cuenta https://itccsgb.esc20.net/PALN/Login.aspx.

Exámenes finales anticipados No se darán exámenes anticipados a ningún estudiante sin la aprobación administrativa. Cronología para la elegibilidad de exención Tiempo Acción Dentro de las siguientes 48 horas Verificación escrita de la ausencia después de regresar a la escuela del estudiante Dentro de los siguientes 10 días después de publicar las calificaciones

Ajustar errores de calificaciones

Dentro de los siguientes 10 días de las primeras seis semanas del semestre

Ajustar errores de codificación de asistencia

Dentro de los siguientes 10 días de las segundas seis semanas del semestre

Ajustar errores de codificación de asistencia

Dentro de los siguientes 5 días después de haber publicado una ausencia durante las últimas seis semanas del semestre

Ajustar errores de codificación de asistencia

Terceras seis semanas del semestre Ajustar errores de codificación de asistencia Día del examen

Seguir el proceso de exención de la escuela

Ejemplo El estudiante entrega la nota del padre por la ausencia debido a enfermedad. El estudiante trabaja en conjunto con el maestro para completar las tareas o exámenes para corregir cualquier calificación incompleta que se haya publicado. El estudiante entrega una nota escrita relacionada al examen de ACC del día que el maestro lo marcó ausente (sin excusa/sin verificación) El estudiante entrega una nota de la enfermería por la fecha en la que se ausentó por tres periodos de clase debido a una cita y se marcó ausente (sin excusa/sin verificación). El estudiante entrega una nota sobre una ausencia por una actividad escolar co-curricular, en la fecha cuando un maestro lo marcó ausente (sin excusa/sin verificación). El estudiante puede ver la lista para verificar su elegibilidad y saber dónde recibir el boleto de exención. Cada escuela tendrá una regla o procedimiento único para que el estudiante tenga que verificar su asistencia.

Sesiones de ayuda Hay varias sesiones de ayuda antes y después de clases para ayudar a los estudiantes a que logren el éxito en sus clases. Invitamos a los estudiantes que estén teniendo problemas en sus clases a que se comuniquen con 18

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sus maestros para pedir ayuda adicional. La información sobre sesiones específicas la puede obtener el estudiante con sus maestros.

Reuniones con los maestros Animamos a los estudiantes para que hablen con sus maestros sobre cualquier pregunta o preocupación que puedan tener. Los maestros tendrán una reunión individual con el estudiante ya sea antes o después del día de clases, según sea necesario.

Consejería académica Se anima a los estudiantes a que hablen con los consejeros escolares, maestros y directores para aprender sobre el plan de estudios, cursos que se ofrecen, requisitos para graduarse y diferencias entre los programas de graduación. A todos los estudiantes de los grados 6 al 12 y sus padres se les proporcionará información sobre los cursos recomendados para estudiantes que se están preparando para asistir al colegio, así como programas disponibles de carrera y tecnología. Los estudiantes en grados 6 al 12 que estén interesados en asistir al colegio, universidad, escuela de entrenamiento, o seguir algún otro tipo de educación avanzada deben trabajar muy de cerca con los consejeros del distrito de manera que ellos puedan hacer sus cursos que los prepararán mejor para su futuro trabajo. Los consejeros también pueden proporcionar información sobre exámenes requeridos para entrar a muchos colegios y universidades, así como información sobre ayudas financieras y hospedaje. Para poder facilitar la planeación académica, la información de descripción de los cursos y requisitos para inscribirse a cursos de preparatoria se encuentra disponible en la Oficina de Consejería de la escuela.

Consejería personal Los consejeros están disponibles para ayudar a los estudiantes con una gran variedad de asuntos personales. Los consejeros están familiarizados con recursos de la comunidad y pueden dirigir a los estudiantes a otras fuentes de información y asistencia. Los estudiantes y/o padres que deseen hablar sobre problemas académicos o personales con el consejero deben de comunicarse a la Oficina de Guía de la escuela para programar una cita. Los consejeros certificados para asuntos de drogas y alcohol proveerán servicios educativos a todos los estudiantes y estarán disponibles para consejería con los estudiantes que tienen preocupaciones sobre su uso o abuso de sustancias, o de alguien cercano a ellos. Usted puede revisar los materiales y cintas de video que se pueden usar con los estudiantes, llamando al teléfono 512-570-0315.

Programa de prevención de abuso de químicos (CAPP) Educación – La educación de salud K-12 se lleva a cabo tomando en cuenta los TEKS relacionados al alcohol, tabaco y otras drogas. Para más información acerca de la educación de salud para escuela primaria, visite la página web www.leanderisd.org, bajo Padres y estudiantes, en la sección Chemical abuse Prevention Program, Alcohol, Tobacco and Other Drugs (ATOD) Education mediante cursos de salud para escuela primaria. Consejería – Consejería individual y de grupo está disponible para estudiantes preocupados con su propio uso de sustancias o por el uso de sustancias de alguien allegados a ellos. Para mayor información y una referencia a un consejero de CAPP, comunícate con tu oficina de guía. Evaluaciones de abuso de sustancias – Si usted tiene un estudiante que pueda tener un problema de uso/abuso de alcohol o drogas, se puede realizar una evaluación de abuso de sustancias para tener la certeza si el uso es experimental, recreativo o social, abuso o dependencia. La evaluación toma aproximadamente 2 horas y puede realizarse durante o después del horario escolar. Por lo menos uno de los padres debe estar presente en la cita. Para más información o para programar una evaluación, por favor llame a la Coordinadora de CAPP, Mary Ann Kluga al 512-570-0315. Clases de educación sobre el tabaco se ofrecen cuatro veces durante el año escolar, que cumplen con los requisitos de la escuela y/o de la corte para el emplazamiento del estudiante sobre el tabaco. Para más 19

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información y registrarse en línea, visite la página www.leanderisd.org, bajo Parents & Students, Tobacco Cessation for youth. Clases de paternidad son ofrecidas periódicamente. Busque en la página de internet de Leander ISD para detalles o comuníquese con Mary Ann Kluga al 512-570-0315 para más información. Programa Voluntario de Pruebas de Drogas al Azar – Se anima a los estudiantes para que sean parte del programa de pruebas de drogas al azar. Las pruebas se hacen de fluidos bucales (saliva). Este programa ayuda a frenar el uso de drogas. Hay dos porciones del programa voluntario: voluntario al azar (donde su hijo estará en una lista de pruebas con otros estudiantes quienes se han anotado) o el programa de solicitud por el estudiante o la familia (donde el padre o el estudiante puede llamar hasta dos veces en un año para solicitar que el al estudiante se le haga la prueba de drogas durante la siguiente ronda de pruebas en la escuela). Para inscribir su hijo(a) en el Programa de Examen de Drogas vaya a la página http://input.leanderisd.org/CAPP/SItePages/DTSubmit.aspx o visite el sitio de internet de LISD bajo el vínculo de Padres/Estudiantes (Parents/Students), Programa de Prevención de Abuso de Químicos, (Chemical Abuse Prevention program), Programa Voluntario de Examen de Drogas (Voluntary Drug Testing Program). Inscriba su hijo(a) en alguno de los programas al inferior de la página. Para mayor información, contacte la Coordinadora de CAPP, Mary Ann Kluga en el teléfono 512-570-0315.

Requisitos de graduación Los requisitos de Graduación para Preparatoria están basados en el año escolar que un estudiante entra por primera vez a 9º grado. Una descripción detallada de estos requisitos de graduación y los planes pueden encontrarse en el LISD High School Course catalogue. (Catálogo de Cursos de Preparatoria de LISD) Recomendado Distinguido Inglés/Artes del lenguaje 4 4 Matemáticas* 4 4 Ciencia** 4 4 Estudios Sociales 4 4 Educación Física 1 1 Salud 0.5 0.5 ACE (algunos se pueden tomar en 0.5 0.5 conjunto con el programa AVID) Aplicaciones de comunicación 0.5 0.5 Idiomas distintos al Inglés 2 3 Artes 1 1 Clases electivas 4.5 3.5 Total de créditos 26 26

Graduación bajo educación especial Un estudiante que recibe servicios de educación especial puede graduarse y recibir un diploma de preparatoria en alguna de las siguientes maneras: 1 El estudiante completa satisfactoriamente un plan de estudios estatal o del distrito y los requisitos de 2 Créditos, O 3 El comité ARD del estudiante determina que el estudiante ha completado su IEP exitosamente, O 4 El comité ARD del estudiante determina que el estudiante ya no alcanza los requisitos de elegibilidad por su edad y ha completado los requisitos especificados en el IEP.

Educación Física Se requiere que los estudiantes obtengan un (1) crédito de uno de los siguientes cursos para graduación: Fundamentos de condición física personal, Actividad aeróbica, Deporte en equipo o individual o Educación en aventura/al aire libre. Leander ISD debe permitirles a los estudiantes sustituir ciertas actividades físicas por una (1) 20

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unidad requisito de educación física. Tal sustitución debe estar basada en la actividad física involucrada en el “drill team” banda (solo el semestre de otoño), porristas, atletismo y ROTC. Si un estudiante se da de baja de uno de estos programas, debe comenzar inmediatamente a tomar el curso de Educación Física hasta que cumpla con el requisito de un (1) crédito. Un estudiante que participe en algún programa de actividad física, privado o comercial fuera de la escuela podría tener usa sustitución para la clase de educación Física. Consulte con el consejero académico de su escuela. El comisionado de educación de la Agencia de Educación de Texas adoptó un instrumento de evaluación, llamado “Fitnessgram”, para ser utilizado por los distritos escolares para evaluar la buena condición física de los estudiantes. Los resultados de las evaluaciones serán distribuidas a los padres al final del año escolar.

Atletismo Comprendemos que un programa ejemplar de atletismo es una extensión del salón de clases. Como tal, el atletismo les ofrece a los estudiantes la oportunidad de desarrollarse físicamente, intelectualmente, emocionalmente y socialmente. Los beneficios positivos que les ofrece el participar en atletismo incluye, pero no está limitado a autoestima, auto disciplina, autoconfianza, establecer metas, compromiso y el desarrollo de un espíritu de equipo. Además, los participantes aprenderán los valores asociados con las competencias y el beneficio de experimentar lo que es ganar y perder. Para más información acerca de Atletismo en LISD, visite nuestra página web: http://www.leanderisd.org/default.aspx?name=dept.athletics

Currículo de sexualidad humana Leander ISD provee instrucción sobre la sexualidad humana a todos los estudiantes en grados del 4 al 12 de acuerdo con la política de la junta directiva (EHAA, Legal) y la ley estatal (Ed Code 28.004 (c)). El contenido del currículo incluye instrucción relacionada a la sexualidad humana, enfermedades de transmisión sexual, virus de inmunodeficiencia humana (HIV) y el síndrome de inmunodeficiencia adquirida (AIDS). La ley estatal requiere que los distritos provean instrucción acerca de la sexualidad humana para enfocar el currículo en la abstinencia como la mejor alternativa de comportamiento para personas solteras de edad escolar. La instrucción sobre sexualidad humana en Leander ISD estará limitada al contenido, cursos y guías especificadas en la Matriz del Currículo de Sexualidad Humana de LISD. La participación en la educación de sexualidad humana es voluntaria y los estudiantes pueden ser excusados de participar de esta instrucción por medio de una petición escrita de parte de los padres o encargado legal. Los padres o encargado legal recibirán una carta de aviso acerca de la enseñanza de este currículo. Se les provee la oportunidad a los padres o apoderado legal de comunicarse con la escuela para poder revisar el documento del currículo y los materiales de enseñanza. La participación de los padres para el desarrollo y/o revisión del currículo de sexualidad humana se puede hacer al Concilio Asesor de salud Escolar de LISD (SHAC por su nombre en inglés). Para más información acerca del Concilio SHAC en LISD o procedimiento de quejas, comuníquese por correo con el Sub Director Seguridad y Salud Estudiantil, Sr. Ray Langlois, al P.O. Box 218, Leander, Texas, 78646, o llamando al (512) 570-0383.

Concilio asesor de salud escolar Leander ISD estableció el concilio Asesor de Salud Escolar (SHAC por su nombre en inglés), de acuerdo con la política estatal (19 TAC 74.31) y del distrito (EHAA (Legal)), para garantizar que los valores de la comunidad local estén reflejados en la educación de salud del distrito. Los deberes del distrito incluyen hacer recomendaciones del número de horas de instrucción de salud, currículo relacionado a la prevención de obesidad, enfermedades cardiovasculares y diabetes tipo 2, sexualidad humana y el programa coordinado de salud escolar. Para más información acerca del concilio en LISD o proceso de membrecía, comuníquese con el Sub Director Seguridad y Salud Estudiantil, Sr. Ray Langlois, al P.O. Box 218, Leander, Texas, 78646, o llamando al (512) 570-0383.

Preparación para la universidad y para una carrera Admisión a la universidad / Diez por ciento superior Los estudiantes en Texas pueden ser elegibles para admisión automática a universidades o colegios estatales 21

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como estudiante de bachillerato si cumplen con los siguientes criterios: 1. Obtienen un promedio general de calificaciones en el 10% superior* de la clase graduanda de su escuela preparatoria 2. Se gradúa de una escuela pública o privada en Texas 3. Completa satisfactoriamente el Programa recomendado de escuela Preparatoria o el Programa de Desempeño Distinguido (o satisface la Referencia de Preparación Colegial del examen ACT u obtiene una puntuación de al menos 1500 (de 2400) en el examen SAT) y 4. Solicita admisión en una universidad o colegio estatal dentro de los siguientes dos años después de haberse graduado de preparatoria. Los estudiantes que cumplen con estos criterios para admisión automática tienen que someter una solicitud antes de la fecha límite establecida por la universidad o institución de educación superior a la cual están solicitando. *Universidad de Texas en Austin La Universidad de Texas en Austin ya no requiere admitir automáticamente a solicitantes en exceso de un 75% de su capacidad de ingreso de estudiantes de primer año de pregrado. Para el año académico 2014 – 2015, UT ha determinado que admitirá automáticamente a todos los solicitantes elegibles que estén en un rango del 7% superior de su clase graduanda. Por favor, tenga en cuenta que los estudiantes admitidos a UT bajo la política de admisión automática tendrán que completar al menos 6 créditos de semestre durante la noche u otros horarios de menor demanda para poder asegurar un uso eficiente de salones de clases disponibles. Recursos adicionales Para una lista completa de recursos adicionales, refiérase al Código de Educación de Texas (TEC), §51.803, disponible en línea en http://www.statutes.legis.state.tx.us/Docs/ED/htm/ED.51.htm#51.803 Para preguntas relacionadas con la política de Admisión Automática, visite la página web de la Agencia de Educación de Texas http://www.tea.state.tx.us/index2.aspy?id=2147485632 Para más información y asistencia, por favor, consulte con un consejero en cualquiera de las escuelas preparatorias de Leander ISD.

Exámenes de ingreso a la universidad: PSAT, SAT y ACT Además de tomar cursos rigurosos en la escuela preparatoria, los estudiantes deben prepararse para tomar los exámenes de ingreso a la universidad. Los exámenes de ingreso a la universidad incluyen el SAT y el ACT del College Board. El examen SAT evalúa el razonamiento verbal y matemático que los estudiantes han desarrollado a través del tiempo y las destrezas que necesitan para ser exitosos en la universidad. La preparación para el SAT comienza con el examen preliminar al SAT llamado PSAT. En horario escolar durante el mes de octubre, LISD administra el PSAT, gratis, para todos los estudiantes del 9º, 10º y 11º grado. Tomando el PSAT en el 9º, 10º y 11º grado, los estudiantes tienen tres oportunidades de practicar para el SAT. Los estudiantes pueden comenzar a recibir información de universidades potenciales mediante el servicio de “Student Search Services” si así lo han indicado en el documento de respuestas del SAT. Además, las calificaciones del PSAT en 11º grado se usan como medio de cualificación para la competencia nacional de becas por Mérito. Ambos exámenes, PSAT y el SAT miden destrezas de razonamiento verbal, destrezas críticas de lectura y destrezas para resolver problemas. Los estudiantes recibirán retroalimentación de su desempeño en el PSAT, lo cual les ayudará a identificar sus fortalezas y debilidades en preparación para el SAT. Puede encontrar información acerca del PSAT y el SAT en la página web del College Board, www.collegeboard.org . Otro examen de ingreso a la universidad es el ACT, que evalúa a los estudiantes de escuela preparatoria en su desarrollo educativo general y su habilidad de hacer trabajo a nivel universitario. Las pruebas de selección múltiple cubren cuatro (4) áreas de destrezas: inglés, Matemáticas, Lectura y Ciencias. La escritura no es un componente del examen ACT general. Hay una evaluación opcional que mide las destrezas de planificación y escritura de un ensayo corto. Para más información acerca del examen ACT, visite la página www.act.org. 22

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Las páginas web mencionadas anteriormente tienen información de registro para ambos exámenes. La oficina de consejería tiene información para ambos exámenes, además de una solicitud para que los estudiantes con necesidades económicas no tengan que pagar los costos de los exámenes. Los recursos gratis de preparación para los exámenes se puede encontrar en la página web del distrito bajo el título “College and Career Readiness”.

Enlace con ACC College Connection (Enlace con el colegio) es una asociación entre el Austin Community College (ACC) y el Distrito Escolar de Leander que promueve el acceso y éxito en el colegio. Se les ofrece la oportunidad a los estudiantes de participar en eventos que incluyen ayuda con la solicitud de admisión al ACC, asistencia económica, pruebas de ubicación ASSET/COMPASS, orientación, consejería y visitas a los recintos del ACC. La programación de estos eventos estará en las páginas de Internet del distrito y de las escuelas.

Becas y ayuda financiera para la universidad En general, la mejor fuente de información sobre la disponibilidad de becas y otras ayudas financieras es el director de ayuda financiera del colegio seleccionado. Los padres y estudiantes deben de llenar la solicitud para Ayuda Federal al Estudiante (FAFSA) durante el mes de enero de su cuarto año de preparatoria. Este formulario es requerido para virtualmente todos los tipos de ayuda financiera. Los padres y los estudiantes deben solicitar el número de identificación personal (PIN) para FAFSA a principios de su tercer año de preparatoria. Por favor, visite la página de internet www.fafsa.ed.gov . La información y solicitudes para becas locales están disponibles en la oficina de consejería de la preparatoria. Los padres y estudiantes pueden comunicarse a la oficina de consejería para cualquier pregunta al 570-1000 (LHS), 570-1200 (CPHS), 570-1800 (VRHS), 570-2000 (RHS) o al 570-2300 (VHS).

Transcripciones Los estudiantes que se vayan a graduar y vayan a ingresar a una Universidad o Instituto de Educación Superior deben solicitar una orden de transcripción a través de su cuenta de pergaminos. Todas las deudas y obligaciones deben de estar cubiertas y aclaradas antes de que se le entreguen sus transcripciones.

Rangos de clases Los “seniors” que se gradúan están ordenados dentro de su generación de acuerdo a su promedio acumulado de calificaciones de todas sus materias que cursan durante los cuatro años de preparatoria. Las calificaciones de los siguientes cursos/ recursos no deben de ser considerados para categorizar: correspondencia, cursos de verano fuera de LISD y otras escuelas no acreditadas, aprendizaje a distancia, en línea, cursos desarrollados localmente, aquellos tomados antes de noveno grado, colegio doble y de co-inscripción, crédito por examen, examen para adelantar, países extranjeros y recuperación de créditos. El estudiante que da el discurso de despedida (valedictorian) y el que pronuncia el discurso de apertura (salutatorian) son los dos estudiantes con promedios acumulados de calificaciones más altas. Para ser elegible para ser orador de apertura o despedida para propósitos de rango de clase, un estudiante debe asistir a la preparatoria de la que se está graduando por los tres últimos semestres completos.

Informe de rango de clase El Distrito reportará el rango de clases en la transcripción oficial académica de los estudiantes a menos que el padre o estudiante solicite que el rango de clase no sea reportado.

Honores académicos El valedictorian y el salutatorian son los dos estudiantes con promedios acumulados de calificaciones más altas. Para ser elegible para valedictorian o salutatorian en su rango de clase, un estudiante debe asistir a la preparatoria de la que se está graduando por los tres últimos semestres completos

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Comenzando con los estudiantes que entran al 9no grado el año escolar 2013-2014 El valedictorian y el salutatorian son los dos estudiantes con promedios acumulados de calificaciones más altas. Para ser elegible para valedictorian o salutatorian en su rango de clase, un estudiante debe asistir a la preparatoria de la que se está graduando por los pasados cuatro semestres completos y graduarse en no menos y no más de cuatro años.

Ceremonia de graduación Un estudiante puede participar en la ceremonia de graduación de la escuela solamente si ha reunido exitosamente todos los requisitos como se estipula por la Agencia de Educación de Texas y los reglamentos de Leander ISD. Un estudiante debe de haber pasado todas las cinco (5) secciones estatales de exámenes de fin de curso (Matemáticas, Inglés/Artes de Lenguaje, Ciencias y Estudios Sociales) para recibir un diploma y participar en los ensayos de la ceremonia de graduación. Los estudiantes que cumplan los requisitos de graduación después de la ceremonia pueden recibir diplomas llamando a la oficina del director. También pueden participar en los ensayos de graduación normalmente programados. Todos los candidatos a graduarse de las preparatorias de Leander ISD deben usar birretes y togas en los ensayos de graduación. También, todos los estudiantes deben cumplir con los códigos de vestido para participar en esta ceremonia. Además, todas las obligaciones escolares deben de estar cubiertas antes de que se entregue el diploma. (Añadiduras o cambios en el birrete o toga no se permitirán.) Gastos de Graduación Ya que usted y su hijo(a) incurrirán en gastos para poder participar en la tradicional graduación, así como la compra de invitaciones, anillo de graduación, birrete y toga, y foto de graduación, le sugerimos que tenga en cuenta y monitoree el progreso hasta completar todos los requerimientos para graduación. Todos los gastos concernientes a esto se incurre usualmente en el año junior (11) o en el primer semestre del año senior (12). Programa de Texas Scholars Texas Scholars es el nombre conjunto de una comunidad de incentivos y estrategias para motivar todo de los estudiantes a completar el Plan Recomendado de Preparatoria o el Programa de Alcance de Excelencia. El reconocimiento es dado a los estudiantes seniors que se gradúan como Texas Scholar. Actualmente los estudiantes son reconocidos con un certificado enmarcado y una medalla de Texas Scholar para ser usada en la graduación.

ASISTENCIA Leander ISD tiene una herramienta excelente para ayudar a los padres a darle seguimiento a la asistencia y calificaciones de sus hijos. El Programa txConnect les ofrece a los padres la oportunidad de ver esta información en la red. El enlace para txConnect se puede encontrar en la página del distrito www.leanderisd.org bajo la sección “Quick Links”. Además, se les notificará a los padres cuando su hijo esté ausente mediante el sistema de comunicación ParentLink del distrito. Como padre de un estudiante en Leander I.S.D. usted ya es parte del sistema de comunicación así que no tiene que registrarse. Si usted tiene que corregir su información en el sistema ParentLink, por favor, comuníquese con el registrador de su escuela con la información actualizada.

Ausencias / Asistencias La asistencia regular de un estudiante a la escuela es esencial para que el estudiante aproveche al máximo su educación – para beneficiarse de las actividades escolares dirigidas por el maestro, para crear un aprendizaje diariamente y para crecer como individuos-. Las ausencias a clase pueden resultar en la interrupción del dominio de los materiales educativos; por lo tanto, los estudiantes y los padres deben hacer su mejor esfuerzo para evitar ausencias innecesarias. Dos leyes estatales – una que atiende la asistencia compulsoria y la otra 24

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que atiende el asunto de asistencia para obtener créditos para el curso – son de especial interés para los padres y estudiantes. Estas leyes se explican a continuación.

Leyes de asistencia escolar obligatoria A todos los padres de estudiantes de LISD La sección de asistencia sirve como el requisito oficial de AVISO DE ADVERTENCIA por el Código de Educación de Texas 25.095 para los padres y/o estudiantes que no hayan cumplido con este punto. Los distritos escolares tienen que proveerles a los padres la información referente a las leyes de asistencia escolar obligatoria. Si un estudiante está ausente por diez (10) o más días en un período de seis (6) meses el mismo año escolar o tres (3) o más días o parte del día en un período de cuatro (4) semanas: Los padres del estudiante están sujetos a procesamiento bajo la sección 25.093 del Código de educación de Texas; y El estudiante está sujeto a procesamiento bajo la Sección 25.094 del Código de Educación de Texas o a ser referidos a una corte juvenil. Es deber de los padres darle seguimiento a la asistencia del estudiante a la escuela y requerir que el estudiante asista a la escuela. Los padres pueden solicitar una conferencia con administradores de la escuela para hablar sobre las ausencias. El hecho de que un padre no haya recibido un aviso adicional de la escuela no crea una defensa para el procesamiento bajo la sección 25.093 ó 25.094. En esta sección, “padres” incluye a la persona que tenga la relación de padre. Se puede solicitar acción legal en contra de un niño, el(los) padre(s), y/o cualquier persona que tenga la relación paterna con el niño. La Ley en el Estado de Texas requiere que un estudiante asista a la escuela. El Código de Educación de Texas 25.085 declara: a) Un niño(a) que requiere asistir a la escuela bajo esta sección deberá asistir a la escuela cada día por el período entero que el programa de instrucción es provisto. b) A menos que esté específicamente exento por la Sección 25.086, un niño que es al menos seis años de edad, o que es menor de seis años y ha estado previamente inscrito en primer grado, y que aún no ha alcanzado su cumpleaños número 18 deberá asistir a escuela. c) Bajo la inscripción en Prekindergarten o Kindergarten un niño(a) deberá asistir a escuela. d) A menos que esté específicamente exento en la Sección 25.086, un estudiante inscrito en la escuela debe atender: 1) Un programa anual extendido para el cual el estudiante es elegible y es provisto por el Distrito para los estudiantes identificados que probablemente no serán promovidos al siguiente nivel de grado o clases tutoriales requeridas por el Distrito bajo la Sección 29.084; 2) Un programa de instrucción de lectura acelerado para el cual el estudiante es asignado bajo la Sección 28.006(g); 3) Un programa de instrucción acelerado para el cual el estudiante es asignado bajo la Sección 28.0211; 4) Un programa de destrezas básicas para el cual el estudiante es asignado bajo la Sección 29.086; o 5) Un programa de verano provisto bajo la Sección 37.008(I) o Sección 37.021. e) Una persona que voluntariamente se inscribe en la escuela o voluntariamente asiste a escuela después de su cumpleaños número 18 deberá atender escuela cada día escolar por el período entero que el programa de instrucción es ofrecido. El distrito escolar puede revocar por lo que resta del año escolar la inscripción de una persona que tiene más de cinco ausencias en un semestre y que no son excusables bajo la Sección 25.087. Una persona cuya inscripción ha sido revocada bajo esta subsección puede ser considerada como una persona no autorizada en terrenos del distrito escolar bajo la Sección 37.107. 25

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Asistencia para crédito por clase o Nota Final Por el Código de Educación de Texas 25.092 para recibir crédito en un curso, el estudiante tiene que asistir al menos un 90 por ciento de los días que se ofrece el curso. Un estudiante que asiste entre un 75 y un 90 por ciento de los días de clases en que se ofrece el curso, puede recibir crédito por el curso si completa un plan, aprobado por el director escolar, que le permite al estudiante cumplir con los requisitos educativos para el curso. Si un estudiante está involucrado en un juicio criminal o juvenil, también se necesitará la aprobación del juez que está viendo el caso, antes que el estudiante pueda recibir crédito.

Toma de Tiempo de Asistencia Oficial En Leander ISD, la toma de asistencia oficial para el Distrito para recibir fondos estatales son las siguientes: Primaria- Una hora después del comienzo del día escolar del estudiante Secundaria- Diez (10) minutos en el segundo período. Centro de Oportunidad Extendida Leander (LEO)- 9:45 a.m.

Clasificación de ausencias La siguiente información aplica si las ausencias son en días completos o partes del día: Ausencias excusadas: Las ausencias excusadas no se consideran como días que el estudiante tenga derecho a tomar. Las ausencias excusadas incluyen, pero no está limitado a enfermedad personal, funeral, cuarentenas, condiciones del clima o de la carretera que hacen el viaje peligroso (Vea más adelante Ausencias planificadas). Se requiere que los estudiantes asistan a la escuela por lo menos un 90 por ciento de los días que se ofrecen clases. Se requiere que el estudiante recupere el tiempo de ausencias excusadas excesivas. Las siguientes ausencias son consideradas “No-Ausencias aprobadas por el Estado” si la documentación provista por el estudiante y/o el padre o custodia legal sea devuelta a la escuela dentro de dos (2) días del estudiante regresar a la escuela. Una “No-ausencia aprobada por el Estado” es la ausencia por la cual el Distrito recibe fondos y el estudiante es marcado en el sistema de asistencia con el código que equivale a estar presente: Ausencias por días de celebración religiosa El Distrito excusará estudiantes de atender a escuela con el propósito de atender días de celebración religiosa por las cual la fé del estudiante le indica estar ausente de la escuela durante ese tiempo. El padre/guardián o custodia legal es responsable por devolver una nota escrita dentro de los dos (2) días siguientes del alumno regresar a la escuela para marcar la ausencia como excusada. Es preferible que la familia entregue la nota escrita antes del alumno faltar a la escuela. El distrito excusará al estudiante por los días en los cuales la celebración religiosa sea atendida y por un día en el cual el estudiante deba viajar al sitio y un día de regreso del sitio de la celebración religiosa. Ausencias por dependientes en el Ejército Un estudiante cuyo padre, guardián o custodia legal es miembro activo de los servicios uniformados del ejército y ha sido llamado a prestar servicio, o está en misión de servicios, o inmediatamente regresado a la zona de combate o apoyo para el equipo, se le garantizará una excusa adicional de ausencia para visitar con el padre del estudiante o guardián legal lo relativo a dicha salida o reporte a dicha misión. Ver reglamento FEA (LEGAL), 25.087 Código de Educación de Texas para información adicional. Ausencias por Visitas a Universidades El Distrito podría excusar un estudiante de atender escuela para visitar una institución de educación superior acreditada por y generalmente reconocida por una organización de acreditación durante los dos últimos años del estudiante en Bachillerato (Junior/senior High School) con el propósito de determinar el interés del estudiante de atender dicha institución de educación superior. El Distrito no excusará más de dos (2) días durante el año académico junior del estudiante (grado 11) y dos (2) días durante el año académico senior del estudiante (grado 12). La verificación oficial de la ausencia de la institución de educación superior deberá entregarse dentro de los dos(2) días del estudiante haber vuelto a la escuela. 26

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Otras Ausencias aprobadas por el Estado Por favor remítase al Código de Educación de Texas 25.087 para una lista completa de ausencias excusadas aprobadas por el Estado.

Ausencias médicas: Un estudiante puede ser excusado por una ausencia temporera debido a una cita con un profesional de la salud, por el estudiante o un hijo del estudiante, si el estudiante comienza sus clases o regresa a la escuela el mismo día de la cita médica/tratamiento. Tardanzas: Si un estudiante llega después del comienzo de clases, el estudiante debe reportarse a la oficina de asistencia. En segunda instancia, si el estudiante llega a su clase dentro de los primeros diez (10) minutos de clase, se contará como tarde. Si un estudiante llega más de diez (10) minutos tarde a clases, se considerará como una ausencia. En el nivel de Primaria, un estudiante es considerado tarde si llega a la escuela después del comienzo del día escolar. Si un estudiantes está más de una(1) hora tarde en la escuela, el o ella será marcado ausente por el día entero. Ausencias sin excusa: Una ausencia sin excusa es cualquier ausencia que no cumple con la definición de ausencia excusada (ej. asuntos personales, vacaciones). No asistir a la escuela: Se considera que un estudiante no asiste a la escuela cuando falta a una o más clases sin el consentimiento de los padres (también conocido como “skipping” en inglés). Un estudiante que no asiste a la escuela está sujeto a medidas disciplinarias. Ausencias planificadas: La sección de asistencia en este manual se debe revisar antes de planificar cualquier ausencia escolar por cualquier razón. La familia puede obtener el formulario para solicitar una ausencia pre planificada en la oficina de asistencia. Este formulario debe llenarse y entregarse por lo menos una (1) semana antes de la ausencia planificada. La revisión de la ausencia, por parte del director de la escuela, será provista dos (2) días antes de la fecha de la ausencia programada. Los estudiantes deben estar pasando todas sus clases para ser elegibles para ausencias planificadas. Una ausencia planificada puede ser codificada como excusada o sin excusa.

Horas a deber/Remediar horas de asistencia Cualquier estudiante que no atiende el 90% de los días escolares que le son ofrecidos requiere remediar las horas de asistencia. Los estudiantes y/o padres serán notificados de las horas que el estudiante debe y el plan que será desarrollado con la administración en una forma aceptable para que el estudiante pueda reponer las horas que debe.

Verificación de ausencias Todas las ausencias de estudiantes deben ser verificadas por escrito por uno de los padres/guardián. Todas las ausencias son documentadas como sin verificación hasta que la oficina de asistencia reciba una verificación por escrito del padre/guardián. La oficina de asistencia debe recibir la verificación de la ausencia no más tarde de dos (2) días después que el estudiante regrese a la escuela. Es mejor someter una nota escrita a mano directamente a la oficina de asistencia. Sin embargo, una nota de correo electrónico será aceptada si se recibe del email del padre/guardián con una nota adjunta que incluya la firma del padre/guardián. Cuando se reciba la verificación escrita del padre/guardián, la ausencia no verificada inexcusable se actualizará. Todas las notas de los padres/guardianes deben incluir lo siguiente: Nombre completo legal del estudiante Número de identificación del estudiante Grado que cursa el estudiante Fecha(s) de ausencia Razón de la ausencia Firma del padre o la madre

1. 2. 3. 4. 5. 6.

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Distrito Escolar Independiente de Leander 7. Número de teléfono del padre o la madre 8. Fecha de la nota

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Esta información se le puede añadir a la nota del médico si el estudiante ha tenido una cita médica durante su ausencia. Según la Política FEC (LOCAL) de la Junta de LISD: Si el estudiante ha establecido un patrón cuestionable de ausencias, el director de la escuela o el comité de ausencias le pueden pedir al estudiante que presente una declaración de enfermedad, de parte del médico o de la clínica, después de cada ausencia como condición para clasificar la ausencia como una de circunstancias extenuantes. Si su hijo tiene una condición crónica de salud que requiere ausencias o citas médicas frecuentes, es responsabilidad del padre comunicar esta información a la oficina de asistencia de la escuela o la administración de la escuela. Se les pedirá a los padres que provean anualmente la documentación de apoyo de parte de profesionales médicos. Si el estudiante tiene 18 años o más, o ha sido declarado por la corte como un menor emancipado, el estudiante puede firmar en vez del padre o encargado.

Asistencia y actividades relacionadas a la escuela Si un estudiante está ausente (parte del día o el día completo) en la fecha de una actividad relacionada con la escuela (ej. baile, obra de teatro, juego de volibol/fútbol), el estudiante no podrá participar de dicha actividad sin una excusa válida por escrito de parte de un médico

Ausencias por actividades extracurriculares y UIL (Liga universitaria inter escolar) A los estudiantes se les permiten hasta diez (10) ausencias relacionadas a actividades durante el año escolar, que no excedan seis (6) días en un (1) semestre, para poder participar en actividades relacionadas con la escuela o aprobadas por la escuela, dentro o fuera de la escuela. Todas las actividades de UIL entran en esta provisión. Cualquier ausencia relacionada a la participación del estudiante en una organización no aprobada, se considera como ausencia sin excusa.

Procedimiento a seguir cuando sale temprano Debido a la importancia del tiempo en clase, las citas médicas se deben programar, cuando sea posible, en horas cuando el estudiante no pierda tiempo educativo. Sin embargo, si un estudiante necesita salir temprano para una cita, por favor contacte la oficina de asistencia para el procedimiento a seguir. Importante: Cuando el estudiante regrese a la escuela el día de la cita médica o al día siguiente, es preferible si el estudiante presenta una verificación por escrito de la cita médica de la oficina del médico. Las notas de padres/guardianes se aceptarán hasta dos (2) días del estudiante haber regresado a la escuela.

Recuperar trabajo que falta Los estudiantes que estén ausentes por cualquier motivo tienen que recuperar el trabajo que les falte. Es responsabilidad del estudiante el cotejar con cada maestro el día que regrese de una ausencia para determinar: 1. tareas que le falten, 2. fechas específicas para completar el trabajo y 3. fechas para tomar cualquier examen al que haya faltado. Las tareas que debían entregarse en la fecha de la ausencia, deberán entregarse el día en que el estudiante regrese a la escuela. Al estudiante se le permite un (1) día por cada día de ausencia para hacer el trabajo que le falte. También se le permite un (1) día para recuperar el tiempo perdido por cada día de ausencia (ejemplo: 2 días de ausencia = 2 días para recuperar trabajo; 4 días de ausencia = 4 días para recuperar trabajo). 28

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¿Cómo obtener las tareas? 1. Si un estudiante está ausente por un período extendido debido a una enfermedad (cinco (5) días o más) y desea obtener las tareas antes de regresar a la escuela, el estudiante o un familiar puede comunicarse con el maestro para pedir las tareas. Se requiere un mínimo de 48 horas para obtener las tareas. 2. Puede haber circunstancias cuando se necesite el trabajo antes de la ausencia (ej. una cirugía planificada). Para poder obtener las tareas, el padre debe enviar una nota a los maestros explicando la razón de la ausencia y las fechas correspondientes. Se requiere un mínimo de 48 horas para obtener las tareas. 3. Si el estudiante está ausente en la fecha de entrega de una tarea importante (ej. el proyecto de estudiantes de cuarto año o “senior project”), es responsabilidad del estudiante comunicarse por teléfono o correo electrónico con el maestro para hacer los arreglos necesarios y entregar el trabajo. 4. Los estudiantes que faltan a la clase por actividades extracurriculares necesitan obtener las tareas antes de la ausencia. El trabajo deberá entregarse cuando el estudiante asista nuevamente a la clase.

Día de “Lleva tu hijo al trabajo” El Distrito Escolar de Leander observa el día de “Lleva tu hijo al trabajo” durante el verano. Si el estudiante participa de este evento durante el año escolar, la ausencia se considera sin excusa.

Verificación de inscripción y asistencia para la licencia de conducir Cualquier persona que NO haya obtenido un diploma de escuela preparatoria o su equivalente tiene que cumplir con los requisitos específicos de inscripción escolar y asistencia cuando solicitan la licencia de conducir. Los estudiantes de escuela pública que solicitan su licencia de conducir original o renovación de licencia deben presentar evidencia de haber asistido en un 90 por ciento en cada clase en la que estuvo inscrito durante el semestre anterior. Los estudiantes deben presentar una copia firmada de Verificación de inscripción y asistencia al Departamento de Seguridad Pública. Los estudiantes deben esperar 24 horas para que la oficina de asistencia complete la solicitud. Los estudiantes que no cumplan con el 90 por ciento de asistencia (deben horas de asistencia) pueden someter una apelación por escrito a la administración.

Apelaciones de asistencia y créditos Si un estudiante o sus padres desean apelar las horas de asistencia en deuda o la pérdida de crédito, pueden conseguir el formulario de apelación en la oficina de asistencia, lo llenan y lo devuelven a la oficina de asistencia. El empleado de la oficina de asistencia les proveerá una copia del formulario a los miembros del Comité de Asistencia. Las peticiones de crédito pueden ser sometidas en cualquier momento durante el semestre, pero no más tarde de diez (10) días después del último día de clases de ese semestre. El Comité de Asistencia revisará la petición de crédito y determinarán si el estudiante es elegible para recibir crédito. El comité puede tomar en consideración los expedientes de asistencia, notas del médico, arreglos previos con la administración de la escuela, circunstancias extenuantes, tiempo educativo adicional cumplido y comportamiento. Luego de revisar el caso, el Comité de Asistencia hará su recomendación para si conceder crédito, conceder crédito con estipulaciones o denegar el crédito. También pueden decidir mantener, modificar o no aplicar las horas de asistencia en deuda. El estudiante o sus padres pueden escoger apelar la decisión del comité ante el director de la escuela.

Ausencias para estudiantes de transferencia Los estudiantes que se inscriben en clases durante el semestre de fuera de Leander ISD, tendrán la asistencia prorrateada basada en el número de días restantes en el semestre. Los estudiantes tienen que asistir a clases el 90 por ciento del tiempo que se ofrecen las clases mientras estén inscritos para obtener crédito para su(s) clase(s). Los estudiantes que se transfieren fuera del distrito quienes han excedido el número máximo de ausencias permitidas para crédito no recibirán crédito. Las transcripciones de crédito enviadas a otros distritos escolares no reflejarán crédito por motivo de ausencias excesivas. Los estudiantes pueden someter, por correo o en persona, una petición de crédito con las mismas oportunidades de presentar su caso como cualquier otro 29

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estudiante. Códigos de ausencias de Leander ISD para el 2013-2014 A Ausencia excusada S C Ausencia co-curricular relacionada con la T escuela (no UIL) D Bajo cuidado del doctor U F No asistió a la clase V G Otra instrucción en la escuela W H Ubicado en casa/CEHI X I J K L M N O Q R

Suspensión en la escuela Bajo cuidado médico (crónico) Cita médica – Nota del padre Asignado a L.E.O. Cita médica – Nota del médico Funeral/velorio Sin verificación – sin excusa Ausencias apeladas aprobadas por comité de Asistencia Enfermera envió al estudiante a casa

Suspendido Tarde a clase pero presente

Y 2 3 4 5 6 7 8

Ausencia sin excusa Permiso para salir de la escuela Horas repuestas – Ausencia excusada Ausencia extra-curricular relacionada a la escuela Permiso de salida sin ausencia Exámenes No ausente aprobado por el estado Ausentes en la escuela Tarde con ausencia excusada Tarde con ausencia sin excusa Horas repuestas – ausencia sin excusa Aprobado por el Distrito

9 0

Ausente de la escuela complementaria Servicio Militar

SALUD Y SEGURIDAD Enfermería Leander ISD está comprometido a proporcionar cuidados de salud de calidad para todos nuestros estudiantes. Los estudiantes que se enferman o se hieren en la escuela serán evaluados para determinar qué tratamiento necesitan. Cualquier cuidado de salud especial deberá ser comunicado con el personal de la clínica. Debido a la variedad de enfermedades y heridas que se ven en la enfermería, los estudiantes no pueden quedarse en la enfermería para no regresar al salón de clases o a Educación Física. Un estudiante enfermo necesita quedarse en casa hasta que no haya presentado fiebre u otros síntomas, (vómito, diarrea, etc.) sin el uso de medicamentos y por un período de 24 horas. Si un estudiante ha sido hospitalizado, es necesaria una nota de parte del médico especificando la fecha en que el estudiante puede regresar a la escuela. Los estudiantes que llegan a la escuela con una herida que requiere una intervención, como cirugía, yesos, muletas, sillas de ruedas etc. Tienen que traer una nota del doctor que prescribe qué actividades el estudiante no puede hacer mientras esté bajo la supervisión médica de este doctor.

Emergencias, lesiones y enfermedad en la escuela Cuando su hijo está enfermo, comuníquese con la escuela para dejar saber que él o ella no asistirá a ese día. Es importante recordar que las escuelas deben excluir a estudiantes con ciertas enfermedades, durante ciertos períodos de tiempo, como se identifica en las leyes del estado. Por ejemplo, si su hijo tiene fiebre de más de 100 grados, él o ella debe quedarse fuera de la escuela hasta que no tenga fiebre por 24 horas sin tomar medicamentos para aliviar la fiebre. Los estudiantes con enfermedades que producen diarreas deben quedarse en casa hasta que no tengan diarreas sin haber tomado medicamentos para suprimir la diarrea al menos por 24 horas. Además, los estudiantes que tienen dos o más episodios de vómitos en un período de 24 horas serán excluidos de la escuela hasta que no tengan síntomas por 24 horas a menos que un médico entienda que la causa de los vómitos no es una enfermedad infecciosa y el niño no está en ningún peligro de deshidratarse. La enfermera le puede proveer una lista completa de las condiciones por las que la escuela debe excluir a los niños. Si un estudiante se enferma durante el día escolar, él o ella debe recibir un pase del maestro antes de ir a la enfermería. Si la enfermera determina que el niño debe ir a casa, la enfermera se comunicará con los padres. El distrito también requiere informar ciertas enfermedades o enfermedades contagiosas (transmisibles) al Departamento Estatal de Servicios de Salud de Texas (TDSHS) o a las autoridades de salud local o regional. 30

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La enfermera de la escuela le puede proporcionar información de TDSHS en estas condiciones de declaración obligatoria. Comuníquese con la enfermera de la escuela si usted tiene preguntas o si usted está preocupado acerca de si su hijo debe permanecer en casa. Ningún estudiante podrá manejar a casa a menos que se haya obtenido un permiso de los padres o tutores mediante fax o correo electrónico. Por favor proporcione a la escuela los números telefónicos actuales tantas veces sea necesario. En caso de que un estudiante requiera de algo más que los primeros auxilios, los padres o tutores serán notificados para recoger al estudiante o el estudiante puede ser transportado al hospital más cercano. Leander ISD no es responsable de los costos de tratamiento de lesiones o llamadas a servicios de emergencias Médicas (EMS) y no puede asumir responsabilidad alguna de ningún costo asociado a una lesión.

Medicamentos en la escuela La clínica no provee ningún medicamento. Todos los medicamentos deben ser entregados en la enfermería por el padre o tutor legal. No se les permite a los estudiantes llevar medicamentos, con o sin receta (lea las excepciones de medicamentos que pueden llevar los estudiantes). El medicamento con receta médica debe tener instrucciones escritas y estar firmado por padre/tutor Y el médico que la receta. Las recetas del médico enviadas a la escuela tienen una validez de un (1) año escolar. Para cualquier cambio de medicamento, es necesaria una orden por escrito de parte del médico. Los medicamentos de mostrador deben tener instrucciones por escrito y estar firmadas por padre/tutor. Se necesita una receta del médico si los medicamentos de mostrador se administran más de 10 días escolares consecutivos. El personal de la clínica podrá seguir solamente las instrucciones de dosis especificadas en el envase/caja a menos que las órdenes del médico sean distintas. Los medicamentos ordenados por el médico para administrarse una, dos o tres veces al día no se administrarán en la escuela, a menos que el médico indique una hora en específico. Los formularios se pueden bajar de la página de internet de la clínica de la escuela. Un estudiante con asma o alergias severas podrá llevar consigo y usar un medicamento, con prescripción médica, para el asma o para reacciones alérgicas severas (anaphylaxis) en la escuela o en eventos escolares relacionados solamente si tiene una autorización por escrito de sus padres, su médico u otro trabajador de la salud licenciado. Los formularios para llevar consigo los medicamentos y as guías se encuentra en la página de la clínica de la escuela. Los narcóticos no se administran rutinariamente en la escuela. Por favor, consulte con el personal de la clínica para cualquier guía y procedimientos adicionales para medicamentos.

Requisitos de inmunización El personal de la clínica de la escuela puede proporcionar información acerca de los requisitos de inmunización del estado o usted puede encontrar una lista de todos los requisitos de inmunización necesarias para la escuela visitando la página de internet www.dshs.state.tx.us/immunize, o visitando la página de internet del distrito en www.leanderisd.org. El estudiante deberá mostrar evidencias aceptables de vacunación o ser vacunado antes de entrar, asistir o ser transferido de una guardería o de una escuela privada o pública. (Regla §97.61-97369 29 Tex Reg 3188 – vigente a partir del 1 de abril del 2004). Una evidencia aceptable incluye registros con la firma o sello del médico/institución, y del sector salud público; registros oficiales del estado o la autoridad de salud en la localidad; o un registro enviado de los administradores de la escuela/guardería anterior. Todas las vacunas administradas después del 1º de septiembre de 1991, deberán incluir mes, día y año que fueron administradas las vacunas. Exenciones: La ley permite (a) a los médicos a escribir una declaración estableciendo que las vacunas requeridas serían médicamente perjudiciales a la salud y el bienestar del niño y (b) a los padres o encargados a escoger una exención simplemente por inconveniencia (por ejemplo, el expediente está perdido y sería muy difícil ir al médico o a la clínica para corregir el problema). Se mantendrá una lista de los estudiantes exentos para así poder excluirlos de la escuela en casos de emergencia o epidemia declarada por el comisionado de salud pública. 31

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Las instrucciones para solicitar la declaración jurada oficial para exención, que debe ser firmada por los padres o encargado escogiendo la exención por razones de conciencia, incluyendo creencias religiosas, se puede encontrar en: www.ImmunizeTexas.com. Solamente se aceptará el formulario completo y notariado como prueba de una exención a conciencia o por creencias religiosas. Las exenciones religiosas y de consciencia serán válidas solamente por dos años. Las exenciones médicas tienen que ser firmadas por un doctor M.D o D.O. que tenga licencia para practicar la medicina en los Estados Unidos. La declaración tiene que establecer que la vacuna requerida es médicamente perjudicial a la salud y el bienestar del niño. A menos que esté por escrito en la declaración que existe una condición de por vida, la exención será válida por un año desde la fecha en que el médico firmó la declaración. Inscripciones provisionales: La ley requiere que los estudiantes estén completamente inmunizados contra ciertas enfermedades. Un estudiante puede ser inscrito provisionalmente si el estudiante tiene por lo menos una vacuna de cada una de las vacunas requeridas para su edad por esta regla y actualmente está programado con la serie de vacunas. Para permanecer inscrito, el estudiante debe completar las dosis tan rápido como sea médicamente posible y proporcionar pruebas aceptables de la vacunación. La programación para ponerse al día se puede encontrar en la página de la clínica. Una enfermera escolar, un personal de la clínica o un administrador de la escuela pueden revisar el estatus de la vacunación de un estudiante previamente inscrito cada 30 días para asegurarse de que se está cumpliendo con las dosis de vacunas. Si al final de un período de 30 días, el estudiante no ha recibido las vacunas necesarias de ese período, el estudiante podrá ser expulsado hasta que cumpla con las dosis (y traiga una prueba a la escuela.) Un estudiante puede ser inscrito provisionalmente por no más de 30 días si él/ella es transferido/a de una escuela de Texas a otra, y está esperando que trasfieran los expedientes de vacunas. Los estudiantes que no están al día con sus vacunas serán excluidos de la escuela hasta que tenga todas las vacunas requeridas por la ley estatal (Reglamento §97.61-97.69 29 TEX Reg 3188). Un (1) día de ausencia será excusado para que la familia tenga tiempo suficiente para poner al día todas las vacunas. Cada día de ausencia después de éste no quedará excusado. Las faltas sin excusa son reportadas a las autoridades pertinentes y puede resultar en procedimientos judiciales. Cuando llega la fecha para vacunar al estudiante, se les enviará por correo una carta. Los expedientes de vacunación del estudiante están disponibles usando el sistema txConnect. Los expedientes de vacunación ya no estarán disponibles en la clínica.

Revisión de visión y audición Cuando un estudiante se inscribe en Leander ISD está inscribiéndose a cualquier escuela de Texas, y el estudiante tal vez sea revisado por posibles problemas con la vista o los oídos. 25 TAC 37.23(a) Los estudiantes o padres de los menores, o tutor, puede escoger sustituir uno o más exámenes profesionales por las pruebas de chequeo requeridas. Código de salud y seguridad 36.005(a) Los estudiantes en kindergarten y en los grados de pre-k, 1, 3, 5 y 7 pueden ser revisados por problemas de vista y oído. 25 TAC 37.23 (d) Un estudiante está exento de los requerimientos de revisión si las pruebas chocan con las prácticas de una iglesia reconocida o denominación religiosa de la cual el estudiante es seguidor o un miembro. El estudiante o los padres del menor, el guardián o tutor deben exponer a la clínica el mismo día o antes de la admisión una declaración manifestando las objeciones a la revisión. 25 TAC 37.23 (h)

Revisión de la columna vertebral Cualquier estudiante de noveno grado que no haya sido evaluados en el 8vo grado serán evaluados, a menos que haya documentación de evaluación de la escuela anterior o de un médico. 25 TAC 37.148(a), (d) Si la revisión de la espina dorsal resulta en que el estudiante puede tener una curvatura anormal de la columna, el asistente clínico enviará los resultados originales a los padres del estudiante o al tutor junto con una carta avisando a los padres de la importancia y su responsabilidad de buscar un experto apropiado para un examen 32

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completo. 25 TAC 37.148(e)

Ejercicios de preparación: Evacuación, clima severo y otras emergencias Varias veces durante el año, los estudiantes participan en ejercicios de preparación. El maestro de su hijo le mostrará al estudiante lo que tiene que hacer. Es muy importante seguir las instrucciones del maestro. Las clases no terminarán, a menos que lo autoricen los directores del distrito.

Cámaras de seguridad Con el propósito primordial de proteger la propiedad del distrito, el distrito ha instalado cámaras de circuito cerrado en las áreas comunes de las escuelas secundarias. Los estudiantes y el público en general no sabrán la localización de dichas cámaras.

Aviso de pesticidas Esta escuela aplica pesticidas periódicamente. La información acerca de estas aplicaciones podrá obtenerse del Departamento de Servicios al Plantel de LISD llamando al 570-0637. Las fechas para la aplicación del pesticida están en un cartelón en la oficina de la escuela.

Asbesto LISD hace todo lo posible por cumplir con lo reglamentado por la ley Federal y leyes estatales concerniente a la presencia de asbesto en edificios escolares. Una copia del Plan de Manejo de Asbesto puede encontrarse en la oficina clínica de cada campus. Si usted tiene preguntas o le gustaría examinar el Plan de Manejo de Asbesto del Distrito en más detalle, por favor contacte la persona designada de Asbesto en la Oficina de Manejo de Riesgos en el teléfono 512-570-0136.

Animales en la escuela Antes de que el estudiante pueda asistir a la escuela con un animal de servicio o para trabajar con un empleado, se debe llenar un formulario para la aprobación del uso de animales de servicio y obtener la aprobación del administrador de la escuela o del edificio y del Director de Administración de Riesgos. El uso de animales de servicio tiene que cumplir con las guías del distrito en todo momento. Las Guías para el uso de animales de servicio se proveerán cuando sean solicitadas; comuníquese con el Director de Manejo de Riesgos al 512-570-0911. Solamente aquellos animales de servicio aprobados por el administrador de la escuela serán permitidos en la escuela con propósitos de currículo. La seguridad de los estudiantes y empleados será la razón primordial en el proceso de aprobación y decisión.

Planes de Seguro Voluntario para Estudiante Leander ISD coopera en un programa para ofrecer seguros de accidente a bajo costo para estudiantes. Dos planes son ofrecidos para padres/guardianes adquirir: Protección en la Escuela o Cubrimiento 24 horas. Los planes y la información de inscripción están disponibles en línea a www.texasmonarch.net o llame al 1800-6622778. La inscripción es fácil si su estudiante necesita cubrimiento. A través del año los estudiantes pueden llamar al 512-570-0135 para información adicional. Nota Importante: Los distritos escolares públicos de Texas no son responsables de accidentes corporales que ocurran a estudiantes y el público (excepto por la responsabilidad de operación negligente de un vehículo motorizado) como está provisto en el Acto de Quejas de Texas (Texas Tort Claims Act) sección 101.001 et. Seq. Del Código de Prácticas Civiles de Texas y Remediales. El Distrito no es responsable por los costos de tratamiento de accidentes y no puede asumir ninguna responsabilidad por otros costos asociados con un accidente.

TRANSPORTE El Departamento de Transporte de Leander ISD está comprometido a asegurar la seguridad y el bienestar de cada estudiante. Por la seguridad, se espera que los estudiantes tengan buena conducta mientras van en el 33

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autobús y en los lugares donde se paran a esperarlo, así como en la escuela. Subirse a un vehículo de transportación del distrito es un PRIVILEGIO ofrecido a estudiantes que residen dentro del distrito. Los procedimientos y reglas de seguridad, combinados con los estándares de conducta de la escuela, ayudan a asegurar la seguridad y protección de cada estudiante. La falla en el cumplimiento de estos estándares o el cumplimiento en las reglas y procedimientos de seguridad pueden resultar en conflictos o lesiones y también causar retrasos o distracciones al chofer. Aquellos estudiantes que constantemente fallen en acatar estas reglas, procedimientos y estándares perderán su privilegio de usar los vehículos de LISD por un período de tiempo determinado por cada una de las escuelas. Los choferes de vehículos de transportación de pasajeros son responsables de la operación segura del vehículo. Ellos tienen la autoridad de imponer las reglas y procedimientos y también dirigir a los estudiantes en cuanto a los estándares de conducta. El acomodo de asientos será dividido en secciones de acuerdo al campus. Asientos designados dentro de cada sección se requieren por el Departamento de Transporte. Por razones de seguridad, animales, contenedores de vidrio, patinetas o cualquier otro objeto que, debido a su tamaño, pueda obstruir un pasillo, la salida de emergencia o la vista al chofer, no podrán ser llevados en el camión. Se hará lo posible para que los instrumentos para la Banda o equipos deportivos estén con el estudiante en su asiento. Si estos artículos no pueden acomodarse de manera segura en el asiento con el estudiante, no será permitido en el autobús. Los aparatos de telecomunicación pueden usarse en el autobús, solo por el dueño del aparato, si su uso no crea problemas. No se permite el mostrar o tomar fotos con aparatos equipados para esto. Consulte el Código de conducta del estudiante para otros artículos que están prohibidos.

Disciplina y procedimientos de manejo de estudiantes En general - se espera que los estudiantes: • Acaten todos los procedimientos y reglas incluyendo aquellas contenidas en el Código de Conducta del Estudiante de LISD. • Respeten la propiedad del distrito. • Eviten daños físicos o emocionales a ellos mismos y a otros. • Se abstengan de cualquier comportamiento que distraiga al chofer. • Puede encontrar información más detallada para los estudiantes que viajan en los vehículos de transportación de Leander ISD en el Manual de estudiantes usuarios de autobús, un documento por separado que se distribuye al comienzo del año escolar a todos los que viajan en el autobús. Observe que hay una porción del manual que debe ser desprendido y entregado al chofer del autobús reconociendo el recibo y conocimiento de la información en el manual por parte del estudiante y del padre o tutor. Los estudiantes serán responsables por su propia conducta.

Técnicas de Manejo de Disciplina Disciplina está designada para mejorar la conducta y estimular los estudiantes a adherirse a sus responsabilidades como miembros de la comunidad escolar. Acciones disciplinarias recaen en el juicio profesional de estudiantes y administradores y en un rango de técnicas de manejo de disciplina. Disciplina debe ser relacionada directamente con la seriedad de la ofensa, la edad del estudiante, su nivel de grado, la frecuencia de mal comportamiento, la actitud del estudiante, el efecto del mal comportamiento en el ambiente escolar, y los requisitos estatutarios. Por estos factores mencionados, la disciplina por una ofensa particular, incluyendo una mala conducta en un vehículo de propiedad y operado por el Distrito, a menos que se especifique por Ley, podría tener en consideración varias técnicas y respuestas. Ya que la responsabilidad primaria del Distrito es transportar los estudiantes en vehículos del Distrito lo más seguro posible, el operador del vehículo deberá enfocarse en conducir y no distraer su atención por la mala conducta de un estudiante. De esta forma, cuando las técnicas apropiadas de manejo de disciplina fallan en mejorar el comportamiento del estudiante o cuando faltas de conducta específicas requiere la remoción inmediata, el director(a) del campus puede restringir o revocar el privilegio de transporte del estudiante, de acuerdo con la ley. 34

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El Distrito puede proveer transporte al DAEP para estudiantes en el Programa de Educación Alternativa Disciplinaria. Sin embargo, si el estudiante puesto en DAEP viola el reglamento de transporte del Distrito, al estudiante le puede ser negado el transporte provisto por el Distrito. Un conductor de bus puede remitir un estudiante a la oficina del director (a) de la escuela para mantener una disciplina efectiva en el bus. El director(a) puede emplear técnicas de manejo de disciplina adicional, como sean apropiadas, que pueden incluir restringir o revocar el privilegio del estudiante utilizar el bus.

Procedimientos y reglas de seguridad en el autobús Reglas de Seguridad en el Autobús de LISD • Mantente sentando en tu lugar asignado. • Mantén tu cuerpo completo dentro del autobús. • No avientes nada desde el autobús. • Sube y bájate del autobús en el lugar indicado, en tu lugar de parada. • No empujes, pelees, grites ni uses lenguaje no apropiado. • No se permiten alimentos, bebidas, fumar, escupir, destrucción de propiedad ajena, ni posesión de objetos peligrosos. • Solamente se permiten contenedores de plástico con agua pura. Para evitar daños mientras se espera el autobús: • Llega a la parada del autobús 5 minutos antes de la hora del bus. Quédate en la banqueta y no causes problemas al propietario del lugar donde es la parada del autobús. • Cuando el autobús se aproxime, aléjate de la barandilla y de las llantas delanteras del autobús. Espera a que el autobús se detenga completamente y espera una señal del chofer para el abordaje. • Sube con cuidado y utiliza los pasamanos. Sé cortés y no empujes. Ve directamente a tu asiento asignado. Mientras circulan: • Mantente sentado viendo hacia el frente, con todo tu cuerpo dentro del autobús, la mochila en tus piernas y piernas, pies, brazos y torso que no obstruyan el pasillo. Pararse o moverse de asiento en asiento no está permitido mientras el vehículo está en movimiento. • Respeta los derechos de los otros estudiantes. No violes su espacio ni los dañes física ni emocionalmente. • No participes en ningún evento que cause la distracción del chofer. • Nunca permitas que una bolsa tape la ventana, puesta de emergencia ni el pasillo. En una emergencia, no hay tiempo para quitar todo del camino para salvarse. Mientras bajas del autobús: • Mientras el vehículo se aproxima al lugar de tu descenso, recoge todas tus pertenencias pero permanece sentado hasta que el vehículo se haya parado completamente. • Ve rápidamente a la puerta para que el tráfico no se retrase. Usa los pasamanos mientras bajas. • Párate con cuidado y aléjate del vehículo por lo menos dos pasos antes de voltear a la izquierda o a la derecha. Nunca camines al lado del vehículo o en ninguna parte cerca de las llantas traseras a menos de tres pies de éstas. • Si debes cruzar la calle, ve por lo menos 15 pies enfrente del vehículo y espera una señal del chofer para cruzar cautelosamente, directamente enfrente del lado del chofer del autobús. Tú mirarás a tu izquierdaderecha-izquierda y esperarás una segunda señal del chofer para cruzar lo que falta de la calle Disciplina: Los choferes corregirán ahí mismo a un estudiante mal portado y podrán asignar asientos específicos. Cuando los estudiantes no respondan a los esfuerzos iniciales del chofer para corregir su comportamiento, un Reporte formal Conducta en el Autobús será entregado al administrador del campus. La administración del campus tratará el mal comportamiento usando cualquiera de las técnicas descritas en el Código de conducta de los estudiantes de LISD. Los procedimientos del manejo de la disciplina de los estudiantes considerarán la 35

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severidad de la ofensa, la madurez del estudiante y la conducta anterior del estudiante en el autobús.

Cambio de rutas y paradas Los estudiantes que quieran ir a otra parte distinta que su destino regular, deben obtener una forma de Permiso del ocupante en la oficina del campus. Para obtener un permiso, los padres deben enviar una nota a la escuela, hacerlo por teléfono o en persona. Los estudiantes entregarán el permiso al chofer quien se quedará con él y dejará al estudiante en la parada solicitada. Los pases para autobús de estudiantes que van a casa con otros estudiantes serán honrados solamente si hay lugares disponibles en el autobús. Los choferes no tienen autoridad para permitir a un estudiante subir a un autobús distinto si este no tiene un permiso. Los padres u otras personas no podrán bajar a un estudiante del autobús sin un permiso y no podrán, por ley, subir al autobús en ningún momento. Para asegurar la seguridad de nuestros estudiantes, en orden para bajar a un estudiante ya en el autobús, los padres deben de ponerse en contacto con el administrador del campus para que lo dejen bajar. Una identificación será requerida antes de que el estudiante se baje del autobús.

Paseos extracurriculares Los viajes escolares se arreglarán por medio de la oficina. Un patrocinador irá en cada uno de los vehículos. Los estudiantes no deben de ser entregados a amigos o cualquier otra persona excepto al patrocinador o padres del estudiante a menos que se haya arreglado con anterioridad con el personal del campo antes del viaje. Mientras el chofer sea el responsable por la seguridad de cada estudiante, el patrocinador es responsable por el manejo de los estudiantes durante el evento o durante el camino. Los estudiantes pueden comunicarse con sus patrocinadores para los detalles del paseo. A ningún estudiante de la escuela secundaria de LISD se le permitirá estacionar ningún vehículo de motor en la escuela secundaria.

Videocámaras en el autobús Las grabaciones con cámaras de video durante el recorrido han resultado ser una herramienta valiosa para mantener la conducta segura de los estudiantes. En caso de accidente, los casetes serán detenidos, y los segmentos serán entregados al administrador del campus. Debido a razones legales, la información en ese casete es considerada información confidencial, y por cuestiones de privacidad, no puede ser sacado de campus/departamento sin el documento legal apropiado.

Servicio de trasbordo Para mejorar los tiempos de espera de los servicios, algunas rutas incluirán un trasbordo hacia o desde algunos de los campus. Las rutas seleccionadas para trasbordo, tendrán ventaja de la diferencia en los horarios de salida entre secundaria y la longitud de las rutas de la escuela primaria.

Guardias de cruce peatonal Los guardias de cruce peatonal están disponibles para escuelas primarias y secundarias en las calles e intersecciones más importantes. Los estudiantes tienen que obedecer todos los procedimientos y reglas que proveen los guardias de cruce peatonal en todos los cruces e intersecciones para asegurar una ruta segura hasta la escuela.

Estudiantes que manejan a la escuela Se espera que los estudiantes que manejan a la escuela sigan las siguientes reglas: • El estudiante que maneja debe estar en la escuela preparatoria (grado 9 al 12) para poder manejar en la escuela y usar las facilidades de estacionamiento. • Se espera que los estudiantes que manejan a la escuela sigan todas las reglas específicas de quienes se estacionan en los predios de la escuela. Refiérase a la lista de expectativas de cada escuela para estacionarse en la escuela. • Los estudiantes que manejan a la escuela deben entender que sus vehículos están sujetos a registro periódico con perros olfateadores de drogas. • Se espera que los estudiantes que manejan a la escuela muestren la identificación de vehículo apropiada de la escuela. 36

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ACTIVIDADES DE LOS ESTUDIANTES Distribución de material impreso Todos los aspectos de periódicos y/ o anuarios patrocinados por la escuela están completamente bajo la supervisión del maestro y del director del campo. Material escrito, volantes, fotografías, dibujos, peticiones, filmes, casetes, u otro tipo de materiales de video o auditivos no pueden ser vendidos, estar en circulación o distribuidos en ninguna escuela por ningún estudiante o no-estudiante sin la aprobación del director y de acuerdo a los reglamentos de la escuela. Todo ese material, sobre el cual el Distrito no ejerce control editorial, cuyo intento es para distribución a los estudiantes debe de entregarse al director para su revisión y aprobación. Si el material no es aprobado en un plazo de 24 horas después de haber sido entregado, debe considerarse que no fue aprobado.

Actividades extracurriculares Estándares Académicos/ Conducta Participar en actividades extracurriculares y representar al Distrito en competencias de Ligas Intra escolares Universitarias (UIL) es un privilegio que se les da a los estudiantes. Como en todo privilegio, hay responsabilidades que el estudiante debe mantener. Se permite a los estudiantes que participen en actividades extracurriculares, sujetos a las siguientes restricciones: Un estudiante que recibe, al final de cualquier período de evaluación, un promedio menor a 70 en cualquier clase académica diferente a honores identificados o clases avanzadas, o un estudiante con incapacidades que falle en alcanzar los estándares del Plan de Educación Individual (IEP) no puede participar en actividades extracurriculares durante por lo menos tres semanas escolares. Un estudiante que no sea candidato puede practicar mientras está suspendido. El estudiante podrá ser candidato nuevamente cuando el director o los maestros determinan que el estudiante ha: (1) obtenido una calificación de 70 ó mayor en todas sus clases académicas diferentes de las que son de honores o avanzadas; y (2) completa tres semanas de no ser candidato. Se le permiten al estudiante un máximo de diez faltas a clases durante el año escolar para actividades extracurriculares o presentaciones públicas. Todas las actividades UIL y actividades aprobadas por el Distrito están sujetas a estas restricciones. Cualquier restricción relacionada a conducta o disciplina está presentada en el Código de Conducta del Estudiante. Un estudiante que haya faltado a clases por participar en una actividad patrocinada por una organización no aprobada obtendrá una ausencia no excusada. La suspensión de un estudiante con incapacidades que significativamente interfieren con la habilidad del estudiante para alcanzar sus estándares académicos regulares se debe basar en el programa individualizado de educación. La determinación de si la incapacidad interfiere significativamente o no con la habilidad del estudiante para alcanzar sus estándares académicos regulares debe de ser tomada por el comité de admisión, revisión y despido. Para propósitos de esta sección, "estudiantes con incapacidades" significa que un estudiante que es elegible para un programa educativo especial del Distrito. Un estudiante no puede participar en actividades extracurriculares si el estudiante es colocado en Instrucción en Casa, suspendido, en un PEA, o expulsado.

Reglas para la participación en actividades extracurriculares Ciertas actividades, elección de administrativos, clubes de estudiantes, grupos de presentación como banda o coro, y equipos atléticos tienen establecidas reglas y consecuencias por mala conducta que son más estrictas que aquellas para los estudiantes en general. Si la violación de esas reglas consiste también en la violación de una regla de la escuela, las consecuencias especificadas por la escuela deben aplicarse además de cualquier consecuencia especificada por la organización. Cada reglamento de la organización será distribuido a todos los participantes.

Actividades de la Liga Inter-escolar Universitaria (UIL) La mayoría de las actividades extracurriculares están gobernadas por la Constitución y Reglamentos de la Liga 37

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Intra escolar Universitaria. Estas actividades de UIL incluyen eventos literarios (ej. debates, discursos informativos, interpretación de poesía, lectura de prosa, ciencias, escritura, ortografía y escritura simple, sentido numérico, aplicaciones de calculadora, obras de un acto, escribir a máquina, taquigrafía y periodismo); concursos de música (eventos de coro y banda); y concursos de atletismo (football, volleyball, basketball, softball, tenis, golf, pista, baseball, fútbol soccer y cross country.) Se invita a todos los estudiantes a que participen en eventos de UIL. El reglamento será estrictamente aplicado durante todo el año.

Organizaciones JROTC es tanto una actividad extracurricular como un curso electivo del plan de estudios. Leander ISD tiene actualmente tiene una unidad de JROTC de la Fuerza Aérea en Leander High School y una unidad de JROTC en Vista Ridge High School. Ambos programas de JROTC incluye un programa académico firme con la oportunidad de participar en actividades extra curriculares como equipos “dril team” y “color guard”. Esta organización administrada por estudiantes preparará a los estudiantes para la vida, habilidades para conseguir empleos, habilidades para la vida y liderazgo. Banda - La banda es una organización abierta a todo estudiante mediante audición. El objetivo principal del programa de banda es el de fomentar la educación en la música, apreciación de la música, el desarrollo de destrezas de cooperación, trabajo en equipo y coordinación, promover la responsabilidad individual e inculcar el orgullo de los logros a través de la participación en presentaciones de banda en marcha y de concierto. Porristas - Las porristas son seleccionadas durante las audiciones de primavera. Las porristas asisten a un curso durante el verano (residencial) y tanto a las sesiones de práctica antes y después del campamento. Esta organización auxiliar incluye varios equipos. Los miembros de un equipo deben de mostrar espíritu escolar en los eventos deportivos, así como lealtad en todas las actividades escolares. Los miembros del equipo desarrollan confianza, buen espíritu de compañerismo de equipo, liderazgo e iniciativa y se espera que mantengan una conducta ejemplar en todo momento. Coro - El coro está abierto a todos los/las jóvenes que están interesados en enriquecer sus vidas y alcanzar las más altas normas académicas a través del estudio de la música vocal. Las clases de coro proveen al estudiante la oportunidad de desarrollar sus destrezas de cantar, leer música, escuchar y un alto nivel de pensamiento, así como destrezas de auto disciplina, trabajo en grupo y liderazgo. Hay un gran énfasis en teoría musical, técnica vocal, actitud positiva, liderazgo, responsabilidad y trabajo en grupo. Guardia de Colores (Color Guard) es una organización que es una extensión de la organización de banda. El Color Guard se presenta con la banda en los juegos de fútbol y en competencias, proveyendo un aspecto visual a la música de la banda en cada presentación. En el semestre de primavera, el Color Guard (también conocido como Winter Guard) participa en el Circuito de "color guard" bajo techo de Texas, con presentaciones de entre tres y siete competencias en interiores por temporada, culminando en la competencia estatal, bajo reglas internacionales de Winter Guard. El Color Guard está abierto a todo estudiante que asista a las escuelas superiores de Leander ISD mediante audición, aunque la membrecía puede limitarse a no instrumentistas a discreción del director de la banda. La mayoría de los ensayos ocurren fuera del horario de clase regular. Los estudiantes que deseen participar en Color Guard deben inscribirse en banda para ambos semestres. Los estudiantes que participan en Color Guard reciben una exención a Educación física durante el semestre de otoño y crédito de Arte durante el semestre de primavera. Alto al crimen - es un programa diseñado para animar a los estudiantes a que ayuden a reducir y prevenir el crimen en el campo. Por medio de este programa de testigos anónimos esperamos mantener un ambiente seguro y proporcionar una experiencia buena al estudiante, así como la comunidad que rodea la escuela. Equipo de baile – El propósito de esta organización es el de promover el espíritu escolar y cooperación y apoyar los equipos de atletismo de escuela superior. El grupo les ofrece a las jóvenes la oportunidad de desarrollar liderazgo y responsabilidad y, al mismo tiempo, compartir la diversión en la ejecución de sus variadas 38

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responsabilidades. El equipo de baile se presenta en los juegos de fútbol. Durante el semestre de primavera se llevan a cabo muchas otras actividades, incluyendo presentaciones en competencia y espectáculos de baile. DECA y Asociación de Estudiantes en Mercadotecnia – Los estudiantes inscritos en el programa de mercadotecnia son elegibles para la membrecía en el capítulo local de DECA y Asociación de Estudiantes en Mercadotecnia. FFA - El Capítulo FFA se compone de estudiantes que actualmente están inscritos en cursos de agricultura, así como ex-estudiantes de agricultura. El objetivo del club es desarrollar el liderazgo y fortalecer la confianza de los estudiantes en ellos mismos y su trabajo. FFA estimula el juego en equipo y buen compañerismo. También proporciona actividades recreativas para sus miembros y lleva a cabo proyectos del papel tan importante de la agricultura en la comunidad. FCCLA – Familia, Carrera y Líderes de la Comunidad de América está abierto a estudiantes inscritos en las clases de Familia y Ciencias. La meta de esta organización es ayudar a individuos a mejorar sus habilidades de vida personales, familiares y dentro de la comunidad. Amigos en acción es un programa de clases de tutores auspiciado por el Consejo Estudiantil de preparatoria. Los estudiantes de preparatoria son tutores de estudiantes de primaria que han sido seleccionados por sus maestros. Este programa está diseñado para otorgar a los estudiantes con modelos positivos y para mostrarles una actitud entusiasta hacia la escuela y el aprendizaje. Además de brindar ayuda individual positiva a estudiantes de primaria, los estudiantes de preparatoria pueden alcanzar un sentimiento de compromiso por ellos mismos. HOSA - Estudiantes de América en la Ocupación de la Salud está abierta a todos los estudiantes inscritos en clases de Ocupación de salud. Esta organización ayuda a los estudiantes a que hagan un mayor uso de sus habilidades, conocimiento y experiencia para ser miembros eficientes de la comunidad en el cuidado de la salud. Banda de Jazz está diseñada para fomentar la aplicación de jazz y la fusión de la música de jazz/ rock mediante presentaciones. Además de los beneficios musicales, otras habilidades como cooperación, responsabilidad individual, y formación de carácter son parte de los objetivos. La membrecía es por medio de audiciones y está abierta para estudiantes inscritos en el programa de banda. Los estudiantes de Coro pueden dar audiciones para la sección de ritmos de banda la cual incluye piano, bajo, guitarra y percusión. JETS - Sociedad Técnica de Ingenieros Junior es una organización Nacional sin fines de lucro dedicada a preparar jóvenes para el mundo de retos del mañana. Los programas JETS incluyen: TEAM - Pruebas de Aptitudes para Ingeniería, Matemáticas y Ciencias - una competencia académica en la cual unos equipos retan a otros; NEAS - Guía de Búsqueda Nacional de Aptitudes para Ingeniería que prueba el entendimiento de medidas matemáticas, lectura científica y habilidad de razonamiento y solución de problemas conceptuales; y NEDC - Reto Nacional de Diseño de Ingeniería - un programa que enseña a los estudiantes aplicaciones de conceptos de ingeniería en la vida real cuando ellos diseñan y construyen un proyecto dirigido a una necesidad específica. Estadistas Junior de América es una organización que proporciona oportunidad para involucrarse en política. Cada año los participantes asisten a dos grandes convenciones en Texas Fall State y Spring State. Los estadistas asisten a simulacros de juicios, debates activos y pláticas sobre eventos actuales. JSA está abierto a todos los estudiantes que asisten a las escuelas de LISD; todas las edades y grados. M.A.S.H. - Asociación Médica de Salud en el Deporte está abierta a estudiantes inscritos en clases de Entrenamiento de Atletismo. Esta organización ayuda a los estudiantes a desarrollar sus habilidades en la prevención y cuidado de lesiones en el atletismo. Sociedad Nacional de Honor - sirve principalmente como un club honorario para seleccionar sophomores, juniors y seniors que han alcanzado la excelencia en las áreas educativas, carácter, liderazgo y servicio. Para ser considerado a la Sociedad Nacional de Honor, como estudiante debe haber asistido al semestre anterior y tener un promedio acumulado de 90 o mayor. Haber sido un miembro de la Sociedad Nacional Juvenil de Honor no 39

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significa que un estudiante califica automáticamente como miembro de la Sociedad Nacional de Honor. La selección se hace por cinco miembros del consejo de facultad escogido por el director. Todo el personal de la escuela y personal facultativo entregan al consejo la información. El carácter de un estudiante, liderazgo, y servicio hacia los compañeros y maestros son factores importantes en la determinación para el voto. Los estudiantes de la Sociedad Nacional de Honor deben proporcionar un proyecto de servicio cada semestre. Debe de cumplir estos requisitos mediante el servicio a la comunidad, ser tutor de otros estudiantes, o ser un ayudante del maestro. Los estudiantes deben mantener los estándares de escolaridad, liderazgo, servicio y carácter que fueron determinantes para su selección. Los estudiantes que sean transferidos al distrito y hayan sido miembros de la Sociedad Nacional de Honor deben traer una carta de su ex-director declarando que él/ ella fue miembro de la SNH escolar y estaba en buen término. Al recibir la carta y confirmar la información de la carta, la membrecía a SNH será otorgada. Destino Imaginación - (DI) Destino Imaginación es una actividad extracurricular, patrocinada por la escuela que cultiva la creatividad y las destrezas de resolución de problemas y trabajo en equipo y las destrezas de vida para estudiantes. Leander ISD está abierto a todos los estudiantes de tercero a grado doce. La meta de Destino Imaginación es cultivar el proceso de solución creativa de problemas y hacerlo una parte inconsciente en la vida de los estudiantes. Los miembros de los equipos se involucran en actividades de resolver problemas creativamente y trabajo en equipo a través del año, individualmente y en conjunto, con los retos de DI que se muestran anualmente en el Torneo Regional. Para mayor información, por favor contacte el profesor de QUEST en cada campus o visite la página: http://www.leanderisd.org/default.aspx?name=dept.DI. Conexión con compañeros / Amigos son estudiantes de doceavo grado entrenados para ayudar a otros dentro del ambiente estudiantil a enfrentar sus problemas. Cambios de humor, problemas con amigos, con la escuela, y drogas son problemas típicos para los adolescentes. El efecto de esos problemas frecuentemente se refleja en la escuela con calificaciones bajas, abstencionismo y uso de droga y/ o alcohol. Como grupo, los adolescentes tienden a sentirse más confiados a hablar de sus problemas con otros estudiantes. Conexión con compañeros/ amigos les proporciona a los estudiantes esa oportunidad. Las Conexiones con Compañeros están disponibles a los estudiantes durante todo el día. Los estudiantes que busquen ayuda pueden ser referidos por los maestros, padres, estudiantes, o cualquiera preocupado por un amigo/ a. Robótica – Capital Best y FIRST son organizaciones de voluntarios cuya misión es motivar a que los estudiantes se interesen por carreras en ingeniería, ciencia y tecnología mediante su participación en competencias de robótica, en un estilo deportivo, basadas en ciencia e ingeniería. La organización de robótica está abierta a todos los estudiantes de escuela preparatoria. Shakespeare - Para ser miembro del club, el estudiante debe tener un profundo interés en Shakespeare y ser activo en las funciones del club. Club de Español - El objetivo del Club de Español es el de desarrollar una apreciación por la cultura Hispana. El lenguaje español, personas y países donde se habla español. El club está abierto para cualquier estudiante que desea participar. STARS/STAND - son las organizaciones gobernadas por los estudiantes de Leander ISD con el objetivo de eliminar el uso de drogas y alcohol. El único requisito para ser miembro es hacerse la prueba voluntaria de drogas con el permiso de los padres. Se les premia a los estudiantes con una identificación que les otorgará descuentos de comercios locales y admisión gratis a ciertos eventos auspiciados por la escuela. Estas organizaciones estimulan una vida libre de drogas. Consejo estudiantil - El cuerpo estudiantil escoge a nueve administrativos, y cada clase escoge a sus administradores y a ocho representantes. El Consejo Estudiantil promueve el bienestar del cuerpo estudiantil y promueve los medios de la libre expresión. Planea actividades que promueven el espíritu escolar. La comunicación entre estudiantes/ maestros se enriquece. El Consejo Estudiantil proporciona servicio a la comunidad y proporciona una organización la cual ayudará la escuela y estudiantes en alcanzar el éxito. 40

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Artes teatrales – Artes Teatrales es para estudiantes que están interesados en los aspectos técnicos y/o de interpretación. Todos los estudiantes son bienvenidos a participar en ambos cursos de artes teatrales y producciones extracurriculares. SKILLS USA – Estudiantes inscritos en programas de comercio e industria son elegibles para ser miembros del capítulo local de Destrezas USA (SKILLS USA). Esta organización ayuda a los estudiantes a hacer gran uso de sus habilidades, conocimientos y experiencias a medida que ellos exploran y siguen una carrera en comercio e industria. Jóvenes y gobierno - está diseñado para educar a los estudiantes sobre su gobierno. Los estudiantes participarán en convenciones en las cuales ellos estudiarán el sistema gubernamental incluyendo la legislatura, cabildeo, magistratura, medios de comunicación, etc. La organización proporciona un programa calificado para el desarrollo de las cualidades de liderazgo del estudiante. También aumenta el conocimiento político y estimula la ciudadanía productiva y responsable.

Actividades sociales Las actividades sociales, como bailes, fiestas, etc., patrocinadas por la escuela deben de realizarse en las instalaciones de la misma a menos que otra cosa sea aprobada por el director. Los estudiantes que quieran traer un invitado a un baile y que no forme parte del cuerpo estudiantil de la escuela preparatoria Leander ISD deben obtener un pase con el Sub Director con 24 horas de anticipación. Los estudiantes de secundaria no pueden asistir a los bailes de preparatoria. Tampoco podrán asistir personas de 21 años o mayores a bailes en la escuela, a menos que esté inscrito en la escuela. Además, no se permitirá la asistencia de personas de 21 años o mayores al baile de “Prom” a menos que esté actualmente inscrito en una escuela preparatoria de LISD. El reglamento de buen vestido y conducta deben observarse en los eventos sociales escolares por los estudiantes y sus amigos. La persona que invita a alguien debe ser responsable por la conducta de sus invitados. FMD (LOCAL)

Publicaciones escolares El anuario es publicado por los estudiantes de periodismo bajo la supervisión del maestro de periodismo. Los pedidos de los anuarios se realizan durante el otoño. Los periódicos, publicados por el personal de periodismo, están también disponibles a todo el cuerpo estudiantil.

Carteles Anuncios y cartelones que los estudiantes deseen colocar deben de ser primero aprobados por el administrador de la escuela. Los cartelones que se coloquen sin autorización serán removidos. Los estudiantes deben de quitar los cartelones en las 24 horas inmediatas después del evento. Los cartelones no deben de colocarse con cinta adhesiva sobre superficies pintadas.

Uso de Tecnología y reglas para el manejo de datos El Distrito ha establecido reglas específicas para el uso de computadoras, incluyendo el Internet. Una copia completa de las Reglas de usos permitidos se encuentra en el apéndice. Todos los estudiantes tienen la responsabilidad de obedecer estas reglas. Atención especial se debe de prestar a los puntos de: • Requisitos de consentimiento • Requisitos de seguridad y contraseña • Prohibición de vandalismo y falsificación • Normas de publicación en páginas web • Disponibilidad de acceso • Uso aceptable • Seguridad en el Internet • Actividades prohibidas • Derechos de propiedad intelectual • Aplicaciones Google para educación 41

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Uso de aparatos personales de tecnología (BYOT).

Recaudación de fondos Los clubes de estudiantes o salones de clase, fuera de las organizaciones y/o grupos de padres de familia se les permitirán ocasionalmente realizar colectas. Una solicitud para el permiso debe hacerse a la administración del distrito y la colecta debe estar autorizada antes de que se inicie. A menos que sea aprobada por el director, no se permite hacer colectas dentro de la propiedad de la escuela.

INFORMACIÓN A LOS PADRES Reuniones de los miembros de la Junta Directiva A menos que sea indicado en el aviso de una junta, el siguiente horario será aplicable a las juntas de los miembros de la Junta Directiva de Leander ISD. Los Talleres de Trabajo de la Junta Directiva serán a las 6:15 p.m. el primer jueves de cada mes en el Complejo de Servicios de Apoyo, 1900 Cougar Country Drive, Cedar Park, Texas, 78613. Las reuniones regulares de la Junta Directiva serán a las 6:15 P.M. durante el tercer jueves de cada mes en el Complejo de Servicios de Apoyo, 1900 Cougar Country Drive, Cedar Park, Texas 78613. Si la hora o la fecha de un taller de trabajo o reunión regular cambian, el aviso de esa junta reflejará los cambios.

Preguntas, preocupaciones y quejas Las quejas de padres/estudiantes deberán ser dirigidas a los individuos apropiados al nivel de la escuela. Las preguntas, preocupaciones o quejas deben ser dirigidas primero al personal involucrado, por ejemplo maestro/a, dirigente, consejero, etc. Si el asunto no se resuelve, entonces se debe de comunicar al asistente del Director(a) Si el asunto de preocupación involucra a un asistente de director, comuníquese con el director de la escuela. El Departamento de Apoyo de Servicio al Estudiante podrá ser contactado si el estudiante/padre no resuelve el asunto después de reunirse con el director8a) del campus. Si las reuniones informales fallan en encontrar una respuesta requerida por el estudiante o padre, el estudiante o padre puede iniciar el proceso formal sometiendo una queja escrita (política de junta directiva FNG). En el nivel formal I el padre/estudiante debe dirigir la queja al director(a) del campus y al director(a) de Recursos Humanos. Durante este proceso la queja será revisada e investigada. Si las necesidades de los padres/estudiante no se cumplen se puede pasar a un nivel II de someter la queja. Si los resultados del nivel dos no satisfacen al padre/estudiante entonces se pasará la queja a un nivel III que puede llegar hasta el Superintendente y la Junta Directiva. Debajo usted encontrará información adicional acerca del proceso de quejas:

1.

Las quejas y preocupaciones de los padres/estudiantes deben ser dirigidas de acuerdo con la política FNG (LOCAL). Una copia de la política se puede conseguir a través de la oficina de un administrador escolar o puede encontrarla en la página de Internet de Leander ISD en www.leanderisd.org. 2. Un estudiante y/o padre con una queja relacionada con posible discriminación relacionada con diferencia de género, en cualquier programa escolar debe contactar a Renee Williams. 3. Una queja o pregunta relacionada con la ubicación de un estudiante con incapacidades, quien no es elegible para educación especial, o una queja acerca de los programas del Distrito y servicios disponibles al estudiante, deben ser referidas a Kendra Shaffer.

Hostigamiento No se tolerarán hostigamientos en el Distrito. Se espera que los estudiantes traten a otros estudiantes y empleados del Distrito con cortesía y respeto; eviten cualquier comportamiento considerado ofensivo; y pongan un alto a estos comportamientos cuando se les pide o se les dice que paren.

Una queja en contra de un estudiante resultará en una acción disciplinaria apropiada, de acuerdo a la naturaleza 42

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de la ofensa y al Código de Conducta. El Distrito fomenta el apoyo paternal y estudiantil en sus esfuerzos para dirigir y prevenir cualquier tipo de hostigamiento en cualquier escuela pública. Tanto padres como estudiantes pueden discutir sus preguntas o preocupaciones acerca de las expectativas en esta área con los maestros, consejeros, directores o persona asignada, o con la Oficina de Apoyo al Estudiante, 512-570-0150.

Hostigamiento por raza, color, religión, país de origen, o incapacidad Los estudiantes no deben participar en hostigamientos motivados por la raza, el color, la religión, el país de origen, o incapacidad de cualquier otro estudiante. Un estudiante que crea que ha sido hostigado por otro estudiante o por algún empleado del distrito, se le pide que reporte el incidente a cualquier administrador escolar o personal de la escuela. Los alegatos serán investigados y se seguirá un procedimiento. El estudiante o sus padres pueden apelar la decisión del director sobre el resultado de la investigación de acuerdo al reglamento FHG (LOCAL.) Vea también el reglamento FNCL.

Hostigamiento sexual / Abuso sexual Los estudiantes no deben participar en conductas verbales o físicas no bien vistas de naturaleza sexual hacia otro estudiante o un empleado del Distrito. Esta prohibición se aplica tanto a conducta por palabra, por gesto o a cualquier otra conducta sexual, incluyendo el pedir favores sexuales. Se espera que todos los estudiantes traten a los otros estudiantes y a los empleados del Distrito con cortesía y respeto, para evitar cualquier comportamiento conocido como ofensivo y parar estos comportamientos cuando se les pida o se les diga que paren. El Distrito notificará a los padres de todos los estudiantes involucrados en hostigamiento sexual hecho por otro(s) estudiante(s) cuando los alegatos no son menores y notificará a los padres de todos los incidentes de hostigamiento o abuso sexual hecho por un empleado. En la mayor medida posible, las quejas serán tratadas confidencialmente. Se revelará sólo lo necesario para realizar las investigaciones. Una queja de hostigamiento sexual realizado por otro estudiante u hostigamiento o abuso sexual realizado por un empleado del Distrito puede ser presentada por el estudiante y/ o sus padres en conferencia con el director o persona asignada o con la Coordinadora del Título IX, Renee Williams, 512-570-0150. El estudiante o sus padres pueden apelar la decisión con respecto al resultado de la investigación de acuerdo al reglamento.

Reuniones de padres y maestros La escuela estimula la comunicación a través de conferencias padres y maestros. El Distrito anima al estudiante o sus padres que quieren información o desea plantear alguna pregunta o preocupación a que tenga una conferencia con el maestro apropiado, consejero o director. Un padre que deseé una conferencia con un maestro puede llamarlo para programar una cita durante el tiempo de conferencia del maestro o pedir que el maestro llame al padre durante el período de conferencia o a cualquier otro momento que sea apropiado para ambos. No se les permite a los maestros salir del salón de clase durante el tiempo que está dando clase para que tenga conferencia con los padres. Los maestros pueden programar una o más conferencias durante el año escolar con los padres de un estudiante quien no mantiene calificaciones aprobadas o no logra alcanzar los niveles de desempeño, quien presenta problemas al maestro o por cualquier otra razón que el maestro considere necesario.

Casa abierta Al inicio del año escolar, las escuelas de Leander ISD son anfitriones de una Casa Abierta. Se invita a los padres 43

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a que visiten la escuela de sus estudiantes y donde tendrán la oportunidad de conocer a los maestros de sus hijos y se les da una orientación del contenido y requerimientos de cada curso.

Participación de los padres Leander ISD anima a los padres a que conozcan y se involucren en la educación de sus hijos mediante el programa de voluntarios y el programa de mentores de LISD, además de la Asociación de Padres y Maestros (PTA) y los Clubes de apoyo. Cada año, tanto padres como miembros de la comunidad, ofrecen decenas de miles de horas como voluntarios a los estudiantes de Leander ISD. Información sobre estos programas está disponible en la oficina de la escuela. Puede que los padres también estén interesados en formar parte del Comité de Planeación Local del Campo. Este grupo de asesoría a maestros, padres y miembros de la comunidad trabaja con el director sobre ciertos asuntos locales de la escuela. Otra manera en que los padres pueden involucrarse en la educación de sus hijos es dedicando tiempo para hablar sobre la escuela y revisando las tareas y trabajos calificados. El programa “txConnect” de Leander ISD les provee a los padres la oportunidad de ver información del progreso académico y asistencia del estudiante en la red. Los padres de estudiantes de grados 2 al 12 de Leander ISD pueden usar txConnect para tener acceso a las calificaciones, mientras que todos los padres de Leander ISD (kindergarten a 12) pueden usar txConnect para cotejar la asistencia de sus hijos. Las calificaciones se actualizan semanalmente. Usted puede encontrar el programa txConnect en la página web del distrito bajo la sección “Quick Links” (www.leanderisd.org). El sistema “txConnect” NO remplaza los informes impresos de calificaciones y los reportes de progreso, a menos que usted opte por recibir solo copias electrónicas del reporte de progreso de su estudiante, se distribuirán a los padres de estudiantes de secundaria y se envían a casa con los niños en la escuela primaria.

Estudiantes sin supervisión Los padres deben de saber que no hay supervisión de adultos para los estudiantes que llegan antes de la llegada del primer autobús cada mañana o los que se quedan después de la hora de salida cada tarde.

Procedimientos para recoger a estudiantes Si los padres desean recoger a un estudiante antes del fin del día escolar, los padres deben ir a la oficina de asistencia, mostrar su identificación y solicitar que llamen a su estudiante. También deben anotar que están recogiendo a su hijo o hija. Generalmente, los estudiantes solamente son entregados a sus padres. Si el estudiante va a ser recogido por alguna otra persona, el estudiante debe traer una nota de sus padres declarando esto. Si hay alguna restricción para que alguna persona tenga contacto con su hijo o hija, la documentación legal apropiada debe estar en los archivos de la escuela. Debemos recordar a los padres que el bordillo frente a la escuela no es para estacionarse.

Política de cheques Todos los cheques escritos a nombre de la escuela o cualquier organización escolar deben incluir el número de licencia de conducir y el número de teléfono válido al frente del cheque. No se aceptan cheques posfechados o temporales. En caso de que algún cheque escrito a favor de cualquier escuela, club u organización de Leander ISD sea devuelto sin pagar por su banco, Leander ISD o su agente va a depositar nuevamente el cheque electrónicamente. Además, Leander ISD puede cobrar electrónicamente una multa de $30.00 por cheque devuelto más los impuestos correspondientes. Estos cargos son adicionales a los cargos que el banco pueda cobrar. El uso de cheques para realizar un pago es su CONOCIMIENTO Y ACEPTACIÓN de esta política y sus términos.

Suspensión de cargos Sobre la recepción de una prueba confiable de que un estudiante y sus padres no puedan pagar un depósito o 44

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multa requerida por la escuela, el depósito o multa será cancelado. El estudiante o sus padres deben presentar evidencia al director de su incapacidad para pagar. El director decidirá sobre si puede usted ser o no perdonado para pagar la multa.

Viajes fuera del distrito Antes de que a los estudiantes se les permita viajar fuera del distrito, ellos deben haber comprado un seguro básico contra accidentes o sus padres debe firmar una forma de responsabilidad de su parte.

Aviso de los derechos de los padres de familia y estudiantes Ley de derechos educativos de la familia y privacidad, 20 U.S.C. sección 1232g Las leyes federales y estatales salvaguardan los expedientes de los estudiantes de inspección o uso sin autorización y les provee a los padres y estudiantes ciertos derechos. Para propósitos de los expedientes de los estudiantes, un estudiante “elegible” es uno que tiene 18 años o más de edad, o que asiste a una institución de educación post secundaria. Cierta información sobre estudiantes del distrito se considera información de directorio y será entregada a cualquier persona que siga los procedimientos de solicitud a menos que los padres o tutores rehúsen que se entregue esta información de directorio. Si ustedes no quieren que Leander ISD entregue esta información a terceras personas sobre los registros académicos de sus hijos sin su previo consentimiento por escrito, usted debe notificar por escrito al Distrito a más tardar el viernes, 5 de septiembre de 2014. Leander ISD ha calificado la siguiente información como información de directorio: nombre del estudiante, domicilio, teléfonos, fotografías, honores y premios recibidos, fechas de asistencia, grado, escuela donde ha asistido más recientemente, participación en actividades y deportes reconocidos oficialmente, así como peso y estatura de miembros de los equipos atléticos. Prácticamente, toda la información del desempeño de un estudiante, incluyendo calificaciones, resultados de pruebas y expedientes de disciplina, se considera como expediente educativo confidencial. Su distribución está restringida a: • Los padres – estando casados, separados o divorciados - a menos que se le provee a la escuela una copia de la orden judicial terminando los derechos paternales o el derecho a tener acceso a los expedientes educativos del estudiante. La ley federal requiere que tan pronto el estudiante cumpla los 18 años de edad o sea emancipado por una corte, se le otorgue el derecho sobre sus expedientes. Sin embargo, los padres seguirán teniendo control de esos expedientes si el estudiante se considera dependiente con propósitos de pago de impuestos. • Empleados del distrito quienes tienen un “interés educativo legítimo” en los expedientes del estudiante según lo establece la ley federal. “Interés educativo legítimo” en los expedientes del estudiante incluye trabajar con el estudiante, consideraciones de acciones disciplinarias o académicas, el caso de un estudiante o un programa de educación individualizada para un estudiante con discapacidades, recopilación de datos estadísticos o programas de investigación y evaluación. Estas personas incluye oficiales escolares (tales como miembros de la junta directiva, el superintendente, administradores y directores escolares), personal escolar (como maestros, consejeros, especialistas de diagnóstico y personal de apoyo), una persona o compañía contratada por el distrito para proveer un servicio en particular (como un abogado, auditor, consultor médico o terapeuta), un padre o estudiante sirviendo en un comité escolar o un padre o estudiante que ayude a un oficial escolar en el desempeño de sus labores. Varias agencias gubernamentales. • Individuos a quienes se les ha otorgado acceso como consecuencia de una orden judicial. • Una escuela o institución educativa de educación post secundaria a la cual el estudiante desea o intenta ingresar o en la cual se registre subsecuentemente. Distribuciones a cualquier otra persona o agencia – como un lugar de trabajo posible o para una solicitud de beca – ocurrirá solamente con permiso del estudiante o los padres, según sea apropiado. El director es el guardián de los expedientes de todos los estudiantes inscritos en determinada escuela y de los 45

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estudiantes que se hayan retirado del Distrito o graduado. Las solicitudes para revisar expedientes escribiendo a [email protected]. Un padre o estudiante elegible puede inspeccionar el expediente del estudiante durante horas regulares de oficina. Si las circunstancias previenen que un padre o estudiante elegible revise los expedientes del estudiante, el distrito hará los arreglos necesarios alternos para que pueda revisar los expedientes solicitados. El custodio o designado de los expediente responderá a la solicitud razonable para la explicación o traducción de los expedientes. Copias de los expedientes de estudiantes están disponibles a un costo. La solicitud de copias de expedientes se puede hacer escribiendo a [email protected]. Las direcciones de las oficinas de los directores se encuentran al final de este manual. Un padre (o estudiante elegible) puede inspeccionar los expedientes de estudiante y solicitar una corrección si se considera que los expedientes están incorrectos o en violación de los derechos del estudiante. La solicitud para corrección del expediente debe ser sometida al director escolar o al superintendente. La solicitud debe identificar claramente la parte del expediente que debe ser corregida e incluir una explicación de porqué la información es incorrecta. Si el distrito se niega a arreglar el expediente, el padre o estudiante elegible tiene el derecho de pedir una audiencia. Si el expediente no se enmienda como resultado de la audiencia, el padre o estudiante elegible tiene 30 días escolares para ejercer su derecho de escribir una declaración comentando sobre la información en el expediente del estudiante. Aunque las calificaciones registradas incorrectamente pueden ser debatidas, el debatir una calificación de un curso se efectúa a través del proceso general de quejas que se encuentra en la política FNG (Local). Copias de los expedientes de un estudiante están disponibles a un costo de diez centavos por página, pagaderos por adelantado. Si el estudiante califica para los servicios de almuerzos gratis o de precio reducido y los padres no pueden revisar el expediente durante horas regulares de clases, una copia del expediente será provisto sin costo alguno atendiendo una solicitud de los padres por escrito. La política del distrito referente a los expedientes de estudiantes que se encuentra en FL (Local) está disponible en la página de internet del distrito en www.leanderisd.org. Los padres o estudiantes elegibles tienen derecho a registrar una queja ante el Departamento de Educación de los Estados Unidos si ellos creen que el Distrito no está cumpliendo con la ley con respecto a los expedientes de los estudiantes.

Opciones y requisitos para proporcionar ayuda a estudiantes que tienen problemas de aprendizaje o que necesitan o pueden necesitar educación especial Si un niño está experimentando problemas de aprendizaje el padre o la madre puede ponerse en contacto con la persona que se menciona a continuación para conocer el sistema global de investigación o remisión para educación general del distrito para los servicios de apoyo. Este sistema vincula a los estudiantes con una variedad de opciones de servicios de apoyo, inclusive los remite a una evaluación para educación especial. Los estudiantes que tienen dificultad en la clase normal deberían ser considerados para servicios de tutorías, compensatorios u otro servicio de apoyo académico o de comportamiento, que están disponibles para todos los estudiantes y que incluyen un proceso basado en la Respuesta a la intervención (RTI por sus siglas en inglés). La implementación de la RTI tiene el potencial para producir un impacto positivo en la habilidad de las agencias locales de educación, para cubrir las necesidades de todos los estudiantes con dificultades. El padre o la madre tienen el derecho a pedir una evaluación para los servicios de educación especial en cualquier momento. El distrito debe decidir si la evaluación es necesaria dentro de un período razonable de tiempo. Si la evaluación es necesaria, el padre o la madre será notificado(a) y se le pedirá que presente un consentimiento informando por escrito para la evaluación. El distrito debe completar la evaluación y el informe dentro de los siguientes 60 días calendario a partir de la fecha en que el distrito recibió el consentimiento por escrito. El distrito debe entregar una copia del informe al padre o la madre 46

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Si el distrito determina que la evaluación no es necesaria, el distrito le entregará al padre o la madre una notificación por escrito donde explique por qué el niño no será evaluado. Esta notificación incluirá una declaración en la que se le informa sobre sus derechos, si ésta no está de acuerdo con el distrito. Además, la notificación deberá informarle al padre o la madre cómo obtener una copia de la Notificación de las Salvaguardas del Procedimiento – Derechos de los Padres de los Estudiantes con Discapacidades (Notice of Procedural Safeguards – Rights of the Parents of Students with Disabilities). La persona designada para dar información acerca de las opciones que tiene un niño que experimenta dificultades de aprendizaje o un referido para una evaluación para los servicios de Educación Especial es Sandy Kelly-Khan en el número de teléfono 512-570-0300.

Expedientes de Educación Especial La información personal que es mantenida para proporcionar servicios educativos a los estudiantes con incapacidades será destruida siete años después de que el estudiante se gradúe o sea dado de alta de estos servicios, a menos que los padres notifiquen al Distrito lo contrario. Se publican dos avisos con una semana entre cada uno y por lo menos 30 días antes de la destrucción de cualquier expediente. Durante este tiempo, los padres de estudiantes con incapacidades o personas adultas con incapacidades pueden notificar al Distrito si desean que los expedientes no sean destruidos.

Derechos de los estudiantes, seguridad y disciplina Protección de los derechos de los estudiantes bajo la ley USC 20, sección 1232h

Prevención de suicidio e intervención temprana de salud mental Leander ISD promueve la prevención de suicidio mediante un currículo abarcador de orientación mediante el apoyo de las actividades escolares y grupos, como “No Place for Hate”/ “No hay lugar para el odio”, que promueve el bienestar de los estudiantes. La facultad está entrenada en el acceso a “Gatekeeper Training” para reconocer las señales que pueden indicar la necesidad de una intervención temprana de salud mental, así como también en el entrenamiento compulsorio basado en el Modelo ASK sobre Suicidio. El consejero escolar es su enlace para los estudiantes identificados. Un estudiante que es referido a un consejero luego de un informe de posible suicidio, será evaluado por un consejero mediante un instrumento de evaluación, no médico. Se comunicarán con los padres después de la evaluación. Se requiere la participación de los padres para cualquier tipo de intervención futura, que pudiera incluir la participación del Williamson County Mobile Outreach Team (Equipo móvil de asistencia en el Condado Williamson) el Travis County Psychiatric Emergency Services (Servicios siquiátricos de emergencia del Condado Travis).

Derecho de los padres • • • • •

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Inspeccionar todos los materiales, libros de texto y otras herramientas de instrucción usadas en el salón de clase de su hijo o hija, y revisar cada examen después de que ha sido administrado a su hijo o hija. Tener acceso a todos los registros escritos de un distrito escolar relacionados a su hijo o hija. Poder solicitar información relacionada con la aptitud profesional de los maestros de su hijo o hija. Poder revisar una encuesta preparada por un tercero antes de que dicha encuesta se le administre a su hijo o hija. Acceder o negarse a cualquier solicitud escrita del Distrito para hacer un video o grabar la voz de su hijo o hija. La ley estatal permite sin embargo, que la escuela haga un video o grabación de voz sin el permiso previo de los padres cuando sea usado para seguridad escolar, cuando se refiera a instrucción del salón de clase o a una actividad curricular o extracurricular, o cuando se refiera a cobertura de un medio de comunicación. Pedir que su hijo o hija sea excusado/a de recitar diariamente el Juramento a las banderas de Estados Unidos y Texas. Esta solicitud debe ser por escrito. La ley estatal no permite que su hijo o hija sea excusado del minuto de silencio o actividad en silencio que sigue a esta recitación. Solicitar que su hijo o hija sea excusado/a de recitar una parte del texto de la Declaración de Independencia durante la Celebración de la Semana de la Libertad. Esta solicitud debe ser por escrito. La

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ley estatal requiere la recitación como parte de la clase de estudios sociales en los grados 3 al 12 a menos que (1) usted proporcione por escrito una declaración solicitando que su hijo o hija sea excusado/a, (2) el Distrito determine que su hijo o hija tiene negación de la recitación, o (3) que usted sea representante de un gobierno extranjero a quien los Estados Unidos extiende inmunidad diplomática.

Que ningún niño quede atrás/Ley de educación Primaria y Secundaria La ley federal del 2001 Que ningún niño se quede atrás establece que los distritos escolares reciban fondos federales del Título I para notificar a los padres su derecho de conocer las aptitudes profesionales de los maestros de los salones de clases que enseñan a sus hijos. Como recipientes de estos fondos, Leander ISD les proporcionará a ustedes información, de manera regular, si ustedes la solicitan. Específicamente, ustedes tienen derecho a solicitar la siguiente información sobre los maestros de sus hijos. Si el maestro tiene la aptitud y licencias necesarias para los niveles de grado y materias que él o ella enseña. Si el maestro está enseñando bajo estatus de emergencia o provisional debido a circunstancias especiales. La especialidad del maestro, si tiene estudios avanzados (superiores) y el campo de disciplina de la certificación o licenciatura. Si para-profesionales enseñan a su hijo y si es así, qué grados o capacidades tienen. Si ustedes quieren recibir información adicional mencionada anteriormente sobre los maestros de sus hijos, por favor, solicite mediante correo electrónico a: public.information”leanderisd.org.

Escuelas continuamente peligrosas Cualquier estudiante que asista a una escuela que se ha designado como continuamente peligrosa por la Agencia de Educación de Texas, o cualquier estudiante que haya sido víctima de un crimen violento en la escuela pública a la que asiste o en sus alrededores, se le permitirá transferirse a otra escuela en el distrito.

Consentimiento previo necesario de los padres 1. Los estudiantes no serán obligados a participar en una encuesta, análisis o evaluación como parte de cualquier programa que revele información acerca de los siguientes tópicos sin el previo consentimiento por escrito de los padres. Los padres podrán inspeccionar dicho material. 1. Afiliaciones políticas o creencias del estudiante o sus padres. 2. Problemas mentales o psicológicos del estudiante o su familia 3. Comportamientos y actitudes sexuales 4. Comportamiento ilegal, antisocial, denigrante o que los incrimine. 5. Apreciaciones críticas de otros individuos con quienes los estudiantes comparten relaciones familiares cercanas 6. Relaciones análogas o privilegiadas reconocidas legalmente, como las que existen con un abogado, médico o ministro 7. Prácticas religiosas, afiliaciones o creencias del estudiante y sus padres 8. Ingresos (aparte de los requeridos para determinar si un niño es elegible para participar en un programa o recibir apoyo financiero bajo dicho programa)

Derecho de rechazar la participación en actividades y encuestas • • • •

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Los padres tienen el derecho de recibir notificación y rechazar la participación de su hijo o hija en: Cualquier encuesta relacionada con la información indicada anteriormente Actividades escolares que implican la divulgación o uso de información personal tomada de sus hijos con el propósito de vender esa información o usarla con fines de mercadotecnia. Cualquier examen físico que no sea de emergencia y que sea presentado como una condición para poder asistir a clases y que ha sido programado y administrado por la escuela considerando que no era necesario para proteger la salud y seguridad inmediata del estudiante. Las excepciones son las revisiones de vista,

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oído, escoliosis y cualquier examen requerido o permitido por la ley estatal.

El derecho del estudiante a orar La escuela reconoce el derecho del estudiante a orar voluntariamente, o a meditar en la escuela de una forma que no interrumpa la instrucción escolar u otras actividades de la escuela. La escuela no requerirá, convencerá o forzará a un estudiante a participar o no en una oración o meditación durante cualquier actividad escolar.

Expresión religiosa del estudiante en asignaciones escolares Los estudiantes pueden expresar sus creencias acerca de la religión en sus tareas escolares de la misma forma que la expresión no religiosa es permitida. La tarea debe de ser calificada por los estándares académicos ordinarios de sustancia e importancia y en contra de otro criterio pedagógico legítimo identificado por la escuela.

Servicios para los indigentes Para información específica comunicarse con Linda Sekula en el número de teléfono 512-570-0311, la representante del Distrito con respecto a Niños y Jóvenes Sin Hogar, quien coordina los servicios para los estudiantes desamparados.

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CÓDIGO DE CONDUCTA DEL ESTUDIANTE CONDUCTA Y DICIPLINA

La información en las siguientes páginas es MUY importante. Asegúrese de leer y comprender la sección del Código de conducta del estudiante. Para obtener asistencia sobre el Código de conducta del estudiante, llame al 512-570-0150.

PROPÓSITO

La educación en nuestra comunidad representa un compromiso significativo de recursos humanos y financieros. Los beneficios que el estudiante deriva de esta inversión dependen de su actitud hacia el aprendizaje y cómo cumpla con las altas normas de comportamiento. El Código de conducta del estudiante es la respuesta del distrito a los requisitos del capítulo 37 del código de Educación de Texas. El Código de conducta del estudiante proporciona métodos y opciones para manejar a los estudiantes en el salón de clases y en la escuela, disciplinar a los estudiantes y prevención e intervención en problemas de disciplina del estudiante. La ley requiere que el distrito definir la mala conducta que puede o debe resultar en una gama de consecuencias disciplinarias específicas, incluyendo el retiro de un salón de clases regular o de la escuela, suspensión fuera de la escuela, ubicación en un Programa disciplinario de educación alterna (DAEP), o la expulsión de la escuela. Este código de conducta del estudiante ha sido adoptado por la Junta Directiva de Leander ISD y desarrollado con el asesoramiento del Comité a nivel de distrito. Este código les proporciona información a los padres y a los estudiantes con respecto a las normas de conducta, las consecuencias de mala conducta y procedimientos para la administración de disciplina. El mismo permanece en efecto durante la escuela de verano y eventos relacionados con la escuela y actividades fuera del año escolar hasta que la Junta apruebe una versión actualizada en vigencia para el siguiente año escolar. De acuerdo con la ley estatal, el código deberá ser publicado en cada escuela o estará disponible para revisión en la oficina del director de la escuela. Además, el código se publicará en la página web del distrito. Los padres serán notificados de cualquier violación de conducta que pueda resultar en un estudiante ser suspendido, ubicado en un DAEP o expulsado. Ya que el Código de conducta del estudiante es adoptado por la Junta Directiva del distrito, tiene la fuerza de la política; por lo tanto, en caso de conflicto entre el código y el manual del estudiante el código prevalecerá. Tenga en cuenta: La disciplina de todos los estudiantes con discapacidades que son elegibles para servicios bajo la ley federal (Ley de Individuos con Discapacidades y la Sección 504 de la Ley de rehabilitación de 1973) está sujetos a las disposiciones de esas leyes.

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Distrito Escolar Independiente de Leander Manual de escuela preparatoria CONTENIDO Este código contiene los siguientes tópicos: Sección I: Principios Éticos/Expectativas de comportamiento o Principios éticos o Normas de conducta del estudiante Sección II: Autoridad y jurisdicción del distrito escolar Comportamientos, consecuencias y técnicas Sección III: Código de vestimenta Sección IV: Violaciones generales por mala conducta o Maltrato a los demás o Mal uso de la propiedad o Posesión de artículos prohibidos o Mal uso de la tecnología o Mal uso de recetas médicas ilegales y/o medicamentos vendidas sobre el mostrador o Seguridad o Ofensas misceláneas • Manejo de disciplina o Estudiantes con discapacidades o Técnicas de manejo de disciplina o Suspensión fuera de la escuela o Notificaciones o Referidos de rutina Destitución regular/formal del ambiente educativo o Destitución regular del ambiente educativo o Destitución formal • Sección V: Ubicación en un Programa Disciplinario de Educación Alterna (PDEA) o LEO o Destitución a un PDEA Ubicación a discreción en un PDEA o Parte A – Razones para una ubicación a discreción en un PDEA  Relacionado con la escuela  Fuera de la escuela  No importa el lugar  CONTENIDO Ubicación obligatoria en un PDEA o Parte B – Razones para una ubicación obligatoria en un PDEA  Relacionado con la escuela  Dentro de 300 pies de distancia  Fuera de la escuela  No importa el lugar Sección VI: Expulsión Expulsión a discreción o Parte A – Razones para expulsiones a discreción Expulsión obligatoria o Parte B – Razones para una ubicación obligatoria Sección VII: Procedimientos Ubicación y/o expulsión por ciertas ofensas serias Delincuentes sexuales registrados o Notificación o Comité de revisión o Estudiantes de nueva matrícula o Apelación Ciertos delitos 51

Distrito Escolar Independiente de Leander Manual de escuela preparatoria o Audiencias y conclusiones necesarias o Extensión de ubicación o Estudiantes de nueva matrícula Procedimientos de expulsión o Audiencia de expulsión o Revisión de la audiencia o Extensión de la ubicación o Retiro durante el proceso o Malas conductas adicionales o Crédito académico o Estudiantes de nueva matrícula o Continuación de orden de expulsión de otro distrito o Ubicación de estudiantes expulsados en un PDEA o Expulsión de emergencia o Ubicación en un Programa Educativo Alterno de Justicia Juvenil (PEAJJ) Ubicación en un PDEA o Destitución a un PDEA o Destitución formal obligatoria o Destitución por el administrador de la escuela o Conferencia o Orden de ubicación o Aviso del trabajo de curso o Extensión de ubicación o Restitución del estudiante al salón de clases o Retiro durante el proceso o Estudiantes de nueva matrícula o Restricciones extra curriculares y no curriculares o Transportación o Ubicación de emergencia o Graduación o Revisión de ubicación en un PDEA o Procedimiento de corte/criminal Interrogaciones y registros de estudiantes Aviso de libre de drogas y asalto sexual o Aviso de libre de drogas o Asalto sexual y asignaciones a escuelas Preguntas, preocupaciones o apelaciones Glosario

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Sección I: Principios éticos / Expectativas de comportamiento

PRINCIPIOS ÉTICOS

Los siguientes diez valores éticos principales forman la base filosófica del juicio ético y definen los deberes morales y virtudes implícitas en el comportamiento ético. Leander ISD tiene un compromiso con estos principios. Honestidad - un intento de buena fe a ser verdadero, preciso, derecho y justo en todas las maneras de comunicarse. Preocupación por los demás - preocupación por el bienestar de todos aquellos afectados por sus acciones, su cuidado, consideración y comprensión. Integridad - actuar de manera consistente a sus creencias. Responsabilidad - ser confiable y aceptar responsabilidad personal. Cumplimiento de promesas - merecerse la confianza por el cumplimiento de las promesas, cumplir los compromisos. Obediencia de la ley/ Deberes cívicos - actuar como ciudadanos responsables y hacer respetar la ley. Lealtad - una responsabilidad moral especial para promover y proteger los intereses de ciertas personas, organizaciones o gobierno. Respeto por los demás - respetar los derechos de los demás y tratarlos con cortesía y decencia. Justicia - hacer decisiones imparciales, demostrando un compromiso con la justicia, corrigiendo errores, y rehusarse a tomar una ventaja injusta de otros. Búsqueda de la excelencia - buscan efectuar sus deberes con excelencia.

NORMAS DE CONDUCTA DEL ESTUDIANTE

Para promover una experiencia positiva de educación para todos los estudiantes, el distrito espera que los estudiantes cumplan con siete normas básicas de conducta: 1. ejercer auto control, respeto propio y auto disciplina, 2. demostrar una actitud positiva, 3. respetar los derechos y sentimientos de los demás, 4. respetar la propiedad escolar, 5. apoyar el proceso educativo, 6. cumplir con las reglas, y 7. promover un ambiente seguro.

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Sección II: Autoridad y jurisdicción del distrito escolar

Todos los estudiantes tienen derecho a disfrutar los derechos básicos de los ciudadanos reconocidos y protegidos por ley para personas de sus edades y madurez. Las escuelas del distrito deben fomentar un clima de respeto mutuo por los derechos de los demás. Se espera que cada estudiante respete los derechos y privilegios de otros estudiantes, maestros y demás personal del distrito. Los estudiantes deben ejercer la responsabilidad de sus derechos, en cumplimiento a las reglas establecidas para la misión educativa del distrito. Las reglas de conducta y disciplina del distrito están establecidas para llevar a cabo y mantener el orden en la escuela AUTORIDAD Y JURISDICCIÓN

Un estudiante, cuyo comportamiento demuestre poco respeto hacia los demás, incluyendo interferencia con su acceso a la educación pública y un ambiente seguro, estará sujeto a una acción disciplinaria. Las reglas de la escuela y la autoridad del distrito para administrar disciplina aplican cada vez que los intereses de la escuela se ven envueltos dentro o fuera de las instalaciones de la misma en conjunto con o independiente de clases y las actividades patrocinadas por la escuela. El distrito tiene autoridad disciplinaria sobre el estudiante: 1. Durante el día regular de clases y en los medios de transportación del distrito mientras va o viene de la escuela. 2. Durante los períodos de almuerzo cuando a estudiantes de cursos selectos se les permita salir de la escuela; 3. Mientras que un estudiante asista a cualquier actividad relacionada con la escuela, sin importar la hora o lugar; 4. Por cualquier mala conducta relacionada con la escuela, no importando hora ni lugar. 5. Cuando ocurra una venganza o amenaza en contra un empleado o un voluntario de la escuela, sin importar la hora o lugar; 6. Cuando se presente una conducta criminal dentro o fuera de la escuela o en un evento relacionado a ella; 7. Por ciertas ofensas cometidas dentro de un radio de 300 pies de la propiedad escolar, medido desde cualquier punto de la línea de los límites de la propiedad escolar; 8. Por una ofensa de expulsión obligatoria cometida dentro de la propiedad escolar o durante la asistencia a una actividad relacionada o patrocinada por una escuela de otro distrito escolar en Texas; 9. Cuando el estudiante comete un delito grave, según lo indica el Código de Educación de Texas 37.006 ó 37.0081; y 10. Cuando se le requiere a un estudiante que se registre como un delincuente sexual. La ropa, propiedad personal, equipos electrónicos, medio de transportación del estudiante o propiedad de la escuela utilizada por el estudiante (como casilleros o escritorios) pueden ser registrados cuando existe una sospecha de que se puedan encontrar artículos o materiales prohibidos por el distrito. Los estudiantes son responsables por asegurar que cualquier propiedad personal, medio de transportación, o propiedad de la escuela utilizada por el

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Distrito Escolar Independiente de Leander Manual de escuela preparatoria estudiante no contiene artículos prohibidos. Los estudiantes pueden ser disciplinados por posesión de artículos prohibidos descubiertos durante el registro. Para más información acerca de los registros, vea el Manual del estudiante y padres y la política FNF (LOCAL). Los administradores escolares deben reportar los crímenes según lo requiere la ley y deben llamar a la policía local cuando el administrador sospecha que se ha cometido un crimen en la escuela. El Distrito tiene derecho a revocar la transferencia de un estudiante no residente del Distrito por violación al Código del distrito. Además, el distrito tiene un proceso para revocar transferencias dentro del distrito (vea al administrador de la escuela para más detalles). En general, la disciplina estará diseñada para corregir la mala conducta y para alentar el apego de todos los estudiantes a sus responsabilidades como ciudadanos de una comunidad estudiantil. La acción disciplinaria está fundada en el juicio profesional de maestros y administradores y una variedad de técnicas del manejo de disciplina. La acción disciplinaria será de acuerdo a la seriedad de la ofensa, la edad del estudiante y nivel de grado, la frecuencia de faltas de conducta, la actitud del estudiante, el efecto del mal comportamiento en el ambiente de la escuela, técnicas de disciplina aplicadas con anterioridad, si un estudiante estaba actuando sensatamente en defensa propia y requerimientos de estatutos. Debido a estos factores, la disciplina para una ofensa en particular (a menos que esté especificado por ley) podrá traer a consideración técnicas y resultados variados.

EXPECTATIVAS PARA REPORTAR OFENSAS La seguridad de los estudiantes es una alta prioridad y meta del Distrito. Todos los involucrados en la comunidad del Distrito (personal, estudiantes, padres y miembros de la comunidad) tienen la obligación de asistir el Distrito en crear y mantener un ambiente ordenado y seguro libre de hostigamientos, intimidación (bullying), molestias, acoso, violencia, armas, etc. Nosotros agradecemos toda la ayuda en este sentido para apoyar el Distrito alcanzar esta meta. Si alguna vez alguien tiene información acerca de un estudiante en Leander ISD que esté experimentando alguna forma de maltrato o está en algún tipo de riesgo o peligro para él o algún estudiante o miembro de personal de la escuela, se espera que se reporte la información directamente a la administración de la escuela. Sin embargo, si la información es compartida con algún otro miembro de personal, el o ella deberá reportarlo entonces a la administración del campus.

Comportamiento, consecuencias y técnicas La lista de comportamiento prohibido y posibles consecuencias están listadas en las siguientes cinco (5) secciones en este código de conducta del estudiante. Estas secciones son Código de vestimenta, Violaciones de mal comportamiento general, Ubicación en una Programa Disciplinario de educación Alterna, Expulsión y Procedimientos. Tenga en cuenta que además de las reglas y comportamientos listados en este Código de conducta del estudiante, el distrito también tiene reglas relacionadas a la escuela, al salón de clases y medios de transportación del distrito. Estas reglas pueden estar listadas en otras partes del Manual para padres y estudiantes, ofrecidas directamente a los estudiantes o anunciado en el salón de clases o en los vehículos de transportación del distrito. Estas otras reglas pueden o no constituir violaciones al Código de conducta del estudiante. 55

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Sección III: Código de vestimenta T CÓDIGO DE VESTIMENTA

El Código de vestimenta se establece para promover un ambiente educativo positivo y apropiado. Un debido arreglo personal, la dignidad de la apariencia propia y el orgullo contribuyen a un ambiente educativo exitoso. El Código de vestimenta establece unas expectativas específicas como ejemplo de una buena ciudadanía, enseña el arreglo personal e higiene, inculca disciplina, previene interrupciones, minimiza los peligros de seguridad y enseña el respeto a la autoridad. Cada uno tiene la responsabilidad de ayudar a crear un ambiente apropiado para aprender. El distrito anima a los estudiantes, bajo la supervisión de sus padres, a mantener una norma seria de vestimenta, arreglo y apariencia personal. Esperamos que los padres se aseguren que sus estudiantes cumplan con la política del código de vestimenta del distrito. Los administradores de las escuelas están encargados de hacer cumplir el código de vestimenta. Los administradores tienen la autoridad final sobre artículos personales de vestimenta, estilos de peinado y prendas o joyería que se puede usar dentro de los predios de la escuela, en actividades escolares o en cualquier momento que los estudiantes estén representando a LISD. Los administradores usarán su juicio profesional para determinar si el atuendo es inapropiado, que distraiga, que cause o que razonablemente se espere que interrumpa o interfiera con las operaciones normales de la escuela. Información general: • No se debe usar ropa que tenga dibujos, emblemas, escritura o lemas que sean obscenos, ofensivos “risqué”, vulgares, provocativos o que lleven mensajes degradantes de odio contra cualquier raza, religión o etnicidad (incluyendo joyería o accesorios). • Ninguna ropa o arreglo personal debe interrumpir el ambiente educativo o constituir un peligro a la seguridad o a la salud del estudiante o de los demás. • Ningún atuendo o accesorio debe describir productos de tabaco, bebidas alcohólicas, drogas o cualquier otra sustancia dañina, prohibida o controlada. • Ningún atuendo debe identificar, justificar, describir o promover a un estudiante como parte de un grupo no autorizado, como una ganga (para más información sobre lo que constituye una ganga, comuníquese con el administrador de su escuela o con la oficina local de policía). • No se debe usar ninguna ropa o accesorio que promueva la violencia, armas, bombas, actos ilegales o cualquier cosa que se pueda interpretar como provocativo, ofensivo o que sea una distracción al ambiente educativo, según lo determinen los administradores. • No se permitirá llevar al extremo cualquier tipo de ropa, calzado, maquillaje, peinado o joyería. • No se pueden usar pijamas, ropa de dormir o sandalias de casa de ningún tipo. (excepto por días designados como temáticos o días de caracterización de personajes, etc) • No se debe usar ropa muy ajustada, como el spandex/Lycra, a menos que se use con un traje, falda o túnica (usando las normas que se aplican a los pantalones cortos, faldas y falda-pantalones “skorts”). • Por motivos de seguridad, los estudiantes tienen que usar zapatos deportivos tipo “tennis” (con suela de goma y con los dedos y talón protegidos) mientras estén en la clase de Educación Física (P.E.). Las “flip flops”, botas, “Crocs”, sandalias, etc. no se permiten en la clase de P.E. • Los uniformes auspiciados por la escuela (atletismo, porristas, grupos de baile,

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Distrito Escolar Independiente de Leander Manual de escuela preparatoria ROTC, etc.) están exentos de este código de vestimenta. Los estudiantes que participen en actividades extracurriculares pueden estar sujetos a normas de vestimenta adicionales. Los auspiciadores o dirigentes distribuirán los requisitos adicionales a todos sus participantes. • La ropa no debe tener aberturas que expongan cualquier área que no esté permitido en este código de vestimenta. Pantalones, mahones (jeans): • Los pantalones cortos, las faldas y “skorts” deben llegar a un largo hasta la punta de los dedos, midiéndose con los hombres relajados. • Los pantalones, “jeans”, pantalones cortos, faldas y “skorts” tienen que llevarse en la cintura y cubrir la ropa interior. Faldas, blusas, sudaderas, abrigos, chalecos, chamarras: • No se permiten las blusas sin hombros, con tirillas finas, que no cubran la espalda, “halters”, con mangas muy grandes o de un solo hombro. • No se pueden usar blusas con cuello muy bajo (que deje ver el escote) • No se permiten blusas transparentes o de malla. • Las blusas deben llegar al nivel de la correa y no debe dejar ver la ropa interior o la piel. • No se deben usar chamarras de largo completo y abrigos tipo “trench coat” o “dusters”. Gafas y accesorios: • No se permite el uso de gafas de sol dentro del edificio. • No se permiten los accesorios o collares, “chokers”, cadenas, bandas de brazo o muñequeras con clavos o cilindros de metal. Sombreros: • No se deben usar sombreros, gorras, bandas, bufandas, bandanas, “doo-rags” o capuchas dentro de la escuela son aprobación del administrador. Consecuencias: Si la vestimenta de un estudiante no cumple con las normas establecidas, se podrán imponer las siguientes consecuencias: 1ra ofensa: Debe corregir su vestimenta fuera de las normas, se le dará una advertencia y se llamará a los padres 2da ofensa: Periodo de detención “D-Hall” durante el almuerzo, antes o después del horario de clases y se llamará a los padres. 3ra ofensa: Suspensión dentro de la escuela (ISS) o detención en la escuela el sábado y se llamará a los padres. Si un estudiante se rehúsa a cumplir con las directrices para corregir su vestimenta o a asistir al periodo de detención “D-Hall”, se determinará como insubordinación y se ubicará en suspensión dentro de la escuela (ISS) al menos hasta que termine el día. La repetición de ofensas puede resultar en medidas disciplinarias más serias de acuerdo con el Código de conducta de estudiante.

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Sección IV: Violaciones generales por mala conducta

VIOLACIONES POR MALA CONDUCTA

Las siguientes categorías de conducta están prohibidas en la escuela, en vehículos propiedad del distrito y operados por el distrito y en todas las actividades relacionadas con la escuela, pero la lista no incluye las ofensas más severas. En las siguientes secciones se enumeran en una lista sobre suspensión fuera de la escuela, ubicación en un DAEP, ubicación y / o expulsión por ciertas ofensas, expulsión y ciertas ofensas que requieren o permiten consecuencias específicas. Aviso: Los estudiantes que participen en ofensas descritas en la Sección IV serán procesados por la administración de la escuela y podrían también estar involucrados en ser procesados por el Oficial de Recurso de la Escuela (SRO) según lo permite la ley. A los estudiantes se les prohíbe:

MALTRATO A LOS DEMÁS

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1. El incumplimiento de las directrices y/o aceptación de las técnicas de manejo de disciplina dadas por el personal de la escuela (desobedecer y no aceptar la disciplina). 2. La violación de las reglas de seguridad de la escuela o el autobús escolar. 3. El salirse sin permiso de los predios de la escuela, salón de clases o eventos patrocinados por la escuela. 4. Llegar tarde, no asistir, faltar, tener ausencias sin excusa. 5. Violar repetidamente otras normas de comportamiento comunicadas en el distrito, escuela o en el salón de clases. 6. Distribuir y/o anunciar materiales prohibidos que no están de acuerdo con los procedimientos de la escuela. 7. Violar el código de vestimenta. (vea la Sección III) 8. Violar las reglas de la escuela referentes a la operación y/o estacionamiento de vehículos en los predios de la escuela. 9. Amenazar a un estudiante del distrito, empleado o voluntario, incluyendo fuera de los predios de la escuela, si la conducta causa una interrupción sustancial al ambiente educativo. 10. Lanzar objetos que pueden causar lesiones a personas o daños en propiedad ajena. 11. Conductas sacrílegas, lenguaje vulgar o gestos obscenos hacia otros estudiantes, empleados del distrito o visitantes. 12. El pelear, participar en cualquier tipo de club de peleas o boxeo. 13. Peleas o riñas que no resultan en dolor físico, enfermedad o discapacidad de la condición física. 14. Payasadas, trifulcas y otros comportamientos de juego que, aunque no tienen la intención de hacer daño, presentan un riesgo razonable de hacer daño o amenaza la seguridad de los demás. 15. Participar en acoso o actitud amenazante para controlar a otros. 16. Extorsionar, coerción o chantaje (obtener dinero u otro objeto de valor de una persona no dispuesta), o forzar a un individuo a actuar utilizando amenazas o fuerza. 17. Participar en actos de intimidación o ciberintimidación, incluyendo buscar peleas, acoso intimidante, amenazar, vacilar, poner apodos, insultos étnicos o raciales, o declaraciones despectivas que oficiales de la escuela tengan razones para creer que pueden trastornan el programa de educación o incitar a la violencia. 18. Participar en cualquier conducta que constituya un acoso sexual, acoso basado en el género o abuso sexual, ya sea por el uso de palabras, gestos

Distrito Escolar Independiente de Leander Manual de escuela preparatoria o cualquier conducta sexual, incluyendo gestos por favores sexuales. 19. Participar en cualquier tipo de hostigamiento, que incluya, pero no esté limitado a hostigamiento por motivo de raza, color, religión, origen nacional, discapacidad o edad, dirigido hacia otro estudiante o empleado del distrito. 20. El tener cualquier contacto físico o sexual inapropiado. 21. Participar en exposición indecente o inapropiada de partes privadas. 22. Hacer amenazas, ya sea por escrito o verbalmente, listas de blancos, correo, correo electrónico, amenazas gráficas (dibujos, grafiti), y hacer broma sobre asuntos de amenazas que pongan en peligro la seguridad de otro estudiante, un empleado de la escuela o propiedad de la escuela. 23. Cometer asalto simple (por contacto). 24. Participar en abrazos consensuales, tocar u otras maneras de demostración de afecto que sea inapropiado. 25. Participar en actividades consensuales que resulten en la alteración o lesión a sí mismo o al cuerpo de otra persona (ej. perforaciones, tatuajes, etc.). 26. No reportar inmediatamente a un empleado de la escuela el conocimiento de un aparato, objeto, sustancia o evento que pueda causar daño a sí mismo o a otros. 27. Participar en una conducta que constituya violencia de noviazgo, incluyendo el uso intencional de abuso físico, sexual, verbal o emocional para hacer daño, amenazar, intimidar o controlar a otra persona en una relación de noviazgo actual o pasado. Intimidación (Bullying)

La intimidación, o Bullying, ocurre cuando u estudiante o grupo de estudiantes participan en una manera de expresión, escrita o verbal, mediante medios electrónicos, o una conducta física en contra de otro estudiante en la escuela, en una actividad escolar o relacionada a la escuela, o en un vehículo operado por el distrito, y el comportamiento: • resulta en un daño al estudiante o a la propiedad del estudiante, • pone al estudiante en un miedo razonable de un daño físico al estudiante o a su propiedad, • es tan severo, persistente o profundo que crea un ambiente educativo intimidante, amenazante o abusivo. Esta conducta se considera intimidación si se aprovecha de un desbalance de poder entre el estudiante predador y el estudiante víctima y si interfiere con la educación del estudiante o interrumpe sustancialmente las operaciones de la escuela. LISD prohíbe la intimidación, que pudiera incluir novatadas, amenazas, burlas, confinamiento, asalto, demandas de dinero, destrucción de la propiedad, hurto de posesiones valiosas o insultos ofensivos, regar rumores u ostracismo. En algunos casos, la intimidación puede ocurrir por medios electrónicos, llamado ciberintimidación, o “cyberbullying”. Si un estudiante entiende que ha sido intimidado o ha presenciado intimidación hacia otro estudiante, es importante que este estudiante o sus padres hablen con un maestro, un consejero, con el director de la escuela o con otro empleado del distrito lo antes posible para poder obtener ayuda o intervención en el caso. La administración investigará a fondo cualquier alegación de intimidación o cualquier otra mala conducta relacionada. Si la investigación indica que ha ocurrido intimidación, la administración tomará la acción disciplinaria apropiada. Se tomará acción disciplinaria aún si la conducta no se eleva a nivel de intimidación. El distrito también se comunicará con los padres de la víctima y del estudiante intimidador. Se proveerán opciones de consejería para estos individuos y para cualquier estudiante que se identifique como testigo de un caso de intimidación.

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Se prohíbe cualquier tipo de venganza en contra de un estudiante que informa un caso de intimidación. Como respuesta a un caso de intimidación, el director de la escuela puede decidir transferir al estudiante que ha participado de intimidación a otro salón de clases en la escuela. En un acuerdo con los padres del estudiante, también se podría transferir a otra escuela del distrito. Los padres de un estudiante identificado por el distrito como víctima de intimidación puede solicitar que su hijo sea transferido a otro salón de clases o a otra escuela dentro del distrito escolar. Vea el apéndice del volante sobre Intimidación en este manual. MAL USO DE LA PROPIEDAD

POSESIÓN DE ARTÍCULOS PROHIBIDOS

28. Robar a los estudiantes, personal o escuela. 29. Cometer o asistir a un robo o hurto que no constituyan un delito grave de acuerdo al Código penal de Texas. (Los robos o hurtos que constituyen un delito grave se mencionan más adelante en el código de conducta del estudiante.) 30. El dañar o realizar actos de vandalismo en propiedad ajena (por conducta criminal vea PDEA Ubicación y Expulsión). 31. Destrozar o dañar propiedad escolar – incluyendo libros de texto, casilleros, muebles, y otro equipo con grafiti o cualquier otro medio. 32. Poseer artículos prohibidos. El Distrito también prohíbe que los estudiantes traigan consigo algunos artículos sin previa aprobación administrativa mientras estén en las instalaciones escolares, mientras estén utilizando el transporte del Distrito, o mientras asisten a actividades patrocinadas o relacionadas con la escuela, ya sea dentro o fuera de la escuela.

radios

marcadores permanentes /Sharpie®

encendedores, cerillos y productos de tabaco

pornografía y/o materiales profanos, vulgares u obscenos

resorteras

animales

líquido de corrección

punteros laser

municiones y pistolas de pintura

aerosol de pimienta

latas de aerosol

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pistolas de salida

chupetes

guitarras, harmónicas y otros instrumentos de

todos los cuchillos, no importa el largo de la navaja, incluyendo

pintura en aerosol artículos incendiarios, bombas de humo o de mal olor, fuegos artificiales o

Cartas (barajas, naipes) y dados

patines barajas y dados

venenos, ácido cáustico u otros

zapatos con ruedas

municiones, casquillos, balas o

Distrito Escolar Independiente de Leander música, a menos que sea mediante aprobación administrativa

navajas de bolsillo y cualquier tipo de arma de fuego (real o no), cuchillas, abridores de cajas y cadenas

Manual de escuela preparatoria cualquier tipo materiales pólvora de pirotécnica, que armas de aire, puedan que simulen ser tóxicos armas reales, al cuerpo tranquilizantes humano o inmovilizadoras, o armas de municiones BB, etc.

Esta lista puede que no incluya todo. Puede haber otros materiales que la escuela o la administración del distrito determinen que sean perjudiciales al ambiente educativo.

MAL USO DE LA TECNOLOGÍA

33. La violación de cualquiera de las conductas prohibidas listadas en las Guías de uso aceptable de tecnología de LISD, Vea el apéndice B - Guías de uso aceptable de tecnología de LISD al final de este manual, para una lista completa. AVISO: Animamos y apoyamos el uso apropiado de varios tipos de tecnología. El distrito NO es responsable por la pérdida o robo de aparatos electrónicos personales (ej. teléfonos celulares, iPods, iPhones, iPads, Kindles, etc.). Además, el distrito no empleará sus recursos para recuperar estos artículos. 34. Grabar la voz o imagen de otro sin consentimiento previo del individuo que se está grabando, o aprobación administrativa, de manera que interrumpa el ambiente educativo o invada la privacidad de otros. 35. Copiar, bajar/descargar, reproducir, distribuir, re transmitir, reproducir o modificar artículos de la página del distrito en la red.

MAL USO DE RECETAS ILEGALES Y/O MEDICAMENTOS VENDIDAS SOBRE EL MOSTRADOR

SEGURIDAD

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36. El poseer, vender o dar cualquier cosa que parezca droga, contrabando o relacionado con parafernalia. 37. Violar los reglamentos del Distrito sobre la toma de drogas recetadas y medicamento al público; abusar de los medicamentos recetados a uno mismo o dar esos medicamentos a otros; estar bajo la influencia del medicamento de otra persona; estar bajo la influencia de medicamentos recetados o medicamento al público que incapacite las facultades físicas o mentales. (Vea en el glosario “bajo la influencia”). 38. Abusar o compartir/ dar/ vender vitaminas, minerales o suplementos herbales o dietéticos a otros estudiantes 39. Poseer, vender, entregar, dar, usar o estar bajo la influencia de embriagantes o inhalantes (ej. “whippets”, sales de baño o artículos relacionados listados en el número 32). 40. Poseer, vender, entregar, dar, usar o estar bajo la influencia de drogas falsas (ej. K2, “spice” o marihuana falsa). 41. Poseer, fumar o usar cualquier producto de tabaco, incluyendo cigarrillos electrónicos. 42. Descargar un extinguidor de incendios sin una causa válida. 43. Participar en malas conductas que den a los funcionarios de la escuela causas razonables para creer que dichas conductas puedan interrumpir el

Distrito Escolar Independiente de Leander Manual de escuela preparatoria programa de educación o incitar a la violencia. 44. Comportarse de manera que interrumpa el ambiente escolar o el proceso educativo. 45. Hacer acusaciones falsas o embaucar en relación a la seguridad de la escuela. 46. Poseer o usar cuchillas con una navaja de 3 pulgadas o menos. 47. Participar en plagio, hacer trampa y copiar. Esta ofensa puede resultar en la OFENSAS posibilidad de reducir las calificaciones y otras consecuencias según lo MISCELÁNEAS permita la política. 48. Ayudar a un estudiante o estudiantes a cometer comportamientos prohibidos. 49. Participar en juegos de azar o apostar dinero u otras cosas de valor. 50. El falsificar expedientes, pases, u otros documentos relacionados con la escuela. 51. Cierto comportamiento criminal que haga que el estudiante reciba una infracción o citatorio, sea arrestado, o tenga una orden de arresto en su contra, sin importar en dónde o cuándo haya ocurrido se comportamiento. Debido a las variaciones significativas en la conducta del estudiante, no es siempre posible incluir todos los actos de mala conducta en el Código de Conducta del estudiante. A tal efecto, el distrito resolverá la mala conducta del estudiante, a su discreción, cuando sea inconsistente con las siete normas de conducta, aun cuando la conducta no esté incluida específicamente en el Código de conducta del estudiante.

Técnicas de manejo de disciplina ESTUDIANTES La disciplina a estudiantes con discapacidades está sujeta a las leyes estatales y federales CON aplicables, además del Código de Conducta del Estudiante. En caso de existir un conflicto, DISCAPACIDADES prevalecerán las leyes estatales y/o federales. De acuerdo al Código de Educación, un estudiante que esté inscrito en un programa de educación especial no puede ser disciplinado por conducta que alcance la definición de buscar pelea, hostigamiento o hacer una lista de blancos hasta que el Comité ARD se haya reunido para revisar la conducta. Al decidir si se realiza una suspensión, una ubicación PDEA o una expulsión, no importa si la acción es obligatoria o a discreción, el Distrito tomará en consideración una discapacidad que sustancialmente impida la capacidad del estudiante para apreciar lo erróneo de su conducta.

TÉCNICAS DE MANEJO DE DISCIPLINA

La disciplina debe ser creada para mejorar la conducta y alentar a los estudiantes a apegarse a sus responsabilidades como miembros de la comunidad escolar. La acción disciplinaria será aplicada por el juicio profesional de los maestros y directivos y en un rango de técnicas de manejo de disciplina. La disciplina será relacionada a la seriedad de la ofensa, la edad del estudiante y el nivel de grado, la frecuencia de su mala conducta, la actitud del estudiante, el efecto de la mala conducta en el ambiente escolar y los requisitos de estatuto. Debido a los factores, la disciplina para ofensas en particular, incluyendo la mala conducta en un vehículo que sea propiedad u operado por el distrito, a menos que la ley especifique otra cosa, puede traer a consideración una variedad de técnicas y resultados. Ya que la responsabilidad principal en el transporte de estudiantes en vehículos del distrito

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Distrito Escolar Independiente de Leander Manual de escuela preparatoria es hacerlo lo más seguro posible, el operador del vehículo debe centrarse en conducir y no distraer su atención por la mala conducta de un estudiante. Por lo tanto, cuando fallan las técnicas de manejo de disciplina apropiadas para mejorar el comportamiento del estudiante, o cuando la mala conducta específica garantiza el retiro inmediato, el director puede restringir o revocar los privilegios de transporte del estudiante, conforme a ley.

Al decidir si se ordena una suspensión fuera de la escuela, una ubicación en un DAEP o una expulsión, el distrito tomará en consideración: 1. defensa propia (vea en el Glosario), 2. intención o falta de intención al momento en que el estudiante participó en la conducta, y 3. el historial de disciplina del estudiante.

Las siguientes técnicas de administración de disciplina pueden ser usadas - solas o en combinación – por conductas prohibidas en el Código de conducta del estudiante o reglamentos de la escuela o del salón de clases: 1. Corrección oral (o escrita). 2. Tiempo suficiente para tranquilizarse “time-out”. 3. Cambios de asiento en la clase. 4. Confiscación temporal de artículos que interrumpan el proceso educativo. 5. Premios o deméritos. 6. Contratos de conducta. 7. Consejería de maestros, consejeros y personal administrativo. 8. Reuniones de padres y maestros. 9. Reducción de calificaciones por trampa, plagio según lo permita la política del distrito. 10. Detención. 11. Enviar al estudiante a la oficina o a otra área asignada o a suspensión dentro de la escuela. 12. Asignación de tareas escolares como recoger o limpiar. 13. Retiro de privilegios tales como participación y asistencia a actividades curriculares o extracurriculares y el ser elegido para realizar honores oficiales, y/ o el ser miembro de clubes u organizaciones patrocinados por la escuela. 14. Penalidades identificadas en estándares de conducta de organizaciones estudiantiles fura del plan de estudios. 15. Retirar o restringir los privilegios de autobús. 16. Período de probatoria evaluado y administrado por la escuela. 17. Suspensión Fuera-de-la-Escuela, como se especifica en la sección de Suspensión de este código. 18. Ubicación en un Programa Disciplinario de Educación Alterna (PDEA) como se especifica en la sección de PDEA de este código. 19. Expulsión, como se especifica en la sección de Expulsión de este Código de conducta del estudiantil. 20. Referido a agencias externas y /o autoridad legal para procesamiento criminal además de la imposición de medidas disciplinarias por el distrito. 21. Otras estrategias y consecuencias como se determinan por directores de la escuela. 22. Los estudiantes que pierdan horas de clases debido a violaciones al Código de vestimenta tendrán que reponer esas horas los sábados o en detención antes o después de clases. 23. Restitución o restauración. 24. Expulsión de actividades del plan de estudios, oficina, club, grupo, o equipo y/ o un referido a consejería por un Consejero Certificado para asuntos de Abuso de Alcohol y Drogas, si es apropiado. Puede ser que se le requiera al estudiante que complete un 64

Distrito Escolar Independiente de Leander plan de re ubicación. SUSPENSIÓN FUERA DE LA ESCUELA

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Los estudiantes pueden ser suspendidos fuera de la escuela por cualquier comportamiento listado en el Código de conducta del estudiante como una violación general de conducta, ofensa del Programa Disciplinario de Educación Alterna (PDEA) u ofensa que conduzca a una expulsión. Al decidir si se ordena una suspensión fuera de la escuela, una ubicación en LEO o una expulsión, el distrito tomará en consideración: 1. defensa propia (vea en el Glosario), 2. intención o falta de intención al momento en que el estudiante participó en la conducta, y 3. el historial de disciplina del estudiante. El número de días que el estudiante esté suspendido fuera de la escuela será determinado por el administrador apropiado, pero no puede exceder de tres (3) días escolares por violación de conducta. La ley le permite al estudiante ser suspendido fuera de la escuela por un período no mayor de tres (3) días escolares por una violación de conducta sin límite a la cantidad de veces que el estudiante pueda ser suspendido en un semestre o en el año escolar. Antes de ser suspendido fuera de la escuela, el estudiante tiene una reunión informal con el administrador apropiado, quien aconsejará al estudiante acerca de la conducta por la cual ha sido acusado. Se le dará la oportunidad al estudiante de explicar su comportamiento o su versión del incidente antes que el administrador tome una decisión. Mientas estén suspendidos fuera de la escuela, los estudiantes no pueden participar en actividades auspiciadas por la escuela, actividades extracurriculares relacionadas con la escuela y/o actividades co-curriculares.

NOTIFICACIÓN

El director o administrador apropiado notificará por teléfono o por escrito a los padres del estudiante sobre cualquier violación al Código de Conducta Estudiantil que pueda resultar en una detención fuera de horas escolares regulares, suspensión fuera de la escuela, la ubicación a un Programa Disciplinario de Educación Alterna, o expulsión. La notificación será dada dentro de los tres (3) días posteriores a cuando el administrador se dio cuenta de dicha violación. Note que el proceso para comunicarse con los padres, según está indicado en la sección PEA y Expulsión de este documento, será seguido.

Técnicas de manejo de disciplina REFERIDOS DE Un referido de rutina ocurre cuando un maestro manda a un estudiante a la oficina del RUTINA director como una técnica de manejo de disciplina. Es entonces cuando el director puede emplear técnicas adicionales. Destitución regular/formal del ambiente educativo DESTITUCIÓN Además de otras técnicas de disciplina, la mala conducta puede resultar en la destitución REGULAR DEL del ambiente regular de clases en forma de referencia de rutina o una destitución formal. AMBIENTE EDUCATIVO

DESTITUCIÓN 65

Un maestro o directivo puede destituir a un estudiante del salón de clases por violación de este Código para mantener la disciplina en el salón de clases. Un maestro puede también iniciar una destitución formal de las clases si:

Distrito Escolar Independiente de Leander Manual de escuela preparatoria FORMAL 1. El comportamiento del estudiante ha sido documentado por el maestro y dicho comportamiento ha interferido repetidamente con la habilidad del maestro de enseñar a la clase; o 2. El comportamiento es tan indisciplinado y abusivo que el maestro no puede enseñar, y los estudiantes en el salón no pueden aprender. Un maestro o directivo debe destituir a un estudiante del salón de clases si el estudiante toma una actitud que bajo el Código de Educación requiera o permita que el estudiante sea ubicado en un PDEA o sea expulsado. Cuando es destituido por esas razones, se deben seguir los procedimientos en las secciones siguientes en PDEA o expulsiones. De otra manera, en un plazo de tres días escolares a partir de la destitución, el directivo programará una conferencia con los padres, el estudiante; el maestro, y en caso de destitución por el maestro, con otro directivo de la escuela. En dicha conferencia, el administrador informará al estudiante de la mala conducta por la cual él o ella se ha considerado responsable y de las consecuencias. El directivo le dará al estudiante la oportunidad de dar su versión del incidente. Cuando un estudiante es destituido del salón regular de clase por un maestro, y una conferencia está programada, el director puede colocar al estudiante en: • Otro salón de clase apropiado. • Suspensión–en-la-escuela. • Suspensión–fuera-de-la-escuela. • Un Programa Disciplinario de Educación Alterna (PDEA.) Cuando un estudiante ha sido formalmente destituido de sus clases por un maestro por conducta con elementos de asalto, asalto agravado, asalto sexual, asalto sexual agravado, homicidio, asesinato o intentos criminales de cometer asesinato u homicidio en contra el maestro, el estudiante no podrá regresar al salón del maestro sin el consentimiento del mismo. Cuando un estudiante ha sido formalmente destituido de sus clases por un maestro por cualquier otra conducta, el estudiante podrá regresar al salón de clases sin el permiso del maestro, si el comité de revisión de ubicación determina que la clase del maestro es la mejor alternativa o la única alternativa disponible.

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Sección V: Ubicación en un Programa Disciplinario de Educación Alterna T CENTRO DE OPORTUNIDADES EXTENDIDAS DE LEANDER (LEO)

DESTITUCIÓN A UN PDEA

El Centro de Oportunidades Extendidas de Leander (LEO) del Distrito Escolar Independiente de Leander, el Programa Disciplinario de Educación Alterna del Distrito, existe para proporcionar un ambiente altamente estructurado para estudiantes que cometen faltas mayores o que cometen una serie de ofensas menores. La observación intensa en el Centro LEO se dirige hacia la corrección de la conducta. Los estudiantes serán admitidos en LEO después de haber sido referidos de su escuela normal. La cuenta de los días asignados a LEO son solamente días que el estudiante asiste al Centro LEO. Los padres y los estudiantes reciben información específica en relación al Centro LEO al momento de ubicación o expulsión. La Parte A indica los comportamientos que por ley pueden resultar en dicha ubicación. La parte B es una lista de comportamientos que, por ley, tienen que resultar en la ubicación del estudiante en un Programa Disciplinario de Educación Alterna. Para propósitos del PDEA, la clasificación de escuela primaria debe ser de Kindergarten al 5to grado y la clasificación de secundaria debe ser de 6to a 12vo. Un estudiante de escuela primaria no debe ser ubicado en un PDEA junto a otro estudiante que no sea de escuela primaria. Los programas de verano provistos por el distrito deben server a los estudiantes asignados a un DAEP en conjunto con otros estudiantes. Al decidir si ubicar a un estudiante en un PDEA, no importa si la acción es obligatoria o a discreción, el distrito tomará en consideración: 1. defensa personal (vea en el Glosario), 2. intento o falta de intención al momento en que el estudiante participa en la conducta, y 3. el historial disciplinario del estudiante.

Aviso: Los estudiantes que violen las ofensas descritas en la Sección IV (partes A y B) estarán expuestos a consecuencias de parte del administrador de la escuela y podrán ser procesados (multados, arrestados, etc.) por el Oficial de Recurso de la Escuela (SRO) o el Departamento de Policía local, según lo permite la ley. Luego que se haya hecho una investigación y se haya determinado que un estudiante de secundaria ha cometido una ofensa a discreción, el estudiante debe ubicarse en un PDEA por un periodo de tiempo mínimo de 30 días escolares. Dependiendo de lo apropiado para la edad del estudiante y la naturaleza de la ofensa, los estudiantes de primaria pudieran ubicarse en un PDEA por un periodo desde un (1) día hasta seis (6) semanas. PARTE A RAZONES PARA UBICACIÓN EN UN PDEA A DISCRECIÓN

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RELACIONADO CON LA ESCUELA. Un estudiante puede ser ubicado en un Programa Disciplinario de Educación Alterna por cualquiera de las siguientes malas conductas mientras está en los predios de la escuela o a 300 pies de la propiedad escolar medidos desde cualquier punto en la línea que limita la propiedad escolar, o mientras asiste a una actividad patrocinada o relacionada con la escuela, y ya sea adentro o fuera de la propiedad escolar: 1. Posee, ofrece, compra o vende menos de una cantidad utilizable de tallos, semillas u otras partes de marihuana. 2. Posee, usa, vende, compra u ofrece parafernalia relacionada con cualquier tipo de

Distrito Escolar Independiente de Leander Manual de escuela preparatoria sustancia prohibida, incluyendo, pero no limitada a, marihuana, una sustancia controlada, una droga peligrosa o bebida alcohólica. 3. Abuso de las propias drogas recetadas del mismo estudiante o el uso de estas de una manera distinta a la cual está prescrita; ofrecer, comprar o vender un medicamento recetado; poseer, usar o estar bajo la influencia de los medicamentos recetados de otra persona. 4. Preparar una lista de blancos. 5. Participar en mala conducta seria o persistente. 6. Actividades perjudiciales (si resultan en conducta desordenada o as alto). 7. Entorpecimiento de clases (si resulta en conducta desordenada o as alto). 8. Robo. 9. Armas o instrumentos representados u utilizados como armas, cualquier forma de nudillos de bronce o armaduras para los dedos. 11. Peleas. 12. Acoso sexual. 13. Transferencia de un programa PDEA de otro distrito. 14. Posesión, uso o transmisión de algo que represente ser una sustancia prohibida o parafernalia asociada con una sustancia prohibida. 15. Posesión o traer cualquier tipo de munición. 16. Entrada sin autorización con intención criminal. 17. Amenazas. El distrito toma con mucha seriedad y responderá a todas las amenazas hechas (verbales o escritas) contra la seguridad de nuestras escuelas y los demás. 18. Intimidación, ciberintimidación y hostigamiento. 19. Violación a cualquier regla de cualquier escuela, salón de clases, distrito, transportación o del Código de conducta del estudiante según listada en la Sección IV, Mala conducta general. FUERA DE LA ESCUELA Un estudiante puede ser ubicado en un PDEA por conductas que ocurran fuera de la escuela y sin estar asistiendo a una actividad auspiciada o relacionada con la escuela si: 1. El Superintendente o su designado cree razonablemente que el estudiante ha participado en una conducta definida como delito, que no sea asalto agravado, bajo la Sección 29.03 del Código Penal, o aquellas ofensas definidas en el Título 5 del Código Penal: y 2. La presencia continua de un estudiante en el salón regular de clases amenaza la seguridad de otros estudiantes o sería perjudicial al proceso educativo. 20. NO IMPORTA EL LUGAR. Un estudiante debe ser ubicado en un PDEA si el estudiante participa en las siguientes malas conductas, no importa si ha ocurrido dentro o fuera de la escuela: 1. Si el estudiante es un delincuente sexual registrado quien no está bajo ningún tipo de supervisión de la corte. (Un delincuente sexual registrado que no está bajo ningún tipo de supervisión de la corte debe ubicarse en clases regulares si el estudiante no es una amenaza para la seguridad de los demás, si no es prejudicial al proceso educativo y dicha ubicación no está en contra de los mejores intereses de los estudiantes del distrito). 2. Participa en conductas inapropiadas criminales si no es castigable como delito. Aviso: Los estudiantes que violen las ofensas descritas en la Sección IV (partes A y B) estarán expuestos a consecuencias de parte del administrador de la escuela y podrán ser procesados (multados, arrestados, etc.) por el Oficial de Recurso de la Escuela (SRO) o el Departamento de Policía local, según lo permita la ley. 68

Distrito Escolar Independiente de Leander Manual de escuela preparatoria Si luego de una investigación se determina que un estudiante de secundaria ha cometido una ofensa obligatoria, el estudiante se debe ubicar en un PDEA por un mínimo de 45 días escolares. Dependiendo de cuán apropiado sea por su edad y la naturaleza de la ofensa, los estudiantes de primaria pueden ser ubicados en un PDEA de un (1) día hasta seis (6) semanas. PARTE B RAZONES PARA UNA UBICACIÓN OBLIGATORIA EN UN PDEA *

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RELACIONADO CON LA ESCUELA. Un estudiante puede ser ubicado en un Programa Disciplinario de Educación Alterna por cualquiera de las siguientes malas conductas mientras está en los predios de la escuela o mientras asiste a una actividad patrocinada o relacionada con la escuela, y ya sea adentro o fuera de la propiedad escolar: 1. Participando en una conducta castigable como un delito grave. 2. Comete un asalto con lesiones corporales, bajo el Código Penal de Texas 22.01(a)(1). 3. Posee, usa, vende, provee, entrega a otra persona, posee, usa o está bajo la influencia de marihuana, una sustancia controlada, una droga peligrosa o una bebida alcohólica en cualquier cantidad no castigable como un delito grave. 4. Comete un acto u ofensa seria bajo la influencia de una bebida alcohólica si la conducta no es castigable como un delito grave. 5. Participa en una ofensa relacionada al abuso de químicos volátiles. 6. Participa en una conducta que contiene elementos de una ofensa pública lasciva. 7. Participa en una conducta que contiene elementos de una ofensa de exposición indecente. 8. Posee o usa un cuchillo con una navaja de entre 3” hasta 5 ½”. 9. Participa en una conducta que conlleve expulsión si el estudiante tiene entre seis (6) y nueve (9) años de edad. 10. Participa en una ofensa federal de armas de fuego si el estudiante tiene entre seis (6) y nueve (9) años de edad. 11. Participa en una conducta mortal. A UNA DISTANCIA DE 300 PIES. Un estudiante puede ser ubicado en un PDEA por cualquiera de las siguientes conductas si se efectúan dentro de una distancia de 300 pies de los predios de la escuela, medido desde cualquier punto de la línea límite de la propiedad. 1. Comete un asalto agravado, asalto sexual o asalto sexual agravado. 2. Comete un incendio premeditado (vea en el Glosario). 3. Comete asesinato, asesinato capital o un intento criminal para cometer un asesinato o asesinato capital. 4. Comete una indecencia con un niño, rapto agravado, homicidio, homicidio criminalmente negligente o robo agravado. 5. Comete una ofensa de delito relacionada a drogas o alcohol. 6. Usa, exhibe o posee un arma de fuego (según lo define la ley estatal), un cuchillo ilegal, una macana, un arma prohibida o posee un arma de fuego (según lo define la ley federal). 7. i. Continúa abuso sexual a un niño o niños pequeños.

FUERA DE LA ESCUELA. Un estudiante tiene que ser ubicado en un PDEA por participar en una conducta sujeta a castigo por la ley como robo agravado o un delito bajo el título 5 del Código Penal de Texas cuando la conducta ocurre fuera de los predios de la escuela y no en un evento auspiciado o relacionado con la escuela y: 1. El estudiante recibe una acusación diferida por una conducta definida como delito en el Título 5 del Código Penal de Texas (vea el glosario). 2. Una corte o jurado encuentra al estudiante como participante en una conducta delincuente por una ofensa delincuente Título 5. 3. El administrador cree razonablemente que el estudiante participó en una conducta delincuente 69

Distrito Escolar Independiente de Leander Título 5.

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*Las siguientes son ofensas Título 5 en contra de otra persona:

1. Asesinato 2. Asesinato capital 3. Homicidio 4. Homicidio criminalment e negligente 5. Control ilegal 6. Secuestro 7. Secuestro agravado

8. Tráfico de personas 9. Transportación ilegal 10. Asalto 11. Asalto agravado 12. Asalto Sexual 13. Asalto sexual agravado 14. Relación impropia entre un educador y un estudiante 15. Indecencia con un menor

16. Lesionar a un menor, a un adulto mayor o a un discapacitado 17. Abandonar o poner en peligro a un niño 18. Fotografía inapropiada o grabación visual 19. Coerción, solicitud o inducir a pertenecer a una ganga

20. Conducta mortal 21. Amenaza terrorista 22. Ayudar a una persona a cometer suicidio 23. Hostigamiento por una persona en una facilidad correccional. 24. Abuso sexual continuo a un niño o niños. 25. Alterar un producto de consumidor.

Cometer una ofensa que está sujeta a destitución por el estado si la ofensa se ha cometido en los predios de otro distrito escolar en Texas o mientras el estudiante asiste a un evento auspiciado o relacionado con una escuela en otro distrito en Texas. PARTE B * RAZONES PARA UNA UBICACIÓN OBLIGATORIA EN UN PDEA

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NO IMPORTA EL LUGAR. Un estudiante debe ser ubicado en un PDEA si el estudiante participa en las siguientes malas conductas, no importa si ha ocurrido dentro o fuera de la escuela: 1. Participa en una conducta relacionada a una falsa alarma o reporte (incluyendo una amenaza de bomba) o una amenaza terrorista involucrando una escuela pública (vea el glosario). 2. Participa en actividades que contienen los elementos de ofensa de venganza contra cualquier empleado de la escuela o voluntario, en o fuera de la propiedad escolar. 3. Participa en una conducta que contiene elementos de asalto bajo el Código Penal 22.01(a)(1) en venganza contra un empleado de la escuela o voluntario. 4. Está involucrado en una fraternidad en una escuela pública, sororidad, sociedad secreta o ganga, incluyendo su participación como miembro o comprometido o solicitar a otra persona a que sea miembro o que se comprometa. 5. Está involucrado con una ganga callejera o anima, solicita, recluta, ayuda o causa que otra persona sea miembro de una ganga criminal callejera. 6. Participa de un daño criminal si está sujeto a castigo por considerarse un delito. 7. Es un delincuente sexual registrado bajo supervisión de la corte, probatoria, supervisión de la comunidad o bajo palabra. 8. Viola la seguridad de computadoras. 9. Un estudiante debe ser ubicado si el estudiante participa en una conducta que contenga elementos de uno de las siguientes ofensas contra otro estudiante, no importa dónde ocurra la ofensa: a) Asalto agravado b) Asalto sexual c) Asalto sexual agravado d) Asesinato

Distrito Escolar Independiente de Leander Manual de escuela preparatoria * e) Asesinato capital * f) Asesinato capital * g) Intento criminal de cometer un asesinato o asesinato capital. h) Robo agravado Los estudiantes que son: (1) convictos de abuso sexual continuo a menores o niños; o (2) convictos, recibido una sentencia diferida o acusación diferida, haber sido encontrados de haber participado en una conducta delincuente o una conducta con la necesidad de supervisión, haber sido puestos en probatoria por asalto sexual o asalto sexual agravado hacia otro estudiante asignado a la misma escuela y al mismo tiempo de la ofensa, serán ubicados en un PDEA (o JJAEP según sea más apropiado), por solicitud de los padres de la víctima si el estudiante que ha sido víctima no desea transferirse y hay una sola escuela sirviendo ese grado. La ubicación en esta circunstancia puede establecerse por el período de tiempo que se considere necesario. Las ofensas marcadas en itálicas y negrillas pueden resultar en una expulsión a discreción.

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Sección VI: Expulsión

Aviso: Los estudiantes que cometen cualquier ofensa bajo la Sección V tendrán consecuencias del administrador de la escuela y pueden ser procesado (citación, arresto, etc.) por el Oficial de Recursos de la Escuela (SRO) o por el Departamento de la Policía, según lo permita la ley. Cuando se decide si se expulsa o no a un estudiante, no importa si la acción es obligatoria o a discreción, el distrito tomará en consideración: 1. defensa propia (vea en el Glosario) 2. intención o falta de intención al momento en que el estudiante participó en la conducta, y 3. el historial disciplinario del estudiante. PARTE A RAZONES PARA EXPULSIÓN A DISCRECIÓN

1. Un estudiante puede ser expulsado por participar en una mala conducta seria documentada que viole el Código de conducta del distrito, a pesar de las intervenciones documentadas, mientras esté ubicado en un PDEA. Para propósitos de lo que se considera una expulsión a discreción a un PDEA, una mala conducta seria significa: a. Una violencia deliberada que se considera una amenaza directa a la salud o seguridad de los demás; b. extorsión, que es la obtención de dinero o propiedad a la fuerza o por amenaza; c. conducta que constituye coerción, según lo define la Sección 1.07 del Código Penal, o d. conducta que constituye una ofensa de: i. conductas pública lasciva según lo define el Código Penal, Sección 21.07. ii. exposición indecente según lo define el Código Penal, Sección 21.08. iii. problemas criminales según lo define el Código Penal, Sección 28.03. iv. novatada personal según lo define el Código Penal, Sección 37.152. v. acoso de un estudiante o empleado del distrito según lo define el Código Penal, Sección 42.07(a)(1) FUERA DE LA ESCUELA Un estudiante puede ser expulsado por las siguientes malas conductas mientras esta fuera de la escuela y no está asistiendo a una actividad auspiciada o relacionada con la escuela: De acuerdo con el Código de educación 37.0081, luego de haber tenido la oportunidad de tener una audiencia ante la Junta escolar o su designado, un estudiante puede ser ubicado en un PDEA si: 1. El estudiante recibe una acusación diferida por una conducta definida como delito en el Título 5 del Código Penal de Texas; o 2. La corte ha encontrado que el estudiante ha participado en una conducta delincuente, conducta definida como un delito en el Título 5 del Código Penal de Texas: 3. Se le acusa de participar en una conducta definida como delito en el Título 5 del Código Penal de Texas: 4. Ha sido referido a la corte juvenil por haber participado, presuntamente, en una conducta delincuente bajo la Sección 54.03, Código de familia, por una conducta definida como delito en el Título 5 del Código Penal de Texas: 5. Ha recibido probatoria o adjudicación diferida por un delito bajo el Título 5 del Código Penal de Texas; 6. Ha sido convicto por un delito bajo el Título 5 del Código Penal de Texas; o 7. Ha sido arrestado o acusado por un delito bajo el Título 5 del Código Penal de

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Distrito Escolar Independiente de Leander Texas.

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La Junta directiva, os su designado, deben determinar que la presencia del estudiante en el salón de clases regular: 1. Amenaza la seguridad de los demás estudiantes o de los maestros; 2. Sería perjudicial para el proceso educativo; o 3. No está en el mejor interés de los estudiantes del distrito. La ubicación de un estudiante en un PDEA como resultado de haber tenido una acusación diferida o una conducta delincuente, según descrito anteriormente, puede ocurrir a pesar de: 1. La fecha cuando ocurrió la conducta del estudiante; 2. El lugar donde ocurrió la conducta; 3. Si la conducta ocurrió mientras el estudiante estaba matriculado en el distrito, o 4. Si el estudiante ha completado satisfactoriamente cualquier requisito de disposición de la corte, impuesta en relación con la conducta. NO IMPORTA EL LUGAR Un estudiante puede ser expulsado si participa en la siguiente mala conducta, no importa si la conducta ocurre en o fuera de la escuela. 1. Un estudiante puede ser expulsado por participar en una conducta que contenga elementos de asalto bajo la sección 22.01(a) (1) en contra de un empleado o voluntario. PARTE B RAZONES PARA UNA EXPULSIÓN OBLIGATORIA

Un estudiante debe ser expulsado por cualquiera de las siguientes ofensas si se cometen dentro de la escuela o mientras asiste a actividades patrocinadas o relacionadas con la escuela ya sea dentro o fuera de la misma: Una violación de armas de fuego, como se define en la ley federal. Arma de fuego bajo la ley federal incluye: a. Cualquier arma (incluyendo pistola para carreras de pista y campo), la cual será o es diseñada o está preparada para expulsar un proyectil por la acción de un explosivo. b. El marco o contenedor de esa arma. c. Cualquier silenciador o arma de fuego. d. Cualquier dispositivo destructivo como explosivos, incendiarios, o bombas de gas o granadas. 2. Uso, exhibición o posesión de lo siguiente, bajo el código penal de Texas: a. Un arma de fuego (cualquier dispositivo diseñado, hecho o adaptado para despedir un proyectil mediante un cilindro usando la energía generada por una explosión o por quemar una sustancia o un dispositivo convertible para ese uso), a menos que la exhibición o posesión del arma de fuego ocurre en una facilidad de tiro al blanco aprobada, fuera de la escuela, mientras participa o se prepara para una competencia de deporte de tiro auspiciada por la escuela o una actividad deportiva educativa de tiro que es auspiciada o apoyada por el departamento de Parques y vida Silvestre u organización deportiva de tiro trabajando con dicho departamento. b. Un cuchillo ilegal, tales como un cuchillo con navaja de más de 5 ½ pulgadas; instrumento de mano diseñado para cortar o apuñalar a otro lanzándolo; dagas, incluyendo, pero no limitado a puñales y punzones; cuchillos tipo Bowie, cuchillas de resorte, machetes, espadas; lanzas; o cualquier otro cuchillo incluyendo navajas de bolsillo que son usadas para ensartar o cometer un acto de violencia. c. Un garrote como pudiera ser un instrumento diseñado especialmente, hecho, o adaptado para el propósito de infligir daño corporal grave o la muerte al golpear a una persona con tal instrumento, incluyendo un mazo, bastón de hierro, y herramientas similares. d. Un arma prohibida, tales como una pistola, un arma de cañón corto, un silenciador, un cuchillo de fusta (vea en el Glosario), manopla, municiones contra blindaje, un

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Distrito Escolar Independiente de Leander Manual de escuela preparatoria aparato distribuidor de químicos, una pistola automática o un dispositivo para desinflar llantas. (vea en el glosario). 3. Comportamiento que contenga lo siguiente bajo el código penal de Texas:+ a. Asalto agravado, asalto sexual o asalto sexual agravado. b. Incendio premeditado. c. Asesinato, homicidio capital, o intención de homicidio. d. Indecencia con un menor. e. Secuestro con agravante. f. Robo con agravante. g. Homicidio involuntario. h. Homicidio negligente criminal. i. Comportamiento sujeto a castigo como delito que involucra el vender, ofrecer, o entregar a otra persona o poseer, usar o estar bajo la influencia de marihuana, una sustancia controlada, una droga peligrosa o alcohol; o cometer un acto serio u ofensa bajo la influencia del alcohol. j. Abuso sexual continuo de un niño(a) o niños(as) pequeños(as). NO IMPORTA EL LUGAR Un estudiante tiene que ser expulsado si el estudiante participa en la siguiente mala conducta, sin importar si la conducta ocurre dentro o fuera de la escuela. 1. Actuar en represalia en contra de un empleado o voluntario de la escuela, combinado con uno de las ofensas con expulsión obligatoria definidas anteriormente.

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Sección VII: Procedimientos

Ubicación y/o expulsión por ciertas ofensas Delincuentes sexuales registrados NOTIFICACIÓN Al recibir una notificación de acuerdo a la ley estatal que se le requiera a un estudiante registrarse como delincuente sexual, la administración debe separar al estudiante del salón de clase regular y determinar una ubicación apropiada, a menos que la corte ordene una ubicación en el PEAJJ - Programa Educativo Alterno de Justicia Juvenil - (JJAEP por sus siglas en inglés). Si el estudiante está bajo cualquier tipo de supervisión de la corte, incluyendo probatoria, supervisión en la comunidad o está en libertad bajo palabra, la ubicación será ya sea en PDEA o PEAJJ por lo menos por un semestre. Si el estudiante no está en ningún tipo de supervisión de la corte, la ubicación puede ser en PDEA o PEAJE por un semestre, o la ubicación puede ser en un salón de clase regular. La ubicación no puede ser en un salón de clase regular si la junta directiva o su persona designada determina que el estudiante: 1. amenaza la seguridad de otros estudiantes o maestros, 2. será perjudicial al proceso educativo, o 3. no está en el mejor interés de los estudiantes del distrito. COMITÉ DE REVISIÓN

Al final del primer semestre de la ubicación de un estudiante en un programa disciplinario de educación alterna y antes del comienzo de cada año escolar en el cual el estudiante es mantenido en una ubicación alterna, el distrito debe convocar un comité para revisar la ubicación del estudiante de acuerdo con la ley estatal. El comité recomendará si el estudiante puede regresar al salón de clase regular o quedarse en la ubicación actual. Si no se encuentra un motivo especial, la junta directiva o persona designada debe seguir la recomendación del comité. La revisión de ubicación de un estudiante discapacitado que recibe servicios de educación especial debe hacerse a través del Comité de Admisión, Revisión y Retiro (ARD por sus siglas en inglés).

ESTUDIANTES NUEVOS

Si un estudiante se registra en la escuela durante una ubicación mandataria como delincuente sexual, el distrito puede contar cualquier término de tiempo que ya haya cumplido el estudiante en una ubicación, o puede requerir un semestre adicional de ubicación alterna sin conducir una revisión de la ubicación.

APELACIONES

El estudiante o sus padres pueden apelar la ubicación pidiendo una reunión entre la junta directiva o alguien asignado por la junta, el estudiante y sus padres. La reunión está limitada a la pregunta objetiva si el estudiante está requerido a registrarse como un delincuente sexual. Cualquier decisión de la junta directiva o persona designada bajo esta sección es final y no puede ser apelada.

CIERTOS DELITOS

A pesar que la ubicación o expulsión sea requerida o permitida por una de las razones en la sección de ubicación en un programa PDEA o en la sección de Expulsión, de acuerdo con el Código de Educación 37.0081, un estudiante puede ser expulsado y ubicado, ya sea en PDEA o PEAJJ, si la junta directiva o persona designada hace ciertos hallazgos y existen las siguientes circunstancias en relación a un robo agravado o un delito grave bajo el Título 5 (vea en el Glosario) del Código Penal de Texas. El estudiante debe:

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Distrito Escolar Independiente de Leander Manual de escuela preparatoria 1. haber recibido una acusación aplazada por una conducta definida como robo agravado o un delito Título 5; 2. haber sido encontrado por una corte o jurado de haber participado en una conducta delincuente definida como robo agravado o un delito Título 5; 3. haber sido acusado de participar en una conducta definida como delito Título 5; 4. haber sido referido a una corte juvenil por presuntamente haber participado en una conducta delincuente definida como robo agravado o un delito Título 5; o 5. haber recibido probatoria o sentencia aplazada o haber sido arrestado por, acusado por o convicto por un delito Título 5. El distrito puede expulsar a un estudiante y ordenar una ubicación bajo estas circunstancias a pesar de: 1. la fecha en que ocurrió la conducta del estudiante, 2. el lugar donde ocurrió la conducta, 3. si la conducta ocurrió mientras el estudiante estaba registrado en el distrito, o 4. si el estudiante ha completado satisfactoriamente cualquier requisito por disposición de la corte en conexión con la conducta. AUDIENCIAS Y El estudiante debe tener primero una audiencia con la junta directiva o persona designada, CONCLUSIONES quien debe determinar que en adición a las circunstancias descritas arriba que permiten su NECESARIAS expulsión, la presencia del estudiante en el salón de clase regular: 1. amenaza la seguridad de otros estudiantes o maestros, 2. será perjudicial al proceso educativo, o 3. no está en el mejor interés de los estudiantes del distrito. Cualquier decisión de la junta directiva o persona designada bajo esta sección es final y no puede ser apelada. EXTENSIÓN DE LA UBICACIÓN

El estudiante está sujeto a la ubicación hasta que: 1. el estudiante se gradúe de escuela superior, 2. se retiren los cargos o se reduzca a un delito menor, o 3. el estudiante complete el término de ubicación o sea asignado a otro programa.

ESTUDIANTES NUEVOS

Cualquier estudiante que se registre en el distrito antes de completar su ubicación bajo esta sección de otro distrito, debe completar el término de ubicación.

DESTITUCIÓN A UN PDEA

Si un estudiante es ubicado en un PDEA por tal conducta, al recibir la noticia del fiscal, el superintendente o persona designada revisará la ubicación y horario del estudiante junto con los padres del estudiante a más tardar en tres días de haber recibido el superintendente o persona designada la noticia por parte del procurador. El estudiante no puede regresar al salón regular de clases si no se ha realizado esta revisión. Después de recibir el aviso y revisar la información con los padres del estudiante, el superintendente, o persona designada, puede seguir con la ubicación del estudiante si es que hay alguna razón para creer que la presencia del estudiante en el salón de clases amenaza la seguridad de otros estudiantes o el maestro.

APELACIÓN DE UBICACIÓN 76

Las preguntas o quejas de los padres sobre medidas disciplinarias deben dirigirse al maestro o a la administración de la escuela, según sea apropiado, de acuerdo con la política FNG (LOCAL). Se puede obtener una copia de esta política en la oficina del director de la escuela, en la oficina de la administración central del distrito o en línea visitando la página

Distrito Escolar Independiente de Leander EN UN PDEA web de Leander I.S.D www.leanderisd.org.

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Las consecuencias disciplinarias no deben ser diferidas mientras esté pendiente el resultado de una apelación. La decisión de ubicar a un estudiante en un DAEP no se podrá apelar más allá de la Junta Directiva Escolar. El estudiante o sus padres pueden apelar la decisión del superintendente o la persona designada a la Junta Directiva. El estudiante no podrá regresar al salón regular de clases si hay una apelación pendiente. En caso de apelación, la Junta Directiva deberá, durante la siguiente junta programada, revisar el aviso del fiscal y recibir la información de parte del estudiante, los padres del estudiante y el superintendente o persona designada y confirmar o revocar la decisión del superintendente o persona designada. La Junta Directiva levantará un registro de los procedimientos. Si la Junta Directiva confirma la decisión del superintendente o persona designada, el estudiante y sus padres pueden apelar al Comisionado de educación. El estudiante no podrá regresar al salón regular de clases si está pendiente la apelación. DESTITUCIÓN FORMAL OBLIGATORIA

Un maestro puede destituir a un estudiante de sus clases por una ofensa enlistada en la parte A de esta sección. Un maestro tiene que destituir a un estudiante por una ofensa enlistada en la parte B. El maestro escribirá un reporte de violaciones al código de conducta del estudiante si el estudiante comete alguna de los comportamientos en la sección IV del código. Dentro de los tres siguientes días de escuela de haber recibido el reporte de violación al código de conducta del estudiante y la destitución del estudiante, el director programará una audiencia con los padres, el maestro y el estudiante.

DESTITUCIÓN POR UN ADMINISTRADOR ESCOLAR

AUDIENCIA

Las destituciones a un PDEA deben hacerse por un administrador de la escuela. Un administrador puede de destituir a un estudiante por faltas enlistadas en la parte A de esta sección. Un administrador tiene que destituir a un estudiante por faltas enlistadas en la parte B. El administrador decidirá la ubicación en un Programa Disciplinario de Educación Alterna de acuerdo a las leyes y reglas locales. El administrador de la escuela programará una audiencia con los padres y el estudiante en los tres (3) días escolares siguientes.

Hasta que una audiencia pueda ser coordinada como resultado de una destitución formal por el maestro o el administrador de la escuela, el administrador de la escuela puede suspender o ubicar al estudiante en: • otro salón de clases apropiado. • suspensión-en-la-escuela. • suspensión-afuera-de-la-escuela • un Programa Disciplinario de Educación Alterna en el cual el estudiante debe ser separado de los otros estudiantes por todo el día de clases y será provisto de instrucciones en las materias. Un consejero le será provisto al estudiante. En la audiencia, un administrador de la escuela explicará, oralmente o por escrito, los alegatos en contra del estudiante y le dará a éste la oportunidad para explicar el incidente. El administrador informará al estudiante de las consecuencias del mal comportamiento y el tiempo en que el estudiante va a ser puesto en el PDAE. Es probable que el estudiante no vuelva al salón de clases regular en espera de una audiencia. Después de intentos válidos de comunicarse con los padres, el Distrito puede tener la audiencia y tomar una decisión de ubicación sin importar si el estudiante o sus padres asisten a la audiencia.

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Distrito Escolar Independiente de Leander ORDEN DE UBICACIÓN

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Luego de la reunión, si el estudiante es ubicado en PDEA, el administrador apropiado hará una orden de ubicación por escrito. Una copia de la orden de ubicación en PDEA será enviada al estudiante y a sus padres. No más tarde del segundo día de trabajo luego de la reunión, una persona designada por la junta directiva entregará a la corte juvenil una copia de la orden de ubicación y toda la información requerida por la Sección 52.04 del Código de la Familia (si aplica). Si el estudiante se ubica en PDEA y el tiempo de ubicación no es consistente con las guías en este Código, la orden de ubicación incluirá un aviso de la inconsistencia.

AVISO DE TAREAS ESCOLARES

Se le enviará un aviso escrito al padre o encargado de un estudiante que esté ubicado en un PDEA, sobre la oportunidad que tiene el estudiante para un curso de fundamentos básicos del currículo para graduación, sin costo para el estudiante. El aviso debe incluir información sobre todos los métodos disponibles para completar dichos trabajos.

DURACIÓN DE La duración de la ubicación del estudiante en PDEA será determinada por el administrador LA UBICACIÓN de la escuela. La duración de la ubicación del estudiante será determinada en una base individual. La ubicación en PDEA estará relacionada a la seriedad de la ofensa, la edad y el nivel de grado, la frecuencia de la mala conducta, la actitud del estudiante y los requisitos establecidos por ley. Para que el día se pueda contar como parte de la ubicación asignada en un PDEA, el estudiante debe estar presente el día completo, llegar a tiempo, hacer todas sus tareas, seguir todas las reglas, no participar en ninguna violación del código de conducta del estudiante. El distrito debe administrar todas las evaluaciones necesarias, antes y después de la ubicación de un estudiante en un PDEA, por un período de 90 días o más, de acuerdo con los procesos administrativos establecidos por el distrito para administrar otras evaluaciones diagnósticas. Cuando excede un año: La ubicación en un PDEA puede exceder un año cuando una revisión por el distrito determina que: 1. el estudiante es una amenaza a la seguridad de los demás estudiantes o a empleados del distrito; o 2. la extensión de la ubicación está en el mejor interés del estudiante. Las limitaciones legales en la duración de una ubicación en un PDEA no aplican a la ubicación como resultado de una decisión de la Junta para ubicar a un estudiante que participa en el asalto sexual de otro estudiante, de manera que estos estudiantes no estén asignados a la misma escuela. Cuando excede el año escolar: Los estudiantes ubicados en PDEA al final de un (1) año escolar pueden tener que terminar su término asignado al comienzo del siguiente año escolar. 78

Distrito Escolar Independiente de Leander Manual de escuela preparatoria Para que la ubicación en PDEA se extienda más allá del final del año escolar, el administrador debe determinar que: 1. la presencia del estudiante en un salón de clases regular pone en peligro físico al estudiante o a otros, o 2. que el estudiante ha participado en una mala conducta seria o persistente (lea en el Glosario) que violan el Código de conducta del estudiante. Cuando excede 60 días: Si la ubicación en el PDEA se extiende más de 60 días o el próximo periodo de calificaciones, el que ocurra primero, el estudiante o su padre o encargado puede participar en un procedimiento ante la Junta, o su designado.

REGRESO DEL ESTUDIANTE AL SALÓN DE CLASES

Cuando el estudiante ha sido retirado formalmente del salón de clases por el maestro debido a una conducta en contra del maestro que contiene elementos de asalto, as alto agravado, as alto sexual, as alto sexual agravado, asesinato, asesinato capital o intención criminal para cometer asesinato, el estudiante no debe regresar al salón de clases de dicho maestro sin el consentimiento del maestro. Cuando el estudiante ha sido retirado formalmente por el maestro debido a cualquier otra conducta, el estudiante podrá regresar al salón de clases de dicho maestro sin el consentimiento del maestro, si el comité de revisión de ubicación determina que el salón de clases de dicho maestro es la mejor o única alternativa disponible.

RETIRO DURANTE EL PROCESO

Cuando un estudiante viola el Código del Distrito de tal manera que sea necesario o permite al estudiante ser ubicado en PDEA y el estudiante se retira del Distrito antes de que la orden de ubicación se lleve a cabo, el Distrito puede terminar los procedimientos y expedir la orden de ubicación. Si el estudiante después se vuelve a inscribir al Distrito el mismo año escolar o en años subsecuentes, el Distrito puede ejecutar la orden en ese momento, restando el tiempo que el estudiante haya cumplido la orden mientras estaba en otro distrito. Si el directivo o Mesa Directiva no expiden la orden antes de que el estudiante se retire del distrito, el distrito al que se inscriba el estudiante podrá terminar los procedimientos y expedir la orden de ubicación.

ESTUDIANTES NUEVOS

El Distrito decidirá caso por caso la ubicación de un estudiante que se inscriba en él y se le haya asignado a PDEA en una escuela de inscripción abierta u otro distrito, incluyendo un distrito de otro estado (si la conducta cometida es razón para PDEA en el distrito que recibe a ese estudiante). El Distrito puede ubicar al estudiante en el PDEA del Distrito o en un salón de clases regular. Si el estudiante fue ubicado en PDEA por un distrito escolar en otro estado por un período de tiempo que excede un año, éste Distrito, por ley estatal, reducirá el período de ubicación de manera que el tiempo total de ubicación no exceda un año. Sin embargo, después de una revisión, la ubicación puede extenderse más de un año si el Distrito determina que el estudiante es una amenaza para la seguridad de otros estudiantes o empleados o la extensión de la ubicación es en bien del estudiante.

RESTRICCIONES EXTRACURRICULAR Y NOCURRICULAR 79

Los estudiantes ubicados en un PDEA por una razón obligatoria o a discreción, no se les permite asistir o participar en actividades extra curriculares o no curriculares auspiciadas o relacionadas a la escuela durante el período de ubicación en un PDEA. Esta restricción aplica hasta que el estudiante cumpla su asignación a un PDEA en su propio distrito u otro distrito.

Distrito Escolar Independiente de Leander TRANSPORTE

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El distrito proveerá transporte a estudiantes al lugar del programa de educación alternativa disciplinaria (PDEA). Sin embargo, si un estudiante ubicado en PDEA viola las reglas del distrito, se le puede negar la transportación provista por el distrito. Un chofer de autobús escolar puede referir a un estudiante a la oficina del director de la escuela para mantener una disciplina efectiva en el autobús. El director de la escuela aplicará técnicas adicionales de manejo de disciplina, según sea apropiado, que pudieran incluir el restringir o revocar el privilegio del estudiante a viajar en el autobús escolar.

UBICACIÓN DE EMERGENCIA

En caso de emergencia, un administrador de la escuela puede ordenar la ubicación inmediata de un estudiante a un programa disciplinario de educación alterna cuando el estudiante es tan revoltoso, destructor o abusivo que la presencia del estudiante interfiere seriamente con la habilidad del maestro para comunicarse efectivamente con los estudiantes en la clase, con la habilidad de que sus compañeros aprendan o con la operación de la escuela o alguna actividad auspiciada por la escuela.

PARTICIPACIÓN Está a discreción del distrito el negar la participación en la ceremonia de graduación o en EN LA otras actividades relacionadas a la graduación si un estudiante ha cumplido con todo lo GRADUACIÓN necesario para la graduación y está en un PDEA disciplinario a fin del año escolar. El distrito tiene el derecho de limitar la participación de un estudiante en la graduación por haber violado el Código del distrito. La participación puede incluir un papel de orador, según lo establecen las políticas y procedimientos del distrito. Los estudiantes elegibles para como oradores en la apertura o cierre de la graduación, deberán ser informados por el director de su escuela. A pesar de cualquier otro requisito de elegibilidad, para poder ser considerado como estudiante orador para la apertura o cierre de la graduación, el estudiante no puede haber participado en ninguna violación del Código de conducta del distrito por mala conducta, la cual resulte en una suspensión fuera de la escuela, una destitución a un DAEP o expulsión durante el semestre inmediatamente antes de la graduación. Los estudiantes con distinciones de “valedictorian” y “salutatorian” también pudieran tener papeles de oradores en la graduación. Ningún estudiante debe ser elegible como orador si él o ella ha participado en una violación al Código del distrito por mala conducta que resulte en una suspensión fuera de la escuela, una destitución a un DAEP o una expulsión durante el semestre inmediatamente antes de la graduación. REVISIÓN DE UBICACIÓN EN UN PDEA

El distrito revisará la ubicación del estudiante en un Programa Disciplinario de Educación Alterna y su estado académico cada 120 días de calendario. En caso de un estudiante de escuela preparatoria, se revisará su progreso hacia su graduación y se establecerá un plan de graduación. En la junta de revisión, el estudiante o sus padres o encargado tendrán la oportunidad de presentar las razones para que el estudiante regrese al salón de clases o escuela regular. El estudiante no podrá regresar al salón de clases del maestro que lo destituyó sin el consentimiento del maestro.

CORTE / PROCESO

Una corte juvenil notificará al distrito, si se ha desestimado el caso del estudiante. 1. el juicio del caso del estudiante fue rechazado por falta de evidencias y no se

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Distrito Escolar Independiente de Leander Manual de escuela preparatoria CRIMINAL iniciarán acciones formales, adjudicación aplazada, o enjuiciamiento aplazado; o 2. la corte o el jurado encuentran al estudiante no culpable o encuentran que el estudiante no se comprometió con una conducta delictiva o una conducta indicando una necesidad de supervisión y el caso fue cerrado. Al recibir el aviso oficial escrito de la corte juvenil, la persona designada por la junta directiva revisará la ubicación del estudiante en un programa de educación disciplinario alternativo. El estudiante puede no ser regresado al salón de clases regular esperando una revisión. La persona designada por la junta directiva programará una revisión de la ubicación del estudiante con los padres del estudiante o el tutor en no más de tres días después de que la persona designada por la junta directiva haya recibido la notificación de la corte juvenil. Después de revisar la notificación y haber revisado la información de los padres o el tutor, el designado de la junta directiva puede continuar la ubicación del estudiante en el programa disciplinario de educación alternativo si hay una razón para creer que la presencia del estudiante en el salón de clases regular amenaza la seguridad de otros estudiantes o maestros. El estudiante o los padres o tutor del estudiante pueden apelar esta decisión a la junta directiva. El estudiante no deberá regresar al salón regular de clases en espera de la apelación. Este proceso de apelación no se aplica a la ubicación por ofensas para las cuales el estado requiere la ubicación obligatoria en un Programa Disciplinario de Educación Alterna. Procedimientos de expulsión AUDIENCIA DE Las siguientes técnicas y procedimientos se aplican a ambas, Expulsión obligatoria y EXPULSIÓN expulsión a discreción. Luego de proveer un aviso al estudiante y a sus padres acerca de la audiencia el distrito puede tener una audiencia aun cuando el estudiante y sus padres asustan o no. La junta directiva delega en el superintendente o su designado la autoridad de conducir audiencias y expulsar estudiantes. Luego de la audiencia de justo proceso, si el estudiante ha sido expulsado, la junta o persona designada entregará al estudiante o a los padres del estudiante una copia de la orden de expulsión del estudiante. El oficial de audiencia entregará una copia de la orden de expulsión y la información requerida por la Sección 52.04 del Código de Familia (si aplica) a la corte juvenil, no más tarde de dos (2) días laborables.

REVISIÓN DE LA AUDIENCIA

Un estudiante expulsado o ubicado en un PDEA mediante orden de la persona designada por la junta después de una audiencia de debido proceso puede pedir que la junta revise la decisión de expulsión o separación. El estudiante o los padres deben someter una solicitud por escrito a la persona designada por la junta en diez (10) días después de la fecha de la decisión por escrito del designado. El designado de la junta debe proveer al solicitante un aviso por escrito de la fecha, hora y lugar de la reunión en la cual la junta revisará la decisión. La junta debe revisar el expediente de la audiencia de debido proceso sobre la expulsión y puede escuchar una declaración del estudiante o de sus padres y de la persona designada por la junta.

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En caso de una apelación a la Junta, la Junta debe basar su decisión en evidencia reflejada en el expediente y cualquier declaración de cualquiera de las partes en la revisión. La junta tomará una decisión y la comunicará oralmente al final de la presentación y después de su deliberación.

DURACIÓN DE UBICACIÓN

Si el término de la expulsión es inconsistente con las guías incluidas en el Código de conducta del estudiante, la orden de expulsión incluirá un aviso de inconsistencia. El término de la expulsión estará relacionado con la seriedad de la ofensa, la edad del estudiante y nivel de grado, la frecuencia de la mala conducta, la actitud del estudiante y los requisitos de ley. El término de la expulsión del estudiante será determinado en base individual. El período máximo de expulsión es de un año calendario, excepto por lo siguiente. Una expulsión no debe exceder un año excepto después de una revisión, el distrito determine que: 1. el estudiante es una amenaza a la seguridad de otros estudiantes o a empleados del distrito, o 2. la extensión de la expulsión está en el mejor interés del estudiante. La ley estatal y federal requiere que se expulse a un estudiante del salón de clase regular por un período de al menos un año calendario por traer armas de fuego a la escuela, según lo define la ley federal. Sin embargo, el superintendente u otro administrador apropiado pueden modificar el término de la expulsión en base individual. Un estudiante que comete una ofensa que requiere expulsión durante un (1) escolar puede ser expulsado hasta el siguiente año escolar para completar el término de la expulsión. A los estudiantes expulsados se les prohíbe estar en los predios de la escuela o asistir a actividades auspiciadas por la escuela o relacionadas con la escuela durante el período de expulsión.

RETIRO DURANTE EL PROCESO

Cuando un estudiante del distrito haya violado el Código del distrito de manera que requiera o permita su expulsión del distrito y el estudiante se retira del distrito antes de que se lleve a cabo una audiencia de expulsión, el distrito puede tener una audiencia después de haber enviado un aviso por escrito a los padres y al estudiante. Si el estudiante entonces se vuelve a registrar en el distrito durante el mismo año, o el año siguiente, el distrito puede poner en vigor la orden de expulsión, restándole el tiempo de expulsión que el estudiante haya cumplido durante su registro en otro distrito. Si el administrador apropiado falla en emitir una orden de expulsión después que el estudiante se retira, el próximo distrito escolar en el cual el estudiante se registra puede completar el procedimiento.

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MALA CONDUCTA ADICIONAL

Si durante la expulsión el estudiante participa en una conducta adicional que lo ubica en un PDEA o se requiere o permite la expulsión, se pueden llevar a cabo procedimientos adicionales, y el administrador apropiado o la junta directiva puede emitir una orden disciplinaria adicional como resultado de estos procedimientos.

CRÉDITO ACADÉMICO

No se podrá obtener ningún crédito académico por trabajo que no se haya podido hacer durante el período de expulsión, a menos que el estudiante esté registrado en un programa PEAJJ u otro programa aprobado por el distrito.

ESTUDIANTES NUEVOS

El distrito continuará la expulsión de cualquier estudiante de nuevo registro que haya sido expulsado de otro distrito escolar de Texas o de una escuela de registro abierto tipo “charter” hasta que el período de expulsión termine.

CONTINUACIÓN DE ORDENES DE EXPULSIÓN DE OTRO DISTRITO

Si un estudiante expulsado de otro estado se registra en el distrito, el distrito puede continuar al expulsión bajo los términos de la orden de expulsión, puede ubicar al estudiante en un programa de PDEA por el período especificado en la orden, o puede permitirle al estudiante asistir clases regulares si: 1. el distrito fuera del estado provee al distrito una copia de la orden de expulsión, y 2. la ofensa que resultó en la expulsión es también una ofensa de expulsión en el distrito en el cual el estudiante se está registrando. Si un estudiante expulsado de un distrito escolar de otro estado por un período de más de un año y el distrito continúa la expulsión o ubica al estudiante en un programa de PDEA, el distrito reducirá el período de la expulsión o de la ubicación en el programa PDEA para que el período completo no exceda un año, a menos que después de la revisión se determine que: 1. el estudiante es una amenaza para la seguridad de otros estudiantes o empleados del distrito, o 2. la extensión de la ubicación está en el mejor interés del estudiante.

UBICACIÓN EN UN PDEA A ESTUDIANTES EXPULSADOS

El distrito puede proveer servicios educativos a cualquier estudiante expulsado ubicado en un PDEA. Cuando un estudiante menor de 10 años de edad participa en una actividad con motivo de expulsión, el estudiante no será expulsado, pero será ubicado en un PDEA. Un estudiante menor de 6 años de edad no se puede ubicar en un PDEA, a menos que haya cometido una ofensa federal relacionada a armas de fuego.

EXPULSIÓN DE EMERGENCIA

En una emergencia, el director o su designado, puede ordenar una destitución inmediata de un estudiante cuando personas o propiedades están en peligro inminente o por cualquier razón por la cual la expulsión pueda hacerse como no emergencia. Cuando ocurra una expulsión de emergencia, se le notificará al estudiante de forma oral la razón de esta acción. Dentro de un período de diez (10) días después de la fecha de la expulsión de emergencia, al estudiante se le dará un proceso adecuado. Si la expulsión de emergencia involucra a un estudiante con incapacidad que recibe servicios de educación especial, el período de expulsión de emergencia del estudiante está sujeto a los requerimientos de la ley federal.

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Distrito Escolar Independiente de Leander UBICACIÓN EN UN PROGRAMA DE EDUCACIÓN ALTERNA DE JUSTICIA JUVENIL

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El Consejo Directivo ha establecido un acuerdo con la directiva juvenil del condado listando las responsabilidades de la directiva juvenil que se relacionen con el establecimiento y operación de Programa de Educación Alternativo de Justicia Juvenil. Los detalles se definen en los acuerdos. Dependiendo de la edad y la naturaleza de la falta, un estudiante puede ser enviado a un Programa de Educación Alterna de Justicia Juvenil desde seis (6) semanas hasta un (1) año calendario.

Interrogación de estudiantes y registros INTERROGAPara ayudar a mantener un ambiente seguro en el campus escolar, los estudiantes podrían, CIÓN DE en ocasiones ser interrogados o cuestionados por administradores o personal profesional ( ESTUDIANTES ejemplo: profesores, enfermera, consejeros, empleado de estacionamiento, etc.). Esto es Y REGISTROS de acuerdo con las políticas del Distrito FNF y GRA (local). Adicionalmente, a los estudiantes se les podrá solicitar una declaración por escrito para los administradores sin la presencia de o permiso de un padre o guardián. Cuando la declaración de un estudiante se le reporte a un oficial de la Ley, el oficial deberá firmar una forma en la que acepta el recibo de esta declaración. En el evento que el estudiante sea interrogado por el oficial de la ley y/o se le solicite una declaración escrita para oficinas de la Ley, se debe hacer un intento razonable por notificar o contactar los padres o guardianes de forma oportuna. Adicionalmente, un representante de la administración puede estar presente al momento del interrogatorio. Los vehículos estacionados en terrenos de la escuela, escritorios, bolsas, carteras, equipo electrónico y mochilas traídas al Distrito o a un evento patrocinado por el Distrito y los casilleros asignados a los estudiantes están bajo la jurisdicción de la escuela. Los registros en vehículos, escritorios, bolsas, carteras, equipo electrónico o mochilas pueden realizarse en cualquier momento que haya una causa razonable para hacerlo, con o sin la presencia del estudiante. Los estudiantes tienen la responsabilidad de asegurar sus vehículos y casilleros y, por lo tanto, necesitan asegurarse de que están con llave y que la llave/combinación no son dados a otras personas. Los estudiantes serán responsables de cualquier artículo o sustancia prohibida, como alcohol, drogas o armas, que sean encontrados en cualquier localización bajo su control, incluyendo sus vehículos/casilleros. Los estudiantes no deben colocar, guardar o mantener ningún artículo o materiales en los casilleros de la escuela que estén prohibidos por las reglas del Distrito o que lleven a los administradores a creer que esto causará un trastorno grande en la escuela o en un evento patrocinado por esta. Los estudiantes estarán sujetos a una acción disciplinaria por parte del Distrito, así como a ser referidos a un proceso criminal por objetos o sustancias prohibidos. Los administradores escolares pueden buscar al azar en casilleros artículos o sustancias prohibidas por el reglamento del Distrito

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Distrito Escolar Independiente de Leander Manual de escuela preparatoria INTERROGACIÓN DE En un esfuerzo para mantener el lugar de trabajo y las escuelas libres de drogas y armas, el ESTUDIANTES Distrito puede usar perros no agresivos especialmente entrenados a olfatear y alertar la Y REGISTROS presencia de artículos prohibidos, sustancias ilícitas y alcohol. Este programa es implementado en respuesta a los problemas de uso de alcohol y drogas en las escuelas del Distrito y para mantener un ambiente educativo seguro dedicado a la educación. Las visitas a las escuelas pueden no ser anunciadas. Los perros pueden ser usados para olfatear el aire en salones de clases vacíos, en áreas comunes vacías, por los casilleros de los estudiantes, y en vehículos estacionados en propiedad de la escuela. Además, los perros pueden ser usados para olfatear salones, autobuses escolares u otras áreas bajo el control del Distrito después de que los estudiantes han sido evacuados y hayan dejado sus pertenencias ahí. Los perros no pueden ser utilizados con estudiantes. Si un perro alerta en un casillero, un carro o un artículo en el salón de clases, autobús u otra área bajo el control del Distrito, puede ser revisado por administradores de la escuela. Si el perro alerta sobre un lugar bajo el control de un estudiante, todas las otras partes bajo el control del estudiante estarán sujetas a revisión. La búsqueda en los vehículos se realizará como se describe arriba. No se deben usar los perros con los estudiantes. Si un perro alerta en un casillero, un vehículo o algún artículo en el salón de clases, en el autobús u otra área bajo el control del distrito, el mismo podrá ser registrado por oficiales. Si un perro alerta en un lugar bajo el control del estudiante, todas las demás áreas bajo el control del estudiante estarán sujetas a registro. El registro de vehículos se hará según descrito anteriormente. El oficial encargado del perro deberá determinar lo que haya constituido una señal de alerta realizada por el perro. El registro será hecho por un oficial escolar o por un representante de una agencia gubernamental (ej. oficial de seguridad de la escuela o la policía). Aviso de escuelas libres de drogas y asaltos sexuales AVISO DE El Distrito Escolar Independiente de Leander cree que el uso de alcohol o drogas ilícitas por ESCUELAS parte de los estudiantes es equivocado y dañino. Consecuentemente, el Distrito ha LIBRES DE establecido un código de conducta del estudiante que prohíbe el uso, la venta, posesión y DROGAS distribución de alcohol y drogas ilícitas realizada por estudiantes dentro del local de la escuela, en un vehículo de transporte de pasajeros del Distrito, o en cualquier actividad de la escuela, sin importar dónde se lleve a cabo. La obediencia de este Código de Conducta es obligatoria, y los estudiantes serán disciplinados y referidos a autoridades legales si cualquiera viola este Código de Conducta. Las reglas del Distrito y el Código de Conducta del Estudiante proporcionan un rango de sanciones disciplinarias por ofensas relacionadas con alcohol y drogas. Los estudiantes podrán ser referidos a los oficiales de la ley apropiada para proceso criminal. Los requisitos del procedimiento para la imposición de suspensión o expulsión están mostrados en las reglas del Distrito. Dependiendo de la naturaleza y severidad de la ofensa relacionada con alcohol o droga, se puede requerir que un estudiante complete un programa apropiado de rehabilitación, ya sea en lugar de o además de otra sanción disciplinaria. El director o el consejero pueden proveer información acerca de programas de rehabilitación y reincorporación disponibles en la comunidad de LISD o dentro de un acceso razonable en la comunidad de LISD. 85

Distrito Escolar Independiente de Leander ASALTO SEXUAL Y ASIGNACIÓN A ESCUELAS

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Si un estudiante ha sido convicto por abuso sexual continuo a un niño(a) joven o niños(as) jóvenes o convicto o ubicado en adjudicación diferida por un asalto sexual o asalto sexual agravado contra otro estudiante en la misma escuela; o si el padre de la víctima o persona con autorización de actuar a nombre de la víctima pide que la Junta Directiva transfiera al estudiante ofensor a otra escuela, el estudiante ofensor debe ser transferido a otra escuela en el distrito. Si no hay una escuela en el distrito que ofrezca el nivel de grado del estudiante ofensor, el estudiante ofensor será transferido a un Programa Disciplinario de Educación Alterna (PDEA).

Preguntas, preocupaciones o apelaciones PREGUNTAS, Las preguntas de los padres en cuanto a las medidas disciplinarias tomadas deberán PREOCUPAdirigirse al maestro o al administrador de la escuela, como sea apropiado. Las apelaciones y CIONES O quejas referentes al uso de técnicas específicas de manejo de disciplina deben ser APELACIONES sometidas de acuerdo a las reglas FNG (LOCAL). Una copia de estas reglas puede DE LOS obtenerse en la oficina del director, en la Oficina Central de Administración o en la página de PADRES internet del distrito www.leanderisd.org. A la discreción del administrador, las consecuencias pueden ser aplazadas dependiendo del resultado de una queja.

FIN DEL CÓDIGO DE CONDUCTA

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Glosario

Esta sección provee definiciones legales y definiciones establecidas localmente y su intención es la de ayudar a entender los términos relacionados al Código de conducta del estudiante. ABUSO es el uso impropio o excesivo. ACTOS PÚBLICOS LASCIVOS son aquellos actos definidos en el Código Penal de Texas 21.07. ACT se refiere a uno de los dos (2) exámenes utilizados más frecuentemente para ingresar a la universidad, llamado American College Test. Este examen puede ser un requisito de admisión a ciertas universidades. AMEDRENTAR (BULLYING) es participar en expresión escrita o verbal, expresión mediante medios electrónicos o una conducta física que ocurre en los predios de la escuela, en una actividad auspiciada o relacionada con la escuela o en un vehículo operado por el distrito y que: 1. tiene o tendrá el efecto de hacer daño físico a un estudiante, dañar la propiedad de un estudiante o poner a un estudiante en tener miedo razonable daño físico a su persona o su propiedad; o 2. es suficientemente severo, persistente y poderoso que la acción o amenaza crea un ambiente educativo intimidante, amenazante o abusivo para el estudiante. La conducta descrita en la definición de “amedrentar” o “bullying” es considerado así si la conducta: 1. se aprovecha de un desbalance de poder entre en el estudiante depredador y el estudiante víctima mediante una conducta de comunicación verbal o escrita; y 2. interfiere con la educación del estudiante o interrumpe sustancialmente la operación de la escuela. AMEDRENTACIÓN CIBERNÉTICA (CYBERBULLYING) es el uso de cualquier aparato electrónico de comunicación para amedrentar (bullying). AMENAZA TERRORISTA es una amenaza de violencia a cualquier persona o propiedad con la intención de: 1. causar una reacción de cualquier tipo por una agencia organizada oficial o voluntaria que maneja emergencias; 2. poner a cualquier persona en temor de una lesión corporal sería inminente; 3. prevenir o interrumpir la ocupación o uso de un edificio, habitación, lugar de reunión o un lugar de acceso público; lugar de empleo u ocupación; avión, automóvil u otro tipo de transporte; u otro lugar público; 4. causar el deterioro o interrupción de comunicación pública, transportación pública, servicios de agua, gas o electricidad u otro tipo de servicio público; 5. poner al público o a un grupo sustancial del público en temor de lesiones corporales serias; o 6. influenciar la conducta o actividades de una rama o agencia del gobierno federal, estatal o una subdivisión política del estado (incluyendo el distrito). AMETRALLADORA es un arma de fuego que es capaz de disparar más de dos tiros automáticamente, sin recargar manualmente, con la única función del gatillo. APARATO PARA DESINFLAR LLANTAS se define en parte por la Sección 46.01 del Código Penal como un aparato, incluyendo un abrojo o cinta con puntas que cuando se rueda sobre ellas, impide o detiene el movimiento de un vehículo de ruedas penetrando una o más de la llantas del vehículo. APARATO DE TELECOMUNICACIÓN es cualquier tipo de aparato que: 1. emita una señal auditiva, vibre, muestre un mensaje o de otra manera llame o entregue una comunicación al procesador, o 87

Distrito Escolar Independiente de Leander Manual de escuela preparatoria 2. permite la grabación, transmisión y/o recepción de mensajes, voces, imágenes o información en cualquier formato o medio, electrónico u otro. No incluye un radio de radioaficionado bajo el control de alguien con licencia de radio aficionado. APARATO PARA DISPENSAR QUÍMICOS es un aparato diseñado, hecho o adaptado con el propósito de causar un efecto psicológico o fisiológico al ser humano. Un aparato pequeño para dispensar químicos que se venden comercialmente para protección personal no está en esta categoría. ARMA DE FUEGO (Ley Federal) es (1) cualquier arma, incluyendo una pistola de carreras, que sea o esté diseñada, o que pueda ser convertida para expedir un proyectil por la acción de un explosivo; (2) el marco o receptor de cualesquiera de dichas armas; (3) cualquier silenciador de arma de fuego o arma de fuego; o (4) cualquier aparato destructivo, como un explosivo, bomba incendiaria de gas o granada. ARMA DE FUEGO (Ley Estatal) es un aparato diseñado, hecho o adaptado para expedir un proyectil a través de un cañón usando la energía generada por una explosión o sustancia quemada o cualquier aparato convertido para ese uso. ARMA EXPLOSIVA es una bomba explosiva o incendiaria, granada, cohete o mina y su mecanismo está diseñado, hecho o adaptado con el propósito de infligir lesiones corporales serias, muerte o daño sustancial a la propiedad, o con el propósito primordial de causar tal ruido que cause alarma o terror innecesario. ARMAS DE CAÑÓN CORTO es un rifle con un cañón de menos de 16 pulgadas o una escopeta con un cañón de menos de 18 pulgadas, o cualquier arma hecha de un rifle o escopeta, según alterada, con un tamaño total de menos de 26 pulgadas. ARMAS PROHIBIDAS es un arma prohibida que incluye los siguientes artículos: municiones de penetrar blindaje, aparatos para dispensar químicos, armas explosivas, silenciadores de armas, nudillos, ametralladoras, armas de cañón corto, cuchillos o pistolas tipo zip gun. ARD se refiere al Comité de Admisión, Revisión y Retiro que se reúne con motivo de cada estudiante identificado que necesita una evaluación completa individual para recibir servicios de educación especial. Los estudiantes elegibles y sus padres son miembros del comité. ASALTO se define en parte por el Código penal de Texas 22.01(a) (1) como causar una lesión corporal de manera intencional y a conciencia y lesionar corporalmente a otro sin importarle BAJO LA INFLUENCIA (UNDER THE INFLUENCE) es cuando, de acuerdo al juicio profesional de un empleado, el estudiante no tiene el uso normal de las facultades mentales o físicas, probablemente atribuible al uso por el estudiante de sustancias prohibidas. Dicho deterioro se puede evidenciar con síntomas asociados típicamente con el uso de drogas o alcohol u otro comportamiento anormal o errático, o por admisión del mismo estudiante. Un estudiante “bajo la influencia” no necesita estar legalmente intoxicado para motivar una acción disciplinaria. BEBIDAS ALCOHÓLICAS son aquellas sustancias definidas el Código de Bebidas Alcohólicas de Texas § 1.04. CÓDIGO DE CONDUCTA DEL ESTUDIANTE está desarrollado por un Comité a nivel de distrito y adoptado por la Junta Directiva e identifica las circunstancias, consistente con la ley, cuando un estudiante puede ser retirado del salón de clases o de la escuela. También establece una serie de condiciones que autoriza o requiere al director u otro administrador a ubicar al estudiante en un DAEP. También define las condiciones para la suspensión fuera de la escuela y para la expulsión. El Código de conducta del estudiante también incluye el aviso a los padres cuando el estudiante viola una de estas disposiciones. COMITÉ DE REVISIÓN DE ASISTENCIA es a veces responsable de revisar la asistencia del estudiante cuando la asistencia del estudiante baja de un 90 por ciento de días de clases. Bajo las guías adoptadas por la Junta Directiva, el comité determinará si existen circunstancias atenuantes para las ausencias y si el estudiante necesita 88

Distrito Escolar Independiente de Leander Manual de escuela preparatoria cumplir con ciertas condiciones para dominar el material del curso y recuperar créditos perdidos debido a las ausencias. CONDUCTA DELINCUENTE es una conducta que viola la ley estatal o federal y que es castigada con encarcelamiento. Incluye la conducta que viola ciertas órdenes de corte juvenil, incluyendo órdenes de probatoria, pero no incluye violaciones a las leyes de tránsito. CONDUCTA MORTAL (DEADLY CONDUCT) ocurre cuando una persona participa descuidadamente en una conducta que pone a otra persona en peligro inminente de lesiones serias, tal como disparar un arma a consciencia en dirección de otra persona, habitación, edificio o vehículo. CREENCIA RAZONABLE es una determinación hecha por el superintendente o su designado usando toda la información disponible, incluyendo la información suministrada bajo el Artículo 15.27 del Código de Procesos Criminales. CUCHILLO es un instrumento de mano con una navaja capaz de infligir daños físicos serios o muerte al cortar o apuñalar. CUCHILLO ILEGAL es un cuchillo con una navaja de 5 ½ pulgadas; instrumento manual diseñado para cortar o apuñalar a otra persona al ser lanzado; una daga, que incluye, pero no está limitada a un dirk, stiletto y poniard; cuchillo tipo bowie; espata o lanza. DAEP son las siglas del nombre en inglés del Programa Disciplinario de Educación Alterna. Ésta es una ubicación para estudiantes que han violado ciertas disposiciones del Código de Conducta del Estudiante. DEFENSA PROPIA es el uso de la fuerza contra otra persona al grado que una persona crea razonablemente que al uso de la fuerza es inmediatamente necesaria para protegerse a sí mismo. Para atribuir defensa personal, el estudiante (1) tiene que estar libre de culpa en no provocar el encuentro y no actuar como el agresor y (2) usar la fuerza mínima requerida para alejarse del peligro inmediato. Las acciones que se intensifican o continúan el encuentro no se considerarán como defensa propia. Las interacciones antes del encuentro también se tomarán en consideración. DELINCUENTE SEXUAL es un estudiante a quien se le requiere registrarse como un delincuente sexual, bajo el capítulo 62 del Código de Proceso Criminal por una ofensa cometida en o después del 1ro de septiembre de 2007. El término no incluye a un estudiante quien: 1. ya no se le requiere registrarse como un delincuente sexual bajo el capítulo 62, 2. está exento de registrarse como un delincuente sexual bajo el capítulo 62, o 3. recibe una terminación temprana de la obligación a registrarse como un delincuente sexual bajo el capítulo 62. DETERMINACIÓN JUDICIAL DIFERIDA (DEFERRED ADJUDICATION) es una alternativa a buscar una convicción en corte que puede ser ofrecida a un joven por conducta delincuente o una conducta que indique la necesidad de supervisión. DISCRECIONAL (DISCRETIONARY) quiere decir que algo se deja a la decisión o reglamentación de una persona para la toma de decisiones local. DROGA PELIGROSA es una sustancia según definida en el Capítulo 483 del Código de salud y Seguridad de Texas EOC es un tipo de exámenes al final del curso (end of course), requeridos por el estado, y que son parte del programa de evaluaciones STAAR. El desempeño exitoso en las evaluaciones de fin de curso (EOC) será necesario para graduación, comenzando con los estudiantes que entran al 9no grado en el año escolar 20112012. Estos exámenes se ofrecerán en las materias de Inglés I, Inglés II, Inglés III, Álgebra I, Geometría, Álgebra II, Biología, Química, Física, Geografía Mundial, Historia Mundial e Historia de estados Unidos. 89

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EVALUACIÓN ESTATAL (STATE-MANDATED ASSESSMENT) son exámenes estatales que los estudiantes tienen que tomar en ciertos grados y en ciertas materias. Los estudiantes deben aprobar estos exámenes para poder promoverse al próximo grado, aprobar el examen de salida de preparatoria en el grado 11 o exámenes de fin de año, cuando sea aplicable, para poderse graduar de preparatoria. Los estudiantes tienen varias oportunidades para tomar estos exámenes, si es necesario, para promoción o graduación. EXPOSICIÓN INDECENTE es el mostrar inapropiadamente o indecentemente las partes privadas del cuerpo de un estudiante que ordinariamente estuvieran cubiertas con ropa, en actos como “mooning”, “flashing”, “streaking” o vestir ropa de manera sexualmente sugestiva. La exposición indecente también incluye la conducta definida en la sección 21.08 del Código Penal de Texas. FALSA ALARMA O REPORTE (FALSE ALARM OR REPORT) ocurre cuando una persona, a sabiendas, inicia, comunica o circula un reporte de bomba, fuego ofensa u otra emergencia, del presente, pasado o futuro, que él o ella sabe que es falso o sin fundamento y que ordinariamente: 1. causa una acción por una agencia organizada oficial o de voluntarios para manejar emergencias; 2. poner a una persona en terror de una lesión corporal inminente; o 3. prevenir o interrumpir la ocupación de un edificio, habitación o lugar de reunión. FERPA se refiere a la Ley de Derechos Educativos y Privacidad de la Familia (Family Educational Rights and Privacy Act) que le otorga protección específica a los expedientes de los estudiantes. La ley contiene ciertas excepciones, como información del directorio, a menos que los padres o estudiantes de 18 años o mayores le piden a la escuela que no divulguen dicha información de directorio. SORORIDAD, SOCIEDAD SECRETA O PANDILLA EN LA ESCUELA PÚBLICA significa una organización compuesta, en parte o en su totalidad, por estudiantes que buscan perpetuarse mediante la adquisición de miembros adicionales de estudiantes registrados en la escuela, basado en la decisión de su membrecía en vez de la decisión libre propia del estudiante calificado. Las organizaciones estudiantiles listadas en la Sección 37.121(d) del Código de Educación están exentas de esta definición. GRAFFITI son marcas con pintura, marcadores permanentes o un aparato de grabado en una propiedad tangible sin el consentimiento expreso del dueño. Las marcas pueden incluir inscripciones, lemas, dibujos o pinturas. HOSTIGAMIENTO es: 1. conducta que cumple con la definición establecida en la política del distrito DIA(LOCAL) and FFH(LOCAL); o 2. conducta que amenaza con causar daño o lesiones corporales a otro estudiante, es sexualmente intimidante, causa daño físico a la propiedad de otro estudiante, somete a otro estudiante a un confinamiento físico o restricción, o maliciosamente y sustancialmente hacer daño a la salud física o mental de otro estudiante o a su seguridad. HOSTIGAMIENTO SEXUAL son avances inesperados e indeseados, solicitud de favores sexuales, otras conductas verbales o físicas de una naturaleza sexual que son tan severas, persistentes o penetrantes que tienen el propósito o el efecto de interferir de manea inaceptable con el desempeño de un estudiante, crea un ambiente educativo intimidante, hostil u ofensivo; afecta la habilidad del estudiante a participar en o beneficiarse de un programa o actividad educativa; de otra manera afecta las oportunidades educativas del estudiante o está prohibido por la política del distrito FFH o FNC. IMPOSICIÓN EXCESIVA (HAZING) es un acto intencional descuidado, en o fuera de la escuela, por una persona o actuando con otros, que pone en peligro la salud mental o física con el propósito de conseguir una promesa de participación, iniciación a, afiliación con, ser oficial en o mantener una membrecía en una organización. El 90

Distrito Escolar Independiente de Leander Manual de escuela preparatoria consentimiento o aquiescencia (conformidad) en la actividad de imposición excesiva (hazing) no excusa al estudiante de la responsabilidad por su mala conducta. INCENDIO PREMEDITADO (ARSON) es un crimen que involucra comenzar un fuego o causar una explosión con la intención de destruir o hacer daño: 1. Cualquier vegetación, verja o estructura en un espacio abierto de terreno o 2. Cualquier edificio, habitación o vehículo: a. Sabiendo que está en los límites de una ciudad incorporada o pueblo, b. Sabiendo que está asegurado contra daño o destrucción, c. Sabiendo que está sujeto a una hipoteca u otra seguridad de interés, d. Sabiendo que está localizado en una propiedad de otro, e. sabiendo que está localizado dentro de la propiedad que pertenece a otro, o f. cuando la persona que comienza el fuego no le importa si el quemar o la explosión pondría en peligro la vida de un individuo o la seguridad de la propiedad de otra persona. 3. Un crimen que involucra el prender un fuego temerariamente o causar una explosión mientras manufactura o intenta manufacturar una sustancia controlada y el fuego o la explosión causa daños a cualquier edificio, habitación o vehículo; o 4. Un crimen que involucra prender un fuego intencionalmente o causar una explosión, y al hacerlo a. daña o destruye temerariamente las pertenencias de otro, o b. causa temerariamente que otra persona sufra lesiones corporales o la muerte. INSTRUCCIÓN ACELERADA es un programa suplementario intenso diseñado para cumplir con las necesidades de un estudiante individual para la adquisición de conocimientos y destrezas necesarias a su nivel de grado y/o como resultado que el estudiante no haya aprobado las normas para pasar un examen estatal. INTENCIÓN es el diseño, resolución o determinación con la que una persona actúa. Ya que la intención es un estado mental, se comprueba ordinariamente mediante inferencias de los actos y/o circunstancias que rodean el acto. La intención incluye tener el objetivo consciente o deseo de participar en la conducta o causar el resultado, tener consciencia que la conducta razonablemente puede causar el resultado o ignorar un riesgo sustancial y justificable cuando hay conocimiento que existen las circunstancias o que ocurrirá el resultado. JUICIO DIFERIDO (DEFERRED PROSECUTION) puede ser ofrecida a un joven por conducta delincuente o una conducta que indique la necesidad de supervisión. LAT son las siglas de “Linguistically Accommodated Testing”, o exámenes lingüísticamente adaptados, lo cual representa el proceso de evaluación para estudiantes que han inmigrado recientemente y están aprendiendo inglés y necesitan ser evaluados, en ciertos grados y asignaturas, bajo la ley NCLB (Que Ningún Niño Quede Atrás). LESIÓN CORPORAL es dolor físico, enfermedad o impedimento de una condición física. LISTA DE ATAQUES (HIT LIST) es una lista de personas que son blancos de daño, por el uso de un arma de fuego, cuchillo o cualquier otro objeto a usarse con la intención de causar daño corporal. MACANA (CLUB) es un instrumento especialmente diseñado, hecho o adaptado con el propósito de infligir una lesión seria o muerte. El blackjack, mace, y tomahawk están en la misma categoría. MALA CONDUCTA SERIA significa: 3. Una violencia deliberada que se considera una amenaza directa a la salud o seguridad de los demás; 4. extorsión, que es la obtención de dinero o propiedad a la fuerza o por amenaza; 5. conducta que constituye coerción, según lo define la Sección 1.07 del Código Penal, o 6. conducta que constituye una ofensa de: i. conducta pública lasciva según lo define el Código Penal, Sección 21.07. 91

Distrito Escolar Independiente de Leander Manual de escuela preparatoria ii. exposición indecente según lo define el Código Penal, Sección 21.08. iii. problemas criminales según lo define el Código Penal, Sección 28.03. iv. novatada personal según lo define el Código Penal, Sección 37.152. acoso de un estudiante o empleado del distrito según lo define el Código Penal, Sección 42.07(a)(1) MALA CONDUCTA SERIA O PERSISTENTE incluye, pero no se limita a: a. comportamiento que se convierte en base para expulsión permisible o ubicación obligatoria en un PDEA. b. comportamiento identificado por el distrito como base para ubicación a discreción en un PDEA. c. acciones o demostraciones que interrumpen sustancialmente o interfieren materialmente con las actividades escolares. d. rehusarse a intentar completar el trabajo de tarea que se le ha asignado. e. obscenidades, lenguaje vulgar o gestos obscenos. f. salir de la escuela sin permiso. g. falsificación de expedientes, pases u otro tipo de documentos escolares. h. rehusarse a aceptar la disciplina asignada por el maestro o el director de la escuela. MANDATORIO significa que algo es obligatorio o requerido por una autoridad. MUNICIONES QUE PENETRAN BLINDAJE es una munición diseñada primordialmente con el propósito de penetrar metal o chalecos blindados y a ser utilizada primordialmente en pistolas y revólveres u otras asmas de fuego. NAVAJA DE RESORTE (SWITCHBLADE) es cualquier cuchillo con una navaja que se doble, se cierre o retracte hacia adentro del mango y que se abre automáticamente al presionar un botón u otro aparato localizado en el mango o que abre o deja salir la navaja del mango o funda por la fuerza de la gravedad o por fuerza centrífuga. Este no incluye un cuchillo que tiene un resorte, abolladura u otro mecanismo diseñado para crear una tendencia a cerrarse y que requiera ejercer fuerza en la navaja con la mano, muñeca o brazo para prevenir la tendencia a cerrarse y se habrá la navaja (también conocida como abridores de una mano o abridores con asistencia). NCLB son las siglas de la ley “No Child Left Behind” o Que Ningún Niño Quede Atrás” del 2001. NUDILLOS (KNUCKLES) es un instrumento que consiste en anillos de dedos o cubiertas hechas de una sustancia dura y diseñada o adaptada para infligir daño físico serio o muerte al pegarle a una persona con el puño cerrado en los nudillos. OFENSAS TÍTULO 5 (TITLE 5 OFFENSES) son ofensas en contra de otra persona que, dependiendo de las circunstancias, puede incluir el asesinato, muerte capital, homicidio, homicidio criminalmente negligente; secuestro, secuestro agravado, tráfico humano; asalto, asalto agravado, asalto sexual, asalto sexual agravado, relación impropia entre un educador y un estudiante; retención ilegal, coerción, solicitud o inducir a la membrecía de una pandilla; indecencia con un niño; lesiones a un niño, una persona de edad avanzada o persona discapacitada; abandono o poner en peligro a un niño; fotografía impropia o grabación visual; conducta mortal; amenaza terrorista; asistir a una persona a cometer suicidio; hostigamiento por una persona en una instalación correccional; abuso sexual continuo de u niño o niños y alterar indebidamente un producto de consumo. [vea FOC (EXHIBIT)] PANDILLA es una organización, combinación o asociación compuesto en parte o en su totalidad por estudiantes que: (1) buscan perpetuarse mediante la adquisición de miembros adicionales basado en la decisión de su membrecía en vez de la decisión propia del individuo, o (2) que participa en actividades ilegales y/o violentas. El distrito consultará con las autoridades de la ley para identificar gangas y la vestimenta, señas o símbolos asociados. PANDILLA CRIMINAL CALLEJERA es cualquier artículo o aparato que se usa para inyectar, ingerir, inhalar o de alguna otra manera introducir marihuana, una sustancia controlada o droga peligrosa en el cuerpo humano. Esto 92

Distrito Escolar Independiente de Leander Manual de escuela preparatoria incluye, pero no está limitado a “roach clips”, papeles enrollados, agujas, bolsas con residuo, navajas de afeitar o pipas. PARAFERNALIA son aparatos que se pueden usar para inhalar, ingerir, inyectar o introducir de otra manera una sustancia controlada al cuerpo humano. PELEA se define como dos o más personas que participan en cualquier contacto mutuo violento o físicamente agresivo entre ellos, como pisar, empujar o pegarse. PGP son las siglas de “Personal Graduación Plan” o Plan Personal de Graduación, el cual se les recomienda a todos los estudiantes de 9no grado y se requiere por ley para todos los estudiantes de escuela secundaria o mayores que hayan reprobado alguna sección del examen estatal o se haya identificado por el distrito que no pueda obtener un diploma de escuela preparatoria el quinto año escolar después de entrar al 9no grado. POSESIÓN significa el tener un artículo en sí mismo o en su propiedad personal, incluyendo, pero no está limitado a la ropa, cartera, o mochila; un vehículo de transportación de ida y vuelta a la escuela o a actividades relacionadas con la escuela, incluyendo pero no limitado a un automóvil, camión, motocicleta o bicicleta; aparatos electrónicos o de telecomunicación; o cualquier propiedad escolar usada por el estudiante, incluyendo pero no limitado al casillero o escritorio. QUÍMICOS VOLÁTILES QUE PUEDEN CREAR ABUSO son aquellas sustancias definidas en el Código de Salud y Seguridad de Texas § 485.001. REPRESALIA es hacer daño o amenazar de hacer daño a otro: (1) a cuenta de su servicio como empleado del distrito o voluntario, (2) para prevenir o retrasar el servicio de otro al distrito o (3) porque la persona tiene la intención de reportar un crimen. ROBO AGRAVADO se define en parte en el Código Penal de Texas 29.03(a) cuando una persona comete un robo y: 1. causa heridas serias corporales a otra persona; 2. usa o exhibe un arma mortal; o 3. causa heridas corporales a otra persona o amenaza o pone a otra persona en miedo por una herida corporal inminente o muerte, si la otra persona tiene: a. 65 años de edad o más; o b. algún tipo de discapacidad. SAT se refiere a uno de los dos (2) exámenes utilizados más frecuentemente para ingresar a la universidad, llamado Scholastic Aptitud Test. Este examen puede ser un requisito de admisión a ciertas universidades. SEXTING es una ofensa por transmitir material visual representando a un menor (cualquier estudiante menor de 17 años) por medios electrónicos tales como computadores, mensajes de texto a través de teléfonos móviles, mensajería por redes sociales o cualquier medio que disemine este contenido. SHAC son las siglas del “School Health Advisory Council” o Concilio Asesor de Salud Escolar. Éste es un grupo de por lo menos cinco (5) miembros, quienes la mayoría son padres, nombrados por la Junta Directiva para ayudar al distrito en asegurarse que los valores y los asuntos de salud de la comunidad local están reflejados en la educación de salud del distrito. SILENCIADOR DE ARMA DE FUEGO es cualquier aparato diseñado, hecho o adaptado para reducir el ruido de un arma de fuego. STAAR son las siglas de “State of Texas Assessment of Academic Readiness” o Evaluación de preparación académica del estado de Texas. El sistema del estado que crea un estándar en las evaluaciones de desempeño académico. Éste comienza con ciertos estudiantes en el año escolar 2011-2011. 93

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STAAR Alterno es el examen estatal alterno diseñado para estudiantes con discapacidades severas cognoscitivas que reciben servicios de educación especial y cumplen con los requisitos de participación, según lo ha determinado el Comité ARD. STAAR Modificado es el examen estatal alterno basado en normas modificadas de aprovechamiento y se les administra a estudiantes elegibles que reciben servicios de educación especial, según lo ha determinado el Comité ARD. STAAR Lingüísticamente Adaptado (STAAR L) es el examen estatal alterno con adaptaciones lingüísticas diseñadas para ciertos estudiantes que han inmigrado recientemente y que están aprendiendo inglés. SUSPENSIÓN DENTRO DE LA ESCUELA (ISS) es una técnica disciplinaria por mala conducta que puede encontrar en el Código de conducta del estudiante. Aunque es diferente a la suspensión fuera de la escuela en un DAEP, el ISS retira al estudiante del salón de clases recular. SUSTANCIA CONTROLADA es una sustancia según definida en el capítulo 481 del Código de salud y Seguridad de Texas TAKS son las siglas del “Texas Assessment of Knowledge and skills” o Evaluación de Conocimiento y Destrezas de Texas. Éste es un examen estándar de aprovechamiento académico que actualmente están tomando ciertos estudiantes en ciertas materias en los grados 10 y 11, y son necesarios para graduación para estudiantes en dichos grados. TELPAS son las siglas del “Texas English Profficiency Assessment System” o Sistema de Evaluación de Desempeño en Inglés de Texas. Éste examen evalúa el progreso de los estudiantes que aprenden inglés y se administra a aquellos estudiantes que cumplen con los requisitos de participación de kindergarten al grado 12. TxVSN son las siglas de “Texas Virtual School Network” o la red de escuela Virtual de Texas. Ésta red provee cursos en la red a estudiantes de Texas para suplementar los programas educativos de los distritos escolares. Los cursos los enseñan maestros calificados y los cursos son equivalentes en rigor y amplitud que los cursos que se enseñan en un salón tradicional. UIL son las siglas de “University Interscholastic League” o Liga Inter escolar Universitaria. La misma es una organización estatal sin fines de lucro que supervisa las competencias educativas, académicas extracurriculares, atléticas y de música. USO significa, con respecto a las sustancias, inyectar, ingerir, inhalar o de alguna otra manera introducir voluntariamente en el cuerpo una sustancia controlada. Con respecto a objetos o aparatos, poner en acción o servicio o llevar a cabo una acción o propósito con el objeto o aparato. VIOLENCIA DE NOVIAZGO ocurre cuando una persona, en una relación de noviazgo pasada o presente, usa abuso físico, sexual, verbal o emocional para hacer daño, amenazar, intimidar o controlar a otra persona en una relación. La violencia de noviazgo también ocurre cuando una persona comete estos actos contra una persona en una relación de matrimonio o de noviazgo con el individuo que está o una vez estuvo en una relación de matrimonio o noviazgo con la persona que comete la ofensa, según se define por la Sección 71.0021 del Código de la familia. ZIP GUN es un aparato o combinación de aparatos, que no son originalmente un arma de fuego, pero se adaptan para expedir un proyectil a través de un cilindro suave o cañón de rifle mediante el uso de energía generada por una explosión o quemado de una sustancia.

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Junta Directiva Pamela Waggoner, Presidente * Aaron Johnson, Vice-Presidente * Don Hisle, Secretario * Miembros: * Grace Barber Jordan * Russell Bundy * Lisa Mallory * Will Streit *

Administración Central 204 W. South Street, Leander, Texas 78641 Bret Champion, Superintendente * Monta Jane Akin, Asistente de Superintendente para Servicios Educativos * Karie Lynn McSpadden, Asistente de Superintendente para Recursos Humanos * Ellen Skoviera, Asistente de Superintendente para Negocios y Operaciones * Verónica Sopher, Directora Ejecutiva de Relaciones de la Escuela y la Comunidad

Administración de las Escuelas Preparatorias Cedar Park High School * 2150 Cypress Creek Road * Cedar Park, TX 78613 * (512) 570-1200 * Director: John Sloan * Año de apertura: 1998 Leander High School * 3301 South Bagdad * Leander, TX 78641 * (512) 570-1000 * Directora: Tiffany Spicer * Año de apertura: 1984 Liutenant Matthew Vandergrift High School * 9500 Mc Neil Dr. * Austin, TX 78750 * (512) 570-2300 * Director: Charlie Little * Fecha de apertura: 2009 New Hope High School * 401 S. West Drive * Leander, TX 78641 * (512) 435-4900 * Directora: Barbara Spelman * Fecha de apertura: 2002 Rouse High School * 1501 County Road 271 * Leander , TX 78641 * (512) 570-2000 * Directora: Nancy Scott * Año de apertura: 2008 Vista Ridge High School * 200 S. Vista Ridge Blvd.. * Cedar Park, TX 78613 * (512) 570-1800 *, Director: Paul Johnson * Fecha de apertura: 2002 Centro de Oportunidad Extendida de Leander (L.E.O.) 300 S. West St. 2230 * Directora: Teresa Hatcher * Año de apertura: 1984

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* Leander, TX 78641 * (512) 570-

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APÉNDICE A Actúa en contra de la intimidación (Bullying) (en la próxima página)

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APÉNDICE B Guías de uso aceptable de recursos de tecnología en LISD La función de la tecnología en Leander I.S.D. es facilitar y mejorar el ambiente de aprendizaje, comunicaciones y manejo del distrito.

Requisitos de consentimiento El Distrito se reserva el derecho de mostrar trabajo original creado por cualquier estudiante del Distrito en una página del web bajo el control del Distrito. El trabajo original no será mostrado si los padres o apoderado legal de ese estudiante han notificado al Distrito por escrito que no permiten que el trabajo de su hijo o hija sea mostrado. La información de directorio del estudiante puede ser incluida en la página de internet del distrito, a menos que el distrito haya recibido una notificación por escrito de los padres o apoderado legal del estudiante para que dicha información sea retenida. Esto incluye fotografías del estudiante mostradas en las escuelas o sitios del web del distrito. (Vea Desarrollo de páginas del web CQ y reglamentos en FL)

Seguridad Los usuarios son responsables por el uso y protección de su cuenta de sistemas del Distrito (identidad electrónica). El individuo a cuyo nombre fue asignada una cuenta en el sistema será responsable en todo momento por su uso apropiado. • Los usuarios del sistema no pueden usar la cuenta de otro usuario. • Los usuarios del sistema no deben compartir su contraseña y tienen que cambiar su contraseña de acuerdo a las directrices del distrito. • Todas las computadoras estarán configuradas para pedir re autenticación después de un periodo específico de inactividad.

Requisitos de contraseñas Los sistemas de redes de Leander LISD requieren que los usuarios cumplan con los requisitos de caracteres y frecuencia de cambio. Estos requisitos incluyen que la contraseña de la red sea de por lo menos ocho (8) dígitos que no se repitan y que todos los empleados lo cambien cada 120 días. Los requisitos de contraseña para estudiantes varían por grado.

Prohibición de vandalismo Se prohíbe cualquier intento de dañar o destruir equipos del distrito, datos o datos de otro usuario en el sistema del distrito o de cualquier agencia o red conectada al internet. El intento deliberado de degradar o interrumpir el desempeño del sistema son violaciones a las Guías de uso aceptable de recursos de tecnología de LISD y puede constituir como una actividad criminal bajo las leyes estatales y federales que apliquen. En este caso, el distrito someterá cargos. El vandalismo, según se define arriba, puede resultar en la cancelación de los privilegios de uso y restitución de los costos asociados con la restauración del sistema, tanto como otras consecuencias apropiadas. (Vea las políticas DH, serie FN, serie FO y el Código de conducta del estudiante).

Prohibición de falsificación Se prohíbe el intento sin autorización de leer, borrar, copiar o modificar el correo electrónico de otro usuario del sistema, o la interferencia deliberada con la habilidad de otros usuarios del sistema para enviar/recibir correo electrónico.

Normas para publicar en la red • • 99

Todo el trabajo debe estar libre de errores ortográficos y gramaticales. Los documentos no pueden contener ningún material ofensivo o indeseable. Esto incluye material religioso,

Distrito Escolar Independiente de Leander Manual de escuela preparatoria racial, sexual, violento o profano. • No se pueden reproducir o transmitir materiales de copias ilegales o con derecho de autor. • No puede haber referencia personal acerca de empleados o estudiantes (ej. Números de teléfono, direcciones, nombres de miembros de la familia, etc.). • Las direcciones de correo electrónico estará restringido a aquellas de los miembros del personal. • Solo los auspiciadores de recaudación de fondos aprobados por el distrito están permitidos, no se permite publicidad, endosos o anuncios de ningún otro tipo... • Toda publicación de información debe estas localizada en sitios del distrito o aprobados por el distrito.

Terminación/revocación de la cuenta de usuario del sistema El distrito puede suspender o revocar el acceso del usuario al sistema por una violación a la política o guías del distrito. La terminación al acceso de estudiantes será efectivo el día que el director escolar o el personal de Tecnología de información del distrito reciba el aviso de baja del estudiante, la revocación de privilegios de uso del sistema, o en una fecha futura si así se especifica en el aviso.

Disponibilidad de acceso Acceso por empleados autorizados El acceso al sistema electrónico de comunicación del distrito, incluyendo el internet, debe estar disponible a empleados autorizados para propósitos educativos y administrativos de acuerdo con los reglamentos administrativos. El uso personal del sistema se debe permitir si su uso: • no impone un costo tangible para el distrito. • no carga innecesariamente los recursos de tecnología; o • no tiene un efecto adverso al desempeño del empleado o al desempeño académico de un estudiante.

Acceso por estudiantes El acceso a los recursos de tecnología del distrito, incluyendo al Internet, se debe hacer disponible a estudiantes exclusivamente con propósitos educativos y de acuerdo a los reglamentos administrativos. No se permitirá el uso del sistema con propósitos personales.

Acceso por el público El acceso a los recursos de tecnología del distrito, incluyendo al Internet, se debe hacer disponible al público exclusivamente con propósitos educativos y de acuerdo a los reglamentos administrativos. Se les permitirá el uso siempre y cuando: • no impone un costo tangible al distrito; y • no carga innecesariamente los recursos de tecnología del distrito.

Uso aceptable El acceso a los recursos de tecnología del distrito es un privilegio, no un derecho. Todos los usuarios deben hacer acuse de recibo y comprender a cabalidad todos los reglamentos administrativos que gobiernan el uso de recursos de tecnología del distrito y el derecho del distrito a supervisar su uso para asegurarse del cumplimiento con dichos reglamentos y guías. El no cumplir con ellos puede resultar en la suspensión de acceso y terminación de privilegios y otras acciones disciplinarias consistentes con las políticas del distrito. (Vea la serie de políticas DH, FN, serie FO, y el código de conducta del estudiante). La violación a la ley puede resultar en una acusación criminal tanto como acción disciplinaria de parte del distrito. Los sistemas de usuario son una parte integral de la infraestructura general de tecnología y tiene que ser administrada cuidadosamente para mantener una operación efectiva de aplicaciones críticas de tecnología y para mantener la integridad de las redes de L.I.S.D. Los sistemas de usuario incluyen computadoras de escritorio, estaciones de trabajo, computadoras portátiles, programas y accesorios asociados. El distrito está comprometido a observar las leyes y reglamentos aplicables a nuestro negocio, incluyendo que gobiernan las licencias y el uso de programas por cualquiera que trabaje con el distrito o en algunas de las facilidades del distrito. 100

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Seguridad en el Internet L.I.S.D. promoverá un ambiente educativo seguro: • haciendo el mejor esfuerzo para controlar el acceso de estudiantes a materiales inapropiados y a materiales que son dañinos a menores mediante el uso de un sistema de filtros en serie. • supervisando la seguridad del estudiante cuando usa los medios de comunicación electrónica mientras usa los recursos del distrito. • prohibiendo el acceso sin autorización, incluyendo el buscar la manera de eludir la seguridad de la red. • restringiendo la divulgación sin autorización, uso y diseminación de información personal relacionada al estudiante que se pueda identificar. • educando a estudiantes y al personal acerca del civismo digital.

Civismo digital Leander ISD promueve el civismo digital responsable al educar a maestros y estudiantes en: • los principios de derecho de autor (las leyes vigentes, las pautas de uso justo, de “creative commons” (terrenos comunes de código abierto, dominio público). • el comportamiento seguro y adecuado y etiqueta digital en todas las formas de medios sociales en línea, tales como mensajes de texto, mensajes instantáneos, correo electrónico (e-mail), salas de chat, registros web (blogs), foros, sitios de intercambio de vídeos, aplicaciones Google, sitios de redes sociales y “backchannels”. • comprender el impacto negativo de acoso en línea, acoso, hacking, instalación intencional de virus, invasión de privacidad y la piratería. • guías apropiadas de seguridad personal, como proteger la información de ingreso y contraseñas, identidad digital, como la protección de la identidad personal al no utilizar nombres completos y el uso aceptable de la tecnología.

Actividades prohibidas (incluyendo fuera de los predios de la escuela, si la conducta causa una interrupción sustancial en el ambiente educativo) incluyen: •

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Poseer, usar o intentar utilizar cualquier artículo (físico o electrónico) que tiene el propósito previsto o específico para causar daño, en cualquier forma, a recursos de tecnología en LISD, o cualquier otra rede de computadoras. Esto incluye, pero no está limitado a, cualquier producto o programa que pudiera causar una interrupción en la red, dañar equipos de tecnología, capturar información sensible o no autorizada o eludir o cambiar las políticas de seguridad. Poseer, usar o intentar usar cualquier artículo (físico o electrónico) que tiene el propósito previsto o específico para evadir la seguridad o la supervisión de seguridad. Esto incluye, pero no está limitado a aplicaciones usadas para evadir los filtros de la red o aplicaciones que se usan para hacer tu actividad anónima de la supervisión de distrito. Intentando eludir el filtro de Internet o desactivar el filtro para el uso del estudiante está prohibido por ley federal (Ley de Protección de Menores en el Internet). Poseer, usar o intentar usar cualquier artículo (físico o electrónico) que implica el uso de la tecnología no está directamente relacionado al currículo Leander ISD para ese usuario en particular. Esto incluye, pero no se limita a instalar o usar juegos no aprobados por Leander ISD en equipos de Leander ISD y aparatos de tecnología personal de una manera que está en violación de las Guías de uso aceptable de tecnología de LISD instrucciones específicas de la facultad. Hacer copias no autorizadas de software, o usar el software violando el acuerdo de licencia. Instalar programas de computadoras (software) o aplicaciones en aparatos propiedad del distrito. Usar el sistema para propósitos ilegales, para respaldar actividades ilegales, o para cualquier otra actividad prohibida por el reglamento del Distrito Transmitir o tener acceso a cualquier material que viole el reglamento estatal o del país, incluyendo pero no limitándose a material obsceno o amenazante, material protegido por las leyes de autor, o material protegido por secretos del oficio.

Distrito Escolar Independiente de Leander Manual de escuela preparatoria • Comprometerse, o intentar incurrir con cualquier responsabilidad financiera mientras utiliza aparatos propiedad del distrito. Esto incluye, pero no está limitado a tener acceso a servicios que cobren una cuota. • Re distribuir programas con derechos reservados de autor o datos excepto con el permiso previo por escrito del dueño de dichos derechos y el departamento de Servicios de Tecnología de Información. Tal permiso debe de estar especificado en el documento o debe ser obtenido por escrito directamente del dueño de ese derecho o su designado, de acuerdo a las leyes de Derechos Reservados de Autor, reglamentos del Distrito, (EFE Legal, Local, EXHIBIT) y reglamentaciones administrativas. Las copias de tales autorizaciones deben de ser provistas a la oficina del Director Ejecutivo de Servicios de tecnología de Información. • Enviar o exhibir mensajes electrónicos que sean abusivos, obscenos, de orientación sexual, amenazantes, hostigadores, dañinos a la reputación de otros o ilegales, incluyendo la intimidación cibernética (cyberbullying) y “sexting”, dentro o fuera de los predios de la escuela. Estas acciones también se prohíben cuando se está fuera de la escuela, si la conducta causa una interrupción sustancial al ambiente educativo. • Obtener acceso intencionalmente a mensajes que sean abusivos, obscenos, de orientación sexual, amenazantes, hostigadores, dañinos a la reputación de otros o ilegales. • Desperdiciar los recursos del Distrito. El almacenamiento de material personal, obsoleto o redundante desperdicia recursos valiosos y caros. Los usuarios deben de revisar sus archivos periódicamente y borrar información que no sea necesaria. • Intentar tener acceso o evadir contraseñas u otra información de seguridad del distrito, de estudiantes o de empleados, o usar la identificación de usuario y contraseña de otra persona. • Cargar o crear virus de computadoras. • Usar correo electrónico o páginas en la red de internet para fomentar el comportamiento ilegal o amenazar la seguridad de la escuela. • Usar el internet u otra comunicación electrónica para amenazar a estudiantes del distrito, empleados o voluntarios. • Se prohíbe el disfrazarse, parodiar o pretender ser otra persona. esto incluye, pero no está limitado al envío de correo electrónico, crear cuentas, anunciar mensajes u otro contenido en la red (ej. texto, imágenes, audio o video) a nombre de otra persona. • Intentar evadir los filtros del contenido del Internet o deshabilitar el filtro para el uso de estudiantes está prohibido por la ley federal. (Ley de Protección de Menores en el Internet CIPA). La violación de alguna de estas normas puede resultar en una acción disciplinaria que van desde la ubicación de 5 días en suspensión dentro de la escuela (ISS) a la ubicación de 45 días en Centro de Oportunidades Extendidas (LEO). La naturaleza de la infracción determinará las medidas disciplinarias apropiadas sobre una base de caso por caso. Las acciones disciplinarias pueden variar dependiendo de las circunstancias y aparecen aquí como una guía. Leander ISD se reserva el derecho de examinar toda la información almacenada en los sistemas de computación del Distrito o cuentas educativas de aplicaciones de Google emitidas por el distrito para asegurarse de que todos los usuarios están cumpliendo con estas reglas. Leander ISD también se reserva el derecho de usar medios electrónicos para restringir el acceso a material dudoso y pata monitorear el uso del sistema, incluyendo el correo electrónico, el Internet y los archivos.

Derechos de propiedad intelectual Los estudiantes deben retener todos los derechos de los trabajos que ellos hayan creado usando el sistema electrónico de comunicación del distrito. Como agentes del distrito, los empleados deben tener derechos limitados de los trabajos que hayan creado usando los sistemas de comunicación electrónica del distrito. El distrito debe retener el derecho a cualquier producto creado para su uso por un empleado, aun cuando el autor ya no es empleado del distrito.

Aplicaciones Google para la educación Leander ISD creará cuentas para que todos los estudiantes puedan colaborar en conjunto usando Aplicaciones 102

Distrito Escolar Independiente de Leander Manual de escuela preparatoria Google para Educación. Estas herramientas residen en el Internet y se pueden tener acceso con un aparato conectado a Internet. No se requiere ningún programa especial. Las aplicaciones Google para educación son un conjunto de herramientas para comunicación, colaboración y para almacenar documentos. Estas herramientas, provistas por Google al distrito sin costo alguno, incluyen: • Gmail: un programa de correo electrónico de funcionamiento completo. El distrito provee cuentas de correo electrónico, o e-mail, a los estudiantes desde el 3ro al 12vo grado, según sea necesario. Los estudiantes de 3ro al 8vo grado estarán restringidos a enviar y recibir e-mail solamente entre cuentas internas o direcciones aprobadas. • Calendario: un calendario adaptable y una lista de actividades • GoogleDrive: un procesador de palabras, una hoja de tabulación, programa para desarrollar presentaciones, formularios y dibujos que permite acceso y edición por usuarios múltiples. • Sites: una aplicación de páginas web que permite recopilar una variedad de información en un solo lugar, incluyendo videos, calendarios, presentaciones, enlaces y texto. Este se puede compartir fácilmente para revisión y edición por un grupo o una organización completa. • Según Google siga añadiendo herramientas, el distrito evaluará su potencial educativo. El distrito puede añadir herramientas adicionales de Aplicaciones Google para Educación durante el año escolar. La razón primordial del distrito para suplir estas herramientas a los estudiantes es para: • promover los TEKS de tecnología y proveerles a los estudiantes práctica y guía en el uso de las aplicaciones de tecnología actual y herramientas para productividad. • aumentar la comunicación y colaboración entre los estudiantes y los maestros. • facilitar la transferencia de trabajo “sin papeles” entre los estudiantes y los maestros. • ayudar a los estudiantes a trabajar en colaboración, participar en la edición de documentos por los compañeros y publicar para una audiencia más amplia. • proveerles a los estudiantes un espacio de almacenamiento a largo plazo para sus trabajos. Dirección de e-mail oficial: Se les asignará a los estudiantes una cuenta de e-mail de LISD. Esta cuenta se considerará la dirección de e-mail oficial del estudiante hasta que el estudiante ya no esté matriculado en LISD. La dirección de e-mail se compone del nombre.apellido seguido de los últimos dos dígitos de su número de identificación de estudiante, terminando en @k12.leanderisd.org. Luego de graduarse de preparatoria, la dirección de e-mail del estudiante cambiará a @alum.leanderisd.org para su uso futuro. Conducta: los estudiantes son responsables por una conducta apropiada en línea, como si estuvieran en el edificio de la escuela. Es inapropiado y posiblemente ilegal el uso de lenguaje obsceno, amenazante o irrespetuoso. La comunicación con los demás debe ser siempre relacionada al trabajo escolar. Los estudiantes deben informarle al maestro sobre cualquier cosa inapropiada o que los haga sentir incómodos. No se tolerará la intimidación y se debe respetar en todo momento la privacidad de los demás. Todas las reglas que gobiernan el uso aceptable de los recursos de tecnología del distrito que se encuentran en este manual que aplican también al uso de las Aplicaciones Google para Educación, no importa si se usa desde la escuela o desde la casa. Restricciones de acceso: el acceso y uso de las Aplicaciones Google para Educación se considera un privilegio sujeto a la discreción de LISD. El distrito mantiene el derecho de retirarle el acceso y el uso inmediatamente cuando hay razones para creer que se ha violado la ley o las políticas de la Junta Directiva. En este caso, la alegada violación será referida al director de la escuela para investigación y la aplicación de las consecuencias necesarias según lo indica el Código de conducta del estudiante. Seguridad: Leander ISD no puede garantizar que la seguridad y confidencialidad del sistema Google nunca sea violada, ni que como resultado, la información personal identificable sea obtenida o conseguido acceso por personas sin autorización. Aunque Google tiene un filtro poderoso de contenido, el distrito no puede asegurar que los usuarios no se expongan a materiales no educativos. Privacidad: el distrito se reserva el derecho a tener acceso, supervisar y revisar el contenido en sistema de Aplicaciones Google para Educación en cualquier momento. El distrito cumple con todas las leyes estatales y 103

Distrito Escolar Independiente de Leander federales de privacidad.

Manual de escuela preparatoria

Consentimiento: Al hacer acuse de recibo del Manual del estudiante, el Código de conducta del estudiante y en las Guías de uso aceptable de recursos de tecnóloga, los padres dan su consentimiento para que su estudiante use las Aplicaciones Google para Educación que ha creado el distrito (incluyendo e-mail). COPPA (Children´s Online Privacy Protection Act / Ley de protección de privacidad de niños en la red) Bajo las provisiones de COPPA, todas las páginas web comerciales deben tener consentimiento previo para que a un niño de 13 años se le permita compartir cualquier información personal acerca de ellos, o se les permita usar cualquier tecnología de comunicación interactiva donde pudieran compartir información personal con otros. Esto incluye “chat rooms”, e-mail, mensajes instantáneos, perfiles personales, páginas web personales, formularios de registro y listas de direcciones de correo. Ambos los estudiantes en este grupo de edad y sus maestros se educarán en las provisiones de ley y las guías de uso aceptable. Los estudiantes menores de 13 años no pueden visitar ninguna página web que recopila información personal a menos que sea por razones curriculares y están bajo la dirección o supervisión de un empleado de LISD. Al hacer acuse de recibo del Manual del estudiante, el Código de conducta del estudiante y las Guías de uso aceptable de recursos de tecnología, usted, como padre o tutor legal del niño menor de 13 años, le otorgan permiso a Leander ISD para crear una cuenta de Google para su hijo.

Uso de aparatos tecnológicos personales (BYOT /Bring your own Technology) El uso de aparatos propiedad del estudiante en la escuela o en eventos promovidos por el distrito está a discreción del maestro y/o del administrador de la escuela. La decisión de si o no el estudiante pueden traer un artículo electrónico o de tecnología personal es a discreción del padre/guardián del estudiante. Uso de artículos personales de Internet Leander ISD ofrece servicio de internet inalámbrico para aparatos personales en nuestros edificios. La red Wi-Fi de LISD provista para staff y estudiantes, es el mismo sistema de filtro accedido por los artículos electrónicos del distrito. Después de registrarse los estudiantes y personal recibirá un filtro de Internet apropiado para sus credenciales. Personal puede conectar directamente sus aparatos personales a la red Wi-Fi LISD usando sus propias credenciales del Distrito cuando esté en terrenos del distrito. Los estudiantes tienen prohibido usar la red Wi-Fi de invitados de LISD. El Distrito también ofrece una red separada de acceso Wi-Fi para invitados, que permite a miembros de la comunidad, tales como las organizaciones de padres PTA, tener acceso al Internet usando sus aparatos personales. La red LISD-invitados tiene el mismo sistema de seguridad de filtro de Internet que se le brinda actualmente al acceso de estudiantes de LISD Ambas la red LISD Wi-Fi y la Red LISD-Invitados se ofrecen tal como son, disponibles hasta donde es pertinente, para el uso del personal de LISD, estudiantes, e invitados. Ya que el propósito principal de la red LISD es brindar conectividad para los aparatos propiedad del Distrito, LISD se reserva el derecho de restringir el acceso, ancho de banda, y contenido como sea necesario en las redes LISD-Wi-Fi y LISD-Invitado. . Configurar los aparatos personales para conectarse a las redes LISD es de única responsabilidad del usuario. LISD no da soporte técnico ni asistencia para aparatos electrónicos personales. Acuerdo del Usuario para Aparatos Personales Cada vez que un aparato electrónico personal se usa en propiedad de LISD o en una actividad auspiciada por el distrito, el usuario acepta los siguientes términos. • El usuario tiene que obedecer todas las provisiones delineadas en la Guías de uso aceptable. • El usuario no responsabilizará a Leander ISD por cualquier daño que pueda ocurrir como resultado de conectarse a la red inalámbrica LISD wi-fi o la red para invitados. • El usuario no responsabilizará a Leander ISD por cualquier daño físico, pérdida o robo de aparatos personales. • Estudiantes son responsables por ingresar en la red LISD-WiFi mientras que están en la escuela y no utilizar el 104

Distrito Escolar Independiente de Leander Manual de escuela preparatoria plan de datos familiar personal. El Distrito no asume ninguna obligación financiera. • Leander ISD se reserva el derecho de inspeccionar, en cualquier momento, cualquier aparato personal y la comunicación recibida y emitida en la red, mientras esté conectado a la red inalámbrica para invitados de LISD, la red LISD-WiFi y la red BYOT. Dicha inspección se puede hacer por remoto y sin previa notificación al dueño del aparato. Cualquier otra inspección de aparatos personales está sujeto a los requisitos estipulados en el Código de conducta del estudiante. • Un aparato personal electrónico no puede estar conectado físicamente a la red de Ethernet de LISD. • Cualquier intento de engañar o entrar en el sistema de filtro de la red de LISD resultará en la pérdida de privilegios BYOT así como en acciones disciplinarias. • Leander ISD no estará obligado a proveer acceso a energía eléctrica a estos aparatos y el distrito tampoco es responsable por cualquier daño causado por usar el suministro eléctrico del distrito. • El uso de aparatos personales en los predios de LISD o en alguna actividad auspiciada por el distrito está gobernado por la administración del distrito o de la escuela. • El que los estudiantes puedan usar sus propios aparatos en el salón de clases está a la discreción del maestro. • Las personas que conectan sus computadoras a la red inalámbrica para invitados de LISD o la red LISD-WiFi están de acuerdo en mantener al día su programa de prevención de virus electrónico en sus computadoras. • Las personas que tienen acceso a su correo electrónico o información confidencial de LISD usando sus propios aparatos, están de acuerdo en prevenir el acceso sin autorización a dicho aparato, asegurándolo con una contraseña y cumpliendo con todas los procedimientos del sistema de seguridad requerido por LISD, al igual que por las normas de FERPA (la Ley de derechos de educación de la familia y privacidad) y el HIPAA (Ley de portabilidad de seguro de salud y responsabilidad) de 1996 (P.L. 104-191). Si una computadora u aparato portátil, como un teléfono celular, se pierde, es robado o descartado sin haber eliminado apropiadamente todo el correo electrónico u otra información confidencial, el usuario tiene que comunicarse inmediatamente con la línea de apoyo técnico del Departamento de Tecnología de Información de LISD. • Los empleados que se conectan a la red de LISD-WiFi con cualquier aparato personal están de acuerdo en cumplir con todas las reglas del Uso personal de medios electrónicos (Política DH). • Los padres o encargados de cualquier estudiante que traiga un aparato personal de tecnología está de acuerdo en ser responsable y rembolsar a LISD por cualquier daño que el estudiante pueda causar, como resultado o relacionado al uso de las redes inalámbricas para invitados para su uso personal. • Estudiantes son responsables de su propio aparato, configuración, mantenimiento, y carga de energía. Empleados del distrito no se les permite diagnosticar, reparar o trabajar en el aparato personal de un estudiante. • Estudiantes son responsables de sus propios aparatos en todo momento.

Actividades prohibidas con aparatos de su propiedad o personales •

Todas las actividades prohibidas anteriormente descritas dentro de las guías de uso aceptable de recursos de tecnología de LISD. • No se pueden tomar fotos, videos, enviar mensajes de texto o hacer llamadas durante la clase a menos que el maestro o crea apropiado para propósitos educativos. • Actividades ilegales, destructivas, peligrosas o inapropiadas, incluyendo, pero no limitadas a infringir computadores (hacking), ciberintimidación, acceder a material obsceno u ofensivo, o involucrarse en actividades ilegales. • No se pueden usar aparatos personales durante los exámenes a menos que esté autorizado por el maestro; el uso o posesión de aparatos personales NO está permitido durante la administración de exámenes estatales. • Aparatos no se pueden compartir o prestar a otros sin la autorización de los padres. • No se pueden usar juegos no-educativos. • No se pueden usar los medios de redes sociales (Facebook, Twitter, Instagram, etc.) para propósitos que no sean educativos durante el horario escolar. • No se pueden cargar (recargar las baterías) de los aparatos personales en la escuela. Los aparatos que funcionan con baterías deben ser recargados en casa, antes de llegar a la escuela. Recomendaciones para aparatos personales • Todos los aparatos y accesorios deben estar debidamente etiquetados con el nombre del estudiante 105

Distrito Escolar Independiente de Leander Manual de escuela preparatoria • Una contraseña debe ponerse en el aparato • El número serial y la información del modelo debe registrarse y guardarse en casa. • Estudiantes deben traer audífonos para usar cuando se accede a material digital que contiene audio.

Salvedad El sistema de recursos de tecnología del distrito se proporciona de acuerdo al hecho “tal y como está, cuando esté disponible”. El Distrito no hace ninguna garantía, ya sea explícita o implícita, incluyendo, sin limitaciones, aquélla relacionada con la mercadotecnia y adaptabilidad para un fin en particular, con respecto a cualquier servicio provisto por el sistema y cualquier información o software que éste contenga. El Distrito no garantiza que las funciones o servicios presentados por, o que la información o software contenidos en el sistema, vayan a satisfacer los requerimientos del usuario del sistema, o que el sistema será sin interrupciones o sin errores, o que los defectos serán corregidos. Opiniones, consejos, servicios y toda otra información expresada por los usuarios del sistema, proveedores de información, proveedores de servicios, u otros individuos en el sistema, son de los proveedores y no del Distrito. El acceso al Internet se proporciona según como se presente. El Distrito Escolar Independiente de Leander, sus miembros de la Junta Directiva, sus agentes y miembros de la facultad, no hacen representaciones o garantías, ya sea explícitas o implícitas, de ninguna clase con respecto al Internet, Time Warner, o la red de trabajo de Leander I.S.D., o por cualquier información o software que haya sido recibido o buscado por el usuario. Leander ISD hará su mejor esfuerzo por prevenir el acceso al contenido inapropiado del internet, sin embargo, dado el hecho que ningún mecanismo de prevención es infalible, LISD no es responsable por cualquier material al que el estudiante esté expuesto mientras use la red de LISD. Leander I.S.D. no será responsable o estará comprometido al usuario por ningún reclamo, pérdida, o daños que el usuario pueda sufrir como resultado de estos Términos y Condiciones o por tomar acceso al Internet, incluyendo sin limitaciones, cualquier pérdida, reclamo, o daño que provenga de la negligencia de Leander I.S.D. o de los propios errores y omisiones del solicitante. Todos los usuarios del sistema están de acuerdo en que esta limitación libera a Leander I.S.D de cualquier reclamo, daño o pérdida sufridos que provengan del uso de este sistema. El uso de cualquier información obtenida de esta red de trabajo es a riesgo propio del solicitante. El Distrito cooperará totalmente con los oficiales locales, estatales o federales en cualquier investigación concerniente o relacionada al mal uso del sistema de comunicaciones electrónico del Distrito. Los estudiantes quienes estén autorizados a usar el sistema de usuarios están obligados a obedecer las provisiones de las Guías de uso aceptable de recursos de tecnología y los procedimientos administrativos. El no hacerlo puede resultar en suspensión o terminación de privilegios, así como una acción disciplinaria. El distrito no se hará responsable por el uso inapropiado del sistema electrónico de comunicación por parte del usuario, o violaciones o restricciones de derechos de autor u otras leyes, errores del usuario o negligencia y los costos incurridos por el usuario. El distrito no debe hacerse responsable de que cualquier información encontrada en el internet sea exacta, apropiada para las edades o de utilidad. Estas guías de uso aceptable podrán ser actualizadas o revisadas, cuando sea necesario, a través del año escolar. Leander ISD tiene el derecho de recoger y examinar cualquier aparato que se sospeche de tener virus de ataque o infección.

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