KRYTERIA I ZASADY OCENIANIA Z GEOGRAFII W KLASIE II GIMNAZJUM

1. Na każdej lekcji uczeo powinien posiadad: - atlas - zeszyt i dwiczenia - podręcznik - zielony długopis i ołówek 2. Każdy uczeo ma możliwośd zgłosid 1 nieprzygotowanie (NP) i brak zadania (BZ) w semestrze. 3. Po każdej lekcji w zeszycie obowiązuje notatka w postaci punktów lub krótkiej formy opisu (podyktowane przez nauczyciela). 4. Zadania w zeszytach dwiczeo uczeo uzupełnia sam, na bieżąco nawet bez przypominania nauczyciela. 5. W semestrze przewidziane są 2-4 kartkówki, które będą trwad 10-15 min; 2 sprawdziany, które będą trwad 30-40 min i 1-2 odpowiedzi ustne z trzech ostatnich lekcji. 6. Na każdej lekcji uczeo ma szansę dodatkowo zdobyd ocenę z aktywności. 7. Zakres tematyczny i termin kontroli pisemnych podany jest z tygodniowym wyprzedzeniem. 8. Uczeo, który z przyczyn losowych nie pisał kartkówki lub sprawdzianu, bądź otrzymał ocenę ndst jest zobowiązany do poprawy w ciągu najbliższych 2 tygodni od pojawienia się w szkole. 9. Ocena semestralna / koocoworoczna nie jest średnią arytmetyczną ocen cząstkowych. 10. Ocenę na semestr lub koniec roku otrzymuje uczeo za systematyczne uczenie się. Zdawanie w nieuzasadnionych przypadkach nie będzie możliwe.

Oceny prac pisemnych wystawiane będą według następującej skali: 90% - 100% bardzo dobry 80% - 89% + dobry 70% - 79% dobry 60% - 69% + dostateczny 50% - 59% dostateczny 30% - 39% dopuszczający 40% - 49% + dopuszczający 0% - 29% niedosteczny

Kryteria wymagao osiągnięd edukacyjnych wyrażonych w formie stopni ustalone są następująco: STOPIEŃ CELUJĄCY otrzymuje uczeo, który: a) posiadł wiedzę i umiejętności określone programem nauczania przedmiotu w danej klasie, samodzielnie i twórczo rozwija własne uzdolnienia; b) biegle posługuje się zdobytymi wiadomościami w rozwiązywaniu problemów teoretycznych lub praktycznych z programu nauczania danej klasy, proponuje rozwiązania nietypowe, rozwiązuje także zadania wykraczające poza program nauczania tej klasy; c) osiąga sukcesy w konkursach i olimpiadach przedmiotowych, zawodach sportowych i innych, kwalifikuje się do finałów na szczeblu wojewódzkim (regionalnym) albo krajowym lub posiada porównywalne osiągnięcia. Zakres materiału: 

Widomości i umiejętnośd obowiązujące na pozostałe niższe stopnie.

STOPIEŃ BARDZO DOBRY otrzymuje uczeo, który: a) opanował zakres wiedzy i umiejętności określony programem nauczania przedmiotu w danej klasie; b) sprawnie posługuje się zdobytymi wiadomościami, rozwiązuje samodzielnie problemy teoretyczne i praktyczne ujęte programem nauczania, potrafi zastosowad posiadaną wiedzę do rozwiązywania zadao i problemów w nowych sytuacjach. Zakres materiału:             

Widomości i umiejętnośd obowiązujące na pozostałe niższe stopnie. Wykorzystad mapę polityczną i hipsometryczną Europy i określid polityczne i geograficzne położenie Polski w Europie. Opisad etapy powstania węgla kamiennego. Wyjaśnid zmiany rzeźby powierzchni Polski spowodowane przez zlodowacenie. Rozpoznad główne rodzaje skał występujących Polsce. Wyjaśnid związek między czynnikami klimatotwórczymi a elementami klimatu w Polsce. Wykazad zróżnicowanie klimatyczne Polski. Wyjaśnid związki między siecią hydrograficzną a rzeźbą terenu i typem klimatu. Wyjaśnid przyczyny wpływające na fizyczne cechy wód Morza Bałtyckiego (zasolenie, długośd trwania pokrywy lodowej). Porównad krajobrazy w wybranych regionach Polski. Wyjaśnid genezę wybranych form rzeźby w pasie pobrzeży. Scharakteryzowad na podstawie map tematycznych, środowisko przyrodnicze Nizin Środkowopolskich. Przedstawid etapy rozwoju Górnośląskiego Okręgu Przemysłowego.

                 

Wykazad zróżnicowanie krajobrazów w polskich Karpatach. Wykazad związki między bazą surowcową a rodzajem działalności gospodarczej w Sudetach. Wyjaśnid zróżnicowanie rozmieszczenia ludności w Polsce. Wyjaśnid przyczyny migracji ludności Polski oraz wskazad jej kierunki. Wymienid przyczyny zmian w zatrudnieniu według sektorów gospodarki oraz przyczyny bezrobocia. Wyjaśnid przyczyny rozwoju wielkich miast w Polsce. Ocenid wpływ działalności rolniczej na składniki środowiska geograficznego. Wykazad wpływ przemysłu elektroenergetycznego na składniki środowiska przyrodniczego. Wymienid najlepiej obecnie rozwijające się gałęzie produkcji przemysłowej w Polsce. Wyjaśnid szybki rozwój usług w Polsce. Wyjaśnid znaczenie transportu w gospodarce narodowej. Przedstawid historyczne i kulturowe związki Polski z pozostałymi paostwami europejskimi. Wymienid wybitne postacie związane z historią miejscowości i regionu. Wskazad na mapie paostwa – sąsiadów Polski i porównad dane dotyczące ich powierzchni i liczby ludności i wielkością powierzchni Polski. Scharakteryzowad, na podstawie różnych źródeł, środowisko przyrodnicze paostw – sąsiadów Polski. Przedstawid współczesne przemiany społeczne i gospodarcze na Ukrainie. Określid znaczenie gospodarcze Federacji Rosyjskiej na świecie. Zinterpretowad treśd map tematycznych.

STOPIEŃ DOBRY otrzymuje uczeo, który: a) opanował wiadomości i umiejętności umożliwiające rozumienie większości relacji między elementami wiedzy z danego przedmiotu nauczania; b) poprawnie stosuje wiadomości, rozwiązuje samodzielnie typowe zadania teoretyczne i praktyczne. Zakres materiału:        

Widomości i umiejętnośd obowiązujące na pozostałe niższe stopnie. Określid współrzędne kraocowych punktów Polski. Porównad powierzchnię Polski z powierzchnią paostw w Europie. Scharakteryzowad, na podstawie mapy, rzeźbę powierzchni Polski. Wskazad na mapie tematycznej obszary, na których występują główne rodzaje skał w Polsce. Odczytad treśd map klimatycznych i synoptycznych. Opisad cechy klimatu Polski. Wyjaśnid mechanizm powstania wiatru halnego.

                               

Wyjaśnid mechanizm powstania bryzy morskiej. Wskazad obszary nadwyżek i niedoborów wody w Polsce. Przedstawid gospodarcze korzyści płynące z dostępu do Morza Bałtyckiego. Wskazad koniecznośd ochrony wód Morza Bałtyckiego. Wymienid czynniki degradujące gleby. Odróżnid typy lasów w Polsce. Wskazad na mapie tematycznej główne obszary leśne w Polsce. Rozpoznad na rycinach typowe krajobrazy Polski i umiejscowid je w pasach rzeźby powierzchni. Wymienid nazwy typów krajobrazu naturalnego w pasie pobrzeży. Wykazad na przykładach związki między działalnością człowieka a warunkami naturalnymi w pasie pobrzeży. Rozpoznad na rycinach formy młodej rzeźby polodowcowej. Przedstawid możliwości gospodarczego wykorzystania zasobów pasa pojezierzy. Wyjaśnid przyczyny wytworzenia się w pasie nizin krajobrazu staro glacjalnego. Przedstawid korzystając z map tematycznych, gospodarcze wykorzystanie zasobów w pasie Nizin Środkowopolskich. Wyjaśnid procesy rozwoju rzeźby krasowej. Wskazad na mapie tematycznej obszary krajobrazu przemysłowego i rolniczego w pasie wyżyn. Wskazad na mapie tematycznej ośrodki przemysłu wydobywczego i przetwórczego w Kotlinach Podkarpackich. Opisad na rycinie cechy krajobrazu wysokogórskiego Tatr. Porównad cechy klimatu górskiego z cechami klimatu na niżu polskim. Wyjaśnid koniecznośd dostosowania gospodarczej działalności do warunków występujących w Karpatach. Opisad korzystając z ryciny, cechy rzeźby Sudetów. Wymienid ośrodki i gałęzie przemysłu rozwiniętego w Sudeckim Okręgu Przemysłowym. Korzystając z diagramu, przedstawid najważniejsze formy gospodarczego użytkowania terytorium Polski. Odczytad na wykresie zmiany w ruchu naturalnym ludności w Polsce. Odróżnid przyrost naturalny od przyrostu rzeczywistego ludności. Przedstawid, korzystając z map tematycznych, rozmieszczenie ludności w Polsce. Przedstawid, na podstawie danych, strukturę zatrudnienia ludności w Polsce. Podad przykłady procesów urbanizacji. Wykazad wpływ warunków naturalnych na rozwój rolnictwa w Polsce. Wyjaśnid zmiany zachodzące w strukturze upraw, wielkości i własności gospodarstw. Przedstawid strukturę wykorzystania źródeł energii w Polsce. Porównad, na podstawie danych liczbowych, gęstośd sieci transportu w Polsce i w innych krajach.

               

Opisad, korzystając z różnych źródeł informacji, walory znajdujące się na Liście Światowego Dziedzictwa Kulturowego i Przyrodniczego Ludzkości. Wyjaśnid koniecznośd ochrony środowiska przyrodniczego i kulturowego. Wskazad działania mające chronid zasoby przyrody w swoim regionie. Wymienid ugrupowania gospodarcze i polityczne, do których należy Polska. Opisad cechy środowiska przyrodniczego regionu. Podad podstawowe źródła informacji o swoim regionie i swojej miejscowości. Podad przykłady zwyczajów i obrzędów związanych z regionami. Przedstawid walory turystyczne regionu i swojej miejscowości. Wymienid zasoby naturalne i bogactwa mineralne występujące w regionie. Zaprojektowad i przedstawid krótki przewodnik po regionie z uwzględnieniem jego walorów przyrodniczych i kulturowych. Podad przykłady współpracy między Polską a Niemcami. Przedstawid, na podstawie źródeł informacji geograficznej, cechy środowiska przyrodniczego Federacji Rosyjskiej. Wykazad, na podstawie danych statystycznych, zróżnicowanie narodowościowe Federacji Rosyjskiej. Wykazad, na podstawie map tematycznych, zróżnicowanie gospodarcze w Federacji Rosyjskiej. Określid położenie matematyczno – geograficzne punktów i obszarów na mapie. Zanalizowad treśd map ogólno geograficznych.

STOPIEŃ DOSTATECZNY otrzymuje uczeo, który: a) opanował podstawowe treści programowe umożliwiające postępy w dalszym uczeniu się tego przedmiotu; b) rozwiązuje typowe zadania o średnim stopniu trudności. Zakres materiału:          

Widomości i umiejętnośd obowiązujące na pozostałe niższe stopnie. Opisad jak powstały góry na obszarze Polski. Opisad wydarzenia geologiczne związane z zalewami mórz na obszarze Polski. Wykazad na przykładach zależności między współczesną rzeźbą Polski a czynnikami, które doprowadziły do jej powstania. Wykazad zróżnicowanie typów gleb w Polsce. Rozpoznad na profilu typowe gleby występujące w Polsce. Wyjaśnid przyczyny zróżnicowania typów krajobrazu naturalnego na obszarze Polski. Wykazad związki między budową geologiczną a rzeźbą terenu w pasie wyżyn. Wyjaśnid rolę rzek w kształtowaniu Kotlin Podkarpackich. Opisad czynniki, które przyczyniły się do wytworzenia współczesnej rzeźby Sudetów – podad przykłady form rzeźby.

      

Wykazad wpływ wydarzeo społeczno – historycznych na zmiany liczby ludności w Polsce. Ocenid społeczne następstwa przemian na rynku pracy. Wyjaśnid przyczyny zmian w strukturze przemysłu w Polsce. Wykazad, na podstawie różnych źródeł, zróżnicowanie gospodarcze paostw – sąsiadów Polski. Wyjaśnid przyczyny gospodarczego rozwoju Niemiec. Ocenid zmiany zachodzące w gospodarce Federacji Rosyjskiej. Porównad treśd map ogólno geograficznych i tematycznych.

STOPIEŃ DOPUSZCZAJĄCY otrzymuje uczeo, który: a) w ograniczonym zakresie opanował podstawowe wiadomości i umiejętności, a braki nie przekreślają możliwości uzyskania przez ucznia podstawowej wiedzy z danego przedmiotu w ciągu dalszej nauki; b) rozwiązuje zadania typowe, o niewielkim stopniu trudności. Zakres materiału:                      

Podad wielkośd powierzchni Polski. Wymienid nazwy er i okresów geologicznych. Podad przykłady gospodarczego wykorzystania skał występujących w Polsce. Podzielid surowce mineralne ze względu na ich gospodarcze wykorzystanie. Wymienid czynniki kształtujące typy klimatu w Polsce. Podad przykłady zasobów naturalnych występujących w Polsce. Wskazad na mapie największe rzeki i jeziora w Polsce. Wykazad koniecznośd ochrony zasobów wodnych Polski. Określid położenie geograficzne Morza Bałtyckiego. Wymienid funkcje lasu. Wykazad koniecznośd ochrony lasów. Wskazad na mapie hipsometrycznej regiony geograficzne Polski. Wymienid formy młodej rzeźby polodowcowej. Wskazad na mapie wybrane obiekty w pasie pojezierzy (wielkie jeziora, moreny czołowe, parki narodowe). Odróżnid krajobraz młodo glacjalny od staro glacjalnego. Rozpoznad na rycinie formy rzeźby krasowej. Wymienid najważniejsze surowce mineralne eksploatowane w pasie wyżyn. Wymienid najważniejsze zabytki Krakowa. Wymienid obiekty w pasie kotlin wpisane na Listę Światowego Dziedzictwa Kulturowego i Przyrodniczego Ludności. Porównad rzeźbę Sudetów i Tatr. Przedstawid jednostki podziału administracyjnego w Polsce. Porównad dane liczbowe odnoszące się do jednostek podziału administracyjnego.

                      

Porównad liczbę ludności Polski z liczbą ludności innych paostwach Europy. Odczytad dane statystyczne przedstawione na piramidzie płci i wieku ludności. Porównad średnią długośd życia w Polsce z długością życia w innych paostwach. Obliczyd gęstośd zaludnienia na 1 km2. Określid funkcje miast. Podad prawne kryterium odróżniające wieś od miasta. Wymienid przyrodnicze i pozaprzyrodnicze czynniki wpływające na rolnictwo. Wymienid główne rośliny żywieniowe uprawiane w Polsce. Odczytad na diagramie i przedstawid strukturę użytkowania ziemi w Polsce. Wymienid główne zwierzęta hodowlane w Polsce. Wymienid funkcje przemysłu. Rozróżnid rodzaje usług. Wymienid rodzaje transportu najlepiej rozwinięte w Polsce. Wymienid rodzaje walorów turystycznych. Wskazad na mapie tematycznej, walory turystyczne o najwyższej randze. Wymienid formy prawnej ochrony środowiska przyrodniczego i kulturowego w Polsce. Podad przykłady prawnej ochrony środowiska. Określid położenie regionu i swojej miejscowości na tle podziału Polski na regiony fizycznogeograficzne. Podad przykłady zmian środowiska przyrodniczego w regionie. Przedstawid wizję rozwoju swojej miejscowości i swojego regionu. Dobrad odpowiednią mapę w celu uzyskania określonych informacji geograficznych. Określid położenie geograficzne punktów i obszarów na mapie. Zlokalizowad na mapach najważniejsze obiekty geograficzne omawiane na lekcjach.

STOPIEŃ NIEDOSTATECZNY otrzymuje uczeo, który: a) nie opanował niezbędnego minimum podstawowych wiadomości i umiejętności określonych programem nauczania przedmiotu w danej klasie, a braki w wiadomościach i umiejętnościach uniemożliwiają dalsze zdobywanie wiedzy z tego przedmiotu; b) nie jest w stanie rozwiązad zadania o niewielkim (elementarnym) stopniu trudności.