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Unterrichtsreihe 1: Kraftproben Wolfgang Joho: Die Kraftprobe I. Erklärung von Wörtern und Wendungen II. Anregungen für ein Gespräch
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Unterrichtsreihe 1: Kraftproben Wolfgang Joho: Die Kraftprobe I. Erklärung von Wörtern und Wendungen II. Anregungen für ein Gespräch
20 20 21
Grammatik: Das Passiv (Unterscheidung Aktiv-Passiv) Ausdrücke aus Diskussionen: „Ich finde, " usw
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Mark Twain: Tom und der Neue I. Erklärung von Wörtern und Wendungen II. Fragen zum Inhalt III. Schwierige Ausdrücke IV. Gliedern und nacherzählen V. Anregungen für ein Gespräch VI. Inhaltsangabe
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Ein feiner Unterschied: an-, auf-, umhaben Sätze aus Streitgesprächen: Wenn , dann Abtönungspartikel: wohl, denn, doch Grammatik: Ableitung von Substantiven
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I. Eibl-Eibesfeld: Rangordnung
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I. Anregungen für die Arbeit mit dem Text II. Wie liest man schwierige Texte? III. Vergleich zweier Texte
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Kluge Sprüche Wichtige Wörter: „Aggression"-„Toleranz" Einen Text selbst vereinfachen Grammatik: Passiv (alle Zeiten) Grammatik: Dativ und Akkusativ von „man" Grammatik: Passiv (ohne Urheber der Handlung)
68 68 69 72 76 76
Gerhard Zwerenz: Nicht alles gefallen lassen
80
I. Erklärung von Wörtern und Wendungen II. Anregungen für die Arbeit mit dem Text 14
http://d-nb.info/930040767
83 84
Eine Information: Die Satire Ein Zitat KlugeSprüche Grammatik: Passiv (nach Modalverben) Einige dumme Fragen Wie muß man sein, damit man in einer Klasse beliebt ist? (Erörterung) Vorbereitung auf den nächsten Text
86 87 88 89 91 92 92
Erich Fried: Die Maßnahmen
95.
Anregungen für ein Gespräch
95
Grammatik: Passiv (mit intransitiven Verben) Vorbereitung auf die Nacherzählung (Text von Christine Nöstlinger: im Lehrerhandbuch)
99 100
Kurzinformationen über Autoren
103
Unterrichtsreihe 2: Arbeit und Muße Heinrich Boll: Anekdote zur Senkung der Arbeitsmoral
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I. Erklärung von Wörtern und Wendungen II. Verständnistest III. Anregungen für ein Gespräch IV. Eine Information: Die Anekdote V. Inhaltsangabe VI. Nützliche Wendungen VII. Leseübung VIII. Wortfamilie „Ruhe" IX. Aus Loriots „Großem Ratgeber" X. Wortschatzübungen XI. Gebrauch der Adjektive
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KlugeSprüche Grammatik: Irreale Bedingungen Ausdrücke aus Unterhaltungen: Fragen und Entschuldigungen Grammatik: Irreale Bedingungen Wortschatz: Adj ektive aus Verben Grammatik: Irreale Bedingungen
125 125 128 129 131 132 15
Kurt Kusenberg: Schnell gelebt
135
Anregungen für die Arbeit mit dem Text
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Ausdrücke: Zeitmangel „Eile", „Hast", „Hetze" Grammatik: Konjunktiv I Grammatik für Spezialisten: Passiv Wortschatz: Gegensatzpaare bei Verben i Grammatik: Adverbiale Bestimmungen zu Adverbialsätzen Grammatik: Modalverben Grammatik: Ersatz für Passiv Bert Brecht: Ein neues Gesicht I. Erklärung von Wörtern und Wendungen II. Nacherzählung III. Anregungen für ein Gespräch IV. Redensarten mit dem Wort „Gesicht" V. Eine kurze Inhaltsangabe
Grammatik: Indirekte Rede Grammatik: Die Stellung von „genug"
158 159
Bert Brecht: Der Zweckdiener
161
I. Erklärung von Wörtern und Wendungen II. Anregungen für ein Gespräch III. Eine Information: Die Parabel Grammatik: beschließen—sich entschließen Grammatik: Indirekte Rede Ausdrücke aus Unterhaltungen Vortrag: Arbeitsteilung Loriots „GroßerRatgeber": Geschäftsschluß Grammatik: Indirekte Rede Einen Text selbst vereinfachen Grammatik: Indirekte Rede Ein schwieriger Ausdruck: „Es gelingt mir" Ein feiner Unterschied: scheinbar—wahrscheinlich Grammatik: Indirekte Rede Einige dumme Fragen 16
Redensarten mit dem Wort „Fall" (Text für Nacherzählung nach W. Ackermann; im Lehrerhandbuch)
180
Kurzinformationen über Autoren
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Untenichtsreihe 3: Verantwortung im Straßenverkehr Heinz Piontek: Mit einem schwarzen Wagen
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I. Erklärung von Wörtern und Wendungen II. Verständnistest III. Ein wichtiges Wort: „Verantwortung" IV. Wir üben eine Nacherzählung V. Ein wichtiges Wort: „Schuld" VI. Kleine Spiele VII. Ein wichtiges Wort: „Gewissen" VIII. Nützliche Ausdrücke IX. Wortschatz: Zuordnungsübungen X. Grammatikübungen
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Nachts in den Urlaub fahren?
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I. Erklärung von Worten und Wendungen II. Wichtige Ausdrücke III. Arbeitsvorschläge
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Grammatik: Zeitangaben Ein schwieriges Kapitel: Grund, Folge, Ursache, Wirkung Einen Text selbst vereinfachen
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„Ich habe getötet"
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I. Verständnistest II. Anregungen für ein Gespräch Feine Unterschiede: Tötung - Totschlag - Mord - Hinrichtung Ein großer Unterschied: „Täter" - „Opfer" Eine Zeitungsmeldung Eine Statistik Die „Verkehrserfahrenen" sind in der Mehrzahl
225 228 229 231 232 232 234 17
Grammatik: Substantivierung des Partizip Perfekt Ein feiner Unterschied: „entdecken" —„erfinden" Grammatik: Noch einmal Dativ und Akkusativ zu „man"
236 238 238
Ingeborg Kanstein: Kavalier der Straße
240
Erklärung von Wörtern und Wendungen
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Kluge Sprüche - Ausdrücke aus Unterhaltungen: Fragen und Aufforderungen Einige dumme Fragen Eine Übung zu Wortschatz und Satzbildung
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Loriot: Der große Ratgeber
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Sprachliche Hilfen
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Sempe: Volltreffer Ein Vortrag (Text von C. Benz) Grammatik: Reflexivpronomen Grammatik: Reflexivpronomen, Relativsätze Ein feiner Unterschied: „einfallen" —„auffallen" (Text für die Nacherzählung von S. v. Radecki im Lehrerhandbuch)
