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Epistemología de la Psicología

GUIA DE LECTURA GENERAL A continuación encontrará las referencias bibliográficas obligatorias que deberán abordar para la comprensión de los contenidos previstos para el curso y para el buen desarrollo de los diferentes pasos de la estrategia de aprendizaje. UNIDAD 1: CIENCIA Y PSICOLOGIA A continuación encontrará la lista de referencias bibliográficas obligatorias para el estudio de la unidad 1. Junto a cada referencia bibliográfica se les indicará exactamente la sección, capítulo, lección o páginas que deben revisar. Así mismo se les hará una indicación sobre la utilidad de dichos contenidos en relación con el desarrollo de la estrategia de aprendizaje que se desarrolla en el curso. 1. García Jiménez, Leonarda. (2008). Aproximación epistemológica al concepto de ciencia: Una Propuesta Básica a Partir de Kuhn, Popper, Lakatos y Feyerabend. Andamios. Revista de Investigación Social, Junio, 185-212. Leer: Páginas 201 a 210. La lectura les ofrece claridad sobre el concepto de ciencia y sus alcances en el ámbito de las Ciencias Sociales, como es el caso de la Psicología.

2. Martínez Miguélez, Miguel. (2006). Conocimiento científico general y conocimiento ordinario. Cinta de Moebio, diciembre, 1-10. Leer: Páginas 203 a 209. La lectura ofrece un contraste de lo que alcanza a estar dentro de los límites del concepto de ciencia y aquello que aun pretendiendo estar se queda en el ámbito del conocimiento popular o las opiniones.

3. Navalles Gómez, Jahir. (2009). Retrospectivas disciplinares: tres historias cortas de Wilhelm Wundt. Athenea Digital, Sin mes, 135-147. Leer: Páginas 137 a 144. Teniendo como referente la biografía de Wundt se reconstruye el proceso de evolución de la psicología filosófica a la psicología científica. Es interesante que se destaca cómo el significado de este autor, los eventos en los que suele estar asociado y sus aportes a la psicología van más allá de las referencias ligeras que por lo regular están presentes en el estudio de la historia de la psicología científica y experimental.

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4. Sprung, Lothar; Sprung, Helga. (1983). Gustav Theodor Fechner y el surgimiento de la psicología experimental. Revista Latinoamericana de Psicología. 349-368. Leer: Leer Páginas 350 a 365. Amplia el abordaje histórico de la psicología científica y experimental, vinculando a este análisis el papel y los aportes de autores significativos como Fechner y Ernst Heinrich Weber.

UNIDAD 2: ESCUELAS PSICOLOGICAS CLASICAS (GESTALT, PSICOANALISIS Y CONDUCTISMO) A continuación encontrará la lista de referencias bibliográficas obligatorias para el estudio de la unidad 1. Junto a cada referencia bibliográfica se les indicará exactamente la sección, capítulo, lección o páginas que deben revisar. Así mismo se les hará una indicación sobre la utilidad de dichos contenidos en relación con el desarrollo de la estrategia de aprendizaje que se desarrolla en el curso. 1. Bustos, Ruiz, Jhon. (2013) Módulo de Introducción a la Psicología. Universidad Nacional Abierta y a Distancia, sin mes, Leer: Capítulo 2: Introducción a los enfoques psicológicos. Páginas 26 a 48. Este documento es de gran utilidad porque ofrece un abordaje general de cinco de las 6 corrientes psicológicas abordadas en el curso (Gestalt, Psicoanálisis, Conductismo, Humanismo y Psicología sistémica. Este documento le será útil para la preparación tanto de los pasos 2, 3 y 4 de la estrategia de aprendizaje. 2. Oviedo, Gilberto Leonardo. (2004). La definición del concepto de percepción en psicología con base en la teoría Gestalt. Revista de estudios sociales, agosto, 89-96. Leer: Artículo completo. Páginas 89 a 96. Este documento le permite profundizar en los aspectos básicos de la psicología Gestalt. Esto le ayudará a precisar la manera como esta escuela concibe el objeto de la psicología, por lo tanto es clave para los pasos 2 y 3 de la estrategia de aprendizaje. 3. Santacruz, S; Valiente, X; Velásquez, L & Lazcano, P. (2002). Introducción a la terapia Gestalt. Universidad Internacional SEK, Universidad UAHC y Universidad de Concepción. Chile. Diseñado por: Jhon Fredy Bustos Ruiz

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Leer: Documento completo. Páginas 13 a 37. Este documento ofrece los aspectos básicos de la perspectiva de intervención desde la psicología de la Gestalt. Por lo tanto esta lectura es recomendable para el desarrollo del paso 3 de la estrategia de aprendizaje. 4. Castillo, Vergara, María Isabel; Gómez, Castro, Elena. (2004). Las peculiaridades de la investigación en Psicoanálisis. Terapia Psicológica, 2532. Leer: Documento completo. Páginas 25 a 32. Este documento ofrece los aspectos básicos de la perspectiva de intervención desde el psicoanálisis. Por lo tanto esta lectura es recomendable para el desarrollo del paso 3 de la estrategia de aprendizaje. 5. Fernández, Sergio, Pablo. (1999). Epistemología y Psicoanálisis. Cinta de moebio, Sin mes, Leer: Documento completo. Páginas 1 a 10. El documento ofrece una reflexión epistemológica del psicoanálisis. Le sirve para fortalecer la fase 2 de la estrategia de aprendizaje. 6. Ward, Ivan & Zárate, Oscar. (2002) Psicoanálisis para principiantes. Long Seller, Buenos Aires. Leer: Páginas 122 a 176. Este es el mejor documento que he conocido para comprender de manera agradable y significativa lo que es el psicoanálisis, su manera de asumir la psicología y el trabajo del psicólogo. Este documento está desarrollado a manera de Historieta, por lo que hay más imágenes que texto. En lo personal recomendaría la revisión de todo el texto, no obstante la mayor utilidad esperable esta en las páginas señaladas en principio. Esto es clave para las fase 2 y 3 en lo que tiene que ver con esta escuela psicológica

7. Pérez, Andrés M.; Cruz, Julio condicionamiento clásico en los Interdisciplinaria, 205-227.

Eduardo. (2003). Conceptos de campos básicos y aplicados.

Leer: Articulo completo. Páginas 205 a 227. El texto ofrece un abordaje teórico y práctico de la parte del conductismo denominada Condicionamiento Clásico. La lectura es útil para las fases 2, 3 y 4 de la estrategia de aprendizaje.

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8. G, S, Reynolds (1968) Compendio de condicionamiento operante. Universidad de California, San Diego. Leer: Capítulos 4, 5 y 6. Páginas 56 a 106. Ofrece buena parte de la perspectiva de intervención desde el Conductismo. Es indispensable esta lectura para el desarrollo de la etapa 3 de la estrategia de aprendizaje.

UNIDAD 3: ESCUELAS PSICOLOGICAS CONTEMPORARNEAS (HUMANISMO, PSICOLOGÍA COGNITIVA Y PSICOLOGÍA SISTEMICA) A continuación encontrará la lista de referencias bibliográficas obligatorias para el estudio de la unidad 2. Junto a cada referencia bibliográfica se les indicará exactamente la sección, capítulo, lección o páginas que deben revisar. Así mismo se les hará una indicación sobre la utilidad de dichos contenidos en relación con el desarrollo de la estrategia de aprendizaje que se desarrolla en el curso. 9. Bustos, Ruiz, Jhon. (2013) Módulo de Introducción a la Psicología. Universidad Nacional Abierta y a Distancia, sin mes, Leer: Capítulo 2: Introducción a los enfoques psicológicos. Páginas 26 a 48. Este documento es de gran utilidad como quiera que ofrece un abordaje general de cinco de las 6 escuelas psicológicas abordadas en el curso (Gestalt, Psicoanálisis, Conductismo, Humanismo y Psicología sistémica. Este documento le será útil para la preparación tanto de los pasos 2, 3 y 4 de la estrategia de aprendizaje. Se le recomienda entonces estudiar las siguientes lecciones: 10. Villegas, Vesora, Manuel. (1986) La psicología humanista: historia, concepto y método. Anuario de psicología, Numero 34. Facultad de Psicología, Universidad de Barcelona. Leer: Páginas 11 a 40. Ofrece la fundamentación básica de la psicología humanista. Fundamental para las fases 2, 3 y 4 en lo que respecta a Humanismo. 11. Quintero, Angarita, José. (2010)Teoría de las Necesidades Humanas de Maslow. Recuperado el 25 de Octubre de 2013. Disponible en: Leer: Documento completo. Es un texto de menos de 5 páginas, en el cual se explica uno de los principales conceptos del Humanismo: la pirámide de necesidades humanas. Este concepto es la clave del paso 2 de la estrategia de aprendizaje en lo que tiene que ver con el Humanismo. Diseñado por: Jhon Fredy Bustos Ruiz

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12. Camos, Patricia (s.a) Carl Rogers: Terapia centrada en el consultante y sus relaciones con la Fenomenología Existencial. Leer: Texto completo. Páginas 1 a 14. Ofrece la perspectiva práctica del humanismo. Esto es clave en el paso 3 y 4 de la estrategia de aprendizaje en lo que tiene que ver con el humanismo.

13. Vázquez, Olcece, Cesar (s.a) Una aproximación a la terapia de Carl Rogers. Leer: Páginas 1 a 6. Ofrece otros elementos de la perspectiva práctica del humanismo. Esto es clave en el paso 3 y 4 de la estrategia de aprendizaje en lo que tiene que ver con el humanismo. 14. Duffé, Montalván, Aura. (1993) Teoría del procesamiento de la información, Aguilar. Madrid. Leer: Páginas 6 a 11. Ofrece los elementos básicos para comprender la transferencia del modelo computacional para la explicación del funcionamiento mental. Esto es clave en el paso 2 en lo que tiene que ver con la psicología cognitiva. 15. Hernández, Rojas, Gerardo. (1997) Módulo Fundamentos del Desarrollo de la Tecnología Educativa (Bases Psicopedagógicas). Coordinador: Frida Díaz Barriga Arceo. México: Editado por ILCE- OEA Leer: Páginas 3 a 16. Ofrece la concepción de la psicología cognitiva a partir del modelo de procesamiento de la información para explicar las particularidades del comportamiento humano. Esto implica la posibilidad de desarrollar el paso 2 en lo que tiene que ver con este enfoque. Así mismo ofrece elementos relativos al logro del paso 3. 16. Feijoo, Portero, Pilar. (2007) Psicología cognitiva: programa de formación para personal sanitario asistencial. Sorkari. Leer: Páginas 1 a 4. Se presenta un resumen muy concreto y claro del modelo teórico de base de la psicología cognitiva. Con estos podrá esclarecer de mejor manera el paso 2 de la estrategia de aprendizaje en lo que tiene que ver con la Psicología Cognitiva. 17. Garbery, Pedros, Rafael. Fundamentos teóricos del modelo sistémico.

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Leer: Artículo completo. Páginas 1 a 10. Ofrece la perspectiva teórica del enfoque sistémico. Este documento le será útil para el paso 2 de la estrategia de aprendizaje, en lo que respecta a la psicología sistémica. 18. Martínez, Taboas, Alfonso. (1986). Terapia sistémica de familia: evaluación crítica de algunos postulados. Revista Latinoamericana de Psicología, vol. 18, núm. 1, pp. 43-56, Leer: Artículo completo. Páginas 43 a 56. Ofrece la perspectiva de intervención desde el enfoque sistémico.

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