SOCIEDADE MINEIRA DE CULTURA MANTENEDORA DA PUC Minas E DO

COLÉGIO SANTA MARIA

GUIÓN DE RECUPERACIÓN – III ETAPA LECTIVA GEOGRAFÍA E HISTORIA DE ESPAÑA – 5.º ANO/EF –2015 Estimado alumno(a), Objetivando la superación de las dificultades en la construcción de su aprendizaje y para que haga progresión en tu nivel de desempeño, sigue una propuesta de actividades que te ayudarán a prepararte para la Evaluación de Recuperación.

¡Buenos estudios! I–

CONTENIDOS: Observa atentamente la estructura del guión de recuperación para los alumnos (as) del 5ªcurso / EF TEMAS:  Cap.6 – Al-Andalus  Cap. 7 – Los reinos cristianos.  Cap. 8 – La época de los Reyes Católicos  Cap. 9 – De los Austrias a los Borbones.

OBSERVACIONES: 

Es importante leer todos las escrituras y ejercicios que están en tu cuaderno.



Es importante hacer nuevamente los ejercicios y las pruebas aplicados en las clases.

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II -

ACTIVIDADES

01. Observa la imagen y haz lo que se pide:

María y Sergio observan la imagen de una ciudad musulmana de Al-Andalus, fijándose en su representación, así como en sus murallas externas e internas. Los barrios parecen todos iguales; aun así, cada uno de ellos está diferenciado con una etiqueta. a)

Indica cuáles de los edificios siguientes se pueden encontrar en una ciudad musulmana:  El alcázar, la mezquita y los baños públicos.  El alcázar, la mezquita y la estación de ferrocarril.  El alcázar, los baños públicos y la piscina comunal.  La mezquita, los baños públicos y la catedral bizantina.

b) Indica en cuáles de estas ciudades podemos encontrar monumentos construidos por Al-Andalus:  Córdoba y París.  Córdoba y Granada.  Granada y San Petersburgo.  Granada y Santiago de Compostela. c)

Escribe la función de cada uno de los sitios tradicionales de una ciudad Al-Andalus: Zoco: ___________________________________________________________ Arrabal:__________________________________________________________ Baños públicos: _____________________________________________________ 2

02. Observa el mapa y lee el texto, luego, haz lo que se pide:

María y Sergio han encontrado en Internet un mapa que representa Europa, África del Norte y Oriente Próximo en el año 750. Los dos amigos han identificado las tres grandes civilizaciones o culturas surgidas en los antiguos territorios del Imperio romano. a)

Indica qué civilizaciones han podido identificar María y Sergio examinando el mapa de Internet:  Bizancio, el Imperio musulmán y el Imperio visigodo (pueblos germánicos).  Bizancio, el Imperio musulmán y los reinos cristianos.  El Imperio cristiano, los reinos musulmanes y Bizancio.  El Imperio musulmán, los reinos cristianos y el Imperio español.

b) Sobre la fragmentación del imperio romano a partir del siglo V, subraya las frases CORRECTAS: El Imperio Romano de Oriente, llamado Constantinopla, se mantuvo durante casi mil años más. En la zona occidental, los pueblos germánicos crearon numeroso reinos. En la antigua Hispania romana se asentaron los celtas. Los musulmanes, se expandieron por Oriente Próximo y el Norte de África.

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03. Sobre el reino Visigodo de Toledo, marca la V si la frase es correcta y la F si la frase es incorrecta: (

) La Hispania Visigoda estaba gobernada por reyes.

(

) Los visigodos, adoptaran el protestantismo como la principal religión.

(

) La población visigoda se había enriquecido mucho en el territorio de Hispania.

(

) Debido a las guerras, las antiguas ciudades romanas se fueron despoblando.

(

) La mayoría de la población visigoda vivía en pequeñas aldeas dedicadas a la agricultura y a la ganadería.

04. Sobre el reino Al-Andalus, lee las frases, identifica las que contienen errores y escríbelas nuevamente haciendo las correcciones necesarias: a)

Los musulmanes, que a principios del siglo VIII dominaban todo el Norte de África, cruzaron el estrecho de Gibraltar e iniciaron la conquista de la Hispania visigoda.

b) En el siglo X, el emir Abda-al-Rahmán III proclamó Al-Andalus como un emirato.

c)

La ciudad de Córdoba fue la capital de Al-Andalus y se convirtió en la ciudad más poblada de Europa y una de las más importantes.

d) En el Al-Andalus sobresalieron muchos avances científicos y técnicos como la creación de la numeración arábiga.

e)

La arroba era utilizada por los andalusíes como una medida de distancia.

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05. Sobre los reinos cristianos, completa el texto escribiendo las palabras del buzón que correspondan. feudos - siervos – monjes - nobles – mercadores Los ................................................... se dedicaban a la guerra y eran los dueños de la mayor parte de las tierras y de las aldeas. Los .................................................. debían entregar una parte de las cosechas a los dueños y no podían abandonar las tierras sin su permiso. Los .................................................... vivían en los monasterios, en los cuales rezaban, cultivaban la tierra y escribían manuscritos. Los …………………………………………………………… medievales vivían en las ciudades. Los ………………………………………………………….. eran tierras que el rey entregaba a los nobles y a los clérigos.

06. Observa la imagen y haz lo que se pide:

a)

Sobre las tierra del feudo, subraya las frases CORRECTAS: - El castillo era la residencia del señor feudal. - Los siervos producían cereales, legumbres, verduras y, además, criaban los ganados. - En la aldea, una iglesia marcaba el ritmo del trabajo diario mediante el toque de campanas cada hora. - Habían algunos talleres de artesanías dispersas en el feudo. - Los señores feudales cobraban impuestos a los campesinos que utilizaban los molinos y los bosques. 5

07. Sobre los reinos cristianos, responda las preguntas abajo: a)

¿Cuáles fueron los cuatro reinos cristianos que se expandieron sus territorios con la caída del califato Al-Andalus?

b) ¿Cuáles fueron las recompensas que los reyes cristianos concedieron a las personas que conquistaran las tierras?

c)

¿Cuáles fueron los tres grupos sociales que formaban la sociedad feudal y cristiana?

d) ¿Quiénes eran los burgueses?

08. Lee el texto, observa la imagen y, luego, haz lo que se pide:

Mateo y Alicia han encontrado en Internet una imagen de la Catedral de San-tiago de Compostela. Los dos amigos saben que la ciudad gallega tuvo una gran importancia a lo largo de la Edad Media, y que su catedral fue un centro de peregrinaciones. 6

a)

Indica cuáles de estos objetos acostumbraban a llevar consigo los peregrinos en su ruta hacia Santiago de Compostela:  Una calabaza, un sombrero y una espada.  Una calabaza, un sombrero y una mochila.  Un sombrero, una esclavina y una calabaza.  Un sombrero, una esclavina y una almohada.

b) Sobre el Camino de Santiago subraya las frases CORRECTAS: - Santiago fue uno de los doce apóstoles de Jesucristo, de quien se cree que predicó en Hispania, donde fue enterrado. - Los peregrinos iban andando hasta Santiago para pedir riqueza y poder. - La ruta más famosa es la que empieza desde Francia haciendo un recorrido por todo el norte de España. - La ruta termina en el monasterio de Santiago, donde el apóstol vivió parte de su vida. 09. Sobre los peregrinos y a la Catedral de Santiago, marca la V si la frase es correcta y la F si la frase es incorrecta: (

) Todos los peregrinos siguen toda la ruta caminando.

(

) Los peregrinos usan un bastón para apoyarse al andar y protegerse de los animales.

(

) Los habitantes de las ciudades que se encuentran en la ruta poco dan asistencia a los peregrinos.

(

) La entrada principal de la Catedral, llamada Pórtico de la Gloria, tiene esculturas de Jesucristo y los apóstoles.

(

) La Catedral de Santiago es muy grande pero poco luminosa y con poco belleza interior.

10. Observa las dos imágenes que representan una iglesia románica y una iglesia gótica, luego haz lo que se pide: a)

Indica cuál de ellas es una iglesia románica y una iglesia gótica:

____________________________________ ____________________________________ 7

b) Indica cuáles de estas características solían presentar las catedrales góticas de las ciudades medievales:  Bóveda de crucería, ventanales y rosetón.  Bóveda de crucería, ventanales y minarete.  Bóveda de cañón, ventanales y arcos de medio punto.  Bóveda de crucería, campanario y arcos de medio punto. c)

¿La Catedral de Santiago se trata de una iglesia románica o gótica?

11. Lee el texto, observa el mapa y, de acuerdo con sus conocimientos, haz lo que se pide:

UNA VISITA EN EL MUSEO Carmen guía a los alumnos a una sala de la exposición, dedicada al gobierno de los Reyes Católicos, quienes financiaron las expediciones de Cristobal Colón. Allí les enseña un mapa de la Península Ibérica durante los siglos XV y XVI, en el que se muestra la unificación territorial que realizaron estos monarcas entre los distintos reinos. Asimismo, también les explica la homogeneización religiosa efectuada por los Reyes Católicos, ya que obligaron a los judíos y los musulmanes de la península a convertirse al cristianismo. 8

a)

Marcos y Sara observan el mapa de la Península Ibérica. Subraya la cronología correcta de la unificación territorial realizada por los Reyes Católicos  Unión de Aragón y Castilla, anexión de Navarra y conquista de Granada.  Anexión de las Canarias, conquista de Granada e incorporación de Navarra.  Unión de Aragón y Castilla, conquista de Granada y anexión de las Canarias.  Incorporación de Navarra, unión de Aragón y Castilla y anexión de las Canarias.

b) Escuchando las explicaciones de Carmen, Sara dice a Marcos que el gobierno de los Reyes Católicos puede considerarse autoritario. ¿Por qué lo afirma? Subraya la frase correcta.  Unificaron las distintas leyes de los reinos peninsulares.  Organizaron un ejército de voluntarios sin percibir ningún sueldo.  Se impusieron sobre los nobles y crearon un gobierno centralizado.  Descentralizaron el gobierno cediendo el poder a la nobleza feudal. c)

Sobre los Reyes Católicos, subraya las frases CORRECTAS: - Los reinos de Aragón y Castilla se unieron, pero cada uno de ellos conservó sus propias leyes. - En 1512 incorporaron el reino de Navarra a la monarquía hispánica. - El papa Alejandro VI concedió a Isabel e a Fernando el título de Reyes Católicos por la creencia en Dios. - Las Islas Baleares fueron incorporadas a España solamente en el siglo XX.

12. En los siglos XV y XVI, al inicio de la Edad Moderna, se difundió el Humanismo. Sobre ese tema, elija la respuesta adecuada para las cuestiones abajo. a)

¿Qué fue el humanismo? (

) Fue el pensamiento que todo giraba en torno a Dios y a la religión.

( ) Fue el pensamiento que todo giraba en torno del ser humano y su capacidad para pensar b) Muchos humanistas desarrollaron muchos avances en varias ciencias. ¿Cuál de ellos fue un humanista que desarrolló alguno conocimiento?

c)

(

) Galileo Galilei

(

) Darwin

¿Cuál de las opciones representa un avance humanista de la época? (

) La confirmación que la Tierra es redonda.

(

) La invención del teléfono. 9

d) ¿La difusión de las ideas del Humanismo fue posible gracias a qué? (

) La creación de la navegación.

(

) La creación de la imprenta.

13. Sobre el gobierno de los reinos, lee las frases, identifica las que contienen errores y luego, escríbelas nuevamente haciendo las correcciones necesarias. a)

Los Reyes Católicos lograron imponer su autoridad frente a la nobleza feudal, que había acumulado mucho poder durante la Edad Media.

b) Los consejos fue unos de los órganos del gobierno que administraba la justicia.

c)

La Real Audiencia tenía como función ayudar el Rey a gobernar.

d) La Contaduría Real era responsable por recaudar impuestos.

e)

Fue nombrado embajadores para los asuntos internacionales (diplomacia).

14. Sobre las expediciones que descubrieron nueva tierras, completa las frases con las palabras del buzón: carabela - marítimas – Colón – especias – India a)

Para llegar por tierra al Oriente era muy difícil. Por ello, marineros, comerciantes y gobernantes organizaron grandes expediciones con el objetivo de abrir nuevas rutas ________________.

b) Las rutas comerciales hacia Oriente, tenían como objetivos traer para Europa ____________ orientales. c)

La construcción de la ______________, un barco muy resistente permitió hacer viajes muy largos por los océanos.

d) Para llegar a la India, ____________ propuso navegar hacia el Oeste, atravesando el océano Atlántico llegando así, a América. e)

Desde Portugal, en 1498, Vasco da Gama bordeó la costa africana y alcanzó la ___________. 10

15. Lee el texto, observa el mapa y, de acuerdo con sus conocimientos sobre el tema, haz lo que se pide:

Elije la respuesta correcta para las preguntas que siguen abajo. a)

Observando el mapa, puede perceber que el dominio musulmán en la Península Ibérica se concentra, sobre todo, de la parte central para el sur de la Península. ¿Por dónde los musulmanes entraran en la Península Ibérica para conquistar ese territorio? (

) por Francia

(

) por el mar Cantábrico

(

) por el estrecho de Gilbraltar.

b) De acuerdo con el texto y el mapa, el territorio Al-Andalus fue fragmentado en varios reinos de taifas. Todavía, anteriormente, este territorio era formado por un único califato. ¿Cómo se llamaba? ( c)

) Califato de Córdoba

(

) Califato de Granada

(

) Emirato de Al-Andalus.

Al-Andalus fue desarrollado vários avances científicos y técnicos. ¿Cuáles de estos invientos no fueron creados por los musulmanes de Al-Andalus? (

) Numeración arábiga

(

) La brújula

(

) El ajedrez.

d) La ciudades de Al-Andalus tenían muchos edifícios importantes. ¿Cuáles de ellos no pertenecia a una ciudad Al-Andalus? (

) Mesquita

(

) Alcazar

(

) Catedral gótica.

16. Sobre Al – Andalus, subraya las frases CORRECTAS. a)

En al año 711, los visigodos fueron vencidos por un ejército musulmán que tomaron el territorio.

b) Después de la caída del califato, Al- Andalus quedó fragmentado en distintos emiratos. c)

La sociedad Al-Andalus era formada por musulmanes, mozárabes y judíos.

d) Entre los siglos X y XI, Granada fue la ciudad más poblada e importante de Europa. e)

La mayoría de la población andalusí se dedicaba a la agricultura. 11

17. Sobre los reinos cristianos, marca la respuesta CORRECTA en las cuestiones abajo. a)

¿Dónde solían vivir los mercaderes medievales? En las ciudades

En los castillos

En los monasterios

b) Indica cuál de estos reinos se originó a partir del reino asturleonés. Reino de Francia c)

Reino de Castilla

Reino de Granada

¿Cuál era el edificio más importante de una aldea medieval? El molino

La iglesia

El hospital

d) ¿Cuál grupo social de la sociedad feudal no era privilegiado? Nobles

Campesinos

Clero

18. Sobre los reinos cristianos, marca la V en las frases correctas y la F en las frases incorrectas: (

)

A partir del siglo XIII, fueron formados cuatro grandes reinos cristianos: el reino de Castilla, el reino de Navarra, la Corona de Aragón y el reino de Portugal.

(

)

Los tres grupos sociales que formaban la sociedad eran: los nobles, el clero y los campesinos.

(

)

En los castillos medievales vivían solamente la familia real.

(

)

Los campesinos que vivían en un feudo eran considerados siervos e tenían total libertad.

(

)

Los habitantes de las ciudades se dedicaban principalmente a la artesanía y al comercio.

19. Sobre el Camino de Santiago, observa el mapa y, de acuerdo con sus conocimientos sobre el tema, subraya las frases CORRECTAS.

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a)

Santiago fue uno de los doce apósteles de Jesucristo, de quién se cree que predicó en Hispania, donde fue enterrado.

b) Los peregrinos desplazan desde su origen hasta Santiago de Compostela, caminando, de bicicleta o de coche. c)

A lo largo del Camino de Santiago, todo el mundo debe tratar con caridad y respeto a los peregrinos.

d) Al llegar a la ciudad santa, los peregrinos encuentran con la catedral dedicada a Santiago. e)

Los peregrinos tienen pegado en sus sombreros una cruz para identificarlos.

20. Indica si estas afirmaciones son correctas (V) o incorrectas (F) sobre el descubrimiento de América. (

) El 12 de octubre del año 1492 Cristóbal Colon descubrió América.

(

) Los descubridores desconocían que habían hallado un nuevo continente.

(

) La expedición la formaban tres naves: la Pinta, la Niña y la Santa Bárbara.

(

) El descubrimiento de América fue posible gracias a los avances técnicos.

(

) Después del descubrimiento, los europeos realizaron la vuelta al mundo.

21. Marca la numeración adecuada a el nombre de los objetos representados en las imágenes, inventados antes del descubrimiento de América.

(

)

(

)

(

1 – Taller de impresión.

2 – Carabela.

3 – Brújula.

4 – Timón.

)

(

)

22. Sobre los Reyes Católicos, subraya las frases CORRECTAS: a)

En 1469 contrajeron matrimonio de Isabel de Castilla y Fernando de Aragón.

b) Los Reyes Católicos unieron a la monarquía los otros territorios de la Península Ibérica para ampliar sus dominios. c)

Los Reyes Católicos lograron imponer su autoridad frente a la nobleza feudal, que había acumulado mucho poder durante la Edad Media.

d) A los fines del siglo XV y el inicio del XVI, los cristianos expulsaron los judíos y los musulmanes de la Península Ibérica. e) La democracia era el sistema de gobierno adoptado por los Reyes Católicos. 13

23. Sobre las grandes navegaciones y las descubiertas de nuevas tierras, rellena los espacios blancos de las frases con las palabras del buzón: India - astrolabio – portulanos – América - Asia a)

Los marineros organizaron grandes expediciones con el objetivo de abrir una nueva ruta marítima para llegar a ____________.

b) El diseño de nuevos aparatos como la brújula y el _______________, que facilitaron la navegación marítima. c)

El dibujo de los ______________ (mapas), que muestran el perfil de las costas y señalan las rutas marítimas.

d) Desde Portugal, en 1498, Vasco da Gama bordeó la costa africana y alcanzó la ________. e)

Cristóbal Colón propuso navegar hacia a Oeste, atravesando el Atlántico, llegando a __________.

24. Sobre la época de los Austrias, haz lo que se pide: a)

Rodea la imagen que corresponda a un personaje de los siglos XVI-XVIII:

b) Los años comprendidos entre los siglos XVI y XVIII, ¿a qué edad pertenecen? Edad Media c)

Edad Moderna

Edad Contemporánea

Marca cuál de estas frases describe mejor lo sucedido en los siglos XVI-XVIII: Durante estos siglos se desarrolló el comercio y las ciudades crecieron. Durante estos siglos se construyeron fábricas y nacieron nuevos barrios. Durante estos siglos toda la población era campesina y vivía en el campo.

FL/gmf 14