Leseprobe Mildenberger Verlag GmbH
Die Leseprobe ist aus dem folgenden Mildenberger Titel entnommen:
Mathetiger 2, Lehrerhandbuch Handbuch Teil A Bestell-Nr. 2505-63 ISBN 978-3-619-25563-4 Handbuch Teil B Bestell-Nr. 2505-64 ISBN 978-3-619-25564-1
Hinweis:
Für den Mildenberger Mathematiklehrgang „Mathetiger“ wurden Förderaufgaben zu den Lernkontrollen des Lehrerhandbuchs erstellt. Diese sind bestens für den Einsatz im Unterricht und zu Hause geeignet. Damit bereiten sich die Schüler optimal auf die Lernkontrollen des Mathetiger-Lehrgangs in Klasse 2 vor. Bitte beachten Sie, dass auf den Kopiervorlagen Hinweise zu den nummerierten Lernkontrollen und Aufgaben des Mathetiger-Lehrgangs enthalten sind.
Alle Rechte vorbehalten © Mildenberger Verlag GmbH, 77652 Offenburg
Kontakt zum Mildenberger Verlag: Mildenberger Verlag GmbH Im Lehbühl 6 77652 Offenburg Telefon: +49 (781) 91 70-0 Telefax: +49 (781) 91 70-50 E-Mail:
[email protected]
Förderaufgaben zur Lernkontrolle 1 zu Aufgabe 1
Nimm die Rechenmaschine. 6+2=
3+4=
8+1=
4+5=
16 + 2 =
13 + 4 =
18 + 1 =
14 + 5 =
7–1=
5–2=
9–3=
6–6=
17 – 1 =
15 – 2 =
19 – 3 =
16 – 6 =
zu Aufgabe 2
Ergänze zu 10.
Rechne bis 10.
3+
= 10
8+
= 10
15 –
= 10
17 –
= 10
5+
= 10
6+
= 10
11 –
= 10
19 –
= 10
2+
= 10
1+
= 10
16 –
= 10
14 –
= 10
zu Aufgabe 3
Schreibe die Umkehraufgabe auf. 5+3= –3=5
15 – 4 = + 4 = 15
9+2=
6+7=
–2=
9–3=
12 + 6 = =
13 – 1 =
+3=
=
20 – 5 = =
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=
Förderaufgaben zur Lernkontrolle 1 zu Aufgabe 4
Wie heißen die Nachbarn? 5
7
12
10
8
1
15
19
Schreibe beim Pfeil eine Nachbarzahl und rechne. 5
+5=
3
+3=
8+
+5=
+3=
8+
12 – 6 =
10 – 5 =
18 –
–6=
–5=
18 –
8
9
=
4+
=
4+
=
14 –
=
14 –
4
= =
7
= =
zu Aufgabe 5 und 6
Wie viel € kosten die Dinge zusammen? Lege mit Spielgeld.
Rechnung:
Rechnung:
Rechnung:
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Förderaufgaben zur Lernkontrolle 1 zu Aufgabe 7
Löse die Aufgaben. Was fällt dir auf?
+5=9 =9
4+
18 – 4 =
6+7=
4+5=
+ 7 = 13
18 –
= 13
6+
15 – 7 = = 14
15 –
– 4 = 14
=8 –7=8
Antwort: zu Aufgabe 8
Löse die Aufgaben. Was fällt dir auf? 30 + 50 =
40 + 60 = + 60 = 100
+ 50 = 80 30 +
= 80
90 – 60 =
40 +
= 100
90 –
70 – 30 = = 30
– 60 = 30
70 –
= 40 – 30 = 40
Antwort:
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Förderaufgaben zur Lernkontrolle 2 zu Aufgabe 1
Wie viele Zehner und Einer? =
Z
Schreibe die Zahlen mit Ziffern auf. vierzig =
E =
sechsundvierzig = =
Z
E =
=
Z
E =
sechzig = dreiundsechzig = neunzig =
=
Z
E =
siebenundneunzig =
zu Aufgabe 2
Nimm dein Hunderterquadrat zu Hilfe. Vorgänger
Zahl
Nachfolger
Achtung, hier musst du aufpassen! Vorgänger
Zahl
28
30
32
40
55
50
84
70
99
80
Nachfolger
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Förderaufgaben zur Lernkontrolle 2 zu Aufgabe 3
Zeige (oder färbe) die Zahlen im Hunderterquadrat, schreibe sie dann nach der Größe gordnet auf. 26, 28, 23, 21
zu Aufgabe 4 und 5
Trage die fehlenden Zahlen ein. Nimm dein Hunderterquadrat zu Hilfe. 33
60 45
17
69
54
78
zu Aufgabe 6
Nimm eine Rechenmaschine oder ein Hunderterquadrat zu Hilfe. 35 + 5 =
58 +
= 60
81 – 1 =
29 –
= 20
37 + 3 =
54 +
= 60
83 – 3 =
24 –
= 20
39 + 1 =
51 +
= 60
86 – 6 =
20 –
= 20
zu Aufgabe 7
Nimm eine Rechenmaschine oder ein Hunderterquadrat zu Hilfe. 65 + 5 =
47 + 3 =
34 – 4 =
52 – 2 =
65 + 6 =
47 + 6 =
34 – 6 =
52 – 5 =
65 + 8 =
47 + 9 =
34 – 8 =
52 – 9 =
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Förderaufgaben zur Lernkontrolle 2 zu Aufgabe 8
Auf der Weide sind 36 Kühe. Im Stall stehen noch 8 Kühe. Frage: Wie viele Kühe sind es zusammen? Rechnung: Antwort: Zusammen sind es
Kühe.
zu Aufgabe 9
Carla hat 54 Sammelbilder. 7 Bilder verschenkt sie. Frage: Wie viele Sammelbilder hat Carla noch? Rechnung: Antwort: Carla hat noch
Sammelbilder.
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Förderaufgaben zur Lernkontrolle 3 zu Aufgabe 1
A 3 4 5 6 7 8 9
B
11 12 13 14 15 16 17 18 19
10
C
21 22 23 24 25 26 27 28 29
20
D 31 32 33 34 35 36 37 38 39
30
E 41 42 43 44 45 46 47
40
Schreibe die Zahlen A bis E mit ihren Vorgängern und Nachfolgern auf. Vorgänger
Zahl
Nachfolger
A: B: C: D: E:
zu Aufgabe 2
F 53 54 55 56 57 58 59
G
61 62 63 64 65 66 67 68 69
60
H
71 72 73 74 75 76 77 78 79
70
I 81 82 83 84 85 86 87 88 89
80
91 92 93 94 95 96 97
90
Unterstreiche die Zehnerzahlen mit Rot. Schreibe dann die Zahlen F bis I mit ihren Nachbarzehnern auf. Nachbarzehner
Zahl
Nachbarzehner
F: G: H: I:
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Förderaufgaben zur Lernkontrolle 3 zu Aufgabe 3
10
8
+5
+5
+5
+5
+6
+6
+6
+6
–3
–3
–3
–3
–5
–5
–5
–5
zu Aufgabe 4
50
99
zu Aufgabe 5
zu Aufgabe 6
Nimm den Zahlenstrahl, das Hunderterfeld oder die Rechenmaschine zu Hilfe. 25 + 2 =
31 + 5 =
50 + 8 =
73 + 3 =
91 + 4 =
27 + 2 =
34 + 5 =
52 + 8 =
76 + 3 =
95 + 4 =
29 + 2 =
37 + 5 =
54 + 8 =
79 + 3 =
99 + 4 =
zu Aufgabe 7
3 4 + 2 5 =
5 1 + 3 7 =
6 5 + 2 1 =
7 8 + 1 6 =
3 4 + 2 0 =
5 1 + 3 0 =
6 5 + 2 0 =
7 8 + 1 0 =
+
5 =
+
7 =
+
=
+
=
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Förderaufgaben zur Lernkontrolle 3 zu Aufgabe 8
Lea denkt sich eine Zahl. Sie subtrahiert 7 (– 7) und addiert dann 4 (+ 4). Sie erhält 12. Welche Zahl hat sich Lea gedacht?
Leon denkt sich eine Zahl. Er addiert 10, subtrahiert 6 und erhält 60. Welche Zahl hat sich Leon gedacht?
–7
+ 10
12
Lea hat sich die Zahl
60
Leon hat sich die Zahl
gedacht.
gedacht.
zu Aufgabe 9
Mittwoch
Welcher Wochentag ist am 8. Januar? Fülle die Tabelle aus.
5.
Januar 5. Januar
Mittwoch
Freitag
Welcher Wochentag ist am 6. Februar? Fülle die Tabelle aus.
Februar 2. Februar
Freitag
Donnerstag
2.
Samstag
Freitag 8. Januar
5. Februar 6. Februar .
Der 8. Januar ist ein
Der 6. Februar ist ein
.
zu Aufgabe 10
Schreibe immer zwei Uhrzeiten auf. 11
12
11
1
10
2 3
9 8
4 7
6
5
12
11
1
10
2 3
9 8
4 7
6
5
12
11
1
10
2 3
9 8
4 7
6
5
12
1
10
2 3
9 8
4 7
6
5
Uhr
Uhr
Uhr
Uhr
Uhr
Uhr
Uhr
Uhr
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Förderaufgaben zur Lernkontrolle 4 zu Aufgabe 1
Miss die Längen der Strecken.
A
B
C
AB =
D
CD =
E
F G
EF =
FG =
Wie lang sind die Strecken EF und FG zusammen? Schreibe eine Rechnung auf. Rechnung : zu Aufgabe 2
Zeichne die Strecken. Beginne bei dem Strich.
AB = 8 cm
A
CD = 10 cm
C
zu Aufgabe 3
27 + 3 =
45 + 5 =
32 – 2 =
64 – 4 =
27 + 5 =
45 + 6 =
32 – 3 =
64 – 6 =
27 + 7 =
45 + 8 =
32 – 4 =
64 – 8 =
27 + 9 =
45 + 9 =
32 – 5 =
64 – 9 =
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Förderaufgaben zur Lernkontrolle 4 zu Aufgabe 4
74 + 20 =
51 + 40 =
67 – 30 =
98 – 50 =
74 + 22 =
51 + 43 =
67 – 32 =
98 – 53 =
74 + 24 =
51 + 45 =
67 – 35 =
98 – 56 =
74 + 26 =
51 + 48 =
67 – 36 =
98 – 58 =
zu Aufgabe 5
4 5 – 3 6 =
6 1 – 2 4 =
5 8 – 1 7 =
7 3 – 4 5 =
4 5 – 3 0 =
6 1 – 2 0 =
5 8 – 1 0 =
7 3 –
=
–
=
–
6 =
–
4 =
–
=
zu Aufgabe 6
Umfahre die Quadrate mit Rot. Es sind Umfahre die Rechtecke mit Blau. Es sind Umfahre die Dreiecke mit Grün. Es sind
Quadrate. Rechtecke. Dreiecke.
zu Aufgabe 7
Dawud kauft ein Buch für 16 € und ein Stofftier für 21 €. Wie viel € muss Dawud bezahlen? Lege mit Spielgeld und zeichne. Rechne dann. Zeichnung:
Antwort: Dawud muss
Rechnung:
€ bezahlen.
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Förderaufgaben zur Lernkontrolle 4 zu Aufgabe 8
Larissa kauft ein Spiel für 26 € und ein Pferd für 14 €. a) Wie viel € muss Larissa bezahlen? Lege mit Spielgeld und zeichne. Rechne dann. Zeichnung:
Antwort: Larissa muss
Rechnung:
€ bezahlen.
b) Larissa bezahlt mit 50 €. Wie viel € bekommt Larissa zurück. Rechnung:
Antwort: Larissa bekommt
€ zurück.
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Förderaufgaben zur Lernkontrolle 5 zu Aufgabe 1
Wie viele Reihen sind das? Wie viele Punkte sind in einer Reihe?
Wie viele Reihen sind das? Wie viele Punkte sind in einer Reihe?
Schreibe eine Plus- und eine Malaufgabe und löse sie.
Schreibe eine Plus- und eine Malaufgabe und löse sie.
Plusaufgabe:
Plusaufgabe:
Malaufgabe:
Malaufgabe:
zu Aufgabe 2
Zeichne die Punktebilder zu den Plusaufgaben weiter. Schreibe dann zwei Malaufgaben dazu. Wie viele Reihen sind es? Wie viele Punkte sind in einer Reihe? 6+6+6+6+6=
7+7+7+7= Zeichnung:
Malaufgaben:
Malaufgaben:
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Förderaufgaben zur Lernkontrolle 5 zu Aufgabe 3
Die Lehrerin bildet mit den Kindern 4 Gruppen. In jeder Gruppe sind 6 Kinder. Wie viele Kinder sind in der Klasse? Male das Bild fertig und schreibe eine Malaufgabe dazu auf. Zeichnung:
Rechnung: Antwort: zu Aufgabe 4
Fülle die Tabelle aus. Ein Huhn hat zwei Beine. Hühner
1
2
Beine
2
4
3
4
5
6
7
8
9
10
6
7
8
9
10
6
7
8
9
10
zu Aufgabe 5
Fülle die Tabelle aus. Eine Spinne hat acht Beine. Spinnen
1
2
Beine
8
16
3
4
5
zu Aufgabe 6
Fülle die Tabelle aus. Eine Maus hat vier Beine. Mäuse
1
2
Beine
4
8
3
4
5
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Förderaufgaben zur Lernkontrolle 5 zu Aufgabe 7 , 8 und 9
Löse die Aufgaben und ihre Tauschaufgaben mit einer Rechenmaschine oder Steckwürfeln. 4·2=
5·2=
4·4=
1·8=
2·4=
2·5=
4·4=
8·1=
6·2=
2·4=
10 · 4 =
4·8=
2·6=
4·2=
4 · 10 =
8·4=
8·2=
5·4=
3·8=
6·8=
2·8=
4·5=
8·3=
8·6=
zu Aufgabe 10
Hier sind die Geburtstage der Kinder dargestellt. Für jedes Kind ist ein Kästchen angemalt. Streiche den falschen Satz durch. a) Im März haben 6 Kinder Geburtstag. b) Im April haben 4 Kinder Geburtstag. c) Im Mai haben 7 Kinder Geburtstag. d) Im Juni haben 3 Kinder Geburtstag. e) Im Juli haben 5 Kinder Geburtstag. März
April
Mai
Juni
Juli
zu Aufgabe 11
Male für jedes Kind ein Kästchen an. Im Oktober haben 3 Kinder Geburtstag. Im November haben 6 Kinder Geburtstag. Im Dezember haben 4 Kinder Geburtstag.
Oktober
November
Dezember
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Förderaufgaben zur Lernkontrolle 5 zu Aufgabe 12
Beachte, wie die Reihen aufgebaut sind. 23 + 4 =
50 + 6 =
17 + 10 =
48 + 3 =
23 + 14 =
50 + 16 =
17 + 20 =
48 + 13 =
23 + 24 =
50 + 26 =
17 + 30 =
48 + 23 =
23 + 34 =
50 + 36 =
17 + 40 =
48 + 33 =
zu Aufgabe 13
Beachte, wie die Reihen aufgebaut sind. 56 – 5 =
67 – 10 =
70 – 4 =
83 – 5 =
56 – 15 =
67 – 20 =
70 – 14 =
83 – 15 =
56 – 25 =
67 – 30 =
70 – 24 =
83 – 25 =
56 – 35 =
67 – 40 =
70 – 34 =
83 – 35 =
zu Aufgabe 14
Leon verteilt 18 Bälle an 6 Kinder. Wie viele Bälle bekommt jedes Kind? Gib jedem Kind zuerst einen Ball, danach noch einmal einen Ball, so lange, bis alle 18 Bälle verteilt sind. Zeichnung:
Rechnung: Kontrolle: Antwort:
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Förderaufgaben zur Lernkontrolle 5 zu Aufgabe 15
Charlotte hat 24 Bälle. Sie gibt jedem Kind 6 Bälle. Wie viele Kinder bekommen Bälle? Gib einem Kind 6 Bälle, dann dem nächsten Kind wieder 6 Bälle, so lange, bis du alle 24 Bälle aufgeteilt hast. Zeichnung:
Rechnung: Kontrolle: Antwort:
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Förderaufgaben zur Lernkontrolle 6 zu Aufgabe 1
2·5=
3·2=
5 · 10 =
1·4=
2·8=
4·5=
5·2=
6 · 10 =
3·4=
3·8=
5·5=
7·2=
9 · 10 =
6·4=
5·8=
8·5=
9·2=
10 · 10 =
8·4=
6·8=
zu Aufgabe 2
· 2 = 20
· 10 = 80
· 8 = 16
·5= 5
· 4 = 40
· 2 = 18
· 10 = 70
· 8 = 32
· 5 = 25
· 4 = 36
· 2 = 14
· 10 = 50
· 8 = 48
· 5 = 40
· 4 = 28
· 2 = 10
· 10 = 20
· 8 = 64
· 5 = 45
· 4 = 16
zu Aufgabe 3
Jonas denkt sich eine Zahl. Er multipliziert sie mit 4, dividiert sie durch 3 und erhält 8. Welche Zahl hat sich Jonas gedacht? ·4
:3
8
Antwort: Jonas hat sich die Zahl
gedacht.
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Förderaufgaben zur Lernkontrolle 6 zu Aufgabe 4
Ordne die passenden Namen zu.
Zylinder
Pyramide
Quader
Kugel
Würfel
zu Aufgabe 5
Ein Körper hat 3 Flächen, ein Körper hat 5 Flächen und ein Körper hat 6 Flächen. Schreibe die richtigen Zahlen auf. Fläche
Die Pyramide hat
Flächen.
Der Zylinder hat
Der Würfel hat
Flächen.
Flächen.
zu Aufgabe 6
Ein Körper hat 5 Ecken, ein Körper hat keine Ecken, ein Körper hat 8 Ecken. Schreibe die richtigen Zahlen auf.
Ecke
Die Kugel hat
Ecken.
Die Pyramide hat
Der Quader hat
Ecken.
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Ecken.
Förderaufgaben zur Lernkontrolle 6 zu Aufgabe 7
Die Birke ist 11 m hoch. Die Fichte ist 7 m höher. Frage: Wie hoch ist die Fichte? Rechne eine Plusaufgabe.
Antwort: Die Fichte ist
11 m
Rechnung:
m hoch.
zu Aufgabe 8
Das Haus ist 12 m lang. Die Kirche ist 25 m lang. Frage: Wie viel m ist das Haus kürzer? Rechne eine Minusaufgabe.
12 m
Rechnung:
Antwort: Das Haus ist
m kürzer.
25 m
zu Aufgabe 9
Sarah hat 3 Dosen. In jeder Dose sind 6 Perlen. Wie viele Perlen hat Sarah? Rechnung: Kontrolle: Antwort:
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Förderaufgaben zur Lernkontrolle 6 zu Aufgabe 10
Julian verpackt 24 Brötchen, immer 6 in eine Tüte. Wie viele Tüten braucht er? Zeichnung:
Kontrolle:
Rechnung: Antwort: zu Aufgabe 11
Zum Schulfest kamen viele Besucher. = 10 Besucher
= 1 Besucher
Vormittag Nachmittag Wie viele Besucher waren es am Vormittag? Es waren
Besucher
Wie viele Besucher kamen am Nachmittag? Es waren
Besucher
Wann waren es mehr Besucher? Es waren am
mehr Besucher.
zu Aufgabe 12
35 + 5 =
49 +
= 55
64 – 4 =
54 –
= 50
35 + 7 =
47 +
= 55
64 – 9 =
54 –
= 48
35 + 16 =
44 +
= 55
64 – 14 =
54 –
= 44
35 + 36 =
42 +
= 55
64 – 23 =
54 –
= 41
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Förderaufgaben zur Lernkontrolle 7 zu Aufgabe 1
Aus wie vielen Würfeln bestehen die Körper? Baue zur Kontrolle die Körper nach.
Würfel
Würfel
zu Aufgabe 2
5·5=
7·7=
4·8=
2·6=
7·4=
4·5=
8·7=
6·8=
5·6=
3·4=
3·5=
9·7=
2·8=
3·6=
5·4=
2·5=
10 · 7 =
8·8=
8·6=
9·4=
zu Aufgabe 3
Schreibe immer zwei Uhrzeiten auf. Benutze zur Kontrolle eine Lernuhr.
Uhr
Uhr
Uhr
Uhr
Uhr
Uhr
Uhr
Uhr
Uhr
Uhr
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Förderaufgaben zur Lernkontrolle 7 zu Aufgabe 4
Zeichne die Minutenzeiger ein. Kontrolliere mit einer Lernuhr.
8.00 Uhr
14.00 Uhr
9.30 Uhr
12.15 Uhr
4.45 Uhr
zu Aufgabe 5
Lena geht um 15.00 Uhr ins Schwimmbad. Um 18.00 Uhr ist sie wieder zu Hause. Wie lange war Lena im Schwimmbad? Stelle die Uhrzeiten auf einer Lernuhr ein.
h 15.00 Uhr Antwort: Lena war
18.00 Uhr h im Schwimmbad.
zu Aufgabe 6
Die Mutter verteilt 8 Luftballons an 3 Kinder. Wie viele Luftballons erhält jedes Kind? Wie viele bleiben übrig?
Kontrolle:
Rechnung: Antwort: Jedes Kind erhält
Luftballons,
bleiben übrig.
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Förderaufgaben zur Lernkontrolle 7 zu Aufgabe 7
19 Kinder werden in Gruppen aufgeteilt. In jeder Guppe sollen 5 Kinder sein. Wie viele Gruppen gibt es?
Rechnung:
Kontrolle:
Antwort: Es gibt
Gruppen. In einer Gruppe sind nur
Kinder.
zu Aufgabe 8
Rechne zu jeder Aufgabe die Umkehraufgabe (Kontrolle). Ab der zweiten Aufgabe bleibt ein Rest. 24 : 4 =
K:
·4=
25 : 4 =
R
K:
·4=
24 +
= 25
26 : 4 =
R
K:
·4=
24 +
= 26
27 : 4 =
R
K:
·4=
24 +
= 27
K:
·5=
45 : 5 = 46 : 5 =
R
K:
·5=
45 +
=
47 : 5 =
R
K:
·5=
45 +
=
49 : 5 =
R
K:
·5=
45 +
=
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Förderaufgaben zur Lernkontrolle 7 zu Aufgabe 9 und 10
Finde zu den 3 Zahlen 4 Aufgaben.
5
8
40 5 · 8 =
42
6
7 6 ·
=
8 ·
=
·
=
40 :
=
42 :
=
40 :
=
:
=
zu Aufgabe 11
Wie lange waren die Boote auf dem See? 2 Kästchen bedeuten 1 Stunde. Ziehe nach jeweils 2 Kästchen einen Strich.
Ruderboot 1
Ruderboot 1 war
h auf dem See.
Ruderboot 2
Ruderboot 2 war
h auf dem See.
Tretboot 1
Tretboot 1 war
h auf dem See.
Tretboot 2
Tretboot 2 war auf dem See.
h und
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min
Förderaufgaben zur Lernkontrolle 8 zu Aufgabe 1
54 + 6 =
+ 8 = 70
68 – 8 =
– 7 = 51
54 + 16 =
+ 18 = 70
68 – 18 =
– 17 = 51
54 + 26 =
+ 28 = 70
68 – 38 =
– 27 = 51
54 + 46 =
+ 38 = 70
68 – 58 =
– 37 = 51
zu Aufgabe 2
3 5 + 2 9 =
4 7 + 3 4 =
7 5 – 4 6 =
9 1 – 5 3 =
3 5 + 2 0 =
4 7 + 3 0 =
7 5 – 4 0 =
9 1 – 5 0 =
+
9 =
+
=
–
6 =
–
3 =
zu Aufgabe 3
12 €
35 €
Levin kauft sich ein Diabolo für 12 €. Er bezahlt mit einem 20-€-Schein. Wie viel € bekommt Levin zurück?
Lisa kauft sich ein Spiel für 35 €. Sie bezahlt mit einem 50-€-Schein. Wie viel € bekommt Lisa zurück?
Rechne eine Minusaufgabe oder eine Ergänzungsaufgabe.
Rechne eine Minusaufgabe oder eine Ergänzungsaufgabe.
Rechnung:
Rechnung:
Antwort:
Antwort:
Levin bekommt
€ zurück.
Lisa bekommt
€ zurück.
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Förderaufgaben zur Lernkontrolle 8 zu Aufgabe 4
18 Kinder bilden 3er-Gruppen. Wie viele Gruppen bilden sie? Zeichnung:
Rechnung:
Antwort: Sie bilden
Gruppen.
zu Aufgabe 5
3·5=
2·8=
5·3=
3·6=
1·7=
4·5=
3·8=
7·3=
4·6=
2·7=
8·5=
6·8=
8·3=
6·6=
4·7=
9·5=
10 · 8 =
9·3=
8·6=
8·7=
zu Aufgabe 6
Rechne zu jeder Aufgabe die Umkehraufgabe (Kontrolle). Ab der zweiten Aufgabe bleibt ein Rest. 35 : 5 =
K:
·5=
36 : 5 =
R
K:
·5=
35 +
=
38 : 5 =
R
K:
·5=
35 +
=
39 : 5 =
R
K:
·5=
35 +
=
K:
·4=
28 : 4 = 30 : 4 =
R
K:
·4=
28 +
=
31 : 4 =
R
K:
·4=
28 +
=
K:
·4=
32 : 4 =
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Förderaufgaben zur Lernkontrolle 8 zu Aufgabe 7
Miss die Längen der Strecken.
A
B
C
AB =
E
D
CD =
F H G
EF =
FG =
GH =
Wie lang sind die Strecken EF, FG und GH zusammen? Schreibe eine Rechnung auf. Gesamtlänge:
cm +
cm +
cm =
cm
zu Aufgabe 8 und 9
Miss die Länge einer Seite und zeichne das Quadrat fertig.
Miss die Länge der Seiten und zeichne das Rechteck fertig.
Seitenlänge:
Breite:
cm
cm, Länge:
cm
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Förderaufgaben zur Lernkontrolle 8 zu Aufgabe 10
Lena spielte ab 15.00 Uhr bei ihrer Freundin. Sie spielten 3 Stunden. Für den Heimweg brauchte Lena 30 Minuten. Um wie viel Uhr war Lena wieder zu Hause? Stelle die Uhrzeiten auf einer Lernuhr ein.
3h
30 min
15.00 Uhr Antwort: Lena war um
Uhr wieder zu Hause.
zu Aufgabe 11
Schreibe über jede Aufgabe die Lösung. Streiche dann diejenigen Aufgaben durch, die nicht passen.
5·6
15 + 17
>
25 + 6
50 – 16
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Förderaufgaben zur Lernkontrolle 8 zu Aufgabe 12
Schreibe über jede Aufgabe die Lösung. Streiche dann diejenigen Aufgaben durch, die nicht passen.
23 + 16