Download Martina Knipp, Heinz-Lothar Worm

Deutsch an Stationen SPEZIAL Rechtschreibung 3-4 Worttrennung

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Downloadauszug aus dem Originaltitel:

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Deutsch an Stationen SPEZIAL Rechtschreibung 3-4 Worttrennung

Dieser Download ist ein Auszug aus dem Originaltitel Rechtschreibung an Stationen 3-4 Handlungsorientiere Materialien für die Klassen 3 und 4

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Anders sprechen als schreiben Die Seiten 38 bis 48 in entsprechender Anzahl kopieren und den Schülerinnen und Schülern bereitlegen. Als Möglichkeit zur Selbstkontrolle können im Klassenraum Lösungsseiten ausgehängt werden. Wörter mit St/st Wörterbücher bereitlegen.

Station 2

Wörter mit Sp/sp Wörterbücher bereitlegen.

Station 4

Wörter mit Y/y Wörterbücher bereitlegen.

Station 5

Wörter mit Ch Bildkarten ausschneiden (evtl. laminieren) und auf dem Boden festkleben. Lösungsliste je nach ­regionaler Aussprache der Wörter Chemie und Chinese erstellen und an der Station bereitlegen.

M us A te ns r z ic u ht r

Station 1

Station 9 Silbentrennendes h Spielfiguren, Würfel und Pappkärtchen zum Abdecken der Wörterliste bereitlegen.

Zeichensetzung

Die Seiten 49 bis 55 in entsprechender Anzahl kopieren und den Schülerinnen und Schülern bereitlegen. Als Möglichkeit zur Selbstkontrolle können im Klassenraum Lösungsseiten ausgehängt werden. Station 4

Kommas nach Nebensätzen Scheren, Klebstoff und Papier bereitlegen.

Station 5

Wörtliche Rede Scheren, Klebstoff und Papier bereitlegen.

Worttrennung

Die Seiten 56 bis 63 in entsprechender Anzahl kopieren und den Schülerinnen und Schülern bereitlegen. Als Möglichkeit zur Selbstkontrolle können im Klassenraum Lösungsseiten ausgehängt werden. Station 3

Trennung bei Wörtern mit st Die Station 3 kann entweder von der Lehrkraft vorbereitet (als fertiges Memory®Spiel) oder als Bastelsatz für die Gruppe bereitgestellt werden. Dann müssen die Blätter laminiert und zusätzlich Scheren bereitgelegt werden.

Station 5

Trennung bei Wörtern mit sch und ß in der Mitte Spielfiguren und Würfel zur Verfügung stellen. Den Spielplan (evtl. auf DIN A3) sowie die Lösungskarte kopieren und laminieren.

7

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Station 1 Trennung bei Wörtern mit langen Vokalen Bei Wörtern mit langen Vokalen ist die Trennung kein P ­ roblem: einfach klatschen, genau hinhören und dann entscheiden, wo getrennt wird.

M us A te ns r z ic u ht r

Beispiel: leben, le-ben Bilde Wörter aus den Silben und finde die Lösung.

BEL – BEL – BEN – BO – E – E – FO – GA – GEL – GEN – GEN – GEN – GEN – I – KEL – LE – ME – NA – NA – NA – NO – RE – SCHNA – SE – SEN – TRA – TEN – U 1. „Maul“ eines Vogels

1

3

3. Man lernt es in der Schule mithilfe eines Buches.

4

4. Damit schießt man Pfeile ab.

5

5. Anderes Wort für glatt, gerade, ohne Berge und Hügel

6

6. Mit den Zähnen etwas durchbeißen 7. Etwas mit den Händen von einem Ort zum anderen bringen

7 8

8. Wasser, das vom Himmel fällt

9

9. Bezeichnung für einen bitterbösen Menschen

10

10. Sie befindet sich mitten im Gesicht. 11

11. Jeder Mensch hat ihn, damit er gerufen werden kann.

12

12. Mit ihm fliegen Außerirdische.

13

13. Sie stehen im Zeugnis. 14

14. Man benutzt sie beim Essen.

­Lösungswort: 1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

M. Knipp//H.-L. Worm: Deutsch an Stationen SPEZIAL: Rechtschreibung (Klassen 3 und 4) © Auer Verlag – AAP Lehrerfachverlage GmbH, Donauwörth

2. Stacheltier

2

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Station 2

Trennung bei Wörtern mit pf und tz in der Mitte Trenne die Wörter mit pf und tz in der Mitte zwischen ihren Silben. Sprich deutlich!

Beispiele: Tropfen, Trop-fen; trotzen, trot-zen

M us A te ns r z ic u ht r

Finde heraus, ob hier pf oder tz in ein getrenntes Wort gehören. Ordne die Wörter zu. A* - *EL

SI* - *EN

KA* - *E

PU* - *EN

SCHNU* - *EN

KÖ* - *E

SPI* - *E

GI* - *EL

WI* - *E

TÖ* - *E

HI* - *E

ST* - *EN

SCHNI* - *EN

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MÜ* - *E

Schreibe: Trop-fen

STO* - *EN

HÜ* - *EN

Schreibe: trot-zen

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Trennung bei Wörtern mit st (Arbeitsblatt und Memory®-Karten 1)

Station 3

Trenne die Wörter mit st in der Mitte zwischen ihren Silben. Sprich deutlich!

Beispiele: Wüste, Wüs-te; bester, bes-ter Suche dir einen Partner und spielt Memory®.

KISTE

KIS-TE

KASTEN

KAS-TEN

ÄSTE

ÄS-TE

DURSTIG

DURS-TIG

FESTE

FES-TE

FASTEN

FAS-TEN

FÄUSTE

FÄUS-TE

GÄSTE

GÄS-TE

MONSTER

MONS-TER

PFLASTER

PLAS-TER

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M us A te ns r z ic u ht r

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Station 3

Trennung bei Wörtern mit st (Arbeitsblatt und Memory®-Karten 2)

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M us A te ns r z ic u ht r

✁

HUSTEN

HUS-TEN

LISTE

LIS-TE

LEISTE

LEIS-TE

MASTEN

MAS-TEN

MÜSSTE

MÜSS-TE

NESTER

NES-TER

RASTEN

RAS-TEN

ROSTEN

ROS-TEN

LASTER

LAS-TER

SCHWESTER

SCHWESTER

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Station 4 Trennung bei Wörtern mit sp in der Mitte Trenne die Wörter mit sp in der Mitte zwischen ihren Silben. Sprich deutlich! Beispiele: Kasper, Kas-per

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M us A te ns r z ic u ht r

In der Wörterkiste sind Silben versteckt. Bilde daraus neun Wörter mit sp in der Mitte. Schreibe sie mit Silbentrennung auf.

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Trennung bei Wörtern mit sch und ß in der Mitte (Spielanleitung und Lösungskarte)

Station 5

Bei Wörtern mit sch und ß in der Mitte ist das Trennen nicht schwer. Klatsche die Wörter, höre genau hin und entscheide dann, wo getrennt wird.

Beispiele: Tasche, Ta-sche; Straße, Stra-ße

M us A te ns r z ic u ht r

Würfelspiel

Suche dir ein bis drei Mitspieler. Du brauchst einen Würfel, die Wörterliste zum Kontrollieren und für jeden Mitspieler eine Spielfigur. Ein Kind wird Spielleiter. Es erhält keine Spielfigur. Spielregeln:

Das jüngste Kind beginnt. Es wählt eine Reihe und setzt seine Spielfigur auf das unterste Feld (A = Anfang). Nun würfelt es eine Zahl von 1 bis 6 und wählt ein Wort mit dieser Zahl, um es zu trennen. Es sagt dem Spielleiter, wie die Trennung vorgenommen werden muss. Der Spielleiter kontrolliert die Antwort anhand seiner Liste mit den Lösungen. Bei ­richtiger Lösung rückt der Spieler ein Feld vor, bei falscher Lösung bleibt er auf seinem Platz. Die anderen Mitspieler gehen genauso vor.

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Sieger ist, wer zuerst Z = Ziel erreicht hat.

✁

Lösungsliste für Spielleiter

Ta-sche

Sträu-ße

hei-ßen

zwi-schen

Stra-ße

La-sche

Klö-ße

mi-schen

Fla-sche

sto-ßen

tau-schen

du-schen

Bu-ße

wa-schen

sü-ße

Ti-sche

Fi-sche

Ma-ße

Wä-sche

wi-schen

Fü-ße

na-schen

Ma-sche

lö-schen

Bü-sche

bei-ßen

Geräu-sche

gie-ßen

rau-schen

Frö-sche

wei-ße

zi-schen 61

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Trennung bei Wörtern mit sch und ß in der Mitte (Spielplan)

Z

Z

M us A te ns r z ic u ht r

Z

A

A

A

Tasche

Sträuße

heißen

zwischen

Straße

Lasche

Klöße

mischen

Flasche

stoßen

tauschen

duschen

Buße

waschen

süße

Tische

Fische

Maße

Wäsche

wischen

Füße

naschen

Masche

löschen

Büsche

beißen

Geräusche

gießen

rauschen

Frösche

weiße

zischen

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Station 5

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Station 6 Trennung bei Wörtern mit ch Wörter mit ch werden oft vor dem ch getrennt. Klatsche jedes Wort, bevor du entscheidest, wo es getrennt wird.

M us A te ns r z ic u ht r

Beispiele: Eiche, Ei-che; Kirche, Kir-che

1. Markiere mit einem roten Strich, wo die Wörter der Wörterschlange getrennt werden müssen.

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2. Suche dir dann zehn Wörter aus, die du in die Mitte schreibst.

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Laufzettel

für 

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PFLICHTSTATIONEN Stationsnummer

Erledigt am

Kontrolliert am

Erledigt am

Kontrolliert am

Nummer 

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Nummer  Nummer  Nummer  Nummer 

WAHLSTATIONEN Stationsnummer Nummer  Nummer  Nummer  69

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Zeichensetzung/Station 6

Seite 55

Kummer Die Kinder spielen zusammen auf der Straße. Plötzlich fängt der kleine Jakob laut an zu weinen. „Hast du dir wehgetan?“, fragt seine Mutter aus dem Fenster.„Nein“, sagt Jakob und weint weiter. Besorgt fragt seine Mutter: „Hat dich jemand geschlagen?“ ­Jakob antwortet: „Nein!“ „Warum weinst du denn überhaupt?“, will seine Mutter verwirrt wissen. „Weil der Karl einen großen Pferdeapfel gefunden hat“, erklärt Jakob. „Alle dürfen daran riechen, nur ich nicht.“

M us A te ns r z ic u ht r

Worttrennung/Station 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9

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s I L B E N T R E N N U N G

C G E O B A R E K A A F O A

H E S G E G A G E S M O T B

N L E E N E G E L E E

Seite 56

A B E L

N N

N E N N

E N E L

Lösungswort: SILBENTRENNUNG

Worttrennung/Station 2

Seite 57

Wörter mit pf: Schnup-fen, Gip-fel, hüp-fen, Ap-fel, Köp-fe, stop-fen, Töp-fe Wörter mit tz: Hit-ze, Spit-ze, schnit-zen, Kat-ze, sit-zen, Müt-ze, put-zen, Wit-ze

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M us A te ns r ic zu ht r

Impressum

© 2013 Auer Verlag AAP Lehrerfachverlage GmbH Alle Rechte vorbehalten.

Das Werk als Ganzes sowie in seinen Teilen unterliegt dem deutschen Urheberrecht. Der Erwerber des Werkes ist berechtigt, das Werk als Ganzes oder in seinen Teilen für den eigenen Gebrauch und den Einsatz im Unterricht zu nutzen. Die Nutzung ist nur für den genannten Zweck gestattet, nicht jedoch für einen weiteren kommerziellen Gebrauch, für die Weiterleitung an Dritte oder für die Veröffentlichung im Internet oder in Intranets. Eine über den genannten Zweck hinausgehende Nutzung bedarf in jedem Fall der vorherigen schriftlichen Zustimmung des Verlages. Die AAP Lehrerfachverlage GmbH kann für die Inhalte externer Sites, die sie mittels eines Links oder sonstiger Hinweise erreichen, keine Verantwortung übernehmen. Ferner haftet die AAP Lehrerfachverlage GmbH nicht für direkte oder indirekte Schäden (inkl. entgangener Gewinne), die auf Informationen zurückgeführt werden können, die auf diesen externen Websites stehen. Autor: Martina Knipp, Heinz-Lothar Worm Illustrationen: Bettina Weyland www.auer-verlag.de