Das Ravensburger Modell Neue Wege der sprachlichen Frühförderung
Uschi Matt, Hör-Sprachzentrum Ravensburg Dr. med. Monika Spannenkrebs Gesundheitsamt Biberach
Sprachförderung 2007
BICS und CALP
BICS= basic interpersonal communicative skills CALP= cognitive academic language profiency
Sprachförderung 2007
Ravensburger Modell • Wissenstranfer in die Kindergärten und langfristige Begleitung • Hörwahrnehmung und phonologische Bewusstheit Prof. Dr. Frans Coninx, IFAP • Schulrelevante Sprachkompetenz PD Dr. Zvi Penner, kon-lab • Stärkung der kommunikativen Fähigkeiten aller Kinder Sprachförderung 2007
Qualifizierung der Erzieherinnen • 1 Schulungstag : Optimierung des Hörens, Einsatz der Förderprogramme mini-LÜK-Hörspass und Hörpfad • 3 Schulungstage zum kon-lab Kindergartenprogramm • 3 Vormittage Anleitung in der Praxis ( Coaching) Fakultativ: • Fachvortragsreihe zu allgemeinen Themen rund um Sprache • Seminar zu Verfahren der Sprachstandserhebung Sprachförderung 2007
Kon-lab Kindergartenprogramm
Sprachförderung 2007
Die 3 Phasen des Spracherwerbs
Sprachrhythmus, Sprachrhythmus, Wortbildung Wortbildung und und Wortbedeutung Wortbedeutung Die Die grundlegenden grundlegenden Regeln Regeln der der Grammatik: Grammatik: Verwendung Verwendung des des Artikels Artikels Satzbau Satzbau Von Von Sprachrhythmus Sprachrhythmus und und Grammatik Grammatik zum zum Sprachverstehen: Sprachverstehen: Mengen, Mengen, Fragen, Fragen, Zeit Zeit und und Wortbedeutung Wortbedeutung im im Satz Satz Sprachförderung 2007
Didaktisches Konzept
Regeln entdecken in „inszenierten Lernumgebungen“
Regeln üben und automatisieren in natürlichen Sprechsituationen
Sprachförderung 2007
Materialien
Bilder, Puzzles, Memories, Lotto Satzleiste
Geschichten in Bildern, Hörgeschichten
Sprachförderung 2007
MultimediaBausteine für den Computer, Audio & Video, DVD
Verwendung des Materials • Einsatz - im Freispiel - im Stuhlkreis - in der Kleingruppen-Förderung - in der Einzelförderung • Material als Grundlage für kreative und ganzheitliche Umsetzung eigener Ideen • Erzähl- bzw. Hörgeschichten als Vorlesegeschichten oder Textangebot über CD • Multimediale Materialien als Einzelübung oder Partnerübung am PC Sprachförderung 2007
„miniLÜK Hörspaß“ “Hören-Sehen-Lernen“
• Interaktive Lern-und Spielprogramme auf CDROM
Sprachförderung 2007
2003/ 2004: Evaluation des Erfolgs der Förderprogramme in 19 Kindergärten in den Landkreisen Ravensburg , Biberach und Bodenseekreis 10 Zielgruppen mit 142 Kindern; 9 Kontrollgruppen mit 142 Kindern
2003/ 2004: Sprachförderung im Vorschulalter nach den Vorgaben der Landesstiftung Baden-Württemberg in 120 Fördergruppen im Landkreis Biberach Seit 2006: Sprachförderung Bruno-Frey-Stiftung Landkreis Biberach 2006/ 2007: 61 Sprachfördergruppen in 46 Kindertageseinrichtungen 2007/ 2008: 102 Sprachfördergruppen Sprachförderung 2007
Studie zur Sprachförderung im LK RV 2003/ 2004
Sprachförderung 2007
Sprachförderung LK Biberach 2004 MP1
MP2 7,6
8,0 6,9 6,4 6,0
6,1
5,4 4,8 5,1 4,3 3,8
4,0
3,7 3,1 2,8
2,0 Sätze nachspr.
Zahlenreihen
Wortfamilien
Kunstw örter
Sprachförderung 2007
Fragen verst.
Artikelverw .
Sprachförderung Bruno Frey Stiftung Einschuljahrgang 2007/2008 Landkreis Biberach Nachsprechen von Sätzen unter 6 Punkte in Prozent 70
60
64,7
65,2
50
40
33,3
30
20 17,4
10
0 DAM
DAZ
Sprachförderung 2007
Vortest Nachtest
Kind Z.P. kroatisch in Deutschland geboren Mit 5 Jahren: Mensch und Frau Straße
Elefant hüpfen
Kein Plural, kein Artikel, keine Präpositionen Nur 2 von 15 Handlungsanweisungen umgesetzt Sprachtest: 4 von 10 Punkten Sprachförderung 2007
Kind Z.P. kroatisch in Deutschland geboren 9 Monate später: Ein Mann und eine Frau gehen vor die Straße vorbei
Der Elefant, wo vor so ein rundes Ding springt 13 von 15 Handlungsanweisungen umgesetzt Plurale weitgehend erworben, Artikel erworben, erste Nebensätze, noch Probleme mit Präpositionen Sprachtest 7 von 10 Punkten Sprachförderung 2007
Evaluation der Fortbildung
- 100% Rücklaufquote - alle Erzieherinnen würden den Kurs weiterempfehlen
Sprachförderung 2007
Besonderheiten der Rahmenbedingungen der Sprachförderung Bruno- Frey- Stiftung -
Maximal 6 Kinder in der Gruppe 30 Minuten an 4 Tagen in der Woche Spezifisches Input nur etwa 10 min pro Fördereinheit Coaching der Erzieherinnen Regelmäßige updates der Erzieherinnen ab 2 Jahren bestimmte Programmanteile schwerpunktmäßig für jüngere Kinder, andere für ältere Kinder kein starres Konzept der täglichen Gruppenstärke Sprachförderung 2007
Ausblick • Kooperation mit der Landesakademie Ochsenhausen („Singen tut gut“) • „Aus der Praxis für die Praxis“ Begleitheft von und für Erzieherinnen • Elternarbeit • Qualitätssicherung und Modifizierung • „Troubleshooting“ • Coaching für fortgeschrittene Anwenderinnen
Sprachförderung 2007
t i e k m a s k r e m f u A e r h i r ü f e k n a D Kontakt:
[email protected] [email protected]
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