ASIGNATURA Potencialidades y oportunidades de negocio Máster Universitario en América Latina contemporánea y sus relaciones con la Unión Europea: una cooperación estratégica Universidad de Alcalá Curso Académico 2011/2012

 

Anual

GUÍA DOCENTE Nombre de la asignatura: Código:

POTENCIALIDADES Y OPORTUNIDADES DE NEGOCIO 200215

Departamento y Área de Conocimiento:

Máster Universitario en América Latina contemporánea y sus relaciones con la Unión Europea: una cooperación estratégica Departamento de Historia II, Área de Historia de América

Carácter: Créditos ECTS:

Optativo 7,5

Curso y cuatrimestre:

Primer curso, anual Pablo Astorga (Universidad de Oxford), Diego Azqueta Oyarzun (Universidad de Alcalá), Ramón Casilda (Consultor BID), Daniel Sotelsek Salem (Universidad de Alcalá), José Vidal García Alonso (Fundación Luis Vives), Mario Weitz (Banco Mundial)

Titulación en la que se imparte:

Profesorado:

Horario de Tutoría: Idioma en el que se imparte:

Español

1. PRESENTACIÓN

Prerrequisitos y Recomendaciones (si es pertinente) 2  

 

2. COMPETENCIAS Competencias genéricas: 1. Capacidad de demostrar unos conocimientos y una comprensión que superen y mejoren el nivel típicamente asociado a los grados; así como que les proporcionan una base o una oportunidad para la originalidad en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en el contexto de la investigación. 2. Ser capaces de aplicar sus conocimientos y su comprensión, así como sus habilidades para resolver problemas, en entornos nuevos o no familiares y en contextos amplios (multidisciplinarios) relativos a su campo de estudio. 3. Obtener una preparación adecuada que le facilite su inserción profesional en el mundo laboral en algunos de los campos que tienen más demanda en la sociedad actual (cooperación, inmigración, relaciones internacionales, administración pública, periodismo, negocios). Competencias específicas: 1. Ser capaz de comprender las dinámicas económicas y empresariales de América Latina y de la Unión Europea. 2. Ser capaz de establecer las necesarias diferencias de comportamiento empresarial. 3. Ser capaces de analizar y diseñar programas de acción referida a empresas y negocios en América Latina. 4.

Capacidad de síntesis y de correcta expresión oral y escrita.

3. CONTENIDOS

Bloques de contenido (se pueden especificar los temas si se considera necesario) POTENCIALIDADES Y OPORTUNIDADES DE • NEGOCIO EN AMÉRICA LATINA

Total de clases, créditos u horas 7,5 créditos

Cronograma (Optativo) Semana / Sesión 01ª

Contenido 1ª sesión: Presentación de la asignatura.

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02ª

2ª sesión: La situación de América Latina en el contexto del nuevo escenario internacional.

03ª

3ª sesión: Potencialidades de América Latina y Estrategias de Desarrollo.

04ª

4ª sesión: Potencialidad de la región: la importancia del capital social.

05ª

5ª sesión: Potencialidad de la región: la importancia del capital natural (generación de mercado de emisión y análisis del mercado de electricidad y agua).

06ª

6ª sesión: Oportunidades de negocio en América Latina. Análisis sectorial y por países.

07ª

7ª sesión: Microempresas y Microcrédito en América Latina.

08ª

8ª sesión: Trabajo en grupo de alumnos para realizar un DAFO sobre los temas de oportunidades y desafíos en la región y una sesión destinada a un análisis de los riesgos financieros y crediticios y bancarios de la región como sus oportunidades.

4. METODOLOGÍAS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE.-ACTIVIDADES FORMATIVAS 4.1. Distribución de créditos (especificar en horas) Número de horas presenciales:

60 horas

Número de horas del trabajo propio del estudiante:

144,5 horas

Total horas

204,5 horas

4.2. Estrategias metodológicas, materiales y recursos didácticos Recursos informáticos

Manejo de información disponible on-line

Bases de datos

Interpretación y comentario

Bibliografía

Consulta y estudio de obras bibliográficas de interpretación

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5. EVALUACIÓN: Procedimientos, criterios de evaluación y de calificación1 Procedimientos de evaluación: 1. Evaluación continua 2. Evaluación final (optativa) 3. Autoevaluación Instrumentos de evaluación: 1. Asistencia 2. Participación en los debates 3. Ensayos escritos Criterios de evaluación: 1. Comprensión y análisis de los materiales entregados y de las fuentes de conocimiento manejadas 2. Análisis y diseño de proyectos empresariales y de negocio 3. Capacidad de síntesis 4. Calidad de la expresión escrita y oral Calificación: La calificación de los alumnos que opten por la evaluación continua se basará en los siguientes porcentajes: 20% asistencia 30% participación en los debates 50% ensayos escritos Cada uno de los anteriores aspectos deberá alcanzar un nivel aceptable para poder aspirar a una calificación global de aprobado o más. La calificación de los alumnos que opten por la evaluación final dependerá totalmente de dicha evaluación. El baremo numérico que se utilizará para la calificación será el siguiente: 0,0-4,9: suspenso 5,0-6,9: aprobado 7,0-8,9: notable 9,0-10: sobresaliente                                                                                                                         1   Es importante señalar

los procedimientos de evaluación: por ejemplo evaluación continua, final, autoevaluación, co-evaluación. Instrumentos y evidencias: trabajos, actividades. Criterios o indicadores que se van a valorar en relación a las competencias: dominio de conocimientos conceptuales, aplicación, transferencia conocimientos. Para el sistema de calificación hay que recordar la Normativa del Consejo de Gobierno del 16 de Julio de 2009: la calificación de la evaluación continua representará, al menos, el 60%. Se puede elevar este % en la guía.  

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6. BIBLIOGRAFÍA Bibliografía Básica Bibliografía Complementaria (optativo)

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