Antes de enviarle a una persona de menor edad una “solicitud amistosa” ¿Es usted parte de una red social? ¿Envía usted mensajes de texto? Si existen niños o adolescentes en su vida que lo hacen, usted puede apostar que la respuesta a ambas preguntas es “¿y quién no?” Y si usted es un/a padre/madre moderno/a, o adulto interesado, usted a lo mejor utiliza redes sociales o mensajes de texto para mantenerse en contacto con los jóvenes en su vida. Después de todo, nuestra sabiduría y lógica nos dice que debemos utilizar las redes sociales preferidas de los niños o adolescentes para llegar a ellos; es probable que ningún adulto permitiría a un niño o adolescente operar sitios de redes sociales que no permiten acceso a amistades. Sin embargo, estos instrumentos tienen sus riesgos. ¿Qué pasa con los consiguientes riesgos para los adultos responsables y bien intencionados? Al igual que como los adultos que trabajan con niños, que deben tener cuidado y pensar en la forma en que interactúan con los niños en persona, también los adultos deben analizar sus comunicaciones en línea o redes sociales con los jóvenes. No sólo tiene usted que protegerse de las acusaciones inadecuadas, debe usted enseñarle a los niños qué esperar de los adultos en línea o redes sociales. También, los empleados y los voluntarios de una organización deben estar conscientes de las reglas con respecto a dicha comunicación. Continúe leyendo para que pueda conocer una norma simple para asegurarse de que sus comunicaciones en línea o en redes sociales sean ejemplares y sin reproche. Anteriormente hemos aplicado el criterio de “PAN” (por sus siglas en Inglés) para el tacto adecuado en situaciones físicas de la vida real. Si un adulto toca a un niño de cualquier forma, debe ser Públicamente, Apropiadamente y de manera No sexual. La norma de "PAN" es una manera útil de adaptar como tacto “virtual”, también. Públicamente. Sus comunicaciones con los niños en línea o redes sociales deben ser lo más público posible. En un mensaje de texto, siempre que sea posible, copiar o mandar el mismo mensaje a otro adulto en las comunicaciones. Del mismo modo, los comentarios en los sitios de redes sociales se deben hacer en el “muro o pared” público u otra parte abierta del sitio en vez de como un mensaje personal. No sólo es más difícil interpretar erróneamente un mensaje no cubierto en secreto, sino que su carácter público lo haría a usted más responsable e igualmente podría describirse como usando “profesionalismo de adultos.” Apropiadamente. Asegúrese de que su comunicación con los niños sea por una buena razón, que la comunicación sea garantizada por alguna otra actividad o evento. No importa lo mejor de sus intenciones, cuando un adulto de repente le manda un mensaje de texo a un niño con algo así como: "Y entonces, ¿qué pasa?", ésto levanta curiosidad y preguntas al porqué.

De manera No sexual. Debe parecer obvio que cualquier comunicación en línea o en redes sociales con un joven o menor de edad debe ser de manera no sexual. Lo que no puede apreciar es lo alto que es esa norma. Tenga cuidado con los halagos físicos (“Te veías muy bien en la reunión de anoche”) o señales de afecto (“Tu mensaje me hizo sentir muy bien”) que, aunque la intención sea inocente, podría ser interpretado como sexual. Además de estas normas, recuerde que en cualquier comunicación entre un adulto y un niño o joven, el adulto tiene la responsabilidad de mantener las cosas en el buen camino. Tenga cuidado con el adolescente que quiere “chatear” a través de mensajes de texto y es sugestivo o provocativo en sus mensajes. Igualmente, asegúrese de que usted tiene una idea de la conversación y de quienes están participando. Al ser el/la “amigo/a” de una persona de menor edad o joven que está circulando material inadecuado, es problemático en sí mismo, incluso si su propia conducta y participación está bien. El trabajar con personas de menor edad o jóvenes carga la responsabilidad de siempre modelar una manera de comportamiento que los niños deben esperar de los adultos. Hoy en día que las comunicaciones se vuelven cada vez más virtuales, usted debe ser consciente de lo que está haciendo—y cómo lo está haciendo—en línea y en redes sociales, también. adaptado del Foro Virtus con permiso La información y opiniones proporcionadas en el Foro Virtus ® son sólo para fines educativos. Las opiniones de los expertos expresadas en Foro Virtus ® no son necesariamente las opiniones de los patrocinadores o el Foro Virtus ®. El Foro Virtus ® no garantiza la validez de cualquier opinión de los expertos.

Instagram: Peligros para los jóvenes por la publicación de fotografías y videos By Robert Hugh Farley, M.S. Introducción Los adolescentes y preadolescentes publican a menudo fotografías en línea empleando sus teléfonos celulares. Una de las aplicaciones más populares para compartir fotografías en los dispositivos móviles se llama Instagram. Esta aplicación gratuita para compartir fotografías en línea y en las redes sociales se lanzó en 2010 y fue comprada por Facebook en 2012. Instagram permite que los miembros editen, descarguen y compartan digitalmente fotografías y videos cortos con otros miembros por medio del sitio web de Instagram, correo electrónico y otros sitios de los medios sociales como Facebook, Twitter, Foursquare, Tumbler y Flickr, todo con un solo clic. Peligros de Instagram En las condiciones para el uso, Instagram indica que no es para menores de 13 años. Aunque, cualquier joven tenaz puede falsificar los requisitos de edad si publica de manera fraudulenta un año incorrecto en la fecha de nacimiento al crear una cuenta o aun después al presentar una tarjeta de identidad fraudulenta cuando el sitio web de Instagram le solicita una prueba de edad. El mayor peligro para los jóvenes es que a las fotografías y los videos que publican otros jóvenes en Instagram puede tener acceso un sinnúmero de espectadores a los cuales no se destinan, puesto que las cuentas de los miembros de Instagram tienen una función predeterminada que automáticamente lleva a la configuración de visualización por el “público”, lo que significa que cualquier persona del mundo puede ver las imágenes. Para modificar la función de visualización por el público, se debe cambiar manualmente la configuración predeterminada de privacidad de Instagram. Un vez que se ha personalizado el perfil con más configuraciones privadas, cualquier persona que desee ver las fotografías primero deberá ser amigo del usuario o un “seguidor” autorizado de Instagram. Para ser un seguidor autorizado, se debe enviar al usuario una solicitud que este último deberá aprobar.

Las imágenes que cargan los jóvenes a Instagram no solo van a una configuración predeterminada de visualización por el público sino que son también “geomarcadas” en forma predeterminada. La geomarca es el proceso de agregar metadatos geográficos a las fotografías o a los videos. Por lo general, estos metadatos constan de coordinadas de latitud y longitud. Al incorporar estos datos, los agresores sexuales de los niños, que a menudo usan la tecnología más moderna, no solo pueden copiar fotografías, sino también obtener la localización correspondiente en mapas de Google para saber dónde pasa un joven la mayor parte de su tiempo. Instagram lanzó hace poco un sistema de “marcado de fotografías”, que es una de las funciones más poderosas de la comunicación en las redes sociales que alimentó el crecimiento inicial de Facebook. Esta función permite que un usuario “marque” o destaque a una persona en fotografías, que luego aparecen automáticamente en la sección de “Photos Of You” (Fotografías de usted) en el perfil de una persona. Lamentablemente, aunque la persona sea previsiva y cambie la configuración de Instagram de una persona joven a privada e inhabilite la función de geolocalización, todavía hay peligros. Por ejemplo, si los amigos de una persona joven no han cambiado su configuración predeterminada del perfil, las fotografías que carguen y hayan marcado todavía acarrearán el mismo peligro de que las vea un amigo no autorizado, haga un mapa de ellas y rastree las actividades de una persona joven. Siempre hay que tener presente que cuando una persona joven actualiza el programa del sistema operativo del teléfono, la configuración de privacidad previamente establecida con la geolocalización inhabilitada volverá automáticamente a la función predeterminada de visualización por el público y de geolocalización habilitada. Además, el 17 de diciembre de 2012, Instagram actualizó sus condiciones de servicio y se reservó el derecho de vender las fotografías de los usuarios a terceros sin notificación ni indemnización a partir del 16 de enero de 2013. Una corriente de críticas de los defensores de la privacidad llevó a Instagram a emitir una declaración retractándose de las polémicas condiciones. Este incidente hizo que Instagram perdiera una parte de su base de usuarios ya que los antiguos cambiaron a otras aplicaciones para compartir fotografías como Flickr o Snapfish. Aunque Instagram se retractó de esa política, el incidente recalcó los peligros de publicar fotografías en Instagram o en otros sitios de los medios sociales. Conclusión Con el rápido y continuo cambio de la tecnología, todas las personas que tenemos la responsabilidad de proteger a los niños debemos continuar nuestros esfuerzos para mantenernos al corriente de la multiplicidad de nuevos programas y aplicaciones que pueden emplear los agresores sexuales de los niños para manipularlos y aprovechar de ellos. Este artículo es propiedad intelectual de National Catholic Services, LLC (National Catholic), todos los derechos reservados, y se reproduce aquí con permiso del National Catholic. Apareció originalmente en el sitio de riesgo administrativo de internet de VIRTUS Online ™ en www.virtus.org. Para obtener más información acerca de VIRTUS Online o productos VIRTUS de otra índole y los servicios, llame al 1-888-847-8870. Este artículo es propiedad intelectual de National Catholic Services, LLC (National Catholic), todos los derechos reservados, y se reproduce aquí con permiso del National Catholic. Apareció originalmente en el sitio de riesgo administrativo de internet de VIRTUS Online ™ en www.virtus.org. Para obtener más información acerca de VIRTUS Online o productos VIRTUS de otra índole y los servicios, llame al 1-888-847-8870.

Amor Propio, Estima Propia o Respeto de Sí Mismo en Niños Por Paul J. Ashton, Psy.D., D.Min

Parece que sentimientos de estima propia muy baja es la respuesta número uno dada como causa primordial a los problemas que un adulto puede afrontar. Las librerías están llenas de guías, manuales, y libros de “cómo-hacer” relacionadas a este tópico. En el presente hay muchos libros y artículos dedicados a estima propia baja en niños. Recientemente, varios padres se han acercado a mí y han hecho preguntas sobre el mejoramiento de estima propia de sus niños. En este artículo y en el que sigue, he puesto información muy práctica en una lista que asistirá a padres, profesores, y consejeros a ayudar a los niños a aumentar su estima propia y permitir que ellos tengan una base sólida para un carácter fuerte. Por algunas de las siguientes sugerencias, usted podría encontrar modos apropiados de asistir a un niño a crecer con estima propia positiva. Qué significa estima propia o respeto de sí mismo? Cada persona es especialmente creada y únicamente amada por Dios. Existe sólo uno de nosotros en el mundo, y somos todos muy especiales. Los niños no nacen sintiéndose bien o mal sobre ellos mismos. Ellos aprenden esto por lo que les pasa. El amor propio o estima propia es el orgullo que una persona tiene en él mismo o ella misma. Una persona con estima propia o amor propio alto se siente que vale de algo (bueno y capaz). Personas con estima propia o amor propio bajo piensan que ellos no valen nada y que lo que ellos hacen no es importante para otros o para ellos. De la manera que nos sentimos y pensamos sobre nosotros mismos y cómo los niños se sienten y piensan sobre ellos mismos puede afectar nuestro comportamiento y puede cambiar de un día a otro. Es importante escuchar a los niños y determinar cómo ellos se sienten cada día, y de dónde proceden esos sentimientos. ¿Quiénes son las personas importantes en las vidas de sus niños? Es importante escuchar las cosas que sus niños dicen sobre estas personas para saber qué clase de relación mantienen ellos con dichas personas. Escúchelos cuando ellos están implicados en juegos pretendientes, juegos, discuciones, o cuando simplemente hablan con otras personas. Las personas que son importante para los niños tienen una gran influencia sobre el desarrollo de su estima propia o amor propio en ellos mismos. ¿Cómo puede usted ayudar a inculcar amor propio o respeto de sí mismo? Reconozca el éxito de cada niño (hasta los más pequeños). Elogie el esfuerzo de cada niño. •

Den afecto sincero. Deje saber a los niños que ellos son amados y queridos.

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Demuestren interés a las actividades, proyectos, o problemas de cada niño.

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Digan a los niños qué hacer en vez de qué no hacer. Esto los prepara para el qué hacer.

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Háganles saber que errores son una parte natural del crecer. Cualquiera (incluso adultos) comete errores.

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Traten de ignorar rabietas de carácter y otro comportamiento negativo lo más posible.

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Muestren apreciación cuando los niños cooperan, ayudan, dicen cosas amables a otros niños, obedecen las reglas, y hacen otras cosas positivas.

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Recuerden que el aprendizaje de nuevas habilidades requiere tiempo y práctica. Los niños no aprenden nuevas habilidades tan rápido.

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Respondan afectuosamente cuando los niños se portan bien. Díganle a los niños lo que a ustedes les gusta de su comportamiento.

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Háganle saber a los niños que usted cree en ellos y espera que ellos prosperen.

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Proporcionen actividades que ofrecen el éxito a sus niños de la guardería.

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Cuando un niño se porte mal, separe el mal comportamiento del niño. Por ejemplo, diga "no me gusta cuando tiras los juguetes, pero aún así yo todavía te quiero. Sé que te portarás mejor mañana." Hágale al niño saber que usted cree en él o ella.

Acciones que reducirían la estima propia o el respeto de sí mismo Trate de evitar las siguientes acciones porque estas podrían reducir o aminorar el amor propio o estima propia de niños. Esto puede ser muy perjuicioso. •

Esperar demasiado o muy poco de los niños.

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Gritando o criticando a los niños, especialmente en frente de otras personas.

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Criticando a los niños más a menudo en vez de felicitarlos o expresar apreciación.

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Referirnos a ellos como torpes, descuidados, estúpidos, perezosos, etc.

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Decirles a aquellos que han cometido errores que ellos son un fracaso.

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Sobreprotegiendo o abandonando a los niños. 1

1 Tomado del Sistema Nacional de Cuidado de Niños – NNCC, Nuttal, P. (1991). “Amor Propio o Respeto de Sí Mismo y Los Niños”. (series Datos del Cuidado Diario Familiar). Amherst, MA: Universidad de Massachusetts. Este artículo es la propiedad privada de Servicios Católicos Nacionales, LLC (Católico Nacional), reservados todos los derechos, y es reimprimido aquí con el permiso del Católico Nacional. Al principio apareció en el sitio en línea del internet de VIRTUS en www.virtus.org. Para más información sobre productos VIRTUS en Línea u otros productos VIRTUS y servicios, llame al 1-888-847-8870.

Acoso cibernético-¿Qué significa, qué mal hace y qué pueden hacer los adultos para ayudar?

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Por: Sr. Patricia E. Hudson CSJ, LMHC Consultante del Programa VIRTUS®

El acoso cibernético es el uso del internet, los teléfonos celulares y los sitios de redes sociales para enviar mensajes de texto o imágenes que tienen la intención de avergonzar, lastimar o destruír la vida privada o la reputación de otra persona. La definición es similar a la del acoso escolar. Debe ser doloroso, repetitivo y tener un desequilibrio de poder. La diferencia es que el acoso cibernético está con usted veinticuatro horas al día, se extiende inmediatamente después de haber sido publicado, y puede ser visto por miles de personas en cuestión de minutos. Al contratrio del acoso escolar o en un parque, uno no se puede alejar del acoso cibernético solo al caminar. Es más insidioso, porque a menudo es difícil encontrar su origen e imposible de borrar/retractar/eliminar lo que ya se ha escrito y publicado. ¿Qué daño causa el acoso cibernético? Los niños que son víctimas de acoso cibernético •

Es probable que sean tristes, enojados, frustrados

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Reportan sentirse enfermos

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A menudo están con miedo o vergüenza de ir a la escuela

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Se sienten con baja autoestima y tienen problemas familiares

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Participan en la violencia en la escuela

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Demuestran un comportamiento de delincuente

¿Cómo se logra el acoso cibernético? •

A través de mensajes instantáneos, correo electrónico, mensajes de texto o algo que sea amenazante o peyorativo

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Influenciando/convenciendo a alguien para que revele información personal en línea, alegando amistad o mediante la amenaza y luego remitir la información a todo el mundo en la lista del ciberacoso, incluyendo compañeros mutuos, vecinos o amigos

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Creación de un sitio de "golpe" en el internet e invitar a todos a escribir comentarios hirientes

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Tener concursos en sitios en el internet que voten por el más feo, apestoso, y con menos probabilidades de tener un/a chico/a, etc

¿Qué deben hacer los padres, maestros/educadores y otros adultos/la comunidad? Enseñe a los niños y adolescentes a seguir estas reglas de seguridad •

Nunca revele contraseñas, números PIN, o información personal

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No abra mensajes a menos que sepa de quién son

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No poner fotos tuyas o fotos de la familia

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Entender que la gente usa identidades falsas en línea. Alguien puede decir, por ejemplo, que él es un chico de dieciséis años de edad, pero la verdad es que podría ser un hombre de 45 años de edad.

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No responda a mensajes insultantes

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Tenga cuidado con el envío de mensajes de enojo. No puede retirarlos para atrás de nuevo.

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Nunca te pongas de acuerdo a encontrarte con alguien a quien conociste en línea a menos que tus padres estén contigo

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Si es amenazado, llame a la policía

Los maestros/educadores pueden pedir que los niños firmen un acuerdo, indicando que no va a intimidar/acosar, pueden establecer reglas de uso de acoso cibernético en las escuelas, y decirle a los padres que también establezcan normas de seguridad en el hogar. La policía debe mantenerse al día, conocer/entender la tecnología, y aprender a cómo comunicarse con las redes sociales para poder eliminar comentarios negativos de acoso cibernético. Los dirigentes/líderes de la comunidad pueden organizar reuniones para informar al público sobre la prevención del acoso cibernético. Esta también puede ser una oportunidad para dar a conocer las implicaciones legales de acoso cibernético. Los padres deben estar/permanecer atentos. A veces, cuando los niños y las niñas llegan a la adolescencia se convierten más privados, se comunican menos de lo usual, se quedan en sus habitaciones, están de mal humor, o simplemente parecen diferentes. Los padres tienden a

atribuírselo a que ellos estan en "esa edad." Algunos cambios son normales, pero en un mundo en el que tenemos una epidemia de la intimidación y el acoso cibernético, es importante que hable con su adolescente para saber qué está pasando. ¿Es sólo "esa edad" o son víctimas de intimidación o acoso cibernético? A veces es difícil establecer ésto, porque el adolescente se resiste a revelar lo que ha sucedido. A menudo se sienten apenados o avergonzados. Tenga paciencia y calma cuando está conversando sobre las posibilidades de la intimidación o el acoso cybernético con su hijo o hija. Según el tipo de acoso/intimidación, su hijo puede ser vulnerable a la depresión, el absentismo escolar e incluso el suicidio. Los padres deben ser conscientes de la conducta que ven en casa. ¿Qué ejemplo establece usted para sus hijos? Puede que usted no sea un pendenciero, pero tal vez alguien de la familia lo es. Todo empieza lento y pequeño, a veces con bromas simples, pero puede resultar en hostigamiento o acoso cibernético. Precaución—También es importante tener en cuenta que algunos profesores/maestros/educadores o entrenadores parecen asumir un papel de acosamiento con un niño o adolescente, por lo que los padres deben estar atentos a este tipo de acoso también. Recursos: http://www.stopbullying.gov/index.html http://www.cyberbullying.us www.wiredsafety.org para niños, jóvenes y adultos www.stopcyberbullying.org para padres, maestros/educadores y oficiales de policía Para leer la primera parte del artículo, Bullying--What Parents, Teachers, Adult Volunteers, and Children Need to Know, Part One, click here.

La información y opiniones proporcionadas en el Foro Virtus ® son solamente para fines educativos. Ningún privilegio de abogado-cliente o cualquier otro privilegio concedido en virtud del derecho o ley se pretende. Los usuarios que buscan asesoramiento legal o profesional lo hacen bajo su propio riesgo. Opiniones de expertos expresados en el Foro Virtus ® no son necesariamente las opiniones de los patrocinadores o el Foro de Virtus ®. El Foro de Virtus ® no garantiza la validez de una opinión experta.

An Adult Who Allows Kids To Get Away With Things Their Parents Wouldn’t Allow By Sharon Womack Doty, J.D., M.H.R.

Una de las maneras que los pervertidores de menores utilizan con los niños es que les permiten que hagan cosas que sus padres no permitirían que ellos hicieran. Esto puede suceder de varios modos. Por ejemplo, un pervertidor podría hacer algo tan sutil como el permitir que el niño juegue un juego de video o que vea una película que es desaprobada por sus padres. O, puede ser algo tan siniestro y manipulante como darle alcohol o drogas a los niños, o mostrarles pornografía. Al principio, este comportamiento puede parecer insignificante. Después de todo, fue “sólo una vez” y fue sólo una película o un juego de video. No hubo ningún daño verdadero hecho; o fue sólo un lapso en la decisión. ¿Cierto? El problema es que el principio es sólo eso el principio. El permitir que los niños hagan cosas como ver películas desaprobadas o tomar una cerveza cuando nadie supervisa son dos ejemplos de cómo el pervertidor de menores emplea varios instrumentos de una manera manipuladora y calculada para avanzar su reputación en la vida de un niño. Cuando el pervertidor de menores comienza a darle la razón a un niño en una disputa entre el niño y sus padres, el pervertidor comienza a ejercerce como confidente o sustituto. El niño ahora consigue hacer cosas que él o ella quiere hacer que de otra forma los padres no lo permitirían, y ahora el niño tiene a un poderoso aliado "adulto" en desacuerdo con los padres. De este modo, el pervertidor tanto deja que el niño haga lo que quiera y a la vez crea la percepción de que él es el único quien realmente se preocupa por lo que el niño quiere y necesita. El pervertidor de menores sabe que esta acción puede producir dos resultados cruciales en el proceso que planea para ganarse la confianza de los niños: 1. Cortando el tiempo necesario para ganarse la confianza de los niños: El darle la razón a un niño contra un padre establece un nivel inmediato de confianza y avanza el mismo proceso rápidamente. Esto elimina la necesidad de un largo y a veces complicado proceso que el pervertidor utiliza para ganarse la confianza de los niños. 2. Creando una conspiración de silencio: El ponerse de acuerdo con un niño en una disputa con sus padres es un modo muy eficaz de atrapar al niño en “el plan diestro” del pervertidor. El niño es convencido de que él o ella no puede decir nada a sus padres sobre “el pacto secreto” u otros aspectos de la relación se harían aparentes. Cuando el pervertidor de menores aplica este modo de operación, el velo de secreto queda en posición y el control que el pervertidor necesita está en su lugar. El aspecto más difícil de esta señal particular de advertencia es que esto puede continuar sin ser detectado por largo tiempo. Mientras más continúe, más crece la dependencia del niño con el pervertidor. Es por esto que otros adultos en la comunidad—no sólo los padres—deben prestar mucha atención. Es muy importante que otros adultos en la comunidad esten alertos a las situaciones que podrían indicar que un adulto permita que los niños hagan cosas que sus padres no permitirían o que estan de acuerdo con, o les dan la razón a los niños en disputas con sus padres. Este artículo es la propiedad privada de Servicios Católicos Nacionales, LLC (Católico Nacional), reservados todos los derechos, y es reimprimido aquí con el permiso del Católico Nacional. Al principio apareció en el sitio en línea del internet de VIRTUS en www.virtus.org. Para más información sobre productos VIRTUS en Línea u otros productos VIRTUS y servicios, llame al 1-888847-8870.