Anleitung zur Nutzung des Portfolios zur Berufs- und Studienorientierung Lieber Schüler1, Sie halten nun vermutlich zum ersten Mal das Schüler-Portfolio der Berufs- und Studienorientierung (BOSO) in den Händen. Ziel der BOSO ist es, Sie beim Übergang von der Schule in Ausbildung, Studium und Beruf zu unterstützen und Ihnen die vielfältigen Wege und Angebote, die Sie nach dem Schulabschluss beschreiten und nutzen können, darzulegen. Das Portfolio, das Teil des Seminarordners ist, wird Sie durch die nächsten drei Jahre in der Oberstufe der Bergedorfer Stadteilschulen begleiten. Führen Sie Ihr Portfolio gewissenhaft, denn es geht in die Seminarnote in S4 mit ein (vgl. S.15). Die Bewertungskriterien wird Ihr Seminarlehrer mit Ihnen besprechen und Ihnen diese erläutern. Welche grundsätzlichen Prinzipien gelten? Wir erwarten ganz allgemein, dass Sie ihr Portfolio auf folgenden drei Tätigkeitsebenen bearbeiten: dokumentieren protokollieren reflektieren BOSO findet unterrichtlich im Seminar statt, und wird zudem durch den Koordinator der Berufsorientierung der Sek II Ihrer Schule unterstützt. Die Kontaktdaten finden Sie auf der letzten Seite. Was sollen Sie tun? Auf der nächsten Seite sehen Sie eine Portfolio-Übersicht (vgl. S. 3), die deutlich macht, dass das Portfolio aus verbindlichen und optionalen Aktivitäten besteht. Optionale Aktivitäten müssen Sie nicht zwingend absolvieren, indes raten wir Ihnen wenigstens ein Angebot wahrzunehmen. Sie erhalten für die unterschiedlichen Aktivitäten sogenannte Credit Points. Je mehr optionale Aktivitäten Sie absolvieren, desto mehr Punkte können Sie erhalten (max. 200). Die weiteren Hinweise zu den Credit Points und der Bewertung entnehmen Sie bitte den Seiten 15-16. Zudem wird ihr Seminarlehrer diesen Punkt mit Ihnen besprechen. Wann sollen Sie etwas tun? Einige Aktivitäten können Sie nach Ihrer eigenständigen Einteilung in allen drei Jahren ausüben, manche nur in bestimmten Semestern. Spätestens im 3. Semester bearbeiten Sie bitte die Seiten 11und 12 zum Gesamtfazit und Ihrer Perspektivplanung. Anschließend unterzeichnen Sie die Erklärung (S.13), Das Portfolio wird dann von Ihnen im 4. Semester der Profiloberstufe bei der Fachlehrkraft des Seminarfachs eingereicht und von dieser bewertet. Den genauen Abgabetermin setzen die Tutoren rechtzeitig fest. Auf der letzten Seite finden Sie einen Überblick über wichtige Internetlinks zum Thema sowie eine Liste der jeweiligen übergeordneten Ansprechpartner an Ihren Schulen. 1

Ausschließlich aus Gründen der besseren Lesbarkeit wird im Text nur die männliche Form verwendet. Gemeint ist stets sowohl die weibliche als auch die männliche Form.

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Portfolio–Übersicht Nachname: ______________________________

Verbindliche Aktivitäten Berufs- und Studienberatung u.a. Agentur für Arbeit

Vorname: ____________________________

Credit Points

11. Klasse

12. Klasse

13. Klasse

Schuljahr: _________ Klasse: _________ Schule: _________

Schuljahr: _________ Klasse: _________ Schule: _________

Schuljahr: _________ Klasse: _________ Schule: _________

Datum/Unterschrift Berater/in

Datum/Unterschrift Berater/in

Datum/Unterschrift Berater/in

15

Datum/Unterschrift Tutor/in

Datum/Unterschrift Tutor/in

Datum/Unterschrift Tutor/in

30

ZwischenSumme Tutor/in füllt aus max.

1 Gespräch in der Oberstufe

15

Credit Points:

Kompetenztest mindestens 1 Test (Start frei!) max. 3

10

Credit Points pro Test:

Datum/Unterschrift Tutor/in

BOSO-Projektwoche Besuch von 5 verschiedenen Pflichtveranstaltungen

5

Credit Points/Veranstaltung:

X

X Datum/Unterschrift/Stempel der besuchten Institution

Uni-Tage (Informationsveranstaltungen der Uni, Fachhochschulen u. a. Institutionen) Besuch von mindestens zwei Veranstaltungen max. 2

25

10

X

X

5

Credit Points pro Besuch:

Besuch von BOSO-Messen (Lehrstellenbörse, EINSTIEG, Stuzubi o. ä.)

Datum/Unterschrift/Stempel der besuchten Institution

Datum/Unterschrift/Stempel der besuchten Institution

Datum/Unterschrift/Stempel der besuchten Institution

30

mindestens 2 max. 3 Besuche Credit Points pro Besuch:

10 11. Klasse

Optionale Aktivitäten

Unterschrift/Stempel Unternehmen/Anleiter

Berufs- oder Sozialpraktikum

12. Klasse

13. Klasse

Unterschrift/Stempel Unternehmen/Anleiter

ZwischenSumme Tutor/in füllt aus

30

(Ferien/Randwoche, i.d.R. 2 Wo, in Absprache mit Tutor/in und Abteilungsleitung)

X

30

Credit Points:

Unternehmenserkundungen (Angebote der Schulen)

Credit Points

+ Referat

Datum/Unterschrift Tutor/in/ (Begleiter)

Datum/Unterschrift Tutor/in/ (Begleiter)

Datum/Unterschrift Tutor/in/ (Begleiter)

20

Unterschrift/Stempel Unternehmen/Anleiter

Unterschrift/Stempel Unternehmen/Anleiter

Unterschrift/Stempel Unternehmen/Anleiter

20

Unterschrift Tutor/in

Unterschrift Tutor/in

Unterschrift Tutor/in

20

max. 2 Credit Points/Erkundung:

10

Berufs-Shadowing (individuell /selbst organisiert) +

Referat

max. 2 Credit Points jeweils:

10

Teilnahme an Projekten oder besonderen BOSO-Maßnahmen bzw. deren Mitgestaltung (z. B. Praxislerntag Handwerk, Bewerbungs- oder AC-Training, ChallengeMe, Komplizen o. a.) max. 2

Credit Points jeweils:

10 Credit Points

Summe maximal 200

Achtung: Nachweise (Stempel, Unterschriften) können aus Platzgründen auch auf den entsprechenden Portfolioseiten abgelegt werden!

3

Prolog: Selbsteinschätzung

unbedingt Anfang Klasse 11

Info

Nach den Berufs orientierenden Aktivitäten in der Sekundarstufe I soll zu Beginn der Oberstufe ein Zwischenfazit gezogen werden.

Aktion

Listen Sie in Kurzform die Aktivitäten der letzten Schuljahre auf (z. B. Praktika, Unternehmenserkundungen, Praxistage, Messebesuche). Welche Erkenntnisse haben Sie aus den Veranstaltungen bisher mitgenommen? Welche Berufs- und Studienfelder würden Sie interessieren? Über welche Berufs- und Studienrichtungen wollen Sie in den nächsten Jahren verstärkt Informationen einholen? Was planen Sie zu diesem Zeitpunkt nach dem Abitur?

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4

Verbindliche Aktivitäten Berufs- und Studienberatung durch die Agentur für Arbeit u.a. Info

Ihr Berufs- und Studienberater kommt zu einem Informationsgespräch in die Schule. Sie erfahren die seine Sprechzeiten u.a. von Ihren Tutoren bzw. Abteilungsleitern. Sie melden sich an. Des Weitern stehen Ihnen selbstverständlich die Beratungseinrichtungen der Universitäten und Hochschulen, der FSJ-Träger usw. zur Verfügung sowie das BIZ oder das Schülerinformationszentrum (SIZ) Dort melden Sie sich bitte eigenständig an.

Aktion

Sie fassen die Inhalte der Beratungsgespräche chronologisch und stichwortartig zusammen, formulieren getroffene Vereinbarungen und Ziele und planen Ihre nächsten Schritte. Benutzen Sie ggf. ein Extrablatt.

Beratungsinstitution

Vorüberlegungen

Gesprächsinhalte

Vereinbarungen/Ziele

Berufs- und Studienberatung durch die Agentur für Arbeit (ein Gespräch ist verbindlich)

Datum: Berater/in: ggf. andere

Datum:

ggf. andere

Datum:

ggf. andere

Datum:

5

Kompetenztests

TM

„Start frei“ (teilweise in der Schule in 11), Jona , Borakel oder vergleichbare Testungen Ihrer Wahl

Info

Wir empfehlen für die private Testung: www.siemens.de/jona / www.borakel.de. Weitere Testangebote z.B. unter http://bildungsserver.hamburg.de/kompetenzfeststellung/

Aktion

Bitte führen Sie einen Test Ihrer Wahl komplett durch und fassen Sie die Ergebnisse zusammen. Welche Erkenntnisse ziehen Sie aus den Resultaten hinsichtlich Ihres Entscheidungsprozesses? Vergleichen Sie sie mit anderen Rückmeldungen über Ihre berufliche Eignung (Eltern, Freunde). Legen Sie die ausgedruckte Testauswertung dem Anhang bei.

Tipp

Nehmen Sie sich unbedingt ausreichend Zeit und Ruhe zur Testbearbeitung.

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BOSO-Projektwoche

Klasse 12

Info

Die von der Schule organisierte Veranstaltung findet für Sie im 2. Semester im April statt. Die Interessenfindung und Voranmeldungen beginnen jeweils ein halbes Jahr vorher. Weitere Infos erhalten Sie über die Tutoren bzw. Abteilungsleitung.

Aktion

Zur Reflexion der von Ihnen besuchten Veranstaltungen der Projektwoche füllen Sie bitte nachfolgende Tabelle sauber und lesbar aus.

Titel / Nr.

Fazit

des besuchten Angebots

Mein persönlicher Mehrwert für die Berufs- und Studienwahl. Welche Erkenntnisse brachten die besuchten Veranstaltungen? Hat sich mein Interesse verstärkt oder geändert?

7

Klasse 12

„Uni-Tage“ Info

Die Besuche werden in Klasse 12 durch die Tutoren koordiniert. Die Informationsveranstaltungen der Uni, Fachhochschulen u. a. Institutionen liegen meist im November jeden Jahres. Die genauen Termine werden jeweils rechtzeitig im Internet angekündigt (unitage.de, hawhamburg.de, tu-harburg.de, ba-hamburg.de…). Zur allgemeinen Termin-Information eignen sich sehr gut die Seiten des Landesinstituts für Lehrerbildung und Schulentwicklung oder des Hamburger Bildungsservers: http://li.hamburg.de/zsw/veranstaltungen/ http://bildungsserver.hamburg.de/news-tipps-termine/

Aktion

Bitte die nachfolgende Tabelle nach dem Besuch der Veranstaltungen ausfüllen.

Hochschule/Titel / Nr.

Fazit

der besuchten Veranstaltung

Mein persönlicher Mehrwert für die Berufs- und Studienwahl. Welche Erkenntnisse brachten die besuchten Veranstaltungen? Hat sich mein Interesse verstärkt oder geändert?

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Besuch von Messen zur Berufs- und Studienorientierung (Lehrstellenbörse, Handwerkswelten, EINSTIEG, Stuzubi o. ä.)

Info

Die Messen bieten beste Informations- und Kontaktmöglichkeiten. Die Termine finden Sie z.B. unter folgenden Internetadressen: http://www.einstieg.com/, http://www.hk24.de/aus_und_weiterbildung/, http://www.stuzubi.de/messe/messestaedte/hamburg-10-november-2012.html.

Die Termine aller BOSO-Veranstaltungen in Hamburg unter: http://li.hamburg.de/zsw/veranstaltungen/ http://bildungsserver.hamburg.de/news-tipps-termine/

Aktion

Bitte füllen Sie nach Ihren Besuchen die nachstehenden Tabellen aus.

Messetitel: _______________________________

Besuchsdatum: ______________________

Besuchte Aussteller

Wesentliche Gesprächsinhalte

Fazit/Mehrwert für die

Unternehmen, Institution, Uni, Hochschule…

Über welche Berufsbilder/Studiengänge habe ich mich informiert? Wie gestalten sich die Anforderungsprofile des Ausstellers?

Berufs- und Studienwahl

Messetitel: _______________________________

Besuchsdatum: ______________________

Besuchter Aussteller

Wesentliche Gesprächsinhalte

Fazit/Mehrwert für die

Unternehmen, Institution, Uni, Hochschule…

Über welche Berufsbilder/Studiengänge habe ich mich informiert? Wie gestalten sich die Anforderungsprofile des Ausstellers?

Berufs- und Studienwahl

ggf. weiter auf gekennzeichnetem Extrablatt

9

Optionale Aktivitäten Unternehmenserkundungen Info

Es gibt die Möglichkeit, Hamburger Unternehmen von innen zu sehen, mit Azubis und Trainees zu sprechen und Kontakt zu den Personalern aufzunehmen. (Nähere Informationen und Anmeldung über die Abteilungsleitung bzw. BOSO-Koordinatoren SEK II)

Aktion

Erstellen Sie bitte ein Kurzprotokoll der Erkundung. Welche Berufsbilder lernten Sie kennen? Welche Anforderungen stellt das Unternehmen an ihre Bewerber? Reflektieren Sie das bei der Erkundung Erfahrene in Bezug auf Ihre Berufs- und Studienwahl! Stellen Sie Ihre Ergebnisse in Form einer Kurzpräsentation zeitnah im Seminar-Unterricht vor!

Erkundung:

_______________________________________________________ (Unternehmen)

Datum:

__________________________

_________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ ggf. weiter auf gekennzeichnetem Extrablatt / Weiter Erkundungen bitte auf ebenfalls auf Extrablättern und dem Portfolio beifügen.

10

spätestens

Mitte 13

Gesamtfazit zur Berufs- und Studienorientierung in der Oberstufe Info

Spätestens im Laufe des 3. Semesters sollten Sie eine Bilanz ziehen!

Aktion

Bewerten Sie die persönlich wichtigsten Aktivitäten und Erkenntnisse unter den Kriterien Ihrer Berufs- und Studienwahl. Welche Erfahrungen haben Sie gemacht? Welchen Nutzen brachten einzelne Veranstaltungen, die Sie besuchten? Reflektieren und bewerten Sie positive und negative Erlebnisse und Entscheidungsprozesse (max. drei DIN A4-Seiten).

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Übergangsmanagement

Perspektiv-Planung: Angaben zum weiteren Bildungsweg (Bitte unbedingt ausfüllen!) Was mache ich nach dem Abitur? O Berufsausbildung

___________________________________________________________ Ausbildungsberuf (Beginn)

O Bewerbung abgeschickt O Zusage liegt vor O Absicht zur Bewerbung besteht

O Studium

______________________________________________________________ Studienrichtung/Fächer (Beginn)

O Bewerbung abgeschickt O Zusage liegt vor O Absicht zur Bewerbung besteht

O FSJ/BuFdi

______________________________________________________________ Bitte genau Angabe (Beginn)

O Bewerbung abgeschickt O Zusage liegt vor O Absicht zur Bewerbung besteht

O Auslandsaufenthalt ______________________________________________________________ Au Pair, Work and Travel o.ä. (Beginn und ggf. Ort)

O Bewerbung abgeschickt O Zusage liegt vor O Absicht zur Bewerbung besteht

O Sonstiges

______________________________________________________________

O Ich habe noch keine genauen Vorstellungen Zur Klärung plane ich (z.B. ein Gespräch mit dem AP für die BOSO SEK II):

____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ (Bitte unbedingt ausfüllen!) ____________________________________________________________________________________

Erklärung

12

Erklärung

(Bitte unbedingt ausfüllen!)

Ich versichere, dass sämtliche Inhalte im vorliegenden Portfolio sachlich richtig sind und von meiner Person so erfahren und niedergeschrieben wurden.

__________________________ Ort, Datum

____________________________________ Unterschrift

13

Anhang Nachweise über weitere OPTIONALE AKTIVITÄTEN Legen Sie bitte hier nachfolgend Ihre Berichte zum Praktikum oder Shadowing, sonstige Bestätigungen, Zertifikate oder Arbeitszeugnisse der Unternehmen/Institutionen sowie alle beschriebenen Extrablätter durchnummeriert ab. Bei wichtigen Dokumenten (Zertifikate o.ä.) fertigen Sie bitte sicherheitshalber eine Kopie an. Falls Sie Ihre BOSO-Dokumente zentral im Berufswahlpass oder an anderer Stelle sammeln, sollten Sie davon ebenfalls Kopien anfertigen, die Sie diesem Portfolio beilegen können. Bitte alle Blätter entsprechend kennzeichnen und übersichtlich ordnen!

14

Bewertungsbogen Portfolio Berufs- und Studienorientierung in der Oberstufe (nur von Tutorin/vom Tutor im 4. Semester auszufüllen)

Name: _____________________________________________

Klasse: ______

Durchgeführte Aktivitäten (Portfolio Übersicht Seite 2) Credit Points: maximal 200

FORM

++

+

o

-

--

++

+

o

-

--

++

+

o

-

--

Rechtschreibung, Grammatik, Zeichensetzung Einhaltung/ Umsetzung der formalen Vorgaben Gesamteindruck (Optik, Sachlichkeit, Sauberkeit) Credit Points: maximal 20

INHALT Qualität der Dokumentation der BO-Aktivitäten Qualität der Reflexionen, Einschätzungen und Bewertungen Credit Points: maximal 40

Allgemeine Kriterien Intensität der Auseinandersetzung/Reflexion des eigenen Berufsorientierungsprozesses (auch über das Portfolio hinaus gehend) Umfang, Intensität und Qualität der Eigeninitiative im Berufsorientierungsprozess (über Schulangebote Hinausgehendes genutzt/selbst initiiert?) Credit Points: maximal 40

Credit Points Portfolio gesamt von 300: Die Portfolionote geht in S4 ins Fach Seminar zu 50% ein. Bewertung des Schüler-Portfolios mit der Gesamtnote (Punkte):

_______________________________________________ Datum/Unterschrift Tutor/in POS

15

Portfolio Berufs- und Studienorientierung Oberstufe Bewertungsschlüssel für Tutorinnen und Tutoren

Note / Punkte

Credit Points

Erbrachte Leistung in %

15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0

300 - 285 284 - 270 269 - 255 254 - 240 239 - 225 224 - 210 209 - 195 194 - 180 179 - 165 164 - 150 149 - 135 134 - 120 119 - 99 98 - 78 77 - 57 56 - 0

100 - 95 94 - 90 89 - 85 84 - 80 79 - 75 74 - 70 69 - 65 64 - 60 59 - 55 54 - 50 49 - 45 44 - 40 39 - 33 32 - 26 25 - 19 < 19

Ansprechpartner im Oberstufenverbund der Bergedorfer Stadtteilschulen Abteilungsleiter Oberstufe Bergedorf

Beate Niedernhöfer

Koordinatoren für Berufs- und Studienorientierung Volker Sierts und Katharina Martinez

Lohbrügge

Norbert Rittmann

Dietmar Kuhlmann

Gretel Bergmann Schule Kirchwerder

Götz Grabowski

Tom Greiff

Beate Behrendt

Daniela Pfalzgraf

Wichtige Links im Internet http://www.hwk-hamburg.de/ausbildung.html http://www.hk24.de/aus_und_weiterbildung/ausbildungsberatung/lehrstellenboersen/ http://li.hamburg.de/zsw/veranstaltungen/ http://bildungsserver.hamburg.de/berufsorientierung/themen/

© Copyright 2012: Oberstufenverbund der Bergedorfer Stadtteilschulen / Zweite Novelle 9/2013

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