NOMBRE_________________________________________________ FECHA ______________________ MAESTRO/A ______________________________________

Evaluación Interina Grado 5 Ciencia

Suministrada diciembre 2010

San Antonio Independent School District Esta evaluación refleja TEKS enseñados hasta e incluyendo el primer semestre de 2010-11. Some Items © Texas Education Agency

18

19

20

Texas Assessment of Knowledge and Skills

GRADO 5 Regla

17 16

0

Pulgadas

13

14

15

1

11

12

2

8

9

10

3

6

7

4

3

4

5

5

1 0

Centímetro

2

6

INSTRUCCIONES Lee cada pregunta y elige la mejor respuesta. Asegúrate de marcar todas tus respuestas. EJEMPLO A

Objetos Que Conducen el Calor Cuchara de plata Cacerola de cobre Clavo de hierro Anillo de oro

Objetos Que No Conducen el Calor Tenedor de plástico Bloque de vidrio Agarradera de madera ???

La tabla muestra algunos objetos que conducen el calor y algunos que no conducen el calor. ¿Cuál de los siguientes, completaría la columna de los objetos que no conducen el calor? A Cable eléctrico B Agua C Borrador D Imán en forma de herradura

Página 1

th

5 Grade Science Spanish Interim Assessment

EJEMPLO B

Crecimiento de una planta contra el tiempo

Crecimiento de una planta (cm)

18 16 14 12 10 8 6 4 2 0

1

2

3

4

Día

La gráfica muestra cuánto creció una planta en cuatro días. De acuerdo a la gráfica, ¿cuántos centímetros creció la planta entre el Día 1 y el Día 4? Anota tu respuesta y llena los círculos correspondientes. .          

         

         

Página 2 th

5 Grade Science Spanish Interim Assessment

Ciclo de Vida de los Insectos

Marca de la Batería

Tiempo (minutos)

L

350

M

460

N

410

O

380

T S Q

3 La tabla indica la cantidad de tiempo que cuatro baterías de diferentes marcas funcionaron en una linterna. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es apoyada por esta información?

R 1

¿Qué parte de este ciclo muestra el organismo adulto? A

Q

B

R

C

S

D T

Tipo de Suelo Suelo orgánico Suelo arenoso Grava Arcilla

A La marca L produjo que la luz brillara más lejos que las otras marcas probadas. B La marca M duró más tiempo que las otras marcas probadas. C La marca N creó una luz más intensa que las otras marcas probadas.

Date:

D La marca O fue más cara que las otras marcas probadas.

Crecimiento de la Planta Después de Un Mes (cm) 27 13 5 9

2 La tabla muestra los datos de un experimento del crecimiento de una planta. Se llenaron cuatro cubetas con cuatro diferentes clases de suelo. En cada uno se plantó la misma clase de semillas y se les proporcionaron las mismas cantidades de agua y luz solar durante un mes. Según esto s datos, ¿ qué tipo de suelo ayudó a la planta a crecer mejor?

F Suelo orgánico G Suelo arenoso H Grava J

Arcilla

Página 3

th

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Actividad Científica 4 ¿Cuál característica podría heredar un niño de sus padres? F

Una cicatriz en un dedo pulgar

G

El interés por la lectura

Los estudiantes mezclaron una cucharada de vinagre con una pequeña cantidad de bicarbonato de sodio en un tazón. Ellos escribieron una descripción de lo que observaron.

H El cabello rizado J

La habilidad para hacer malabarismos

5 ¿Cuál de éstas acciones deben de evitar los estudiantes, mientras llevan a cabo esta actividad? A

Usar una cuchara metálica

B

Usar un tazón de plástico

C

Agitar el vinagre

D Probar la mezcla

Página 4

th

5 Grade Science Spanish Interim Assessment

Metamorfosis: un cambio en la forma o las características del cuerpo de un animal mientras va creciendo

6

¿Qué diagrama muestra un ejemplo de metamorfosis?

H

F

J

G

techniques 06/03/04 techniques 05/27/04

05EN02406AZ04213.ART1

techniques 08/29/04 techniques 06/03/04 techniques 05/27/04

05EN02406AZ04213.ART2

techniques 06/03/04 techniques 05/27/04

05EN02406AZ04213.ART3

techniques 06/03/04 techniques 05/27/04

05EN02406AZ04213.ART4

FMT 204 BATCH T4123 FMT 204 BATCH T4123

For Content and Art Dept Only

Página 5

Approve

Revise

Content: Please Initial + Date th

5 Grade Science Spanish Interim Assessment

Initial:

FMT 204 BATCH T4123

FMT 204 BATCH T4123

25 20 15 10 5

o lu m in i A

ill a rc A

cr íli co A

A

Po lie til en o

gu a

0

M ad er a

Peso en Clips de papel

El Peso del Agua y Cilindros Grandes

Cilindros

7

Los alumnos pesaron con clips los cilindros hechos de diversos materiales. La gráfica de arriba exhibe los datos compilados. ¿ Cuál cilindro pesó menos que el cilindro de arcilla, pero más que el cilindro de madera, polietileno, y agua? A El cilindro de aluminio B Los cilindros de agua y arcilla C El cilindro de polietileno D El cilindro de acrílico

Página 6

th

5 Grade Science Spanish Interim Assessment

Hierba 8

Saltamontes

Pez

Halcón

¿Cuál organismo de esta cadena alimenticia es un productor? F

Pez

G Hierba H Saltamontes J

9

techniques

05EN02505BZ03346.ART

BATCH T3599 FMT 104

Halcón

¿Como cuánto tiempo toma para que la luna pase por todas las fases?

10 Una planta que se mantuvo todo el invierno dentro de una casa, en la primavera se puso

A 1 mes

afuera a la luz solar. Inmediatamente se

B 1 semana

secaron las hojas de esta planta y hojas nuevas crecieron en lugar de ellas. Las hojas nuevas

C 1 día

eran más verdes y gruesas. ¿Qué hipótesis

D 1 año

apoya mejo r esta información? F

Las plantas aprenden a estar saludables.

G Las plantas se adaptan a algunos cam bios. H Las plantas cambian sus hojas en cualquier momento. J

Página 7

th

Las plantas producen cambios climáticos.

5 Grade Science Spanish Interim Assessment

Características de Cuatro Habitats Características de la superficie

Tipos principales de plantas

Dunas de arena

Cactos, hierbas Granos y plantas espinosas Árboles, arbustos de moras

Habitat

Clima

Q

Caliente

R

Fresco

Colinas

S

Fresco

Montañas

T

Fresco

Acumulación de nieve por el viento

Algas, musgos

Comedor de plantas que se encuentra en el habitat ratón de campo Conejo Castor Turón de Noruega

Oso Negro Necesita Habitat Comida Espacio

Bosques y alborados Nueces, frutas, retoños, insectos, mamíferos jóvenes, y ganado De 3 a 90 kilómetros cuadrados 05EN02308AZ03724.ART

JSA/5-19-03 techniques

BATCH T3639

FMT 111

11 La tabla de arriba muestra algunas de las características de cuatro habitats. ¿En que habitat sería más posible de encontrar un oso negro? A

Q

B

R

C

S

D T

Página 8

th

5 Grade Science Spanish Interim Assessment

12

¿Cuál de éstos es un recurso renovable? F Árbol G Carbón H Petróleo

14 Unos estudiantes pusieron algunas ranas en un tanque para estudiar su comportamiento. ¿Qué medida de seguridad deben tomar los estudiantes después de darles de comer a las ranas? F

J Viento

Lavar el piso con agua y jabón

G Lavarse las manos con agua y jabón H Enjuagar el tanque de las ranas con agua fría J

Enjuagar las ranas con agua fría

JSA/05-03-04 techniques 05/05/04

13 La superficie del Sol se hace de —

A gases B só lido s C líquido s D ro c as

Página 9

th

5 Grade Science Spanish Interim Assessment

05EN03508BZ04239.ART

FMT 103 BATCH T4005

CUARTO CRECIENTE

LUNA

LUNA LA TIERRA

LLENA

NUEVA

CUARTO MENGUANTE

15 La figura arriba demuestra el ciclo lunar completo. Despues de comenzar el ciclo en la etapa de la Luna llena ¿cuáles de estas formas a continuación sera el próximo patron en la secuencia? A

B

C

D

Página 10

th

5 Grade Science Spanish Interim Assessment

16

La acción de las olas contra la roca sólida, puede causar cambios en la estructura de la roca. ¿Cuál es el orden correcto de los dibujos para mostrar la erosión en la superficie de la roca que se ve arriba? F A, B, C, D G B, C, D, A H C, D, A, B J

D, B, C, A

Página 11

th

5 Grade Science Spanish Interim Assessment

larva

huevos

Combustibles Fuentes de Energía Alternativa de Fósil Aceite Madera Gases naturales Viento Sol

ninfa

18 ¿Cuál recurso de abajo describe mejor el espacio vacio de arriba de Combustibles de Fósil?

reina

F

Agua

G

Suelo

techniques 05/04/04

H

Carbón

J

Arena

05EN03508CZ04235.ART

FMT 103 BATCH T3983

reproductor

con alas

17 Este diagrama muestra algunas etapas en el ciclo de vida de la termita. ¿Cuál de estas techniques 05/27/04 05EN01502CZ04148.ART 106 respuestas se apoya en la informaciónBATCH delFMT T4119 diagrama? A

Algunas ninfas tienen alas.

B

Algunas larvas ponen huevos.

C

Los huevos se desarrollan en tres clases de larvas.

D

La reina produce huevos.

19 Un estudiante planea hacer que prenda este foco. Todos los objetos siguientes pueden ser usados para cerrar el circuito, EXCEPTO — A

un centavo de cobre

B

un peine de plástico

C

un clip de metal

D un clavo de hierro

Página 12

th

5 Grade Science Spanish Interim Assessment

26 24

es

m

lu n

20

ar te s ié rc ol es ju ev e vi s er ne sá s ba do do m in go

22

m

Temperatura al Mediodía (°C)

28

20

El gráfico muestra la temperatura del aire tomada al mediodía todos los días durante una semana. ¿Cuál es la diferencia entre la temperatura más alta y la más baja? Anota tu respuesta y llena los círculos correspondientes. Asegúrate de usar el valor de posición correcto.

.      



Página 13

     



     



th

5 Grade Science Spanish Interim Assessment

21 Los alumnos hicieron una investigación para determinar cuáles objetos se sumergen y cuáles flotan. Elaboraron una tabla para mostrar sus resultados. ¿Cuál tabla de abajo muestra correctamente sus resultados? Objeto pelota roca clavo centavo

Se Sumerge 9 9

Objeto centavo roca manzana pelota

Se Sumerge 9 9 9 Se Sumerge

C

Objeto pelota roca clavo centavo

Se Sumerge

D

Objeto roca manzana clavo centavo

A

B

Página 14

Flota 9 9

22 ¿Cuál es la mejor explicación de por qué la pelota flota en una tina de agua? F La tina de agua está inclinada y hace que la pelota flote. G La densidad del agua es menor que la densidad de la pelota. H La densidad de la pelota es menor que la densidad del agua. J

Las cosas que están dentro de la tina flotan más que la pelota.

Flota

9 Flota 9

9 9 9 Flota 9

9 9 9

th

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Características de la Tierra y la Luna TIERRA LUNA cráteres cráteres rocas rocas agua Sin agua atomósfera 23 Tanto la Tierra como la Luna tienen características físicas. ¿Qué palabra (palabras) quedaría mejor en el espacio en blanco debajo de la luna, en la tabla anterior? A Sin Aire B Sin Atmósfera C Meteoritos D Satélites

termómetros

05EN04505BZ04163.ART

techniques

BATCH T3816

FMT 113

agua

suelo

24 Una estudiante está llevando a cabo un experimento usando los artículos mostrados arriba. ¿Cuál de estas preguntas podrían ayudarle a contestar, los resultados de esta investigación? F ¿De qué manera el sol desempeña un papel importante en la determinación del clima y las condiciones meteorológicas? G ¿Cómo rota la Tierra en su eje para brindarnos el día y la noche? H ¿Causa diferencias la energía del sol en la Tierra en sus temperaturas del agua, comparadas con sus temperaturas del suelo? J

¿Qué parte del sol hace que la Tierra sea más caliente que Júpiter, pero más fría que Mercurio?

Página 15

th

5 Grade Science Spanish Interim Assessment

25 Un estudiante simula los efectos del Sol y la lluvia sobre el suelo, usando los materiales mostrados arriba. Los materiales son una bandeja con suelo, una lámpara de escritorio, y agua en una botella de aspersión. Por una semana, ¿cuál de estos procedimientos trabajaría mejor para simular un desierto? A Mantener la lámpara encendida todo el tiempo. Agregar poco o nada de agua. B Encender la lámpara por la mañana, apagarla por la noche. Agregar poco o nada de agua. C Encender la lámpara durante dos horas a las 12:00 del mediodía. Agregar poco o nada de agua. D Mantener la lámpara encendida todo el tiempo. Agregar agua, varias veces al día.

Una cucharita de arena limpia y seca se agrega a una taza de agua tibia salada. ¿Qué es lo más probable que pueda suceder después de BATCH T3816 FMT 113 que la mezcla es agitada y luego es colocada en Ftechniques Agregando calor a la superficie de la 05EN04505BZ04163.ART Tierra una mesa durante cinco minutos?

26 ¿En cuál de estas maneras puede un volcán ayudar a construir terrenos nuevos? G Agregando gases a la atmósfera

H Agregando lava a la superficie de la Tierra J

Agregando vapor de agua a la atmósfera

27

A

Aumentará la cantidad de agua.

B

La sal flotará hasta la superficie.

C

La arena se asentará en el fondo.

D La taza se calentará.

Página 16

th

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28 Observa detenidamente los cañones en la fotografía de arriba. Determina cuál de los ejemplos siguientes de erosión han tenido mayor influencia en su formación. F por viento G por hielo H por agua J

por sol

29 ¿Cuál de estos elementos proporciona la energía que produce el ciclo del agua? A

El Sol

B

Los planetas

C

Los océanos

D

La Luna

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th

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Glacier

30

La imagen muestra una clase de glaciar que techniques 08/30/04 05EN04306BZ04320.ART FMT 103 puede tener varios metros de espesor. EnBATCH esteT4164 paisaje, ¿cuál de los siguientes factores es más Content and Dept Only afectado directamente por For esta clase deArtglaciar? F

Approve

Revise

La altura promedio de Content: las plantas en la+ Date Please Initial ladera Initial:

G

La forma de las nubes que se forman sobre Date: el glaciar

H

La masa promedio de árboles cerca del lago

J

La forma del valle entre las montañas

31 Este modelo puede ser usado para mostrar techniques 09/16/04 FMT 105 cómo se mueve la05EN01503CZ04138.ART Luna alrededor de laBATCH T4191 Tierra. Este modelo también muestra todo lo siguiente, EXCEPTO For — Content and Art Dept Only A la cantidad de luz que Approve Revise refleja la Tierra Please Initial + Date B las áreas de terrenoContent: de la Tierra y la Initial: Luna Date: la Luna C cómo da una revolución

D cómo se comparan en tamaño la Tierra y la Luna

Página 18

th

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Marca de Toallas de Papel W

Masa de Masa de Número de Toallas de Papel Toallas de Papel Hojas Usadas Secas Húmedas (g) (g) 2 4 56

X

3

4

62

Y Z

3 2

4 4

70 38

32 Masas iguales de toallas de papel se usaron para empapar el agua de una taza. ¿Qué pregunta se puede contestar con la información de arriba? F

¿Cuál toalla de papel representa la mejor compra?

G ¿Cuál toalla de papel es la más absorbente? H ¿Cuál toalla de papel es la más colorida? J

¿Cuál toalla de papel es la más segura para el medioambiente?

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5 Grade Science Spanish Interim Assessment

Este símbolo de laboratorio muestra que cuando 35techniques 05EN01501AZ03907.ART BATCH T3617 FMT 104 los estudiantes lleven a cabo un experimento, necesitan — A evitar la electricidad B proteger la ropa

Llave

C alejarse de los alimentos

1 cm = 2 metros

33

34

D proteger el equipo

Un diagrama de un árbol de roble se demuestra techniques 05/19/04 05EN01503CZ04811.ART FMT 117 BATCH T4092 arriba. ¿Cuál es la altura del árbol? A

9 metros

B

11 metros

C

18 metros

D

22 metros

¿Cuál de estos puntos podría causar que las montañas puntiagudas y ásperas se redondearan y alisaran con el tiempo? F

Viento y lluvia

G

Rayos del sol

H

Luz y sombra

J

Campo magnético de la Tierra

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th

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© The Regents of the University of California

36 En el dibujo de arriba todos los siguientes son ejemplos de acciones que requieren tiempo, para que los cambios sean evaluados, EXCEPTO — F un terremoto rompiendo la tierra G el sedimento que aumenta hasta formar un delta H la precipitación de lluvia para desgastar por la acción atmosférica y romper las rocas en pedazos J

los ríos caudalosos que forman las paredes del cañón

Página 21

th

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hierba  ratón  serpiente  halcón

37

38

¿En el diagrama arriba, se representa que del siguiente? A

Evaporación del agua

B

Energía que es transferida

C

La fase cambiante de la luna

D

Luz que es reflejada

techniques 09/16/04 techniques 05/26/04 techniques 05/20/04

¿Un balanza sería la mejor herramienta para medir que del siguiente? F

La textura del suelo

G

La longitud de un palo

H

La masa de una roca

J

El color de una hoja

05EN01502DZ04278.ART

BATCH T4092

FMT 111

For Content and Art Dept Only Approve

Revise

Content: Please Initial + Date Initial: Date:

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Acción del Viento

Desgaste por la Acción Atmosférica

Acción de las Olas

Precipitación

39 Todos los dibujos de arriba proporcionan ejemplos de – A los procesos responsables de la formación del carbón B los efectos del océano sobre la tierra C los patrones de cambio que suceden por la acción atmosférica D partes del ciclo del agua

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Jugo de naranja

Una porción contiene 100% de la cantidad diaria recomendada de vitamina C.

40 techniques El dibujo muestra la etiqueta de un envase de 05/31/04 05EN01503BZ04017.ART FMT 105 BATCH T4120 jugo de naranja. ¿Cuál de estas respuestas se basa en la información de la etiqueta?

F

El jugo de naranja convierte todas las vitaminas en vitamina C.

G

El jugo de naranja le proporciona vitamina C al cuerpo.

H

El jugo de naranja le quita vitamina C al cuerpo.

J

El jugo de naranja hace que el cuerpo necesite vitamina C.

NO TE OLVIDES DE MARCAR TODAS TUS RESPUESTAS EN EL DOCUMENTO DE RESPUESTAS.

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