Este es el boletín informativo electrónico quincenal para familias de MMSD. Para recibir este boletín informativo por correo electrónico, por favor visite www.mmsd.org/newsletter. Por favor asegúrese de añadir [email protected] a sus contactos del correo electrónico para garantizar que lo reciba. Llame a 608-663-1879 para más información (hablamos español).

19 de febrero del 2014 Secciones Enfoque en la Infraestructura, p. 1 El día de leer hasta el cansancio, p. 1 Febrero es el mes de CTE, p. 2 Mes de la historia de la raza negra, p. 3 Estándares estatales, p. 4 La campaña A LEER salta a la fama, p. 4 Rincón de la Junta de Educación, p. 5 NoƟcias e información, p. 6 Estudiantes presidenciales candidatos, p. 6 Cómo actualizar su información de contacto, p. 7

El día de leer hasta el cansancio del 2014 Este año, el Distrito Escolar Metropolitano de Madison (MMSD, por sus siglas en inglés) celebró su 10ª celebración anual del día de "leer hasta el cansancio," conjunto con el Día Nacional de la ParƟcipación de Padres Afroamericanos el viernes 7 de febrero del 2014*. Este programa trae a los padres afroamericanos y otros padres, miembros de la familia y de la comunidad a las 16 escuelas primarias parƟcipantes para leer a los niños. El día de leer hasta el cansancio es solamente una de las varias maneras en que el distrito escolar está trabajando para aumentar la parƟcipación familiar y comunitaria en las escuelas como la describe el área de prioridad 3 de la Infraestructura Estratégica del distrito. La meta es hacer que las familias se sientan bienvenidas, valoradas y conectadas a las otras familias, al personal escolar y a lo que los estudiantes están aprendiendo y haciendo en clase. Las familias son y pueden ser parƟcipantes acƟvos en la vida escolar, y todas las familias son bienvenidas a parƟcipar.

Consejos de privacidad, p. 7

Un estudiante dijo sobre el evento: "¡Es genial poder conocer a la familia de nuestros compañeros de clase!" mientras otro estaba emocionado con un libro que estaba leyendo: "¡Este cuento (Chocolate Me) me confirmó que yo soy una persona hermosa! ¡Todos en la clase son hermosos también!"

NoƟcias destacadas de las escuelas, p. 8

El Día Nacional de la ParƟcipación de Padres Afroamericanos (NAAPID por 1

Randall Ɵene un gesto de bondad, p. 8 Proyecto de atrapasoles en Whitehorse, p. 8

su sigla en inglés) se estableció por un director en Michigan en 1997 y se celebra cada año en el segundo lunes de febrero.

Taller de lectura para padres en SenneƩ, p. 9

Este evento de la asociación entre la comunidad y la escuela empezó en la Escuela Primaria Midvale y ha crecido para incluir a las escuelas primarias Allis, Falk, Glendale,Gompers, Hawthorne, Huegel, Kennedy, Lake View, Lapham, Leopold, Lowell, Mendota,Schenk, Stephens y Van Hise. Los programas del día de leer hasta el cansancio varían en cada escuela, pero todos Ɵenen algo en común: es una experiencia edificante para la comunidad escolar que se une a las familias, miembros de la comunidad y las escuelas para observar NAAPID y el mes de la historia afroamericana. Una maestra de Hawthorne comentó, "Ver tantos adultos comparƟr su amor para la lectura causó un gran impacto para los estudiantes."

Evento social con postres en Huegel, p. 10

* Midvale tuvo su celebración el 11 de febrero y Lowell tuvo el suyo el 14 de febrero

Finalista en la competencia de arƟstas juveniles, p. 9 Proyecto en la escuela Leopold, p. 9

¡Comparta sus noƟcias!, p. 10 Eventos comunitarios, p. 10 Noches de familia del MSCR, p. 10 FesƟval anual de las artes, p. 10 Estudiantes con comportamiento desafiante, p. 11 Campeonato anual de ajedrez, p. 11

Febrero es el mes de CTE Es el mes de la educación técnica y de carrera (CTE por sus siglas en inglés), ¡y es hora de celebrar todo relacionado al CTE! Dentro del distrito escolar, los programas de la educación técnica y de carrera incluyen negocios y mercadeo, informáƟca, ciencias de familia y cliente, ciencias de salud y la tecnología e ingeniería. Los estudiantes en estos programas están ganando créditos universitarios, trabajando con líderes en la comunidad y la industria, desarrollando habilidades de pensar críƟcamente y ganando cerƟficaciones industriales además del reconocimiento a través de organizaciones estudianƟles técnicas y de carrera como DECA y Skills USA. La educación técnica y de carrera les da a los estudiantes de la preparatoria experiencias en la aplicación prácƟca de habilidades como la lectura, escritura, matemáƟcas, resolución de problemas y comunicación para enfrentar los problemas en la vida real. CTE también provee a los estudiantes oportunidades de trabajo y liderazgo dentro de sus especializaciones y comunidades. El superintendente estatal Tony Evers dijo, "es aprendizaje relevante, les anima a los estudiantes, y los estudiantes que parƟcipan en la educación técnica y de carrera Ɵenen un índice de graduación más elevado que otros estudiantes a lo largo del estado." El índice de graduación ha probado este hecho. Los estudiantes que han tomado dos cursos o más en CTE se gradúan a un índice de 99.1% comparado con aproximadamente el 75% del cuerpo estudianƟl en general. Los programas de CTE se preparan a los estudiantes para las carreras las cuales se esperan crecer rápidamente durante la próxima década. Con resultados como estos, es fácil ver cómo los esfuerzos cooperaƟvos de los 2

educadores en los programas CTE juntos con sus conexiones en los negocios, las industrias y la comunidad esƟmulan el crecimiento y la vitalidad de nuestra economía local.

Servicio de mensajes de texto del MMSD

¿No quiere perder información importante de su escuela? Suscríbase ahora a nuestro servicio de mensajes de texto del MMSD. Envíe la palabra "YES" al número 68453 desde su celular o escanea la imagen de arriba con su teléfono inteligente (smart phone) Visite mmsd.org/texto o llame al 663-1879 para obtener mayor información.

Celebraciones del mes de la historia de la raza negra Las escuelas de nuestro distrito escolar Ɵenen una historia rica de celebrar el mes de la historia de la raza negra, o Mes de la historia de los afroamericanos, no solamente en el salón de clases, sino con acƟvidades después de la escuela también y eventos para toda la familia. A conƟnuación encontrará algunas de las varias celebraciones que tendremos este mes. Glendale reconoce a MarƟn Luther King, Jr. Los estudiantes y el personal de la Escuela Primaria Glendale tuvo una asamblea para toda la escuela para honrar al Dr. MarƟn Luther King, Jr. Los estudiantes se juntaron y leyeron poesía, cantaron canciones y tocaron instrumentos con palabras inspiradoras para todos. Lowell celebra el mes de la historia de la raza negra El Proyecto de Fortalecimiento de Padres (PEP, por sus siglas en inglés) en la Escuela Primaria Lowell tuvo su primera celebración anual del mes de la historia de la raza negra en el centro comunitario SalvaƟon Army el 11 de febrero. En el evento se destacaron varios grupos excepcionales como los bateristas de Lowell dirigidos por el Sr. Yorel Lashley y la recitación por la Srta. Shanon Holmes. El orador principal fue el Sr. Anthony Ward (o A.N.T.), quien inspiró a todos con su discurso sobre la importancia de la educación y de conocer nuestra propia historia. Los asistentes recibieron una cena fantásƟca de parte de New Orleans Take Out, Café Costa Rica, David's Jamaican y comida casera por el personal de la escuela. ¡Un agradecimiento especial va a Will Green por asegurar que el centro comunitario SalvaƟon Army fuera disponible para este evento! Los estudiantes de MarqueƩe alzan sus voces cantando El 4 de febrero, las familias, los maestros y los miembros de la comunidad se reunieron en la Escuela Primaria MarqueƩe para el concierto y espectáculo de arte anual de la Escuela Primaria MarqueƩe. El concierto, organizado por la maestra de música Barb Chusid, destacó los 3

talentos de canto de los estudiantes de 3º a 5º grado. Los estudiantes de 5º grado culminaron la tarde cantando "LiŌ Every Voice and Sing." La maestra Chusid introdujo la canción, explicando que se le conoce como el himno nacional de la raza negra e invitó a todos los miembros de la audiencia a ponerse de pie y cantar en honor al mes de la historia de la raza negra. La canción "LiŌ Every Voice and Sing," escrita por James Weldon Johnson y J. Rosamond Johnson, fue cantada por primera vez por estudiantes en el año 1900 y a menudo es recordada por su popularidad durante el movimiento de los derechos civiles. La presentación en la escuela MarqueƩe y las voces unificadas de todos los presentes fueron un hermoso homenaje para el mes de la historia de la raza negra. La Escuela Primaria Muir tendrá su 13º programa anual de la historia afroamericana el 20 de marzo El programa de la historia afroamericana celebra su 13º año en la Escuela Primaria John Muir. El programa ha enseñado a los estudiantes cómo ser estudiantes modelos, alzar sus voces y ser orgullosos de unos mismos. Ha enseñado a los niños en la escuela que negro es bello - todos somos reyes y reinas y nuestra linaje lo demuestra. Honra al pasado y crea esperanza para el futuro. Todos los niños son bienvenidos a parƟcipar. Todos tenemos un talento y todos tenemos algo que comparƟr. La misión es educar a la escuela mientras celebra a través del canto, el baile, los discursos, el tamborileo y la recitación. La cultura afroamericana se celebra durante todo el año, pero esto es el evento culminante. Este año, el programa se llevará a cabo el jueves 20 de marzo a las 9 am. El tema es "con nuestros mentes enfocadas en la libertad," y más de 100 niños se destacarán en el show. Después del programa, será un almuerzo de soul food ["comida para el alma," una comida tradicional de la cultura afroamericana] para los que parƟcipan y para sus familias. Es una celebración comunitaria maravillosa y refleja el espíritu de la escuela. Un agradecimiento especial va a Thelma Jenkins, asistente en la educación especial, por todo su trabajo dedicado en este evento cada año. Sus compañeros de trabajo la describen como "el corazón y alma del evento."

La campaña A LEER salta a la fama ¡Hasta el alcalde Paul Soglin está parƟcipando! Entren a formar parte de la comunidad de la campaña A LEER y compartan lo que ustedes y sus hijos han aprendido. Aprende más en mmsd.org/aleer. A LEER es una campaña del Distrito Escolar Metropolitano de Madison 4

(MMSD, por su sigla en inglés) que Ɵene como objeƟvo promover la lectura y darles a los padres y proveedores de cuidado infanƟl las herramientas para ayudarles a los niños a sacar más provecho de su hora de lectura. Estas estrategias se alinean con los Estándares Estatales Esenciales Comunes #1 y #10, los cuales garanƟzan que los estudiantes extraigan el significado del contenido de la página. Como parte de nuestra misión de animarse a las familias a leer juntos, tenemos una galería de videos en los cuales se destacan familias y miembros de la comunidad de Madison leyendo juntos y uƟlizando las estrategias que promuevan el aprendizaje. Vea la galería de videos ahora en mmsd.org/aleer. Esperamos que ustedes parƟcipen en nuestra celebración de la lectura y del aprendizaje y que suben un video de su familia leyendo juntos.

El presidente de la Junta de educación Ed Hughes habla sobre el aprendizaje socioemocional y la bondad La visión de nuestro distrito es que cada escuela sea una escuela próspera que prepare a cada estudiante para que se gradúe de la preparatoria preparado para la universidad, una profesión y la comunidad. El concepto de que nuestros estudiantes estén preparados para la comunidad es un poco inusual en una declaración de visión de este Ɵpo, pero es uno de los pilares de nuestro trabajo. El invierno eventualmente pasará y llegará la primavera. Al llegar junio, un par de miles de graduados de la preparatoria desfilarán a lo largo del escenario del Centro Kohl para recibir los diplomas que han obtenido. Tenemos la responsabilidad de enviar a estos estudiantes en su camino equipados con los conocimientos académicos y las habilidades necesarias para progresar en la universidad y una profesión. Pero nos hemos fijado una tarea mucho más elevada. Esperamos también que nuestros graduados estén listos para la comunidad, preparados para asumir las responsabilidades cívicas. Queremos que sean responsables, que se adapten a las situaciones, que sean opƟmistas, empáƟcos, culturalmente competentes y que estén dispuestos a acoger gente y experiencias nuevas. Nuestras escuelas diversas son un ambiente maravilloso para fomentar estas caracterísƟcas. Hemos establecido estándares de aprendizaje social y emocional que describen el progreso anual que esperamos para nuestros estudiantes en las áreas del desarrollo emocional, autoesƟma, competencia social y responsabilidad cívica. Nuestros maestros y el resto del personal trabajan incansablemente para ayudar a guiar el desarrollo de nuestros estudiantes en esas áreas. Puede que nuestros resultados no aparezcan en la boleta escolar de calificaciones que expide el Departamento de Instrucción Pública (DPI, por su sigla en inglés), pero ese hecho no disminuye su importancia. Ésta es parƟcularmente un área en la cual nuestros maestros, aun siendo tan extraordinarios como son, no pueden trabajar solos. Los padres son la primera y principal influencia en el desarrollo socioemocional de sus hijos. El distrito escolar está trabajando actualmente en un conjunto de normas para la parƟcipación familiar y comunitaria, y una de ellas será el compromiso para que las familias y el personal del MMSD colaboren conƟnuamente para apoyar el aprendizaje y el desarrollo saludable de los estudiantes tanto en el hogar como en la escuela. Me impactó el espíritu de tal colaboración cuando me tropecé con un breve arơculo publicado en el 5

boleơn noƟcioso de la Organización de padres y maestros de las escuelas Franklin y Randall. En él, Suzanne Buchko, una de las madres de esas escuelas, comparte sus opiniones sobre lo que podemos hacer todos nosotros para culƟvar el senƟmiento de la amabilidad. Su mensaje sencillo pero poderoso capta el trabajo que nosotros intentamos realizar. A la vez, ella ofrece la manera para que todos nosotros nos unamos a ese esfuerzo. A conƟnuación copiamos el arơculo que escribió Suzanne: ¿Qué acto de amabilidad hiciste hoy? ¿Qué acto de amabilidad hiciste hoy? Imagínese si cada padre de nuestra comunidad Franklin y Randall le hiciera esta pregunta a su hijo al final de la jornada escolar o a la hora de la cena o antes de apagar la luz de la alcoba de su hijo. ¿Qué acto de amabilidad hiciste hoy? En nuestras escuelas se hace lo posible para enseñar y fomentar la amabilidad y desalentar la inƟmidación o acoso escolar. Los maestros de mi hija en Franklin y Randall han ido más allá de cumplir con las responsabilidades de su trabajo para inculcar los ideales de la inclusión y la bondad de corazón entre sus alumnos. Y yo a menudo me pregunto, ¿qué más pueden hacer los padres? ¿Cómo puedo reforzar la formación de carácter que ella está aprendiendo en la escuela? ¿Qué acto de amabilidad hiciste hoy? Esta mañana observé una vez más que los niños en el autobús escolar hicieron un gran esfuerzo para evitar sentarse con mi hija. Mi hija será siempre uno de esos niños a quien siempre se le va a inƟmidar o excluir. Alguien la va a tratar mal quizá cada día por el resto de su vida, y ella no es la única. Mi corazón se angusƟa no solo por ella sino también por todos los otros niños. No puedo lograr que los otros chicos dejen de excluir, segregar y ser malos. Como madre, me he senƟdo impotente ante las niñas malcriadas y los niños engreídos. Pero le puedo enseñar a mi hija acerca de la amabilidad. Le puedo enseñar cómo crear un mundo que incluirá, valorará y apreciará a todas las personas. Quiero construir sobre lo que ella está aprendiendo en la escuela. Quiero que ella ayude a dar vida a una comunidad inclusiva y amable. Y entonces, voy a empezar a preguntarle cada día cuando nos sentemos a hablar sobre su día escolar "¿Qué acto de amabilidad hiciste hoy?" Le preguntaré si vio a alguien en necesidad de amabilidad, y le sugeriré cómo puede ella ser amable en el futuro. Además, modelaré intencionalmente conductas amables y le hablaré sobre ese comportamiento con ella. ¿Te unirías a mí? ¿Qué acto de amabilidad hiciste hoy?

Seis alumnos del MMSD nominados estudiantes presidenciales candidatos ¡Felicitaciones a Isaac Treves, estudiante de la Escuela Preparatoria Memorial y a Mónica Hellmer, Sophia Hill, Shoshaunah Jacob, Michael Nuenninghoff y Simon Weaver, estudiantes de la Escuela Preparatoria West por haber sido nominados estudiantes presidenciales candidatos este año! Wisconsin Ɵene 62 semifinalistas parƟendo de más de 3,000 solicitaciones para el programa de estudiantes presidenciales. El programa de estudiantes presidenciales se estableció en 1964 para reconocer y honrar a algunos 6

estudiantes más disƟnguidos de preparatoria a nivel nacional. Se expandió en 1979 para reconocer también a estudiantes que demuestran un talento excepcional en las artes visuales, creaƟvas y escénicas Si salen seleccionados como estudiantes presidenciales, uno de los honores supremos a nivel nacional para estudiantes de preparatoria, irán a Washington D.C. en junio para asisƟr a una ceremonia de reconocimientos. Irán acompañados por un maestro que haya sido idenƟficado por haber tenido mayor influencia en su educación.

Cómo actualizar su información de contacto ¿Se ha mudado? ¿Tiene un nuevo número telefónico? Si necesita hacer algún cambio a su información de contacto, puede hacerlo en línea a través del portal para padres de Infinite Campus. Visite mmsd.org/parentportal para más información.

Consejos de privacidad para los teléfonos inteligentes: cómo mantener la seguridad de sus hijos Todos los teléfonos inteligentes Ɵenen la capacidad de acceso al Internet para descargar aplicaciones (apps), navegar por Internet, conectarse a siƟos de redes sociales como Facebook, acceder a correos electrónicos y juegos. Los mismos consejos que les da a sus hijos sobre mantener la seguridad en línea al usar la computadora aplican con los teléfonos inteligentes. Los teléfonos inteligentes pueden ser fáciles de usar para niños pequeños, pero eso no quiere decir que estén listos para usarlos de manera segura. Tómese unos momentos para plaƟcar con sus hijos sobre el uso de los teléfonos inteligentes de manera segura y ayudarles a entender los riesgos. Consejo para los padres: EnƟenda la capacidad del teléfono inteligente de su hijo y luego plaƟque con su hijo sobre su uso de manera segura y responsable. Desarrolle una serie de reglas familiares para el uso del teléfono inteligente. Mire las configuraciones del teléfono móvil de su hijo. Se exhorta ampliamente el control ejercido por los padres hacia los niños pequeños y también debe ser considerado hacia los adolescentes. Debe usted poder restringir el contenido de lo que es "apropiado para la edad" de sus hijos, incluso la habilidad de establecer una contraseña para que no puedan bajar aplicaciones o hacer compras sin su autorización. Hable con sus hijos sobre las restricciones que establece y explíqueles porqué se impusieron. Manténgase al tanto de las aplicaciones de sus hijos probándolas usted mismo. Antes de descargarlas, vea las imágenes que muestran el contenido de la aplicación, invesƟgue sobre sus creadores y lea la descripción, la clasificación del contenido y los comentarios de los usuarios. Asegúrese que sus hijos sigan estos pasos también. La comisión federal de comercio (FTC por sus siglas en inglés) Ɵene una sección de preguntas y respuestas para entender las aplicaciones de los teléfonos móviles que Ɵene gran información para los padres. Hable con sus hijos sobre el ser cautelosos cuando aparecen ciertas cosas "graƟs." Juegos, aplicaciones, música, tonos de teléfono graƟs u otras descargas pueden contener virus escondidos o pueden ser parte de un fraude. A los niños se les debe enseñar a no responder a mensajes de texto provenientes de alguien que no conozcan; y no deberían de hacer clic en ninguno de los enlaces que aparezcan dentro estos mensajes de texto. El hacer clic a algún enlace proveniente de alguna fuente desconocida puede infectar al aparato con algún virus. Por favor, lea más sobre el fraude por mensajes de texto, este es un recurso estupendo para repasarlo junto con sus hijos. Conversen sobre la privacidad y el por qué no deberían comparƟr cierta información en línea, tales como nombres completos, fechas de nacimiento, domicilios, números telefónicos o cualquier otra información que los idenƟfique personalmente. Así mismo, asegúrense de hacer que programen 7

una contraseña para bloquear su teléfono inteligente para evitar que otros (incluyendo amigos) tengan acceso a los datos guardados en el aparato.

Los estudiantes de Randall Ɵenen un gesto de bondad "Se dice que la distancia más corta entre una persona y la verdad es una historia. La presentación de la compañía teatral First Act Children's Theater presentó viejos cuentos gloriosas que evocaban la verdad acerca de la bondad que reside en todos nosotros", dijo el director de la Escuela Primaria Randall, John Wallace. Los estudiantes se reunieron en el gimnasio de Randall el 31 de enero para experimentar una presentación teatral diverƟda y cómica mientras que pensaban con detenimiento sobre sus decisiones que toman día con día para ser bondadosos en cosas sencillas. A través de tres historias que enfaƟzaban la bondad, la compañía teatral First Act Children's Theater exploró historias mulƟculturales, guiando a los niños a través de cuentos cortos que tomaban lugar en México, China y Egipto, cada una de las cuales se les dio giros chuscos, para hacer retumbar las paredes con un sinİn de carcajadas. El mensaje sigue siendo el mismo para los estudiantes de Randall: que no importa de dónde vengas, las personas aprecian y Ɵenen deseos de bondad incluso en las situaciones más diİciles.

Madison Soup patrocina el proyecto de atrapasoles para la escuela Whitehorse Tuyet Cullen y Andrew Erickson, maestros de las clases de ciencias y arte de la Escuela Intermedia Whitehorse, colaboraron recientemente en un proyecto de atrapasoles. Al presentar su propuesta al evento Madison Soup (evento donde ciudadanos locales comparten una comida), ganaron la elección, llevándose consigo aproximadamente $500 para ayudar a comprar materiales para hacer el proyecto de atrapasoles. He aquí una descripción breve sobre el proyecto: En las clases de ciencias del 8º grado, los estudiantes estudian el cerebro humano. Aprenden sobre cómo el estrés afecta a nuestros cerebros y qué podemos hacer para aliviar dicho estrés. Esto se enfoca en tres estrategias basadas en la invesƟgación que alivian el estrés: meditación de atención plena, ser agradecidos y dadivosos con los demás. La propuesta del proyecto de atrapasoles se relaciona con el tercer enfoque: ser dadivosos con los demás. Todos los estudiantes de octavo grado de Whitehorse están trabajando en un proyecto de aprendizaje y servicio comunitario en su clase de arte. Mediante el proceso de fabricación de atrapasoles, los estudiantes están aprendiendo sobre la historia del vidrio, la teoría del color y técnicas sobre la fusión del vidrio. Después, estos atrapasoles se venderán en la primavera en Absolutely Art ubicado en la avenida Atwood y todo lo recaudado se donará al hospital St. Jude. Los estudiantes aprendieron sobre varias opciones caritaƟvas y llevaron a cabo una elección para elegir a aquel que recibiría lo recaudado, decidiéndose por el hospital St. Jude.

8

Un estudiante de la escuela Memorial es nombrado finalista en la competencia de arƟstas juveniles Bolz de la Orquesta Sinfónica de Madison David Cao, un estudiante violinista del 10o grado de la Escuela Preparatoria Memorial ha sido seleccionado como finalista en la competencia de arƟstas juveniles Bolz de la Orquesta Sinfónica de Madison del 2014. La ronda final de la competencia, ["Wisconsin Young ArƟsts Compete: The Final Forte"], será el miércoles, 26 de marzo a las 6:45 p.m. en elOverture Hall. Este espectáculo estará abierto al público sin costo alguno y será transmiƟdo en vivo por televisión y radio a través de Wisconsin Public Television y Wisconsin Public Radio. Debido a este honor, la Orquesta Sinfónica de Madison hará una donación de $500 al departamento de música de la escuela preparatoria Memorial y ofrecerá una remuneración por el transporte a los estudiantes de Memorial que asistan a este evento.

Proyecto en la escuela Leopold de sé un amigo, no un agresor Inspirados en "el proyecto amigo" ["The Buddy Project"] y patrocinados por Dean Care y WISC-TV, los estudiantes de la Escuela Primaria Leopold pueden parƟcipar en el proyecto de video "Se un amigo, no un agresor" ["Be a Buddy Not a Bully"]. Aproximadamente 40 estudiantes de Leopold de diferentes aulas de 4º y 5º grado están parƟcipando en el proyecto, el cual Ɵene el propósito de crear conciencia sobre los agresores e informar a otros estudiantes sobre maneras en que ellos pueden ayudar a acabar con el acoso escolar. A lo largo de un mes, estos estudiantes dedicados han hecho lo siguiente: comprometerse a ser amables y respetuosos con los demás y reportar cualquier incidente de acoso escolar del cual sean tesƟgos; 3-4 veces por semana uƟlizar el Ɵempo de receso para hacer encuestas a estudiantes de 3º a 5º grado sobre el "acoso escolar" y los "gestos de bondad"; analizar los resultados de las encuestas y crear representaciones visuales de los datos. Planean escribir y representar una obra en la forma de un noƟciero y crear un video de enseñanza para comparƟr con sus compañeros de la escuela la información que han aprendido. La maestra de 5º grado, Rebecca Brown-Zehren planea enviar su video a finales de febrero a Share Your Buddy Project en Channel3000.com. ¡Bien hecho!

Taller de lectura para padres en SenneƩ El 5 de febrero, la Escuela Intermedia SenneƩ ofreció un taller de lectura para padres dirigido a estudiantes que no están leyendo a un nivel competente. Iniciándose tanto por el equipo de equidad de la escuela y las opiniones de padres en reuniones previas del grupo Padres de Estudiantes Afroamericanos (PAAS, por sus siglas en inglés), los padres recibieron una invitación personal por medio de visitas a domicilio por parte de miembros del personal el día de las reuniones entre padres y maestros. La noche para padres consisƟó en comprender los resultados de los exámenes que miden el 9

progreso académico (MAP, por sus siglas en inglés), se comparƟeron estrategias para la parƟcipación de padres, se dio una explicación sobre el proceso de la lectura analíƟca y se dio la oportunidad tanto de aprender como de tomar prestados libros que son interesantes para los estudiantes en una variedad de niveles de la lectura. La facilitación del taller estuvo a cargo de Mary Ann Feutz, Mackenzie Douglas y Lori Hillyer. Es seguro que habrá talleres en el futuro, incluyendo uno dirigido a padres laƟnos que se imparƟrá más tarde durante este mes.

Evento social con postres en Huegel El martes 14 de enero, la Escuela Primaria Huegel fue sede de su primer evento social con postres o dessert social. El propósito del evento fue unirse a la escuela y el vecindario, y más de 70 personas, incluyendo a las familias actuales, anteriores y futuras de Huegel, asisƟeron al evento. Los vecinos comparƟeron postres juntos y escucharon sobre la escuela de parte de la directora Abby PoƩer-Davis y de representantes estudianƟles de los grupos Girls on the Run y Lego League. Los representantes estudiantes comparƟeron lo especial de la escuela, y los asistentes pudieron recorrer la escuela y hacer preguntas. El evento fue planeado por la asociación del vecindario Prairie Hills y la directora PoƩer-Davis, y esperan tener eventos similares en el futuro.

¡Comparta sus noƟcias! Marzo es el mes de música y arte en las escuelas. ¿Qué hace su escuela para celebrar? Díganos, y lo incluiremos en la próxima edición de este boleơn informaƟvo. mmsd.org/buenasnoƟcias

Noches de familia del MSCR ¡Únase a MSCR para una de estas noches de familia en su escuela primaria! Feb. 19 - MSCR noche de familia - un ser saludable @ Allis, 4-5pm Feb. 25 - MSCR noche de familia - olimpiadas de matemáƟcas @ Glendale, 5:30-7pm Feb. 25 - MSCR noche de familia - cultura @ Hawthorne, 5:30-7pm Feb. 25 - MSCR noche de familia - matemáƟcas @ Leopold, 6-8pm Feb. 26 -MSCR noche de familia - comunicación @Sandburg, 6:15-7pm Feb. 27 - MSCR noche de familia - ciencias @ Glendale, 4:30-7pm

El tercer fesƟval anual de las artes del MSCR Recreación para las Escuelas y la Comunidad de Madison (MSCR, por su sigla en inglés) tendrá su tercer fesƟval anual de las artes en la Escuela Preparatoria La FolleƩe el 10 de abril a las 6pm. Todos los estudiantes de las escuelas intermedias y preparatorias que parƟcipan en los programas de MSCR después de la escuelas pueden inscribirse a su equipo o club. Para obtener mayor información, por favor contacte a Cassie Kopp al 204-3055. "El fesƟval de las artes provee una oportunidad para que los jóvenes demuestren sus talentos a su familia, amigos y miembros de la comunidad. Nos emociona ver qué tan creaƟvo es cada grupo." - Ian Hannah, 10

especialista del MSCR para las escuelas intermedias

Cómo entender a los estudiantes con comportamiento desafiante

El campeonato anual de ajedrez del MSCR es el 8 de marzo

11