Vorschläge für die Planung eines talentCAMPus Ideen von Volkshochschulen aus Bayern 2015 Der talentCAMPus ist ein ganztägiges Ferienbildungsprogramm von ein- oder mehrwöchiger Dauer, das sich an 10- bis 18-jährige Kinder und Jugendliche aus bildungsfernen Milieus richtet. Es kann durch ein begleitendes Elternbildungsangebot unterstützt werden. Die Besonderheit von talentCAMPus ist die Kombination aus lernzielorientierten und freien Angeboten der kulturellen Bildung, die Kinder und Jugendliche in ihren kulturellen, interkulturellen, sprachlichen und sozialen Kompetenzen fördern und ihnen Raum für die Entdeckung und Entfaltung ihrer expressiven Bedürfnisse bieten. Die nachstehenden Beispiele aus VHS-Anträgen geben Anregungen, wie ein solches Ferienbildungsprogramm gestaltet werden kann.
VHS Amberg-Sulzbach: talentCAMPus – Kunst und Natur Dauer: 10 Tage Zielgruppe: 10- bis 14-jährige Kinder und Jugendliche aus sozial schwachen Familien, darunter auch Kinder und Jugendliche mit Behinderung oder mit Lernförderbedarf. Ansprache/Kooperationspartner: Jugendmigrationsdienst; Kulturhaus Konzept: Die Teilnehmerinnen und Teilnehmern erwerben für Schule und Beruf wichtige Kompetenzen im Umgang mit dem PC, dem Internet und in der Gestaltung von Texten und Präsentationen. Die vermittelten IT-Kenntnisse orientieren sich am entsprechenden „Xpert Basiszertifikat IT-Kompetenz“. Daneben setzt sich die Gruppe künstlerisch mit Entdeckungen und Erfahrungen in Natur und Umwelt auseinander: Figuren werden gebastelt und getöpfert, es wird mit Textilien, Holz und anderen Materialien gewerkelt. Die erlebnispädagogischen und kreativen Aktivitäten stärken sowohl die Persönlichkeitsbildung als auch die soziale Kompetenz. Auf dem Programm stehen unter anderem eine Karaoke-Show und der Besuch eines Erlebnisbauernhofs.
VHS Aschaffenburg: Willkommen – Flüchtlinge begegnen Sprache, Orten, Menschen Dauer: 5 Tage Zielgruppe: 14- bis 18-jährige Flüchtlinge Ansprache/Kooperationspartner: Jugendmigrationsdienst; Stadtbibliothek Konzept: Der talentCAMPus richtet sich an jugendliche Flüchtlinge, die noch nicht lange in Deutschland leben und sich vollkommen neu orientieren müssen. In einer alltagsnahen Sprachwerkstatt erweitern die Teilnehmerinnen und Teilnehmer ihre Deutschkenntnisse. Dies wird ergänzt durch ein EDV-Modul. Bei Rundgängen und Exkursionen erkunden die Jugendlichen die Umgebung und halten ihre Eindrücke in Fotografien fest. Sie lernen, die Aufnahmen digital zu bearbeiten. Abschließend werden gemeinsam Wegweiser entworfen und erstellt.
VHS Aschaffenburg: Trickboxx – Mein eigener Film! Dauer: 8 Tage Zielgruppe: 14- bis 18-jährige bildungsbenachteiligte Jugendliche Ansprache/Kooperationspartner: Wohlfahrtsverband; Jugendkulturhaus; Stadtbibliothek Konzept: Die Jugendlichen werden selbst zu Trickfilmproduzenten – von der Ideenfindung über das Drehbuch bis zum fertigen Film. Bei der Herstellung kommen unterschiedliche Techniken zum Einsatz, so z. B. Zeichentrick, Legetrick oder die Produktion eines Trickfilms mit Knetfiguren. Das Programm zielt darauf ab, die Kreativität der Teilnehmerinnen und Teilnehmer zu fördern und ihre Teamfähigkeit zu stärken. Beim Thema Medien geht es auch darum zu lernen, Realität und Fiktion klar voneinander abzugrenzen. Bei diesem Konzept bildet die „Theorie der Trickfilmentwicklung“ den lernzielorientierten Baustein und die konkrete Umsetzung dann den Baustein der kulturellen Bildung. Diese Bausteine gehen fließend ineinander über.
VHS Bayreuth: WOaNDERsLAND – ein multimediales Schwarzlichtprojekt Dauer: 6 Tage Zielgruppe: 14- bis 18-jährige männliche Jugendliche, darunter unbegleitete Flüchtlinge aus verschiedenen Krisengebieten
Ansprache/Kooperationspartner: Jugendhilfeeinrichtung für unbegleitete minderjährige Flüchtlinge; Forum Kulturpädagogik Konzept: Die Jugendlichen absolvieren ein interkulturelles Training und machen gemeinsam Theater. Gleichzeitig sollen individuelle Strategien zur Konfliktbewältigung trainiert werden. Das Schwarzlichttheater bietet einen niedrigschwelligen Zugang zum darstellenden Spiel: Die Schauspieler selbst bleiben weitgehend unerkannt. Sie agieren schwarz gekleidet in einem schwarzen Raum, der nur durch eine Schwarzlichtquelle beleuchtet ist. Koordination und Kooperation werden dabei besonders geschult. Es fließen die Elemente Musik, Tanz, Bewegung und Malerei mit Leuchtfarben ein. Die Performance wird filmisch dokumentiert und nach Abschluss der Projektwoche öffentlich gezeigt.
VHS Landkreis Hof: Wie in Stein gemeißelt Dauer: 5 Tage Zielgruppe: 10- bis 15-jährige bildungsferne Kinder und Jugendliche Ansprache/Kooperationspartner: Institut für Erlebnispädagogik; Bauernhofmuseum Konzept: Im Bauernhofmuseum Kleinlosnitz wird den Kindern und Jugendliche der Beruf des Steinmetzes und dessen historische Entwicklung näher gebracht. Sie können sich selbst handwerklich ausprobieren und lernen, Steine zu bearbeiten. Das kreative Ausdrücken und Ausleben steht hier ebenso im Fokus wie ein Gespür für Fähigkeiten zu entwickeln, z. B. Sorgfalt und Genauigkeit. Es entstehen individuelle Kunstwerke, die die Teilnehmerinnen und Teilnehmer bei einer Veranstaltung des Museums präsentieren. Bei diesem Konzept bildet die „Historische Erkundung des Steinmetzberufs“ den lernzielorientierten Baustein und die künstlerische Aktivität dann den Baustein der kulturellen Bildung. Diese Bausteine gehen fließend ineinander über.
VHS Kempten: Ich male Deine Musik und Du hörst meine Bilder Dauer: 4 Tage Zielgruppe: 10- bis 16-jährige Kinder und Jugendliche aus bildungsbenachteiligten Familien Ansprache/Kooperationspartner: Sing- und Musikschule; Stadt Kempten – Jugend-, Schul- und Sozialreferat
Konzept: Die Kinder und Jugendlichen lernen die Grundlagen der Harmonie- und Rhythmuslehre. Durch gemeinsames Musizieren mit verschiedenen Instrumenten und das bewusste Hören von Musik und Klängen wird das Gehör geschult. Im Nachmittagsprogramm können sich die Kinder und Jugendlichen in Workshops kreativ betätigen. Dabei werden auch Ausdrucksfähigkeit und Teamfähigkeit trainiert. Zum Ende des talentCAMPus wird eine Abschlussveranstaltung mit Elternbildung organisiert und die Teilnehmerinnen und Teilnehmer erhalten ein Zertifikat.
VHS München: Unser Theater macht Schule – unsere Schule macht Theater Dauer: 5 Tage Zielgruppe: 15- bis 18-jährige Schülerinnen und Schüler mit und ohne Migrationshintergrund, die den Mittleren Schulabschluss nachholen Ansprache/Kooperationspartner: Münchner Kammerspiele; Referat für Bildung und Sport Konzept: Theaterspielen und Verbesserung der Deutschkenntnisse bestimmen das Programm des Ferienbildungsprogramms. Es richtet sich an Teilnehmerinnen und Teilnehmer an Kursen der Münchner Volkshochschule, die sich auf die Praxisprüfung für das Nachholen des Mittleren Schulabschlusses vorbereiten. Sie trainieren Ausdrucksfähigkeit, verbessern die deutsche Sprache und lernen freies Sprechen. Ihre Phantasie und Kreativität nutzen sie, indem sie ein Theaterstück unter dem Leitthema „Liebe und Zukunft“ entwickeln, das zum Abschluss des Workshops öffentlich aufgeführt wird.
VHS Landkreis München: talentCAMPus Garching 2015 Dauer: 10 Tage Zielgruppe: 10- bis 12-jährige Kinder aus einkommensschwachen Familien Ansprache/Kooperationspartner: Stadt; Mittelschule Konzept: Englisch lernen und Spaß haben – unter diesem Motto erweitern die Kinder und Jugendlichen ihre Englischkenntnisse. Nachmittags findet ein Audio- und VideoKurs statt, bei dem die Kinder und Jugendlichen einen Film erstellen zum Thema „Junge Sicht auf Garching“. Hierfür schreiben sie ein Drehbuch, führen Interviews, schneiden das Videomaterial und unterlegen ihre Aufnahmen mit Musik. Am Ende haben sie eine Video-DVD produziert.
VHS Murnau: Setz dich in Szene Dauer: 4 Tage
Zielgruppe: 12- bis 15-jährige Kinder und Jugendliche aus bildungsfernen Familien Ansprache/Kooperationspartner: Jugendzentrum; Mittelschule; Realschule Konzept: Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer erarbeiten eine Choreographie aus Musik, Tanz und Schauspiel. Ihre Kreativität und Phantasie wird gefördert, gleichzeitig setzen sich die Jugendlichen mit Fragen der Selbstdarstellung in der Öffentlichkeit auseinander. Das Ergebnis dokumentieren sie filmisch. Anschließend stellen sie den Film online. Hierbei wenden sie die im lernzielorientierten Teil des talentCAMPus neu erworbenen Kenntnisse an. Dieser hat den Umgang mit sozialen Netzwerken zum Thema und wird mit dem Zertifikat „klickITsafe 2.0“ abgeschlossen.
VHS Regensburger Land: Unser aller Welt – Kreativcamp Brennberg Dauer: 5 Tage Zielgruppe: 11- bis 14-jährige Kinder und Jugendliche aus bildungsbenachteiligten Familien, darunter auch Flüchtlingsfamilien Ansprache/Kooperationspartner: Spiel- und Sportverein; Verein Jugendarbeit; Verein der Freunde der Stadt Brennberg Konzept: Mit Unterstützung einer ortsansässigen Bildhauerin arbeiten die Kinder und Jugendlichen an einer überdimensionalen Weltkugel, in die jeder Teilnehmende sein eigenes Bild integriert und die später an zentraler Stelle im Ort platziert wird. Die Weltkugel soll das Miteinander aller bildhaft und begreifbar werden lassen. Die lernzielorientierten Unterrichtseinheiten basieren auf dem Programm „Lions Quest Erwachsen werden“ und fördern die sozialen und kommunikativen Kompetenzen der Teilnehmerinnen und Teilnehmer. Sie werden darin unterstützt, ihr Selbstvertrauen und ihre kommunikativen Fähigkeiten zu stärken, Kontakte und positive Beziehungen aufzubauen und zu pflegen, Konflikt- und Risikosituationen in ihrem Alltag angemessen zu begegnen und konstruktive Lösungen für Probleme zu finden.
VHS Rhön-Grabfeld: Mosaik – wenn Kleines groß rauskommt Dauer: 5 Tage Zielgruppe: 10- bis 18-jährige bildungsbenachteiligte Kinder und Jugendliche Ansprache/Kooperationspartner: Schranne (Museumsverbund); Netzwerk für Jugendkultur
Konzept: Die Kinder und Jugendlichen entwerfen und gestalten selbst Mosaiken. Zugleich wird die Geschichte dieser uralten Fertigkeit vermittelt, deren Besonderheit auch in der Beständigkeit der Bilder liegt. Eine Exkursion zu einer Töpferei bringt das Material Keramik näher. Beim Besuch eines Fliesenlegers wird veranschaulicht, wie alltagsrelevant die Kulturtechniken bis heute sind. Demgegenüber steht die Auseinandersetzung mit der modernen, digitalen Bilderwelt. Zu den Lerninhalten gehören Fotonutzung und Urheberrecht. Beide Bestandteile werden zudem verknüpft: So werden Screenshots zu Vorlagen der Keramikmosaiken und inspirieren bei der Wahl der Materialien, Farben und Formen.
VHS Trostberg: Spaß – Bewegung – Durchblick Dauer: 5 Tage Zielgruppe: 10- bis 15-jährige bildungsbenachteiligte Kinder und Jugendliche Ansprache/Kooperationspartner: Musikschule; AWO Schulkinderbetreuung Konzept: Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer können ihre Sprachkenntnisse verbessern: Diejenigen, die keine Sprachprobleme mit der deutschen Sprache haben, vertiefen ihr Englisch und Jugendliche mit Defiziten in Deutsch erhalten Deutschförderung. Der Sprachunterricht ist eingebettet in kreative kulturelle Aktivitäten. Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer besuchen Hip-Hop- und PercussionWorkshops, zeichnen Comics und nehmen bei „Drums 2 Go“, Video-Clip-Dance oder Zumba teil.
VHS Trostberg: Rock the Streets Dauer: 5 Tage Zielgruppe: 10- bis 18-jährige bildungsbenachteiligte Kinder und Jugendliche Ansprache/Kooperationspartner: Musikschule; AWO Schulkinderbetreuung Konzept: Die Kinder und Jugendlichen bauen Instrumente aus Alltagsgegenständen und Müll, auf denen ein selbst geschriebener und vertonter „Campussong“ einstudiert wird. Unterstützt durch die Musik entwickeln die Teilnehmerinnen und Teilnehmer ein Gefühl für Rhythmus und Sprachmelodie und vertiefen ihre deutschen Sprachkenntnisse beim Schreiben eines Songtextes. In einem Filmteam wird der Umgang mit der Kamera sowie Schnitt- und Tontechnik vermittelt. Körpererfahrung steht beim Bewegungscircus mit Balance- und Jonglage-Übungen im Vordergrund. Zum Abschluss gibt es eine Aufführung für die Eltern.
VHS Würzburg: Weck den Künstler in dir! Dauer: 5 Tage Zielgruppe: 10- bis 18-jährige Kinder und Jugendliche aus sozialen Brennpunkten, mit speziellem Förderbedarf Ansprache/Kooperationspartner: Stadtjugendring; Museum Konzept: Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer werden in zwei Gruppen geteilt. Die jüngeren Kinder und Jugendlichen (10 bis 14 Jahre) beschäftigen sich mit Spielen aus aller Welt und nehmen dabei jeden Tag einen Kontinent vertiefend in den Blick. Beim kreativen Programm können sie zwischen einem Malkurs und einem Tanzworkshop wählen. Die Gruppe der älteren Jugendlichen (15 bis 18 Jahre) beschäftigt sich mit Möglichkeiten der Mitbestimmung in der eigenen Kommune. Anhand von Foto-Streifzügen soll der Blick für die Stadt und für Veränderungspotenzial geschärft und der kritische Umgang mit Medien trainiert werden. Für die älteren Teilnehmerinnen und Teilnehmer steht neben Tanzen auch Theater auf dem Nachmittagsprogramm. Hierbei geht es um verbale und nonverbale Formen der szenischen Darstellung. Zum Abschluss des talentCAMPus wird es eine Tanz- und Theateraufführung geben; die im Malkurs entstandenen Werke werden in einer Ausstellung gezeigt.
VHS Würzburg: Willkommen in Deutschland Dauer: 8 Tage Zielgruppe: 10- bis 18-jährige bildungsbenachteiligte Kinder und Jugendliche Ansprache/Kooperationspartner: Wohlfahrtsverband; Theater Konzept: Das Ferienbildungsprogramm bietet eine „Deutschwerkstatt“ an, in der die Teilnehmerinnen und Teilnehmer, die in der Regel in diesem Bereich Förderbedarf haben, ihre Deutschkenntnisse erweitern können. Mit dem Schreiben kleiner Theatersequenzen schlagen sie die Brücke zum kulturellen Bereich. Dort können sie wählen zwischen Theaterspielen, Fotografieren oder der Erstellung von Videos. In der Theatergruppe lernen sie verschiedene Formen wie Improvisationstheater, Pantomime oder klassisches Theater kennen und wenden aktiv ihre Deutschkenntnisse an. Die Foto- bzw. Videogruppe nutzt das Smartphone, um ihre Umwelt aufzunehmen. Diese Aufnahmen werden mit Text unterlegt. Am Ende der Woche gibt es eine Aufführung für Eltern und Freunde.
