1. Identificación 1.1. De la Asignatura Curso Académico

2015/2016

Titulación

GRADO EN BELLAS ARTES

Nombre de la Asignatura

PROCEDIMIENTOS ESCULTÓRICOS I

Código

1362

Curso

SEGUNDO

Carácter

OBLIGATORIA

Nº Grupos

1

Créditos ECTS

6

Estimación del volumen de trabajo del alumno

150

Organización Temporal/Temporalidad

1º Cuatrimestre

Idiomas en que se imparte

ESPAÑOL

Tipo de Enseñanza

Presencial

1.2. Del profesorado: Equipo Docente Área/Departamento

ESCULTURA / BELLAS ARTES

Categoría Coordinador de la asignatura Grupo: 1

Correo Electrónico / Página web / Tutoría electrónica Teléfono, Horario y Lugar de atención al Duración Día Horario Lugar alumnado

JESUS MARTINEZ OLIVA Grupo: 1

Área/Departamento

ESCULTURA/ BELLAS ARTES

Categoría

PROFESORES TITULARES DE UNIVERSIDAD

Correo Electrónico / Página web / Tutoría electrónica Teléfono, Horario y Lugar de atención al alumnado Área/Departamento

ESCULTURA/ BELLAS ARTES

Categoría CLARA BOJ TOVAR Grupo: 1

Correo Electrónico / Página web / Tutoría electrónica Teléfono, Horario y Lugar de atención al alumnado

1

2. PRESENTACIÓN La asignatura pretende generar un contexto analítico y de producción con el que poder comprender algunos de los profundos cambios y nuevas formas de entender la práctica escultórica a partir de la irrupción de las vanguardias artísticas a principios del pasado siglo XX. Está planteada a modo de introducción a algunos de los nuevos procedimientos y enfoques que transforman el concepto de escultura tradicional, derivándola a la idea de “escultura en el campo expandido” de la tardovanguardia de los años 60 y 70. La irrupción del objeto, del espacio y de la vida cotidiana en el campo de la escultura amplían las prácticas escultóricas a nuevas formas como la instalación, los ambientes, las derivas, las performances…, a la vez que plantean la fusión entre arte y vida: uno de los más intrincados debates estéticos e ideológicos del arte contemporáneo. La docencia está planteada como un laboratorio de experimentación teórico-práctico y se inserta en la praxis contemporánea de la tridimensionalidad, incidiendo especialmente en la utilización de materiales y procesos técnicos relacionados con la práctica contemporánea de la escultura. En este contexto, la escultura contemporánea no se define en relación a un determinado medio, técnica, material o procedimiento, sino en relación a las operaciones lógicas vinculadas a un conjunto de términos definidos por una situación socio- cultural. La programación de la asignatura capacita a los alumnos en la adquisición de los conocimientos necesarios sobre los procesos técnicos fundamentales para la ejecución de obras escultóricas y de los materiales empleados en dichos procesos. Adquirir estos conocimientos tiene como objetivo dotar al alumno de los medios necesarios para realizar sus obras, gestionando los conocimientos teóricos y potenciando su capacidad creativa por medio de la experimentación con materiales específicos. La finalidad es conformar un campo semántico que propicie la obtención de un leguaje plástico personal en el entorno del arte. Asimismo, se incide en la capacidad de proporcionar al alumno los hábitos y los conocimientos necesarios para manipular los procesos, materiales y herramientas con las medidas de seguridad necesarias. 3. CONDICIONES DE ACCESO A LA ASIGNATURA 3.1 Incompatibilidades No existen incompatibilidades. 3.2 Recomendaciones  Haber cursado y superado la asignatura Escultura I.  Utilización de ropa, calzado y protección adecuados a las técnicas y a la manipulación de las herramientas del taller de escultura.  El alumno deberá aportar puntualmente determinados materiales fungibles para sus trabajos en la asignatura.  Los trabajos elaborados en el taller deberán apoyarse en la lectura de la bibliográfica y en los referentes teóricos proporcionados por el profesor. Esta información se verá reflejada en las memorias que el alumno presentará como testimonio de sus trabajos.  Los alumnos deberán llevar un registro documental (Metodología proyectual) mediante fotografía, bocetos y dibujos de las diferentes propuestas y proyectos realizados durante el periodo de aprendizaje. Esta documentación deberá ser aportada también en las memorias. 4. COMPETENCIAS 4.1 Competencias Transversales · Ser capaz de expresarse correctamente en español en su ámbito disciplinar. [Transversal1] · Comprender y expresarse en un idioma extranjero en su ámbito disciplinar, particularmente el inglés. [Transversal2] · Ser capaz de gestionar la información y el conocimiento en su ámbito disciplinar, incluyendo saber utilizar como usuario las herramientas básicas en TIC. [Transversal3] · Considerar la ética y la integridad intelectual como valores esenciales de la práctica profesional. [Transversal4]

2

· Ser capaz de proyectar los conocimientos, habilidades y destrezas adquiridos para promover una sociedad basada en los valores de la libertad, la justicia, la igualdad y el pluralismo. [Transversal5] · Ser capaz de trabajar en equipo y para relacionarse con otras personas del mismo o distinto ámbito profesional. [Transversal6] · Desarrollar habilidades de iniciación a la investigación. [Transversal7] 4.2 Competencias de la asignatura y su relación con las competencias de la titulación Competencia 1. Desarrollar destrezas en la manipulación de materiales y técnicas. CA01.- Conocimiento del vocabulario, códigos y de los conceptos inherentes a la práctica artística. Conocer el lenguaje del arte. CA03.- Adquirir las destrezas propias de la práctica artística así como de las nuevas herramientas tecnológicas. CA07.- Capacidad de trabajar en equipo. Capacidad de organizar, desarrollar y resolver el trabajo mediante la aplicación de estrategias de interacción. CA09.- Capacidad de producir y relacionar ideas dentro del proceso creativo. Competencia 2. Suscitar el interés por la investigación de nuevos materiales así como por el conocimiento de los procedimientos derivados del uso adecuado de los mismos. CA03.- Adquirir las destrezas propias de la práctica artística así como de las nuevas herramientas tecnológicas. CA09.- Capacidad de producir y relacionar ideas dentro del proceso creativo. Competencia 3. Conjugar la aplicación de procedimientos escultóricos tradicionales utilizando conceptos contemporáneos. CA03.- Adquirir las destrezas propias de la práctica artística así como de las nuevas herramientas tecnológicas. CA09.- Capacidad de producir y relacionar ideas dentro del proceso creativo. 5. CONTENIDOS Las prácticas escultóricas a partir de las vanguardias artísticas del S. XX. Nuevos procedimientos y enfoques que transforman el concepto de escultura tradicional, derivándola a la idea de la “escultura en el campo expandido”. BLOQUE 1: PRESENTACIÓN DE LA ASIGNATURA. Introducción . Taller-Seguridad -HerramientasMaquinaria-Materiales-Procedimientos-Técnicas. TEMA 0: PRESENTACIÓN DE LA ASIGNATURA. BLOQUE 2: PROCEDIMIENTOS ESCULTÓRICOS SUSTRACTIVOS: LA TALLA. TEMA 1- Introducción a los fundamentos de la talla. Materiales, herramientas, despiece- desbaste. Análisis y talla de un objeto/ Las funciones del arte en la escultura. BOQUE 3: PROCEDIMIENTOS ESCULTÓRICOS CONSTRUCTIVOS. ENSAMBLAJE DE METALES, MADERAS, PLÁSTICOS… TEMA 2- Cubismo, Futurismo y Constructivismo.Introducción a los procedimientos constructivos. Estos procedimientos se vincularán con el estudio de las tendencias no figurativas de la escultura: Cubismo, Futurismo y Constructivismo y Arte concreto. TEMA 3-Escultura y objeto. El ready made y los nuevos procedimientos objetuales. Introducción a las técnicas y procedimientos objetuales. Estos procedimientos se vincularán con el estudio de la irrupción del objeto en las vanguardias históricas y en la neovanguardia. 3.1 La irrupción del objeto en las vanguardias históricas. 3.2 La irrupción de fragmentos de realidad en la obra de arte: El principio collage.

3

PRÁCTICAS Práctica 1: Definición y elaboración de un listado de procedimientos escultóricos: Relacionada con los contenidos Tema 0. Primer acercamiento a las técnicas, materiales y procesos relacionados con los procedimientos escultóricos, investigación sistemática y relación de los mismos. Investigación y aportación documental y bibliográfica individual sobre escultores indicados por el profesor y sobre los recursos, procedimientos y técnicas empleados por los mismos. Práctica 2: Procedimientos escultóricos sustractivos: Talla (Hormigón celular, escayola...) de un objeto relacionado con la presencia del objeto en la escultura contemporánea. Global. Relacionada con los contenidos Tema 1.Técnica: Talla (Hormigón celular, escayola, arenisca...). Procedimiento-aprendizaje-realización: Talla de un bloque Ytong (hormigón celular) partiendo de un modelo objetual. Dibujos, Maquetas, Bocetos, Mapas conceptuales. Elaboración de maquetas en barro o plastilina y estudios preliminares mediante el dibujo de análisis (dibujo técnico y perspectivas). Práctica 3: Procedimientos escultóricos constructivos: Ensamblaje de diversos materiales. (Soldadura en hierro, ensamblaje en madera, tela, escayola...).Global. Relacionada con los contenidos Tema 2. Ideación y realización de una propuesta escultórica en la que se apliquen los conocimientos trabajados sobre los procedimientos constructivos y la escultura abstracta. Procedimiento-aprendizaje-realización: Metales/Soldadura con electrodos/Ensamblaje de una construcción escultórica. Estructura con varilla roscada, tubo, perfiles metálicos, ángulos, chapa-plancha. Corte, plegado. Elaboración de maquetas en cartón, madera, metal, plásticos. Práctica 4. Ejercicio de procedimientos objetuales. Ideación y realización de una propuesta escultórica a partir de objetos reales en la que se apliquen lo conocimientos trabajados sobre los procedimientos objetuales y la escultura objetual. Poema objeto. Global. Relacionada con los contenidos Tema 3. Procedimiento-aprendizaje-realización: Elaboración de varios poema-objeto con materiales diversos. Recopilación de materiales cotidianos. Exploración y recopilación de material de desecho en Puntos verdes o diferentes espacios de reciclaje de objetos. Técnica: ensamblaje de objetos. 6. METODOLOGÍA DOCENTE Actividad Formativa

Metodología

Horas Presenciales

Trabajo Autónomo

Volumen de trabajo

AF01. Actividades dirigidas

MD01 - Clases centradas en contenidos teóricos.

5

7,5

12,5

AF02. Actividades supervisadas

MD18 - Resolución de ejercicios en el aula taller bajo la dirección del profesor. MD14 - Trabajo de estudio y taller.

20

30

50

AF02. Actividades supervisadas

MD19 - Talleres de práctica artística

20

30

50

AF02. Actividades supervisadas

MD16 - Salidas de trabajo de campo

10

15

25

AF04. Actividades de evaluación

SE02- Informe de progreso. SE05- Valoración final de Informes,

5

7,5

12,5

4

Actividad Formativa

Metodología

Horas Presenciales

Trabajo Autónomo

Volumen de trabajo

60

90

150

trabajos, proyectos, etc. (individual o en grupo) SE11- Exposiciones y presentación de trabajos Total 7. HORARIO DE LA ASIGNATURA 8. SISTEMA DE EVALUACIÓN

Competencia Evaluada

Métodos / Instrumentos

SE02- Informe de progreso.

Criterios de Valoración

Seminarios y debates. Preparación de lecturas y participación activa en el debate

2,3

Desarrollo del pensamiento crítico Ponderación Métodos / Instrumentos

10% SE05- Valoración final de Informes, trabajos, proyectos, etc. (individual o en grupo) Adecuación a los objetivos de cada práctica

Competencia Evaluada 1,2,3

Criterios de Valoración

Procesos de trabajo adecuados a los objetivos de la propuesta Acabado y presentación Cuidado del espacio del taller o del aula

Ponderación Métodos / Instrumentos Competencia Evaluada

50% SE11- Exposiciones y presentación de trabajos Claridad en la defensa del trabajo

Criterios de Valoración

2,3

Exposición de objetivos y resultados Capacidad crítica y autocrítica fundamentada y razonada

Ponderación Métodos/ Instrumentos Competencia Evaluada 1,2,3

20% SE05- Valoración final de Informes, trabajos, proyectos, etc. (individual o en grupo) Elaboración de contenidos

Criterios de Valoración

Calidad de los bocetos y fotografías de las propuestas Uso de bibliografías recomendadas Ortografía y redacción

Ponderación

20%

9. BIBLIOGRAFÍA Foster, H., Krauss, R., et al. (2006). Arte desde 1900. Ed. Akal, Madrid. Guasch, Anna Maria (2000) El arte último del S.XX, del posminimalismo a lo multicultural. Ed. Alianza Forma, Madrid. Marchán Fiz. Simón (1992) Del arte objetual al arte de concepto. Ed. Akal, Madrid. Larrañaga, Josu (2001) Instalaciones. Ed. Nerea, Hondarrubia. Krauss, Rosalind (2002). Pasajes de la escultura moderna. Ed. Akal Arte Contemporáneo, Madrid. Wittkower, Rudolf (20006). La escultura: procesos y principios. Ed. Alianza.

5

10. OBSERVACIONES Los alumnos deberán aprobar tanto la parte práctica como la teórica para superar la asignatura. En el caso que, tras la participación activa en clase durante el curso y la realización de las actividades propuestas, la calificación obtenida no fuese suficiente para superar la materia en la convocatoria de enero, el alumno deberá realizar el examen correspondiente en la convocatoria de julio, conservando las notas obtenidas en los trabajos de clase. Si bien, deberá de cualquier manera presentar las mismas prácticas que sus compañeros han realizado durante el curso. Las evaluaciones parciales se corresponderán con la finalización de las prácticas, correspondiendo cada uno de estos periodos con la entrega y presentación de los trabajos realizados, documentados correctamente mediante memoria impresa + CD/DVD compilatorio con toda la información digital anexada + PRESENTACIÓN EN PPT/PDF oral y física del trabajo. La evaluación de una asignatura se realizará mediante evaluación continua; con presentaciones exámenes o pruebas parciales, que permitirán valorar el correcto desarrollo de las prácticas realizadas por el alumno y su adecuación a los objetivos marcados por la asignatura, por lo que será evaluable la asistencia puntual a las clases. Asimismo, se valorará la participación del estudiante en las clases y en cualquiera de las actividades programadas, estancias y Trabajos de grupo. Las prácticas tienen carácter obligatorio, así como la asistencia a seminarios, entrega, presentaciones en público o exposición de trabajos o cualquier otra actividad diferente del tradicional examen. En este caso y siempre que el estudiante haya cumplido con los requisitos de participación expresamente fijados en la Guía Docente, podrá acogerse, en el caso de que exista, a su derecho a la prueba final. Los estudiantes serán evaluados de acuerdo con los criterios que figuren deforma explícita en la programación de la asignatura y que se basan, en los siguientes aspectos: a. Asistencia y participación en clases teóricas, seminarios y otras actividades complementarias. b. Realización de prácticas y trabajos en talleres, en laboratorio, en aulas de informática y trabajos de campo. c. Prácticas externas curriculares. d. Presentación de trabajos, ensayos o informes relacionados con el contenido de la materia. e. Pruebas o exámenes parciales y/o finales. f. Otras actividades específicas que garanticen una evaluación fundamentada del rendimiento del estudiante. VER EL REGLAMENTO DE CONVOCATORIA, EVALUACIÓN Y ACTAS. EN EL SIGUENTE ENLACE: http://www.um.es/sabio/docs-cmsweb/novedades-isen/reglamento-convocatoria-evaluacionactas.pdf

6

PLANIFICACIÓN: La planificación aquí presentada es de carácter orientativo para el estudiante. El desarrollo del curso, las particularidades de cada grupo, el calendario académico, festividades y otro tipo de circunstancias que surgen a lo largo del curso pueden dar lugar a variaciones lógicas en el mismo. LUNES 14

SEPTIEMBRE 21 28

PRESENTACIÓN asignatura Taller-Seguridad Herramientas-Materiales Primer ejercicio: Objeto Mapas conceptuales Compra Material Croquis y acotaciones Despiece -Maquetas

MARTES 15

FIESTA

22

Teoría

29

Desbaste-Talla

LUNES

OCTUBRE

5 12 19 26

MARTES

Talla - Acabados

6 13 20

PRESENTACIONES

Teoría

27

Propuestas Poema objeto

Planos-Talla

FIESTA

LUNES

NOVIEMBRE

2 9 16

Poema objeto

23 30

7 14 21

MARTES

Teoría

Aprendizaje soldadura

Ensamblaje

24

Ensamblaje

Poema objeto

ENERO

Poema objeto Poema objeto

PRESENTACIONES

FIESTA Ensamblaje PRESENTACIONES

MARTES 1 8 15 22

LUNES 11 18 25

Talla - Acabados

3 10 17

LUNES

DICIEMBRE

Talla

EXÁMENES EXÁMENES EXÁMENES

Ensamblaje

FIESTA Acabados/Pátinas PRESENTACIONES

MARTES 12 19 26

EXÁMENES EXÁMENES EXÁMENES

7